讀后感不僅是對(duì)書(shū)中文字的解讀,更是對(duì)自己內(nèi)心世界的探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)欣賞以下這些讀后感,希望可以鼓勵(lì)大家閱讀更多不同類(lèi)型的作品,開(kāi)闊思維和文化視野。
在這個(gè)寒假,我讀了冰心的散文《誰(shuí)能把春天留住》。散文中的人物都刻畫(huà)的和細(xì)致、很生動(dòng)。從而讓我體會(huì)到了:無(wú)論生活在哪,都充分體現(xiàn)出人生的快樂(lè)、悲傷和人生中的挫折。
這本書(shū)主要講了鄉(xiāng)村孩子、城市孩子的生活的一部分,還有小部分的童話和孩子們喜歡的詩(shī)歌。
在第一篇小說(shuō)中作著通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中,把鄉(xiāng)村孩子寫(xiě)得活靈活現(xiàn),并且表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村孩子的可憐與作者對(duì)他們的同情。同時(shí)也寫(xiě)出了周警官對(duì)村中孩子的關(guān)心與幫助。從作者和周警官的行動(dòng)上,我們要更加努力地去關(guān)心我們周邊的一些困難學(xué)生,不應(yīng)該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關(guān)懷吧!
在《凍海冰河》這篇小說(shuō)里,我體會(huì)到了哥哥與弟弟的。
知難而進(jìn)的精神,兩人在寒冷的冰海上,相依為命,互相鼓勵(lì)著對(duì)方,讓我被他們的言行舉動(dòng)深深的感動(dòng)了。人生也不就是這樣嗎?遇到挫折,在努力爬起來(lái),不就會(huì)成功嗎故事梗概:《幫你抓個(gè)賊》主要講了:五個(gè)孩子商量一起捉賊的事,他們每天觀察一些比較容易出小偷的地方,以及可疑人物,最后抓到一個(gè)販賣(mài)假鈔的人。
讀完《超人》后,感受最深的便是人性中愛(ài)的溫暖,無(wú)論是何彬?qū)δ赣H的那份深切的愛(ài)(“她的愛(ài)可以使我止水似的感情,重新蕩漾起來(lái)”),還是祿兒對(duì)何彬的那份無(wú)暇的感激之情,無(wú)不彰顯著人類(lèi)本性中的那可貴的品質(zhì)——愛(ài)!
面對(duì)當(dāng)時(shí)充滿(mǎn)矛盾和封建專(zhuān)制的社會(huì)人生,冰心試圖用愛(ài)來(lái)拯救當(dāng)時(shí)在思想上受壓抑,精神上逐漸空洞化的青年。
“何彬是一個(gè)冷心腸的青年,從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)他和人有什么來(lái)往?!蔽恼麻_(kāi)篇就展現(xiàn)了一個(gè)性格孤僻(個(gè)性鮮明)的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒(méi)有交際,不愛(ài)帶一點(diǎn)生氣的東西等一系列細(xì)節(jié)中很好的表現(xiàn)出何彬那不帶一點(diǎn)生氣的生活。而在精神信仰上,何彬始終堅(jiān)信“世界是虛空的,人生是無(wú)意識(shí)的,愛(ài)和憐憫都是惡?!泵鎸?duì)陰暗無(wú)所寄望的世界與人生,他選擇“旁觀”,“順其自然”(“不如行云流水似的,隨他去就完了?!?這也反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)下青年的無(wú)奈與悲哀,一種在精神上消極的人生態(tài)度始終充斥著他們的內(nèi)心世界。
夜里凄慘的呻吟聲,窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處“慈愛(ài)的母親,天上繁星,院子里的花……”。在他的潛意識(shí)里,這些美好的景象無(wú)疑是他最為珍愛(ài)的。而他所堅(jiān)信的尼采哲學(xué)卻不斷地迫使他有意識(shí)的去擯棄這些記憶,致使他的`內(nèi)心很煩悶,思想很混亂。這反映了當(dāng)時(shí)青年內(nèi)心的掙扎,始終存在著無(wú)法排解的重重矛盾和沖突。
何彬是渴望母愛(ài)的,他強(qiáng)烈地思念著那慈愛(ài)的母親,發(fā)出了“母親呵,別走,別走……”的呼喊。母親最終還是走了,但卻留下了那縷帶有愛(ài)的清香,而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來(lái)的那籃金黃色的花兒散發(fā)出來(lái)的。祿兒的一句“這樣我的母親和先生的母親是好朋友了?!眴l(fā)了何彬,使他頓時(shí)領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦:世上的母親都是一樣的無(wú)私,偉大,世上的母親都是一樣的深?lèi)?ài)著自己的孩子,而祿兒對(duì)他的關(guān)愛(ài)更使他明白了“世界上的兒子和兒子也都是好朋友,都是互相牽連,不是互相遺棄的?!焙⒆拥氖澜缡菈m世上所剩不多的凈土之一,何彬無(wú)疑是被祿兒的愛(ài)所感化了,因現(xiàn)實(shí)生活銷(xiāo)蝕而暗淡的心靈又煥發(fā)了人性的光輝,流下了那幾十年來(lái)不曾有的淚兒,留下了對(duì)這幾十年來(lái)空無(wú)所有(對(duì)愛(ài)的遺忘)的悔恨。
文章最后,何彬回贈(zèng)給祿兒的那籃用淚光兒穿起,系在弦月的兩端,用滿(mǎn)天的星兒盛在弦月圓凹里金黃色的花,是愛(ài)的象征,是何彬?qū)Φ搩旱母屑ぶ椋菍?duì)“世界上的兒子和兒子都是好朋友”的踐行(朋友間友誼的見(jiàn)證),是何彬從消極走向積極的人生態(tài)度的開(kāi)始,是何彬精神上得到振作的表現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)未來(lái)美好希望的寄托!有希望,便是光明。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,冰心站在人道主義的立場(chǎng)上,用愛(ài)去撫慰與療救當(dāng)時(shí)內(nèi)心苦悶的青年,無(wú)疑給當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)下人們的精神世界送去了陽(yáng)光,這樣人類(lèi)心靈的愛(ài)之花才不至于在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)暴雨中萎謝凋零。
這學(xué)期我讀完了《冰心兒童文學(xué)全集》,讓我感受最深的是《好媽媽》這篇小說(shuō)。
我是一位活潑可愛(ài)的小女孩,十分愛(ài)干凈,可我不喜歡自己打理家務(wù),而是讓我媽媽做。一天,我去一位好朋友家時(shí)看見(jiàn)她家很干凈,而我家卻亂七八糟的,便又想讓媽媽把家里打掃干凈一些。
當(dāng)我讀了《冰心兒童文學(xué)全集》中《好媽媽》短篇小說(shuō)后,我才知道那一次我錯(cuò)了,很是愧疚?!逗脣寢尅范唐≌f(shuō)上里有一位小女孩和我一樣,把什么家務(wù)事情交給她的媽媽做,她媽媽做的不合她意時(shí),她便責(zé)罵她的媽媽?zhuān)€每一次把她家和隔壁家比誰(shuí)家干凈。有一次,她問(wèn)隔壁家的永瑛姐姐這才得知,她的爸爸媽媽從來(lái)不干家務(wù)時(shí),家里燒飯、洗衣、照顧弟妹、打掃衛(wèi)生等事情都由她親自去做,父母從未做過(guò)一次,而那位小女孩很是慚愧,跑回家去幫助她媽媽做家務(wù),并開(kāi)始自告奮勇的做家務(wù)活,經(jīng)常和她媽媽說(shuō):“這個(gè)家她會(huì)打理好的”。
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,不能再過(guò)“飯來(lái)張口,一來(lái)伸手”的懶惰的生活了。應(yīng)該注意培育家庭和社會(huì)責(zé)任感,尊老愛(ài)幼,學(xué)會(huì)感恩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
閱讀冰心奶奶的《兒童文學(xué)全集》讓我學(xué)到了很多知識(shí)和道理,使我懂得了有些事情應(yīng)該幫助媽媽做,而不是媽媽幫我做,要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
《荷葉母親讀后感》正文開(kāi)始每當(dāng)讀起冰心的文章,總感覺(jué)那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒,他的文章猶如一池春水,風(fēng)過(guò)后,心里總會(huì)漾起陣陣漣漪,透過(guò)清麗典雅的文字,我感受到她的作品圍繞著母愛(ài)、童心和自然美,描述出“愛(ài)的哲學(xué)”,閱讀她的文章,一股暖暖的愛(ài)總會(huì)縈繞在我身邊。
《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛(ài)為主題的文章,文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的的紅蓮,被打得左右傾斜。
這篇文章所描寫(xiě)的雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景,十分溫馨感人,既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意,又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛(ài),在我們的生活中,隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛(ài),清晨廚房里忙碌的身影;出門(mén)前的一句句關(guān)愛(ài)的叮嚀;臨睡前掩緊的被角。
母親用心愛(ài)著孩子已經(jīng)成為她們生命中的習(xí)慣,母親是孩子躲避風(fēng)雨的港灣,當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí),她們都會(huì)將孩子緊緊的摟在懷里,在母愛(ài)的保護(hù)傘下,一切風(fēng)雨都仿佛是脆弱的水珠。
文章的結(jié)尾處,作者深請(qǐng)的呼喊:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”
看來(lái),母親一切的辛勞與無(wú)私付出,都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的環(huán)境,這就折射出母愛(ài)的偉大,相信在我們的生命中總會(huì)有一張永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的荷葉——我們的母親。
冰心是現(xiàn)、當(dāng)代女作家兒童文學(xué)作家。小說(shuō)和詩(shī)歌取得極高的成就。"冰心體"在社會(huì)上影響極大。《超人》是冰心1921年在《小說(shuō)月報(bào)》的第12卷第4號(hào)上發(fā)表的一篇短篇小說(shuō)。立即引起了熱烈的注意,而且引起了模仿,這并不是偶然的是事,因?yàn)椤叭松烤故鞘裁??支配人生的是“?ài)”呢?還是“憎”?在當(dāng)時(shí)一般青年的心里,正是極大的問(wèn)題。正處“五四”思想啟蒙的時(shí)代特質(zhì),造就了整個(gè)社會(huì)“思考的一代”,還有來(lái)自歐洲、俄國(guó)的社會(huì)思潮直接影響到“為人生”的文學(xué)創(chuàng)作潮流,主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什么”的問(wèn)題。這一時(shí)段的問(wèn)題小說(shuō)凸顯了鮮明的時(shí)代特征"主觀感傷氣息",以及某些概念化的生硬。
《超人》講述了一個(gè)冷心腸的青年何彬在開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦?,拒絕交際,后來(lái),由于深夜被一陣凄慘的呻吟聲所困擾,他出錢(qián)給病人看病,最后被病人的行為感化,從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標(biāo)題為《超人》。這個(gè)標(biāo)題本身就是一個(gè)藝術(shù)加工的產(chǎn)物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開(kāi)始思考:何人能被稱(chēng)為“超人”?“超人”和平常人有什么區(qū)別?吸引了讀者的眼球讓讀者產(chǎn)生想繼續(xù)讀下去的意頭,然后又直接點(diǎn)出了主人公何彬的與眾不同。在生活中“何彬是一個(gè)冷心腸的青年,從來(lái)沒(méi)有人看到他和人有什么來(lái)往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠(yuǎn)得不到一封信”、“他不但和人沒(méi)有交際,凡帶一點(diǎn)生氣的東西,他都不愛(ài)"以獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明了何彬這個(gè)人他交際圈十分狹窄,也說(shuō)明了何彬的孤僻。其次文章中借著何彬的口說(shuō)出“世界是虛空的,人生是無(wú)意識(shí)的`。人和人,和宇宙,和萬(wàn)物的聚合都不過(guò)如同演劇一般”、“與其相互牽連,不如互相遺棄"??梢钥闯龊伪蜻@個(gè)人物對(duì)生活、世界和未來(lái)不抱有希望的消極人生觀念,這也是冰心的精明之處借何彬的口寫(xiě)出了20世紀(jì)初年輕人的心態(tài)。
程姥姥和祿兒是整個(gè)事件的參與者和見(jiàn)證者。程奶奶的樂(lè)于助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對(duì)比,可以看出何彬的無(wú)情和與世隔絕。何彬也以為祿兒對(duì)他的幫助和體諒而對(duì)人生觀和世界觀發(fā)生了改變。
文章以小見(jiàn)大,從中我們可以得出:縱使世界上有很多黑暗、無(wú)情、殘酷,終究不能敵過(guò)愛(ài)的力量。作為當(dāng)代大學(xué)生:只有堅(jiān)持心中有愛(ài),我們就不會(huì)感受到孤獨(dú)、空虛和無(wú)助,最終,由愛(ài)帶我們?nèi)サ叫腋5谋税丁N覀円W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不忘初心,砥礪前行。
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今天,我讀了著名的《冰心選文》,受益匪淺。我覺(jué)得冰心奶奶對(duì)人物外貌描寫(xiě),心理描寫(xiě),景物刻畫(huà)等方面觀察得猶為仔細(xì)。
比如《陶奇的暑期日記》中7月21日的這篇中有一段:“陳姨很年輕,胖胖的',卷著頭發(fā),穿著白短袖襯衣和灰色長(zhǎng)褲。小秋是短頭發(fā),白白瘦瘦的臉,穿一身粉紅衣服。”又如“``````不好了,今天是我?guī)椭╂a(bǔ)習(xí)的日子,怎好脫課呢?!边€有7月17日中的“這是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的天,太陽(yáng)正落到地平線上,一片蒙蒙的金光,籠罩住這無(wú)邊無(wú)際的深綠色的草原。``````夕陽(yáng)照在水面上,把這小池變成一面橙黃色的鏡子。一群棕色的馬,自由自在地在吃草,夕陽(yáng)照在馬背上,又成了深紫的。``````”讀到這里,我感到冰心奶奶在寫(xiě)作上頗有深造,并且觀察得也猶為仔細(xì)。我寫(xiě)文章有個(gè)缺點(diǎn),就是不注重心理描寫(xiě),此外對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)也不夠細(xì)膩,對(duì)景物描寫(xiě)就更不用說(shuō)了。但是自從讀了文學(xué)大師——冰心奶奶的文章后,我對(duì)自己這幾方面的缺陷有了深刻的了解,今后一定得好好改正。哦,對(duì)了,我呀還知道許多名家的另一種寫(xiě)作方法——樸素記事法。就是把一件事原原本本記下來(lái),但不把其“裝飾”“精美”卻字字句句流露出一種韻味,也是一種極好的寫(xiě)作方法喲!
讀冰心的詩(shī)集,就需要有一顆平靜的心。只有這樣,才能無(wú)限的接近她的心靈,讀到她的心里,讀懂她的心,讀懂這個(gè)五色世界的另一面。
其實(shí)并不是冰心所寫(xiě)的是一種虛幻,而是我們?nèi)鄙僖活w發(fā)覺(jué)世界安靜一面的心,而造成這種的最重要的原因就是我們長(zhǎng)時(shí)間生活在喧囂的世界里。
隨著我們的年齡的增大,我們忘記了友樂(lè)和以前的歡笑。而隨著我們失去這些東西,我們得到的卻也不是很多,得到了什么?我們無(wú)法言明。
冰心把我的心穩(wěn)定下來(lái),讓我從一個(gè)新的方面認(rèn)識(shí)這個(gè)嶄新的世界,他開(kāi)始變得多么的友好,多么的漂亮,多么的令人遐思。
那海,那海鷗,那海上沖浪的人……。
她的《夢(mèng)》她的《回憶》都讓我漂浮起,有種靜夜思的神感,那是多少年前已經(jīng)隨著年齡的增大而失去的感覺(jué)。
在燈紅酒綠的環(huán)境中靜了下來(lái),在的士高的喧囂中靜了下來(lái),在瘋狂的網(wǎng)絡(luò)游戲中靜了下來(lái),一種種寂寞、空乏、無(wú)助、無(wú)聊、孤寂,種種的負(fù)面情緒撲面而來(lái),“誰(shuí)還能就得了我”這是我心中所剩無(wú)幾的幾句話中最重要的一句。
印象中冰心是以散文和詩(shī)歌聞名的,她的散文,語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢,文筆清麗,風(fēng)格恬淡;她的詩(shī)歌小巧精致,玲瓏剔透,風(fēng)格溫婉。
讀了這篇冰心的小說(shuō)《超人》,再次感受到冰心的“集母愛(ài)、童真、自然為一體”的“愛(ài)的哲學(xué)”——無(wú)論是散文、詩(shī)歌還是小說(shuō)所共有的特點(diǎn)。
小說(shuō)我看了兩遍,獲得的是不同的感受。
第一遍讀時(shí),側(cè)重的是內(nèi)容與情節(jié)。
小說(shuō)的主人公“何彬”是一個(gè)“冷心腸的青年”,他沒(méi)有生氣,不和人來(lái)往,總是孤零零一個(gè)人。他認(rèn)為“人和人,和宇宙,和萬(wàn)物的聚合,都不過(guò)如同演劇一般;上了臺(tái)是父子母女,親密的了不得;下了臺(tái),摘下假面具,便各自散了??抟粓?chǎng)也是這么一回事,笑一場(chǎng)也是這么一回事”??梢?jiàn)何彬心中懷有強(qiáng)烈的憎世思想,認(rèn)為世界是虛空的,人生是無(wú)意識(shí)的,愛(ài)和憐憫都是惡。我可以隱約看到他選擇把自己封鎖起來(lái),拒絕別人的一切情感。
然而事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。一個(gè)名叫祿兒的孩子摔傷了腿,“痛苦的聲音,斷斷續(xù)續(xù)的,在這沉寂的黑夜里只管顫動(dòng)”,生動(dòng)形象的描寫(xiě)讓祿兒這一形象變得活靈活現(xiàn)。我們的主人公何彬聽(tīng)了這夜夜的呻吟,想起了“慈愛(ài)的母親,天上的繁星,院子里的花”!這些意象充滿(mǎn)了生氣,原來(lái)他的童年是美好的,他原并不是這樣冷心腸、這樣死氣沉沉的!當(dāng)然我們也可以猜想,或許在他童年里也有過(guò)一段似曾相識(shí)的記憶——病痛中母親溫柔照料。祿兒痛苦的呻吟無(wú)形中成為了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線,也似一把鑰匙,開(kāi)啟了他心中封鎖愛(ài)的匣子。何彬讓程姥姥帶錢(qián)給祿兒治病,為了讓自己兒時(shí)的記憶不再泉涌,制止自己“荒唐的想法”。祿兒一直尋找機(jī)會(huì)報(bào)答他,于是,在何彬搬家的時(shí)候,祿兒以母親與母親是好朋友為由送給他一籃金黃的花兒。何彬被祿兒深深打動(dòng),最終認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)到了世間有真愛(ài),從一個(gè)人的孤冷的世界踏了出去。
文中的一句話令我印象深刻:“世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也都是好朋友,都是互相牽連,不是互相遺棄的”。是啊,天下所有的母親都呵護(hù)著自己的孩子,而孩子也都愛(ài)著自己的母親,母親之間,孩子之間,都有著相同的愿望,有著深深的羈絆!
第二遍讀時(shí),是上了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的課后,這一次讀后考慮得更多。
我從課上了解到,冰心早期是一位卓有建樹(shù)的“問(wèn)題小說(shuō)”家,著有《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《超人》等小說(shuō)。在這些問(wèn)題小說(shuō)中,冰心關(guān)注的是五四時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題,如家庭、父子、婦女、兒童、知識(shí)分子等的矛盾沖突與困惑。她的作品意在喚醒當(dāng)時(shí)冷漠的人們,她希圖以愛(ài)的溫暖來(lái)改良當(dāng)時(shí)充滿(mǎn)矛盾和封建的社會(huì)人生,有一定的反封建意義。
查了資料后,我認(rèn)識(shí)到在20世紀(jì)代這一時(shí)代背景下,四起的槍聲雖然推翻了陳舊的孔子思想,但廣大人民還是處于一片迷茫中。尼采思想的流入讓人們找到了精神的寄托,但其思想的消極成分也有一定的毒害作用。主人公何彬的“冷”便是一個(gè)很好的體現(xiàn)。
何彬由祿兒的呻吟想起幼年的事情,便是尼采“超人”哲學(xué)與冰心“愛(ài)的哲學(xué)”之間的斗爭(zhēng),雖然“前幾夜的思想,不過(guò)如同曉月的微光,照在冰山的峰尖上,一會(huì)兒就過(guò)去了”,但我們可以看到,何彬如鐵筑成的心房,已經(jīng)慢慢地被打開(kāi)了。“睡下的時(shí)候,他覺(jué)得房間熱極了,便又起來(lái),將窗戶(hù)和門(mén),都開(kāi)了一縫”,這房間,何嘗不是何彬的心房呢?他已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得自己的內(nèi)心太過(guò)于枯乏沉悶了,他已經(jīng)開(kāi)始渴望接觸外面的世界了。
文中還有一段非常細(xì)致、形象、完整的夢(mèng)的描寫(xiě)。夢(mèng)很朦朧所以不會(huì)很有條理,但是母親的形象卻隨著夢(mèng)的'深入逐漸明晰起來(lái)??础熬従彽淖哌M(jìn)一個(gè)白衣的婦女,右手撩著裙子,左手按著額前。走近了,清香隨將過(guò);漸漸的俯下身來(lái)看著,靜穆不動(dòng)的看著——目光里充滿(mǎn)了愛(ài)。”我想說(shuō),這是一直埋在心中的情景了吧?!這是幻想了很久的相會(huì)吧?!“母親呵,我要坐起來(lái)在你的懷里,我們只是互相牽連,永遠(yuǎn)不互相遺棄”“母親啊,別走,別走……”不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國(guó)盛行,無(wú)論有多少頑固的劣根性在國(guó)民身上殘存,迷失的國(guó)民至少還有母愛(ài)的支撐,母愛(ài)的導(dǎo)航。
何彬醒來(lái)后看到了一籃金色的花,那有著陽(yáng)光般色彩的花兒是否也像陽(yáng)光般照射進(jìn)了何彬冰冷的心呢?“我不知道怎樣可以報(bào)先生的恩德......先生有母親么?她一定是愛(ài)先生的,這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。所以先生必要收母親的朋友的兒子的東西?!辟|(zhì)樸而又簡(jiǎn)單的言語(yǔ)間流露出不一般的深沉的哲理。祿兒充滿(mǎn)純潔童心的信念顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位,也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。文章的末尾,何彬帶著那些“金黃色的花”和幸福的笑離開(kāi)了,不再孤獨(dú),不再落寞了。
文章就是這樣以一個(gè)個(gè)小小的伏筆、以主人公何彬思想的漸漸變化為線索,淡淡地,情節(jié)發(fā)展著。最后,我們看到,“愛(ài)的哲學(xué)”勝利了。
今天,我讀了冰心的《我的童年》。冰心童年的美好經(jīng)歷給我留下了深刻的印向。我被冰心與父母間的愛(ài)感動(dòng)。
文章其中有一段我最喜歡,是說(shuō)到冰心的童年,“我常常感謝我的父母,他們養(yǎng)成我一種恬淡,返乎自然“的習(xí)慣,他們給我快樂(lè)清潔的環(huán)境,因此,在任何環(huán)境里都能自足?!边@句話充分表明冰心的家庭很和諧、幸福,她從小培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,為她后來(lái)成為一名文學(xué)家,奠定了基礎(chǔ)。
“這不是一件容易事,因?yàn)樯且粡埌准?,他的本質(zhì)無(wú)所謂痛苦,也無(wú)所謂快樂(lè)。我們的人生觀,都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的,自己有了勇氣,別人也因而快樂(lè)?!弊x了這句話我感動(dòng)不已。我想起了自己,我生活在一個(gè)溫馨的家庭中,與冰心的`生活環(huán)境差不多,可我學(xué)習(xí)還不夠刻苦,我很慚愧,我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長(zhǎng)城、貴州黃果樹(shù)瀑布、西安兵馬俑。領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山,可我在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有用心,怕吃苦,讓父母很煩惱。因此我感謝父母對(duì)我的嚴(yán)格要求,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家有用的人。
《臘八粥》是一篇散文,它是一篇冰心奶奶對(duì)童年回憶的文章,從文中的字里行間我感到這散文不僅是描寫(xiě)臘八節(jié),而且還紀(jì)念周恩來(lái)爺爺,因?yàn)橹軤敔數(shù)募扇照檬桥D八。冰心用詳細(xì)的筆調(diào)寫(xiě)出了孩子的心聲和對(duì)周恩來(lái)爺爺?shù)纳钌顟涯?。同時(shí)也讓我了解臘八粥這種粥是要用十八種干果做的,這八種干果象征著十八羅漢,吃起來(lái)也十分香甜可口。
“臘八粥”是冰心對(duì)童年回憶的`散文中對(duì)突出的,她并非一篇純粹的懷舊文字,在這篇文章中最撥動(dòng)讀者心弦的是孩子們?yōu)榱酥笈D八粥來(lái)紀(jì)念周恩來(lái)爺爺,這更突出了他對(duì)人民的關(guān)懷和幫助已經(jīng)深深刻在當(dāng)時(shí)的男女老少心里。
在文章中,冰心也曾因國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂而不得不背井離鄉(xiāng),也正是在這個(gè)時(shí)候是毛澤東、周恩來(lái)等幾位同志英勇奮斗,用他們的精神讓人民拿起武器與敵人抗?fàn)?,最后換來(lái)了和平。所以我們更應(yīng)該尊重他們。
作為新一代的少先隊(duì)員,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用取好的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó),讓祖國(guó)的明天更美好。
初讀這本書(shū),讀出的是優(yōu)美清新的文風(fēng),篇篇都在吹拂著童年的海濱風(fēng)。她用美好的自然景物寫(xiě)著生活中的`點(diǎn)滴,她用自然的氣息呵出自己的純樸文風(fēng)。如《櫻花贊》里的友誼與櫻花,《海戀》里的童年與大海,都是自然而然的發(fā)生,一氣呵成的存在。逼真的背景和高妙的藝術(shù)表現(xiàn)是冰心文字的亮點(diǎn),字里行間都是海洋寬容的身影,她用文字將人與自然融為一體,和諧安寧。
放暑假啦!一本《冰心》好書(shū)走進(jìn)了我的生活,感動(dòng)著我,鼓勵(lì)著我,啟迪著我,?。 栋嚅L(zhǎng)上臺(tái)》。陶冶了的情操,完善了我的品德,助我成長(zhǎng)。
原來(lái),孫衛(wèi)衛(wèi)在小學(xué)四年里,為了當(dāng)班長(zhǎng),挺不容易呀!他是爬雪山過(guò)草地,一天天冒著槍林彈雨打過(guò)來(lái)。他終于在競(jìng)選中當(dāng)上了班長(zhǎng),呵!他經(jīng)受了人生的考驗(yàn)。我拍手為他鼓掌。
嗯,真幸運(yùn)!一年級(jí)老師就讓孫衛(wèi)衛(wèi)當(dāng)班長(zhǎng)。可他膽小,上課喊起立結(jié)結(jié)巴巴的,所以被降到做小組長(zhǎng)。“唉……”不料,事情發(fā)生了,二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷O衛(wèi)衛(wèi)和同學(xué)打架被免了職。我捏緊拳頭大叫:“孫衛(wèi)衛(wèi),你太不爭(zhēng)氣啦!又一次讓老師失望,真沒(méi)出息呀!”后來(lái),我托著下巴冷靜下來(lái)一想;不對(duì)呀!哦……唉……我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),揮動(dòng)著手臂站起來(lái)喊:“孫衛(wèi)衛(wèi)可不能泄氣,要勇敢地站起來(lái)哦!我為你加油哩!”
孫衛(wèi)衛(wèi)能東山再起當(dāng)班長(zhǎng)嗎?好奇心驅(qū)使著我往下讀,三年級(jí)全班選舉,孫衛(wèi)衛(wèi)當(dāng)上了班長(zhǎng),我為他捏了一把汗。一次校長(zhǎng)讓孫衛(wèi)衛(wèi)在周一集會(huì)上說(shuō)說(shuō)當(dāng)班長(zhǎng)的想法。他回家寫(xiě)了一篇發(fā)言稿。周一他自信地站在臺(tái)上,說(shuō):“我之所以當(dāng)上班長(zhǎng),是因?yàn)槲业玫酵瑢W(xué)的支持,當(dāng)班長(zhǎng)鍛煉了意志,在為同學(xué)做事中我享受到了快樂(lè)?!痹捯魟偮?,臺(tái)下掌聲響起來(lái)了,啪、啪、啪、哇!掌聲打破了最高紀(jì)錄,你聽(tīng),也許是歡呼聲、琴聲、歌聲、笑聲……此起彼伏,一浪高過(guò)一浪,猶如海上午夜的潮聲。
我也想嘗試一下當(dāng)班長(zhǎng)的滋味,在暑假中我便從左右鄰居中找了些小伙伴玩當(dāng)“”班長(zhǎng)的游戲,開(kāi)始我落選了,感到?jīng)]面子。很委屈真想哭,但我不讓眼淚流出來(lái)。想到孫衛(wèi)衛(wèi)知錯(cuò)就改,我要以他為榜樣,在游戲中,我變得大方,樂(lè)于助人了,不自私了,在第二次競(jìng)選班長(zhǎng)游戲中我膽大起來(lái)嘍!嗨,我歡呼雀躍,我當(dāng)上了班長(zhǎng)啦!
開(kāi)學(xué)第一天,老師給我一個(gè)機(jī)會(huì),在競(jìng)選的時(shí)候,我站在講臺(tái)上,學(xué)著孫衛(wèi)衛(wèi)說(shuō):“我之所以參加競(jìng)選是想在為大家服務(wù)中得到快樂(lè),我雖然沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)一職,也沒(méi)豐富的經(jīng)驗(yàn),可我會(huì)盡心盡力的管好同學(xué),為班級(jí)爭(zhēng)光。我更想借此機(jī)會(huì),好好鍛煉自己的意志,使自己在遇到困難不低頭,不氣餒?!痹捯魟偮洌淌依矬E然間響起了掌聲,“嘩嘩,”那掌聲熱烈而持久,大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),讓我更有自信啦!
喂!孫衛(wèi)衛(wèi),我感謝你!是你給了我當(dāng)班長(zhǎng)的勇氣,是你為我樹(shù)立了榜樣,我熱血沸騰地向全世界小朋友高呼:我競(jìng)選成功了!呵呵!我經(jīng)歷了成長(zhǎng)的考驗(yàn),體會(huì)到成功的喜悅。
當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí),驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候,會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了,冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事,讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話,也反映了我們有些人生在福中不知福??!年以78歲的冰心奶奶仍不望寫(xiě)作,相繼發(fā)表《三寄小讀者》10篇,陸續(xù)在《兒童時(shí)代》上刊登。84歲的冰心奶奶,雖然以老,但仍不望記那些可愛(ài)的孩子。自己不能寫(xiě),但為了孩子冰心奶奶號(hào)召中青年作家,尤其是以成名的作家,來(lái)為孩子寫(xiě)作。92歲時(shí),為希望工程捐款13000元。這筆不小的數(shù)目反映了冰心奶奶多么的大公無(wú)私??!99歲那年,2月28日21時(shí),冰心奶奶在北京醫(yī)院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99歲。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫?!边@句話早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書(shū)的前幾頁(yè),記錄著冰心奶奶一生的照片,其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久,冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血,便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲?療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱,盡管病的很?chē)?yán)重,但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青,面容十分相象的母女倆在一起,早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了!
這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
這本小說(shuō)卷十分好看,假若你是個(gè)讀書(shū)迷,那就趕快看這本書(shū)吧!
上一篇:雨。
今天下午,當(dāng)我看見(jiàn)報(bào)紙上印著一副冰心奶奶照片,旁邊寫(xiě)著“她就這樣走了,留下了太深的愛(ài)”,我不禁吃了一驚,頓時(shí)眼圈濕潤(rùn)了。我立即打開(kāi)書(shū)柜,拿出《冰心選集》,不停地?fù)崦?,此時(shí)此刻覺(jué)得這本書(shū)特別地沉。
這本書(shū)中有很多好的作品,《小橘燈》就是其中一捻,可以說(shuō)它是我的作文啟蒙讀物.這篇文章通過(guò)記敘冰心奶奶去看望小姑娘,小姑娘給她做了一盞小橘燈用來(lái)照明的故事,贊揚(yáng)了小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。
現(xiàn)在看來(lái),小姑娘的這些精神都在冰心奶奶身上展現(xiàn)出來(lái)。冰心奶奶近些年來(lái)一直住在醫(yī)院,以超人的意志與病魔抗?fàn)幍降?。住院期間,她還繼續(xù)創(chuàng)作編寫(xiě)文章,用無(wú)數(shù)富有人生哲理和抒情韻味的文學(xué)作品奉獻(xiàn)給人民。冰心奶奶從不拒絕別人的要求,只要她能做到的,她都盡自己最大努力去做。有人請(qǐng)她題書(shū)簽名,她都爽快地答應(yīng)?!稉u籃》不就是冰心奶奶題詞的嗎?盡管她已是范盆之年,只要身體允許,她仍然熱心參與社會(huì)活動(dòng),人們都稱(chēng)她是“最好求的大作家”。
冰心奶奶,不就是一盞流滋著光芒的“橘燈”嗎?永遠(yuǎn)照亮人們心中前進(jìn)的道路。是啊,多少年來(lái),您一直是我心目中的榜樣,是您在不停地激勵(lì)我勇往向前。雖然,你我未曾過(guò)見(jiàn)面,但您似乎已成了每一位讀者的親人,當(dāng)我們遇到狂風(fēng)時(shí),可以到您這座人生哲學(xué)之島上來(lái)避風(fēng),傾訴我們面對(duì)的困難,而您也總是淡淡地一笑,幾句知心的話語(yǔ)給我們解開(kāi)心中的謎。
我從報(bào)上獲悉,冰心奶奶家中擺滿(mǎn)了花圈,在她的遺像兩旁還掛著兩盞小橘燈……。
最后,讓我們向您的遺像三鞠躬,以表達(dá)學(xué)生們對(duì)您的敬意和哀悼。您永遠(yuǎn)活在我們心中了。
冰心奶奶在文中說(shuō)道她的童年中有這樣幾個(gè)重要的成長(zhǎng)歷程:讀書(shū),“我”的另一個(gè)名字,父親的“野”孩子,煙臺(tái)是我們的……她的童年是那么的令她向往,現(xiàn)在她年紀(jì)大了而這時(shí),身體休息,思想反而繁忙,回憶的潮水,一層又一層的卷來(lái),又一層又一層的退去,在退去的時(shí)候,平坦而光滑的沙灘上,就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡!而這些痕跡則是童年時(shí)代最深刻清晰的往事。
我覺(jué)得我的童年是快樂(lè)的,開(kāi)朗的,健康的,該得到的愛(ài),我都已得到了。我周?chē)娜硕荚谂Φ貛椭业乃枷胪】道锍砷L(zhǎng),有了健康的思想,使我相信人類(lèi)的前途是光明的,雖然在螺旋上升的路上,是峰回路轉(zhuǎn)的,但我們有自己的看法,自己的判斷,來(lái)克制外來(lái)的侵襲。
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可能前天晚上睡多了,昨天晚上遲遲不能入睡。打開(kāi)書(shū)柜想找本書(shū)看看,偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書(shū)的,昨晚一看竟吸引了我。開(kāi)篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近,書(shū)中寫(xiě)的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。想起前幾年學(xué)研究生的時(shí)候,工作十幾年重新坐回課堂,那種感覺(jué)那種學(xué)習(xí)的快樂(lè)至今還是歷歷在目。
范在老年大學(xué)上課,那里開(kāi)設(shè)了許多課程,計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、甚至還有武術(shù),任教的有電視臺(tái)的播音員,有書(shū)法協(xié)會(huì)的,畫(huà)院的,很多名人,范在教計(jì)算機(jī),他前幾年搞中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和人事局職稱(chēng)培訓(xùn),在龍口也算有名。
我想老了去老年大學(xué)重新學(xué)習(xí)倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,我想學(xué)武術(shù),不要笑我,看到練功夫的人那種矯健的身影我就羨慕,這可是我的一個(gè)美麗的夢(mèng)想。昨天網(wǎng)上聊天說(shuō)起我最想做的事是買(mǎi)衣服,去香港購(gòu)物,去海南島的海邊游泳,還有買(mǎi)一幢別墅,而海邊踏浪說(shuō)我是女人的邏輯,男人有錢(qián)想的是換車(chē),養(yǎng)個(gè)小秘。無(wú)言。
后記:興趣廣泛固然很好,但精通一樣更好。
暑假里,理所當(dāng)然應(yīng)該放松一下,但也少不了學(xué)習(xí)。所以我利用暑假的時(shí)間看完了一本《冰心兒童文學(xué)全集》。
《冰心兒童文學(xué)全集》是由冰心女士創(chuàng)作的。她原名謝婉瑩,是一位當(dāng)代著名女作家。在長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中,她創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)作品,取得了卓越的成就。其中,最令我喜愛(ài)的就是那篇《寄小讀者》了。冰心女士通過(guò)日記的形式歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。把自己“幼稚的歡樂(lè)”和“天真的眼淚”寫(xiě)得婉約典雅、輕靈雋秀、凝煉流暢。有人說(shuō)《寄小讀者》是冰心“最自由,最不思索”的作品,表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性,塑造出冰心純真的自我形象。無(wú)論是描寫(xiě)母親的恩慈,或是姐弟的情誼,還是大自然的美妙,無(wú)不反映出她鮮明的自我形象。
在創(chuàng)作《寄小讀者》時(shí),冰心曾說(shuō)過(guò):“在這一次通訊中間,我又以活躍的童心,走了大段充滿(mǎn)了色、光、熱的生命的旅途,……這二十年雖沒(méi)有什么巨驚大險(xiǎn),極痛狂歡,而在我小小的心靈里,也有過(guò)曉晴般的怡悅,暮煙般的悵惘,中宵梵唱般的感悟,清晨鼓角般的奮興。”另外,張?zhí)煲?、沈從文、巴金、舒乙等名人也曾評(píng)價(jià)過(guò)冰心女士的文章。是?。∪魏我晃蛔x過(guò)冰心文章的人,哪怕只讀過(guò)幾篇;任何一位和她談過(guò)話的人,哪怕只談過(guò)幾分鐘,都會(huì)被她的心深深感動(dòng)。
我想告訴天下所有小朋友都去讀一讀冰心的文章,一同感受她的怡悅、悵惘、感悟和興奮吧!
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