幼兒園大班的孩子們逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些事情,如穿衣、自己整理書包等。如果您對幼兒園大班教學(xué)的特點(diǎn)和方法感興趣,下面是一些相關(guān)的書籍推薦。
情感目標(biāo):感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。
能力目標(biāo):能傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容、學(xué)說故事中的對話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”。
活動(dòng)難點(diǎn):在集體面前大膽地講述自己對身邊的親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天老師帶來一本故事書,我們一起來看一看。引導(dǎo)幼兒說說封面的內(nèi)容,了解主人公:大兔子和小兔子。
二、教師配音樂播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽故事,感知小兔子和大兔子的.溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問,幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師:故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛,誰的愛都不少。)。
三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書)。
1、出示繪本第一段內(nèi)容,請幼兒說說繪本內(nèi)容。
師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的?做了動(dòng)作后還對大兔子說了什么?你來說說看。
(引導(dǎo)幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多?)。
師:我們倆誰的愛多?為什么要把手張到無法再張開?
2、打開繪本第二段,引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛的?手舉的高高的,說了什么?不僅做動(dòng)作還要說出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多?小朋友間誰得愛多,站起來比比看,誰舉得高?(請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話。)。
3、出示繪本第三段內(nèi)容,幼兒觀察理解。
師:小兔剛才舉起手來表示自己的愛,現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛?一邊跳一邊說什么?(我跳的有多高,我就有多愛你)。
請幼兒跳一跳,并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對話:我愛你,像我跳的這么高,高的不能再高!。
小結(jié):你們心里愛真多呀!都喜歡表示出來。就這樣,大兔子和小兔子說著,說著就來到一個(gè)山腳下。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)說故事中的對話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”
師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?
師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對別人的愛嗎?比如:我愛你,像大樹這么高,高的不能再高?。ü膭?lì)幼兒大膽發(fā)散,勇敢表達(dá)。)。
5、出示繪本最后部分,教師續(xù)講故事,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。
師:故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,那么現(xiàn)在誰能告訴我:為什么封面中的“愛”字那么大?
幼兒自由回答,教師小結(jié):生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢,只要大聲的說出來,表示出來別人才會(huì)喜歡你的。
6、師幼交流,對幼兒進(jìn)行情感遷移。
(出示愛心圖片,提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。)。
(集體說說,用卡片鼓勵(lì)不太主動(dòng)的幼兒大聲說出:我愛你,像這么x,x的不能再x?。?/p>
四、感情升華,借助愛心卡片,將自己的愛說出來。
分發(fā)愛心卡片,請幼兒先自己練習(xí)說說我愛你,像這么x,x的不能再x!
師:其實(shí)我們身邊有許多自己愛的人,只要我們大聲的告訴他!請小朋友離開座位,去找到你愛的小朋友或者老師,大聲的告訴他,你有多愛他吧?。úシ疟尘耙魳罚膭?lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛。)。
設(shè)計(jì)思路:
在這個(gè)故事中,小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的簡單,卻讓人很感動(dòng),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽媽愛的過程中,大膽地說出自己的愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛,并嘗試用語言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,體會(huì)小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。
活動(dòng)過程:
一、猜故事――引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一本書,看看是什么書?
3、請你猜猜這個(gè)故事大概講了什么?故事里是誰啊?
師:這個(gè)故事說了一個(gè)愛的故事,說了小兔子和兔媽媽愛的故事。
二、理解故事――感受故事中小兔子和兔媽媽的愛,并嘗試用語言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事。
小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對媽媽的愛?
2、再看看小兔還用了什么動(dòng)作。
小兔子和兔媽媽又用了什么動(dòng)作和方法說自己的愛?幼兒一起試試,邊做動(dòng)作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比:誰愛得多?
4、要表達(dá)愛的方法有很多很多,再聽聽小兔子看了美景對媽媽說了什么?
三、情感表達(dá)――我有多愛你。
1、你最愛家里的誰?你會(huì)對他說什么愛的話?
2、除了家里人,你還愛誰?我們也可以把自己的愛告訴他們。
《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對身邊的人有關(guān)愛之情并且會(huì)對周圍的人表達(dá)自己對他們的愛。孩子們在了解爸爸媽媽的愛的基礎(chǔ)上,體會(huì)到了他們的辛苦,知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛,因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此來鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。
1.認(rèn)知目標(biāo):通過傾聽故事,感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.技能目標(biāo):嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。
3.情感目標(biāo):喜歡大膽地表述自己對媽媽的愛。
1.重點(diǎn):幼兒傾聽故事,感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2.難點(diǎn):擴(kuò)散幼兒思維,嘗試用句式:“xx有多xx,我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道爸爸、媽媽對自己的愛。
材料準(zhǔn)備:1.繪本ppt。
2.圖片ppt:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等。
(一)導(dǎo)入部分(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)。
1.師幼互相問候。
師:小朋友們,今天呀,老師帶來了一個(gè)有趣的故事,大家想不想和老師一起去聽一聽呢?
師:小朋友看看圖片上有什么呢?(兩只兔子、樹、字…)。
師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎?舉手告訴老師(自由回答)。
師:我剛剛聽到了,大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛’,兔媽媽和兔寶寶呀,今天給咱們帶來的故事就是一個(gè)關(guān)于愛的故事呢,那我們就一起來聽聽這個(gè)故事吧!
(二)有感情的講述故事圖書(ppt)(目標(biāo):幼兒傾聽故事,感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深,嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說句式:“xx有多xx,我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。
1.晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要她聽自己說話,他對媽媽說:“媽媽,猜猜我有多愛你?”媽媽說:“這我可猜不出來?!毙⊥米影咽謴堥_,張到無法再張開說:“媽媽,我愛你有這么多。”媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:“我愛你有這么多?!毙⊥米右豢?,哦,真多?。?/p>
師:孩子們,小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對媽媽的愛呀?大家一起來做做看,怎么做的?用了一個(gè)張開的'動(dòng)作,小兔子怎么說的呢?來,大家跟老師用好聽的聲音一起說一遍:“媽媽,我愛你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說。兔媽媽也來說,她也把手張開說:“我愛你也有這么多。兔寶寶,我們來比比,誰的愛更多?哦,看來還是我愛的更多喲!”這次小兔子的愛沒有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著往下聽。
2.小兔子把手舉得高高的,直到無法再舉高,說:“我愛你一直到我的手指頭,”媽媽一看也把手舉得很高高的說:“我愛你一直到我的手指頭?!毙⊥米右豢?,可真高啊!
3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子,他腳頂著樹干,倒立起來。一邊說:“我愛你一直到我的腳趾頭!”“而我愛你,一直到你的腳趾頭?!眿寢屨f著,把小兔子拋起來,一下子拋過了他的頭頂。
4.小兔子又在原地拼命地跳說:“我跳得有多高,我就有多愛你。”媽媽一看,也在原地一蹦一跳地跳得老高,媽媽說:“我跳的有多高,我就有多愛你!”小兔子一看,喲,那可真高啊!
師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對媽媽的愛?
做動(dòng)作舉高一起舉。
師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了,一邊跳還一邊說了什么?(小朋友舉手回答)全班一起跳,說:“我跳得有多高,我就有多愛你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽故事。
5.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著,她們來到了一座山腳下,眼前的風(fēng)景好美??!小兔子看著美麗的風(fēng)景,指著大樹說:“媽媽,大樹有多高,我就有多愛你。”引導(dǎo)幼兒用看到的東西來表達(dá)自己的愛。
6.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著,小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了,小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對媽媽說:“我愛你,從這里到月亮那里”說完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子,微笑著說:“我愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里,”說完她吻了吻小兔子,一起進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。(孩子們,我們的故事講完了,故事里面講的是什么???讓我們一起來完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧?。?。
(三)欣賞完整的配樂故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂故事,進(jìn)一步加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。)。
(四)出示圖片請幼兒根據(jù)所看到的東西來表達(dá)自己的愛。(目標(biāo):發(fā)散幼兒思維,嘗試通過用不同的物體學(xué)說“xx有多xx,我就有多愛你!”來表達(dá)自己的愛?!黄齐y點(diǎn))。
接下來,我們一起做個(gè)好玩的游戲吧!小朋友們看看,這是什么?老師點(diǎn)擊圖片說開始——寶貝們說停,運(yùn)用你所看到的東西,來表達(dá)心中的愛(xx有多xx,我就有多愛你)游戲依次進(jìn)行。
(五)總結(jié)。
目標(biāo):初步理解愛與被愛,能簡單的表達(dá)自己心中的愛,讓愛傳出去。)。
寶貝們這個(gè)故事里的愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事,有沒有叫你愛上?(請大聲說出來,有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了)哇!我們有那么多的愛,那就讓我們一起讓愛傳出去吧!
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
一、引出故事師:今天我?guī)硪槐緯?,誰認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)二、教師講故事,幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔,這我可猜不出來",兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說:"我愛你一直到我的手指頭"。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:"媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高:我跳的有多高就有多愛你)有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下,看到了什么?
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
活動(dòng)過程:
一、引出故事師:今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識(shí)這些字?
師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)。
師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
二、教師講故事,幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?!班?,這我可猜不出來”,兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開?!皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。
提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,張到無法再張開。)。
提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多?!?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)。
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)。
有愛的`人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下,看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)。
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,來說說吧?
(心里有愛要說出來,也真不容易呀。)。
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)。
小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?!皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??!闭f完,小兔子閉上了眼睛?!芭?,這真是很遠(yuǎn)?!蓖脣寢屨f,“非常非常的`遠(yuǎn)?!蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來?!?/p>
三、總結(jié):
孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了)。
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)。
師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?!班?,這我可猜不出來”,兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。停。
提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,張到無法再張開。)。
提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多?!?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下,看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)。
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,來說說吧?
(心里有愛要說出來,也真不容易呀。)。
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)。
小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?!皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??!闭f完,小兔子閉上了眼睛?!芭?,這真是很遠(yuǎn)?!蓖脣寢屨f,“非常非常的遠(yuǎn)?!蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來?!?/p>
孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了)。
1.感受故事中所表達(dá)的愛,體驗(yàn)故事的語言美。
2.嘗試用各種方式表達(dá)愛。
繪本故事一本,故事ppt一套,背景樂。
一、談話導(dǎo)入。
1.師:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)故事(出示封面圖)。
師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告訴大家?愛字在哪里?
師:那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢?仔細(xì)看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們在干什么?(小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話)。
2.(出示第二頁)師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
師:我們在看故事的時(shí)候要怎么看?(認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)。
二、走進(jìn)故事。
師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。
1.故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說:“喔,這我可猜不出來?!?/p>
師:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。
2.故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多?!?/p>
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這么多。)。
師:(出示ppt)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這么多。”恩,這真是很多,小兔子想。
師:(1)為什么要把手張開?(說明心里的愛很多)。
(2)師幼互動(dòng):老師來當(dāng)你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開)。
3.師:接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續(xù)看下去。
師:(出示ppt)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說呢?(請幼兒說一說,做一做)。
故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!?/p>
師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說?(一起邊說邊做)。
故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4.故事:小兔子又想了一個(gè)好主意,它倒立起來,把腳撐在樹干上,說“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問:你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請個(gè)別幼兒來猜一猜,做一做)。
(出示圖片)看:兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭。”)。
5.師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
故事:兔媽媽也笑著跳起來,它說:“我跳得多高,就有多愛你?!?/p>
師:大兔子跳的高嗎?有多高?(耳朵都碰到樹枝上)此時(shí)此刻,如果你就是這只小兔子,你會(huì)怎么想?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)我們聽聽看小兔子是怎么想的。
故事:小兔子想:這真是跳得太棒了,我要是能跳得這么高就好了。
6.師:小兔子太羨慕媽媽了,它得想個(gè)什么辦法才能超過媽媽呢?我們接著往下看:
師:它們說著說著來到了哪里?看到了什么?(花、草、樹、山……)如果你是小兔子的話,看到那么多的東西,你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎?(請幼兒嘗試說)。
故事:小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河,小兔子喊起來:“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”兔媽媽說:“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘。”小兔子想,那真的很遠(yuǎn)。
7.故事:小兔子太困了,想不出更多的東西來了,它望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
師:它突然又有好主意了,小兔子會(huì)對媽媽說些什么?如果我是兔媽媽,小兔子你們會(huì)對兔媽媽說什么呀?(請個(gè)別幼兒上來試著說一說)。
故事:它太困了,想不出更多的東西來了,“我愛你一直到月亮那里,”說完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠(yuǎn),”兔媽媽說,“非常非常的遠(yuǎn)?!蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。它低下頭來,親了親小兔子,對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。
三、完整欣賞故事。
師:老師的故事講完了,這個(gè)故事的名字叫什么?讓我們跟著老師一起再把這個(gè)故事講一遍,好嗎?(配樂,師幼共同完整講述故事)。
師:小朋友你覺得到底誰愛誰更多一點(diǎn)呢?為什么?
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作。
2、嘗試用句式“xxx有多xxx。我就有多愛你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
繪本ppt(圖片)、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)書名。
認(rèn)識(shí)這本書叫什么名字嗎?你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字?這么多字沒關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“愛”字就可以。
二、閱讀繪本ppt(圖片)。
1、這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上,天黑了,兔媽媽要小兔子趕緊睡覺,可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵,要她聽他說話,小兔子說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:哦!這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說;我愛你有這么多。
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說了什么話表示對媽媽愛的?
小兔子一看媽媽的愛可真多呢!于是小兔子又把手舉的高高地說:
我愛你一直到我的手指頭,媽媽一看也把手舉的高高地說:我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,那可真高呢!小兔又在原地一蹦一跳地說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一跳蹦的高高的說:我跳得有多高,我就有多愛你。
三、談話活動(dòng)。
1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛的,還有哪些可以表示愛呢?你們看到了什么?教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問:小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎?說一說。這么多東西都可以表示愛,我們慢慢來表示,愛要表示出來,說出來。
2、這會(huì)呀!小兔子和兔媽媽說著說著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說:媽媽我愛你一直到月亮那里,說完就躺在草堆里睡著了,媽媽看了看他說:傻瓜,你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里!說完抱著小兔子,吻了吻他,一起睡著了。
小朋友們這個(gè)故事愛多么?平時(shí)在家里你愛誰?有沒有愛上自己的小朋友?有沒有愛上老師的?今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個(gè)人說猜猜我有多愛你,別忘了對著你愛的那個(gè)小朋友說猜猜我有多愛你,找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛,不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。
2、通過語言活動(dòng),理解、體會(huì)到媽媽對自己的愛。
3、能根據(jù)具體情境,用語言表達(dá)出對媽媽的愛。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、屏幕顯示課題:小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?
2、看課題導(dǎo)入。
二、老師講故事。
1、圖文顯示。
師:小兔子用了什么動(dòng)作表示對媽媽的愛?(把手張開,張到不能再張開)。
請小朋友做動(dòng)作。
師:小兔子為什么要把手張開?
2、接著講故事(邊做動(dòng)作邊講)。
(1)剛才小兔子還做了什么動(dòng)作?還說了什么話?媽媽又是怎么做的?
(2)請小朋友做動(dòng)作。
(3)小兔子還做什么動(dòng)作表示對媽媽的`愛?(跳)還說了什么話?
(媽媽,我跳得有多高,我就有多愛你。)。
小朋友齊讀小兔子說的話。
媽媽又是怎么做的?
(4)請兩個(gè)小朋友跳,其他小朋友說小兔子的話。誰跳得多高一點(diǎn)?
3、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。
4、觀察畫面:小朋友,你看到了什么?
5、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面,說一句話表達(dá)對媽媽的愛。
三、圖文顯示。
蝴蝶、蛋糕、大海。
1、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,說一說對媽媽的愛。
2、拓展練習(xí):誰可以用蘋果來說一說對媽媽的愛?
四、拓展延伸。
平時(shí)在家里有你們愛的人嗎?你愛誰?在幼兒園有你們愛的人嗎?
教學(xué)反思。
本節(jié)語言活動(dòng)課,通過老師講小兔子對媽媽的愛這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用,讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對媽媽的愛,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
1、感受故事中所表達(dá)的愛,體驗(yàn)故事的語言美。
2、嘗試用各種方式表達(dá)愛。
繪本故事一本,故事ppt一套,背景樂。
一、談話導(dǎo)入
1、師:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)故事(出示封面圖)。
師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告訴大家?愛字在哪里?
師:那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢?仔細(xì)看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們在干什么?(小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話)
2、(出示第二頁)師 :瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
師:我們在看故事的時(shí)候要怎么看?(認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)
二、走進(jìn)故事
師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說:“喔,這我可猜不出來?!?/p>
師:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多?!?/p>
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這么多。)
師:(出示ppt)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這么多?!倍鳎@真是很多,小兔子想。
師:(1)為什么要把手張開?(說明心里的愛很多)
(2) 師幼互動(dòng):老師來當(dāng)你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開)
3、師:接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續(xù)看下去。
師:(出示ppt)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說呢?(請幼兒說一說,做一做)
故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!?/p>
師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說?(一起邊說邊做)
故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4、故事:小兔子又想了一個(gè)好主意,它倒立起來,把腳撐在樹干上,說“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問:你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請個(gè)別幼兒來猜一猜,做一做)
(出示圖片)看:兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭?!保?/p>
5、師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人。
2、激發(fā)幼兒對文字的興趣。
小兔子圖片、ppt、音樂(感恩的心)。
出示圖片。
1、讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?
2、播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?
出示實(shí)物,講述故事。
1、傾聽故事,感受媽媽對寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
2、請個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。
提出問題,增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解。
1、教師提出問題,幼兒討論,加深對故事的理解。
2、教師對幼兒的回答加以總結(jié)。
擴(kuò)展延伸。
幼兒以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.繪本ppt。
2.拼圖(5份)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
t:小朋友們,你們愛爸爸媽媽嗎?
s:愛。
t:那你對他們的愛有多少呢?
s:……。
t:周老師也非常的愛爸爸媽媽,我對他們的愛有這么多。(教師做動(dòng)作:張開雙臂)。
二、閱讀圖書(ppt)。
1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事?
s:小兔子和兔媽媽,
t:你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事?
s:因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>
t:這個(gè)故事講了什么呢?我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。
2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事。
t:故事:《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:我愛你有這么多。小兔子一看,哦,真多?。?/p>
t:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀?
s:用了一個(gè)張開的動(dòng)作.
t:他嘴里是怎么說的?。?/p>
s:我愛你有這么多!
t;現(xiàn)在我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,誰來和媽媽比比誰的愛多?
s:……。
t:嗯,我們來比一比。誰的愛多?。?/p>
s:你的。
s:因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>
t:那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對兔媽媽的愛呢?
s:……。
t:好,我們一起來看一看。小兔子說:我愛你一直到我的手指頭。媽媽說,我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看,?。≌娓甙?!
t:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
s:舉手指頭的方法。
t:他嘴里是怎么說的???
s:我愛你一直到我的手指頭。
t:讓兔媽媽看看,你們的手指在哪里?
s:(幼兒做動(dòng)作)。
s:兔媽媽也把自己倒立過來。
t:他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎?
s:……。
t:老師把答案放在小籃子里了,等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖,四個(gè)小朋友要互相幫助,不爭不搶,看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?,F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧!
t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。(鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒,讓幼兒看好圖再回到位置上面)。
t:哪一組的小朋友告訴我,兔媽媽是怎么表達(dá)對小兔子的愛的?
s:大兔子把小兔子抱起來了……。
t:原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂,對小兔說:我愛你一直到你的腳趾頭!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我也就有多愛你!可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看,媽媽跳的真高?。?/p>
t:兔媽媽是怎么跳的,嘴巴里怎么說的?我請一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。
s:幼兒上臺(tái)表演。(跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。)。
t:我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,因?yàn)樗米罡?!接下來?huì)發(fā)生什么事呢?
s:……。
s:……。
t:大兔子說:我愛你遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘!說著說著,小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說完,小兔子睡著了,大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,他低下頭來親了親小兔子,對他說晚安,然后他躺在小兔子身邊說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
三、談話活動(dòng)(盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn))。
教師出示圖片:圍巾、樓房、大海、星星。
t:你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎?
s:……(圍巾有多長,我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。)。
t:小朋友們,你們還會(huì)用什么來表達(dá)對媽媽的愛呢?
s:……。
s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……。
t:你的愛最多,全說完了,你在家里最愛誰?
s:……。
t:除了家里最愛的,在幼兒園里,小伙伴里有你最愛的嗎?
s:……。
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
1、繪本ppt。
2、圖片:星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等。
3、配樂故事ppt。
1、師幼互相問候。
2、戴頭飾引出故事,(小朋友看老師頭上戴了什么頭飾啊?今天小兔和大家來分享它的故事,大家想不想聽呢?)出示故事封面師幼共同猜想故事內(nèi)容。
3、小朋友看到了什么呢?(兩只兔子)它們在做什么?那幾個(gè)字小朋友認(rèn)識(shí)嗎?(猜猜我有多愛你)這是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,那我們就一起來聽這個(gè)愛的故事吧!
閱讀圖書(ppt)。
老師和小朋友比。我們來比比,看誰的愛更多。哦,看來還是我愛更多喲。
這次小兔子的愛沒有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著來聽。
3、小兔子把手舉得高高的,直到無法再舉高,說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!
小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!小兔子一看,喲,那可真高啊!
4、小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對媽媽愛的?
全班一起跳,說:我跳得有多高,我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛,小兔子實(shí)在想不出來啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我愛你,一直到過了小路,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊。”
大兔子大叫:“我愛你,一直到過了小路,越過山的那邊?!?/p>
小兔子想,那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛,開始困了,想不出來了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜,覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。
大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子,小兔子閉上了眼睛,在進(jìn)入夢鄉(xiāng)前,喃喃說:“我愛你,從這里一直到月亮?!?/p>
“噢!那么遠(yuǎn),”大兔子說?!罢娴姆浅_h(yuǎn)、非常遠(yuǎn)?!?/p>
大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上,低下頭來,親親他,祝他晚安。
然后,大兔子躺在小兔子的旁邊,小聲地微笑著說:“我愛你,從這里一直到月亮,再......繞回來?!?/p>
請幼兒欣賞完整的.配樂故事。
出示圖片請幼兒說說自己對媽媽的愛。
接下來,看看,這是什么?一起說。你能用糖來表達(dá)自己的愛嗎?(糖有多甜,我就有多愛你)。
再來看看,這是什么?怎么表達(dá)呢?(花有多漂亮我就有多愛你?)請幾名幼兒說說。
總結(jié)。
寶貝們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了)。
1、用語言和動(dòng)作大膽表達(dá)對別人的愛。
2、理解故事內(nèi)容,感受親子間的親情暖意。
3、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
1、《猜猜我有多愛你》電子課件,配樂,黑板,電視機(jī)。
2、圖片若干:房子、大海、圍巾、靖江等。
一、認(rèn)識(shí)書名,引出愛。
1、師:今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,看看這個(gè)故事的名字是什么?(播放ppt1,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的字)
2、(指出“愛”字)這是什么字?(愛)。一看就知道這是關(guān)于“愛”的故事,這個(gè)故事講的是誰和誰愛的故事呢?(大兔子、小兔子)
二、閱讀圖書,理解愛。
1、第一次閱讀
(1)《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢?我們一起來看。(ppt2―4)
(2)a、提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對愛?(幼兒學(xué)做張開動(dòng)作并說“我愛你有這么多”)
b、老師做媽媽,誰來和媽媽比,誰的愛多?
2、第二次閱讀
(1)小兔子接下來又會(huì)用什么方法來表示對愛的?
(2)講故事,播放ppt5―7。
b、幼兒學(xué)做跳的動(dòng)作表示對愛。
c、請兩名幼兒上來跳一跳,比一比,誰的`愛多。
d、除了跳,小兔子還做了什么動(dòng)作?(舉手提示)說了什么?大家一起來學(xué)一學(xué)。
3、第三次閱讀
小結(jié):小兔子看到這些景色,就象你們一樣用它們表示了對愛。
三:談話活動(dòng),感受愛。
(1)(出示圖片)你們看看,這里還有什么?:房子、圍巾、靖江、大海。
(2)請你選一樣?xùn)|西說說對愛。
(3)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出比房子高,比圍巾長,比靖江大,比大海大的東西,用他們來表示對愛。
小結(jié):其實(shí)生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的,小兔子說著說著就累了,(出示ppt9)它抬起頭,望著朦朦朧朧的月亮說:“媽媽,我愛你從這里到月亮那里,”說完,就躺在草叢里睡著了。(出示ppt10)媽媽說:“傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里”。說完,它吻了吻小兔子,抱著它一起睡著了。
四、結(jié)束部分,說出愛。
(1)關(guān)于這個(gè)愛的故事,好聽嗎?
(2)你有沒有最愛的家里人?你最愛誰?
(3)今天來的家里人你們愛他們嗎?現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽,對他們說:猜猜我有多愛你!
1、故事ppt《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。
2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)。
師:今天和賴?yán)蠋熉犅牴适?,說說心里的話。
ppt(猜猜我有多愛你)
1、帶來一本書,叫什么名字?
2、故事里講什么故事?哪里看出來?
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢?
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。
片段一:用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛?(做做看)
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰來和我比比誰的愛多?
3、為什么要把手張到無法再張開?(幼:愛多)
片段二:用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。(片段)
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的?
(1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說出來——心里有愛要說出來。
(2)誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多,心里有愛就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)
(1)集體動(dòng)作示范。
(2)和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。
片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么?
2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的?
(1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。
(2)還有什么表示?說出來。
幼兒:房子有多大,……;路有多長,……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。
1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(示圖片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)
2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。
(1)有比上海更大的嗎?
(2)有比圍巾更長的嗎?
(3)比星星亮的是什么?
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛,有什么呢?
幼兒:巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
師:中午睡覺前對你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你;和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí),說:(幼兒)猜猜我有多愛你。
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
一、引出故事師:今天我?guī)硪槐緯?,誰認(rèn)識(shí)這些字?
師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)。
師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
二、教師講故事,幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?!班?,這我可猜不出來”,兔媽媽說停。
提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開?!皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。
提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,張到無法再張開。)。
提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多?!?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)。
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)。
有愛的`人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下,看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)。
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,來說說吧?
(心里有愛要說出來,也真不容易呀。)。
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)。
小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽,我愛你一直到月亮那里?!闭f完,小兔子閉上了眼睛?!芭?,這真是很遠(yuǎn)?!蓖脣寢屨f,“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”
三、總結(jié):
孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了)。
1.欣賞故事,了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動(dòng)作,能用具體的語言大膽地表達(dá)對他人的情感。
2.感受故事優(yōu)美的意境,體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛意。
一、談話,導(dǎo)入課題。
二、結(jié)合ppt、音樂背景講述故事,學(xué)習(xí)表達(dá)愛。
(一)欣賞故事第一部分,提問:
1.小兔子是怎樣表示對媽媽的愛,他是怎么說,怎么做的?
2.兔媽媽是怎樣對小兔子說的,又是怎樣做的?誰的愛多一些呢?
(二)欣賞故事第二部分,提問:
1.小兔子又用了什么動(dòng)作來表示對媽媽的愛?說了什么話?
2.鼓勵(lì)幼兒一起用動(dòng)作來比比看誰的愛多。
(三)欣賞故事第三部分,提問:
1.他們走著走著,來到了一個(gè)地方。在這里,你看到了什么?
2.小兔子看著這么美的景色,猜猜他會(huì)怎么說,來表示對媽媽的愛?
3.出示多張圖片,引導(dǎo)幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達(dá)愛。
(四)講述故事結(jié)尾部分,提問:
1.這個(gè)故事里講到了誰,他們在說什么事情?
2.這個(gè)故事的題目是什么?
三、結(jié)束活動(dòng)。
愛是一件很美好的事情,你有愛的人嗎?在幼兒園有沒有愛的人?
四、延伸活動(dòng)。
1.通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法及情感。
一、導(dǎo)入部分。
故事導(dǎo)入,講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
觀察:觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺?
3.觀看繪本故事。
(二)播放ppt課件。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容。
2.總結(jié):小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛?媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的?
3.思考:是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些?
(三)聊聊自己和媽媽。
(四)猜猜生活中還有那些人愛你?
三、結(jié)束部分。
小伙伴間自由組合,用不同的.方式表表達(dá)自己的愛。
四、延伸部分。
請小朋友通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,回家用自己的方式表達(dá)對親人的愛!
1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對話。
2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。
3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、兒童與媽媽的照片若干張。
一、傾聽錄音,引出課題。
1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你?。?。
2、他們在說什么?
3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)。
二、結(jié)合大圖書講述故事。
2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開手臂、伸開手臂)。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?
4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)兒童說)。
“我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”
5、老師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。
6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。
7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)。
三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對媽媽的愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的?(兒童講述)。
2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?/p>
3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。
4、看兒童與媽媽的照片,請兒童對媽媽說一句感激的話。
5、今天很多小朋友的'媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對媽媽的說感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
1.感受音樂長短不一的樂句結(jié)構(gòu),能根據(jù)音樂合拍的進(jìn)行律動(dòng)游戲。
2.通過觀察辨識(shí)樂句長短與動(dòng)作之間的規(guī)律,在模仿學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.根據(jù)模式嘗試動(dòng)作創(chuàng)編,在自我調(diào)控中體會(huì)挑戰(zhàn)的快樂。
音樂、ppt、一張圖譜白紙、若干粉色愛心
大兔子和小兔子是那么相親相愛,有一天,大兔子去很遠(yuǎn)的地方出差啦!小兔子真想念他呀,于是她準(zhǔn)備給大兔子寫一封信。
教師隨樂記錄圖譜。
猜猜他們對對方說了些什么想念的話?
教師加入語詞:猜猜我有多么愛你猜猜我有多么愛你
我有多么愛你我有多么愛你
多么愛你多么愛你呀!
——你能找到什么地方是在說“愛你”?貼紅色愛心。
——小兔子寫的信有什么規(guī)律?(越來越短)
——“!”表示什么意思?
2.再次伴隨語詞示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的變化規(guī)律。(拍手次數(shù)越來越少)。
3.借助語詞支架,帶領(lǐng)幼兒合樂合拍進(jìn)行律動(dòng)。
1.除了這兩種愛你的動(dòng)作,還有什么別的方式愛你。幼兒創(chuàng)作,教師記錄。(記錄在愛心里面)。
2.兩個(gè)動(dòng)作為一組,進(jìn)行合樂表現(xiàn)。
1.尋找客人老師,猜猜客人老師會(huì)用什么方式愛我們?
2.把更多的愛傳遞給更多的人。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個(gè)+配套課件ppt+教案(比比)大班社會(huì)活動(dòng)《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖(預(yù)防火災(zāi))
通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的`母子之情。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法及情感。
故事導(dǎo)入,講故事小兔子乖乖。
觀察:觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺?
3.觀看繪本故事。
(二)播放ppt課件。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容。
2.總結(jié):小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛?媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的?
3.思考:是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些?
(三)聊聊自己和媽媽。
小伙伴間自由組合,用不同的方式表表達(dá)自己的愛。
請小朋友通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,回家用自己的方式表達(dá)對親人的愛!
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