<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過寫讀后感，我們可以更好地總結(jié)和歸納書籍中的重點(diǎn)內(nèi)容和思想，從而加深對(duì)書籍的理解。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠?yàn)榇蠹易珜懽x后感提供一些啟示和參考。
前幾天我們學(xué)習(xí)了《最后的時(shí)刻》這篇文章，課文主要講了解放前夕在渣滓洞里的江姐面對(duì)危險(xiǎn)臨危不懼，最后的時(shí)刻有感150字。這篇文章的中心就是江姐說的一句話“要勇敢一些!每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該------臉不變色，心不跳!”
江姐為中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)，她的為國(guó)奉獻(xiàn)的精神正式我們生活中所需要的。這篇文章正是講了江姐在犧牲前所發(fā)生的事情，文章最后說江姐和許多同志挺立在車上，迎接即將到來的黎明，江姐所具有的是那種面向危險(xiǎn)不屈服的精神。她的行為使我感動(dòng)，雖然我不能為國(guó)盡力，但至少也能做一些小事。
讀了這篇文章，我知道了：長(zhǎng)大以后，要報(bào)效祖國(guó)。所以在學(xué)習(xí)中我要，遇到困難不放棄尤其是做數(shù)學(xué)題，遇到難題沉著冷靜，認(rèn)真思考。
2008年5月12日下午14點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生的大地震是我國(guó)人員傷亡最為慘重的一次大地震。在那次大地震中，涌現(xiàn)出許許多多的英雄故事。其中，潭千秋老師的英雄事跡最為讓人感動(dòng)。那天下午，他正在為同學(xué)們講課，這堂課他講得是“人生的價(jià)值”?！叭松膬r(jià)值是什么呢？是大公無私、是為他人著想、為集體著想、為國(guó)家著想……”同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽著他的講課。突然，課桌、樓房，一切都搖晃起來，譚老師意識(shí)到是地震，他離門口最近，最容易逃生，但他沒有那么做，大喊“同學(xué)們快跑！什么也不要拿！快……”，同學(xué)們一個(gè)接一接個(gè)地跑了出去，樓房即將坍塌，還有四名同學(xué)沒有跑出去，就在這千鈞一發(fā)之刻，他讓同學(xué)們鉆到課桌底下，譚老師不顧一切的張開雙臂，用自己的身體把同學(xué)護(hù)在了課桌底下。當(dāng)救援人員搬走壓在譚老師身上的一塊水泥板，大家都驚呆了，譚老師的頭被水泥板砸得都深凹下去，可還死死地?fù)沃?，同學(xué)們獲救了，老師卻永遠(yuǎn)的離開了。
譚老師的這種舉動(dòng)正是人生價(jià)值的最好體現(xiàn)，這不僅體現(xiàn)了他那血濃于水的師生之情，而且也體現(xiàn)了他與學(xué)生間的父子深情，父愛如山，譚老師就像是一座山一樣，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀死死地保護(hù)了這四個(gè)孩子。他面對(duì)死亡毫不懼怕，面對(duì)倒下的水泥板，毫不退縮，他這種精神深深地震撼了我的心靈。
譚老師走了，講臺(tái)上沒有了熟悉的身影，教室里沒有了幽默的聲音?？墒?，譚老師沒有死，他曾經(jīng)的身影，他生動(dòng)的課堂，他最后的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在我們的心中。譚老師沒有死，他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù)，“英雄不死，精神千秋?！?/p>
譚老師做到了為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想，他用自己的行動(dòng)告訴同學(xué)們什么才是人生的價(jià)值。他用寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
《最后的姿勢(shì)》這本書中，描寫了一位普通的人民，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。5月12日的一天，譚千秋早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給們講“人生的價(jià)值”。忽然，樓房開始搖晃起來，地震來了！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室，可是，還有四位來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護(hù)住了四位同學(xué)。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了。
13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了！他張開雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個(gè)學(xué)生都還活著。救援人員、老師、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
他是一位，他的無微不至；他是一名老師，他的師愛偉大無私。
當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他沒有只顧自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。
《最后的姿勢(shì)》這本書中，描寫了一位普通的人民教師，他叫譚千秋。在20xx年的地震中，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去學(xué)校上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”。忽然，樓房開始搖晃起來，地震來了！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室，可是，還有四位同學(xué)來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護(hù)住了四位同學(xué)。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了。
13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了！他張開雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個(gè)學(xué)生都還活著。救援人員、老師、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
他是一位父親，他的父愛無微不至；他是一名老師，他的師愛偉大無私。
當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他沒有只顧自身的`安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我剛領(lǐng)完新書回來，閑著沒事干，便拿出新語文書翻了起來。
突然，一個(gè)特別的題目吸引了我的眼球，那就是《最后的姿勢(shì)》。
課文的主人公是譚千秋，他是一位恪盡職守，大愛無私的老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，大部分學(xué)生都逃出了教室，但在那短暫的幾秒鐘內(nèi)，哪里容得了所有的同學(xué)都能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了!這時(shí)，探前期歐老師便用他51歲的寶貴生命換來了四位同學(xué)的生還。
當(dāng)我讀到第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員，獲救的學(xué)生和一位老師說的話時(shí)，我的心靈被震顫了。我不由自主的對(duì)這位普通的老師充滿了敬意。我想象中的譚老師是這樣的：身著普通的襯衣褲子，戴著一副眼鏡，認(rèn)真的在批改作業(yè)。
就是這樣一位普通的老師，卻救了四位同學(xué)的寶貴生命。如果我們?nèi)巳硕枷褡T老師一樣，那我們的世界將會(huì)變得多么美好!他這種恪盡職守，大愛無私的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這么長(zhǎng)時(shí)間的友誼，經(jīng)歷幾次高-潮與低谷，卻以一個(gè)淡淡的微笑而告終。
夏是一個(gè)不被人所接受的女孩子，不被大多數(shù)人所接受，尤其是女生。
秋是一個(gè)被很多人接受的女生，被大多數(shù)的女生、男生、大人、小孩接受。
就是這樣的兩個(gè)女孩，還曾經(jīng)有過一段友誼，雖然現(xiàn)在已經(jīng)支離破碎，就像打碎的瓷瓶，再怎樣粘好，那些傷痕也還留著。
夏的舉止像男生，雖然她有可愛的圓臉，漂亮的大眼睛和迷人的氣質(zhì)，卻很少被人發(fā)現(xiàn)。人們所看到的，都是她男孩性格的一面，考試砸了不哭，天天瘋玩得像個(gè)假小子，而且小時(shí)候的她很少留長(zhǎng)發(fā)。
秋就像她的名字一樣，表面文靜懂事，從不瘋瘋癲癲，在別人眼里，都是乖寶寶，幾乎在所有同齡人的眼里，都感覺她就像她表面一樣，溫柔體貼，善良地像白雪公主一樣，被人接納，也被年齡很小的夏接納了。
多么熾烈的友情，夏對(duì)秋無話不說，秋也對(duì)夏這樣，并且互相為對(duì)方保密。
直到第n次秋把夏的秘密泄露出去，第n1次秋對(duì)夏說謊，夏才有了警覺，才要與秋保持距離，而世故的大人，夏的.家長(zhǎng)，也早已告訴夏不要理秋，秋不是什么好人。
夏在家長(zhǎng)面前點(diǎn)點(diǎn)頭，但她的天真又再次把她卷入了騙局當(dāng)中，她對(duì)秋的甜言蜜語起了諒解之心，又再一次把她當(dāng)做好朋友，無話不說的，親密無間的好朋友。
于是，秋又得逞了，她又騙了夏。夏又想與秋決裂，但是早熟敏感的秋察覺了，她千方百計(jì)地哄騙夏回到她的身邊。
隨著一次次決裂與和好，隨著新的友情的到來，夏對(duì)友情和朋友已經(jīng)有了屬于自己的理解。
經(jīng)歷了那么多事，夏的成長(zhǎng)與隨之帶來的成熟卻從未改變她的本質(zhì)，紅色的花瓣絲毫未曾影響白紙本身的純白，夏依然單純善良一如傳說中的白雪公主。
為了不讓秋受到傷害，夏選擇默默地離開，不愿秋再賠償什么，她認(rèn)為交錯(cuò)朋友是她自己的責(zé)任，而秋也終于沒有來明著傷害她。
在新的友情中繼續(xù)做著甜蜜的夢(mèng)的夏，就這樣持續(xù)了一年多，小學(xué)畢業(yè)了。
夏興高采烈又略帶傷感地請(qǐng)大家填寫同學(xué)錄，也讓秋填了，還很自然地與她交談。
畢業(yè)后，兩人選擇了同一所初中，并很巧合地分到了一個(gè)班。
夏對(duì)秋的態(tài)度依然如故，不好不壞，不遠(yuǎn)不近，說話時(shí)也會(huì)自然地嘻嘻哈哈，而秋，卻越發(fā)地過分了。
明明有了自己的幸福卻還要搶別人的幸福。自己，指代秋;別人，指代夏。
擁有幸福的人需要做的是守護(hù)幸福，而不是搶奪不屬于自己的幸福。那樣只會(huì)破壞幸福，而且的時(shí)候，也破壞了自己的。
最后，兩空的秋，沒有搶到夏的幸福，還失去了自己的幸福。
有人說秋可憐，是個(gè)被幸福拋棄的人，但夏卻覺得秋一點(diǎn)也不可憐，她覺得秋是個(gè)拋棄幸福的人。
小小的白雪公主還沒有發(fā)現(xiàn)黑暗的陰謀就在她的背后，策劃者就是秋。
直到又一次的被刺痛，夏才明白，人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，才明白，白雪公主的對(duì)手永遠(yuǎn)是惡毒的皇后。
在這之前，初中的時(shí)候，她們又曾和好過一次，但又是以秋的破壞而告終。這一次，是挑撥離間，還好夏發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，又有知心朋友為她出主意，才不至于讓她的幸福變成碎片。
之后，秋的一系列破壞性挑撥離間幾次險(xiǎn)些擊碎夏的幸福，令夏心寒。
直至秋又過分地在夏的朋友面前說她壞話，她才終于決定永遠(yuǎn)不再和她當(dāng)朋友，一般的玩伴都不可以。開始，她以為自己永遠(yuǎn)不能原諒秋，但，她還是原諒了。她想，裂痕既然已經(jīng)存在，再無法消逝，而對(duì)于這種人，也沒什么好說的了。
一次，電腦屏幕前，秋說她們之間凈是誤會(huì)，說愿意和解，再做朋友。而另一頭，夏的短小的客氣話發(fā)了過去;看了秋的長(zhǎng)篇大論后，夏淡淡一笑;有個(gè)聲音在她心里輕輕地說，這最后的微笑，就當(dāng)做我們正式分手的儀式吧。
所謂文化，是指人類社會(huì)在歷史進(jìn)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。文化是一種歷史現(xiàn)象，每個(gè)社會(huì)都有其相應(yīng)的文化，并隨著社會(huì)的演進(jìn)而發(fā)展。文化具有民族性。通過民族形態(tài)的發(fā)展，形成了民族傳統(tǒng)。
文化的發(fā)展具有歷史的連續(xù)性。社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的歷史連續(xù)性是文化發(fā)展歷史連續(xù)性的基礎(chǔ)，文化的傳播是地域性的，不同的地域環(huán)境形成不同的地域文化。
人類之所以能夠在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中不斷發(fā)展壯大，關(guān)鍵在于人類具有文化。人類通過文化的傳播和知識(shí)的共享，代代相傳，這就是文化的生態(tài)適應(yīng)性，由于文化的進(jìn)化而導(dǎo)致了整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)化。
由于有了文化，人類創(chuàng)造了燦爛的文明。
從文字發(fā)明開始的人類文明史，最早只有七八千年，只占人類歷史的百分之一。人類文化的發(fā)展，不是突如其來的，而是人類在生存競(jìng)爭(zhēng)中吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，逐漸積累和傳承下來的。
“地球并非人類所有，人類卻是屬于地球所有”——瑪雅預(yù)言。一部《2012世界末日》的出現(xiàn)，掀起了人類對(duì)瑪雅文明的再次探索。根據(jù)瑪雅人的預(yù)言，我們現(xiàn)在生活的地球正處于所謂的'第五太陽(yáng)期。到目前為止，地球已經(jīng)過了四個(gè)太陽(yáng)周期，在每個(gè)周期結(jié)束時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)驚心動(dòng)魄的毀滅場(chǎng)景。
而傳說中能夠解救世界的辦法只有尋找到13個(gè)水晶骷髏頭，將它們各安其位才能夠結(jié)束這場(chǎng)浩劫。世界依然存在，按照原來的軌跡平穩(wěn)運(yùn)行，世界上第一個(gè)水晶頭骨也在埃及金字塔中被發(fā)現(xiàn)。雅瑪文明是存在的，但這個(gè)傳說不能用科學(xué)來解釋。
就像《最后的謎題》中，高國(guó)新與莎普的對(duì)話，詼諧幽默，以其高深的文化與傳說讓人看的一頭霧水。薩普似乎很自然地用人類能夠認(rèn)識(shí)到的現(xiàn)象和知識(shí)來解釋人類文明的出現(xiàn)，從而支持上帝的存在和創(chuàng)造。接著，他將人類文明現(xiàn)象中的數(shù)字、符號(hào)等印跡聯(lián)系起來，使得人類文明的出現(xiàn)似乎注定要失敗，但人類并沒有找到他們之間的聯(lián)系。
“歐西里斯”的數(shù)字、河圖、洛書、神秘ufo的制作過程等，其實(shí)莎普是在從一個(gè)側(cè)面來贊頌早期人類在算數(shù)、天文歷法、機(jī)械物理等方面的發(fā)現(xiàn)所展示出來的古老的智慧。另一方面，夏普似乎在用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)來解釋早期人類所發(fā)現(xiàn)的文明，因?yàn)樗褂玫闹R(shí)和術(shù)語是對(duì)現(xiàn)代人類的重新定義，他用現(xiàn)代科學(xué)把我們帶回早期人類，重新審視那些早期人類的出現(xiàn)和形成過程文明。于是，我們都陷入了一個(gè)古老與科學(xué)交織的巨大漩渦中去，把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向。
從古至今，似乎一直存有人類尚未解釋的現(xiàn)象，諸如河怪、ufo等已經(jīng)超出了人類所能認(rèn)知的范圍，科學(xué)無法解釋，于是，人們?nèi)匀粓?jiān)信著造物主的傳說與傳奇。然而，也正是這些至今都無法證實(shí)的現(xiàn)象，激起了一大批文化與考古喜好者從事了這類的研究，期待從中找些新的發(fā)現(xiàn)。
我們會(huì)記住這些謎題，期待有人揭開她的神秘面紗。人類的認(rèn)知是無限的，人類的智慧是無限的，我希望我們能看到謎語一個(gè)接一個(gè)解開的那一天。
英格蘭野狼首領(lǐng)銀毛，被貪婪的獵人開槍打死。
肩部和脖子上長(zhǎng)著一層長(zhǎng)長(zhǎng)的金色細(xì)毛的野狼康納，被獵人用弩鏢射穿了脖子。
狼群中年齡最大的布蘭德爾和加庫(kù)被獵人殺死。
兩只年幼的小狼慰被獵人槍殺。
一只剛剛出生尚未睜眼的小狼息被獵人扭斷了脖子。
以上，是《最后的狼》這本書為我們描繪的幾個(gè)場(chǎng)景。
那個(gè)雙手沾滿血腥的獵人是一個(gè)貪婪的惡魔。為了名垂史冊(cè)，讓英格蘭野狼中的最后一只狼死在自己手上，他用那雙可怕的眼睛四處窺視尋覓野狼。
自古以來，無論是在東方還是在西方，人們的思想觀念中狼都是惡的化身。丹麥的安徒生以一篇《小紅帽》，使孩子們有了對(duì)狼的第一認(rèn)識(shí)：狼是令人厭惡、痛恨的角色，它們惡毒兇殘，不可信賴。中國(guó)的蒲松齡也以大量筆墨寫狼，抨擊狼的狡詐?？晌也荒苤幌氲竭@些。當(dāng)我看到狼眼里的仇恨化作一滴淚緩緩下滑，當(dāng)我想到捕獵者猙獰、丑惡的嘴臉，當(dāng)我讀到剛剛出生不久尚末睜開眼睛的狼患就活活被獵人折斷脖子的時(shí)候，我憤慨，我痛恨那獵人。然而，這責(zé)任是無論如何也無法全部推托到那一個(gè)獵人身上的。在現(xiàn)實(shí)中，這樣的獵人何止一個(gè)，何止數(shù)百，何止上千!
在同一塊土地上，在同一片藍(lán)夭下，命運(yùn)卻截然不同。人類高高在上，輕松地用一根乎指壓下天平，動(dòng)物只能在傾斜的天平一端搖搖欲墜。
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久仰其大名，但在翻開此書前，我本以為不過是騎士英雄的傳奇故事。讀后心想：“還好，沒讓我失望?！?/p>
老紳士阿索隆·吉哈諾深受騎士小說毒害，竟化名為堂吉訶德，身披騎士甲，騎上弱不禁風(fēng)的老馬，踏上自己魂?duì)繅?mèng)縈的騎士生活，一路上懲惡揚(yáng)善，幫助弱小，弘揚(yáng)騎士精神，他還收了一位待從桑丘，是個(gè)有趣的家伙，兩人鬧了不少笑話。在他自己看來，再正確不過的事，在外人看來，卻都是滑稽可笑的。
可惜的是，他做得許多“好事”，最終并沒有得到好的結(jié)果。
期間，他又陷入瘋顛，萬幸，最終清醒過來，也深刻認(rèn)識(shí)到了騎士小說的毒害之深。決定回到家中，回到一切開始的地方。他本想隱居田園，但剛回到家，便撐不住了，立下遺囑，與世長(zhǎng)辭。
他繞一圈，很大一圈，回到起點(diǎn)。但，不是“零”，他又向前邁了一步。
作者賽萬提斯·薩維德拉，本想以此書徹底終結(jié)敗壞社會(huì)，毒害人心的騎士小說，殊不知從中創(chuàng)造出一位真正的騎士。
他對(duì)堂吉訶德又褒又貶，把他寫得瘋瘋顛顛，滑稽可笑，卻又寫他的單純善良，勇敢正義，恪守騎士的精神，盡管語言極盡挖苦諷刺，但不難看出，作者對(duì)于他的“頭腦的產(chǎn)物”還是充滿憐愛的。
本書中，堂吉訶德算是個(gè)“異類”，他太單純了，成為了別人手中玩弄的對(duì)象，作者為什么這樣寫他？我想還是為了作出對(duì)比。堂可以說是作者構(gòu)想出的一種比較理想的不完美人類，作者將許多想推崇給世人的美好品質(zhì)集于他一身，但是，又將許多他厭惡至極的品行強(qiáng)加于他。不像那些“主流”騎士小說，主角幾乎完美無缺，也許作者專門加一些小毛病，來將其襯托的更加偉岸。但他們都是死的，唯有堂吉訶德這個(gè)矛盾體，從騎士的墳堆中高舉起熠熠生輝的手并活了過來，因?yàn)樯钪胁环τ兄挠白拥娜?。而?duì)于堂吉訶德所年的社會(huì)環(huán)境，作者更是絞盡腦汁百般痛斥挖苦諷刺它。就如同堂初來乍到所遇的酒館老板所代表的那些內(nèi)心復(fù)雜狡滑，眼中只有世俗，以欺辱愚弄他人為樂之人；如同對(duì)童仆百般折磨，欺軟怕硬，言行不一的農(nóng)夫所代表的那批人，與堂吉訶德單純得發(fā)傻，剛正不阿的形象形成鮮明對(duì)比。這些小鬧劇的結(jié)尾，更是充斥作者對(duì)舊社會(huì)的失望透頂深痛惡絕。在《堂吉訶德》這幅廣闊的社會(huì)畫卷中，處處是讓人看到咬牙切齒的人渣，你會(huì)覺得，現(xiàn)實(shí)生活中怎么會(huì)有這種人？但轉(zhuǎn)念一想，便痛苦萬分了：生活中竟然處處都有這種人！這便是我們所處的社會(huì)了？但轉(zhuǎn)念一想，便痛苦萬分了，生活中竟然處處都有這種人！這便是我們所處的社會(huì)了，這也便是塞萬提斯所處的社會(huì)了。
塞萬提斯成功了，他達(dá)到目的，揭露了社會(huì)的黑暗。這也便是本書的悲劇之處了。
隨著情節(jié)發(fā)展，堂吉訶德的形象一點(diǎn)點(diǎn)改變著，起初他的荒唐舉動(dòng)或許引得我們?nèi)炭〔唤?，但是最終我們對(duì)他的欽佩之情油然而生，即便他遭到眾人肆無忌憚的嘲弄和欺侮。這時(shí)候，我們也難免不時(shí)莞爾一笑，但同時(shí)辛酸的淚水也涌入眼眶。我們不能不為他感到惋惜：一個(gè)如此正直的漢子，居然無人賞識(shí)，更沒有機(jī)會(huì)和空間去施行他的正義之舉。尤其糟糕的是，他的一切高尚品格只能在一片嘲弄聲中徒然耗盡。
最令我痛徹心扉的，還是堂吉訶德離世的畫面。他的離去并無大礙，世界依舊轉(zhuǎn)著，他一生所追求的也不過如此了。人性的冷漠，金錢的“神奇”，社會(huì)被批判得淋漓盡致?！八瓦@樣在親友的悲泣和淚水中飛長(zhǎng)了，我是說：死了。”啊啊，作者究竟是用怎樣的心情寫下這句話的？他將堂吉訶德在終結(jié)之時(shí)捧上高高的圣堂，最后五個(gè)字，卻毫不留情地，狠狠地將他踹入深不見底的深淵，五個(gè)字，便否定了他的一切！窮極一生的追尋，在百般嘲弄之后，只留下了莫大的悲哀，人性的悲哀！
我笑不出來，因?yàn)楹芴?；我更哭不出來，因?yàn)檫@疼鉆進(jìn)心里。
騎士道，在我心中是與士道，武士道齊名的。《堂吉訶德》中所展現(xiàn)的騎士道是有殘損的，但卻也恰是最核心的：仁愛，正義，頑強(qiáng)，勇敢，剛正，犧牲和榮譽(yù)……作者創(chuàng)造出這個(gè)角色，為的就是從人們內(nèi)心深處喚起美好。
我國(guó)古代的“士”，日本古代的“武士”，歐洲古代的“騎士”，都有同一個(gè)“士”字，顯然是翻譯的問題。但這也恰恰反應(yīng)出三者的共通之外，更說明了人類社會(huì)即使經(jīng)過不同發(fā)展歷程，其對(duì)于精神境界的美好追求，卻都是相同或相似的。我堅(jiān)信，用不了太久，這種品質(zhì)能真正大范圍地在人類社會(huì)中體現(xiàn)出來。
“請(qǐng)稱呼在下為——最后的騎士?！?/p>
與他相遇是在夏末。他的頭發(fā)是古樹巨輪般的褐色，瞳孔是寶石般的碧綠色，即便我們之間隔著一個(gè)厚重的次元壁，我也可以感受到他眼里的溫柔——對(duì)這個(gè)世界的溫柔。
他總是穿著整潔的白襯衣，系一根黑色領(lǐng)帶，手持雙劍，伸張正義。
我曾十分不能理解那些熱愛動(dòng)漫的同齡人，不過一個(gè)虛構(gòu)的世界，有必要那樣向往嗎？現(xiàn)在我才明白，有時(shí)候，那虛構(gòu)出來的世界，可能會(huì)比我們生活的這個(gè)世界更加真實(shí)；那里的人們，身上會(huì)有我們難以找尋的珍貴品質(zhì)；那個(gè)世界雖然是虛構(gòu)的，卻可以讓我們學(xué)到很多很多。
而那個(gè)自稱為“最后的騎士”的他——安迷修，所遵從的“騎士道”，正是我們這個(gè)世界缺少與需要的。安迷修所處的“凹凸世界”，強(qiáng)者大多毫無憐憫之心，弱者則會(huì)失去一切；若把那個(gè)世界比作塞外沙場(chǎng)，硝煙彌漫天際，那么他便是戰(zhàn)火中矗立不倒的古樹，用蒼勁有力的枝干撐起頭頂純凈的藍(lán)天。
安迷修對(duì)于“騎士道”有著深深的執(zhí)念。
“謙卑與正直是我的守則，憐憫與犧牲是我的靈魂，英勇和公正是我的榮耀。”即便是在生死存亡的關(guān)頭，他也會(huì)向同行的人伸出援手。“別怕！”他的聲線較低，帶著令人安心的沉穩(wěn)，就像參天的古樹對(duì)枝頭鳥雀的叮嚀。安迷修經(jīng)常會(huì)因?yàn)闆]有白馬而被嘲笑，他也常常因?yàn)檫@而黯然神傷，但他依舊會(huì)遵守他的“騎士道”，令陷入泥沼的作文https:///人看見生的希望，即便那人曾嘲笑過他。
盡管我已幾月不見他的身影，他的“騎士精神”依舊被我銘記于心。我會(huì)在寒風(fēng)中伸出手抵住那快要關(guān)上的大門，等待不遠(yuǎn)處的鄰居從風(fēng)雪中踏步而來；我會(huì)在窗前留下吃食，等待檐下鳥雀的駐足留連；我會(huì)對(duì)身邊的每個(gè)人微笑，盡我所能幫助他們；我會(huì)對(duì)這個(gè)世界溫柔，即使嚴(yán)冬侵襲，也要回以四月暖陽(yáng)。
騎士先生的騎士宣言，是他一生的信仰。
“我發(fā)誓，善待弱者；
我發(fā)誓，勇敢地對(duì)抗強(qiáng)暴；
我發(fā)誓，抗擊一切錯(cuò)誤；
我發(fā)誓，為手無寸鐵的人戰(zhàn)斗；
我發(fā)誓，幫助任何向我求助的人；
我發(fā)誓，不傷害任何婦人；
我發(fā)誓，幫助我的兄弟騎士；
我發(fā)誓，真誠(chéng)地對(duì)待我的朋友；
我發(fā)誓，將對(duì)所愛，至死不渝！”
年輕的騎士手握雙劍，踏上征程。流云遷徙萬里，浮光掠過，花開花落。騎士看過雨遮天穹，濕透屋檐；聽過雷落九天，震動(dòng)山尖；觸過玄冰萬里，涼透人心。他見到各種各樣的人，經(jīng)歷各種各樣的事；他也曾迷茫，也曾徘徊在寂寥的山間幽谷。但是，他那碧綠的眸子，永遠(yuǎn)擁著一灣溫柔的靈泉，他的信仰，亦不曾改變。
我溫柔的騎士先生，愿你被這世界溫柔相待。
大家都聽說過狼牙山五壯士的故事，可實(shí)際上，這個(gè)故事的背后，還有好多故事。
1941年9月，日軍華北方面軍調(diào)集了7萬余人的兵力和飛機(jī)、大炮，向晉察冀抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)秋季大掃蕩。其中，3500余人分多路向河北省易縣狼牙山地區(qū)撲來。
9月25日，晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)第1團(tuán)第2營(yíng)第7連擔(dān)負(fù)了分路掩護(hù)機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)。7連6班的5名戰(zhàn)士，擔(dān)負(fù)了阻擊遲滯其中一路有500多日軍的追擊任務(wù)。
富有戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的6班，利用山區(qū)的有利地形，采取節(jié)節(jié)阻擊的戰(zhàn)術(shù)，沒有損失一人、一槍，就出色地按時(shí)、按地點(diǎn)完成了掩護(hù)任務(wù)。
完成任務(wù)后，正當(dāng)大家準(zhǔn)備循著大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移路線歸建時(shí)，剛剛走過岔路口的班長(zhǎng)馬寶玉，站在岔路口旁猶豫了。副班長(zhǎng)葛振林看出了班長(zhǎng)的心思，主動(dòng)說：“班長(zhǎng)，你就下決心吧！”看到同樣是共產(chǎn)黨員的副班長(zhǎng)也支持自己的想法，馬寶玉就果斷地說：“同志們，轉(zhuǎn)移隊(duì)伍中，絕大多數(shù)是根據(jù)地的人民群眾，男女老少，肯定走不快，如果讓鬼子跟著咱們追下去，人民群眾就危險(xiǎn)了。”
3名戰(zhàn)士對(duì)當(dāng)?shù)氐牡匦味己苁煜?，他們心中也都十分清楚，這個(gè)岔路口有兩條路，一條通向山區(qū)的縱深。走這條路，會(huì)讓尾隨而來的鬼子威脅到轉(zhuǎn)移中的根據(jù)地軍民安全。而另一條通向狼牙山的主峰——棋盤坨，這是一個(gè)三面絕壁、一面陡坡的孤峰、絕地。面對(duì)選擇，他們毅然決然地向班長(zhǎng)表態(tài)：“班長(zhǎng)，你說怎么辦，咱們就怎么辦！”
就這樣，在共產(chǎn)黨員馬寶玉和葛振林的帶領(lǐng)下，6班的5個(gè)人，毫不猶豫地掉過頭來，向著狼牙山的主峰——棋盤坨攀去。
為了吸引敵人，5個(gè)人還邊撤邊打，給鬼子造成前面不遠(yuǎn)就是我領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和人民群眾的感覺。于是，500多名日本鬼子，在一名大佐的率領(lǐng)下，緊追不舍地一步步爬上了陡峭的狼牙山。
經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗，在斃傷90多名日本鬼子后，6班5個(gè)人打光了子彈。這時(shí)，他們已經(jīng)退到了棋盤坨。
馬寶玉、胡德林、胡福才光榮犧牲。葛振林、宋學(xué)義掛在懸崖的樹上身負(fù)重傷，被老百姓救出，僥幸生存。
當(dāng)1分區(qū)將1團(tuán)2營(yíng)7連6班5名戰(zhàn)士的英雄事跡報(bào)到軍區(qū)后，時(shí)任晉察冀軍區(qū)政治部代主任的朱良才，立刻敏銳地意識(shí)到：這正是弘揚(yáng)我黨、我軍為人民服務(wù)宗旨，宣傳革命英雄主義，推動(dòng)軍民關(guān)系建設(shè)的極好機(jī)遇。于是，他將自己的想法向司令員兼政治委員聶榮臻作了匯報(bào)，并與聶榮臻共同簽署了向狼牙山五壯士學(xué)習(xí)的政治《訓(xùn)令》。同時(shí)，他還給1分區(qū)政治委員羅元發(fā)打電話說：“人民軍隊(duì)永遠(yuǎn)為人民。我們的5名戰(zhàn)士為了人民而跳崖，我們就是再困難，也一定要把他們的英雄壯舉留存下來，把他們作為榜樣和典型，來鼓舞和教育我們的部隊(duì)和后人。”
1942年3月，在極端困難的情況下，在晉察冀軍區(qū)政治部代主任朱良才的親自指導(dǎo)下，由1分區(qū)政治部具體組織，邊區(qū)軍民自己帶著干糧和工具（當(dāng)時(shí)根本就沒有工錢一說，全是自覺自愿），肩扛、身背、手提，攀山崖，翻陡壁，將一塊塊石料，一袋袋沙子、一筐筐灰料、一桶桶水送上了海拔1000多米高的狼牙山。在狼牙山上五壯士跳崖之處，修建了一座《狼牙山三烈士塔》。
為了宣傳為了人民而毅然跳崖的五壯士，朱良才不僅親自審定設(shè)計(jì)圖紙，還專門為該塔題了一首詩(shī)，刻在塔座上。這是一首五言律詩(shī)：“北岳狼牙聳，邊疆血火紅。捐軀全大節(jié)，斷后競(jìng)奇功。疇昔農(nóng)家子，今朝八路雄。五人三烈士，戰(zhàn)史壯高風(fēng)?！?/p>
日本鬼子聽說后，惱羞成怒，于1943年用山炮將該塔擊毀。新中國(guó)成立后的1959年，該塔又得以重建。聶榮臻元帥特地為塔題名《狼牙山五勇士塔》?！拔幕蟾锩敝校撍直粴?。直到“文化大革命”結(jié)束后，該塔再次重修。
新中國(guó)成立后的很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，狼牙山五壯士的故事，成了全國(guó)小學(xué)語文課中的一篇必讀課文。這個(gè)震撼人心的故事，教育和鼓舞了好幾代人。
而更為震撼人心的是，就在“狼牙山五壯士”的英雄事跡傳遍抗日根據(jù)地后的不到兩年內(nèi)，晉察冀抗日根據(jù)地又誕生了兩個(gè)和“狼牙山五壯士”一模一樣的英雄故事。一個(gè)發(fā)生在1942年12月，在河北省淶水縣曹霸崗村，在日本鬼子對(duì)我根據(jù)地發(fā)動(dòng)偷襲時(shí)，一個(gè)叫李連山的副排長(zhǎng)，奉命率領(lǐng)一個(gè)班掩護(hù)部隊(duì)和根據(jù)地的民眾撤退。當(dāng)全班邊打邊撤，撤到雞蛋坨時(shí)，全班只剩下李連山、王文興、劉榮奎、宋聚奎、邢貴滿5個(gè)人了。他們把最后一發(fā)子彈打完后，為了不當(dāng)俘虜，就和一年多前的“狼牙山五壯士”一樣，跳下了60多米的山崖，全部壯烈犧牲。1943年1月，聶榮臻司令員兼政治委員和政治部主任朱良才，又專門為他們5個(gè)人簽署了一份表彰通令。另一個(gè)發(fā)生在1943年春天，當(dāng)日本鬼子發(fā)動(dòng)對(duì)我晉察冀平西抗日根據(jù)地的“春季大掃蕩”時(shí)，在房山縣十渡（今北京市房山區(qū)十渡）的老帽山，負(fù)責(zé)掩護(hù)部隊(duì)主力和民眾轉(zhuǎn)移的八路軍30多人的一個(gè)排，一直打到全排只剩6名戰(zhàn)士時(shí)，這6名戰(zhàn)士也在子彈打光之后，和“狼牙山五壯士”一樣，縱身跳下懸崖，全部壯烈犧牲。而這6名同志，甚至連姓名都沒能留下來，他們只是被躲在遠(yuǎn)處山洞中的老百姓看到后，輾轉(zhuǎn)報(bào)告給軍區(qū)的。1941年，1942年，1943年，連續(xù)三年，一年出了一個(gè)“狼牙山五壯士”英雄群體，而且還全部誕生在模范抗日根據(jù)地——晉察冀抗日根據(jù)地。這既不是什么偶然，也不是什么“個(gè)例”，這是我們?nèi)嗣褡拥鼙鵀槿嗣穸Q生、為人民而獻(xiàn)身最生動(dòng)、最真實(shí)的寫照。
“砰砰砰”，震耳欲聾的槍聲不斷地傳向我的耳膜。正在閱讀《狼牙山五壯士》的我，熱血沸騰，心潮澎湃。
這篇課文主要記述了1941年的秋天，八路軍某部六連五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)部隊(duì)主力和群眾連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，把敵人引上絕路，在頂峰殲敵，最后英勇跳崖的故事。
他們對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，勇于犧牲的大無畏精神，無不讓我感動(dòng)、欽佩。想想當(dāng)時(shí)的形勢(shì)是多么緊迫，他們的處境是多么危險(xiǎn)！可是，這五位樸素的戰(zhàn)士，竟然不顧個(gè)人安危，一心念著大部隊(duì)和群眾，這是多么純潔又高尚的品德?。?/p>
當(dāng)五位壯士勝利完成了掩護(hù)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)敵人仍然來勢(shì)洶洶，不肯撤退時(shí)，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶領(lǐng)戰(zhàn)士走向狼牙山頂峰。一個(gè)“走”字說得鏗鏘有力、擲地有聲。如此的果決，如此的堅(jiān)定，讓他的形象瞬間變得高大。更讓人動(dòng)容的是他們跳崖時(shí)豪邁的口號(hào)聲：“打到日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”多么濃厚的愛國(guó)情誼！多么堅(jiān)定的信仰！
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)是無情的！我們不會(huì)忘記日本軍隊(duì)潛入我泱泱大國(guó)時(shí)，人民承受的苦難，山河遭受的踐踏!我們不會(huì)忘記如今的幸福生活都是先輩們用一滴一滴的鮮血換來的！生為中國(guó)人,死為中國(guó)魂!先輩的革命意志,我們一定會(huì)繼承下去!珍惜生活,熱愛祖國(guó),不忘國(guó)恥,振興中華!
作為一個(gè)19世紀(jì)80年代的動(dòng)畫ip，一直延續(xù)至今，《變形金剛》系列還是貫通了很多人對(duì)它的記憶，從組裝變化的玩具、大黃蜂和雪佛蘭的聯(lián)系，再到imax場(chǎng)景下的視聽震撼。之所以要評(píng)價(jià)它，是為了這2個(gè)半小時(shí)的機(jī)會(huì)成本，既然已經(jīng)變成沉默成本，不如能讓其他還沒看的人看見，用這個(gè)時(shí)間去做點(diǎn)別的。
雖然導(dǎo)演仍是邁克爾·貝，但編劇團(tuán)已經(jīng)完整地?fù)Q了一批了。而評(píng)分從第一部的8.1直接下滑到這一部的4.8，確實(shí)是有很多硬傷，讓人看完之后，毫無回味，甚至經(jīng)常性看完片尾字幕的我，也快速地隨著人流，走出了電影院。
第一，故事情節(jié)雖然完整，但沒有起伏。擎天柱回老家，被控制;汽車人在垃圾場(chǎng)茍活著，霸天虎跟trf(人類陣營(yíng))談判，找到汽車人，沒打過;找權(quán)杖;打架;吸啊吸;儀式被打斷，結(jié)束。
第二，人物刻畫非常差，而且人物之間碰撞的情節(jié)很生硬。除了男主有個(gè)給女兒打衛(wèi)星電話但不能說話的20秒細(xì)節(jié)，女主有個(gè)打馬球的出場(chǎng)，其余的角色，就出現(xiàn)，然后就沒有了。如果說小女孩是對(duì)男主女兒的映射，那對(duì)女主家里人、英國(guó)首相、出場(chǎng)定格cg介紹的霸天虎成員、開場(chǎng)出現(xiàn)的3個(gè)小男孩又對(duì)表達(dá)人物特征，起到了什么作用呢。就分別是大齡剩女、霍老爺子霸氣、這些機(jī)器人我們不認(rèn)識(shí)、小女孩猛，這樣么?擎天柱從變壞到變壞，除了眼睛顏色的變化，女巫一吸，大黃蜂一說，然后就完成了。
所以到了最后，你還記得他們么?相比之下，10年前的希亞·拉博夫扮演的sam，我們多少還是有些印象的`，剛發(fā)現(xiàn)變形金剛的倉(cāng)皇、緊張，到后來和他們并肩作戰(zhàn)。
無疑，《變形金剛5》屬于后者。
早就聽說過這部著名的小說，漫畫、廣播劇我都見過，不過在那個(gè)閑得出奇的周六，我還是選擇了小說，我愿意留給自己想象空間，喜歡看文字，就這樣，我開始看了。
然后，就是周六看到了凌晨四點(diǎn)，周日上午醒來又開始看，一直看到晚上八點(diǎn)，我這個(gè)一目十行的人終于讀完了這本小說。
怎么說這種感受呢，就是甜，太甜了。讓我有一種強(qiáng)行被人塞了一嘴狗糧的感覺，我這個(gè)臉皮厚得像銅墻鐵壁的人竟然也要捂住心臟，想大喊一聲：愛情真美好！
所以主要先談?wù)勎覍?duì)印象最深的兩位男主的印象，藍(lán)忘機(jī)在我心里是一個(gè)極盡溫柔的人，只是他的溫柔有限，只對(duì)最愛的人展現(xiàn)，要么不展現(xiàn)，要么就是淋漓盡致。他很陽(yáng)光，這種陽(yáng)光不是性格上的，而是他這個(gè)人在那里一站，就是很正很向上，他極為自律，但不是恪守成規(guī)，而是真心尊重才這樣做。在面對(duì)所謂的正邪之分時(shí)，沒有猶豫，沒有徘徊，只有毫無怨言的信任和保護(hù)。剛開始我看到他對(duì)羨羨的表現(xiàn)，比如把他扣在懷里睡覺，那么縱容他時(shí)還在想，這是一個(gè)內(nèi)斂的人嗎？明明就是很有愛，很能表達(dá)情感的一個(gè)人啊。
慢慢看我才知道，這并不是初見，這是十三年的等待。這十三年間，他是懷著怎樣的心情在等呢，還是說他并沒有在等，心已經(jīng)絕望死寂了呢。在他看見并確定羨羨的時(shí)候，那又是一種怎樣的欣喜和感動(dòng)呢，最愛的人回來了，他還活著。光是想到這里，我都是熱淚盈眶，滿懷激動(dòng)。所以在回憶和現(xiàn)實(shí)穿插中，我發(fā)現(xiàn)他變了，好像又沒變，更愛表達(dá)了，毫不吝嗇自己的付出，旁觀者清，我早看出他的深愛了好嘛！
他們兩個(gè)的特點(diǎn)是那樣的多，性格是那樣的鮮活，讓我感受到了兩個(gè)活生生的人在我面前，這也許就是看書的魅力吧！這和看劇看漫畫都不太一樣，是一種蜜汁想象力。很幸運(yùn)地，我可以想象得到，感受得到。
兩個(gè)人分開來看是一種感覺，兩個(gè)人在一起又是另一種感覺?？v容，藍(lán)忘機(jī)對(duì)魏無羨真的是充滿了縱容，只是因?yàn)閻?，因?yàn)椴簧岬?，那么同樣，羨羨也會(huì)為了他的含光君忍耐、收斂，彼此欣賞，彼此付出。我不愿再說那些太虐的情節(jié)，心會(huì)有點(diǎn)疼，所以我寧愿相信，經(jīng)歷這些苦，都是為了以后的甜。最后，以上都是個(gè)人言論，這只是我個(gè)人的淺薄想法而已！
今年暑假，媽媽帶我去看電影《狼牙山五壯士》。
故事講的是在1941年的秋天二連六班的五位戰(zhàn)士要掩護(hù)大部隊(duì)轉(zhuǎn)移，剛開始很順利，可后來到了一個(gè)分叉口，一邊是大部隊(duì)轉(zhuǎn)移的路，一邊是懸崖，班長(zhǎng)毫不猶豫就向懸崖邊走去，還留下了很多痕跡，引鬼子過去。五壯士爬上了山，在山上打小鬼子，其中還有一人我忘了他的名字，他打一槍就大吼一聲，好像那小小的槍還不能把他的憤怒激發(fā)出來。他們子彈打光了，他們還用石頭砸敵人，可最終敵人大多打不完。就當(dāng)鬼子快上來的時(shí)候，他們看到大部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)了，于是就跳下了山崖，他們還喊了“打倒日本帝國(guó)主義！中華人民共和國(guó)萬歲！”他們心中的勇敢和心中保家衛(wèi)國(guó)的精神使我感動(dòng)。
我想到了五壯士的勇敢，又想到自己只是一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就想退縮，我感到無比慚愧。記得有一次，有一道句子題我才看了一遍，就說不會(huì)，等明天老師講，干脆直接聽算了，還方便。
再想想那五位抗日戰(zhàn)士，和他們比較，我這點(diǎn)困難算什么??！我們現(xiàn)在的生活是多少位戰(zhàn)士用鮮血換來的，所以我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
請(qǐng)同學(xué)們不要忘記1941年深秋的那五位戰(zhàn)士的犧牲，他們那勇敢的精神激勵(lì)著我們。
閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對(duì)狼牙山五壯士的敬佩之情。
馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林這五位壯士是因?yàn)橐谧o(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)而壯烈犧牲的。五位壯士為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力堅(jiān)定不移的新畏犧牲自己的精神，在文中，一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲有色，體現(xiàn)出了班長(zhǎng)馬寶玉的態(tài)度之堅(jiān)持，決定之果斷。“緊跟”一詞，也飽含了另外四位戰(zhàn)士的決心。他們明知道那時(shí)班長(zhǎng)馬寶玉要把敵人引上絕路，不讓敵人找到群眾和連隊(duì)主力。還是全身熱血沸騰緊跟著班長(zhǎng)。
在戰(zhàn)士們縱身跳下懸崖時(shí)，依然想到的不是自己或是自己的親人、家人，想到的而是自己祖國(guó)，喊著口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”這種高尚的愛國(guó)品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的，因?yàn)檫@是英雄的中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
每當(dāng)我想起他們抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的辛苦艱難和奮不顧身，與我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钕啾容^，不由臉就紅了。我們生活在這和平富裕的年代，不要我們?nèi)?，只要我們能努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)五壯士的不被打倒的精神，爭(zhēng)做祖國(guó)有用的棟梁，為國(guó)爭(zhēng)光。
今天，我讀了一本名叫《奇跡樹》的書，這本書很好看。里邊的故事大概是這樣的：許多孩子都討厭學(xué)校、學(xué)習(xí)、作業(yè)和父母，可他們長(zhǎng)大以后都抱怨他們的父母和老師們?yōu)槭裁床槐扑麄?，?xùn)他們，他們也都后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)。
看看現(xiàn)在有多少孩子討厭學(xué)習(xí)，討厭父母，他們都說：“學(xué)校作業(yè)太多，父母又管的太嚴(yán)，都沒有時(shí)間玩了！”“父母都不了解我，學(xué)校作業(yè)多，他們還給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班、另外增加作業(yè)！”……有些人抱怨父母另增作業(yè)？你有和他們說過你的作業(yè)很多嗎？有人抱怨父母不理解他？如果你想要父母理解你，那你必須先理解父母，站在父母的`角度去看，了解了父母，父母才會(huì)了解你，想讓父母了解你的好方法就是溝通、溝通再溝通。父母其實(shí)是我們最好的朋友，也可以把心中不敢說給別人聽的話說給他們聽，學(xué)習(xí)上有什么壓力也可以跟他們說。你說老師和父母管得嚴(yán)，可他們也是迫不得已，他們都希望你可以考上重點(diǎn)高中、大學(xué)。
如果你一回到家就把自己關(guān)在房間里，一個(gè)月只和父母說一句：“爸爸/媽媽你的電話！”如果你站在他們的角度去想一下，就不會(huì)有“恐龍和大象的對(duì)話＂，也不會(huì)有討厭父母的人。
有些時(shí)候，我們要多站在父母的角度想一下，這樣父母不會(huì)傷心，我們也不會(huì)說父母不理解我們。
今天晚上我在家觀看了以英雄不朽為主題的《開學(xué)第一課》節(jié)目。一段中國(guó)人永遠(yuǎn)都難以忘卻的歷史，這個(gè)影片不僅體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)士們的英雄氣概，更重現(xiàn)了日軍的滔天罪行。我心中不禁涌起澎湃的愛國(guó)之情。
2015年是極不尋常的一年，2015年9月3日更是極不尋常的一天。這一天是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)既反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，這是一個(gè)盛大的節(jié)日，是一個(gè)值得中國(guó)人民和全世界一切愛好和平的人民興奮的節(jié)日。
牢記歷史，不忘過去。1937年7月7日，日本侵略軍在北平西南的瀘溝橋附近，以軍事演習(xí)為名，突然向當(dāng)?shù)刂袊?guó)駐軍第29軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，第29軍軍士奮起抵抗，拉開了中國(guó)人民反抗日本侵略的序幕。至此，中國(guó)結(jié)束了對(duì)日本侵略者步步退讓的不正常狀況，開始了有組織的全面的抗戰(zhàn)。
經(jīng)過了一年又一年的浴血奮戰(zhàn)，1945年8月，日本終于宣布無條件投降。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利洗刷了中國(guó)近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中華民族從此站起來了，不再是任人宰割的東亞病夫了，中國(guó)人民為自己是中國(guó)人感到自豪!我們中國(guó)取得了如此偉大的成就，跟那些抗日英雄是分不開的!如果沒有他們，就沒有我們現(xiàn)在美好的生活，就沒有現(xiàn)在強(qiáng)大的新中國(guó)。在這8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，無論是在淞滬會(huì)戰(zhàn)、平型關(guān)戰(zhàn)役、忻口戰(zhàn)役、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，還是在百團(tuán)大戰(zhàn)中，是無數(shù)的戰(zhàn)士們拋顱頭，灑熱血，他們是抗戰(zhàn)中最偉大的英雄!是他們向世界昭示：中國(guó)人民不可侮!中華民族不可欺!
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這首歌唱二小放牛郎的敘事民歌傳唱了很多年，里面的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小英雄王二小是我們千千萬萬的兒童心目中的英雄;董成瑞的名字永垂不朽，他舍身炸碉堡的英雄事跡傳遍大江南北;在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄狼牙山五壯士，他們用生命和鮮血譜寫了一首氣壯山河的壯麗詩(shī)篇。
一寸山河一寸血，如果沒有戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，那我們的國(guó)家就不復(fù)存在，那我們的民族就不復(fù)存在，那人民的自由和尊嚴(yán)就不復(fù)存在，我們今天享有的一切都不復(fù)存在。
我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓抗日英雄們的鮮血白流!我們一定要努力讀書，珍惜來之不易的和平環(huán)境，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)力量，為中國(guó)更加強(qiáng)大奉獻(xiàn)一生。
牢記英烈，開創(chuàng)未來!
讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章.
文中這樣一個(gè)片斷。
令我最感動(dòng):五壯士高呼著打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國(guó)人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí).
每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時(shí)甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火,為國(guó)捐軀.我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗,富饒.五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽??不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才.
“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
讀完《狼牙山五壯士》這篇文章，我心中有一股說不出的感受。五壯士為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的部隊(duì)，跳崖身亡。用生命和鮮血譜寫出了一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。
馬寶玉、胡德林、宋學(xué)義、葛振林和胡福才五位英雄為掩護(hù)群眾和部隊(duì)撤退，毅然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路，子彈沒有了，他們就拿石頭砸。在敵人的主力部隊(duì)到來時(shí)，班長(zhǎng)馬寶玉用盡力氣將最后一枚手榴彈投出去，頓時(shí)在敵人部隊(duì)中央炸開了花?？扇諅诬姲l(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)沒有子彈，蜂擁向山頂沖來，并叫到“捉活的，捉活的！”馬寶玉等人為了不讓日偽軍捉活的，寧死不屈，砸碎槍后壯烈跳崖。敵眾我寡，他們從不在乎，僅五人卻干掉了150多個(gè)敵人。他們永遠(yuǎn)是我們祖國(guó)的驕傲，民族的自豪。后來，狼牙山五壯士的犧牲精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)受到聶榮臻司令員的高度評(píng)價(jià)，他說：“他們身上體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概！”是呀，這種寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣。
想到這里，我不禁想起了我的太姥爺。他當(dāng)時(shí)是德高望重的村長(zhǎng)，然而，就在這時(shí)，鬼子的“大掃蕩”開始了。他們抓住我太爺爺?shù)囊骂I(lǐng)，問道：“死老頭兒，八路藏哪兒？糧食藏哪兒？”太姥爺一搖頭，好像根本沒有怕他們的意思。這一搖頭不要緊，可激怒了小鬼子，大聲呵斥道：“說！不說就斃了你！”“哼！你們甭想從我嘴里知道任何東西！我不會(huì)告訴你們的!”太爺爺?shù)恼Z氣中帶著點(diǎn)憤怒，說。小鬼子氣的跳起來，“活埋，活埋，我就不信他不說！”幾個(gè)士兵把他拖到事先挖好的坑里，而太爺爺卻始終不肯透露半點(diǎn)消息，任憑鬼子怎樣折磨他。······土越積越多，太奶奶站在一旁看著干著急，不過她明白，太爺爺是為了共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲。這，值得······至今，我姥姥那里還留有一張發(fā)黃的證書：我太姥爺?shù)牧沂孔C書。
五壯士和我太姥爺一樣，他們以大局為重，寧肯現(xiàn)出自己寶貴的生命，也要為中國(guó)共產(chǎn)黨的利益著想。那種民族氣節(jié)，犧牲精神讓我難忘，也讓我更加發(fā)憤圖強(qiáng)！假如我是小小的房子，那我也要頂天立地，不怕風(fēng)吹雨淋；假如我是一株小樹苗，那我也要開花結(jié)果，成為成為國(guó)家的棟梁。我要從小事做起，勿忘國(guó)恥，振興中華！
。
這是一本描述獒王的快樂和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛和恨的奇書。
這本書里，作者楊志軍將帶我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，它們高貴、獨(dú)立、出類拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無畏。
在藏獒身上，集中了最好的品質(zhì)：威猛、忠義、智慧、堅(jiān)韌、責(zé)任、負(fù)責(zé)、感恩……在這里藏獒們是那么地悲，那么地痛，但更是那么完美。
故事里有一大群讓人喜愛的藏獒；故事里的藏獒，個(gè)個(gè)都是好漢，它們生龍活虎，它們懂愛、懂恨。孩子們會(huì)愛上它們?？础亻?，忠誠(chéng)、有責(zé)任感、嫉惡如仇，能幫助孩子建設(shè)健康的人生觀念；藏獒，機(jī)智，不輕敵、善用計(jì)謀‘不氣餒，也能引導(dǎo)孩子，對(duì)社會(huì)環(huán)境有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
書上的一篇文章，說，我們哥倆，不喜歡狗，但父親卻買了一只藏獒，我們把它換成一只哈巴狗，父親很生氣，過了兩三天，那只藏獒自己回來了，可惜我們還是不喜歡藏獒。一晃就是十四年了，我下牧采訪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一只碩大的藏獒，四蹄敲打著地面，敲出一整震天動(dòng)地的敲聲。我嚇得不知所措，死僵僵的立著，連發(fā)抖也不會(huì)了。但是，黑獒沒有把我撲倒在地，在了離我兩步遠(yuǎn)的地方突然停下，屁股一坐，一動(dòng)不動(dòng)望著我。隨后跑來的藏民旦正嘉叔叔告訴我，黑獒是十四年前去過我家的小藏獒。
哎！有恩不報(bào)不是藏獒，施恩不報(bào)也不是藏獒，藏獒就是這樣的一種猛獸：把職守看得比生命更重要。永遠(yuǎn)不想著自己，只想著使命；不想著得到，只想著付出；不想著受恩，只想著忠誠(chéng)。它們是品德高尚的牲畜，是人和一切動(dòng)物無可挑剔的楷模。
任何人只要心一樣，血就是一樣的，只有邪惡人和善良人的血才不一樣。
"歧視別人，是最愚昧、最無知的行為。"一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，激起了我?duì)諾貝爾爺爺?shù)木磁濉?/p>
諾貝爾的一生取得了129項(xiàng)發(fā)明專利，其中發(fā)明過炸藥。為了發(fā)明炸藥，他的家人都付出了血的代價(jià)。諾貝爾還是一名舉世聞名的企業(yè)家，他的財(cái)產(chǎn)一共有將近二百萬英鎊。
但他最讓我敬佩的不是這些，而是他那無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。諾貝爾擁有這么多錢，他首先想到的并不是吃喝玩樂，而是祖國(guó)、世界。他不僅捐出一筆巨款給祖國(guó)的教育事業(yè)和幫助醫(yī)院補(bǔ)充設(shè)備，還把其余巨款全部存入銀行，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，把每年利息分成五等分，作為五種諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)給得獎(jiǎng)的人。
追求幸福是人類的理想，享受理想是人類的權(quán)利。如今，諾貝爾爺爺已遠(yuǎn)離我們而去?？伤麉s留下了他的光和熱散布了每個(gè)角落。作為后輩的我們又該怎么辦？對(duì)，就是尋找那些光和熱?，F(xiàn)在的人，總是想著把好的東西留給自己，就是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)光的動(dòng)力。為了日后人類的幸福，為了自己的理想，讓我們一起騰飛吧！
讓我們?cè)谖邓{(lán)的天空下尋找光和熱，并且把他們奉獻(xiàn)給世界上的每一個(gè)人。
落葉隨風(fēng)飄去何方？只留給天空美麗一場(chǎng)。那飛舞的生命，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上。
2008年5月12日，一切的一切都是那么的平常，沒有人想到過會(huì)出事，譚千秋老師正在繪聲繪色地給同學(xué)們上課。窗外，天是格外的陰沉。
忽然，地動(dòng)山搖，地震了?。∶鎸?duì)突如其來的災(zāi)難，譚老師毫不懼怕，從容地指揮一個(gè)又一個(gè)學(xué)生撤離，但是，有四位學(xué)生出不去了。譚千秋老師一把拉過同學(xué)們，將他們送在課桌下，雙手撐在課桌上，護(hù)住了同學(xué)們。
時(shí)間定格了，雙手撐在課桌上，竟成了他最后的姿勢(shì)。
老師，走好。
“人生的價(jià)值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……他說到了，也做到了。
老師，走好。
那一刻，他若有一絲的猶豫，一絲的思索，一絲的留戀，就不會(huì)死。可是，他沒有。他放棄了生的希望，用自己的生命換回了四個(gè)學(xué)生的'生命。
老師，走好。
他在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，為了學(xué)生，永別了體貼的妻子，永別了可愛的孩子，永別了美麗的世界。
老師，走好。
他以無疆的大愛，詮釋了愛與責(zé)任的真諦；用寶貴的生命，給學(xué)生們，也給我，上了一堂生動(dòng)的課。
“杏壇一葉，百年遺愛。千秋師表，浩氣長(zhǎng)存。”
我相信，這就是對(duì)譚老師最真實(shí)的寫照！
我從小就聽媽媽講過諾貝爾的故事。從此諾貝爾這個(gè)名字便深深地刻在了我的心中。
今天，我看到《最后的輝煌》這一課，我懷這崇敬的心情將課文默讀了好幾次，當(dāng)我讀到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾和他的家人付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘疾，他自己也被炸的滿身鮮血?！睍r(shí)，我的心如刀絞一般疼痛，同時(shí)又被諾貝爾為了實(shí)驗(yàn)而放棄自己的一切的精神。他能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗譃榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。
在看看我，平時(shí)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是處處想著會(huì)不會(huì)被電打著呀！會(huì)不會(huì)燒著手呀等問題。如果有危險(xiǎn)的話就不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。在諾貝爾面前，我是多么慚愧，多么渺小?。?/p>
不光諾貝爾有為了科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，連愛迪生也有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。愛迪生小的時(shí)候家里很窮，他的父親讓他去火車上賣報(bào)紙，他非常喜歡親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在賣報(bào)紙的時(shí)間里，他總要抽出空兒去做各種有趣的實(shí)驗(yàn)?；疖囬L(zhǎng)見他這樣酷愛實(shí)驗(yàn)，便給了他一個(gè)火車上的小房間作為他的實(shí)驗(yàn)室。有一天，由于火車的震動(dòng)過厲害，把實(shí)驗(yàn)室里的一種化學(xué)物品打翻了?；瘜W(xué)物品和空氣結(jié)合起了化學(xué)反應(yīng)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室爆炸了。所有的實(shí)驗(yàn)用品都報(bào)廢了。愛迪生也被趕出了火車。
這個(gè)故事再一次告訴我們，要有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。不僅我們要有這樣的精神，全世界的人都應(yīng)該有這種精神。
我自小就聽母親講過諾貝爾的小故事。此后諾貝爾這一姓名便深深刻在了我的心里。
今日，我看到《最后的輝煌》這一課，我懷這崇敬的情緒將課文內(nèi)容默讀了好幾回，當(dāng)我讀到為了更好地創(chuàng)造發(fā)明火藥，諾貝爾和他的家人努力了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的侄子被炸死，他的爸爸被炸成殘廢，他自己也被炸的全身血水。時(shí)，我的心如刀絞一般痛疼，另外又被諾貝爾為了更好地實(shí)驗(yàn)而舍棄自身的一切的精神。他能保證這一點(diǎn)，是由于他又為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。
在看看我，平常做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是隨處惦記著是否會(huì)被電喊著呀！是否會(huì)燒下手呀等難題。如果有風(fēng)險(xiǎn)得話也不做這一實(shí)驗(yàn)了。在諾貝爾眼前，我是多么的愧疚，多么的微不足道?。?/p>
不但諾貝爾獎(jiǎng)有為了更好地科學(xué)研究而犧牲的精神實(shí)質(zhì)，連愛迪生的發(fā)明也有所為科學(xué)研究而犧牲的精神實(shí)質(zhì)。愛迪生小的時(shí)候家中很窮，他的爸爸使他去火車上賣報(bào)刊，他非常喜歡親力親為做實(shí)驗(yàn)。在賣報(bào)刊的時(shí)間里，他都要抽出來空兒去做各種各樣趣味的實(shí)驗(yàn)。火車長(zhǎng)見他那樣酷愛實(shí)驗(yàn)，便給了他一個(gè)火車上的小屋子做為他的實(shí)驗(yàn)室。有一天，因?yàn)榛疖嚨恼駝?dòng)過強(qiáng)大，把實(shí)驗(yàn)室里的一種有機(jī)化學(xué)物件打翻了。有機(jī)化學(xué)物件和氣體融合起了化學(xué)變化，使全部實(shí)驗(yàn)室爆炸了。全部的實(shí)驗(yàn)用具都損毀了。愛迪生也被趕出了火車。
這個(gè)故事再一次告知大家，要有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。不但我們要有那樣的精神，全球的人都應(yīng)當(dāng)有這類精神。
每當(dāng)有人問我你的夢(mèng)想是什么？我總會(huì)笑嘻嘻地回答：當(dāng)一名主持人，可是天生的膽怯時(shí)常讓我的夢(mèng)想沖回原地；如今，學(xué)習(xí)的壓力再加上每天堅(jiān)持練普通話的辛苦再一次把我的夢(mèng)想沖回了起點(diǎn)。還是放棄吧！
擺在面前是一條非常艱辛看不到希望的路。直到我看了《最后的獒王》這本書后。我才知道不管做什么事情都要像藏獒一樣堅(jiān)持不懈的去努力，總有一天你會(huì)克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
本書主要講述了父親作為一個(gè)外來的漢族記者獨(dú)自一人去往西結(jié)古草原的路上，他遇到了一只金毛的藏獒——岡日森格和它的七個(gè)上阿媽的孩子。它們追隨父親來到了西結(jié)古草原。岡日森格一直希望草原上沒有仇恨，能夠和睦相處，可草原人民一直誤解了它。岡日森格為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和保護(hù)自己的主人與當(dāng)?shù)夭亻徇M(jìn)行搏斗，就算生命奄奄一息它也從不放棄，總是堅(jiān)持到底。其中，最讓我印象深刻的是它和獒王之間的斗爭(zhēng)了，就算他的兩只肩膀和脖子都被獒王的六刃虎牙咬的血流如注，它也在堅(jiān)持戰(zhàn)斗。就這樣，經(jīng)歷了一次又一次的堅(jiān)持，它先后頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了:白獅子嘎保森格、獒王虎頭雪獒……最后，通過它堅(jiān)持不懈的努力，完成了心中的夢(mèng)想。就憑這種堅(jiān)持不懈的努力，它贏得了草原“新獒王”的稱號(hào)。
看到這里，我為之震撼了!每當(dāng)我遇到困難不是怨天尤人，就是放棄努力。而藏獒們卻會(huì)勇敢的面對(duì)一切，堅(jiān)持不懈的努力，甚至用自己的生命來完成……而我呢？連它們的千分之一都不及。我為之前因一點(diǎn)挫折，放棄夢(mèng)想的念頭而感到非常慚愧。讀完這本書，我明白了岡日森格為什么能實(shí)現(xiàn)心目中的夢(mèng)想。從它身上我學(xué)到了一種精神叫堅(jiān)持、一種挑戰(zhàn)叫勇敢、一種魄力叫自信。相信今后的我，會(huì)朝著自己心中的夢(mèng)想去努力。
相信不久的將來，中國(guó)夢(mèng)！我的夢(mèng)！一定能實(shí)現(xiàn)。
在暑假我讀了不少書，其中令我最難忘的則是《最后的獒王》。
在這本書里，作者帶領(lǐng)我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見證雪域神犬的武俠傳說。
這本書講述了這樣一個(gè)故事：一位記者去西結(jié)古草原，在路途中，他遇上了七個(gè)上阿媽草原的孩子和雄壯的大金獒岡日森格。然而，記者卻有所不知：西結(jié)古大草原和上阿媽大草原世世代代都是仇人。因此，當(dāng)父親到達(dá)西結(jié)古時(shí)，跟在他身后的幾個(gè)孩子以及岡日森格就遭了殃。父親在治療意外受傷的岡日之時(shí)，當(dāng)?shù)夭菰拈嵩诖蠛陂崮侨盏膸ьI(lǐng)下準(zhǔn)備突襲記者和岡日，那日的目標(biāo)是記者的喉嚨，岡日奮起反抗，結(jié)果與那日斗了個(gè)兩敗俱傷。后來，在記者的幫助下，岡日和那日漸漸消除了仇恨，開始相互關(guān)心了。最后，岡日還打敗了虎頭獒王成了當(dāng)?shù)氐拈嵬酢?/p>
這是一群了不起的狗，它們高貴、獨(dú)立、出類拔萃;它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無畏。在離天最近的地方，在空氣最稀薄的地方，在寂寞最盛的地方，在生活最難的地方，在死亡最易的地方，一種不屈服于苦難的藏獒精神在詩(shī)意地生長(zhǎng)。有個(gè)細(xì)節(jié)我一直記著，當(dāng)?shù)赜幸环N藏馬熊，它有尖尖的利爪，能將藏獒拍得體無完膚，可是，藏獒卻敢和藏馬熊決一死戰(zhàn)!就在藏獒躍起的那一瞬間，那種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神勃然噴發(fā)!我愛獒，佩服獒，欣賞獒的原因也便在這兒了!
我不由想起，我喜歡的一首歌，就叫《選擇堅(jiān)強(qiáng)》。我有一個(gè)小表妹，小時(shí)候非常嬌嫩怯懦——就象溫室中的花朵一般?？删驮谶@個(gè)暑假發(fā)生的一件事，使她變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來。
那天，我?guī)е黄鹑ジ浇墓珗@玩，那個(gè)公園可大了，沒有我?guī)В妹梅敲月凡豢?。我心念一?dòng)，想考驗(yàn)一下她。于是我撒開丫子猛跑，不一會(huì)兒就把妹妹甩在身后了!(其實(shí)我沒走遠(yuǎn)，繞了個(gè)圈又跟在她后面罷了。)只見她東張張，西望望，始終沒有找到我。最后她急哭了，不知不覺走到了出口處，看到了一位保安叔叔，就認(rèn)真地對(duì)他說：“叔叔，魔法把我姐姐變走了，能不能幫我把她變回來啊?”保安叔叔楞了一下，看到了她身后笑彎了腰的我，頓時(shí)就明白了，于是笑著說：“你姐姐不就在你后面嗎?我把她變回來了。”妹妹一轉(zhuǎn)身看到了我，開心地說：“姐姐，你下次要跟緊我，不然你會(huì)走丟的!”
這次嘗試失敗了，我想了想：妹妹接受的考驗(yàn)還不夠，看來我應(yīng)該再試一次!這一次，我選擇了在她的身后玩消失，之前我還偷偷跟保安叔叔說好了，不許告訴她我的行蹤!!!于是我悄悄從她背后溜走了，哈哈，成功!她沒發(fā)現(xiàn)!我找了個(gè)不易被發(fā)現(xiàn)的角落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她在那里東張西望，心想：“這次你會(huì)怎么辦呢?”她找了好久沒找到我，看起來急得不行，但這次她沒哭，再次去問保安叔叔了：“叔叔，魔法又把我姐姐變走了，能不能幫我把她變回來啊?”保安叔叔裝作無奈地?fù)u了搖頭，說道：“我也找不到啊，你只能自己去試試看哦!”她呆呆地楞了一會(huì)兒，然后開始找身邊經(jīng)過的小朋友詢問，一步步地縮小尋找范圍，終于來到了我的“觀察哨位”!她抱住我開心地說：“姐姐我終于找到你啦，我不再害怕獨(dú)自一人啦!!!”
妹妹經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，剎那間，我眼前浮現(xiàn)起了英勇機(jī)智的小藏獒的身影，它們勇敢地面對(duì)風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，快樂地成長(zhǎng)著。
課文的主人公是一位舍己救人的英雄——譚千秋老師。在512大地震中，是他在四位同學(xué)沒有逃出教室的情況下，讓學(xué)生鉆到課桌下。他又飛身?yè)涞秸n桌上，護(hù)住了課桌下的這四位學(xué)生。過了幾秒鐘，教學(xué)樓倒塌了，水泥板重重的壓在了譚老師身上，但譚老師毫不放松，死死地護(hù)住四位學(xué)生。
到了13日，救援人員發(fā)現(xiàn)了譚老師。當(dāng)把譚老師身上的最后一塊石板抬走后，救援人員以及全場(chǎng)人員都被震撼了：譚老師死死趴在課桌上護(hù)住學(xué)生成為了他生命中最后的姿勢(shì)！譚老師頭部被砸，凹進(jìn)去了一大塊，血肉模糊，胳膊上也傷痕累累。再看譚老師身下的四位同學(xué)，全部都活著！譚老師用他的壯舉證實(shí)了人民靈魂的'工程師是偉大的！
譚老師的同事說：“論條件，老師離門口最近，最有可等第一個(gè)撤離到安全地帶?！钡T千秋老師并沒有這么做，他把生的希望留給了學(xué)生，把自己的生命置之度外。啊，偉大的老師！
您雖然離我們而去了，但英雄之心不死！可謂“英雄不死，精神千秋”！
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