<menuitem id="an1j4"></menuitem> 活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)成功因素和失敗原因的剖析，為未來(lái)的活動(dòng)規(guī)劃和決策提供參考依據(jù)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
本學(xué)期以來(lái)，我校政教處在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的關(guān)心和幫助下，制定了德育活動(dòng)的計(jì)劃與內(nèi)容，按照學(xué)校工作的總體要求，從班級(jí)的自身特點(diǎn)出發(fā)，以團(tuán)結(jié)為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)縣教育局的工作要求，積極舉行多次大型德育集體活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。
在此將本學(xué)期我校德育活動(dòng)的情況作以下匯報(bào)和總結(jié)：
老師是人類靈魂的工程師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在做人上，都能給我們最有價(jià)值的教導(dǎo)。為了感謝老師們?cè)谶^(guò)去一年里的教導(dǎo)，各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節(jié)慶?；顒?dòng)。包括給老師寫感恩信，寫關(guān)于老師教育自己的作文，辦教師節(jié)黑板報(bào)，為老師做一件小事等。活動(dòng)中，游戲環(huán)節(jié)里，學(xué)生和老師的相互配合，相互交流把活動(dòng)帶到高潮。這次活動(dòng)的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的距離，雙方的關(guān)系更加親密。
為構(gòu)建一個(gè)和諧、友愛的校園，九年級(jí)兩個(gè)班班進(jìn)行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極，配合得很好，場(chǎng)上同學(xué)激烈比賽，場(chǎng)下的同學(xué)就在旁打氣加油，氣氛融洽。這場(chǎng)籃球賽，把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉，突出了本次活動(dòng)主題——友誼。
為引導(dǎo)同學(xué)走上文明、健康的道路，各班在室內(nèi)舉行了一次有關(guān)文明、健康知識(shí)活動(dòng)。主題內(nèi)容由所有班干部一起討論，最后達(dá)到共識(shí)。本次活動(dòng)在積極向上，娛樂(lè)大家之余，還讓同學(xué)們對(duì)文明和健康有了更多的了解，同時(shí)行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文明中學(xué)生。
一首讓人感動(dòng)的《感恩的心》把活動(dòng)拉開了序幕，大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》，片子多偏與社會(huì)，也具有娛樂(lè)性，但最后，老師的一個(gè)感人故事，讓每個(gè)人對(duì)相隔數(shù)里的家有了想念，想起母親的嘮叨，想起父親嚴(yán)厲的囑咐。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，帶著感恩的心走到任何地方。
學(xué)校開展植樹節(jié)“我為家鄉(xiāng)添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結(jié)表彰，動(dòng)員每位學(xué)生回家栽兩棵樹，并表彰了3名在廢舊電池回收中表現(xiàn)突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
為在全體同學(xué)中普及消防知識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谕话l(fā)事件中的應(yīng)急能力，各班級(jí)在一周內(nèi)分別舉行了防震、防火演習(xí)和珍愛生命教育活動(dòng)，全校同學(xué)踴躍參與了此次活動(dòng)。受到了安全教育。
建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍,是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓,分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓,輔導(dǎo)員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質(zhì),我們利用例會(huì)、集會(huì)等時(shí)間組織全體教師加強(qiáng)"科學(xué)發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)也提高了教師對(duì)德育教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí),結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí),把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,提高了德育教育工作的質(zhì)量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相結(jié)合的方法,全方位的開展學(xué)生的德育教育工作。由于以上措施的落實(shí),由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進(jìn)了我校各方面工作的開展。
德育教育工作要以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)。鑒于此,我們加強(qiáng)了學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣及自覺(jué)性的培養(yǎng),從個(gè)人衛(wèi)生的管理到安全知識(shí)的掌握,從遵規(guī)守紀(jì)自覺(jué)性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在提高學(xué)生法律意識(shí)的同時(shí)我們還注意了學(xué)生自我防范知識(shí)的`學(xué)習(xí)。對(duì)應(yīng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),在活動(dòng)中初步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。通過(guò)一系列的德育教育活動(dòng),不但使我校的德育教育工作上了新臺(tái)階,而且對(duì)我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動(dòng)作用。我們的具體做法如下:。
1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開學(xué)后,各輔導(dǎo)員、班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、為幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長(zhǎng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì),班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。今天我們演講的題目是：一言一行見文明。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó)。在古代，人們將勤勞、孝順、講禮、知義等定為做文明之人，立文明之國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，隨著人類文明的不斷沉淀，現(xiàn)代人更是賦予了文明更廣泛的含義?？偟膩?lái)說(shuō)，文明就是人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，與之相對(duì)的是野蠻。
一個(gè)民族的文明，體現(xiàn)在這個(gè)民族每一個(gè)人的一言一行上，一個(gè)人的文明，更是體現(xiàn)在這個(gè)人的一言一行上。
清晨，當(dāng)我們睜開朦朧的雙眼，第一眼見到同學(xué)、老師時(shí)，請(qǐng)說(shuō)一句“你好，同學(xué)?！薄澳?，老師?！弊屛覀?cè)诿利惗钟H切的言語(yǔ)中開啟每一天的`文明之聲吧。面對(duì)同學(xué)、老師的幫助時(shí)，可以說(shuō)一聲“謝謝?！泵鎸?duì)自己的失誤時(shí)，可以說(shuō)一聲“對(duì)不起。”對(duì)面走來(lái)了學(xué)弟學(xué)妹，那你就說(shuō)“你們先走吧?！庇鲆娒β抵械拈T衛(wèi)叔叔、保潔員阿姨，那我們就說(shuō)“您辛苦了?！焙桶职謰寢尅⒗蠋煾鎰e時(shí)，可以留下一句“再見媽媽爸爸”“再見老師”。我一言，帶來(lái)親切，他一語(yǔ)，留下溫暖。文明就是一種美麗的語(yǔ)言。
返校時(shí)，當(dāng)我們邁著輕盈的步伐來(lái)到學(xué)校時(shí)，請(qǐng)靜靜地走入教室，輕輕地翻開書頁(yè)，認(rèn)真投入學(xué)習(xí)。讓我們?cè)谇‘?dāng)而又得體的行為中開啟一周的文明之舉吧。瞧，同學(xué)們身著干凈整潔的校服走出入校園；高年級(jí)的大哥哥大姐姐幫著低年級(jí)小朋友提起沉重的行李送入了宿舍；一位同學(xué)攙扶起了摔倒的小伙伴；升旗時(shí)，老師同學(xué)全體肅立，注視國(guó)旗，齊唱國(guó)歌；還有他們，他熱愛運(yùn)動(dòng)、他樂(lè)觀自信，他謙虛好學(xué)，他誠(chéng)實(shí)守信，文明就是一種得體的行為，一種良好的習(xí)慣。
同學(xué)們，就是這些美麗的語(yǔ)言，就是這樣得體的行為，這種良好的習(xí)慣，體現(xiàn)了一位小學(xué)生的文明素養(yǎng)。其實(shí)，文明就在我們身邊。我們學(xué)校大力開展的文明引領(lǐng)系列教育活動(dòng)已經(jīng)深深地滲透到我們的學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)我們每天傾聽著美妙的音樂(lè)起床，踏著音樂(lè)的節(jié)奏去操場(chǎng)活動(dòng)、去餐廳就餐時(shí)，我們就是在音樂(lè)的浸潤(rùn)中沐浴文明了；當(dāng)我們隨手撿起一張紙，把它放入可回收垃圾箱，把喝過(guò)的奶袋整理回收時(shí)，我們就已經(jīng)在垃圾分類中踐行文明了。做好原樣交接就是在傳遞文明，讀好一篇文章就是在品味文明。小義工們，你們的每一次服務(wù)，都是在傳承文明；過(guò)失代償?shù)耐瑢W(xué)們，你用實(shí)際行動(dòng)所做的補(bǔ)償正是在施以文明；我們每年舉行的大型校園愛心義賣活動(dòng)也是在捐贈(zèng)贈(zèng)與中弘揚(yáng)文明。
文明，是一份人生幸福的開始，文明，是一份生活中最美麗驕傲的禮物。在文明發(fā)展的道路上，也許，只用一個(gè)默默無(wú)聞的領(lǐng)頭人，便可帶動(dòng)一片圣潔之風(fēng)，也許，只用一點(diǎn)文明的點(diǎn)綴，，便可喚起人們心底最美好的回憶。當(dāng)有風(fēng)度的一伸手，當(dāng)有修養(yǎng)的一句話，充斥在人們心田時(shí)，便回味出那文明的味道了。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一言一行開始，處處見文明，時(shí)時(shí)顯文明，都爭(zhēng)做文明路上的先行者吧。
文檔為doc格式。
。
這個(gè)暑假，我參加了一些學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，去了紅色革命圣地——西柏坡；調(diào)查了地球存在的環(huán)境問(wèn)題；知道了節(jié)能減排的重要性，還領(lǐng)略了書籍的無(wú)窮魅力。所以，這個(gè)暑假比以往過(guò)得更充實(shí)。
其中，我主要體驗(yàn)的活動(dòng)是“認(rèn)識(shí)資源的寶貴調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)?！辈⒅饕私饬酥袊?guó)的淡水資源。
我認(rèn)識(shí)到了水的珍惜，雖然中國(guó)的淡水儲(chǔ)量居世界第四位，可是中國(guó)人口眾多，根本無(wú)法和淡水儲(chǔ)量成正比，并且全國(guó)600多個(gè)城市中有400多個(gè)為缺水城市。
隨著全國(guó)、全球人口的增長(zhǎng)，淡水資源變得越來(lái)越珍貴，因?yàn)榈菬o(wú)法再生的資源。
現(xiàn)實(shí)生活中，水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象非常普遍。如果我們不馬上節(jié)約用水，那恐怕世界都會(huì)像沙特阿拉伯那樣進(jìn)行海水淡化了。節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到過(guò)多地不僅是知識(shí)，還有生活竅門和道德修養(yǎng)。我們最最需要的道德修養(yǎng)也是最容易忽略的。節(jié)約的意識(shí)，大量的閱讀和生活細(xì)節(jié)都會(huì)為我們提高修養(yǎng)。所以這次實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)到了許許多多。
參加了香坊區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽之后，又有幸觀摩了從中精選出來(lái)了三節(jié)課，讓我感覺(jué)受益匪淺。
首先讓我對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)課的意義有了更進(jìn)一步的理解。它不以傳授系統(tǒng)的道德知識(shí)為主要任務(wù)，而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，豐富或調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，探求在具體情景下的最佳行為方式。是把學(xué)生德育活動(dòng)納入課堂教學(xué)的一種全新模式。
德育實(shí)踐活動(dòng)課主題的確定非常重要。一定要立足于學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)本班學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，以及本班級(jí)當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題為根據(jù)來(lái)確定主題。主要考慮三個(gè)方面，一是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求確定的教育內(nèi)容，如：愛國(guó)主義教育、理想信念教育、公民道德行為教育等；二是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)中遇到的共性問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)問(wèn)題、交往問(wèn)題等；三是根據(jù)當(dāng)前本班學(xué)生最需要解決的普遍問(wèn)題，如，班級(jí)同學(xué)缺少自信，運(yùn)動(dòng)會(huì)失利、要及時(shí)進(jìn)行挫折教育等等。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)班會(huì)的主題主要是集中解決一個(gè)問(wèn)題，宣傳一個(gè)觀點(diǎn)，歌頌一種精神，也就是說(shuō)所有的內(nèi)容和形式都是為突出主題而服務(wù)，一個(gè)好的主題往往會(huì)在班會(huì)的名稱上就能體現(xiàn)出來(lái)，而且在題目上就能看出心意和創(chuàng)造性來(lái)，因此，班會(huì)的主題一定要鮮明、具體、新穎、有趣，切忌出現(xiàn)大而空，老而舊，高而難的現(xiàn)象，所以主題要小一點(diǎn)，新一點(diǎn)，近一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)。
從展示出來(lái)的這三節(jié)優(yōu)秀的'德育實(shí)踐課來(lái)看，班主任老師在主題的確立上是著實(shí)下了一番功夫了，經(jīng)過(guò)了深思熟慮的。從課的設(shè)計(jì)上看，各位老師也堪稱是用心良苦。能讓學(xué)生有所感悟，能讓學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，能為學(xué)生的前途照出一絲光亮，這就是我們要做的，這就是德育實(shí)踐活動(dòng)課該有的最終目標(biāo)。
從三位老師的反思中也看得出來(lái)，在課后，德育課的主題得到了延伸，孩子們的所作所為在悄然發(fā)生變化，同時(shí)我們?cè)谌粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中其實(shí)一直都是在進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)課，也就是說(shuō)，集中與分散的區(qū)別而已。
歸根結(jié)底，我們班主任所做的工作，是針對(duì)孩子的心靈的，“種好心田”是我們的終極目標(biāo)！
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
起先，我覺(jué)得發(fā)一張《太原市學(xué)生暑期德育教育實(shí)踐作業(yè)記錄表》沒(méi)有那個(gè)必要。畢竟，我們都成了中學(xué)生，在假期里幫著父母做點(diǎn)家務(wù)是應(yīng)該的……我想，既然發(fā)下了這張表自有它的目的所在，就好好利用假期的時(shí)間來(lái)完成一份表吧！作為一名未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多。這份暑假實(shí)踐表，我便認(rèn)真的做了起來(lái)…..
雖說(shuō)是2個(gè)月，但2個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)假期的長(zhǎng)度，在這一段時(shí)間內(nèi)，可以全方位的學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。同樣，對(duì)于一個(gè)工作族來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)實(shí)習(xí)期的長(zhǎng)度，在這一時(shí)期內(nèi)，可以充分的去了解一份工作?！皩W(xué)做家務(wù)”便是我的第一步。自己的事兒自己做……這是我們?cè)谟字砂嗬锢蠋焸兂３?duì)我們說(shuō)的一句話了。我想，拖地板是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。把拖把打濕，在地板上橫劃豎劃幾下，等地上都濕了不就行了！我早就會(huì)了，所以媽媽說(shuō)要教我怎么拖地板的時(shí)候，我從心底里不愿意。幼兒園時(shí)就會(huì)了，有什么好學(xué)的！不過(guò)，這次用的拖把倒與學(xué)校里的大不一樣，拖把頭不再是布條扎著的圓頭，而是矩形的框外面套了一塊抹布似的東西，它可能比較適于拖家里的地板。我在媽媽的指揮下卸下布套，洗干凈再套回去。
然后遵照指揮在房間里小心翼翼地拖著，這完全不像平常。平常只要用拖把將地面弄弄濕就算完成任務(wù)了，現(xiàn)在卻要將灰塵都拖到一起，生怕漏掉一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是一邊拖地一邊掃地嘛，才拖了一個(gè)房間，我就累的不行了?？粗鴭寢岇`活地掌握著手中的工具，我突然發(fā)現(xiàn)原本以為很簡(jiǎn)單的一些事情原來(lái)也不容易做好。大多時(shí)間覺(jué)得它簡(jiǎn)單只是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真用心地去做，僅是敷衍而已，要求自然很低。當(dāng)你真正投入精力，要去做好同一件事時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)它也不簡(jiǎn)單，因?yàn)橐蟛煌耍阍僖膊荒茳c(diǎn)到為止，什么事都應(yīng)該用心嘗試，不要想當(dāng)然地以為你一定能輕松地做到，做好。
接著，進(jìn)入了第二輪“小考驗(yàn)”——學(xué)習(xí)管理。我是在邊做家務(wù)的情況下與父母進(jìn)行溝通的。與他們溝通還不如說(shuō)是學(xué)習(xí)管理。父母的那一席話，深深打動(dòng)了我——曾經(jīng)也感受過(guò)這種感覺(jué)，可是現(xiàn)在更深刻了。平時(shí)的他們教導(dǎo)我努力學(xué)習(xí)的話是少不了的，但我并不認(rèn)為這是那中所謂的“嘮叨”，而更應(yīng)該把它當(dāng)成一種激勵(lì)，一種提醒。我清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)并不是為自己，也關(guān)系到家庭以及親戚朋友。但是這種責(zé)任并沒(méi)有將我肩上的膽子加重，因?yàn)槲抑揽傆腥藭?huì)默默地在黑暗中幫助我，使我走向光明。那個(gè)人或那群人便是我的父母，親戚，朋友。
父母對(duì)子女充滿著愛，那么住校的生活對(duì)父母而言無(wú)疑是最關(guān)心和擔(dān)心的話題。生活上的獨(dú)立自主對(duì)我們都是一次考驗(yàn)。離開了避風(fēng)港后，面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，在瞭望塔上還會(huì)有眼睛注視我們，那還是父母，親戚，朋友。他們總會(huì)支持我。短短的時(shí)間里，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的提高，顯然是不可能的，但這將會(huì)成為一個(gè)起點(diǎn)：努力奮發(fā)！在“實(shí)踐體驗(yàn)智多星”中，積極的情緒會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)觀、陽(yáng)光?！蟮貜牟痪芙^風(fēng)雨，因?yàn)槊棵磕軌蛟陲L(fēng)雨后，收獲一道彩虹。在省博服務(wù)的這段時(shí)間內(nèi)，我成為了那里工作人員的好榜樣。當(dāng)時(shí)，我問(wèn)他們，他們說(shuō)，我有一種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)。面對(duì)困難一拼到底的精神！在我病的時(shí)間內(nèi)，不放棄拿左手寫字、左手吃飯、一切的一切仿佛在你的身上都是積極的。我笑了笑說(shuō)，我哪有這兒好？我只堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后必定有絢麗的彩虹。沒(méi)有十全十美的人生，只要你有著積極的情緒，相信沒(méi)有過(guò)不去的坎坷！
通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。回到學(xué)校后我會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在20xx香坊區(qū)新班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)中可以再次聆聽高亮老師的德育實(shí)踐活動(dòng)課我深感榮幸，倍感珍惜。作為風(fēng)華人我是幸運(yùn)的，在校本培訓(xùn)中就已經(jīng)觀摩過(guò)高亮老師這在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)的好課，可以說(shuō)每次聆聽都有全新的感受，讓我受益匪淺。
高亮老師的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言藝術(shù)、超高的課堂駕馭能力、處理突發(fā)事件的教育機(jī)智，都是讓我望塵莫及的，這與高老師多年的教育經(jīng)驗(yàn)分不開，與自己的踏實(shí)鉆研分不開，與學(xué)校和進(jìn)修校老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助分不開。
本節(jié)課通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，一句“拉鉤上吊，一百年不許變”勾起了在座所有老師和同學(xué)們兒時(shí)的回憶。通過(guò)這句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)引出主題-講誠(chéng)信?？赡芎芏嗬蠋熅蜁?huì)就此打住，進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié)，可高亮老師又給孩子們帶來(lái)了“上吊”的正確解釋，“吊”是用線串穿起的一串錢，表示固定不變，永不改變的意思，并且還配有一吊錢的圖片。這一環(huán)節(jié)我印象最為深刻，對(duì)于拉鉤上吊一百年不許變這樣的解釋我還是第一次聽說(shuō)，誤解這句話這么多年，都沒(méi)有想一想要查找資料去尋找答案。說(shuō)明自己不善于思考，沒(méi)有探索精神和質(zhì)疑精神。作為一名語(yǔ)文老師，我更是要提醒自己，不要只教書、教死書。不要為了講課本而教語(yǔ)文，作為青年教師我要大膽嘗試，勇于探索和創(chuàng)新。在課改大踏步向我們走來(lái)的今天，透過(guò)這堂成功的德育實(shí)踐課，我在思索如何上好語(yǔ)文課。
第一、教學(xué)”不應(yīng)該只是一種告訴，更多的是學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、探究。語(yǔ)文要有語(yǔ)文味兒，而不是科學(xué)、自然、社會(huì)。要有對(duì)文本多元的解讀，正確的理解不止一個(gè)。
第二、引領(lǐng)孩子去讀書，擴(kuò)大視野。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。教師利用課本這一學(xué)習(xí)工具教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的讀書方法，加大課外閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，掌握的只是不僅僅局限于課本，在閱讀中領(lǐng)悟書中的精妙所在。
第三、播放音樂(lè)和視頻渲染情境。高老師視頻導(dǎo)入，音樂(lè)升華，課堂上可謂是高潮迭起，講學(xué)生和聽課老師的情緒全部都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
誠(chéng)然，教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有自己在實(shí)踐中反復(fù)摸索，大膽創(chuàng)新，加強(qiáng)積累，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，才能真正取得實(shí)效。
時(shí)光匆匆逝去，我又度過(guò)了小學(xué)一年級(jí)的寒假。想想父母親每天不辭辛勞地上下班，忙家務(wù)活，我的內(nèi)心充滿感恩。在這過(guò)去的一個(gè)假期，我還記得父母將我捧在手心，含在嘴里，更記得父母把無(wú)私的愛奉給我們，這一切都是因?yàn)槲沂歉改甘中睦锏膶?，是父母的結(jié)晶，是愛的延續(xù)。
我不是詩(shī)人，也不是歌唱家，既不會(huì)用精湛的詞藻來(lái)贊揚(yáng)父母，也不會(huì)用唯美動(dòng)聽的音樂(lè)來(lái)歌贊父母，我只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)感恩父母。生活中，為父母做的每一件小事，其實(shí)都是在感恩父母。因此，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為我嘔心瀝血時(shí)，我會(huì)對(duì)父母道上一句“謝謝”。當(dāng)父母疲勞時(shí)，我會(huì)為他們倒上一杯濃茶，幫他們捶捶背，當(dāng)父母病時(shí)，我一定會(huì)在病床前陪陪他們，陪他們多說(shuō)會(huì)話。
感謝爸爸媽媽給我一個(gè)快樂(lè)的寒假！
學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的'學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
10月份，我校以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為基本原則，廣泛開展了“低碳清明，文明諸城”主題活動(dòng)，祭掃先烈、先人、先賢，引導(dǎo)青少年在謹(jǐn)慎行事、懷緬前輩的情懷中認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛國(guó)的情感，弘揚(yáng)愛國(guó)的精神，營(yíng)造文明、進(jìn)步、和諧的文化氛圍。
主要活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展紀(jì)念革命先烈活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)本村的老戰(zhàn)士、老黨員，聽他們講述革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈優(yōu)秀傳統(tǒng)、珍惜幸福生活、激發(fā)愛國(guó)情感。
2、開展文明祭掃的活動(dòng)。倡導(dǎo)文明祭祀，教育引導(dǎo)廣大青少年不參與焚燒紙?jiān)诺确饨孕呕顒?dòng)。同時(shí)，要開展“文明祭掃、平安清明”活動(dòng)，倡導(dǎo)獻(xiàn)花寄哀思，采取鞠躬敬故人、種植紀(jì)念樹、清掃墓碑、召開家庭追思會(huì)、網(wǎng)上祭奠等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達(dá)思念之情，引導(dǎo)人們?cè)诩罀呋顒?dòng)中移風(fēng)易俗、樹立文明健康的祭掃新風(fēng)。
3、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。組織青少年開展多種形式的誦讀歷代愛國(guó)主義名篇佳作活動(dòng)。在青少年中開展誦讀中華經(jīng)典、詩(shī)歌朗誦會(huì)、歌曲演唱會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)愛家庭、愛集體、愛國(guó)情感。
4、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)青少年積極參與山東共青團(tuán)網(wǎng)等媒體開展的“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。參與團(tuán)市委與諸城信息港聯(lián)合開展的“網(wǎng)上紀(jì)念建黨90周年”專題活動(dòng)，開展網(wǎng)上獻(xiàn)花、寄語(yǔ)留言、表達(dá)心聲等網(wǎng)上紀(jì)念專題活動(dòng)，增強(qiáng)愛黨愛國(guó)意識(shí)，激發(fā)愛黨愛國(guó)情感。
5、開展“低碳清明”志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞“低碳清明”，組織志愿者深入社區(qū)等開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不隨意在街頭、社區(qū)、公墓外、林地等處焚燒祭祀用品和燃放鞭炮，參與護(hù)林防火，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期綜合實(shí)踐課程以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的工作原則，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職能，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。
根據(jù)市教育局《2014年全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作要點(diǎn)與工作配檔》和市教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的意見》（煙教〔2012〕72號(hào)），認(rèn)真將《2014年全市綜合實(shí)踐教育工作要點(diǎn)》（煙教實(shí)發(fā)〔2014〕1號(hào)）中的各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)落到實(shí)處，以學(xué)生發(fā)展為本，以綜合實(shí)踐課程建設(shè)和活動(dòng)指導(dǎo)模式研究為抓手，努力促進(jìn)指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育的內(nèi)涵和特色發(fā)展，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、工作內(nèi)容：
1、認(rèn)真做好工作安排。
本學(xué)期的教師安排工作，初三、初四繼續(xù)采取以教研組為主管，以學(xué)科課題為抓手，精選課題，分科負(fù)責(zé)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。對(duì)于負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程的老師，要將綜合實(shí)踐課題與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，從學(xué)科教學(xué)中找問(wèn)題，再通過(guò)研究性學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，并將課程成果運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)。初一、初二與校本課程整合，主要開展以勞動(dòng)技術(shù)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科的整合，達(dá)到互相促進(jìn)、全面豐收的效果。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流活動(dòng)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，把活動(dòng)搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一節(jié)的教研會(huì)議，促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)教研工作的開展，加強(qiáng)與各教研組的交流，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的效率。同時(shí)，積極參加各級(jí)部門組織的綜合實(shí)踐培訓(xùn)。充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)綜合實(shí)踐教師的工作能力，通過(guò)多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，從理念和實(shí)踐提升學(xué)科力量，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的課程建設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)能力。
3、拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展空間。
整合各學(xué)科的資源，以學(xué)生的興趣為前提、以學(xué)生素質(zhì)的全面提高為宗旨。各年段可以根據(jù)各自的年級(jí)特點(diǎn)在本級(jí)部上報(bào)的綜合實(shí)踐課題中選擇合適的課題開展教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)綜合實(shí)踐考核管理力度。
本學(xué)期將加強(qiáng)課程實(shí)施力度，切實(shí)把各級(jí)部、各班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)課程管理中來(lái)。每月定期對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況進(jìn)行考查，初一至初四各級(jí)部、各班級(jí)考查情況將作為綜合實(shí)踐教師評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門提出的各項(xiàng)指標(biāo)要求。
5、持續(xù)開展“三個(gè)一”活動(dòng)。
學(xué)校層面：本學(xué)期將從所有申報(bào)的課題中開發(fā)出一門特色課程、重點(diǎn)運(yùn)用好一處基地、培養(yǎng)出一批骨干教師；教師層面：每學(xué)期舉行一次公開課、形成一個(gè)精品活動(dòng)課例、指導(dǎo)出一批特長(zhǎng)學(xué)生；學(xué)生層面：每學(xué)期完成（或合作完成）一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題、進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)新性項(xiàng)目設(shè)計(jì)（或作品）、上交一篇實(shí)踐活動(dòng)心得感悟。
6、繼續(xù)積極開展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。
上學(xué)期，我校作為開發(fā)校外綜合實(shí)踐基地試運(yùn)行示范學(xué)校，在開發(fā)區(qū)率先開展了校外基地綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了一系列活動(dòng)成果，得到了上級(jí)主管部門的肯定。我校上學(xué)期所做的活動(dòng)方案和運(yùn)行程序作為校外基地綜合實(shí)踐開展的范本在全區(qū)進(jìn)行推廣。本學(xué)期，我校將繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)量和范圍。全校統(tǒng)籌規(guī)劃、分層動(dòng)員、嚴(yán)密組織、周密部署，組織到位、指導(dǎo)到位、管理到位、宣傳到位，推動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)安全、扎實(shí)、有序、高效運(yùn)行。本學(xué)期計(jì)劃結(jié)合學(xué)?！皭蹏?guó)主義教育月”的安排，以愛國(guó)主義教育為主要內(nèi)容，以“心系國(guó)防，立志報(bào)國(guó)”為活動(dòng)主題，以山東陸軍預(yù)備役76師炮兵團(tuán)（軍事訓(xùn)練實(shí)踐教育基地）、王懿榮紀(jì)念館（省級(jí)優(yōu)秀社會(huì)教育基地、愛國(guó)主義教育基地）、煙臺(tái)西炮臺(tái)國(guó)防公園（山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，煙臺(tái)市愛國(guó)主義教育基地）為備選基地，于10月下旬——11月上旬擇時(shí)開展校外實(shí)踐活動(dòng)。
7、本學(xué)期計(jì)劃在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專欄。本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好，整理發(fā)布。
三、課程安排。
（一）目標(biāo)：綜合實(shí)踐的目的就是通過(guò)學(xué)生豐富而深刻的親身實(shí)踐，使學(xué)生會(huì)想、會(huì)做、會(huì)表達(dá)、會(huì)合作、會(huì)生活，成為健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
a、使學(xué)生能把在課堂所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，將課程回歸生活；
b、感受活動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，豐富自己的課外知識(shí)；
2、過(guò)程與方法：
a、讓學(xué)生自己選擇、自己探究，從而提高學(xué)生的綜合能力；
b、充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)；
c、讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)與團(tuán)體合作的精神，與人交往的實(shí)踐能力；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)能使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛生活，還能關(guān)心別人、關(guān)心集體，有利于學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
（二）學(xué)情分析：
初一、初二的學(xué)生不管在知識(shí)面還是生活經(jīng)驗(yàn)都不足，特別接觸的理、化、生的知識(shí)甚少，因此我們打算兼顧學(xué)生的實(shí)際，抓住身邊生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、社會(huì)熱點(diǎn)，從提高學(xué)生的興趣入手，耐心的引導(dǎo)、精心的準(zhǔn)備、細(xì)心的組織活動(dòng)或?qū)W習(xí)、重視成果展示、認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)。
初三、初四的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)外在接觸的知識(shí)、事物比較多；內(nèi)在的心理、經(jīng)驗(yàn)比較成熟，因此我們打算把空間盡量留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從自然、環(huán)境、科學(xué)知識(shí)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中老師要做一位細(xì)心的組織者。
（三）模式：
初一、初二開設(shè)兩門與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的課程，每周一課時(shí)，由專門的教師負(fù)責(zé)；
初三、初四研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施形式主要按照：申報(bào)課題—確立課題——申報(bào)課題方案——活動(dòng)的具體實(shí)施——教師階段匯報(bào)——學(xué)生階段匯報(bào)——教師說(shuō)課展示——成果展示——反思評(píng)價(jià)階段的順序進(jìn)行，每一步我們都要真正落實(shí)到位。
（四）具體安排：
1、課時(shí)安排：每級(jí)部每周安排2課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課（計(jì)40課時(shí)）；每學(xué)期安排40課時(shí)的校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、實(shí)施步驟：
（1）課題準(zhǔn)備階段：第二周周二每個(gè)備課組把課題申報(bào)上來(lái)。（初一至初四的物理、化學(xué)、生物每個(gè)備課組各申報(bào)一個(gè)研究性課題）學(xué)校根據(jù)申報(bào)課題及具體實(shí)際確定實(shí)施綜合實(shí)踐課程的課題組。
課題要求：一個(gè)好的主題和活動(dòng)方案，只是活動(dòng)成功的一半，所以課題不能好高騖遠(yuǎn)、超越學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，也不能搞形式主義，要符合學(xué)生的實(shí)際情況，兼顧學(xué)生的興趣，具有可實(shí)施性。
（2）課題方案的制定：課題合格后，請(qǐng)每個(gè)備課組將研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案在第三個(gè)周周二申報(bào)上來(lái)。
（3）時(shí)間安排：期中考試前后各完成一個(gè)課題。
（4）實(shí)施階段：各備課組根據(jù)選用的課題和制定的計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。我們定于第七周進(jìn)行階段匯報(bào)。
3、成果展示：
為了確?；顒?dòng)切實(shí)可行的進(jìn)行下去，今年的重點(diǎn)在于學(xué)生的成果展示，所以定于期中考試完地第一個(gè)周進(jìn)行成果展示，這樣要求各備課組在第八周將各任課老師成果展示的地點(diǎn)、第幾節(jié)課申報(bào)上來(lái)，以便統(tǒng)一安排。
（1）成果形式：研究性學(xué)習(xí)成果的形式可以是一篇論文、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型、一塊展板、一場(chǎng)主題演講、一次口頭報(bào)告、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案；社區(qū)服務(wù)的成果形式可以是調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)照片、倡議書、建議書、小制作、小發(fā)明、答辯會(huì)等等；勞動(dòng)技術(shù)的成果可以是自己制作的作品，總之，不求新穎，但求實(shí)事求是，讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)如實(shí)表達(dá)出來(lái)，讓他們真正為自己參加活動(dòng)而感到自豪。
（2）展示方式：教師可以按照自己的想法或?qū)W生的想法進(jìn)行；
（3）做法：每教研組選一位老師代表該教研組進(jìn)行展示，由學(xué)校確定評(píng)委組進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果計(jì)入本組考核。進(jìn)行展示的老師根據(jù)評(píng)選結(jié)果在考核中適當(dāng)進(jìn)行加分。
4、反思評(píng)價(jià)階段：
首先教師檢驗(yàn)活動(dòng)效果并整理，然后進(jìn)行反思并以書面形式總結(jié)（以案例的形式出現(xiàn)）然后根據(jù)在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便促進(jìn)在以后活動(dòng)中的積極性。
愛國(guó)主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一，工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)多種形式的弘揚(yáng)民族精神的主題教育活動(dòng)和常規(guī)教育活動(dòng)，扎實(shí)而有效地開展慶祖國(guó)六十周年的系列活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn)，在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國(guó)發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、愛國(guó)主義教育與常規(guī)教育結(jié)合，促學(xué)生良好習(xí)慣的形成
1.認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度。堅(jiān)持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國(guó)教育的重要形式，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，確定每月的國(guó)旗下演講主題，有計(jì)劃的組織開展國(guó)旗下演講活動(dòng)，加強(qiáng)并做好時(shí)事政策教育、愛國(guó)主義教育。在通過(guò)升旗儀式進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護(hù)旗手的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感，就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，從小樹立集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)抓起。我們鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃的開展教育活動(dòng)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。
3. 認(rèn)真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求，全校各班召開了預(yù)防的主題班會(huì)，在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫，讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法，提高了學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。大隊(duì)部還向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議:從我做起，講究衛(wèi)生，預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢，做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪，繼續(xù)實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，定時(shí)清掃保潔，通風(fēng)換氣、消毒，做到及時(shí)登記上報(bào)，確保不發(fā)生疫情。
二、開展形式多樣的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，讓愛國(guó)主義教育更具感染力
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽，老師們冒著酷暑，精心排練，獲區(qū)表演一等獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)，教師們的敬業(yè)精神和對(duì)祖國(guó)的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。
2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國(guó)慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下，精心選擇了歌曲，認(rèn)真進(jìn)行了排練，以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽，學(xué)生的愛國(guó)主義情感得到了一次升華。
3.學(xué)校集中開展“偉大的實(shí)踐，輝煌的成就”宣講活動(dòng)，利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了宣講，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了收聽，中高年級(jí)的學(xué)生還進(jìn)行了記錄，學(xué)生們通過(guò)收聽，感受到了祖國(guó)和家鄉(xiāng)的巨大變化，民族自豪感油然而生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛。
4.各班召開慶國(guó)慶主題班會(huì)活動(dòng)，有的謳歌祖國(guó)改革開放的成就，有的展示家鄉(xiāng)的巨變，有的贊美祖國(guó)的萬(wàn)里山河，有的贊頌為新中國(guó)的建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的人們……活動(dòng)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)多了一份了解，多了一份熱愛。
5.組織“我和祖國(guó)”征文活動(dòng)，各班學(xué)生踴躍參與，學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛，語(yǔ)文老師還認(rèn)真進(jìn)行了修改，全校共整理200篇作文上報(bào)。
6.各班在國(guó)慶前出了一期以慶祝國(guó)慶為內(nèi)容的板報(bào)，板報(bào)的內(nèi)容具體，設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，給學(xué)生以愛國(guó)主義的熏陶，學(xué)校組織了評(píng)比。
7.為迎接祖國(guó)六十周年華誕，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》，同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說(shuō)，觀看著一張張圖片，真切地感受到了祖國(guó)翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時(shí)開展觀后感征文活動(dòng)。同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，思緒穿越了時(shí)空，寫出了一篇篇飽含深情的征文，一個(gè)個(gè)感慨萬(wàn)千：偉大的黨，親愛的祖國(guó)使我們幸福成長(zhǎng)，今天發(fā)奮學(xué)習(xí)，明日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
8.各班組織學(xué)生觀看國(guó)慶閱兵等電視節(jié)目，進(jìn)一步了解新中國(guó)六十年以來(lái)的翻天覆地的變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國(guó)慶為主題的手抄報(bào)。
在進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng)過(guò)程中，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法，從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展一系列符合時(shí)代氣息的教育活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛。今后，我們將繼續(xù)努力，使愛國(guó)主義教育活動(dòng)沿著更熱烈、更務(wù)實(shí)的方向運(yùn)行和發(fā)展。
我校是由原何橋村小與何橋中學(xué)合并起來(lái)的一所九年一貫制完全學(xué)校。有學(xué)生568人，開班十一個(gè)，有教師22人。就餐學(xué)生256人。
并校一年多來(lái)，我們始終堅(jiān)持一手抓質(zhì)量，一手抓安全，要提升教育教學(xué)質(zhì)量和安全意識(shí)，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關(guān)重要。我們的具體作法是：
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)征文祭英烈，六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。我校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明餐桌，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是科技教育活動(dòng)。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在創(chuàng)新比賽中，我校六年級(jí)段瑩同學(xué)發(fā)明的20以內(nèi)加減法計(jì)算器獲得嘉獎(jiǎng)。
四是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。我們開展“學(xué)生回家為父母遞上一杯茶”、“家長(zhǎng)來(lái)校與孩子面對(duì)面”活動(dòng)。使學(xué)生從中體驗(yàn)到感恩的快樂(lè)和家的溫馨，家長(zhǎng)、老師的溫暖。
旁設(shè)置精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
六是主題教育活動(dòng)。我們聘請(qǐng)交警中隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，教育學(xué)生如何遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，提高安全防患意識(shí)。
1、師表引領(lǐng)——耳濡目染。
學(xué)科教學(xué)德育滲透關(guān)鍵在教師。教師德行的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。學(xué)校要求教師牢固樹立“三個(gè)意識(shí)”，（即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；）發(fā)揚(yáng)“四種精神”，（即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，）鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。在“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”的過(guò)程中，涌現(xiàn)了一大批熱情為學(xué)生服務(wù)的教師：和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)，為學(xué)生擦鼻涕、系鞋帶，給學(xué)生添飯，帶學(xué)生看醫(yī)生等……這種無(wú)聲的語(yǔ)言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質(zhì)也在不知不覺(jué)中得到了提升。
2、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。
3、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。
一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，高年級(jí)引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、低學(xué)段開展“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，用座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。
二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文素養(yǎng)。我們充分運(yùn)用學(xué)生課外讀本，多次舉行“經(jīng)典詩(shī)文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進(jìn)榮譽(yù)證書。
三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。把是否尊重關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是否適時(shí)滲透德育教育，是否激發(fā)學(xué)生情感交流作為課堂教學(xué)評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展得有聲有色。
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育教育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育教育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)選上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人管；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
2、德育作業(yè)——小小日記本，促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生配備日記本，記錄自己的真實(shí)思想、真實(shí)生活。班主任利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對(duì)實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理，無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過(guò)一年多的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌樂(lè)觀向上，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富德育內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的農(nóng)村學(xué)校。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，可是，在實(shí)際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。此刻我對(duì)我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。
俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，教師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題，我會(huì)直接開導(dǎo)他，或者經(jīng)過(guò)其他同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生考試不夢(mèng)想，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺(jué)得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠(chéng)與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了。
學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學(xué)生的問(wèn)題上，沒(méi)有捷徑可走。手機(jī)問(wèn)題是學(xué)校一大問(wèn)題，在當(dāng)今科技時(shí)代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問(wèn)題呢?我覺(jué)得耐心教育他們，是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績(jī)，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最終如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先動(dòng)之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ)。被我教育的學(xué)生，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服理解批評(píng)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐心地教育，問(wèn)題總能夠向好方面發(fā)展。
不一樣的學(xué)生，不一樣的時(shí)期，都會(huì)產(chǎn)生不一樣的心理問(wèn)題，解決心理問(wèn)題，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力，相信經(jīng)過(guò)教育、學(xué)生必須會(huì)脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對(duì)教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生積極心的一副良藥，是夢(mèng)想、抱負(fù)的生長(zhǎng)素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。
做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事，必須要用心來(lái)做!
我校的德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作方針，貫徹實(shí)施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校有針對(duì)性地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。
因此，我校大力加強(qiáng)校風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評(píng)比員對(duì)各班的班風(fēng)班紀(jì)進(jìn)行檢查督促，本著“公平、公正、公開”的原則，每天主要從儀表、衛(wèi)生、集隊(duì)、安全和紀(jì)律五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)比，并打分。每周星期一升旗儀式上對(duì)上周或上個(gè)月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)對(duì)獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，每周一小結(jié)、每月一大結(jié)，從而使校園里呈現(xiàn)出“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)技氛圍。各個(gè)班爭(zhēng)取創(chuàng)建文明班級(jí)，班集體凝聚力明顯增強(qiáng)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感顯著提高，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。
良好的班級(jí)環(huán)境能提升班級(jí)文化品位，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評(píng)比欄和展示臺(tái)兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)，并取得顯著成效。
（一）創(chuàng)設(shè)氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級(jí)寄語(yǔ)、班級(jí)名言警句、手抄報(bào)、學(xué)生字帖等，豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）拓寬發(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，充分展示學(xué)生書法、繪畫、手工等特長(zhǎng),既放松了心情，又弘揚(yáng)了個(gè)性；在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的道德情操受到熏陶。
（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。全校12個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了形式多樣的評(píng)比欄，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育、全面評(píng)比，全體學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺(jué)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)明顯增強(qiáng)，“你爭(zhēng)我搶當(dāng)先進(jìn)”、“我為班級(jí)爭(zhēng)光做奉獻(xiàn)”的參與意識(shí)蔚成風(fēng)氣。各班還重視發(fā)揮各種記載在評(píng)比中的作用，重視發(fā)揮班干部的職能，在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位，優(yōu)化德育管理，不斷開展德育新局面，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)，積極探索德育工作的新方法、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，我校本學(xué)期開展“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)校情，我校制訂了《xx小學(xué)星級(jí)學(xué)生評(píng)比方案》，對(duì)學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)、體藝等方面進(jìn)行要求。要求班主任利用班會(huì)課組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知其意，踐于行，將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)?！靶羌?jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)實(shí)行學(xué)生自薦、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式，將星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)與學(xué)生思想品德考核相融合，每班每個(gè)月評(píng)出文明之星、進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)之星，在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。
“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，從一點(diǎn)一滴做起，看到自己的進(jìn)步，看到別人的進(jìn)步，感受到成功的喜悅；行動(dòng)有目標(biāo)，發(fā)展有方向。人人有亮點(diǎn)，讓每個(gè)個(gè)體得到最大限度的發(fā)展，同時(shí)，也使孩子們?cè)跔?zhēng)“星”的過(guò)程中受到教育，讓“星級(jí)學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。
通過(guò)一系列的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，我校形成了很好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善，學(xué)生在評(píng)比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
結(jié)合學(xué)校的整體德育工作，我們學(xué)校在五學(xué)年組開展了“心手相連，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報(bào)名、擇優(yōu)選撥后，參加了此項(xiàng)活動(dòng)。在去年的10月21號(hào)那天，他們?cè)诰臏?zhǔn)備后，由焦校長(zhǎng)和其他三位老師帶領(lǐng)，歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的路程，來(lái)到了金家小學(xué)。到了那里，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手，結(jié)對(duì)子”的儀式，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí)。下課后，又來(lái)到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米。放學(xué)后，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，一起玩耍。第二天，孩子們依依不舍，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號(hào)這一天，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，開展了系列活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容——邀請(qǐng)金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來(lái)到我們學(xué)校，和我校的全體師生一起歡度這個(gè)屬于孩子們自己的節(jié)日。
一大早，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來(lái)到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊(duì)伍在校門口迎接他們的到來(lái)。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來(lái)，絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)。隨后，大家來(lái)到教室里，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長(zhǎng)分別做了講話，對(duì)孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈(zèng)送了節(jié)日禮物，有的送給對(duì)方一只別致的鋼筆，有的送給對(duì)方一個(gè)精美的日記本，有的送給對(duì)方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達(dá)了同一種熱切的心情。之后，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生，教室里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)，氣氛熱烈而和諧。接下來(lái)，30對(duì)結(jié)對(duì)子小伙伴手拉手回到相對(duì)應(yīng)的班級(jí)，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節(jié)日的問(wèn)候。
這次活動(dòng)開展得十分成功，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評(píng)，更得到了家長(zhǎng)們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠(chéng)懇與純樸的品質(zhì)，體驗(yàn)到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動(dòng)的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力！
在這次活動(dòng)中，我校五年級(jí)參加活動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前。他們遵守紀(jì)律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里，能主動(dòng)幫助大人做力所能及的家務(wù)，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。返校后，把自己的見聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報(bào)交流，并寫出了自己的感受。
為此，我們?cè)谶@些參加活動(dòng)的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊(duì)員，并把他們寫的見聞體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出特等獎(jiǎng)5名，一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)9名，和優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
五年一班劉擎洋，賈云飛，李佳慧；
五年二班王聰奇，董思名，崔琳琳；
五年三班溫奇炎，祝千一，高佳寧；
五年四班叢凡斌，馬佳瑩。
五年五班王京雨，汪旭華。
五年六班，姚智心，張馨予。
宿明月，魏凱文，劉嘉，澍原也。
劉星宇，林經(jīng)綸，高佳寧，閆治形，孫鐵洋。
郭適源，崔琳琳，李佳慧，王聰奇。
祝千一，賈云飛，劉擎洋，溫琪炎，王京雨。
馬佳瑩，祖丞董，思名瑤。
李幸誼，姚智心，汪旭華，張馨予，陳蕭羽。
雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識(shí)只有一年的時(shí)間，但電話的溝通和書信的往來(lái)，已把他們的心連在了一起。
xx年x月x日，我校迎來(lái)了參加職業(yè)滲透教育的20xx級(jí)新生。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，職業(yè)滲透教育期間，學(xué)生科以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的德育目標(biāo)和計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、5月x日，組織新生班主任及學(xué)生會(huì)干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊(cè)登記表》，晚上有班主任下到班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。
2、給位學(xué)生傾注母愛般的關(guān)愛。為了更全面照顧到每位學(xué)生，每個(gè)班級(jí)配一名副班主任和三位學(xué)生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到溫暖。
5月x日上午，根據(jù)學(xué)校的安排，在新食堂三樓召開新生開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上，我校韋賢光校長(zhǎng)和黃繼北副校長(zhǎng)分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來(lái)所取得的成績(jī)。同時(shí)還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺(tái)發(fā)言，讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)以上的講話，濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯差異，剛來(lái)到新的學(xué)校，有的學(xué)生不遵守紀(jì)律，不講衛(wèi)生，不愛護(hù)公物，無(wú)故打架，甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無(wú)故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，5月x日下午，以班級(jí)為單位，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的充分討論，制定班規(guī)。
1、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，學(xué)生科與教務(wù)科組織班主和專業(yè)課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，并取得良好效果。
（1）第一階段（開學(xué)一星期內(nèi)），了解中職各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法；第二階段（第二周）對(duì)本專業(yè)有一個(gè)初步了解，能改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；第三階段（第三周）學(xué)會(huì)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，期間，以班級(jí)為單位召開了一次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流會(huì)，努力借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，為己所有。
（2）開展主題班會(huì)活動(dòng)。在職業(yè)滲透期間，以班級(jí)為單位，組織開展了《設(shè)計(jì)我的職校生活》、《融入集體、學(xué)會(huì)交往》的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。
在職業(yè)滲透期間，各班級(jí)組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動(dòng)。
為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)。在部隊(duì)教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)到了基本的軍事知識(shí)，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性，培養(yǎng)了一定的集體主義精神，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷。通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生的紀(jì)律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時(shí)，學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。
職業(yè)滲透教育結(jié)束，在6月x日上午召開散學(xué)典禮，在會(huì)上，我校對(duì)優(yōu)秀教師，班主任及學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書，以鼓勵(lì)他們能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
今后我們將繼續(xù)從各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重在德育教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體意識(shí)，鍛煉學(xué)生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國(guó)防知識(shí)和基本軍事知識(shí)和技能的教學(xué)，不斷完善，并逐步形成制度和體系。
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家整理的德育實(shí)踐活動(dòng)課心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是。
教學(xué)。
層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的`學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
。
結(jié)合學(xué)校的整體德育工作，我們學(xué)校在五學(xué)年組開展了“心手相連，走進(jìn)城鄉(xiāng)”手拉手德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報(bào)名、擇優(yōu)選撥后，參加了此項(xiàng)活動(dòng)。在去年的10月21號(hào)那天，他們?cè)诰臏?zhǔn)備后，由焦校長(zhǎng)和其他三位老師帶領(lǐng)，歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的路程，來(lái)到了金家小學(xué)。到了那里，我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進(jìn)行了隆重的“手拉手，結(jié)對(duì)子”的儀式，然后，兩校學(xué)生共同坐進(jìn)一間教室學(xué)習(xí)。下課后，又來(lái)到田間，和農(nóng)民伯伯一起掰玉米。放學(xué)后，我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，一起玩耍。第二天，孩子們依依不舍，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號(hào)這一天，我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，開展了系列活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容——邀請(qǐng)金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來(lái)到我們學(xué)校，和我校的全體師生一起歡度這個(gè)屬于孩子們自己的節(jié)日。
一大早，金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來(lái)到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊(duì)伍在校門口迎接他們的到來(lái)。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來(lái)，絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)。隨后，大家來(lái)到教室里，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長(zhǎng)分別做了講話，對(duì)孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈(zèng)送了節(jié)日禮物，有的送給對(duì)方一只別致的鋼筆，有的送給對(duì)方一個(gè)精美的日記本，有的送給對(duì)方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達(dá)了同一種熱切的心情。之后，孩子們進(jìn)行短暫的自由交流，大家談笑風(fēng)生，教室里不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)，氣氛熱烈而和諧。接下來(lái)，30對(duì)結(jié)對(duì)子小伙伴手拉手回到相對(duì)應(yīng)的班級(jí)，和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來(lái)了一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節(jié)日的問(wèn)候。
這次活動(dòng)開展得十分成功，得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評(píng)，更得到了家長(zhǎng)們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同，了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，感受到了農(nóng)村孩子身上那誠(chéng)懇與純樸的品質(zhì)，體驗(yàn)到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動(dòng)的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力!
在這次活動(dòng)中，我校五年級(jí)參加活動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實(shí)驗(yàn)人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前。他們遵守紀(jì)律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里，能主動(dòng)幫助大人做力所能及的家務(wù)，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。返校后，把自己的見聞在本班的同學(xué)中進(jìn)行了匯報(bào)交流，并寫出了自己的感受。
為此，我們?cè)谶@些參加活動(dòng)的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊(duì)員，并把他們寫的見聞體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出特等獎(jiǎng)5名，一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)9名，和優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識(shí)只有一年的時(shí)間，但電話的溝通和書信的往來(lái)，已把他們的心連在了一起。
德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校育工作的一個(gè)重要組成部分，多年來(lái)，我校一直把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的中重要位置。
總結(jié)本學(xué)期，我校依然承前啟后，緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。通過(guò)德育活動(dòng)培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。德育活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)期初擬定的活動(dòng)計(jì)劃。
在保證安全的前提下，學(xué)校組織了3次活動(dòng)：
1.安排學(xué)生到家鄉(xiāng)進(jìn)行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動(dòng)。并就自己的所見所聞寫一篇文章。
2.“感恩教育”活動(dòng)。
3.安全教育日活動(dòng)。
進(jìn)行了主題安全教育活動(dòng)，使學(xué)生受到了良好的安全教育，掌握了安全知識(shí)。
總之，本學(xué)年的德育活動(dòng)體現(xiàn)了扎扎實(shí)實(shí)開展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過(guò)以上德育活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì);培養(yǎng)了廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人作出了積極地努力。
時(shí)光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jī)。
這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。
積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極，夠樂(lè)觀，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！天行健，君子以自強(qiáng)不息！
版權(quán)聲明：此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwen/moban/300133.html
