活動(dòng)方案是指為了完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列具體活動(dòng)的計(jì)劃?;顒?dòng)方案可以說(shuō)是活動(dòng)的靈魂和核心,下面是一些經(jīng)典案例中的優(yōu)秀活動(dòng)方案分享。
一、指導(dǎo)思想:。
為全面貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和成都市教育局、體育局、團(tuán)市委《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育鍛煉的緊急通知》精神,促進(jìn)和諧校園建設(shè),培養(yǎng)同學(xué)們公平競(jìng)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平、追求發(fā)展的精神,養(yǎng)成積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣,提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、組織單位:成都華西中學(xué)。
三、主題“青春·運(yùn)動(dòng)·健康”
四、啟動(dòng)儀式與活動(dòng)內(nèi)容:。
(一)根據(jù)市教育局活動(dòng)安排,結(jié)合本校實(shí)際于20xx年4月29日進(jìn)行啟動(dòng)儀式。
第一階段:3一6月全校開(kāi)展以學(xué)生“陽(yáng)光伙伴”、體育勵(lì)志活動(dòng)為主體的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),在開(kāi)足開(kāi)齊各年級(jí)體育課程基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)和鼓勵(lì)全體學(xué)生,開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)(不拘形式),讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時(shí)的體育活動(dòng)之中。
1、學(xué)校組織全體學(xué)生開(kāi)展午間一小時(shí)課外文體活動(dòng)。
2、以參加成華區(qū)、成都市組織的學(xué)生籃球、足球和乒乓球比賽為載體,開(kāi)展以年級(jí)、班級(jí)為單位的學(xué)生球類、棋類比賽。
3、4月中旬——5月中旬組織初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的迎考和組織工作。
4、5月,組織初一、初二、高一、高二年級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)足、野外生存訓(xùn)練。
第二階段:7一9月以“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”為主題,青少年學(xué)生的體育競(jìng)賽或夏令營(yíng)活動(dòng)為主要內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生走出教室,沐浴陽(yáng)光,親近自然。
1、8月組織開(kāi)展新生學(xué)生軍訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
2、8月倡導(dǎo)學(xué)生積極參加省市少年宮組織的各種學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、以參加省市區(qū)中學(xué)生秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體,開(kāi)展廣泛性的學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)。
2、學(xué)校舉行以迎奧運(yùn)為主題,利用攝影、書(shū)法、繪畫(huà)、演講、體育舞蹈等形式,開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng),并運(yùn)用校園網(wǎng)、宣傳窗等渠道廣泛學(xué)生運(yùn)動(dòng)及健康知識(shí)。
玩是孩子的天性,也是孩子觀察生活,認(rèn)識(shí)世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種。因此我們以玩輪胎作為我班的'特色活動(dòng)。通過(guò)輪胎的多種玩法,訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。
因?yàn)槲覀儼嘤變耗挲g小,好奇心強(qiáng),孩子們十分喜歡玩輪胎,經(jīng)??梢钥吹剿麄冸S意滾動(dòng)輪胎,探索著不同的動(dòng)作。
幼兒本身對(duì)輪胎十分感興趣,恰好利用幼兒的興趣,對(duì)他們展開(kāi)指導(dǎo)。我們從簡(jiǎn)單的單手、雙手、滾動(dòng)、推動(dòng)開(kāi)始指導(dǎo),先讓他們了解輪胎,在讓他們自己探索著用輪胎做游戲,耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。希望通過(guò)啟發(fā),激勵(lì)幼兒探索更多的玩法,提高幼兒的自信心。
1、滾輪胎(單手、雙手)
2、輪胎房子
3、抬輪胎
4、跳輪胎
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、t形街
一、出示交通標(biāo)志,引出主題:
師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的'?
二、說(shuō)明玩法:
(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:
師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說(shuō)明:
交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。
司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開(kāi)車狀,沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則:
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。
五、評(píng)價(jià):
師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。
1.愿意聽(tīng)老師的指令參加活動(dòng),初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。
2.在老師的提示下學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)和同伴避讓,不發(fā)生碰撞。
3.建立初步的集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí),聽(tīng)從老師的指令開(kāi)始活動(dòng)和停止活動(dòng)。
1.和小班幼兒打招呼,簡(jiǎn)單介紹自己是鄧?yán)蠋?,和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2.以和藹的'口吻和幼兒交流,師:寶貝們,你們這是在哪里呀?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們,有一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師念兒歌“幼兒園,像我家,老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師說(shuō)我好娃娃,我說(shuō)老師像媽媽”。
3.師:今天,鄧?yán)蠋煯?dāng)媽媽,小朋友們當(dāng)我的寶寶,咱們來(lái)和小動(dòng)物們玩游戲吧。
4.師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物各種動(dòng)態(tài),活動(dòng)身體四肢。
小花貓來(lái)了,喵--;小白兔來(lái)了,蹦蹦跳跳;小青蛙來(lái)了,呱--;小老虎來(lái)了,啊嗚--;小烏龜來(lái)了,爬爬爬爬;小鳥(niǎo)來(lái)了,飛飛飛飛;小狗來(lái)了,跑跑跑跑……(現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié),可以酌情增加模仿的對(duì)象和模仿的動(dòng)作以及模仿的時(shí)間,活動(dòng)中提醒幼兒與同伴保持距離,不發(fā)生碰撞)。
5.評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒回家把自己學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的動(dòng)作表演給爸爸媽媽看。
1.知道遇到困難不能哭,要學(xué)著自己想辦法解決。
2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準(zhǔn)備:"生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
(一)情景表演,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題
1.播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們聽(tīng)到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
(二)討論分析,解決問(wèn)題
1.幼兒討論。
教師:今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?
2.幫助小狗。
教師:誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖?
3.請(qǐng)出小狗教師:我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。
小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。
教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不能哭,要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
(三)自己動(dòng)手,初步體驗(yàn)。
1.小狗請(qǐng)客。
小狗:小朋友今天是我的生日,我請(qǐng)大家吃橘子。
教師:我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗,祝你生日快樂(lè)!)
2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,教師給予獨(dú)立剝橘子的'孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣?
(四)游戲比賽,體驗(yàn)升華。
教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?
教師:小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤子里。
教師小結(jié):今天我們和小狗一起過(guò)生日,你們開(kāi)心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)我們的小手也這么能干,會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。
(五)歌曲表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。
師生共同參與,表演結(jié)束。
1、節(jié)省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前,可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。
2.在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3.能積極參與活動(dòng),在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。
能將找到的“朋友”與動(dòng)詞相匹配。
能根據(jù)自己找到的昆蟲(chóng)朋友創(chuàng)編兒歌。
1.花叢場(chǎng)地,各種“昆蟲(chóng)”。
2.幼兒對(duì)部分常見(jiàn)昆蟲(chóng)有所了解。
一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣
1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。
師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?(聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng))
師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
師:還有嗎?
師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái),仔細(xì)看看,我找到了誰(shuí)?!?聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》)
師:我找到的朋友是誰(shuí)啊?(蚱蜢)
師:和小蚱蜢打個(gè)招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!
師:小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌,仔細(xì)聽(tīng)哦。
兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
師:小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看,跳呀,跳呀。
師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
師:蜜蜂寶寶們,請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好,我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。
二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌
1.在音樂(lè)中去找朋友。
師:那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。
2.說(shuō)說(shuō)找到的朋友。
師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
師:蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。
幼:我找到了蝸牛。
師:蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬呀,爬呀)
師:還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師:蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(跳呀,跳呀)
3.創(chuàng)編兒歌。
師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。
師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)
師:誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?
4.請(qǐng)幼兒編兒歌。
先請(qǐng)一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來(lái)試試看。
師:那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說(shuō)?(一群小蜜蜂呀)
師:你們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。
師:還有誰(shuí)找到不一樣的朋友?
幼:我找到了蟋蟀。
師:那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。
5.在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了,想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎?
師:那我們趕快走到圓圈上來(lái)!
師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個(gè)方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)
師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個(gè)好朋友呀?(蟋蟀)
師:那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。
師:你們念得真好!還有哪些寶寶沒(méi)到中間來(lái)呀?
師:我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。
5、結(jié)束部分,送“朋友”回家
師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。
師:送的時(shí)候不要忘記說(shuō)“好朋友,我把你送回家”。
師:送完的寶寶到媽媽身邊來(lái)吧,我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)
為了進(jìn)一步豐富我校校園文化,貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和教育局20xx工作要點(diǎn)文件精神,落實(shí)我校“陽(yáng)光導(dǎo)航幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)理念和陽(yáng)光體育行動(dòng),達(dá)到“以活動(dòng)勵(lì)德、以活動(dòng)輔智、以活動(dòng)健身、以活動(dòng)塑美、以活動(dòng)促勞”的目的;以保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。結(jié)合本班情況,特制訂以下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
牢固樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的新課程理念,把開(kāi)展大課間活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑之一。開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園大課間活動(dòng),既有效保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與文體活動(dòng)的興趣和愛(ài)好、良好心理素質(zhì)和集體精神。同時(shí),通過(guò)大課間活動(dòng)的師生互動(dòng),增進(jìn)了師生情感,有利于建設(shè)健康和諧的校園文化。
二、實(shí)施原則。
1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能,重視活動(dòng)過(guò)程的教育性。
2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,我校從實(shí)際出發(fā),合理地安排大課間活動(dòng)的計(jì)劃和內(nèi)容。
3.全體性原則。師生全員參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的。
4.規(guī)范性原則。實(shí)行“三定——反饋”制度,“三定”即“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定內(nèi)容”?!胺答仭眲t是每次活動(dòng)都要將詳細(xì)內(nèi)容記載到活動(dòng)記錄本上,便于在期中、期末開(kāi)展總結(jié)交流。
5.安全性原則。在活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中,要加強(qiáng)安全教育與管理,每個(gè)活動(dòng)小組每次活動(dòng)都要清點(diǎn)人員,防止和避免活動(dòng)過(guò)程中意外事故的發(fā)生。
1.校園集體舞、廣播操。
2.體育趣味活動(dòng):如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…。
3.跳繩(花樣跳、跳長(zhǎng)短繩等)。
4.棋類活動(dòng)。
5.球類俱樂(lè)部(籃球、排球、羽毛球、乒乓等)。
備注:陰雨天氣改在室內(nèi)進(jìn)行(如:棋類活動(dòng)、智力游戲等)。
五、管理措施。
1、加強(qiáng)宣傳作用,大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義和作用,使全體師生達(dá)成共識(shí):大課間活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧發(fā)展,提高認(rèn)識(shí)充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。
2、完善制度,強(qiáng)化管理。
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處,高質(zhì)量的進(jìn)行,我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外,還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。
六、活動(dòng)要求:
1、注意有序開(kāi)展活動(dòng),安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全,并協(xié)助文體教師指導(dǎo)活動(dòng)。
2、各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。
3、體育活動(dòng)時(shí)間不得以任何理由擠占或早退。
4、室外活動(dòng)時(shí)間班主任、配班教師必須管理到位。
5、活動(dòng)前和活動(dòng)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,落實(shí)好安全防范措施。
七、活動(dòng)時(shí)間安排:。
每周一第六節(jié)課后三十分鐘。
1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場(chǎng)地布置:15—20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,小魚(yú)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、基本部分。
1、熱身運(yùn)動(dòng):跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)。
2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié),使身體各部位舒展開(kāi)來(lái)。
二、集體活動(dòng)。
1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。
師做企鵝的動(dòng)作,讓寶寶們看看,是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)作的好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。企鵝們,學(xué)了這么久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚(yú))瞧,那邊有好多的小魚(yú)呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山,走過(guò)冰窟才能吃到小魚(yú),你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)。
·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。
3.表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。
三、結(jié)束部分。游戲:冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來(lái)跟我們玩游戲了。
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。
2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)
一、介紹喜歡的圖書(shū)
1.教師介紹自己喜歡的一本書(shū),并說(shuō)出理由
教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū),我最喜歡的是這本書(shū)。
書(shū)里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。
2.你最喜歡的是哪一本書(shū)呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)
二、討論閱讀的作用
1.教師:小朋友讀過(guò)那么多的書(shū),你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來(lái)。
三、交換圖書(shū)閱讀
1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內(nèi)容,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。
2.幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
(2012--2013學(xué)年度)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從跳躍,并能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;4.喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢.關(guān)心他人的品質(zhì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)小孩的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離以及呼啦圈的擺放路線。
活動(dòng)過(guò)程。
1.熱身運(yùn)動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“小青蛙,要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)。
2.“跳荷葉”,探索不同的跳的動(dòng)作。(幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)。
(1)教師示范,幼兒嘗試跳的動(dòng)作,從中體驗(yàn)怎樣才能跳的遠(yuǎn),引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作。
(2)教師和幼兒一起從起始線開(kāi)始,從一個(gè)圈跳到其他圈。
里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
(3)比比誰(shuí)跳得輕.跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
3.放松活動(dòng):《小青蛙游呀游》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì),將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn),他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),又能使其心理得到健康地發(fā)展,使幼兒活潑、開(kāi)朗,精力充沛。結(jié)合以上特點(diǎn),在小班我首先從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手,使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。
(一)從自然起步,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
幼兒在沒(méi)有壓力、沒(méi)有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,這就為以后的體育課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)以游戲?yàn)橹?,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育課的興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地”;《國(guó)家教委、建設(shè)部、城市幼兒園建筑面積定額》(試行)規(guī)定:幼兒園戶外場(chǎng)地每生4平方米。然而事實(shí)上,在一些條件較差的幼兒園,以上關(guān)于場(chǎng)地的規(guī)定幾乎是一個(gè)奢望。特別在一些歷史較長(zhǎng)的大中城市中,建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊徊糠衷缫驯唤淘谟邢薜目臻g內(nèi)了。這些園地處橫街窄巷,無(wú)論是向空間發(fā)展,還是向周圍發(fā)展,都是非常困難和渺茫的。
既然擴(kuò)建現(xiàn)有的園不太現(xiàn)實(shí),國(guó)家也不可能一下子拿出一大筆財(cái)力來(lái)重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍,那么如何利用現(xiàn)有條件,積極挖掘潛力,提高小班體育質(zhì)量,便成為當(dāng)前集中研究的問(wèn)題。
一、合理利用現(xiàn)有的場(chǎng)地,使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果。
首先修改日作息時(shí)間表,錯(cuò)開(kāi)每班的早操和小編體育活動(dòng)時(shí)間,然后,把全園的室外活動(dòng)場(chǎng)地劃分為若干小區(qū),較合理公平地分配給各班在不同的時(shí)間里使用,使用這種統(tǒng)一安排場(chǎng)地的方法,應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問(wèn)題:
1.在一些中,相同年齡班可共同使用場(chǎng)地。如早操時(shí)間,如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容,可以合并在同一場(chǎng)地進(jìn)行。2.盡量避免互相干擾,讓每一位都能按自己進(jìn)行。
3.綜合考慮場(chǎng)地諸因素進(jìn)行場(chǎng)地分配。如樓上的班級(jí)有陽(yáng)光,而樓下的班級(jí)則沒(méi)有這個(gè)條件,因此,就應(yīng)當(dāng)把樓下的班級(jí)安排到陽(yáng)光較多,較通風(fēng)的地方。
二、走出園,在大自然中開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。
當(dāng)園內(nèi)活動(dòng)面積明顯不足的時(shí)候,把活動(dòng)范圍伸展到園外,可以大大地增加小班體育活動(dòng)所需要的場(chǎng)地,豐富小編體育活動(dòng)內(nèi)容,提高小班體育的質(zhì)量,同時(shí),也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容,產(chǎn)生多方效益。
當(dāng)然,這個(gè)做法的前提之一,就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo),下至園工作人員在思想上的大膽解放。因?yàn)?,這樣的伸展,僅安全一項(xiàng)就足以會(huì)使許多人搖頭了。但是實(shí)踐證明,只要解放思想,周密安排,細(xì)致照顧,這個(gè)方法是很有前途的。只不過(guò),在之前,必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問(wèn)題,并以更大的耐心,更為細(xì)致的關(guān)心,使活動(dòng)順利進(jìn)行,以達(dá)到目的。
組織這類,同時(shí)也要注意到以下問(wèn)題:
1.內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外,還要考慮到如何對(duì)園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)償和加強(qiáng)。
2.通過(guò)控制活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間,抓好適宜的活動(dòng)量和強(qiáng)度。3.要有明確的目標(biāo),避免”放羊“。
三、
發(fā)動(dòng)和家長(zhǎng)制作有趣、實(shí)用的小編體育運(yùn)動(dòng)器材,豐富小班體育內(nèi)容。
在場(chǎng)地和空間的限制下,集中的小編體育活動(dòng)和小班體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了,作為補(bǔ)償,分散和分組活動(dòng)(特別是組數(shù)多,各種活動(dòng)材料充足,人數(shù)少的活動(dòng))在很大程度上就要通過(guò)材料和活動(dòng)器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前,園在自由活動(dòng)(分散活動(dòng))時(shí)間里提供的玩具普遍較為單調(diào),除了固定的攀登架等大型小編體育器械外,常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具,久而久之孩子們便失去了對(duì)這些活動(dòng)的興趣,自由活動(dòng)往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫,失去了小班體育鍛煉的意義。
要改變材料單一的現(xiàn)狀,途徑之一是發(fā)動(dòng)、家長(zhǎng)和小朋友一起動(dòng)手,制作游戲材料。制作的小編體育材料應(yīng)當(dāng)一物多用,少占空間,少占場(chǎng)地,以靈活多變的小班體育游戲來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地限制帶來(lái)的不足。
重慶市北碚區(qū)柳蔭幼兒園劉華。
郵箱:349991548@電話:***。
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽(tīng)從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。經(jīng)調(diào)查與觀察,我發(fā)現(xiàn)班上有50%的幼兒沒(méi)有刷牙的意識(shí)。但在幼兒平時(shí)的交往中我們又常??吹剑變悍浅?lè)意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如:“知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。2.學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
材料:紙盒做的海綿寶寶“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
師:“我呀叫大嘴怪。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴。
部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西,能很快把許多好吃的東西都吃完,我的牙齒很厲害。
幼兒自由給大嘴怪喂食。
師:我的肚子有點(diǎn)餓了,想要吃東西。誰(shuí)愿意來(lái)喂喂我呀?
(在幼兒喂食過(guò)程中,“大嘴怪”與幼兒交流,如“你給我吃的什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃xx”“大嘴怪”則用牙齒咬住食物,然后吞到肚子里,開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō):“啊嗚,真好吃!真香??!”)。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因?!按笞旃帧蓖蝗徊怀詵|西,發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好痛呀!我的牙齒怎么這么痛啊?”
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)1、討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)2、創(chuàng)編刷牙歌。
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上刷。
刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷。這邊刷,那邊刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!
3、與“大嘴怪”一起唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”,讓他們也來(lái)刷刷牙。謝謝小朋友!4、與“大嘴怪”再見(jiàn)。
四、幫小動(dòng)物刷牙。
(師幼共同練習(xí))。
2、師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
師:瞧,小動(dòng)物們都在看我們呢,它們也想干什么呀?(刷牙)你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?/p>
(幼兒給毛線玩具刷牙,復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)。
大班健康活動(dòng):《快樂(lè)小小島》。
活動(dòng)目標(biāo):1、掌握保持身體平衡的基本方法。
2、遵守游戲規(guī)則,感受競(jìng)賽活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。3、有幫助別人的意愿,懂得團(tuán)結(jié)互助戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:海龜頭飾、大小不同的彩色紙片、報(bào)紙若干張、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)。
1、師戴上海龜頭飾,在音樂(lè)聲中作游泳狀出場(chǎng)。并提問(wèn):知道我是誰(shuí)嗎?引幼兒興趣。
2、提問(wèn):小海龜在水里是怎樣游玩的?3、師:你們想做我的海龜隊(duì)員嗎?
4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小海龜在水里游玩。
兒歌:小海龜,真可愛(ài),伸出頭來(lái)看一看,伸出手臂劃劃水,劃劃水。伸出腳來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。一二三,三二一,一二三四五六七,水里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
二、探索活動(dòng):小海龜學(xué)本領(lǐng)。
1、師:小朋友們的動(dòng)作都很靈敏,看來(lái)可以做我的海龜隊(duì)員。你們還想學(xué)其它本領(lǐng)嗎?今天隊(duì)長(zhǎng)給大家送來(lái)了石頭,我們要在石頭上練本領(lǐng)。
師示范:雙腳完全站立在“石頭”(紙片)上。2、幼兒自由探索、練習(xí)。
三、再次探索:其它站立的方法。
雙腳尖站立的方法或其它的站立方法。
交流討論:怎樣才能站得更穩(wěn)?
提取經(jīng)驗(yàn):雙臂伸直,保持平衡。
四、游戲。
1、石頭挑戰(zhàn)賽。
規(guī)則:在地上擺放三塊小“石頭”,幼兒?jiǎn)文_站立在上面,站立時(shí)間長(zhǎng)為勝者。
2、大鯊魚(yú)來(lái)了。
規(guī)則:場(chǎng)地上擺放幼兒人數(shù)一半的“石頭”(報(bào)紙),小海龜們自由游玩,師大喊:“大鯊魚(yú)來(lái)了,快到‘石頭’上去?!庇變毫⒓吹健笆^”上。(嘗試兩位或三位幼兒共同站在一塊石頭上。)(1)引導(dǎo)幼兒觀察站得穩(wěn)的幼兒,總結(jié)站穩(wěn)的方法。(緊抱在一起)。
不斷對(duì)折報(bào)紙,讓“石頭”變得越來(lái)越小,讓幼兒嘗試怎樣才能大家都站在安全的“石頭”上,躲過(guò)大鯊魚(yú)。
(2)引導(dǎo)幼兒幫助其他未站到石頭上的幼兒。
五、活動(dòng)結(jié)束:
小海龜回家了,幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中隨老師走出教室。
1、能快速繞開(kāi)障礙物,能辨別方位。
2、能自然協(xié)調(diào)地、輕松自然地鉆和跳。
1、折疊軟墊若干,呼啦圈6個(gè),拱形門3個(gè)。
2、場(chǎng)地布置:起點(diǎn)處橫向放置5個(gè)軟墊,相隔兩米處用折疊軟墊搭起露天迷宮,相隔兩米放置六個(gè)呼啦圈(呼啦圈間拉開(kāi)距離),相隔兩米放置三個(gè)拱形門,3組游戲器械圍成圓形。
1、情境導(dǎo)入:今天,老師帶小朋友去叢林里探險(xiǎn),誰(shuí)愿意參加?好,探險(xiǎn)的小勇士們出發(fā)!
3、幼兒排好隊(duì),依次滾過(guò)泥潭,快速穿過(guò)樹(shù)木迷宮,跳過(guò)小溪,穿過(guò)山洞。
爬一爬、滾一滾。軟墊拼成大大的床,小朋友可練習(xí)變換方向,向前、向后、向側(cè)爬行,或同向方向滾動(dòng)身體。
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂(lè)。
練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽(tīng)信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》。
1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈,玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮",邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1——2——3——嘭。)2、游戲:蹲著點(diǎn)鞭炮。
a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容:
師:"你們玩過(guò)鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過(guò)呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作,然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái),這樣就不會(huì)傷到我們了,對(duì)嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場(chǎng)景,可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲,隨便躲,鞭炮沒(méi)爆炸。
師:"過(guò)年了,放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,這時(shí)畫(huà)外音響起:嗤——,孩子們躲藏好,可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦,小朋友聽(tīng)到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。
c第二次玩游戲,隨便躲,鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫(huà)外音響起:嗤——,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來(lái),觀察鞭炮,師生齊數(shù)1——2——3——嘭(畫(huà)外音)。
d第三次玩游戲:用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹(shù)林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶),幼兒找安全的位置躲,鞭炮爆炸。
師:"過(guò)元宵節(jié)了,我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦,大家要仔細(xì)看清楚了,等會(huì)找安全的位置躲起來(lái)"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫(huà)外音響起:嗤——,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來(lái),觀察鞭炮,師生齊數(shù)1——2——3——嘭(畫(huà)外音)。
e第四次玩游戲,這次老師不提醒幼兒,將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào),觀察孩子能否仔細(xì)觀察,尋找安全的地方躲藏。
f教師小結(jié):你們真會(huì)觀察,能夠找安全的地方躲起來(lái)。
3、游戲二:跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮,跳起來(lái)點(diǎn),然后躲,要求老師站在哪就躲在哪。
畫(huà)外音,低沉緊張的音樂(lè):"我是大灰狼,我的肚子好餓??!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了。
a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師:"噓!他躲在我們看不見(jiàn)的地方,蹲在一起商量:可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮,誰(shuí)來(lái)跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
b第一次游戲,幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn),然后躲起來(lái)聽(tīng)。鞭炮熄滅了,重新點(diǎn),又熄滅了,再點(diǎn),還是沒(méi)點(diǎn)著,接著點(diǎn),最后畫(huà)外音:鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,大灰狼害怕的走了,幼兒歡呼。
c大老虎來(lái)了,進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師:"現(xiàn)在我們都變成小鞭炮,看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答:"來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答:"串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì),玩游戲:卷炮仗。
h最后小結(jié):今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲,鞭炮可是危險(xiǎn)的東西,以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩,當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來(lái),千萬(wàn)不要傷到自己哦!
2、體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感。
圖片-桃花
一、導(dǎo)入
1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè),欣賞故事的開(kāi)頭句:
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花……飄落下來(lái)。
2、每人揀一片桃花瓣,玩一玩,看一看,桃花瓣是什么樣的?它像什么?
二、展開(kāi)
1、欣賞故事《桃花瓣》
提問(wèn):故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物揀到了花瓣兒?小動(dòng)物用花瓣兒做什么?
2、邊看圖邊聽(tīng)故事
提問(wèn):小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友?你喜歡小兔子嗎?為什么?
3、討論:如果你也得到了桃樹(shù)媽媽的花瓣兒,你用它做什么?
三、結(jié)束
幼兒根據(jù)自己對(duì)花瓣兒的認(rèn)識(shí)和對(duì)故事的理解畫(huà)出桃花瓣。
故事《桃花瓣兒》
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò),桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一個(gè)涼棚。粉紅色的涼棚真美麗!
小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!
小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個(gè)花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一花環(huán)給刺猬,送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
“桃樹(shù)媽媽,你沒(méi)花瓣了怎么辦呢?”桃樹(shù)媽媽說(shuō):“不要緊,不要緊?!?/p>
咦,桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子,真甜呀!
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
一、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來(lái)做客
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動(dòng)物要來(lái)做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示,幫助幼兒理解詩(shī)歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來(lái)了,我去開(kāi)門。(開(kāi)門)小動(dòng)物你們來(lái)了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說(shuō),親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)
教師提問(wèn):
1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動(dòng)作)
師:我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾,讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),學(xué)他叫聲,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)
四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物
師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)
作者:林金香。
單位:濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園。
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng),我就設(shè)計(jì)了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動(dòng),讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性,在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。
2、進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何搭建山洞,在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞,在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:拱門、《火車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):跟著《健康歌》音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。
2、創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動(dòng),幼兒初步了解火車的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。
3、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車”
(1)用拱形門做山洞,教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車,游戲開(kāi)始,教師說(shuō)“開(kāi)火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng),模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)跟著一個(gè)走,邊走變念兒歌:“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng),咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過(guò)大橋,運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開(kāi)始。
(2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個(gè)幼兒坐火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽(tīng)到“火車到站了”的口令后,即可自由走動(dòng)。火車?yán)^續(xù)開(kāi)始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠。
(3)幼兒跟著《火車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲。
4、放松活動(dòng):幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。
《綱要》明確指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!痹谛“嗌眢w動(dòng)作技能的練習(xí)中,跑是練習(xí)的重點(diǎn),如何在游戲中調(diào)動(dòng)幼兒跑的興趣,幫助幼兒掌握四散跑的技能呢?結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“開(kāi)軍艦”活動(dòng),以扮演角色的形式激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,發(fā)展幼兒四散跑、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,并學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2.在跑的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。
3.喜歡并愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:在場(chǎng)地中間用藍(lán)色布條圍成“大?!?,一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子(代表碼頭)。《軍港之夜》音樂(lè)磁帶、口哨。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先看過(guò)軍艦的圖片、錄像,初步了解關(guān)于軍艦的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種玩具小動(dòng)物。
活動(dòng)名稱:小蜜蜂找話活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:蜜蜂頭飾。
活動(dòng)名稱:小貓?jiān)谀睦锘顒?dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:寬敞、平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱:小螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、小螞蟻頭飾。
活動(dòng)名稱:開(kāi)火車活動(dòng)目標(biāo):在鉆的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
2、知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。
1、愿意與同伴交往和游戲。
2、在走的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
2、在爬的游戲中,能平穩(wěn)的控制自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具下面的空間。
活動(dòng)名稱:水果雨。
活動(dòng)目標(biāo):會(huì)玩球、包、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?;顒?dòng)準(zhǔn)備:用廢舊報(bào)紙和彩色膠帶制作的小球。
活動(dòng)名稱:小貓捉魚(yú)活動(dòng)目標(biāo):喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制小魚(yú)若干。
活動(dòng)名稱:小熊要回家活動(dòng)目標(biāo):在走、跑的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、黃色、綠色的呼啦圈。
活動(dòng)名稱:活動(dòng)目標(biāo):在爬、走的游戲中,能平穩(wěn)的控制自己的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木、自制豆子。
活動(dòng)名稱:活動(dòng)目標(biāo):在游戲中,能平穩(wěn)的控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:軟球、紙球。
小螞蟻過(guò)河。
母雞下蛋。
活動(dòng)名稱:小猴走平衡木。
活動(dòng)目標(biāo):在走的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:平衡木。
活動(dòng)目標(biāo):會(huì)玩球、包、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?;顒?dòng)準(zhǔn)備:塑料動(dòng)物玩具。
活動(dòng)名稱:小動(dòng)物真可愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:寬闊、平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱:開(kāi)火車。
活動(dòng)目標(biāo):在走的過(guò)程中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備:寬闊、平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱:小刺猬運(yùn)水果。
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?;顒?dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、自制水果。
活動(dòng)名稱:快來(lái)拍球吧。
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快?;顒?dòng)準(zhǔn)備:皮球。
活動(dòng)名稱:大皮球活動(dòng)目標(biāo):在跳的游戲中能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:顏色、質(zhì)地不同的球。
活動(dòng)名稱:小鹿運(yùn)果子活動(dòng)目標(biāo):在走、跳、跑、投的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:彩紙粘貼的小河。
活動(dòng)名稱:小馬跑跑。
活動(dòng)目標(biāo):在跑的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制玩具馬韁繩。
活動(dòng)名稱:小飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo):在跑的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:飛機(jī)頭飾、歌曲磁帶。
活動(dòng)名稱:貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo):在走、跑的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備:大老鼠玩具、兒歌、小貓胸飾。
活動(dòng)名稱:結(jié)冰。
活動(dòng)目標(biāo):在走、跳、跑、投的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:寬闊、平坦的戶外游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)名稱:好玩的歡樂(lè)球。
活動(dòng)目標(biāo):會(huì)玩球、包、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?;顒?dòng)準(zhǔn)備:彩色氣球若干。
活動(dòng)名稱:相親相愛(ài)的袋鼠寶寶活動(dòng)目標(biāo):在走、跳、跑、投的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小軟球若干。
活動(dòng)名稱:推小車活動(dòng)目標(biāo):會(huì)玩球、包、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材?;顒?dòng)準(zhǔn)備:透明可樂(lè)瓶。
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