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近日，我認(rèn)真地閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，書中的內(nèi)容讓我受益匪淺。
我們的中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀。作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明、踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。讓我們共同努力從一點(diǎn)一滴做起。
首先，我們要鍛煉身體、強(qiáng)健體魄，有充沛的精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務(wù)，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時(shí)送去問候。我們要尊敬老師，看見老師主動(dòng)問好，虛心接受老師的批評教育。我們要有自己的理想，并為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。
其次，我們要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止、整潔得體的儀表，給他人留下美好的印象。最后我們要誠實(shí)守信、不說謊、與人坦誠相見?？傊?，做一個(gè)講文明、重美德的小學(xué)生，需要做的事情還有很多，只要嚴(yán)格要求自己，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
前進(jìn)的道路已經(jīng)鋪好了，下一步就該我們走出去了。我們要養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的文明美德，別讓惡習(xí)陪伴著你的一生，因?yàn)闆]有美德的人猶如漂亮的荷花被淤泥玷污。讓我們擁抱文明，讓文明陪伴著我們的一生吧!
以前我為唐宋讀過《小布頭奇遇記》，唐宋對這本書很感興趣。這次讀書節(jié)活動(dòng)中，我倆共讀過前面的一小部分，后面的都是她一人讀的。我只是拿書對她提問了一番，還好，故事情節(jié)她還能記著。讀完這本書，我也很受教育，我們總是對自己得到的東西不明白珍惜，失去了、離開了，受盡了苦難，才明白自己得到的才是最好的!
就如小布頭來說吧!他來到蘋蘋家里，蘋蘋一家都對他好?？伤睦飬s想著如何逃走，蘋蘋對他不珍惜糧食的行為批評了他，他比蘋蘋還氣。這不他最后逃走了，離開了愛他的蘋蘋。坐上了真正的火車，和一大堆大白薯堆在了一齊，小蘆花還把他當(dāng)成了食物呢!之后又被鼠老大等四只老鼠捉到了老鼠洞，因?yàn)榉峙洳痪圆艣]被吃掉。
小布頭想蘋蘋想得做起了美夢，還好郭爺爺家蓋新房，意外救了他。之后他又被大娃縫到了風(fēng)箏的尾巴上，老鷹用爪子抓小布頭時(shí)，扯斷繩子，兩只老鷹又爭起了小布頭。小布頭從空中掉到了野地里，被雪埋了好久好久。幸好，老郭爺爺救了他。他又回到了二娃的手中。最后小布頭才真的與蘋蘋重逢了!
唉!小布頭真的不容易阿!他上天入地的經(jīng)歷肯定讓小布頭受到很多的教訓(xùn)。要不和蘋蘋重逢時(shí)，他是那么的幸福，眼淚打濕了蘋蘋的臉，他還聞到雪花的香味了呢!
岳飛，著名的抗金將領(lǐng)，民族英雄。但是你真正地了解他嗎?你知道他少年時(shí)的一些故事嗎?今天我就看了一部電影名字就叫《岳飛》，它帶給我的不僅僅是美妙的視覺享受，片中自古英雄出少年七個(gè)大字總在我腦海中揮之不去。
小時(shí)候岳飛家中十分貧窮，沒有筆，沒有紙。他就拿著樹枝在地上的沙子上寫字。一天，村中開了學(xué)堂，岳飛就帶著他的小伙伴一起去報(bào)名，老師周同見岳飛聰明、好學(xué)，還很刻苦，便偷偷教岳飛武功。其中，印象最深刻的是岳飛練武時(shí)的場景：岳飛站在倒置的椅子腿上，手持長槍，長槍的一端掛著一個(gè)水壺，周同一直加水，汗珠一滴滴地從岳飛臉上滑落，滴在地上，最后竟在地上匯成了一個(gè)水洼。這得需要多大的功夫和毅力啊!但是岳飛從不叫一聲苦、一聲累，他在沙場上所立的赫赫戰(zhàn)功與他昔日的努力是分不開的。岳飛在周同的指導(dǎo)下一天天的進(jìn)步，一天比一天厲害。湯陰縣令的兒子潘駿也進(jìn)了學(xué)堂，和岳飛處處為敵。周侗昔日的徒弟史文恭從梁山死里逃生，潛入湯陰。史文恭對周同非常怨恨，認(rèn)為是周同的偏心導(dǎo)致了自己被擒。一次切磋中，潘駿被岳飛打敗，非常惱怒，陰差陽錯(cuò)拜史文恭為師，一心要打敗岳飛。史文恭攛掇潘駿和岳飛比武，并趁機(jī)打傷了，綁架了周遙，逼周同交出所有武功典籍。周侗單刀赴會(huì)。岳飛和牛皋恐嚇并跟蹤潘駿，悄悄救出了周遙，然而周同被史文恭用暗箭所傷。最讓我難以忘記的是岳飛和小伙伴們一起擺陣智斗壞蛋史文恭的畫面。他們巧設(shè)的迷恭陣讓幾個(gè)壞蛋叫苦不迭，一個(gè)個(gè)被折磨得很慘，其中一個(gè)壞蛋被孩子們倒了一臉的白面，到處找水洗臉，正好中計(jì)，用周同的朝天辣椒醬洗臉，那狀況，一個(gè)慘字怎么形容得了!最讓人忍俊不禁的還要數(shù)那句制伏壞蛋時(shí)小伙伴們的。
名言。
：就這素質(zhì)還當(dāng)壞蛋?笨蛋還差不多!逗得大家捧腹大笑。我在同學(xué)們的笑聲中懂得了：有時(shí)勝利不一定要硬奪，還可以智取。
岳飛正直善良，不向邪惡勢力屈服，他的勇氣很讓我欽佩，在敵人面前不害怕，勇敢去面對，對敵人不恐懼，不害怕，不手軟。在伙伴面前是一個(gè)學(xué)多識(shí)廣、熱情的好伙伴。我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直善良，樂于助人的人。今天看了這部電影，岳飛的不怕苦不怕累讓我明白了成功永遠(yuǎn)與汗水緊密相連!努力，才能成功!莫等閑，白了少年頭，空悲切。朋友們!未來屬于我們，好好努力吧，不要等到雙鬢斑白時(shí)才悔恨青春虛度!
題記----歲月如歌，留住兒童文學(xué)最真、最美、最善良的文字。
六十年，個(gè)體生命的一個(gè)甲子。六十年，歷史長河的一朵浪花。時(shí)間這條長河匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間，祖國已六十周歲了，而兒童文學(xué)也成就了六十年的輝煌。
我，是一個(gè)在書堆里長大的孩子，一路走來都伴隨著書香。書是我最好的朋友。這次，祖國媽媽已經(jīng)六十周歲了，她為我們獻(xiàn)上了最好的禮物----60周年兒童文學(xué)典藏叢書。
這套書共有6本，我逐一閱讀，最愛的還是那童話卷?爛漫的天空?。長這么大了，還是喜歡童話，童話是最美的，一切都被賦予了生命。童話是虛構(gòu)的，完完全全虛構(gòu)的，它需要你展開想象的翅膀去品讀、去理解、去體會(huì)。童話中的情節(jié)和文字都是兒童文學(xué)中最真、最美、最善良的。
又是一個(gè)寧靜的雨夜，雨天讀書永遠(yuǎn)是最舒服、最幸福的，而當(dāng)夜幕降臨，一切都變的安靜時(shí)，讀書就更愜意了。
學(xué)著媽媽的樣子，我沏了杯奶茶，然后坐了下來，輕輕翻開?爛漫的天空?，悠閑的慢慢品讀。喝上一口奶茶，嘴里的醇香立刻彌漫開來，而書里香也撲鼻而來。
我合上了書，閉上了眼睛，腦海中都是那些美好的童話故事：?裝滿陽光的夢?、?寶葫蘆的秘密?、?女孩和梔子花?有的童話故事?lián)碛袆?dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語言和栩栩如生的人物形象;有的呢則擁有蘊(yùn)涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊(yùn)。無論是什么童話故事都散發(fā)著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。
我明白，賞讀一本優(yōu)秀的童話集不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認(rèn)真閱讀體會(huì)作品優(yōu)美的語言、高尚的情感，仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領(lǐng)悟什么是是，什么是非。童話故事往往把美妙的幻想和真實(shí)的生活有機(jī)地結(jié)合起來，這樣不僅能使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，并且也能把我們感到陌生的復(fù)雜事情和現(xiàn)象，通過這種形式來表現(xiàn)得適合我們。另外，童話故事中也可以把一些嚴(yán)肅的思想、分明的是非、強(qiáng)烈的愛憎進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將其融入故事當(dāng)中，把其變的簡單易懂?？梢哉f，童話是兒童文學(xué)之中的一塊瑰寶，孩子們心目中一顆不可缺少的奇目珍寶。
寒假的一個(gè)晴午，我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復(fù)地咀嚼。書扉早于被淚水打濕，我卻仍沉浸在對父愛的感動(dòng)與遐想中一位父親在女兒高考時(shí)的心理活動(dòng)，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛!
我想，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨(dú)白。它生動(dòng)細(xì)膩地描寫出了這位父親在高考進(jìn)行時(shí)想象女兒答題的情景與自己對女兒說的話。字里行間，無處不體現(xiàn)著父親對女兒那深沉、細(xì)致的愛。
當(dāng)我讀到：怎么，看不懂?你鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實(shí)在不行就跳過去的時(shí)候;當(dāng)我讀到：早點(diǎn)吃的很少，我嘗了嘗，鹽巴似乎放多了，你口干嗎?的時(shí)候;當(dāng)我讀到：唉，女兒我沒有心腸做飯。這段時(shí)間我還是來陪著你吧。如果真有所謂特異功能該多好，我能傳達(dá)給你力量，信心，以至于智慧的時(shí)候，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎?在這看似隨意的三言兩語間，都能發(fā)現(xiàn)父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個(gè)如此天真的想法!但它寄托了父親此時(shí)緊張與焦慮的心情呀，瞧!父親多么深沉!
其實(shí)，我最欣賞的是這位父親除了深沉，也給這份愛賦予了一個(gè)詩一般的代名詞。在這是，你只注意考卷，只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝福你!這個(gè)句子中，父親把關(guān)愛子女比作成了一場考試!呵，真是妙喻!
難道不是嗎?你得了重病，需要住院。父母將怎樣做?這就是考試嘛，在考父母對兒女的愛!那么，在做作業(yè)時(shí)、吃飯時(shí)、玩耍時(shí)，這場考試也會(huì)開始，它是隨時(shí)隨地的。但令人驚奇的是，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些愛的考試中取得滿分!
我讀過許多贊美父母的文章，可從沒有像現(xiàn)在這樣感動(dòng)。或許，我們已把父母的考卷刻在心上，勉勵(lì)自己在真正的考試中還有生活中、細(xì)節(jié)處，用切身行動(dòng)來回報(bào)父母、孝敬父母!
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這天我讀了一本書，書的名字叫《愛的教育》，書中一個(gè)又一個(gè)感人的故事，他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個(gè)愛的世界。
《萬里尋母記》講的是：“馬爾可的媽媽為了掙錢養(yǎng)家，所以在美洲當(dāng)傭人。雖然離得那么遠(yuǎn)但是媽媽還常常給馬爾可寫信，寄錢。忽然有一天媽媽大病一場，因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長時(shí)間媽媽沒有來信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫忙下經(jīng)過了很多地方，很多挫折，但是他始終沒有放棄尋找媽媽。最后有一天他找到媽媽，媽媽生命垂危，拒絕醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時(shí)候?qū)ι畛錆M了期望，理解了治療，手術(shù)很成功。媽媽得救了!這充分體現(xiàn)了母子情深?！?/p>
這本書有母子之情、師生之情、愛國之情、朋友之間的情感……讓我們在愛的世界里快樂的成長。
北京動(dòng)物園，好一個(gè)奇妙的`世界!
今年暑假，爸爸媽媽帶著我去了北京動(dòng)物園。都說北京動(dòng)物園里的動(dòng)物多，我去看個(gè)究竟。
我們先來到了兩棲爬行動(dòng)物館。我左拍右照，忙得不可開交。看!渾身金鱗的黃金蟒、根據(jù)環(huán)境不同改變自身顏色的變色龍、似睡非睡的玻璃蛙……還有鱷魚，我第一次看見鱷魚是多么兇猛：一位飼養(yǎng)鱷魚的工作人員進(jìn)入鱷魚活動(dòng)區(qū)給鱷魚喂食，鱷魚張開大嘴，身子不停地蠕動(dòng)著，還發(fā)出一聲聲咆哮，當(dāng)工作人員舉起一條魚，鱷魚竟然迅速的爬了過來!把周圍的觀眾嚇了個(gè)半死。工作人員迅速的把一桶魚倒在鱷魚身邊，就機(jī)敏的跳開，跑到門口，鎖好了大門。這一幕驚心動(dòng)魄，讓我現(xiàn)在想起來還心有余悸。
我們又來到鷹山。金雕在空中盤旋著，不時(shí)傳來幾聲清脆的鳴叫，金雕的速度非?？欤核匆娨恢槐寂艿男⊥?，沒等人們反應(yīng)過來，便以迅雷不及掩耳之勢俯沖下去，捉住了小兔，回到窩里，和它的孩子們共進(jìn)美餐。令圍觀的人嘆為觀止。
如果你沒有來到熊貓館，那才叫遺憾呢。大熊貓長了兩個(gè)“黑眼圈”，身子黑白相間，圓滾滾的，很是可愛?？此谀莾?，悠然自得，憨稚之態(tài)真是讓人百看不厭。
在高興的同時(shí)，我也有些不安：在動(dòng)物園里看到了許多瀕危動(dòng)物，兇猛的老虎、文質(zhì)彬彬的大象、溫順的小熊貓、美麗的藍(lán)孔雀、引吭高歌的紅腹錦雞……由于環(huán)境污染、森林被破壞，致使很多動(dòng)物喪失了它們安居的家園。真希望人類能夠和動(dòng)物友好相處，亡羊補(bǔ)牢也許還為時(shí)不晚，讓我們的世界更加豐富多彩!
動(dòng)物園的動(dòng)物太多了，說也說不完，還是你們?nèi)タ纯窗?
很深的道理。
《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言主要講的是一位放羊人，他家里有許多羊，還有一個(gè)很大的羊圈，但是有一天，這個(gè)羊圈爛了個(gè)很大的洞，但是這個(gè)放羊人卻沒有很快的去修理，只是始終推遲,也由于這樣，他的`羊常常被狼吃掉。他的羊越來越少。他的鄰居也常常勸這個(gè)放羊人去修補(bǔ)這個(gè)羊圈，這個(gè)放羊人聽到這個(gè)勸說后，最終去修補(bǔ)羊圈，他的羊也不會(huì)被狼吃掉。
《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事我也想到了自己發(fā)生的事情，有一次放假，j老師留了許多作業(yè)，我每天都想：“反正有的是時(shí)間，還是過幾天在寫就這樣我始終推遲，最終，放假快結(jié)束了，可是我的作業(yè)還是沒有寫完，我開頭急了，該怎么辦呀。這是媽媽過來了說：“平常你總是不放在心上，j現(xiàn)在你急了，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來得及，快寫呀聽了媽媽的話我用了許多時(shí)間寫作業(yè)，最終寫完了。
作文字這個(gè)故事告知我什么事都要抓緊完成，不要推遲，不然后果是很嚴(yán)峻的。
暑假里，我閱讀了一本名著，名叫《魯濱遜漂流記》。
這本書講述了1632年在英國出生的魯濱遜總是想著外出航海，經(jīng)歷了各種困難，定居荒島，還收獲了一名仆人“星期五”，兩幢別墅。后來，他幫助一位船長奪回大船并回到家鄉(xiāng)的故事。
魯濱遜離開故鄉(xiāng)已有三十五年了，當(dāng)初年輕力壯的小伙子現(xiàn)在已經(jīng)是一位白發(fā)老人了，但種種磨難并沒有將這位勇敢的探險(xiǎn)家打敗，反而使他一次次地看到了曙光、看到了希望。在“奪船戰(zhàn)役”那一段，我深刻地體會(huì)到魯濱遜用自己微薄的力量幫助他人的大無畏精神，讓我的心靈受到了觸動(dòng)：社會(huì)上的冷漠現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，人與人之間互相都有一層透明的膜阻隔著他們交往，而魯濱遜卻可以充分地讓人信任，無私給予他們幫助，他為我樹立了一個(gè)榜樣。
魯濱遜在海上的冒險(xiǎn)危機(jī)層出不絕：輪船著火，被海盜抓走當(dāng)奴隸，被大風(fēng)吹散船只，渡過一段資源匱乏的`日子……但他沒有退縮，堅(jiān)持挺了過來。我們現(xiàn)在的一點(diǎn)小困難又算得上什么呢？有的同學(xué)作業(yè)太難，媽媽來！鞋帶系不好，媽媽來！洗漱太麻煩，媽媽來……他們依然享受著“小皇帝”，“小公主”的生活，遇到困難不自己解決，都放棄或是完全依賴別人，這樣的習(xí)慣是做不好事情的。
所以，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，遇到困難不悲觀，自己思考解決辦法，并懂得幫助別人，尋找快樂。這樣才能像他那樣堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
假期里，我讀了《小布頭奇遇記》這一部作品，覺得此童話很有教育好處，這本書透過小布頭的一系列遭遇，講述了兩點(diǎn)主要道理：一是怎樣樣是真正的勇敢，二是為什么要愛惜糧食。小布頭誕生在蕭老師的手上，是蕭老師用靈活的手創(chuàng)造了他，因?yàn)樾〔碱^是用布頭做的，所以才叫做小布頭。小布頭起先認(rèn)為勇敢就是膽子大，他為了練膽子闖了禍，浪費(fèi)了糧食。他的好朋友蘋蘋批評他不就應(yīng)，他不理解，賭氣并來開了蘋蘋。
于是他開始了自己的歷險(xiǎn)和奇遇。他坐錯(cuò)了火車來到了農(nóng)村，在農(nóng)村里，他見到很多又奇怪又新鮮的事兒，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，聽他們說真實(shí)的故事。這時(shí)，他才真正懂得糧食對人們多么重要，絕對不能浪費(fèi)。同時(shí)，他也明白了唯有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于和壞人搏斗才算勇敢。之后，在生日派對上，小布頭又遇見了蘋蘋，小布頭一向很后悔離開了蘋蘋，此刻又遇見了，就跟蘋蘋一齊回家了。
小布頭在這部童話里就像一個(gè)孩子。他有自尊心，他期望做一個(gè)勇敢的人，就怕別人說他膽子小。小布頭很任性，但他一意識(shí)到自己因任性而出了風(fēng)頭，他就趕緊掩飾。小布頭也富于同情心和好奇心，愛聽故事，遇到什么新鮮事總尋根究底。他不理解那種光說道理的批評，但善于從事實(shí)中或故事，理解教訓(xùn)。
讀完了這一本書，我深刻明白了這兩個(gè)道理。我也要像小布頭一樣學(xué)會(huì)勇敢，成為一個(gè)膽大心細(xì)的孩子。我還要學(xué)習(xí)小布頭知錯(cuò)能改的性格，敢于理解別人的批評，改掉自己的壞習(xí)慣，成為一個(gè)人見人愛的好孩子。
忘了從什么時(shí)候起，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)發(fā)給我一本《當(dāng)代小學(xué)生》。
《當(dāng)代小學(xué)生》每期都會(huì)有很多的版塊，如，“小星星”、“名人故事”、“伙伴的作品”其中，我最喜歡“英語小博士”這一版塊。
“英語小博士”這一版塊講的是一些關(guān)于國外景點(diǎn)的介紹。第454期里，它介紹了白金漢宮及凡爾賽宮：白金漢宮是英國王室生活和工作的地方，是英皇權(quán)利的中心地。而在巴黎凡爾賽宮則在法國_后回到了人民的手中，結(jié)束了為王室服務(wù)的生涯。通過這一版塊，我了解到了世界各地的景點(diǎn)歷史及用途等知識(shí)，使我感受到了國外歷史、藝術(shù)的氣息。
而”心靈對話“主要是老師寫的。這位老師用了一個(gè)給孩子們講解《靜夜思》后，一個(gè)小男孩提出了一個(gè)問題但自己不會(huì)，在上網(wǎng)查找了答案后，給孩子們講解并表揚(yáng)了那個(gè)小男孩的故事，告訴了我老師其實(shí)和孩子們一樣，也有不明白的地方。但是有不明白的地方能夠大膽提出，也是一種勇氣的表現(xiàn)。
“電腦天地”、“自然天地”、“校園科技風(fēng)”三個(gè)版塊講解了有關(guān)電腦、自然、科學(xué)的事情，讓我不僅懂得了更多知識(shí)，還知道了人類發(fā)展創(chuàng)新的步伐越發(fā)加快了。
此外，這本書里還穿插了一些幽默笑話、創(chuàng)意手工之類的東西，讓我在快速、緊張的思考與閱覽中得以放松。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我寫作文時(shí)的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧，教給了我很多課本里學(xué)不到的知識(shí)。我非常感謝學(xué)校給了我這樣一本好書，我一定會(huì)好好地愛惜它。
我讀這本書時(shí)一直保持平靜的心情。這本書教會(huì)我學(xué)習(xí)內(nèi)在思維，在日常的工作和生活中，我們會(huì)被很多東西所影響，從而心情或好或壞。雖說情緒的轉(zhuǎn)變是我們內(nèi)在真實(shí)的心情寫照，但是細(xì)想下，心情的好和壞都是表示我們對某件事情是否在乎。我們常常感到越是在乎的事情，就越容易失去。其實(shí)在很大程度上，我們僅僅看到了成與否這兩個(gè)簡單的結(jié)果。殊不知，我們已經(jīng)忽略了這件他們的本質(zhì)，那些我們忽略的才是真實(shí)的體現(xiàn)。當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，我們有沒有先沉下心來，冷靜地看待這件事情，然后才決定要以何種態(tài)度來對待這件事情。
在《遇見未知的自己》這本書中，女主人公通過無意間遇見的一位神秘老人，進(jìn)行了一系列貌似離奇的探尋真我的路程。這段旅途一路走來，有痛苦也有失去，但是女主人公最終找尋到了自己真正要走的路。現(xiàn)在的我們還年輕，正是汲取知識(shí)和塑造發(fā)展自己的時(shí)間，但此時(shí)的我們也因此顯得不夠安定。
我們有著很多很多的理想渴望去實(shí)現(xiàn)，但是卻太多、太雜，不經(jīng)意間，就悄然迷失了自己。我經(jīng)歷過，我迷失過，我也有不知道自己想要什么，想干什么的時(shí)候?；蛘哒f，我都想要，都想做，結(jié)果卻不知道該怎么做了。魚和熊掌不可兼得，漸漸地我學(xué)會(huì)了選擇和放棄。我開始思考自己真正想要什么，做什么才能使自己安定、成長?，F(xiàn)在的我明白了，遇事先擺正自己的位置，然后再將要全力以赴的事情做好，活在當(dāng)下，一步一個(gè)腳印，這或許就是一種提升。
一本好書，需要反復(fù)品讀。她給我?guī)砹巳松恼芾?，更引領(lǐng)我走過了一段人生必經(jīng)的心路歷程。感激這本書，也感謝公司在生日之時(shí)將她贈(zèng)與了我。
低年級學(xué)生寫作讀后感要抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來。怎樣寫學(xué)生讀書心得?下面小編給大家?guī)韺W(xué)生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
《山那邊還是山》主要講述了主人公丁丁怎么讓一個(gè)壞蛋亮疤變成好人，一條白狗變成一條忠誠的狗。其實(shí)我認(rèn)為這一切的一切都是一個(gè)“法寶”讓這些事發(fā)生的，那就是—善良。如果天底下沒有善良那么就會(huì)大亂，但是如果天底下到處都是善良也并不是件好事。所以善良雖然可以感化一個(gè)人的心靈，讓壞人變成好人，不過善良也有不好的地方。
比如：一個(gè)警察對一個(gè)小偷太善良了，反而有可能讓這個(gè)小偷成為一個(gè)更加壞的人。我曾經(jīng)聽說過這樣兩件事。有一個(gè)人錢包被偷了，那個(gè)人還對小偷十分善良，結(jié)果錢包找不到了，小偷也不見了。另外有一個(gè)人對任何人都很善良，但并不是完全無原則的善良，這樣才會(huì)讓一些壞人變?yōu)楹萌恕Ｍㄟ^這兩則故事我得到一個(gè)道理：善良雖然能感化大部分人，但是有時(shí)也會(huì)惡化部分壞蛋。
今天我讀了《龜兔賽跑》這個(gè)故事，故事主要寫的是：烏龜和兔子進(jìn)行跑步比賽，比賽開始了，兔子飛快的跑了起來，跑呀跑呀，它想：烏龜那樣慢，肯定比不過我，我先睡一覺?？蔀觚旊m然慢，他卻堅(jiān)持不懈一步一步的爬著。天已經(jīng)很晚了，等兔子醒來時(shí)，它看到烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了!結(jié)果烏龜贏了比賽!兔子輸了!
讀完這則故事，我不由的想到我自己，我以前學(xué)習(xí)成績很好，后來，因?yàn)橐淮慰荚嚳嫉暮芎?，就很驕傲，上課總是開小差，不認(rèn)真聽，變得很馬虎，最后，期終考試考得很不理想，回家被媽媽訓(xùn)了一頓!
通過《龜兔賽跑》我悟出一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
今天，我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《龜兔賽跑》。
里面講了：兔子一蹦一跳，跑的特別快;烏龜爬呀爬呀，爬的慢。所以兔子總是嘲笑烏龜，于是準(zhǔn)備和烏龜來一場賽跑比賽。
只聽山羊爺爺說了一聲開始，兔子就像離旋的箭一樣沖出起跑線，一眨眼的功夫就跑了半里路了，于是它回頭一看，只見烏龜才爬了一點(diǎn)點(diǎn)，于是就躺在路邊先睡一覺。再看正在一步一步的爬著，當(dāng)它爬到兔子面前時(shí)也想歇一會(huì)兒，可是它想：如果我休息，肯定會(huì)輸?shù)?，我得繼續(xù)努力。于是烏龜一步一步慢慢爬著，過了一會(huì)兒兔子醒來，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)跑到終點(diǎn)了。
這個(gè)故事告訴我們：無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
我看過的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃裉?，我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《龜兔賽跑》。
里面講了：兔子一蹦一跳，跑的特別快;烏龜爬呀爬呀，爬的慢。所以兔子總是嘲笑烏龜，于是準(zhǔn)備和烏龜來一場賽跑比賽。
只聽山羊爺爺說了一聲開始，兔子就像離旋的箭一樣沖出起跑線，一眨眼的功夫就跑了半里路了，于是它回頭一看，只見烏龜才爬了一點(diǎn)點(diǎn)，于是就躺在路邊先睡一覺。再看正在一步一步的爬著，當(dāng)它爬到兔子面前時(shí)也想歇一會(huì)兒，可是它想：如果我休息，肯定會(huì)輸?shù)?，我得繼續(xù)努力。于是烏龜一步一步慢慢爬著，過了一會(huì)兒兔子醒來，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)跑到終點(diǎn)了。
這個(gè)故事告訴我們：無論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
博望坡草船借箭七擒孟獲和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進(jìn)入三國時(shí)代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書，我的心靈受到了極大的震撼!
(擁抱幸福的小熊)這本書是伍美珍寫的。書中有一個(gè)主人公叫許小念，她是一個(gè)非常內(nèi)向的女生。因?yàn)樗龥]有爸爸，所以小念天天被同學(xué)嘲笑，被欺負(fù)。幸運(yùn)的是，在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車禍了，那個(gè)茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是，在小念住院時(shí)，她認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，林醫(yī)生是一個(gè)善良的醫(yī)生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話，給了小念心靈上巨大的安慰。
于是，在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開始堅(jiān)強(qiáng)起來了。后來，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病，小念白天認(rèn)真讀書，晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制。可不幸的事還是發(fā)生了，小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí)，小念變的越來越堅(jiān)強(qiáng)了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
。
1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習(xí)得一些語言表達(dá)方式，受到人文精神的熏陶。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。
4．使學(xué)生學(xué)會(huì)合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗(yàn)閱讀的快樂。
讀書口號：將閱讀進(jìn)行到底！
讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友！
我們的做法：一有時(shí)間就讀書！走進(jìn)教室更要讀書！
1．環(huán)境優(yōu)化措施
（1）建立班級圖書角，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生至少帶來兩本書，使圖書角擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀資源。
（2）在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中建立“好書交換站”，實(shí)現(xiàn)“好書換著看”。
2．內(nèi)容落實(shí)措施
（1）教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際有目的有計(jì)劃地向?qū)W生推薦讀物。
（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴(kuò)寫、改寫、補(bǔ)寫、真情表達(dá)、在新語境中運(yùn)用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生有效積累。
3．時(shí)間保證措施
（1）保證每位學(xué)生每天能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘。
（2）每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。
4．活動(dòng)保障措施
（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會(huì)等活動(dòng)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書小報(bào)。
（3）在班級中組織“圖書漂流”活動(dòng)。書的主人設(shè)計(jì)好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時(shí)完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容，并由書的主人批閱。
（4）開展師生共讀一本書活動(dòng)。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時(shí)開展讀書研討，講述故事內(nèi)容，評點(diǎn)書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。
（5）提供展示習(xí)作平臺(tái)。利用班上的“展我風(fēng)采”，將每一位學(xué)生近段時(shí)間最好的一篇文章展示出來。
5．評價(jià)促進(jìn)措施
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽(yù)稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙?yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán)，如可以無限制到圖書館借書等。
共讀書目：《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》
積少成多，薄積而厚發(fā)。讓課外書給孩子們打開心靈扇窗，使孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的.視野，讓他們在書中體會(huì)語言魅力！
從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)書給自己帶來樂趣。
1、以身作則，從老師自身做起，每天早讀做到和學(xué)生一起讀書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩。利用一切機(jī)會(huì)推薦好書、名人名言、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級中形成人人讀好書，個(gè)個(gè)好讀書的良好讀書氛圍。
3、每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩、詞和佳句。
4、建立班級圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字，多讀書，多積累。
6、準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段，將書中的好詞佳句積累起來。為習(xí)作打基礎(chǔ)。
7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換，一本好書交一個(gè)朋友。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。我相信在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求知，在讀書中明理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯，更是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我班結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。
讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報(bào)紙。
4、向其他班級的同學(xué)借閱。
四、活動(dòng)設(shè)想：營造一個(gè)書香班級
1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）教師、學(xué)生制定讀書計(jì)劃。
（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動(dòng)：
（1）每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo)。
a、所讀書的書名；
b、摘錄最喜愛的幾句話；
c、給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖；
d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。
（6）指導(dǎo)做好“閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當(dāng)寫讀后感，定期交流，評獎(jiǎng)。
（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次。
1、在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識(shí)競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。
3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
4、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人。
3.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?。
4.書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。
5.書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾。
6.書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯?。
7.與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思。
8.知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤?！└?duì)枴?/p>
9.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
10.書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。
11.理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹?托爾斯泰。
12.書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯。
13.一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒。
14.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。
15.知識(shí)就是力量?！喔?。
16.書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d。
17.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基。
18.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
19.繩鋸木斷，水滴石穿。
20.世上無難事，只要肯登攀。
21.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
22.天道酬勤。
23.勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
24.只要功夫深，鐵桿磨成針。
25.水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。
26.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈。
27.騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
28.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！A羅庚。
29.聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
30.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?
31.自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。
32.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?。
34.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?。
35.天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾。
36.好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。
37.勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
38.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。
39.勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。
40.謹(jǐn)慎和勤奮帶來好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
41.勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
42.懶惰出乞丐。
43.人生在勤，不索何獲?！獜埡?。
44.懶人做工作，越懶越費(fèi)力。
45.惰能致貧。
46.懶散能磨去才智的鋒芒。
47.懶漢的頭腦是魔鬼的工廠。
48.少壯不努力，老大徒傷悲。
49.人勤地生寶，人懶地生草。
50.日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
51.笨人先起身，笨鳥早出林。
52.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?。
53.靈感不過是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞?！匈e。
54.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習(xí)得一些語言表達(dá)方式，受到人文精神的熏陶。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。
4．使學(xué)生學(xué)會(huì)合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗(yàn)閱讀的快樂。
讀書口號：將閱讀進(jìn)行到底！
讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友！
我們的做法：一有時(shí)間就讀書！走進(jìn)教室更要讀書！
1．環(huán)境優(yōu)化措施
（1）建立班級圖書角，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生至少帶來兩本書，使圖書角擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀資源。
（2）在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中建立“好書交換站”，實(shí)現(xiàn)“好書換著看”。
2．內(nèi)容落實(shí)措施
（1）教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際有目的有計(jì)劃地向?qū)W生推薦讀物。
（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴(kuò)寫、改寫、補(bǔ)寫、真情表達(dá)、在新語境中運(yùn)用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生有效積累。
3．時(shí)間保證措施
（1）保證每位學(xué)生每天能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘。
（2）每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。
4．活動(dòng)保障措施
（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會(huì)等活動(dòng)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書小報(bào)。
（3） 在班級中組織“圖書漂流”活動(dòng)。書的主人設(shè)計(jì)好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時(shí)完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容，并由書的主人批閱。
（4）開展師生共讀一本書活動(dòng)。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時(shí)開展讀書研討，講述故事內(nèi)容，評點(diǎn)書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。
（5）提供展示習(xí)作平臺(tái)。利用班上的“展我風(fēng)采”，將每一位學(xué)生近段時(shí)間的一篇文章展示出來。
5．評價(jià)促進(jìn)措施
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽(yù)稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙?yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán)，如可以無限制到圖書館借書等。
共讀書目：《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》。
泛讀書目：《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調(diào)皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》。
34、書籍是造就靈魂的工具。——雨果。
35、讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！?宋)朱熹。
37、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！?清)王永彬。
38、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的?！绽?。
39、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。——(元)許名奎。
40、要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁帧?/p>
42、學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退?！?清)左宗棠。
43、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾伞?/p>
44、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。——華羅庚。
45、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?。
46、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢穩(wěn)心安。——《對聯(lián)集錦》。
48、足行萬里路，勝讀萬卷書。
49、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！?宋)陸游。
50、讀書之于精神,恰如運(yùn)動(dòng)之于身體?！獝鄣仙?。
星期天，我們學(xué)了《地震中的父與子》后，他們的父子情深使我非常驕傲。
當(dāng)我看到他挖了38小時(shí)的時(shí)候，我傻傻的呆住了，一個(gè)普通人在38小時(shí)不吃東西不睡覺都可以，可是要不停的發(fā)掘消耗體力是有危險(xiǎn)的，手也會(huì)被劃破，雙眼布滿血絲，可是這位父親不顧這些，繼續(xù)發(fā)掘著，當(dāng)他聽到細(xì)微的聲音從瓦礫下傳來時(shí)，他便喊來附近的人員來救自己的兒子及其同學(xué)。
這位次父親冒著生命危險(xiǎn)救自己的兒子，可以說這種愛是最可貴的!
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動(dòng)。我班積極響應(yīng)，因?yàn)殚_展“讀書”活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
讀書口號：“好書伴我快樂成長！”
1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展談橋中心小學(xué)讀書活動(dòng)的通知》的文件及《談橋小學(xué)讀書計(jì)劃》，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
（二）實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《萬里長城》，為了進(jìn)一步了解長城，引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長城資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
（三）總結(jié)評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
（四）具體活動(dòng)安排：
20xx年2月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、計(jì)劃。
2、制定班級讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
4、參與新華書店來校售書的購書活動(dòng)。
5、召開讀書主題班會(huì)（講成語故事、古詩背誦比賽）。
6、參加各班讀書交換日活動(dòng)。
20xx年3月：
1、學(xué)生讀書小結(jié)。
2、評比、表彰。
3、布置學(xué)生寒假讀書內(nèi)容。
4、學(xué)生參加寒假讀書征文比賽。
20xx年4月：
1、參與新華書店來校售書的購書活動(dòng)。
2、學(xué)生參加各班圖書交換日活動(dòng)。
3、召開讀書主題班會(huì)。
4、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。
20xx年5月：
1、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書活動(dòng)。
3、參加各班讀書交換日活動(dòng)。
20xx年6月
1、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
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