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                高一實踐活動英語(實用16篇)

                高一實踐活動英語(實用16篇)



                學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈的努力,但是它的收獲也是相應(yīng)巨大的。通過英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)可以獲得專業(yè)的英語培訓(xùn)服務(wù),下面給出一些推薦。

                高一實踐活動英語作文

                一、指導(dǎo)思想:

                堅持以鄧小平理論和黨的十七大精神為指針,努力實踐“三個代表”重要思想,落實科學(xué)發(fā)展觀,強化教育管理,推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧校園。為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好和興趣,不斷促進(jìn)學(xué)生生動活潑地全面成長,本著根據(jù)因材施教的原則,針對一部分學(xué)有余力的學(xué)生,幫助這一小部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培訓(xùn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括,使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,力爭實現(xiàn)在數(shù)學(xué)上得到不同更大的發(fā)展,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

                二、活動目標(biāo):

                為了喚起和發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)才能,以及培養(yǎng)他們一定的探索研究能力,通過強化性的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生解決生活數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)的海洋。

                1、通過興趣小組的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在探索解法的過程中,親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。

                2、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法,培養(yǎng)分析、推理、判斷能力,拓寬和加深所學(xué)的知識,充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

                3、在學(xué)習(xí)中,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,知道有付出才會有回報,并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

                4、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

                1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

                2、精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

                3、注重知識的連貫性,合理安排各個知識的先后順序。

                4、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

                5、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系,切實培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣。

                6、通過興趣班的活動,切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情,對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。

                四、活動內(nèi)容:

                1、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè),讓他們解答一些帶有技巧性,較難的習(xí)題,以加深所學(xué)的知識,也可以出一些題目,可讓學(xué)生一題多解,或分類討論,以鍛煉他們的發(fā)散思維。通過這些問題加深對課本知識的理解。

                2、可向?qū)W生講解一些有關(guān)數(shù)學(xué)競賽的題型,以便于參加下學(xué)期的數(shù)學(xué)競賽。

                3、可讓學(xué)生收集一些適合他們興趣的數(shù)學(xué)知識,如有關(guān)中外數(shù)學(xué)史的材料,或著名數(shù)學(xué)家的故事,培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

                五、活動時間:周三下午課外活動。

                六、活動地點:學(xué)校實驗樓三樓。

                七、活動預(yù)期效果:

                預(yù)期經(jīng)過一學(xué)年對小組成員的輔導(dǎo),讓這些學(xué)生一方面學(xué)親身體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,做一個有心人從生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。我相信要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,最重要的一點是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是有價值的.所以在教學(xué)中要注重生活實際,重視學(xué)生直接經(jīng)驗,把教學(xué)歸樸于實踐,歸樸于生活。同時再將數(shù)學(xué)運用于生活的過程中感悟數(shù)學(xué)的價值,使學(xué)生的解題與思維能力得到一定程度的開發(fā)與鍛煉,知識面得到豐富與拓展,并提高他們的學(xué)習(xí)信心和興趣,打下數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)及技能應(yīng)用的基礎(chǔ),為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做下初步的準(zhǔn)備,促進(jìn)數(shù)學(xué)正常教學(xué)的開展。

                八、輔導(dǎo)教師:

                周三:邢洪濤孫晉經(jīng)王西蓮趙旭東王成祥陳永。

                高一實踐活動英語作文

                體會了才知道,三天軍訓(xùn)下來,確實很累,之后,我對當(dāng)兵的人心生敬佩,現(xiàn)在是衷心的敬佩!

                站軍姿的時候,聽過教官說,他們站軍姿能站半天,一天,天哪,那是哪來耐心,怎么能堅持得??!教官每次不過是讓我們站了30來分鐘,我們就腰酸背痛的,感覺整個人都要跨下去了,能有站立的力氣都覺得自己很不錯!這需要一顆多么堅毅的心呢?這是第一次練軍姿,我在想其中最重要的就是堅持,堅持下去,接下來練軍姿也絲毫沒有輕松,但是教官教我們堅持,堅持下去就是勝利!我們心中也就是這樣默念著,也終于能夠撐下來,堅持住了,說實話呢,軍訓(xùn)累、苦,但是——快樂!苦是我們能將這恒心放到學(xué)習(xí)中去呢?會怎么樣,軍訓(xùn)它其實教了我們很多,堅持,教我們有一顆堅毅的心,還有很多,要勇敢,要有創(chuàng)新精神,要從即若中尋找快樂,說到艱苦和快樂,我們又怎能稱得上艱苦,在教官們的眼里,這根本說不上苦,當(dāng)兵的他們有多苦,也許我們想象不到,也訴說不出來。另外快樂,我印象最深刻的就是教官們臉上的笑容,那么燦爛,陽光都不及那笑容燦爛,是啊,教官都很開朗,樂觀,跟他人在一起,我們感覺很快樂,我想,一定是當(dāng)兵的我心態(tài)都很好,的確呀!可是,我們有什么理由再叫苦,再叫累呢,我崇敬他們,當(dāng)兵的人。

                值得學(xué)習(xí)的真的很多,我們就永遠(yuǎn)記得那些可親可近的教官,永遠(yuǎn)記得他們的品質(zhì)。

                網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會

                作為一名英語學(xué)習(xí)者,要想真正掌握一門語言,除了課堂學(xué)習(xí),實踐也是必不可少的一環(huán)。近年來,網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動越來越受到大家的關(guān)注和喜愛,那么,作為參與者,我也來分享一下自己的心得。

                第一段:網(wǎng)絡(luò)實踐——優(yōu)美英文歌曲的欣賞。

                在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中,我最喜歡的就是欣賞英文歌曲了。歌曲既能放松心情,又能鍛煉聽力,何樂而不為呢?每次參加網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動,我都會認(rèn)真選擇一些我比較喜歡的英文歌曲,然后跟著歌詞,試著理解歌曲的含義,同時,也會注意發(fā)音、語調(diào)等方面,提高自己的聽力水平。

                第二段:網(wǎng)絡(luò)實踐——口語表達(dá)的練習(xí)。

                除了欣賞歌曲外,網(wǎng)絡(luò)實踐活動中還有很多口語表達(dá)的機會,比如說實時聊天、口語練習(xí)等等。在實時聊天中,我可以與來自各個國家的學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流,提高我的口語表達(dá)能力;在口語練習(xí)中,我可以認(rèn)真模仿外教老師的發(fā)音、語調(diào)、語音語調(diào)和語言表達(dá)方式,同時,老師們也會給予我一些關(guān)于發(fā)音和語言表達(dá)的指導(dǎo),這對于我的語言學(xué)習(xí)是很有幫助的。

                第三段:網(wǎng)絡(luò)實踐——閱讀理解的提高。

                在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中,還有很多閱讀練習(xí)的機會,比如說閱讀文章、翻譯練習(xí)等等。對我來說,尤其是閱讀理解的提高,是我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實踐中最有幫助的一點。通過閱讀練習(xí),我可以認(rèn)識大量的新詞匯和習(xí)語,進(jìn)一步豐富我的語言知識庫;同時,我也會逐漸提高自己的閱讀理解能力,加強自己的語言思維。

                第四段:網(wǎng)絡(luò)實踐——寫作能力提高的好機會。

                在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中,還有很多寫作的機會,比如說寫作練習(xí)、寫作拓展等等。對于我這樣一個英語學(xué)習(xí)者來說,寫作能力一直是較弱的一個環(huán)節(jié),但是通過不斷地參加網(wǎng)絡(luò)實踐活動,我逐漸提高了自己的寫作水平。通過寫作練習(xí),我不斷地提升自己的語言表達(dá)能力和文字組織能力,這對于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。

                第五段:總結(jié)。

                在網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動中,不僅有豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還有來自全球各個國家的小伙伴的加入,增加了學(xué)習(xí)的趣味性,讓我在一種輕松和愉快的氛圍中,不斷提升自己的語言能力??偟膩碚f,網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是一種非常有效的語言學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)習(xí)者更好地融入國際社會,擁有更廣闊的視野和更精細(xì)的語言能力。對于那些想要提高自己英語語言能力的人來說,網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是一個非常不錯的選擇。

                農(nóng)場實踐活動英語范文

                愚人節(jié)變裝小動物,小動物都穿上了可愛的水果蔬菜裝。

                四種動物分別為:辣辣狗、瓜瓜豬、雅利鴨、橙橙猴。

                我估計農(nóng)場的活動作物也應(yīng)該是類似內(nèi)容:一些普通作物異變?yōu)樾伦魑?。一起期待?

                至于水晶,猜測是可以用來兌換活動作物的還有制作專打動物武器。

                牧場新增編號1551的棚養(yǎng)動物【辣辣狗】。

                牧場新增編號1550的棚養(yǎng)動物【瓜瓜豬】。

                牧場新增編號1056的窩養(yǎng)動物【雅利鴨】。

                牧場新增編號1055的窩養(yǎng)動物【橙橙猴】。

                愚人節(jié)變裝小動物。小動物都穿上了可愛的水果蔬菜裝。

                6級:橙橙猴。

                8級:瓜瓜豬。

                15級:辣辣狗。

                20級:雅利鴨。

                用水晶兌換農(nóng)牧場作物和動物。

                農(nóng)場:

                綿羊海盜:1季作物,第一季:20時,共需時長:20小時。

                英雄大象:4季作物,第一季:61時,再成熟:26時,共需時長:139小時。

                河馬新娘:5季作物,第一季:46時,再成熟:20時,共需時長:126小時。

                瘋狂搖滾貓:3季作物,第一季:30時,再成熟:12時,共需時長:54小時。

                牧場:

                橙橙猴:窩居動物,產(chǎn)次:7,成長:20時,間隔:8時,共需時長:76小時。

                瓜瓜豬:棚居動物,產(chǎn)次:8,成長:18時,間隔:8時,共需時長:82小時。

                雅利鴨:窩居動物,產(chǎn)次:8,成長:20時,間隔:12時,共需時長:116小時。

                辣辣狗:棚居動物,產(chǎn)次:7,成長:21時,間隔:12時,共需時長:105小時。

                活動詳情―――。

                活動時間:3月30日至204月13日16:00。

                注:“愚人節(jié)”盒子(3月30日)全天分批開放,請農(nóng)牧場的玩家們耐心等候盒子的出現(xiàn)!

                【活動規(guī)則】:

                1、年3月30日“愚人節(jié)盒子”會陸續(xù)出現(xiàn)在玩家的農(nóng)牧場里;。

                4、“小怪物”們究竟是農(nóng)場的還是牧場的呢,兌換后去農(nóng)牧場物品包里找找看就知道了。

                注:“小怪物”會在成功兌換的24小時內(nèi)到賬哦。

                【水晶獲得途徑】:

                途徑一:放養(yǎng)野生動物。

                到好友農(nóng)牧場成功放養(yǎng)野生動物,即可得到水晶。

                途徑二:驅(qū)趕恐龍等野生動物。

                抽空去好友農(nóng)牧場里溜達(dá)溜達(dá)找找野生動物吧,成功驅(qū)趕恐龍等野生動物即可獲得水晶。

                途徑三:野生動物回家。

                放養(yǎng)到好友農(nóng)牧場的野生動物會帶著水晶回家哦。

                小貼士:野生動物大放養(yǎng)功能介紹請進(jìn)入這里了解。

                [faq]:

                問:3月30日了,為什么我農(nóng)牧場還沒有看到活動的“愚人節(jié)”盒子?

                答:“愚人節(jié)”盒子全天分批開放,請農(nóng)牧場的朋友不要擔(dān)心,耐心等候即可!

                問:我兌換了一個“小怪物”為什么農(nóng)場“物品包”里沒有呢?

                答:1、小怪物”會在成功兌換的24小時內(nèi)到賬;2、“小怪物”可能是牧場的,請到牧場“物品包”里看看。

                問:兌換的“小怪物”有什么用呢?

                答:“小怪物”是農(nóng)牧動植物,和其它動植物一樣可種養(yǎng)、收獲哦。

                數(shù)學(xué)實踐活動方案高一

                努力提高高一各班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),數(shù)學(xué)小組組織了數(shù)學(xué)實踐活動,面本站小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學(xué)實踐。

                高一的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

                一、指導(dǎo)思想:

                堅持以鄧小平理論和黨的xx大精神為指針,努力實踐“三個代表”重要思想,落實科學(xué)發(fā)展觀,強化教育管理,推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧校園。為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好和興趣,不斷促進(jìn)學(xué)生生動活潑地全面成長,本著根據(jù)因材施教的原則,針對一部分學(xué)有余力的學(xué)生,幫助這一小部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培訓(xùn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括,使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,力爭實現(xiàn)在數(shù)學(xué)上得到不同更大的發(fā)展,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

                二、活動目標(biāo):

                為了喚起和發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)才能,以及培養(yǎng)他們一定的探索研究能力,通過強化性的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生解決生活數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)的海洋。

                1、通過興趣小組的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在探索解法的過程中,親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。

                2、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法,培養(yǎng)分析、推理、判斷能力,拓寬和加深所學(xué)的知識,充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

                3、在學(xué)習(xí)中,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,知道有付出才會有回報,并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

                4、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

                三、活動措施:

                1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

                2、精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

                3、注重知識的連貫性,合理安排各個知識的先后順序。

                4、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

                5、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系,切實培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣。

                6、通過興趣班的活動,切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情,對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。

                四、活動內(nèi)容:

                1、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè),讓他們解答一些帶有技巧性,較難的習(xí)題,以加深所學(xué)的知識,也可以出一些題目,可讓學(xué)生一題多解,或分類討論,以鍛煉他們的發(fā)散思維。通過這些問題加深對課本知識的理解。

                2、可向?qū)W生講解一些有關(guān)數(shù)學(xué)競賽的題型,以便于參加下學(xué)期的數(shù)學(xué)競賽。

                3、可讓學(xué)生收集一些適合他們興趣的數(shù)學(xué)知識,如有關(guān)中外數(shù)學(xué)史的材料,或著名數(shù)學(xué)家的故事,培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

                五、活動時間:周三下午課外活動。

                六、活動地點:學(xué)校實驗樓三樓。

                七、活動預(yù)期效果:

                預(yù)期經(jīng)過一學(xué)年對小組成員的輔導(dǎo),讓這些學(xué)生一方面學(xué)親身體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,做一個有心人從生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。我相信要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,最重要的一點是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)是有價值的.所以在教學(xué)中要注重生活實際,重視學(xué)生直接經(jīng)驗,把教學(xué)歸樸于實踐,歸樸于生活。同時再將數(shù)學(xué)運用于生活的過程中感悟數(shù)學(xué)的價值,使學(xué)生的解題與思維能力得到一定程度的開發(fā)與鍛煉,知識面得到豐富與拓展,并提高他們的學(xué)習(xí)信心和興趣,打下數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)及技能應(yīng)用的基礎(chǔ),為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做下初步的準(zhǔn)備,促進(jìn)數(shù)學(xué)正常教學(xué)的開展。

                八、輔導(dǎo)教師:

                周三:邢洪濤孫晉經(jīng)王西蓮趙旭東王成祥陳永。

                指導(dǎo)思想:挑選學(xué)有余力的學(xué)生開展趣味興趣小組活動,具有激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。使趣味數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維的體操,并以數(shù)學(xué)為載體對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練,學(xué)生通過學(xué)習(xí),對深入地理解數(shù)學(xué)知識有所幫助。

                學(xué)生基本情況:學(xué)生剛進(jìn)入到高一,數(shù)學(xué)難度有所加大,又加上學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對知識消化與落實不夠,所以整體水平有待提高。

                輔導(dǎo)內(nèi)容:趣味數(shù)學(xué)以及專題的加深與拓展。

                輔導(dǎo)對象:高一年級各班4-5名對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生。

                輔導(dǎo)人數(shù):45。

                輔導(dǎo)時間:每周一的文體活動課時間。

                輔導(dǎo)形式:集中一起上課或討論。

                針對這些情況定出了培優(yōu)計劃如下:

                1、第一個月面向全校學(xué)生,招聘新成員,組建數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動計劃,落實詳盡的興趣小組活動方案,體現(xiàn)小組的特色。

                2、教研組討論興趣小組活動課程,為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動提供切實素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落實到實處,每周為學(xué)生安排一定的時間,進(jìn)行專門的指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容,有目標(biāo),有成效。

                3、開展豐富多彩的活動,為“數(shù)學(xué)興趣活動”提供動力支撐。在正常進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣活動的同時,開展一定的主題活動把數(shù)學(xué)課外活動推向高潮。例如可以舉行一些組內(nèi)的競賽等等。

                4、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系,精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,確立知識的產(chǎn)生和結(jié)束。

                5、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣,不能強制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo),合理安排各個知識的先后順序。

                6、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

                總之,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在培優(yōu)中,努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。

                一、活動目的:

                通過尋找生活中的趣味數(shù)學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生理解到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活。提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識和運用知識解決問題的能力,展示自己的數(shù)學(xué)才能。充分調(diào)動學(xué)生的動手、語言表達(dá)的能力,養(yǎng)成多問,多思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

                二、活動形式:

                以學(xué)生課余時間解決問題為主,學(xué)生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動,找到與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)。

                謎語。

                數(shù)學(xué)小實驗等,可以做成ppt展示。

                學(xué)生可以幾人組成一個小組,在完成后,先交給科任教師檢驗,修改,最后選擇有代表性的,質(zhì)量高的作業(yè)在課室展示,在展示中,學(xué)生要簡要說明作業(yè)的特點,與數(shù)學(xué)的什么知識有關(guān)等等。

                三、獎勵辦法:

                最后評出一等獎一名,二等獎二名。

                四、活動時間:4月26日。

                五、地點:高一(6)班課室。

                高一實踐活動英語作文

                以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針,認(rèn)真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點,實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動,加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

                綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

                1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

                2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

                3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

                4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

                三、具體實施步驟與措施。

                依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn),參考我校教學(xué)工作計劃,根據(jù)本班的實際,調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強管理,保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者,是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。為此,我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,樹立正確的觀念,深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,做到愛崗敬業(yè)、見多識廣、多技多能。同時,充分了解本課程的特點,掌握它的實施規(guī)律,為學(xué)生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師能力的基礎(chǔ)上,還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,做到個別主管、全員協(xié)作,把所有的智慧集中起來,對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰。

                綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位,以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地,以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體,以研究性的學(xué)習(xí)為主線,由課任老師負(fù)責(zé),各班班主任協(xié)助,各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,幫助學(xué)生探究、展示、實踐、創(chuàng)新,整合、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí)、生活、精神世界,發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

                在實踐的過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會、自然的內(nèi)在整合,要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時,要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定,探究方式的選擇,成果的展示及評價,都要在老師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自主決定,鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過程。

                組織活動時,主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,融為一體,相互促進(jìn)。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活,參加勞動,拓寬學(xué)生的活動空間。對有限的課堂,盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機,輔導(dǎo)活動方法,引導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法,盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。

                由于學(xué)生已初步接觸四季知識,因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容。

                四、每月主要工作安排。

                三月份主題:英文詩歌朗誦(四季歌)。

                四月份主題:節(jié)日搜索。

                五月份主題:講故事比賽。

                六月份主題:英文歌曲比賽。

                五、成果展示。

                由于各課時的內(nèi)容性質(zhì),本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評比出一、二、三等獎,意在鼓勵四年級學(xué)生學(xué)英語,用英語,說英語的積極性。

                高一實踐活動英語作文

                一、活動主題的提出:

                《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程,又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。由此看出這次課改提倡采用多種途徑,讓學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語。促進(jìn)語言實際運用能力的提高。英語課外實踐活動是有效培養(yǎng)學(xué)生語言能力的途徑之一。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸、補充和完善、檢驗和運用。于是,我們便大力力氣抓了英語課外實踐活動的教學(xué)。但在抓的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題,部分老師對英語課外實踐活動教學(xué)重視不夠,只是在教學(xué)的安排上,有部分實踐活動課,缺乏努力提高英語課外實踐活動教學(xué)質(zhì)量的意識;重視計劃,少實行,導(dǎo)致課堂效果不佳.部分教師非常重視課外實踐活動教學(xué),但教學(xué)方法陳舊、實效性差。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量雖有了付出,但收效甚微.由于這些問題的存在,使我校的英語課外實踐活動能力整體水平提升緩慢,影響了我校任務(wù)型英語教學(xué)的開展質(zhì)量。針對這種情況,我們提出了“中學(xué)英語課外實踐活動的探究”這個課題。努力提高老師們對英語課外實踐活動的探究這個課題的重視程度。研究出一套具有實效性和推廣價值的課外實踐活動教學(xué)方法,大面積、大幅度地提高我校英語課外實踐活動的水平。以局部帶整體,促進(jìn)我校中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)實驗的'開展,從而使我校學(xué)生的英語素質(zhì)有顯著提高。

                二、活動的具體目標(biāo):

                1.探索中學(xué)英語課外實踐活動教學(xué)的方式和方法。

                2.探索課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間融合,英語與生活緊密結(jié)合、大面積、大幅度提高學(xué)生英語課外實踐能力的方式、方法。

                3.探索通過評價機制促進(jìn)課外實踐能力提高的方式、方法。定期開展英語學(xué)科的測評活動,及時獎勵,促進(jìn)提高.

                4.拓展思維,在真實語言情境中交往、實踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,讓學(xué)生親身體驗語言的得體性,形成真正的語言交際能力,同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、講禮貌的良好品德。

                5.使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解國外的文化,在他們理解和恰當(dāng)運用英語的能力,不斷開拓文化視野,加深對本民族文化的理解,發(fā)展跨文化交際的意識和能力。

                三、活動實施的具體過程、方式。

                英語課外實踐活動旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),擴展學(xué)生知識突破,課堂教學(xué)和教材的時間、空間以及資料范圍的限制,引導(dǎo)學(xué)生直接潛入知識的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此,我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏,以促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展為本,以提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)為綱,做到allforstudents,forallstudentsandforstudentsall(一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切)。

                (一)、定期開展文化活動,拓展文化視野。

                英語教育的目的不僅要使學(xué)生掌握語言知識,也要讓學(xué)生了解英語國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會習(xí)慣、歷史文化、價值觀念等。語言的本質(zhì)是為了交際,學(xué)生只有具備了語言的能力,交際才能順利進(jìn)行,讓學(xué)生接觸和了解英語國家文化,有益于他們對英語的理解和使用,有益于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識、文化實踐活動就是讓學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解。為培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際能力和跨文化意識打下基礎(chǔ),我們采用了以下幾種活動方式:

                1.以英美點滴文化風(fēng)俗為話題辦英語墻報。

                學(xué)生們通過充分的收集整理布置,舉辦了“英語墻報”設(shè)計,這樣使校園充滿了英語學(xué)習(xí)的氣息,也為學(xué)生展示英語和表現(xiàn)自我搭建了“平臺”,激活了學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能,提升了他們的求知欲,開發(fā)了英語學(xué)習(xí)的渠道,這樣充滿英語氛圍的教室布置,能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的機會,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)得輕松而愉快,為日后學(xué)好英語奠定了良好基礎(chǔ).

                2,為培養(yǎng)節(jié)約意識,鍛煉實踐能力,體驗奉獻(xiàn)快樂,豐富校園文化生活,提高學(xué)生的自我管理意識,組織能力,讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗培養(yǎng)合作團隊精神,借五一活動的契機,與英語學(xué)科知識相連,形成人人學(xué)英語的良好氛圍,在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物日常用語,增加交流機會,鍛煉學(xué)生實際運用英語知識的能力,創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方盡可能用英語交流,英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo),各班培訓(xùn)英語翻譯者,為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯,及英語導(dǎo)購員促銷員,收銀員,市場管理員,活動取得了老師,家長,社會的一致好評,得到了孩子們的特別喜愛,也取得了讓我們這些設(shè)計者及組織者們都意想不到的效果。

                3,以適合中學(xué)生特點的“英語諺語”為主題作窗貼,來營造走廊英語文化。

                為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間及空間,我們英語組全體教師,在學(xué)校教室門窗及走廊的玻璃上粘上英語窗貼,讓學(xué)生在玩時,課前及英語課中向老師詢問及學(xué)習(xí)英語并將所學(xué)到的英語諺語努力運用到口語交際及英語寫作中,而且學(xué)生班級,教師辦公室,多媒體教室中的諺語各俱特色,同樣也適應(yīng)于本校的任課教師學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

                (二)、開展競賽活動,培養(yǎng)競爭能力。

                中學(xué)生思維活躍,有強烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,我們便利用這一特點將競爭機制引入活動,組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動,激勵學(xué)生主動參與,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智,顯露身手,檢查自己學(xué)習(xí)成果的機會,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,變幻無窮,競爭活動系列可以以個人或班、組為單位開展,競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),可略有提高,競賽的主持,評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有:

                (1)制作英語手抄報比賽。

                (2)英語朗讀演講比賽。

                通過競賽,獲勝者受到了鼓舞,心中充滿了成功的喜悅,未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵,暗下決心,要超過競爭對手,這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,提高了學(xué)習(xí)興趣,從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情,在英語競賽活動中,我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性,要面向全體學(xué)習(xí),以正面評價為主,堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力,我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會,使每個學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。

                (三)、開展應(yīng)用活動,發(fā)展和諧個性。

                英語課外實踐活動的過程,也是合作交往運用語言的過程,它能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和社會生活結(jié)合起來,通過互相評價、互相矯正,讓學(xué)生在活動中正確評價自己,懂得尊重和理解他人,學(xué)會與他人溝通,形成民主意識和團隊精神。同時,學(xué)生們在比較鑒別中培養(yǎng)了擇善而從的學(xué)習(xí)品質(zhì),為其學(xué)會做人、學(xué)會求和創(chuàng)造了條件。

                四、活動的結(jié)果與評價。

                一、教師的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。

                通過課題研究,教師對于學(xué)生的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉,師生關(guān)系更加密切、融洽。

                學(xué)生的綜合語言運用能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展,通過研究,學(xué)生在語言知識、語言機能方面的掌握情況呈上升趨勢。

                〈二〉、學(xué)生的收獲。

                1.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

                中學(xué)英語課外實踐活動能激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,發(fā)展他們的個性特長,有了濃厚的興趣,學(xué)生才會有愉悅的學(xué)習(xí)情緒,有了愉悅的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會變得主動,有了新穎的學(xué)習(xí)方法,才會產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花,有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,才會形成良好的校園氛圍.

                2.培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達(dá)思想和交際的能力。

                實踐活動可是學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語進(jìn)行思維、表達(dá)思想和交際的能力,口語是操練人在非正式場合、在無準(zhǔn)備的情況下使用的無拘束的言語,口語的無準(zhǔn)備性不允許言語活動者通過翻譯來表達(dá)思想理解對方的話語,久而久之,學(xué)生的這種交際能力會不斷提高。

                3.使學(xué)生的參與意識加強了,啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。

                4.培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。

                5.學(xué)生掌握了課外實踐活動的方式、方法、過程,樂于積極參與,敢于大膽嘗試,學(xué)會了積累,敢于并善于表現(xiàn)自己,使英語學(xué)習(xí)變得輕松、愉悅。

                6.學(xué)生的作品及表演的節(jié)目通過精心的準(zhǔn)備得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

                五、英語教師的認(rèn)識和體會。

                中學(xué)英語課外實踐活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達(dá)思想和交際的能力,加強了學(xué)生的參與和認(rèn)識,啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。

                2.進(jìn)行中學(xué)英語課外實踐活動是一項長期而繁雜的地工作,教師一方面須與學(xué)生家長以及教育行政部門更好地溝通,另一方面要從自身做起,循序漸進(jìn),將課外實踐活動逐步開展下去。

                3.有關(guān)時間和精力問題。

                教師在設(shè)計各項實踐活動課時,必須充分考慮每一個活動的時間以及范圍,盡量使操作步驟直接一些,次數(shù)不宜過多,最好要與教學(xué)內(nèi)容保持一致,要考慮學(xué)生的實際英語水平,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,密切結(jié)合課堂教學(xué)。

                4.應(yīng)加強教師培訓(xùn)。

                5.課題研究中存在進(jìn)一步探討的問題,如何進(jìn)一步規(guī)范和完善課外實踐活動,不斷研究開發(fā)出新的評價工具和評價手段。

                高一實踐活動英語作文

                一、指導(dǎo)思想:

                英語綜合實踐課程旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),擴展學(xué)生知識突破,課堂教學(xué)和教材的時間、空間以及資料范圍的限制,引導(dǎo)學(xué)生直接潛入知識的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此,我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏,以促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展為本,以提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)為綱,做到allforstudents,forallstudentsandforstudentsall(一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切)。

                二、活動目的:

                1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

                2、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力的提升。

                3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展。

                4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

                三、活動內(nèi)容:(每次確定一個主題)。

                1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。

                2、討論英語學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生用英語去表達(dá),根據(jù)話題,進(jìn)行討論,編對話及表演。

                3、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。

                4、自由對話(用英語交流)。

                四、活動要求:

                每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。

                五、活動措施:

                1、充分利用點讀筆進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,并積極開展朗讀比賽。

                英語實踐活動課教案

                在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù),結(jié)合建國六十周年慶祝活動、創(chuàng)建省綠色學(xué)校、創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項實踐活動,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,在腳踏實地、加強常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,銳意進(jìn)取,力求以校本化、生本化的內(nèi)容開發(fā)來推動綜合實踐活動課程的常態(tài)化。

                二、工作思路與目標(biāo)。

                當(dāng)前綜合實踐活動課程的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個高原期,對課程的深入研究一時難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在教師面前的一個重要任務(wù)就是要不斷推進(jìn)綜合實踐活動課程的校本開發(fā),堅持推廣四種課型等已有研究成果,加強微型活動的探索,全面提升綜合實踐活動課程的效益。本學(xué)期,我們將繼續(xù)在這方面進(jìn)行有效的探索,不斷努力實現(xiàn)以下具體的任務(wù):

                1、積極探索常態(tài)化的微型活動的教學(xué)模式,切實提高綜合實踐活動的實際效果,不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

                2、結(jié)合建國六十周年活動,各年級可以自行開發(fā)相關(guān)的調(diào)查、訪問等實踐性活動,認(rèn)真開展研究型學(xué)習(xí)的活動,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和研究精神。

                3、結(jié)合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建,各年級課開發(fā)適合學(xué)生實際的微型活動,做到一課一研究,一課一收獲,努力培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。

                4、加強活動過程資料的積累,積極研討綜合實踐活動內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,創(chuàng)新與積累的關(guān)系,提高活動效果。

                三、工作措施。

                1、突出研究性學(xué)習(xí),著力開發(fā)研究主題。

                綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施要著眼于學(xué)生探究能力和實踐意識的培養(yǎng),要幫助學(xué)生從其生活世界中有機生成他們自己感興趣的具體活動內(nèi)容;要注重學(xué)生對生活的感受和體驗,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

                過去我們在開展研究性學(xué)習(xí)方面取得了很好的成績,也曾經(jīng)探索過短平快式的微型活動研究,在綜合實踐活動常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學(xué)期,我們?nèi)匀灰怀鲅芯啃詫W(xué)習(xí)的地位,各年級要著力開發(fā)研究主題。對于過去成功的課題,可以繼續(xù)深入研究,學(xué)生特別感興趣的問題也可以成為新的研究主題。在實踐中我們要明確,活動的實施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的需要,注重活動的效果,做到活動過程不千篇一律。在開發(fā)內(nèi)容的時候,要注意堅持著眼生活、立足興趣、依托學(xué)校資源、體現(xiàn)綜合實踐活動的原則。

                2、重視勞動實踐,開展勞動技術(shù)教育。

                勞動技術(shù)教育也是綜合實踐活動的主要內(nèi)容。過去我們有的老師開發(fā)的剪紙等活動等也得到了學(xué)生的歡迎,培養(yǎng)了他們的制作能力。本學(xué)期我們可以繼續(xù)依托《小學(xué)綜合實踐活動勞動與技術(shù)》教材,利用現(xiàn)成的制作材料開展活動,進(jìn)行專項的勞動技能訓(xùn)練。

                3、加強制度建設(shè),穩(wěn)步推進(jìn)綜合實踐活動課程。

                本學(xué)期我們將通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。

                繼續(xù)認(rèn)真積累好過程性資料,具體包括:

                (1)每月活動掠影:每個月我們都要求把本學(xué)的綜合實踐活動照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實踐活動專欄,一方面宣傳我們的綜合實踐活動成果,另一方面也方便大家全面了解活動開展情況,有利于反思總結(jié)。

                (2)1學(xué)期1個案例:每個學(xué)期,老師們要根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等,對這一階段的活動情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

                英語實踐活動課教案

                以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力,按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,力爭在操作層面上探索新路子,為學(xué)生的發(fā)展,也為學(xué)校的發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

                二、工作目標(biāo):

                1、提高教師的自身修養(yǎng),加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,使得每一個教師概念清,思路明。

                要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說:近朱者赤,近墨者黑。教師只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心,鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文,全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。

                長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多,平時教師間交流的時間太少,外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,加強教師與教師之間的交流,對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。

                三、教研活動內(nèi)容的安排。

                1、加強理論學(xué)習(xí)與研討,強化課程意識。

                走進(jìn)新課程,實施新課程,必須澄清認(rèn)識,提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識綜合實踐活動,才會重視該課程,使之“合法化”,才會在實施過程中一路綠燈,把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么,為什么要實施這一課程,而且知道怎么辦,如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”,成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此,理論學(xué)習(xí)的時間要保證,方式方法要改變。

                實施新課程,師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能,體現(xiàn)它的價值,自本學(xué)期起,立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下,盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外,請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn),明確了責(zé)職。這樣,實施新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上,從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

                2、加大課題研究力度,解決實際問題。

                首先,從份利用我們的優(yōu)勢,結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作,并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。

                其次,針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題,明確研究方向。

                綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠(yuǎn),有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值,讓學(xué)生在活動中能真正動起來,解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

                我們在小學(xué)中、高年級進(jìn)行相關(guān)的研究,探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源。通過進(jìn)行相關(guān)的研究,在實踐中,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,宣傳課程改革思想,培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師,提高小學(xué)生的綜合能力,為推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上,探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合,小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn),以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。

                再次,加強課題研究的過程管理。對于課題研究,往往只重結(jié)果而輕過程,加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定,使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問,到時加班加點,研究也就只能停留在紙上,而不能真正解決實際問題。如今,面對綜合實踐活動的研究,從教師的理論學(xué)習(xí)、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等,我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,重視研究的過程,做到事無俱細(xì)。

                3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,保障綜合實踐活動的實施。

                任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行,才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件,如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件,綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園,走入自然和社會,在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此,實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動基地的確立,就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生,而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動,學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。

                校本課程是一個以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程,即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程,有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性;有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效,因此,綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動,其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以,每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。

                英語綜合實踐活動教案

                一、活動主題設(shè)計:

                “秀”是一個新詞,由英文“show”演變而來,這個詞語的主要含意是自信地展示、表演。

                日前,在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈言:“祝你長大后嫁大款,開靚車?!边@則贈言引起了家長的擔(dān)憂和社會的重視,許多家長、老師與學(xué)生都參與到對該則新聞討論中。我們意識到對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo),讓孩子們明確人生目標(biāo)的意義是非常必要的。

                本主題活動主要是針對六年級畢業(yè)班的學(xué)生而設(shè)計。不知不覺,同學(xué)們就要結(jié)束六年的小學(xué)生活,進(jìn)入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)歷程。在小學(xué)的最后階段,如何為同學(xué)們在新的人生歷程中奠定堅實的基礎(chǔ),從心理、身體、知識能力等諸方面引導(dǎo)他們做好充分的準(zhǔn)備,對他們的成長具有重要的意義。根據(jù)學(xué)生的實際,我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個層面:一是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,使之具備適應(yīng)21世紀(jì)社會、經(jīng)濟發(fā)展所需的多方面基本素養(yǎng);二是關(guān)注學(xué)生個體,充分尊重學(xué)生的個性與智能的差異,促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計了本活動。

                本活動開放性強,能充分地體現(xiàn)學(xué)生的個性差異,為每個學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。

                二、教學(xué)目標(biāo):

                1、通過回憶童年經(jīng)歷,使學(xué)生加深對生活的體驗和熱愛,激發(fā)學(xué)生珍惜美好時光的意識,增強自信,逐步形成樂觀向上的良好心態(tài)。

                2、通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準(zhǔn)備活動項目,獲得豐富的情感體驗;通過參與自主設(shè)計、自行組織和自我展示,激發(fā)學(xué)生尊敬師長、珍惜友誼的情感,培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和合作精神。

                3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識來解決問題的動手能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

                4、學(xué)生準(zhǔn)備自己成長資料、活動需要的音樂、道具,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)正確、樂觀的人生態(tài)度和積極向上的精神。

                三、活動設(shè)計:圍繞本主題,設(shè)計活動以下9個活動:

                前言童年花絮畢業(yè)贈言二十年后的我?guī)煻麟y忘。

                陽光少年我們的風(fēng)采(制作畢業(yè)紀(jì)念冊)總結(jié)反思。

                活動一:童年花絮。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                1、學(xué)生準(zhǔn)備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。

                2、學(xué)生準(zhǔn)備講述童年趣事。

                3、家長的祝福語。

                4、教師設(shè)計學(xué)習(xí)單“童年花絮”、評量表、給家長的信。

                教學(xué)流程:

                1、教師準(zhǔn)備音樂,指導(dǎo)學(xué)生布置場室,寫標(biāo)題“把我‘秀’出來”。

                2、序:童年是幸福美好的,童年對每個人來說都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過去了,我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶,演繹心中最美好的故事吧。

                3、敘述童年的趣事。(小組交流后再推選代表上臺講述)。

                5、唱童年歌謠,背背童年最喜歡的詩歌。(學(xué)生合作表演)。

                6、讀讀家長對你的祝福。

                7、師:小學(xué)生活固然五彩繽紛,但它只是你遠(yuǎn)航中的一個港灣;而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年,打點行裝,再度起航。

                8、總結(jié)評價。

                (附:學(xué)習(xí)卡與給家長的信)。

                學(xué)習(xí)卡年月日。

                姓名。

                童年是幸福美好的,童年對每個人來說都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時你們有過難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過去了,我們即將邁入青春的門檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶,演繹心中最美好的故事吧。

                童年倩影解說。

                我最喜歡的童年歌謠是。

                我的童年花絮。

                家長的祝福。

                我做學(xué)習(xí)單的心情。

                家長簽名:

                英語綜合實踐活動計劃范文

                一、指導(dǎo)思想:

                英語綜合實踐課程旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),擴展學(xué)生知識突破,課堂教學(xué)和教材的時間、空間以及資料范圍的限制,引導(dǎo)學(xué)生直接潛入知識的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此,我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏,以促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展為本,以提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)為綱,做到allforstudents,forallstudentsandforstudentsall(一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切)。

                二、活動目的:

                1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

                2、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力的提升。

                3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展。

                4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

                三、活動內(nèi)容:(每次確定一個主題)。

                1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。

                2、討論英語學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生用英語去表達(dá),根據(jù)話題,進(jìn)行討論,編對話及表演。

                3、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。

                4、自由對話(用英語交流)。

                四、活動要求:

                每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。

                五、活動措施:

                1、充分利用點讀筆進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,并積極開展朗讀比賽。

                一、指導(dǎo)思想。

                為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實踐活動。

                二、活動目的。

                1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

                2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

                3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。

                4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

                三、活動內(nèi)容。

                本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實踐活動。學(xué)生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況,不但豐富了英語知識,更極大的提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣,開闊了學(xué)生的思維,幫助學(xué)生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。

                四、活動對象。

                一至六年級。

                五、活動要求。

                每位同學(xué)必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。

                六、活動措施。

                英語組教師根據(jù)課本,設(shè)計合理有效的綠色作業(yè),每位學(xué)生自主認(rèn)真的完成自己的綠色作業(yè),教師從中挑選較好的進(jìn)行展評,學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語成績。

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                英語綜合實踐活動教案

                感恩活動成員:

                五年級全體同學(xué)活動背景:

                如今的小學(xué)生大多是獨生子女,從小被父母呵護(hù)著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待,綜合實踐活動教案。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來不會從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。

                活動目的:

                1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔、無私和偉大。

                2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母,孝敬父母,感謝父母,以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

                活動難點:

                激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。

                活動準(zhǔn)備:

                1、思想準(zhǔn)備:想一想,怎樣感謝父母,怎樣為父母分憂。

                2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、vcd機、實物投影儀;鉛筆、小紅花。

                3、組織準(zhǔn)備:活動時采取個人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

                活動過程:

                (一)活動開始。

                1、播放音樂《愛進(jìn)我家》。

                2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中,為了我們能夠健康成長,他們操碎了心!今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來,同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。

                (二)感受父母的愛。

                2、調(diào)動情感無論你身在何地,有一個人,她永遠(yuǎn)把你放在心中,愿用自己的一生去愛你;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……這個人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”,教案《綜合實踐活動教案》。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。(生講故事,播放音樂《天下父母心》父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依偎的屏障;父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點迷津,護(hù)你一路走好……然而天下不孝的子女啊,卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

                (三)話說父母的愛主持人:爸爸媽媽全力保護(hù)我們,呵護(hù)我們,讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大,從不讓我們受一點委屈,我相信每個同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子,下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。(利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料,利用實物投影或dv錄象進(jìn)行介紹,配上優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)。

                (四)回報父母的愛。

                1、主持人:看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片,聽著那一段段令人懷念的故事,爸爸媽媽對我們的愛,我們已深深牢記,同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧!

                2、媽媽帶我們來到這個世界,爸爸教我們學(xué)會走路、做人,我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚,同學(xué)們想一想,你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。

                3、同學(xué)們談了自己的想法,希望在今后大家能向你所說的那樣去做,去愛你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛,下面請聽詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

                4、這些同學(xué)用詩歌表達(dá)了自己對爸爸媽媽的愛意,同學(xué)們,讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽,用自己的實際行動去證明自己的愛吧!請看幾個小片段。(投影出示幾個提示,同學(xué)表演,之后集體討論)(1):爸爸媽媽下班回家時一名同學(xué)扮演爸爸,一名同學(xué)扮演媽媽,下班回家時,做到椅子上,很累,孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒一杯水。主持人:同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?(2):添飯,媽媽也添飯時主持人:同學(xué)們,你們覺得在這種時候,我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)(3):爸爸媽媽過生日時一名學(xué)生自語:今天是爸爸的生日,我一定要給爸爸一個驚喜(邊說,邊掃地,擦桌子)爸爸回來,很高興,夸獎孩子:你長大了,真是爸爸的好孩子。主持人:同學(xué)們,剛才這位同學(xué),在爸爸媽媽過生日的時候,為爸爸媽媽打掃房間,那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)。

                (五)、感恩。

                1、主持人:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上,生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量?,最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累,不管刮風(fēng)下雨,都接送我們上下學(xué),為我們輔導(dǎo)功課,而且無怨無悔。每個父母,都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起,自強、自立、奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們,讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

                2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花,這花雖小,但都是我們親手制作的,表達(dá)了我們對您的一片真誠的愛心,爸爸媽媽,請接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?。

                3、下面請班長公布班委會倡議書,同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。(向全體同學(xué)發(fā)起倡議)。

                4、今天,我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會,請家長們談一談他們的感受。(家長自由發(fā)言)。

                5、總結(jié):同學(xué)們,我們的生活多么幸福,伴著這首動聽的歌曲,我們的主題班會將要拉下帷幕,最后,讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧!

                6、齊唱:《感恩的心》。

                英語綜合實踐活動教案

                活動目的:

                通過認(rèn)識“0”,變變“0”,說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”,想象“0”,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

                活動準(zhǔn)備:

                1.布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。

                2.每個學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。

                3.錄音帶。

                4.有關(guān)頭飾。

                活動過程:

                1.在輕快的音樂聲中,戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。

                (1)激趣引題——認(rèn)識“0”

                4位同學(xué)一起問:“朋友們”你們知道我是誰嗎?

                生1:你們是漢語拼音中的a、o、e的“喔”

                生2:你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“。

                生3:你們是英語教師的“歐“。

                齊唱英語歌:a、b、c、d、e、……。

                師:同學(xué)們說得很好,“0”既是漢語拼音中的“喔”,又是數(shù)學(xué)中的“零”,還是英語教師的“歐”,它為什么會有那么多的名字呢,因為它是奇妙的“0”(板書課題:奇妙的“0”)。

                師:現(xiàn)在我們來作一個比賽,瞧瞧,我們生活中還有哪些東西是圓圓的?看誰說得又快又對(優(yōu)勝者獎一面紅旗)。

                學(xué)生回答:桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……。

                師:同學(xué)觀察得很仔細(xì),生活中,圓圓的東西可多啦!

                二、主動探索——變變“0”

                師:現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的'筆和我們準(zhǔn)備好的4個圓開始畫畫,把它們打扮得漂亮一些好不好?(動手過程中播放音樂,教師走動觀看5分鐘后)。

                師:同學(xué)們個個都是聰明的小畫家,想象力豐富極了,把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。

                三、自主參與——說說、演演“0”

                師:現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。(分成四組,請出代表依依進(jìn)行)。

                第一組:

                生1:我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針,你們看,圓就楊了手表,它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。

                師:同一年級的兩個學(xué)生,在同一所學(xué)校讀書長大后為什么a能楊為科學(xué)家,而b卻沒有成就。

                生2:因為a能珍惜時間,認(rèn)真學(xué)習(xí),而b卻報著明日復(fù)明日的態(tài)度,只顧頑玩,浪費了學(xué)習(xí)的大好時光。

                師:這信同學(xué)說得真好,時間對每個人來說是很富貴的,我們要珍惜時間,學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。

                師:看第二組把“0”變成了什么?

                生1:人把零變成了乒乓球、籃球、足球,人最喜歡踢足球,我的理想是長大了當(dāng)一保國家運動員,長期以來,中國足球處于低谷狀態(tài),從未入選奧運,2008年北京申奧成功,給中國足球帶來巨大機遇,能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿,現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí),強健體魄,為中國足球沖出亞洲,走向世界添磚加瓦,圓2008年的北京足球夢。

                師:那第三小組又把“0”變成了什么?

                師:你們知道青蛙為什么臉紅了呢?

                生2:因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,想單獨介紹給大家.師:好,那我們一起來失常吧!

                生3:我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀,變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團結(jié)向上的大家庭。

                師:對呀,我們的班級圍成一個圈,我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓,我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。(出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。)讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園,不久的將來,我們不會乘上火箭飛上宇宙,飛向美好的未來。

                全班齊唱:《跨世紀(jì)的一代》,4位同學(xué)上臺伴舞?;顒咏Y(jié)束。

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                英語綜合實踐活動教案

                1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。

                2.喜歡探索事物,提高觀察能力和動手操作能力。

                【教學(xué)準(zhǔn)備】。

                西瓜若干,小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)。

                【教學(xué)過程】。

                1.出示西瓜,以猜想教學(xué)引入教學(xué)。

                師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,怎么吃法呢?

                幼:切成一塊一塊吃。

                切成兩半,用調(diào)羹舀著吃。

                榨西瓜汁吧。

                師:那我們就一起來取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?

                幼:用調(diào)羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

                用調(diào)羹壓壓壓。

                用榨汁機。

                倒點水,使勁攪拌。

                用手?jǐn)D。

                請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。

                2.分組實驗,教師參與到實驗中去,鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設(shè)想。

                師:每個小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動手試一試,然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。

                幼兒分組實驗,教師觀察,隨機指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時詢問幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動詞描述自己的操作方式。

                3.幼兒互相交流,分享實驗結(jié)果和方法。

                讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。

                最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因為西瓜的瓤比較松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實驗。

                在操作中,孩子們還有了自己個性化的發(fā)現(xiàn),昕宏發(fā)現(xiàn),用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時,是先把瓜籽取出來,但后來覺得太麻煩了,他就干脆拿出工具來搗西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個辦法是最快的。

                4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

                英語綜合實踐活動教案

                一、活動背景:

                塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,但塑料制品卻已遍布世界各個角落,成為我們?nèi)粘I钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料,了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。

                二、活動目標(biāo):

                1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì),加強同學(xué)們的環(huán)保意識。

                2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識,拓展知識面。

                3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

                三、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境:

                1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實踐活動,讓我們一起關(guān)注生活,走進(jìn)科學(xué)。

                教師說:在上周,我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,其實這種現(xiàn)象平時也存在,只是這回格外的觸動我,是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

                3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱,看你會不會身陷其中?怎么樣,敢不敢接招?請聽題(音樂2下):白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,但是,這個難題被我攻克了。

                我決定:向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下:世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,你們看咋樣?

                4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進(jìn)行提示:吉他、跳繩等。

                照片:百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

                教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

                教師說:看來,塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

                5、確立活動主題的名字。

                6、給同學(xué)們思考討論的時間,明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo),適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

                7、全班同學(xué)進(jìn)行交流,提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

                8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

                9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論,教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

                10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。

                11、交流完活動方案,教師進(jìn)行總結(jié)。

                禮儀是人際交往中,以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。

                “為營造和諧友善的師生關(guān)系,讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者,民族文化的傳播者”,我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象,例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經(jīng)過兩個月左右時間的努力,讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習(xí)慣,使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?;顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進(jìn)行。從九月到十月,多種形式的活動將展開:調(diào)查“校園十大最不文明行為”,征集“文明校園格言”,并組建“不文明行為督察隊”等。

                活動目的:

                1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要,掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧,經(jīng)過一段時間的努力,使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛,到處可聞文明語言,使文明禮儀教育見成效。

                2、通過本次活動,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

                3、通過親身的體驗活動,使學(xué)生了解更多的校園禮儀。

                活動重點:

                本次活動,提出希望,希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

                活動過程:

                第一部分有關(guān)禮儀知識。

                人際交往中,這樣的問題值得高度關(guān)注。

                1使用稱呼就高不就低。

                在商務(wù)交往中,尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說:“這是……大學(xué)的……老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師,同行之間也可以互稱老師,所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱,這就是“就高不就低”。

                2入鄉(xiāng)隨俗。

                一般情況,也許你會習(xí)慣性地問:“是青島人還是濟南人?”但是,當(dāng)你人在濟南時,就應(yīng)該問:“濟南人還是青島人?”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬?當(dāng)你到其他公司拜訪時,不能說主人的東西不好,所謂客不責(zé)主,這也是常識。

                3擺正位置。

                在人際交往中,要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題,關(guān)鍵一點就是沒有擺正自己的位置,也就是說,在人際交往中下級要像下級,上級要像上級,同事要像同事,客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言,這是交往時的基本命題。

                4以對方為中心。

                在商務(wù)交往過程中,務(wù)必要記住以對方為中心,放棄自我中心論。例如,當(dāng)你請客戶吃飯的時候,應(yīng)該首先征求客戶的意見,他愛吃什么,不愛吃什么,不能憑自己的喜好,主觀地為客人訂餐,這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá),你可以夸他說話生動形象、很幽默,或者又有理論又有實踐,但你不能說“你真貧,我們都被你吹暈了”!

                交往以對方為中心,商務(wù)交往強調(diào)客戶是上帝,客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人,恰到好處地表現(xiàn)出來,就能妥善地處理好人際關(guān)系。

                言之有禮,談吐文雅,主要有以下幾層含意。

                一、是態(tài)度誠懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的,所以,說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如,當(dāng)你向別人表示祝賀時,如果嘴上說得十分動聽,而表情卻是冷冰冰的,那對方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以,說話必須做到態(tài)度誠懇和親切,才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象。

                二、是用語謙遜、文雅。如稱呼對方為“您”、“先生”、“小姐”等;用“貴姓”代替“你姓什么”,用“不新鮮”、“有異味”代替“發(fā)霉”、“發(fā)臭”。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時,則應(yīng)說:“我可以使用這里的洗手間嗎?”或者說:“請問,哪里可以方便?”等。多用敬語、謙語和雅語,能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。

                三、是聲音大小要適當(dāng),語調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。無論是普通話、外語、方言,咬字要清晰,音量要適度,以對方聽清楚為準(zhǔn),切忌大聲說話;語調(diào)要平穩(wěn),盡量不用或少用語氣詞,使聽者感到親切自然。

                總之,語言文明看似簡單,但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng),能得到進(jìn)一步的發(fā)揚光大。

                文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么?

                文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是:

                文明禮貌,使你添風(fēng)采;進(jìn)步成績,使你增自信;。

                周到服務(wù),使你受尊敬;熱情助人,使你更快樂;。

                勤奮向上,使你永充實。

                文明禮貌十字用語,即“請、你好、謝謝、對不起、再見”。

                第二部分收集與整理。

                圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。

                在收集資料時開口要小,資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關(guān)的影視作品;禮儀相關(guān)的小說、散文、詩歌、戲劇;文明與就業(yè);文明與人際交往的關(guān)系等等,這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集,避免了搜集過程中的盲目性,而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。

                這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關(guān)的內(nèi)容有一個大致的了解,因此學(xué)生對這一任務(wù)肯定會比較感興趣,而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。

                第三部分感受和體驗。

                在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等,我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞,從而深入體會文明禮儀的魅力;各班要結(jié)合文明禮儀教育活動,開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點的進(jìn)社區(qū)活動,組織學(xué)生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事,體驗助人為樂的喜悅。

                第四部分探索與創(chuàng)作。

                通過文明、禮儀知識競賽,為后面寫感悟打下基礎(chǔ);創(chuàng)設(shè)具體的情景,進(jìn)行辯論賽或征文,演講比賽。

                這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面,首先是知識性競賽,增強學(xué)生對禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解,其次是能力性競賽,通過給定具體的情境,具體的話題展開比賽。比如講一個禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個禮儀歌謠或者改正自己的一個不文明的習(xí)慣、養(yǎng)成一個新的文明習(xí)慣、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等。這兩個層面由易到難,由淺到深,有一定的梯度,對于學(xué)生來說有利于其能力的發(fā)揮,使之進(jìn)入一種創(chuàng)造佳境,從而創(chuàng)造出精采的作品來。

                第五部分展示與交流。

                《校園禮儀表演》,我主要安排五個環(huán)節(jié)。

                一、教師導(dǎo)入,目的是導(dǎo)入新課。

                二、《校園禮儀表演》,練習(xí)時我把校園禮儀表演的內(nèi)容分成九項,根據(jù)表演的內(nèi)容自由結(jié)成九組,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每組按表演的內(nèi)容自己練習(xí)。表演時,教師不做任何干預(yù),每組表演完畢教師發(fā)給每人一枝小花作為參與本次活動的鼓勵。通過學(xué)生的積極參與親身體驗,把自己置身在各種禮儀環(huán)境中,體驗各種校園禮儀內(nèi)容,強化了參與程度,加深了情感體驗,使學(xué)生更加深入的體會《校園禮儀》的內(nèi)涵,從中得到教育學(xué)到禮儀知識。并希望每個學(xué)生能把這些校園禮儀規(guī)范應(yīng)用到平時的學(xué)習(xí)生活中。

                三、評比,利用“評價小組”的職能評價出本次活動的最佳表演獎、超級合作獎、紀(jì)念獎等各三組。借以鼓勵學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。

                四、暢談體會,每個同學(xué)可以自己的表現(xiàn),他人的表現(xiàn)、看了《校園禮儀表演》以后的收獲等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認(rèn)識自己,檢驗自己參與本次活動的情況。

                五、結(jié)束本次活動,提出希望,希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

                活動反思:

                這一學(xué)時的活動,我本著調(diào)動學(xué)生的積極參與精神,把學(xué)生的積極性帶到《校園禮儀表演》中來,并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范,并通過大面積的鼓勵活動調(diào)動學(xué)生再次才與的積極性。

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