<menuitem id="an1j4"></menuitem> 情況報告的撰寫需要結合實際情況進行分析和判斷，以確保報告的真實可靠性。以下是小編為大家收集的情況報告范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的寫作風格和結構。
本次調查我們小組共發(fā)放30份問卷，隨機對30名在校大學生進行了問卷調查?；厥諉柧?0份，有效問卷30份。我們制作的問卷共分為兩個部分，其一是個人的基本信息，其二是對于閱讀情況的調查。問卷提問采取單選，多選還有客觀意見3種形式，題目共有16題，前15題為單選和多選題，最后一題為對閱讀意見和建議的主觀題，以便更好的調查到大學生對于大學生閱讀的想法，彌補調查問卷沒有全面涉及方面的不足。
在調查主體中，由于我采取發(fā)放問卷的方式是在我所在的宿舍樓，還有我所上選修課的教室，所以幾乎所有接受問卷調查的都是大一新生和大二的學生，并沒有涉及大三大四的學生。調查問卷填寫的男女比例也有很大區(qū)別，有5/6為女生，僅有1/6為男生。
摘要：
與專業(yè)相關的專業(yè)性著作卻很少有人去關注。并且通過調查發(fā)現(xiàn)有太多的人讀書的功利性很強，盲目的認為讀書就是為了工作和賺更多的錢，不能正確認識到讀書對人生素養(yǎng)的重要性。很多人讀書沒有針對性，總是感覺效果不大，最終也漸漸地失去了興趣。
關鍵字：大學生；閱讀；制約因素；閱讀現(xiàn)狀；調查目錄。
一、引言。
大學是我們跨向社會的最后一站，所有的大學生都應該用知識來武裝自己的頭腦，用書籍來凈化我們的心靈，用閱讀來改變命運。讀書對于大學生來說，可以涉獵知識、拓寬視野、提高能力，沒有誰是天生的智者，只有通過大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實的知識功底、健康的處世哲學，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。為了了解大學生的讀書習慣，讀書時間和讀書方式，特此針對大學生做了此次隨機問卷調查，通過對六十位同學的調查初步收集到一些數(shù)據(jù)，讓我們得以大致了解到大學生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素，在此次調查中我們發(fā)現(xiàn)了不少存在于大學生中間的問題，初步調查處了大學生對于讀書問題的困惑所在。
調查顯示，大學生普遍存在讀書時間不足，讀書量缺乏，讀書面要么狹窄，要么太寬泛而沒有明確的目的性和針對性。很多同學能意識到讀書的重要性，但是在行動上卻相差甚遠；有的人過于功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；通過調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學喜歡看的書都是雜志和通俗小說，由于同學們讀書目的不明確，沒有結合自己需求選擇圖書，使得讀書內(nèi)容過于零散不成體系，在一定程度上影響了讀書的效果。讀書本應廣泛涉獵，汲取各種營養(yǎng)，但是同學在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應有的、更好的擴充。
二、調查結果分析。
（一）讀書情況不容樂觀，讀書時間偏少。
1、每周課外讀書時間。
有41.6%的同學每周的平均閱讀時間低于一小時，作為一名大學生讀書對我們而言有著至關重要的作用，讀書的重要性不言而喻，我們認為每周的課外閱讀時間應該至少要保持到4個小時以上。當前的大學生的讀書情況確實不容樂觀的，調查顯示，僅有18.33%的學生的周閱讀時間能夠超過四個小時，我們的閱讀情況值得警惕。
2、是與否增加讀書時間。
調查顯示有76.67%的同學認為自己的讀書時間是有必要增加的，僅有23.33%的同學認為自己不需要增加讀書時間。至于不愿意增加讀書時間的這一部分同學我們分析認為一方面是認為自己的閱讀時間已經(jīng)足夠多了，沒有增加的必要，而還有相當一部分同學則是因為認為讀書對今后生活和找工作沒有什么幫助和實用性所以也就不讀了；當人還有一部分人則是因為對讀書根本就沒有任何興趣，讀書對他來書簡直就是一件痛苦不堪的事情。但是從調查結果顯示來看，大部分的同學還是認為有很大的必要增加閱讀時間的，這一方面顯示出大多的同學都能夠認識到讀書的重要性，但由于種種原因導致了他們的讀書時間很不樂觀，至于有哪些原因制約著他們在閑暇時間不讀書而是去干其他的事情，我后文中詳細分析。
（二）很多同學能認識到讀書的重要性，但是行動不大。
調查顯示，約95%的同學認為課外讀書是有益的，其中超過百分之六十的同學認為讀書多人生是非常重要的，從這一點上說明我們的大學生還大都能正確認識到讀書的重要性，從另一項數(shù)據(jù)中也顯示，我們的大學生是很在乎讀書的，調查發(fā)現(xiàn)有超過75%的同學認為自己的讀書時間是不足的，這也從側面很好的說明，今天的大學生是知道讀書的重要性的，他們能認識到這一點，能感覺到自己的讀書時間是不夠的，是有必要增加的，這正是唯一也是我們值得欣慰的一點。
然而讓人不樂觀的是，雖然很多人都能認識到讀書的重要性，可是真正付諸實踐，真正增加自己的閱讀時間閱讀量的同學并不多。我們有理由相信他們對讀書重要性的認識絕對是在我們的調查之前，可是在調查中顯示我們的大學生的閱讀時間以及閱讀量都是很少的，而且很多的讀物是沒有明確的目的性和方向性的。如下圖所示很多的同學在大學里讀的都是一些小說或娛樂雜志，而真正有目的性的去選擇專業(yè)性的讀物的只有18%左右的同學。其中讀小說和娛樂雜志的以男生居多，這是很出乎我們的意料的，以往我們大都認為讀小說和雜志的應該是女生才對，男生應當更專注與專業(yè)導向的研究。
調研內(nèi)容：
山區(qū)社會民生考察。
調研地點：
xx鎮(zhèn)中心小學。
采訪人物：
吳校長。
調研目的：
了解當?shù)亓x務教育學校辦學條件、辦學環(huán)境、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困難；
教師隊伍建設情況；
學校食堂情況，學生基本營養(yǎng)狀況。
調研結果：
學?；拘畔ⅲ簒x鎮(zhèn)中心小學始建于1925年，是xx縣歷史最悠久的學校之一，是一所縣級示范小學?，F(xiàn)有10個教學班，1、2、3、4年級各一個班，5、6年級各3個班。學生共有529人，學生主要來自附近的前畈村。其中住宿生278人，學校一共有12個寢室，這個學校因為有5、6年級所以住校人數(shù)較多，而且學校規(guī)定家距離學校3公里之外必須住校。學校是天堂寨鎮(zhèn)小學里規(guī)模最大、發(fā)展較為完善的一所全日制完全小學。
學校基本辦學條件：校園占地面積約7600㎡，生均占地面積約14㎡，校舍面積約3690㎡，學校操場總面積2000㎡，學校圖書館現(xiàn)共有各類圖書2萬冊，學生用計算機臺數(shù)12臺。2012該校實施了“班班通“工程，10個教學班級目前均已經(jīng)開通了“班班通”，學校老師利用現(xiàn)代化的多媒體設備進行課堂教學。每個教學班級均配備電風扇。
教師隊伍建設基本情況：學校在編教職工22人，主要為扶貧定向老師、當?shù)氐奶貚徑處?。其中大專以上學歷19人，省優(yōu)秀教師1名，小學高級教師16人。
學校食堂情況，學生基本營養(yǎng)狀況：學校通過自己經(jīng)營食堂，招聘當?shù)卮迕窈笄诒Ｕ?，確保學校食堂的進貨和衛(wèi)生安全。學校每周都會制定合理搭配的菜譜，在實際走訪中我們也看到學校確實為學生制定詳細和科學的菜譜，并且進行公示。一葷兩素一湯，米飯免費供應。在走訪學校學生中我們得知，如果學生對學校飲食不滿意可以直接和學校校長反映。國家目前實施了學生營養(yǎng)餐工程，每個農(nóng)村義務教育學校每個學生每天早餐補貼三元，當?shù)亟Y合自身實際，將該補貼用在午餐上，每個學生每頓午餐補貼三元，一周（5天）可以獲得15元用餐補助，另外學生自己每天交2元用餐補貼。通過個人和財政的共同出資，確保在校學生吃的好、吃的安心。同時我們也通過實地走訪和觀察到，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，當?shù)貎和嬍骋苍絹碓截S富合理和有營養(yǎng)，很少存在營養(yǎng)不良的情況發(fā)生。
學校發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困難：作為一所中心小學，學校的硬件水平在當?shù)匦W中已經(jīng)處于前列。而且有縣財政撥款，校園建設發(fā)展很快。但是學校目前依然面臨著經(jīng)費不足、教師短缺等諸多問題。因為是縣級財政撥款，財力有限，而且目前是按學生人數(shù)撥款，經(jīng)費本身就存在不足，財政撥款還得主要用在校園基礎設施建設上，所以對于學校辦學質量和學生學習條件的改善投入是不足的；教師工資、福利少。因為村子小、財力不夠，教師編制少，學校教師配備不齊，平均1個老師教23個學生。老師月工資2500元，除此之外福利很少，幾乎沒有；當?shù)氐靥幧絽^(qū)，交通不便，學生上學、放學出行是個很大的問題。我們在走訪中得知有的孩子上學甚至得走3個小時左右，翻越幾個山頭；此外，對于的學生補助也有待提高，目前只有營養(yǎng)午餐和免學費兩項工程，一些貧困家庭的孩子還得依靠社會企業(yè)家和愛心人士的救助。
其它方面：在走訪中我們還了解到當?shù)孛咳齻€孩子里面就有一個是留守兒童，學校免費提供電話供親子交流，同時開展少年宮活動，樂器、書法、美術等豐富的課外活動，促進孩子們的全面發(fā)展，健康成長。因為九年義務教育的實施當?shù)氐妮z學現(xiàn)象已經(jīng)很少見，家長們也希望自己的孩子能接受更好的教育，初中進鎮(zhèn)上學，高中進縣城讀書現(xiàn)象很常見。作為一所鎮(zhèn)中心小學，該校生源質量不錯，高考有一個清華學生小學就讀于該校。
就像是和諧美麗的天堂寨，我們希望天堂寨鎮(zhèn)中心小學伴隨著當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，能夠實現(xiàn)更加長遠的發(fā)展。雖然條件艱苦，但是當?shù)匦燎诘慕逃邆円廊粓允卦谶@片土地，為山區(qū)的教育發(fā)展默默奉獻著。向這些無私的老師們表示敬意，也向關心這里教育發(fā)展的每一位社會愛心人士表示敬意。愿在全社會的共同努力下天堂寨鎮(zhèn)教育結出累累碩果。
一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業(yè)技術學院的學生進行了調查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調查情況做如下報告。
本次調查對象為云南民族大學職業(yè)技術學院80名大學生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。
一、什么是淺閱讀?
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容”。
以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學生素質的現(xiàn)狀，并為進一步探索提高大學生素質參考依據(jù)。
二、調查結果與分析。
1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，47.6%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占1.96%，3-5本的學生占5.88%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的`范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關。
在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。
5、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活，構成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網(wǎng)絡閱讀。而大多數(shù)同學在利用網(wǎng)絡時能夠比較恰當?shù)目刂茣r間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)。
6、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代。
文檔為doc格式。
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書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
據(jù)調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內(nèi)，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發(fā)現(xiàn)同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎?不。這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統(tǒng)計當中，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記!可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路?？梢?，父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。
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為了更好地對大學生課外閱讀情況進行深入了解，我們還對他們閱讀的目的進行了一定程度上的調查。
首先是大學生閱讀的書籍類別，約有50%的選擇了青春文學，30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這明顯地表示，大多數(shù)學生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我。而下一項顯然印證了這一結論，關于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項。
第三項是直接提問大學生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活，充實自己”，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認大學生閱讀課外書籍可以補充一定的知識，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。這樣的結果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？顯然，答案會另我們失望，大學生若是僅僅為了娛樂而讀書，那么在學校的時間里，他們將學到少得可憐的知識。因為大學的學習生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構成的。
的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,下面是挑選較好的社會情況。
范文，供大家參考閱讀。
調查目的：
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿(mào)大學1名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調查內(nèi)容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：
通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)。
調查結果：
從調查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。
不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。
有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。
從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。
56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。
調查結果分析：
在調查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。
在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。
從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。
實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。
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一、問題的提出：
我們班許多同學都陸續(xù)帶上了眼鏡，。有多少人近視了？他們又因為什么原因近視的？讓我們來做一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關書籍，了解普通人是怎樣近視的。
2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。
3．通過多種途徑，了解我們班一共有多少人近視了。
三、調查情況和資料整理：
我班共有18個人近視，其中3人偶爾會戴眼鏡，有2人正在治療近視眼。也有4個同學有點近視卻沒戴眼鏡，其他9人戴眼鏡。近視率占整個班級同學的41.8%。
據(jù)查資料，我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據(jù)我們查資料或與同學交談，得知造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦游戲等，由于長時間地用眼造成近視。
四、結論。
通過詢問調查后進行分析，我發(fā)現(xiàn)：
1、同學在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而隨年級的增高學習壓力增強的情況下，休息時間呈遞減趨勢。
2、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但同學卻沒有引起高度重視，對做眼操非常隨意，不認真。
3、近視人數(shù)越來越多，但有些近視的同學也沒有戴上眼鏡。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
4、其中還包含其他因素，比如：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，用手直接揉眼，我們必須努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們必須隨時調節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們盡量避免。
五、建議。
為此提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺望綠色、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視、電腦的次數(shù)不要過多，時間不要過長?？措娨曇刂圃?小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。
6、多攝入維生素a和蛋白質。
會計是社會的大熱門行業(yè)，下面是小編為大家整理的“社會會計情況。
”，歡迎大家閱讀。
社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。2019年3月——4月我在x公司進行了各方面的實踐。現(xiàn)作如下。
實習報告。
是一家提供全球無船承運業(yè)務的綜合性集團公司總部位于德國。擁有香港、中國大陸、德國的獨資公司，以及在新加坡、印尼、馬來西亞和泰國的姊妹公司。不僅如此，還建立了一個擁有一百六十多個全球合作伙伴的國際性網(wǎng)絡。宗旨是“客戶至上”。致力于為客戶提供后續(xù)跟蹤和處理服務。為了能夠完成這樣的服務，在亞洲和歐洲地區(qū)已經(jīng)成立了自己的公司，并擁有自己的工作團隊。在任何時候為客戶提供全方位的貨運信息。中國已核準獲發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并且由專業(yè)人士組成了九家分公司。
本人在工作崗位是負責集團財務部門工作。集團財務有三個人，信貸經(jīng)理，財務和我，她們負責帶我，她們對我特別照顧，我很幸運，跟了兩個從業(yè)10多年，會計經(jīng)驗豐富的會計師。雖然自己也是會計專業(yè)，但缺少實踐經(jīng)驗，而且有一些就算是在學校也學不到的。就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。我們?nèi)齻€組成了一個小團隊。先帶領我去熟悉周圍的環(huán)境，她樂此不疲地逐一將我介紹給公司不同部門的職員。在回到辦公室時，她語重心長地教導我說，人際關系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是經(jīng)常跟自己打交道的人!“人認識的多了，事就好辦多了!”剛來的第一天，她就給我上了一課。她英語很好，我把她作為我的榜樣。她告訴了我團隊的重要性與人際關系的重要性!她給我印象最深刻的就是她告訴我雖然他可以教我每天需要做的流程但經(jīng)驗是需要我自己去積累的，這句話讓我在以后的工作中也真正體會到了。經(jīng)驗是非常重要的，而對于會計來說經(jīng)驗更是重要。我還是在學習的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負責，比較復雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學習的態(tài)度來進行實習。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，并且核對賬目，讓公司領導知道每個月所得的利潤和虧損。
本人于201*年3月14日至201*年4月在x公司進行實習，主要提高自己的實際操作技能，學習、豐富實際工作和社會經(jīng)驗。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作，會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《稅法》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會計報表(資產(chǎn)負債表、損益表等)，并進行分析匯總，報公司領導備案決策。
3、負責監(jiān)督公司財務運作情況，及時與出納核對現(xiàn)金、應收(付)款憑證、應收(付)票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內(nèi)部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。各項會計業(yè)務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務。機關中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向機關信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網(wǎng)絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會。網(wǎng)絡經(jīng)濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網(wǎng)絡經(jīng)濟重要組成部分的電子商務已經(jīng)走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生了深刻的影響，基本上結合信息時代的要求實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡化。
山西省會計委派制工作從**年開始起步，至今大致走過四個階段。這四個階段也是會計委派制工作在山西省由下而上，由點到面，梯次前進的過程。
1992年10月，山西省忻州地區(qū)保德縣率先成立了全省第一個會計局，揭開了全省會計委派制改革的第一頁。對全縣會計人員實行了按行業(yè)、性質分類的歸口管理。對行政事業(yè)單位實行了會計任命制;對國有工商企業(yè)和國有控股企業(yè)實行了會計聘任制;對縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集體企業(yè)及自收自支單位，實行了持證上崗的管理制度。保德縣會計委派制為全省提供了寶貴經(jīng)驗，為以后會計委派工作的全面發(fā)展奠定了基礎。
山西省運城地區(qū)絳縣于20xx年成立了由縣長兼主任，紀檢書記、組織部長兼副主任，組織、人事、編辦、勞動、財政、審計部門組成的會計管理委員會，對全縣的會計管理實行了"一統(tǒng)四改"。"統(tǒng)一"即統(tǒng)一會計制度，全縣各單位必須嚴格執(zhí)行《會計法》、"兩則"、"兩制"和《會計基礎工作規(guī)范》等國家及全省統(tǒng)一的法規(guī)制度。"四改"：一是改單位會計為政府會計，委派會計人員的人事權由政府委托財政部門管理;二是改單向考核為雙向考核，確立目標責任制;三是改無責上崗為抵押上崗;四是委派會計的工資改為由財政部門統(tǒng)一發(fā)放。實施以后，效果也很明顯。
呂梁地區(qū)興縣對行政事業(yè)單位的主管會計和出納實行了委派制，對國有企業(yè)和國有控股企業(yè)委派了財務總監(jiān)，對私營、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實行了審查制度，農(nóng)村財務實行了"村財鄉(xiāng)管"。
臨汾地區(qū)汾西縣成立了縣會計管理辦公室，對全縣行政事業(yè)單位、社會團體及國有、集體、個體等各類企業(yè)實行了會計委派，對人員少、業(yè)務量小的單位實行了"聯(lián)會制"。洪洞縣將被委派會計人員的編制統(tǒng)一劃歸了財政局，其業(yè)務檔案、職務晉升、工作調動、職稱評定、工資、獎金及其它福利待遇，均由縣財政局統(tǒng)一管理。
太原市尖草坪區(qū)把會計委派制重點放在行政事業(yè)單位和村(街)辦企業(yè)，對財務收支數(shù)額不大，會計業(yè)務量小、人員編制少的單位實行"聯(lián)會制"，或由一個會計機構負責幾個單位的會計事項。
在此階段，山西省的兩個地方也開始了行動，一個陽泉市，制定出臺了《陽泉市推行會計委派制的實施意見》，另一個就是忻州地區(qū)，在總結保德縣經(jīng)驗的基礎上，結合忻州的實際，于20xx年5月初作出了在全區(qū)推行會計委派制的決定，制定出臺了《忻州地區(qū)推行會計委派制的實施意見》和《忻州地區(qū)會計委派實施細則》，對實施會計委派的指導思想、方式步驟、機構設置和會計人員的管理使用、考核、獎懲等作了明確規(guī)定，因此全區(qū)地、縣兩級的委派工作迅速展開。在這一階段，全省有29個縣市區(qū)全推開了這項工作，試點工作的效果也越來越明顯，而且有的已經(jīng)初步形成了較系統(tǒng)的會計委派制運作方式。其中，興縣、絳縣、洪洞等縣和忻州地區(qū)是搞得比較好的，尤其是忻州地區(qū)為了從組織機構上委派制工作提供保障，提出的要在不增加職數(shù)，不增加編制，不增加財政支出"三不增加"的前提下成立會計局的方案，為各地市和各縣區(qū)順利成立會計管理機構提供了一個好的途徑。既解決了會計委派工作中急需成立會計管理機構的問題，又符合了當前機構改革的總體要求。
20xx年，中紀委二次全會把會計委派試點工作作為從源關上治理行為的重要措施來抓。這為我們總結經(jīng)驗、加大力度、擴大范圍提供了難得的機遇。20xx年8月份，省紀檢委、省財政廳在忻州市聯(lián)合召開了"全省會計委派現(xiàn)場會"。各地市紀檢委書記、財政局局長、會計科長參加了會議。中紀委、財政部派人專程參加了會議。省紀檢委、省財政廳、中紀委辦公廳、財政部會計司的領導同志講了話。這次會議統(tǒng)一了思想認識，開闊了思路。與會同志通過經(jīng)驗介紹、實地參觀和認真討論，親身感受到了搞好這項工作的可操作性，開闊了思路，學到了方法，為在全省普遍開展會計委派制試點工作奠定了基礎。會議以后，臨汾地區(qū)、運城地區(qū)、呂梁地區(qū)和其它地市的一些縣區(qū)會計委派制工作扎實、有效地開展起來。為了指導和規(guī)范會計委派試點工作，并推動此項工作健康發(fā)展，我們還及時起草下發(fā)了《關于在全省實行會計委派制試點工作的意見》和《山西省財務總監(jiān)管理試行辦法》。這些文件的出臺，進一步增強了會計委派工作的可操作性。到年底，各地市都確定了會計委派制試點縣。忻州、陽泉、運城、臨汾4個地方本級和全省的71個縣區(qū)均實行了委派制。對2352個單位，2922名會計人員實行了委派。
20xx年新年伊始，全省各地市和部分委派試點縣的財政局領導、會計科長、會計局長于1月12日至13日齊聚呂梁地區(qū)中陽縣，交流推廣了中陽縣"真派"、"實派"的經(jīng)驗。早在20xx年10月份，呂梁地區(qū)中陽縣在會計委派過程中創(chuàng)造了"三個全省第一"。即實現(xiàn)會計人員100%的交流;第一個試行財務稽查員制度;會計機構和人員分別精簡了34%和43、7%，居全省第一。中陽縣制定的方案起點高，工作推選的力度大，解決了我們長時間思考但未能解決的問題。中陽縣的經(jīng)驗使得會計委派制改革大大前進了一步，中陽經(jīng)驗的推廣標志著山西省會計委派制試點工作進入了一個全新的階段。
結合20xx年會計委派制工作進展情況，我們在中陽會議上確定了20xx年會計委派制工作目標，提出要在省、地、縣三級同時開展會計委派制試點。結合機構改革，省、地(市)、縣三級都要成立會計局，達到層層有機構、有試點的目標，形成從上到下齊抓共管，由條條向塊塊不斷擴大試點范圍的局面。具體目標是：在縣區(qū)一級要全部推行會計委派制。已經(jīng)推選了會計委派制的地方，要繼續(xù)鞏固和完善各項制度，及時了解和解決會計委派制工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，不斷總結經(jīng)驗，把工作逐步引向深入。地區(qū)一級社會實踐調查是學員從有困境的學習走向沒有困境的學習企業(yè)的第一步，更是學員認識社會、觀察社會、了解社會的必經(jīng)之路，是提高學員的專業(yè)技能和工作適應能力的重要手段。我積極地聯(lián)系了三、四個企業(yè)，最終選定到懷來奧潤玻璃制品有限公司進行財務會計等方面的實踐調查。
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書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學中讀課外書的的確是多的，關于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習慣（上網(wǎng)的習慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當然都是借口。當所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
問卷調查法。
1、讀書時間不足。
2、缺乏閱讀興趣。
3、閱讀空間越來越少。
4、學生的學業(yè)負擔過重。
5、閱讀的選擇類型。
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的'帆，也是鼓帆前進的風?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。
我們應該學會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結合起來，營造出輕松愉快的學習氣氛。
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當今中學生閱讀量是十分大的。同學們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學生素質培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調查過程中，中學生中男生更側重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學雜志等。
1、閱讀目的多趨向自娛。
調查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質和品質。
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔而受到影響。
4、閱讀方式缺乏正確引導。
在對名著選擇上，僅有10%的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的；17%的高中生是通過父母、老師的指導去選擇的；16%的學生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有占7%。由此可見，加強對中學生閱讀文學名著的指導是多么迫切需要。
此外，被調查的學生當中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學生則是愿意去網(wǎng)吧娛樂。
1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢?，優(yōu)秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說，是多么重要的??！它對于提高中學生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導自己的閱讀行為。
3、中學生自身要學會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學生的性情，為中學生閱讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設，例如公共圖書館、圖書室。從調查情況看，學生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關設施。而中學生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生，還有廣大市民，對建設先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制，還要幫助其他的同學正確地進行閱讀。與同學多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學習的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
現(xiàn)今的社會，經(jīng)濟及科學技術不斷迅猛的發(fā)展，社會對人才素質提出了更高的要求，只有滿足了這樣的要求，才能跟上社會的步伐從而在社會上生存立足。讀書是提高學生素質的重要途徑之一，但是學生綜合素質的提高僅僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的。課本只是知識的導游圖，它只是指導游覽部分典型景點，學到是只是一些基礎知識，作為當代大學生，今后要擔負起重任，成為國家的棟梁之材，就必須在大學學習階段獲得充足的知識儲備和能力的提高，而充分的課外閱讀就是實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一。
根據(jù)當前學者們的研究：
首先，已有的關于大學生課外閱讀現(xiàn)狀的研究內(nèi)容比較廣泛，就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時間選擇、閱讀書目來源及閱讀場所的研究較多。
其次，已有的研究多半認為，大學生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類：
1、功利性的閱讀傾向。相當一部分學生課外閱讀的重點放在應付各種過級和證書考試上，取得一些證書以吸引用人單位的注意。2、無目的的閱讀行為。一部分學生課外閱讀不知道如何利用與選取有價值的信息，他們大多是因為好奇和從眾心理而去讀書，導致所吸收的信息僅局限于自己喜愛的某種方面，獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡的普及，導致了速食文化的盛行，從而導致部分學生讀書只是范范的過一遍，對于里面的精華根本沒有絲毫攫取(楊雯、楊蘋，20xx)。
然而，在我看來，隨著時代的變化，當代大學生無論是學習環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書環(huán)境，及當代大學生所面臨的種種讀書困難，由此所引發(fā)的大學生對讀書的理性思考及目的認知，都將是我們認識新一代大學生讀書行為的不可缺少的知識儲備，此及本研究的`旨趣所在。基于這些需要，我們展開此次小規(guī)模課外實踐調查。
二、數(shù)據(jù)來源及樣本描述。
同學作為調查對象。本次調查共發(fā)放82份問卷，回收82份有效問卷。
大學生樣本的基本特征：
(2)在年級結構發(fā)方面，主要以大二、大三學生為主(共占96.4%)；
(3)在所學科類結構方面，以文史類居多，占74.4%，理工類占24.4%；
(4)在家庭所在地結構方面：以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%)，省會城市的有9人(占11%)，地區(qū)及城市有12人(占14.6%)，縣城的有9人(占11.0%)，表明我校大學生大多來自鄉(xiāng)村。
大學生課外時間主要活動情況：在大學生課外時間最主要活動的選擇上，進行娛樂活動的有53人(占64.6%)，而進行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運動和4.9%做兼職工作，表明絕大部分大學生將課外時間主要用于娛樂上。
學生每月課外閱讀書目數(shù)量情況：大學生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本，大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下，也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2—3本，而每月課外閱讀達到3本以上的僅有6人(占7.3%)，表明目前絕大部分大學生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。
大學生課外閱讀書目類型情況：大學生課外閱讀選擇文學類方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娛樂消遣類的有19人(占23.2%)，另外在應用技術類書目上的有8人(占9.8%)，而閱讀自己專業(yè)書籍的只有10人(占12.2%)，表明大學生課外閱讀主要傾向于文學類書籍，其次對娛樂類書目也比較感興趣。
三、大學生課外閱讀影響因素分析。
喜歡在教室閱讀的同學每月讀書量一本以下的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%；喜歡在宿舍閱讀的同學每月讀書量一本以下的占57.1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%；喜歡在其他地方閱讀的同學每月讀書量一本以下的占55.0%，2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到，pearson卡方值對應的概率值為0.628，大于顯著性水平0.05，我們應該接受原假設認為讀書環(huán)境對課外閱讀數(shù)量沒有顯著影響。
四、結論與建議。
本研究運用問卷調查的資料，對大學生課外閱讀現(xiàn)狀進行了描述分析，并從讀書環(huán)境、讀書目的以及讀書困難三個因素對大學生課外閱讀情況進行了相關性探討。研究的主要結果如下：
大學生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想，大部分大學生課外時間主要用于體育運動，很少的學生會把課外時間主要放在閱讀上；大部分大學生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下，很少部分學生能夠達到3本及以上；大部分大學生的課外閱讀興趣在文學類書籍和娛樂類書籍上，對于自己專業(yè)的書籍興趣不大；大學生課外閱讀量不受讀書環(huán)境以及自己閱讀目的的影響，而在閱讀困難上大部分大學生認為生活學習壓力太大影響其讀書量，學校的讀書氛圍也會對課外閱讀量有一定影響。
根據(jù)上訴研究結論，筆者有如下建議：
學校應該加強課外時間的管理，增加一些與讀書有關的課外活動，例如舉辦各種讀書講座、讀書報告會甚至可以成立一個讀書協(xié)會，一方面將同學們的課外時間安排從主要的體育運動轉移到以課外閱讀為主，另一方面也可以增加學校的讀書氛圍；學校、家庭和社會應該采取有效措施來減輕同學們在工作、學習以及生活上的壓力，讓同學門能夠集中經(jīng)歷在學習上，進而增加課外閱讀量。
世界讀書日的主題是：“今天你讀書了嗎?”現(xiàn)在先解釋一下世界讀書日的由來。“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作。希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識的產(chǎn)權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。讀書現(xiàn)在在很多人看來是一個很沉重的事，中國做為千年文化古國，有著深厚的文化積累在今天的中國，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和生活內(nèi)容的日益豐富，能坐下來安心讀點書的人正變得越來越少?！皶x”將成為未來中國一個新的“瀕危物種”。不少有識之士警告，如果任由這種趨勢發(fā)展下去，“，中國人均讀書4.3本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。”針對當下讀書情況我我僅根據(jù)從網(wǎng)絡上了解到的相關信息，對讀書進行一下粗略的調查分析。
在當下的中國讀書是以經(jīng)成為一件很難的事，這與一個文化古國很不相稱。讀書之所為成為一件難事，我認為主要有以有以下幾點。中國高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡的的沖擊、信仰的缺失、書的本身等幾點!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的調查分析的價值!
1：中國高速的發(fā)展。
中國經(jīng)歷了改革開放，經(jīng)濟的高速的發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質生活的充足，物質基礎以經(jīng)滿足那就應該開始向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在很多人終身為物質奮斗終身!墨子說:民有三患：饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息，三者民之巨患也。”可現(xiàn)在的中國到少有80%的人可以滿足這些，這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了，那么應該開始向精神生活走去，就應該開始多讀書讀好書，可現(xiàn)實的情況是相反的。高速的發(fā)展帶來了多元的世界，人們迷失到繽紛的世界中了!發(fā)展本是一件好事，但發(fā)展帶來的是人們對物質的開始無限的向往，把知識束之高閣，那還不如不要發(fā)展，還不如回歸人的原來形態(tài)中來。
2：快節(jié)奏的生活。
當下的的生活就一個字“快”，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著我們的生活中!在這種快節(jié)奏的生活下一切都變成了高速速成，看書希望看一本書就要成大師，如一個星期成為炒股大師等快餐書?？熳屓俗兊臎]有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!可能有人會反問：“如果沒有快節(jié)奏的生活，那我們怎么發(fā)展，不就馬上被社會所放棄，”說實話我也不知道怎么面對當下這種生活。但我想說的是，我們應該給書一個時間，不要把書束之高閣!不要用我很忙，要上班，要干什么等用忙字決來當成理由。任何事只要你有心，每天都可以看一點，日積月累那么你的知識量會很高!
3：微博微信和網(wǎng)絡的沖擊。
微博微信等網(wǎng)絡溝通軟件的出現(xiàn)，拉近了人們的距離，人們不管離多么的遠都可以通過這些軟件進行聯(lián)系互動。這本是一件好事，讓人們不在因為距離變的遙遠!但在現(xiàn)在這些軟件成了人們每天的必須品，每天可以不看書，但一定要微博微信，一定要刷一圈朋友圈。每天在這件事可能要浪費很多的時間，這些時間如果用來看書，我想那么每個人的閱讀量會是多少的大，我們這個國家的閱讀量會有那么一點點嗎?答案是不會的!在看央視做的讀書調查時，問你讀書了嗎?有人的回答是：“不看，我會經(jīng)常到微博微信上看一些小段子，這給我很多的感悟?！边€有一個回答是：“看書是讓我感覺自己知識很少，而看微博微信就會讓我感覺到自己很豐滿?！边@些回答者是大學生。大學生本應該是讀書的主力軍團，但現(xiàn)在成了刷微博的主力團了，這真是一種很可悲的事情!看書本是一件讓人放松的事情，但在當下玩游戲成了讓人放松的主力。當央視采訪一些人時，有人回答是：“那有時間看書啊，每天忙的要死，回家還要打一會游戲放松一下”?？梢娋W(wǎng)絡對書的`沖擊力。我想說的是，不管是網(wǎng)上的小段子也好，玩游戲也好，那都具有很高知識的人寫出來和創(chuàng)造出來的，我們能從得到感悟，不到是把從人家寫的東西看出了一點小東西，做個比喻，寫那東西吃的是飯和菜，看小段子有感悟的是把人家碗里剩下的湯里一兩個菜葉找到了。多看點書，老人常講書中自有黃金屋。書中自有顏如玉。
4：信仰的缺失。
信仰是心靈的產(chǎn)物，不是宗教，或政黨的產(chǎn)物，宗教或政黨只是起了催化作用，沒有了宗教和政黨，人同樣可以擁有信仰?，F(xiàn)在有很多人缺少了信仰，沒有了信仰就只能向物質的東西看齊!現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢教，教主是人民幣。因為沒有信仰人們就開始迷惑迷茫，不知道要干嗎?只能向很現(xiàn)實很直白的東西走出，向這個走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡(這也是為什么現(xiàn)在因為掙家產(chǎn)弄的家不是家)!因為沒有了信仰，人們的道德觀開始出現(xiàn)了扭曲，道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒有了自律性!而書是人信仰的建立和發(fā)展的關鍵，而現(xiàn)在不讀書就不可能有信仰，而無信仰就不會去讀書!
5：書的本身。
沒有人讀書，書本身也應該反思，為什么沒有人去看去讀。書本身現(xiàn)在就是扭曲的，書的創(chuàng)造者與經(jīng)濟聯(lián)系，書寫的好不好不說，只要能大買就好，所以就出現(xiàn)了很多博人眼球的“巨作”，書的內(nèi)容不論，就是來回的抄，你抄我抄沒了原創(chuàng)性，沒有了新穎性那會有有看書嗎?現(xiàn)在出現(xiàn)了一個怪圈，好作者的書沒有出沒有看，不怎么的作者的書是大買特買甚至可以拍個電影電視來一個二次或者三次開發(fā)!這是一個怪像!要讓全民閱讀，那么書本身就一定提高自己，讓自己有“氣質”，可以吸引閱讀者來看。
現(xiàn)在三聯(lián)書店開了24小時閱讀書店，不知道能堅持多長時間，但現(xiàn)在需要這樣的書店。在三聯(lián)書店前面上海也開了一個24小時書店，但沒過多長時間，就經(jīng)營不下去了，因為這個書店在晚上開燈區(qū)的書是功利性的書區(qū)，而真正的書蟲會看這些書嗎?凈化讀書環(huán)境提高書質量才能提高書的閱讀量。讀書不能說沒用就讀，書是無用之用乃是大用。讀書要有一凈平凡之心。古人把看書當成了一件很神圣的事，看書之前一定會沐浴更衣?？梢姽湃俗x書看的多么的重要!最后用毛主席的一句來結束：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?/p>
為深入了解現(xiàn)在的大學生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進行了一項關于大學生課外閱讀的調查。調查對象主要是本校各年紀學生。調查主要采用了問卷調查的形式，問卷涵蓋了大學生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的目的、閱讀習慣、閱讀的計劃性及獲得的知識的應用程度等問題，以便對大學生的閱讀情況進行全面統(tǒng)計和概括。
我們對我校100名在校大學生的課外閱讀情況進行調查，目的是針對大學生的讀書情況，舉行系列活動，推動大學生積極閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
近年來，迫于學業(yè)、家庭、社會的壓力，青少年自殺率越來越高，青少年的心里健康越來越受到人們的關心。國家教委新頒布的德育大綱第一句就明確地提出：德育即政治、思想、道德與心理教育。明確地把心理教育作為德育的一個重要組成部分。所謂心理教育，是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質。
從內(nèi)容來看，心理教育包括兩項基本任務：一項是心理素質教育，主要是教育與培養(yǎng)個體形成各種良好的心理素質，以助其學業(yè)、事業(yè)成功。另一項是心理健康教育，主要是使個體形成健康的心理，從而能適應社會，正常地成長、發(fā)展。我們針對青少年心理健康狀況對社區(qū)近200名學生做了調查。
在這次調查中我們發(fā)現(xiàn)：
1、深受自尊心的影響。青少年自我意識迅速發(fā)展，有著強烈的自尊心，很愛面子。這有其積極的一面，如要求自己在學習中不甘落后，也可能帶來消極的影響，如在生活中比穿戴、講排場。由于強烈的自尊心，表現(xiàn)在情緒上，一旦自尊心受到威脅或傷害，他們會產(chǎn)生強烈的不安、焦慮或憤怒;表現(xiàn)在意志上，青少年會努力維護自身的形象，對于別人的嘲笑、蔑視反應強烈，對于教師的忽視、壓制、不公平對待非常敏感。
2、心境的歡樂與焦慮交替。由于青少年主客觀矛盾的增多和青春期生理發(fā)育，其心境主要有歡樂和焦慮兩種，歡樂源于青春的活力，焦慮主要由于學習負擔所致。
3、意志控制增強，情緒逐漸穩(wěn)定。青少年的情緒雖然比之成人易生易消，但畢竟比孩童時期有較大的抑揚，并逐漸趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)為意志對情緒的調控能力逐漸提高，情緒逐步帶有文飾、內(nèi)隱、曲折的性質，以及情緒的傾向性正在定型化。
4、自覺堅韌性品質有所提高。青少年已能把個人目的和社會價值聯(lián)系起來，并逐步學會使個人目的自覺服從于社會利益。與此同時，青少年克服困難的毅力隨年級升高而增強，這同青少年責任感的培養(yǎng)和集體輿論的約束有很大關系。但總的說來，青少年的情意品質還不夠成熟，在挫折和失敗面前，還是容易表現(xiàn)出迷茫和動搖，并產(chǎn)生悲觀、畏難等消極情緒。
青少年時期是一個非常特殊的階段，個體從兒童進入青少年階段，其身心的發(fā)展起了重大的變化。因而形成了青少年時期的特定的基本矛盾，主要有以下四個方面：
1.新的性需要與社會地位的矛盾。
2.性成熟性意識增強與心理上道德上準備不足的矛盾。
3.新的獨立性需要與社會地位的矛盾。
4.新的獨立性需要與心理成熟水平的矛盾。
因此，從這個角度來看，青少年是人的一生中最容易偏離心理正常狀態(tài)從而導致不適應行為或心理健康問題的時期，是一個充滿危機的時期，因此青少年的心理教育工作不容忽視。
由于升學的導向與壓力，學校往往采用了一系列措施強化學習。頻繁的測驗考試，題海戰(zhàn)術，學生分數(shù)排位等等，導致競爭意識超前移入，學校內(nèi)部競爭激烈，壓力劇增，使青少年學生無休止地陷于緊張、焦慮、擔憂、挫折等等不平衡狀態(tài)之中。
從社會環(huán)境方面來看，青少年的成長環(huán)境發(fā)揮著重要的作用，學生之間的攀比心、家長的嚴加管教，社會上一些不良風氣也不可避免地滋長，給青少年的心理健康造成不良的影響。
綜上所述，我們可以看到，家庭、學校與社會環(huán)境方面都出現(xiàn)了一部分促使青少年心理偏離正常狀態(tài)的不利的因素，對學生心理產(chǎn)生了一定程度的負面影響，因此，注重加強青少年心理教育不但非常重要，而且非常迫切。
**街道利用寒暑假，在加強青少年心理健康教育方面做到了三個幫助即：幫助學生維持正常的心理狀態(tài)，避免其出現(xiàn)不利的心理狀態(tài);幫助出現(xiàn)了不利心理狀態(tài)的學生及時擺脫這種狀態(tài)，恢復正常狀態(tài);幫助心理不健康的學生康復，使之恢復健康狀態(tài)，促進青少年的健康成長。
近期，為了解我村環(huán)境衛(wèi)生的基本情況，進一步加強我村的環(huán)境整治，提升村周邊的環(huán)境衛(wèi)生，我村以提升雙亭村周邊環(huán)境衛(wèi)生的調查問卷進行網(wǎng)絡調查，共計收到有效調查30份。通過問卷調查，對我村環(huán)境的基本情況有了一些新的了解和認識，對存在的問題做了一些分析和思考。
一、主要數(shù)據(jù)。
1、調查結果顯示，我村周邊的環(huán)境還是可以的，90%的村民對我村環(huán)境衛(wèi)生的治理還是比較滿意的。
3、環(huán)境問題的解決無疑是迫在眉睫的，可能由于所處的地理位置，90%的村民很少見過關于環(huán)境保護的宣傳或者活動，并且大部分的人缺乏環(huán)境保護的意識。在提及環(huán)境保護日時，大部分村民都表示不太清楚。
二、反映出的問題、原因分析及對策建議。
通過這次網(wǎng)絡調查，暴露出來的問題很多，村民對提升我村環(huán)境衛(wèi)生提出了一些意見和建議。
1、我村環(huán)境衛(wèi)生存在問題及原因：通過調查我們發(fā)現(xiàn)，由于生活在農(nóng)村，大部分的村民都缺乏環(huán)境保護的意識，周星馳導演的《美人魚》中有句很經(jīng)典的臺詞：如果世界上連一滴干凈的水，一口干凈的空氣都沒有，掙再多的錢又有什么意義。同樣的，如果世界上連一寸干凈的土地都沒有，我們又將何去何從。
2、今后我村在環(huán)境衛(wèi)生方面應該采取哪些措施：
一、加強宣傳教育，提高居民素質。群眾是垃圾的產(chǎn)生者，也是垃圾污染環(huán)境的受害者，更是環(huán)境治理的受益者。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生這些問題的存在，其最主要的原因是由于人們的思想觀念轉變不夠，文化素質低，衛(wèi)生意識差，對這些問題所帶來的嚴重后果考慮得不夠。因此，提高人們的總體素質，改變衛(wèi)生觀念是改善環(huán)境問題的關鍵。這需要我們有計劃，有耐心地去進行，要常抓不懈?？梢岳酶鞣N宣傳途徑在農(nóng)村進行大量宣傳，加強對鄉(xiāng)村環(huán)境危機意識的宣傳，在村制作懸掛環(huán)境衛(wèi)生保護、健康教育宣傳版面及標語，不斷提高農(nóng)民對環(huán)境衛(wèi)生與健康知識的知曉率，真正做到家喻戶曉，人人皆知。用以約束規(guī)范村民行為，逐步養(yǎng)成自覺的健康衛(wèi)生習慣。
三、發(fā)揮政府主導作用，創(chuàng)新鄉(xiāng)村環(huán)保的工作機制。政府部門要起到引導和督促的作用，而資金投入是最能調動起積極性的有效措施，所以應該逐步加大用于農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的補助額度。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也要發(fā)揮主體的主觀能動性，如爭取轄區(qū)內(nèi)廠礦企業(yè)的支持，向店鋪收取合理的衛(wèi)生管理費用等途徑，千方百計籌措資金，保障和增加農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)費，為改善民生、不斷提高農(nóng)民群眾的生活環(huán)境質量而做出積極努力。此外，還可激發(fā)民間環(huán)保組織投身鄉(xiāng)村環(huán)保的積極性，充分發(fā)揮其功能和作用。
姓名：學號：
實踐單位：手機城。
實踐實踐：
引言：
社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、投身社會的良好形式，其作為學生參與社會生活的一個主要途徑，對社會的發(fā)展和學生的成長起到一定的積極作用。社會實踐可以促進青年學生的健康成長，促進學生思想政治素質的提高，通過社會實踐使學生了解社會對知識和人才的需求、增強勤奮學習、奮發(fā)成才的責任感；促進學生業(yè)務素質的提高，通過社會實踐檢驗了解課堂教學和自身知識能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養(yǎng)不斷追求新知識的科學精神，激發(fā)學生的學習積極性和主動性；促進學生的社會化進程，社會實踐有利于大學生社會角色的轉變，強化其角色分辨能力、角色扮演心態(tài)的扮演能力，提高大學生的實際工作能力，如心理承受能力、社會適應能力、人際交往能力、組織管理能力和應變創(chuàng)新能力等；還有利于大學生樹立正確的擇業(yè)觀，消除心理誤區(qū)，尋找社會與自身發(fā)展的最佳結合點。大學生在社會實踐中一方面接受教育鍛煉才干；另一方面運用所掌握的科學文化知識做貢獻。大學生可以通過社會實踐深入了解社會，積累對社會的閱歷和增進對社會工作的理解，在社會實踐中增長才干、鍛煉能力、開拓視野，為以后的工作打好扎實的基礎，明確未來發(fā)展的方向和目標。
豐縣王溝王軍手機城是一家主要從事手機銷售、手機維修的專營店，成立于2005年，先已有一家分店。其產(chǎn)品主要面向農(nóng)村市場，經(jīng)營的手機品牌主要有諾基亞（智能款、老年款）、ccpo、聆韻、渴望、沃達？？手機維修方面主要有手機電池的配置、手機耳機、充電線的配置及其它方面的維修、手機話費的充值及業(yè)務的受理、手機卡的銷售？？公司的經(jīng)營理念是顧客至上，信譽第一。正因為本著誠信經(jīng)營、信譽第一的原則，公司的生意興隆回頭顧客很多，他們大都沖著本店的服務質量而來。我在該店主要從事話費的充值、手機卡的銷售、手機的銷售，也會有手機貼膜美容和數(shù)據(jù)線的配置。
通過這次社會實踐我體會到了很多東西，知識與實踐結合的重要性，把知識理論應用于實踐不是一件容易的事，要在鍛煉的基礎上找到巧妙的結合點慢慢的把理論應用到實踐中。在銷售的過程中要學會推測揣度顧客的心理，在恰當?shù)臅r候促成交易。在實踐的過程中要注意：組織的形象寫在個人臉上，走出校園自己代表的不僅是學校的形象更是組織的形象；在實踐過程中要有很強的組織紀律性，服從團隊集體領導，你不可擅自行動；認真參與實踐積極工作，爭取在實踐中有所收獲有所提高。
實踐工作安排。
感到清新、舒心、暢快。所以每天早上上班的第一件事情就是打掃店內(nèi)衛(wèi)生，摖柜臺擺手機、拖地板。在工作期間，如果顧客要求看手機，要負責給其介紹、演示、推薦，如果顧客不買需要將手機放回原處并擺放整齊。下午離開的時候也要檢查核對商品銷售情況，早上有多少部手機，白天賣出多少部，下午臨走時要一一核對，以防出現(xiàn)錯誤。良好的工作態(tài)度是銷售成功的前提。作為銷售行業(yè)就是要把自己的商品賣出去，從而獲得利潤。要想獲得更高的利潤，要么提高商品價格，要么提高商品銷售量，這都與我們的工作態(tài)度，服務質量息息相關。這就要求我們想顧客之所想，提高服務質量。在銷售的過程中要文明禮貌，待客熱情、服務周到，盡可能的滿足顧客需求。
顧客進店首先要面帶微笑主動向他們問好并了解其需求，再根據(jù)不同的需求提供服務。尤其在處理顧客異議的時候，微笑甚為重要，無論顧客發(fā)多大的怒火，都要認真傾聽并給以解決，盡量使顧客滿意的離開。例如一位顧客在購買手機號時得知有彩鈴和農(nóng)信通業(yè)務大發(fā)怒火，強烈要求關閉業(yè)務說：“我在外的使用的手機號怎沒有這樣的要求，并且打電話的費用也比這便宜的多。”我微笑著說：“這是因為各個地方的政策不同，省與省之間，市與市之間都會有所不同。像江蘇省與安徽省，南京市與徐州市之間，因地區(qū)資源、顧客消費不同而存在差異。甚至在移動手機卡還分為動感地帶、全球通、神州行呢！您說是嗎？”經(jīng)過一番解釋，顧客還是堅持自己的觀點聲音變大起來說：“那在其他店里我也沒聽說過這樣的要求呀？？”只好接著解釋道：“如果您不選擇彩鈴和農(nóng)信通業(yè)務，就得交10元卡費。何況彩鈴是自己消費，而10元卡費是不在消費之內(nèi)的。您放心只要是在豐縣辦卡都是按照這個規(guī)章制度辦理的沒有誰能例外，只是工作人員有沒有給您說罷了?！鳖櫩拖肓讼朦c點頭，“我們也是本著對您負責的態(tài)度，告訴您手機卡開通的業(yè)務，好讓您明明白白消費。您放心如果實在不想定制在個月可以關閉?！边^客說，“下個月確定能關閉嗎？下個月一定要給我關了，”“好的，一定給您關閉?！苯?jīng)過自己的一番解釋，終于排除異議促成了這筆交易，感覺小有成就。
正確的銷售技巧。
高超的銷售技巧是促成銷售成功的關鍵。如果不掌握一定的銷售技巧，僅靠良好的服務態(tài)度和禮儀是不夠的。向顧客介紹同一款手機運用不同的銷售技巧就會受到不同的效果。
溝通技巧的應用：需求是顧客對問題的解決要求，很多問題需要營業(yè)員通過顧客需求調查發(fā)覺出來，觸及顧客的購買欲望。了解顧客購買心理，通過對顧客問題專業(yè)化的表達，使顧客信任，繼而進一步表胡杰顧客問題所引發(fā)的不良后果。
掌握從重型顧客的溝通技巧，提前要說出顧客要說的話和要求，從而制約顧客的潛在思維方式，讓銷售朝對賣方有利的方向發(fā)展。例如一位顧客來咨詢手機卡的消費情況及業(yè)務的辦理，通過了解他確實有購買手機卡的打算，但是又猶豫不決，他現(xiàn)有一張手機卡是外地號，就要像他推薦介紹使用本地號碼。“外地手機卡在本地使用接聽撥打電話都扣費，特別是您的手機號在本地使用屬于跨省的業(yè)務了，一般的`打電話要6角/分，接聽電話還需要4角/分，太不劃算了。
而我們的本地手機卡接聽所有電話免費，不論是長途還是短途。”又了解到他平時長途電話比較多切居住在三省交界處，進一步推銷到“我們的手機卡—神州行家園卡3，也就是俗稱的一毛卡，市話只需1角/分，長途也只需2角/分，免費接聽全國電話，邊界地區(qū)無漫游費用，非常適合你用，您覺得呢？”最后用反問的語氣，引起顧客的思考甚至共鳴，使其購買手機號碼。
當顧客來到柜臺前要面帶微笑主動問候，詢問起需要什么服務，還要學會觀察消費者的行為舉止與言談方式，以盡快找到合適的方法對其進行服務。例如一些中年人來購買手機，首先要問清楚其需要什么樣的手機，如款式、功能及可接受的價位。有些人使為父母買手機，兒女在外打工為了方便與老人聯(lián)系，對手機的功能要求比較低，只要能接打電話手機待機時間較長就可以了，他們不需要手機上網(wǎng)、手機音樂、手機視頻等功能，給他們他推薦質量相對可靠價格相對低的老年人專用手機。
老年人專用手機針對老年人的眼花、耳鳴等問題，設置音量較大、字碼也大，方便老年人使用。在農(nóng)村很多老年人沒有上過學不識字，在銷售演示的過程中要耐心仔細的教他們手機的使用方法，如鍵盤鎖的開啟、怎樣撥打接聽電話、手機充電、手機時間鈴聲的設置等問題。年輕人買手機比較注重是否是名牌，手機款式是否時尚，手機功能手否多樣—手機qq、飛信瀏覽網(wǎng)頁，音樂視頻、像素等問題，要給他們介紹推薦功能較多價格較高的新款手機，以滿足年輕人對手機的需求，最后還要叮囑他們手機卡上網(wǎng)要包流量。
靈璧縣向陽鎮(zhèn)官莊村位于靈璧縣東南部，向陽鎮(zhèn)東部，東與泗縣接壤，該村距縣城15公里，距向陽鎮(zhèn)政府7.5公里，距g343國道3公里，交通相對便利。全村轄7個自然莊，19個村民組，農(nóng)戶1163戶，人口4531人，土地總面積16261畝，農(nóng)用地面積14271畝，耕地12727畝。該村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植業(yè)為主，主要作物為小麥、玉米、大豆和花生。根據(jù)縣選派辦的工作安排，工作隊對該村進行了深入的調查研究，掌握了該村社會經(jīng)濟運行狀況，并進行了解剖與分析，提出了發(fā)展村級級經(jīng)濟的思路與對策。
村集體20xx年末擁有固定資產(chǎn)原值1078.3萬元，其中生產(chǎn)性固定資產(chǎn)481萬元（光伏發(fā)電441萬，扶貧工廠40萬），農(nóng)田水利設施12.8萬元，部分已老化待修，有的已經(jīng)報廢。擁有非生產(chǎn)性固定資產(chǎn)597.3萬元，主要為辦公用房、電腦、空調、監(jiān)控設備、辦公桌椅檔案柜以及文化教育、衛(wèi)生用品等。
20xx年底，該村集體收入達到35萬元，貧困發(fā)生率0.98%，實現(xiàn)了脫貧摘帽。20xx年底，村集體年收入達到53萬元，全村164個貧困戶，725貧困人口全部脫貧。20xx年底，全村有合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶等新型經(jīng)營主體11家，全村存欄肉牛50頭，山羊800只，豬20xx頭，全村人均獲得可支配收入15800元。
全村有2730個勞動力，其中：有技術特長的勞動力175人，占勞動力總量的6.4%。全村勞動力按其職業(yè)劃分：家庭經(jīng)營勞動力1360人，占50%；外出務工者1070人，占39%，本地務工者275人，占10%，其他職業(yè)25人，占1%。
全村農(nóng)用地總面積14271畝，其中耕地12727畝，人均耕地2.8畝。全村合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶等新型經(jīng)營主體共流轉土地950畝，占全村農(nóng)戶承包地面積的7.5%。土地的經(jīng)營模式仍以分散的家庭承包經(jīng)營為主，規(guī)模經(jīng)營面積較少。
20xx年全村居住鋼筋混凝土房屋的戶數(shù)是1080戶，占農(nóng)戶總數(shù)的93%。全村文化教育衛(wèi)生有了較好的發(fā)展，村內(nèi)有一個小學、一個幼兒園，年末義務教育階段學生就學率為100%，全村電視普及率已達100%。醫(yī)療設施較為完備，村里有2個醫(yī)務室，7名從業(yè)的醫(yī)務人員。全村生活垃圾全部采取回收處理、生活污水通過地下管網(wǎng)排放，全村建有公共廁所7座，財政支持完成旱廁改造300戶。
脫貧攻堅和農(nóng)村環(huán)境治理的有效開展，使官莊村面貌發(fā)生較大變化，集體收入由空殼村躍入到50萬元以上村，725個貧困人口全部脫貧，農(nóng)村環(huán)境污染得到有效控制，成效是顯而易見的，但與先進村相比，仍有差距，仍存在一些非常需要解決的問題。
官莊村集體收入雖已超過50萬元，但收入僅僅來源于光伏發(fā)電和資產(chǎn)租賃，擴大再生產(chǎn)、再造血的功能不足。該村農(nóng)民收入的來源也比較固定，主要是種植業(yè)和外出務工。固定的收入來源使官莊村農(nóng)民抗風險的能力偏弱，一遇災害天氣，便會造成以糧食為主的農(nóng)作物減產(chǎn)，引起農(nóng)民收入的下降。
20xx年度該村養(yǎng)殖業(yè)總收入419萬元。養(yǎng)殖業(yè)收入占第一產(chǎn)業(yè)收入比重為13%，與全縣相比差距較大，可以看出該村畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展嚴重滯后。
該村土地流轉不活躍，土地流轉面積占農(nóng)戶承包地面積的7.5%，地塊細碎化程度高，土地的小規(guī)模經(jīng)營在一定程度上增加了農(nóng)業(yè)成本，降低了農(nóng)業(yè)的收入；同時還牽制了勞動力的轉移，影響了二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
在該村的勞動力中，有技術特長6.4%，此種狀況的勞動力，限制了勞動者的就業(yè)渠道。
全村公共衛(wèi)生廁所7個，數(shù)量偏少，生活污水雖能通過下水管道排放，但沒有配套的污水處理設施，也只能排放到河道，容易引起河水污染，河道堵塞。
從該村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體水平來看，無論是良種利用率還是田間管理水平與全國推廣農(nóng)業(yè)適用新技術的要求及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的需求相比，還有相當?shù)牟罹?。該村雖然距離縣城較近，交通便利，又是兩縣交界的小集市，但高效蔬菜設施栽培面積較小，全村僅有小麥、玉米兩種糧食作物生產(chǎn)規(guī)模穩(wěn)定，但因品質一般也缺乏市場竟爭力。這說明目前該村種田農(nóng)民的接受新技術能力還比較低，還要在農(nóng)技推廣的具體方法和方式上下一番功夫，確保推廣的實用農(nóng)業(yè)技術落實到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實踐中去，轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。
由于多方面的因素綜合影響，農(nóng)戶十分缺乏必要的農(nóng)產(chǎn)品市場供求信息，無法實現(xiàn)農(nóng)戶的小生產(chǎn)與國內(nèi)外需求的大市場有效銜接，農(nóng)戶只能按自已的主觀意識和經(jīng)驗進行生產(chǎn)，不能根據(jù)市場的需求而相應調整，使得生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品未必適應市場導致價格偏低，造成效益下降，從而影響收入的.提高。
近年來，隨著脫貧攻堅的進一步深入，村級集體收入逐步增加，村級公益事業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎設施建設陸續(xù)開展，但仍有不足，機井、溝渠、橋涵等農(nóng)業(yè)基礎設施建設滯后，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整體水平的進一步提高。因此，進一步完善農(nóng)業(yè)基礎建設已顯得十分緊迫而且十分必要。
目前，該村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上還是以一家一戶的小農(nóng)經(jīng)營為主，組織化、規(guī)?；捷^低，無法大面積生產(chǎn)出適合市場需求的優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品，影響了經(jīng)濟效益的進一步提高。
農(nóng)村青壯年勞動力大多外出務工，留下的多是老弱婦幼，嚴重影響了農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。
當前，雖然農(nóng)民生活水平得到了很大的提高，但農(nóng)民的環(huán)保意識卻依然低下，個別農(nóng)戶依然使用旱廁，生活中隨意亂丟垃圾、廢水排放的現(xiàn)象依然存在，對環(huán)境保護沒有任何使命感和責任感。農(nóng)民環(huán)保意識低下，環(huán)境污染問題已經(jīng)影響到人們的生活。
加快推進官莊村農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，必須緊緊抓住國家大力發(fā)展農(nóng)村的機遇，抓住國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和省、市、縣大力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟的機遇，注重農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整，努力變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。目前主要應抓好以下幾點：
人力資源是經(jīng)濟增長的主要動力和決定因素，因此，提高農(nóng)民文化素質，加大人力資本投入成了當務之急，目前，政府應加大農(nóng)村的教育投入，全面普及農(nóng)村基礎教育，為農(nóng)民接受新技術，掌握新技能奠定基礎。要利用各種傳播媒介向農(nóng)民灌輸科學種田的方式方法，積極引導、幫助農(nóng)民了解最新市場動向，使之真正成為市場主體。要定期到農(nóng)村進行科普知識的傳播，從而提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能，改善農(nóng)民的操作水平，增強農(nóng)民的自主創(chuàng)新能力。
加大措施實施積極主動的營銷戰(zhàn)略，盡力拓寬銷路，搶占更多市場。認真抓好"企業(yè)+合作社+基地+農(nóng)戶”的服務體系建設，按照"政府抓龍頭（企業(yè)）+龍頭帶農(nóng)戶"的路子，具體負責產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的服務工作，幫助解決政策要辦的、群眾想辦的、基層難辦的問題。
在土地資源相對穩(wěn)定的情況下，要實現(xiàn)“增效、增收”的目標，必須抓好農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵開發(fā)，抓好農(nóng)業(yè)基礎設施建設，挖掘土地潛能，提高單位面積的產(chǎn)出率。針對官莊村現(xiàn)狀，我們已經(jīng)申請了高標準農(nóng)田建設項目，通過高標準的農(nóng)田路網(wǎng)建設，解決交通運輸和排灌問題，提高官莊村抵御旱澇等自然災害能力，確保糧食這一基礎產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)；同時，加強開展對已建橋路的保養(yǎng)和維護，建管并重，鞏固成效。
面向國際國內(nèi)兩個市場，以市場為導向，以效益為中心，靠科技上水平，繼續(xù)培植壯大小麥、玉米、蔬菜、養(yǎng)殖等支柱產(chǎn)業(yè)，大力加快二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，生產(chǎn)適應市場需要的產(chǎn)品，加強品牌建設，加快農(nóng)業(yè)由數(shù)量型增長向質量效益型增長轉變，不斷提高產(chǎn)品質量，逐步生產(chǎn)出無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機農(nóng)產(chǎn)品等高品質農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。
一是堅持科學謀劃，分類指導，按照改善農(nóng)村人居環(huán)境的總體要求，有序推進農(nóng)村人居環(huán)境治理；二是建立健全農(nóng)村人居環(huán)境整治的長效管理機制，明確后續(xù)維護管理責任，利用公益崗、在家閑散農(nóng)戶，由村支部牽頭帶動人民群眾都能參與到各項工作中；三是加大對農(nóng)民的環(huán)保理論教育以及環(huán)境保護宣傳力度，積極探索環(huán)境保護的措施，在實踐中不斷增強農(nóng)民環(huán)保的意識；四是加大對農(nóng)村環(huán)?；A設施建設的資金投入，對農(nóng)村范圍內(nèi)的環(huán)保問題進行實時監(jiān)督與排查；建立污水處理池，實現(xiàn)廢水再利用和零污染排放。
一是選好農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的“帶頭人”。吸納有志投入家鄉(xiāng)建設的在外創(chuàng)業(yè)成功人士加入黨組織，回村任村干部，建設出能力強的農(nóng)村“領頭雁”隊伍。充分發(fā)揮他們在技術、閱歷、經(jīng)驗和信息方面的優(yōu)勢，帶領全村黨員群眾一起搞發(fā)展；二是深入推進農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革，創(chuàng)新土地流轉機制，按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t推進土地承包經(jīng)營權流轉，加快土地規(guī)模經(jīng)營發(fā)展，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化創(chuàng)造更加有利的條件；三是從實際出發(fā)探索發(fā)展集體經(jīng)濟有效途徑。農(nóng)村集體經(jīng)濟組織可以利用未承包到戶的集體“四荒”地、養(yǎng)殖水面等資源，集中開發(fā)或者通過公開招投標等方式發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目；可以在符合規(guī)劃前提下，探索利用閑置的各類房產(chǎn)設施、集體建設用地等，以自主開發(fā)、合資合作等方式發(fā)展相應產(chǎn)業(yè)。支持農(nóng)村集體經(jīng)濟組織為農(nóng)戶和各類農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提供產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務。鼓勵整合利用集體積累資金、政府幫扶資金等，通過入股或者參股農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、村與村合作、村企聯(lián)手共建等多種形式發(fā)展集體經(jīng)濟。
通過對調查問卷數(shù)據(jù)的處理、分析，現(xiàn)將主要分析結果總結如下：
（一）調查對象的性別比例分布：
根據(jù)調查對象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn)，調查對象中男生占到總體的47.83%，女生占到了總體的52.17%。男女性別比例分布大致保持均衡，避免因調查對象的性別比例不均衡，對調查結果造成偏差，這樣有利于調查結果的科學性和公平可靠性。調查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況，可以為接下來進行我校男女間不同性別關于閱讀習慣和偏好的差異比較提供相關數(shù)據(jù)上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀，并分析出現(xiàn)這種差異的原因。最后，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學生的總體閱讀情況。
（二）調查對象所在年級的具體分布情況：
通過對調查對象所在年級調查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調查的對象中，以大三學生居多，占到了總體的32.16%。其次是大一學生，占到了總體的28.26%。接下來是大二學生，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學生，僅占到了總體的13.04%，參與調查的對象在年級的分布上大體保持均衡，主要的調查對象以大一、大二、大三學生為主，大四人數(shù)較少，可能是因為大四的學生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力，在校的大四學生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此，可以大膽提出假設“我校學生的閱讀主要群體分布在大一、大二和大三這三個年級之中”，但究竟是他們其中的哪一個，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結論，但可以通過接下來進一步的調查得出最終的結論。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù)，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除，不包含在考慮范圍之內(nèi)，將考查范圍進一步縮小到了大一、大二和大三這三個年級之中，為接下來驗證假設提供了大體上的方向。
（三）調查對象的學科屬性分布情況：
通過對調查對象學科屬性調查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調查的對象中，文科生占到了總體的60.87%，理科生則占到了總體的39.13%，文科生明顯的多于理科生，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異。之所以會產(chǎn)生這種差異，這可能與我們學校的專業(yè)設置有很大的關系。我校作為一所財經(jīng)類院校，絕大部分專業(yè)主要是針對文科生的特點而專門開設的，只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質的。所以，本次調查所獲得的調查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就不足為奇了。
高爾基說，書籍是人類進步的階梯。常言也道，讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路?？梢娡ㄟ^閱讀書籍，學習書中文化知識，對一個人的影響是很深遠的。大學生寒窗苦讀多年，走入大學生活，在不同于初、高中有升學壓力的情況下，大學生在校的時間就顯得十分的充裕和自由。而大學生在生活選擇上多出現(xiàn)了懶散的現(xiàn)狀。大學生豐富的校園和社交生活更是令大學生在對時間的分配上出現(xiàn)了偏差。在此情況下，大學生的閱讀狀況才令人擔憂。那當代大學生的閱讀情況到底如何呢？帶著對這個問題的疑問，我和小組成員做了30份調查問卷隨機對本校30名大學生做了問卷調查，旨在簡單的了解大學生對待閱讀的方向、態(tài)度、方式和選擇取向等。從而可以從一定程度上發(fā)現(xiàn)大學生閱讀的問題。
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