合理的活動方案不僅可以提高工作和學(xué)習(xí)效率,還可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向。活動方案范文可以為我們提供很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),以下是小編為大家整理的一些范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
為了豐富學(xué)生的科學(xué)知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校大隊部將在11月21日——11月27日科技周里,組織以下活動:
全體學(xué)生。
1——2年級學(xué)生,
畫在8k紙上,材料不限。配上簡單的文字說明(用鋼筆寫于右下腳),不超過200字。突出想象力,繪畫水平。(每班于下周五——11月27日前上交大隊部2——4張)。
3——6年級。
(1)參賽作品的形式包括:水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風(fēng)格不限。
(2)參賽作品一律在規(guī)格為4k的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。
(3)數(shù)量要求:每班于下周五——11月27日前上交,不少于2幅。
撲克牌搭高塔。
(1)3-6年級各班自行安排學(xué)生進行比賽。
(2)11月26日參加學(xué)校比賽。
3-6年級每班2人。
另行通知。
(1)利用提供的54張撲克牌搭建高塔,看誰搭得高,以高度決定最后的名次,高度相同者,看誰的用時少,用時少者為勝。
(2)撲克牌從地面開始搭建。
(3)搭建的時間要求在30分鐘內(nèi)完成。搭建完成后向裁判員示意,等待裁判員過來測量。要求搭建完成后,撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。(4)除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。
(5)撲克牌可以折疊,但不準(zhǔn)剪、撕。
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,進一步推進我區(qū)科技教育工作,培養(yǎng)師生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌,結(jié)合我區(qū)實際,決定開展河包區(qū)第二屆科技節(jié)活動,具體通知如下:
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,進一步普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神,形成“學(xué)校有特色、班級有項目、人人皆參與”的良好氛圍,全面提升我區(qū)素質(zhì)教育工作水平,切實增強我區(qū)青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力。
“探究實踐創(chuàng)新”
組長:z。
副組長:z。
成員:各中小學(xué)分管校長、科技輔導(dǎo)員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,地點在河包區(qū)電教與裝備中心。
第一階段:20xx年3月,啟動階段;
第二階段:20xx年4月至11月,實施階段;
第三階段:20xx年12月至20xx年1月,總結(jié)展示階段。
第一階段:組織動員。
制定本校活動方案,做好動員工作,舉辦科技節(jié)活動啟動儀式,3月20前將活動方案電子稿發(fā)至z。
第二階段:方案實施。
1.組織開展“六個一”活動。
舉辦一次科普講座;組織一次科普大篷車進校園或參觀一次科技館、科研院所;組織一次以科技為主題的班會、黑板報或墻報;閱讀一本科普讀物,并撰寫讀書心得;開展一次觀看科技電影活動,撰寫觀后感;組織開展一次科學(xué)實驗或科學(xué)游戲活動。
2.結(jié)合森林課堂,組織開展特色科技社會實踐活動。
3.開發(fā)、開展“三模三電”等特色校本科學(xué)探究項目和科技活動。
4.利用“科普日”、“環(huán)保日”等開展相關(guān)科普活動。
5.積極參加上級主管部門組織的各項科技活動,并推薦優(yōu)秀作品參賽。
(二)區(qū)級特色活動。
1.開展河包區(qū)第十屆中小學(xué)生電腦制作評選活動(三月份);
2.舉辦河包區(qū)第四屆電腦機器人競賽(四月份);
3.開展河包區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)意作品大賽(四月份);
4.組織開展河包區(qū)第二屆科學(xué)影像節(jié)競賽活動(六月份);
5.舉辦科普大講堂活動(九月份);
6.舉辦河包區(qū)第七屆青少年信息學(xué)競賽(九月份);
7.舉辦河包區(qū)少兒科幻畫大賽(十月份);
8.舉辦河包區(qū)少第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(十二月份)。
以上活動的文件另發(fā)。
(三)組織參加各級競賽活動。
1.組織參加合肥市三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(三月份);
4.組織參加20xx年全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動(六月份);
6.組織各項目學(xué)校參加第六屆“熊博士”全國青少年科學(xué)影像節(jié)活動(十月份);
7.組織參加省、市青少年信息學(xué)競賽(十一、十二月份)。
(四)積極創(chuàng)建安徽省及合肥市科普示范學(xué)校。
第三階段:成果展示、總結(jié)表彰。
各校展示中小學(xué)生科技創(chuàng)新活動成果,總結(jié)科技節(jié)活動經(jīng)驗做法;舉辦科技創(chuàng)新優(yōu)秀作品的集中展示展演,開展總結(jié)、交流、表彰活動(評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員);收集科技創(chuàng)新優(yōu)秀成果編印成冊。
1.高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要高度重視科技節(jié)活動的組織工作,要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,全面統(tǒng)籌科技節(jié)期間的活動安排,要明確專人具體負責(zé)活動開展,要加強活動的骨干隊伍培養(yǎng),確保科技節(jié)各項活動安全有序地開展。
2.精心組織,注重實效。各中小學(xué)校要圍繞活動主題,精心謀劃,研究制定切合實際的活動方案。要創(chuàng)新思維,把開展科技節(jié)活動與加強學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來,鼓勵開展具有本校特色并且符合青少年特點的各項科技活動。要注重普及,確保參與率力爭達到100%。
3.加大宣傳,營造氛圍。各中小學(xué)校要加大對科技節(jié)活動的宣傳力度,運用多種手段,廣泛宣傳活動的進展、成效和典型經(jīng)驗,在全區(qū)范圍內(nèi)營造更加濃厚的愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會氛圍,不斷把活動引向深入。
1.單項競賽設(shè)個人一、二、三等獎,予以表彰和獎勵。
2.對于組織開展科技節(jié)活動工作成績突出的學(xué)校,授予優(yōu)秀組織獎。
3.評選河包區(qū)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
4.科技節(jié)活動開展情況,作為年度“科技創(chuàng)新成果獎”評選的重要依據(jù)。
為了積極響應(yīng)鹿城區(qū)第17屆青少年科技節(jié)活動和第29屆科技創(chuàng)新大賽,并激發(fā)我校學(xué)生從小熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)動手與動腦相結(jié)合的能力,我校特此舉辦此次科技節(jié)活動。
20xx年9月——11月。
時間:20xx年9月29日。
內(nèi)容:親子動員,科技激趣。
對象:全體師生。
時間:暫定20xx年10月17日下午。
內(nèi)容:科學(xué)家xx科普講座《物理的魅力》。
對象:高段學(xué)生。
時間:暫定11月3日——7日。
1、低年級:“紙飛機競遠”
比賽規(guī)則:統(tǒng)一提供廢打印紙(a4)多張,現(xiàn)場十分鐘內(nèi)制作紙飛機,完成后可以總飛行2次,取遠的成績。
參賽要求:一、二年級每班選送2只隊伍,每只隊伍2人,配合進行。
2、中年級:“橡皮泥載重”
比賽規(guī)則:學(xué)校統(tǒng)一提供相同大小的橡皮泥和等大的環(huán)形小銅片(墊圈),學(xué)生現(xiàn)場十分鐘內(nèi)捏制小船放入水中浮起,然后慢慢地逐個加入環(huán)片直至小船沉沒,比較小船能承載的最多環(huán)片數(shù),多者獲勝。
參賽要求:三、四年級每班選送2只隊伍,每只隊伍2人,配合進行。
3、高年級:“撲克牌搭高”
比賽規(guī)則:自備撲克牌一副或多副,現(xiàn)場搭高,不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高,但比賽時間不另外增加,每組最多用時15分鐘。以立住為準(zhǔn),多者為勝。如高度相同,以時間少者為勝。
參賽要求:五、六年級每班選送2只隊伍,每只隊伍2人,配合進行。
時間:10月10日前,每班最多挑選3副作品交美術(shù)組參評。
要求:科學(xué)幻想畫面向全體學(xué)生,畫種不限,作品規(guī)格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料,橫豎均可,限個人作品。
時間:暫定10月28日下午,每班最多挑選七巧板3人,美畫板2人參賽。
比賽形式:分年段個人賽,分低年級組、中年級組、高年級組,以試卷的形式進行,學(xué)生可尋找相關(guān)模擬卷進行練習(xí)。
時間:10月24日前,每班最多挑選3副作品參評。
要求:作品主題為“我是小小故事王”,要求閱讀或觀看一本(部)中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事,對故事中的部分情節(jié)內(nèi)容進行自由想象和創(chuàng)意,用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進行創(chuàng)作,主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上,可以配上顏色、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成(最多不超過50副);同時附上200字左右的說明。
時間:10月17日截止。
要求:好發(fā)明來源于生活,你的“異想天開”也許就是發(fā)明的金點子,以便于生活為切入點,發(fā)明創(chuàng)作,具有創(chuàng)新性,作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。
時間:10月17日截止。
要求:可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告,有意向的可以請班主任或相應(yīng)老師進一步指導(dǎo),修改完成小論文。
時間:10月31日截止。
要求:以班級或小隊為組織形式,由班主任或相應(yīng)的老師帶隊組織開展。
待定中,敬請關(guān)注!
為了廣泛開展科技教育活動,繼續(xù)開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節(jié)系列活動,引導(dǎo)廣大少年從生態(tài)環(huán)保、低碳節(jié)能等體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念的角度入手,引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式,學(xué)校決定開展科技節(jié)活動。
全校師生。
20xx年11月份
本學(xué)期將引導(dǎo)隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學(xué)幻想畫比賽、科技小制作等系列活動,讓學(xué)生了解我們學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校、社區(qū),感受科技給我們的學(xué)校、我們的城市帶來的日新月異的變化,從而凸顯“生態(tài)鎮(zhèn)江、綠色鎮(zhèn)江、創(chuàng)意鎮(zhèn)江”,增強活動的時代感,彰顯科技魅力,進一步激發(fā)隊員的愛國熱情和創(chuàng)新意識。
小發(fā)明小制作科技講座:
活動時間:第一周
地點:學(xué)校階梯教室
聘請科技專家對三——五年級學(xué)生進行小發(fā)明小制作的專題講座,為學(xué)生參加校園科技節(jié)活動提供方法和途徑。
負責(zé)人:余云峰
班級主頁競賽:
評比時間:第二周
參加對象:一至六年級各班
要求:學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,完善班級主頁各項功能,欄目設(shè)置規(guī)范、大方,欄目內(nèi)容豐富,貼近本班實際,行文符合學(xué)校要求。設(shè)一等獎2名,二等獎5名,三等獎8名。
負責(zé)人:朱平
讀書小報競賽
評比時間:第三周
參加對象:三——六年級學(xué)生,
要求:作品繪制在4k鉛化紙上,主題突出,整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與調(diào)查了解環(huán)保知識與環(huán)保現(xiàn)狀,知道環(huán)保的意義,明白不注意節(jié)能與環(huán)保所帶來的嚴(yán)重后果,培養(yǎng)他們的能源、環(huán)境危機意識。作品按年級組設(shè)一等獎3件,二等獎5件,三等獎10件。
負責(zé)人:方雪花
科技小制作比賽
評比時間:第四周
參加對象:一——六年級學(xué)生。
要求:選擇身邊的廢棄物品,變廢為寶,制作一件實用美觀的小作品,各班以班級為單位形成展臺,閉幕式上按班級布置展臺,進行班級科技小制作展覽。
負責(zé)人:方雪花
電腦科學(xué)幻想畫比賽
評比時間:第五周
參加對象:三至六年級學(xué)生。
1、開幕式利用集體晨會時間進行發(fā)動和宣傳,周四下午3:00進行科技講座。
2、每周安排一項活動。
3、閉幕式下午3:00進行頒獎和表彰,同時進行讀書小報展,小發(fā)明小制作優(yōu)秀作品展、科學(xué)幻想畫展。
:以“低碳生活校園行”為主旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點內(nèi)容,樹立節(jié)約環(huán)保意識,全面提高學(xué)生低碳觀念,創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動,為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
:20xx年11月。
:全校學(xué)生。
1、“低碳環(huán)?!眲?chuàng)意作品;
(1)活動要求:提倡以廢舊物品為制作材料,從自己生活中尋找各種廢舊料,或是獨立創(chuàng)作,或是小組合作,或是在家長幫助下進行科技小制作。
(2)1到6年級以班為單位,上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品(購買的物品不參加評比)(11月26日前)。上交作品時,要附上作品說明(200字以內(nèi)),用a4紙打印,寫上姓名,班級,特點等。
(3)在校科技文化藝術(shù)節(jié)期間組織全體同學(xué)觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。
2、制作科普板報。
活動要求:為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄,要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽。
1、使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。
4、“我愛低碳,我愛科學(xué)”簽名活動。
(1)時間:11月30日。
(2)地點:學(xué)校操場。
(3)儀式安排:科技月活動小結(jié),頒獎,6年級學(xué)生簽名。
以我校“教育生活化”特色理念為宗旨,以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動,進一步彰顯“在生活中體驗,在體驗中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念,不斷提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力,全面推進素質(zhì)教育。
主題:體驗、創(chuàng)新、發(fā)展。
口號:動手動腦,放飛夢想。
活動目的:通過活動,引領(lǐng)學(xué)生在參與中體驗,在體驗中創(chuàng)造,感受科學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生善思考,勤動手,勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。
活動要求:
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的質(zhì)量,確保每位學(xué)生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我?!敖逃罨鞭k學(xué)特色,注意充分調(diào)動每位學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性,突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進行,各項目的負責(zé)人要關(guān)注過程,確?;顒舆^程的安全。
時間:9月3日-9月28日。
1.學(xué)校宣傳發(fā)動:
(1)學(xué)校黑板報與宣傳欄,設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的圖文信息。
(2)做一次“小學(xué)生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排:
(1)在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
(2)各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
環(huán)境布置:彩旗、橫幅及部分展板。責(zé)任人:總務(wù)處。
(有教研中心分管科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,有學(xué)生的發(fā)言)。
比賽的項目:
1.彈射模型滑翔機留空時間。
2.手?jǐn)S模型滑翔機留空時間。
3.手?jǐn)S模型滑翔機直線距離。
4.電動線操縱模型飛機基礎(chǔ)飛行。
要求:上述前三項五年級每班各出一名學(xué)生參賽;第四項屬于表演項。
場地:學(xué)校操場。
負責(zé)教師:z。
1.四驅(qū)車比賽。
人員:三、四、五年級學(xué)生。人數(shù)隨意自愿參加,自帶賽車,每人兩次機會。
形式:復(fù)合賽道。
要求:
(1)每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準(zhǔn)備數(shù)輛備用車,但必須于賽前進行審驗登記,否則不能用于比賽,比賽開始后,不再進行賽車的審驗登記。
(2)每輛賽車都要貼上寫有姓名的標(biāo)簽。
(3)自愿報名,人數(shù)不限,每人兩次機會,選取最好成績。
計分方法:
負責(zé)教師:z。
2.電腦制作類。
場地:辦公樓三樓微機室。
人員:四、五年級自愿報名。
形式:(1)提交作品類:參賽選手,利用信息技術(shù)課,將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師,老師根據(jù)思想性、科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
(2)現(xiàn)場繪畫類:參賽選手提前報名,現(xiàn)場制作,評委當(dāng)場打分。
負責(zé)教師:z。
4.科技知識競賽。
場地:多功能廳。
人員:四、五年級每班三人。
形式:必答、搶答。
負責(zé)教師:z。
5.美術(shù)類比賽(將作品分為三等,按等級計分)。
(1)現(xiàn)場科幻畫:三至五年級每班選3名參賽選手,現(xiàn)場作畫(主題自定),時間2個小時。
地點:南樓美術(shù)室。
責(zé)任人:z。
(2)泥塑:三至五年級每班限報2名(主題自定),時間:2個小時。地點:泥塑室。責(zé)任人:z。
(3)剪紙:興趣小組成員(其他有剪紙?zhí)亻L的學(xué)生也可參加),時間:2個小時,地點:美術(shù)二室。責(zé)任人:z。
6.趣味競賽項目。
項目一:小小建筑師。
人員:一、二年級每班4人,共11組。
比賽規(guī)則:每班準(zhǔn)備一副撲克牌(54張)、一個透明膠,搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外,不能出現(xiàn)其他材料,否則一票否決。以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn),而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下,以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負責(zé)教師:z。
比賽場地:學(xué)校操場。
項目二:紙飛機留空時間賽。
人員要求:一年級每班5人,二年級每班6人。
比賽規(guī)則:選手準(zhǔn)備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機折疊。(不得將成品飛機帶入場地,必須有機身和機翼,紙不得裁剪,不能使用任何輔助材料)根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時,一年級每6人為一組(每班1人),二年級每5人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責(zé)教師:z。
比賽場地:學(xué)校操場。
項目三:創(chuàng)意紙船載物賽。
人員:三年級每班限報10名。
比賽規(guī)則:三年級提前準(zhǔn)備好5個大小相同的盆子,選手自備1張a4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球,承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負責(zé)教師:z。
比賽場地:學(xué)校操場。
項目四:雞蛋撞地球。
人員:四、五年級各3人。
比賽規(guī)則:要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上,在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準(zhǔn)確得分越高,得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩(wěn)后,裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分;下一組選手做準(zhǔn)備;全部投放完畢后,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西)。
負責(zé)教師:z。
比賽場地:南樓二樓。
項目五:魔方競賽(提前作好學(xué)生調(diào)查,看看他們水平如何)。
人員:三、四、五年級每班4人。
比賽規(guī)則:魔方由參賽選手自己準(zhǔn)備,要求選手按要求復(fù)原,以時間少者為勝。比賽前,由對手打亂魔方,再交由選手,限時3分鐘。
年級要求:五年級:六面復(fù)原。三、四年級:一面復(fù)原。
負責(zé)教師:z。
場地:學(xué)校操場。
項目六:遙控車?yán)@標(biāo)賽。
人員:三、四、五年級,每班學(xué)生數(shù)不限。
比賽規(guī)則:四~五個立柱成直線擺放,學(xué)生站在起點不得跟車行走,控制遙控車?yán)@行到并返回計時。
負責(zé)教師:z。
項目七:搭紙橋比賽。
人員:四、五年級學(xué)生每班4名,共12組。
比賽規(guī)則:每班為一組,要求用學(xué)校提供的10張報紙做成搭橋,按承重量大小計分。
負責(zé)教師:z。
項目八:吹泡泡比賽。
人員:一年級每班5人,二年級每班6人,材料自備。
比賽規(guī)則:參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大,可以是吹,也可以是其他方式,但泡泡必須是完整的,且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時,一年級每5人為一組(每班1人),二年級每6人為一組(每班1人),每組取第一名,最后累計班級成績。
負責(zé)教師:z。
比賽場地:學(xué)校操場。
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學(xué)氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展,科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
走進科學(xué)走進夢想。
20xx年4-6月。
全體學(xué)生。
(一)前期準(zhǔn)備(4月)。
1.每個學(xué)生用a4紙折疊一架紙飛機,用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學(xué)的祝福寄語。(活動當(dāng)天全校學(xué)生在操場統(tǒng)一放飛夢想,每個學(xué)生可以撿拾一架飛機,讀寄語并相互祝福)。
2.每個學(xué)生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套,按照說明書組裝涂色,可以在老師和家長的指導(dǎo)下進行,并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風(fēng)格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。
3.紙結(jié)構(gòu)承重比賽。
1)、材料要求。
(1)兩張a4的紙;
(2)一卷雙面膠(用其它材料作品無效)。
2)、紙結(jié)構(gòu)要求:
(1)利用兩張a4的紙制作一個結(jié)構(gòu)模型;
(2)不低于14厘米高,結(jié)構(gòu)形式不限。
3)、承重標(biāo)準(zhǔn):
(1)能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格;
(2)能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好;(3)能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。
(二)展示評比:
5月15日-17日(好天氣)一個下午,全校學(xué)生將制作好的建模、紙模(注明班級姓名)按照指定地點擺放整齊,由老師組成的評分小組當(dāng)場進行評比,學(xué)生在班主任和配班老師的帶領(lǐng)下排隊按照指定線路觀摩學(xué)習(xí)。
集體獎:按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級,每段組評出(成績可并列)一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎,由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽證書。
評分細則:(本次活動以普及為主)。
1.軟指標(biāo):能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,建模整體構(gòu)思巧妙,布局合理,有觀賞性。紙模承受力強。
2.硬指標(biāo):全班80%以上學(xué)生參與(繽紛童年和城市夢想建模同等對待,以套數(shù)計算)為一等獎、60%以上學(xué)生參與為二等獎、50%以上學(xué)生參與為三等獎。
3.紙結(jié)構(gòu)承重評比標(biāo)準(zhǔn):班級完成命題的百分率;班級完成命題的成功率;班級完成命題的優(yōu)秀率。
4.集體獎評委:(活動領(lǐng)導(dǎo)小組)。
z校長(組長)z校長(副組長)z主任(領(lǐng)導(dǎo)講話)z主任(學(xué)生獎狀老師獎品)z主任(橫幅:走進科學(xué)走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z(安全)。
z(照相,發(fā)新聞)z(學(xué)生發(fā)言,老師獎品)z(學(xué)生獎狀,老師獎品)。
z(本屆活動責(zé)任人、方案策劃、會議主持)。
(評分標(biāo)準(zhǔn)為10分制:整體效果5分參與人數(shù)5分)。
個人獎:由班主任和配班老師在比賽當(dāng)天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結(jié)構(gòu)承重模型一、二、三等獎,由學(xué)校頒發(fā)獎狀。(發(fā)獎時間另定)。
評分細則:由班主任負責(zé)和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學(xué)校科技組。
活動結(jié)束后,學(xué)校將選拔獲獎學(xué)生參加6月區(qū)賽、市賽。
1.升國旗儀式。
2.校主管領(lǐng)導(dǎo)講話。
3.學(xué)生代表發(fā)言。
4.校領(lǐng)導(dǎo)宣布塘圭小學(xué)第五屆科技節(jié)開幕(放飛夢想)。
5.按照1--6年級順序觀摩學(xué)習(xí)(評委評分)。
6.活動結(jié)束(各班排隊回教室,學(xué)生帶上自己的作品,班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結(jié))。
為普及科學(xué)知識,弘揚科學(xué)精神,增強學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣,提高學(xué)生用科學(xué)的能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能,促使學(xué)生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動深入地開展。
科學(xué)在身邊,創(chuàng)新在心中。
活動時間:20xx年10月。
活動對象:三、四、五年級學(xué)生。
本次活動分為三個階段:
1、第一階段:前期準(zhǔn)備階段。(科技節(jié)系列活動宣傳階段,
9月底至10月初)主要內(nèi)容:學(xué)校led上顯示本屆科技節(jié)的口號;學(xué)校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案;各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容;各班分發(fā)通知,了解比賽活動的項目,學(xué)生開始準(zhǔn)備科技作品上交。
2、第二階段:正式活動階段(科技節(jié)系列活動實施階段:10月10日。
~15日)優(yōu)選作品,組織布展;各競賽活動場地布置,開展活動。
3、第三階段:成果展示階段(科技節(jié)系列活動總結(jié)階段:10月20~10月底)。
4、人員安排:
(一)展示項目:
1、科幻繪畫比賽。
參賽對象:3~5年級學(xué)生。
比賽要求:1、學(xué)生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。
2、作品反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學(xué)組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
2、科技小制作。
參賽對象:3~5年級學(xué)生。
作品要求:圍繞科技節(jié)主題,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設(shè)計制作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
3、組織科普征文競賽。
參加對象:3~5年級全體學(xué)生。
主題:親歷科學(xué)探究。
比賽要求:可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告;可以是自己設(shè)計的小實驗;可以是針對生活中的科學(xué)問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。
評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。
4、科學(xué)知識與技能競賽。
參加對象:3~5年級。
主題:了解身邊的科學(xué)。
比賽要求:學(xué)生掌握已學(xué)過的科學(xué)知識;并能利用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象;會根據(jù)要求設(shè)計實驗;會做對比實驗;能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。
評獎方法:由科學(xué)名課程團隊的成員、邀請部分教師擔(dān)任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。
比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節(jié)班級團體總分。
為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟城市創(chuàng)建工作,提高中小學(xué)生生態(tài)明意識,進一步培養(yǎng)我縣中小學(xué)生科普意識、營造科教氛圍,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),在總結(jié)前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣科技素質(zhì)教育的實際需要,制訂xx縣第三屆中小學(xué)生“生態(tài)明”科技節(jié)活動方案。
以青少年科技活動發(fā)展趨勢為引領(lǐng),以普及科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主題,通過開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生參與科技的熱情,引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),不斷提高我縣廣大青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德品質(zhì),促進明校園建設(shè)。
8月至11月末。
科技節(jié)中將面向全縣中小學(xué)生開展系列科技活動,包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。
(1)開展科普知識閱讀。各學(xué)校充分利用校內(nèi)外圖書館,變“藏”為“用”,向?qū)W生推薦外科普讀物,培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學(xué)生中開展以告訴大家一個科學(xué)道理或事實,一種有趣的自然、科學(xué)現(xiàn)象為主題的科普作比賽(各學(xué)校可自行組織讀書交流展示活動或評獎)。
(2)開展科普知識講座。各學(xué)??善刚埧萍脊ぷ髡?,圍繞重大科學(xué)事和現(xiàn)代社會發(fā)展中的熱點問題,宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強學(xué)生的科技意識和愛國情懷。
(3)開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應(yīng)急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點問題的`基本知識,促進中小學(xué)生理解科學(xué)。
(2)邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報告會。
(二)競賽活動。
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽。
此項活動對象為小學(xué)一至三年級學(xué)生。作品要倡導(dǎo)環(huán)保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實用性,外觀要美觀;可由作者本人獨立完成,也可多人合作完成。
2、小學(xué)生科幻畫競賽。
此項活動對象為小學(xué)四至六年級學(xué)生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風(fēng)格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品;作品要具有想象力、科學(xué)性、真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽。
(一)時間安排。
第一階段(9月中旬):學(xué)校展示。各學(xué)校自行組織,全面展示學(xué)??萍蓟顒映晒?。
第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學(xué)校上報的優(yōu)秀作品(實物),并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實物)按類別擇優(yōu)報送,每校每類數(shù)量不超過,報送至教育局209室。
第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設(shè)展位。
(二)報送縣級評選作品要求。
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品,要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等。
2、小學(xué)生科幻畫作品,要求規(guī)格為4開(4×8)的紙質(zhì),不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標(biāo)簽,標(biāo)簽尺寸為a4紙的8分之1,標(biāo)簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等,一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品,要求統(tǒng)一制作展板。展板內(nèi)容:作品的原理、創(chuàng)新點,作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學(xué)校全名(xx縣xx學(xué)校)、年班、姓名、指導(dǎo)教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報送的縣級參賽作品,要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質(zhì)版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據(jù)組織工作、參賽學(xué)校總數(shù)人數(shù)、作品獲獎等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導(dǎo)教師可評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),注重活動實效。
各學(xué)校要高度重視,成立相應(yīng)的組織機構(gòu),負責(zé)科技節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有效調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,認真制定科技節(jié)活動方案,在活動組織過程中要力戒形式主義,切實做好科技節(jié)的各項工作。
(二)加強宣傳報道,促進整體提升。
各學(xué)校要通過各種媒介加強對科技節(jié)的宣傳報道,多側(cè)面、多角度,及時全面地宣傳典型活動和事例,形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)氛圍,提高學(xué)生科技節(jié)的社會影響力,促進整體水平提升。
(三)強化信息工作,做好總結(jié)交流。
各學(xué)校要重視科技節(jié)信息工作,設(shè)專人負責(zé)及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節(jié)活動的組織實施、主要內(nèi)容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理,形成科技節(jié)總結(jié)報告(電子版),連同有關(guān)影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱()。
體驗創(chuàng)新,節(jié)能減排,保護環(huán)境。
9月份――11月份
一、為了做好創(chuàng)作活動和科技創(chuàng)新大賽的組織工作,各班主任應(yīng)重視本次比賽,并對本次科技大賽積極宣傳、做好發(fā)動和項目(作品)的征集工作。
二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級,成績納入期末班級評比量化。
1)科學(xué)小發(fā)明――xx及科學(xué)組老師
2)科學(xué)小論文――xx及科學(xué)組老師
3)科技實踐活動――xx及科學(xué)組老師
4)頭腦思維挑戰(zhàn)賽――xx(市瓦校區(qū))xx(江濱校區(qū))
5)現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽――xx(江濱)、xx(市瓦)
6)少兒“七巧科技”系列活動――xx瀟楨
7)少年兒童幻想畫――xx
8)家庭實驗室活動――科學(xué)組老師
全校發(fā)動,人人參與
一、科學(xué)小發(fā)明:
1、參賽對象:全體學(xué)生
2、參賽作品:圍繞主題,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。
3、評獎方法:各班組織學(xué)生開展活動,上交3份科技小發(fā)明實物或模型。
4、上交時間:10月27日
5.上交地點:科學(xué)組徐霜玲老師處(江濱)、科學(xué)組謝李陳老師處(市瓦)
備注:組織專家老師評選,設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名,并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)科學(xué)小發(fā)明比賽。
二、科學(xué)小論文:
是孩子們在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進行科學(xué)觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結(jié)。
2、參展作品:觀察類、考察類、實驗類、說明類均可,作品體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)造性、實踐性。
3、評選標(biāo)準(zhǔn):
1)選題探究過程要完整,包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可設(shè)計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標(biāo)本等,以增強說服力。
4、上交時間:10月27日
5.上交地點:科學(xué)組xx老師處(江濱)、科學(xué)組xx老師處(市瓦)
備注:組織專家老師評選,設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名,并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)科學(xué)小論文比賽。
三、科學(xué)實踐活動:
科技實踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義,圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、參賽對象:3――6年級生生參與
2、參賽作品:科技實踐活動報告一份,包括五要素:活動背景和目的、活動過程、活動結(jié)果、收獲與體會、完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)
3、評選標(biāo)準(zhǔn):選題真實新穎,過程完整具體,原始材料豐富,參與度和影響面廣。
4、評獎方法:以班級為單位,每班結(jié)合綜合實踐課進行一次帶有科普性質(zhì)的`實踐活動,上交二份科技實踐活動報告。
5、上交時間:1)9月28日前上報活動主題。
2)上交報告時間:10月27日
6.上交地點:科學(xué)組蔡瀟楨老師(兩邊校區(qū))
備注:組織專家老師評選,設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名,并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)優(yōu)秀科技實踐活動比賽。
四、頭腦思維挑戰(zhàn)賽:《報紙承重》
1、參賽對象:4--6年級學(xué)生8名,組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名,經(jīng)考核選拔。
2、報名時間:9月28日前
3.報名地點:科學(xué)組徐霜玲老師處(江濱)、謝李陳老師處(市瓦)
五、現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽(詳見校手抄報比賽通知)
1.參賽對象:五、六年級各班選派2―3名學(xué)生
2.比賽時間、地點:現(xiàn)場比賽定于9月27日(周六)中午12:20,制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區(qū)電腦室,六年級為江濱校區(qū)電腦室。
3.參賽要求:學(xué)生不帶任何文具用品、資料,現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用軟件、部分相關(guān)素材?,F(xiàn)場確定主題,由學(xué)生獨立進行設(shè)計、組稿、排版編輯,形成一個a3幅面的手抄報文稿,以word格式保存在要求的目錄下。
4.評獎表彰:學(xué)校將組織有關(guān)老師評出一、二、三等獎,獲獎作品將在校園網(wǎng)或櫥窗里展示。同時從中推薦優(yōu)秀選手4名參加鹿城區(qū)中小學(xué)生信息技術(shù)作品現(xiàn)場比賽。
六、少兒“七巧科技”系列活動
由科學(xué)組蔡蕭楨老師組織學(xué)生訓(xùn)練,并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。
比賽內(nèi)容:
負責(zé)人:叢萬年(一校區(qū))、吳思思(二校區(qū))、項慧霞(三校區(qū))。
參賽對象:一至六年級,每班2—5人。
參賽時間:11月7日。
比賽地點:各校區(qū)實驗室。
競賽形式:分低、中、高三個年級組,以現(xiàn)場完成試卷的形式進行,自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦,不可帶資料。
2.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。
負責(zé)人:吳潔月、張聰榮(一校區(qū))、汪海波(二校區(qū))、陳曉(三校區(qū))。
參賽要求:以“遙望星空,探索宇宙”為主題,倡導(dǎo)青少年以自己的所見、所聞和想象,激發(fā)對宇宙無限遐想與探尋的熱情,利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創(chuàng)新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上,可以配上顏色、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。作品必須原創(chuàng),如若發(fā)現(xiàn)抄襲作品,取消參賽資格。
參賽對象:分低、中、高三個年級組,每班推薦1—3幅作品。
評比方式:11月5日之前交負責(zé)老師。
3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽(現(xiàn)場命題)。
負責(zé)人:xx(一校區(qū))、xx(二校區(qū))、xx(三校區(qū))。
參賽要求:以班級為單位推薦5名學(xué)生一組,組隊參與。使用25套智力七巧板,在規(guī)定的紙張上(90cm×120cm)進行現(xiàn)場拼組、創(chuàng)作設(shè)計,現(xiàn)場確定主題。創(chuàng)作時間:150分鐘??梢蕴砑颖尘昂蜕?。拼組結(jié)束后,必須用專用畫板把作品繪制在規(guī)定紙張上,同時劃出分解線,可以根據(jù)作品需要添色或不添色,如果添加色彩必須均勻協(xié)調(diào)。作品可以附帶文字說明。學(xué)生自帶“智力七巧板”、七巧板專用畫板、黑色水筆、畫筆,學(xué)校提供白紙,不可帶資料。
參賽對象:四——六年級每班一隊(每隊5人)。
參賽時間:11月7日。
比賽地點:各校區(qū)實驗室。
負責(zé)人:x(一校區(qū))、x(二校區(qū))、x(三校區(qū))。
1、小學(xué)生現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽。
參賽對象:四年級每班1—2人,五六年級每班2—3人。
參賽要求:學(xué)生不帶任何文具用品、資料,現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用軟件、部分相關(guān)素材。以“遙望星空,探索宇宙”為作品主題,學(xué)生獨立進行設(shè)計、組稿、排版編輯,形成一個a3幅面的手抄報文稿,以word格式保存在要求的目錄下。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:人手一機,寬帶連接鹿城區(qū),具有internet出口。
應(yīng)用軟件:比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash(中文版)軟件。
比賽時間:10月17日(周三)下午2:30,制作時間累計2個小時。
比賽地點:各校區(qū)電腦室。
2、電腦繪畫(非現(xiàn)場)。
參賽要求:運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品(主題不限),也可以是運用鼠標(biāo)或數(shù)字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品;包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫(每一組畫不得超過5幅)、連環(huán)畫。
創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的,可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果的,即用一定的技術(shù)處理手法,用電腦來模擬手繪效果;也可以是圖像素材的再加工,恰當(dāng)?shù)乇磉_主題。作品的存放格式為jpg;畫面的寬度不超過1024像素,分辯率72像素/英寸,適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項作品范圍。不提倡對照片或其它圖像運用拼貼等再加工手段,表達一個主題的作品。
參賽對象:全校同學(xué)。
評比時間、方式:將作品保存在u盤或移動硬盤上,10月29日前交給各校區(qū)信息老師。
3、電腦科幻畫(非現(xiàn)場)。
比賽主題:遙望星空,探索宇宙。
作品要求:
參評作品要求符合主題,充分體現(xiàn)科學(xué)幻想。
(1)參評作品大小一律為1024×768像素。
(2)作畫軟件以現(xiàn)在常用的軟件為主(如:畫圖、金山畫王、photoshop等),對畫的風(fēng)格、形式不限,photoshop作品以psd格式保存。
(3)參評作品僅限個人作品,即由作者本人獨立完成的作品,不接受集體作品。
(4)參評作品要注意構(gòu)想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被取消參評資格。
參賽對象:全校同學(xué)。
評比時間、方式:將作品保存在u盤或移動硬盤上,10月29日前交給各校區(qū)信息老師。
4、電子報刊(非現(xiàn)場)。
作品要求:運用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件,創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)(一般在8個版面左右)、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素(這些要素可以是真實的或虛擬的)。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級鏈接。
電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素(這些要素可以是真實的或虛擬的)。除封面和封底外應(yīng)有8頁以上正文頁,在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。電子報刊應(yīng)有網(wǎng)址和電子信箱,采用的文字內(nèi)容或圖片,原創(chuàng)成分應(yīng)達到60%以上。
參賽對象:全校同學(xué)。
評比時間、方式:將作品保存在u盤或移動硬盤上,10月29日前交給各校區(qū)信息老師。
1.科學(xué)幻想畫競賽。
負責(zé)人:x(一校區(qū))、x(二校區(qū))、x(三校區(qū))。
參賽對象:一至六年級,每班2—3幅作品。
作品要求:主題為“遙望星空,探索宇宙”。畫種不限,作品規(guī)格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料,橫豎均可。除油畫作品應(yīng)自備畫框外,其他作品無須裝裱。限個人作品,謝絕集體作品。
為進一步傳播科學(xué)思想,弘揚科學(xué)精神,提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,特舉辦科技節(jié)活動。旨在通過豐富多彩的科學(xué)創(chuàng)新活動和科學(xué)實踐活動,激發(fā)廣大師生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;并通過活動將學(xué)科整合,推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展,促進學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
展開科學(xué)的翅膀,放飛科學(xué)的夢想。
1.各班主任、學(xué)科老師要根據(jù)學(xué)??萍脊?jié)活動方案,認真做好組織實施工作,開展各種形式的科技活動,引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,開展科技創(chuàng)新活動。
2.做到分工負責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動項目的負責(zé)人要盡職盡力,有始有終,注意各個項目的資料收集,包括成績的`匯總等,確保本次科技節(jié)活動圓滿、成功。
全體學(xué)生。
活動時間。
活動安排。
參賽人。
形式。
負責(zé)人。
10月19日。
全校師生。
升旗儀式。
10.23班會課。
放飛紙飛機。
團體賽。
班主任。
變異的尺子。
團體賽。
班主任。
托起我們的地球。
團體賽。
班主任。
截稿時間10.30。
科學(xué)幻想畫比賽。
每班至少2份作品。
個人賽。
美術(shù)老師。
科普閱讀。
全體學(xué)生。
個人閱讀。
語文老師。
1.布置活動展。
2.做好總結(jié)宣傳。
3.表彰優(yōu)秀個人、班級。
展牌。
網(wǎng)站。
1.科學(xué)幻想畫比賽。
參賽作品充分體現(xiàn)科學(xué)幻想宗旨。參賽作品畫種不限。規(guī)格一律為4開的紙張。在背面用鉛筆寫上作品名稱、姓名、班級、指導(dǎo)教師。作品背面附創(chuàng)意說明50~100字。學(xué)校評選出優(yōu)秀作品推薦參加天津市比賽。參賽作品不得抄襲他人,違者取消比賽資格。
2.放飛紙飛機:紙飛機材料為一張a4紙,由少先大隊部準(zhǔn)備,飛機必須現(xiàn)場制作,折法不限,但必須具備飛機形狀,不能添加任何異物,站選手在規(guī)定的地點徒手向外擲飛機,距離遠者獲勝。各班在班級比賽的基礎(chǔ)上選出5名選手參加年級比賽,每人只可以放飛一次,按照班級5人投擲距離總和計成績。
3.變異的尺子:材料米尺、報紙(統(tǒng)一提供)。4-6年級各班18人分成3個小組,每個小組分別借助放在地上的米尺、利用手中的報紙測量校園內(nèi)制定場地、建筑的長度或高度,在25分鐘內(nèi)完成測量數(shù)據(jù)最準(zhǔn)確的隊伍獲勝,數(shù)據(jù)相同用少者優(yōu)先。第一名計10分,第二名計9分,以此類推,最后一名計2分,班級總分最高者獲年級第一名。
4.托起我們的地球:材料a4紙一張、雙面膠一卷、玻璃球一個(統(tǒng)一提供)直尺、裁紙刀、鉛筆等其它工具(選手自備)。
4-6年級各班3各小組參賽,每個小組5-6人,用a4紙現(xiàn)場制作做出一個任意形狀的立體柱或框架,支起小玻璃球,不倒視為成功(除支撐面外,立體柱或框架不能與其它物體接觸,也不能使用任何物體固定,只能輕放于支撐面上),以小球的高度得分,高度越高得分越多。作品中不能含有紙和膠帶以外的材料,膠帶只能粘貼在紙與紙的連接處,制作時間為20分鐘。第一名計10分,第二名計9分,以此類推,最后一名計2分,班級總分最高者獲年級第一名。
1.大隊部對各班的活動情況進行評比反饋。
2.學(xué)校對優(yōu)秀班級及在科技活動節(jié)中表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表彰。
3.學(xué)校對本次活動節(jié)的材料進行組織總結(jié)及整理歸檔。
傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神,增強學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
攜手科學(xué),放飛理想。
通過舉辦科技節(jié),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力,在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進素質(zhì)教育。
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以學(xué)生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3、做到分工負責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4、整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進行,各個活動的負責(zé)人要關(guān)注過程,確?;顒舆^程的安全。
全校學(xué)生。
1、“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(11月23日評比)。
時間年級內(nèi)容組織人地點。
11月13日1~2年級(每班5名)紙飛機競賽z操場。
11月15日3~4年級(每班5名)飛牌z操場。
11月16日5年級(每班5名)紙橋承重z圖書室。
3、科學(xué)幻想畫。
全校每名同學(xué)畫一幅科學(xué)幻想畫,11月15日以班為單位交張躍坤老師,學(xué)校科技教育小組對各班科學(xué)幻想畫進行評選,分別評選一二三等獎若干名。
4、電腦制作活動:
時間年級內(nèi)容組織人地點。
11月19日3年級(每班5名)電腦繪畫z微機室。
11月21日4、5年級(每班5名)漢字錄入z微機室。
11月22日5年級(每班5名)制作電子賀卡:自選主題z微機室。
5、微博英語。
學(xué)校組成微博英語指導(dǎo)小組,指導(dǎo)老師由張躍坤、趙瑞杰、陳圓圓、王凌燕老師擔(dān)任,具體指導(dǎo)微博英語的創(chuàng)作活動,必須在11月23日前完成微博英語的素材準(zhǔn)備、照相、錄像及后期制作,并發(fā)布到學(xué)生微博和學(xué)校微群中。
6、學(xué)生博客評比。
具體內(nèi)容及要求見相關(guān)通知。
(一)紙飛機競賽規(guī)則:
1、使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地(飛機頭部)的時間長短計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。
(二)飛牌。
要求:每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌,學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級,然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機會,以未超邊線而距離遠者勝出。
(三)紙橋承重競賽規(guī)則:
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁,使其有盡可能大的承受力。
制作材料(現(xiàn)場提供)。
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)。
活動要求。
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計分,但必須要畫)。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型,具體要求如下:
(1)只能用提供的報紙進行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。
(2)粘連紙時,只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來代替。
(3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長)×100mm(寬),兩端開通不封閉。中間,用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后,應(yīng)向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后,就不得再進行制作,因而舉手示意前,應(yīng)仔細檢查是否完成制作。
4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始,承重試驗由學(xué)生本人親自操作。試驗時,兩張桌子的間隔為280mm,通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個,停留3秒鐘后加第二個重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。
成績評比。
按承重數(shù)據(jù)大小依次排名,承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同,再考慮制作時間,如制作時間少的名次靠前。
(四)科學(xué)幻想畫。
1、必須能體現(xiàn)對未來科學(xué)的`展望或想象,要充分發(fā)揮自己的想象力。
2、幻想畫能體現(xiàn)出科技的進步與人們生活、社會生產(chǎn)、環(huán)境、能源等方面的關(guān)系。
3、一律左上方寫明幻想畫的標(biāo)題,在右下角寫明學(xué)校、班級、姓名、指導(dǎo)教師。
(五)電腦制作活動。
1、電腦繪畫:自選主題,自由創(chuàng)作,繪畫有標(biāo)題、學(xué)校、班級、姓名、指導(dǎo)教師。
2、漢字錄入:在word中錄入規(guī)定文字,用時少者優(yōu)勝,現(xiàn)場計時,完成者舉手向老師報告,保存文件時使用班級+姓名的方式,如“31王城”。如有錯字,每錯一字扣0。5分鐘。
3、電子賀卡:能體現(xiàn)出接收人或接收人身份、發(fā)送者姓名和日期,形式不拘一格。
通過本屆科技節(jié)活動,激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的.熱情,培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和實踐能力,從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學(xué)知識,提高我們的科技文化素質(zhì)。引導(dǎo)和培養(yǎng)自己學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣和志向,普及科學(xué)技術(shù)的新知識,細心觀察、勤于思考,努力發(fā)現(xiàn),力求創(chuàng)新的科學(xué)精神。
體驗科學(xué)健康成長。
20xx年12月6日——12月底。
大隊部、科學(xué)組。
全校1—6年級學(xué)生。
(一)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的系列科普教育活動。
12月6日集體朝會舉行新聞發(fā)布會暨動員大會;各班舉行一次科普主題班隊會,舉辦一期科普主題黑板報,12月24日進行評比。
(二)開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動。
2、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽,全校每班選8個科技小制作、小發(fā)明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文于12月16—17日中午在學(xué)術(shù)報告廳布展,并派1名同學(xué)當(dāng)本班解說員,17日下午兩節(jié)課進行評比,并在每個年級評選出3名優(yōu)秀解說員。(注:小論文需交紙質(zhì)材料2份)。
3、組織學(xué)生參與市區(qū)級科技競賽活動;上月初,部分五六年級同學(xué)參加了渝中區(qū)橋模、四驅(qū)車模型比賽;月底參加了重慶市的比賽。
4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環(huán)境教育專題講座。
(三)召開科技節(jié)代表大會(小主人大講堂活動)。
地點:學(xué)術(shù)報告廳,時間另定。
總結(jié)本屆科技節(jié)活動情況;表彰活動小專家,優(yōu)秀班集體。
進一步加強學(xué)??萍冀逃牧Χ龋岣邔W(xué)生的科技素養(yǎng),增強其創(chuàng)新意識和實踐能力,在學(xué)校中形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。
“崇尚科學(xué)探索創(chuàng)新”
三、活動對象。
全校同學(xué)。
20xx年11月。
“五個一”即:看一部科普電影;參觀一次科普展覽;參與一次科技實踐活動;想一條科技“金點子”;編一期科普板報。
(一)看科普電影,寫觀后感。
組織:由科學(xué)老師利用科學(xué)課組織學(xué)生觀看科普電影,學(xué)生完成觀后感。
推薦影片:“地球停轉(zhuǎn)之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。
三年級:制作凈水器。
利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器,在達到凈水效果的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地完成,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
四年級:食品相關(guān)調(diào)查報告。
分小組完成一份關(guān)于食品安全的調(diào)查報告表,提高健康意識。
五年級:變廢為寶。
利用廢舊物品制作水鐘、小車,培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
六年級:天文知識手抄報。
設(shè)計、完成關(guān)于宇宙的手抄報,提高關(guān)心科學(xué)發(fā)展的意識。
(三)科普展覽。
聯(lián)系省博物館安排展示。(請班主任配合教育學(xué)生注意愛惜展板)。
(四)“金點子”創(chuàng)意活動。
1、“金點子”創(chuàng)新活動是引導(dǎo)同學(xué)們對生活、學(xué)習(xí)和自己周邊事物進行觀察,接觸尚未發(fā)現(xiàn)的,不合理、不科學(xué)、不先進或不完備事物,來發(fā)現(xiàn)“問題”存在,然后通過創(chuàng)新思想,充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧和才能,提出解決問題的方法和思路,創(chuàng)造“新點子”。
2、活動提倡獨立思考,也可以在家長的指導(dǎo)下完成?!敖瘘c子”創(chuàng)新成果可用實物展示,同學(xué)們可做一個模型;不能動手做的,可以科技小論文形式(包括設(shè)計的圖紙、照片)進行闡述。
(五)優(yōu)秀科普墻報評選。
(評選時間:20xx年11月)。
內(nèi)容:圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費,你行動了嗎?”。(由少先隊大隊部組織評比)。
1、班主任發(fā)動宣傳,組織全體同學(xué)參加,觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學(xué)科組負責(zé),科普墻報由各班負責(zé)。
2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學(xué)校將組織評選及作品展示?!敖瘘c子”創(chuàng)意活動學(xué)校將按各班所交作品的數(shù)量、質(zhì)量進行評選(單項獎及組織參與獎)。
活動時間10月份。
一、科技小發(fā)明:
1、參賽對象:全校各班組織學(xué)生開展活動,每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
2、作品要求:從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作,要有首創(chuàng)性。
3、上交時間:10月28日放學(xué)前。
4、上交地點:科學(xué)組徐x老師處(瓦市)、科學(xué)組謝xx老師處、科學(xué)陳x銀老師處(中山)。
二、科技小論文:
2、作品要求:觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象,通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。
1)探究過程要完整,包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時間:10月28日放學(xué)前。
4、上交地點:科學(xué)組潘xx老師處(瓦x市)、科學(xué)組謝x陳老師處(x濱)、科學(xué)陳x老師處(中山)楊x(育x)。
1、參賽對象:3—6年級,各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。
2、作品要求:科技實踐活動報告一份,附完整的原始材料。
五月的顏色是綠色的,在這個美妙的季節(jié),精彩的科技節(jié)挑戰(zhàn)活動拉開了序幕。盡管時間短暫,但是項目精彩,挑戰(zhàn)刺激,希望給每一位同學(xué)帶來科技挑戰(zhàn)的無窮樂趣!
:培養(yǎng)學(xué)生科技動手能力和實踐能力,提升科技素養(yǎng),促進我校素質(zhì)教育水平,為培養(yǎng)靈動健康的季小少年而努力。
:挑戰(zhàn)極限。
:20xx年5月4日中午。
:時間短暫挑戰(zhàn)無限。
:
項目一:1~3年級學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離。
項目二:4~6年級學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間。
項目三:3~6年級學(xué)生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速。
項目一:1~3年級學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離。
比賽規(guī)則:
1)1~3年級每班10個名額,按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名;比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放;
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作16k大小紙飛機一架;可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛;
3)不借助外力從起點起飛,落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束,挑戰(zhàn)距離極限;
4)比賽共兩輪,每輪5人同時進行,兩輪成績?nèi)∑浼眩?/p>
裁判組:x:成績測量裁判x:記錄裁判x:管理現(xiàn)場參賽人員,維持秩序。
項目二:4~6年級學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間。
比賽規(guī)則:
1)4~6年級每班10個名額,按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名;比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放;
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作16k大小紙飛機一架;可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛;
3)不借助外力從起點起飛,落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束,挑戰(zhàn)滯空時間極限;
4)比賽共兩輪,單人比賽,兩輪成績?nèi)∑浼眩?/p>
裁判組:x:成績測量x:記錄裁判x:管理現(xiàn)場參賽人員,維持秩序;
項目三:3~6年級學(xué)生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速。
比賽規(guī)則:
3)現(xiàn)場賽道起點出發(fā),開始計時,跑完兩圈計算成績;
4)比賽兩輪,一輪結(jié)束排在本組選手最后一位,以用時最短者為佳;
5)學(xué)校發(fā)放車輛賽后統(tǒng)一回收,再做處理;
裁判組:x:成績測量裁判郭瓊燕:記錄裁判x:管理現(xiàn)場參賽人員,維持秩序;
比賽成績分為學(xué)生個人、班級團體成績。
個人年級取前8,班級年級團體取前三。
由校統(tǒng)一發(fā)放獎狀和獎品。
報名表附后:上交電子稿。
活動時間:
第一階段:20xx年11月24日——12月9日作品構(gòu)思、制作。
第二階段:20xx年12月10日上交作品。
活動宗旨:
加強環(huán)保教育,在學(xué)生中建立“勤儉資源,物盡其用”的環(huán)保觀念,增強學(xué)生的環(huán)保、勤儉意識,體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。引導(dǎo)參與手工制作學(xué)習(xí)、實踐,鍛煉同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新意識,通過學(xué)生奇妙利用各種廢舊材料進行手工創(chuàng)作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,在制作進程中培養(yǎng)學(xué)生酷愛生活、關(guān)注生活的好習(xí)慣。
活動要求:
1.參賽作品以廢舊物品為主要材料進行制作,如:飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷紙、小紙箱、蛋殼、果殼、毛線、樹葉、吸管、冰糕棒、紙筒、各色鈕扣、紙杯、火柴棒、舊光盤、酸奶瓶、彩紙、卡紙、海綿紙等等。材料不限,外型美觀、簡潔,創(chuàng)作符合生活而又大膽新奇。
2.平面手工和立體手工都可。
3.作品主題鮮明,內(nèi)容健康向上,構(gòu)思奇妙、富有創(chuàng)造性。
4.學(xué)生作品可通過家長的協(xié)助共同完成。
5.參賽作品需注明作品名稱及制作人所在班級、姓名。
6.每班作品很多于5件。
7.參賽作品上交至美術(shù)組,同一組織評選。
組織進程:請各班自行預(yù)備作品,并進行班內(nèi)評比,12月10日前每班將提拔出的五個作品交至美術(shù)老師—周淑霞老師,并由周老師組織相應(yīng)教師進行校級評選。獲獎作品在全校展評。
評比要求:
1.評分標(biāo)準(zhǔn):總分10分;
創(chuàng)意性5分美觀性3分精致性2分。
2.組織評選,設(shè)一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名,并頒發(fā)獎狀。
參加對象:3—5年級學(xué)生,自愿報名。
活動時間、地點:科學(xué)課上組織展開。
活動要求:要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi),以書面閉卷答題的情勢進行。
比賽范圍:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》上冊內(nèi)容約占50%,重點考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能及靈活應(yīng)用知識解決實際題目的能力。學(xué)校提供具有開放性的課外科普知識比賽題庫內(nèi)容,約占50%。
評獎方式:
按成績高低,評出一、二、三等獎若干名。
比賽裁判:魏海峰、韓春芳。
參加對象:1—3年級學(xué)生。比賽每班各3人。
活動時間:12月15日班隊會。
一年級(下午2:00)二、三年級(下午2:40)。
比賽地點:樹人樓二樓家委會教室。
比賽要求:徒手撕1張a4紙,越長越好。
比賽材料:a4紙2張(1張備用)。
比賽工具:雙手。
比賽規(guī)則:
(3)測試時間2分鐘,依照長度排出名次。
比賽裁判:張繼紅、楊麗芳、楊學(xué)東。
參加對象:4、5年級學(xué)生。比賽每班各3組。
活動時間:12月15日班隊會,四、五年級(下午3:30)。
比賽要求:用一副撲克牌(54張)、一個透明膠或兩面膠搭建高層建筑。
比賽材料:一副撲克牌(54張)、透明膠、雙面膠。
比賽工具:雙手。
比賽規(guī)則:
(1)各班在自己教室搭建高層建筑,可選3個小組(每組最多2人),代表參加比賽、參賽小組要有自己的名稱。
(2)除一副撲克牌(54張)和透明膠及兩面膠之外,不能出現(xiàn)其他材料,否則一票否決。
(3)在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn),而且搭建的建筑必須能獨立支持。
(4)高度相同的條件下,以建筑的美觀和新奇性作為判定根據(jù)。
(5)建筑當(dāng)場制作,限定時間為10分鐘。
比賽裁判:周淑霞、楊麗芳、盛中國。
參加對象:4年級學(xué)生。比賽組數(shù)不限。
活動時間:12月15日班隊會(下午3:30)。
活動地點:科學(xué)實驗教室外。
比賽要求:
1.可以是水火箭、氣火箭、火火箭。
2.二人組成參賽隊,事前在家里制作好小火箭。
比賽規(guī)則:
1.帶好事前做好的小火箭,二人共同協(xié)作完成比賽任務(wù)。
2.測試在賽場提供的位置上進行,時間不得超過5分鐘。
3.每隊有三次比賽機會,飛得最高的一次為比賽成績。
比賽裁判:魏海峰。
參加對象:四年級段學(xué)生。由各班班主任做好參賽學(xué)生的報名工作(每班參賽人數(shù)限5人),并將參賽學(xué)生名單于12月7日放工前交微機室。
活動時間:12月15日班隊會4年級(下午3:30)。
比賽規(guī)則:
1.比賽時間設(shè)定為30分鐘,漢字錄入內(nèi)容為指定語文教材瀏覽篇目,輸入法自選。
2.各參賽選手必須提早10分鐘進入賽場,遲到者不延長比賽時間,參賽選手依照簽到順序選擇計算機順序編號就坐。
3.比賽進程中不得與其他選手交換討論,不得干擾其他選手的正常比賽。比賽進程中如有題目,選手應(yīng)馬上舉手報告,請賽場工作職員解決。選手應(yīng)規(guī)范操縱,因錯誤操縱死機所引發(fā)的一切損失責(zé)任自負。
比賽成績評定:
1.學(xué)生應(yīng)依照指定文章的順序輸入,文字錄入的正確率必須到達96%;
2.以正確錄入文字?jǐn)?shù)目的多少進行評分。
活動地點:本校微機室。
比賽裁判:劉揚。
參加對象:參加對象:四年級段學(xué)生。由各班班主任做好參賽學(xué)生的報名工作(每班參賽人數(shù)限5人),并將參賽學(xué)生名單于12月7日放工前交微機室。
活動時間:12月15日班隊會5年級(下午3:30)。
比賽規(guī)則:
1.比賽時間設(shè)定為30分鐘。
2.各參賽選手必須提早10分鐘進入賽場,遲到者不延長比賽時間,參賽選手依照簽到順序選擇計算機順序編號就坐。
3.比賽進程中不得與其他選手交換討論,不得干擾其他選手的正常比賽。比賽進程中如有題目,選手應(yīng)馬上舉手報告,請賽場工作職員解決。選手應(yīng)規(guī)范操縱,因錯誤操縱死機所引發(fā)的一切損失責(zé)任自負。
比賽成績評定:網(wǎng)上信息搜索,以完成題目答案正確性為標(biāo)準(zhǔn),評委評卷的分?jǐn)?shù)進行評比。
活動地點:本校微機室。
比賽裁判:劉揚。
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,進一步推進我區(qū)科技教育工作,培養(yǎng)師生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力,全面推進素質(zhì)教育,打造具有河包特色的青少年科技教育活動品牌,結(jié)合我區(qū)實際,決定開展河包區(qū)第二屆科技節(jié)活動,具體通知如下:
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,進一步普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神,形成“學(xué)校有特色、班級有項目、人人皆參與”的.良好氛圍,全面提升我區(qū)素質(zhì)教育工作水平,切實增強我區(qū)青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力。
“探究實踐創(chuàng)新”
組長:
副組長:
成員:各中小學(xué)分管校長、科技輔導(dǎo)員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,地點在河包區(qū)電教與裝備中心。
第一階段:20xx年3月,啟動階段;
第二階段:20xx年4月至11月,實施階段;
第三階段:20xx年12月至20xx年1月,總結(jié)展示階段。
第一階段:組織動員。
制定本?;顒臃桨?,做好動員工作,舉辦科技節(jié)活動啟動儀式,3月20前將活動方案電子稿發(fā)至x。
第二階段:方案實施。
1.組織開展“六個一”活動。
舉辦一次科普講座;組織一次科普大篷車進校園或參觀一次科技館、科研院所;組織一次以科技為主題的班會、黑板報或墻報;閱讀一本科普讀物,并撰寫讀書心得;開展一次觀看科技電影活動,撰寫觀后感;組織開展一次科學(xué)實驗或科學(xué)游戲活動。
2.結(jié)合森林課堂,組織開展特色科技社會實踐活動。
3.開發(fā)、開展“三模三電”等特色校本科學(xué)探究項目和科技活動。
4.利用“科普日”、“環(huán)保日”等開展相關(guān)科普活動。
5.積極參加上級主管部門組織的各項科技活動,并推薦優(yōu)秀作品參賽。
(二)區(qū)級特色活動。
1.開展河包區(qū)第十屆中小學(xué)生電腦制作評選活動(三月份);
2.舉辦河包區(qū)第四屆電腦機器人競賽(四月份);
3.開展河包區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)意作品大賽(四月份);
4.組織開展河包區(qū)第二屆科學(xué)影像節(jié)競賽活動(六月份);
5.舉辦科普大講堂活動(九月份);
6.舉辦河包區(qū)第七屆青少年信息學(xué)競賽(九月份);
7.舉辦河包區(qū)少兒科幻畫大賽(十月份);
8.舉辦河包區(qū)少第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(十二月份)。
以上活動的文件另發(fā)。
(三)組織參加各級競賽活動。
1.組織參加合肥市三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(三月份);
4.組織參加20xx年全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動(六月份);
6.組織各項目學(xué)校參加第六屆“熊博士”全國青少年科學(xué)影像節(jié)活動(十月份);
7.組織參加省、市青少年信息學(xué)競賽(十一、十二月份)。
(四)積極創(chuàng)建安徽省及合肥市科普示范學(xué)校。
第三階段:成果展示、總結(jié)表彰。
各校展示中小學(xué)生科技創(chuàng)新活動成果,總結(jié)科技節(jié)活動經(jīng)驗做法;舉辦科技創(chuàng)新優(yōu)秀作品的集中展示展演,開展總結(jié)、交流、表彰活動(評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員);收集科技創(chuàng)新優(yōu)秀成果編印成冊。
1.高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要高度重視科技節(jié)活動的組織工作,要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,全面統(tǒng)籌科技節(jié)期間的活動安排,要明確專人具體負責(zé)活動開展,要加強活動的骨干隊伍培養(yǎng),確保科技節(jié)各項活動安全有序地開展。
2.精心組織,注重實效。各中小學(xué)校要圍繞活動主題,精心謀劃,研究制定切合實際的活動方案。要創(chuàng)新思維,把開展科技節(jié)活動與加強學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來,鼓勵開展具有本校特色并且符合青少年特點的各項科技活動。要注重普及,確保參與率力爭達到100%。
3.加大宣傳,營造氛圍。各中小學(xué)校要加大對科技節(jié)活動的宣傳力度,運用多種手段,廣泛宣傳活動的進展、成效和典型經(jīng)驗,在全區(qū)范圍內(nèi)營造更加濃厚的愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會氛圍,不斷把活動引向深入。
1.單項競賽設(shè)個人一、二、三等獎,予以表彰和獎勵。
2.對于組織開展科技節(jié)活動工作成績突出的學(xué)校,授予優(yōu)秀組織獎。
3.評選河包區(qū)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
4.科技節(jié)活動開展情況,作為年度“科技創(chuàng)新成果獎”評選的重要依據(jù)。
1、汲取科學(xué)家身上的民族精神和魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
2、面向全體學(xué)生,普及科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。
3、注重探究,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。
大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。
熱愛科學(xué),創(chuàng)造未來。
1、學(xué)校以少先隊大隊部、教導(dǎo)處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、學(xué)校或少先隊大隊部召開各中隊輔導(dǎo)員、中隊干部擴大會議,研究、布置(科技節(jié))相關(guān)事項。
1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。
2、科技小制作比賽。
3、中隊科技黑板報評比。
第6周~~第8周。
詳見各項比賽方案。
一、活動目的。
1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
二、評比時間:第6周(周五下午)。
三、參賽方法。
1、三、四、五、六年級(科技手抄報)。
2、各班初賽,每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規(guī)則。
1、手抄報內(nèi)容以科學(xué)知識為主,健康向上,可與同學(xué)完成,也可與家長完成。
2、報面設(shè)計美觀大方,布局合理。
五、獎勵方法。
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委。
陳莉萍(三年級)、楊龍敏(四年級)、丁新娟(五、六年級)。
一、活動目的。
1、通過比賽,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,挖掘?qū)W生的潛能,從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。
2、教育學(xué)生相信科學(xué)、熱愛科學(xué),遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,使學(xué)生通過活動增長知識,開闊眼界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的熱情。
二、參賽對象:一至六年級。
三、參賽辦法與評選標(biāo)準(zhǔn):
1、競賽要求:本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品,如:包裝材料(包裝紙、瓶、盒、罐、箱……)、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等,可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……(但禁用有害人體安全與健康的材料)。
2、參賽作品應(yīng)注明:參賽班級、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術(shù)性,按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外,還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識,科學(xué)性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導(dǎo)下進行,但必須由學(xué)生獨立完成。
5、評選時體現(xiàn)三自原則:a、自己選題:發(fā)明選題必須是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設(shè)計:創(chuàng)作的作品,必須是學(xué)生自己構(gòu)想完成的。c、自己制作:學(xué)生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后,選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法:
按年級組共評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周(周三、周四)。
六、評委:張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華。
一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。
二、活動目的:通過中隊板報設(shè)計,使學(xué)生了解我國科學(xué)家的故事,激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情,增加學(xué)生科學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛科學(xué)興趣。
三、評比時間:第8周(周五)。
四、要求:突出本屆科技節(jié)活動主題,圖文并茂,生動活潑,貼近生活。具有學(xué)生思想道德品質(zhì)及愛國主義精神的教育內(nèi)容。(如科學(xué)家的故事、科技信息、科學(xué)知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內(nèi)容)。
五、評委:丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
1、汲取科學(xué)家身上的民族精神和魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好。
2、面向全體學(xué)生,普及科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)活潑手實踐能力。
3、注意探究,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。
大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。
熱愛科學(xué),創(chuàng)造未來。
1、學(xué)校以少先隊大隊部、教導(dǎo)處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、學(xué)?;蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導(dǎo)員、中隊干部擴大會議,研究、布置(科技節(jié))相關(guān)事項。
1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。
2、科技小制作比賽。
3、中隊科技黑板報評比。
第6周~~第8周。
詳見各項比賽方案。
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的科技素養(yǎng)為核心,通過開展科技活動,使學(xué)生進一步了解科學(xué),熱愛科學(xué),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生研究精神,創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的實踐能力。進一步豐富學(xué)生的.校園文化生活,深化學(xué)校的科技教育,為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺。
20xx年7月1日至12月30日。
組長:
副組長:
成員:
組委會辦公室:政教處負責(zé)方案設(shè)計,項目規(guī)劃、組織、實施、材料歸檔。
攝影:
后勤保障:
(一)科普宣傳。
1.充分利用國旗下講話,做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2.校電子顯示屏更改宣傳標(biāo)語,組織進行以“科技筑夢創(chuàng)新成長”為主題的屏幕設(shè)計,創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。
(二)活動安排。
1、科學(xué)幻想畫比賽,項目負責(zé)人:羅宏澤(具體見科學(xué)幻想畫比賽方案)。
2、“紙船承重”比賽,項目負責(zé)人:陳荷葉、徐少玲(具體見“紙船承重”比賽方案)。
3、“雞蛋撞地球”比賽,項目負責(zé)人:徐少玲、曹光聰(具體見“雞蛋撞地球”比賽方案)。
4、魔方比賽,項目負責(zé)人:徐云跑、徐少玲(具體見魔方比賽方案)。
5、七巧科技,項目負責(zé)人:美術(shù)組(具體見溫州市科技節(jié)活動方案)。
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