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本站:寫完。
作文。
要反復(fù)誦讀,認(rèn)真修改,才能不斷提高寫作水平。下面我們一起看看這篇《快樂十分鐘》。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學(xué)們猶如潮水般涌了出來。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來。
有的同學(xué)在踢毽子,只見毽子一會(huì)兒左飛,一會(huì)兒右飛,像一只快樂的小鳥。還有兩人在計(jì)數(shù)。只聽“咚”的一聲,眨眼間出現(xiàn)“no”的一聲,原來一個(gè)同學(xué)把毽子踢“飛”了,真是太可惜了,他輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽,發(fā)出惋惜的哎呀聲,臉上卻洋溢著快樂。其他同學(xué)張著大嘴哈哈大笑。
有的同學(xué)在打乒乓球,只見兩個(gè)打球的同學(xué),一個(gè)抿著嘴,一個(gè)瞪著眼,臉上都洋溢著自信,好像兩個(gè)信心滿滿的將軍,在指揮著千軍萬馬。他們揮舞著手中的球拍,靈活自如,動(dòng)作多么優(yōu)美呀!銀色小球左攻右擊,剛擋回去,又飛回來,好似一只快樂的小鳥,帶著一股涼風(fēng),來回飛舞。圍觀的同學(xué)不時(shí)發(fā)出陣陣歡呼。
有的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩,兩個(gè)女同學(xué)負(fù)責(zé)甩繩,她們緊緊地握住跳繩,手臂掄了起來,接著響起了“嗒嗒嗒”“啪啪啪”的歡快的聲音,如同美妙的樂曲。會(huì)跳繩的同學(xué)就都排成了長(zhǎng)隊(duì),一個(gè)一個(gè)連接在了一起,似音符在線譜上跳動(dòng)。你看李宇涵像松鼠那樣上躥下跳,喬浩然像小猴那般左右跳跳躍,李墨聰好像燕子一樣往返疾飛……同學(xué)們的歡聲笑語奏成一首美妙的交響曲,飄蕩在操場(chǎng)的上空。
“叮呤呤……”上課啦,我們依依不舍地離開了操場(chǎng),心里想著下一節(jié)課還有課間十分鐘,還可以到操場(chǎng)上來玩兒,真開心啊!
。
我們的的游戲可謂是豐富多彩:男同學(xué)有的摩拳擦掌,準(zhǔn)備打一場(chǎng)激烈的籃球賽;有的全副武裝,開始一場(chǎng)“真人版的穿越火線”。女生也不甘示落,有的在跳皮筋:他們身輕如燕,腳下好像踩了彈簧一樣,輕盈極了;有的`比踢毽子,腳像風(fēng)一樣有節(jié)奏地一踢,毽子便乖乖飛起來了?,F(xiàn)在我有幸加入踢毽子的行列。
你們別看我像貌不出眾,踢毽子的水平可是一流的,人在江湖身不由己嘛!剛學(xué)踢毽子時(shí),踢到五下,大家都會(huì)大叫:“你好厲害啊!怎么學(xué)的?”有一次我踢了十多下,大家的尖叫聲震耳欲聾。呵呵,現(xiàn)在想起來還在耳邊回蕩呢!
毽子就像一個(gè)頑皮的小孩:我往左踢,它就往右跑;我往右踢,它就往左飛,真不聽話!
當(dāng)然,課間十分鐘不僅是美好的,還會(huì)遭到男生的搗亂。這次課間,他們不死心,又來了。我生氣極了,一不小心,用力過猛,毽子便向男生飛去了,大事不妙??!正巧這時(shí)候,男生轉(zhuǎn)過來向我扭屁股,我急中生智,大喊:“看我的猛鉤!”我使出所有力氣一踢,先把男生屁股踹了一腳,順勢(shì)把毽子鉤回來繼續(xù)踢。等我踢完,抬頭一看,男生們?cè)缇吞又藏怖玻?/p>
可是,過了一會(huì)兒,他們又來了,真是“江山易改,本性難移”?。∥覜]注意到,還像一只小燕子一樣在那輕盈的跳著、踢著,好像我和毽子有心靈感應(yīng)一樣,大家都看得出神了。突然,有一個(gè)男生回過神來,在我背后“嚇”了一身,把我給嚇著了。我把毽子踢飛了,正好飛到一個(gè)男生頭上,疼的他哇哇大叫。“你……哈哈……光榮了……”我笑地肚子都疼了,“是那位大哥嚇我的哦!”被砸腦袋的男生追著他,把大家的金豆豆都笑出來了,也許它也想笑笑吧!呵呵!。
伴隨著輕快的音樂,快樂的大課間活動(dòng)開始了。同學(xué)們秩序井然地來到各班的指定地點(diǎn),開始了愉快的活動(dòng),操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來。
看,三年級(jí)的同學(xué)們正在玩拍皮球的游戲,他們圍成一圈,輪流著進(jìn)行,有時(shí)皮球彈到了自己的腳板上,然后像頑皮的孩子一樣跳到一邊,等他過去再想拍時(shí)已經(jīng)來不及了,皮球滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,同學(xué)們不禁大笑起來。我們班輪到玩“趕小豬”的游戲。就是拿一根棍子把一個(gè)小球打到終點(diǎn),誰先到誰就贏。王彥斌先打頭陣,只見他將球輕輕地放在地上,然后拿起小棒使勁一推,球乖乖地開始滾了起來,他不停地推,球不停地滾,越滾越快,突然,球像著了魔似的直向左邊偏去,王彥斌急著去“救它”,可是不久又向右邊偏去,搞得王彥斌手忙腳亂。這時(shí),操場(chǎng)上響起了“加油”聲,他好不容易堅(jiān)持到了終點(diǎn)。輪到我了,我吸取了前面同學(xué)的教訓(xùn),控制好力度,皮球就像個(gè)聽話的孩子,任我指揮,直直地向前滾去,我輕松地將“小豬趕到了終點(diǎn)?!岸×懔恪毕抡n鈴聲響了,同學(xué)們依依不舍地離開操場(chǎng)。
聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘,來吧,來吧,來吧,大家都來輕松輕松,讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)……真是想曹操,曹操就到了!哈哈!下課了!下課了!下課了!同學(xué)們齊聲歡呼著,然后,嗖的一聲,像一匹匹駿馬沖出了教室,奔向我們的“游樂場(chǎng)”,四處玩耍。操場(chǎng)上不一會(huì)就變成了歡樂的海洋!
他們?cè)谧龅倪@些事情都收在了一個(gè)坐秋千的小女孩的眼里,她快樂地想:“這真是一個(gè)快樂的天堂。”
“叮鈴鈴……”下課咯!我們伴隨著這有節(jié)奏的樂曲迎來了歡樂的大課間活動(dòng)。
我們一窩蜂地飛奔到寬闊的操場(chǎng)上,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,臉上洋溢著燦爛的笑容,每個(gè)人都伴隨著樂曲展現(xiàn)自我。瞬間,充滿生機(jī)的綠茵場(chǎng)成了同學(xué)們展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)。
最讓我們興奮的是踢毽子,我們男女各一隊(duì),我們女生先踢。哨聲一響,只見一個(gè)扎馬尾辮的女生把毽子往上一扔,然后她的腳輕輕一勾,毽子像鳥兒一樣飛上了天空,那個(gè)女生的腳像“吸鐵石”一樣把毽子吸來吸去。就這樣,這個(gè)毽子在她的腳上踢來踢去,一直不掉,好像她對(duì)這個(gè)毽子施了魔法一般。在她踢下一個(gè)的時(shí)候,毽子突然往外落了,我們?nèi)珗?chǎng)的心差一點(diǎn)崩出來,大家臉色蒼白,嘴張的可以放下一個(gè)雞蛋??墒?,她一個(gè)健步,追上了毽子,用腳尖一勾,毽子又像個(gè)孩子般回到了她的腳上。就這樣,她越踢越多。男生隊(duì)開始了,可是,男生隊(duì)的代表還沒踢幾個(gè)呢,毽子就落地了,最終,女生隊(duì)贏了。
陽光體育,放飛我們陽光般的心靈,譜寫著一曲七彩的陽光旋律!
隨著優(yōu)美的校園鈴聲,同學(xué)們?nèi)缫粭l條餓狼從教室里爭(zhēng)先恐后的跑出來,那吵鬧聲簡(jiǎn)直要把屋頂給掀了,怪不得數(shù)學(xué)老師常說:“你們上課時(shí)是綿羊,下了課就成了餓狼了!”真的很形象??!
遠(yuǎn)處傳來了熟悉的聲音,“唉!”賈玟托著腮幫子在發(fā)牢騷:“無聊,真無聊,每天玩踢毽子,都膩了,玩什么游戲好呢?”說著便望著我。
“有了!”說著我便跑回座位上,拿出一張十分漂亮的貼畫,跑到賈玟面前。
賈玟不解地問:“你不是要和我玩游戲嗎?拿貼畫干嘛呀?”
“我們玩木頭人游戲吧,誰贏的次數(shù)多,誰得的貼畫就多,你玩不玩?”
“玩,當(dāng)然玩!”賈玟一臉興奮地喊。
很快,上課時(shí)間到了,我倆數(shù)了數(shù)各自的戰(zhàn)利品,竟然一樣多!
賈玟抿嘴一笑,然后嚴(yán)肅地說:“下局定勝負(fù)!”
“一定!一定!”我當(dāng)然舉雙手贊成,“下次一定要比出勝負(fù)!”
說完,我倆都笑了。
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每個(gè)學(xué)校有不同的課間十分鐘,固然課間十分鐘是短暫的,但是給我們?cè)鎏砹瞬簧俚纳省g樂,當(dāng)然有時(shí)也會(huì)增添幾分傷心與無奈,但不管怎樣,這些課間十分鐘都值得回憶,由于它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時(shí)間,可自從上了六年級(jí)畢業(yè)班,我們的課間十分鐘就經(jīng)常被老師霸占了,你瞧,今天這第一節(jié)課剛下,老師便布置了任務(wù),讓幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個(gè)成績(jī)掛了紅燈的同學(xué)。這不,一下課,除了幾個(gè)人出往解決那不得不解決的題目往了,其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那堂而皇之的理由占用了。不僅如此,對(duì)于這寶貴的十分鐘,老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調(diào),這節(jié)課你多占十分鐘,下節(jié)課,我再來。
其中,英語老師最負(fù)責(zé)了。課間十分鐘一打鈴,曾老師就來了。要讓我們背單詞,背熟了才能回家,要讓英語成績(jī)學(xué)習(xí)好的上往領(lǐng)讀,直到會(huì)讀為止。第四節(jié)課上課,老師講新課,腦子昏沉沉的,里面全都是空缺的。新講的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)往。由于這樣,每次上英語課前看到英語老師我就躲開,不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時(shí)多么熱鬧的六(三)班,現(xiàn)在在變得那么平靜啊!看著窗外其它同學(xué)臉上燦爛的笑臉,我真想到他們班上往。老師,您知不知道課間十分鐘對(duì)我們多么重要,老師,請(qǐng)您“高抬貴手”吧!
我和有些同學(xué)玩捉迷藏,我們先石頭剪刀布,到最后的同學(xué)當(dāng)找的人,我真怨我手氣不好,當(dāng)上了找的人。
我數(shù)了60秒,開始找人,我東摸摸,西瞧瞧,終于找到了兩個(gè)同學(xué),我繼續(xù)找,又在角落里找到兩個(gè),又過了好長(zhǎng)時(shí)間,找到了全部的人,我們又開始玩老鷹捉小雞,我很愿意當(dāng)上老鷹。因?yàn)橐郧?,有幾個(gè)女同學(xué)都說我一下就把小雞抓住了。這次,我又一下就抓住了幾只小雞,當(dāng)媽媽的同學(xué),更加認(rèn)真地保護(hù)小雞們,不讓我抓住。
我也在腦子里想,怎樣才能抓住小雞,于是我用我想的辦法,成功的又抓到了,幾只小雞,我真開心,只剩下最后一只小雞了!我看看雞媽媽,正死死地保護(hù)著那只小雞,我便努力地把小雞抓住,可媽媽死死的保護(hù)著小雞,過了一會(huì),我終于獲得了勝利。
這時(shí),“叮鈴鈴”上課了,我和同學(xué)們回到了教室,而我的腦海里還有那快樂的課間10分鐘。
下課鈴剛響,同學(xué)們就沖出教室,準(zhǔn)備開始愉快的。
開始,我們玩了扔沙包。我當(dāng)鴨子,在中間跑。一會(huì)球在他手上,一會(huì)球又在他手上。我當(dāng)然也疲憊不堪,因?yàn)樵谥虚g東逃西逃,兩邊扔球的人顯得非常生氣,好像在想:“為什么還不扔到你!看我這次不仍到你!你給我小心了!”突然扔球的人扔了一個(gè)高球,我沒接到,可另一個(gè)扔球的人接到了,對(duì)我說了一聲:“定!”我只好站立不動(dòng),我的心猶如盲人進(jìn)迷宮——不知所措。當(dāng)扔球的人扔的時(shí)候,我腰一彎,沒扔到,我才松了這口氣,可我接了幾個(gè)球時(shí),扔球的人總?cè)拥貪L球,這讓我籠子里的老虎——難顯威風(fēng)。突然扔球的人飛速扔了一個(gè)球砸到了我身上,真是一個(gè)色子擲七點(diǎn)——出乎意料。
正當(dāng)玩的高興時(shí),上課鈴響了,我們只好乖乖地回教室上課了。
在學(xué)校校園里,下課了,同學(xué)們都走出教室來到操場(chǎng)上活動(dòng)。
操場(chǎng)上真熱鬧。你看,操場(chǎng)的北面,有兩隊(duì)同學(xué)在舉行拔河比賽,他們拔得很起勁,啦啦隊(duì)們?cè)诤埃骸凹佑?,加油!”操?chǎng)的南面是籃球場(chǎng),有一群男孩子在打籃球。他們跑來跑去,打得很高興。操場(chǎng)的中間是排球場(chǎng),有幾位同學(xué)正在奮力地扣球,他們誰也不服輸。排球場(chǎng)前的空地上,有的同學(xué)在拍皮球,有的同學(xué)在練跳高,還有的同學(xué)在打乒乓球。,雖然很短,但同學(xué)們玩得多開心??!
時(shí)間匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的,可是現(xiàn)實(shí)卻與曾經(jīng)的夢(mèng)想相距太遠(yuǎn)。
雖說以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來,但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言,個(gè)個(gè)精神懶散。他們有的埋頭寫字,有的捧書朗讀,還有的趴在桌子上目光呆滯,不知到底在想些什么。反正整個(gè)教室里死氣沉沉的,沒有一點(diǎn)歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時(shí)的課間十分鐘。
在小學(xué)的時(shí)候,課間可是同學(xué)們最為活躍的時(shí)刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時(shí)間,對(duì)我們來說簡(jiǎn)直就像是黎明前的黑暗,同學(xué)們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時(shí),鈴聲如革命勝利的號(hào)角一般響起來了,這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊,這振奮人心的春風(fēng)?。≡谶@一刻,同學(xué)們?nèi)慷继K醒過來了,就像是千年的咒語終于被解開一樣,大家又重新有了活力,盡情地去享受這課間的時(shí)光。
看啊,還沒等任課老師邁出教室,有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去,飛快地跑到了操場(chǎng)上。他們有的玩跳皮筋,有的玩投沙包,有的踢幾腳球,整個(gè)操場(chǎng)上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學(xué)也不閑著,他們有的.在一起猜謎語,有的在一起打拍子,有的在一起講故事,真是其樂融融。
而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張,以前的情趣已經(jīng)完全沒有了,取而代之的只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!
啊,小學(xué)時(shí)的課間十分鐘是多么美妙!在課上我們用知識(shí)充實(shí)了自己的頭腦,課下又會(huì)展露出自己的天真。想起那時(shí)的課間十分鐘,我便不由想起了童年的我們。
高興的事有很多。記得上次學(xué)雷鋒,老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學(xué)們修桌椅。下了課上完廁所剛準(zhǔn)備上樓,有位一年級(jí)的小朋友把我叫去幫他們班上同學(xué)修理桌椅。我看見一個(gè)桌子搖搖晃晃的,便拿起一個(gè)大釘子在兩個(gè)木頭的交叉點(diǎn)釘上一個(gè)釘子,沒想到木頭很硬,怎么也釘不進(jìn)去。等我釘完這個(gè)釘子,手都快打酸了,還沒等我的手恢復(fù),其他小朋友們就又把一個(gè)壞桌子抬來了,見他們那么地?zé)嵝?,我也顧不得手的酸疼了,又拿起錘子干了起來,終于弄好了,小朋友們都圍住了我,十分佩服的看者我,有的說:“謝謝?!边€有的說:“大哥哥真了不起!”頓時(shí),一種自豪感油然而生。
“叮鈴……”上課鈴聲響了,不好,今天該我擦黑板,我飛快地沖進(jìn)教室,老師正站在講臺(tái)上指著黑板批評(píng)我呢?我沒有解釋,畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評(píng),我心理卻一點(diǎn)也不生氣。因?yàn)槲医裉煊眠@寶貴的做了一件好事。
課間的時(shí)間雖然很短,但卻有很多故事!你們也來說說你們的故事吧!
下課了,操場(chǎng)上有許多小朋友在玩,有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球,玩得很熱鬧。
你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁??!小小裁判都分不出誰勝負(fù)了。
你再瞧瞧有個(gè)小朋友在跳高,他像袋鼠一樣跳得很高,平穩(wěn)地落到軟墊上。
你們?cè)賮砜纯茨倪叴蛩{(lán)球的,這么都的人圍著一個(gè)球,黃隊(duì)快把球往球籃上投,我相信他一定會(huì)進(jìn)球。
在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。
1。依據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要(試行)》中四年級(jí)“爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”和習(xí)近平主席寄語少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范。
2、依照“做守規(guī)則的好少年”活動(dòng)要求,強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。
3、滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)“法治”的理解。
我和隊(duì)員們共同確定如下活動(dòng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)隊(duì)員懂得課間活動(dòng)的安全知識(shí),掌握基本的安全規(guī)則。
2、在體驗(yàn)中,讓隊(duì)員感受到樹立規(guī)則、自我保護(hù)重要性,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),樹立隊(duì)員法治意識(shí),為踐行社會(huì)主義主義核心價(jià)值觀堅(jiān)定基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)形式多樣,有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。
為了讓活動(dòng)順利開展,我和隊(duì)員們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
1、各小隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行分工,有的負(fù)責(zé)搜集活動(dòng)資料,有的準(zhǔn)備活動(dòng)道具,有的進(jìn)行排練,還有的自主設(shè)計(jì)完成安全提示語。
2、中隊(duì)輔導(dǎo)員制作多媒體課件,并對(duì)小隊(duì)活動(dòng)給予指導(dǎo)和幫助。
隊(duì)員們,今天有一個(gè)神秘人物也來參加我們的隊(duì)會(huì),他就是小王子。對(duì)地球一無所知的他,在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球,來參加4。1中隊(duì)隊(duì)會(huì),感受學(xué)校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音,(大家好,認(rèn)識(shí)我嗎?我是你們喜歡的小王子,很高興能參加你們的隊(duì)會(huì))掌聲歡迎這個(gè)來自另一個(gè)星球的特殊嘉賓。
小王子,你知道嗎?是隊(duì)員們最美好的時(shí)光,可以游戲放松,但在課間也存在著一些不文明現(xiàn)象甚至一些安全隱患,今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。
環(huán)節(jié)一課間活動(dòng)之我見。
小王子,4。1中隊(duì)隊(duì)員們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)特別積極,太陽小隊(duì)隊(duì)員們主要負(fù)責(zé)觀察課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)的表現(xiàn),他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界,請(qǐng)看他們發(fā)來的報(bào)道。
(學(xué)生一上場(chǎng))大家好,我是太陽小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)大家隨我的鏡頭看看課間的情況,出示圖片:走廊里打鬧、追逐;上下跨樓梯;趴在窗臺(tái)往下望,上課鈴一響,隊(duì)員紛紛沖進(jìn)教室·····操場(chǎng)上學(xué)生拿著繩子轉(zhuǎn)圈輪著,兩個(gè)人對(duì)著瘋鬧,爬云梯。
隊(duì)員們,無論是室內(nèi)的同學(xué)還是室外同學(xué)的課間表現(xiàn),都存在著安全隱患。
(學(xué)生二上場(chǎng))星星小隊(duì)——案例回放。
剛才看了太陽小隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,我真為同學(xué)們捏一把汗。同學(xué)們課間活動(dòng)不慎造成的意外傷害,已經(jīng)達(dá)到惡劣的程度,請(qǐng)看視頻,播放視頻,我給大家?guī)磉@方面的案例,希望給每一個(gè)人敲響警鐘)。
(學(xué)生三上場(chǎng))大家好,我是月亮小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),與那兩個(gè)小隊(duì)不同,在本次活動(dòng)中,我們?cè)谡n間捕捉了一些正能量的東西,請(qǐng)看我們的情景劇—。
下課了,有的隊(duì)員相約一起看書,下棋,有的隊(duì)員在操場(chǎng)排隊(duì)調(diào)長(zhǎng)繩。有的同學(xué)主動(dòng)去提醒走廊跑跳,阻止打架的學(xué)生。
師:
有目的的`活動(dòng)是促進(jìn)隊(duì)員道德內(nèi)化,提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第三個(gè)小隊(duì)展示的內(nèi)容與前兩個(gè)小隊(duì)產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比,隊(duì)員意識(shí)到自己不文明的活動(dòng)中存在著安全隱患,同時(shí)更想讓隊(duì)員們進(jìn)行深入的思考,讓他們心靈有所觸動(dòng),思想受到震撼,讓遵守規(guī)則銘記在心。
環(huán)節(jié)二課間活動(dòng)之我思。
隊(duì)員們,觀看了三個(gè)小隊(duì)提供圖片和視頻以及情景劇,你們有什么感悟?以小組為單位進(jìn)行討論,每一個(gè)小組選派一個(gè)代表進(jìn)行全班交流。
此時(shí),隊(duì)員們進(jìn)入熱烈的討論交流環(huán)節(jié),隊(duì)友們對(duì)自己以前的表現(xiàn)做了深刻地反思,課間活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩,但是應(yīng)在守秩序守規(guī)則的前提下展開,他們決心改掉自身的不足,并主動(dòng)去幫助其他學(xué)生,讓課間活動(dòng)有秩序,讓校園更安全。
學(xué)生交流后,
主持人:小王子,第一次參加這樣活動(dòng),有何感想?
主持人:隊(duì)員們,給小王子些信心好嗎?
隊(duì)員們情緒高揚(yáng),異口同聲的說:我能行,我會(huì)做得更好!
師:在剛才的交流中大家議的充分,交流的全面,而小王子的疑慮讓隊(duì)員們情緒高昂信心滿滿,他們?cè)敢鉃樾⊥踝幼霭駱?,他們?cè)敢鈱⑹刂刃蜃袷匾?guī)則熟記于心,并能踐行在生活學(xué)習(xí)中。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)屬于隊(duì)員們的自主教育,我們都知道少先隊(duì)最好的教育就是隊(duì)員的自主教育。隊(duì)員們把安全意識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),并知道自己該做什么,不該做什么。而小王子的加入,隊(duì)員們表達(dá)了發(fā)揮正能量的愿望,從而使遵規(guī)守紀(jì)切實(shí)落實(shí)到課間活動(dòng)的行為中。
面對(duì)著錚錚誓言,三個(gè)小隊(duì)又付諸哪些行動(dòng)呢?
環(huán)節(jié)三課間活動(dòng)之我行(圖片形式出現(xiàn))。
太陽小隊(duì):
為了每一位隊(duì)員銘記安全,他們小隊(duì)設(shè)計(jì)提示語(含有隊(duì)徽),將時(shí)刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)則,秩序。
當(dāng)走廊看到橫沖直撞,出示提示語,告訴他輕聲慢步守秩序;當(dāng)看到有人滑樓梯時(shí),出示提示語,告訴他右側(cè)慢行保安全;當(dāng)操場(chǎng)打架時(shí),出示提示語,告訴他,團(tuán)結(jié)友愛促和諧。當(dāng)看到擁擠出門時(shí),出示提示語,告訴他,禮讓他人是美德。
星星小隊(duì)制作了宣傳畫。
張貼到校園櫥窗,讓每一名隊(duì)員課間活動(dòng)安全有序。
月亮小隊(duì)則編寫拍手歌。
(小王子感悟畫外音)今天有幸參加4。1中隊(duì)隊(duì)會(huì),知道地球人的生活是有秩序講規(guī)則的,我感受到小伙伴的熱情,謝謝你們。以后我也要做一個(gè)正能量的傳播者。4。1隊(duì)員們,讓我們一起努力吧!
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,也為了達(dá)成課間活動(dòng)懂規(guī)則,守秩序這一目標(biāo),各小隊(duì)隊(duì)員以自己喜歡的形式,學(xué)習(xí)、宣傳課間安全知識(shí)、規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和核心價(jià)值觀法治意識(shí)。通過以上的活動(dòng),學(xué)生已了解了不少課間活動(dòng)中的安全隱患并學(xué)會(huì)了如何預(yù)防,懂得遵守秩序規(guī)則的重要性。在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生合作拍手歌《》,從而深化主題,也為本節(jié)課的教學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的伸展,“爭(zhēng)星創(chuàng)牌”活動(dòng)是學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮雛鷹獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)激勵(lì)作用的體現(xiàn),學(xué)校把“遵規(guī)守紀(jì)”作為一顆星提出來,要求每位少先隊(duì)員懂得“從小學(xué)習(xí)做人”的目標(biāo)要求。內(nèi)容分四部分,自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)提前進(jìn)行,小隊(duì)評(píng)和中隊(duì)評(píng)現(xiàn)在進(jìn)行。各小隊(duì)《長(zhǎng)大》中隊(duì)小隊(duì)月評(píng)展示。在評(píng)星活動(dòng),全體隊(duì)員承諾:一定做一個(gè)“遵規(guī)守紀(jì)”的好隊(duì)員。
(爭(zhēng)相創(chuàng)牌——尊規(guī)守紀(jì)星現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià))。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓隊(duì)員在照鏡子中進(jìn)行自查,在正衣冠中明辯是非,在治治病中牢記法治。隊(duì)員們?nèi)珕T參與,本著公平、公正、公開的原則,客觀評(píng)價(jià)每一位隊(duì)員。再一次將活動(dòng)推向高潮。
隊(duì)課活動(dòng)結(jié)束了,然而,隊(duì)員們仿佛得到重生,小王子作為特邀嘉賓貫穿整個(gè)活動(dòng),不但增加隊(duì)員的新鮮感,極大調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性,更感受到他善思好問樂學(xué),愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)新規(guī)則新秩序,愿意向自我挑戰(zhàn),而這正是我們開展隊(duì)會(huì)的目的所在。
當(dāng)然,不是所有的活動(dòng)都是盡善盡美的,本次隊(duì)課活動(dòng)我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子們一同參與,結(jié)果,家長(zhǎng)只是看客,見證隊(duì)員們的活動(dòng),沒有真正參與到活動(dòng)中來,這也是我和隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)的疏忽,下次活動(dòng)我們一定讓家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì),參與活動(dòng),參與評(píng)價(jià)。
隨著一陣悅耳的鈴聲,我們迎來了。同學(xué)們像一只只飛向森林的小鳥,興高采烈地沖出了教室,奔到了空曠的操場(chǎng)上。
操場(chǎng)西邊有幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在玩捉迷藏。你捉,我藏,多么有趣啊!他們玩得可真開心。
再看看中年級(jí)的同學(xué),有的三五成群地在操場(chǎng)上戲耍,有的聚集在教室里下飛行棋,還有的圍坐在一起愉快地聊天。他們是多么悠閑??!
高年級(jí)的同學(xué)則比較喜歡安靜,他們正利用,看看課外書,彌補(bǔ)自己不足的地方。
一陣急促的鈴聲響起周記本網(wǎng)你也可以投稿,操場(chǎng)上頓時(shí)空無一人。
短暫的過去了,我又開始期盼下一個(gè)十分鐘了。
在下課前幾分鐘的時(shí)候,許多的同學(xué)都迫不及待的聽著老師的每一句話,等待著老師宣布下課。當(dāng)老師大叫一聲:“下課!”。下課十分鐘的交響樂就開始演奏了。
同學(xué)們拿著各自的游戲工具,向我們的地盤奔去,那一聲聲打乒乓球的“乒乓”聲;跳繩時(shí)繩子的晃動(dòng)拍在地上的“啪啪”聲;踢鍵子時(shí)鍵子的銅片碰撞時(shí)的“噠噠”聲……組成了一首熱鬧的課間交響曲。
其中男生最喜歡打乒乓球了。你看!一下課,男生們就拿著各自的球拍沖向樓下的乒乓球桌。一眨眼工夫,球桌旁就圍滿了摩拳擦掌的同學(xué)。輪到施濤了,他眉開眼笑的走了過去,拿起球拍準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”,施濤發(fā)了一個(gè)十分好的轉(zhuǎn)球,對(duì)方還未看清,球就落了地,只好遺憾的讓給下一位同學(xué)。施濤的球技發(fā)揮的出奇的好,一連贏了十幾個(gè)回合,他臉上露出了勝利的微笑,學(xué)們都用羨慕的眼光看著他。接下來打球的同學(xué)發(fā)揮的不錯(cuò),乒乓球在空中劃出一道道弧線。
乒乓球吸引住了男生,可是那些女生就不同了,各自拿著買的或是親手做的鍵子到天臺(tái)上去踢鍵子,張旭做好了充分的準(zhǔn)備,第一個(gè)踢了起來,你看,她把鍵子向空中一拋,等著鍵子落下來,張旭嫻熟的踢著,這鍵子在空中翻了一個(gè)又一個(gè)跟斗,“哇噻!52,53,…”真不愧是我們班的踢鍵子高手呀!大家都贊嘆不已。
“叮咚!”上課啦!這精彩的交響樂結(jié)束了。但同學(xué)們還沉浸在這美妙的交響樂中呢。
1、能自編一些有趣的課間游戲,制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具,學(xué)會(huì)合理安排。
2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況;能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲;會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品,設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。
3、對(duì)活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣;會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù);在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
(1)能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。
(2)了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
(3)會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)情況調(diào)查表。
(4)能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。
第一步:組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組,選好組長(zhǎng),制定活動(dòng)計(jì)劃,組內(nèi)成員分工。
第二步:開展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生活動(dòng)安排情況,將調(diào)查情況寫出情況說明。
如:
活動(dòng)主題:課間活動(dòng)情況調(diào)查。
活動(dòng)目標(biāo):了解同學(xué)的活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案;
活動(dòng)方式:咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng);
活動(dòng)步驟:
(1)實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況。
(2)小組討論分析調(diào)查記錄,提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
活動(dòng)分工:組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫活動(dòng)調(diào)查說明等。
第三步:了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如:丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
第四步:交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于活動(dòng)調(diào)查情況。
第五步:小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí),教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。
(1)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表,并對(duì)調(diào)查表加以分析,得出結(jié)論。如:課間看書多少人,瘋逗打鬧多少人,各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的小游戲非常必要。
(2)教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問題,同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表,指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說明;其余的學(xué)生活動(dòng),如調(diào)查、寫情況說明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等,可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
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