<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，可以培養(yǎng)自己的寫作思維，提高自己的寫作水平。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
老師是園丁，我們是小草，他們?yōu)槲覀兪┓?、澆水；老師是太?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找?；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂成長(zhǎng)……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現(xiàn)在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點(diǎn)。
她平易近人。當(dāng)新同學(xué)來(lái)到班里時(shí)，她都會(huì)熱情地給新同學(xué)安排座位，告訴他班級(jí)的各種事情，并給我們介紹新同學(xué)的特點(diǎn)。有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)新同學(xué)到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學(xué)過(guò)不了三天就會(huì)對(duì)班級(jí)和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關(guān)心同學(xué)。有一陣子我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，上課不認(rèn)真，愛搞小動(dòng)作，測(cè)驗(yàn)作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上幫助我：上課提問(wèn)讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯(cuò)的作業(yè)她也認(rèn)真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫好作文……。在老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正了，測(cè)驗(yàn)時(shí)還考了97分的'好成績(jī)。
她樂于助人。當(dāng)別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復(fù)印店復(fù)印。大家都很樂意跟她做朋友。
她的教學(xué)能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕松，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒很高，所以，我們班經(jīng)常拿語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名。
這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽(yáng)、慈祥的母親，我們?cè)谒年P(guān)愛下健康、快樂地成長(zhǎng)。
文檔為doc格式。
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俺班有幾位江湖來(lái)的老師。
第一位“獅王怒吼”也就是俺們的班主任。比如說(shuō)，有一次我班的段成龍沒帶作業(yè)，老師過(guò)去大聲吼的說(shuō)：“你小子欠扁吧”他聽拉倆腿直顫抖。他說(shuō)：“下次不干拉！”老師接著說(shuō)：“沒有下次拉！，聽見沒”“聽見拉”
第二位“一陽(yáng)指”也就是偶們班的.數(shù)學(xué)老師。她特別兇。有一次自稱自己練過(guò)鐵頭功的李夏輝，老師一聽見拉說(shuō)：“我倒要看看我的指頭厲害還是你的鐵頭功厲害！”
說(shuō)完就把中指窩回來(lái)“冬！”一下“啊！疼！疼！”老師說(shuō)怎么樣厲害吧”李夏輝不想在我們面前丟臉就把疼的那副臉收回，做出若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“還可以，在來(lái)10次沒問(wèn)題”沒想到老師“冬！冬！”的彈拉他10下”李夏輝再也忍不住拉“嗚嗚”的哭拉。
第三位“百步穿楊”也就是我班的美術(shù)老師。有一次李夏輝被調(diào)在拉最后一排，他便開始說(shuō)話拉，上美術(shù)時(shí)我們都靜靜的。只有他在唱歌“親愛的你慢慢飛……”
唱著唱著美術(shù)老師拿了一個(gè)廢紙“中”一下子就進(jìn)他嘴里了，把他的嘴堵的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他就不唱拉。
五年級(jí)時(shí)，我接觸到了林文新這位瘦小、幽默而嚴(yán)厲的老師，給我留下了很深印象。林老師還是我們的語(yǔ)文老師。得知這個(gè)消息后，我十分高興，因?yàn)榱掷蠋熞恢笔俏页绨莸呐枷瘛，F(xiàn)在，你一定很想知道是什么樣的老師讓我如此崇拜了吧！別急，今天，我就來(lái)給林老師畫張肖像。
先畫眼睛，林老師的眼睛不算太大，目光卻十分犀利。上課時(shí)，同學(xué)們的任何一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)他的“法眼”。林老師的眼睛，平時(shí)充滿了慈祥與憐愛，但一發(fā)起火來(lái)，兩個(gè)眼睛便瞪得滾圓，目光中多了幾分兇色，甚至令人有點(diǎn)不寒而栗的感覺。在五年級(jí)開學(xué)初，我們就領(lǐng)教過(guò)了這種“恐怖”眼神的殺傷力。那天，我們正在排座位，可由于同學(xué)們一個(gè)暑假?zèng)]見面，都有一肚子話要說(shuō)，聲浪一浪高過(guò)一浪，馮老師怎么叫都不管用。這時(shí)，林老師來(lái)了，他朝同學(xué)們一瞪眼，同學(xué)們立刻就不敢說(shuō)話了，乖乖的站在那兒聽從指揮。怎么樣，林老師的眼神夠厲害的吧！
下面要畫的就是嘴。這是林老師身上最令我佩服的地方。林老師的那兩片嘴唇“得啵得?！笨赡苷f(shuō)了，真有點(diǎn)“鐵齒銅牙”的感覺。林老師上課，不光是講課文，還經(jīng)常穿插一些小故事，讓同學(xué)們聽得津津有味，只怕下課鈴打斷了林老師的故事。更讓我佩服的是，林老師在遇到各種情況都能臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。上一次，學(xué)校組織了一次書信活動(dòng)，還請(qǐng)來(lái)了記者，記者叫林老師對(duì)著鏡頭說(shuō)幾句話，林老師不出1分鐘就組織好了語(yǔ)言，面對(duì)著鏡頭侃侃而談，陳述自已的看法。我都看呆了，林老師真厲害，要是我，對(duì)著鏡頭，我可是一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)呀！
畫完了嘴，再來(lái)畫手。林老師的手雖然很瘦，但力氣卻不小。林老師的字蒼勁有力，完全看不出是一個(gè)瘦干干的人寫的。林老師的手勁我們班同學(xué)全都領(lǐng)教過(guò)了。有一次，林老師讓我們帶字典，我卻忘了帶，我以為一陣“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨，可林老師卻要我和他握手?？梢晃丈?，老師一捏，這一下讓我終身難忘，又痛又麻，以后我再也沒有忘記帶過(guò)字典了。
下面再畫上林老師那瘦小的身子。給林老師畫件什么衣裳好呢？對(duì)了，林老師對(duì)衣著還很有講究哩！首先，在上課時(shí)不能穿脫衣裳。而且，凡是有扣子、拉鏈的衣裳，都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等規(guī)矩，林老師也起好了帶頭作用。夏天，他穿著襯衫，冬天披著風(fēng)衣，從不穿短褲，著裝總是那么得體、樸素、大方。那就給林老師畫上襯衫吧！
最后，再畫上林老師的腿。說(shuō)起著條腿，還有功哩，當(dāng)年，林老師就是靠著這兩條腿，騎著自行車，獲得全市自行車賽第一名的。這讓許多同學(xué)羨慕不已?，F(xiàn)在，我還經(jīng)?？吹搅掷蠋燆T著一輛“鳳凰”在校園里穿梭，林老師騎車時(shí)，是那么悠閑、自在，好像騎車是一種享受。
畫到這，一幅林老師肖像圖就大功告成了，我畫的還像吧！希望林老師能和我們一起快樂的度過(guò)小學(xué)的最后一年時(shí)光！
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林老師，雖然您才來(lái)十幾天，但是您的聲音面容都深深地刻在了我的心頭。您雖然不曾笑過(guò)，也十分嚴(yán)厲。但是我們都對(duì)您十分尊敬，您對(duì)我們定的門檻很高，但是我們沒有怨言，因?yàn)槟际菫榱宋覀兒冒。?/p>
最近幾天，我平時(shí)懶散的狀態(tài)都收了起來(lái)，每天都神采奕奕地上您的課。就連班上的同學(xué)，也對(duì)您又多了一分敬意，一些搗蛋的同學(xué)收起了囂張的氣焰，也不敢亂說(shuō)話了，但是還是有些人當(dāng)起了“反叛者”非要搞得班上雞犬不寧為止，你對(duì)此很氣憤，開始了賞罰分明的辦法，總算制住了他們。我也曾經(jīng)被您罰了一次，但是，您似乎對(duì)我們很寬容，每次的懲罰，都能夠在我們能夠完成的范圍。當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)，但是林老師您就像一棵紅燭，燃燒自己來(lái)照亮別人的心靈。
全天下的老師們，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在這里讓我深情地對(duì)你們說(shuō)一聲：“老師們，感謝您！”
“小墨墨?！薄鞍缀?！”“不，你不是白狐，你是林墨！”“白狐，回來(lái)吧?！薄傲帜！?/p>
頭，好暈。這里，是哪里？我，又是誰(shuí)？
林墨？白狐？他們是誰(shuí)？是我嗎？是我的名字嗎？
哦，我想起來(lái)了，我是白狐呢，一個(gè)沒有人懂的白狐，一個(gè)固執(zhí)的白狐，一個(gè)…?？蓱z…的白狐。
算了，既然有機(jī)會(huì)，那么，放下吧。
自嘲，哈哈，沒人在意呢。
就當(dāng)一個(gè)新的開始吧。
阿湛，你刪我了，沒有一句話，悶悶的感覺，對(duì)不起，我還是入戲太深。
軒，我們要做永久的'閨蜜哦。
挽挽-。-我懶，別找我做圖。
哥，或許你可以嘗試做一個(gè)旁觀者。真是的，傻傻的哥哥。
豆子，夢(mèng)葵也冷下來(lái)了呢。
曉靈姐，要多注意身體哦！
師傅！嘻嘻，寶寶真的不傻啦。
川川，你怎么跟你師傅一樣越來(lái)越冷啦-。-寶寶不嗨森啦。
冷辰，說(shuō)好的qq飛車帶我一起哦。
異度，你說(shuō)過(guò)，我們不熟，所以，速度的刪我？
夢(mèng)魔~嘻嘻，別想我改圖標(biāo)哈哈哈哈哈哈。
燒飯，哈哈哈哈哈，沒錯(cuò)我就是故意的。
大家，再見了。
白狐不在了，只有林墨了。
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語(yǔ)文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的.時(shí)候聲音洪亮，有時(shí)上課的時(shí)候，林老師會(huì)給我們講故事，有時(shí)候還會(huì)讓我們猜謎語(yǔ)。
可是，林老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評(píng)了我們，結(jié)果，被老師一批評(píng)，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時(shí)會(huì)拿糖來(lái)學(xué)校，看誰(shuí)讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識(shí)教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
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我的老師從我轉(zhuǎn)學(xué)開始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語(yǔ)文的林老師。
她中等身材，留著一頭卷發(fā)，有一雙美麗的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕。
林老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了，如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草，她會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)的'講小故事給我們聽，使我們不覺得枯燥乏味?；顒?dòng)課，她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩(shī)歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，樹立信心。
有一次上課，林老師提問(wèn)說(shuō)：“讀了這篇課文，你明白了什么道理？”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，而我卻沒有舉手，可是老師第一個(gè)就叫我回答。那時(shí)我心里很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)了。
我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點(diǎn)綴著一個(gè)精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動(dòng)聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動(dòng)聽的歌聲里。我從開學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時(shí)，只要我們有不懂的地方，她就會(huì)走過(guò)去耐心地給那個(gè)不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來(lái)的結(jié)果。我們?cè)谒哪托慕虒?dǎo)下學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴(yán)重的感冒，可她還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來(lái)。。。。。。林老師就是這樣一個(gè)美麗，無(wú)私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個(gè)孩子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室，我們班講空話的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講著課，面容沒有一點(diǎn)笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來(lái)。也不知是誰(shuí)起的頭，說(shuō)起了網(wǎng)絡(luò)上的qq，我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說(shuō)：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)qq群啊？”
我說(shuō)：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來(lái)??？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下，林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說(shuō)：“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說(shuō)怎么樣？”
林老師說(shuō):"好，我就和你打這個(gè)賭?！钡绕谥谐煽?jī)下來(lái)，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了：“馬藝林，72.5.”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對(duì)自己說(shuō)，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說(shuō)：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
在我的教育生涯中，我最敬佩的老師當(dāng)屬林老師。林老師是一位和藹可親、耐心細(xì)致的老師。她曾經(jīng)告訴我們，教育的目的不是讓學(xué)生成為什么樣的人，而是讓學(xué)生能夠成為更好的自己。這句話印象深刻，因?yàn)樗莱隽私處熕?fù)擔(dān)的責(zé)任。在教學(xué)中，林老師尊重每一個(gè)學(xué)生，她耐心地傾聽每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并提供有用的回答。她的包容和耐心，贏得了學(xué)生的尊敬和感激。
二、學(xué)生需要榜樣。
林老師也是我所遇到過(guò)的最好的榜樣之一。她是一位勇敢、堅(jiān)韌和有信念的老師。每次她將課程分解成更小的部分，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法也跟上時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。她對(duì)于學(xué)生有高期望，從未放棄任何一個(gè)學(xué)生。她的堅(jiān)定的信念和全身心的奉獻(xiàn)為我們樹立了正面的榜樣。
三、學(xué)生需要鼓勵(lì)。
林老師是一位非常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。她會(huì)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生充滿信心。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤或者做的不好，她也會(huì)耐心地評(píng)價(jià)，并指出下一步應(yīng)該怎樣做。她的鼓勵(lì)和出色的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生要做更多，更好的事情。她熱情地贊美每個(gè)學(xué)生的努力，讓學(xué)生感受到成就，同時(shí)也讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、學(xué)生需要熱情的教學(xué)。
林老師熱情洋溢，設(shè)計(jì)出的課程總是讓學(xué)生精神抖擻。她善于運(yùn)用趣味性和互動(dòng)性，在課程中加入各種創(chuàng)新元素，大大提高了教學(xué)的吸引力。她在每一次的課程中盡最大的努力去讓學(xué)生理解課本內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上加以拓展。她所傳達(dá)的知識(shí)，不僅僅是滿足考試和升學(xué)的需求，而是幫助我們拓展視野，增加知識(shí)面，讓學(xué)生為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。
五、學(xué)生需要教師的幫助。
林老師的教育哲學(xué)認(rèn)為，學(xué)生需要老師的幫助。她相信，每個(gè)學(xué)生都有潛力和獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，老師的責(zé)任就是把它們發(fā)掘出來(lái)。她總是保持教育的熱情，并提供學(xué)生需要的幫助。她為學(xué)生解決困難，幫助我們找到自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。她與學(xué)生之間的聯(lián)系更親密，也盼望我們把難點(diǎn)向她提出。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，林老師是我的榜樣和良師益友。在我成長(zhǎng)的道路上，她影響了我，也教育了我。她在我的心中留下了深刻的印象，也鼓舞著我不斷向前。我深刻明白，教育對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，同樣并不簡(jiǎn)單。在教學(xué)工作中，林老師也付出了很多心血與精力。因此，我會(huì)記住林老師的話，學(xué)習(xí)她的作風(fēng)，更希望有一天，能夠成為林老師那樣的教育工作者，給更多的學(xué)生帶來(lái)啟迪和溫暖。
時(shí)維九月，序?qū)偃?，騖飛霜洲，雁橫煙渚。值此朗日清風(fēng)之際，門生銜恩落筆。寥寥數(shù)言，書不成字。然精誠(chéng)所至，藍(lán)天碧水，實(shí)所共鑒。展讀至此，想見撫心一笑也。
蒼青似水染林醉，巍屹鐘靈秀。冷如銀鉤，松立卻依舊。雪香馥郁著凝白中的蒼翠，歲寒融盡了湛青，寒風(fēng)凜冽的時(shí)節(jié)因這翠的點(diǎn)綴而有了暖意，蕩開輕微的漣漪。
小松，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼您。于我們而言，您就是那盤曲孤貞的松。蕭然的風(fēng)冷冷地瞥過(guò)世界，來(lái)回濾過(guò)您的青衣。您用深邃得足以容納一切的銳目俯視著這片大地，用靈秀的筆觸寫下“春已不遠(yuǎn)”，并悉心教導(dǎo)我們，即使寒風(fēng)瑟瑟，我們依舊要傲雪凌霜不減從容，安之若素巍然勁立。
高三正在進(jìn)行時(shí)。命運(yùn)之流將我們匯聚成溪，注定要激響一曲和諧的音律。小松忙前忙后統(tǒng)籌全局，寺廟祈福、誓師班會(huì)、中秋博餅、調(diào)整座位照顧每一位同學(xué)的關(guān)切，集思廣益解決每一個(gè)細(xì)微的問(wèn)題。我們的小松知道我們每一本作業(yè)上的錯(cuò)題，我們的小松了解我們每一點(diǎn)狀態(tài)上的波動(dòng)，我們的小松可以為我們從家里挑來(lái)一大桶米飯，我們的小松放心大膽地借給我們數(shù)千塊錢鼓勵(lì)我們?cè)诮處煿?jié)組織售賣康乃馨的活動(dòng)，我們的小松甘當(dāng)我們每一次晚會(huì)“抺黑”的對(duì)象，我們的小松有兩顆無(wú)比可愛的大門牙，門牙中間有一條寬寬的“狹”道……小松，您欣慰著我們的進(jìn)步，您煩惱著我們的煩惱，您夢(mèng)想著我們的夢(mèng)想，您比我們更加堅(jiān)信，在這條光榮的荊棘路上，星星之火，可以燎原。而我們，也便飽蘸生命的濃墨，面對(duì)高考這一卷空白的畫軸，一襲薄青，右手執(zhí)筆，左手展卷，筆走龍蛇，行云流水，騰云覆雨，掀起墨色點(diǎn)點(diǎn)。而小松，您則在最后落下遒勁有力的“學(xué)成”一類的題款，力透紙背。
繁星俊馳，光絕潛月之汀；黎歌遠(yuǎn)唱，響窮舞陽(yáng)之濱。小松，我們有一個(gè)共同的將十七班打造成校史上“最強(qiáng)文科班”的愿望。我們要綻放光茫，杰出的人才像星星一樣閃耀，我們的光茫會(huì)照亮月兒潛藏起來(lái)的夜空。我們唱著屬于我們的黎明之歌——《曙光在前頭》，歌聲響徹云霄，一直傳到了東方那片舞動(dòng)的朝陽(yáng)升起的地方。您說(shuō)，您對(duì)我們一直都是很有信心的，相信我們最終一定都會(huì)很好很好。我能想象的最浪漫的事，就是經(jīng)年以后，曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起開玩笑，天天待在一起的同學(xué)們?cè)俅蜗嗑郏呎暹呉?，邊吟邊笑，而您就在一旁微合雙目，手捧香茗，淺笑著聽著，“狹”道尚在，不動(dòng)聲色，仿佛一位品味其樂的仙翁。淚珠滑過(guò)，會(huì)留下鹽的痕跡，那是情感的結(jié)晶；微風(fēng)拂過(guò)，會(huì)留下塵的痕跡，那是自然的沉淀，而我們一起走過(guò)的在十七班的這段歲月，會(huì)留下榮耀與溫暖的痕跡，這是我們一起騰飛的起點(diǎn)，是我們立下“志存高遠(yuǎn)、敢為人先”的錚錚誓言的見證者，這是我們注定要鑄就一部光茫萬(wàn)丈的青春史詩(shī)的奇跡之地，是我們大家永遠(yuǎn)的溫馨的家。而小松，您是這個(gè)家無(wú)可爭(zhēng)辯的家長(zhǎng)!向陽(yáng)花成海，連盛開都是無(wú)盡的期盼，風(fēng)吹動(dòng)隱藏的光茫，抬起頭就能等到綻放。圣潔的光茫，潔白的云浪，天堂為之傾倒的是由心流淌出的感恩的樂章?；蛟S我們努力的動(dòng)力如此平凡，僅僅是為了，我們要讓我們的家長(zhǎng)為我們感到驕傲!
“我有一座金色的城池，太陽(yáng)告訴我，我是自己王國(guó)的國(guó)王。”小松，在我們促膝長(zhǎng)談時(shí)，我曾言及夢(mèng)想。我希望懷著一顆虔誠(chéng)的心，靜靜地演繹自己溫暖、恬淡的人間四月天，并最終抵達(dá)那個(gè)我魂?duì)繅?mèng)的地方。我常告訴您我現(xiàn)在有多開心，是想讓您可以放心，不必?fù)?dān)心我的學(xué)習(xí)。您知道嗎？在我心里有一片神圣的土地，在那清輝流瀉的光耀之處，澄澈與溫暖同在，夢(mèng)想點(diǎn)綴著光華盈盈盛開。我相信現(xiàn)在以及將來(lái)我都可以過(guò)著很好的生活，不由分說(shuō)地被笑的洪流裹挾，無(wú)關(guān)成就，無(wú)關(guān)名利，只因我用心創(chuàng)造著一個(gè)燦爛的精神天堂，炫動(dòng)爛漫，他物莫能匹及。我將要踏入另一個(gè)世界，不需要遍地的赤金，希望迎接我的路，可以用我摯愛的書本鋪就。
小松，有一天，您會(huì)遇到一朵花兒的盛放，以一種或喧囂或?qū)庫(kù)o都阻擋不了的姿態(tài)……日子原本馥郁芬芳，我們最終都會(huì)手捧希望!
巍松不老，孑然地將淙淙流年站成簌簌飛雪，是為永恒。
順頌。
教祺。
您的學(xué)生：xxx。
2xxx年9月25日敬上。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)十一小那莊嚴(yán)的大門時(shí)，我便成為十一小學(xué)生中的一員。在這個(gè)諾大的家庭里，我感到了自己的渺小，也感到十分的孤獨(dú)，為了擺脫這種郁悶，我試圖離開這里，卻看見了林老師向我伸出了她那溫暖而有力的手。我懵懵懂懂被林老師牽著手，走進(jìn)了教室，幫我安頓好了位置，向我投來(lái)了親切的目光?？粗怯H切的目光，我感到了一陣陣溫馨，也不感到那么孤獨(dú)了。從那一刻起，我記住了這位老師，記住了她那眼鏡后面那親切的目光，記住了那雙帶給我溫暖的手。
在一次上課的時(shí)候，我和同桌毫無(wú)顧忌地搞小動(dòng)作，而且玩地不亦樂乎，這時(shí)，我看見了林老師的目光，那鏡片之下透出來(lái)的不是親切，而是用嚴(yán)厲的目光看著我，當(dāng)時(shí)我十分恨自己為什么不專心聽課，恨自己為什么辜負(fù)了老師的期望，讓老師生氣，我深深地自責(zé)，暗下決心以后在課堂上再也不搞小動(dòng)作了，要認(rèn)真聽課，決不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于，我在期末考試中取得了全年級(jí)第九的好成績(jī)，我站在高高的主席臺(tái)上從上往下看，看見了林老師那欣慰的目光，從那一刻起，我暗下決心，我一定要一直保持下去，決不能辜負(fù)了林老師對(duì)我的期望。
有一次上體育課，我正和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩“抓人”，我跑著跑著，突然腳下一滑，為了不讓頭部受到傷害，于是我的雙腿跪了下來(lái)，雖然頭部沒事，但雙腿卻受傷了，這時(shí)，林老師過(guò)來(lái)了，把我扶進(jìn)了校醫(yī)室，溫柔地幫我擦藥，看著老師那小心翼翼的動(dòng)作時(shí)，我感到了老師對(duì)我深深的愛。
雖然現(xiàn)在林老師不教我了，可我還記得林老師，記得她那鏡片后面那親切的目光，記得她那雙溫暖的手，事隔四年，我每回想起來(lái)仍有一番感動(dòng)在心頭。
一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)手里捧著一本課外書，正看的如癡如醉呢！要知道，陸老師一直反對(duì)我們看課外書，理由就是：考試又不會(huì)考到。“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”語(yǔ)文課的鈴聲響起，同學(xué)們連忙收起手中的課外書，拿出語(yǔ)文書來(lái)看。走進(jìn)來(lái)的并不是我們所熟悉的.陸老師，而是一位陌生的老師。
“全體起立！鞠躬！”班長(zhǎng)陳嘉彤大聲叫道，“老師好！”
她放下手中的棕色皮包，看了看手表，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好，我是林老師，未來(lái)一年多，我就是這個(gè)家庭的大家長(zhǎng)！陸老師她因?yàn)樯眢w不好去教一年級(jí)了！”同學(xué)們?cè)陂_始不安地交頭接耳，紛紛議論著，班里頓時(shí)z..h.a開了鍋。林老師干咳了幾聲，拍了拍手，做了一個(gè)安靜的動(dòng)作，“我來(lái)認(rèn)識(shí)一下同學(xué)，報(bào)到名字的站起來(lái)！”
老師拿起講臺(tái)上的名單，開始點(diǎn)名。
“顧嘉瑤！”我緩緩地站了起來(lái)。
“你是不是文藝委員？下課到我辦公室來(lái)一趟?！?/p>
我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。心想：我惹禍了嗎？
“哈哈！你被老師叫到辦公室去‘喝茶’啦！嘻嘻！”忽然，一個(gè)刺耳的聲音鉆進(jìn)我的耳朵，原來(lái)是同桌張琦華。
頓時(shí)，我恨不得用膠帶把他的烏鴉嘴給封住。
您好。最近，我遇到了一件苦惱的事情，希望能得到您的幫助。
前不久，我和陳陳芷桐用一些橡皮開了一個(gè)橡皮公司。原本賣的好好的，可是，在金嘉浩買橡皮的時(shí)候，被朱老師看見了。她要求讓金嘉浩的橡皮退還給我，并對(duì)全班說(shuō)：以后不要到邱冠劼這兒買橡皮了！
老師走后，同學(xué)們?cè)诤诎迳辖o我起了各種各樣的外號(hào)，而且還對(duì)我諷刺、嘲笑。讓我心里難受極了。有幾個(gè)很要好的朋友過(guò)來(lái)安慰我，這才讓我心里好受一點(diǎn)。我對(duì)他們說(shuō)謝謝你們的關(guān)心。
從這件事開始，我的橡皮賣不出去了，于是，我跟朱老師說(shuō)我的這些橡皮都是原價(jià)賣出去的，并且能給同學(xué)們帶來(lái)便利，為什么你就不允許呢？可老師卻這樣跟我說(shuō)：同學(xué)們之間是互相學(xué)習(xí)的，不是互相交易的。說(shuō)完，老師走了。
祝
工作順利。
xxx。
20xx年x月x日。
林老師是我工作中遇到的一位優(yōu)秀的教育工作者，多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓她對(duì)教育有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我的工作和生活中，我也不斷從林老師身上汲取智慧和靈感，今天我就想分享一下在和林老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法。
林老師是一位注重個(gè)性化教學(xué)的老師，她深知每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因此，她會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法，使得每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能。在林老師的課堂上，學(xué)生的參與度非常高，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，這主要得益于林老師的巧妙的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)思路。
教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。林老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在做題和思考中充分發(fā)揮自己的能力，同時(shí)她也會(huì)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法和思路，讓學(xué)生受益終身。這種教學(xué)思路也為林老師贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。
第四段：教育理念。
林老師的教育理念是“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的細(xì)節(jié)，尊重每個(gè)學(xué)生的差異”，這種理念體現(xiàn)了林老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重。在林老師的課堂上，同學(xué)之間的互相幫助和支持也非常明顯，這主要得益于林老師的紅顏知己教育理念的倡導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)與林老師交流，我感受到了她作為一名教育工作者的熱情和責(zé)任感，她的教育理念、教學(xué)方法和教育思路都值得我們?nèi)ソ梃b。我深信，在林老師的引路下，我們一定能夠更好的服務(wù)于學(xué)生，更好的推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望我們所有的教育工作者，都能夠像林老師一樣做到心中有愛，工作有責(zé)任感和職業(yè)精神。
他們班幾乎人人都討厭他，包括老師。
他的哥哥因?yàn)槲颈凰瓦M(jìn)了少管所；他的父親是一個(gè)特大黃金走私案的主謀，被抓后判無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；他的母親看到丈夫和大兒子這樣，便改嫁了，夫妻倆只留下了12歲的他和他80多歲高齡的奶奶一起在一個(gè)30多平米的磚房里生活。但是他有一個(gè)唯一的愛好，那就是做模型，在路上只要看到有粗細(xì)、大小合適的棍子、樹枝或者木板就要帶回家做模型，他的房間里幾乎堆滿了他做的各種各樣的模型，有汽車，有飛機(jī)，有坦克，還有裝甲車……他的模型做得很好，栩栩如生，很多模型都在全國(guó)各地的模型大賽上獲了獎(jiǎng)，很多不認(rèn)識(shí)他的人夸他：“不錯(cuò)嘛，小伙子，好好努力??！”他只是笑笑。拋開家境，按說(shuō)這是一個(gè)很討人喜歡的小孩，可他一點(diǎn)也不讓人省心，每天從學(xué)?；貋?lái)都是邋里邋遢，自己是油瓶子倒了都不愿意扶一下的那種人，學(xué)校里只要有打架的事就必有他的身影。而且他特別喜歡做惡作劇，因?yàn)檫@，好幾個(gè)女生的家長(zhǎng)到學(xué)校投訴過(guò)幾次，要求讓他退學(xué)或者趕緊轉(zhuǎn)學(xué)。他的各科老師幾乎三兩天就得登門批評(píng)一次，而他似乎不知害臊，仍該怎樣怎樣。這令所有人都對(duì)他十分無(wú)奈。
二
這天，他在學(xué)校上學(xué)，第三節(jié)課是語(yǔ)文課，是班主任老師的課，忽然一個(gè)“探子”同學(xué)如一陣風(fēng)沖進(jìn)班級(jí)，上氣不接下氣地說(shuō)：“我……我們要換班主任啦！換來(lái)的是……是一個(gè)好漂亮……好漂亮的女老師呢！”全班同學(xué)立刻都回到位置上坐好，連他也不例外。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)一個(gè)大約30多歲的女老師，穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)裙子，腳穿一雙皮鞋，戴著一副大大的方框眼鏡，長(zhǎng)得十分漂亮。她走向講臺(tái)，對(duì)大家和藹可親地笑著說(shuō)：“同學(xué)們好！我叫林雪，因?yàn)閷W(xué)校有新的安排，所以從今天開始我將是你們的班主任，帶你們的語(yǔ)文課，大家想不想讓我?guī)銈兊恼n啊？”“想！”全班異口同聲地回答。他，坐在一個(gè)不起眼的角落里，沒有回答林老師的問(wèn)題。林老師注意到了他，走到他身邊，關(guān)切地問(wèn)：“這位同學(xué)，你怎么不開心??？”同學(xué)們立刻七嘴八舌地告訴林老師：“老師老師，他是個(gè)很討厭的人！他的爸爸……”同學(xué)們將他的家底統(tǒng)統(tǒng)翻了出來(lái)。他只能默認(rèn)這些。對(duì)于同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)摚荒軞鈩?shì)洶洶地反駁；對(duì)于認(rèn)識(shí)他的人對(duì)他投向的異樣的目光，他只能自卑地躲開。因?yàn)椋?，雖然他表面上躲開了，實(shí)際上這是根本躲避不了的事實(shí)。
林老師一邊聽一邊觀察他的表情，他臉上沒有尷尬，也沒有無(wú)奈，只是平平淡淡的一張成熟的臉。林老師打住了同學(xué)們的議論，沉默了一會(huì)兒后，在他耳邊說(shuō)了一串悄悄話。
這天晚上，林老師果真如悄悄話說(shuō)的一樣來(lái)到了他們家。他以為林老師又是像其他老師那樣來(lái)了解情況之后對(duì)他報(bào)以破罐子破摔的想法。未料，跟他和他的奶奶聊過(guò)之后，并且參觀了他的“模型堆放地”以后，林老師說(shuō)了一句令他一輩子都為之震驚的話：“我要改變他，因?yàn)樗娴暮苡胁湃A?！?/p>
“改變？才華！林老師，你，你難道不知道我是一個(gè)頹廢的人嗎？我臟、我懶、我愛打架、我愛做惡作劇，沒有人再對(duì)我報(bào)以任何一絲的幻想，你——要改變我？”他幾乎要蹦起來(lái)了。
“是的?！绷掷蠋熑耘f微笑著說(shuō)，“我看到了你做的模型，令我大吃一驚。我沒想到一個(gè)在同學(xué)們眼中不值得一提的小伙子，竟是一個(gè)做模型的高手。我知道，你的一個(gè)坦克模型曾經(jīng)在“全國(guó)中小學(xué)模型大賽”上獲一等獎(jiǎng)。你真是讓我非常欣喜，希望你能夠在學(xué)校里好好表現(xiàn)，你以后一定能成為一個(gè)頂天立地的人才。加油?。 ?/p>
林老師是陌生人，夸他模型做的好的人是陌生人。陌生人不知道他是誰(shuí)，他想。
三
“你能幫我一個(gè)忙嗎？”第二天放學(xué)的時(shí)候，林老師叫住了他。
“幫忙？什么忙？”他十分疑惑不解。
“哦，是這樣的。我一個(gè)朋友的女兒要過(guò)生日了，她很想送自己女兒一個(gè)漂亮又結(jié)實(shí)的模型，可覺得市面上的那些模型太普通，沒有她中意的，她跟我聊起這件事的時(shí)候呢，我突然想起你會(huì)做，就告訴她了。她想讓你幫她做一個(gè)模型，行嗎？”林老師帶著懇求的話語(yǔ)問(wèn)，又接著說(shuō)：“哦，在這里呢我向你致歉，我沒有經(jīng)過(guò)你的允許就告訴她了，對(duì)于帶給你的麻煩，林老師向你說(shuō)‘對(duì)不起’，希望你能原諒?！?/p>
聽完事情的前前后后，他爽快地答應(yīng)了：“行啊，沒關(guān)系，你那朋友想要個(gè)什么形狀的？”
林老師面帶難色地說(shuō)：“這……是個(gè)比較稀罕的形狀——小樹?！?/p>
“小樹？”他驚訝地問(wèn)，但隨即又平靜下來(lái)，對(duì)林老師說(shuō)：“不稀罕不稀罕。林老師，沒問(wèn)題，后天晚上之前我一定能交給你，再見?！彼w快地拖拽著書包跑回家了。
后天的放學(xué)，他果然把一顆非常精致、漂亮的小樹模型交給了林老師。那小樹模型正好符合“小樹”的特點(diǎn)，不高也不矮，枝葉郁郁蔥蔥的，十分好看，是一件很不錯(cuò)的裝飾品。林老師非常感謝，說(shuō)：“我代表我的那位朋友謝謝你哦！”他笑了笑。他是用笑來(lái)傳達(dá)語(yǔ)言的。
可第二天的傍晚，大家都放學(xué)了，林老師氣喘吁吁地跑到他家，對(duì)他說(shuō)：“真對(duì)不起……對(duì)不起，你做的那棵小樹模型，我回家的時(shí)候一不小心，掉……掉到了一個(gè)好深的水溝里，我……我想請(qǐng)你去幫我撈一下，好嗎？”
一聽自己辛勤工作得來(lái)的一個(gè)小樹竟然掉進(jìn)了水溝，他放下手中的作業(yè)，拿了家里一個(gè)生了銹的鉤子，跟著林老師沖出了家門。來(lái)到了那個(gè)水溝旁。他有一副好視力，一眼就看見了自己做的小樹已經(jīng)沉在了水溝的最底下，散了架。
他開始著急，急得額頭上沁出了汗。他丟下鉤子，奮不顧身地跳下水溝，把散了架的小樹模型的“零件”給撈了上來(lái)。他弄得滿身泥水，剛上來(lái)便說(shuō)：“對(duì)不起，林老師，你朋友要一個(gè)結(jié)實(shí)的模型，我沒有做結(jié)實(shí)，所以不能當(dāng)生日禮物送給你朋友的小孩，讓我再回家做結(jié)實(shí)點(diǎn)。”他渾身滴著泥水就跑回了家。
四
林老師回過(guò)神來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你認(rèn)為，一顆似乎已經(jīng)破碎的靈魂，可以重圓嗎？”
“恩……當(dāng)然可以！”他稍作沉思后堅(jiān)定地回答。
“那么，你是不是也可以像這棵小樹一樣，永遠(yuǎn)挺拔，即使受到了別人的奚落，也能傲然地前進(jìn)呢？”林老師微笑地問(wèn)他。
他也呆了。
沉默了半晌后，一滴水掉落到了模型上，他飛快地將模型放到了林老師的辦公桌上，自己迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身去，跑出了辦公室。
從那天以后，他徹底變了：人變得彬彬有禮、勤勞能干，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。他當(dāng)然也不會(huì)忘記自己一生的恩人——林雪老師。
。
打小我就喜歡上了畫畫，可一直也沒畫出個(gè)什么成績(jī)來(lái)，這搞得我的媽媽呢也為此很是生氣，給我轉(zhuǎn)了不計(jì)其數(shù)的繪畫班，最后一個(gè)繪畫班呢也就是在你這。你呢，深得我爸爸媽媽的喜愛。他們呢，都覺得你是位好老師呢。
林老師吶，我想告訴你一個(gè)秘密哦——我想當(dāng)個(gè)畫家呢。這個(gè)夢(mèng)想埋在我心底了好久好久，你是出我以外第一個(gè)知道的呢。知道嗎，其實(shí)我媽媽很不支持我畫畫的呢。她認(rèn)為畫畫會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，她的愿望不是想讓我當(dāng)個(gè)畫家，而是才貌出眾的才女，醫(yī)生是她為我選的最理想的職業(yè)，畫畫只是為此做鋪墊罷了。
在追夢(mèng)路上，有人逆水行舟，有人半途而廢，也有人停滯不前。而我，想做那種逆水行舟的人。在追夢(mèng)路上，我們奔跑著，一路揮灑著我們的汗水；我們堅(jiān)持著，執(zhí)著地大步邁開雙腿；我們努力著，迎著初升的太陽(yáng)擁抱明天。
此致
敬禮！
您好！
初春的風(fēng)輕輕吹來(lái)，陽(yáng)光慵懶地灑在我的臉龐。在生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)里，我提筆沉思，不知從何下筆，滿腹的話如潮水般涌來(lái)。林老師，您對(duì)我們的愛如一泓清泉，蕩滌我心，使我難忘。
您的笑容是難忘的！每當(dāng)我們的成績(jī)有了提高：在比賽中有了成就：我們班被別的老師贊揚(yáng)，這些時(shí)刻，您的臉上就綻放出會(huì)心的笑容，這是您幸?？鞓返男ΑＰW(xué)幾年來(lái)，您與我們大家攜手風(fēng)雨同舟，您的笑容，給予我快樂和鼓勵(lì)。我們是葉葉小舟，當(dāng)航行疲乏的時(shí)候，您總是我們安全的避風(fēng)港。
您的眼神是難忘的！一年級(jí)時(shí)，我剛升入小學(xué)，望著全新的面孔，我內(nèi)心的膽怯使我差點(diǎn)哭出來(lái)。我東望望，西瞅瞅，倏的，遇見您那充滿慈愛的眼神，我便安然了。它就像一盞燈，照亮我迷茫的內(nèi)心，又像一股悠悠而來(lái)的清水，澆灌著我心田。記得二年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校毛筆字比賽，那是我第一次參加書法比賽?？粗鴦e人都寫得行云流水，我緊張得手心一直冒汗，遲遲不敢下手。這時(shí)，您用鼓勵(lì)的眼神給我信心，我不再懼怕，一筆一劃那么堅(jiān)定！
您的關(guān)懷是難忘的！同學(xué)發(fā)燒生病了，您在學(xué)校里，總是最著急擔(dān)心的那一個(gè)。您用額頭碰碰同學(xué)的額頭，看看有沒有發(fā)燒。接著，又給家長(zhǎng)打電話，教同學(xué)寫請(qǐng)假條，并又時(shí)時(shí)詢問(wèn)情況。您清澈的雙眸流露出一絲絲焦急。您的關(guān)懷，讓我們體會(huì)到班集體的溫暖。
謝謝您，林老師！您如紅燭，默默燃燒自己，照亮我們。您是辛勤的園丁，培育我們還沒長(zhǎng)大的'花草。五年來(lái)，在您的呵護(hù)下，我們慢慢長(zhǎng)大了，您的頭上卻多了幾根銀絲，皺紋悄悄爬上您的眼角?？稍谖覀兊难劾?，您永遠(yuǎn)是我們美麗的林老師！愿時(shí)光駐足，善待我們的林老師，定格我們師生的美好時(shí)刻！
身體健康，永遠(yuǎn)美麗！
20xx.2.19。
您的學(xué)生：季雋儀。
每個(gè)人都說(shuō)：你的關(guān)懷像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。耶！我們就像花籽，在你的呵護(hù)和栽培下發(fā)芽成長(zhǎng)。
記得四年級(jí)你第一次教我們班的時(shí)候，我們班就像一盆散沙，不知道什么是集體榮譽(yù)，每次考試都是全年級(jí)倒數(shù)第一。四年級(jí)下半學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，校長(zhǎng)居然在廣播表?yè)P(yáng)上我們班進(jìn)步很大，從五年級(jí)到一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！你把我們教育成了一群“精英”。
我是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)你頭上老師的白發(fā)的？也許，白發(fā)是一根繩子，牽著一個(gè)孩子滑向深淵；是一根絲線，編織著國(guó)家未來(lái)的綢緞。經(jīng)常想你的頭發(fā)有多白，被風(fēng)霜覆蓋，被粉筆染?，F(xiàn)在，我知道你的白發(fā)對(duì)于你的新手來(lái)說(shuō)是白的，對(duì)于你為之付出了多少心血的人來(lái)說(shuō)是白的，對(duì)于你培養(yǎng)了多少人才來(lái)說(shuō)也是白的！
白云畫了一幅動(dòng)人的畫，作為對(duì)藍(lán)天的獎(jiǎng)勵(lì)。然后以優(yōu)異的成績(jī)向大家表示感謝。
祝你。
你的工作一切順利。
你的學(xué)生：孟曉。
20xx年x月x日。
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