教學(xué)常規(guī)落實管理活動月總結(jié)大全（17篇）

寫活動總結(jié)可以讓我們更加深入地理解和掌握活動的核心內(nèi)容和目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校努力探索各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學(xué)環(huán)境。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參與聽課、評課等教學(xué)教研活動。采取條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。

3、完善教學(xué)評價，激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，及時做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和教師，為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果提供了科學(xué)的參考。

前后半學(xué)期中間抽查，將檢查情況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教職工大會上公布，表揚(yáng)好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年教師聽課在40節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。加強(qiáng)月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿?？己竽昙壗M召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補(bǔ)缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。五是組織其中家長會。校長代表學(xué)校做了學(xué)?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學(xué)校管理的意見。

1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，上交教務(wù)處。教務(wù)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實情況。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是高三畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考情況進(jìn)行了分析，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報本年級的工作計劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)期，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學(xué)實際，學(xué)校撥出?？钯徺I了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會議。

為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。

實施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長。

學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

為推動教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題。

嚴(yán)格按照徐州市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。

1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備效果不明顯。教師教案備學(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。

2、如何調(diào)動全體教師教學(xué)研究的積極性，改進(jìn)目前教學(xué)中教師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還缺乏有效的改進(jìn)措施。

3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當(dāng)一部分教師的進(jìn)取心不強(qiáng)，缺乏職業(yè)認(rèn)同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導(dǎo)處布置的工作常常落實不到位，相應(yīng)的激勵機(jī)制未建立，成效不明顯。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、抓教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

3、加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實踐管理的有效模式。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造學(xué)校品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

學(xué)校必須有一個明確的、可行的、易操作、較科學(xué)、健全的的教學(xué)常規(guī)工作管理制度。教學(xué)常規(guī)管理制度要切實結(jié)合學(xué)校自身實際，考慮地域差異所造成的觀念融合問題和多數(shù)教師的認(rèn)同問題，只有這樣，才能建立執(zhí)行常規(guī)工作的基礎(chǔ)，化解執(zhí)行過程中的阻力，形成發(fā)展的合力。其次，常規(guī)制度建設(shè)也需要與時俱進(jìn)，不能墨守陳規(guī)，更不可能一成不變。要根據(jù)學(xué)校自身的實際工作需要和發(fā)展?fàn)顩r不斷更新，修訂常規(guī)制度中與學(xué)校發(fā)展部相適應(yīng)的內(nèi)容。最后，還應(yīng)該注重常規(guī)管理制度的跟進(jìn)。有了常規(guī)，不執(zhí)行、不落實，常規(guī)則形同虛設(shè)；有了常規(guī)，不指導(dǎo)、不反思，常規(guī)則是紙上談兵。只有常抓不懈，才能促進(jìn)常規(guī)的有效落實。

有了教學(xué)常規(guī)管理制度及其跟進(jìn)，而沒有高素養(yǎng)的教師隊伍作支撐，就無法發(fā)揮教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度。教學(xué)常規(guī)工作的核心是教師，教師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高靠的是專業(yè)發(fā)展，教師的素養(yǎng)則決定了教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度。要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，首先就要打造一支骨干教師隊伍來引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)工作；其次要從強(qiáng)化常規(guī)能力培養(yǎng)，制訂個人發(fā)展計劃等方面加強(qiáng)對青年教師隊伍的培養(yǎng)，夯實教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行的基矗另外，積極開展教學(xué)科研，不斷提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。

科學(xué)的評價機(jī)制可以讓教學(xué)常規(guī)工作在有章可循的前提下逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。它是教學(xué)常規(guī)工作的發(fā)展導(dǎo)向，是調(diào)動教師參與積極性的催化劑。因此建立科學(xué)的評價機(jī)制，民主性是基礎(chǔ)，公正性是前提，科學(xué)性是關(guān)鍵，實效性是核心。

總之，要抓好教學(xué)常規(guī)工作要緊扣顯示特色為突破口，只有在抓常規(guī)中找特點，把特點轉(zhuǎn)化成特色，把特色化為學(xué)校的靈魂，把特色變成學(xué)校校本文化。這樣才能真正的抓好教學(xué)常規(guī)工作，以達(dá)到促進(jìn)教師的發(fā)展，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校辦學(xué)水平之目的。

教學(xué)常規(guī)落實管理活動月總結(jié)

一個月來，我們按照鎮(zhèn)教體辦《悅莊鎮(zhèn)小學(xué)20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)落實管理月活動方案》，有效地開展了《教學(xué)常規(guī)管理月》活動，努力提高了教學(xué)常規(guī)的實施水平，以此為契機(jī)，把這次活動深入持久的開展下去，現(xiàn)將我校一個月來的活動情況作以總結(jié)：

一、主要開展的工作：

整個活動我們緊緊圍繞計劃制定、備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、教學(xué)管理、學(xué)校校本培訓(xùn)、等教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力開展了規(guī)范訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)了校本管理、校本教研。同時在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，運(yùn)用新的教學(xué)理念，認(rèn)真分析我校在常規(guī)管理過程中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定本月活動方案，分三個階段，積極地開展好幾個專項活動，以此來提高了落實常規(guī)的能力和管理水平。

1、我們以教研組為單位，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教研室工作計劃》，明確了本學(xué)科、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及重難點，在此基礎(chǔ)上，制定了切實可行的教學(xué)計劃并及時進(jìn)行計劃交流，量化打分。

2、建立健全各類規(guī)章制度，其中包括教學(xué)常規(guī)管理制度、推門聽課制度、教研活動制度、校本培訓(xùn)制度、聽課檢查細(xì)則、測試檢查標(biāo)準(zhǔn)、備課上課制度、備課檢查標(biāo)準(zhǔn)、單元測試管理制度、作業(yè)布置、批改、講評制度等。

3、在本次活動中，我們相繼開展了新教材培訓(xùn)活動，集體備課活動，立標(biāo)活動，緊緊圍繞教學(xué)工作重點著重開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新專題研討，教師教學(xué)實踐能力中“通用基本功比賽”、“專項技能”比賽活動，教師教學(xué)實踐能力訓(xùn)練活動。我們把備教材、備教法這一重點轉(zhuǎn)移到備學(xué)生、備學(xué)法上來。教案中，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)創(chuàng)新思想，繼續(xù)堅持先周備課、教案周查月結(jié)等制度，堅決杜絕了不備課就上課的現(xiàn)象。我們還開展了備課展評、優(yōu)秀作業(yè)展評、學(xué)案設(shè)計等活動，樹立典型以此發(fā)揮其示范帶動作用，收到了良好的效果。

4、廣泛開展了聽評課活動，努力提高了教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)了課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及立標(biāo)、練標(biāo)課活動，使每個教師的觀念得到了轉(zhuǎn)變，能自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理念改革課堂教學(xué)，運(yùn)用探究、討論、合作等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

5、我們按照減負(fù)的原則，加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計與批改的訓(xùn)練，對作業(yè)的布置做到了次數(shù)合理，難易適度。做到了批改認(rèn)真，反饋及時，效果明顯。

6、積極開展校本教研活動。根據(jù)我校實際，開展了“立標(biāo)課研討”、“新課程培訓(xùn)研討”、“解讀教材研討”“課堂教學(xué)典型問題研討”等活動，提高了教師對教材、教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握能力和課堂教學(xué)實施水平。

7、加大了優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，建立了學(xué)困生檔案，每個教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了熱情、耐心、細(xì)心、盡心，輔導(dǎo)效果比較明顯。

第三階段：完成后，我們對管理月活動進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并進(jìn)行集中檢評。

二、存在的問題：

在本次活動中，顯然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也有不足之處。例如，計劃制定方面，個別教師不夠重視，計劃的制定仍流于形式，實用性不強(qiáng)，某些教師雖能進(jìn)行備課，但備課質(zhì)量不高，特別是對探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的方法滲透不夠，課堂教學(xué)水平不高、個別教師的'課堂教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提高，改革力度不大等。校本教研中，少數(shù)教師研討不積極，效果不夠理想等。在今后的工作中，要針對以上問題，加大整改力度，使這項活動深入持久的開展下去。三、今后努力的方向1、繼續(xù)學(xué)習(xí)上級各項文件精神及教育理論，明確工作方向，提高教師的理論水平。

2、建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，做到有章可循。

3、繼續(xù)大力實施課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益。

4、大力加強(qiáng)校本教研力度，提高教師教育科研能力。附：常規(guī)管理月先進(jìn)個人名單。

張華安王君陳長波張光寶王士富宋以濤。

教學(xué)常規(guī)落實月活動總結(jié)

自“教學(xué)常規(guī)落實月”活動開展以來，遵照上級主管部門指示，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，扎扎實實地開展了各項活動，取得了良好效果，現(xiàn)將各項工作情況總結(jié)匯報如下：首先是由校長領(lǐng)導(dǎo)親自過問，由主管教學(xué)的副校長具體抓落實，結(jié)合學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度，依據(jù)上級文件，逐項落實，一一查對，要求完善。

在教學(xué)的組織與管理方面，依照要求，開展課程，并認(rèn)真按課程表上課。學(xué)校及教研組、教師都有具體可行的教學(xué)工作計劃，并整理歸檔。學(xué)校各項評估制度健全，并嚴(yán)格對照執(zhí)行。認(rèn)真實行聽課制度與領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。在教學(xué)常規(guī)方面，對每位任教教師的備課高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教案要具體，完整、合理，不搞形式化，上課要依照新課標(biāo)的要求，認(rèn)真執(zhí)行。

批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，達(dá)到全批全改，并做好記錄。依據(jù)課程進(jìn)度，定期對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，對于不同程度的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔差，并認(rèn)真記錄。在教育科研方面，常規(guī)教研上我們開展了“三課活動”，由教研組具體組織。課題研究方面，各組按階段制定研究課題，認(rèn)真開展，定期總結(jié)，并積極開展以集體備課，少先隊活動和體育活動為主的校本研究，成果顯著，在常規(guī)創(chuàng)新方面，以創(chuàng)新課堂教學(xué)，少先隊活動，音樂，繪畫等方面的特色教育為主。

總之，通過全體師生共同努力，在常規(guī)教學(xué)的各個方面都在認(rèn)真踏實地開展工作，以我們的集體力量，使我校教學(xué)工作更上一層樓。

教學(xué)常規(guī)落實管理活動月總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)常規(guī)落實的好與壞直接決定著教學(xué)的質(zhì)量，因此我校把教學(xué)常規(guī)的檢查作為重中之重，也是過程管理中的重要組成部分。我們不定期的抽查了備課、上課、作業(yè)與批改，找出了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，有效的指導(dǎo)了教學(xué)常規(guī)的落實。

（一）備課。

大部分老師的備課規(guī)范，內(nèi)容完整。能夠設(shè)計知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個緯度目標(biāo)，注重過程和方法，課堂教學(xué)后寫出了教學(xué)反思，體現(xiàn)了備課的實用性，能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真寫好教案設(shè)計，教案的設(shè)計體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，能清楚的顯示出解決重難點的措施及學(xué)法指導(dǎo)，有過去簡單的知識結(jié)構(gòu)或知識要點式備課過渡到重點突出式備課。

新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三種備課質(zhì)量較前，有了很大進(jìn)步，教師的教育理念正在轉(zhuǎn)變，過去簡單的知識點式備課正在向注重教學(xué)過程備課轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)問題意識師生互動、合作、探究開始走進(jìn)教案，集體備課較前加強(qiáng)了。涌現(xiàn)出了一批備課細(xì)心認(rèn)真，書寫規(guī)范的老師，田麗昕、周正、田艷梅、黎紅芹、賈燕妮。

（二）聽課。

聽課數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求。大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評課，評課質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過程、突破重點難點的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價。也有數(shù)教師聽課評課簡單，優(yōu)點多缺點少，新課改理念少，切不重要害。習(xí)題課、講評課教案存在應(yīng)付等。

今后要針對出現(xiàn)的問題：

一是要加強(qiáng)調(diào)控；

二是學(xué)科帶頭人要充分應(yīng)有的骨干作用；

三是個人備課規(guī)范的老師要限期整改。

課時備課在注重格式的基礎(chǔ)上，備課要體現(xiàn)教學(xué)過程，每一部分的教學(xué)方法及教學(xué)意圖，突出重點、突破難點的措施，新課程中不同欄目教學(xué)方法的運(yùn)用都要體現(xiàn)在備課中，既要體現(xiàn)課堂上師生互動過程，又要體現(xiàn)探究合作學(xué)習(xí)的知識體系，及突出重點、突破難點的方法等。凡是備課筆記只寫簡案的老師，特別是年輕教師，備課筆記檢查視為最低分。

（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo)。

大部分教師作業(yè)量足，批改及時，批入記錄填寫完整、規(guī)范，個別教師作業(yè)量不夠。

（四）教研活動按照教研計劃有序進(jìn)行。

教研組長組織活動及時，評課時能夠?qū)φn的優(yōu)缺點進(jìn)行評課，提供活動的老師的說課，教案設(shè)計也能按照布置的教研內(nèi)容進(jìn)行，教研活動沒走過場，不搞形式，起到了推動學(xué)科教學(xué)，提高課堂效率的作用。但在新課程的教研活動方面，還存在著教師、學(xué)生互動方式的轉(zhuǎn)變還不夠大，教材的把握還不夠好。

（五）整改措施：

我們將繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查力度，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，有效的指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

1、對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在主任、老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

3、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。

4、支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機(jī)會，使教師有機(jī)會學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。

1、咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。

2、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。

3、祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。

1、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補(bǔ)充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。

2、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。

學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補(bǔ)短，并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧，提高學(xué)習(xí)興趣，以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，都能夠正確地面對學(xué)生的差異。

4、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強(qiáng)。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點檢查。

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊會進(jìn)行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊(yùn)。

下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩。

1、嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的積極成果。

2、有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。

3、為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準(zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。

下學(xué)期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進(jìn)行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。

這項工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦，達(dá)到人手一機(jī)。加上計算機(jī)房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機(jī)器，一個人維護(hù)，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機(jī)器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。

八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全。

開學(xué)初，難得的機(jī)會，參與了教材的退補(bǔ)工作，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，是一個學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來，我校本著“常規(guī)中求精細(xì)，精細(xì)中求發(fā)展”的常規(guī)教學(xué)管理理念，扎扎實實的開展此項工作，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量。

一、教師除伍建

學(xué)校在扎實推進(jìn)“五個一工程”、“梯級名師培養(yǎng)工程”、“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達(dá)標(biāo)過關(guān)活動。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級公開課中獲獎；從而確實是：轉(zhuǎn)變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、能當(dāng)一流的教師隊伍。

二、深化校本教研

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托“班班通”工程，夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組織。

存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論；教學(xué)校長、主任聽課80節(jié)，副主任聽課50節(jié)，全體任課教平均課30節(jié)，并且做到每聽必研，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在校本課程實施方面，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓(xùn)，大多數(shù)教師理論有高度，有實踐的熱情，課堂教學(xué)時效性強(qiáng)，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機(jī)制健全，并形成特色。

三、強(qiáng)化課程建設(shè)

我校按照國家《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

四、抓實常規(guī)管理及畢業(yè)班工作

1、堅持“思想、組織、計劃、過程、質(zhì)量檢測”五位一體的方針，重點抓實“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。

理的環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細(xì)致，反饋及時，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范、新穎、凸顯個性，評價更為自然。

（2）上好每節(jié)課、考嚴(yán)每次試

學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校對教師上課有三個叫停：一是無教學(xué)設(shè)計與導(dǎo)學(xué)卡“?！保菬o學(xué)生展示活動“?！保钦驹诰劢固幹v課超過15分的“?！?。（教學(xué)處安排其他教師）課前有準(zhǔn)備，心中有學(xué)生，是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監(jiān)控考試過程，考試后及時上報成績、做好分析與總結(jié)，月考總結(jié)以年級為單位教學(xué)處牽頭，期中、期末總結(jié)以學(xué)校為單位。

2、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計劃的教學(xué)計劃，分清主次，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護(hù)航。

五、注重教學(xué)方式的改革。

半年中，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化，這得益于縣教育局 “135互動課堂教學(xué)模式”的推動與實施。學(xué)校在這項工作中的具體做法是：

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)

召開實驗?zāi)昙壗處熥剷?，要求實驗教師敢為人先，爭做課改的領(lǐng)路人。

《2017教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

教學(xué)常規(guī)落實月活動總結(jié)

自“教學(xué)常規(guī)落實月”活動開展以來，遵照上級主管部門指示，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，扎扎實實地開展了各項活動，取得了良好效果，現(xiàn)將各項工作情況總結(jié)匯報如下： 首先是由校長領(lǐng)導(dǎo)親自過問，由主管教學(xué)的副校長具體抓落實，結(jié)合學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度，依據(jù)上級文件，逐項落實，一一查對，要求完善。

在教學(xué)的組織與管理方面，依照要求，開展課程，并認(rèn)真按課程表上課。學(xué)校及教研組、教師都有具體可行的教學(xué)工作計劃，并整理歸檔。學(xué)校各項評估制度健全，并嚴(yán)格對照執(zhí)行。認(rèn)真實行聽課制度與領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。在教學(xué)常規(guī)方面，對每位任教教師的備課高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教案要具體，完整、合理，不搞形式化，上課要依照新課標(biāo)的要求，認(rèn)真執(zhí)行。

批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，達(dá)到全批全改，并做好記錄。依據(jù)課程進(jìn)度，定期對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，對于不同程度的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔差，并認(rèn)真記錄。在教育科研方面，常規(guī)教研上我們開展了“三課活動”，由教研組具體組織。課題研究方面，各組按階段制定研究課題，認(rèn)真開展，定期總結(jié)，并積極開展以集體備課，少先隊活動和體育活動為主的校本研究，成果顯著，在常規(guī)創(chuàng)新方面，以創(chuàng)新課堂教學(xué)，少先隊活動，音樂，繪畫等方面的特色教育為主。

總之，通過全體師生共同努力，在常規(guī)教學(xué)的各個方面都在認(rèn)真踏實地開展工作，以我們的集體力量，使我校教學(xué)工作更上一層樓。

五里店辦事處中心小學(xué)

年 月 日

為深入落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校于11月15日至12月16日開展了“教學(xué)常規(guī)落實月”活動，12月份將繼續(xù)深入開展此項活動。

活動中，我校圍繞教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等各個方面的內(nèi)容，大力開展規(guī)范訓(xùn)練，扎實開展各類活動。教師教學(xué)常規(guī)要抓住備課、教案學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、單元過關(guān)、學(xué)生輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實開展研究探索。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)方面，關(guān)注學(xué)生說、行、坐、寫，重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、規(guī)范養(yǎng)成教育。在此基礎(chǔ)上，各班級認(rèn)真分析和反思在常規(guī)落實過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強(qiáng)化。本次活動要求可以概括為突出一個重點，開展好兩項培訓(xùn)，抓實三類訓(xùn)練。

突出一個重點，即深化課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織教師全員聽評課、示范課、研討課、教學(xué)開放交流等課堂教學(xué)專項研討活動，還邀請了語文專家濮洪凱老師、數(shù)學(xué)專家孫致遠(yuǎn)老師前來指導(dǎo)課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師努力開展課堂研究，積極進(jìn)行教學(xué)探索。課堂教學(xué)要突出兩個意識：一是效率意識，面對課時時間縮短和課程設(shè)置進(jìn)一步規(guī)范的新形勢，引導(dǎo)廣大教師以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)一步突出教學(xué)重點，優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高教學(xué)效益；二是創(chuàng)新意識。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，立足學(xué)科特點，促進(jìn)教學(xué)模式與新課程理念、與學(xué)科教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗的整合，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。

開展好兩項培訓(xùn)。一是開展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市素質(zhì)教育工作會議精神，使廣大教師全面認(rèn)識當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展的新形勢，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開展新課程教材培訓(xùn)。每位教師認(rèn)真參加上級開展的新課程教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高對教材的理解水平和應(yīng)用能力。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點面結(jié)合，教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法，提高廣大教師參與的.積極性，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。扎實組織教師專業(yè)水平考試，教師演課、說課等比賽活動，以活動促研究，促提高。

抓好三項基本訓(xùn)練。一是開展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫等教學(xué)通用技能，扎實開展培訓(xùn)練習(xí)活動。通過組織教師備課比賽、作業(yè)設(shè)計、單元試題編寫等專項比賽活動，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本教學(xué)能力。二是深入進(jìn)行新課程教學(xué)技能訓(xùn)練。教師要以創(chuàng)建開放高效的課堂為中心，積極研討、提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)技能，如：如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何提出有價值的問題、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)等專項內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)技能。三是抓實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。首先，要明確要求，進(jìn)一步修改制定新形勢下學(xué)習(xí)規(guī)范要求，有計劃的對照目標(biāo)要求，開展專項強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，建立制度，制定獎勵、監(jiān)督、檢查機(jī)制，保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次考試以及學(xué)生說、坐、行、寫等學(xué)習(xí)生活的方方面面。再次，突出重點，著重抓好學(xué)生的寫字、讀書、考試等規(guī)范，通過開展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動，舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、出板報專欄、舉辦作業(yè)展覽，組織寫字、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力。

落實教學(xué)常規(guī)是一項長期性工作，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對活動過程的檢查與指導(dǎo)，著力解決活動過程中遇到的實際問題，規(guī)范教師教學(xué)行為。我校擬定于12月16日召開“教學(xué)常規(guī)落實月”活動總結(jié)表彰會，交流經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，并將其結(jié)果納入對教師工作考評。

教學(xué)常規(guī)落實管理活動月總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校確定11月20號對各班常規(guī)性工作，開展一次全面檢查，查漏補(bǔ)缺，為今后各項工作全面開展奠定基礎(chǔ)。主要對一下幾項工作進(jìn)行檢查考核。

“說文明語，做文明事，當(dāng)文明人”體現(xiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育；課間安全：要求學(xué)生禁止學(xué)生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲；冬季取暖管理措施；班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，從源頭上杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象，杜絕這種不良行為；個表冊記錄；學(xué)習(xí)園地的更新等方面進(jìn)行一次基礎(chǔ)。

學(xué)校對班級管理以檢查落實為抓手，通過檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，彌補(bǔ)不足，并能肯定成績，推廣先進(jìn)做法；對于檢查的各種信息還能夠及時反饋，保證檢查的有效性，有利于班級及時整改，不斷將“常規(guī)管理”活動向縱深推進(jìn)。

通過本次基礎(chǔ)，使得能夠調(diào)動各方面的力量，充分發(fā)揮班主任參與活動的積極性，不斷解決存在的問題。學(xué)生常規(guī)管理工作是一項長期的工作，我們應(yīng)該常抓不懈，盡管在這次檢查中取得了一些成效，但仍存在不足，應(yīng)該引起各有關(guān)班主任的高度重視。繼續(xù)推進(jìn)“班級常規(guī)管理”工作，抓反復(fù)，反復(fù)抓。把學(xué)生常規(guī)管理工作與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結(jié)合。把學(xué)生常規(guī)管理工作與評選“文明班級”活動相結(jié)合；每月堅持評比一次校級文明班級，榜樣引領(lǐng)，正面激勵。

教學(xué)常規(guī)管理年活動總結(jié)

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有抓好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。為了切實加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)，提高管理的水平和效益，學(xué)校將2017年定為我?！敖虒W(xué)常規(guī)管理年”，本著開拓創(chuàng)新的研究精神，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以教育科研為主線，以提升教師素質(zhì)為宗旨，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理體制。對推動我校教育教學(xué)健康有序的開展及新課程改革的順利實施起著極大作用。

一、主要做法：

（一）建立機(jī)構(gòu)，制定活動方案

自開展教學(xué)常規(guī)管理年伊始（2017年3月），我校成立了由校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長等組成的教學(xué)常規(guī)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)常規(guī)管理年活動工作推進(jìn)小組，經(jīng)過認(rèn)真鉆研，仔細(xì)推敲，幾易其稿，制定了《伊寧市第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理年活動實施方案》和教學(xué)常規(guī)年活動的各項制度，并從理論培訓(xùn)，實踐指導(dǎo)，資料收集，宣傳交流，信息技術(shù)等方面工作進(jìn)行了具體的分工，使每項工作落到實處，保證了我校開展教學(xué)常規(guī)年活動從一開始便走上正常，有序的運(yùn)行軌道。

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（二）加強(qiáng)管理，組織實施

1、大力宣傳，營造質(zhì)量意識氛圍

2017年初，學(xué)校召開了“教學(xué)常規(guī)管理年活動”動員大會，從而使全體教師牢固樹立教學(xué)是中心的自覺意識，樹立質(zhì)量是生命的發(fā)展意識，樹立教師是關(guān)鍵的責(zé)任意識，明確指出“學(xué)校的中心工作是教學(xué)”，學(xué)校必須圍繞教學(xué)這個中心部署工作，各項工作安排必須有利于教學(xué)，學(xué)校的各個部門、各位教師都要服從并服務(wù)于教學(xué)工作這個中心，確保教學(xué)工作的健康發(fā)展。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度

求教研組長每周1次的教案檢查，教務(wù)主任每半月查閱教案1次，副校長每月查閱1次教案，校長、書記不定期抽查。每學(xué)期以教研組為單位評選出優(yōu)秀教案若干本進(jìn)行表彰。對于作業(yè)布臵與批改的檢評，側(cè)重于作業(yè)量，整潔度、學(xué)生書寫、教師批改、學(xué)生校對后的二次批改等五個方面，并制定了二小作文批改要求，作為作文評定的依據(jù)。教師每節(jié)聽課后，要由教研組長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)簽字方可做數(shù)，不得漏簽、補(bǔ)簽。課堂教學(xué)質(zhì)量檢查工作中除加強(qiáng)日常推門課、師徒課、掛牌聽課和集體備課的檢查力度，還開展青年教師課堂教學(xué)大比武活動，以活動促教學(xué)。每次檢查，都有實施方案和總結(jié)反饋，嚴(yán)格按照方案進(jìn)行檢查評比，避免了檢查工作的隨意性，加強(qiáng)了檢查工作的制度化和嚴(yán)密性，并及時將檢查結(jié)果向教師本人反饋，幫助教師分析問題，查找原因，總結(jié)成績，并將檢查結(jié)果列入教師業(yè)務(wù)考核中。作為教師晉升、晉級、職務(wù)聘任的必要條件。一年來，學(xué)校共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查6次。其中檢查教師教案100余本，學(xué)生作業(yè)8000多本，合格率達(dá)98%。通過定期和不定期檢查，有效的調(diào)動了廣大教師的工作積極性，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理制度，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)年，我們按照教育局的要求。主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?，專題化和系列化。

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常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)

在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：

學(xué)校按照國家課程方案要求，落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學(xué)難度。

學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、暑假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費上課和有償補(bǔ)課。

1、堅持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教學(xué)工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際寫好教案。

現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。

加強(qiáng)了對學(xué)生、特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，提倡面批作業(yè)，通過分組學(xué)習(xí)共同提高。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護(hù)好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。不以考試成績公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。

2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。

3、促進(jìn)校際間的交流，積極參加本片區(qū)的教研活動，為教師間的交流提供了平臺，拓寬了我校教師學(xué)習(xí)、研討的空間，有利于大家取長補(bǔ)短。為城區(qū)教育整合教育資源、促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展做出努力。

4、抓好的畢業(yè)班備考，加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，對畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，20xx年中考成績較去年有比較大的進(jìn)步。

1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并組織相關(guān)教師評課，促進(jìn)了教師課堂實踐能力的提高。

2、加強(qiáng)對教師的`業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，初步掌握了白板的使用方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)之中。

1、個別教師在寫工作計劃、總結(jié)時，其重點不突出，未體現(xiàn)某一個主要學(xué)科教學(xué)和班級管理工作。

2、教學(xué)創(chuàng)新有待改進(jìn)提高，在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

3、對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)效果不明顯，必須以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動，提升合格率、優(yōu)秀率。

4、教研科研活動針對性、實效性不強(qiáng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。狠抓教學(xué)過程管理。重點抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時進(jìn)行反饋。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。完善科研管理制度，重視科研骨干的培養(yǎng)，要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。

大陽岔中心學(xué)校。

教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)

多年來我校堅持以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，在摸索中前行努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，總結(jié)我校管理經(jīng)驗我認(rèn)為應(yīng)該堅持四個字“嚴(yán)、恒、勤、實”!

(一)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，嚴(yán)于律己。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要身先士卒，嚴(yán)于律己，要求教師做到的自己要首先做到，做教師的表率，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實效;既要關(guān)心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心。針對如何提高課堂效率、管理效能等問題，我校做到開學(xué)有計劃，活動有過程，月月有檢查，年終有總結(jié)，做到行有遵循，查有標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，在教師備課，聽課、講課上下功夫，在學(xué)生作業(yè)，活動上抓特色，促成績。對教師的教案、集體備課、聽課記錄、作業(yè)布置與批改、教后記等內(nèi)容，實行月查與抽查相結(jié)合，定時與不定時相結(jié)合。月查，每學(xué)期不少于4次;推門檢查和抽查，也登記造冊，并及時總結(jié)與教師交流，提出改進(jìn)意見以促進(jìn)教師快速成長。同時還把常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師評優(yōu)、選先、晉級、晉職和績效工資的重要依據(jù)。從而加大教師工作的積極性。

教學(xué)常規(guī)管理工作是一項長期的持之以恒的工作，必須常抓不懈，因此每學(xué)年教學(xué)工作我校都包含以下幾項工作：

1、領(lǐng)導(dǎo)“推門課”，深入教師課堂，及時與教師教學(xué)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，加大督導(dǎo)檢查力度。

2、領(lǐng)導(dǎo)骨干教師示范課，我校非常注重青年教師的培養(yǎng)，自來張云飛主任每學(xué)期都會率先垂范為青年教師上好引路課，同時組織有經(jīng)驗的骨干教師與青年教師同課異構(gòu)扎扎實實上好示范課，使近幾年我校新分配的教師得到了快速的成長。

3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。

4、開展“每人一節(jié)課”的課堂教學(xué)教研活動，每學(xué)期我校都克服困難開展“每人一節(jié)課”活動，集體聽課，及時反思、評課，大家互相學(xué)習(xí)，互相探索，不斷提高!

5、開展四個一活動，即每人每學(xué)期一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀論文，一節(jié)公開課。

6、開展形式多樣的教師學(xué)生活動，如開展師生朗讀比賽、書法比賽、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗論壇等活動，既豐富了師生的生活，又提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

7、抓實畢業(yè)班的教學(xué)工作。及時認(rèn)真研究畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學(xué)習(xí)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差，加大管理力度，全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)管理工作繁瑣而復(fù)雜，尤其作為主任身兼多職，我們是領(lǐng)導(dǎo)的助手，教師的勤務(wù)兵，學(xué)生的老師，家長的朋友，我們既要上課又要開展活動，很多時候我們要一心多用，加班加點，有時還會得到大家的不理解，不滿意，所以我們要做到勤奮、寬容、無私、奉獻(xiàn)，要努力做到“心中有愛，眼中有活，手里招”!

教學(xué)管理工作絕不是走形式、花架子，要靠一點一滴扎扎實實去做，去落實。因此我們提出“抓基礎(chǔ)，重能力，高效率”的教學(xué)總體要求，比如，我們在抓課堂教學(xué)方面，不單是看成績報表，而是把精力放在聽課上，扎扎實實沉入基層，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力的培養(yǎng)等方面。在作業(yè)處理方面，學(xué)校要求教師在設(shè)計或布置作業(yè)時要考慮不同層次學(xué)生情況，力爭優(yōu)生夠吃，中間生吃飽，潛能生能吃，作業(yè)有梯度，有選擇。

總之，我們在管理水平上與兄弟校還存在很大的差異，還需要潛下心來像大家學(xué)習(xí)，希望大家多提寶貴意見，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

學(xué)校制定了學(xué)習(xí)貫徹《細(xì)則》校本培訓(xùn)方案，將《細(xì)則》作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。開展校本培訓(xùn)，充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，明確《細(xì)則》的內(nèi)容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識，始終保持貫徹執(zhí)行《細(xì)則》的針對性。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

《細(xì)則》實施后。學(xué)校充分利用各種形式廣泛宣傳《細(xì)則》的'指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學(xué)校組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)做到人人學(xué)習(xí)細(xì)則，個個身體力行細(xì)則。

1、明確分工，落實責(zé)任。

為了認(rèn)真貫徹落實《細(xì)則》，學(xué)校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定貫徹執(zhí)行《細(xì)則》實施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實責(zé)任，人人職責(zé)明確，時時規(guī)范管理。明確要求由教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理。

2、校本評價，細(xì)化細(xì)則。

為了推行細(xì)則的落實，我校先后修定了《固城中心小學(xué)教學(xué)管理基本要求》、《固城中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《固城中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)實施要求》，細(xì)化細(xì)則，將細(xì)則與學(xué)校實際相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校實際搭理推行細(xì)則。當(dāng)然細(xì)則的推行必須有考核的保障，為此學(xué)校專門制定了《固城中心小學(xué)教職工素質(zhì)要求及評價細(xì)則》，將教學(xué)“五認(rèn)真”方面把視導(dǎo)、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學(xué)期考核之中。學(xué)校把教師學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

（一）優(yōu)點：

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。

（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、教師撰寫的'教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

（二）存在的問題：

1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意。

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。

（一）試題的特點

從每位教師寫的試卷分析可以看出：本次期中檢測題目難易程度適中，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識也有一定量的能力考察。并且試卷題目形式靈活，富有變化，更貼近學(xué)生的實際生活。

（二）優(yōu)點

1學(xué)生的卷面比較整潔、書寫比較規(guī)范，比以前有進(jìn)步，這與教平時的嚴(yán)格要求是分不開的。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好，正確率較高。

（三）存在的問題1、教師方面

（1）、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

（2）、對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

2、學(xué)生方面

根據(jù)本次試卷反映的問題，以及平時抽查了解發(fā)現(xiàn)：

（1）個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

（3）學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

1、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

4、抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

5、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

在本學(xué)期初，我校就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《連云港市教學(xué)管理規(guī)范要求》的基礎(chǔ)上，并制訂了《歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、提出了備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析。，使之符合兩個文件的精神，適應(yīng)課改的要求。

常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作，對常規(guī)工作，老師們都有較強(qiáng)的責(zé)任感。我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點，以抓學(xué)風(fēng)、抓教師投入為工作重心，以抓機(jī)遇，向內(nèi)使勁為措施，常規(guī)工作得以落實到位。

能把常規(guī)工作落到實處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒有責(zé)任心，就等于紙上談兵。以什么樣的態(tài)度去落實，效果不大一樣。對常規(guī)的落實，大多數(shù)教師都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。能夠一件件事地干，一項項工作地做，做到了真正意義上的落實，工作成效明顯。有的老師打破了學(xué)校的規(guī)定，常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的任務(wù)。

在執(zhí)行方面，我校持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?？梢哉f，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)結(jié)出了碩果，那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為習(xí)慣，所以，我們黃泥溝小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直為社會廣大群眾所贊揚(yáng)。具體說來，有四點：

1、建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足課程；

本學(xué)期開學(xué)，我校認(rèn)真落實課程計劃，嚴(yán)格按照課程計劃開齊開足所有的學(xué)科，對所有學(xué)科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學(xué)科如音樂、勞技、美術(shù)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排，并不因為無專職教師而形同虛設(shè)?？迫谓處熞W(xué)生在教室內(nèi)外的比例，音樂、勞技等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學(xué)生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的.有意義的活動。

2、繼續(xù)周查月報制并及時評價，督促教師認(rèn)真完成本職工作；

本學(xué)期以來，教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時到位，使常規(guī)工作的落實具有自覺性。抓落實，細(xì)節(jié)決定成功。教研組長在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì)，從備教批輔考析等方面，有什么問題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從批改上，可以看到，有些教師批改又多又細(xì)，對課外作業(yè)、小測試等，都作了認(rèn)真的批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個諸多工作的組合、運(yùn)作和延續(xù)，由無數(shù)個細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個細(xì)節(jié)有問題，對整體的發(fā)展都會有一定的影響。古人說：“天下事，必作于細(xì)”，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會有好的結(jié)果。對常規(guī)的落實，教師們既注重強(qiáng)化自己的責(zé)任，同時也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量，速度決定效率，細(xì)節(jié)決定整體。本期來，我們可以感到，青年教師如雨，在雨打芭蕉的季節(jié)，能奏響新的樂章，能為常規(guī)的落實，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作；老年教師如風(fēng)，在沒有飄走之前，能成為一幀風(fēng)景，能為青年教師做出榜樣。

作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對性的測試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實實地落實了。

我們分階段根據(jù)普查情況對教師的常規(guī)進(jìn)行評分，全面客觀地評價教師的常規(guī)工作。另外，我們加強(qiáng)了教研力度，以教研促教學(xué)，不讓教研流于形式。根據(jù)我校教研情況，本期，我們強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰(zhàn)，各自為戰(zhàn)，不能只滿足于個人經(jīng)驗，要淡化經(jīng)驗意識的滲透，要同化先進(jìn)的教學(xué)理念。對教師教學(xué)中存在的不足通過教研活動的形式，幫助解決，不解決，對其要求不能放松，特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質(zhì)，不濫用資料，向課堂要效率，增加教師的投入，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，既要讓不同學(xué)生都有所得，同時也要學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，不感到有壓力，讓學(xué)生有時間去做自已感興趣的事。

檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：

學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少誘惑力。針對這一實際，本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情意，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)的需要。

課前準(zhǔn)備：小黑板不夠用了、教案內(nèi)容豐富了；課中講授：能努力為學(xué)生搭建施展才能的平臺，建立對話平臺，注重分層，注意能力的逐步提高。課后檢測：小測試增多了，批改仔細(xì)了。

在課堂教學(xué)中，很多教師讓學(xué)生自我努力、自我獲得知識，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生在做到心領(lǐng)神會，完成知識內(nèi)化、遷移的同時，體驗到了從親歷過程中獲取知識的樂趣，使學(xué)生參與了教學(xué)的全過程，成績得到了提高，能力得到了發(fā)展，同時也逐步建立起了學(xué)習(xí)的信心。

當(dāng)然，我們還有很多的不足。

1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。

2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，出現(xiàn)主題外露和主題內(nèi)含的現(xiàn)象。語文教學(xué)重視了作文，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。

3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

在教管中心領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：

學(xué)校按照國家課程方案要求，落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級課程管理體制。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、縣規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費上課和有償補(bǔ)課。

1、堅持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。

每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研工作計劃，同時要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。

備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的.質(zhì)量提高了，積極性提高了。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對教師我們實行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅持分項與綜合相結(jié)合，以分項檢查為主；平時與期末相結(jié)合，以平時檢查為主的原則。把檢查工作的立足點放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進(jìn)行檢查，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護(hù)好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。

2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。

1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件，我校教師在考核中全部合格。

2、開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使教師就教學(xué)的某個方面進(jìn)行探索、實踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，認(rèn)真評課，促進(jìn)教師課堂實踐能力的提高。

3、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我校教師初步掌握了白板的使用方法，有些教師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過程之中。

我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，教學(xué)工作總結(jié)。

4、組織教師參加了各級各類的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

凡是上級教育部門組織的教研活動，我們就克服困難想辦法讓教師參加。

5、編輯?？ハ嘟涣?。

我校每學(xué)期編輯2期《花蕾》，刊登學(xué)生的作文、教師的論文、總結(jié)、反思等文章，供大家交流。

我們?nèi)〉昧艘稽c成績，存在的問題和不足，我們將下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個新的臺階。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

20xx年，新店鎮(zhèn)財政所在鎮(zhèn)黨委和*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣財政局指導(dǎo)和關(guān)心下，堅持圍繞加強(qiáng)資產(chǎn)的基礎(chǔ)管理和規(guī)范管理，提高管理質(zhì)量和服務(wù)水*工作目標(biāo)。通過我所各位同志共同努力，較好的完成了20xx年各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度國有資產(chǎn)管理工作總結(jié)如下：

我所一直把加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理工作擺在財政工作的重要位置。為了更好地履行崗位職責(zé)，鎮(zhèn)*先后出臺《機(jī)關(guān)財產(chǎn)物資管理暫行辦法》和《新店鎮(zhèn)固定資產(chǎn)管理暫行辦法》。明確了各單位資產(chǎn)的使用管理等方面要求。財政所成立了固定資產(chǎn)管理工作小組，以吳宇峰為組長，周吉國為副組長，其他所內(nèi)人員為成員的工作小組。杭天雨同志具體負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的記賬核算，統(tǒng)計臺賬。劉愛國同志負(fù)責(zé)信息化管理工作。陸帥、馮德富、劉愛國具體負(fù)責(zé)固定清查、盤點等工作。教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)管理工作由鎮(zhèn)教育管理辦公室牽頭負(fù)責(zé)各中小學(xué)、幼兒園、*校固定資產(chǎn)核算、清查等工作。

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全所干部職工的思想認(rèn)識得到了高度統(tǒng)一，能主動結(jié)合財政工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣財政局《如東縣行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理考核辦法》，有力地促進(jìn)了所國有資產(chǎn)管理工作走向規(guī)范化、信息化。

8月10日，財政所牽頭召開中小學(xué)、水利站、派出所、敬老院、醫(yī)院財務(wù)人員以及辦公室成員就國有資產(chǎn)專項清查工作專題會議。會上，吳宇峰所長傳達(dá)了縣專項清查工作會議精神。專門部署我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)專項清查工作。明確要求各單位各部門按照縣專項清查工作會議精神，組織搞好我鎮(zhèn)行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查。

各單位按照上級要求，精心組織相關(guān)人員對本單位固定資產(chǎn)進(jìn)行全面清查盤點。完善固定資產(chǎn)管理規(guī)范手續(xù)，對我鎮(zhèn)行政事業(yè)單位20xx年底固定資產(chǎn)賬面數(shù)字重新進(jìn)行了核對。各學(xué)校認(rèn)真搞好20xx年6月前固定資產(chǎn)核算，對新增固定資產(chǎn)進(jìn)行了賬務(wù)處理。

全鎮(zhèn)分三個小組對各單位的固定資產(chǎn)重新登記盤點清理，按照要求做好固定資產(chǎn)調(diào)整事項審核表，固定資產(chǎn)核銷清算、資產(chǎn)清查情況表的填報。財政所將各單位各部門數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)一上報縣財政局。

進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)管理的辦法，規(guī)范了各項工作程序。首先完善了資產(chǎn)管理制度，其次規(guī)范了資產(chǎn)管理程序。機(jī)關(guān)物資采購，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算編制，審批*采購，驗收流程，完善深度管理手段等。再次建立信息管理系統(tǒng)，運(yùn)用固定資產(chǎn)核算新軟件，加強(qiáng)固定資產(chǎn)信息化管理。完成了各項數(shù)據(jù)報表，重視資產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及信息工作，認(rèn)真填報各類數(shù)據(jù)和報表。

鎮(zhèn)組織機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、敬老院、建設(shè)服務(wù)站、農(nóng)經(jīng)站、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、文化站、統(tǒng)計站、衛(wèi)生所和水利站等單位部門有關(guān)人員，搞好各單位的固定資產(chǎn)清理，登記造冊工作。各單位和部門能按照鎮(zhèn)固定資產(chǎn)管理辦公室統(tǒng)一部署，高標(biāo)準(zhǔn)做好核對，嚴(yán)要求做好資產(chǎn)的處置，嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)管理的各項制度。按照單位、部門相關(guān)固定資產(chǎn)盤點登記表將安排人員進(jìn)行核對，經(jīng)過鎮(zhèn)資產(chǎn)管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行復(fù)核，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各單位方可進(jìn)行固定資產(chǎn)調(diào)整，賬務(wù)處理將在國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中全面及時登記。

回顧一年來，我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理工作雖然取得了一些成績，完成了相關(guān)工作，但對照縣財政局考核要求和國有資產(chǎn)管理制度，還存在著一些差距。在新的一年中，我所將加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，通過努力工作，使我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理邁上新臺階。