在大班教案中,教師需要遵循教育部的課程標準和教學要求,確保教學內容的科學性和合理性。下面是一些經過反復修改和驗證的大班教案范文,希望能夠為大家提供一些指導和參考。
活動目標:
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
活動準備:
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?
(丁?。何沂且粋€小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)。
二、學習歌曲。
1、引導前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的?幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌。
四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。
五、品德教育。
1、提問:今天學了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結:做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動目標:
1、理解兒歌內容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認真細心。
活動準備:
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。
3、兒歌錄音帶。
活動過程:
1、談話引入活動。
師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動物,而且還和小動物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?
師貼出猜出的動物圖片,提問:
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?
2、理解詩歌。
師:老師也有一個好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會畫,你們想不想看看他的畫!
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片。
師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
小朋友們想一想,丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子?
粗心好嗎?
你有沒做過粗心的事?
小結:我們小朋友以后做事就要認真仔細了,要不然會造成大損失,鬧出大笑話的。
3、學習詩歌。
師:我們應該叫丁丁什么樣的小畫家?
你們想不想學習這首詩歌?
下面老師說一句,你們說一句。
師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說兒歌,卡片就藏在你們的畫冊中,趕快找一找。
師:小朋友,這首詩歌好聽嗎?
你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動作、樂器)。
幼兒選擇樂器表演比賽,評出最好的一組,獎勵金牌。
4、幼兒改畫。
師:小朋友看,丁丁畫的小動物還沒改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動動腦筋,幫他把畫該好??!誰想到前面來改畫?
師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫)。
師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個改的最好?(獎勵小印章)。
你為什么認為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。
師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧!
活動目標:
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。
3、通過學習歌曲,教育幼兒要認真學習,不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程:
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師:你聽到了什么?教師根據幼兒回答出示圖譜。
幼兒學唱歌曲。
三、學唱歌曲后部分。
教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?
教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學唱歌曲。
四、學唱附詞。
教師將圖譜調整,請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看―學―唱―演”的教學模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的`畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
活動目標:
1、初步學會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細心,不能驕傲。
活動準備:
1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。
2、根據歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)。
活動過程:
一、談話:長大了你想做什么工作。
2、小結:小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。
2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)。
三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結,幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)。
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準備的打擊樂器。
四、學唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。
4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器,增強歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調流暢,詞曲結合十分好,尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。
活動目標。
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、專心。
活動準備。
鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程。
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對e人講,我什么東西都會畫)。
二、學習歌詞。
1、引出前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的。
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學唱歌曲。
三、學唱歌曲。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌向。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作,并結伴表演唱(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑、曲默的情趣)。
五、品德教育。
1、提問:今天學了這首歌,懂得了什么道理?
活動建議。
1、附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點,教師可和幼兒進行相關的節(jié)奏練習。
2、幼兒熟悉歌曲后,可以進行改畫和改歌詞的活動,鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。
活動目標:
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點,并能用適當的表情及動作表現(xiàn)出來。
3、知道做事要認真,不馬虎。
活動重點:
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準曲調。
活動難點:
感受歌曲詼諧幽默的特點,并能用適當的表情及動作表現(xiàn)歌曲內容。
活動準備:
2、故事圖片一幅。
活動過程:
一、韻律活動《庫乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題。
二、發(fā)聲練習。
565431|21235—|333555|33221—||。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學習歌曲。
(一)熟悉曲調、理解歌詞內容。
2、出示圖片,引導幼兒觀察,并說出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯誤)。
3、用填充法總結出歌詞,初步理解歌詞內容。
提問:為什么我們會笑話丁丁?
引導幼兒總結出做事要認真才不會鬧笑話。
(二)學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞。
2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。
3、教師帶領幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學說歌詞。
4、采用多種形式練習演唱:齊唱,對唱,分組唱等形式,教師通過示范,重點引導幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點,并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。
活動延伸:
美工區(qū):提供各種動物的圖片,請幼兒把畫錯的地方改正過來。
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1、感受歌曲所表現(xiàn)的幽默,滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法,并創(chuàng)編歌詞且大膽演唱。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真,細心。
重點難點。
知道這首歌的滑稽之處,讓幼兒跟著圖譜大膽演唱,并引導孩子進行創(chuàng)編歌詞。
活動準備。
1、教具螃蟹,鴨子,小兔,大馬圖片以及螃蟹腿,鴨子嘴,兔子長耳朵,大馬尾巴卡片。
3、手偶卡通人物“丁丁“。
3、鋼琴一架。
活動過程。
(一)發(fā)聲練習。
1、幼兒跟隨音樂《我愛我的小動物》,邊唱邊跟著老師做相應的動作進場。
2、師:小朋友真厲害,聲音學的太像了。
(二)故事導入。
教師出示手偶―丁丁。
“嗨,大家好,看!我酷嗎?我的名字叫丁丁,我是個小畫家,彩色鉛筆一大把,我對別人把口夸,我什么都會畫?!?/p>
(三)理解歌曲。
1、提問:丁丁說他什么都會畫,他畫了什么,仔細聽。
教師提問:“咦,丁丁都畫了些什么呢?”
幼兒:(螃蟹、鴨子、小兔、大馬。)教師按照幼兒說的順序出示4張動物卡片。
2、教師提問:“丁丁先畫了什么,后畫了什么,是這個順序嗎?”再聽一次。
教師:好的,現(xiàn)在我請小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍。
提問:排的`正確嗎?我們來驗證一遍,看是不是這樣的。(如不正確可以在驗證一遍加深孩子對歌曲印象)。
(四)學唱歌曲。
在驗證的同時把整首歌曲圖譜出示在白板上。
現(xiàn)在,我們按照這個圖譜的順序再唱一遍。
3、跟琴唱《粗心的小畫家》第三遍。(教師退位)孩子們,我們來玩?zhèn)€歌詞接龍的游戲,我唱到小動物的地方,你們來接后面的歌詞。(教師先示范)。
4、跟琴唱《粗心的小畫家》第四遍。男生一組,女生一組分組歌詞接唱。(可進行男女互換唱)。
6、跟琴唱《粗心的小畫家》第六遍?!罢婧寐?,現(xiàn)在,我們站起來做上好看的動作再唱一遍,全體起立?!?/p>
(五)找出歌曲的滑稽之處。
“咦,這歌不對勁呀!丁丁畫的不對呀,哪里不對呢?”引導幼兒指證錯誤,并請小朋友說一說:螃蟹有8條腿,鴨子扁扁嘴,小兔長耳朵,大馬有尾巴。
教師:“現(xiàn)在我們手里有4張卡片(螃蟹腿,鴨子嘴,長耳朵,大馬尾巴),我請小朋友幫丁丁改正過來,并貼上去。”
(六)改編歌曲。
1、教師:“哇,小朋友真聰明,那老師問問你們,丁丁為什么會畫錯呢?因為他太粗心了,對吧?我們可不要學他,所以這首歌的名字叫《粗心的小畫家》”。(引出歌曲名字并讓孩子理解粗心的意思)。
2、教師:“現(xiàn)在呀,我們要玩?zhèn)€游戲,歌詞變變變,我們要把歌詞變正確,應該怎么唱呢?”
(引導幼兒唱出改編的歌詞。)。
歌詞:畫只螃蟹8條腿,畫只鴨子扁扁嘴,畫只小兔長耳朵,畫只大馬有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!
3、教師:“你們太厲害了,我們創(chuàng)作了一首新的歌曲,那歌曲還能叫粗心的小畫家嗎?那我們可以取個什么歌名呢?”讓幼兒給新歌取名字。如:(開心的小畫家,專心的小畫家,快樂的小畫家等……)。
4.教師:“那我們一起把這首新創(chuàng)作的歌曲《專心的小畫家》一起唱一遍。”
結束語:
教師:小朋友們想當專心的小畫家畫家嗎?那下一次郭老師上課的時候,我們把螃蟹、鴨子、小兔、大馬都畫下來,看看你們有沒有畫正確,好嗎?那小畫家們,下次見。
活動總結。
這節(jié)課我利用了傻瓜流程教學(故事―動作―音樂―其他)這節(jié)課音樂歌詞內容比較滑稽有趣,在整個教學活動中,我讓小朋友認真聽,加深歌曲的印象并且回答老師的問題,丁丁畫了什么?先畫了什么?丁丁畫的對嗎?在我范唱了4遍以后,我讓孩子們開始和我一起唱,因為是歌唱活動所有我用了歌詞接龍,男女互唱,做動作,等方式讓孩子自己跟唱。我還利用了圖譜,就是讓幼兒加深對歌詞的記憶和理解,最后我利用幫丁丁改正圖畫的教學方式,找到這首歌的滑稽之處,讓幼兒知道什么是粗心的意思,并出示動物正確圖片讓幼兒創(chuàng)編歌詞,所以幼兒在整個教學中是以游戲的方式進行,并且大膽、自信的參與在音樂表演活動中。
目標:
1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。
準備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示。
過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)。
這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞:
1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導幼兒用歌中的句子來回答。)。
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。)。
三、學唱歌曲:
1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)。
2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)。
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
3、幼兒學唱歌曲:
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學唱基礎上提高演唱要求:
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)。
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?
對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:
除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)。
3、幼兒練習唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。
活動目標:
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
一、活動準備:
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
二、活動過程:
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲。
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動中,體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。
五、品德教育。
1、提問:今天學了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結:做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
教學反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
活動目標:
1、學習歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內容;
2、嘗試改正歌詞內容,創(chuàng)編歌曲;。
3、樂于參與歌唱活動,感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動準備:
課件ppt、圖片。
活動過程:
一、談話:長大了你想做什么工作。
2、小結:小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。
二、觀察圖片,理解歌詞內容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結,幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)。
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
三、學唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師演唱歌曲。
2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。
四、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
五、總結:
小朋友你學了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心,認真。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。
4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器,增強歌曲的節(jié)奏性。
師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫)。
師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個改的最好?(獎勵小印章)。
你為什么認為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。
師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧!
1.要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。
2.通過學習歌曲,教育幼兒要認真學習,不驕傲。
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。
(一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事?!苯處煾鶕枨鷥热菥幰粋€故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學習興趣。
(二)直觀學習歌詞。1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那里?2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行逐個提問。幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。
(三)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認真,我們應該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進行發(fā)聲練習,復習歌曲《畫媽媽》。
4、在教唱過程中,重點學習附點音符的正確唱法,學習節(jié)奏型:××××|×××|。
5、欣賞錄音機里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。
(四)現(xiàn)場操作,請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。
2、為了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準備了一份錯誤的畫,回家后幫丁丁改正。
(五)情景表演,增強活動的感染力。
1、把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認了錯誤,表示以后要認真學習畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。
(六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結束活動。
一、教學內容:
二、教學目的:
1、通過學習歌曲,啟發(fā)學生善于觀察事物,教育學生做事要認真,細心。
2、通過歌曲表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析:
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調流暢,詞曲結合十分好,尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調,講述了一個粗心的小畫家,因為平時不注意觀察事物,又因為驕傲自大,把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。
四、教學重點與難點:
教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學用具:
鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
六、教學過程:
(一)組織教學。
1、聆聽音樂,讓學生熟悉歌曲旋律。
2、師生問好。
3、聽兩首不同拍號的樂曲,讓學生感受不同之處,并說出樂曲的名稱,體會樂曲的情緒。
(二)導入新課。
1、教師講述《粗心的小畫家》故事,引入新課:“有一個小朋友叫丁丁,他自認為什么都會畫,是個小畫家,可是他畫的畫不是畫錯了特征,就是缺了些什么,你們來看!”(出示他的畫,請學生講出錯誤的地方)。
2、作曲家把他的故事編成了歌曲,我們一起來聽聽。(播放音樂,初次體會歌曲的情緒,是歡快的,還是悲傷的?)。
3、朗讀歌詞,師領讀,有節(jié)奏的讀,第二遍加上拍手的動作。
4、再聆聽音樂,注意提出難點。
5、學唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及時糾正錯誤的地方,提醒學生注意歌曲的速度)。
6、在演唱熟練的基礎上,讓學生分組討論,為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏。
7、讓學生上臺表演,比一比,賽一賽,教師及時表揚。
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。
3、通過學習歌曲,教育幼兒要認真學習,不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學唱歌曲。
歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師:你聽到了什么?教師根據幼兒回答出示圖譜。
幼兒學唱歌曲。
三、學唱歌曲后部分。
教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?
教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學唱歌曲。
四、學唱附詞。
教師將圖譜調整,請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
活動目標:
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
活動準備:
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)。
五、品德教育。
1、提問:今天學了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結:做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
1、理解兒歌內容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認真細心。
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。
3、兒歌錄音帶。
師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動物,而且還和小動物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?
師貼出猜出的動物圖片,提問:
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?
師:老師也有一個好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會畫,你們想不想看看他的畫!
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片
師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
小朋友們想一想,丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子?
粗心好嗎?
你有沒做過粗心的事?
小結:我們小朋友以后做事就要認真仔細了,要不然會造成大損失,鬧出大笑話的。
師:我們應該叫丁丁什么樣的小畫家?
你們想不想學習這首詩歌?
下面老師說一句,你們說一句。
師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說兒歌,卡片就藏在你們的畫冊中,趕快找一找。
師:小朋友,這首詩歌好聽嗎?
你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動作、樂器)
幼兒選擇樂器表演比賽,評出最好的一組,獎勵金牌。
師:小朋友看,丁丁畫的小動物還沒改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動動腦筋,幫他把畫該好??!誰想到前面來改畫?
師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧!(發(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫)
師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個改的最好?(獎勵小印章)
你為什么認為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。
師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧!
1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示
小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示丁?。?/p>
這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。)
1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)
2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
3、幼兒學唱歌曲:
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?
對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:
除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
3、幼兒練習唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的?
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問:今天學了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結:做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
2、引導幼兒說出丁丁畫錯的.地方,教師用歌詞進行小結,幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)。
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準備的打擊樂器。
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