作文能夠讓學(xué)生在思考和表達(dá)中找到自己的樂趣,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。接下來,小編將為大家介紹幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué),不只存在于書本上,不只存在于卷子上,不只存在于理論中,也存在于生活中的方方面面。
長2+寬2=斜邊2。
明白了這個就好辦多了,可是,是不是所有的直角三角形都貼合勾股定理,會出現(xiàn)例外嗎?我查閱了資料,得知:所有的直角三角形都貼合勾股定理,貼合勾股定理的就必須是直角三角形。
利用這個條件再加上電視機屏幕是一個規(guī)則的長方形,我就能夠使用勾股定理來驗證了。582=3364;462=2116;742=5476;而3364+2116》5476,不貼合勾股定理,那里面肯定哪出錯了。我又去了賣場,經(jīng)過詳細(xì)了解,原先那天顧客太多了,阿姨一慌亂給我說錯了長和寬的數(shù)據(jù)。阿姨還直夸我是個愛動腦筋的孩子呢。
我喜滋滋地回味著阿姨的贊賞,也明白了兩個道理:一是生活中要對不明白的事物大膽質(zhì)疑,并動手實踐。二是生活中處處有數(shù)學(xué),只要認(rèn)真觀察,細(xì)心體會,就能得到不少知識。
在路上,果果和媽媽一邊走一邊數(shù)三分鐘內(nèi)經(jīng)過的各種車的.輛數(shù)。三分鐘到后,媽媽問:“果果,小車有55輛,公車37輛,貨車31輛,你知道平均每分鐘大約多少輛車經(jīng)過呢?”果果想了想,計算道:先算車輛的總數(shù)是55+37+31=123(輛),123輛約等于120,120除以3等于40,所以平均每分鐘大約有40輛車經(jīng)過咯。
時間總是過得飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了吃午飯的時間了。于是,他們找了一個正方形的草坪坐了下來,這時爸爸問果果:“這個草坪的周長是24米,那它的面積是多少?”果果說:“24/4=6(米),6x6=36(平方米),所以面積是36平方米?!?/p>
開飯啦!媽媽拿出好多美食,其中有一塊大蛋糕,她問果果:“我們把這塊蛋糕平均分成6份,每人吃多少呢?”
果果馬上說:“每人有六分之二份??!”
真是愉快的一天!
大家看看,生活中,數(shù)學(xué)是不是無處不在呀!
今天是國慶長假第三天,早起做完作業(yè)后,我高高興興跟著爸爸媽媽去逛八佰伴,商場里人山人海,好熱鬧?。∫还渚偷街形缌?,吃什么好呢?好久沒吃烤肉了,于是我們來到六樓看到一家九田家牛肉烤肉,這家店正好有優(yōu)惠活動,于是我們就進(jìn)去點餐了。這家店的優(yōu)惠活動是充值500元,在店內(nèi)消費滿100元,送價格115元的菜品,菜品里面有五花肉、蝦、果汁等等很豐盛。因為我們是難得來吃烤肉所以充值500元有點不劃算,所以我們還是按正常點餐吧,有蝦、里脊肉、香腸還有蔬菜及飲料共點了258元。
很快各種肉和菜都上來了,服務(wù)員阿姨馬上幫我們烤了起來,烤熟后好香啊!我狼吞虎咽地吃了起來,不到半小時我就吃得飽飽的。該結(jié)帳了,媽媽問我:“怎么付錢最便宜呢?”爸爸查了手機又說:“美團app上這家店78元就可以買100元券,你覺得怎么用好呢?”我想了又想,回答說:“我們還是用美團便宜,買三張券的話,消費258元不到300元不能用,那就買2張券,另外58元就付現(xiàn)金吧?!弊詈笪覀兏读耍?8x2+58)=214元,一共優(yōu)惠了(258-214=44)44元。
通過這次吃烤肉我學(xué)會了怎樣付錢才能省錢,在生活中數(shù)學(xué)是非常重要的。數(shù)學(xué)真是無處不在,太奇妙了!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
活動目標(biāo):
2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
2、0--9數(shù)字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數(shù)字。
一、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的`興趣。
(幼兒說出數(shù)字,教師貼在黑板上。)。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):
(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
三、和自己有關(guān)的數(shù)字,介紹自己最喜歡的數(shù)字。
請幾位幼兒給大家介紹一下。
四、做數(shù)字寶寶玩游戲。
1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。
2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字,貼在頭上做數(shù)字寶寶。
3、請幼兒遵守規(guī)則:音樂開始,數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞,音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來,只能兩個兩個手拉手。
4、再次游戲,四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)字組合,加大游戲難度。
五、結(jié)束:
教師:數(shù)字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動目標(biāo):
1、熟練進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)數(shù),復(fù)習(xí)幾何圖形。
2、體驗元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、7幅房屋圖片、(如圖一)門內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。
2、燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。
3、色紙、剪刀、膠水、線等。
活動過程:
1、找禮物:
--“新年已經(jīng)過了,小朋友收到的禮物是什么?”
a、出示小房屋,幼兒觀察并回答:
--“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”
(引導(dǎo)幼兒從屋頂?shù)男螤?、房子的顏色、窗的?shù)量等進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)。)。
b、請幼兒打開房門,找出禮物并數(shù)數(shù):
--“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個?”
--“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個最少?”
--“我的房子由三角形,長方形,正方形組成的`。房頂是三角形的。”
--“我的房子里還有圓形,就是這個圓圓的窗戶。”
--“我的房子有五個窗戶”
--“我的房子有紅、黃、藍(lán)三種顏色”
2、做花燈:
--“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”
a、幼兒每人一張燈籠底版圖,去尋找形狀、點數(shù)均對應(yīng)的燈籠:
重點指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù),同時正確辨認(rèn)幾何圖形。
b、正確配對以后進(jìn)行粘貼。穿上線,并用彩紙剪成流蘇,裝在燈籠上。
3、玩花燈:
“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”
幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數(shù)一樣的朋友,互相問好,并說一句祝福的話。
“祝你天天快樂!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好學(xué)習(xí),天天向上!”......
工具是:一套尺子,一個一元硬幣,一只彩筆。
先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,它的直徑是厘米,要想算出圓的周長,再用乘等于厘米如果知道圓的半徑,在求圓的周長,應(yīng)是:圓的半徑乘乘2。
今天,我在家里沒事干,就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點是一個難事,于是我借用個課堂上的幾個方法,由于這個輪子是安到這里的,所以很不好測量,最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。
測出了直徑?!痢?5(厘米).
這可真是一次有趣的測量??!
2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字。
2、課件-樂趣練習(xí):找數(shù)字。
3、課件-動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么。
活動過程。
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字。
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?
*在樹林里能找到數(shù)字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.
2、樂趣練習(xí)找數(shù)字。
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察后說出。
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望。
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。
(3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴散思維,尋找更多的數(shù)字。
(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字。
1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)。
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!(看完后,幼兒相互交流)。
四、結(jié)束。
今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
數(shù)學(xué)“生活化”教學(xué)就是要從學(xué)生豐富的生活背景中捕捉身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生盡可能把生活中的數(shù)學(xué)上升為科學(xué),再用科學(xué)來解決生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用“生活化”的教學(xué)模式,對于學(xué)生更好地認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力,促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展,具有重要的意義。因此,作為教師要善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,挖掘數(shù)學(xué)知識的生活內(nèi)涵。
“創(chuàng)設(shè)情境”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種策略,它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾?!皢栴}情境一數(shù)學(xué)模型一解釋與應(yīng)用”的教學(xué)模式,是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要模式,根據(jù)這個模式,我們的首要任務(wù)就是要創(chuàng)設(shè)情境,提供給學(xué)生具有開放性、生活性、現(xiàn)實性的信息,從而讓學(xué)生根據(jù)教師所創(chuàng)設(shè)的情境提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。例如:在學(xué)習(xí)“小加法應(yīng)用題”時,設(shè)計了如下生活情景:明天我們將組織全班同學(xué)到郊外進(jìn)行野炊活動,你們準(zhǔn)備帶哪些食物?需要多少錢?圍繞這一主題你能想到哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題?這樣的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活背景材料中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)數(shù)學(xué)問題,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使抽象的數(shù)學(xué)知識具有了豐富的實際生活的內(nèi)容。
從生活中尋找數(shù)學(xué)信息,讓數(shù)學(xué)問題生活化。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是與生活實際密切相關(guān)的,讓學(xué)生接觸社會,貼近生活,給學(xué)生生活化的練習(xí)才能更好地使他們了解數(shù)學(xué)知識在實際生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用。理解“數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活”這句話的深刻含義,形成學(xué)以致用、學(xué)為所用的思想,真正體會到學(xué)習(xí)“必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”,并逐步提高用數(shù)學(xué)的眼光看待生活,用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力。
例如:在學(xué)習(xí)了“營養(yǎng)午餐”后,讓學(xué)生課后去調(diào)查家人經(jīng)常吃的菜譜,看看自己家的菜譜是否達(dá)到營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),并給家長提出合理的建議。使家長知道怎樣合理搭配食品才能讓家人吃的既營養(yǎng)又健康。
通過解決生活問題使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值。
人們在日常生活中的行走、上下樓和拐彎實際是在進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)的活動,從家到學(xué)校在經(jīng)歷位置的變化。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書本上所敘述的數(shù)學(xué)問題就是我們每天都在經(jīng)歷的事情,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想、方法,去分析、理解、解決生活問題,會讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)原來是那么簡單而有趣,數(shù)學(xué)的作用這么大,人們的生活原來離不開數(shù)學(xué)。如在復(fù)習(xí)近平面幾何的面積時,我選用學(xué)生熟悉或經(jīng)歷的為家庭裝修所需多少費用的數(shù)學(xué)素材,如整套房間的面積是118平方米,主人要求進(jìn)行基礎(chǔ)裝修,總裝費修用預(yù)計在4萬元,然后讓學(xué)生求出每一項裝修的明細(xì)費用。首先讓學(xué)生充分感受到我們居住的房子原來是由幾何形體組成的,房間的每一個平面上是學(xué)生熟知的圖形。教師給出所有房間的帶有尺寸的立體、平面圖和裝修材料的單價,全班學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成工作。因此學(xué)生采用分工協(xié)作的方法,每一小組人完成一部分工作,最后學(xué)生一起求出裝修的明細(xì)費用。學(xué)生在整個數(shù)學(xué)活動中體會出要求墻面需要多少涂料就是在求四邊形的面積;要求做一扇門用多少材料就是在求長方體的表面積;求地面需要買多少塊磚或木板,就要根據(jù)房間地面的面積和所鋪材料的單位面積,算出所鋪材料的數(shù)量……。經(jīng)過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),充分地發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性,既鞏固了知識,又培養(yǎng)了能力。更可喜的是他們體驗到學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的樂趣,這對形成積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度和價值觀至關(guān)重要。學(xué)生在匯報中,把自己的想法與做法一一展現(xiàn)給大家,有的組還在選材上說出自己的想法,即在選材時還可根據(jù)裝修預(yù)計費用和居住的年限,來決定買什么材質(zhì)的材料等等。學(xué)生在充滿開放、自主、有序中完成學(xué)習(xí),用數(shù)學(xué)的方法解決現(xiàn)實中生活的問題,不斷形成探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。不僅把本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),還把數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合,體現(xiàn)素材的選擇具有數(shù)學(xué)價值,與本節(jié)課數(shù)學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系。教師可以按照不同年級,以主題形式向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動的實踐機會,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,進(jìn)一步讓學(xué)生在自主探索和交流中感悟數(shù)學(xué)的價值所在,也獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、必要的應(yīng)用技能和實踐經(jīng)驗。
總之,在新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下,要遵循“數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活”的原則。在教學(xué)中,聯(lián)系生活實際不斷挖掘利用實際生活的強大資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,從而激學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們學(xué)會用數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中的現(xiàn)象和問題,形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
自從學(xué)習(xí)了數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)加減法后,我在生活中總會遇到。
每次去超市,我都會留意自己喜歡的商品價格,一看到數(shù)字,我就知道哪個東西貴和哪個便宜,而且我買的東西有幾個,我都會數(shù)數(shù)了呢。簡單的計算我也會哦,我喜歡吃烤腸,一根烤腸3元錢,媽媽給我10元、應(yīng)找我7元。
我現(xiàn)在把學(xué)到的東西用上了,我很高興。數(shù)學(xué)與我們的生活是分不開的,以后我會更認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后,老師給我們出了這樣一道題:做一套西服需用35分米布,現(xiàn)有布168分米,可以做多少套西服?我心想,這太簡單了,便飛快地寫出答案:168÷35=4.8≈5(套)。
可作業(yè)發(fā)下來后,我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯了。我感到莫名其妙,難道是老師判錯了?直到上課老師講這道題時,我才找到原因。老師說:“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看,這道題等于5沒有錯,但你們想到?jīng)]有,做完4套服裝后,剩下28分米不能再做一套服裝,所以這道題不管余幾,都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’,我們在解決問題時應(yīng)聯(lián)系實際,具體問題具體分析?!苯又蠋熢掍h一轉(zhuǎn),說:“下面我們再來做一道題:五(1)班組織春游,全班有26人,8人坐一條船,一共需要幾條船?”“5條船!”同學(xué)們異口同聲的回答。老師笑著說:“看來這次大家都動腦筋了,這就是‘進(jìn)一法’?!?/p>
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)知識不能生搬硬套,需要和實際生活聯(lián)系起來。
星期天的早上,奶奶讓我去超市買東西,我先到賣肉的地方,看到一斤肉六元錢。心想半斤肉多少錢呢?然后就算了起來,六除以二等于三。原來半斤肉是三元錢。
我又來到了賣雞蛋的'地方,買了二斤雞蛋。一斤三元五角,二乘以五等于一元,二乘以三等于六元,加一元等于七元。二斤雞蛋需要七元。
最后來到了賣白菜的地方,一顆白菜兩元,買兩顆,二乘以二等于四元。兩顆白菜需要四元錢。
回家路上,我心想生活中的數(shù)學(xué)真有趣。我要好好學(xué)習(xí),天天向上。定做一個精通數(shù)學(xué)的好少年。
海珠區(qū)新開了一家游樂場,媽媽帶我前去游玩。我們先到了滑滑梯區(qū),我發(fā)現(xiàn)地板漂亮極了,鋪滿了彩色的爬爬墊,我特變喜歡,對媽媽感嘆道:“這里好大好漂亮呀!”媽媽說:“是呀,你學(xué)習(xí)了面積的知識,能估計一下這有多大嗎?”我仔細(xì)觀察了一下,爬爬墊的每塊邊長是1米,整個區(qū)域是一個長方形,長邊有6塊爬爬墊,短邊有5塊爬爬墊,那總共就有6×5=30(塊)爬爬墊,每塊爬爬墊的面積是1×1=1(平方米),總的面積就是1×30=30(平方米),我回答媽媽:“這里有30平方米呢?!蔽以儆^察了一下,發(fā)現(xiàn)游樂場有6個這樣的區(qū)域,我接著告訴媽媽:“媽媽這里有180平方米呢,因為這里有6個相同的'區(qū)域呢。”媽媽稱贊我說:“不錯呀,能學(xué)會應(yīng)用自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識了!那媽媽再問你,如果買一張這樣的爬爬墊要4元錢,鋪滿游樂場需要多少錢?”我想了想回答道:“一共720元,因為180×4=720。”媽媽聽完開心的笑了。
我特別喜歡游樂場的爬爬墊,希望媽媽也把我的房間裝飾一下,鋪上一模一樣的爬爬墊。媽媽說:“你計算一下,算對了我就給你買?!蔽姨胍佉粯拥膲|子了,小心翼翼的計算起來,我的房間是18平方米,每個墊子是1平方米,那總共需要18塊這樣的爬爬墊,每塊墊子4元錢,那總共就是18×4=72(元)。媽媽開心的答應(yīng)了我的要求??磥韺W(xué)好數(shù)學(xué)太重要了!
國慶長假期間,我們一家人來到了華聯(lián)商廈。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折相當(dāng)于衣服的價錢乘以0。8,你知道一件衣服多少錢嗎?我想:150乘0.8,不如將于150除10等于15,0.8乘10等于8,再相乘,15乘8等于120元,結(jié)果得120元,我高興得對爸爸說:“是120元!”爸爸問:“為什么呢?”我便把問題解答的過程告訴了爸爸,爸爸說:“對,還有一種方法就是將0。8乘10,150乘8等于1200,再點上一位小數(shù)點就成了120?!?/p>
買完衣服,我們就來到了地上超市,爸爸對我說:“商店奶制品正在做促銷活動,買二贈一,如果買兩箱,相當(dāng)于打幾折呢?”我說:“讓我算一算。”我想半天也想不出來,只好問爸爸,爸爸是這樣解答的:“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的`錢買了150元的牛奶,那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù),100除以150等于0。6,結(jié)果在6。5到7折之間,你明白了嗎?”我說:“噢,原來是這樣的,我現(xiàn)在明白了!”
在回家的途中,我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué),例如:樓層的高度,廓的面積,太陽能的容水量,國旗的精確度等等一些問題和發(fā)現(xiàn)!
這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),我相信,還有更多的數(shù)學(xué)問題在前方等待著我們!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/294395.html