<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，以增強(qiáng)文章的說服力和感染力。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過獨(dú)特的視角和深邃的思考，為我們展示了一個(gè)更加廣闊的世界。
習(xí)慣源于生活，精致于細(xì)節(jié)。
在暑假里，媽媽要求我們每天早起鍛煉身體，我總是以各種理由不去，而妹妹卻恰恰相反，她生性活潑愛動(dòng)，喜歡到樓下運(yùn)動(dòng)，排球等。有一天，媽媽把我所謂的理由都給“解決”了，帶著我們來到小區(qū)的環(huán)道上跑步，一圈還沒下來，我都累得上氣不接下氣，而妹妹這個(gè)小胖子跑起來卻身輕如燕，遙遙領(lǐng)先！我就像蝸牛一樣被媽媽和妹妹甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑完一圈，我的腿都抬不起來了，后來，我們只好接著拍籃球，只見妹妹拍得輕松自如，還拍出各種花樣來，我的球卻在這里不聽使喚，一會(huì)跑東一會(huì)跑西的，竟是忙著撿球呢！一旁的媽媽又嘮叨開了：“習(xí)慣很重要！每天早上鍛煉的話就不會(huì)感覺累了…”看來我是需要鍛煉了，竟然就這樣輸給了妹妹，讓我輸?shù)靡粩⊥康?！從此，我便下定決心堅(jiān)持每天晨練，養(yǎng)成晨練的好習(xí)慣！
“這下可麻煩了，你放在哪兒了？習(xí)慣很重要，每次沒有一個(gè)固定的地方，每次都得找半天…”媽媽一邊嘮叨著一邊幫忙找，我著急得頭上直冒汗，恨不得挖地三尺找到我的`鑰匙來。好朋友在樓下等我好半天了，我著急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著臉頰滾下來，眼睛都要模糊了，半個(gè)多小時(shí)過去了，鑰匙也終于找到了，好朋友也因?yàn)橛惺禄厝チ?，我的心里非常愧疚，都是我平時(shí)沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，把鑰匙亂丟亂放才造成這尷尬的事情！
好習(xí)慣可以提高辦事效率，好習(xí)慣可以鍛煉身體，好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及！我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，從我做起！加油！
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習(xí)慣是人生的主宰，好習(xí)慣讓人受益終生，壞習(xí)慣則貽害無窮。
——題記。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣就像在自己生命的花園里種下一棵果樹苗，將來回報(bào)你的是美不勝收的甜蜜；一個(gè)壞習(xí)慣卻像一株多刺的蒺藜，它只會(huì)時(shí)不時(shí)刺得你流血。
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？那些馴獸人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一根鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。直到小象長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也習(xí)慣了不掙扎。
小象是被鏈子綁住，而大象是被習(xí)慣綁住。培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，主要是我們養(yǎng)成習(xí)慣，形成習(xí)慣之后，習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成我們。一個(gè)人如果無法支配他的習(xí)慣，習(xí)慣就會(huì)反過來支配他。
曾經(jīng)，一位記者采訪波蘭著名鋼琴家帕德列夫斯基，問道：“以您大師級(jí)的水平，現(xiàn)在不需要每天練琴了吧？”帕德列夫斯基回答：“假如我一天不練琴，自己就會(huì)發(fā)覺有差距，假如我兩天不練琴，內(nèi)行人就會(huì)發(fā)覺有差距，假如我三天不練琴，就連聽眾也會(huì)發(fā)現(xiàn)存在差距。等到聽眾都發(fā)覺有差距時(shí)才急忙補(bǔ)救，就太遲了，我堅(jiān)持每天都練琴，因?yàn)槌晒?shí)際上是一種好習(xí)慣。”
習(xí)慣之始，如蛛絲，難以覺察；習(xí)慣之后，如繩索，難以抗拒。讓好的行為成為習(xí)慣，讓好的習(xí)慣成為生活的一部分，然后就如你的呼吸一般輕松。它將化為我們身體中的細(xì)胞，言語中的詞匯，自然而熟練，毫不困難。
美國著名的心理大師威廉。詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>
好習(xí)慣將會(huì)是陪伴你一生的好朋友。
俗話說：“好習(xí)慣使人受益終生?！绷?xí)慣的力量是驚人的。好習(xí)慣能載著你走向成功，壞習(xí)慣則能馱著你滑向失敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)于你的成功非常重要。但俗話說“學(xué)壞三天，學(xué)好三年。”這說明，養(yǎng)成好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈的毅力來支撐。而在這其中，如果我們稍有不慎，便會(huì)掉進(jìn)壞習(xí)慣的泥潭里，難以自拔。
1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園?！坝變簣@里學(xué)到些什么呢？”學(xué)者答道：”把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息；要仔細(xì)觀察四周的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西都是這些?！?/p>
有一個(gè)良好的習(xí)慣，能夠使人在一生中都得到好處。向那位獲獎(jiǎng)?wù)?，從小就受到了各種良好的教育：和別人處好關(guān)系，慷慨大方，辦事有條理，講究衛(wèi)生，對(duì)周圍的事情多多加以觀察。這都是人們應(yīng)當(dāng)具有的品德或習(xí)慣，有了這樣的品德，習(xí)慣人們是會(huì)受益的。
古往今來，具有良好習(xí)慣而終身受益的人和事是不勝枚舉的。毛澤東同志在少年時(shí)期就養(yǎng)成了辦事專心的習(xí)慣，每天早晨，他專找那種最喧鬧的地方去讀書，經(jīng)過長期訓(xùn)練，任何干擾也不會(huì)使他讀書分心。這無疑對(duì)他以后的革命生涯起了重要作用。
偉大的物理學(xué)家牛頓，如果不是養(yǎng)成了遇事思考的習(xí)慣，怎么會(huì)從蘋果落地這一普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律呢？總之，凡是在生活中受益，事業(yè)上有成就的人，無不具有良好的習(xí)慣。
養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)使我們擁有更多的良師益友，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)使我們的生活更有條理；養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能使我們更加健康地成長；養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能使我們?cè)谑聵I(yè)上更有成就。有了好的習(xí)慣，我們就可以受益終身。
在我七歲那年，我得到了一個(gè)讓我終身受益的啟示——學(xué)會(huì)寬容。
那天課間，我坐在位上閉目養(yǎng)神，一個(gè)同學(xué)走過來，帶有諷刺意味地說了一句：“喲，還挺舒服呢，回家睡覺更舒服。”我心里自然不好受，就回敬了一句：“你的皮精神太充足了，下課自然不累，上課就正好相反。”他又反駁了一句，于是一場“口水戰(zhàn)”就此開始了。不一會(huì)，我倆就累了，相互誰都不理誰了，我的“忙中偷閑”也因此泡湯。
放了學(xué)，回到家，我把這場“口水戰(zhàn)”的來龍去脈給媽媽說了。媽媽語重心長地告訴我：“做人首先要學(xué)會(huì)寬容，對(duì)你的親人寬容，對(duì)你的朋友寬容。寬容可以讓你和同學(xué)處好關(guān)系，寬容可以讓你在人生的道路上減少煩惱。你一定要學(xué)會(huì)寬容。就拿今天的事來說，你就應(yīng)該不去理他，放他一馬，這就叫寬容?！?/p>
我把媽媽說的`話牢記心間，試著在生活中應(yīng)用。
第二天，那個(gè)“壞小子”又來諷刺我，我微微一笑，他似乎吃了一驚，但也沒說什么，事情就這樣過去了。“壞小子”再也沒有找過我的“麻煩”。寬容讓我和同學(xué)處好了關(guān)系，減少了煩惱。
寬容——讓我一生受益的啟示，以后，在人生的道路上，我一定要應(yīng)用寬容，減少自己的煩惱。
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今天聽了樊登老師講的終身成長的書，滿滿的正能量，生活還是需要一些心靈雞湯的。
書中說了，固定型思維模式的人認(rèn)為，自己才能是不變的，不斷急于證明自己給別人看，只相信天賦，自大或者自卑，成長型思維模式是有大局觀，不斷向前看，從失敗和挫折中學(xué)習(xí)成長，讓自己強(qiáng)大，這是不同兩個(gè)人的思維模式，也是同時(shí)存在于一個(gè)人身體中的兩種思維模式，所以我要不斷地去修煉，向成長型思維靠近，我以前會(huì)時(shí)常拒絕溝通，覺得別人沒有按照我的處事方式，會(huì)覺得別人是錯(cuò)的，我有時(shí)沒有意識(shí)到，總是會(huì)抵觸批評(píng)，有逆反情緒，這就是固定型思維導(dǎo)致的，我明白自己一定要通過努力來邁向成長型思維模式。
作為一名老師，始終要思考怎樣去教學(xué)，尊重并很好地去引導(dǎo)孩子，就像猶太人告訴孩子，你在教室里有任何不同意見，一定要趕緊說出來，因?yàn)槟悴徽f出來，老師就沒法糾正你，這就是灌輸孩子成長型思維，不要怕丟臉，珍惜每次當(dāng)眾出丑的機(jī)會(huì)，才能得以實(shí)現(xiàn)最終的成長。
成長是每個(gè)人一輩子的事，它無關(guān)年紀(jì)，無論何時(shí)，停滯成長才是最可怕的衰老，終身學(xué)習(xí)方可終身成長。
這邊書最主要的是闡述了兩個(gè)很重要的思維模式:固定型思維模式和成長型思維模式。固定行思維模式認(rèn)為能力是固定不變的，而且人們需要不斷去證明;成長式思維模式認(rèn)為能力是可以通過學(xué)習(xí)不斷發(fā)展提升的。固定型思維者往往寧愿獲得短暫的成就感而不愿暴露自己的不足;成長式思維者相信成功是個(gè)過程，因而愿意把握看似困難、又有挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)。固定型思維者往往會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過讀這本書，讓我認(rèn)識(shí)到成長的關(guān)鍵并不是掌握更多的技能或者說經(jīng)驗(yàn)而是孕育一個(gè)成長性的思維模式，而這種思維模式的養(yǎng)成需要的不僅僅是個(gè)人的努力，更是需要全社會(huì)的不斷熏陶，而不僅僅是個(gè)人，企業(yè)也是需要這種思維模式來保障自身的茁壯成長，以?；鶚I(yè)長青。
我們不推崇成功本身，而關(guān)注持續(xù)不斷的努力，這本書指導(dǎo)我在生活中，在面對(duì)各種事務(wù)冷靜思考時(shí)、在與孩子對(duì)話時(shí)，時(shí)刻保持冷靜，凡事三思，受益良多。因此，無論是你做什么職業(yè)、人際關(guān)系、親子教養(yǎng)，這種成長型思維模式都極其重要，它決定了我們?cè)倜鎸?duì)失敗時(shí)的復(fù)原力、面對(duì)成功時(shí)的持續(xù)力、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的承受力，希望每個(gè)人都能保持這種思維模式，讓你變得更加向上。
早晨上學(xué)，下午放學(xué)，回家寫作業(yè)。一天，就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝。第二天又重復(fù)著第一天，一年365天，就這樣數(shù)著過去了。其中因?yàn)榱?xí)慣失去了多少又收獲了多少?？磥恚火B(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是不行的，雖然說好習(xí)慣不是萬能的，但是沒有好習(xí)慣卻是萬萬不能的嘛！
此時(shí)此刻，我正埋在題海里，過五關(guān)、斬六將，“殺”出一條路來，眼看著，一題、兩題、三題。十二題！在我努力的“拼搏”下，終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)（我心里那個(gè)激動(dòng)?。?，鼓勵(lì)鼓勵(lì)！可是，真正的難題來了，這就是粗心啊，每每做題，錯(cuò)的都不是我不會(huì)的，而是粗心出現(xiàn)的小錯(cuò)，媽媽經(jīng)常說：“你的心啊，比那大象的腿還粗呢！”。
做題就要一遍做好！像我這樣，等于做了兩遍，一點(diǎn)效率都沒有，在粗心上，我不知浪費(fèi)了多少的時(shí)間、荒廢了多少的努力，報(bào)廢了多少的分?jǐn)?shù)！雖然我堅(jiān)信我的粗心，是馬大哈老爸的基因遺傳，可是，那又有什么辦法改正呢（做沉思狀）？粗心現(xiàn)在幾乎是學(xué)生的通病了，幾乎是改都改不過來的公司的形象代言人，不過再厲害的壞習(xí)慣也是有克星的——細(xì)心。
細(xì)心說難不難，說易不易。就是看你有沒有把一萬分精力全部投入進(jìn)去，這樣你想錯(cuò)也錯(cuò)不成了，我又試著用這種細(xì)心程度做教材全解，果真，檢查下來，一個(gè)小題也沒有錯(cuò)，這種方法果真管用呢！
看到?jīng)]有，細(xì)心真的很簡單呢！說白了，只要認(rèn)真就行了，俗話說良好的行為習(xí)慣會(huì)影響人的一生，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。
我相信在我的努力下，粗心這種壞習(xí)慣終究會(huì)離我而去。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。過去的習(xí)慣決定現(xiàn)在的你，現(xiàn)在的習(xí)慣造就未來的你，好習(xí)慣讓我們受益終生，讓好習(xí)慣伴我終身！
某日，張三在山間小路開車。
正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機(jī)還搖下窗。
戶對(duì)他大罵一聲：“豬”
張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬!”
才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。
【哲理故事啟示】不要錯(cuò)誤的詮釋別人的好意，那只會(huì)讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學(xué)會(huì)按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。
曾經(jīng)有這樣一句話“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲，”好習(xí)慣使人生終生受益。
新的一天開始了，我揉了揉朦朧的睡眼，起身打開了臥室的小窗，在這樣舒適而清新的環(huán)境下，一股清涼的小風(fēng)吹過了小屋，夾帶著淡淡的花香，我開始了一天的晨讀，我們是否忘記抓緊時(shí)間是一種好習(xí)慣？晨讀，它使我們系統(tǒng)掌握了更多的知識(shí)，它將我?guī)нM(jìn)一個(gè)知識(shí)的寶庫，一條知識(shí)的長河，使我們不斷挖掘知識(shí)的寶藏，追尋知識(shí)的源泉，我擁有這樣的晨讀，給了我知識(shí)，給了我不斷拼搏的力量，工貿(mào)就是培養(yǎng)這一習(xí)慣的好地方。
當(dāng)我們生病時(shí)，我們是否忘記運(yùn)動(dòng)健身鍛煉是一種好習(xí)慣？清晨鍛煉，使我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，使我們?nèi)硇母鱾€(gè)部位得到健康的發(fā)展，增強(qiáng)了抵抗疾病的能力。每天的晨練，可使你神清氣爽，中午可使你精力充沛，夜晚散步，可使你延年益壽。前蘇聯(lián)大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱衷于體育事業(yè)，他以充沛的精力，寫出了不巧的巨著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭與和平》，我們?cè)诎不战?jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院的早操，正是鍛煉我的身體，運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是發(fā)展展才之地。
水龍頭中的水常流，教室人去燈不熄，中午食堂里的剩飯剩菜，教室、草坪的小食品袋堆積如成山‥‥‥，當(dāng)你鋪強(qiáng)浪費(fèi)時(shí)，是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣？只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果。反之，則是社會(huì)會(huì)衰敗，文明倒退，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院就這一點(diǎn)做的不好，希望把我們培養(yǎng)有這樣的好習(xí)慣。
在公共場合時(shí)，亂扔果皮，亂扔小食品本應(yīng)是扔進(jìn)垃圾箱，但是我們的垃圾箱已經(jīng)面目全非，不是蓋子被打爛，就是破了一個(gè)破，當(dāng)我們?cè)谄茐墓藏?cái)產(chǎn)時(shí)，是否忘記保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一種好習(xí)慣？公共財(cái)產(chǎn)是大家的，這說明我們的素質(zhì)差，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院我沒有看見這一現(xiàn)象，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是培養(yǎng)我們素質(zhì)之地。
所以說，壞習(xí)慣會(huì)妨礙我們今后的成功，會(huì)妨礙青少年健全人格的發(fā)展。不難看出，一個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己起多大的作用，好習(xí)慣使人終生受益，在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院之塊土地里，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院將一步一步將我培養(yǎng)成“四有新人”；在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院里，我們的身體，心態(tài)，各個(gè)方面都有了很大的提高，希望我們安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院的青少年樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是創(chuàng)造人才之地，撫慰心靈之地，培養(yǎng)素質(zhì)之地，反正，這是一塊寶地。
2、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友?！翱思?。
4、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也?！祆?。
5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子?/p>
6、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長;示曉不妨權(quán)放過，切身需要急思量?！懢艤Y。
7、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩颉?/p>
8、讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病?！聦W(xué)誠。
9、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。
10、讀書不獨(dú)變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也?！鴩?。
11、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠。
12、讀死書是害己，一開口就害人;但不讀書也并不見得好。——魯迅。
13、自得讀書樂，不邀為善名?！跤辣?。
14、不動(dòng)筆墨不讀書。——徐特立。
15、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>
16、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾。
17、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。——李欣。
18、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅(jiān)。
19、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹。
20、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆洹?/p>
21、讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x。
22、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣颉?/p>
1.你不知羞恥地索取，毫無感激地接受。
2.從某種意義上說，一個(gè)人心中有什么，他看到的就是什么。
3.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)時(shí)代所做的工作作為尺度。
4.惟有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。
5.母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
6.沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
7.您給了我一桿生活的尺，讓我自己天天去丈量；您給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
8.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
9.為何要無話可說，才懂沉默比爭吵更難過。
10.經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大謝謝您，我尊敬的老師!
11.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
12.只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
13.失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
14.文章可以不回寫，處事不能太簡單，活著不能老實(shí)，善良容易被欺負(fù)。
15.最幸福的事情，就是每天與你分享，平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
16.沒有善后的能力，就別有善變的脾氣。
17.在最深的絕望里，遇見最美麗的風(fēng)景。
18.老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
19.我們還年輕，長長的人生可以受一點(diǎn)風(fēng)浪。
20.放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。
21.無論何時(shí)何地，要保持自己的內(nèi)涵，擴(kuò)展外延。
22.慈愛的睇視和欣喜的淚流，眼睛一眨不眨，仔細(xì)的盯著你，你朦朧無知的心本能地律動(dòng)，卻無法表述親情只一陣四肢亂舞，急得你——忍不住大聲啼哭。
23.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
24.其實(shí)你寫工作計(jì)劃或者總結(jié)的時(shí)候，隨便用草稿紙寫寫交上去有時(shí)候也沒有問題，認(rèn)認(rèn)真真的寫，還精細(xì)排版校對(duì)后打印出來交上去好像也沒有什么。
25.每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
26.往往是相愛的人愛鬧意見，反而是不相干的人能互相容忍。
28.是青春的底蘊(yùn)就是孤獨(dú)，抑或是孤獨(dú)彌漫了整個(gè)青春。
29.每個(gè)人都要長大、但不是每個(gè)人都懂得長大。
30.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
31.生命，只要你充分利用，它便是長久的。
32.人生最棒的感覺，就是你做到別人說你做不到的事。
33.生活不該帶著不滿和仇恨，我們都是被愛的世人。
34.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
35.不要太在意某些人說的話，因?yàn)樗麄冇凶?，但不一定有腦。
36.老師，您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
37.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
38.為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量。
39.即使我兩斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
40.閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。
41.在我的心中，老師是無比的神圣，他們用那能容納百川的廣大胸懷來迎接我們。在老師的循循善誘下，有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)、一次鼓勵(lì)，也能給予我們向上的動(dòng)力，也能讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感恩，懂得感激，那我們的內(nèi)心將會(huì)感到無比的溫。
42.女人出門若忘了化妝，最好的補(bǔ)救方法便是亮出你的微笑。
43.孩子和母親之間溢著深深的真切的不盡的愛。這種愛才是孩子和母親永恒的精神支柱和我們民族生存的真正價(jià)值。
44.你把秘密說給別人，就要做好有一天被公開的準(zhǔn)備。
45.思考時(shí)，要像一位智者；但講話時(shí)，要像一位普通人。
46.傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。師傅，您就是這希望與幸福的播種人！
47.我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。
48.在學(xué)習(xí)上只會(huì)隨聲附和卻沒有主見的人，一定學(xué)不好。
49.如果宇宙有心跳，那么它的心跳取決于聽它心跳的人。
50.等待不可怕，可怕的是不知道什么時(shí)候是盡頭。
51.不必討好所有的人，正如不必銘記所有的昨天。
52.假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
53.時(shí)間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西。
54.說話講求技巧和欺騙是兩個(gè)概念的問題，你不要混淆了。
55.過好自己的生活，該來的，都在路上。
56.老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
57.你不用僅展示近三天朋友圈，我一天也不想看。
58.在被別人徹底厭煩之前走開，是我能做到的最酷的事了。
59.若是沒用那么多的肯定，就不要給我那么多的希望。
60.當(dāng)你昂揚(yáng)向上之時(shí)，別人看見的就是值得信賴的你。
61.教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而重的。
62.讓我恐懼的不僅僅是未知，大部分源于自己的無知。
63.我最信任的人，教會(huì)我不要相信任何人。
新手上路開車多惶恐，學(xué)車時(shí)的那些知識(shí)，無論是理論的還是實(shí)踐的，都容易在開車的時(shí)候忘的一干二凈。想要再全面拾起來是不太可能了，今天，小編就為大家整理了新手開車應(yīng)該牢記的一些基本知識(shí)。
很多新司機(jī)上路都格外緊張，死死盯著前方，其實(shí)很多車禍都不是正前方碰撞導(dǎo)致的，新手開車要多點(diǎn)注意后視鏡，做到眼觀六路的駕駛習(xí)慣，這會(huì)讓你在拐彎、并道的時(shí)候更加從容。
既然說起并道、拐彎，我們就不得不說這些要注意的細(xì)節(jié)，別說是新手，即使是老司機(jī)，在并道、拐彎也不喜歡打轉(zhuǎn)向燈或者忘記打轉(zhuǎn)向燈，這是很危險(xiǎn)的習(xí)慣。在沒有提示后方車輛的'情況下突然變道，或者突然拐彎，都會(huì)導(dǎo)致后方車輛緊急剎車或者處理不當(dāng)，特別是大貨車，由于制動(dòng)距離長，這對(duì)雙方來說都存在很大的隱患。所以新手上路拐彎或者并道時(shí)一定要留意四周的車輛，判斷好距離好后，提前200米左右打開轉(zhuǎn)向燈再變道或者拐彎。
開一條自己熟悉的路，這對(duì)新手來說無比重要。因?yàn)槟闶煜み@段路的整體情況后，就能清楚知道哪里車流多，哪里有紅綠燈、哪里不可以掉頭、哪里行人多等等的情況，只要你習(xí)慣了這段路的情況之后，那你開車就更加淡定了，減少很多緊張感。
有些新手上路時(shí)，往往不注意看遠(yuǎn)處的交通指示牌，本來應(yīng)該直行的卻跑到右拐或左拐車道了，再直行就會(huì)違章。有時(shí)候沒有看禁行標(biāo)志，闖了單行線或者公交車道，就會(huì)被抓拍。所以開車一點(diǎn)要多注意交通指示牌，還是那句話，做到眼觀八方的開車習(xí)慣。
視野盲區(qū)每輛車都有，特別是在右轉(zhuǎn)彎和倒車的情況下，要格外注意你看不到的地方，除了多看后視鏡外，還要通過兩側(cè)車窗仔細(xì)觀察周圍的車輛，而且車前車后都有盲區(qū)，要留心車輛周圍的情況，并且學(xué)會(huì)估算你車身的長度、寬度。
這點(diǎn)幾乎不用多解釋了，十次車禍九次快。無論是新司機(jī)還是老司機(jī)，盡量不要開快車，其實(shí)在這么擁堵的市區(qū)，忽快忽慢最終并不會(huì)提前多少時(shí)間到達(dá)目的地，還不如慢慢的開車，這樣更加從容，而且對(duì)突況也更容易剎車，遇上紅綠燈的情況下記得提前做好剎車的準(zhǔn)備。
以上就是新手開車應(yīng)該注意的基本點(diǎn)，記住這幾條，開車就少了很多隱患，也希望所有的新手都能夠盡快得到試煉，掌握越來越多的開車技巧。
我自小就是哥哥的“跟屁蟲”。哥哥每次考試拿了第一，而我就像自己拿了第一那樣高興。見人就說：“我哥哥可厲害了，考試總是第一?！蹦欠N喜悅是沒有人能夠體會(huì)的。一次父親對(duì)我說：“又不是你考試得第一，你高興什么！記住，不要拿別人的東西來炫耀自己！”于是我記住了第一句關(guān)于“炫耀”的話——不要拿別人的東西來炫耀自己！
以后憑著自己的聰明和勤奮考試也總拿第一，我也就暗暗高興了。我覺得一切在我眼中都變得渺小了。同學(xué)問我問題，我也愛理不理，還撇撇嘴說：“這么簡單的題都不會(huì)，你真笨，你看我！”正在我得意洋洋的時(shí)候，父親又說話了：“你可以自信，但不可以自傲，記住，不要總是炫耀自己！”于是我記住了第二句關(guān)于“炫耀”的話——不要總是炫耀自己。
進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)校組織的象棋比賽中得了獎(jiǎng)，拿回家來一個(gè)獎(jiǎng)杯。小侄兒看見了，就拿去玩。他拿著獎(jiǎng)杯和他的小伙伴“吹?！保f他的叔叔怎樣怎樣棒，他的朋友馬上對(duì)他“奉若神明”。父親看見了，對(duì)我說：“你不要讓他拿著你的東西，這樣只會(huì)慣壞他。記住，不要讓別人拿著你的東西炫耀！”于是我記住了第三句關(guān)于“炫耀”的話——不要讓別人拿著你的東西炫耀！
父親說的只是簡短的三句話：卻讓我終身受益。
蛇常年生活在原野里，不但要辛苦地尋找食物，還要忍受惡劣的自然環(huán)境。終于有一天，蛇決定搬到人的家里去住。因?yàn)槿说募乙雇頊嘏滋鞗隹?，而且人的家里還有它最喜歡的老鼠，用不著四處尋找食物，簡直如天堂一般。
于是它立刻離開原野，搬到村里的鐵匠家。剛到這里，它對(duì)所有的東西都感到新奇，滿懷著期待的心情，在鐵匠家里四處游逛起來。
它來到鐵匠的桌臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)那里躺臥著一條和自己長得很像的蛇，可是仔細(xì)一瞧，這條蛇既沒有蜷成一團(tuán)也不抬起脖子，只是隨便地伸展著身子躺著。可是它發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)長長的東西躺在旁邊。蛇沒有想到會(huì)被別人搶先一步，大失所望，但是既然來到這里，它就不想再走回頭路了，它決定把這條蛇趕出去，自己獨(dú)占這個(gè)家。于是它蜷曲起來，然后高高昂起鐮刀形的脖子，露出尖利的牙齒，可是對(duì)方看了卻沒有任何反應(yīng)，依然靜靜地躺在那里。于是，它搶上一步咬住了對(duì)方。它一咬再咬，那家伙的鱗片發(fā)著烏黑的亮光，卻硬得令它難以相信，再怎么張牙，對(duì)方都毫無反應(yīng)。它那對(duì)重要的尖牙在一咬再咬地過程中逐漸毀損了，這也難怪，因?yàn)閷?duì)方根本就不是蛇，而是一只蛇形的長條鐵銼。沒過多久，這條可憐的蛇就把自己的牙齒磨掉了。
道理：爭勇好斗的人，往往無中生有地為自己樹立一些敵人，結(jié)果禍害的還是自己。做一個(gè)與人為善、與鄰為友的人，你的人生將會(huì)有更多的朋友，而不是更多的`敵人。
2、適合某人穿的鞋，可能會(huì)讓另一個(gè)穿來痛苦不堪；生活沒有放諸四海皆準(zhǔn)的良方。每個(gè)人都有他自成一格的生活模式。
3、往前走，失敗沒有關(guān)系。但要敗得有智能，敗得優(yōu)雅，敗得有格調(diào)...
4、一棵樹長到它想長的高度后，它才知道怎樣的空氣適合它。
5、無論真實(shí)的自我是如何奇怪或令人驚異，我們必須敢于作自己。
6、在爭取正義的奮斗中，我們唯一的報(bào)賞只是一個(gè)機(jī)會(huì)。你不必指望你明天即將會(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)，而是必須努力不懈。
7、和同伴格格不入的人，或許只是因?yàn)樗牭降呐淖硬灰粯樱尾痪妥屵@人隨著他聽到的樂聲走，管他有無節(jié)奏，是否離譜呢。
8、人類的進(jìn)步既非自發(fā)也非必然l我們沒有時(shí)間漠然或躊躇，現(xiàn)在就是振作起來積極行動(dòng)的時(shí)刻。
9、有三件事使人生有意義-工作、意志與成功。意志開啟通往成功之門，那是件宏偉且令人喜悅的事。經(jīng)由工作我們通過一扇扇的門，直到最后，終能摘取成功的.果實(shí)。
10、每次大海退潮后，都會(huì)留下厚禮。看得見的是貝殼、小魚、蝦或是螃蟹；看不見的是懂得贈(zèng)予與寬容的心。
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小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多?”
爸爸回答：“當(dāng)然啦!”
小男孩問：“電燈是誰發(fā)明的?”
爸爸：“是愛迪生?！?/p>
小男孩又問：“那愛迪生的爸爸怎么沒有發(fā)明電燈?”
【哲理故事啟示】很奇怪，喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。權(quán)威往往只是一個(gè)經(jīng)不起考驗(yàn)的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個(gè)多元開放的時(shí)代。
由上面各例可見，那位蕕諾貝爾獎(jiǎng)的老者與馬克·吐溫、列夫·托爾斯泰都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有良好的習(xí)慣。這也是他們獲得成功的必要保證。我們青少年雖然不一定都能做到他們那樣偉大，但也要養(yǎng)成好習(xí)慣，以準(zhǔn)備為自己美好的未來奮斗，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拼搏！
從前有個(gè)國王聽信小人的讒言，誤認(rèn)一位賢臣叛國。把賢臣捉來，割開他的背脊，并取也二斤肉。
不久，有人證明賢臣并沒有叛國。國王知道了，十分后悔，就送了一千斤豬肉給賢臣，作為補(bǔ)償。
那位賢臣因背脊傷痛，上朝時(shí)痛苦地呻吟。國王聽見了他的呻吟聲，就問他說：“我取你二斤肉，已經(jīng)還你一千斤的肉，難道你不滿足嗎？為何叫個(gè)不停呢？”
賢臣十分無奈地回答說：“大王，假如砍下你的頭，縱使還給你一千個(gè)頭，仍然不免一死；如今我雖然得到了一千斤的豬肉，仍然免不了痛苦??！”
道理：給他人造成的傷害，再多的彌補(bǔ)也是無濟(jì)于事的。最好的彌補(bǔ)是在做任何事前，謹(jǐn)慎小心，盡量不要對(duì)別人造成傷害。
在海洋魚類當(dāng)中，海馬具有獨(dú)特的外形：彎曲的頸子、長長的口鼻頭部，看起來跟馬相似，加上沒有尾鰭，導(dǎo)致它是地球上行動(dòng)最慢的泳者。由于游不快，海馬一般生活于沿岸帶，以卷曲的尾部攀附在海藻或其他水生植物之上。所有的海洋生物都喜歡吃橈足生物，海馬也不例外。不過，為了躲避天敵捕食，橈足生物們?cè)谇О倌甑难莼?，已?jīng)獲得了一種令人贊嘆的逃生本領(lǐng)。它們對(duì)于掠食者靠近時(shí)產(chǎn)生的水紋波動(dòng)極為敏感，一旦偵知敵人靠近，便會(huì)以每秒超過它們身長500倍的行進(jìn)速度逃離。相形之下，以奔馳速度著稱的獵豹每秒的行進(jìn)速度也不過是其身長的30倍。在一般人看來，海馬要想捕食到橈足生物，完全是癡心妄想。
科學(xué)家們通過長期觀察卻發(fā)現(xiàn)，海馬竟是捕捉橈足類生物的“高手”，這是什么原因呢？
原來，奧秘就在于一個(gè)“慢”字。
當(dāng)海馬偷偷靠近獵物時(shí)，由于動(dòng)作緩慢，口鼻附近的水紋幾乎不動(dòng)，一旦挨近對(duì)方，海馬就會(huì)以弓形的頸子當(dāng)彈簧，扭動(dòng)頭部朝前捕捉獵物，往往一擊而中，“偷襲”的成功率超過90%。
行動(dòng)過于遲緩，這不能不說是海馬與生俱來的一大弱點(diǎn)。但是，恰恰利用這一弱點(diǎn)，海馬成功捕捉到了逃逸速度驚人的橈足生物，練就了一套令人折服的“慢”殺技，從而在嚴(yán)酷的環(huán)境中生存下來，讓人不得不慨嘆大自然的神奇。不因自身的弱點(diǎn)而自卑自棄，相信天生我材必有用，藏智若愚，大巧若拙，以靜制動(dòng)，善于將弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，這是海馬的生存之道。
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