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                班級(jí)心理活動(dòng)策劃(通用18篇)

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃(通用18篇)



                班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)組織的一種重要形式,可以增強(qiáng)班集體凝聚力。班級(jí)讀書(shū)分享會(huì):同學(xué)們分享自己喜歡的書(shū)籍內(nèi)容和閱讀心得,促進(jìn)了班級(jí)的讀書(shū)氛圍。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                真人cs場(chǎng)地(初定)

                147班全體同學(xué)等

                為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,開(kāi)展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng),我們147班將舉行“放飛心靈,享受生活——用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”為主題的交流會(huì)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下:

                1、組織全班同學(xué)一起去燒烤,讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情。

                2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,并體會(huì)被別人理解的感受。(操作:每人發(fā)一張白紙,寫(xiě)下3-5句描述自己的話,如:‘我是’不寫(xiě)名字,寫(xiě)完后將紙折疊,放在中央,然后每人抽取一張,打開(kāi)紙上的內(nèi)容,讓大家猜是誰(shuí)寫(xiě)的,猜中的人要說(shuō)理由,我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)

                3、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)故事,引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽(tīng)別人的故事。

                4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,自由交談,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

                5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。

                6、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的垃圾撿走,為保護(hù)環(huán)境,建立綠色家園做出自己的努力。

                通過(guò)此次活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,用同學(xué)之情,同學(xué)之愛(ài)推開(kāi)各自那層層鎖心的門(mén),增加班級(jí)凝聚力,放飛心靈,享受生活。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛(ài)推開(kāi)層層鎖心的門(mén)”。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                二、活動(dòng)宗旨:經(jīng)過(guò)組織一系列資料豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)的活動(dòng),在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)。

                三、活動(dòng)時(shí)間:5月。

                四、活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生。

                六、活動(dòng)資料:。

                活動(dòng)項(xiàng)目一:心理健康logo征集。

                為進(jìn)一步樹(shù)立心理健康教育咨詢(xún)中心在學(xué)生中的形象,擴(kuò)大影響力,特向全院學(xué)生征集心理健康logo標(biāo)志。

                (一)活動(dòng)主題:創(chuàng)意我心。

                (二)活動(dòng)時(shí)間:5月30日截稿。

                (三)活動(dòng)承辦:漫客e族動(dòng)漫社、心理健康協(xié)會(huì)。

                (四)活動(dòng)要求:。

                1、圖案設(shè)計(jì)應(yīng)突出主題,形象鮮明,簡(jiǎn)潔美觀,富有時(shí)代感和藝術(shù)感,能反應(yīng)學(xué)校心理健康工作的特色。

                2、圖標(biāo)統(tǒng)一用a4紙繪制,也可用電腦軟件繪制后打印。

                3、設(shè)計(jì)稿請(qǐng)附文字說(shuō)明,簡(jiǎn)述構(gòu)思及其象征意義,以打印稿形式提交。并附上設(shè)計(jì)者姓名、系別及班級(jí)。

                4、交稿地點(diǎn):求實(shí)樓一樓b1003。

                5、交稿郵箱:183-----@qq。

                活動(dòng)項(xiàng)目二:最美笑臉征集大賽。

                青春綻放著如花般笑顏,笑能夠傳遞給人們力量。我們用微笑戰(zhàn)勝困難和磨難,用微笑走出曲折和迷茫。微笑為我們帶來(lái)好心境,也為我們留住歲月的美麗。

                (一)活動(dòng)主題:微笑是最美的語(yǔ)言。

                (二)活動(dòng)時(shí)間:5月25日--30日。

                (三)活動(dòng)承辦:光影律動(dòng)攝影協(xié)會(huì)、精武社。

                (四)參與方式及要求:。

                1、現(xiàn)場(chǎng)參與:5月25日,在6-3宿舍門(mén)口。愿意參加最美笑臉征集活動(dòng)的同學(xué),可在相關(guān)工作人員的協(xié)助下,在現(xiàn)場(chǎng)拍下自我微笑的照片。并填寫(xiě)登記相關(guān)個(gè)人信息。

                2、提交照片:照片應(yīng)是人物笑臉照,照片大小應(yīng)為7寸及以上,或直接提交電子作品。并附相關(guān)個(gè)人信息。要求照片清晰,不理解合成圖片,下載圖片。為堅(jiān)持公平性和一致性,照片一律不可加入邊框底紋和簽名修飾等。個(gè)人提交照片的截止時(shí)間為5月30日。

                文檔為doc格式。

                。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè),合理利用525心理健康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我,解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹(shù)立明確奮斗目標(biāo),進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

                具體安排如下:

                繪人生藍(lán)圖,圓青春夢(mèng)想

                xx年5月20日

                待定

                xxxx級(jí)x班全體同學(xué),倪導(dǎo)師,張輔導(dǎo)員

                2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

                1、前期準(zhǔn)備

                設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

                2、班會(huì)序幕

                做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

                3、班會(huì)開(kāi)始

                講解此次班會(huì)的意義,并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。

                4、視頻觀賞

                播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。

                5、疑惑解答

                討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

                6、游戲階段

                (1)心理測(cè)試。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。

                (2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè),增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

                (3)戶(hù)外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng),放松同學(xué)們的身心,認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。

                7、班會(huì)總結(jié)

                與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析,并提出個(gè)人的見(jiàn)解,對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

                8、班會(huì)結(jié)束

                班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決方法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。

                心里聯(lián)絡(luò)員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析,針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                超越自我超越夢(mèng)想。

                20xx年5月17日。

                5303教室。

                2、參賽對(duì)象:熱能0921班全體學(xué)生。

                3、嘉賓:陳元老師、涂中強(qiáng)老師、胡貴香及心靈驛站工作人員(徐勝男、林潔、李成功、藤旻、劉鵬、唐繼建)。

                4、主持人:孫剛。

                5、記錄員:王家志。

                6、活動(dòng)形式:晚會(huì)形式,游戲加感想,共10個(gè)心理小游戲,兩道測(cè)試題,三道問(wèn)答。

                有主持人帶領(lǐng)大家做一系列心理小游戲,并引導(dǎo)大家交流游戲心得。中間穿插些測(cè)試、心理問(wèn)題等。

                積極投入游戲,并大聲說(shuō)出感受及心得、看法。要玩好,學(xué)好。

                1、活動(dòng)器材:布和椅子數(shù)張、氣球數(shù)十個(gè)、彩紙、音響、電腦。

                2、場(chǎng)地要求:寬闊、同學(xué)坐成一圈。

                1、準(zhǔn)備階段:音響設(shè)施準(zhǔn)備好,全部人員到場(chǎng)就坐,背景音樂(lè)打開(kāi),準(zhǔn)備好32張寫(xiě)上班上同學(xué)名字的紙和空白彩紙。

                2、熱身階段:

                游戲:大風(fēng)吹,小風(fēng)吹。

                有多名同學(xué)圍坐在椅子上,再由主持人講大風(fēng)吹小風(fēng)吹,大風(fēng)吹到的同(一篇好范文帶來(lái)更多輕松:)學(xué)起來(lái)交換位置,小風(fēng)吹相反的同學(xué)站起來(lái)交換位置,最后沒(méi)找到位置的同學(xué)到中間來(lái)表演節(jié)目。一方面活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,另一方面增強(qiáng)大家的互動(dòng)性。

                3、開(kāi)展活動(dòng)(游戲互動(dòng)環(huán)節(jié))。

                游戲1:雞蛋變鳳凰。

                兩人一組,組數(shù)不限,猜拳,猜贏的就升一級(jí)(共四級(jí),雞蛋,小雞,大雞,鳳凰)同級(jí)之間猜拳,知道成為鳳凰回到座位。再由參加游戲的同學(xué)表達(dá)一下感受?!饕ㄟ^(guò)這個(gè)游戲讓給大家明白一個(gè)道理就是在人生道路上總會(huì)經(jīng)歷成功和失敗,當(dāng)你失敗了請(qǐng)不要?dú)鈮?,?yīng)為你還年輕還有搏斗的資本,只要你努力就能成功。當(dāng)你成功了也千萬(wàn)不可驕傲,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)隨時(shí)存在,就像大雞時(shí),看似接近成功了但只要你不努力,隨時(shí)會(huì)被打回原形。其次想借此讓大家明白一個(gè)道理,就是在現(xiàn)實(shí)生活中,只要你有理想,并向著自己理想去奮斗了,無(wú)論結(jié)果如何,只要你問(wèn)心無(wú)愧了,你就是一只鳳凰。由游戲引申出問(wèn)題:

                問(wèn)題一:10歲,20歲,40歲,60歲這四個(gè)年齡段,讓同學(xué)們選擇自己愿意達(dá)到的年齡段,說(shuō)明原因?!蟛糠滞瑢W(xué)選10歲,說(shuō)那是沒(méi)壓力無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。其實(shí)這只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,那就是同學(xué)們不是很自信,還沒(méi)準(zhǔn)備好面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這就告訴我們把握現(xiàn)在,努力奮斗,打好基礎(chǔ),要對(duì)自己有信心,勇于接受現(xiàn)實(shí),把握這人生最美好階段,用自己雙手創(chuàng)造美好未來(lái)。

                問(wèn)題二:生活不是一帆風(fēng)順的,難免我們?cè)诼猛局校瑫?huì)遇到這樣那樣的困難,當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候你選擇什么樣的方式的面對(duì)?!私獍嗌贤瑢W(xué)基本心理狀態(tài),以便隨時(shí)注意到班級(jí)同學(xué)心理動(dòng)向,并引出下一個(gè)游戲,從而引導(dǎo)大家如何面對(duì)挫折。

                游戲2:無(wú)家可歸。

                三人一組,兩人扮演大樹(shù),一人扮演松鼠,組數(shù)不限,當(dāng)主持人說(shuō)刮風(fēng)時(shí),扮演大樹(shù)的兩人分開(kāi),重新和其他人組成大樹(shù),主持人說(shuō)下雨時(shí),松鼠換窩。當(dāng)主持人說(shuō)地震時(shí),大樹(shù)松鼠全都要?jiǎng)??!F(xiàn)實(shí)生活中挫折困難難不斷,有些事我們可以一個(gè)人解決,但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助,學(xué)會(huì)把自己的心聲想值得信任的人傾訴,比如父母,同學(xué),班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友,我們需要你們。

                4、測(cè)試環(huán)節(jié)。

                心理小測(cè)試。

                a即使餓死也執(zhí)意等下去。

                b先找寫(xiě)零食墊墊肚子。

                c婉轉(zhuǎn)的告訴爸媽。

                d額死人不償命,不管三七二十一,先吃。

                b用錘子把門(mén)砸開(kāi)。

                c從煙囪偷偷爬進(jìn)去。

                d等小豬沒(méi)有戒備心在去。

                e用煙把小豬熏倒。

                (目的:一方面,讓大家初步了解自己;另一方面,增加同學(xué)心理興趣)。

                5、互動(dòng)環(huán)節(jié)。

                游戲1:離不開(kāi)你。

                兩人一組,其中一個(gè)人蒙上眼睛,主持人在黑板上寫(xiě)下一樣物品的名稱(chēng),再由另一名未蒙上眼睛的同學(xué)進(jìn)行描述,并由蒙上眼睛的同學(xué)畫(huà)出來(lái),并說(shuō)出感受。

                ——這一環(huán)節(jié)是考驗(yàn)大家的相互協(xié)作能力,和相互信任程度。一個(gè)班級(jí)不是班長(zhǎng)的,不是班委的,而是大家的。因此要想把班級(jí)搞好,是需要大家一起協(xié)作共同努力的,僅僅靠班委是不夠的,大家在一起就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致,把班級(jí)搞好。

                游戲2:知己知彼。

                1、主要看看對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解程度,以增進(jìn)相互了解,提高班級(jí)凝聚力。

                2、細(xì)節(jié)。要給別人留下好印象,就要注重平時(shí)細(xì)節(jié)個(gè)人以好印象。

                特別邀請(qǐng)陳元老師為我們講話。

                引申問(wèn)題:換位思考——聯(lián)系實(shí)際,師生,朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō),老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),忙這忙那的,我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,理解老師艱辛,積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),重要的不是懲罰,而是給他一個(gè)機(jī)會(huì),讓大家拉他一把從新站起來(lái)。

                游戲3:大聲認(rèn)錯(cuò)。

                學(xué)生相隔一臂距離,站成一排,主持人喊一是,向右轉(zhuǎn)90度,喊二時(shí),向左轉(zhuǎn)90度,喊三時(shí)向后轉(zhuǎn),喊四時(shí),向前跨一步,喊五時(shí),原地不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人就要出列,到同學(xué)面前鞠躬,然后大聲喊出“對(duì)不起,我錯(cuò)了”?!鎸?duì)錯(cuò)誤,大多情況很少有人能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并大聲說(shuō)出來(lái)。正好借此機(jī)會(huì),讓大家學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并勇于站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)誤,及時(shí)改正。由游戲3引出下一環(huán)節(jié):自我檢討。

                討,說(shuō)出心聲——得到班級(jí)的諒解,更加融入集體,走出自我的圈圈。

                游戲4:別人眼中的我。

                每人發(fā)一張紙,寫(xiě)自己的名字,以及相對(duì)大家說(shuō)的話,然后傳到每個(gè)人手上。每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下對(duì)該同學(xué)的看法,為人及祝?;蜃钕雽?duì)她說(shuō)的一句話。最重要是讓老師寫(xiě)下對(duì)同學(xué)的看法,最后紙條回到自己手中,讓自己站起來(lái)讀,再說(shuō)出自己的感受?!自捳f(shuō):廬山不知正面目,只緣身在此山中。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓大家認(rèn)清自己在別人眼中是個(gè)怎樣的形象,讓大家明白自己接下來(lái)該怎么做才能博得同學(xué)們的好感,搞好人際關(guān)系。

                游戲5:自我激勵(lì)。

                發(fā)彩紙到每個(gè)同學(xué)手中,關(guān)掉燈讓大家安靜下來(lái),音響放一些柔美的背景音樂(lè),給大家一些積極的心理暗示:“我長(zhǎng)大了,我看到一個(gè)自信的我,一個(gè)陽(yáng)光的我,一個(gè)善于表現(xiàn)的我,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,一個(gè)永不讓家人,老師自己失望的我?!贝藭r(shí)此刻,讓大家想一句最想對(duì)自己說(shuō)的話。再打開(kāi)燈讓大家把那句最想對(duì)自己說(shuō)的話寫(xiě)在彩紙上,然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的觀點(diǎn)的紙塞進(jìn)氣球中吹起來(lái),自己帶回宿舍掛起來(lái)?!e極地自我暗示,時(shí)刻激勵(lì)自己,勿忘自我,珍惜良言,不斷激勵(lì)自我飛向理想的殿堂。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃

                大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著自身的發(fā)展,也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ),對(duì)我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的,他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。本次組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流,拉近同學(xué)間的距離,讓生活充滿(mǎn)更多熟悉的面孔,共創(chuàng)快樂(lè)生活。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,榮譽(yù)感,打破以寢室為小團(tuán)體的活動(dòng)方式,讓大家能夠攜手走在一起。

                朋友一生一起走。

                20xx年xx月xx日。

                寬敞大教室。

                1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇,彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一起解決,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。

                2、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)。

                本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主,小游戲?yàn)檩o,環(huán)環(huán)相扣,將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái),再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng),即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。

                1、氣候適宜,寬敞大教室布置的很溫馨,同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。

                2、時(shí)間把握的恰到好處,同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與,還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加,同學(xué)們的參與度很高。

                3、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具。

                4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。

                在活動(dòng)開(kāi)展前的一個(gè)星期內(nèi),宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。生活委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具,以及購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師們。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流,時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài),在活動(dòng)開(kāi)展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。

                時(shí)間:待定。

                地點(diǎn):寬敞的大教室。

                步驟:

                操作:主持人向參加的同學(xué)們簡(jiǎn)介本次班級(jí)活動(dòng)的意義,并提出活動(dòng)規(guī)則:全身心投入到本次活動(dòng)中來(lái)。真誠(chéng)的表達(dá)自己,傾聽(tīng)他人,不批判,保守秘密,關(guān)閉手機(jī)。

                指導(dǎo)語(yǔ):大家好,我們今天在這里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng),相信過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團(tuán)體,致使班級(jí)不能很好的團(tuán)結(jié)在一起。所以希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠打破這種局面,使大家更好的融洽在一起。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。其次希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性,希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

                下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)則:希望在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,每個(gè)人都能全身心的投入,能夠真誠(chéng)的表達(dá)自己,傾聽(tīng)他人,不批判,保守秘密,關(guān)閉手機(jī)。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組,并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。謝謝!

                主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái),助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)則,告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過(guò)繩子(“生死線”)不碰而且姿勢(shì)創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛,助手撤掉繩子,主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈,使其面向4米外的繩子站定。選手開(kāi)始在主持人的夸張,緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個(gè)選手穿過(guò)后取下紅布,第二個(gè)選手開(kāi)始,一次進(jìn)行。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑,最獨(dú)特,過(guò)程最辛苦者第一,并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品,增加活動(dòng)的趣味性。

                指導(dǎo)語(yǔ):各位,我們的活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了,在我們的活動(dòng)開(kāi)始前,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓:心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌)。

                各位,我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲,叫做“穿越生死線”,同學(xué)們是不是很激動(dòng)??!我們的工作人員會(huì)在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示),每個(gè)組需選出兩名選手參加,每位選手都要蒙上紅布,我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈,使你們向繩子方向站定,大家可以以各種姿勢(shì)穿越繩子,我們將評(píng)選出姿勢(shì)創(chuàng)意,最搞笑的選手,所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品,大家要加油?。∠旅嬲?qǐng)我們的每組選手上場(chǎng)吧!

                三人一組,兩人扮演大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈。一人扮演松鼠,并站在圓圈中間。主持人或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù)。主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。

                指導(dǎo)語(yǔ):剛才選手們的姿勢(shì)是各有千秋?。∠嘈糯蠹业亩亲佣家呀?jīng)受不了了吧!相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開(kāi)了,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很是沸騰?。〗酉聛?lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲吧!

                這個(gè)游戲叫做“無(wú)家可歸”,需要每組有三名選手上場(chǎng),三人一組,兩人扮演大樹(shù)(主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈。一人扮演松鼠,并站在圓圈中間。我或其他沒(méi)成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。當(dāng)我喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù)。我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人就要表演節(jié)目的。當(dāng)我喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人表演節(jié)目。當(dāng)我喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),主持人和其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人依然是表演節(jié)目的。(確認(rèn)同學(xué)們明白規(guī)則后)開(kāi)始游戲。

                本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見(jiàn)的朋友之間的矛盾的案例,供大家分析,談?wù)勛约旱目捶āC總€(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論,再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。

                案例:

                指導(dǎo)語(yǔ):剛才的場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄啊,不過(guò)也讓我們看到了部分同學(xué)的才藝。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷,有些事我們可以一個(gè)人解決,但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助,學(xué)會(huì)把自己的心聲向值得信任的人傾訴,比如父母,同學(xué),班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友,我們需要你們。

                相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于狀態(tài),那么下面我們就要進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié),案例分析。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例(主持人說(shuō)時(shí),工作組人員開(kāi)始分發(fā)案例),供大家分析,談?wù)勛约旱目捶?。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論,再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。好了,下面的時(shí)間就留給大家吧!

                通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析,同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài),在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過(guò)續(xù)演心理情景劇的方式,由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。

                首先,將同學(xué)們隨機(jī)分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開(kāi)始。

                然后,為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性,由分成的小組分別演出矛盾激化的過(guò)程,再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。

                接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中,需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞,將心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。

                最終由老師們點(diǎn)評(píng),并選出較優(yōu)秀的一組,給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品,讓同學(xué)們的興趣更濃厚。

                本環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,并能夠初步具備了相應(yīng)的解決矛盾的能力。再加上老師們的點(diǎn)評(píng),同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

                指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析,不禁深有感觸,現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊,希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。

                本環(huán)節(jié)理論上的討論,相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解,為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ),讓同學(xué)們處在一個(gè)狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。

                各位剛才是理論上的討論,那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊,也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。然后,為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性,由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過(guò)程,再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中,需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來(lái)總結(jié)陳詞,最終由老師們點(diǎn)評(píng),并選出較優(yōu)秀的一組,給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦,大家加油??!

                特別邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員老師為我們講話。

                引申問(wèn)題:換位思考——聯(lián)系實(shí)際,師生,朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō),老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),忙這忙那的,我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,理解老師艱辛,積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),重要的不是懲罰,而是給他一個(gè)機(jī)會(huì),讓大家拉他一把從新站起來(lái)。

                指導(dǎo)語(yǔ):大家的表演各有千秋,都給出了自己的答案,老師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新。相信同學(xué)們從這次的實(shí)踐操作中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì)。老師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的面對(duì)這樣的困惑。

                下面我們自由發(fā)言,請(qǐng)大家圍繞“:在人際關(guān)系中,你認(rèn)為什么最重要?”這一話題談?wù)勛约旱目捶?,本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導(dǎo)員講話。

                本次活動(dòng)已接近了尾聲,這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友。

                心理委員:各位,我想先給大家講個(gè)故事:一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí),總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措,周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼,你怎么知道我搖動(dòng)呢?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足,進(jìn)行換位思考,在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的'人接觸中,寬以待人。你要學(xué)會(huì)尊重別人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要看不起別人,要尊重他,幫助他,幫助別人,也能給我們自己帶來(lái)快樂(lè)。我想大家都懂得“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的道理,所以,不難發(fā)現(xiàn),朋友相處之道,寬容是很必要的。希望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去。

                送給大家一首詩(shī):《寬容》。

                每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。

                某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí),

                在你被感動(dòng)時(shí),都該一一細(xì)細(xì)收藏。

                寬容不是遷就,也不是軟弱,

                而是一種充滿(mǎn)智慧的處世之道。

                包容那些你無(wú)法容忍的人。

                原諒那些曾傷害過(guò)你的人。

                肯定那些你所愛(ài)的人。

                尊重那些值得尊重的人。

                明白那些愛(ài)你的人。

                放過(guò)那些不愛(ài)你的人。

                記住那些曾愛(ài)過(guò)的人。

                放棄那些不屬于你的人。

                珍惜那些值得愛(ài)的人。

                銘記那些真心待你付出的人。

                懂得那些對(duì)你用心良苦的人。

                體會(huì)那些曾為你流淚的人。

                拒絕那些你不愛(ài)的人。

                愛(ài)上那些愛(ài)你的人。

                喜歡那些愛(ài)你的人。

                感激那些曾折磨過(guò)你的人。

                感激那些真心幫過(guò)你的人。

                指導(dǎo)語(yǔ):各位,本次的活動(dòng)已接近了尾聲,下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友。

                每人發(fā)一張愛(ài)心形狀的便利貼,讓大家寫(xiě)下本次活動(dòng)后的心愿,貼在墻上的愛(ài)心之中,留下一份美好的記憶。

                指導(dǎo)語(yǔ):心理委員的總結(jié)是那樣的深情,我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情,希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解、相互寬容。

                下面請(qǐng)大家寫(xiě)下那份心愿貼在那堵墻的愛(ài)心之內(nèi)吧,讓我們大家一起留下一份美好的回憶(工作人員分發(fā)便利貼)。

                當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后,大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃,而本次活也接近了尾聲,《朋友》這首歌是這次活動(dòng)的結(jié)局,同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來(lái),看到希望,大家攜手齊唱《朋友》共未來(lái)。

                指導(dǎo)語(yǔ):各位,朋友一詞貫穿著我們的生命,我們的生命也正因?yàn)橛兄笥训拇嬖诓朋w現(xiàn)了他的價(jià)值。我想,朋友值得我們用真心去對(duì)待的,無(wú)論生活在哪個(gè)國(guó)度的人,我們都需要朋友。下面讓我們進(jìn)行我們的最后的環(huán)節(jié),讓我們攜手共唱周華健的《朋友》,讓我們?cè)诟杪曋姓雇磥?lái)。

                1)游戲活動(dòng)的方式歷來(lái)是同學(xué)們所喜歡的,再加上本次活動(dòng)提出續(xù)演情景劇這一方案,新穎的設(shè)計(jì)更能吸引同學(xué)們的參與。團(tuán)隊(duì)成員事先在班級(jí)做了充分的動(dòng)員與宣傳工作,保證了全班同學(xué)的參與。

                2)前期準(zhǔn)備充分,根據(jù)同學(xué)的空余時(shí)間,安排好場(chǎng)地。我們團(tuán)隊(duì)成員熟悉整個(gè)過(guò)程,能夠脫稿主持活動(dòng),這對(duì)于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要。

                3)在游戲過(guò)程當(dāng)中,宣傳心理健康知識(shí),同學(xué)的接納度更高一些。

                4)整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考驗(yàn)頗多,我們個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中也得到鍛煉和成長(zhǎng)。

                5)總體來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)在帶來(lái)娛樂(lè)歡樂(lè)的同時(shí)也給予大家一定的自我了解和反思,相信今后大家的那份情誼會(huì)更加的凝實(shí)。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                經(jīng)過(guò)組織一系列資料豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)的活動(dòng),在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)。

                全院學(xué)生。

                活動(dòng)項(xiàng)目一:心理健康logo征集。

                為進(jìn)一步樹(shù)立心理健康教育咨詢(xún)中心在學(xué)生中的形象,擴(kuò)大影響力,特向全院學(xué)生征集心理健康logo標(biāo)志。

                (一)活動(dòng)主題:創(chuàng)意我心。

                (二)活動(dòng)時(shí)間:5月30日截稿。

                (三)活動(dòng)承辦:漫客e族動(dòng)漫社、心理健康協(xié)會(huì)。

                (四)活動(dòng)要求:

                1、圖案設(shè)計(jì)應(yīng)突出主題,形象鮮明,簡(jiǎn)潔美觀,富有時(shí)代感和藝術(shù)感,能反應(yīng)學(xué)校心理健康工作的特色。

                2、圖標(biāo)統(tǒng)一用a4紙繪制,也可用電腦軟件繪制后打印。

                3、設(shè)計(jì)稿請(qǐng)附文字說(shuō)明,簡(jiǎn)述構(gòu)思及其象征意義,以打印稿形式提交。并附上設(shè)計(jì)者姓名、系別及班級(jí)。

                4、交稿地點(diǎn):求實(shí)樓一樓b1003。

                5、交稿郵箱:183-----@qq。

                活動(dòng)項(xiàng)目二:最美笑臉征集大賽。

                青春綻放著如花般笑顏,笑能夠傳遞給人們力量。我們用微笑戰(zhàn)勝困難和磨難,用微笑走出曲折和迷茫。微笑為我們帶來(lái)好心境,也為我們留住歲月的美麗。

                (一)活動(dòng)主題:微笑是最美的語(yǔ)言。

                (二)活動(dòng)時(shí)間:5月25日--30日。

                (三)活動(dòng)承辦:光影律動(dòng)攝影協(xié)會(huì)、精武社。

                (四)參與方式及要求:

                1、現(xiàn)場(chǎng)參與:5月25日,在6-3宿舍門(mén)口。愿意參加最美笑臉征集活動(dòng)的同學(xué),可在相關(guān)工作人員的協(xié)助下,在現(xiàn)場(chǎng)拍下自我微笑的照片。并填寫(xiě)登記相關(guān)個(gè)人信息。

                2、提交照片:照片應(yīng)是人物笑臉照,照片大小應(yīng)為7寸及以上,或直接提交電子作品。并附相關(guān)個(gè)人信息。要求照片清晰,不理解合成圖片,下載圖片。為堅(jiān)持公平性和一致性,照片一律不可加入邊框底紋和簽名修飾等。個(gè)人提交照片的截止時(shí)間為5月30日。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃

                為了進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開(kāi)展,在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康,共同創(chuàng)造心理健康的良好氛圍,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需要,學(xué)院特以“5.25我愛(ài)我”為契機(jī),開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),幫忙大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)本事,拓展大學(xué)生心理素質(zhì)。

                經(jīng)過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),幫忙大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,提高大學(xué)生的心理健康水平,讓更多的人開(kāi)始或更深的了解心理知識(shí),意識(shí)到心理健康的重要性,提高我校學(xué)生的自我心理保健意識(shí),使我校學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、日常行為、心理品德各方面都有所提高,更深刻的認(rèn)識(shí)自我,了解自我,呵護(hù)自我,愛(ài)惜自我,從而能夠更勇敢、樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)人生。

                愛(ài)自我——“活出生命的精彩”

                1、圖片展及解說(shuō)

                首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說(shuō),引出活動(dòng)的主題。

                2、ppt展示

                以ppt的形式,穿插演講、音樂(lè)和心理情景劇視頻于其中,展現(xiàn)生命的精彩之處,呼吁同學(xué)們熱愛(ài)生命,享受生命,追求生命的價(jià)值,活出生命的精彩。

                3、心靈圖書(shū)展

                文字的力量是偉大的,閱讀到一本好書(shū)是人生最幸福的事情。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書(shū)籍,將書(shū)內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來(lái)。

                4、暢所欲言

                最終,隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法,將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng),為此次活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

                地點(diǎn):教a3-101,晚自習(xí)教室

                時(shí)間:20xx年5月16日7點(diǎn)-9點(diǎn)

                生科xxx班全體成員

                活動(dòng)準(zhǔn)備

                申請(qǐng)教室

                檢查設(shè)備

                試放拷貝的ppt,若出現(xiàn)故障,及時(shí)解決。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                工作,我能行!

                20xx年4月27號(hào)。

                教室。

                1、在教室舉辦一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽,通過(guò)辯論賽,讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的了解。

                2、做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation,讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì)。更好的把握就業(yè)方向,找準(zhǔn)路子。

                3、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見(jiàn)解的視頻,更直觀的把握在就業(yè)時(shí),應(yīng)如何表現(xiàn)。

                通過(guò)辯論賽的形式,讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法,是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理,思路有一個(gè)更好的把握。

                教室可以利用。

                1、準(zhǔn)備階段:

                a、需要物品:獎(jiǎng)品(調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性),攝像機(jī)(拍攝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)。

                b、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類(lèi),使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。

                c、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料,做成ppt。

                2、展開(kāi)活動(dòng)。

                時(shí)間:20xx年4月27日星期三。

                地點(diǎn):語(yǔ)音教師。

                步驟:

                a、辯論賽。

                b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)。

                c、presentation。

                d、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐視頻。

                3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):

                1、圖片展及解說(shuō)。

                首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說(shuō),引出活動(dòng)的主題。

                2、ppt展示。

                以ppt的形式,穿插演講、音樂(lè)和心理情景劇視頻于其中,展現(xiàn)生命的精彩之處,呼吁同學(xué)們熱愛(ài)生命,享受生命,追求生命的價(jià)值,活出生命的精彩。

                3、心靈圖書(shū)展。

                文字的力量是偉大的,閱讀到一本好書(shū)是人生最幸福的事情。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書(shū)籍,將書(shū)內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來(lái)。

                4、暢所欲言。

                最后,隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法,將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng),為此次活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解,解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,幫忙同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),培養(yǎng)健康、健全人格。

                關(guān)注心理健康構(gòu)建典范學(xué)校。

                全體學(xué)生。

                20xx.5.3——20xx.5.30。

                活動(dòng)時(shí)間:20--.5.3午時(shí)活動(dòng)時(shí)間。

                活動(dòng)對(duì)象:高一、高二心理委員、班長(zhǎng)。

                活動(dòng)形式:召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排。

                (二)心理健康手抄報(bào)比賽。

                參賽年級(jí):高二年級(jí)。

                時(shí)間:5月3日——5月20日。

                要求:圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí)、案例等,資料進(jìn)取健康。其中手抄報(bào)版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫(huà)小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。

                每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。

                5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選。

                5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。

                (三)心理劇大賽。

                為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理健康知識(shí),經(jīng)過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考,提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的本事,構(gòu)成正確的心理健康觀念,展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生學(xué)校心理劇表演大賽。

                1、學(xué)校心理劇簡(jiǎn)介。

                學(xué)校心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等,以經(jīng)過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化,引起學(xué)生的共鳴,提高學(xué)生心理自助與互助本事,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn),關(guān)注自我心靈的健康,進(jìn)而到達(dá)宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

                2、活動(dòng)主題。

                按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求,科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有必須深度的和易于經(jīng)過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題,同時(shí)要做到主題鮮明。

                3、設(shè)計(jì)參賽劇本。

                各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,具備真實(shí)性、代表性;要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為,引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

                4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

                4.1劇情曲折,富有戲劇性。(25分)。

                (1)能準(zhǔn)確解讀人物心理,心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

                (2)人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明,富有個(gè)性。

                (3)語(yǔ)言精練優(yōu)美,富有感染力,能給人啟迪意。

                (4)對(duì)學(xué)校一些心理問(wèn)題有必須預(yù)見(jiàn)性,并能給出合理的解決方案。

                (5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,如獨(dú)白,主角互換,鏡觀,空椅子等。

                4.2表演流暢自然,注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(25分)。

                4.3劇本圓滿(mǎn),劇情圍繞主題;(10分)。

                4.4道具精良,服務(wù)劇情,使用恰到好處(20分)。

                (1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景,道具切換快速安靜。

                (2)服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。

                4.5總體印象。

                包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真,著裝整潔,舉止大方等。(20分)。

                5、具體要求。

                5.1每班一個(gè)心理劇,時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘。

                5.2劇本均要求打印成電子稿。

                6、時(shí)間安排。

                5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿。

                5月9日——5月10日教育處審核劇本。

                5月10日——5月20日各班排練。

                5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽。

                5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

                7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

                優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名;表演獎(jiǎng)二名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名。

                (四)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)。

                1、活動(dòng)背景及意義:

                隨著高考的臨近,高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,提高學(xué)習(xí)效率,最終決勝高考,開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),讓他們簡(jiǎn)便減壓,宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

                2、活動(dòng)主題:釋放壓力,從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)。

                3、活動(dòng)目的:經(jīng)過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng),到達(dá)放松心境、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

                4、活動(dòng)時(shí)間:5月9日—5月13日午時(shí)。

                5、活動(dòng)地點(diǎn):同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室。

                6、活動(dòng)方式:學(xué)生自愿報(bào)名。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解,解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,幫忙同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),培養(yǎng)健康、健全人格。

                二、活動(dòng)主題:關(guān)注心理健康構(gòu)建典范學(xué)校。

                三、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生。

                四、活動(dòng)時(shí)間:20--.5.3——20--.5.30。

                五、活動(dòng)資料:

                活動(dòng)時(shí)間:20--.5.3午時(shí)活動(dòng)時(shí)間。

                活動(dòng)對(duì)象:高一、高二心理委員、班長(zhǎng)。

                活動(dòng)形式:召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排。

                (二)心理健康手抄報(bào)比賽。

                參賽年級(jí):高二年級(jí)。

                時(shí)間:5月3日——5月20日。

                要求:圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí)、案例等,資料進(jìn)取健康。其中手抄報(bào)版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫(huà)小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。

                每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。

                5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選。

                5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。

                (三)心理劇大賽。

                為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理健康知識(shí),經(jīng)過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考,提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的本事,構(gòu)成正確的心理健康觀念,展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生學(xué)校心理劇表演大賽。

                1、學(xué)校心理劇簡(jiǎn)介。

                學(xué)校心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等,以經(jīng)過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化,引起學(xué)生的共鳴,提高學(xué)生心理自助與互助本事,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn),關(guān)注自我心靈的健康,進(jìn)而到達(dá)宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

                2、活動(dòng)主題。

                按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求,科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有必須深度的和易于經(jīng)過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題,同時(shí)要做到主題鮮明。

                3、設(shè)計(jì)參賽劇本。

                各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,具備真實(shí)性、代表性;要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為,引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

                4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

                4.1劇情曲折,富有戲劇性。(25分)。

                (1)能準(zhǔn)確解讀人物心理,心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

                (2)人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明,富有個(gè)性。

                (3)語(yǔ)言精練優(yōu)美,富有感染力,能給人啟迪意。

                (4)對(duì)學(xué)校一些心理問(wèn)題有必須預(yù)見(jiàn)性,并能給出合理的解決方案。

                (5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,如獨(dú)白,主角互換,鏡觀,空椅子等。

                4.2表演流暢自然,注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(25分)。

                4.3劇本圓滿(mǎn),劇情圍繞主題;(10分)。

                4.4道具精良,服務(wù)劇情,使用恰到好處(20分)。

                (1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景,道具切換快速安靜。

                (2)服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。

                4.5總體印象。

                包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真,著裝整潔,舉止大方等。(20分)。

                5、具體要求。

                5.1每班一個(gè)心理劇,時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘。

                5.2劇本均要求打印成電子稿。

                6、時(shí)間安排。

                5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿。

                5月9日——5月10日教育處審核劇本。

                5月10日——5月20日各班排練。

                5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽。

                5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

                7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

                優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名;表演獎(jiǎng)二名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名。

                (四)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)。

                1、活動(dòng)背景及意義:

                隨著高考的臨近,高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,提高學(xué)習(xí)效率,最終決勝高考,開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),讓他們簡(jiǎn)便減壓,宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

                2、活動(dòng)主題:釋放壓力,從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)。

                3、活動(dòng)目的:經(jīng)過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng),到達(dá)放松心境、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

                4、活動(dòng)時(shí)間:5月9日—5月13日午時(shí)。

                5、活動(dòng)地點(diǎn):同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室。

                6、活動(dòng)方式:學(xué)生自愿報(bào)名。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃

                “愛(ài)我,愛(ài)他,共建班級(jí)之家”

                通過(guò)心理主題班會(huì),提高大學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理耐挫力,解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問(wèn)題,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,推進(jìn)班級(jí)心理之家建設(shè)。

                20xx年10月29日

                待定

                檢測(cè)一二班以及新能源全體學(xué)生。

                1、活動(dòng)之前策劃書(shū)由檢測(cè)一班寫(xiě)。

                2、活動(dòng)開(kāi)展之前檢測(cè)二班申請(qǐng)教室。

                3、布置教室由新能源進(jìn)行。

                4、檢測(cè)二班周康做ppt講ppt。

                5、在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)開(kāi)展一些小游戲,每個(gè)班的班委分別帶動(dòng)各班的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)。

                6、小游戲環(huán)節(jié)

                (1)拋氣球:準(zhǔn)備一個(gè)氣球,從班級(jí)的第一個(gè)人開(kāi)始傳遞,一分鐘后,傳到誰(shuí),誰(shuí)就上臺(tái)接受懲罰,由主持人準(zhǔn)備好一些懲罰的措施,由受懲罰的人抽取一個(gè)懲罰方法進(jìn)行懲罰。

                (2)收集夢(mèng)想:請(qǐng)每個(gè)人在便利貼上寫(xiě)上未來(lái)的夢(mèng)想,或者自己以后想要改進(jìn)的缺點(diǎn)和不足,然后貼在黑板上。

                1、活動(dòng)中所需要的一些小獎(jiǎng)品由檢測(cè)一班朱文君購(gòu)買(mǎi)。

                2、活動(dòng)結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。

                3、活動(dòng)結(jié)束后由檢測(cè)二班周康交照片寫(xiě)總結(jié)。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。

                白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著一幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。

                從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),”然而,隨著年齡的增長(zhǎng),我們好象更加“健忘”了,把感恩遺忘了。

                為此我們20x'x級(jí)救援一班組織了這次感恩活動(dòng),具體內(nèi)容如下:

                用感恩的心去生活。

                20x'x級(jí)救援一班。

                通過(guò)這次活動(dòng),讓同學(xué)們懂得如何用感恩的心去生活。

                1.讓每一位到教室的同學(xué)都到教室前面拿一個(gè)氣球(必須拿上面寫(xiě)有其他同學(xué)名字的氣球)。

                2.給同學(xué)來(lái)一次小小的測(cè)試,讓同學(xué)們了解自己是否懂得感恩。

                6.觀看視頻《愛(ài)讓生命更美好》,觸動(dòng)同學(xué)的內(nèi)心,讓活動(dòng)的主題得以升華。

                7.抽四位同學(xué)上臺(tái)說(shuō)出自己的觀后感。

                8.主持人致結(jié)束語(yǔ)。

                1.申請(qǐng)a1的教室一間。

                2.商議活動(dòng)時(shí)間。

                3.制作活動(dòng)ppt。

                4.用氣球布置教室。

                道具:氣球一袋10元。

                獎(jiǎng)品:阿爾卑斯棒棒糖10元一袋×2=20元真彩筆一盒10元。

                合計(jì):40元。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                活動(dòng)目的:

                為普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生心理素質(zhì),營(yíng)造人人關(guān)注,人人參與心理健康的良好校園氛圍,機(jī)械系熱能0921班定于20xx年5月17日星期一晚6:30在5303教室舉班級(jí)心理活動(dòng)。

                迎世博 健心靈 促成長(zhǎng)

                超越自我超越夢(mèng)想

                20xx年5月17日

                5303教室

                1、活動(dòng)類(lèi)型:班級(jí)心理活動(dòng)

                2、參賽對(duì)象:熱能0921班全體學(xué)生

                3、嘉賓:陳元老師、涂中強(qiáng)老師、胡貴香及心靈驛站工作人員(徐勝男、林潔、李成功、藤旻、劉鵬、唐繼建)

                4、主持人:孫剛

                5、記錄員:王家志

                6、活動(dòng)形式:晚會(huì)形式,游戲加感想,共10個(gè)心理小游戲,兩道測(cè)試題,三道問(wèn)答。

                有主持人帶領(lǐng)大家做一系列心理小游戲,并引導(dǎo)大家交流游戲心得。中間穿插些測(cè)試、心理問(wèn)題等。

                積極投入游戲,并大聲說(shuō)出感受及心得、看法。要玩好,學(xué)好。

                1、活動(dòng)器材:布和椅子數(shù)張、氣球數(shù)十個(gè)、彩紙、音響、電腦。

                2、場(chǎng)地要求:寬闊、同學(xué)坐成一圈

                1、準(zhǔn)備階段:音響設(shè)施準(zhǔn)備好,全部人員到場(chǎng)就坐,背景音樂(lè)打開(kāi),準(zhǔn)備好32張寫(xiě)上班上同學(xué)名字的紙和空白彩紙。

                2、熱身階段:

                游戲:大風(fēng)吹,小風(fēng)吹

                有多名同學(xué)圍坐在椅子上,再由主持人講大風(fēng)吹小風(fēng)吹,大風(fēng)吹到的同學(xué)起來(lái)交換位置,小風(fēng)吹相反的同學(xué)站起來(lái)交換位置,最后沒(méi)找到位置的同學(xué)到中間來(lái)表演節(jié)目。一方面活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,另一方面增強(qiáng)大家的互動(dòng)性。

                3、開(kāi)展活動(dòng)(游戲互動(dòng)環(huán)節(jié))

                游戲1:雞蛋變鳳凰

                兩人一組,組數(shù)不限,猜拳,猜贏的就升一級(jí)(共四級(jí),雞蛋,小雞,大雞,鳳凰)同級(jí)之間猜拳,知道成為鳳凰回到座位。再由參加游戲的同學(xué)表達(dá)一下感受?!饕ㄟ^(guò)這個(gè)游戲讓給大家明白一個(gè)道理就是在人生道路上總會(huì)經(jīng)歷成功和失敗,當(dāng)你失敗了請(qǐng)不要?dú)鈮荆瑧?yīng)為你還年輕還有搏斗的資本,只要你努力就能成功。當(dāng)你成功了也千萬(wàn)不可驕傲,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)隨時(shí)存在,就像大雞時(shí),看似接近成功了但只要你不努力,隨時(shí)會(huì)被打回原形。其次想借此讓大家明白一個(gè)道理,就是在現(xiàn)實(shí)生活中,只要你有理想,并向著自己理想去奮斗了,無(wú)論結(jié)果如何,只要你問(wèn)心無(wú)愧了,你就是一只鳳凰。

                由游戲引申出問(wèn)題:

                問(wèn)題一:10歲,20歲,40歲,60歲這四個(gè)年齡段,讓同學(xué)們選擇自己愿意達(dá)到的年齡段,說(shuō)明原因?!蟛糠滞瑢W(xué)選10 歲,說(shuō)那是沒(méi)壓力無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。其實(shí)這只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,那就是同學(xué)們不是很自信,還沒(méi)準(zhǔn)備好面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這就告訴我們把握現(xiàn)在,努力奮斗,打好基礎(chǔ),要對(duì)自己有信心,勇于接受現(xiàn)實(shí),把握這人生最美好階段,用自己雙手創(chuàng)造美好未來(lái)。

                問(wèn)題二:生活不是一帆風(fēng)順的,難免我們?cè)诼猛局?,?huì)遇到這樣那樣的困難,當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候你選擇什么樣的方式的面對(duì)?!私獍嗌贤瑢W(xué)基本心理狀態(tài),以便隨時(shí)注意到班級(jí)同學(xué)心理動(dòng)向,并引出下一個(gè)游戲,從而引導(dǎo)大家如何面對(duì)挫折。

                游戲2:無(wú)家可歸

                三人一組,兩人扮演大樹(shù),一人扮演松鼠,組數(shù)不限,當(dāng)主持人說(shuō)刮風(fēng)時(shí),扮演大樹(shù)的兩人分開(kāi),重新和其他人組成大樹(shù),主持人說(shuō)下雨時(shí),松鼠換窩。當(dāng)主持人說(shuō)地震時(shí),大樹(shù)松鼠全都要?jiǎng)??!F(xiàn)實(shí)生活中挫折困難難不斷,有些事我們可以一個(gè)人解決,但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助,學(xué)會(huì)把自己的心聲想值得信任的人傾訴,比如父母,同學(xué),班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友,我們需要你們。

                4、測(cè)試環(huán)節(jié)

                心理小測(cè)試

                b先找寫(xiě)零食墊墊肚子

                c婉轉(zhuǎn)的告訴爸媽

                d額死人不償命,不管三七二十一,先吃

                b用錘子把門(mén)砸開(kāi)

                c從煙囪偷偷爬進(jìn)去

                d等小豬沒(méi)有戒備心在去

                e用煙把小豬熏倒

                (目的:一方面,讓大家初步了解自己;另一方面,增加同學(xué)心理興趣)

                5、互動(dòng)環(huán)節(jié)

                游戲1:離不開(kāi)你

                兩人一組,其中一個(gè)人蒙上眼睛,主持人在黑板上寫(xiě)下一樣物品的名稱(chēng),再由另一名未蒙上眼睛的同學(xué)進(jìn)行描述,并由蒙上眼睛的同學(xué)畫(huà)出來(lái),并說(shuō)出感受。

                ——這一環(huán)節(jié)是考驗(yàn)大家的相互協(xié)作能力,和相互信任程度。一個(gè)班級(jí)不是班長(zhǎng)的,不是班委的,而是大家的。因此要想把班級(jí)搞好,是需要大家一起協(xié)作共同努力的,僅僅靠班委是不夠的,大家在一起就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致,把班級(jí)搞好。

                游戲2:知己知彼

                兩個(gè)人,一人蒙上眼睛,然后由主持人從同學(xué)中請(qǐng)出一位,有另一位未蒙眼睛的來(lái)給蒙眼睛的同學(xué)描述(用形容詞來(lái)描述這位同學(xué)的性格,及其平時(shí)的習(xí)慣等)直到蒙眼睛的人猜出這是誰(shuí).

                1、主要看看對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解程度,以增進(jìn)相互了解,提高班級(jí)凝聚力。

                特別邀請(qǐng)陳元老師為我們講話

                引申問(wèn)題:換位思考——聯(lián)系實(shí)際,師生,朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō),老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),忙這忙那的,我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,理解老師艱辛,積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),重要的不是懲罰,而是給他一個(gè)機(jī)會(huì),讓大家拉他一把從新站起來(lái)。

                游戲3:大聲認(rèn)錯(cuò)

                學(xué)生相隔一臂距離,站成一排,主持人喊一是,向右轉(zhuǎn)90度,喊二時(shí),向左轉(zhuǎn)90度,喊三時(shí)向后轉(zhuǎn),喊四時(shí),向前跨一步,喊五時(shí),原地不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人就要出列,到同學(xué)面前鞠躬,然后大聲喊出“對(duì)不起,我錯(cuò)了”?!鎸?duì)錯(cuò)誤,大多情況很少有人能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并大聲說(shuō)出來(lái)。正好借此機(jī)會(huì),讓大家學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并勇于站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)誤,及時(shí)改正。

                由游戲3引出下一環(huán)節(jié):自我檢討。

                討,說(shuō)出心聲——得到班級(jí)的諒解,更加融入集體,走出自我的圈圈。

                游戲4:別人眼中的我

                每人發(fā)一張紙,寫(xiě)自己的名字,以及相對(duì)大家說(shuō)的話,然后傳到每個(gè)人手上。每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下對(duì)該同學(xué)的看法,為人及祝福或最想對(duì)她說(shuō)的一句話。最重要是讓老師寫(xiě)下對(duì)同學(xué)的看法,最后紙條回到自己手中,讓自己站起來(lái)讀,再說(shuō)出自己的感受?!自捳f(shuō):廬山不知正面目,只緣身在此山中。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓大家認(rèn)清自己在別人眼中是個(gè)怎樣的形象,讓大家明白自己接下來(lái)該怎么做才能博得同學(xué)們的好感,搞好人際關(guān)系。

                游戲5:自我激勵(lì)

                發(fā)彩紙到每個(gè)同學(xué)手中,關(guān)掉燈讓大家安靜下來(lái),音響放一些柔美的背景音樂(lè),給大家一些積極的心理暗示:“我長(zhǎng)大了,我看到一個(gè)自信的我,一個(gè)陽(yáng)光的我,一個(gè)善于表現(xiàn)的我,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,一個(gè)永不讓家人,老師自己失望的我?!贝藭r(shí)此刻,讓大家想一句最想對(duì)自己說(shuō)的話。再打開(kāi)燈讓大家把那句最想對(duì)自己說(shuō)的話寫(xiě)在彩紙上,然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的觀點(diǎn)的紙塞進(jìn)氣球中吹起來(lái),自己帶回宿舍掛起來(lái)。——積極地自我暗示,時(shí)刻激勵(lì)自己,勿忘自我,珍惜良言,不斷激勵(lì)自我飛向理想的殿堂。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                心語(yǔ)心愿。

                當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng),踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅僅要學(xué)會(huì)照顧自己,更就應(yīng)學(xué)會(huì)照顧室友、朋友,同學(xué)……然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,很不適應(yīng)這種急劇的變化,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問(wèn)題:

                1、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),不明白怎樣來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,有些盲目。

                2、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向,群眾活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自己。

                3、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者,對(duì)自己定位較高,應(yīng)對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

                4、現(xiàn)階段,班里的同學(xué)很難融到一齊,大家在宿舍里都玩得很開(kāi)心,但是與班里其他同學(xué)交流較少。

                1、期望透過(guò)策劃舉辦此次活動(dòng),讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉,暢所欲言。

                2、期望借此機(jī)會(huì),拉近同學(xué)之間距離,加深對(duì)彼此的了解。

                3、豐富同學(xué)業(yè)余生活,使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能有所放松。

                20xx年12月2日,田家炳609教室。

                1、將教室的桌椅擺成方形,便于大家交流。

                2、將需要的資料提前寫(xiě)到黑板上,便于活動(dòng)二的`開(kāi)展。

                3、將同學(xué)們的名字都單獨(dú)寫(xiě)到紙條上并放入一瓶子中,便于活動(dòng)三的開(kāi)展。

                4、提前準(zhǔn)備精致的便利貼,在活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,便于活動(dòng)六“收集理想”的開(kāi)展。

                獎(jiǎng)品五個(gè)本九元,一本折紙一元,合計(jì)十元。

                1、有心理委員做開(kāi)場(chǎng)白,介紹本次活動(dòng)背景及目的。

                2、“我測(cè)我運(yùn)”:同學(xué)們根據(jù)黑板上的資料,開(kāi)始游戲測(cè)試,測(cè)試完之后,由指定人宣讀結(jié)果,測(cè)出你的人生命運(yùn)。

                3、“相識(shí)相知”:有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張,再隨機(jī)抽取兩位同學(xué),后兩位同學(xué)要說(shuō)出對(duì)前兩位同學(xué)的了解,如果說(shuō)不出來(lái),由同學(xué)本人自我介紹,進(jìn)行五組。

                5、搶凳子游戲,贏的人會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品,輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰――根據(jù)成語(yǔ)的意思作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。

                6、“收集理想”:請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打開(kāi)看看自己的愿望是否實(shí)現(xiàn)。

                7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。

                活動(dòng)結(jié)束之后,把桌子恢復(fù)成原先的樣貌,并打掃教室衛(wèi)生,把黑板擦干凈。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,我們的工作再譜新的篇章,同樣也要定好新的目標(biāo),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)了。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才更有新意呢?以下是小編為大家整理的班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū),歡迎閱讀與收藏。

                為了進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開(kāi)展,在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康,共同創(chuàng)造心理健康的'良好氛圍,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需要,學(xué)院特以“5.25我愛(ài)我”為契機(jī),開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,拓展大學(xué)生心理素質(zhì)。

                通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,提高大學(xué)生的心理健康水平,讓更多的人開(kāi)始或更深的了解心理知識(shí),意識(shí)到心理健康的重要性,提高我校學(xué)生的自我心理保健意識(shí),使我校學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、日常行為、心理品德各方面都有所提高,更深刻的認(rèn)識(shí)自己,了解自己,呵護(hù)自己,愛(ài)惜自己,從而可以更勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)人生。

                愛(ài)自己——“活出生命的精彩”

                1、圖片展及解說(shuō)。

                首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說(shuō),引出活動(dòng)的主題。

                2、ppt展示。

                以ppt的形式,穿插演講、音樂(lè)和心理情景劇視頻于其中,展現(xiàn)生命的精彩之處,呼吁同學(xué)們熱愛(ài)生命,享受生命,追求生命的價(jià)值,活出生命的精彩。

                3、心靈圖書(shū)展。

                文字的力量是偉大的,閱讀到一本好書(shū)是人生最幸福的事情。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書(shū)籍,將書(shū)內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來(lái)。

                4、暢所欲言。

                最后,隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法,將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng),為此次活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

                地點(diǎn):教a3-101,晚自習(xí)教室。

                時(shí)間:20xx年5月16日7點(diǎn)-9點(diǎn)。

                參與人員。

                生科1501班全體成員。

                活動(dòng)準(zhǔn)備。

                申請(qǐng)教室。

                檢查設(shè)備。

                試放拷貝的ppt,若出現(xiàn)故障,及時(shí)解決。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng),踏入青島酒店管理學(xué)院的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友,同學(xué)然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,很不適應(yīng)這種急劇的變化,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問(wèn)題:

                1、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道怎樣來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,有些盲目。

                2、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向,集體活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自己。

                3、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者,對(duì)自己定位較高,面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

                4、現(xiàn)階段,班里的同學(xué)很難融到一起,大家在宿舍里都玩得很開(kāi)心,但是與班里其他同學(xué)交流較少。

                文檔為doc格式。

                。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                面向全體師生,經(jīng)過(guò)組織各項(xiàng)主題性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的心理健康教育、宣傳活動(dòng),多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,引導(dǎo)我校大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、重視未來(lái)發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

                主題:未來(lái).幸福。

                20xx年5月1日——5月31日。

                (一)心理健康教育指導(dǎo)中心活動(dòng)。

                目的:二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),自主設(shè)計(jì)主題鮮明,與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯(生涯、學(xué)涯、職涯)規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合率高,心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動(dòng)。

                目的:擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑,發(fā)揮心理健康教育的影響力,調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情。

                3.“清明花語(yǔ)、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)。

                目的:告訴未來(lái)的自我,認(rèn)真規(guī)劃,不要迷失方向,勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡。

                5.陽(yáng)光之星評(píng)比。

                目的:完善心理教育體系建設(shè),重視朋輩心理咨詢(xún)員的作用,尋找身邊的正能量傳遞者。

                6.心理經(jīng)典閱讀會(huì)。

                目的:“學(xué)校溢滿(mǎn)書(shū)香,好書(shū)伴我成長(zhǎng)”,以書(shū)為友,閱讀正能量的心理類(lèi)書(shū)籍,正視自我心理上的不足,給心靈以補(bǔ)養(yǎng),真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。

                7.正能量歌曲點(diǎn)贊。

                目的:每人心中都有一首鼓勵(lì)自我前行的旋律,何不分享這種正能量,大家一齊攜手前進(jìn)。

                8.心理委員論壇。

                目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的主角定位與工作職責(zé),探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

                9.四心班會(huì)。

                目的:圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛(ài)心開(kāi)展全員討論,建立學(xué)習(xí)興趣,確立專(zhuān)業(yè)意識(shí)。

                10.心理專(zhuān)家進(jìn)學(xué)校。

                目的:邀請(qǐng)校內(nèi)外教育專(zhuān)家,結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座、培訓(xùn)。

                11.“走向未來(lái)”心理劇匯演。

                目的:展示大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突,尋找生命的真諦。

                要求:各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng),扎實(shí)組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng),做到活動(dòng)前有宣傳策劃,活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查,活動(dòng)后有新聞報(bào)道。

                1.各院要高度重視,認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)策劃,創(chuàng)新形式。

                2.進(jìn)取組織學(xué)生參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)取性。

                3.調(diào)動(dòng)本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長(zhǎng)的工作進(jìn)取性,充分發(fā)揮學(xué)生自主本事。

                4.重視活動(dòng)的記錄存檔工作,活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)記錄(包括文字記錄、報(bào)道、ppt、視頻、圖片等)、活動(dòng)月工作總結(jié),上交時(shí)間截止到5月7日。

                班級(jí)心理活動(dòng)策劃書(shū)

                長(zhǎng)久以來(lái),5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和活力。作為新一代的年輕人,首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且,鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解,由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自我心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí),大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛(ài)自我,把握自我的機(jī)會(huì),為自我創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛(ài)自我發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì)。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)要有自強(qiáng)自信,永不放棄的精神去迎接我們的未來(lái)。

                心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于2000年倡議的,后經(jīng)北京市團(tuán)委,學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了2015年,教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”。“5﹒25”即“我愛(ài)我”,這也是選定這天為心理健康日的原因之一,證明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

                和諧學(xué)校,健康心靈。

                宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育。

                工商管理學(xué)院全體師生。

                20xx年5月。

                f樓東門(mén)各班自習(xí)室。

                具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排:

                活動(dòng)一:心靈寄語(yǔ)。

                活動(dòng)主題:打開(kāi)心扉,暢游愛(ài)的海洋。

                活動(dòng)形式:以卡片的形式展覽。

                活動(dòng)地點(diǎn):f樓東門(mén)。

                活動(dòng)資料:寫(xiě)下自我對(duì)人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、夢(mèng)想與感情等各個(gè)方面(100字以?xún)?nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。

                活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展。

                活動(dòng)形式:展板或者海報(bào)。

                活動(dòng)主題:關(guān)愛(ài)生命,歡樂(lè)生活。

                活動(dòng)時(shí)間:2015年5月22號(hào)做成,23號(hào)(周末)展出。

                活動(dòng)資料:

                1、心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板。

                2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹(shù)展板。

                活動(dòng)流程:由心理咨詢(xún)部搜集材料;由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板。

                活動(dòng)三:心理電影展播(心隨影動(dòng))。

                活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛(ài)的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,創(chuàng)立和諧學(xué)校。此外,也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

                活動(dòng)主題:勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力。

                活動(dòng)過(guò)程:

                1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室。

                2、由心理咨詢(xún)部搜集好與此相關(guān)的資料,由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳,宣傳此次電影節(jié)。

                3、向各班下發(fā)通知。

                4、看電影過(guò)程中由自律部維持好秩序,保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,保證活動(dòng)順利舉行。

                活動(dòng)要求:

                1、活動(dòng)期間,請(qǐng)大家堅(jiān)持安靜,認(rèn)真做好記錄。

                2、要求觀后感感情真摯,思想深刻。

                3、電影節(jié)結(jié)束后,要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫(xiě)觀后感。(對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上)。

                播放電影:《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《2分20秒》。

                活動(dòng)四:心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案。

                一活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)自我的意識(shí);使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。

                二活動(dòng)主題:我愛(ài)我,放飛夢(mèng)想,規(guī)劃人生。

                三活動(dòng)對(duì)象:工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員。

                五活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)。

                六活動(dòng)過(guò)程:

                活動(dòng)一美女色狼英雄。

                參賽隊(duì)員:每組五人,男女不限。

                規(guī)則:各組指定美女、色狼、英雄的代表動(dòng)作,比賽時(shí)可事先約定好出什么動(dòng)作,然后兩個(gè)比賽組同時(shí)喊出各自的動(dòng)作名稱(chēng)并做出動(dòng)作,其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽。

                活動(dòng)二套圈活動(dòng)。

                參賽隊(duì)員:每隊(duì)八人,男女不限。

                規(guī)則:每隊(duì)自我選擇方法使自我的隊(duì)員依次從頭到腳經(jīng)過(guò)一個(gè)軟圓圈,每輪用時(shí)最少者為勝者。最終一名的隊(duì)伍派一名代表說(shuō)明自我失敗的原因。

                道具:軟圓圈若干。

                活動(dòng)三海底傳月。

                參賽隊(duì)員:每隊(duì)十人,男女不限。

                規(guī)則:每對(duì)依次面向同一方向排成一列,間距為一米。第一名隊(duì)員雙手持籃球,其余隊(duì)員彎腰,雙腿分開(kāi),當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后,有第一名隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員,依次類(lèi)推,第一名隊(duì)員將球傳出后立即跑向第十名隊(duì)員身后繼續(xù)接傳球,直至十名隊(duì)員全部跑過(guò)終點(diǎn),用時(shí)少者獲勝,其中在傳球過(guò)程中球沒(méi)落地一次加罰兩秒。最終一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。

                道具:籃球若干。

                活動(dòng)四踢毽子。

                參賽隊(duì)員:每隊(duì)六人,男女不限。

                規(guī)則:每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈,由其中一名隊(duì)員開(kāi)始踢毽子,隊(duì)員可選擇自我一向踢,也可將毽子踢給隊(duì)友,但毽子不能落地,隊(duì)員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子,每位隊(duì)員若沒(méi)接住毽子自動(dòng)退出,五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。

                道具:毽子。

                活動(dòng)五心靈感應(yīng)。

                參賽隊(duì)員:每隊(duì)五人,男女不限。

                規(guī)則:無(wú)人中分為兩組,三人一組為a組,另兩人為b組,兩組隊(duì)員對(duì)立站好,堅(jiān)持必須距離,裁判在b組隊(duì)員身后拿一張紙,上頭寫(xiě)一個(gè)詞,b組隊(duì)員不能看,a組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ),讓b組同學(xué)猜,活動(dòng)過(guò)程中任何人不許說(shuō)話。

                道具:a4紙。

                (以下活動(dòng)沒(méi)部門(mén)出兩組人員)。

                活動(dòng)六:兩人三腿誰(shuí)最快:兩個(gè)參賽者把兩條腿綁在一齊前進(jìn)100米,統(tǒng)計(jì)所有組合的時(shí)間,按到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)多少排行得分,第一名得5分,第二名得4分,第三名得3分,第四名得2分,第五名得1分。

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