教案我最喜歡的照片（匯總20篇）

優(yōu)秀作文是積極思考和擴展思維的產(chǎn)物，它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。

作文教案《我最喜歡的照片》

1．讓學生學會從時間、地點、人物等幾個方面介紹照片的內(nèi)容，做到說完整、講明白，能對拍照的內(nèi)容或與照片有關的故事做介紹。

2．指導學生學會傾聽、評價別人的發(fā)言，鼓勵學生說心里話，表達自己的真情實感。

3．在說話訓練的過程中引導學生感受家庭的溫暖，受到親情的教育，體會學校生活的豐富多彩，增強學生感受快樂的能力。

教學步驟及教學內(nèi)容。

（一）激趣導入，揭示課題。

出示幾張照片，老師做簡單有趣的介紹。你想把自己喜歡的照片也展示給大家嗎？我們就一起來欣賞一下你喜歡的照片。（板書課題：我喜歡的照片）。

（二）明確目標，指導練說。

（1）“個人風采”展示。

1．指名介紹，提出要求：說的同學根據(jù)自己的意愿去介紹，但是要把話說完整、把想表達的意思說清楚；聽的要求：仔細聽，從他的介紹中知道了什么？（3--4名學生介紹）（依次引導學生回答并相應引出：時間、地點、有誰等）。

2．師總結(jié)引導學生再抓住照片上人物的動作、表情、穿著等方面具體的介紹一。

下照片上的內(nèi)容。學生試著練說。典型說評。同桌說評。

（根據(jù)板書提出相應的說評要求）。

3．展示說：用上面指導的方法讓學生介紹自己帶來的其他喜歡的照片。（師生簡單點評）。

（三）回顧總結(jié)：

“一句話感言”，學生用一句話說說自己這節(jié)課的收獲。

適時地板書：時間、地點、人物、干什么。

（四）學生寫作實踐。

練習把自己的照片寫成一段話，寫后自己朗讀，自己修改。最后抄在作文本上。

作文教案《我最喜歡的照片》

一、教學目標：

1、認識本課6個生字，能嘗試用各種方法體會新詞的意思。

2、抓住關鍵的句子或詞語體會羅丹忘我的工作精神，理解“全神貫注”的含義。

3、學習通過具體事例的描寫，從神態(tài)、動作和語言等方面來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

二、教學重點難點：

重點：抓住關鍵的句子或詞語體會羅丹忘我的工作精神，理解“全神貫注”的含義。

難點：學習通過具體事例的描寫，從神態(tài)、動作和語言等方面來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

三、教學時間：

一課時。

四、課前準備：

1、學生課前預習課文，把課文讀通、讀順。

2、完成課前導學材料。

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學反思。

一、談話導入，激發(fā)興趣。

二、初讀課文，整體感知。

三、默讀課文，體會品質(zhì)。

四、拓展訓練、讀寫感悟。

五、作業(yè)布置。

六、板書設計1、板書“全神貫注”

2、同學們，你知道這個成語的意思嗎？你是用什么方法理解它的？

3、我們身邊有沒有同學具備“全神貫注”的品質(zhì)的呢？請你用它說一個句子夸夸他們。

過渡：所謂“讀書百遍其義自見”，讓我們一起走進這個故事吧！

1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，整體把握課文內(nèi)容。

2、檢查自讀情況：

3、還記得我們概括文章內(nèi)容的方法有哪些嗎？我們今天就來試試最簡單的這一種。ppt：（）全神貫注（）。

1、我們知道要表現(xiàn)人物品質(zhì)，描寫人物有很多方法，你知道有哪些嗎？

2、那么作者是通過什么描寫把羅丹的這種品質(zhì)表現(xiàn)出來的呢？請你默讀課文，劃出羅丹怎樣全神貫注工作的句子，在旁邊寫一寫你的體會。

5、再讀課文第二自然段，體會寫法：一個什么樣的羅丹躍然紙上。

6、那我明白了，在以后寫人的文章里，我可以……。

7、播放圖片：正是由于羅丹的這種忘我工作，全神貫注的品質(zhì)使得他創(chuàng)作出了許多神態(tài)生動、內(nèi)涵豐富、聞名世界的人物雕塑。

過渡：他的這種品質(zhì)不僅使自己獲得了成功，還深深地影響了他的好朋友--茨威格。

1、出示茨威格的話。

2、請你用聯(lián)系上下文或者生活實際等方法寫一寫你對這句話的理解。

其實，并不只是羅丹具有這樣的品質(zhì)，很多名師大家之所以會成功，也離不開全神貫注。你還知道哪些與“全神貫注”有關的小故事，來跟大家分享一下。

1、把你認為描寫得精彩的句子摘抄下來。

2、模仿文中描寫人物的方法，發(fā)揮你的想象力，寫一寫羅丹在全神貫注工作時，茨威格在做些什么。

26*全神貫注。

激動--陶醉--忘我。

動作、神態(tài)、語言1、生齊讀。

2、預設：我知道它的意思是……我是通過查字典、聯(lián)系上下文、找近義詞知道的。

3、指名說句子。

4、再讀課題，提出質(zhì)疑。

1、生自由讀課文。

2、生自由匯報。

3、指名說：心理描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫……。

生默讀并畫句子寫體會。

生同桌交流自己找的句子和體會。

4、全班交流：

板書：

激動、陶醉、忘我。

神態(tài)、動作、語言。

5、齊讀第二自然段：全神貫注。

6、用上神態(tài)、動作、語言描寫突出人物品質(zhì)。

7、學生欣賞。

1、齊讀茨威格的話。

2、小練筆：學生寫體會。

3、指名交流分享。

4、生說自己搜集到的故事在導入這一塊，我參照校長的思路緊緊抓住題目來設疑展開，既能輕松快速地進入課文學習，還培養(yǎng)了學生理解詞語、口頭表達的能力，第三個小點的設計更讓學生學會發(fā)現(xiàn)同學的品質(zhì)，增強了互動，提高了他們的思想認識。

而看題質(zhì)疑的設計是能迅速引領學生走進課文，抓住核心問題的有效方式，很適合這一篇課文。

這一環(huán)節(jié)主要是讓學生對課文內(nèi)容進行一個整體的把握，然后用上“題目擴展法”來概括文章主要內(nèi)容。這一知識點是本學期的學習重點，很多學生都很害怕概括主要內(nèi)容，不是啰嗦過渡就是找不到重點。因此，教給學生概括的方法，再適時地加以利用，非常重要。

在生字詞方面主要采用自主匯報的形式，注意到了略讀課文的略，也培養(yǎng)了學生獨立識字的興趣和能力。而且不用多媒體出示生字，還能使聽的學生必須認真聽才能知道匯報的內(nèi)容，才能準確地跟讀。

最難把握的就是這一部分，因為生成的成分很高。再加上這是第七單元的課文，是提前兩個單元抽出來講，自己對教材把握不準，沒有很好地理解教材。忽視了略讀與精讀的區(qū)別。不僅沒有激發(fā)學生的探究熱情，還沒有很好地讓學生體會到作者在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面所用的描寫方法及其生動之處。校長評課的時候提出了用表格來降低學習難度的建議，使我恍然大悟！用上表格既能提高學生搜集處理信息的能力，還能給他們指明一個方向，真正起到了“導”的作用，也能體現(xiàn)出略讀課文的略。很遺憾，自己以前也多次用表格來處理重點內(nèi)容，這一次竟疏忽了。

如果這一環(huán)節(jié)用表格來完成，相信學生的表現(xiàn)會大不同，而且還能彌補評價上的欠缺，學生能交流、能分享、能補充，評價自然而然生成。還能突破學習難點，很好地完成本課學習。以后，在教學策略方面，還要多想點法子才行，不能滿足于現(xiàn)狀或者放任、高估我們的教學對象，更不能坐以待斃。

理解茨威格的話是本課學習的一個重點之一。這里面不僅有理解含義深刻的句子的知識點，還有對學生在學習生活中學會做人、做事的品德教育。這一環(huán)節(jié)學生都能聯(lián)系自己的學習實際來談談自己的體會。在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面也落到了實處。

拓展這一環(huán)節(jié)主要是通過課文的學習擴大學生的知識面。很多學生都去搜集了一些例子，如會動的黑板、牛頓請客、陳毅喝墨水等，只可惜不夠時間展示。所以布置為一個課下交流的作業(yè)了。

總結(jié)：在備課時，我也很煩惱生成的問題，不知道如何去設計。越是弱點，就越是容易被擊破。我們可以預設一個美好的開頭，還可以預設一個美好的結(jié)尾，但過程沒人可以預料。正因為不可預料，才需要花心思下苦工?！皰酥ヂ閬G了西瓜”的毛病不能再犯了。

自我感覺這一節(jié)課離校長所提出的活力課堂還有很大的差距，但是我會仔細研讀教材、課標和活力課堂評價標準，努力改善自己的不足的。

我最喜歡的照片作文

我的家里有許許多多的照片，但我特別喜歡的只有一張。那是我上幼兒園時參加暑期美術培訓班和同學、老師一起照的結(jié)業(yè)照。我一直把它保存得很好。

我們這個培訓班有二十多位小朋友，個個都很聰明，但老師特別喜歡我，因為我學習特別認真。

照片上最后一排的兩位是我們的老師，男的姓羅，當時他自己還在西南師范大學美術系讀書，他教我們素描。女的姓糜，教我們蠟筆畫。

剛到培訓班的時候，我的畫很差，但糜老師總是手把手地教我。在她的耐心輔導下，我的畫進步很大，我也更加喜歡畫畫了，平時一有空我就會畫起來。讀大班的時候，我畫的《秋天的`歌》、《春天的故事》還在《渠縣報》上發(fā)表過。

現(xiàn)在，每當我不想畫畫時，我總會想起這張照片，想起我的老師，我就會努力。

我最喜歡的照片作文

“身穿魔法裝，頭戴小禮帽，眼睛里透著靈氣”照片上的小魔法師太帥了，噢！看出來了吧？那就是我！

在我九歲生日的那一天，媽媽和姐姐領我去買蛋糕，我忽然想起媽媽答應我的一件事，“媽媽，你答應我去照相，怎么還不去叫呢？”媽媽樂呵呵地說：“我沒忘，這就領你去！”

到了照相館，叔叔給我簡單在打扮了一下，就開始照了，照了九張都不太好，叔叔也不滿意。這時，叔叔想了想，拿出了一件魔法師的`衣服給我換上了，最后照出來的照片，我們都滿意。

我最喜歡的照片作文

今天,我準備清理一下相冊,可是一張照片掉了出來,這張照片勾起了我的回憶.

油的草叢,一邊大叫.我順著她指的方向望去.喲草叢里有一只可愛的白色小狗,在歡快地跑來跑去,就象一團雪球在滾動.我跑過去想捉住它,沒想到腳下一滑,摔了個狗啃泥.這時姨父按下了按鈕,拍下了這張照片.

我拾起了照片,放進了相冊.

我最喜歡的照片作文

我家影集里收了許多照片，我最喜歡的是那張在公園里喂白鴿的照片。

那是我6歲那年“五一”放假時爸爸在淮南龍湖公園給我拍的`。你們看！照片上的小白鴿多可愛呀！記得那天天氣晴朗、鮮花盛開，公園里游人如織。爸爸、媽媽帶我先玩了“過山車”、“激流勇進”等娛樂項目后，又帶我來到鴿子園。鴿子園里的人多，鴿子也多。那些鴿子潔白如雪，像一個個小“天使”。我讓爸爸給我買了一袋鴿食——玉米。我把玉米撒在地上，鴿子們一下子飛了過來，圍在我身旁。它們伸長脖子，望著我袋里的玉米，嘴里還發(fā)出“咕咕”的叫聲，好像在說：“小姐姐，給我顆玉米吧。”更有趣的是，有只鴿子竟調(diào)皮地飛到我的肩上，想從背后“偷襲”我的玉米呢，可惜爸爸沒有拍下來。

這張照片我將永遠珍藏，因為它記錄了我歡樂的童年。

我最喜歡的照片作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我最喜歡的照片作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

每當我翻開影集，里面有許許多多的照片。有一張被我視為“掌上明珠”。照片上有一個小小的我正偎依在爸爸媽媽的懷抱里，笑得是那么甜蜜。那是我剛滿一歲半多點點，爸爸媽媽就帶著我來到蓬萊公園里照相。當時我非常非常地害怕。我的左手緊緊地抓住媽媽的衣服，像就要掉下去了似的。我的'右手拿著一個又紅又大的氣球。媽媽還在我的額頭貼了一顆紅紅的美人痣，這就像綠葉襯托著紅花，有了它，我顯得更加美麗、可愛了。開始照相了，爸爸的嘴巴笑得合不攏了；媽媽的嘴巴笑得像剛盛開的一盆牡丹花。我??！正在東張西望、不知所措，還不知道已經(jīng)照相了。那個樣子真實又滑稽又頑皮。拿著照相機的叔叔就趁此機會把這張珍貴的照片拍了下來。多么幸福的時刻??！多么幸福的生活啊！我喜歡它因為它紀錄了我們一家幸福而又甜蜜的生活.我的柜子里有許多照片，可我唯獨喜愛一張照片。

這張照片是這樣來的，以前暑假的時候，我和舅舅他們一起到貴陽去玩兒。第二天早上的9:00時候，我們坐著車興致勃勃來到了黃果樹。我們先去游玩了天星橋，便來到了黃果樹瀑布的門口，剛進去就從遠處傳來了一陣震耳欲聾的隆隆的響聲，好像悶雷滾動。走近一些，又看到不少的水霧撲在我臉上，非常涼爽。再走近一些，一條巨大的白簾映入眼簾，那便是黃果樹瀑布了。只見無數(shù)的水珠飛濺而下。

在陽光的照耀下，這些水珠就像一串一串的閃著耀眼光芒的彩色珍珠一樣美麗極了。看著看著，我忽然想起了大詩人李白曾寫的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。接著我們又往前走，不一會兒，我們又來到了瀑布左側(cè)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這兒有一個漆黑的洞。哦!原來這兒就是西游記的拍攝現(xiàn)唱—水簾洞。于是我們就走了進去。走了一會兒，我就出來了，我看到旁邊立著一塊碑，碑上刻著三個凹進去的字——水簾洞，后來我決定在這兒照一張相。只見舅舅的照相機“咔嚓”一響，給我和水簾洞留下了一個永久的紀念。

我喜歡這張相，因為我看到它，我的腦子里就會清楚浮現(xiàn)出去黃果樹瀑布的情景。

作文教案《我最喜歡的照片》

1、了解在acdsee8.0中管理圖片的方法。

2、能夠?qū)φ掌诸惔娣?，掌握文件批量重命名的方法，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。

3、增強分類管理圖片的.意識，提高自主探究和解決問題的能力。

二、教學重難點。

1、圖片管理方法。

2、批量命名和轉(zhuǎn)換格式。

三、教學過程。

一、情境創(chuàng)設激發(fā)興趣。

（分類存放）引出課題。

二、自主探究交流分享。

探究。

1、照片分類。

請把“學生表演圖片”按表演類別分類。

說說你是怎樣分的，小組交流。

2、批量重命名。

把剛才分好的圖片進行重命名。

1、轉(zhuǎn)換文件格式。

師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義。

廣播教學步驟并進一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點。

小組分工完成一個文件夾的格式化轉(zhuǎn)換。

展示、師生評價。

三、合作學習釋疑解難。

1、區(qū)分“”復制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？

2、批量重命名進“#”的含義是什么意思？

四、實踐創(chuàng)作展示評價。

1、請把“校園風光”圖片進行分類存放，這些圖片都是jpg格式，請轉(zhuǎn)換成bmp格式，看看有什么變化。

五、梳理總結(jié)拓展延伸。

1、這節(jié)課你學會了哪些本領？每個小組選一個代表說一說，其他同學可以補充。

2、課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學到的本領進行科學的分類整理。

我最喜歡的照片作文

在我的書桌上放著一本漂亮的相冊，里面有我最喜歡的一張。照片上的我笑瞇瞇的蹲在一潭清清的溪水旁洗手，岸邊還有一塊“洗硯池”的石頭牌子。每當我看到這張照片。就會想起去年夏天我們一家在白云山游玩的情景。

記得那天天氣晴朗，我上身穿了一件紅色短袖，下身穿一條方格短褲，腳穿一雙紅色皮鞋，精神極了。我們隨導游來到“洗硯池”，只見那里山青水秀，一些小瀑布從石頭縫里流出來，水流又清又急，都匯到“洗硯池”里，池里的水清澈見底，幾條小魚在水里游來游去，快活極了。

這時，導游告訴我們：相傳很久以前，有個書生要去京城趕考，走到這山青水秀的地方，不禁詩興大發(fā)，寫了很多詩，寫完后在這潭溪水里洗了洗筆和硯，黃帝見他的詩寫得很好就封他為頭名狀元。當?shù)厝酥篮?，就把這潭溪水叫做“洗硯池”。

聽了導游的.話，我想這水竟有這么大的魔力，就趕快蹲下去洗手，爸爸看見了趕忙拿起相機，“咔嚓”一聲，留下了我洗手的那一瞬間。

我最喜歡的照片作文

我家里有一本相冊，里面有我小時候的照片，有百天、剛剛學會走路照片、還有過生日的照片。其中我喜歡的一張照片是我和媽媽在人工湖給我拍的照片。

那是一個星期天的上午陽光明媚，我和媽媽一起去人工湖，媽媽給我買了棉花糖我邊走邊吃。啊、景色真美，空氣清新。我們來到湖邊，湖水清澈見底，湖的對面綠樹成蔭。不遠處的`亭臺上有老人在鍛煉身體，露珠把路旁的小花、小草打扮的晶瑩滴透，好像在和我微笑，這真是一幅美景啊。

照片上、我穿著黃色的衣服，衣服上有一只小花貓頭，我的褲子是土黃色的。我拿著棉花糖站在橋上。媽媽叫我轉(zhuǎn)頭，看見我甜甜的笑臉，媽媽用手機給我拍了一個鏡頭。

我喜歡這張照片，因為那是我最高興的一天，想起那景色真是美極了。所以我們要愛護花草、樹木、保護它們不要踐踏花草，從我做起、每當我看見這張照片感覺很開心。

我最喜歡的照片

是二零零年的八月在九寨溝的五彩池照的。九寨溝是我國著名的風景區(qū)，它在四川省。那里的景色秀麗神奇，尤其是五彩池，美麗極了。

照片上的五彩池五顏六色，池水清澈見底，連池底的水草都看得清清楚楚，水草綠蔭蔭的，象鋪了一層綠色的地毯。遠處有茂盛的樹，數(shù)也數(shù)不清，象搭起了一個一個綠色的涼棚。清晨，池面飄著薄薄的霧，好象披上了輕紗，一片朦朧，我感覺就象來到了童話中的仙境。中午，太陽出來了，綠油油，樹倒映在池中，銀光閃閃，十分動人。我就在這風景如畫的地方留下了美麗的影像。

九寨溝風景秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

我最喜歡的照片作文

那是一個星期六的下午，媽媽帶著我和我姑姑家不到六歲的.妹妹一起去“貝貝兔”兒童攝影廣場去拍照片。

?由于姑姑有事，所以讓媽媽帶著我們倆去拍照片。媽媽開車把我和妹妹送到“貝貝兔”兒童攝影廣場。我和妹妹一下車就飛奔到了二樓。上去以后，我看到有個小弟弟正在拍照呢。只見他趴到地上，頭微微抬起，只聽“咔嚓”一聲，這一百天的可愛瞬間就照了下來。該我和妹子了。背景馬上換成了家的背景，它是白色的。我和妹妹都換上了迷樂服。按著工作人員的安排，我和妹妹趴到了地板上，兩手拿著用木頭做的書。叔叔說：“笑！”我和妹妹一笑，“咔嚓”，閃光燈亮了一下，這張經(jīng)典的照片就誕生了。我們換完衣服，跑過去一看。“真好看！”我和妹妹異口同聲地說。媽媽付了錢，我們高高興興地回家了。

?現(xiàn)在這張照片就擺在我的床頭柜上，我很喜歡它，每天都要看上它幾遍。

來源：m.01/。

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我最喜歡的照片

是我和外公、媽媽、爸爸、舅媽、外婆、舅舅、弟弟，在北京照的。

因為我從來沒去過北京，所以我很喜歡，那時候我還只有6歲，我看著照片上的我挺著肚子，我忍不住笑了。

我不知道媽媽為什么看著我。爸爸背著很重的包，我和外公、外婆站在中間，媽媽、爸爸、舅舅、舅媽分別站在兩邊。一個叔叔幫我們拍的照。

照片很有紀念意義，我一定會保存好的。

我最喜歡的一張照片

在鹿園，我和梅花鹿來了一個親密的接觸，我看見其他游客喂梅花鹿，我也想試一試，于是，我跑進小院子，選了一只小梅花鹿，剛開始的時候，我怕得左躲右閃，它忽閃著水汪汪的大眼睛看看木勺，又看看看我，好像在說：“別怕，我不會咬你的！”看著別的游客喂它，我的膽子也大了起來，于是，我拿著木勺，伸到它嘴邊，它就狼吞虎咽地把玉米吃掉了，爸爸按了一下快門，把這歡樂的時刻拍了下來。

我最喜歡的一張照片

是我在搭個人多米諾骨牌時拍的。

那是一個晴朗的日子，在學校的實驗室里我參加了個人多米諾骨牌搭高賽。我想：是搭“井字形”的呢，還是搭“三角形”的呢，或是搭“正方形”的呢？最后，我還是選了“井字形”，因為它既不費時，又比較牢固。

我拿起兩塊多米諾骨牌，先把它們平行放在桌面上，再拿起兩塊把它們豎著平行放著，這樣一個“井字形”的多米諾就算搭好了。我一層一層地往上搭。

當搭了十層左右的時候，我往旁邊看了一眼，發(fā)現(xiàn)我搭得最高。正當我還在得意的時候，我的樓突然倒了。我想：這一下我拿不到名次了，但是又一想：不只我一個人的樓倒了，說不定我還有希望。于是，我雙手并用拿起兩塊多米諾骨牌，交錯地把它們放上去，只見樓像一個小小的芽，長成了一棵參天的大樹。

最后，結(jié)果出來了，我用多米諾搭出了一個高35厘米的樓，拿到了第二名。

通過這件事我知道了，做事情不能半途而廢，而是要堅持到底。

每當看到這一張照片時，我就會想到這一次比賽，就會讓我更加堅定地做事情，這就是我最喜歡這一張照片的原因。

我最喜歡的照片

在我家臥室的墻上掛著一張大大的照片，這是之一，這是我爸爸媽媽的婚紗照。

相框是白色的帶金邊。照片上有綠色的湖水，還有穿著白色婚紗的媽媽，看上去非常漂亮。爸爸穿著淺藍色的襯衣，白色的外套，看上去顯得更帥。可惜照片上沒有我！這就是。

我最喜歡的一張照片

當打開相冊時，一張彩色照片映入我的眼簾，這是，這張照片把我?guī)Щ氐揭荒昵?，那時我剛放寒假，它引起我多少美好的回憶??！

那天天氣晴朗，我第一次來到滑雪場，才知道滑雪場原來是這個樣子，山坡上披著厚厚的白雪，媽媽告訴我這是人工制成的，因為北京冬天幾乎不下雪?；﹫龇秩齻€級道，有初級、中級和高級。有很多人都是初學者，從雪道上不時看到有人從上面滾下來，摔得十分狼狽，惹得大家哈哈大笑。當然，也有高手從高級道上飛馳而下，我看得眼都直了。于是我迫不及待地穿上滑雪服，戴上滑雪鏡，站在中級道上，讓雪板前面合上，后面分開，這樣來控制速度。媽媽馬上拿出了相機，只聽咔嚓一聲，那快樂的一刻被永遠記錄了下來。

從那以后，我就愛上了滑雪?，F(xiàn)在，我的學習和家長的工作都十分緊張，沒時間去滑雪，但是，我只要看見這張照片，就讓我想起那美好的時光。

我最喜歡的照片作文

我最喜歡的一張照片是去年我們?nèi)忝煤突垡?，在外婆家后面的草地上拍攝的。照片上的我是留著男發(fā)，穿著一件紅色的棉襖，做了一個可愛的表情，還瞇著眼睛在睡覺的動作。表姐姐留了個長發(fā)，穿了一件咖啡色的棉襖外套，做了一個微笑的表情和開花的動作。玲玲姐姐穿了一件薄薄的外套，把酒窩都笑出來了，做了一個老爺爺彎背的動作?；垡檀┝艘患Ｗ幸碌耐馓祝Φ煤荛_心。這張相片原本是媽媽要給我單獨照的，但是表姐姐最喜歡偷照，所以就躲在我后面拍照，玲玲姐姐看見了覺得非常好看，就趕緊跑過來躲在表姐姐后面，會姨看見了說：“我也來一個好嗎？”就站在玲玲姐姐的.后面。媽媽就這樣在綠油油的菜田給我們?nèi)忝煤蜁膛牧诉@一張照片。后來我們照了許許多多的照片。照片出來了，洗照片的阿姨說：“你們照了這么多的照片，可以把三張照片放大和過塑”。媽媽聽了說：“好，好”。于是，媽媽就選了這張照片和另外兩張照片。爸爸也同意了。照片出來了我一直把這三張照片都保留在這里。你們認識這張照片了嗎？砂子塘天華寄宿制實驗學校三三班王雅晴我最喜歡的一張照片作文400字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)。

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我最喜歡的照片作文

我有一張最喜歡的照片，那是我跟弟弟逗樂的合影.每當我拿起這張照片，總會愛不釋手.

那時一個風和日麗的早晨，我和弟弟在草地上玩老鷹抓小雞的`游戲.我們商量好，誰被抓到，誰就得唱歌或跳舞.經(jīng)過一陣追逐，弟弟終于被我抓到了.他既不唱歌，也不跳舞，還想逃跑.我治不了他，只好揪著他的耳朵.弟弟象一只頑皮的小猴在我手下左蹦右跳，還"咯咯咯"直笑，樂得我眼睛都瞇成一條縫了。爸爸抓住時機，“咔嚓”一聲，拍下了我們開心的一刻。

每當我看見這張照片時，都會想起我跟弟弟這段快樂的往事。

我最喜歡的照片

是我和表哥曾經(jīng)的一張合影。

那時我還住在公公家。公公家門前有一塊大大的水泥地，那是我和表哥的“游樂場”。有時我們在一起玩“黑貓警長”的游戲；有時又玩“奧特曼打怪獸”的游戲；有時又玩捉迷藏的游戲；還有的時候表哥騎著搖擺車帶我去“旅行”，就像照片上的那樣。

每當我看到這張照片，就會想起那段美好的時光。