動物換尾巴（精選17篇）

優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意，能夠給人以啟示和思考。借助一些優(yōu)秀作文的例子，我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。

動物的尾巴作文

馬天生就是一種愛奔跑的動物，在奔跑過程中他那如女同學馬尾辮一樣的尾巴可以調整方向，防止“馬失前蹄”，此外，它的尾巴還可以驅趕蚊蟲，散發(fā)熱量，清洗后軀，保護繁殖器等。

動物的尾巴含有許多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自衛(wèi)……大自然真是一本讀不完的書，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)很多奧秘。

動物的尾巴作文

小蝌蚪甩掉了尾巴，變成了小青蛙，高興極了。他在陸地上蹦來蹦去，又跳進河里盡情地游著。小青蛙想：如果大家都甩掉尾巴，那該多好呀！他決定去勸說其他動物去掉尾巴！

他對燕子說：“燕子姐姐，去掉尾巴吧！”燕子一聽，吃驚地瞪著眼睛說：“不行，鳥兒飛行離不開尾巴。鳥的尾巴能掌握飛行方向，起到船舵的作用！”青蛙又往前走，碰到了袋鼠，于是便勸袋鼠去掉尾巴。袋鼠耐心地說：“小青蛙，平時我全靠尾巴和后腿支撐身體。跳躍時，尾巴就像‘撐桿’一樣，能使身體不倒?！?/p>

狗尾巴草的花語。

大班教案《小松鼠的尾巴》。

小壁虎借尾巴。

狗尾巴草的植物歇后語。

《動物的尾巴》教案

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

一．設置情景、激發(fā)興趣。

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經驗。

活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物根據(jù)體內有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

《動物的尾巴》教案

活動目標：

1.了解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關。

2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動物世界的興趣。

活動準備：

動物圖片4幅，視頻錄像。

活動過程：

二、探索尾巴的作用。

動物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？

1.出示動物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。

2.觀看第一段錄像。

討論：尾巴在動物運動的時候有什么用?

1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？

同伴間互相討論后分享交流。

2.觀看第二段錄像。

討論：尾巴在動物爭斗的時候有什么用？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2.觀看第三段錄像。

討論：尾巴在動物休息的時候有什么用？

1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？

2.觀看第四段錄像。

討論：尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助？

（五）完整觀看錄像。

1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用？

2.分享交流。

三、活動延伸。

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？

動物的尾巴作文

狐貍想了說，簡單誰先到，誰有漂亮的尾巴，獅子點點頭好主意好主意，現(xiàn)在我害你通知所有動物，中午12點前到我這兒集合，我分配尾巴，狐貍像動物傳播獅子的消息，然而第1個跑回來，緊隨著是搜索嗎，貓狗分東西的時候他們最先到，然而，然后其他動物也到了，最后出現(xiàn)大象，豬和兔子，所有動物都到了，他先展示了留給自己的尾巴是一條漂亮的金色長尾巴，既然帶著一朵毛。然后獅子給蓬松的尾巴分給了狐貍和松鼠。把光滑的尾巴給了野馬。狗，貓，收到尾巴的都是毛茸茸的，到了最遲的，也不會有漂亮的尾巴，大象的尾巴就像一條繩子，末尾掛著一團稀稀拉拉的毛。豬的尾巴像蚯蚓，他把尾巴卷起來，顯得漂亮一些。野兔最后才到，沒有分到漂亮的尾巴，很難過。

這這天貓和狗開始爭論尾巴，誰的是最漂亮的，他們越吵越兇，最后動起手來來，狗抓住貓咬下了貓子尾巴最后一小節(jié)，，貓?zhí)鄣呐?，到了樹上，狗不會爬樹，只能圍著樹打圈，野兔趕緊抓住掉在地上的尾巴，安在了自己身上，從那天開始，貓和狗水火不容，野兔的尾巴就那么短。

《動物的尾巴》教案

1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，探究學習的能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識動物尾巴的外形和作用。

3、與動物尾巴有關的圖片和玩具及相關經驗。

一、導入。

1、師生共同表演《誰的尾巴最好看》進入音樂廳。

2、根據(jù)歌曲內容進行提問：

(1)歌曲里都唱了什么？你們喜歡動物嗎？

(2)歌曲里都唱了動物的什么？

(3)那我們就來說一說動物尾巴，好嗎？

二、展開。

1、引導幼兒去觀察自己手中的動物。

2、思考和講述動物尾巴長得什么樣？都有什么本領？

3、小結動物的尾巴長得都不一樣，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴細，還有的尾巴像被子呢！

4、做課件游戲：誰的尾巴？尾巴找錯了！

(1)出示課件并提問：這些動物和我們平常見的有什么不一樣？（刪掉動物的尾巴）。

(3)出示找錯的動物尾巴，請幼兒糾正。

6、請幼兒觀看具有奇特功能的動物尾巴，如鰻魚、恐龍等。

7、請幼兒講述短片中各種動物尾巴的特殊作用。

8、總結動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的作用。

三、結束。

伴隨《誰的尾巴最好看》的音樂走出音樂廳，并與同伴分享今天的發(fā)現(xiàn)。

活動反思：通過這節(jié)科學活動課，我更加明確到：幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界、獲取知識與經驗的重要途徑。所以，我們在科學教育內容的選擇和設計上應注意到：要符合幼兒的認知特點，豐富多彩，新穎有趣，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲從而更大地調動幼兒的`積極性。

科學教育是培養(yǎng)科學技術人才和提高民族科學素質的教育。幼兒園科學教育的宗旨是對幼兒進行科學素質的早期培養(yǎng)。通過提供充分的物質材料和機會，調動幼兒感知、理解、探索、發(fā)現(xiàn)的科學熱情。

對于大班兒童來說，他們已不再對事物的表面保留極大的熱情，問題也不再較多地停留在“是什么”上，而是喜歡追根溯源“為什么”。好學好問是幼兒求知欲的表現(xiàn)，也是我們教育的一個良好契機。老師從觀察的角度入手，引領著幼兒更細致更深入地開始了探索之旅。課前準備了豐富的圖片資料、圖書、錄像資料，利用多媒體的超強功能將動物及它們形象各異、功能特別的尾巴展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒可以更直觀地比較，在老師的引導下進行初步的歸納總結。師幼間的互動使幼兒對動物尾巴原本無意的、凌亂的認識開始趨于完整化、科學化。同時，很好地將科學活動和語言能力的訓練結合在一起，體現(xiàn)了教育的綜合性。

《動物的尾巴》教案

1、認識各種動物的尾巴。

2、了解動物尾巴的作用。

3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。

了解動物尾巴的作用。

知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。

故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

1、找尾巴。

出示小動物的身體

師：小朋友們看老師黑板上的是什么東西??？你看它們有什么特別之處嗎？

出示動物的尾巴，讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么？

師：你覺得這些尾巴漂亮嗎？這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢？

帶領小朋友們觀看動物的圖片，引導幼兒說一說各個動物尾巴的`作用。

2、欣賞故事。

師：小朋友們說的真好，老師把小朋友們說的話編成了一個好聽的故事。

教師放錄音后提問：

（1）故事里都有誰啊？

（2）剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的啊？

師：它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方？

它的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴）

3、找一找。

發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。

《動物的尾巴》教案

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰

它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它

們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！?/p>

二、幼兒獨立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應的圖片。

四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

(一)聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學習詞

(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚)。

(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。”

2、幼兒互相猜測，再講解。

3、聽電腦告訴大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

五、動物舞會。

師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!”

幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。

在音樂中跳舞，離開活動室。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

動物的尾巴作文

動物的尾巴有長有短，有粗有細，形狀各不相同，所起的作用也不相同。

猴子富有靈性，能使答尾巴鉤住樹干倒掛著，空出四肢采摘野果。牛的尾巴像一把佛塵，甩來甩去，能趕走叮在身上的蚊蟲。壁虎的尾巴是一條能救命的尾巴。當他被敵人抓住時，尾巴會自動掉下來，在地上還會跳動幾下，一迷惑敵人去捕捉尾巴，壁虎自己則乘機溜之大吉。不過，你不必擔心壁虎從此沒有尾巴。用不了多長時間，它又會長出一條尾巴。紅狐和松鼠有條毛茸茸的大尾巴，好像防寒用的大毛毯。袋鼠的尾巴，功能就更大了。停下來休息時，尾巴起到支撐的作用，如同一把隨身攜帶的椅子。在跳躍奔跑時袋鼠一躍就是四五米，驚人的是彈跳力是任何動物都不能相比的，而這恰巧是尾巴起到了重要的平衡作用。

??！動物世界真奇妙！

動物的尾巴作文

松鼠的尾巴特別大，經常在樹上跳來跳去，大尾巴起到了平衡作用，它就不會摔倒了。一旦從高處摔下來，它的大尾巴就會像降落傘一樣，保護它不受傷。

熊貓的尾巴雖然短，但是蓬松粗大。熊貓是用氣味傳遞信息，它的尾巴有粉刷的功能，還可以使氣味標志更寬些，便于快速交換信息。

孔雀的尾巴起到了保護自己的作用。一旦遇到敵人而又來不及逃時，孔雀便突然開屏，抖動它“沙沙”作響。很多眼狀斑隨之亂動起來，敵人畏懼這種“多眼怪獸”，也就不敢貿然前進了。

鯉魚的尾巴是獵食的工具。它常常一動不動地伏在河邊，等獵物到河邊來喝水，它就猛地一甩尾巴，將它們打倒再拖入水中吃掉。

動物的尾巴就像人們的四肢一樣，不可缺少，你還知道其他動物尾巴的功能嗎？

動物的尾巴作文

動物們的尾巴不僅長得不一樣，還有各種各樣不同的功能呢，今天我為大家介紹幾種動物的尾巴。

松鼠的尾巴又大又粗，軟綿綿的，冬天的時候可以把它當被子蓋在身上，用來取暖。當他在樹上跳來跳去的時候它的尾巴還可以保持平衡，不會掉下來。

壁虎的尾巴細細長長的，可以用來自衛(wèi)，并且還有再生的功能。當敵人咬住它的尾巴時它會使勁掙扎著掙斷尾巴，偷偷地溜走，使得捉它的動物空歡喜一場，而且它的傷口會馬上愈合，不久又會長出一條新的尾巴來。

孔雀的尾巴非常得漂亮，像一把五彩斑斕的大扇子。它的尾巴可以保持平衡，控制飛行，掌握方向。有時候還可以用來比美。當它看見一只動物比它漂亮時，就會展開它那漂亮的尾巴，好像在說：“我們比一比誰更漂亮吧？”

啄木鳥的尾巴，有點特殊哦。它很堅硬有力，能支撐著啄木鳥停在樹上啄蟲吃，還能幫助啄木鳥攀登樹干時保持身體平衡。

似乎每一種動物的尾巴都有它獨一無二的作用，動物們的尾巴可真奇妙啊！

動物的尾巴作文

自然界中每一種動物基本都有屬于自己獨一無二的尾巴。

袋鼠的尾巴強壯有力，能讓袋鼠在跳躍中保持平衡，無論跳的再高，它那有力的尾巴，都會讓袋鼠穩(wěn)穩(wěn)的落到地上，繼續(xù)趕路。袋鼠還能用自己的尾巴保護自己，與其他動物斗爭是，會用尾巴狠狠的抽打敵人，讓敵人暈頭轉向，再趁機逃跑，這是多么完美的“逃跑計劃”??！

孔雀的尾巴是動物界最漂亮的。它的尾巴五彩繽紛，開屏后就像一把美麗的扇子。所以，他經常向同伴們進行炫耀，我想：它一定是一種“好面子”的動物吧。它的尾巴可以讓他在飛行中保持平衡。除此以外，它的尾巴還有一個作用，那就是震懾敵人。當遇到天敵時，它會打開尾巴并發(fā)生沙沙身來恐嚇敵人，使敵人聞風喪膽，逃之夭夭。

馬天生就是一種愛奔跑的動物，在奔跑過程中他那如女同學馬尾辮一樣的尾巴可以調整方向，防止“馬失前蹄”，此外，它的尾巴還可以驅趕蚊蟲，散發(fā)熱量，清洗后軀，保護繁殖器等。

動物的尾巴含有許多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自衛(wèi)……大自然真是一本讀不完的`書，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)很多奧秘。

動物的尾巴作文

不少人都喜歡動物，可是你有注意過他們的尾巴嗎？今天，我就來給你介紹一些動物的尾巴。

松鼠的尾巴又大又長，正常長度約有6至8厘米，占體長的四分之三。它的尾巴可以在它跳躍的時候保持平衡，從高處向下跳時，它的尾巴像一個降落傘，可以增加空氣的阻力，讓它落地時不被摔著，冬天的時候，大尾巴還可以用來取暖呢！

接著，我再給你介紹一下壁虎的尾巴，它的尾巴可以防止自己從光滑的墻壁上跌落，還可以儲存脂肪。對了，它的尾巴是為掉的，因為當它受到外力牽引或者遇到敵害時，尾部肌肉強烈的收縮，能使尾部掉落這種現(xiàn)象，在動物學上叫“自切”。剛斷的尾巴由于神經沒有死，同時壁虎有一種激素，這種激素能再生尾巴?，F(xiàn)在知道為什么有的壁虎尾巴長，有的壁虎尾巴短了吧。

孔雀為什么會開屏呢？因為它要尋找自己的配偶，狗為什么會搖尾巴？因為感到害怕，表示好意，表示警戒。兔子的尾巴有什么用呢？可以在站立的時用尾巴做支撐，以防摔倒，兔子的尾巴可能是我們見過的最短的尾巴了吧。

好了，通過今天的介紹，你一定很驚訝動物的尾巴原來在動物身上起著這么大的作用?？磥?，生活處處有學問，我們要做善于觀察的有心人呀！

動物的尾巴作文

動物尾巴，看上去似乎沒有什么作用，其實它卻有著不尋常的功能。

猴子的尾巴可以調節(jié)體溫。在炎熱的夏天，它可以散熱降溫；在嚴寒的冬天，它可以降低溫度，以保證身體其它部位體溫不下降，所以猴子很少感冒生病。

袋鼠的尾巴粗壯有力，能在袋鼠跳躍時保持平衡，幫助袋鼠跳得更遠。

鹿的尾巴雖然又小又短，但它卻是重要的“報警器”。當危險接近鹿群時，首先發(fā)現(xiàn)敵害的鹿會豎起尾巴，露出尾巴下面的亮點，向同伴發(fā)出警報。鹿群一接到警報就會馬上逃離。

有不同的“尾巴”就會有不同的作用，人也一樣，各式各樣形形色色的人在這個社會中有著不同的角色，我們每一個人只要在自己的崗位上，認真做好自己的那份角色就夠了。

動物的尾巴作文

無論是兇猛的狼、虎、豹子，還是溫順又勤勞的羊、牛、豬，或是機靈敏捷的雞、松鼠以及各種鳥類，它們都有尾巴。

動物的尾巴有大有小，有長有短，有粗有細，有顯而易見的也有深藏不露的。它們的尾巴長的約有了一米，短的差不多只有一二厘米，粗的半徑有半米左右，細則只有五六毫米左右。它們有的似一根辮子，有的又好似一個小毛球，有的猶如一條美麗的大被子。例如魚的尾巴也會隨著魚的品種不同而不同，有的魚尾巴像一個大巴掌，有的魚尾巴像一把大扇子，或是上下擺動，又或是左右搖擺。

動物換尾巴作文

小白兔田田一家住在大樹下，每天早上，田田準會挎著籃子，跟媽媽一起去采蘑菇。看著那新鮮的蘑菇，田田心里總會甜滋滋的。

可是今天，田田很難過，因為它的伙伴們笑話它的尾巴又短又小，田田傷心地看著它的尾巴說：“都怪你，小伙伴都笑話我，不跟我玩了！”

突然，它看見了一只松鼠，翹著毛茸茸的大尾巴，它連忙跑過去，羨慕地對松鼠說：“你的尾巴真漂亮！”松鼠想了想，說：“要不，我們換尾巴吧！”“好呀！正好我想改變自己的模樣?！?/p>

自從它們換了尾巴后，田田的伙伴們都夸它的尾巴很漂亮。田田可高興了，天天都翹著毛茸茸的的大尾巴到處溜達。

有一天，田田出去采蘑菇。經過一片小森林時，被大灰狼看見了，大灰狼來追它，田田拼命地逃跑?？墒窃鯓右才懿豢欤驗楹竺嫱现林氐拇笪舶?。

幸虧獵人來了，把大灰狼嚇跑了，田田才算撿回了命。田田灰溜溜地回家了。兔媽媽聽了田田的話，摸著它的頭說：“孩子，不能嫌棄自己的外表，更不能因為別人的取笑而改變自己的模樣！”

田田后悔地低著頭。

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動物的尾巴作文

森林里，袋鼠、松鼠和猴子正準備開始比尾巴大賽。裁判從天而降，就像一只正在飛舞的蝴蝶似的，嚴肅地說：“比賽正式開始?！?/p>

袋鼠出場，只見它一蹦一跳地走了過來。它用尾巴撐著地面，像沙發(fā)一樣又粗又長。袋鼠說：“瞧，我的尾巴是不是非常漂亮，選我?！?/p>

松鼠出場，只見它爬到高大的樹上，它把尾巴放輕松，一跳，尾巴像降落傘一樣，使它慢慢地落下來。松鼠說：“瞧，我的尾巴是不是很實用，選我?！?/p>

猴子出場了。它早已等不及了，只見它躥上樹，用尾巴在樹枝上蕩來蕩去，像又細又長的繩子一樣結實。猴子笑著說：“瞧，我的尾巴是不是很好，選我?！?/p>

裁判說：“第一名是松鼠，第二名是猴子，第三名是袋鼠?！本瓦@樣，比尾巴大賽結束了。