活動總結(jié)是對某一次活動進行回顧和概括,幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是一些精心挑選的成功活動總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助和參考。
生命是這樣吝嗇,我們的舞臺是這樣狹??!一生一世,我們被安排在無限時空的一個小小的坐標(biāo)點上。我們窮盡自己的'目力與腳力,也不可能望到遠古的花開,走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!
好在,我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,帶著他們至真的人生體悟,從歲月深處走來,從遙迢天邊走來,聚攏在一起,和你娓娓而談,將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,他們探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙敻?。你的生命,從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢,但是,有一種豐贍的饋贈,比金錢更為金貴!
如和煦的春風(fēng),吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光,照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯,鋪就實現(xiàn)夢想的旅途;是智慧的加油站,鼓起我們前進的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書,一次通透的心靈體悟,一種魅力無窮的美的享受,一次次人生旅程的智力加油。
讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是:美好。做一個美好的人,我相信是覺大多數(shù)人的心愿、除了心靈的美好,外表也需要美好、為了這份美好,人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚、其實有一個最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書??!
讀書的時候人是專注的、因為你在聽一些靈魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會神、即使是讀閑書,看到妙處也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視,而每一個生命也都不應(yīng)被忽視、你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時候,常常會會心一笑、那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖、有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實不然、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入,書是一座快樂的富礦,存儲了大量濃縮的歡愉因子。
當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨享其樂、也許有人說,讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這一瞬間舒展,盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中,那么你將收獲更多!
圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地,圖書館建設(shè)一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平。z小學(xué)作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊的學(xué)校,一直以讀書為榮、以讀書為樂。20xx年4月遷新校后,學(xué)校高度重視圖書館建設(shè),選擇全校最大的空間作為圖書館,在經(jīng)費極度緊缺的情況下,一次性投資六十多萬元,購置圖書五萬冊,電子圖書十萬冊,一舉達到省一級館標(biāo)準(zhǔn),配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng),使每一位師生都可以隨時借閱到自己喜歡的圖書。
為進一步推進校園文化建設(shè),激發(fā)學(xué)生讀書熱情,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。使同學(xué)們多讀書、讀好書、好讀書,增長知識,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。
結(jié)合我校的辦學(xué)特色,制定了詳實可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動方案。為確?!笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了政教處、大隊部、教導(dǎo)處、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò);根據(jù)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù);多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及教師代表大會,討論、商量有關(guān)工作;各班結(jié)合自己實際,也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動計劃。10月28日在啟動儀式上,校長作了熱情洋溢的動員講話,少先隊員代表宣讀了倡議書,隨后學(xué)校懸掛出了十幾條激人奮進的大紅標(biāo)語,擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”。“虎虎”熱情熱情地向每一位來我校的客人和師生打招呼,并鄭重其事地告訴大家“我讀書、我快樂”,可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時各班還通過召開主題班會、主題黑板報、制作格言、名人名言牌、各班墻報等多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
讀書活動是教學(xué)的有效載體,是增強學(xué)生素養(yǎng)的有效形式,也是提高教學(xué)成績的有效途徑。因此,政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。同時根據(jù)學(xué)生年級段的不同,提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力,鼓勵他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強的書籍。中高年級教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到了指導(dǎo)簡要,把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生自己閱讀,并鼓勵學(xué)生嘗試快速默讀,做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章,也有讀書心得。同時為提高學(xué)生的寫作水平,學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報,培養(yǎng)學(xué)生時時讀、日日記、天天學(xué)的好習(xí)慣。
學(xué)校在首屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。
(一)讀好書、做好人演講比賽。
為了讓讀書活動進一步推向高潮,學(xué)校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動學(xué)生廣泛搜集資料進行交流,語文老師精心輔導(dǎo)學(xué)生進行寫作和誦讀。利用班會進行班級演講比賽,同時選拔12名苗子參加學(xué)校的比賽。選手們青春飛揚的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩,通過演講既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情,又教給了孩子們一些做人的道理,起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。
中高年級參加,在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上,寫一篇讀后感。先在各班進行交流評比,再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出,由學(xué)生自己投票評出校級的一、二、三等獎,進行獎勵。并把優(yōu)秀作品集印成冊永久保留在學(xué)校圖書館內(nèi),以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)之用。在這次活動中收到學(xué)生讀后感1500多篇,其中2xx篇獲得獎勵。
以班為單位開展,要求教師與學(xué)生共同參與,利用早讀15分鐘的時間,把學(xué)生和老師近期讀到的好文章詩歌,讀給其他的同學(xué)聽。全班七十幾個同學(xué)就可以欣賞到佳作七十幾篇了,大大增加了讀書的數(shù)量,提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級學(xué)生當(dāng)中開展“一年一部名作”活動,要求高年級學(xué)生在教師指導(dǎo)下一年讀一部中、外名著,讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤孩子的心靈,使孩子茁壯成長。
(四)建立好圖書“交換站”
以班級為單位組建“好書交換站”,開展“換一本好書,交一個書友,長一點知識”活動,在每周一節(jié)的閱讀課上,課前讓學(xué)生相互交換帶來的圖書,或當(dāng)堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學(xué)生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)通過“好書交換站”,學(xué)生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?!缎≡⒀源笳芾怼?、《淘氣包馬小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱,學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物,成了同學(xué)們交流的對象。很多學(xué)生稍晚一些,或者一個不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個多月的時間里,我校學(xué)生共交換圖書3658多本。
(五)“校園圖書市場”活動。
現(xiàn)在,隨著各家庭條件的逐步好轉(zhuǎn),學(xué)生家長為孩子購買了許多課外讀物,孩子們讀完之后便閑置在家,造成大量書籍浪費現(xiàn)象。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費的問題,我們在校園內(nèi)舉辦一次“校園圖書市場”活動。每班布置一個書籍“門市”,學(xué)生自己起“書店”的名字、寫對聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣書所得的錢,用于再次買書,不得他用,并做好相關(guān)的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計,校園圖書市場共銷售圖書648本,交易金額1315元。
“書簽制作”是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和應(yīng)用佳句名言以及動手動腦能力,激發(fā)良好的閱讀習(xí)慣為目的。雖然許多同學(xué)甚至是老師一開始都不知道如何下手,但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學(xué)習(xí),由班主任進行自制書簽的動員和指導(dǎo),學(xué)生發(fā)揮聰明才智,設(shè)計并制作出了趣味性,教育性,實用性于一體并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚,但這是同學(xué)們真實的、真誠的參與。3-6年級學(xué)生共制作書簽1320張。
(七)自制圖書封面活動。
封面、封底誰沒見過,但做起來卻不容易。即要構(gòu)思巧妙,又要題目突出,還要設(shè)計漂亮的版面。從學(xué)生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界,想象豐富,制作精美,內(nèi)容積極,整體效果好。每班評出五張,全校匯總并展出。這樣做既豐富了學(xué)生的課余生活,又提高了學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學(xué)生在大量的動手實踐中豐富知識,開闊視野,提高了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
(八)自制“圖書”活動。
學(xué)生自制的圖書,能夠激勵學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平,形成良好的個性和健全的人格。自制“圖書”活動一經(jīng)開展,同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮,馬上席卷全校,就連家長也被卷入其中。六年級二班的吳迪同學(xué)與父母一起查資料、設(shè)計版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動員、老少齊動手,一本一本精美別致的“書”相繼問世,那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒,與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進一步激發(fā)學(xué)生的潛能,我們鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把自己寫的佳作集冊成書,讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。目前,我們從學(xué)生自制的精美書籍中挑選了三十多本,收藏在了學(xué)校圖書館,供全校學(xué)生借閱。
為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)校在讀書節(jié)期間組織的各項活動都及時進行了評比,對評選出的讀書小明星的事跡在學(xué)校廣站、宣傳櫥窗等陣地進行宣揚。同時,從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評出“書香班級”以及活動優(yōu)秀組織獎。通過評獎校園再次掀起了一股濃濃的讀書風(fēng):圖書室里借書的學(xué)生人頭攢動,班級圖書角擺放了同學(xué)們從家中帶來的圖書;課間午間教室里同學(xué)們靜靜地讀書;學(xué)習(xí)園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。
通過開展讀書節(jié)活動,首先,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的`讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。使每個學(xué)生熱愛讀書,從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。其次,促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。第三,隨著學(xué)校讀書的熱浪,家庭讀書的氛圍也越來越濃厚,并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中,他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染,家庭讀書氛圍更加融合,不僅是孩子,還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學(xué)生、老師同讀一本書、同學(xué)一篇文章,同寫讀后感,通過網(wǎng)絡(luò)、日記等形式同交流,感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下,孩子對書籍也越來越喜愛,增強了孩子們讀書學(xué)習(xí)的欲望,學(xué)生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進了“書香家庭”、“書香社會”、“書香學(xué)?!钡慕ㄔO(shè)。在今年的迎奧運作文大賽中,我校有名學(xué)生獲獎。
我校“首屆讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,但讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動,并且不斷更新內(nèi)涵,并與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,大膽創(chuàng)新、勇于開拓,進一步將讀書活動推向深入。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于國家、有利于社會的人。
總結(jié)。
”范文,希望對你有參考作用。
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,豐富孩子們課余生活,拓寬了學(xué)生的知識視野,開闊了學(xué)生的眼界,我班舉行了讀書綜合實踐活動?,F(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié):
一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時間。
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來,讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣,激發(fā)他們課外閱讀的熱情,培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強小學(xué)生課外閱讀,必須保證學(xué)生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,從以下幾方面做起:
1、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘;
2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的,教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。
3、減少寫的作業(yè)量,為學(xué)生節(jié)約時間進行閱讀。
4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上。
二、推薦學(xué)生需要閱讀的書籍。
目前學(xué)生家中有書的不多,父母為提高孩子的作文水平,買的多半是作文方面的書。首先,正確引導(dǎo)學(xué)生進行圖書消費,號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書,要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書)。推薦書目:《小學(xué)生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學(xué)生情感的168個故事》等。
三、
激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
首先,建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,取得效果較好的學(xué)生,建立讀書興趣小組,通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力,再讓這部分學(xué)生帶動其他同學(xué),使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次,有檢查才會落實,有測評才會有促進。如果放任自流,肯定不會有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式?!爸v”即講述,采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評,就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽,可采用成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測評方式,既能有效地檢查閱讀情況,鞏固閱讀成果,又能激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動閱讀積極性,推動課外閱讀步步深入。
四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力。
課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。
1、要求學(xué)生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個閱讀計劃,主要規(guī)定自己每天的閱讀時間,閱讀內(nèi)容,這個計劃一定要循序漸進,根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。
3、對學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說,閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時,一定要學(xué)生認真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”,首先,提倡學(xué)生抄寫或摘錄,這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次,讓學(xué)生努力寫讀書筆記,鼓勵學(xué)生寫心得、談感受。這樣,學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。
。
假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時間,也是教師抓住機遇提升自我的好機會。2月和6月底,放寒暑假時,學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”:閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感,以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。
3月17日,我校利用校本培訓(xùn)時間在教科室的組織下又一次進行了教師讀書交流會。《心平氣和的一年級》、《。班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個班,我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來,老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會、收獲、思考,給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。
“閱讀無法延長人生的長度,但絕對可以拓展人生的寬度和厚度?!?0xx年,我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,讓書香潤澤心靈!
9月15日,組織教師進行了《教師20項修煉》讀書心得交流。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音、教育之夢等二十個篇章;幾位老師談了自己的心得和體會,表達了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向;副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價,對大家在活動中的付出表示感謝,對所得到的收獲表示祝賀,他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng)、強化自覺學(xué)習(xí)、善于開拓創(chuàng)新,養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。
讀書節(jié)活動題的主題是:師生共讀,幸福成長。讀書活動內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書活動內(nèi)容有:教師讀書沙龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽;學(xué)生讀書內(nèi)容有:七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計大賽、讀書小報、優(yōu)秀讀書筆記評選等。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香充滿校園”。
隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展,書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處,如花兒般盛開在每一位師生的.心底。
讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求,進一步鞏固書香校園建設(shè)的成果,激發(fā)師生讀書熱情,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,豐富師生精神文化生活,xx小學(xué)于20xx年4月中旬開展第六屆讀書月活動,活動中結(jié)合本校實際,借助各種讀書活動的開展,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,真正讓書香溢滿校園。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),認真制訂活動計劃。
讀書月活動開展以來,學(xué)校成立了以校長為組長,書記為副組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工,各司其職。在這個基礎(chǔ)上,學(xué)校認真制訂出具體的活動方案,將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動有機結(jié)合,認真務(wù)實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結(jié)合我校實際,提出活動的主題和口號,充分調(diào)動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。
二、深入宣傳,積極營造書香氛圍。
化名人故事介紹;在學(xué)校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息;從多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,積極營造出一種濃郁的讀書氛圍,激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣。
三、建設(shè)場所,提供豐富的精神食糧。
為學(xué)生提供豐富的精神食糧,我校重視加強圖書閱覽室的建設(shè),學(xué)校有專門的圖書室,現(xiàn)有藏書103300多冊,學(xué)校藏書人均約120本,學(xué)校圖書館有圖書管理員負責(zé),定期向?qū)W生開放,讓圖書走近師生,成為師生親密的朋友。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性,學(xué)校各班還建立了圖書角,同學(xué)們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進行圖書換讀,同學(xué)之間分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。如今,學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地,讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。
四、開展活動,激發(fā)學(xué)生讀書積極性。
為了使閱讀取得更好的效果,學(xué)校在全校開展了形式多樣的讀書活動,20xx年4月至5月,學(xué)校舉行了讀書月活動,為學(xué)生營造閱讀的廣闊舞臺。
愛我的家鄉(xiāng)”繪畫競賽活動;組織3—6年級學(xué)生參加“書香校園”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深入,提高閱讀效果,學(xué)校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動,暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報,展示學(xué)生讀書心得,收到良好效果。
2、激發(fā)興趣——讀書筆記展評掀高潮。讀書月活動中要求學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書筆記,對學(xué)生讀書活動提出具體要求:
(1)每天讀書時間不少于一小時,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;
(2)在讀書過程中注重積累,摘抄好詞、好句、好段落;
(3)三年級以上學(xué)生寫讀后感,增強寫作能力。通過優(yōu)秀讀書心得展覽,激起學(xué)生的讀書熱情,使其養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。在這一活動的帶動下,絕大多數(shù)學(xué)生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富,字跡工整,設(shè)計也是別具一格,格外美觀,成為極有價值的文學(xué)資料。
3、開展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書香班級的評選活動。通過活動,引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣,建立良好的閱讀習(xí)慣;引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求,學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達100%,學(xué)校評出“閱讀之星”48名。“親子閱讀明星”24名,書香班級6個。
五、發(fā)動家長,積極參與讀書活動。活動開始,學(xué)校便印發(fā)給全校學(xué)生的家長一封信,讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法,調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書,交流讀書心得,共享讀書樂趣。此外,學(xué)校還積極倡導(dǎo)家庭購書,把讀書活動延伸到校外。學(xué)校利用下發(fā)家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性,另外,學(xué)校還組織語文教師認真研究,確定了適合低、中、高年級學(xué)生閱讀的書目,一并推薦給學(xué)生和家長。
六、內(nèi)外結(jié)合,做到學(xué)習(xí)、閱讀兩不誤。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,書本中的課文僅給學(xué)生閱讀提供了一個范例,而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。教師在課堂授課時,引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相似的多篇文章,進而掌握所學(xué)知識,讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。在讀書月活動過程中,我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,要堅持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,特別是與語文教學(xué)相結(jié)合,以閱讀促學(xué)習(xí),提高學(xué)生的知識水平,增強學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅持每天到校后進行早讀,強化閱讀指導(dǎo)。主要利用下午第三節(jié)課的時間由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
七、鼓勵讀書,與學(xué)生共同成長。
我校購置了大量教育教學(xué)理論專著,規(guī)定每周三、周四、周五下午各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為教師集中讀書時間,平時自行閱讀。學(xué)校定期舉辦“教師讀書論壇”為教師創(chuàng)建讀書交流平臺。教師讀書活動的開展,讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念,增強了教師的底蘊,提升了專業(yè)水平,凈化了教師的心靈。
八、成效顯著,初顯“書香校園”特色。
經(jīng)過師生的不懈努力,我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,學(xué)生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習(xí)慣,并積極參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動,取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。
今后,我校將繼續(xù)積極探索,勇于創(chuàng)新,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,不斷把活動引向深入,為書香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色。
xx小學(xué)。
20xx年5月。
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園。
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。
“讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
(1)上好閱讀課。
充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記。
中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報,學(xué)校定期評比展示。
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中,學(xué)校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
(6)引入競爭機制。
根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況,學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案,期終組織評比并頒獎,也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
本學(xué)期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,達到了活動的目的。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認識,為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任,確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確?!白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,根據(jù)活動方案,落實責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動,為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書,建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。
四、活動效果與改進之處。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,但活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
文檔為doc格式。
。
四年前,我來到高家小學(xué),教師的課余生活就是看電視、上網(wǎng)、聊天,很少有老師能在課余靜下心來讀書。隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入,社會對教師的素質(zhì)要求也就越來越高了,不學(xué)習(xí)還能適應(yīng)未來的教學(xué)生活嗎?不學(xué)習(xí)還能有未來的幸福人生嗎?那么怎樣讓平時不愛看書的教師看書呢?當(dāng)時,我們也想與其它學(xué)校一樣,派老師去杭州、上海買書,這樣既充實了學(xué)校圖書室,又可以讓老師有書看,可這樣做能行嗎,老師喜歡看學(xué)校買的書嗎,愿意來借書看嗎?強扭的瓜不甜,更何況學(xué)習(xí)只有主動了才有效。學(xué)校討論后認為:只有讓老師自己去買書,為了不打消老師看書的興趣,我們的要求是買你自己喜歡的書籍,(不一定是教育教學(xué)類書籍)。并且做出承諾教師只要在這學(xué)期把買來的書讀過來了,并有旁注、有讀書摘記,那么買幾本書學(xué)校期末時就給你報銷幾本的錢。(誰不愿意,花學(xué)校的錢讀自己愛看的書啊?。┐苏幸怀?,果真老師都積極參與到了這樣的讀書活動中。這一學(xué)年里,雖然學(xué)校圖書室未得到充實,雖然有些教師讀的一些書籍還是消遣類的,但書籍已悄然地走進教師的飯后茶余,學(xué)校讀書的氛圍已悄然形成。蘇霍姆林斯基在其著作中提到:“一所學(xué)校可能什么都齊全,但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書,或者如果大家不喜愛書籍,對書籍冷淡,那么,就不能稱其為學(xué)校?!彼裕蚁牒痛蠹艺f的是:我們應(yīng)該讓學(xué)校像一所學(xué)校,現(xiàn)在我們這所學(xué)校應(yīng)該說稱得上是一所學(xué)校了!
經(jīng)過一年的醞釀,見時機已到。20xx學(xué)年,我們制定了教師讀書成長計劃,真正把教師的讀書學(xué)習(xí)作為學(xué)校工作的重要組成部分融入日常教師研訓(xùn)工作之中。
青年教師是我們教育的生力軍,是教育未來的希望。但他們個人的學(xué)習(xí)會因時間的流逝、氛圍的缺乏、交流的缺失等因素,而失去學(xué)習(xí)的動機、興趣乃至恒心,從而走向消亡。生活在集體環(huán)境中的他們,只有在學(xué)習(xí)團體的影響下才可能走上學(xué)無止境之路。因而,我們通過教科室的科學(xué)引領(lǐng),讓部分上進心較強的青年教師自主組建了青年教師讀書協(xié)會,組織的章程由全體成員共同參與制定,將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)形式、保障措施等納入到章程之中。如此,日常的讀書活動青年教師就能以章程為準(zhǔn)繩,在一定的壓力下,積極主動地學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論書籍。同時,鼓勵有不同發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展階段的教師組成學(xué)習(xí)小組,自定時間,自行組織,共同學(xué)習(xí),共同提高。經(jīng)過一段時間的活動,學(xué)校以這些平臺為依托,深入開展了“同讀一本書”主題閱讀活動,讓各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需求每學(xué)期精讀一本書。在活動過程中,我們定期組織讀書筆記“互讀互學(xué)”、“最感人旁注”評比等有效性活動,這里特別想說說的是有關(guān)讀書旁注,我們要求教師讀書時直接將所感所悟直接寫在書籍空白處,一來方便了教師們寫下一些“稍縱即逝”的靈感,二來這些文字也許就能成為第二位甚至第三、第四位讀這本書籍的教師的引路燈。日積月累這不可謂是一筆財富啊。當(dāng)然,許多教師還在中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)(k12)、教育在線、教師話坊等知名教育網(wǎng)站申請會員,將自己讀一本書的過程以主題帖的形式記錄在論壇里,如:“《杜威教育名篇》閱讀札記”、“《班主任教育藝術(shù)》閱讀隨想”等,這些帖子引起了同仁們的廣泛關(guān)注。在這種互相學(xué)習(xí)、互相激勵的團體學(xué)習(xí)中,給教師展示自我的機會,讓教師體驗成功的感覺,并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
任何一項活動不與學(xué)校的主體工作相結(jié)合,那么它將是蒼白的、無長久的生命力的。為了給讀書工程持久的生命力,我們做到了讀書活動與教研活動相結(jié)合,與課題研究相結(jié)合、與教師寫作能力提升相結(jié)合。
首先,把讀書學(xué)習(xí)與課題研究、教研活動相結(jié)合,開展主題性讀書活動。每學(xué)年,學(xué)校都有課題在市區(qū)級立項,教研組則根據(jù)立項課題開展問題式主題研討活動。據(jù)此,教研組、課題組提出要求,發(fā)動教師購買相關(guān)書籍,并在主題研討活動開始之前的一個月組織主題學(xué)習(xí)活動,讓教師通過閱讀了解國內(nèi)外的相關(guān)研究途徑及成果,為課題研究的開展、主題研討發(fā)言稿的撰寫奠定基礎(chǔ),真正做到“在學(xué)中做、在做中學(xué)”。
再次,讓教師在讀書學(xué)習(xí)中提高論文寫作能力。有效的才是有價值的,有價值的我們老師就會去努力爭取、積極爭取。在組織各項讀書活動的同時,我們也經(jīng)常組織教師參與各級各類教師有獎讀書征文活動。讓人留下深刻印象的是:自20xx年以來,每年10月《教育信息報·教師周刊》舉辦的教師有獎讀書征文,學(xué)校都會結(jié)合這一活動,開展讀書征文、“吾思吾想”讀書感悟等活動,伴隨著一篇篇佳作的誕生,掀起高小教師讀書的一陣陣熱潮。《懲罰——可以是這樣的》、《暢游教育經(jīng)典、享受教育人生》等讀書心得在《教育信息報·教師周刊》的讀書征文活動中分獲二、三等獎,學(xué)校還有幸被授予“優(yōu)秀組織單位”稱號。《學(xué)習(xí),為了實現(xiàn)自我超越》、《閱讀之苞,綻放閱讀之花》等教師讀書文章也發(fā)表于《衢州教育》等雜志。另外,我們還在每期校報上開辟“文心驛站”欄目,刊登教師的優(yōu)秀讀書征文。
自20xx學(xué)年以來,每學(xué)年末我們都將開展“讀書標(biāo)兵”的評選活動。評選時,我們更注重的是教師的讀書過程的評比。其中最重要的環(huán)節(jié)就是答辯。答辯是辯論的一種基本形式,是一種個體與群體之間面對面的對話活動,通過這種近距離的交流,了解個體對某項工作或某件事件完成的質(zhì)與量。其最大優(yōu)點是克服了文字測試中試題的千篇一律性,而顯得更為直接、靈動。我們在開展讀書隨筆、征文評比的基礎(chǔ)上,確定讀書標(biāo)兵人選后,由評審小組,針對每位教師主要的閱讀書目與讀書筆記,預(yù)先設(shè)計相關(guān)問題,開展主題式答辯,以公平、公正、公開地評選出讀書標(biāo)兵,并進行表彰獎勵。答辯式考核相對傳統(tǒng)的評價手段,能更有效地調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性,讓教師更注重讀書的過程,以推動讀書活動的深入開展。
我想下一步我們要考慮的是如何“引”教師讀書。重境界、去功利,讓教師為幸福的生活而讀書。借用陶繼新先生的一句話:讀書不是一時一世的事情,也不單單為了教學(xué),是為終生幸福來做的事情。
把每周二的第四節(jié)課設(shè)定為閱讀課,這一做法我們已經(jīng)堅持了一年有余,利用這節(jié)閱讀課以及周二的微格課開展閱讀與閱讀指導(dǎo)活動,根據(jù)各年級段學(xué)生發(fā)展階段的不同確定閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容,逐步教會學(xué)生使用工具書,懂得利用書籍目錄了解書籍的主體內(nèi)容,學(xué)會做讀書摘記,明白寫旁注、批注的重要性,養(yǎng)成寫讀書心得習(xí)慣……同時每天上午、下午學(xué)生到校就進教室讀書,值周教師檢查打分,各班的學(xué)生表現(xiàn)作為“書香班級”評比的一項重要內(nèi)容。
2.建立題班級書架,讓學(xué)生有計劃地閱讀。
根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每我們?yōu)楦鲗W(xué)段的班級確定了閱讀主題,一二年級以童話故事、伊索寓言為主題;三四年級以唐詩為主題;五六年級以兒童文學(xué)為主題,當(dāng)然班主任還可以根據(jù)本班的實際情況進行微調(diào)。各班定期向圖書室借閱各類主題的圖書,并要求各個班級小書架天天開放,并專門配備1~2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,負責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級與班級之間還建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。同時,開展獻書捐書活動。以班級為單位,每個學(xué)生根據(jù)本班的主題,自愿捐書1~2本,然后由各班建立讀書角,學(xué)生可以隨時借閱。
如誦讀比賽、班級讀書筆記展示評比、讀書小報評比等系列活動,在活動讓學(xué)生展示自我的閱讀所獲,尋找與他人閱讀之間的差距,學(xué)習(xí)他人讀書摘記的好方法,激發(fā)自我努力再學(xué)習(xí)的欲望。同時,讓教師之間相互借鑒課外閱讀指導(dǎo)方法,為進一步探索閱讀課課型打下基礎(chǔ)。
有人說:書香非酒更醉人,書香非茗更醒人,書香非花更迷人。有了一群真正愛讀書的老師和學(xué)生,校園里才可能書香滿盈。我們將把營建書香校園作為一種理想、一種追求、一種責(zé)任,將書香工程作為牽動學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭工程,做實做細做活,讓校園真正清香宜人,經(jīng)久彌香。
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至年以來一直堅持開展校園讀書活動。
我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”的新課程理念。
二、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則,帶頭讀書。
要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機制。
1、固定閱讀時段。
學(xué)校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。
把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。
學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。
積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。
交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。
通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。
全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設(shè)班級優(yōu)勝獎。
五、營造閱讀氛圍。
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室。
學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角。
以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園。
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。
各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。
“讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
(1)上好閱讀課。
充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記。
中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報,學(xué)校定期評比展示。
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中,學(xué)校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
(6)引入競爭機制。
根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況,學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案,期終組織評比并頒獎,也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
收銀員下半年工作總結(jié)(3)昨天轉(zhuǎn)瞬就過,對于今天,就讓我們對過去工作來個回顧和總結(jié)??纯次覀児ぷ魃系牡门c失,為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ)。我從2個方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié)。一方面我們來講講做得好的方面:第一、工作積極性和工作效率的提高班每天都有人在上,如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個良好的工作氛圍,綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情,以積極主動的態(tài)度投入到工作中去,那么必然會事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,落實到位,責(zé)任到位,同時也做到了賞罰分明,并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調(diào)整,用最適當(dāng)?shù)娜诉x進行最適合的工作。同時我們又設(shè)立了值日生制度,每天都會有專人負責(zé)專項工作。值得高興的是我們的小組成員會相互協(xié)助,共同完成每天的收尾工作。這半年來,我們的工作失誤明顯減少了,出錯率降低了。第二、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進步工作要做好,還要有扎實的崗位技能和業(yè)務(wù)知識。在工作輕松之余,我們會進行相互的學(xué)習(xí)提問,并且我們會自己出試卷進行考核。考得最差的人得請客,學(xué)習(xí)和娛樂相間,其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入,正好也給了我們一個學(xué)習(xí)和進步的機會,不論是輪崗?fù)逻€是新員工,我們實行分人教導(dǎo)同時以舊帶新,相互學(xué)習(xí),不論新老員工都有一份培訓(xùn)計劃。會的溫習(xí)一遍,還沒掌握及時提出來,共同學(xué)習(xí)。一個人突出并不代表整個團隊好,要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費。第三、服務(wù)的熱情服務(wù)是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對我們工作最好的認可。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝,但是現(xiàn)在,不!在很早以前,她們都保持著良好的妝容。特別卓真,她的進步那是我們有目共睹的。還有高怡靜,獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”。此次店鋪使用了服務(wù)評價系統(tǒng),也讓我們的服務(wù)更上一個臺階。我們不會太去在意結(jié)果,但是這無形中給了我們一個工作的壓力,要求我們要服務(wù)好每一個顧客,無論熟悉還是陌生的。還有我們也有我們的服務(wù)小竅門,就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。有做得好的,就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時,也說說我們做得不足的方面:1、作為組長的監(jiān)督力度不夠,特別是我本身對自己的要求不夠嚴(yán)格,在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細,導(dǎo)致了不必要的錯誤。尤其在5-6月份中,出現(xiàn)了6次錯誤,這個次數(shù)相對還是比較頻繁的。其次在最近的兩個月的工作上,還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對此,我們也作出了相應(yīng)的舉措,再次出現(xiàn)類似的錯誤,作為當(dāng)班的組長,責(zé)無旁貸,加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上,出現(xiàn)了不必要的錯誤,雖然沒有造成損失,但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔(dān),在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中,我們忽略了按照公司的營運操作指然,而是按照我們平時的工作經(jīng)驗總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法,這些失誤在后來的測試了暴露無遺。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然,一步一步來,循序漸進。再者,我們在一些細節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余,像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單,中途離席沒有致歉,沒有臨別道謝。在此我們也進行了相互了溝通,提高這方面的意識,并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,大家群策群力。總的來說,半年以來,工作上有成績也有過失,我們會繼續(xù)保持我們做得好的方面,同時也會努力改善我們的不足之處。同時也希望得到所有同事的支持。。
我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動。我們的讀書節(jié)活動宗旨是:在學(xué)校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。2個月的時間已經(jīng)過去,讀書節(jié)也落下帷幕,廣大師生在短短的2個月時間里,每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。為了進一步推動讀書活動,提高讀書活動效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下:
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案,我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。xx校長致讀書節(jié)開幕詞,xx班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動倡議,并率先展示了班級閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,各班以讀書為主題設(shè)計黑板報,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進一步提升,為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù),形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
具體活動包括:
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會、課前1分鐘等時間,進行了學(xué)習(xí)、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、親自資料庫建立活動。
為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,要求家長與孩子共同閱讀,通過親自閱讀,既發(fā)揮家長的榜樣作用,同時也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,收到實效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動,我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位,學(xué)生根據(jù)自己的長處,分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報14本,采蜜集4本。
圍繞讀書節(jié)主題,學(xué)校以年級為單位,結(jié)合年級學(xué)生特點及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫,高段師生版面設(shè)計、精心制作,低段版面設(shè)計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點,版面精致,內(nèi)容豐富,各具特色;同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評選。
為激勵學(xué)生熱愛讀書,宣傳先進,根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!
第xx屆讀書月“書香滿校園”
讀書活動總結(jié)——古詩詞吟誦匯報、讀書沙龍活動。
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?,F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。
20xx年11月29日。
四樓多媒體。
三、六年級全體師生。
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采。
在讀書活動中,我們組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:三、六年級利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容,以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩,每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月,我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,鼓勵學(xué)生積極將詩文編成小故事,與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀,從而有了更深的體會與感悟。并把心得體會記下來與同學(xué)們一起交流。同時,還將自己好的讀書方法一一羅列出來,與同學(xué)們一起分享。
2、讓家長顯風(fēng)采。
在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,家長們經(jīng)過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。
(1)要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動,并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(6)攻擂者或守擂方均能得到獎品。
(7)讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
當(dāng)本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞,誦讀經(jīng)典詩文,給自我展示的機會為主。不管攻擂者或守擂方,只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情,為活動氣氛高潮。六年級學(xué)生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主。在活動中,親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來,為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動中也有很多的不足之處,雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗,最后以書面形式陳述出來。下面是當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查總結(jié),請參考!
我們**區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)調(diào)查小組由***組成。*月*日,我們接到協(xié)會“授漁計劃”走進敬老院“益行夕陽”活動的安排,在**市**集團4s店的大力支持下,集中*月**日和**日兩天時間,對**區(qū)*個養(yǎng)老機構(gòu)的經(jīng)營狀況進行了調(diào)查,現(xiàn)已全部調(diào)查完畢,報告如下:
一、基本情況。
**區(qū)有正式注冊的養(yǎng)老機構(gòu)*個,注冊床位數(shù)***,實際入住***人,入住率達**%,最大入住老人年齡***歲,最高收費(單間全護理)****元,最低收費***元,共有護工**人,廚師(包括廚房工作人員)**人。這*所養(yǎng)老機構(gòu)全部通過該區(qū)民政局考核驗收合格,衛(wèi)生條件達標(biāo),正式注冊,證照齊全。但是,這*家養(yǎng)老機構(gòu)中,由于居住、設(shè)備和環(huán)境條件不同,存在較大的差異。最大的注冊床位達***個,最小的才**個;最高入住率達**%,最低只有**%。這些養(yǎng)老機構(gòu)的負責(zé)人的素質(zhì)也是參差不齊,有的曾經(jīng)是醫(yī)務(wù)人員,自身就有護理保健知識,如溫馨家園養(yǎng)老公寓;有的曾經(jīng)是廚師,具有一定的食品烹調(diào)技能,后來轉(zhuǎn)行到養(yǎng)老行業(yè),如安樂居養(yǎng)老院。在這些養(yǎng)老機構(gòu)中,由于經(jīng)營規(guī)模不同,其經(jīng)營方式也有較大的差異,有的是公建民營,如龍華老年康復(fù)頤養(yǎng)園,由**市二運公司投資,個人承包經(jīng)營,規(guī)模較大,設(shè)備較好,管理規(guī)范;有的是家庭作坊式,全家甚至親戚朋友齊上陣,設(shè)備和環(huán)境還存在一定差距。
在這*家養(yǎng)老機構(gòu)中,無論經(jīng)營方式如何,其負責(zé)人都有一顆敬老愛老之心,他們都說:雖然盈利不多,但是敬老養(yǎng)老是義不容辭的責(zé)任,自己也有老的時候,現(xiàn)在社會正向老齡化發(fā)展,國家和社會對養(yǎng)老問題越來越重視,我們更應(yīng)該盡到自己的.責(zé)任,為入住的老人服好務(wù),減少痛苦,愉快的度過晚年生活。
在這些養(yǎng)老機構(gòu)中,各種的社會組織都與他們建立起不同程度的幫扶關(guān)系,有的學(xué)校在這些養(yǎng)老機構(gòu)設(shè)立道德教育基地,定期組織學(xué)生到養(yǎng)老機構(gòu)幫助打掃衛(wèi)生、表演小節(jié)目等公益活動,如**市第**中學(xué)在溫馨家園養(yǎng)老公寓建立了“踐行雷鋒精神校外活動基地”;還有些自發(fā)的公益團體和個人到這些養(yǎng)老機構(gòu)中開展各種幫扶活動,如**社區(qū)老年公寓反映,住在“商業(yè)大院”的一名退休干部,共產(chǎn)黨員,經(jīng)常到他們那里免費為老人理發(fā),請吃不到,送禮不要,精神可嘉。
二、基本需求。
在此次調(diào)查過程中,也了解到一些存在的問題和需求:
1.資金短缺,政府補貼至今沒有兌現(xiàn);星光老年之家希望得到投資**萬元,幫助其翻修住房,利益可以分成。
3.燃氣公司實行階梯價格,加重養(yǎng)老機構(gòu)負擔(dān)。
4.供電線路有待改造。有多家養(yǎng)老機構(gòu)反映,供電線路經(jīng)常發(fā)生故障,直接影響到正常工作。
5.有些養(yǎng)老機構(gòu)需要廚師指導(dǎo),以便提高廚藝。例如,**老年康復(fù)頤養(yǎng)園,提出歡迎面案廚師指導(dǎo)。
6.需要為老人提供心理撫慰,可以邊聊天,邊幫助老人理發(fā)、剪指甲等。
三、協(xié)會介入養(yǎng)老機構(gòu)服務(wù)的設(shè)想。
根據(jù)目前各個養(yǎng)老機構(gòu)的現(xiàn)狀和協(xié)會的性質(zhì),我們不可能為養(yǎng)老機構(gòu)提供日常的服務(wù),只能在節(jié)假日為他們提供一定的公益活動。所以,我們建議:
1.根據(jù)中國志愿服務(wù)聯(lián)合會開展“鄰里守望”活動的倡議,按照就近的原則與各個養(yǎng)老機構(gòu)建立聯(lián)絡(luò)員制度。首先成立敬老部,建立**市志愿者協(xié)會敬老群,根據(jù)養(yǎng)老機構(gòu)的發(fā)布情況,設(shè)立片長,一位片長負責(zé)幾個聯(lián)絡(luò)員,聯(lián)絡(luò)員必須堅持每個星期至少到所負責(zé)的養(yǎng)老機構(gòu)探望一次,了解情況,提供力所能及的幫助,并及時在群里發(fā)布情況。需要集中力量的,可以在群里發(fā)布,有群管理和片長負責(zé)招募更多志愿者,突擊為應(yīng)急需要的養(yǎng)老機構(gòu)提供應(yīng)急服務(wù)。
2.積極響應(yīng)**省民政廳建立的“12349”公益熱線,搞好“居家養(yǎng)老”工作,號召協(xié)會有能力的會員組建專業(yè)服務(wù)隊,與**市“12349”熱線建立聯(lián)系,開展保質(zhì)保量及時的。號召自由職業(yè)的會員積極參加職業(yè)培訓(xùn),學(xué)會一技之長,投身到養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)中去。
3.與其他公益組織建立廣泛的聯(lián)系,對養(yǎng)老機構(gòu)存在的實際困難,及時向相應(yīng)的專業(yè)公益團隊反映情況,請求支援,幫助解決。
為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡?新課程理念。
根據(jù)學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。
通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設(shè)班級優(yōu)勝獎。
書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者;書是一扇清新的窗,激勵著每一個尋夢者。手捧書籍,就是手捧希望;開卷讀書,就是啟迪心智!寒假里,萊州市第三實驗小學(xué)三年級的孩子們開展了豐富多彩的讀書活動。
“陪伴是最長情的告白”,孩子的成長離不開家長的陪伴,寒假便是“親子閱讀”的`最好時機,書籍拉近了親子間的距離,讓孩子們在充滿愛的氛圍里品味著書香。
“不動筆墨不讀書”,孩子們在讀書的過程中,將自己的讀書心得體會認認真真地寫到讀書卡片上,既展現(xiàn)了孩子們的個性閱讀,又進一步促進了孩子們良好讀書風(fēng)氣的形成。
為了讓孩子們進一步體會讀書的樂趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,寒假里孩子們積極動手,制作了精美書簽,并把它掛于書桌前,讓自己的書房飄滿書香。
寒假里孩子們還將自己的讀書經(jīng)歷、搜集到的讀書名言、積累的好詞佳句等等,繪制了一張張圖文并茂的讀書小報,既提高了孩子們的閱讀興趣,又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新意識。
讀書是幸福的,讀書是快樂的。愿孩子們在讀書中汲取信息、豐富知識、陶冶性情、完善人格,讓孩子們的成長路上一路繁花,書香四溢!
閱讀能開啟我們的心智,閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在愛心讀書活動中我們學(xué)校的學(xué)生、老師以及家長積極參與活動,真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味,享受到了成功的樂趣?,F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:
一、讓學(xué)生顯風(fēng)采。
在讀書活動中,我學(xué)校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
(1)利用家校通、向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(2)要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。
(3)鼓勵學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(4)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(5)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現(xiàn)場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。
(6)要讓學(xué)生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。但很多時候,由于過多的家庭作業(yè)負擔(dān),讓孩子沒有讀書時間,于是我們學(xué)校盡量把家庭作業(yè)布置得少點,把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分,讓學(xué)生每天保證有空余的時間讀書。為他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣提供了一定的保證。
通過這學(xué)期活動的'開展,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更加美麗,充滿了書香氣息,陶冶了學(xué)生情操,學(xué)生與書為伴,與書為友,學(xué)會愛書,學(xué)會讀書,學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了,主人翁意識增強了,日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。今后,我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。相信我校的全體同學(xué)始終保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書??傊?,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
最后,我和孩子們由衷地感謝愛心基金會的工作人員及捐獻愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢。
這次校園讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈,但總體看各班級的準(zhǔn)備是用心的,師生的參與是積極的,活動的效果是精彩的,活動中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學(xué)生都“想讀書、會讀書、愛讀書”,“快樂讀書,健康成長”的預(yù)期活動目的。主要從三個方面總結(jié):
1.舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話,讓學(xué)生了解了校史,明確了讀書節(jié)的意義,為活動的有效開展起到了拋磚引玉的.重要作用。
2.學(xué)校教導(dǎo)處全程調(diào)控并深入班級參加活動,負責(zé)各年級評比,做到了檢查細致,記錄詳實,總結(jié)全面,評比公正。
3.學(xué)校繼續(xù)建立“角落書吧”,完善了班級圖書角建設(shè),圖書種類繁多。給學(xué)生的閱讀提供了豐富的圖書。
本次讀書節(jié)活動積極發(fā)動廣大師生參與,通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節(jié)”活動,使得此次活動輻射面廣,影響深遠。
1.豐富班級圖書角。
各班繼續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標(biāo)簽捐贈給班級圖書角,實現(xiàn)全班共讀,節(jié)省資源。
2.充分利用學(xué)校圖書室資源。
除了豐富班級圖書角,更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。各班根據(jù)教導(dǎo)處的閱讀安排,每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學(xué)生喜歡的圖書。
3.堅持誦讀《經(jīng)典誦讀》。
經(jīng)典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口,各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時間進行誦讀,豐富了學(xué)生的經(jīng)典積累,豐厚了他們的底蘊。
4..認真記錄讀書記載卡。
學(xué)校為每個孩子都設(shè)計了一張讀書記載卡,沒月一張,每天一記,督促他們認真閱讀好書。
5.現(xiàn)場作文比賽。
為了選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加張家港市現(xiàn)場作文比賽,學(xué)校利用本次讀書節(jié),開展了現(xiàn)場作文大賽,三至六年級各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平,獲得了優(yōu)異的成。在6月份舉行的張家港市現(xiàn)場作文比賽中,我校進選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績。
了解書簽文化,舉行了“書簽設(shè)計”活動。通過活動,讓學(xué)生更加了解書簽文化。
7.開展“悅讀悅美”經(jīng)典誦讀活動。
為了傳承經(jīng)典,激發(fā)學(xué)生熱愛經(jīng)典,學(xué)校舉行了“悅讀悅美”經(jīng)典誦讀活動,各班進行了精心準(zhǔn)備,活動效果突出。
讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,我們一定要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,伴著書香健康成長!
曾經(jīng)讀到這樣一句古詩“萬般皆下品,惟有讀書高”,從這句詩中我們深深地體會到了閱讀的重要性,培根也說過“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯?!眱叭徊煌臅畬ξ覀兊某砷L起到舉足輕重的作用,也正是書籍的傳遞才創(chuàng)造了我們中華五千年的悠久文明。
假期伊始,xx二十四小圍繞“以書會友”,開展了讀書活動。各個班級積極響應(yīng),形式可謂精彩紛呈。在讀書活動過程中,同學(xué)們讀不同的書,讀自己喜歡的書。在相同的假期遨游與不同的書海。領(lǐng)略不同的書箱。洗滌每位同學(xué)的心靈。讓我們無悔于假期,無悔于年少,無悔與青春?!扒啻耗晟倌摱?,正是讀書好時節(jié)?!?/p>
孩子們的那份沉浸,那份熱愛,那份忘我的精神那份酣暢淋漓的喜歡,盡情展現(xiàn)。
讀有所得,讀有所獲,用書籍裝扮美麗的畫卷,記錄自己那份讀書的快樂。在各班的精心組織下,各班閱讀精彩紛呈,讓同學(xué)們的假期不僅充實,而且真正做到了學(xué)有所得,讀有所悟。在今后的教學(xué)中,我們會繼續(xù)開展這樣的有意的活動,豐富孩子們的知識,拓展他們的視野。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千種粟.”在書海中遨游,吸取知識的精華,既開闊了自己的視野,又豐富了自己的頭腦,既淘冶了情操,又充實了身心?!皹肥菢反藢W(xué),學(xué)是學(xué)此樂,不樂不是學(xué),不學(xué)不是樂?!弊x書的滋味真爽,真是“閱讀悅心”。
學(xué)期初,我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書,我快樂”的活動中來。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學(xué)生的知識水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。
1、讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。
2、要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,如果是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。
可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進行“好書推薦”交流。
不僅讓學(xué)生“會讀”,而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,頒發(fā)各類獎?wù)?,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/292011.html