<menuitem id="an1j4"></menuitem> 校園活動是學生交流與溝通的機會，通過參與各種活動，學生們可以結識不同年級和專業(yè)的同學，拓展自己的交際圈子。下面是一些優(yōu)秀的校園活動總結樣文，希望對大家寫作有所幫助。
處各科室：
根據(jù)市局“三提升”活動動員大會要求，管理處黨總支決定在我處開展以“提升能力、提升標準、提升效率”為主要內容的“三提升”活動?，F(xiàn)結合工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想和總體目標。
以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞全市交通會議確定的年度工作任務及今后一個時期的發(fā)展目標，以創(chuàng)建學習型黨組織、對標定位創(chuàng)優(yōu)爭先、深化行政制度改革為抓手，抓學習提能力、抓創(chuàng)新提標準、抓規(guī)范提效率，進一步增強隊伍的凝聚力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力，為順利實現(xiàn)張石三期工程的既定工作目標，推進全市交通事業(yè)科學發(fā)展提供有力保障。
二、階段劃分。
第一階段：宣傳發(fā)動、學習教育階段（3月中旬至3月底）。
全處廣大干部職工要在繼續(xù)深化科學發(fā)展觀理念學習的基礎上，根據(jù)我處工程建設實際，突出學習掌握交通建設的新知識、新理論、新工藝等方面的內容，緊密結合工作實際，把學習新知識與解決工程施工中的實際問題結合起來，學習借鑒國際、國內好的'經驗和做法，提高工程建設質量。按照局下發(fā)的黨員領導干部理論學習培訓計劃，認識組織集中學習培訓，采取專題輔導，抄寫學習筆記、座談討論，理論調研的方法，夯實思想基礎，營造輿論氛圍。
第二階段：“對標定位、創(chuàng)優(yōu)爭先”階段（4月初至4月底）。
（一）搞好思想發(fā)動。在集中學習、進一步提高思想認識基礎上，廣大干部職工要圍繞交通發(fā)展的方向，深入開展“對標定位、創(chuàng)優(yōu)爭先”行動，通過開展“三提升”活動，使廣大黨員干部的思想和行動更加符合科學發(fā)展觀要求，能力和水平更加適應當前交通事業(yè)發(fā)展需要，精神狀態(tài)更加昂揚向上，促進各項工作任務得到更好地落實。
（二）開展“三對照”。干部職工要“對照群眾提出的意見查不足、對照一流標準找差距、對照專家建議找問題”，形成領導班子和黨員干部《對標定位報告》。領導班子《對標定位報告》要體現(xiàn)工作現(xiàn)狀、存在問題以及趕超先進的總體思路、工作目標、推進方法和保障措施，初稿形成后要廣泛征求意見、組織群眾評議；黨員干部個人的《對標定位報告》要通過召開專題會議討論交流、修改完善。
（三）進行查漏補缺。各科室要利用一個月左右時間，對群眾滿意度測評中征求到的意見、建議，認真開展一次“回頭看”進一步查找薄弱環(huán)節(jié)，完善整改措施。
第三階段：查擺剖析階段（5月初至6月底）。
認真落實省委、省政府《關于2010年深入推進干部作風建設的意見》，提高服務水平、提升工作效率，努力營造有利于加快發(fā)展的一流環(huán)境。通過個別談話、發(fā)放問卷、設立舉報箱等多渠道、多層次征集意見建議，查找領導作風、工作作風、機關紀律方面存在的問題，通過查擺剖析，要切實提高工作質量和效率，使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為群眾和市場主體提供更加快捷、規(guī)范、優(yōu)質的服務。
第四階段：整改鞏固階段（7月初至12月底）。
把“三提升”活動要解決的突出問題與學習實踐活動整改落實后續(xù)工作緊密結合起來，開展“百日集中攻堅”。圍繞貫徹落實中央學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組《關于建立健全學習實踐科學發(fā)展觀長效機制的若干意見》，結合我處工作實際，進一步完善各項機制制度，形成有利于推動工程建設發(fā)展的制度體系。
四、組織領導。
一要強化領導。為加強對“三提升”活動的領導，管理處成立“三提升”活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在處辦公室。按照“誰主管、誰負責”的原則，處各科室主要負責人作為本部門本單位第一責任人，結合各自職責和工作重點，充分發(fā)揮表率作用。
二要強化督導檢查。全處要根據(jù)市局統(tǒng)一安排部署，結合工作實際，精心謀劃，周密部署，嚴格按照確定的方法措施開展活動。處領導小組每月召開一次調度會，研究部署“三提升”活動，聽取各科室情況匯報，及時解決活動中存在的問題；處領導小組辦公室不定期地對活動開展情況進行督導，及時了解掌握各科室活動實施的進展情況。
三要強化宣傳引導。根據(jù)活動進展，及時發(fā)現(xiàn)和總結身邊典型，引導全處廣大黨員干部學有方向、趕有目標；利用《張石高速簡報》等有效載體廣泛宣傳各單位、各科室的好做法、好經驗，推動全處活動深入扎實開展；切實加強與市局“三提升”活動領導小組辦公室的聯(lián)系與情況交流，擴大“三提升”活動的實效。
根據(jù)團州委要求，為大力開展“法律七進”活動，團工委以“弘揚法治精神、普及法律知識、共建和諧社會”為主題，把“法律進校園”活動作為開展青少年法制宣傳教育工作的前提，扎實推進青少年法制宣傳教育，青少年法制觀念不斷增強，取得良好的預期效果。現(xiàn)就有關工作總結如下：
一、充分發(fā)揮團干部的榜樣作用，努力開展好活動建立并完善各級團組織學法用法的工作制度，并加強團干部的普法學法工作，增強他們的法制觀念和法律素質，使其成為青少年學法守法的榜樣。
同時組織廣大團干部深入學習貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，真正養(yǎng)成學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識，并且不定期的組織專題學習活動，要求各團支部每季度至少舉辦法制專題講座一次，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養(yǎng)法制觀念、提高法律素質的重要場所。
二、立足學校，彰顯青少年法制教育陣地作用團工委把培養(yǎng)青少年的社會主義法治觀念與法律素質，作為我區(qū)兩所學校的一項重要任務來抓，堅持把法制教育列為學校的必修課，根據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重、理論教育與實踐活動并行，形成科學、系統(tǒng)的學校法制教育體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規(guī)范化、經?；壍?，逐步建立學校法制教育課程體系，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容，同時加強青少年學生守法的養(yǎng)成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則。
三、結合實際，有效開展“法制進校園”活動結合工作實際，團工委積極開展形式多樣，群眾喜聞樂見的“法制進校園”活動。深入開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》的宣傳，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。關于樹立社會主義榮辱觀教育的重要論述，充分利用網絡等媒介，在學校、廣場、網吧等青少年較為集中的場所，加大宣傳力度，教育廣大青少年遵紀守法、學法懂法。
營造濃厚的書香校園氛圍，傳承中華文化。5月24日，學校舉辦了書法名家進校園活動，xx省政協(xié)常委、省書法家協(xié)會常務副主席應邀來校作題為《一代先賢王子云》的報告并現(xiàn)場揮毫潑墨，傳授書法技法。xx市書法家協(xié)會主席、副主席，我校黨委書記、副校長、紀委書記參加活動。
在學校“燃夢”書畫協(xié)會社團活動基地，一行書法家們?yōu)閷W生指點書法技巧，指導學生從握筆姿勢入手，體會書法藝術的精髓，讓同學們受益匪淺。在《一代先賢王子云》的報告中，講述了其父親先生的生平事跡，深入剖析了文化在時代中不可小覷的力量，呼吁同學們要充分利用大學美好時光，多讀經典原著，要有文化自信力，將中華傳統(tǒng)文化進一步發(fā)揚光大。
在總結講話中希望同學們能夠繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步堅定文化自信，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀；希望團學部門和二級學院進一步明確文化育人目標，落實文化育人舉措，創(chuàng)新文化育人機制，提高文化育人實效，著力培養(yǎng)具有為人誠實、理想務實、技能扎實、工作踏實、創(chuàng)新篤實特質的“五實”人才。
“20xx年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升學生語文素養(yǎng)，在教學中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標，其中的‘一手好漢字’就是書法教育。”近日，xx市第三小學（以下簡稱三小）校長在談到開展書法進校園工作時介紹說，“但是我們要推開這項工作時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中，特別缺乏書法專業(yè)教師，我們學校一個有良好書法基礎的教師是美術教師，更沒有經過專業(yè)培訓的教師?！?/p>
于是，找到時任xx市書法家協(xié)會主席的，希望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務，積極開展書法進校園活動。
“書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進校園就是希望通過這一活動，讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美。”介紹說。
經過商議，xx市書法家協(xié)會把三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學校，定期派出骨干書法家到學校進行書法教育培訓，開啟了xx市書法進校園的先河。
學生學書法，教師是關鍵。“在現(xiàn)在學校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下，我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓，培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’?！苯榻B說。
為此，每周星期二上午學生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間，分別成了三小語數(shù)外和藝術類教師的固定習字時間，他們分階段進行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習。同時，該校還要求每位教師每個學期完成一本字帖練習，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進。
“通過兩年多時間的學習，我們學校教師的書法水平有了整體提高，現(xiàn)在已經有1名加入了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員、10余名xx市書法家協(xié)會會員。”介紹說。
在書法練習中學會做人做事。
“其實，我們在學生中開展書法教育不是要培養(yǎng)書法家，而是在書法學習的過程中，以書法這一載體讓學生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)矩、有涵養(yǎng)的習慣，成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人?！碧寡浴?/p>
說，書法學習的過程，實際上是促進學生德、智、體、美全面提升的過程，三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓，向學生傳授寫字如做人——“字正、人正，人正、心正”這一道理。比如，字的筆畫有長短、筆畫間距有疏密，在習字過程中教給學生人與人之間要避讓、包容、理解的道理，這樣的結合教育讓學生終身印象深刻。
“同時，習字就要認字，當然是智育的培養(yǎng)；字寫得越來越好，也是審美能力的提升；在書法練習中講究懸肘、懸腕，這也需要體力支撐?！苯榻B說。
在開展書法教學時，三小不僅安排了書法課程，還實施書法“尖子班工程”，把不同年級具有書法特長的學生組織在一起，每周定時進行兩次提高培訓，在全校學生中普及書法的同時，培養(yǎng)一批具有相當實力的青少年書法愛好者。
在三小成功開展書法進校園活動的基礎上，xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會積極向全市中小學推廣。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套，要求每班每周至少開設書法課程1節(jié)課；倡導學生積極參加書法興趣小組、青少年宮活動等，把書法從課內引向課外。
邀請書。
法家協(xié)會專家或者校內書法“種子教師”對教師開展書法培訓，堅持每周開展輔導培訓1次以上，目前已經開展輔導培訓270余場次；定期認真開展師生書法作品賽，僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件；各學校還積極組織參加各年級書法比賽和優(yōu)秀藝術人才大賽，活動效果良好，受到社會各界及家長的高度認可和贊譽。
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法。
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的。
名人名言。
警句及古詩等。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
。
為切實搞好我?！叭嵘?，提高教職工整體素質，根據(jù)《xx縣關于“三提升”活動的實施意見方案》精神，結合我校實際情況，制定如下實施方案。
一、指導思想。
二、方法步驟。
三提升活動在認真做好相關準備工作的基礎上，按照以下步驟進行。
（一）準備環(huán)節(jié)（3月23日前）。
開展三提升活動，做好思想、組織的準備工作是第一步。我校將主要從以下幾方面入手：
1、制定學習實踐方案。校領導班子在分析研究的基礎上對學習實踐科學發(fā)展觀活動做出安排和部署，制定并下發(fā)三提升實施方案。
2、成立領導小組。成立由校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的三提升活動領導小組。
3、召開動員大會。3月24日召開全校教職工大會，傳達、宣傳、學習縣委關于開展“三提升”活動的會議精神，以推進我校深入學習“三提升”活動順利圓滿完成。
（二）學習調研階段（203月24至4月22日）。
學習調研是整個學習實踐活動的基礎，這一階段主要抓好學習培訓、深入調查研究、解放思想討論3個環(huán)節(jié)。
1、學習培訓。組織黨員教師認真學習黨的十七大、十七屆三中全會精神，認真學習《毛澤東、鄧小平、論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《科學發(fā)展觀50問》、《科學發(fā)展典型事例》、《xx市第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動應知應會100題》等規(guī)定讀本。在學習中，堅持集中培訓和自學相結合，黨員教師要寫不少于1萬字的學習筆記和不少于1o00字的學習心得體會。要結合自身工作實際安排好學習和討論，黨員負責同志要認真作學習輔導報告，采取領導講、典型講、論壇講等辦法，領會其精神實質。
2、深入調研。根據(jù)我校實際，將采取由領導干部掛點，組織專門力量調研，重點抓好以下兩個課題的調研：師訓工作現(xiàn)狀、問題和對策研究；上掛高校，下聯(lián)基層，提高教學質量的對策研究。
3、思想討論。按照上級學習教育活動要求，結合我校實際，積極組織教職工圍繞當前教育的熱點、難點問題進行討論。
（三）分析檢查階段（年4月23日至5月23日）。
這一階段是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，我校將著力做好以下幾方面工作：
1、分析總結。校領導班子和黨員干部重點圍繞對三提升的提升能力、提升標準和提升效率方面的情況進行分析總結，對深化改革加快發(fā)展、提高教學質量、加強德育教育、擴大辦學規(guī)模、關心職工、關注民生等方面存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行分析查擺。要緊密聯(lián)系實際，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和辦法。領導班子要形成分析總結材料。其他黨員干部要結合自己的.思想和工作實際進行分析總結。領導班子和黨員干部在分析總結時，要相互溝通思想，交換看法，提高分析總結質量。
2、開好專題民主生活會、領導小組在收集個人分析總結報告后將召開專題民主生活會，重點分析查找在貫徹落實三提升方面存在的問題，形成領導班子的分析總結報告。在此基礎上召開支部黨員民主生活會進行討論，圍繞學習“三提升”主題開展民主評議。
3、群眾評議。由?；顒宇I導小組通過發(fā)放問卷調查表或征求意見函等方式征求職工代表對校領導班子的評議意見，根據(jù)評議意見，對領導班子的分析總結報告作進一步修改。
（四）整改落實階段：（201x年5月24日至6-月24日）。
學習實踐活動的成效，關鍵在落實，為此，我校將著力從以下幾方面抓落實：
1、制定整改方案。領導班子就班子分析總結報告進行專題研究，進一步統(tǒng)一思想、開闊視野、理清思路，明確所要解決的問題和措施，確定分管領導和責任部門，規(guī)定時限和責任，制定整改方案。各處（室）負責同志要針對梳理出來的問題制定整改措施。
2、集中解決問題。把解決問題貫穿于學習實踐活動的全過程，堅持邊學邊改，邊查邊改，以實際行動和效果取信于職工群眾。活動小組要及時了解和掌握學習實踐活動過程中反映的突出問題，及時抓好整改。對關系職工群眾切身利益、反映強烈的實際問題要一抓到底，不拖延、不推諉。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向職工群眾做出說明，積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。對解決問題效果不好、多數(shù)職工群眾不滿意的，要重新整改，確保成效。
3、完善制度機制。校領導班子著重抓好以下兩個方面：一是進一步完善我校的管理體制和運行機制，改進管理方式和方法；二是進一步規(guī)范教職工的管理和考核，制定相關規(guī)定和辦法。
從20pc年下半年至今，學校根據(jù)教育局關工委的“陽光校園，我們是好伙伴”讀書征文活動要求，認真貫徹和落實相關精神，在全校師生中開展了系列地宣傳活動和主題教育活動。引導中小學生關心身邊的人和事，關愛班集體，關注校園，牢固樹立心中有他人、心中有集體的意識，懂得為人做事的基本道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。本次活動的相關情況總結如下：
接到通知后，學校立即成立了領導小組，全面領導和組織各項活動，經過周密細致的思考和論證，制訂了“陽光校園，我們是好伙伴” 主題活動方案。同時積極動員學生征訂主題讀本，本校的讀本征訂率達96%以上，另外離退休教師也親臨學校指導工作。
截止目前為止，學校共開展了以下幾個階段的活動：
1、第一階段：制訂計劃，啟動活動
2、第二階段：拓展渠道，深入宣傳
3、第三階段：開展活動，內化認識
在本次系列活動中，學校開展了下列活動。
1、多種形式的宣傳?；顒又?，學校利用國旗下講話、主題班會、黑板報、櫥窗，對活動意義進行了深入的宣傳。
2、多種形式的知識傳播。除上述措施外，各班還以研究性學習的方式，培養(yǎng)團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的意識。
3、多種形式的活動促進。學校配合關工委開展了“陽光校園，我們是好伙伴”講座、主題班隊活動、讀書征文活動、演講比賽等多項活動，使全體師生在活動中深切體驗和感受。
通過這次活動，我們達到了活動的預期目的,在青少年中廣泛開展“陽光校園，我們是好伙伴”的系列活動，通過這些形式多樣的形象生動的系列活動，增強他們的價值判斷力和道德責任感，懂得為人做事的基本道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣，做團結友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。
書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的`教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
文檔為doc格式。
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為響應區(qū)僑辦[20xx]2號《關于做好20xx年xx區(qū)僑法宣傳月工作的通知》(以下簡稱通知)的文件讓僑法進校園的相關要求，在中小學生當中開展涉僑教育，掀起一股校園“學僑法、懂僑法、貫徹僑法”的熱潮，激發(fā)學生的愛國主義熱情，故我鎮(zhèn)在七個子弟學校開展了“僑法宣傳進校園”活動。
每年的僑法宣傳月活動歷來都是我鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)工作中的重頭戲，今年我鎮(zhèn)通過走訪了轄區(qū)內的7所子弟學校，傳達通知精神，與學校闡明在中小學生中開展僑法宣傳的意義與重要性，并組織學校的老師探討開展教育的內容與形式，途經與方法，明確我們此次宣傳教育目標。
宣傳月中我鎮(zhèn)七個子弟學校，各自找準切入點，各施所長，各展其能，開展了各式各樣的宣傳學習活動。一是媒體宣傳。有青溪中學、明德外國語小學充分發(fā)揮黑板報、櫥窗等宣傳陣地，在學生中廣泛開展法制宣傳，積極營造濃厚的“僑法宣傳月”輿論氛圍;有厚才小學通過中午“紅領巾廣播站”向師生廣播《華僑知識知多少》內容。二是活動引領。有錢橋學校、青溪中學充分利用升旗儀式中的國旗下講話向學生介紹僑務工作的由來、僑法宣傳的重要性，使學生學習到作為中國的小公民，我們有責任為祖國的統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)奉獻自己的力量;有青溪中學、青村小學開展“僑法宣傳月”十分鐘隊會，由學生們自己組織相關活動，對較為關注的涉僑問題進行討論，讓大家暢所欲言;有青村中學、明德外國語小學開展的各式涉僑主題班會活動，向小朋友們一一闡述華僑、華人的概念及愛僑護僑的理念。
此次“僑法宣傳進校園”活動總共收到學校上交總結7篇，照片12張，如何讓涉僑教育成為學校德育教育的一個重要組成部分，是一項長期、艱巨的任務，我們將繼續(xù)努力探索在校開展涉僑教育的新思路和新方法。
講文明，樹形象，創(chuàng)建和諧文明校園。
二、活動目的。
凈化校園環(huán)境，全面提高大學生的綜合素質，充分展現(xiàn)我校大學生的時代風采和精神面貌。
三、主辦單位。
__學院大學生自律委員會、__學院校學生會。
四、活動時間。
20__年__月__日——__月__日。
五、活動對象。
全日制在校學生。
六、活動內容。
(一)文明校園。
1、自重自愛：倡導我校在校大學生儀表整潔，舉止優(yōu)雅，談吐文明，待人禮貌，男女交往文明，不吸煙，不飲酒，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
2、明禮修德：弘揚傳統(tǒng)美德，遵守社會公德，尊重師長，不在宿舍區(qū)和教學、科研、辦公區(qū)內進行影響師生工作、學習和休息的活動。
3、愛護公物：愛護學校的一草一木，不攀折樹木，不踐踏草坪，愛護公物，自覺維護校園公共設施，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，不隨意張貼小廣告。
4、注意集體衛(wèi)生：保證宿舍良好的衛(wèi)生情況。
(二)文明課堂。
1、課前準備：在上課鈴響之前，學生應先進教室，做好準備，靜候老師前來上課。
2、教室衛(wèi)生：主動擦黑板，保持教室清潔，桌椅整齊，窗明幾凈，垃圾入簍;不吸煙，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在教室桌椅上亂寫亂畫。
3、課堂紀律：尊重教師，按時上課，不遲到，不早退，不曠課;專心聽講，認真做筆記，課堂上不睡覺，不接打手機、發(fā)短信，不聽隨身聽，不做與聽課無關的事。
4、自修秩序：主動遵守自修紀律，自覺維護秩序，不影響他人學習，不喧嘩、不打鬧，不隨意使用多媒體教學設備，不亂扔垃圾。
(三)文明就餐。
1、就餐有序：按時就餐，自覺排隊;文明用餐，勤儉節(jié)約，不浪費糧食;尊重食堂工作人員，不起哄，不吵鬧。
2、舉止文明：保持餐桌、地板清潔衛(wèi)生，不亂倒剩飯剩菜，就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。
3、情侶就餐：談吐優(yōu)雅，舉止文明，不影響其他人的正常就餐。
(四)文明宿舍。
1、內務衛(wèi)生：按時打掃衛(wèi)生，保持室內空氣清新和門窗、地板干凈，物品擺放整齊，保證宿舍良好的衛(wèi)生情況。
2、按時起床，不利用上課時間在寢室睡覺。
3、文明上網：登陸健康網站，不沉浸于網絡游戲、上網聊天等。
4、文明修養(yǎng)：不留宿外來人員，杜絕晚歸或夜不歸寢，自覺按時熄燈，言行舉止文明，不亂畫亂貼，不看不健康書報和音像制品。
5、宿舍安全：注意財物安全，上課期間關窗鎖門;宿舍內不私接電源，不亂拉電線、網線，不使用違規(guī)電器，不儲藏易燃易爆物品，不攀坐樓道護欄。
七、活動方式。
1、在活動開展前制作出關于“和諧校園建設”主題活動的海報張貼在學校各個宣傳欄;把活動宗旨和精神在各個公寓樓電子屏幕上滾動播出;把活動策劃書下發(fā)到各個系學生科和學生會;對本次活動進行廣泛宣傳。
2、__月上旬，以組織各系學生宣誓簽字的形式，舉辦“和諧校園建設”活動啟動儀式。
3、__月__日前各系院組建一支和諧校園建設小組(以學生會主席任組長，包括紀檢部部長在內的__人組成)，上報大學生自律委員會(發(fā)送郵件至大學生自律委員會“和諧校園建設”公共郵箱：___)，掛牌上崗，做好系內帶頭示范工作，從系內開始，對“和諧校園建設”主題活動進行宣傳和倡導，并對系內不文明行為進行監(jiān)督管理，給同學們以友情提示，并予以阻止，旨在從學生干部做起，從各系做起，倡導和諧文明校園建設。
4、在全校范圍內開展“和諧校園建設”主題活動，活動項目如下：
(一)自行擬制“和諧校園建設”倡議書，集體學習。
以“和諧校園建設”為主旨，各系根據(jù)專業(yè)特色，擬定關于調動全校大學生積極投入到“和諧校園建設”活動中的倡議書，承辦單位會對各系上交的倡議書進行分類整理，而后再分發(fā)到各系的“和諧校園建設”服務小組，由各系自行組織，進行學習。
活動目的：從多方面，全方位提高我校大學生對和諧文明校園建設的認識。
承辦單位：__學院大學生自律委員會秘書處。
(二)清除校園小廣告。
組織學生利用課間時間集中清除小廣告，并安排學生值班巡視，對亂張貼的現(xiàn)象進行友好制止。
活動目的：杜絕亂貼亂畫現(xiàn)象，凈化校園環(huán)境。
活動時間：__月__日——__月__日。
承辦單位：__。
報名辦法：于__月__日前將系和諧文明校園建設小組組長(系學生會主席)的系別、聯(lián)系方式以電子郵件的形式發(fā)送到大學生自律委員會“和諧校園建設”活動公共郵箱.
(三)分發(fā)溫馨提示卡。
結合我校實際情況，以溫馨提示卡的形式把當代大學生應具有的傳統(tǒng)美德、社會公德、文明禮儀、禮貌用語、就餐文明等標準印發(fā)給大家，以提升我校大學生的綜合素質修養(yǎng)。
活動方式：利用課余時間分發(fā)給在校大學生。
印制標準：配以學生感興趣或有用的日歷、生肖表等印發(fā)。
具體發(fā)放：各系學生會自愿到承辦單位申請發(fā)放。
申請報名：將系內文明校風建設小組聯(lián)系人聯(lián)系方式于_月_日前。
“20xx年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升學生語文素養(yǎng)，在教學中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標，其中的‘一手好漢字’就是書法教育?！苯眨瑇x市第三小學（以下簡稱三小）校長在談到開展書法進校園工作時介紹說，“但是我們要推開這項工作時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中，特別缺乏書法專業(yè)教師，我們學校一個有良好書法基礎的教師是美術教師，更沒有經過專業(yè)培訓的教師?！?/p>
于是，找到時任xx市書法家協(xié)會主席的，希望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務，積極開展書法進校園活動。
“書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進校園就是希望通過這一活動，讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?！苯榻B說。
經過商議，xx市書法家協(xié)會把三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學校，定期派出骨干書法家到學校進行書法教育培訓，開啟了xx市書法進校園的先河。
學生學書法，教師是關鍵?！霸诂F(xiàn)在學校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下，我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓，培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’?！苯榻B說。
為此，每周星期二上午學生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間，分別成了三小語數(shù)外和藝術類教師的固定習字時間，他們分階段進行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習。同時，該校還要求每位教師每個學期完成一本字帖練習，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進。
“通過兩年多時間的學習，我們學校教師的書法水平有了整體提高，現(xiàn)在已經有1名加入了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員、10余名xx市書法家協(xié)會會員?！苯榻B說。
在書法練習中學會做人做事。
“其實，我們在學生中開展書法教育不是要培養(yǎng)書法家，而是在書法學習的過程中，以書法這一載體讓學生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)矩、有涵養(yǎng)的習慣，成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人?！碧寡?。
說，書法學習的過程，實際上是促進學生德、智、體、美全面提升的過程，三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓，向學生傳授寫字如做人——“字正、人正，人正、心正”這一道理。比如，字的筆畫有長短、筆畫間距有疏密，在習字過程中教給學生人與人之間要避讓、包容、理解的道理，這樣的結合教育讓學生終身印象深刻。
“同時，習字就要認字，當然是智育的培養(yǎng)；字寫得越來越好，也是審美能力的提升；在書法練習中講究懸肘、懸腕，這也需要體力支撐?！苯榻B說。
在開展書法教學時，三小不僅安排了書法課程，還實施書法“尖子班工程”，把不同年級具有書法特長的學生組織在一起，每周定時進行兩次提高培訓，在全校學生中普及書法的同時，培養(yǎng)一批具有相當實力的青少年書法愛好者。
在三小成功開展書法進校園活動的基礎上，xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會積極向全市中小學推廣。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套，要求每班每周至少開設書法課程1節(jié)課；倡導學生積極參加書法興趣小組、青少年宮活動等，把書法從課內引向課外。
同時，該市還注重書法教師培養(yǎng)，每個學校均成立了教師書法培訓班，還在三小、一中、初級中學等10余所學校建立書法實踐基地，邀請書法家協(xié)會專家或者校內書法“種子教師”對教師開展書法培訓，堅持每周開展輔導培訓1次以上，目前已經開展輔導培訓270余場次；定期認真開展師生書法作品賽，僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件；各學校還積極組織參加各年級書法比賽和優(yōu)秀藝術人才大賽，活動效果良好，受到社會各界及家長的高度認可和贊譽。
活動領導小組：
組長：高_平校長。
一、活動目標。
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀孩子的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號。
活動主題：學會合作、學會交往、學會感恩。
宣傳口號：
我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全校周圍環(huán)境）；張貼宣傳標語。
時間：5月10日至5月31日對象：本學區(qū)全體教師、隊員。
2、以班為單位作好參加活動的準備：選出一定比例的同學參加書法、美術、作文比賽（3——6年級，以感恩父母或尊重老師為主題）。每班5幅作品必須在5月24日上交大隊部。
評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。
評委：三筆字梁_忠張_黃_標。
美術作品楊_淋滕_娟石_麗。
作文由黃_負責組織各年級語文組長。
3、6月1日上午8：10進行新隊員入隊儀式，
4、學校合唱團及舞蹈隊進行精彩的表演。
5、中心完小“游園活動”。
活動的準備與安排：
（1）暫定6月1日上午9：00學生開始游園活動。（第一組前10分鐘作為六年級學生帶領一年級學生活動時間，其它同學應讓一年級優(yōu)先參加！）請各組利用早自修時間布置好場地，并適當進行宣傳（如張貼海報），爭取讓更多的人來參與。
（2）總領獎處：教師會議室。
（3）發(fā)獎：吳_富梁_英石_芝。
（4）攝影：陳_宏梁_忠。
活動的形式及要求：
（1）套圈、扔乒乓球、貼鼻子、投籃、扳板凳、火線沖鋒、猜謎語、釣魚、夾珠子、轉圈擊鼓、保齡球等節(jié)目優(yōu)勝者獲得獎券，到總領獎處領獎。
（2）參與的學生在玩每一個節(jié)目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節(jié)目只準參與一次。
（3）各責任班級必須精心布置好自己的活動場地與準備好本級組的節(jié)目，每個節(jié)目必須安排一至兩個負責人，負責本節(jié)目的進行、隊員參加游園次序的安排以及游園獎券的發(fā)放。
（4）全校18個班級分兩個組，一、二、三年級為一組；四、五、六年級為一組；每位學生憑入場券自由參加組內各個班級的活動，但只有5次機會，即最多可以參加5個活動，請合理利用。
5、各班選出2名優(yōu)秀少先隊員。
6、所有活動在閉幕式上集中發(fā)獎。
四、擴大影響。
目的：通過網上報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本校知名度、美譽度。
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。為此，我們黃川中心小學結合“連云港市振興閱讀行動”提出，積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學校圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、班級圖書角等硬件建設上加大了投入;加強課外閱讀指導課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動，很快就在全校范圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造了一股濃郁的讀書氛圍，構建我校的學習化組織，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的校園真正成為學生的學苑、樂園。為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
(1)學校按照市教研室的要求，加大了圖書室的建設，圖書數(shù)量充足，書架分類設施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學校的課外閱讀管理提供一手數(shù)據(jù)，便于及時調控。
(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的`氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學校投資近萬元購買提高教師業(yè)務素養(yǎng)方面的書籍。
(3)建設校園網站，使全校師生跨上網絡讀書、辦公的信息高速公路我校就建立了“黃川中心小學網站”，并順利建成了校園網，使每個處室、辦公室網絡教室都連上校園網?，F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里，都可以用電腦進入我們自己的網站閱讀、交流。
(4)建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于50本，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時，每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。
(5)建設特色的班級書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級建設，形成了個性迥異的特色。如：雛鷹中隊、小嫩芽中隊、晨曦中隊、青青草中隊、揚帆中隊等等，各班級充滿了濃郁的書香氣息。
(6)努力營造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書，學校先后建設了繪畫壁80平方米、運動場周圍建設古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米，每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句。現(xiàn)在走在我們校園內，墻面上的行為規(guī)范，圍墻、櫥窗中的讀書內容的展示;樓梯、走廊上的讀書標語的張貼;各處室滿目的有關讀書的宣傳，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。
(7)利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學校處處充滿書香。
(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。
(2)在學校整體規(guī)劃的基礎上，我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導重點。起始年級以童話聽讀欣賞為主，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經典童話配樂錄音，孩子跨越了閱讀障礙，遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經典兒童文學為主;高年級以古詩詞經典閱讀為主。
(3)學校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實踐校本課程”，要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題，寫好課外閱讀指導提綱，上好課外閱讀指導課，開展好相關的學生課外閱讀展示活動。
我校從“振興閱讀”活動開展之日起，就規(guī)定學校每學期開展一次“課外閱讀展示活動”。
我校還規(guī)定中高年級，每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導課研究活動，出一期課外閱讀小報，利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”
6月19日，小學舉行了書香校園總結暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園，本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中，學校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動，使讀書月有聲有色?；顒臃譃樗拇笙盗?。
活動一，開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書，還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閱讀時間，開展獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動，使每一個學生都能聞到書的芬芳，聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。
活動二，舉辦“紅旗飄飄，伴我成長”讀書活動，活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上，選手們個個精神飽滿，或抒情悠揚、或婉轉動情、或激情滿懷，深深地吸引了在場的觀眾，使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。
活動三，評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去，積極創(chuàng)設良好的讀書氛圍，學校結合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造，以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價，結合學校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽，評選出了“書香班級”。
活動四:每天中午誦讀經典15分鐘。期末舉行經典誦讀比賽，評選出優(yōu)秀班級。
此次讀書月系列活動豐富多彩，產生了積極的效應，進一步激發(fā)了學生的讀書興趣，開闊了視野，豐富了語言，還使學生樹立了博覽群書的閱讀意識，并獲得了家長們的認可和稱贊。
該校表示，讀書月雖然已經閉幕，但讀書活動才剛剛開始，學校會一如既往，繼續(xù)努力，為學生營造書香校園，使校園更富人文底蘊，更加充滿智慧和生機，讓讀書的習慣在孩子們的心中扎下根，讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。
為了進一步落實中共遵義市委宣傳部和市、縣教育局通知精神，結合我校自身實際，開展以”打造書香校園，共建學習型校園”為主題的讀書活動，現(xiàn)將我校開展”營造書香校園”讀書活動的情況總結如下：
開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立“書香校園”工作領導小組。組長：韓靜（校長）。
副組長：黃超（德育主任）余金勇（教導主任）。
宣傳員：李雅君（少先隊大隊輔導員）。
成員：胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任。
2、建立專業(yè)指導教師隊伍。
我們學校有一支比較得力的指導教師隊伍，負責實施學校制定的讀書工作計劃，組織任課班級學生制定讀書方案，開展讀書活動。語文教師常常結合教材向學生介紹相對應的課外讀物，學習課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導師，學校注意博覽群書的學生，讓這些學生的家長介紹引導孩子讀書的經驗，帶動其他家長引起重視，指導自己的孩子讀書。
書籍是人類進步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，讓他們主動接受教育。具體做法如下：
從20xx年開始，學校規(guī)定每天第四節(jié)課前安排25分鐘的國學經典誦讀，由班主任組織本班學生閱讀國學教材。紅領巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學生讀有益的篇章。本學期，結合教育局”五個一”活動，要求學生每天讀一篇好文章，寫一篇讀書隨筆。做到讀用結合，讀書育人。我們在12月份舉行了為期一周的年級讀書匯報會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。此次年級讀書匯報會是在班級讀書報告會的基礎上，認真挑選優(yōu)秀選手參加，讀書匯報會掀起了一個讀書高潮。
2、開放學校圖書館、閱覽室。將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。自開展書香讀書活動以來，我校圖書室的借閱率大幅度提高，我們要求學生在課余時間到閱覽室讀書，讓他們在書香中展開知識的翅膀。
3、建設紅領巾圖書角。
我校各中隊在書香讀書活動中，由學校提供統(tǒng)一的圖書架，迅速建設起頗具中隊特色的紅領巾圖書角。輔導員在班中組織學生開展各種讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣。學校擬訂今后對各中隊的圖書角進行定期評比，讓學生在競爭機制中既培養(yǎng)讀書習慣有養(yǎng)成愛書習慣。
自”書香讀書活動”開展以來，以各中隊輔導員為表率，由各中隊的隊干為領頭隊伍，在學生中開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。我校在學生中開展結對子活動，讓學生在閱讀中分享讀書的經驗和喜悅的心情，增強學生讀書的興致。6、建設校園讀書文化氛圍。
學校的教室內，走廊旁，隨處可見有關讀書的格言和標語，這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經典為友，為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設開放書架，這樣不僅為學生讀書提供便利，而且讓書籍永遠在學生的視線之內。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把”讀書“和”活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力學生通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
1、舉辦經常性的讀書征文活動。
以“我愛書香校園”為主題，開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動。同時，結合縣文明辦文件驚聲，開展了征文繪畫活動，取得了可喜的成績。
本學期我校組織全校學生都來爭當“閱讀之星”的活動，引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。全校共評出了18位校級“閱讀之星”，并給予表彰。
2、舉辦經常性的讀書演講活動。
學校德育處結合重要節(jié)日紀念活動，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國主義情感。
3、舉辦經常性的讀書知識競賽。
我校結合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等，開展主題鮮明的文明禮儀知識競賽活動，引導青少年讀好書，學好人，做好事。
本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學校領導的重視和關懷是分不開的。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務，完成各年級的讀書活動，取得了可喜可賀的成績。我們堅信，校園永遠學習的”伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！焙米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，”讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們忠信小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書籍是人類寶貴的精神財富，是先賢智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人善辯。
新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學?！寣W生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，學校要采取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。
我校一貫重視校園文化建設，長期堅持開展師生讀書活動。為了將我校的讀書活動更深入、更有效地長久開展下去，我建議如下實施方案：
以上級相關文件精神為指導，以提升全校師生和學生家長的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養(yǎng)，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。
讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩。
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作?；A性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、科學性與人文性的統(tǒng)一。
科學體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關心于人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神，它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。
3、經典性與時代性的統(tǒng)一。
經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典四、活動時間。
4、民族性與世界性的統(tǒng)一圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養(yǎng)，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。
xx年9月——xx年12月。
1、以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，為書香校園而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立金華鎮(zhèn)中師生新形象。
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，學校成立領導機構和工作機構，以加強對讀書節(jié)的領導和指導。
領導小組組長：
副組長：
成員：各班班主任及語文教師。
工作小組：根據(jù)各項活動的需要，成立工作小組。
1、營造書香校園，打造人文鎮(zhèn)中。
2、書籍是人類進步的階梯。
3、讀高雅書，做高尚人。
4、與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、讀萬卷書行萬里路。
6、愛讀書，會讀書，讀好書。
7、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
8、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
9、忠厚傳家遠，詩書繼世長。
10、構建書香家庭，培育儒雅一代。
活動分三個階段，具體安排如下：
活動時間：xx年12月。
活動地點：北區(qū)26號樓6樓會議室。
主辦單位：共青團福建交通職業(yè)技術學院委員會。
承辦單位：院社團聯(lián)合會綠園環(huán)保協(xié)會。
協(xié)辦單位：院團委宣傳部、廣播站。
哥本哈根世界氣候大會以來人們對環(huán)境問題的關注和對未來生活方式的思考，為傳達人與自然和諧的人文精神，充分發(fā)揮我校學生的想象力、創(chuàng)造力來創(chuàng)意未來低碳的生活模式。從而喚醒社會各界保護環(huán)境的使命感和責任感促進節(jié)能減排和生態(tài)文明建設，實現(xiàn)科學發(fā)展，構建和諧社會。
全院學生。
減碳有我，綠動未來。
為增強我校學生和廣大公眾的環(huán)保意識和參與環(huán)保的.熱情，為構建和諧交院，建設綠色交院，特此發(fā)起舉辦本次大學生校園環(huán)保創(chuàng)意大賽。
1、原創(chuàng)攝影：以環(huán)保為主題，展示當代大學生對環(huán)保的理解和感悟。
2、繪畫：國畫、油畫、版畫、漫畫、書法等。
3、平面設計：環(huán)保廣告、短片及平面圖等。
(一)宣傳推廣：
1、海報宣傳(彩色15張普通16張)。
2、比賽前2天用拱門和橫幅等進行宣傳(各1個)。
3、比賽之前(一個月左右)用校園廣播反復進行宣傳。
(二)作品征集：
1、要求各系部選出不少于6幅作品進行此次大賽(組委會組織系部評比)。
2、請參賽同學認真填寫報名表并在指定日期內和作品一并交到組委會。
3、作品格式及內容要求(附于報名表背后)。
(1)平面類(圖文版)尺寸統(tǒng)一為a4規(guī)格。
(2)電子作品一份。(繪畫、書法除外)。
(3)手繪作品要求常規(guī)尺寸。
(4)系列作品不得超過4幅。
(5)要求原創(chuàng)，主題突出，富有創(chuàng)意。
(6)所有入選作品，將在學校等進行展覽，參選作品一律不予退還。
(三)作品評選：
1、由大賽組委會和評審團評選得出獲獎作品名單并公布。
2、本著公平、公正、公開的原則，評委按照以下評選標準對參賽作品進行評定。作品滿分100分，其中各項標準的分數(shù)如下：
主題突出30分。
創(chuàng)意性20分。
文化藝術性15分。
公益性20分。
視覺感受15分。
(四)獎項設置。
一等獎1名(價值80元獎品)。
二等獎2名(價值80元獎品)。
三等獎3名(價值60元獎品)。
優(yōu)秀獎3名(價值30元獎品)。
為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
(1)舉辦讀書博覽會。
每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比。
配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應市局號召，舉辦了東洲中學第xx屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
根據(jù)區(qū)教委關于開展“校園禮儀月”實踐活動的要求，結合我校實際情況，特制定學校文明禮儀教育實踐活動方案。
為貫徹區(qū)教委有關精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，促進良好校風、教風、學風的形成，在全校師生員工中普及禮儀常識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐，并通過主題宣傳教育實踐活動,使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，為營造現(xiàn)代化綠色都市，實現(xiàn)北京xx人文奧運做出貢獻。
1、學習宣傳。
（１）利用校會、班會、隊會、教師政治理論學習時間舉辦文明禮儀知識講座，普及文明禮儀知識。
（２）充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等，加強文明禮儀知識的宣傳。
2、制定規(guī)范。
（１）深入貫徹中學生《守則》、《規(guī)范》，作為文明禮儀教育的重點。
（２）結合我校教師職業(yè)特點，制定教師文明禮儀規(guī)范，發(fā)揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。
（１）利用新學年開學和新生入學之際，采取多種形式開展禮儀教育，使學生一入學就受到禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，給全體學生尤其是起始年級新生上好文明禮儀第一課。
（2）開展校園環(huán)境的凈化、美化、綠化活動，對校園進行整體規(guī)劃。由德育教師抓育人，后勤人員抓綠化，美術教師抓美化，衛(wèi)生教師抓凈化，各負其責地全面開展文明禮儀活動。
（3）在學生中開展以“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講公德、自身修養(yǎng)講文明”為內容的“四講”活動。
（4）在全體教師中開展“講文明、樹形象、展風采”的活動，并要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，嚴格用《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做文明禮儀的示范者、引導者。
（5）充分利用校會和班會和團隊活動，開展豐富多彩的教育實踐活動。
（6）加強對學生的文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范的評比。
1、制定文明禮儀教育實踐活動方案，以“文明禮儀月，爭做好少年”為主題，組織開展學習活動,通過班會和校會讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。
2、培訓學生宣講員，利用課余時間通過校園廣播，向全校師生宣傳“講文明，講禮儀”。并深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。
1、組織青年教師參加“講文明、樹形象、展風采”文明禮儀競賽活動。
2、組織學生以文明禮儀為內容進行演講、繪畫、書法等活動。
3、總結、評選表彰師生文明禮儀標兵，展示文明禮儀教育實踐活動成果。
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大學生來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校大隊部將組織開展“感恩周”主題教育。
1、周一國旗下講話：《我成長我感恩》。
2、通過校園廣播站播放（感恩故事）、感恩歌。
3、二、三年級出期墻報。
4、感恩實踐活動。
a、組織四、五年級給父母、老師或是對自己有幫助的人寫一封感恩信。
b一年級小學生愛心作業(yè)傳真情（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個開心的故事；（c）記住父母的生日，贈送親手制作的禮物。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。c五年級繪“感恩手抄報”，配以文字抒發(fā)情感。
注：各級部作品在11月30日之前保質保量的交到大隊部。
講文明，懂禮貌是我們對學生的要求，在這之前需要創(chuàng)建一個文明的校園，開展文明校園活動，通過活動的總結來培育文明的學生。以下是由小編為大家整理的“開展文明校園。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“創(chuàng)建文明校園”活動。
一、宣講禮儀，提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”
作文。
比賽，“文明禮儀伴我行”
手抄報。
設計比賽，“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。
從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果。
在整個創(chuàng)建文明校園活動中，"爭當文明禮儀之星"一直貫穿始終。"文明禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"文明禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。
為了有力推動了我校學生規(guī)范文明行為養(yǎng)成，我校啟動了“創(chuàng)建文明校園”活動，全校師生積極參加。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響?，F(xiàn)將“創(chuàng)建文明校園”活動總結如下：
一、工作思路。
本月初，各校結合學校實際，開展“創(chuàng)建文明校園”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍。
學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進。
為逐步提高學生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮。
文明校園活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
五、實踐活動有聲有色。
首先，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，除此之外還舉行了小學生“守則、規(guī)范”競賽。
其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。xx小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。。
第三，全鎮(zhèn)各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現(xiàn)場比賽。
第四，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
六、落實規(guī)范，鞏固成果。
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領巾，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣。
同時，學校健全了值勤班。
規(guī)章制度。
加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理并對違規(guī)違紀學生逐一建檔由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。
校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
七、積極總結，讓文明之風常駐校園。
小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，學校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
陽春三月，春光無限。學校啟動了“文明校園”活動，現(xiàn)將“文明校園”活動總結如下：
一、道德榜樣閃爍校園。
在文明校園活動中，各班根據(jù)班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現(xiàn)。班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊放學等等。
二、活動有聲有色。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發(fā)展，學校少先大隊組織四、五、六年級學生在班主任的帶領下，徹底清掃了學校的衛(wèi)生死角，美化了校園?！秾W習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。
三、比學趕幫如火如荼。
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后;在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗。
口號。
勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了在這項活動中我校以“創(chuàng)建綠色校園”為主題弘揚雷鋒精神重點搞好“環(huán)境文明”和“行為文明”兩個文明工程在學生中形成以雷鋒為榜樣從身邊的小事做起養(yǎng)成良好的行為習慣學生的學習風氣、文明言行、遵守紀律等方面都有了一定的進步。
1、認識雷鋒、學習雷鋒、弘揚雷鋒精神。
雷鋒對于成長新世紀的青少年來說是既熟悉又陌生，為了使學生對雷鋒本人有較直觀的認識，組織各班閱讀教育故事片《雷鋒》的書，為了表達自己學雷鋒的決心，做新時代的雷鋒，同學們每人寫了一篇觀后感，為了使學生正確理解“雷鋒精神”，各班組織了以“學雷鋒，見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”的主題班會。在班會課上，同學們講雷鋒故事，討論“雷鋒精神”的價值，作為21世紀的青少年學習雷鋒的現(xiàn)實意義。從實際出發(fā)，找自己的不足，把雷鋒精神和時代特征結合起來，使同學們充分認識到當代的“雷鋒精神”就是要求我們從身邊的小事做起，做好自己的事情。
2、積極開展我為班級添光彩的各項活動開展“創(chuàng)建綠色校園從你我做起”為主題的演講比賽。
文明校園活動已經結束，校園里涌現(xiàn)出了許多感人的事跡和先進典型，但仍存在著個別同學文明衛(wèi)生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現(xiàn)。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神?以此激勵和鞭策今后的學習和生活。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響!
通過本次活動，使絕大多數(shù)同學在行為習慣方面得到了很大改觀，崇尚節(jié)約、互幫互助、禮貌待人等已成為小學學生的言行準則。校長就活動中涌現(xiàn)出來的“文明禮貌標兵”和“文明禮貌先進班級”進行了表彰，并要求全體學生要把良好的行為習慣保持下去。
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為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。
為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每個人根據(jù)自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃;平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。
有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。
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