love英語(yǔ)（匯總15篇）

學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以豐富我們的視野和思維，讓我們能夠更好地理解國(guó)際間的一切。接下來(lái)是一些成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和技巧分享，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)英語(yǔ)《Pandas

lookingatphotos.是模塊八第一單元的內(nèi)容。

它的教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句形式和相應(yīng)的回答方式，以及運(yùn)用頻率副詞often,really等來(lái)回答這些問(wèn)題。難點(diǎn)是程度副詞的運(yùn)用。本課的教學(xué)內(nèi)容與我們的日常生活比較貼近，主要是談?wù)搶W(xué)生的日?；顒?dòng)，運(yùn)用doyou句型進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句，一般疑問(wèn)句的問(wèn)答練習(xí)以及相應(yīng)的肯定和否定的回答方式進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)來(lái)談?wù)搶W(xué)生的日常生活，正確運(yùn)用really,often等副詞來(lái)表述自己做某事的頻率。在本課的課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠順利完成所要掌握的內(nèi)容，并能完成運(yùn)用的任務(wù)，完成對(duì)話，表達(dá)自己的想法，完成調(diào)查并做出總結(jié)，教學(xué)任務(wù)基本順利完成。但由于我在第一堂課時(shí)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不是很到位，使得整堂課重點(diǎn)不突出，新的內(nèi)容沒(méi)有能盡可能多得涉及到，從而導(dǎo)致了教學(xué)環(huán)節(jié)的不緊湊，課堂也有些雜亂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題以后，及時(shí)對(duì)課堂做出了調(diào)整，隨后的'課堂都比較完整，達(dá)到了目標(biāo)要求。通過(guò)本課的教學(xué)，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》并能夠真正付諸于具體的教學(xué)之中，使課堂教學(xué)符合并能夠體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。要更加認(rèn)真地研讀教材和教輔內(nèi)容，更加廣泛地運(yùn)用課程資源，使課堂更加生活化，更加生動(dòng)有趣。在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該認(rèn)真考慮所設(shè)計(jì)地各個(gè)環(huán)節(jié)的在課堂中的可操作性和實(shí)效性，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

通過(guò)這次上課，在各位老師的幫助下，我感覺(jué)受益匪淺，我將把大家的建議運(yùn)用到自己今后的教學(xué)中，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

六年級(jí)英語(yǔ)《Pandas

一、基本情況：

學(xué)堂村小學(xué)六年級(jí)一班共有學(xué)生32人，上期期末考試優(yōu)秀率87%，及格率100%，人均85.1分，同全鎮(zhèn)其他學(xué)校相比，成績(jī)令人不很滿意，我認(rèn)真反思總結(jié)，覺(jué)得主要問(wèn)題在以下兩方面：

1、教師方面：

（1）、教師自身學(xué)習(xí)不夠，與課程改革的需要還存在較大差距。

（2）、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠科學(xué)。

（3）、在培優(yōu)、轉(zhuǎn)差方面工作做的不夠。

2、學(xué)生方面。

（1）、學(xué)習(xí)興趣不夠。

（2）、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。

（3）、學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)重視不夠，不能與學(xué)校進(jìn)行緊密配合，有的甚至于只是想讓學(xué)生在學(xué)校長(zhǎng)身體，而對(duì)于學(xué)生的成績(jī)從來(lái)不過(guò)問(wèn)。

（4）、學(xué)生總體水平不一，兩極分化嚴(yán)重。

（5）學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、習(xí)作練習(xí)之間發(fā)展不平衡。

（6）課內(nèi)所學(xué)和課外積累運(yùn)用發(fā)展不平衡。

二、具體措施。

第一、提高教師自身素質(zhì)，注重多方面的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，吸收新知，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真摸索，不斷創(chuàng)新，不斷積累，不斷充實(shí)自己，完善自己，為搞好本職工作練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。

第二、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)在及外在優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

第三、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，向課堂的40分鐘要質(zhì)量。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，要精講不局限于書(shū)本的知識(shí)在抓書(shū)本，抓重點(diǎn)的同時(shí)，聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，。讓學(xué)生形成知識(shí)體系，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力。

第四、嚴(yán)格要求學(xué)生，落實(shí)布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五、及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。做到課有小題練習(xí)，單元有過(guò)關(guān)測(cè)試，月月有考試。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)考試。

第六、尊重學(xué)生，以人為本，關(guān)心學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，對(duì)待學(xué)生多進(jìn)行說(shuō)服教育，使自己真正成為學(xué)生愿意傾吐心事的對(duì)象，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

第七、和同課頭的老師多交流，吸取經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，研究教學(xué)，提高整體成績(jī)。

第八、在學(xué)生中實(shí)行”一帶一“，把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，可以讓優(yōu)等生教給學(xué)困生，有時(shí)候?qū)W生之間的講解可能比老師更容易接受。

第九、做好”配優(yōu)、幫困“工作，特別注意兩個(gè)邊緣學(xué)生，即接近80分的學(xué)生和接近60分的學(xué)生，使他們變成優(yōu)秀生和合格生，減少差生面擴(kuò)大優(yōu)生面。

三、今后努力的方向。

回首過(guò)去，汗水與收獲同在，展望未來(lái)，責(zé)任與希望并存。在新的學(xué)年里，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，力爭(zhēng)在本學(xué)期末的水平測(cè)試中取得較好的成績(jī)。

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小學(xué)英語(yǔ)作文：I

我是一個(gè)性格孤僻的孩子，至少在旁人看來(lái)，是這樣子的。

但其實(shí)，我是一個(gè)心思細(xì)膩的人，我不愛(ài)和別人說(shuō)話，是因?yàn)槲易畲蟮膼?ài)好是寫(xiě)作，我喜歡把想說(shuō)的話，喜歡把我的感情通通傾訴于文字之間。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，但是從我記憶之出，我就喜歡閱讀，總是會(huì)被美妙精彩的情節(jié)所感動(dòng)。久而久之我也很樂(lè)意去用文字描寫(xiě)我心里面的喜怒哀樂(lè)，用文字來(lái)掩飾自己的一切情感。或許真的是性格上的孤僻，或許是已經(jīng)習(xí)慣了文字帶給我的感覺(jué)，總之，無(wú)論如何，我是不會(huì)放棄寫(xiě)作的，因?yàn)檫@是我所愛(ài)的事情。

因?yàn)槲ㄓ袑?xiě)作能讓我的思想插上名為夢(mèng)的翅膀，翱翔在名為未來(lái)的天空之中。

英語(yǔ)作文：I

我們一家四口代表三種動(dòng)物，種種形象可稱(chēng)得上是千姿百態(tài)：爸爸是一只威武的虎，是家里的頂梁柱，但是家里的家務(wù)活一點(diǎn)也不做；媽媽是一條既勤勞又暴躁的龍，家里的財(cái)政大權(quán)由她管理，家務(wù)活也由她包攬了；姐姐是一只文靜的不知怎樣形容的虎；我則是一只活潑可愛(ài)的小白兔。我們一家人其樂(lè)融融，但有時(shí)候也會(huì)發(fā)生一些可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。

我的媽媽脾氣暴躁，我只要考試一考不好，這條母龍就要發(fā)威了，但是媽媽她也很勤勞，從早到晚洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生，一直忙個(gè)不停。

我的爸爸他平時(shí)忠厚、老實(shí)、大方，尤其是心情好的時(shí)候還會(huì)跟我們一起玩耍，開(kāi)一些玩笑。可是，一旦我做錯(cuò)事了，他立馬就會(huì)變成一只不斷噴火的兇猛老虎，把我嚇得瑟瑟發(fā)抖。

我的姐姐跟爸爸一樣也是屬虎的，可她的性格卻一點(diǎn)也不像威武的老虎，甚至可以說(shuō)完全相反。平時(shí)的她安靜溫和得不知該怎樣形容，有人說(shuō)，她上輩子肯定是只羊，我也這么認(rèn)為。

最后就是這個(gè)家庭中最小的成員――我啦，我是屬兔的，但我的性格一點(diǎn)也不像兔子那么溫順，相反我從小就十分好動(dòng)活潑，惹得大人老說(shuō)我有小兒多動(dòng)癥，而且屬兔的我一點(diǎn)也不喜歡胡蘿卜，甚至以吃到胡蘿卜就像吃了苦瓜一樣，立馬將它吐出來(lái)。

我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的家人，因?yàn)檫@是充滿幸福的一家人，是一個(gè)給我?guī)?lái)關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)的溫馨家庭。最后，我代表我們?nèi)覛g迎你來(lái)這個(gè)“動(dòng)物大家庭”玩。

每個(gè)同學(xué)可能都有一個(gè)溫暖的家，在家里，可以受到爺爺奶奶的呵護(hù)，可以得到爸爸媽媽的關(guān)心和照顧。同樣，我也有幸福的家，一個(gè)溫馨四溢，引來(lái)無(wú)數(shù)人羨慕的家。在這個(gè)家里，氣氛是那么的親切、和睦。我愛(ài)我家。

在我的家里，有五名成員，分別是奶奶、爸爸、媽媽、哥哥和我。

在家里，媽媽卻成了我的學(xué)習(xí)老師。學(xué)習(xí)上的難題，我全靠媽媽幫我解決。記得有一次，我被眼前的一道題難住了，它好像一座山峰擋在我的面前，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正當(dāng)我竭力想辦法的時(shí)候，媽媽出現(xiàn)在我的.面前，他看到我眉頭緊鎖，手托著下巴，一下子就知道我遇到難題了。媽媽在我身旁坐了下來(lái)，便認(rèn)真地給我講起題來(lái)。她給我舉了很多例子，不僅讓我這道題迎刃而解，而且還讓我學(xué)到了不少解題的方法。這時(shí)，我覺(jué)得媽媽簡(jiǎn)直就像天使一般，幫助我克服了困難，越過(guò)了面前的大山。是她，為我的學(xué)習(xí)護(hù)航，讓我學(xué)習(xí)一路暢通。我真感謝我的媽媽呀！

哥哥可是我的小助手。不管我做什么，只要有困難，他就來(lái)幫助我，支持我，告訴我該怎么做。現(xiàn)在，哥哥無(wú)微不至的關(guān)心我。在我冷的發(fā)抖的時(shí)候，是哥哥，給我蓋上棉被；在我渴的時(shí)候，是哥哥，給我端來(lái)冰涼的果汁；在我生病的時(shí)候，是哥哥，日夜守候在我身邊。()我真喜歡我的哥哥！

正是因?yàn)橛辛四銈?，讓我的生活變得如此幸福、歡樂(lè)，你們是我的依靠，是我最好的朋友。這個(gè)家就像一瓶黏合劑，把我們牢牢地粘在一起，讓我感到這個(gè)家的完美，這個(gè)家的溫暖，這個(gè)家的溫馨，這個(gè)家的歡樂(lè)，這個(gè)家的一切是多么美好！

?。∥覑?ài)我家，愛(ài)這個(gè)充滿愛(ài)心的家！

每個(gè)人心中都有愛(ài)，而我也有愛(ài)，我愛(ài)我的家人，因?yàn)樗ㄋ﹤兌冀o了我無(wú)私的愛(ài)。

我家是四口之家，有爸爸、媽媽、哥哥還有我。

爸爸他是我們家的“頂梁柱”，他為了我們這個(gè)家付出了很多。他比較嚴(yán)厲，一般做錯(cuò)了事不是打就是罵，但在物質(zhì)上他會(huì)盡他所能及來(lái)滿足我和哥哥。而我和哥哥現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大了，他也就很少打我們了，反之和我們講道理。所以我愛(ài)爸爸！

媽媽她時(shí)而“兇”，時(shí)而慈祥。我做錯(cuò)了事她生氣了偶爾就會(huì)打我，但每次打完就偷偷抹眼淚。記得有一次，我出去玩，天漸漸黑了我才到家，媽媽看見(jiàn)我不見(jiàn)了四處奔波找我，我見(jiàn)媽媽拿了雞毛撣子的另一頭，就朝我走來(lái)。我心想：慘了，今天要挨打了，這么粗的棒棒，不流血才怪啊……我還在想，媽媽就過(guò)來(lái)了，一看見(jiàn)媽媽來(lái)撒腿就跑，但還是來(lái)不及，媽媽已經(jīng)逮住我了。她說(shuō)：“你個(gè)死丫頭。你跑哪兒去了？這么晚了才回來(lái)，我以前是怎么跟你說(shuō)的，你忘了嗎？是不是好久沒(méi)打你了皮癢癢了?！甭?tīng)到這些不知道是哪里來(lái)的勇氣像媽媽頂嘴，結(jié)果媽媽非常生氣，拿起雞毛撣子就向我打來(lái)。一打我我就拼命的哭，她心軟了，就叫我承認(rèn)錯(cuò)誤。我也承認(rèn)錯(cuò)誤了并且保證不會(huì)再犯了過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿了藥過(guò)來(lái)，給我上藥，看見(jiàn)我腿上一條條鼓起來(lái)的鞭痕就忍不住哭了起來(lái)。她說(shuō)：“你這個(gè)笨丫頭，看你以后還聽(tīng)不聽(tīng)媽媽的話?！彼晕乙矏?ài)媽媽?zhuān)‰m然她有時(shí)“兇”有時(shí)慈祥，但這就是她，我獨(dú)一無(wú)二的媽媽?zhuān)?/p>

哥哥他學(xué)習(xí)很好，特別是數(shù)學(xué)，他每次數(shù)學(xué)都是班上第一，而我數(shù)學(xué)一塌糊涂，但他經(jīng)常教我數(shù)學(xué)，而我因?yàn)椴欢l(fā)過(guò)脾氣。但哥哥非常耐心的給我一步步講解，經(jīng)常買(mǎi)東西給我吃，拿一些錢(qián)給我用。所以我也愛(ài)哥哥！

這些就是我心中滿滿的愛(ài)，這就是我親愛(ài)的家人！

小學(xué)英語(yǔ)作文：I

我有成千上百的興趣。每一個(gè)都能讓我其樂(lè)無(wú)窮，每一個(gè)都能讓我樂(lè)在其中，每一個(gè)都能讓我得到一個(gè)珍貴的道理。有練字；有種花；有唱歌；在這一個(gè)一個(gè)像海水一樣多的興趣中，寫(xiě)作，讓我愛(ài)不釋手，受益不淺。

記得老師第一次教我們這些幼稚可笑的小學(xué)生上作文課――那是一篇寫(xiě)景的'作文。

放學(xué)后，我心急如焚，急匆匆用三步并作兩步直奔家中，把本子和筆拿出來(lái)后，“砰”地一聲后，書(shū)包已被我擲出去了，早就無(wú)影無(wú)蹤。

我一只手撓著腦袋，把筆使勁地?fù)u晃。這時(shí)，媽媽小心翼聚地打開(kāi)門(mén)，輕悄悄地走到我身旁，溫柔著說(shuō):“還沒(méi)有寫(xiě)完作文嗎?”“媽媽?zhuān)也粫?huì)寫(xiě)作文呀!”我說(shuō)道。“其實(shí)，寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，只不過(guò)你對(duì)它產(chǎn)生了恐懼。楊振寧說(shuō)過(guò)‘成功的真正秘決是興趣’，你對(duì)它有了興趣，就可以學(xué)好它。馬克思說(shuō)過(guò)‘在科學(xué)的道路上，沒(méi)有什么坦途可走，只有那些不畏艱難、崎嶇，勇于攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)’。只有努力，才能對(duì)作文了如指掌，運(yùn)用自如?！?/p>

我喜歡作文，因?yàn)樗梢蕴岣呶业哪X力，我喜歡寫(xiě)作文，因?yàn)樗梢詫⑽业那楦惺惆l(fā)進(jìn)去，我喜歡寫(xiě)作文，因?yàn)樗鼮槲业纳钐砑恿艘环輼?lè)題，使我的生活豐富多彩，有滋有味。

小學(xué)英語(yǔ)作文：I

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，而我最喜歡寫(xiě)，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫(xiě)，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。

讓我煩惱的。

一開(kāi)始，當(dāng)老師布置的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫(xiě)?；氐郊抑?，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫(xiě)的中是得不到老師的好評(píng)，我對(duì)失去了信心，甚至害怕寫(xiě)。給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾。

學(xué)習(xí)寫(xiě)。

漸漸地，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我找到了寫(xiě)好的方法：首先，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師每次的講解寫(xiě)的要求和技巧，這樣才不會(huì)寫(xiě)偏題題。其次，要多閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)讓變得更生動(dòng)。還有，要留心觀察身邊的事物，當(dāng)老師布置的時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫(xiě)了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的，來(lái)學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。

讓我開(kāi)心的。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的水平有了很大的提高。當(dāng)老師再布置寫(xiě)的時(shí)，我不會(huì)象以前那樣，左思右想、無(wú)話可說(shuō)，也不會(huì)感到厭倦了。現(xiàn)在我可以面對(duì)一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫(xiě)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。每當(dāng)我的被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當(dāng)我的文章一篇篇發(fā)表在校報(bào)上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫(xiě)，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費(fèi)，錢(qián)雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。

就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)。

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然而，許多年以后，我才領(lǐng)悟到我們家里這種愛(ài)的氣氛并不是自然而然產(chǎn)生的。我們必須互相學(xué)習(xí)去愛(ài)。事實(shí)上，愛(ài)從來(lái)就不是自然而然產(chǎn)生的——甚至對(duì)于像我父母這樣的人們也是這樣的。雖然他們看上去天生慈愛(ài)。但是我想有一種氛圍對(duì)于培養(yǎng)愛(ài)是再適宜不過(guò)的了，即一種可以促進(jìn)這種無(wú)與倫比的天賦發(fā)展成熟的生活方式。

當(dāng)我們接受了與所愛(ài)的人之間的差異時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)正是這些差異使得人際關(guān)系充滿了奧妙與神奇?？是笸昝朗怯薮赖?，因?yàn)橥昝栏揪筒淮嬖?。關(guān)鍵是要能發(fā)現(xiàn)我們之間的差異，并進(jìn)而享受由差異帶來(lái)的樂(lè)趣。

love初中英語(yǔ)作文

常常會(huì)在一些學(xué)生報(bào)刊上看到些反映校園朦朧感情的“朦朧文學(xué)”，比如作為同一個(gè)老師的課代表，常常在辦公室相遇，接著便是走廊、操場(chǎng)的偶遇，再接著常常是盼著遇見(jiàn)他(她)，最后一定是“理智”戰(zhàn)勝了“情感”，將這一份“感情”深藏于心中?？鋸堃稽c(diǎn)的還會(huì)寫(xiě)道:“一年后，我考上了我期盼已久的xx學(xué)校，……將是我永遠(yuǎn)美好的回憶?！彪m然學(xué)校不太大肆宜揚(yáng)早戀的壞處，但。我們一直知道“早戀”是不對(duì)的。

正如大街小巷張惠妹唱的“我知道這樣不好……”，我看見(jiàn)了許多可以說(shuō)是“夸張”的lovestory。大街上常常有人一肩斜挎著書(shū)包，一手扶著自行車(chē)，一手樓著女朋友，有說(shuō)有笑，旁若無(wú)人;也有在文通高峰時(shí)，兩部車(chē)并排慢慢悠悠地騎，中間幾乎插不進(jìn)一張報(bào)紙;更有人早上六點(diǎn)半，車(chē)三角架上載著手拿書(shū)包的女友直到學(xué)校的正門(mén)口，然后“下車(chē)推行進(jìn)?！?學(xué)校附近的超市收款處，有了站在那兒無(wú)所事事，等著女友排隊(duì)付錢(qián)買(mǎi)餐巾紙、洗面奶、“樂(lè)芙球”的帥哥。

如果說(shuō)幾年前談“戀愛(ài)”的中學(xué)生還會(huì)有一點(diǎn)“負(fù)罪感”的話，現(xiàn)如今在校園有一個(gè)固定的boy(girl)friend,真的要比穿adidas,puma還要神氣，因?yàn)椤拔矣小攘?”嘛!

有一對(duì)同桌，一個(gè)成績(jī)呱呱叫，在老師那邊又極為得寵，清高得不得了，不是批評(píng)這個(gè)，就是不滿那個(gè)。后來(lái)另一個(gè)在校外交了個(gè)男朋友，每當(dāng)她神采飛揚(yáng)地講到她的“那一位”時(shí)，就能感到她身旁的那位“圣女同桌”眼中噴出的嫉妒之火快要熔化她厚厚的眼鏡片了。

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水真神奇啊，有些地方水多得多過(guò)人，而有些地方，水就是生命了。

“嘩啦”一盆水倒向污水口，留向下水道，電視中播放著我認(rèn)為非常無(wú)聊的紀(jì)錄片，拿起遙控器準(zhǔn)備換臺(tái)，突然一張圖映入我的眼簾，使我手中的遙控器掉在了地上，這張圖，可能會(huì)讓我永生難忘了。一個(gè)和我年紀(jì)差不多的女孩蹲在地上，一灘泥水，她用手捧起，正要進(jìn)入口中，如果這張圖不是在中國(guó)，而是在非洲，她一定是那里的人，是的，她很黑，碳黑碳黑的，她很瘦，真的是可以說(shuō)骨瘦如柴了，先天性發(fā)育不良加上后天又生長(zhǎng)在這種情況下，能不嗎？那泥水的顏色讓人無(wú)法形容，是咖啡的顏色嗎？要是的也是杯沒(méi)糖沒(méi)奶的苦咖啡。

電視中，女孩回到家中，手中捧著一小盆“水”，她定會(huì)咕嘟的喝下去，我猜想著。她沒(méi)有，我錯(cuò)了，她把那盆“水”放在床頭，與其說(shuō)床，還不如說(shuō)是一塊門(mén)板，“哥，喝水”十分不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。床上竟有人？定睛一看，果真，不知是被子還是蚊帳里躺著一個(gè)人，是男孩，看上去比女孩大不了幾歲，但清秀的眉目之間寫(xiě)滿了普通少年沒(méi)有的憂傷?！懊冒?，不就是感了個(gè)冒，哪里有那么嚴(yán)重?！备绺缑撝撊醯纳眢w坐起，強(qiáng)顏著歡笑。妹妹怎么會(huì)看不出來(lái)呢？哥哥蒼白的臉上寫(xiě)滿了痛苦?！澳悄憧旌人?！”妹妹把“水”遞給哥哥。“你喝了嗎？”哥哥急切的問(wèn)道?！爱?dāng)然啦，我才不會(huì)讓自己喝、渴到?！泵妹猛娴卣f(shuō)道，是啊，泥坑里的水只有一小盆，妹妹只喝了一口，哥哥欣慰的一笑，然后捧起那盆“苦咖啡”咕嘟咕嘟地喝了下去，哥哥喝完之后舔了舔已經(jīng)裂開(kāi)的嘴唇，說(shuō)道：“喝了水，好多了，下午我們出去著水，家里沒(méi)水了?！卑ィ绺缇褪沁@樣，那怎么好辦，哥哥的性格她又不是不知道，妹妹默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下午，兄妹如約出去找水，要走多遠(yuǎn)多險(xiǎn)的山路??？他們不知道，我們也不知道，只知道這條路會(huì)讓這兄妹喝到水，那山路十分狹窄，只容得下一人回前進(jìn)，并且，走在前的人先去探路，把這路上的雜物清干凈，山體滑坡石頭，不知會(huì)不會(huì)放過(guò)他，當(dāng)然是哥哥走在前，當(dāng)他邁出第一步時(shí)，我的心跳動(dòng)了一下，不知他走了多遠(yuǎn)也不知道我的心跳了多少下時(shí)，哥哥大喊一聲“走”，妹妹開(kāi)始走，哥哥走得是鋼絲，妹妹走得是獨(dú)木橋，他們互相唱著山歌，告訴對(duì)方自己還活著，雖然他們之間距離很遠(yuǎn)，但是心卻很近。他們都是奔著水去的。

長(zhǎng)達(dá)54分鐘的紀(jì)錄片完了，電視中閃現(xiàn)出一行字：“男孩叫阿木，17歲，女孩叫賀蘭，14歲從小生長(zhǎng)在云南，國(guó)家特貧的山區(qū)中，無(wú)父無(wú)母”。

片子完了，但阿木和賀蘭他們的路還沒(méi)走完，水將是他們的終點(diǎn)。

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有一個(gè)溫馨的字眼，叫愛(ài)。它無(wú)聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤(rùn)人們的心田.

“乖乖，做作業(yè)累了吧，來(lái)，把可可奶喝了，把點(diǎn)心吃了，休息一會(huì)兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行啊!”我放下手中的作業(yè)，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，接過(guò)媽媽給我的可可奶和點(diǎn)心，又開(kāi)始復(fù)習(xí)。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復(fù)習(xí)，想考個(gè)好分?jǐn)?shù)。

“趁熱吃了吧！”媽媽又開(kāi)始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點(diǎn)心，媽媽在一旁滿足的看著?？匆?jiàn)我吃完了，才微笑地收好殘局走出去。

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音樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生命的二分之一。我愿意洋溢在音樂(lè)的海洋里?。?！

一次在學(xué)校，我的試卷題因?yàn)轳R虎，失誤了。唉……我被老師數(shù)落了一頓。我傷心的回到家里，忽然，我聽(tīng)到；“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我……”這首歌是張雨生的《我的`未來(lái)不是夢(mèng)》。此時(shí)此刻，我的心情非常激動(dòng)，這使我想起了對(duì)自己的承諾：我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，為自己的未來(lái)奮斗。于是，我二話不說(shuō)就去找自己的原因了。在“班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)”上，很多人建議讓我做班干部，但是，我的腳怎么也不聽(tīng)使喚了，腦海一片空白，不知不覺(jué)，回想起一首歌《我相信》“我相信我就是我，我相信明天，我相信……”想到這，我的心情就舒暢多了，腳步也慢慢移向講臺(tái)。

音樂(lè)，傷心時(shí)送來(lái)安慰；緊張時(shí)替我舒緩心情；灰心時(shí)給我鼓勵(lì)；成功時(shí)為我喝彩……音樂(lè)，無(wú)論何時(shí)何地，都是我的良師益友?。?/p>

英語(yǔ)口語(yǔ)love課件

有沒(méi)有一種沒(méi)有痛的愛(ài)情?沒(méi)有人想回答有.urwjk。

有一種愛(ài),明明是真愛(ài),卻說(shuō)不出來(lái),#。

有一種愛(ài),明明想放棄,卻又無(wú)法釋?xiě)??e3i[。

有一種愛(ài),明知是煎熬,卻躲不開(kāi),=z。

有一種愛(ài),明知無(wú)前路,心卻早已收不回來(lái)……。

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抖音上常有人說(shuō)：遇見(jiàn)你不容易，錯(cuò)過(guò)了會(huì)很可惜。以前我一直不懂，不懂哪有什么遇見(jiàn)，不懂什么是愛(ài)，也不懂什么是錯(cuò)過(guò)。帶著這樣的疑問(wèn)，我經(jīng)?？次疑磉叺呐笥眩乱?yàn)樗^的“感情”經(jīng)常喝個(gè)爛醉。也有的因?yàn)槟信笥训牟欢?，?jīng)常氣的半死，甚至抱著我大哭。以前的我覺(jué)得他們真的很矯情，這還有什么大不了的。

直到我遇見(jiàn)了你。

我覺(jué)得我自己很幸運(yùn)，很幸運(yùn)。因?yàn)槟愕囊粋€(gè)眼神，我喜歡上了你。又在后來(lái)的聊天中發(fā)現(xiàn)，你是一個(gè)值得我付出愛(ài)的人，愛(ài)上了你。這中間，我學(xué)會(huì)了好多好多，我讓自己改變，有夢(mèng)想，成為一個(gè)配的上你的人。這中間的樂(lè)趣，可能來(lái)看我這篇文章的人會(huì)覺(jué)得，哪有那么多的矯情。但如果你真的遇見(jiàn)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的很矯情了。

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英語(yǔ)口語(yǔ)love課件

1、通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握購(gòu)物時(shí)的常用語(yǔ)。

2、能夠用英語(yǔ)說(shuō)出一些常見(jiàn)的水果名稱(chēng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

能夠用英語(yǔ)表達(dá)購(gòu)物時(shí)的常用語(yǔ)。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

學(xué)生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單替換，并分組做對(duì)話。

【教學(xué)步驟】。

step1.導(dǎo)入新課。

通過(guò)假設(shè)情境的方式導(dǎo)入，即假設(shè)一個(gè)買(mǎi)水果的情景。

step2.新授部分。

一、學(xué)生對(duì)話展現(xiàn)：課前布置2名口語(yǔ)較好的`學(xué)生背誦對(duì)話，并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。

三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對(duì)話內(nèi)容。

step3.練習(xí)鞏固。

教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片，介紹一些常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)水果的情景對(duì)話。

step4.總結(jié)、布置作業(yè)。

鼓勵(lì)學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

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“快嘴西施”她，工作平常但我們整個(gè)小區(qū)都認(rèn)識(shí)她，她就是我們小區(qū)的傳奇人物——李麗外號(hào)“快嘴西施”大家肯定非常奇怪吧！她的外號(hào)為什么叫l(wèi)“快嘴西施”吧！別著急答案馬上見(jiàn)分曉。她長(zhǎng)得貌美如花，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一對(duì)柳葉眉，櫻桃小嘴。“快嘴”“快嘴”只要一有什么事她知道了！只要不出一分鐘全小區(qū)的人都知道了。有一天，我有一個(gè)重要的東西被我的.媽媽給扔到了垃圾洞里，但那個(gè)東西真的是非常重要。明天還要用，可是現(xiàn)在重寫(xiě)也來(lái)不及了。我只好忍著臭味去翻垃圾洞。我正開(kāi)始準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)手，“快嘴西施”就不知從哪個(gè)角落里竄了出來(lái)說(shuō):“孩子呀!你在干什么?難道你家很窮嗎?難道窮的連飯都吃不起了嗎?現(xiàn)在都開(kāi)始翻垃圾洞了！不行！我明天再去看看你家里缺什么東西，然后我看看有什么可以幫你忙的我?guī)湍隳谩卑パ綃屟?！怎么遇上她了，算了不管了?6計(jì)，跑為上計(jì)。我當(dāng)然不要在這里挨“淋雨”的罪了！我在心里數(shù)好了:123，開(kāi)跑！我立馬跑上到了家里。等我回到了家都已經(jīng)九點(diǎn)半了！“怎么辦？現(xiàn)在都九點(diǎn)多了！老師明天還要用！哎喲，算了都怪“快嘴西施”我只好“加班”重新寫(xiě)一份！”等我重新寫(xiě)好以后都已經(jīng)十二點(diǎn)多了?，F(xiàn)在你有沒(méi)有覺(jué)得她的這個(gè)外號(hào)真的是人如其名?。≌娴姆浅５呐浜纤@個(gè)人。