好的活動(dòng)方案可以幫助我們達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),提高工作質(zhì)量。這些活動(dòng)方案范文的收集,旨在為大家提供一些實(shí)用的參考和借鑒,希望能夠幫助大家做好活動(dòng)策劃工作。
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園特色活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。
綏德府州廣場
請(qǐng)大家?guī)Ш煤⒆佑?月30日上午9:00前在府州廣場找本班老師集合,家長開的車輛等交通工具自行停放整齊。(請(qǐng)大家遵守時(shí)間按時(shí)趕到,為我們的`寶貝做個(gè)良好的榜樣)。
1、彩筆,風(fēng)箏自備人手一份。
2、家長們給幼兒拿好水壺,衛(wèi)生紙等備用。
1、家長教會(huì)幼兒不要亂扔垃圾,一定的將垃圾放進(jìn)垃圾箱,保持活動(dòng)場所清潔干凈。
2、為了您和寶貝的安全,請(qǐng)您給您的孩子穿上寬松、舒適便于運(yùn)動(dòng)的服裝以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。家長也要穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋,我們有活動(dòng)中需要家長配合。
1、放風(fēng)箏前的熱身活動(dòng),由老師帶領(lǐng)著孩子們做體操(幼兒園體操)。有興趣的家長朋友們可以站在孩子后面一起做起來。
2、以班為單位,爸爸媽媽們和孩子一起在風(fēng)箏上畫上或是寫上自己的夢(mèng)想。
3、畫好風(fēng)箏后,以班為單位,老師、家長、小朋友們一起合影留念。
4、在自己班級(jí)的區(qū)域內(nèi),爸爸媽媽們幫孩子放飛風(fēng)箏。
5、以班為單位,老師組織各自班級(jí)做親子游戲,游戲完畢家長們征得老師的同意后方可帶孩子回家。
本次活動(dòng)由幼兒園組織籌辦,各位家長可根據(jù)自身情況,自愿報(bào)名參加。過程中孩子的安全由家長親自負(fù)責(zé),請(qǐng)不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子都避免去比較危險(xiǎn)的地方,活動(dòng)過程中教育孩子不要亂跑統(tǒng)一參與班里的集體活動(dòng),不得擅自自由行動(dòng)或隨意離隊(duì),有特殊需要的及時(shí)與老師溝通。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
2、教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
以校訊通的方式,向家長宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣。
開展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容:
一、了解眼睛的構(gòu)造,用途
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,說一說眼睛的大致輪廓。
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
2.回答相關(guān)問題,讓幼兒懂得道理:小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、增強(qiáng)社交能力,與自我意識(shí)。
2、增強(qiáng)語言能力,促進(jìn)中指、食指的靈活性。
電子琴一臺(tái),唱名樂譜一份。
1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。
2、教師問好,并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個(gè)寶寶名字,并分別上來跟教師握手,并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
6―8歲。
快樂的搬運(yùn)工。
1、能領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力。
2、能夠在活動(dòng)中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)送兵乓球。兒童目標(biāo):
1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與配合能力。
2、培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中抗受挫折的能力,中途掉球后能不氣餒,重新出發(fā)。
3、增強(qiáng)孩子和父母之間的合作能力,培養(yǎng)親子感情?;顒?dòng)材料:兵乓球若干、球拍4對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、志愿者提前做好場地檢查,保持活動(dòng)場地整潔有序。
2、檢查活動(dòng)道具是否到位,有無破損。
3、志愿者檢視儀容儀表,調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來?;顒?dòng)步驟:
1、志愿者先示范整個(gè)游戲的流程。
2、活動(dòng)場地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn),中間距離50米。
3、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干,終點(diǎn)放籃子一個(gè),由一名孩子和一名家長從起點(diǎn)開始,用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球。
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),往返運(yùn)球,運(yùn)送兵乓球最多的組為勝。5、中間乒乓球落地必須返回起點(diǎn)重新運(yùn)球。指導(dǎo)家長建議:
1、在活動(dòng)中有落球現(xiàn)象時(shí),及時(shí)給與孩子鼓勵(lì),讓其盡快重新投入游戲中。
2、讓孩子們明白重在參與的運(yùn)動(dòng)精神。
1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運(yùn)送球狀物,把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動(dòng),有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系,更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。
2、在農(nóng)村可以采取搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具,進(jìn)行游戲。
1、活動(dòng)中落下的乒乓球志愿者要及時(shí)清理,以免參與者踩到摔倒。
2、往返運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道,不能走到別人的賽道,盡量避免跑。安全隱患及排除:
1、在寬闊地方進(jìn)行游戲,排除地面障礙以免摔倒。
2、賽道內(nèi)禁止跑。
知識(shí)競賽領(lǐng)域。
9―12歲。
瘋狂猜猜猜。
1、培養(yǎng)親子之間的默契度,能理解孩子的肢體語言。
2、重溫童年時(shí)代體會(huì)游戲帶來的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)能力。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
提示卡。
1、志愿者提前做好場地檢查,保持活動(dòng)場地整潔有序。
2、檢查活動(dòng)道具是否到位,有無破損。
3、志愿者檢視儀容儀表,調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來。
1、志愿者先示范整個(gè)游戲流程。
2、孩子為描述方,家長為答題方,工作人員舉提示卡。
3、孩子可以用語言和動(dòng)作來描述提示卡上的內(nèi)容,家長則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題。
4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝。
活動(dòng)中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候,家長不要著急,給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì),或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題,直接進(jìn)入下一題。
準(zhǔn)備好題卡,隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲。
孩子在描述時(shí)不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字,如有出現(xiàn),此題成績無效,直接進(jìn)入下一題。
1、在寬闊地方進(jìn)行游戲,排除地面障礙以免摔倒。
2、兩點(diǎn)距離適當(dāng),不宜太遠(yuǎn)。
為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,我園決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動(dòng),使全園孩子從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠待人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
誠信伴我成長。
根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn),按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性,我們對(duì)大、中、小班的幼兒提出不同的要求:
1、小班:教師在日常生活中滲透生動(dòng)有趣的'故事,讓幼兒了解誠信的重要性,并教育幼兒在日常生活中如何去做講誠信的好寶寶(如不隨便撥打110、119等電話,不說謊等)明白誠實(shí)做人是最基本的道德。如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。說得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。
2、中班:在中班,教師通過介紹誠信典型實(shí)例,引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做,通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒了解誠信的重要性真誠待人,不說謊話,在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉,別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒,表里如一,不弄虛作假,不說謊,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。明白承諾是嚴(yán)肅的,要分析可能產(chǎn)生的后果,再做出承諾。
3、大班:教師讓幼兒收集了關(guān)于誠信的故事和小朋友們分享,引導(dǎo)幼兒討論誠信的重要性,通過誠信講故事比賽,演講比賽一系列的活動(dòng),讓孩子們積極去做講誠信的好孩子,如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。說得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。同時(shí),幼兒園邀請(qǐng)家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動(dòng),倡導(dǎo)家長答應(yīng)幼兒的事情要做到,要求每位家長回家給幼兒講一個(gè)誠信的故事,通過對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長也能了解誠信的重要性。
1、利用誠信板報(bào)、展板、家園聯(lián)系欄等宣傳陣地進(jìn)行廣泛宣傳。
2、“誠信主題”活動(dòng),即在大中小班開展適宜的誠信主題活動(dòng),讓幼兒對(duì)誠信有了更深的認(rèn)識(shí),在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠信,能把誠信落實(shí)到行動(dòng)中。
3、各班出一期以“誠信”為主題的家園聯(lián)系欄,向家長宣傳誠信知識(shí),爭做誠信家長。
4、幼兒誠信講故事比賽,全體幼兒圍繞“誠信”這一主題,精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)誠信故事,開展幼兒誠信講故事比賽。
根據(jù)幼兒誠信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求,結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn),教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法,勇于實(shí)踐,并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新,以增強(qiáng)對(duì)幼兒誠信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。
1、說服教育法。是通過擺事實(shí)、講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美丑,提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。
2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素,對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶,以培養(yǎng)他們健康的道德情感,使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物,以身作則,為人師表,踏實(shí)守信,做幼兒的榜樣。學(xué)校要大力表揚(yáng)誠實(shí)守信的好教師、好家長,樹立身邊的榜樣。
4、生活體驗(yàn)法。通過生活和學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),讓幼兒深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠信的重要,明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展,就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人,以誠信的言行與大家交往,從而自覺樹立誠信觀念。
5、誠信家園互動(dòng)。邀請(qǐng)家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動(dòng),倡導(dǎo)家長答應(yīng)幼兒的事情要做到,要求每位家長回家給幼兒講一個(gè)誠信的故事,通過對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長也能了解誠信的重要性。
為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,使全園孩子及教職工養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠待人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的品質(zhì),我園組織開展了“誠信伴我成長”的主題教育。我園通過給幼兒誠信誠信故事、介紹誠信典型、搜集誠信小故事等方式開展了“誠信伴我成長”的主題教育。幼兒、家長及全園教職工一直學(xué)習(xí)自律與誠信的精神,我園根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn),按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性,對(duì)大、中、小班的幼兒提出不同的活動(dòng)要求。通過家園聯(lián)系欄、展板、板報(bào)等不同形式的廣泛宣傳,幼兒對(duì)誠信有了更深的認(rèn)識(shí),在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠信,能把誠信落實(shí)到行動(dòng)中。教職工們通過學(xué)習(xí),提高了思想認(rèn)識(shí),深入討論新時(shí)期幼教工作者應(yīng)具備的文明、誠信、自律品質(zhì)。幼兒園樹立了“以信待人,以信取人,以信立人”的道德理念,幼兒、家長、教師自身的認(rèn)識(shí)與提高使全園的工作取得了一定成效,也受到了廣大家長的一致好評(píng)。教育是一項(xiàng)艱巨而長久的任務(wù),通過自此次誠信建設(shè)活動(dòng),幼兒園承諾:今后將會(huì)更加下定決心,堅(jiān)定信心去不斷努力,將誠信建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行下去,為取得更加優(yōu)異的成績而不斷努力!
xxx恐龍園。
1、通過秋游活動(dòng),拉近幼兒園與家庭的距離,使家庭與幼兒園融入到一起去,增強(qiáng)孩子與家長之間的情感。
2、親近自然,感受到大自然的美,同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。
1、在活動(dòng)前,已通過《家長園地》、安康網(wǎng),家校路路通,秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對(duì)家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。(形式自定)班主任要有每位家長的聯(lián)系電話,并將自己的電話告知家長。
出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動(dòng)——討論交流——延伸。
一、活動(dòng)前談話。
1、老師提出秋游的要求。
a、對(duì)幼兒的要求:
(1)每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
(2)在活動(dòng)中緊跟著老師或家長,不可獨(dú)自活動(dòng)。
(3)在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對(duì)家長的要求:
(1)在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。
(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
(3)各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排,排隊(duì)上下車,注意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào)。
(4)注意孩子的穿著,鞋子跟腳。
(5)要求文明乘車,照顧老人,按序上車,不搶座位。
(6)照顧暈車的.大人或小孩坐在窗口,有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。
(7)在乘車的途中,注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去,注意安全。
(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里,要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。
(9)帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全,聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備,如幼兒小便,根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊(duì)候車。車子來了,在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動(dòng)。
1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動(dòng),做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。
三、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請(qǐng)家長結(jié)合本次活動(dòng)寫一份感想,題目自定。
1、來園活動(dòng)(各班教室)。
2、“愛在藍(lán)天,情系xx”為青海省xx縣捐款活動(dòng)。
3、親子游戲活動(dòng):
螞蟻搬家(室外):
準(zhǔn)備:玩具若干泡沫墊子若干。
規(guī)則:兩人一組,把玩具放在背上爬到對(duì)面,比賽看誰搬的多,多的獲勝(爬著過去的時(shí)候,東西不能掉,兩分鐘)。
歡樂跳跳跳(室外):
規(guī)則:3—4人一組,坐在跳跳球上同時(shí)起跳,誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
盲人摸象(室內(nèi)):
規(guī)則:把眼睛蒙起來,去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰先吹破(室內(nèi)):
規(guī)則:手上不許持任何銳器,不能用手撕或捏。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè))。
拉尾巴(室內(nèi)):
規(guī)則:兩人一組,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
4、活動(dòng)結(jié)束,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
幼兒教師在活動(dòng)教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園特色活動(dòng)文化方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.觀察欣賞老鼠圖片,嘗試用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠。
2.樂意用語言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》,了解老鼠的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:視屏展示儀ppt(。
1.老鼠圖片。
2.不同材料制作的老鼠圖片)。
幼兒操作的席條、輔助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。
三、活動(dòng)過程。
(一)觀察欣賞老鼠圖片,了解老鼠的不同姿態(tài)。
1.教師講述老鼠謎面,幼兒猜測。
“老師有一個(gè)謎語,你們仔細(xì)聽猜猜它是誰?”
“是誰呀?”
2.出示多幅老鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察老鼠的動(dòng)作和表情。
欣賞老師帶來的老鼠圖片(播放ppt.1)。
a.“對(duì)了,是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎?”
b.“它們的動(dòng)作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來的?你能給大家表演一下嗎?”
3.出示草席,介紹活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)大家來制作各種各樣可愛的老鼠。
“看,老師帶來了一些廢舊的草席,今天我們就用這草席來變一只只可愛的老鼠,想想怎么變?”
(二)探索用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠的方法。
1.個(gè)別嘗試變老鼠。
“誰愿意來變一變?”(發(fā)現(xiàn)幼兒能一下變出來,接下來就請(qǐng)幼兒講變的方法,到下一環(huán)節(jié)的c部分)。
2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草席變成老鼠的方法。
a.“老師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?”(引導(dǎo)幼兒多角度觀察半成品)。
b.“我是怎樣變的?誰愿意來試試?”(學(xué)習(xí)卷的方法)。
c.“怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?”鼓勵(lì)幼兒說說有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)。
d.“尖尖的頭上還缺什么呢,誰知道?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)。
3.認(rèn)識(shí)輔助材料并會(huì)借助輔助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿態(tài)。
a.“這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?”(請(qǐng)幼兒說說)。
b.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)該怎樣粘、粘哪里呢?”
請(qǐng)幼兒說說,并適當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。
(三)鼓勵(lì)幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2.教師巡視指導(dǎo)。
(四)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品。
1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時(shí)遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?
2.講述:剛才我們開動(dòng)小腦筋用靈巧的雙手把廢舊的草席變成了可愛的小老鼠,其實(shí)在我們生活中還有很多廢舊的東西都可以再利用,通過我們的想象和靈巧的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠,看看老師還制作的不同的小老鼠(播放ppt.2)。鼓勵(lì)幼兒說說是用什么材料做的。
3.以后我們要做一個(gè)生活中的有心人,經(jīng)常開動(dòng)小腦筋,嘗試把各種廢舊物品改變成有用的玩具,做一個(gè)珍惜物品的好孩子。
活動(dòng)目標(biāo):
1.豐富幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí),有興趣探索影子產(chǎn)生的原因。
2.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物木偶、手電筒、活動(dòng)室的光線昏暗。
活動(dòng)過程:
一:游戲“猜猜我是誰”引起幼兒的興趣。
教師操作手電筒,前面放各種物體,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?
教師提問:請(qǐng)你看一看,猜一猜。這是什么?你是怎么看出來的?
幼兒猜想討論影子形成的原因。
教師小結(jié):這叫什么?(影子)你在什么地方看到過影子?有過哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒大膽地猜想)。
二:做實(shí)驗(yàn),探索影子的產(chǎn)生。
教師開、關(guān)手電筒,請(qǐng)幼兒看看墻上有什么變化。
教師:墻上有什么?(影子)現(xiàn)在呢?還有影子嗎?為什么沒有了?(引導(dǎo)幼兒了解有光才會(huì)有影子)。
教師將物體分別放在光源的前面、后面,對(duì)比觀察后發(fā)現(xiàn)有什么變化。
(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):只有將物體在前面擋住光,才會(huì)有影子。)。
教師小結(jié):沒有光,就不會(huì)有影子的出現(xiàn),只有光,沒有東西擋住光,也不會(huì)有影子,影子是怎么來的呢?只有物體擋住了光,才會(huì)有影子。
三:手影游戲,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密。
教師:1.我們?cè)囍檬肿兂鲇白觼?,仔?xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師邀請(qǐng)部分幼兒輪流到手電筒前做出各種造型,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):影子與物體的外形很像,物體移到哪里,影子就跟到哪里。
教師:2.先把手緊挨手電筒,然后遠(yuǎn)離,你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):影子的大小與光和物體的距離有關(guān)系。改變物體的位置,影子都會(huì)發(fā)生變化。
四“自由尋找影子、觀察影子、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影子的快樂。
1.“玩手影“。兩個(gè)人一組,共同合作進(jìn)行游戲。
2.尋找生活中各找各樣的影子。(大樹、房子、滑滑梯、國旗等)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長和孩子一起在路燈下觀察影子的變化,
幼兒一起玩“踩影子“的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。
2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?
教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。
2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。
(1)教師范唱。
(2)教師富有感情的朗誦歌詞。
教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”,“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。
教師:和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!
(1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。
(2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。
教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
(3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。
(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
三、告別時(shí)刻。
1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。
2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫“藝”“絲”兩個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇到事情要善于思考,動(dòng)腦筋想辦法。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):正確流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。
難點(diǎn):懂得事物之間是有聯(lián)系的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、教學(xué)圖片、生字卡片。
教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、謎語:你們猜猜它是誰?看不見,摸不著,小樹見它彎腰,小花見它點(diǎn)頭。(板書出示:風(fēng))。
2、風(fēng)我們能聽到嗎?(能),我們能感受到風(fēng)嗎?(能),我們能聽的到風(fēng),能感受的到風(fēng),那風(fēng)能畫出來嗎?今天,我們就一起來畫畫風(fēng)。板書課題,齊讀。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、今天老師請(qǐng)來了三位小朋友,我們來認(rèn)識(shí)下他們(ppt出示),知道他們的名字嗎?帶拼音自己讀一下。
2、去掉拼音,全班齊讀。
3、與三位小朋友打招呼。
4、出示生字,開火車讀。
注意:在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。
三、理解課文,朗讀指導(dǎo)。
1、指名分段朗讀(朗讀后學(xué)生評(píng)議,并引導(dǎo)學(xué)生概括出本篇課文講了一件什么事:宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫風(fēng))。
2、默讀課文(他們是怎樣畫風(fēng)的呢,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把三位小朋友畫風(fēng)的句子畫出來)。
3、(1)趙小藝(板書:旗子飄風(fēng)車轉(zhuǎn))。
師:他是怎么把風(fēng)畫出來的?(在飄動(dòng)的旗子里,在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車?yán)铩?請(qǐng)你來讀讀這幾句話好嗎?(指名讀)。
課件出示句子:“她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”
師:自己讀讀這兩句話,把風(fēng)來的感覺讀出來。指名讀,互相評(píng)價(jià),從他的朗讀中,你感受到風(fēng)了嗎?從哪個(gè)詞感受到的?(飄、呼呼地轉(zhuǎn))是啊,風(fēng)把風(fēng)車吹得都呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,多形象,多有趣啊!(分男女生讀)。
(2)師:趙小藝最先想到畫風(fēng)的辦法,她是怎樣的心情?(興奮、自豪)。
師:是啊,多么興奮,多么自豪!一起來讀讀這兩段話,不僅把風(fēng)的感覺讀出來,還要讀出自豪、興奮的語氣。(齊讀)。
(3)今天老師帶來一首詩歌,想不想聽。出示:風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車?yán)铩?齊讀)。
4、(1)宋濤和陳丹他們是怎么畫風(fēng)的呢?從哪感覺到風(fēng)?到課文中去找找相關(guān)的詞句,圈一圈,再讀一讀。等會(huì)可以選你喜歡的小朋友,做做宋濤或陳丹,把你是怎么畫風(fēng)的告訴大家。
同樣的問題,通過角色的轉(zhuǎn)換,學(xué)生的語言表達(dá)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,將課文的語句轉(zhuǎn)化為自己的語言來進(jìn)行表述,提高了口語表達(dá)能力。
陳丹:(板書:小樹彎)。
師:你是?你畫了?告訴大家你是怎么畫的?(從彎彎的小樹中告訴我們風(fēng)來了,點(diǎn)擊彎彎的小樹)這時(shí)候你是怎樣的心情?是啊,調(diào)皮的風(fēng)把小樹吹彎了腰,多有趣啊。請(qǐng)喜歡陳丹的小朋友一起來讀一讀。
(課件出示句子:陳丹說:“我也會(huì)畫風(fēng)了?!闭f著,她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。)。
(2)仿照給趙小藝的畫寫的詩,給陳丹的畫做詩。
4、宋濤(板書:雨絲斜)。
師:你是怎么畫風(fēng)的呢?你也能畫風(fēng)了,你是怎樣的心情?請(qǐng)喜歡宋濤的一起來讀讀這句話,看看風(fēng)是不是也藏在你們的朗讀里(男女生讀)。
課件出示句子:宋濤想了想,他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:“下雨了,風(fēng)把雨絲吹斜了?!?/p>
6、師:介紹得真好,看來你們確實(shí)很喜歡這三個(gè)小朋友。現(xiàn)在,就請(qǐng)你們來做做這三個(gè)小伙伴,分角色有感情地來讀讀整篇課文,好嗎?(師讀旁白,三小組各扮演一個(gè)角色)。
四、學(xué)寫“藝”“絲”二字。
1、觀察結(jié)構(gòu)。
2、生匯報(bào)那些字易寫錯(cuò)。
3、師范寫。
5、生學(xué)寫生字,教師相機(jī)指導(dǎo)。
6、評(píng)議,展示。
五、板書設(shè)計(jì)。
15畫風(fēng)。
趙小藝風(fēng)車轉(zhuǎn)旗子飄。
陳丹小樹彎。
宋濤雨絲斜。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
自己畫一畫風(fēng),并用上本節(jié)課新學(xué)的詩歌形式,把你的風(fēng)描述出來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖(三只小豬蓋房子)。
2、語言磁。
活動(dòng)過程:
1、師幼談話,引出話題。
教師:你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)。
教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?
教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。
2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
教師:三只小豬為什么要蓋房子?
教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)。
教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>
3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?
教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?。
教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)。
教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)。
教師:三只小豬是用什么方法來對(duì)付大灰狼的?
教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?
教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?
教師:那么,你想對(duì)小豬們說些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2.幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。
電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2.班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過程。
1.組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問:“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。
如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離:按順序.不擁擠;聽老師指揮等。
4.熟悉警報(bào)錄音。
組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸。
1.將幼兒撤離時(shí)的正確方法。
用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2.向家長介紹活動(dòng)情況、目的,請(qǐng)家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境,尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。
2、相關(guān)vcd一盤。
3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。
活動(dòng)過程。
(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
(二)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、火災(zāi)會(huì)帶來什么后果?
3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。
)
(三)著火了,怎么辦?
1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)。
2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)。
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)。
4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)。
(四)模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。
引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。
(五)預(yù)防火災(zāi)。
出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。
觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))。
(一)律動(dòng)表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。
(二)欣賞故事,說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。
1、教師完整講述。
2、教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。
3、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說一說為什么要給xx投票?師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展。
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的'是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂大巴”)。
滴滴叭叭?快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!
(五)延伸活動(dòng)。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語)。
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法,畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
(二)、手工類。
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是柔軟的,可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱,學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的'方法。
(一)、繪畫類:
目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風(fēng)景,動(dòng)植物,能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。
(二)、手工類:
目標(biāo):
1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
(一)中班:
1、繪畫:培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
2、手工:幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
(二)、大班:
1、繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工:學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調(diào)和畫面。
(一)、中班。
1、繪畫:運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b.手工:學(xué)習(xí)泥工的技能,主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
(二)、大班:
2、繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
3、手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫“藝”“絲”兩個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇到事情要善于思考,動(dòng)腦筋想辦法。
重點(diǎn):正確流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。
難點(diǎn):懂得事物之間是有聯(lián)系的。
課件、教學(xué)圖片、生字卡片。
第一課時(shí)。
1、謎語:你們猜猜它是誰?看不見,摸不著,小樹見它彎腰,小花見它點(diǎn)頭。(板書出示:風(fēng))。
2、風(fēng)我們能聽到嗎?(能),我們能感受到風(fēng)嗎?(能),我們能聽的到風(fēng),能感受的到風(fēng),那風(fēng)能畫出來嗎?今天,我們就一起來畫畫風(fēng)。板書課題,齊讀。
1、今天老師請(qǐng)來了三位小朋友,我們來認(rèn)識(shí)下他們(ppt出示),知道他們的名字嗎?帶拼音自己讀一下。
2、去掉拼音,全班齊讀。
3、與三位小朋友打招呼。
4、出示生字,開火車讀。
注意:在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。
1、指名分段朗讀(朗讀后學(xué)生評(píng)議,并引導(dǎo)學(xué)生概括出本篇課文講了一件什么事:宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫風(fēng))。
2、默讀課文(他們是怎樣畫風(fēng)的呢,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把三位小朋友畫風(fēng)的句子畫出來)。
3、(1)趙小藝(板書:旗子飄風(fēng)車轉(zhuǎn))。
師:他是怎么把風(fēng)畫出來的?(在飄動(dòng)的旗子里,在轉(zhuǎn)動(dòng)的`風(fēng)車?yán)?。)?qǐng)你來讀讀這幾句話好嗎?(指名讀)。
課件出示句子:“她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”
師:自己讀讀這兩句話,把風(fēng)來的感覺讀出來。指名讀,互相評(píng)價(jià),從他的朗讀中,你感受到風(fēng)了嗎?從哪個(gè)詞感受到的?(飄、呼呼地轉(zhuǎn))是啊,風(fēng)把風(fēng)車吹得都呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,多形象,多有趣啊?。ǚ帜信x)。
(2)師:趙小藝最先想到畫風(fēng)的辦法,她是怎樣的心情?(興奮、自豪)。
師:是啊,多么興奮,多么自豪!一起來讀讀這兩段話,不僅把風(fēng)的感覺讀出來,還要讀出自豪、興奮的語氣。(齊讀)。
(3)今天老師帶來一首詩歌,想不想聽。出示:風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車?yán)?。(齊讀)。
4、(1)宋濤和陳丹他們是怎么畫風(fēng)的呢?從哪感覺到風(fēng)?到課文中去找找相關(guān)的詞句,圈一圈,再讀一讀。等會(huì)可以選你喜歡的小朋友,做做宋濤或陳丹,把你是怎么畫風(fēng)的告訴大家。
同樣的問題,通過角色的轉(zhuǎn)換,學(xué)生的語言表達(dá)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,將課文的語句轉(zhuǎn)化為自己的語言來進(jìn)行表述,提高了口語表達(dá)能力。
陳丹:(板書:小樹彎)。
師:你是?你畫了?告訴大家你是怎么畫的?(從彎彎的小樹中告訴我們風(fēng)來了,點(diǎn)擊彎彎的小樹)這時(shí)候你是怎樣的心情?是啊,調(diào)皮的風(fēng)把小樹吹彎了腰,多有趣啊。請(qǐng)喜歡陳丹的小朋友一起來讀一讀。
(課件出示句子:陳丹說:“我也會(huì)畫風(fēng)了。”說著,她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。)。
(2)仿照給趙小藝的畫寫的詩,給陳丹的畫做詩。
4、宋濤(板書:雨絲斜)。
師:你是怎么畫風(fēng)的呢?你也能畫風(fēng)了,你是怎樣的心情?請(qǐng)喜歡宋濤的一起來讀讀這句話,看看風(fēng)是不是也藏在你們的朗讀里(男女生讀)。
課件出示句子:宋濤想了想,他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:“下雨了,風(fēng)把雨絲吹斜了?!?/p>
6、師:介紹得真好,看來你們確實(shí)很喜歡這三個(gè)小朋友?,F(xiàn)在,就請(qǐng)你們來做做這三個(gè)小伙伴,分角色有感情地來讀讀整篇課文,好嗎?(師讀旁白,三小組各扮演一個(gè)角色)。
1、觀察結(jié)構(gòu)。
2、生匯報(bào)那些字易寫錯(cuò)。
3、師范寫。
5、生學(xué)寫生字,教師相機(jī)指導(dǎo)。
6、評(píng)議,展示。
15畫風(fēng)。
趙小藝風(fēng)車轉(zhuǎn)旗子飄。
陳丹小樹彎。
宋濤雨絲斜。
自己畫一畫風(fēng),并用上本節(jié)課新學(xué)的詩歌形式,把你的風(fēng)描述出來。
組長:
副組長:
組員:體育教師及各班教師。
中班、大班幼兒和幼兒家長。
“快樂足球,健康運(yùn)動(dòng)”
條幅、足球若干、球門2個(gè)。
一、足球操《快樂寶貝》。
大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。
二、親子足球嘉年華。
1、游戲:快樂傳球。
五個(gè)家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站標(biāo)志物旁,依次把球傳過去,最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門,速度快的那隊(duì)為獲勝者。
2、游戲:趣味運(yùn)球。
幼兒兩人為一組,兩人用后背將球夾住,帶球s形繞過障礙物,哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)為獲勝者。
3、游戲:胯下傳球。
五個(gè)家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊(duì),將球從胯下傳給下方,最先將球傳完者為獲勝。
4、游戲:三足射門。
五個(gè)家庭為一組,每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門區(qū),用被綁住的腳將球射進(jìn)球門(球必須踢進(jìn)球門),兩人三足返回原點(diǎn),哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)獲勝。
三、親子足球?qū)官?vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進(jìn)行足球?qū)官悺?/p>
1、門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)全園師生安全工作。
2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作。
3、邀請(qǐng)電視臺(tái)做好宣傳報(bào)道工作。
文靜東路小學(xué)。
1、通過開展足球嘉年華,增加孩子之間足球交流、溝通的機(jī)會(huì),讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)足球,喜歡足球運(yùn)動(dòng),感受足球游戲的樂趣。
2、通過足球比賽,發(fā)展孩子的足球技術(shù),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)孩子身體機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、通過比賽環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,讓孩子感受豐富多彩的足球文化。
4、增強(qiáng)孩子的競爭意識(shí),培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,了解團(tuán)結(jié)的重要,形成榮譽(yù)感。
5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營造一種積極向上,勇于拼搏的`足球精神,讓孩子在游戲中鍛煉,在鍛煉中快樂!
6、通過足球游戲,促進(jìn)幼兒身體各方面全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
(1)由足球小組老師通知、培訓(xùn)參賽幼兒。
(2)為所有參加比賽的孩子購買保險(xiǎn)。
(3)為所有參加比賽的孩子,每人做4張大頭貼(臉部要清晰),收集好以備頒獎(jiǎng)之用。
(4)制作園旗、隊(duì)旗、展板。
(5)上報(bào)2個(gè)本園幼兒在足球相關(guān)活動(dòng)中的精彩故事,文字稿,可配圖片。
(6)收集本園幼兒在足球相關(guān)活動(dòng)中的精彩視頻和照片,要求:畫面清晰、穩(wěn)定,像素高,內(nèi)容典型、有個(gè)性表達(dá)。
(7)上報(bào)領(lǐng)操教師的服裝尺碼。
(8)為參加比賽的幼兒及足球操隊(duì)員24名準(zhǔn)備服裝(5.4前拍攝服裝照片上報(bào)。
(9)準(zhǔn)備領(lǐng)操員1名(老師)、引導(dǎo)員1名(幼兒、身材高挑點(diǎn),精神點(diǎn))。
(10)啦啦隊(duì)員(5-8名、)服裝自備。
(11)準(zhǔn)備好后勤物資,做好后勤保障工作。
(1)總策劃:鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。
(2)現(xiàn)場總負(fù)責(zé):朱嵐、胡慶玲。
(3)通訊報(bào)道:方迪。
(4)攝影:王越。
(5)照片資料收集:王越、
(6)前期幼兒足球校內(nèi)教學(xué)負(fù)責(zé):韓林亞。
(7)校隊(duì)幼兒、3人4節(jié)負(fù)責(zé):方教練(主)韓林亞(輔)。
(9)幼兒精彩故事負(fù)責(zé):方迪。
(10)足球操幼兒培訓(xùn)、現(xiàn)場負(fù)責(zé):楊晶羽、童春婷。
(11)拉拉操培訓(xùn)、進(jìn)場、服裝、化妝:朱玉清。
(12)展板內(nèi)容制作:胡慶玲(文字)、照片(王越)方迪、李樂。
(13)幼兒引導(dǎo)員培訓(xùn)負(fù)責(zé):李樂。
(14)比賽現(xiàn)場服裝保管、換裝負(fù)責(zé):李樂、張璐。
(15)后勤保障負(fù)責(zé):張璐。
(16)所有的道具(園旗、隊(duì)旗、展板)小隊(duì)人員共同拿放,胡慶玲負(fù)責(zé)調(diào)配。
(1)提前做好活動(dòng)的組織工作,遵守活動(dòng)的紀(jì)律,事先訂好活動(dòng)計(jì)劃,讓參賽人員熟悉整個(gè)活動(dòng)流程以及活動(dòng)環(huán)境。
(2)對(duì)孩子進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時(shí)清點(diǎn)孩子人數(shù),提醒孩子及家長“安全第一,比賽第二?!?/p>
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的.敬佩之情。
3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,了解海底世界;會(huì)畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn):嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、彩筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過程:
(一)海底世界的圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。
(二)新授。
1、幼兒討論、激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒討論:海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范。
教師邊示范邊交流,引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征,動(dòng)物的特征,激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導(dǎo)。
幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進(jìn)行色彩搭配,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導(dǎo)幼兒,引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會(huì)海洋的美妙。
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒良好的'生活習(xí)慣,爭做“能干好寶寶”。
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
3、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三:組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),發(fā)放文明禮儀倡議書,向村莊居民宣傳社會(huì)主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識(shí)。
4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四:開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng),使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識(shí)競賽活動(dòng)。全體家長、教師參加“禮儀知識(shí)”競賽(書面),各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識(shí)”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動(dòng)。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。
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