我和星星通電話（專業(yè)20篇）

優(yōu)秀作文語言得體、準(zhǔn)確，不僅能夠清晰表達(dá)思想，還能夠給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

我和星星打電話作文

叮呤呤，電話響了，我拿起電話一聽，原來是小星星和我打電話。他說：“嗨！又見面了！你想讓我做什么絕活就說吧！”我說：“你眨眨眼睛給我看看?！蔽覄傉f完，星星就開始眨眼睛了。我又說：“你會(huì)跑步嗎？”接著，我看見一顆流星在我眼前滑過。“你會(huì)擺樣子嗎？”北斗星立刻變成了一個(gè)小勺子。“你能帶我去參觀宇宙嗎？”星星說：“可以??！”我乘著飛船來到了宇宙。星星帶我去了天宮里的大殿、以前孫悟空養(yǎng)馬的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、織女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美??！環(huán)境真好！

突然，有一陣聲音讓我想起該起床了，我不得不跟小星星說再見了。

指導(dǎo)老師：王婷婷。

我和星星通電話作文

去年，一個(gè)盛夏的夜晚，我媽媽在陽臺(tái)上乘涼。我依偎在媽媽身旁，數(shù)著天上的星星：“一顆，兩顆、三顆…星星太多了，多得數(shù)也數(shù)不清。

有個(gè)傳說是這樣說的：在某一天，世上誕生了一個(gè)名叫冷無的女孩。她聰明善良，琴棋書畫樣樣精通。小時(shí)候，她的媽媽給她講：“一個(gè)星星代表著一個(gè)人的靈魂，它時(shí)刻看著被自己守護(hù)的人；被守護(hù)的人死，它就會(huì)象隕石落下。它們?cè)谏c死中交替，在茫茫宇宙中的演變而不停地落下、飛上?！薄皨寢?，星星真的會(huì)這樣嗎？您把我的‘守護(hù)星’指給我看吧！”冷無興奮地說道。媽媽回答道：“你看，在北上方那顆最亮的星星就是你的‘守護(hù)星’，你只有堅(jiān)強(qiáng)，不要受傷，無論做什么事，都要相信自己，崇往自由，它才能永遠(yuǎn)像這樣閃亮??！”“恩，媽媽，我會(huì)象我的‘守護(hù)星’所期望的那樣，相信自己，崇往自由，堅(jiān)強(qiáng)的?！崩錈o臉上綻開一個(gè)燦爛無比的笑容。

這時(shí)我想：假如我是一顆小星星，我不會(huì)去與太陽比燦爛，不會(huì)去與月兒比明亮，我要用微弱的亮光去照亮迷路的人群；假如我是一顆小星星，我會(huì)毫不猶豫的加入北斗七星陣；也要為人們當(dāng)好指路燈；假如我是一顆小星星，我要當(dāng)好太空小主人，要為一些人造衛(wèi)星當(dāng)導(dǎo)游，協(xié)助他們工作，盡到我的責(zé)任。我要與風(fēng)云二號(hào)衛(wèi)星一道預(yù)測(cè)風(fēng)云；與gps衛(wèi)星一道為人們定位導(dǎo)航；我還要與電視衛(wèi)星，通訊衛(wèi)星一道…我想著想著，仿佛自己真的成了一顆小星星。神舟七號(hào)與我在同一軌道飛行，我高興的與航天英雄打招呼。我還來到空間站，與那里的工作人員親切的交談，我問了好多問題，我好開心，不禁笑起來。媽媽輕輕地拍打使我從想象中回來。原來我不是一顆小星星，我只是想成為一顆小星星呀！其實(shí)，假如我真是一顆小星星才好呢，太空里沒有煩惱，沒有紛爭(zhēng)，我只是永恒地閃爍，不讓宇宙里出現(xiàn)黑暗，讓和平之光永灑人間！

這時(shí)我即興創(chuàng)了一首小詩：

也是一顆星星，

我雖然不是多么的耀眼，

可是我也會(huì)在自己的崗位上發(fā)著微弱的光芒。

我不會(huì)羨慕太陽耀眼的光芒，

可是我會(huì)盡自己的全力在自己的崗位上發(fā)著微弱的光芒。

雖然不是那么的起眼。

我和星星通電話作文

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我在半夜被幾聲急促的電話鈴聲吵醒。我不耐煩地走下床，問：“誰呀？大半夜還讓不讓人睡覺了？”“我是你們家房子上空的一顆星星。”那邊響起清脆的聲音。

星星？我才不信呢！于是，我對(duì)著電話大吼一聲：“你到底是誰，大半夜給我家打電話干什么？”“你別急，看看來電顯示?！蹦莻€(gè)既好聽卻又有些討厭的聲音說。

我急忙一看，電話上顯示的是“太空1。5”，座機(jī)上從不能顯示漢字呀！這下我有點(diǎn)信了。

我和星星通電話作文

一番思索之后，我覺得自己是一顆要強(qiáng)的星星，每次老師、家長(zhǎng)布置的任務(wù)我都極力希望做到最好。雖經(jīng)過許多的失敗：在五年級(jí)時(shí)我的成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間的下滑，連老師都認(rèn)為我只是一個(gè)中等偏上的學(xué)生了。但這并不是我的目標(biāo)??！我感到同學(xué)都對(duì)我比平常冷漠了，連我希望當(dāng)班干部都離我越來越遠(yuǎn)，這種墜入谷底的滋味難受極了，可我如果在這時(shí)放棄，不就向困難妥協(xié)了嗎？就證明我的.實(shí)力只有這么多了。不，我不會(huì)放棄的，因?yàn)檫€有支持我的朋友與家人，因?yàn)殛翱思业脑姟缎切恰分姓f道：“它們是那么渺小，渺小得沒有名字，他們用自己的光圈，告訴自己的存在?！蔽椰F(xiàn)在的處境就像那顆星星，但他們都用光圈來證明自己，我也要用成績(jī)重回自我，頓時(shí)我化壓力為動(dòng)力，要想追上優(yōu)秀同學(xué)的腳步，就得付出更多的時(shí)間，就如同俗話說的那樣“笨鳥先飛”，我在家要實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，還不能放棄我的業(yè)余愛好鋼琴。為此，我還與媽媽一起專門制定了一份計(jì)劃，功夫不負(fù)有心人，我終于在學(xué)期考了一個(gè)好成績(jī)。

我要繼續(xù)做好這顆小星星，能勇于幫助別人，奉獻(xiàn)自己，又有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，終究會(huì)成功的。

我和星星打電話作文

晚上，小明上床后仰頭望著窗外滿天的繁星，于是拿起電話，趴在床上托著頭與星星交談起來：“小星星，11月25日我們學(xué)校有學(xué)習(xí)總動(dòng)員活動(dòng)，你參加嗎?”小星星回答：“可以，你去我就去。”于是，他們約好11月25日晚上見面。

聽到小星星答應(yīng)參加活動(dòng)，小明心里喜滋滋的，不知不覺地睡著了。

我和星星打電話音樂教案

1．理解歌曲內(nèi)容。

2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。

【】。

理解歌曲內(nèi)容。

【】。

1．晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星、數(shù)星星。

2．音樂錄音帶。

【】。

——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

——教師彈唱，幼兒跟唱。

——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。

朋友和小星星的對(duì)話。然后互換角色。

——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。

——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。

——將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。

我和星星通電話作文

星星和月亮一直在為地球的夜晚奉獻(xiàn)自己的力量?？墒怯幸惶欤鼈円?yàn)檎l最亮而吵了起來。

月亮對(duì)星星說：“小不點(diǎn)，你不用和我比了，我發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光就能讓人類看不見你?！薄澳悴攀切〔稽c(diǎn)，我們?cè)谝黄鹉鼙饶懔烈蝗f倍!”星星們說完，就一起排成了“星星橋”，可亮了。月亮見了，也發(fā)出超級(jí)亮的光，星星們搭的“橋”發(fā)出的光都看不清了。

月亮傲慢地說：“看吧，我就說你沒有我亮，我的名字里可有個(gè)‘亮’字呢!”星星不服地說：“名字里有個(gè)‘亮’字就不得了啊?要不是我們的出現(xiàn)，人類會(huì)看見你嗎?”月亮說：“要不是我，人類連你的影子都看不見呢!”星星說：“哼，你憑什么是最亮的東西呢?我們?nèi)フ姨栐u(píng)評(píng)理去!”

于是它們找到了太陽，太陽對(duì)它們說：“你們都非常亮，但是你們都不是最亮的。如果你們倆非要爭(zhēng)出個(gè)高低來，那你們倆誰能把整個(gè)宇宙照亮，誰就是最亮的。”

月亮和星星聽了太陽的話，都很后悔，它們沒有再吵了，又像從前一樣在夜空中為人類照亮夜晚。

我和星星打電話作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、能較準(zhǔn)確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進(jìn)對(duì)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。

2、通過感受和體驗(yàn)音樂激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。

3、通過各種音樂活動(dòng)，為學(xué)生積累音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育兒童要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，以便長(zhǎng)大后有能力去太空探索宇宙奧秘。

教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對(duì)答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿了對(duì)太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，全曲是由五個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件電話機(jī)。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)學(xué)生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進(jìn)教室并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

（二）導(dǎo)入新課：（故事導(dǎo)入）。

師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個(gè)外號(hào)叫問問。因?yàn)樗膯栴}特別多。有時(shí)，他會(huì)問：“為什么樹葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍(lán)的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點(diǎn)迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對(duì)我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個(gè)朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學(xué)們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什么嗎？聽完歌曲你會(huì)找到答案的。

（三）學(xué)習(xí)新歌。

1、感受歌曲：

（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問：小星星和問問說了些什么？試著為歌曲起名字。

教師在黑板上出示課題。

（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。

教師邀請(qǐng)部分學(xué)生在教室內(nèi)表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動(dòng)作。

（3）教師范唱歌曲。

2、朗讀歌詞：

師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學(xué)朗讀小朋友、女同學(xué)扮演小星星。

3、演唱歌曲。

（1）師生接唱。教師演唱前半句，學(xué)生接唱后半句。幫助學(xué)生熟悉歌曲。

（3師生接龍演唱（教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分）。

學(xué)生分四組扮做飛船進(jìn)行接龍唱。

（4）用齊唱和領(lǐng)唱的形式演唱。學(xué)生自告奮勇到臺(tái)前領(lǐng)唱，教師加入到學(xué)生的齊唱隊(duì)伍當(dāng)中并一起表演。

4、拓展創(chuàng)編。

學(xué)生們學(xué)著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準(zhǔn)備好電話機(jī)，學(xué)生們到屏幕前和夜空中的小星星對(duì)話）。

教師指導(dǎo)學(xué)生把問題也編成歌來唱一唱（學(xué)生創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）。

（學(xué)生們到臺(tái)前參加“太空音樂擂臺(tái)賽”演唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師和學(xué)生共同作簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)）。

四、小結(jié)：

師：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來到太空去探險(xiǎn)，好嗎？（學(xué)生隨《我和星星打電話》音樂出教室）。

我和星星說說話

今天是離開眉縣在西安的第一天，早上起來起來看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，41度，和寶雞比起來，還真的是熱，順手在手機(jī)上設(shè)置了寶雞的天氣，有人說，即使分開的兩個(gè)人，頭頂有一片共同的天空，經(jīng)歷著一樣的日升月落，我們離的這么近，所以，不算是分的'太遠(yuǎn)吧，可有一瞬間我還是覺得我們之間的距離像是南北極的距離，也有人說月球上沒有空氣，所以聲音沒有辦法傳播，我也有一瞬間覺得自己像是月球上的一粒石子，無論我現(xiàn)在制造出多大的聲音，但對(duì)你來說，寂靜無聲，你根本看不到我的動(dòng)蕩，因?yàn)槲覀冸x的這么遠(yuǎn)，我們之間的距離既蒼白又無力，其實(shí)剛下車的那一瞬間，我就想回去了，待在那個(gè)跟你回憶多一點(diǎn)的地方，可我記得你說過，你最怕的是一個(gè)人沒有目標(biāo)的去生活，我也怕自己成為這個(gè)樣子，更怕成為你討厭的樣子，可我不知道自己堅(jiān)持下去會(huì)成什么樣，堅(jiān)持不下去更會(huì)成為什么樣，也許我們從此便再無交集，也許有一天我們轉(zhuǎn)一圈還會(huì)回到彼此身邊，都說兩個(gè)人最好不要像平行線那樣遇見，沒有交集，只能保持距離的存在，可我最怕的是相交線，在曾經(jīng)有過那么近的距離之后越走越遠(yuǎn)，這兩條線我都不喜歡，我喜歡直線，從遇見的那一刻開始，一直在一起。寫這些東西的時(shí)候，就像是在跟你說話一樣，你總會(huì)看到的對(duì)吧!

《我和星星打電話》教案

1、學(xué)會(huì)歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗(yàn)快樂的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)音樂臺(tái)階，學(xué)會(huì)七個(gè)唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準(zhǔn)。

3、通過學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。

盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。

錄音機(jī)。

一課時(shí)

一、音樂活動(dòng)

2、我們先問一問星星，給它打一個(gè)電話（請(qǐng)第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）

二、學(xué)唱《我和星星打電話》

教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。

朗誦歌詞。請(qǐng)一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

2、范唱《邊唱邊出示畫》

3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢(shì)熟悉旋律的音高

4、跟琴學(xué)唱歌曲

5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。

三、創(chuàng)造情境

2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想？為什么？

討論：我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）

1、各組展示

2、選出創(chuàng)編最佳小組的`小朋友為優(yōu)勝獎(jiǎng)

課堂：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

音樂活動(dòng)：小朋友做“上臺(tái)階摘星星”游戲特感興趣，先請(qǐng)大家感受一下音樂臺(tái)階的音高，再跟著音樂臺(tái)階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學(xué)生的想象的空間。

我和星星說說話

夜，已經(jīng)深了；星，已經(jīng)倦了；你，是否還在學(xué)習(xí)呢？你不知道吧，此時(shí)的我多么想和你說說話。

小學(xué)的時(shí)候，我們總是形影不離。一同吃飯，一同玩耍，甚至，擠在同一張小床上說悄悄話。記得那一次，我因?yàn)橐粋€(gè)小小的誤會(huì)和你吵翻了天，好面子的我們都不肯低頭，誰也不讓誰。碰巧，那一陣子學(xué)校組織春游，我多想和你結(jié)成一組，可是好幾次，話都到了嘴邊卻還是咽下了。春游結(jié)束了，我看見了你那落寞的背影，那時(shí)，我多么、多么、多么想和你說說話――對(duì)不起。

六月的初夏，我們即將畢業(yè)了。我知道，縱使有千個(gè)不舍、萬個(gè)不愿，時(shí)光也不會(huì)為我們停留一刻。臨別之際，我們并肩走在校園的林蔭路上，看著無名的花瓣落了滿地。我的淚水便如斷了線的玉珠子滴答滴答的落了下來。不知何時(shí)，你那雙柔嫩的手伸向了我的臉龐，隨即又拭去自己眼下的'淚痕?？纯茨?，看看自己，看看那紛飛的花瓣，我多么、多么、多么想和你說說話――舍不得。

窗外，風(fēng)動(dòng)樹梢的響聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)中?？粗厴I(yè)照上你依舊燦爛的笑臉，我多么、多么、多么想和你說說話――朋友！

《我和星星打電話》教案

1．理解歌曲內(nèi)容。

2．能夠根據(jù)歌曲的'內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。

【】。

理解歌曲內(nèi)容。

【】。

1．晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星、數(shù)星星。

2．音樂錄音帶。

【】。

一、復(fù)習(xí)兒歌。

二、欣賞歌曲。

播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

教師彈唱，幼兒跟唱。

三、學(xué)一學(xué)。

幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。

教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。

四、演一演。

教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。

將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。

我和星星說說話

我想和樹說說話，我想問問你：大樹大樹，你為什么總是那么孤獨(dú)？你看，燕子雙飛，芙蓉并蒂，人們手牽著手，世界上，哪一樣事物會(huì)像你一樣的永遠(yuǎn)孤獨(dú)？即使是大山，也有白云相伴；即使是天空的明月，也有星星相伴。

大樹大樹，我想和你說說話，我最想說：“有時(shí)我想變成一棵樹，有時(shí)我只想和風(fēng)在一起，……”

我和星星

那天晚上，天空中無數(shù)的星星對(duì)我眨著眼睛。我正在家里看作文書。

看著看著，眼前竟然出現(xiàn)了一個(gè)樓梯，我順著樓梯爬呀爬，哦，我坐在了彎彎月亮上，周圍全是一閃一閃的星星。突然一顆亮星飛到我面前，對(duì)我說：“嘿，你好，我是彗星，我們星星家族成員可多了。哎，你是誰呀？”我也自我介紹了一番，正在這時(shí)，突然一大群的小星星從我面前滑落，我很奇怪：“哎，這些星星叫什么？它們要去干嗎？是去參加宴會(huì)嗎？”彗星笑我傻：“你怎么連它們都不知道呀，它們是去人間玩的，叫流星，這些小星星每年都要去人間學(xué)習(xí)新知識(shí)?！蔽宜贫嵌?，原來在星星之中也有學(xué)生。啊，天空又有七顆亮星組成了像勺子一樣的`圖案……彗星又說：“那可是舉世聞名的北斗七星?！蔽一腥淮笪颍骸班蓿醚?，久仰?！薄八鼈兊淖饔每纱罅?，你可以靠它們辨別方向，還可以找到大熊座呢……”

“呼啦”一聲，我被驚醒了，媽媽拉上了窗簾。一切還是像開始的那樣，我仿佛又聽見剛剛那彗星的叫聲，哦，我才知道原來是場(chǎng)夢(mèng)呀。

雖然是場(chǎng)夢(mèng)，但也讓我懂得了許多知識(shí)，激起了我對(duì)宇宙奧秘探索的興趣。

我和星星打電話音樂教案

1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符，并會(huì)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲和好奇心。

1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2、電話一部，小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。

1、出示太空?qǐng)D片。

師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>

2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。

（坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船）。

1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。

（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。

2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。

“小朋友對(duì)小星星說了些什么呢？

小星星對(duì)小朋友說了些什么呢？”

（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）。

3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

教師邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞。

1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，加動(dòng)作表演歌曲。

4、用對(duì)唱的方式表演歌曲。

（1）、師生對(duì)唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。

（2）、幼兒對(duì)唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動(dòng)作表演。）。

教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能到太空去探險(xiǎn)。

我和星星打電話音樂教案

1、學(xué)會(huì)歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗(yàn)快樂的'情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)音樂臺(tái)階，學(xué)會(huì)七個(gè)唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準(zhǔn)。

3、通過學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。

盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。

錄音機(jī)。

一課時(shí)。

2、我們先問一問星星，給它打一個(gè)電話（請(qǐng)第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）。

教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。

朗誦歌詞。請(qǐng)一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

2、范唱《邊唱邊出示畫》。

3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢(shì)熟悉旋律的音高。

4、跟琴學(xué)唱歌曲。

5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。

2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想？為什么？

討論：我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）。

1、各組展示。

2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎(jiǎng)。

課堂：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

音樂活動(dòng)：小朋友做“上臺(tái)階摘星星”游戲特感興趣，先請(qǐng)大家感受一下音樂臺(tái)階的音高，再跟著音樂臺(tái)階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學(xué)生的想象的空間。

板書設(shè)計(jì)。

我和父母一起看星星作文

隨著人們生活水平的提高，對(duì)自己身邊的環(huán)境也置之不理，而且還經(jīng)常亂扔垃圾，干一些十分有損形象的事情，正因如此，我便準(zhǔn)備和媽媽當(dāng)了一次文明志愿者，來勸導(dǎo)這些不文明的人，讓他們注意文明。一天早上，我便早早起床，和媽媽一起來到了我們村的大街上。

由于前不久，村里剛把路重新修了一次，如今，村里已經(jīng)十分不錯(cuò)了，道路兩邊也種滿了植物，花朵也盛開了，還有很多人在外面散步，一片和諧的景象。但與此情景格格不入的是，街上里隨處可見扔在地上的香煙盒、廢塑料袋、糖果紙、飲料瓶等廢物。我和媽媽各拿一個(gè)塑料袋，把人們丟在地上的這些垃圾一一撿起來放入塑料袋，撿了很長(zhǎng)時(shí)間，街上的垃圾才少了許多，我和媽媽也累的氣喘吁吁，滿頭大汗了。

也十分自豪，因?yàn)槲颐磧蓚€(gè)讓更多的人知道了，保護(hù)環(huán)境是多么快樂、美好的一件事情。忙碌了一上午。這次活動(dòng)雖說結(jié)束了，可留給我的卻是不盡的思考——“保護(hù)環(huán)境，從一點(diǎn)小事做起！”這句話人們天天說，可又有多少人做到了呢？環(huán)境清潔工們?nèi)绱诵量嗟拇驋咝l(wèi)生，這不是為了讓地球變得環(huán)保嗎？但是，生活仍有許多人亂丟垃圾、果皮紙屑，有的還隨地吐痰，難道他們不知道這樣做是錯(cuò)的嗎？清潔工那默默無聞的身影，又有誰注意到了呢？我真的十分希望，每個(gè)人都能保護(hù)環(huán)境，不要肆意的破壞環(huán)境。讓我們大家攜起手來，讓我們的家園變得更清潔干凈，讓我們的心靈也更美麗。

《我和星星打電話》的教案

（一）給星星打電話。

1.師：吳老師要告訴小朋友們一個(gè)好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上舉辦舞會(huì)，想邀請(qǐng)xxx的小朋友一起參加，可是怎么去呢？你們有什么辦法？（做火箭去吧）

2.師：這里有五顆星星，每顆星星上面都有一個(gè)數(shù)字。我們從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，如果兩個(gè)數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

3.幼兒拿出卡片擺一擺。

為什么電話一直都打不通呢？可能是號(hào)碼撥錯(cuò)了，我們一起來看看

師：你拿出是x和x，撥通的是x號(hào)星星的電話。（我拿出的是和，撥通了。號(hào)星星的電話。）

4.原來是我們大家太多人一起撥電話了，才會(huì)撥不通的。我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看（電話通了）

播放錄音：嘟嘟、、你好這里是星星熱線，如果想登陸月球的話，請(qǐng)解開軌道密碼。

（二）解密上月球。

1.你們聽到了什么？

師：（出示登月球軌道圖）原來這是軌道圖，那要怎么解呢？

請(qǐng)幼兒自由回答

2.會(huì)不會(huì)是你們說的這樣呢？我們來聽聽星星是怎么說的

錄音：要上月球必須先解開密碼，密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的，這兩個(gè)數(shù)字合起來都必須是10，而且密碼不能重復(fù)。密碼全部解開領(lǐng)取到通行證，就可以登陸月球了。

3.你們聽到了什么？有誰會(huì)解了？（幼兒示范）

4.接下來的密碼就要靠你們自己來解了

幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。

（三）領(lǐng)取“通行證”。

給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，對(duì)有錯(cuò)誤的幼兒訂正后再發(fā)放。

師：恭喜你成功解開密碼，可以領(lǐng)取到通行證啦，歡迎登陸月球，你可以去月球上面玩啦！

（四）入月球

通過軌道進(jìn)入月球，月球離有很多關(guān)于10以內(nèi)分解的游戲（類似區(qū)角），幼兒自由活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

（五）游戲

音樂起自由跳舞，音樂停根據(jù)指示，兩個(gè)小朋友組合

（六）離開

游戲結(jié)束啦，回地球的時(shí)間到了，我們和月球說再見

因這是科學(xué)活動(dòng)，幼兒的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域”，卻沒有適時(shí)的考慮到幼兒年齡的特點(diǎn)，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時(shí)間很長(zhǎng)、效果也不是很好.

在小結(jié)的'提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言來幫助孩子們?cè)黾由罱?jīng)驗(yàn)，解決他們力所能及的現(xiàn)實(shí)生活中的問題，豐富他們的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵(lì)孩子們相互完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂而更愿意進(jìn)行下一次的科學(xué)探索活動(dòng)。

我和星星說說話

1.最好的朋友往往是：逆境時(shí)能拉你一把，順境時(shí)能損你一下。

2.總覺得你的名字和我的名字寫在一起才般配。

3.我們總是抓著走遠(yuǎn)的愛情不放，還念著走開的人，傷害靠近的人。

4.我不懦弱只為牽你手走過坎坷和不平。

5.無關(guān)情緒很高興遇見你。

6.我為何肯等個(gè)舊人誰叫我不甘心等到怕了都等。

7.競(jìng)爭(zhēng)也許只能爭(zhēng)得一塊骨頭，放棄競(jìng)爭(zhēng)連骨頭湯也喝不上。

8.愿意用一支黑色的鉛筆畫一出沉默舞臺(tái)劇，燈光再亮也抱住你。

9.愿?jìng)δ愕膹膩聿辉驍∧恪?/p>

10.不知為什么，只要有你在我身邊，我的心便不再惶惶不安。

11.堅(jiān)強(qiáng)不是沒有悲傷，只是習(xí)慣了化悲傷為力量!

12.一抹綠，一抹藍(lán)，是最好的心情詮釋，開遍心里的每個(gè)角落。

13.愿你比別人更不怕一個(gè)人獨(dú)處。

14.脆弱的時(shí)候最容易被簡(jiǎn)單的話感動(dòng)對(duì)不對(duì)。

15.你要尋找的，只是彼岸的花朵，盛開在不可觸及的別處。

16.我要畫個(gè)更美的世界，美得像我們相愛的那一天。

17.我站在你的左邊丶對(duì)你綻放出如花的笑顏。

18.最好活法就是順其自然能走出黑暗陽光就會(huì)給你溫暖。

19.聽說，注定在一起的人，不管繞多大一圈依然會(huì)回到彼此的身邊。

20.在我看來滿天璀璨的星光都不如你愛笑的眼睛如此迷離。

21.你路過我的野蠻與驚慌。做作與荒唐。你是那些丑陋?dú)q月的容納箱。你于我不止過往。

22.我沒去過太多遠(yuǎn)方更不敢妄言帶誰去流浪。

23.到最后我們也沒能在一起。

24.快樂和幸福那么相似，可是快樂就是幸福嗎?

25.愛情不一定要外人覺得配不配而是你一出現(xiàn)在我面前我就認(rèn)定了是你。

26.害怕太主動(dòng)反而被敷衍只好把自己的想念和熱情都收斂。

27.借一把清風(fēng)吹開陰霾，接一碗烈酒談笑風(fēng)生。

28.牽著你的手，無論是在哪里，我都感覺像是在朝天堂奔跑。

29.喜歡用九鍵的人是外冷內(nèi)暖喜歡用二十六鍵的人是外暖內(nèi)冷我是外冷內(nèi)暖你呢?

30.風(fēng)箏在天空飛翔、但是風(fēng)箏并不能隨意飛舞、因?yàn)轱L(fēng)箏的線握在別人的手里。

31.你知道你在我面前說別人名字的.那種感覺嗎。

32.心這東西殤了多少人，涼了多少意，薄了多少情!

33.我以為我的世界會(huì)一直冷下去，直到出現(xiàn)了你!

34.太難過所以看什么都是嘲笑自己不行。

35.淚水是美好的，不要讓它流露出你的脆弱，就算想哭也要在沒有人的時(shí)候自己哭。

36.若已到非愛不可又何必問是否值得。

37.你的快樂一直不缺觀眾，也愿你的無邪有人懂。

38.都說你眼中開傾世桃花，卻如何一夕桃花雨下。

39.不是所有的感情都會(huì)有始有終就像路的盡頭不一定是惶恐。

40.伸手觸摸那篇可望不可及的陽光。

41.你不敢說的回避的理由心上疤痕會(huì)替你說出口直到你因命運(yùn)走到下一個(gè)懷抱里。

42.一片花瓣、一封情書、一句暖心旳話、一雙妳牽著旳手。

43.愿你陪我走過四季走過春夏秋冬走過陰雨天晴。

44.我釋懷你給的傷害，不過想給自己一條活路，而你卻糾纏不肯放棄。

45.最好的時(shí)光就是和你在床上嬉戲胡鬧的小時(shí)光。

46.詩我寫盡千回，墨已成碑，只怕你不美。

47.我現(xiàn)在在做兩件事，一件是變優(yōu)秀，第二件是等你。

48.其實(shí)我偷偷的記住了好多你以為我沒記住的事情。

49.有錢一起玩的叫朋友，沒錢一起玩的那叫閨蜜。

50.相傳幸福是一個(gè)美麗的玻璃球，跌碎散落羅世間每個(gè)角落，有的人拾到多些，有的人拾到少些，卻沒有誰能擁有全部，我愿將我分點(diǎn)給你，讓你比我更幸福!

51.日子還是要過的你也還是要快樂。

52.畢竟我非良人，又怎能奢求你疼我入心。

53.珍惜所有的相遇也尊重所有的失去。

54.我有一個(gè)很愛我不管我怎么鬧都不會(huì)離開我的愛人。

55.有一種甜點(diǎn)叫做“我愛你”配料“思念”

我和星星說說話

心里開始埋怨起母親來。

您知道嗎？您走后，我們的歡聲笑語，您出院時(shí)的場(chǎng)景……如同電影在我眼前放映:您孩子般的眼神兒怯怯地看著我，淺語:“這里真好，不想回家?！蔽腋嬖V您:“咱們?cè)摮鲈毫??！蹦鷧s大發(fā)脾氣。張著滿口無牙的大嘴，把緊攥著的我的手指，用力地往您嘴里送。還念念叨叨:“咬你，咬你。”眼睛還不時(shí)的偷窺我的臉。看著您帶勁地咬著我的手指，我便嘿嘿地笑著逗您說:“不疼，不疼。”您見我一直笑，便又繃著臉，還狠言狠語地告訴我:“你是撿來的，你是要的”……后來，您出了院，我又故意問您:“我到底是不是撿來的.，是不是要的?”您滿臉堆笑著說:“不是，不是?！薄澳菫槭裁丛卺t(yī)院里時(shí)，說我是撿的，說我是要的呢？”您依舊笑瞇瞇地說:“不知道”。

您這一撒手，叫孩兒痛不欲生。您這一撒手，叫孩兒迷失了方向，找不到回家的路，再也找不到那原本娘在的家！娘在，家在！如今，您走了，家又在哪兒？您叫孩兒怎能平靜的生活？怎能止住思念的淚水？雖然人們都說，人走后會(huì)變成天上的星星，每晚注視著自己的孩子！我怎么翻遍天空，也沒找到您那雙善解人意的眼睛？人們都說，只有我們好好的，就是對(duì)您最大的慰藉！可是，人們哪里知道孩兒的真實(shí)感受？當(dāng)您真正的離我而去，我才知道什么叫殘酷！什么叫撕心裂肺！什么叫痛不欲生！從此，我不再相信人們，我只相信您！以前您在的時(shí)候，我郁悶時(shí)，只要見到您，便心情大好，什么事兒都會(huì)化解，讓我心情釋然。在商場(chǎng)，看到老年人的服飾，總是駐足審視，看看是不是適合您穿。而現(xiàn)在，吹不走的心塵，拂不去的淚痕。我又找誰去傾訴呢？！

娘，都說日有所思，夜有所夢(mèng)。我白天可勁兒得想您，回憶咱們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景，為什么在夢(mèng)里，您從來不和我說話？只讓我看著十分像您的背影，千呼萬喚您也不回頭！為什么？娘！我真地很想您！

如今，您已離開我們近一年，您還好嗎？孩兒悶?zāi)?！記得托?mèng)……。