顏色的秘密幼兒園中班活動教案（專業(yè)18篇）

幼兒園中班的教育環(huán)境應(yīng)該是溫馨、和諧的，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂和成長的樂趣。下面是一些幼兒園中班的學(xué)習(xí)成果展示和作品展覽，供大家觀賞參觀。

《水的秘密》幼兒園中班科學(xué)活動教案

2、了解水的用途并懂得節(jié)約用水。

二、活動準(zhǔn)備。

水、水杯若干、各種調(diào)料味、顏料、小玩具兩塊、吸水布。

三、活動過程。

1、猜謎導(dǎo)入，了解水的用途。

（3）小結(jié)：水可以用來洗衣服，做飯，洗漱，刷牙，拖地板，水是我們生活中不可缺少的好朋友。

2、認(rèn)識水的第一個特點(diǎn)：無色。

（1）師：小朋友都知道了水有好多的用處，那你們知道水的特點(diǎn)嗎？就像小朋友一樣，每個小朋友都有自己的特點(diǎn)，就像有的小朋友很喜歡玩耍，那玩耍就是這個小朋友的特點(diǎn)，那水也有自己的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識水的特點(diǎn)吧。（講操作規(guī)則）。

（2）師：小朋友的桌上放了一些水杯，里面裝了水，老師這里還有一些裝了顏料的杯子，現(xiàn)在我想請小朋友將這邊顏料杯中的顏料倒入盛有水的水杯，觀察觀察水杯中的水會發(fā)生什么變化呢？（幼兒操作觀察）。

（3）師：通過剛才的觀察和操作，你能告訴我你倒入顏料的那個水杯發(fā)生了什么變化嗎？為什么？（幼兒舉手回答）。

（4）師：老師這里還有一杯水，是沒有加過顏料的，請你看一看，它變色了嗎？它和這些加了顏料的水杯中的水有什么不同？（一個是沒顏色的，另一個有顏色）。

（5）師：通過剛才的討論和發(fā)言，小朋友能告訴老師一杯沒有加入任何東西的水是什么顏色的呢（引導(dǎo)幼兒說出水是無色的）。

（6）小結(jié)：水本來是沒有顏色的，但是你往里面加什么顏色，它就會變成么顏色，如果沒加什么它就不會變，這就是水的第一個特點(diǎn)——無色。

3、認(rèn)識水的第二個特點(diǎn)：透明。

（2）師：小朋友說了玩具在沒顏色的水里看的很清楚，在加顏色的里面就看不清楚，甚至是看不到。因為沒加任何東西的水是透明的，通過它我們還是可以看到物品，但是加了顏料的水是很模糊的，那這個就是水的第二個特點(diǎn)——透明。

4、認(rèn)識水的第三個特點(diǎn)：無味。

（幼兒觀察，沒有看出什么不同）。

（2）師：小朋友用眼睛看了沒有發(fā)現(xiàn)什么不同，那我們這次來嘗一嘗，發(fā)現(xiàn)一下它們有沒有什么不同。

（請幼兒上來品嘗并說出是什么味道的）。

（4）小結(jié)：在剛在的'品嘗中，我們明白了如果你往水里加什么味道的調(diào)料那水就會變成什么味道的，如果不加任何東西，那水的味道是不會變的，這就是水的第三個特點(diǎn)——無味。

(一個有洞一個沒有洞)。

（2）師：你們猜一猜如果往這兩個杯子里倒水會發(fā)生什么？

（4）師：剛才小朋友都看到了，水會從有漏洞的地方流出來，而沒漏洞的地方就不會有水流出來，就像小朋友喝水就必須用杯子盛住，要不然水就會灑出來，這就是水的第四個特點(diǎn)——會流動。

（5）總結(jié)：通過剛才的觀察與實(shí)驗我們知道了水的特點(diǎn)，那小朋友還記得水有哪些特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出無色，無味，透明，流動）。

四、活動延伸，知道要珍惜水。

（小魚死了，莊家枯萎了，小河干枯）。

（幼兒討論怎樣節(jié)約用水）。

（3）師：小朋友說出了很多的節(jié)約用水的方法，洗完手關(guān)緊水龍頭，洗手不讓水花灑滿地，喝水喝多少接多少。

結(jié)束：幼兒排隊喝水（喝多少接多少）。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

了解三原色和間色的概念，嘗試運(yùn)用三原色調(diào)配不同的色彩，并能夠運(yùn)用不同的色彩大膽表現(xiàn)生活和感受。

【過程與方法】。

通過欣賞藝術(shù)作品、聯(lián)系生活等方法，感受三原色的色相特點(diǎn);通過教師示范、自主體驗、對比分析，學(xué)習(xí)色彩調(diào)配的方法，提高感受色彩、調(diào)配色彩的能力。

【情感、態(tài)度和價值觀】。

體會色彩的色相在生活和藝術(shù)作品中給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生大膽使用色彩表達(dá)內(nèi)心感受。

【重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)三原色調(diào)配色彩方法，感受色相的豐富性，并進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

【難點(diǎn)】。

選擇合適的色相，能夠恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主題。

環(huán)節(jié)一：展示圖片，導(dǎo)入新課。

教師利用多媒體播放色彩豐富的自然景觀系列圖片和各種有著絢麗色彩的民族服裝圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞討論：你喜歡這些顏色嗎？知道它們的名稱嗎？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。順勢引出課題《魔幻的顏色》。

環(huán)節(jié)二：觀察分析，直觀感知。

學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)：顏色發(fā)生了變化，色相產(chǎn)生了改變。

2.繼續(xù)追問：燒杯中加入了哪些顏色？三原色指的是哪幾種顏色？

學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充：燒杯中加入了紅色、藍(lán)色等顏色;紅、黃、藍(lán)這三種顏色是色彩中的基礎(chǔ)色，又稱三原色。

環(huán)節(jié)三：對比觀察，探究學(xué)習(xí)。

小組討論回答，教師總結(jié)：實(shí)驗中的顏色純度降低。它們是通過紅、黃、藍(lán)三種顏色中兩兩相互混合，產(chǎn)生的間色。

學(xué)生通過觀察，教師總結(jié)：春——綠色、夏——紅色、秋——黃色、冬——藍(lán)色。

學(xué)生分組討論，回答問題，教師補(bǔ)充總結(jié)：在淡紫、微紅、灰藍(lán)、黃的灰色調(diào)中，色彩的運(yùn)用十分豐富，表達(dá)了一種對比強(qiáng)烈的視覺感受。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐練習(xí)，大膽創(chuàng)作。

教師課件出示實(shí)踐任務(wù)：用三原色的色彩，畫一幅自由命題的作品。創(chuàng)作過程中注意運(yùn)用色彩要大膽豐富;可以選擇多種工具和多種形式進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。

環(huán)節(jié)五：討論交流，展示評價。

學(xué)生創(chuàng)作完成之后，鼓勵學(xué)生采用自評、互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合的方法進(jìn)行評價，肯定學(xué)生們的表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極心態(tài)和創(chuàng)新意識。同時給予能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至夸大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們增強(qiáng)自信，擺脫自卑心理。

環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)，拓展提高。

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生再次領(lǐng)略色彩的魅力。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些地方運(yùn)用了色彩？給你什么樣的感受？下節(jié)課與小伙伴們一起分享。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗和動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動中遇到的問題。

2、讓幼兒在活動中，體驗、享受各種顏色變化所帶來的'驚喜。

3、培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗操作習(xí)慣，初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒。

活動過程。

一、設(shè)置疑問，引起興趣。

教師請幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。

1、小朋友看，瓶子里是什么？（顏料）有哪些顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）。

2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢？（出示橘子、葉子、葡萄）。

請你們說說它們是什么顏色的？（橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色）。

3、今天老師想請小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢？想一想有沒有什么好辦法？（請幼兒自己動腦筋想辦法）。

二、激發(fā)猜想、作好記錄。

1、小朋友真能干！謝謝你們幫老師想出了好辦法！今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么？（動腦筋娃娃、小手寶寶）。

2、請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色？把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。（教師先示范一次）。

3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請你動腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。

4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對應(yīng)位置作記錄。（讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。）。

5、請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的.情況。

三、參與探索、操作記錄。

1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中；蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀！紅黃顏色手拉手變成橙色了。快快拿起一根棉簽，沾一點(diǎn)橙色，在記錄表上作個標(biāo)記吧?。ㄌ嵝延變阂浽谛∈謱殞毜暮竺?，紅黃顏色的下面）。

2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)行自由探索，教師觀察指導(dǎo)。

a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。

b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。

四、展示記錄，交流結(jié)果。

1、聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。

2、請個別幼兒講述探索的過程與記錄結(jié)果。

3、針對不同記錄結(jié)果，教師進(jìn)行集體演示，鞏固幼兒的認(rèn)識。

4、兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子；黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子；紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

活動意圖：

爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機(jī)會不是很多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。

2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

活動重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn)：

有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))。

小結(jié)：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。

二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸。

拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

例如：xxxx|xxx|。

我的爸爸會開車。……。

重點(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。

三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》。

夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領(lǐng)。

1、完整欣賞歌曲。

(1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

(2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

小結(jié)：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

四、創(chuàng)編歌詞。

1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。

2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。

活動延伸：

你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動反思：

結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領(lǐng)，在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達(dá)的機(jī)會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。

1.父親節(jié)親子活動教案。

3.中班父親節(jié)教案。

4.幼兒園小班父親節(jié)教學(xué)設(shè)計。

5.父親節(jié)感恩主題班會教案。

6.父親節(jié)主題班會教學(xué)設(shè)計。

《水的秘密》幼兒園中班科學(xué)活動教案

1、通過實(shí)驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

3、通過實(shí)驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

【活動重難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：通過實(shí)驗感知溶解的特性。

難點(diǎn)：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

【活動準(zhǔn)備】。

1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

2、幼兒實(shí)驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實(shí)驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

3、袋裝果珍、泡騰片。

【活動過程】。

一、開始部分：

（1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

二、基礎(chǔ)部分：

1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗用品。

（1）教師：請小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗用具和用品？

（2）請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子（形狀），什么顏色，什么滋味？（豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀）。

2、開始做實(shí)驗。

實(shí)驗一：

（2）幼兒猜想并記錄。

（3）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。

教師小結(jié)：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的`越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

實(shí)驗二：

（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。

（2）請幼兒做實(shí)驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

教師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

（1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導(dǎo)幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒舉一反三。

（2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？（鹽、味精、調(diào)味品）。

（3）教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？（如洗衣粉、肥皂等）。

教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來侍體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

主題總目標(biāo)：獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)活動：

一、多彩的顏色。

1、七彩的風(fēng)。

2、兔香蕉兔青草兔蘿卜。

3、耳朵上的綠星。

4、鮮花送媽媽。

5、顏色大風(fēng)吹。

二、會變的`顏色。

1、綠色的世界。

2、親親綠色。

3、我想……。

4、藍(lán)寶寶、黃寶寶。

5、顏色變變變。

三、光寶寶和顏色做游戲。

1、奇妙的七色光。

2、調(diào)皮的七色光。

3、多彩的泡泡。

4、七彩光和果娃娃。

5、光線寶寶該回家了。

運(yùn)動活動：

自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動器械。

游戲活動：

語言區(qū)：

1、自制各色顏色小書。

2、有關(guān)顏色的圖畫書。

美工區(qū)：

1、各色紙供幼兒折紙。

2、油泥土，工具，供幼兒塑型。

益智區(qū)：

1、色彩豐富的拼圖。

2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。

探索區(qū)：彩色陀螺，萬花筒、

生活活動：學(xué)系鞋帶。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

1、能說出常見物體的顏色。

2、對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗活動。

3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明：幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。

2、難點(diǎn)：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對實(shí)驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料。

顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。

四、設(shè)計思路。

本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會，讓幼兒在主動活動中認(rèn)識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

五、活動流程。

1、通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。

結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的'顏色是相同的……。

2、通過使用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。

為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2)配色活動。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3、通過實(shí)驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1)調(diào)色活動。

先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓＝處熯€可進(jìn)一步操作實(shí)驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動，

讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

1、知道各種交通工具。

2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點(diǎn)及用處。

4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。

5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識。

6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。

活動過程。

(一)、引發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

(二)、交流討論。

1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校)。

2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

(三)、認(rèn)一認(rèn)。

1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。

(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

活動目標(biāo)：

1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標(biāo)志圖片。

活動過程：

一、特殊車輛的用途。

師：我可以做這個位子嗎?

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車)。

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)。

3、taxi是什么車的意思?(出租車)。

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?

(警車110救護(hù)車120消防車119)。

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛。

出示kt板。

師：這是什么地方?(停車場)。

你們怎么知道的?(因為有停車場的標(biāo)志p)。

師：停車場里有幾輛車?(16輛)。

這些車你們都認(rèn)識嗎?

這些車能從什么特點(diǎn)來分?#出示記錄表。

1、從功能上區(qū)分：

2、從顏色上區(qū)分：

3、從大小上區(qū)分：

小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認(rèn)出它。

三、游戲：找車牌。

師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機(jī)，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。

(放音樂)小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點(diǎn)。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。

師：小司機(jī)，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

(幼兒找車牌)。

師：小司機(jī)，車子停好了，我們回家拉。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒家中的各種車牌號碼。

2、各種常見車型的車牌號碼實(shí)物。

3、居民身份證復(fù)印件(放大)。

4、(6_5)cmm長方形萬通板若干(藍(lán)色和黃色)。

活動過程：

一、談話引入：

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復(fù)印件)。

二、介紹本地和外地的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn)：

t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。

t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：

a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。

b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍(lán)底白字)。

c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論：

六、分組活動：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導(dǎo)幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。

第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計。

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《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

主題總目標(biāo)：

1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

主題內(nèi)容：

學(xué)習(xí)活動：

一、多彩的顏色。

1.七彩的風(fēng)。

2.兔香蕉兔青草兔蘿卜。

3.耳朵上的綠星。

4.鮮花送媽媽。

5.顏色大風(fēng)吹。

二、會變的顏色。

1.綠色的世界。

2.親親綠色。

3.我想……。

4.藍(lán)寶寶黃寶寶。

5.顏色變變變。

三、光寶寶和顏色做游戲。

1.奇妙的'七色光。

2.調(diào)皮的七色光。

3.多彩的泡泡。

4.七彩光和果娃娃。

5.光線寶寶該回家了。

運(yùn)動活動：自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動器械。

游戲活動：

語言區(qū)：1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書。

美工區(qū)：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。

益智區(qū)：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。

探索區(qū)：1.彩色陀螺，萬花筒。

生活活動：學(xué)系鞋帶。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

本節(jié)的內(nèi)容包括光的色散，光的三原色原理，物體的顏色三部分。

分解太陽光的方法有很多，教學(xué)中可以采取其他的方法，物體的顏色可通過演示實(shí)驗進(jìn)行教學(xué)。

1．了解色散現(xiàn)象，知道白光是色光組成的。

2．知道透明體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。

3．知道色光的三原色。

1．觀察光的色散實(shí)驗，了解實(shí)驗是研究物理問題的重要方法。

2.通過探究色光的混合，獲得相關(guān)的知識，體驗探究的過程和方法。

1．通過觀察、實(shí)驗的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2．通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。

1.光的色散；

2.知道透明體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。

做好光的色散實(shí)驗；透明體的顏色實(shí)驗；不透明體的顏色實(shí)驗。

投影儀、三棱鏡、屏幕、紅綠藍(lán)的玻璃板、紅綠藍(lán)有色紙。

17世紀(jì)前，人們以為白色的陽光是最單純的，真是這樣嗎？讓我們通過實(shí)驗來研究這個問題。

（一）光的色散。

（實(shí)驗）：用一塊帶有窄縫的遮光板放在投影儀上，調(diào)節(jié)鏡頭，使從平面鏡中反射出來的光束大約與水平面成60度角，并在屏幕上形成一條清晰狹窄的白光帶，將三棱鏡安裝在鐵架上，并讓棱鏡可繞軸轉(zhuǎn)動。演示前，調(diào)節(jié)好投影儀與屏幕間的距離；演示時，調(diào)節(jié)三棱鏡高度并轉(zhuǎn)動三棱鏡，可觀察到屏幕上白色的光帶被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色光譜。

（觀察）：指導(dǎo)學(xué)生利用三棱鏡將平行光源發(fā)出的光色散，仔細(xì)觀察分解得到的色光排列次序和與三棱鏡的相對位置。

結(jié)論：白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。白光通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的現(xiàn)象叫做光的色散。

（二）色光的混合。

（實(shí)驗）教師用凸透鏡將各種顏色的光會聚起來，在色光的交會處觀察混合成的白光。學(xué)生探究指導(dǎo)學(xué)生在光的色散的基礎(chǔ)上，用凸透鏡將各種顏色的光會聚起來，在色光的交會處觀察混合成的白光。

結(jié)論：七種色光可混合成白光。

學(xué)生練習(xí)：雨后彩虹是怎么形成的？

（三）透明物體的顏色。

（實(shí)驗）學(xué)生探究讓學(xué)生分別透過紅、綠、藍(lán)三色玻璃板觀察書的圖片和周圍的景物，看一看它們是否還是原來的顏色。接著啟發(fā)學(xué)生提出猜測：當(dāng)白光通過不同顏色的玻璃板時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指導(dǎo)學(xué)生在平行光源前分別蒙上紅、綠、藍(lán)玻璃板，從玻璃板射出的光照到白色光屏上，觀察屏上光的顏色。

（觀察）：紅色玻璃板只能通過紅光；藍(lán)色玻璃板只能通過藍(lán)光；綠色玻璃板只能通過綠光。

結(jié)論：透明體的顏色是由它透過的色光決定的。

（四）不透明物體的顏色。

（實(shí)驗）將太陽光經(jīng)三棱鏡色散后的七彩光分別照射在紅紙、黃紙、綠紙上。

（觀察）學(xué)生看到在紅紙、黃紙、綠紙上只看到紅色、黃色和綠色。這說明不透明物體反射和它相同的色光，而吸收和它不同的色光。

結(jié)論：不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

白色物體能反射各種色光，黑色物體能吸收各種色光。

學(xué)生練習(xí)：人們?yōu)楹蜗奶煜矚g穿白色衣服而冬天喜歡穿黑色衣服？

（五）色光的三原色。

（實(shí)驗）將紅、綠、藍(lán)中任意兩種色光射到白紙上，相互重疊的區(qū)域是什么顏色呢？教師演示在兩架投影儀上各放一片不同顏色的透明膠片，將不同色光投影到屏幕上，轉(zhuǎn)動鏡頭，使不同色光在屏幕上交會，學(xué)生觀察交會處光的顏色。

觀察：紅光與綠光混合產(chǎn)生黃光，紅光與藍(lán)光混合產(chǎn)生品紅色光，藍(lán)光與綠光混合產(chǎn)生青光。

結(jié)論：紅、綠、藍(lán)三色光按不同比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光，我們將紅、綠、藍(lán)這三色光叫做光的三原色。

1．關(guān)于光的色散現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）。

a．光的色散現(xiàn)象表明太陽光是復(fù)色光。

b．它是由光的折射現(xiàn)象引起的。

c．紅、綠、藍(lán)光是單色光，是無法用其它色光混合成的。

d．它是由光的反射現(xiàn)象引起的。

2．在一張白紙上用紅顏料寫一個“光”字，把它拿到暗室，只用紅光照射，你將看到什么現(xiàn)象？（）。

a．白紙上有一個紅色的“光”字。

b．紅紙上有一個白色的“光”字。

c．只看到一張紅紙，上面沒有字。

d．只看到一張黑紙，上面沒有字。

3.?電影銀幕和教學(xué)投影儀的屏幕都是用粗糙的白布做成的，其原因是：

（1）表面粗糙能使光發(fā)生；

（2）白布則能使觀眾從不同角度都能看到各種顏色的畫面。

4.晚上在紅燈下觀看綠紙，則綠紙呈色，觀看白紙，則白紙呈色。

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了光的色散、色光的三原色、物體的顏色。

119頁2題。

1.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各種色光組成的。

2.透明體的顏色是由它透過的色光決定的；

3.不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。

4.光的三原色：紅、綠、藍(lán)。

1、反觀多年的教學(xué)實(shí)踐,我有一個很強(qiáng)烈的感覺,教師的每一節(jié)課都應(yīng)該有自己的興奮點(diǎn),課堂中會期待著興奮點(diǎn)的出現(xiàn),課后會因為興奮點(diǎn)的出現(xiàn)而心情舒暢,會覺得很有成就感。那么怎樣才能讓自己在課堂中找到興奮點(diǎn)呢？如何處理好教師的興奮點(diǎn)與學(xué)生興奮之間的差異性呢？對于本節(jié)課，我把自己教學(xué)的興奮點(diǎn)定位于色散實(shí)驗的演示和物體顏色的成因這兩個地方，這兩處恰好也是本節(jié)課的重點(diǎn)。但是要成功做好色散實(shí)驗還需要依靠天氣，假如遇到陰雨天氣可能就做不好，另外還與上課的時間有關(guān)系，我在所任教的兩個班級由于上課時間的不同，就出現(xiàn)了很大的差異性。關(guān)于物體顏色的成因部分內(nèi)容與生活聯(lián)系很密切，學(xué)生很強(qiáng)的好奇心，此處是老師與學(xué)生的興奮點(diǎn)的交叉點(diǎn)，很容易把課堂的氛圍引向高潮。

2、《物體的顏色》這節(jié)內(nèi)容與生活聯(lián)系非常緊密，本節(jié)教材的編寫意圖是將物理知識融于觀察實(shí)驗中，太陽光的色散實(shí)驗學(xué)生在小學(xué)里可能已經(jīng)做過，教材中通過三棱鏡實(shí)驗，目的是使學(xué)生對此現(xiàn)象能進(jìn)一步加深理解。因此，對于這節(jié)課我認(rèn)為應(yīng)該把觀察實(shí)驗和現(xiàn)代教育手段相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的感官。

3、在"物體的顏色由什么所決定的"教學(xué)中，我是利用課件來讓學(xué)生理解透明物體和不透明物體的顏色由什么決定的，從學(xué)生的表情當(dāng)中我看出學(xué)生的困惑，我想如果條件允許，能夠讓學(xué)生到暗室中做實(shí)驗，可能效果更好。

4、本節(jié)課的內(nèi)容決定了這節(jié)課的特點(diǎn)，總的來說，學(xué)生還是在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的，學(xué)生普遍顯得比較興奮，這也許可以說是這節(jié)課的成功之處。

《顏色的秘密》幼兒園中班活動教案

（一）知識與技能：

1.學(xué)會7個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.結(jié)合具體的語言環(huán)境理解句子，了解海洋顏色富于變化。

4.學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會重點(diǎn)句子的寫法。

（二）過程與方法：

1.充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗。

2.初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容，理清文章思路。

3.精讀，結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟不同表達(dá)方法的不同表達(dá)效果。

4.情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。

5.總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理清文章思路，了解海洋富于變化（重點(diǎn)）結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟不同表達(dá)方法的不同表達(dá)效果。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)海水顏色的資料，積累感受與體驗。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容，理清文章思路。

1.自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞說說課文圍繞“海的顏色”說了哪些內(nèi)容。

二、結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟不同表達(dá)方法的不同表達(dá)效果。

1.默讀，看看你對哪里的海水有感受？抓關(guān)鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。

2.全班交流反饋，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)。提供交流句式，引導(dǎo)有序表達(dá)。

（一）渤海的顏色與感受。

1.渤海的顏色令人覺得溫暖，親切，隨和，讓人愿意接近。

2.聯(lián)系上下文，體會作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。

（二）西沙群島的海：

1.……這深深的藍(lán)色讓人肅然起敬。

2.聯(lián)系上下文，體會作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。

（三）意大利西西里島的海：

1.只是游到深處的時候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎有幾根亂草在水中浮動，不由得讓人汗毛倒豎。

2.作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。

（四）小結(jié)表達(dá)的方法，比較著感情朗讀這一部分。

（五）自己讀讀最后一個自然段，談?wù)勛x書的體會和感受。

三、總結(jié)，回歸整體，拓展延伸。

四、布置課堂作業(yè)。

10.海的顏色。

提出問題：大海的顏色是藍(lán)的嗎？

事實(shí)證明：渤海西沙群島的海西西里島的海實(shí)事求是摩納哥的海嚴(yán)謹(jǐn)求真。

得出結(jié)論：海水是無色透明的。

幼兒園中班教案《秘密》

1.在操作、探索活動中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。

2.積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

3.為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等

2.音樂

一、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

1.教師：小朋友，今天老師請你們來猜一個謎語，猜猜是什么？

說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。（風(fēng)車）

教師：你是怎么猜出來的？

2.幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。

教師：那除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你覺得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的？

今天，老師給大家準(zhǔn)備了很多東西，我們一起來看看有什么：

風(fēng)車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管，它們能轉(zhuǎn)嗎？

我們來試一試！

3.幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

4.請幼兒說一說自己玩的是什么？是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？

5.小結(jié)：用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料吸管穿過紙片，用手一轉(zhuǎn)，紙片就轉(zhuǎn)起來了等等。

6.討論：這個東西到底能不能轉(zhuǎn)？

教師小結(jié)：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來了，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，你們真棒。

二、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動

1.出示綢帶（或絲巾）

2.幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉(zhuǎn)動，教師巡回看。

3.提問：誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉(zhuǎn)起來的？

（用手臂帶著轉(zhuǎn)，用身體帶著轉(zhuǎn)）

4.教師：我的綢帶怎么沒有轉(zhuǎn)動呢？這是怎么回事??？誰來告訴我？

小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，綢帶本身不會轉(zhuǎn)動，是我們的身體轉(zhuǎn)動帶著它轉(zhuǎn)動起來的，

原來我們的身體也會轉(zhuǎn)動，真神奇！

5.教師：請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞！

三、運(yùn)用肢體動作感知轉(zhuǎn)動

1.師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉(zhuǎn)動起來，

請小朋友找一找，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你的身體部位?。ㄓ變禾剿鳎?/p>

2.請幼兒交流：誰來說一說，你讓什么轉(zhuǎn)動了起來？

請你上前面來試一試。

（舌頭轉(zhuǎn)、手臂轉(zhuǎn)、辮子轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn)等等）

小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運(yùn)動更靈活了。

四、了解旋轉(zhuǎn)的秘密

幼兒操作，探索，通過觀察交流，了解旋轉(zhuǎn)的秘密。

幼兒園中班教案《秘密》

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣。

1、實(shí)物桔子若干，榨汁機(jī)一臺，杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個（只可以一只小手伸進(jìn)去），里面放一個桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

1、猜一猜

(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

讓孩子們將自己平時所認(rèn)識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋，想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等）

(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

幼兒園中班教案《秘密》

隨著幼兒對紙的探究越來越深入，發(fā)生在他們身邊的一些事情會吸引著他們“為什么有的紙很容易撕破，有的紙不容易撕破？”“為什么衛(wèi)生紙灑上水以后會吸收水？”……結(jié)合幼兒的這些問題，我們運(yùn)用幼兒感興趣的小實(shí)驗終,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜一猜、試一試等方法，自主探究、發(fā)現(xiàn)紙的特性， 提高幼兒的探究能力，并將愛惜紙張等情感教育因素自然滲透在教育的過程中。

1.通過小實(shí)驗，引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

2.能大膽猜想與實(shí)驗，并用符號記錄觀察加過，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

3.喜歡探究紙的秘密，萌發(fā)幼兒愛惜紙張的情感。

1、各種質(zhì)地的紙制作的小船、記錄表、每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶；人手一張小圖畫紙（能塞進(jìn)小瓶里）。

2、將幼兒分成四組，每組一個盛水的盆；

3、情境圖片

4、幅:圖畫紙皺起了眉頭；明明把水灑在了地板上。

你還見過哪些紙著火？

小結(jié)：原來，我們紙很怕火，我們生活中有很多的紙，所以小朋友可不要隨便的玩火。

二、通過實(shí)驗操作，引導(dǎo)幼兒通過大膽猜想與實(shí)驗了解紙的特性，并大膽交流。

1.出示各種紙制作的小船，引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗“紙船悠悠”，了解紙怕水的特點(diǎn)。

（1）提問：猜一猜，小船在水里會發(fā)生什么變化？

（2）引導(dǎo)幼兒把用各中紙做的紙船同時放到水里，觀察小船的變化，并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果用符號進(jìn)行記錄。

提問：紙船發(fā)生了什么變化？哪條紙船最怕水？哪條紙船最不怕水？（引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化，并進(jìn)行記錄）

（3）引導(dǎo)幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)：如衛(wèi)生紙很快就沉到水底、掛歷紙在水面上的時間最長等，感受紙的吸水性的不同。

教師小結(jié)：紙是怕水的，不同的紙吸水性也不一樣，有的快、有的慢。

2.創(chuàng)設(shè)情景“紙寶寶過河”，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索紙怕撕、易皺等特點(diǎn)。

（1）講述“紙寶寶過河的情景”提問：紙寶寶是怎樣過小河的？

（2）引導(dǎo)幼兒每人將一張圖畫紙塞進(jìn)小瓶里，放到水里試一試，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

你的紙寶寶有什么變化？和原來的紙有什么不一樣？為什么會這樣？ （引導(dǎo)幼兒說出紙一開始是平整的，現(xiàn)在出現(xiàn)了褶皺，發(fā)現(xiàn)紙易折的特點(diǎn)）

你的紙寶寶還發(fā)生了哪些變化？（教師發(fā)現(xiàn)有撕破的紙，引導(dǎo)幼兒說一說紙容易撕破的特點(diǎn)）

教師小結(jié)：紙不僅怕水、怕火，還容易被褶皺、撕破，所以我們在畫畫、做手工、看書的時候要愛護(hù)他們。

三、出示情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性，解決生活中存在的問題。

2.出示“褶皺的圖畫紙”引發(fā)幼兒思考：用紙的時候要注意什么？

教師小結(jié)：我們生活中離不開紙，但紙易皺、易撕、怕水、怕火等，所以用紙時要小心，好好愛惜。

情景一：今天天氣真好呀！紙寶寶們要去玩啦！看，圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙寶寶都來了！

紙寶寶們遇到了河邊，心里很害怕呀！怎么辦呢？他們看到了一些塑料瓶“太好了！ 太好了！”，他們一起躲進(jìn)了小瓶子，“哈哈，我們不怕水啦！”紙寶寶們一起高興地安全過了河。

幼兒園中班教案《顏色》

通過觀察顏色的變化，提高幼兒對顏色的興趣。讓幼兒感知要知道事物的'結(jié)果，必須親自去實(shí)驗，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心和求知欲。

4～5歲幼兒。

錄音機(jī)、錄音帶、面團(tuán)、空瓶子、調(diào)色盤、抹布、面包（塑料泡沫）、頭飾等。

（1）我戴上紅色的眼鏡后看到花草樹木、滑梯都變成了紅色。

（2）我看到所有的房子都變了顏色。

探究的問題：將兩種顏色混在一起，會變成什么顏色？

試一試。

（1）制作“調(diào)料”。

幼兒用手蘸上紅、藍(lán)兩種顏料分別涂在面包上，配制“調(diào)料”。

（2）制作“小點(diǎn)心”。

幼兒把黃色和藍(lán)色的面泥混合在一起，制作小點(diǎn)心。

（3）制作“飲料”。

幼兒用紅、黃兩種顏料水，同時倒入杯中，調(diào)配“飲料”。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）紅色和藍(lán)色涂在面包上，面包變成紫色。

（2）黃色和藍(lán)色的面泥混合在一起，小點(diǎn)心變成了綠色。

（3）紅色和黃色的水倒在一起變成橙色。

記一記我的實(shí)驗結(jié)果。

1．在操作活動前要講清操作規(guī)則，有條件可以給幼兒穿上罩衣。還有，面包調(diào)色要求幼兒每用手蘸一種顏色后一定要用抹布擦凈手。

2．在實(shí)驗前嘗試各種顏色的調(diào)配及比例的搭配。

幼兒園中班科學(xué)活動教案設(shè)計:果汁的顏色

活動目標(biāo)：

知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

認(rèn)識養(yǎng)蜂行業(yè)。

活動準(zhǔn)備：

“社會”：《養(yǎng)蜂人家》。

掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。

有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。

蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

活動過程：

將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

--這是什么？

--你們知道它是哪里來的嗎？

觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的'》，介紹蜂蜜的由來。

--蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。

--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

--再取出一片片蜂巢。

--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

--最后將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。

--流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！

大家一起來榨果汁啦！

--請幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機(jī)，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

品嘗果汁，并進(jìn)行比較。

--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

幼兒園中班教案《秘密》

1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

2.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

一、多彩的顏色

1.七彩的風(fēng)

2.兔香蕉兔青草兔蘿卜

3.耳朵上的綠星

4.鮮花送媽媽

5.顏色大風(fēng)吹

二、會變的顏色

1.綠色的世界

2.親親綠色

3.我想……

4.藍(lán)寶寶黃寶寶

5.顏色變變變

三、光寶寶和顏色做游戲

1.奇妙的七色光

2.調(diào)皮的七色光

3.多彩的泡泡

4.七彩光和果娃娃

5.光線寶寶該回家了

：自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動器械

語言區(qū)：1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書

美工區(qū)：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。

益智區(qū)：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。

探索區(qū)：1.彩色陀螺，萬花筒。

：學(xué)系鞋帶。

《水的秘密》幼兒園中班科學(xué)活動教案

一、設(shè)計意圖：

孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。

于是教師緊緊抓住這一教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實(shí)驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

三、活動準(zhǔn)備：

1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水。

了解幼兒對物品吸水性的理解。

2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

感知水的流動性。

在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料。

會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。

3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實(shí)物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實(shí)物）。

毛線（實(shí)物）。

布（實(shí)物）。

棉花（實(shí)物）。

水果網(wǎng)（實(shí)物）。

泡沫（實(shí)物）。

石頭（實(shí)物）。

沙（實(shí)物）。

積木（實(shí)物）。

餐巾紙（實(shí)物）。