拾起的生活點滴（通用20篇）

優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口，通過文字的表達可以讓人們更深刻地理解世界和生活。小編特意找來了一些優(yōu)秀作文的摘抄，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟發(fā)。

拾起點滴的作文

從小時候起，我就知道了什么叫享受，知道了一年四季，春之美好。但只是知道什么叫外在美，覺得內(nèi)在不重要。

漸漸的'，我又看見有些人在在付出著什么卻沒有索取應得的，我感到好奇、無知、后來又恍然大悟，他們是我久久尋找的內(nèi)在美，我拋棄了外在，拾起內(nèi)在的楓葉，他不艷麗，卻露出了堅韌的五角。

楓葉雖顯露出強勁的五角，實則像棉花一樣，先是被撕裂，然后隨風飄落。之后，我常?？释裁?，但都沒有結果，我知道我并沒有努力，就連敢于嘗試的那一步我也沒有踏出。想起我的渴望，我才鼓起勇氣開口說：“來吧，我不怕你!”

堅持了沒多久，我就感覺到很累，并且枯乏無味。我厭倦了，開始討厭付出，想要索取，這時，我藏在心里的內(nèi)在的楓葉就已經(jīng)撕成了碎片。

緊接著，在那烏黑的屋子里又閃爍著微弱的亮光。

我的生活中出現(xiàn)了所謂的朋友，沒有太多的時間呆在一起，但是無時無刻都能知道他在干什么、他在想什么，在需要的時候扶你一把，這估計就是生活中的點滴。好不容易出了山有了微弱的信號，我趕忙抓住了機會，又從低谷爬上山腰、爬到山頂。

我的生活時常會開玩笑，時常令我困步不前，但我知道這就是生活，生存的活路。戰(zhàn)則生，逃則亡。我開始慢慢地改變面對生活的意義，改變對于要完成的事情的看法，從必須的變成渴求的。

生活這個字眼，聽起來很認真的樣子，實則就是一本日記，記錄生活的點滴，我想拾它，并永久的保存。楓葉飄走了，來年還會有。

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拾起生活的點滴作文

時光流逝，歲月如梭，一去不復返，在成長的點滴中，卻留下了我的足跡。

五歲時，我對彩紙產(chǎn)生了興趣，有一串接著一串的問題，比如：彩紙問什么可以折?但卡紙

不行?問什么它偏偏又是正方形呢?

再大一點，上了小學，媽媽給我報了剪窗花班。哦，我才知道了這些問題的答案，哈哈哈，原來這么簡單。學窗花是，我感覺到了酸甜苦辣的日子了。

那時候也就是三年級。每次一到周末，我的小手(小爪爪)就變形了，唉!我的手都酸了，但媽媽說，堅持就是勝利。

有一次，美術老師留了一個課下作業(yè)，剪窗花。心想：呀!這不是我的強項嗎，哈哈哈!回到家，我寫完作業(yè)就開始我的剪窗花。不一會兒，我的美術作業(yè)就完成了，哈哈哈，我太厲害了。第二天早上，我到校后就把作業(yè)交給了美術課代表。到了下午，上美術課時，老師表揚我，還給我發(fā)了一張獎狀，那是我感到真甜。

上四年級時，到了期末學習就更加的緊張了，右手酸的感覺就不是我自己的了，就在這樣的情況下，我還在堅持寫完作業(yè)剪窗花。??！真苦。

假期時，跟小伙伴約好的比賽剪窗花。到了比賽的那一天，我忘記了自己還有比賽，唉!我輸了。臉上感到火辣辣的，真不是滋味。

拾起我成長的點滴，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)經(jīng)歷了這么多的世事，內(nèi)心砰砰的跳。

拾起溫暖的點滴作文

溫暖，是冬日里的那一縷陽光；溫暖，是饑寒交迫時的一杯熱茶；溫暖，是身心交瘁時的一個擁抱；溫暖，是身處惡境時的一句鼓勵。

隨著秋風瑟瑟地吹過我們身邊，學校一年一度的秋季運動會終于開幕了。這一刻，我已期待許久。

在小學，每屆運動會的短跑，接力項目，可都少不了我的身影?？粗瑢W們一個個斗志昂揚，信心十足的'樣子，我也絲毫沒有退縮，打起了精神來，準備這艱巨的挑戰(zhàn)。

“大家可都等著我勝利的訊息，等著我凱旋而歸呢！對，我不能緊張……不能緊張……”想是這么想的，可我的手出賣了自己，冰冷的手心直往外冒汗。

比賽開始了，是接力賽。隊友們奮力拼搏，很快就沖到了最前，本已經(jīng)勝券在握了，可是接下來發(fā)生的事，令我羞愧不已。

輪到我了。我用手接過接力棒，奮力地與對手拉開距離，可誰知，快到下個隊友的接力點時，一不小心，左腳絆了右腳，與大地來了個慘烈的擁抱，接力棒也隨之甩了出去。

“不好！”為我們在場外加油的同學，看到我摔倒了，也不顧及些什么，一窩蜂地跑過來，向我驅(qū)寒問暖。當時，我的自責與委屈感頓時涌來出來。

如果是因為我，拖了班級的后腿，那么我永遠都不會原諒我自己的。

拾起校園的點滴作文

早起的街道上，環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影在眼前浮現(xiàn)，他們用辛勤的汗水，換來了街道的整潔。他們用勤勞的事跡教導我，要勤奮努力。

路口的交警，無論是怎樣的天氣，他們都會風雨無阻的保持交通秩序的運行。他們用堅持，換來了道路交通的穩(wěn)定，也教導了我要學會堅持。

對于環(huán)衛(wèi)工人，交警這些默默無聞的人，我們誰都不曾把它們記在腦海里，但是只要是說無私奉獻，我們總會第一個想起他們，因為這是生活的印記，他們的事跡深入我們的腦海，他們的兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻為一個城市的建設貢獻了巨大的力量。

生活中，我們每天都面對或大或小的難題，在我童年時期，最困擾我的就是我的黑皮膚。因為膚色黑，我從小就被人明里暗里的嘲笑，我的性格也在一次又一次的嘲笑下，從樂觀變得自卑，幸好后來我振作了，不再因為別人的嘲笑而自卑，而是面對別人的嘲笑，我依然微笑，振作的原因就是友情的滋潤。我開始變得樂觀，童年時期一直籠罩在頭上的烏云，一瞬間煙消云散。

生活給我的點滴印記，我不曾忘記，他教給我許多人生的道理，勤奮努力，腳踏實地，堅持不懈，積極樂觀。生活的印記造就了我的性格，拾起生活的點滴。

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拾起校園的點滴作文

陽光，陽光從無際的天空中照下來；春風，春風也在微微地刮著。我懷著歡快的心情來到書桌前，收拾我那充滿記憶的書本。

“咚”一個小盒子從書桌上掉了下來，我的目光被這個小盒子吸引了，這個盒子里放著一顆我的牙，看見這顆牙我就不由自主的笑了，想到我去拔牙的場景：我的大門牙自從掉了以后很長時間沒有長出新牙，媽媽用了很多方法想讓它快點長出來，可是它好像在跟媽媽作對一樣就是不出來，最后媽媽實在無計可施了就帶我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說我長了一顆多生牙，需要開刀把多生牙取出來。

一聽到手術我就怕，在去的路上我就是很不愿意，一會兒蹲下，一會兒又站著不走。媽媽連推帶拉把我拉到醫(yī)院，一進醫(yī)院大門之前強忍的眼淚就再也不能待在眼眶里了。這時媽媽約好的醫(yī)生在給別人看牙，我只能在一邊等，我的心里充滿了恐懼一直在哭，媽媽不停地哄我、安慰我，可是我除了害怕什么也聽不進去，只是在心里默默祈求……過了一會兒該到我了，看見醫(yī)生我像是見到了魔鬼一樣，緊緊的拉著媽媽的手不愿進去，在媽媽的再三勸說下我才慢吞吞地走過去，此時我手腳冰涼，頭皮發(fā)麻。醫(yī)生一邊給我治療一邊安慰我，讓我放松了不少，整個治療過程我倒沒之前那么害怕了。拔完牙后，我笑著出去了，媽媽說我是個奇怪的小孩。

在我不太大的書桌上，布滿了我點點滴滴的記憶。

拾起溫暖的點滴作文

有時候使你感到溫暖的，不是特別偉大的事情，而是生活中那些“微不足道”的小事。

冬天的早晨，天幕如同被墨汁刷洗過一般，顏色濃的滴水。

門窗被關的緊緊的，卻能聽見窗外寒風的咆哮聲，他們擠著窗間的縫隙，發(fā)出“嗚嗚”刺耳的響聲?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”輕柔的音樂響起，提示著我該起床了。我拉起被子往頭上蒙，想屏蔽掉鬧鐘的響聲，平日里喜歡的音樂在此刻聽起來卻是煩人的。鬧鐘持續(xù)不斷的響著，我煩躁的起身，一掀開被窩，身上的溫暖即刻離去，空氣中的涼氣立馬環(huán)繞在了我的身旁，我走下床，踩在冰涼的地板上，感受著從窗間縫隙鉆進來的冷氣。

我看了看鬧鐘，5.40，發(fā)現(xiàn)是我昨天調(diào)錯的鬧鐘。劃掉鬧鐘，整個房間似乎一瞬安靜了下來，我跑回床上重新鉆回溫暖的被窩，繼續(xù)睡覺，卻聽見了門外開燈的聲音，緊接著，切菜，開冰箱，抽風機，及在煎雞蛋的聲音漸漸響起，我閉上眼，慢慢在這些響聲中迷迷糊糊睡去。

等我再次醒來聽到的是媽媽在溫柔的叫我起床，走出房間，洗漱好，看到的是桌上整整齊齊擺好的筷子與早餐，走近坐下，看著眼前冒著熱氣的一碗面條，聞著漂浮在空氣中的雞蛋香味。

在寒冷的早晨吃著熱氣騰騰的早餐，是幸福的，吃一口順滑的熱熱的面條，濃郁的香味朝口腔四周蔓延，也蔓延到我心底的深處，溫暖我的心房。

拾起生活的點滴作文

生活的點滴，成為我們永久的回憶。回望生活，我在角落看到了您——爺爺。

我的爺爺，作為農(nóng)民出身的他，生活樸素，總是忙東忙西，倒也顯得有些“不近人情”了。爺爺喜歡獨來獨往，他的眉峰間總透著一種嚴厲的氣息，久而久之，我們也就疏遠了。

那天，我同爺爺在家，突然聽到窗外的鳴笛聲，是來客了，一位與爺爺交好的老人帶著他的孫子闖入了我的家門。爺爺便喊我給客人倒茶，雖說心中有一絲絲不情愿，但還是照辦了。倒完茶后，我坐在一旁，聽他們談這談那，不知怎的，就扯到學習上來了。本應無壓力的我，因為一場考試的落敗，成績下滑了，而這位老人的孫子，成績也越過了我。我將頭埋的低低的，倒是那位老人的孫子，自信地抬起頭來。我想爺爺平時不會說，可偏偏爺爺拿我比較，比成績，我不如他，比勤奮，我比他懶，怎樣都是個輸啊。事后，爺爺時不時就說我不勤奮，不努力，我一再隱忍，終于，我爆發(fā)了。我拍桌而起，對他大吼：“我怎么不如別人了，您要是喜歡，您要他當您孫子呀！我破門而出，跑了很遠，直到看不到家，我還是不爭氣的哭了。直到傍晚，我才跌跌撞撞走回了家。

到了家，我拒絕和爺爺說話，一個人上了樓，我聽到爺爺在后面問我話，我并沒有回應。我一個人塞在房里，我從門縫中偷偷地看著他，嘴里還嘟囔：這小蹄子還跟我鬧脾氣了。第二天，我背著爺爺跑到了屋后面，我爬到石頭上，手舞足蹈，卻不小心摔倒了，我強忍著痛，這一幕恰巧被爺爺看見了，我看他拖著那只有些瘸的腿向我跑來，臉繃的極緊，喊叫聲中透露著哭聲。那一刻，我心中有種莫名的開心，他跑到我面前，擺弄著我，左查查，右看看心中滿是心疼。我被爺爺背回了家，他拿來消毒水，我定了定眼神，看到一雙青筋暴起，滿是裂痕，甚至有些伸不直的手，他的手顫抖著，卻沒有弄疼我。爺爺?shù)膼郗h(huán)繞在我的周圍。從那以后，我理解了爺爺，他的比較是為了激勵我更進一步，走的更遠。

拾起生活的點滴作文

生活中美麗這是必不可少的。各種各樣的事物都有它們自己的美，在自然界中顯示出它們自己的光輝。因為美麗，人們有純潔的.笑容。

早上的空氣最清新。春天比冬天明亮。孫公公起得很早。在完成臥室的準備工作后，我們一次又一次地去操場。走出黑暗的臥室后，陽光迅速照在你的臉上，花草伸直了腰，向?qū)W生們展示了他們的姿勢，好像在說：“我的孩子，我的孩子。”看看我，有氣質(zhì)。

旁邊的樹芽不斷地拔掉，因為在秋天，它們會枯萎。我旁邊的花園是我經(jīng)常去的地方。我不知道什么是花。它們非常漂亮。還有誘人的橙花香味。頭頂上的石柱被紫色的花朵和藤蔓包裹著，爭奇斗艷。

我在曙光學校已經(jīng)快一年了，我不是高中一年級的學生。春、夏、秋、冬，我一直看到學校的風景。最吸引我的是操場。周圍的花草環(huán)繞著操場，就像支撐著這個平臺。

自然之美不需要用肉眼觀察。你可以用心去體驗。用你的皮膚觸摸，用你的手觸摸，用你的鼻子呼吸，用你的心去發(fā)現(xiàn)，用你的心去贊美。用你的感覺告訴自己生活的美麗。

春雨沖走了時間的塵埃，為新一代的生命提供了一個場所。春風吹拂著樹枝，把它飄浮在空中。在藝術家眼中，這是最高的手。在詩人眼中，很難捕捉到靈感。在我心中，這是一幅生動的美麗圖畫。雖然它只是一個小裝飾品，但生活中的美是由這些零碎組成的。

拾起校園的點滴作文

太陽每天東升西落，月亮每晚準時降臨。時間就如針尖上的一滴水，一滴一滴的滴向大海，永不復回。

一恍惚，時光就蹦回了20xx年，沒有明顯跡象，只是感覺有些不同，一種說不出口的不同。如今跟從前想比，大不相同?，F(xiàn)在，沒有了童年的那份歡樂，現(xiàn)在，沒有童年那份童趣?，F(xiàn)在，只剩下了一片孤獨寂寞。

就在這幾天，腦海中總是浮現(xiàn)出童年的那些事情，想著想著，就會傻乎乎的笑起來，但不知怎么。一會眼淚就從眼角處飄下來，落到地上，濺起小淚花。那一年，我小學六年級，臨近畢業(yè)，的夏天，可能是我最幸福的時候吧。那一年的許許多多經(jīng)歷我至今無法忘懷。那一年畢業(yè)季，無比熱鬧，無比歡快。

畢業(yè)前一周，我們的心情就無法平靜，課也上不成，整天想的就是畢業(yè)季的到來，那時候，沒有任何東西能夠平息我們激動的小心臟，在課堂上，沒有幾個同學回答問題，反而，臺下面的嘰嘰喳喳愈來愈嚴重。而我們的心情成正比，越來越開心。天數(shù)一天一天的減少，終于，等到了那一天，那天早上，我整理好衣服，背上書包，莊重的走進校門口，剛進去，眼前的一幕令我大吃一驚一個畢業(yè)門映入眼簾，國旗臺下還有一個舞臺，上面綁著氣球，隨著風的吹動，肆無忌憚的擺動起來，發(fā)出“砰砰”的聲音，我三步并成兩步跑進教室，進去后，看到我們班里的開心果坐在桌子上，腳踩著講臺，跟大家講著這些關于畢業(yè)的八卦，臺下的同學表情也很是驚訝，完全沒有聽說過這些個驚奇的事情，都露著兩顆大門牙笑的合不攏嘴。我用一只手脫下書包，往座位上一扔，跑到了外面，看著樓下的學弟滿眼羨慕的眼神，我心情無比竊喜，我走下樓去，一群學弟學妹們爬到那個舞臺上，驕傲的俯視著下面的同學，臉上洋溢出無比自豪的笑容。

在那一天，我們一塊走了畢業(yè)門，不知為何，從前的開心在此刻毫無蹤跡，眼淚隨之迸發(fā)出來。童年的回憶，童年的事物，都是可以拾起，但卻永遠得不到的。

拾起溫暖的點滴作文

觸動了我心靈的事有許許多多，但讓我難忘的，只有那一次。同樣也是最珍貴的。捧一杯熱茶在燈光下，思緒萬千中，一件事情像春水涌入心田。

那天天氣好得很，媽媽提議要帶著我們出門，暑假生活多枯燥，聽見這個我和妹妹都搶著去換衣服，接著就高興地出了門。

在車上，媽媽說：“你們現(xiàn)在的生活啊這么舒服，比你們難過的人多得很，雖然我們不算富貴但也該知足了，我?guī)銈內(nèi)タ匆幌聞e人的生活吧?！蔽液兔妹枚加X得有趣就答應了。

我們?nèi)チ瞬叫薪?，那特別熱鬧，各種不同的人。乞丐、攤主、路人…一眼望去，一位老人拖著那已經(jīng)不堪的身軀，拄著拐杖，一只手撐著腰，去向每家店，每個人乞討?？蛇@并沒有成功，人們更多的嫌棄，厭煩，甚至有人大聲辱罵老人，老人只好走開。

再看看叫賣的老板，舉著一個牌子，賣命的在喊，再看看客人們的挑三揀四，把老板當作下人似的，看得我心里實在是難受。

走到了那條美食街，又是一個老人家，可和上一個不同的是，這位老人遇到了一個好心人。老人伸手望著一位年輕人，那眼神里，充滿了希望。可那位年輕人，直沖老人大喊：“臟死了，趕緊走開，你這種人就是一輩子賤命，別來晦氣我。”老人眼里，希望變成了失望。搖搖頭走了。這時一位學生走了過來：“你不給錢就不給錢，你罵老人家干嘛呢，你自己有點素質(zhì)行嗎。”

老人眼里流出了淚水，大概是從來都沒有人同情他，都在嫌棄他，而今天卻有人站出來幫他說話。老人嘴里不停的在說著謝謝。這一幕，讓我暖到了心底…感動不需要做太多事，也許是一句話，一個小忙。

拾起校園的點滴作文

其實爸爸有時也有點迫不得已，每到逢年過節(jié)，我和媽媽都讓爸爸回來，但他卻不肯總是說：“回來的話就得耽誤幾天工，路費還貴，我再多干幾天活，多賺點錢，給姑娘買幾套新衣服穿?！蹦菚r，我聽見爸爸說的話，頓時感到心酸，還有一點愧疚感。

從那以后，我覺得自己長大了?；ㄥX不再大手大腳，還主動替媽媽分擔家務活，也在努力學習。我想：不讓父母操心，好好學習，將來報答他們，不讓他們像現(xiàn)在這么累就是一種感恩！

拾起感動的點滴作文

生活的節(jié)拍不可能永遠是迪斯科的節(jié)奏，也會有陽春三月里的小雨，潤物無聲的細膩與浪漫。

當我的生活悄悄慢下來的時候，似乎感到有些空虛，甚至百無聊賴，于是又起拿起筆來，記錄一下瑣碎的生活，排遣一下心頭的寂寞，試著寫寫詩歌、隨想、見聞、心得，去追憶殘存的浪漫和抒情當下的詩意。

我知道我的思想是淺淺的，寫不出哲理深邃的文章;文字是淡淡，所抒發(fā)的也是平平常常的生活，但我希望我的每一個文字是走心的，不要像花中蝴蝶，外表華麗;不要像山間竹筍，腹中空空。我想用我剎那間閃現(xiàn)的一點星光迎接每一個黎明。

抬起文字如同拾起歲月的光芒，點亮自已，照耀他人。我們閱讀他人的書籍，也像走在清晨的霞光里，聽著鳥鳴，聞著花香，優(yōu)美的文字溫暖著我們的每一個神經(jīng)。摘一滴露珠在手，裝下陽光，裝進我的心里!

來到這個世界上，我們都有自己的份量，有自己的軌跡。我們可以隨波逐流，也可與眾不同;可以漫不經(jīng)心，也可躊躇滿志;可以蹉跎歲月，也可肩挑重擔;可以落寞悲愁，也可仰望星空……但一定要知道取舍。竹籃打水肯定不行，如若盛花恰到好處。物盡其用，人盡其才，各得其所。

主業(yè)我們一定要修好，這是做人做事安身立命的根本。零碎的光陰做零碎的事情。長期積累，必有偶得，水滴石穿，貴在堅持。正如磨刀之石，不見其損日有所虧;田間之苗，不見其增日有所長。

有人消遣酒肉，大快朵頤;有人咀嚼文字，清心寡淡。歲月濁蝕，不敢魚肉，少葷多素，但也需要快樂。書中自有黃金屋，走進翰墨森林取食也別有韻味，當我完成一篇文字，制作成美篇，發(fā)到朋友圈，并收到點贊和鼓勵時，也如同端起一盤美味佳肴。

拾起文字，有一點兒時的夢想，有一點工作時的逼迫，也有一點當下精神的寄托。我用文字堆砌一座小屋，修筑一個花園，朋友來，我沏一壺茶，聊聊天。獨處時，捧一本書，聞聞墨香，或修枝剪葉，或慵懶的曬個太陽。

文字是一個奇妙的世界，也有無限的空間，你我都可以走進，俯首拾遺，一旦拾起，但見一路芬芳!

頭天晚上，我?guī)е畠阂黄鹑ド虉鲑I零食。剛到家里，我也不知什么時候把一包麻辣豆干放進了自己的褲袋里。

猛然間，我下意識地思考著，要不把這袋豆干獎給班里的學生?？上е挥幸淮?，怎么分?我顯得有點無奈。瞬間，我想到何不以這袋豆干為素材指導學生進行習作。到時，見機再將豆干獎給個別學生享用。

一進教室，我故意用手捂住了褲袋，神密地說：“猜猜，我給大家?guī)砹耸裁?猜中的有大獎?！币皇て鹎永恕＝淌依镎ㄩ_了鍋似的，議論紛紛。

這時，一位男生站起來，說：“不會是您上次帶給大家吃的核桃吧?”

“核桃。嗯，你來摸摸如何?”我笑著說。

男生用手反復地摸著我的褲袋，肯定地說：“不是核桃，因為這個是軟的，而且是方形的。”

話音剛落，又一位男生站起來說：“是一疊錢，肯定是百元大鈔?！?/p>

“何以見得?”我疑惑地追問。

“軟軟的，而且是方形的。剛才您還說猜中的有大獎。我猜這大獎一定是百元大鈔。”他有板有眼地分析著。

“分析得有道理。恭喜你，終于答——錯了。”我挑逗著他。

“哈哈!”教室里傳出一陣陣爽朗的笑聲。

就在大家各自猜測并講述著理由時，我請了一位性格特別開朗的女生到了臺上，并附耳低語。

女生明白了我的意思，以啞劇的方式演了一段吃東西的情景。瞧她那副吃得滿嘴沾油的樣態(tài)，許多人都否定了前邊自己的猜測，因為大家都明白了老師袋子里的東西一定是可以吃的，而且特別好吃。

教室里又一次出現(xiàn)了你一言我一語的情景，大家猜測著各種美味的食品。

半節(jié)課都過去了，依然沒有人猜中。這時，教室里一片寂靜。為什么?我早已把袋子里的食品取出并打開，和臺上的女學生津津有味地分享著。我們邊吃邊樂，不停地稱贊：“呀!真是人間美味!”等臺下有人發(fā)現(xiàn)時，這一小袋食品已被我們吃得只剩下一些碎沫了。

“老師，你們怎么吃了?我們還沒猜中呢?”一個男孩大聲喊起來。

見他這般神情，我快速將食品袋遞到他身邊，笑著說：“幸好，還剩一點，你嘗嘗，太好吃了!”

沒想到，這位同學竟接過食品袋，小心翼翼地從袋里取出那剩下的一丁點兒碎沫，有滋有味地吃著。他邊吃邊贊：“呀!果真是人間美味!”

“哈哈——”教室里又一次發(fā)出爽朗的笑聲。

這時，教室里不知是誰冒出了一句：“麻辣豆干，豆干中的戰(zhàn)斗機。”沒想到，有人竟然為這小小的麻辣豆干現(xiàn)場打起了廣告。

瞬間，教室里再一次回蕩著開懷的笑聲。

也許，在初遇的時刻，你不知道，我等的是你。但我要告訴你，我已經(jīng)等你很久了，等你在明媚的春天，等你在桃花盛開的渡口。

柳枝在輕輕的搖擺，鳥語花香，暖風綠草，花前月下，我捧著唐詩、宋詞、元曲，悠然的漂浮在皎潔的月光下。為你，我已經(jīng)等候千年，跟著文字，漫步在輪回的歲月中。

我特意給自己取了一個淺唱的名字，希望自己能夠微笑著簡簡單單的幸福，希望自己能像一汪秋水一樣靜謐如初，即使沒有江流那般滾滾浩蕩，但自己也覺得含笑這個名字就像自己的性格一樣，不喜歡張揚，只喜歡在華麗的文字間流淌，沉淀著彩虹似的夢。也曾枉自使然，借以微笑洗滌憂傷。依舊習慣于孤單中迷失自我，拂去塵世的煙火，在一個人的夜晚，推搡著內(nèi)心的情感，寂寥的心事，不期邂逅著黯然。

望著窗子里閃爍的燈火，哪一盞才是為我引航的心燈?二手挖掘機。

二手挖掘機市場我在春天等你，時常會不由自主地勾勒柳煙含翠，花落如雨，紫燕雙飛的情境。我以一曲高山流水的心愿，刻畫一段相遇的驚喜。一方空間相識，有緣成為知己。或許正是生命中應當承載的經(jīng)歷，積淀著人生的成熟。在生命的凋落與盛開中，不免得一種沉淪，難以保持心內(nèi)的那份寧靜淡雅。于是，強壓內(nèi)心的渴望，不顧難言的羞澀，徘徊在有你的路口，因為我知道，你一定會來。

你果然來了，在我們相約的路口。夢里，你衣袂飄飄依稀的模樣，還有一個手握殘香的滿含期盼桃花女子的滿腹心事，靜靜隨水。高山流水處，頃刻雪化水，凄凄美美只為向城池邊的華麗拋灑。你不言我不語，你彈琴我靜坐，你寫字我癡迷。飄散的青絲在清風中繾綣飛舞，劃過半空揚揚灑灑的花瓣，醉了花期一季。

千百年的輪回里，春花秋月只隔著一季的距離。一紙素箋，承載眼底的氤霧，水墨韻香的思念便自一縷蟾輝中由指尖蔓延。水袖飄飄，前塵后世，今朝誰解?心似淺墨，嬋若煙雨。讓人魂牽夢縈的總是那些零亂的點滴。沒人看見我的心雨落在了疼痛的文字里，幽思越長，心雨便流得越多。寂寞中，用凌亂的文字涂抹自己的故事。浮生若夢，拾起守望的點滴，換來夢里的地老天荒。

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拾起友誼的點滴作文

無意間翻開以前厚厚的本子的封面，上面有你幫總把字寫得潦草的我簽上的名字。記憶中的那段曾經(jīng)在眼前流淌，而如今，你我卻失去了聯(lián)系。

我難以相信我們之間的友誼真的有那么脆弱，也許經(jīng)歷那次之后，你我不再是在平日里相互念叨，相互關心和幫助的彼此了吧。我也從沒想過畢業(yè)之后的'我們會走得這么遙遠，那些曾經(jīng)的誓言至今仍在腦海中一遍遍地回響著，而如今卻早已是物是人非。也許時間能夠撫慰那一場矛盾所帶來的悲傷，但同時那一份友誼也匯入了歲月的長河中，一去不復返。

我想給自己留一份懷念，哪怕是一絲絲模糊的記憶也總能讓我回首一番。在失去聯(lián)系的日子里，思潮如同潮水般將我淹沒，而后一切都顯得迷茫，似乎踏上了一段新的沒有終點的旅途，那路上總是空蕩蕩的，冷清得似乎沒有任何生機。

在遠方的你能否聽見我的這份思念你，日子就這樣一天天地過去了，你至今還沒有回信。我知道：也許你不愿意再相信我了，那件事情我的確做錯了，但是我始終期盼著有一天奇跡能夠到來，盡管事情越來越糟了。

也行現(xiàn)在一切都顯得很迷茫，無法看清前進的道路，但是我相信：面對現(xiàn)在，很多看不清的就讓它看不清吧，也行隨著時間的推移之后，有些事也終能解決得。

僅以此文贈與你，無論今后發(fā)生什么，在我心目中你永遠是我的好朋友。

拾起友誼的點滴【】

年關將至，大街小巷都張燈結彩，人人臉上都洋溢著幸福的笑容。巷子口吵鬧的孩子們，圍在一位老人身旁。我走上前，想一探究竟——原來是老人正在制作糖畫。只見他一手持著勺柄，一手熬糖，泛著金屬光澤的銀勺微微傾倒，手腕便靈活地擺動起來，點點滴滴的糖漿流暢地落在了潔白的大理石臺面上，聚成了一幅栩栩如生的畫作，引得過往行人紛紛駐足。

我也在老人身旁站定，看他一氣呵成的豪邁瀟灑，看他起筆落筆的老練成熟。不知不覺，紅日西沉，游人稀少。老人笑瞇瞇地看了我一眼，也不趕我走，從包里抽出一本厚厚的速寫本。他熟練地提了筆，勾勾畫畫。沒一會，又放下筆滿意地看了看，拿給我瞅。眼角的皺紋調(diào)皮地聚攏在一起，“怎么樣？是我剛想到的造型?！崩先俗チ藦埌宓适疽馕易?。“你別看我這糖畫，幾十秒功夫就能出一張，‘臺上一分鐘，臺下十年功'，全是我這幾十年一點一點熬出來的?！崩先朔朔賹懕?，紙面有些發(fā)黃了，一頁頁的紙張記載著老人先前的創(chuàng)意。他看著眼前一幅幅畫，眼本站神里滿滿的都是眷戀：“做糖畫，最重要的就是控制好手腕的力度。最初啊，總是手抖，線條磕磕絆絆的，被師傅罵了上百回。后來，我就從畫一根根線條練起，天天畫，不知畫了多少根線條，手腕終于靈活了，線條也流暢了。然后，練速度，一幅接著一幅畫，費了多少糖啊，才練成現(xiàn)在這樣的速度。”

突然，我也想嘗嘗糖畫的甜，請老人畫一幅我的糖畫像。老人又忙活了起來，伴隨著絲絲縷縷糖絲的飄灑，一張?zhí)钱嬔杆僬宫F(xiàn)在眼前。我再次震撼于老人點滴的積累所帶來的精湛技藝：點點滴滴絲絲落落的糖，勾畫出獨屬于我的活靈活現(xiàn)的小表情。嘗上一口，絲絲的甜，落入心田，綿長悠遠。

拾起的難忘點滴

我從盒子中拿出一顆寶石，這顆寶石中凝結我們班級的團結，我們的汗水。我擦了擦布滿灰塵的寶石，寶石瞬間恢復它最初的光彩，閃閃發(fā)光。

記得那是我們?nèi)サ掠氐臅r候，我們正在參加一個活動，教官讓我們面對面站成兩排，每兩個人肩膀上扛一塊木板，同學們輪流從木板上爬過。我們班的楊智文同學是我們的安全員，他要呆在木板下面撐好，保證爬過去的同學的安全。黃利濤則成為我們班在前方喊加油并接應爬橋的同學的指揮員。

活動開始了，陳思思是我們班第一個上橋的女生，指揮員開本站始喊到：“八一”我們跟著喊到：“加油”加油聲充滿的我的耳邊，我們班士氣一下子就上去了。陳思思在木板上小心爬著，楊智文在板下賣力的幫忙撐著，保護同學不掉下來，他那瘦弱的身子，奮力撐起木板，為兩旁的同學減少了一些重力，兩邊同學從而撐得更穩(wěn)固。指揮員邊帶領我們喊加油，邊接應陳思思。我賣力的撐起木板，從我嘴中不斷發(fā)出響亮的加油聲，時間一長，我們的嗓子也干了?？墒俏覀兗佑偷穆曇舨]有減小，越喊越賣力?？匆晃晃煌瑢W從橋上安全過去，我們心中的信念更加堅定了幾分。

直到最后一位同學順利通過，我們才卸下肩頭的重擔。雖然這一次的體驗使我們十分疲憊，但我們每個人的心智都被磨練的更加堅毅，我們八一班更加團結了起來。

拾起校園的點滴

一轉眼小學六年的時光已成回憶，和我們并肩作戰(zhàn)的是初中生涯！

第三十九學校將是一個我新的磨煉場，在這里開啟了我新的生活。一開始，三九校園是個急匆匆的趕出來的校園，有很多設施都沒有完善，特別是交通和行走路段！學校大，人自然多，開學送孩子們的家長也多，人來人往，像是熱鍋上的螞蟻。路也都是黃泥土鋪成的，最怕的還是下雨天，被雨水打濕的泥土變得稀疏，一腳下去就像粘稠的漿糊，同學們也給這條路取名叫“牛奶路”！可這好像并不阻擋同學的學習熱心，沒有抱怨，依舊在這條路上踏踏實實的走好每一個腳印。隨著牛奶路的出現(xiàn)，學校領導想了辦法，然后為這條路鋪上沙石，這樣行走就方便多了！

經(jīng)過工人的艱苦工作，學校大門終于建好，不用再走牛奶路了！一條條斑馬線和分界線排著隊，整整齊齊的守在自己的崗位上！門口出現(xiàn)了幾名自愿指揮交通的志愿者，這些志愿者都是學生的家長，和值日的老師們！不管是風吹日曬，她們依然為我們的交通安全做最好的保障！

學校不僅交通和技術方面得到改善，對學生的德智體美勞也有很大的拼頭！就說說這次隆重舉行的校運會吧！這次第二次校運會，也是最隆重的一次校運會了！開幕式，個個同學們激情澎湃，英姿颯爽，運動場上同學們團結拼搏，勇敢挑戰(zhàn)，努力拼搏，拉拉隊加油助威，的精神值得我們學習！每個班都有屬于自己的班服，班服代表著班級的象征！一開始有班服的主意還是我們班帶頭的呢！校運會結束了，友誼第一，比賽第二，同學們很快回到了努力學習的狀態(tài)！

七年級的我們比較懶散，還沒有注意到學習重要性，和接下來要迎接的會考和中考。但到了八年級，我感覺我們慢慢開始變了，變的沒那么懶散，無所事事了。變得更加會去注重學習了，下課同學們也沒有松懈，幾個成績好的圍在一起討論問題，一些人在背書，一些人在做習題。老師辦公室也不冷清，不懂的問題同學們在問老師，老師耐心的一遍又一遍的教！這似乎讓我感覺到了學習樂趣！

現(xiàn)在我們已經(jīng)八年級下冊了，初中生涯已過二分之一，別人都在奮斗，你有什么資格偷懶！這句話一直刻在我的心里。一句話使我意味深長“不要在該奮斗的年紀選擇了安逸！”現(xiàn)在努力學習是不僅是為了我的夢想，也為了長大后，我看到自己想要的東西我可以毫不猶豫的買下來，不靠別人，靠自己！

初中三年，時間過得很快很快，一轉眼就會過去了。我慢慢的拾起校園的點滴把它放在心里的深處，已成為我抹不掉的回憶！

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拾起友情的點滴作文

人生有三顆糖，一顆叫做童年，一顆叫做青年，還有一顆叫做老年。如今我已經(jīng)吃過第一顆，卻還在回味童年。今天就和我一起重回童年，拾起友情的點滴！

我和他曾是最好的玩伴，我們一起爬過山，下過水，一起瘋，一起學習。可是如今，他上了高中，而我卻還在讀初三。他上了高中以后時間本來就少，而我們一起放假，一起玩的時間就更少了?！岸覀儸F(xiàn)在就一起放假了，國慶長假。終于可以和她一起出去玩了。”我走在回家的路上，心里想著，突然，我接到姨媽的電話，她讓我去她家玩幾天“可是，我還想回家和他一起玩呢。”就算心中有一百個不愿意，我也沒有辦法，只好去了姨媽家。

到了晚上果不其然，他給我打了電話，問我什么時候回家？我回他說：“我后天就回來了?！彼犃宋业幕卮?，聲音明顯有些低落的說：“好……好吧，我等你?！庇谑俏揖驮谝虌尲遗伟∨危K于到了那一天—回家的那天。那天，一早我就收好衣服回家了。

走在回家的路上，陽光照在我身上，微風拂過我的臉，我整個人都特別輕松。剛走到村口就看見了一個熟悉的影子，“啊，我回來了，兄弟?！蔽覍χ蠼械?。他回了一句嗯，然后跟我一起走回家。這一路上我們什么也沒有說，但都已經(jīng)能感受到對方身上的興奮。回到家我剛放下書包，他就到了我家里，對我說：“走，我們出去玩吧?！彼呎f還邊做著動作。我不假思索地答道：“好?！庇谑俏覀儽愕搅艘巴?。我們只想兩匹脫韁的野馬在田里撒歡，后來我們又去水里捉了螃蟹，捉魚，到處玩捉迷藏……我們一直玩到天黑才回家。分別是我對他說：“明天繼續(xù)?！彼麉s回我說：“對不起，我明天就要去學校了，但是今天我玩的很開心，等我下次回來再一起玩吧！”然后他就微笑著回家了。我一個人在明亮的月亮下來想著：“下一次，下一次又是什么時候呢？”第二天我和昨天一樣的玩，但是玩的卻不盡興。傍晚巨大的夕陽垂地。映照著少年回家的腳步。那個少年想著：“我的快樂呢，他去了哪里是沉在了水里，還是藏在草垛后面，還是在什么別的地方？”不，都不是，它藏在我的記憶里，我將友情的快樂重新拾起就不曾忘記。少年開心的笑了。

拾起友誼的點滴【】

記憶的扉頁翻過，你和我，兩個女孩，一起走過多少季槐花的開謝?；ㄏ鲁跻?，你的微笑像彩虹般泛著七色的光，催開我寂寞的心。一晃多年，我們的歡聲笑語在花下熠熠生輝。

驚風飄白云，光影馳流年。我還是牽不住時間的手。那天，窗外的天如潑過墨的宣紙。沒有一顆星子。只有風肆虐地拍打在窗上。窗前一張木桌，桌前是我，手中是書，心里是你。“?！笔謾C進來一條信息，是你發(fā)來的。“明天上午十點，老槐樹下不見不散”我有些不解，不是槐樹開花的季節(jié)，為什么有此一約？晨風吹過紗窗，白亮亮的陽光擠進屋內(nèi)，我穿戴好便急促地出發(fā)了。這一處的景致總是獨特的好，槐樹沒有開花，蒙絡搖綴的枝條還泛著青色，在地上投下斑斑駁駁的影子。我看了一下時間，剛好十點。只見你粉色的衣裙飄進我的視線，你裊裊的向我走來，滿含憂郁的雙目凝視著我，久久不語。我急了，問你發(fā)生了什么作文事情。你拖著哭腔向我說道：“婷，原諒我，我們家要搬走了，原諒我最后才告訴你這個消息，我只是希望你多快樂一下”我早已紅了眼眶，大腦一片空白，千言萬語此刻無從對你說起，我只能滿含期待地問道：“你回來嗎？”你搖搖頭，不語。我們都無能為力，只能默默垂淚。希望此刻時間就此停住。可是，你的手機突然地想起，那鈴聲是如此煩躁和刺耳，你無奈地接起電話，是你媽媽打來的。你的家人已經(jīng)準備好了一切，就要啟程了，只等你。我還能說什么呢？親愛的朋友，只有擁抱你，叮囑你，祝福你，你塞給我一個槐花拼成的標本畫，抹著眼淚匆匆跑去，留給我一個瘦瘦的背影。

如今，花開花落幾載，卻再沒有你的貼心陪伴。思念你的時候，總是拿出那個槐花標本看看，仿佛又見你粉色的衣裙。拾起這過往的點滴，拾起與你的友誼的點滴。忽然想起那首詩“草，在結它的種子；風，在搖它的葉子，我兩站著不說話。”彤，你我都是花的使者，槐花，穿起我們友誼的點滴。

拾起過去的點滴作文

每當我打開語文書，忘情而投入地朗讀，遨游在知識的海洋時，總會想“漢字”這個小精靈是怎樣演變而來的呢？原來漢字是由早期的甲骨文演變來的。

時至今日，漢字仍是中華民族的文化根源，漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢字可以說是中華民族幾千年來的文化根源。每當我打開語文書時，看見那一個個優(yōu)美的漢字好似一個個頑皮的精靈，在我眼前跳弄，引起我無限的情思……。

可現(xiàn)在，已是二十一世紀。隨著科學技術的發(fā)展，我們已越來越習慣在鍵盤敲下一個個標準的漢字，在宣紙上的自由書寫已漸漸被遺忘，文字最本真的涵義被疏離，一場關于漢字的危機已埋下伏筆?，F(xiàn)在，我們學校已經(jīng)在實行多媒體教學了，而同學們也認為這很好?？晌译m然也覺得方便，但是我還是要說我真的很懷念小學時，老師用粉筆寫的清秀、遒勁、奔放及工整的漢字。有時我們也會練字，可是錯別字似乎有點泛濫了，很多同學書寫也很馬虎。作為新世紀的青少年，我們對祖國的語言文字應該怎樣去熱愛她呢？我想最最起碼的就是正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字！借助方塊字，中國人表達著自己的喜、怒、哀、樂的感情；抒發(fā)著自己的抱負，發(fā)而為言，著之為文，綿延不絕流淌成中國的文化長河！

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“一個方塊字是一個天地，譬如一個‘雨’字，點點滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么‘rain’所能滿足？”

漢字很奇妙！親近漢字，你會愛上她！

拾起過去的點滴作文

生活不易，尋找過去。拾起快樂，拾起點滴。

――題記。

網(wǎng)課，作業(yè)，打卡，成了這個假期學生的專屬名詞，每天過著程序化的生活，枯燥，乏味。開始懷念過去，懷念小學豐富的課余生活，懷念大樹下的游戲，懷念小學生那種無憂無慮的自在。不由自主地打開抽屜，拿出小學的圖冊，翻看著每一張圖片。

瞧啊！那是一節(jié)戶外課，我和同學們玩風車，我和同桌一組，一起策劃著風車的顏色，樣式。我們做的很快，風車做的最多，也最漂亮，高高舉起的風車，它們正迎著風打轉兒呢！看著同學們羨慕的眼神，當時的我得多開心，多驕傲??！

看啊！這節(jié)課美術老師也帶領我們上了戶外課，學習竹竿舞，大家蹦蹦跳跳的，可開心了，一個個笑的像花兒一樣。都張大了自己的嘴巴，響亮的念著舞蹈口訣“開合，開開合”。一陣風兒吹過，跑道邊上的樹的葉子也在搖曳，似乎感受到了我們的快樂，被這歡樂的氣氛渲染，也要和我們一起舞動。

看著圖片上整齊的隊伍，應該是畢業(yè)那一年的五一運動會了，同學們排著整齊的隊伍進入操場，喊著響亮的口號。拔河比賽上，班主任也賣力地喊加油，恨不得直接“上手”。想起在接力比賽中，我們班的一名同學不小心摔倒，大家都著急萬分，那名同學卻立馬站起來，不顧傷痛，奮力奔跑著，為我們班奪取了冠軍。運動會閉幕時，校長說了句話，：“一二三四五年級的.同學們，畢業(yè)班的哥哥姐姐即將離開我們的校園，我們一起說一句祝福的話吧！”“祝哥哥姐姐們學習越來越好，更上一層樓！”看著圖片，這句話在我耳邊回響其實與他們素不相識，但她們留下最真誠的祝福。圖冊牽起了我的回憶，往事歷歷在目。

解開抽屜對記憶的封鎖，拾起過去的點滴。那不僅是幾張照片，對我來說，是寶藏，用錢買不到的寶藏！