教師總結(jié)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一,它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教育教學(xué)方法。閱讀以下教師總結(jié)范文,或許能夠幫助你提升教學(xué)效果和專業(yè)能力。
期待已久的教師崗前培訓(xùn)最終到來了,事實(shí)證明不枉此行,短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象,讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時,還受到了深深的啟發(fā)。
一、轉(zhuǎn)變主角,迎接全新的挑戰(zhàn)。
對于剛剛踏出校門的我們,找準(zhǔn)定位是十分重要的,進(jìn)修學(xué)校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎樣做”的這幾個問題,我覺得是十分必須而緊迫的,剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們,有時候還沒能把主角從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,可是社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟。所以,我們要在轉(zhuǎn)變主角方面多下工夫,努力成為學(xué)生的良師益友,不斷地將自身的理論知識付諸實(shí)踐,做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,關(guān)愛學(xué)生,以強(qiáng)烈的職責(zé)意識,迎接全新的挑戰(zhàn)。
二、提升自我,迎接未來的挑戰(zhàn)。
這是我今后努力的方向。俗話常說,“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!毙iL再次語重心長地說到,教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地明白,這不可能一蹴而就,需要我們堅(jiān)持不懈,不斷積累,我會把這定為自我在今后教學(xué)中一大重任。針對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問題,我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),多和新教師交流,不斷自身提升自身的教學(xué)水平。
三、歡樂關(guān)愛,迎接持久的挑戰(zhàn)。
這是這次培訓(xùn)的收獲。教師說:“學(xué)會溝通,做一個歡樂的教師。”很長一段時間里,我細(xì)細(xì)品味這句話,感受頗多。首先,一個歡樂的人能夠給周圍的人帶來歡樂,而一個歡樂的教師卻能夠給很多人帶來歡樂,并且這樣的歡樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上,為師者要做好自我的本分,笑著當(dāng)教師。再者,關(guān)于溝通,在以前我覺得關(guān)愛學(xué)生就是讓學(xué)生歡樂的表現(xiàn),聽了教師的講解我才恍然大悟,不僅僅要關(guān)愛,還要讓學(xué)生感受到你的愛,這才是成功的關(guān)心,才是溝通的關(guān)鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn),是我本次培訓(xùn)的的收獲。這樣的收獲,不僅僅限于教學(xué)上,我想也會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。
四、講究策略,迎接未來的挑戰(zhàn)。
這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格,我入職的是小學(xué)語文呀,可是,我也反對別人說這是大材小用,因?yàn)椴灰粯拥碾A段,學(xué)習(xí)方法的教授不一樣,策略也不盡相同。而x教師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個講座的講解,不僅僅讓我對小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解,對于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知,解開了思想上的困惑,這對在以后的教學(xué)是有很大的幫忙的。
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠然,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了??墒俏矣行判慕?jīng)過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快地能夠勝任自我本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師是一個不平凡的職業(yè),特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點(diǎn),也是我綻放新高度的開始。
6月,我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè),并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。同年,進(jìn)入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師。“教師”一詞任重而道遠(yuǎn),對我而言夢寐以求也不為過。之前,我放棄了江蘇省某設(shè)計(jì)研究院年薪10萬的工作,皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此,研究生學(xué)習(xí)期間,我就在進(jìn)行不懈的努力:參編國家出版基金項(xiàng)目《中國設(shè)計(jì)全集》2卷;采訪、編輯20余萬字《三人行:速泰熙、楊志麟、劉佳訪談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)活動多個;分別在南京藝術(shù)學(xué)院、南京特殊教育學(xué)院講授展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)格設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等課程。同時,還擔(dān)任了研究生會部長、副主席等職務(wù),獲得了補(bǔ)充專業(yè)知識和提高實(shí)踐能力的機(jī)會。
208月,我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓(xùn),非常有意義。難掩興奮,終于要以教師的身份站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。培訓(xùn)短暫且寶貴,內(nèi)容豐富且動聽:有教育管理者威信之樹立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗(yàn)介紹中,使我的思想更加明確,使我的知識更加豐富,使我的信心更加強(qiáng)大。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心,對教師的職業(yè)充滿了熱情。
南京郵電大學(xué)是專業(yè)特色非常鮮明的高校,傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)院,以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國內(nèi)高校當(dāng)中是少見的,突出了學(xué)院發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢,獨(dú)一無二。在這次培訓(xùn)中,副校長葉美蘭做了熱情洋溢的講話,對于教師的職業(yè)傳達(dá)給我們以“肯干、實(shí)干、能干”為原則,以布道的《生命不再等待》的啟示為契機(jī),從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內(nèi)功,搞好科研。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。
二、認(rèn)真鞏固知識尺度,踏實(shí)苦練教學(xué)內(nèi)功。
南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹立和教育藝術(shù)》的講座中,讓我從心理學(xué)的角度感受頗多。專業(yè)尺度與教學(xué)內(nèi)功的提高離不開自身修養(yǎng)的培育。首先,樹立道德威信,其次,把握專業(yè)威信。兩者都是威信效應(yīng)的基礎(chǔ),也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長陳春玲與教務(wù)處副處長唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面?zhèn)鬟_(dá)了更多的認(rèn)識,做教師、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。
三、教學(xué)是一門藝術(shù),篤行是一種堅(jiān)持。
教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是認(rèn)識思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格,在“聲、情、形”并茂的演說中,講究互動,很有特點(diǎn)。讓我絲毫沒有機(jī)會轉(zhuǎn)移注意力,這正是我們教師內(nèi)功的見證。讓我在“大道至簡”中篤行。
四、為師重道,踐行并茂。精益求精,以身作則。
作為一名新教師,要做到慎思篤行,我還有許多地方要學(xué)習(xí),并將以前輩們?yōu)榘駱?,恪守職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己,讓自己成為學(xué)生生活的愛護(hù)者、交心者。圖書館倪娟和學(xué)生處處長許公權(quán)老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認(rèn)識,這對于我們都是非常恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
付出是必然的,知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會盡可能做到應(yīng)該做的,不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格,讓學(xué)生們在體驗(yàn)中收獲知識。我希望成為一名問心無愧的教師。
最后,感謝南京郵電大學(xué)人事處,感謝所有演講的老師們!
一份工作是對崗前培訓(xùn)總結(jié)很重要的,那么您會想到有什么可以報(bào)告的嗎?下面可以參考寫作!
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個月的培訓(xùn)結(jié)束了,但我的心卻久久不能平靜。
今天是個特殊的日子,因?yàn)閺慕裉扉_始,我真正成為一名職員。
回首一個月前,我還是一名稚嫩的學(xué)生,有點(diǎn)彷徨,有點(diǎn)浮躁。
經(jīng)過一個月的崗前培訓(xùn),我已不是從前的我。
我變得更加成熟穩(wěn)重。
感謝公司,給了我這個難得的崗前培訓(xùn)機(jī)會,讓我成功完成了從學(xué)生向職員的角色轉(zhuǎn)變;感謝在在一起培訓(xùn)的兄弟姐妹們,在與你們的學(xué)習(xí)相處過程中,讓我收獲了感動,收獲了珍貴的友誼。
以下是我在這次崗前培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
一、堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持
“堅(jiān)持就是勝利”這句話的真正含義在這次培訓(xùn)中得到了升華。
堅(jiān)持下去需要心中那股熱情,需要毅力與堅(jiān)持下去的勇氣,更需要的是陽光般的心態(tài)。
從前,我遇到困難要么回避,要么退縮,很少能堅(jiān)持下去。
還記得剛開始培訓(xùn)時,自己既要培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理小組,又要兼顧自己手上的工作。
開始一段時間,自己常常會有種覺得自己不夠用,很累,很難再堅(jiān)持的感覺。
想過放棄,想過退縮。
通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),與前輩們的交流等,讓我心智更加成熟。
自己明白了:自己必須要盡快完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換,不能再像以前那樣隨心所欲。
我們進(jìn)入公司,成為公司的一份子,就應(yīng)該承擔(dān)起自己肩上的那份責(zé)任,做好自己的工作,處理好自己生活、工作各方面的事情。
工作就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山。
在工作中承擔(dān)一份責(zé)任,堅(jiān)守一種信念,成就一番事業(yè),應(yīng)是每個職業(yè)人的追求,“不因位卑而消沉,不以責(zé)小而松懈”。
在工作的道路上,要永遠(yuǎn)葆一份責(zé)任心。
有時候自己可能會覺得自己的'事情很多,應(yīng)對不過來了,但只要記住自己的責(zé)任,再堅(jiān)持一會,光明就出現(xiàn)了。
還記得一位老員工跟我說過的一句話:“咬一咬牙就過去了”。
是的,很多時候,不是手中的事情把我們壓得喘不過氣來,是我們自己沒有給自己堅(jiān)持的勇氣。
在幾天的堅(jiān)持后,我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是可以處理過來的。
用陽光思維來考慮問題,直面困難,挑戰(zhàn)自我,再堅(jiān)持一下就會成功,困難其實(shí)并非想象的那樣可怕。
堅(jiān)定信念,堅(jiān)持下去一定會有奇跡出現(xiàn)。
二、合作、合作、再合作
“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。
”集體的力量是無限的,只有把每個人的力量結(jié)合起來才是明智之舉。
我們的班級,我們的小組,我們的素質(zhì)拓展活動,井岡山參觀學(xué)習(xí)等等,都是在培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)合作的意識,讓每個人認(rèn)識到:自己不足可以通過團(tuán)隊(duì)來彌補(bǔ)。
同時也讓每個人學(xué)會兼顧大局、為他人著想。
只有團(tuán)隊(duì)中的每個人充分發(fā)揮力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體才會進(jìn)步。
培訓(xùn)的學(xué)習(xí),指引了我在今后的工作中,要服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。
遇到問題應(yīng)保持冷靜,正確地分析、判斷和思考問題,自己無法解決時就尋求同事的幫助。
同樣,當(dāng)別人有困難時,我會主動伸出援助之手,熱心幫助同事。
只要每個人全力以赴,團(tuán)隊(duì)就會堅(jiān)不可摧。
要學(xué)會合作、誠信、分享、寬容、感恩等等,不斷完善自己的人格。
三、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)
俗話說:活到老,學(xué)到老。
剛離開校園踏上工作崗位,越來越發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)課的理論學(xué)習(xí)對我們今后的上崗實(shí)踐有重要的指導(dǎo)作用。
大學(xué)生只是人才的坯子,要鍛煉成才,還需要實(shí)踐,不斷地探索新方法,不斷地給自己“充電”,才能保證適應(yīng)瞬息萬變的社會。
這對于從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變也是至關(guān)重要。
學(xué)習(xí)存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)習(xí)別人良好的職業(yè)操守,學(xué)習(xí)別人有修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識,靈活的工作技巧。
學(xué)會生活,學(xué)會為人處事、待人接物。
時刻保持不驕不躁的作風(fēng),保持樂觀心態(tài)。
在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,做一個對公司有用的人才。
以上就是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲。
我提高了自己的業(yè)務(wù)能力,調(diào)整了自己的工作心態(tài),基本完成了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。
最后祝福公司,祝福大家:有一個更好的明天。
為進(jìn)一步提高我院醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染防控知識水平,增強(qiáng)感控意識。
一、醫(yī)院感染概況及概念,二、無菌技術(shù)操作,三、物品消毒方法,四、隔離技術(shù),五、職業(yè)暴露預(yù)防,六、抗菌藥物使用管理,七、醫(yī)院感染病例報(bào)告,八、醫(yī)療垃圾分類及管理、九、手衛(wèi)生與院內(nèi)感染控制,。
培訓(xùn)對象包括20xx年-201xx年新入職的醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員以及實(shí)習(xí)同學(xué),培訓(xùn)后進(jìn)行現(xiàn)場考核,考核成績作為上崗資格評審條件上報(bào)醫(yī)院。
20xx年新入職醫(yī)護(hù)技人員33人,實(shí)到參加培訓(xùn)人員32人,1人未收到培訓(xùn)信息未參加現(xiàn)場培訓(xùn),課后已培訓(xùn)。
從而達(dá)到預(yù)防和控制感染的目的,醫(yī)院感染管理科于20xx年12月6日對醫(yī)務(wù)人員205人進(jìn)行了手衛(wèi)生知識培訓(xùn),包括洗手指征、手衛(wèi)生、外科手消毒,標(biāo)準(zhǔn)的六步洗手法,并對每個步驟進(jìn)行了分解示范。
提高了預(yù)防醫(yī)院感染的意識,醫(yī)務(wù)人員高度重視消毒隔離制度,操作中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)控制醫(yī)院感染的規(guī)章制度,做好雙手的清潔與消毒,有效減少和杜絕了通過雙手傳播疾病的發(fā)生。
適應(yīng)深州中學(xué)的教育教學(xué)工作和日常管理工作,當(dāng)然還有熟悉當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民情和學(xué)校的日常作息時間。
這次培訓(xùn)一共半天的時間,以座談形式開展。
這次頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),內(nèi)容全面具體,生動深刻。
為何要站在更高的思想層次上認(rèn)識問題,提升自己、最重要的是如何上好第一堂課、做個有人格魅力的老師.......總之,通過這次培訓(xùn),我們頂崗實(shí)習(xí)教師受益匪淺。
在培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)都談到了角色的轉(zhuǎn)化,作為頂崗實(shí)習(xí)教師最難的是扮演好自己的角色。
與老師相處,我們既是同事又是學(xué)生,最難的是完成角色的轉(zhuǎn)化,在學(xué)生面前,我們是一名人民教師。
“教師”——它包含的意義是重大而崇高的。
教師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,更是真善美的化身。
學(xué)博為師,德高為范。
教師必須做到為人師表,做一名有人格魅力的青年教師,吸引學(xué)生喜歡教師及其所教的學(xué)科,更好的是愛上學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)。
徐愛弟主任教給我們一句話:年輕是資本,年輕是求學(xué)的資本。
我們需要培養(yǎng)一個志趣——看書,愛因斯坦說人的差異體現(xiàn)在業(yè)余時間,教師要珍視我們的專業(yè),源源不斷的補(bǔ)充能量,進(jìn)德修業(yè)。
座談會上印象最深刻的、我們最受益的是如何上好第一堂課。
對說話辦事具有權(quán)威性,底氣足,俗話說就是站在講臺上鎮(zhèn)得住學(xué)生;第三點(diǎn)即機(jī)智靈活,掌控課堂。
侯雅麗校長對我們寄予厚望,希望我們利用深州中學(xué)這個平臺發(fā)揮才智,積極開展工作,學(xué)校定會大力支持。
多多交流、實(shí)踐,既不能拋棄傳統(tǒng)的精髓,同時要接受新的理念,勇于創(chuàng)新,但不盲目,珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。
最后李占維校長說:“學(xué)習(xí)一天,工作一天,深中永遠(yuǎn)的校友。
”這句樸素的話語溫暖了寒冷冬日里的我們忐忑孤寂的心。
通過崗前培訓(xùn),我們在成長和進(jìn)步的同時,也意識到自己的不足還有很多。
短暫的培訓(xùn)我們意猶未盡,覺得需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,作為一名實(shí)習(xí)教師,在很多方面我們找不到方向,這次培訓(xùn)是給我們彷徨迷茫的黑路上的一盞明燈。
各位領(lǐng)導(dǎo)的講話猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲,我們在思想上得到很大一步的提升。
這次崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí),是提高,是鞭策,我們將爭做一名優(yōu)秀的青年教師,不斷提高,不斷完善。
在此,我僅代表深州中學(xué)的全體實(shí)習(xí)教師感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
我們有信心通過自己的不懈努力,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),在深州中學(xué)全體師生員工的共同努力下走向一個輝煌。
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為__師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這一周的培訓(xùn),卻使我受益匪淺。
在培訓(xùn)期間,我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校科研工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)資料,除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識,也對相關(guān)的政策法規(guī)有了必須程度的了解。
一個星期的培訓(xùn),對于一個高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠??墒牵谝院蟮墓ぷ髦?,在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事高校教學(xué)工作,自我覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。經(jīng)過這次崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué),彌補(bǔ)了我的不足,專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的本事得到提高,對以后的教學(xué)工作充滿信心?,F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個總結(jié):
“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心境來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的欣喜,同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個字。捫心自問,我相信自我能做到愛學(xué)生、負(fù)職責(zé)、認(rèn)真對待工作這幾點(diǎn),于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信經(jīng)過努力,自我能成為一名好教師。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究本事的培養(yǎng),作為一名高校教師,應(yīng)當(dāng)具有較高的科學(xué)研究本事和學(xué)術(shù)素養(yǎng),教師們勉勵我們努力在科研上做出成果,并將之融會于教學(xué)之中;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,教師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。
最終,在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識到,作為一名大學(xué)教師,應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具,注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和提高的同時,也使我意識到自我欠缺的東西還很多,所以,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),使自我早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時我也相信__師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。
學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了兩天半的崗前培訓(xùn)。
在今天下午的開展的新教師崗前培訓(xùn)上讓我受益頗多。
工會主席石主席;
副校長張校長;
負(fù)者德育工作的政教處主任趙主任;
目標(biāo)辦的張主任以及我們熟悉的教務(wù)處主任杜主任。雖然有些校領(lǐng)導(dǎo)至今與我才僅僅有一面之緣,并不能立馬叫得上名字,但我相信在不遠(yuǎn)的將來,在未來的教學(xué)工作中,會盡快與各個校領(lǐng)導(dǎo)教師多多交流促進(jìn)工作的完善。
然后,在訾校長的現(xiàn)身說教以及實(shí)踐案例中,也給了我很大的領(lǐng)悟。深切體會到對于一個教師,不僅僅要教書育人,更應(yīng)該注重自己個人魅力的提升,要盡力做到讓學(xué)生以及家長認(rèn)可。要有耐心責(zé)任心以及幽默感。并給予我們新教師三點(diǎn)建議如下:
1.盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)新環(huán)境。
2.立志教育事業(yè),在3-5年內(nèi)盡快成為骨干教師,形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式,教學(xué)風(fēng)格教學(xué)戰(zhàn)績能夠站得住講臺,并站得穩(wěn)講臺。
3.工作腳踏實(shí)地,不論是改作業(yè)輔導(dǎo)都應(yīng)對自我嚴(yán)格要求,做稱職的好老師。
最后,在張書記關(guān)于教師職業(yè)道德的演講發(fā)言中,最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了更全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員,這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題。在過去的二三十年,與現(xiàn)在相比,教師角色的轉(zhuǎn)變由原來的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者和幫助者。老師要是尊重學(xué)生的老師,讓學(xué)生在受教育的過程中完善人格,教師的人格力量的無形的不可估量的,教師要真正成為學(xué)生人生的引路人。教師是母親。作為一名教師,要富有愛心,對待學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,所以說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
。
能夠成為__區(qū)__高級中學(xué)的一名教師是我最幸運(yùn)的事情,我將用我的努力來對待這份來之不易的工作。
在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,學(xué)校特于20__年__月__日至__月__日開展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動。雖然培訓(xùn)只有短短x天,但收獲頗多,受益匪淺。
__校長說__區(qū)__高中有一股強(qiáng)大的磁場效應(yīng),悄悄地改變了每一位學(xué)子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強(qiáng)大的磁場效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子,也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風(fēng)做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項(xiàng),教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準(zhǔn)備和比賽,我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說,很幸運(yùn)來到這里,但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色,從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,有著責(zé)任,有著別人看不見的努力和艱辛。__中學(xué)和__中學(xué)兩所聞名全國的精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn),頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,在我們__老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生,站直了,站穩(wěn)了,站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo),雖然僅有的幾個字,但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)該努力做到.校長說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求:嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課,要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來,要求青年教師規(guī)范備課,詳細(xì)備課,先聽師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí),考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓分析,抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,迅速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),做青年學(xué)生的人生楷模;要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,努力成為教學(xué)。
這次培訓(xùn)__校長講了一些話,讓我震驚,同時給了我勇氣和信心。他說在__的高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高x、高x代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心,對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員,我覺得我更有必要把自己的工作做好,快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生,站直、站穩(wěn),但是我對自己說:三百六十行,行行出狀元。要把自己的本職工作做好,在圖書館的工作也一樣可以寫人生,站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了,什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書,四百多種期刊,我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來,讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最實(shí)用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實(shí)著;苦但快樂著;奉獻(xiàn)但幸福著。
師者所以傳道授業(yè)解惑也,對于我們__這所新校來說意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長么,我們要用事實(shí)說話,要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實(shí)力校園,讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學(xué)生的每個方面,認(rèn)真鉆研,博采眾長,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生努力前行,為__以后的每一步做我們的努力。雖然__還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望。
按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)教師培訓(xùn)相關(guān)要求,確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責(zé),我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在長春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天(7月19日—7月27日),由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)(長春二期)班。
此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授,其中多位為教學(xué)名師。參加培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,共計(jì)二百余人。授課內(nèi)容豐富充實(shí),包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、科研立項(xiàng)申請方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷,讓我從心底對“高等學(xué)校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓(xùn),讓我對如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會,總結(jié)如下:
一、踏實(shí)做人,甘為人師。
著名哲學(xué)家、教育家高清海先生言:“治學(xué)為人其道一也。”這句話道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人,“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德,每一個字都蘊(yùn)含著做人的道理和德行。通過培訓(xùn),使我更加懂得了作為一名高校教師,不僅應(yīng)具備以上品德,還要具備高校教師的職業(yè)道德,即愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表,這才是做人、為師之道。
吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次:一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,枉為人師。她認(rèn)為,優(yōu)秀教師指“人師”,所謂經(jīng)師易得,人師難求。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)別。第一,人師能夠教人以道義。包括理想之道義,信念之道義,思想之道義,修養(yǎng)之道義,生活之道義。第二,人師能夠教人以知識。教學(xué)中傳授的知識應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)性,對未來具有預(yù)測性,能夠使學(xué)生提出、并解決一些問題。第三,人師能夠教人以智慧。這種智慧表現(xiàn)為學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用,體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)用知識的過程之中。第四,人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常自覺地激勵學(xué)生形成生活的勇氣、學(xué)習(xí)的興趣、向上的精神、創(chuàng)造的激情、社會的責(zé)任感。簡言之,優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人、求知、生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
感嘆教授講課精彩的同時,讓我對高校教師這個職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解。作為一名思政課教師,我將秉承這種教育理念,恪守良好的職業(yè)道德操守,將“以學(xué)生為根本,用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時間,多與學(xué)生談心、交流,以培養(yǎng)學(xué)生良好的心性、分辨是非的能力,懂得尊重、友愛、善良、勤奮;在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂、堅(jiān)韌不拔、勇于探索的品質(zhì),從而獲得正確的價值觀、人生觀、世界觀,發(fā)揚(yáng)“博學(xué)善思,厚德自強(qiáng)”的精神。
二、善于思考,敢于創(chuàng)新。
培訓(xùn)中,多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系,老師們認(rèn)為科研、教學(xué)不分家,科研是教學(xué)之基礎(chǔ),科研有創(chuàng)新,教學(xué)才會有突破,“理論指導(dǎo)實(shí)踐是硬道理”。如何做好科研,老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個關(guān)鍵詞。誠然,做為一名高校教師,無論是教學(xué)還是科研,多思考才會有更多的體會,教師感悟越多,學(xué)生受益也越多。
我總結(jié)教授們對做好科研的觀點(diǎn)為:思考、創(chuàng)新、求實(shí)。首先,思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力,這包括理論分析和理論概括的能力。具體地說,是指從搜集史料、閱讀文獻(xiàn)、參考前人研究成果,發(fā)現(xiàn)問題,提出新的學(xué)術(shù)見解,到理論書寫的能力。整個過程就是一個學(xué)術(shù)思考的過程。其次,創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動力。學(xué)術(shù)水平的高低,歸根結(jié)底不是看一個人掌握了多少知識,而是看一個人有多少創(chuàng)新。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的,尤其是社會科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動態(tài)。在學(xué)習(xí)的時候,不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論,要始終帶有問題意識,多問“對不對”,多問“為什么”,形成自己的判斷和想法。再者,事實(shí)是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教授們主張“例不十,法不立”,“例外不十,法不破”。研究總是立足于事實(shí),從全面掌握資料開始,從實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而憑借一定的理論和方法解決、分析問題。研究的目的就在于解決問題,即使是純理論的研究,其價值歸根到底也是為解決實(shí)際問題。
因此,老師們總結(jié)了在社會科學(xué)研究里,做學(xué)問、寫文章的三種層次:一是做到言之有理;二是做到自圓其說;三是人與亦云,這點(diǎn)最要不得。言簡意賅之語,讓我受益良多,使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究,要在閱讀、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上,發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的縫隙、問題,找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口,關(guān)注并投入精力攻堅(jiān)一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論,不能一味地冷炒飯。未來,我將堅(jiān)守學(xué)術(shù)研究法則,潛心開掘,深入探討,堅(jiān)實(shí)拓進(jìn)。
三、精心備課,站穩(wěn)講臺。
站穩(wěn)三尺講臺,以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校教師的職責(zé)和義務(wù)?!陡叩冉逃龑W(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作,磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),備課好壞決定了學(xué)生聽課效果,決定了學(xué)生吸收、內(nèi)化知識的程度,也決定了教學(xué)效果的成敗。
通過培訓(xùn),我對備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí),明確了備課有三個方面:首先是備好教材;其次是備好學(xué)生;第三是備好教學(xué)方法。其一,備好教材。要達(dá)到備好教材必須抓住三條線,進(jìn)入三個境界,上好三個臺階。1)抓好三條線,是指抓好明線、暗線和虛線。教科書里的章、節(jié)、目是明線,教科書章、節(jié)、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識是虛線。2)進(jìn)入三個境界,是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系:一是“我和它相識”,二是“我請它跳舞”,三是“它在我心中”。3)上好三個臺階,是指教師對教材的掌握程度要達(dá)到“懂”、“透”、“化”?!岸钡幕A(chǔ)上,對教材知識融會貫通,成為自己的知識體系?!盎笔窃凇巴浮钡幕A(chǔ)上,使教材的思想性、科學(xué)性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起,成為教師靈魂的組成部分。其二,備好學(xué)生。這是指了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,以及班級集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣。其三,備好教學(xué)方法。組織教材,確定有效的教學(xué)方法,首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則,然后依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>
此外,“備課是良心活”,備課的態(tài)度至關(guān)重要。吉林師范大學(xué)教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中,所有教學(xué)內(nèi)容均采用電化教學(xué),經(jīng)過15年的不懈努力,自制投影片19類,4500多張,在全國第一個實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化。課堂上,老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,老先生的敬業(yè)精神,對教學(xué)的熱愛,對教學(xué)的責(zé)任心,不禁令我肅然起敬。因此,要想成為一名合格的高校教師,“認(rèn)真”兩字最為重要。
作為一名新入職的高校教師,思想政治理論的傳播者,只有扎實(shí)過硬的理論知識和專業(yè)授課能力,才能將知識融會貫通地教授給學(xué)生,這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。同時,更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個步驟:吃透教材,廣泛閱讀;收集素材,做好課件;勤于思考,多做總結(jié)。只有課前準(zhǔn)備充分,才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識,享受教育的過程。
總之,九天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但此次培訓(xùn)使我受益頗多。作為一名新入職的青年教師,我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,樹立理想,堅(jiān)定信念;虛心學(xué)習(xí),勤于請教;潛心專研,教書育人。最后,再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)教師的關(guān)切和重視。在未來的工作中,我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),抒寫青春。
作為一名即將走上工作崗位的教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛步入教師行業(yè)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這支隊(duì)伍的生力軍!
我有幸在20xx年xx月xx日至xx日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),x天中每一天的模式都一樣,上午由縣里的老師和請來的專家進(jìn)行同課異構(gòu),然后評課,下午專家講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室,聆聽了xx市x中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié),按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題,這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識,千變?nèi)f化,具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題,把數(shù)學(xué)知識簡單化,不僅加快了做題的速度,也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識。他說過這樣一句話,數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個驚喜,讓學(xué)生情不自禁,難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計(jì)創(chuàng)新,永無止境,是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的x老師,做的課題為七年級下冊用地理坐標(biāo)表示地理位置,兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂,設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生,分組激勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,探究延伸問題,做的都比較好。
下午是xx第六十中學(xué)的劉老師做的講座,課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了的幾何畫板中文版,劉老師講的激情飛揚(yáng),我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來,并且做動圖效果很好,我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板,并讓學(xué)生學(xué)會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法,例題的設(shè)置難度要適中,要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白,也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目,可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午xx師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李老師做的講座,關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識,講了一些實(shí)際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷,老師除了做好本職工作外也可以多讀書,嘗試寫書,這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn),緊張而充實(shí),專家老師講課都有一個共同特點(diǎn),把課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),歸結(jié)規(guī)律,這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方,不能一味地知識灌輸,應(yīng)該讓學(xué)生自己主動參與到課堂中去,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化為能力。
我叫王慶豐。很高興加入廣全教師的行列。也很榮幸能有機(jī)會參加這樣一次成功的培訓(xùn)會并在會后談?wù)勛约旱男牡煤拖敕ā?/p>
對即將負(fù)起廣全重托的教師們,學(xué)校考慮的非常周到。從德育工作到班級日常管理;從教學(xué)常規(guī)專題到教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施;從課改專題到集體備課;從朱振楠老師市級公開課到王麗麗老師的中語會競賽經(jīng)歷,從方方面面對我校起始學(xué)年教師和剛剛來到廣全的教師進(jìn)行了認(rèn)真科學(xué)的培訓(xùn)。楊校長更做了極其精彩的點(diǎn)評。這為期一周的培訓(xùn)使我們更快的了解了廣全;更快的進(jìn)入了工作狀態(tài)。堅(jiān)實(shí)的邁好了新學(xué)期工作的第一步。
講座中的每一位發(fā)言人都是學(xué)校精挑細(xì)選。他們都有著幾年甚至是幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)。他們講座的內(nèi)容句句都是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談。更使人敬佩的是,各位主講人為了使培訓(xùn)有更好的成效,做了大量細(xì)致而精心的準(zhǔn)備,又編口訣又做課件,使重點(diǎn)清清楚楚的呈現(xiàn)在我們的面前。通過培訓(xùn)我們不僅被主講人豐富的經(jīng)驗(yàn)折服,更為他們對工作的認(rèn)真態(tài)度而贊嘆。我們學(xué)到的不僅僅是如何做一位合格的廣全教師,還有踏踏實(shí)實(shí)工作不驕不躁的工作作風(fēng)。
認(rèn)真總結(jié)葉校長與楊主任有關(guān)教學(xué)常規(guī)講座的內(nèi)容對我們?nèi)绾翁岣咦陨淼慕逃虒W(xué)能力有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。講座中對于如何備好課,上好課和如何評好課都做了全面而充分的說明。讓我們清楚的掌握備好課,上好課,評好課的要領(lǐng)。這是所有教師能夠走進(jìn)課堂的本錢。我敢說:只要按照要領(lǐng)去做,我們上出來的課一定是一節(jié)成型課;在注意要領(lǐng)的前提下,如果我們認(rèn)真準(zhǔn)備細(xì)心琢磨,細(xì)心到連幻燈片的顏色搭配都考慮在內(nèi)的話,我們講出來的課一定是符合學(xué)校要求的高效率的課;如果能持之以恒,那我們終究會上出精品課。講座內(nèi)容緊緊圍繞新課改精神,只有我們教師把適應(yīng)新課改的方法和理念應(yīng)用到教學(xué)中,才能使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中得到快樂。
仔細(xì)分析宗校長和吳主任的講座精神,首先我們感到的是德育處對于新學(xué)期做好教師和學(xué)生思想工作及更好的管理學(xué)生,更努力的配合和幫助班主任及各科課任教師完成好教學(xué)任務(wù)的信心和決心。使所有老師大受鼓舞!講座對于我校新學(xué)期的德育工作及班級日常管理工作做了詳細(xì)的安排和部署。告訴了我們?nèi)绾螛淞⒘己玫慕處熜蜗?如何建立良好的師生關(guān)系以及如何做好班主任工作。尤其在處理學(xué)生和接待家長問題上德育處明確的表示出了只要教師有理,我們就不卑不亢,據(jù)理力爭的敢于出頭的態(tài)度。讓我們所有教師敢于放手去工作,敢于放心去工作。排除了我們的后顧之憂,解除了我們的心理負(fù)擔(dān)。
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是老師最好的待遇之一。這一點(diǎn)公立學(xué)校都很難保證,但在我們廣全中學(xué)這所私立學(xué)校中卻的的確確做到了。王麗麗老師與朱振楠老師的比賽和培訓(xùn)經(jīng)歷就是最好的證明。我們在為兩位老師取得突出業(yè)績而高興的同時,更為廣全中學(xué)不惜重金,積極努力為教師爭取和提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會的舉措而自豪。這讓我們想到了---只要你是一匹千里馬,那么廣全中學(xué)一定會是默默支持你的伯樂。教師們的業(yè)績不僅證明了廣全中學(xué)人才濟(jì)濟(jì),更證明了廣全中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想先進(jìn),治校有方,極度的人性化管理已經(jīng)在教師中有口皆碑,這為全體教職員工在工作中注入了無窮的熱情與動力。
“士為知己者死”。廣全中學(xué)在眾多的應(yīng)聘者中選擇了我們,為我們提供了這樣舒心的工作環(huán)境,并且有這些似親人般的領(lǐng)導(dǎo)在給我們以引領(lǐng);有那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教育前輩們給我們以幫助;有那些業(yè)績突出的教育新秀給我們以榜樣,我們已無退路,只能向前!否則,不僅自己榮譽(yù)受損,更辜負(fù)了學(xué)生的期望與領(lǐng)導(dǎo)的重托!
我是一名普通的英語教師,專業(yè)水平不高,語言表達(dá)能力更是一般,其他參訓(xùn)的教師一定會有更深的感悟,更多的感言。但我與大家有著一樣的感受,有著一樣的熱情!我也一定會和在座的各位一樣把自己的專業(yè)知識和此次培訓(xùn)的所得應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中,讓工作來檢驗(yàn)我們對廣全中學(xué)的深厚感情。
偉大的蘇格拉底曾說:“每個人的身上都有一顆太陽,只看它在那里發(fā)光?!毕嘈沤?jīng)過培訓(xùn)后的我們,心中的太陽早已升起,今后的工作可能偶遇風(fēng)雨,但最終我們一定會將最耀眼的教育之光灑滿廣全中學(xué)的每一個角落!
正式上崗前我們經(jīng)歷了三個階段,也就是入職前的培訓(xùn)。第一個階段是我們實(shí)習(xí)生和酒店里的新員工一起參加的。在一間寬敞明亮的trainingroom里總共48人,我們共同度過了四天的歷程。每天都有不同的課程安排,從了解整個企業(yè)的成長發(fā)展歷史、到企業(yè)的文化、經(jīng)營管理理念、模式到最后具體的酒店里每一個部門情況。在這些理論課程中穿插著有團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲,這是個不得不提到的話題,這也是這次培訓(xùn)課中的精華所在。
第一階段的培訓(xùn)是非常重要的,那些理論課程它首先讓我們從整體上把握了整個酒店的情況;消防知識的演練讓我們掌握最基本的消防方法;團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲讓彼此陌生的我們很快的融入到一個集體中來。
從另一個角度看這場培訓(xùn)課,我覺得還是挺受益的。首先,就是假如我以后作為一個企業(yè)的管理者,我要給自己的員工上培訓(xùn)課程,那么這其中就有一些東西是可以借鑒的,同時以后我回到學(xué)校也可以把那些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲用到班級的活動中。其次,如果以后要領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊(duì),你必須了解每一個成員的特點(diǎn)優(yōu)勢,然后因時制宜,因地制宜,同時要做好溝通協(xié)商工作,增強(qiáng)集體的凝聚力最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
四天之后我們又開始面臨一個很重要的選擇――去哪一個部門呢?24個湖北的實(shí)習(xí)生不約而同的都想去餐飲部尤其是西餐廳,因?yàn)榇蠹叶枷虢佑|外國人練習(xí)口語,而一直一來大家也都對客房部抱有各種偏見的看法,(包括我在內(nèi)),覺得在客房就是穿著老大媽的衣服、鋪床、套被子、刷馬桶、,又累又枯燥,有啥好去的,或許還有某種潛在的.危險。在要做出選擇的前一天我一直在內(nèi)心糾結(jié),因?yàn)?4個人是不可能都去餐飲部的,綜合各方面因素的考慮,我自己都沒想到我最后很堅(jiān)定地選擇了客房。
第二階段,我們開始跟師傅學(xué),首先是跟打掃房間的阿姨學(xué)做房間。如何在短時間內(nèi)把一間臟房打掃干凈真的不容易,它也有一個操作的程序、步驟。其中工作細(xì)致到每一個物品的定位,哪兒該放什么,放幾個,怎么放,哪兒差什么,這些都要清楚,這是很能考察一個人的耐心和細(xì)心程度的,而這回我終于知道媽媽對我說的那句話的重要性(我在家拿東西放東西總是丟三落四,老媽經(jīng)常提醒我做事要留個心眼長點(diǎn)記性,而當(dāng)時的我卻不以為然)。
那些阿姨的年齡和咱們爸媽的年齡不相上下,阿姨們每天要打掃時幾十間房間真得是很累很累的,想開始那幾天我打掃一個衛(wèi)生間或是鋪一個床就已經(jīng)累得不行了,然而阿姨們每天來上班的時侯卻個個精神飽滿一起有說有笑,工作的時候也特有干勁,這是為什么呢?因?yàn)閬碜詫彝サ呢?zé)任和愛,因?yàn)橛芯竦募耐泻妥非?,就像我們的爸媽為了我們不惜付出一切。想到這兒,真有點(diǎn)自慚形穢,作為青年的我們?yōu)榱俗约旱膶沓赃@點(diǎn)苦又算得了什么呢?而且這也是人生必須的啊。每個工作崗位上的勞動者都是可敬的!
第三個階段,開始跟服務(wù)員學(xué)習(xí)一周。了解班前、班中、班后的一些工作程序,以及面對一些突發(fā)情況該怎么處理。這個階段相對較輕松。這也是我特難忘的一個階段,因?yàn)橛形业膸煾祬畏摇V拔覀兌紦?dān)心自己跟的師傅會不好,但是我的師傅的一言一行都讓我很感動,她很關(guān)心我,很耐心地教我,我一直跟在她后面跑來跑去,和她一起干活,她很善良會把水果帶給洗衣房的叔叔們吃,她會夸我做得好的地方,做得不好的會一遍又一遍教我。后來我一個人獨(dú)立開始工作了,那時我特別想念和我?guī)煾翟谝黄饡r的快樂時光,我甚至都哭了。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但我覺得受益匪淺,不管是對自身的修養(yǎng),還是本身的工作都有很大的幫助。我的工作崗位是一名圖書館館理員,在此就結(jié)合培訓(xùn)談?wù)勎业墓ぷ髑闆r。
在會上,梁院長在講話中特別強(qiáng)調(diào)“贏在珠江,贏在未來”。通過生動,簡練的語言描繪了學(xué)院的發(fā)展思路,以及員工應(yīng)具備的素質(zhì),做事的方式方法和工作計(jì)劃與目標(biāo)。
梁院長講解的員工應(yīng)具備有:責(zé)任感,危機(jī)感和竟?fàn)幰庾R,以及創(chuàng)新精神。
我最有體會的是關(guān)于責(zé)任感。因?yàn)橛胸?zé)任感,才會在工作中認(rèn)真;才會按崗位職責(zé)的規(guī)范,有條不絮地工作;對個人而言,是對工作的負(fù)責(zé);對企事業(yè)單位而言,是對社會的高度負(fù)責(zé);我個人認(rèn)為這是每個人應(yīng)具備的先決素質(zhì)條件。
也是一個提高自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會。我會時刻以一個學(xué)生的身份,不斷向同事們學(xué)習(xí)。同時不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,進(jìn)一步提高自己各方面的技能,爭取縮短與同事們之間的差距,成為一名合格的圖書管理員。同時也希望日后能成為一名優(yōu)秀的圖書館理員。
人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。這句話提示我們,無論在什么工作崗位,都要時刻有緊迫感,緊緊圍繞圖書館的各項(xiàng)工作要求,時刻要求自己按時,按質(zhì),按量,完成好本職工作,同時配合學(xué)院做好其它工作。
在此,祝愿我們的學(xué)院明天會更加美好!
8月27日上午,本人有幸參加了20--年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院新教職工培訓(xùn)。主要有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):梁院長就學(xué)校的發(fā)展思路;教務(wù)處陳處介紹學(xué)校的軟件及硬件的配套設(shè)施;以及人事處何處就學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但我覺得受益匪淺,不管是對自身的修養(yǎng),還是本身的工作都有很大的幫助。我的工作崗位是一名圖書館館理員,在此就結(jié)合培訓(xùn)談?wù)勎业墓ぷ髑闆r。
在會上,梁院長在講話中特別強(qiáng)調(diào)“贏在珠江,贏在未來”。通過生動,簡練的語言描繪了學(xué)院的發(fā)展思路,以及員工應(yīng)具備的素質(zhì),做事的方式方法和工作計(jì)劃與目標(biāo)。
梁院長講解的員工應(yīng)具備有:責(zé)任感,危機(jī)感和竟?fàn)幰庾R,以及創(chuàng)新精神。
我最有體會的是關(guān)于責(zé)任感。因?yàn)橛胸?zé)任感,才會在工作中認(rèn)真;才會按崗位職責(zé)的規(guī)范,有條不絮地工作;對個人而言,是對工作的負(fù)責(zé);對企事業(yè)單位而言,是對社會的高度負(fù)責(zé);我個人認(rèn)為這是每個人應(yīng)具備的先決素質(zhì)條件。
也是一個提高自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會。我會時刻以一個學(xué)生的身份,不斷向同事們學(xué)習(xí)。同時不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,進(jìn)一步提高自己各方面的技能,爭取縮短與同事們之間的差距,成為一名合格的圖書管理員。同時也希望日后能成為一名優(yōu)秀的圖書館理員。
人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。這句話提示我們,無論在什么工作崗位,都要時刻有緊迫感,緊緊圍繞圖書館的各項(xiàng)工作要求,時刻要求自己按時,按質(zhì),按量,完成好本職工作,同時配合學(xué)院做好其它工作。
在此,祝愿我們的學(xué)院明天會更加美好!
**月**日,河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習(xí)生召開了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會。
下午4點(diǎn)整,主管頂崗實(shí)習(xí)工作的趙云江校長和教務(wù)處白金明主任準(zhǔn)時到達(dá)行政樓會議室,親切地問候各位實(shí)習(xí)生并再次對大家的到來表示熱烈的歡迎。會上,趙校長介紹道,黃驊中學(xué)在校學(xué)生6000余人,是黃驊市重點(diǎn)高中之一,師資力量雄厚,多次成功地與河北師大進(jìn)行青年教師置換培訓(xùn),實(shí)習(xí)點(diǎn)發(fā)展成熟,經(jīng)驗(yàn)豐富。校長具體介紹了黃驊中學(xué)對實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)方案,即:“聽課學(xué)習(xí)——專任教師指導(dǎo)——月評基礎(chǔ)知識——班主任能力培養(yǎng)”模式,嚴(yán)格按照黃驊中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案對待實(shí)習(xí)生,通過學(xué)習(xí)、講課真正提高上課、說課的能力。談到學(xué)生管理,趙校長指出,管理是一門藝術(shù),要敢管,會管!兩位領(lǐng)導(dǎo)多次勉勵實(shí)習(xí)生們認(rèn)真鉆研教學(xué)技能,“實(shí)習(xí)朝氣蓬勃,有活力、有干勁,但經(jīng)驗(yàn)不足,要多聽老教師上課,多聽課、多學(xué)習(xí),多備課、練說課,爭取在最短的時間內(nèi)站上講臺!快速完成角色的轉(zhuǎn)換,時刻以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,注意言行,懂得包容。”
通過一系列的崗前培訓(xùn),黃驊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)習(xí)生們的情況進(jìn)行了深入全面的了解,實(shí)習(xí)生們得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,并受到極大的鼓舞。會后,實(shí)習(xí)生們紛紛表示今后會更加努力的學(xué)習(xí)、工作,出色地完成本學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù),定不辜負(fù)實(shí)習(xí)學(xué)校的期望和培養(yǎng)!
進(jìn)入學(xué)校工作前,我在其他工作單位并未接受過嚴(yán)格意義上的工作崗前培訓(xùn);因此,在收到要參加崗前培訓(xùn)通知的時候,我的心情像個孩子一樣,稍微有些期待、興奮和激動。
此次崗前培訓(xùn)的內(nèi)容大致有:學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、職稱和繼續(xù)教育政策的講解、教師禮儀、名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)評講解等。
在上述這些培訓(xùn)內(nèi)容里,我最喜歡的培訓(xùn)內(nèi)容是教師禮儀這個部分。我覺得這個課程的培訓(xùn)講師講授時比較具體生動,講的內(nèi)容都比較實(shí)在——例如,與人握手的禮儀、著裝的禮儀、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等。我認(rèn)為,平時日常生活中所表現(xiàn)出來的行為舉止很大程度上反映了個人素質(zhì)的水平。個人素質(zhì)水平高的人,其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過訓(xùn)練一個人日常的言談舉止,可以有效地提高其個人素質(zhì)。因此,學(xué)習(xí)這些教師禮儀就是為了提升教師們的個人素質(zhì)和個人修養(yǎng),使教師不僅擁有較高的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力,更擁有者良好的品德和行為修養(yǎng)。同時,擁有良好品德和個人修養(yǎng)的教師,他/她對教學(xué)和科研的態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?wù)實(shí)的、深思熟慮的,可以很好地推動教學(xué)科研工作的完善和前進(jìn)。才德雙修的教師才能成為學(xué)生真正的榜樣,才能在教師群體中起到示范性的作用,才能推動工作單位整體水平的提高。
崗前培訓(xùn)三天里,令我最感興趣的內(nèi)容是關(guān)于職稱評定和繼續(xù)教育等政策的講解。職稱評定和繼續(xù)教育,關(guān)系到今后的薪資,因此我格外重視這次講解。學(xué)校重視教職員工的晉升,希望入職的員工都能工作的同時提高個人的學(xué)歷、學(xué)術(shù)、專業(yè)水平;學(xué)校很鼓勵員工的繼續(xù)進(jìn)修和晉升職稱,并有相應(yīng)的資助政策,例如完成碩士學(xué)位課程的員工可以報(bào)銷學(xué)費(fèi)等。我校的這些舉措,激勵員工每年都能進(jìn)步,每年都能踏上高一級的臺階,從而提高整校的師資人才水平,為我校今后的發(fā)展而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);落實(shí)這些政策,我校與員工都可以獲得雙贏。
經(jīng)過這三天的崗前培訓(xùn),我有以下收獲:一、熟知了學(xué)校與醫(yī)院的規(guī)章制度,知道自己要遵守什么,明白自己不要做什么;二、認(rèn)識了許多新同事,結(jié)交新的朋友,建立工作人際關(guān)系網(wǎng);三、意識到無論是教學(xué)還是醫(yī)護(hù)工作都沒有想象中那么簡單,教學(xué)也好,醫(yī)護(hù)也好,都必須用苦心來學(xué)習(xí),多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),不可能一蹴而就。
希望今后單位能多開展有意義的職工講座,如此次崗前培訓(xùn)般,邀請名師分享教學(xué)和工作中的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提升員工的綜合素質(zhì)!
20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到,教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長與發(fā)展的需要。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。教師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如江澤民說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛榻處熞杂X加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。
在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會增加他們的焦慮,帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個人觀與世界觀,隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。
青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力。
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會教書的教師是好教師,會進(jìn)行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過大,教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無所適從的情緒,我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會:(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會忍痛割愛。(2)平時積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。(4)隨時準(zhǔn)備,等待機(jī)會。(5)動員一切可動用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。
總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時一定要“以學(xué)生為本”,不能忘了一個做教師的基本職責(zé)。
多年以后,無論從事何種工作,我想必將會回憶起在學(xué)校進(jìn)行崗前培訓(xùn)的三天日子。
在進(jìn)入學(xué)校工作前,我在其他工作單位并未接受過嚴(yán)格意義上的工作崗前培訓(xùn);因此,在收到要參加崗前培訓(xùn)通知的時候,我的心情像個孩子一樣,稍微有些期待、興奮和激動。
此次崗前培訓(xùn)的內(nèi)容大致有:學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、職稱和繼續(xù)教育政策的講解、教師禮儀、名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)評講解等。
在上述這些培訓(xùn)內(nèi)容里,我最喜歡的培訓(xùn)內(nèi)容是教師禮儀這個部分。我覺得這個課程的培訓(xùn)講師講授時比較具體生動,講的內(nèi)容都比較實(shí)在——例如,與人握手的禮儀、著裝的禮儀、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等。我認(rèn)為,平時日常生活中所表現(xiàn)出來的行為舉止很大程度上反映了個人素質(zhì)的水平。個人素質(zhì)水平高的人,其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過訓(xùn)練一個人日常的言談舉止,可以有效地提高其個人素質(zhì)。因此,學(xué)習(xí)這些教師禮儀就是為了提升教師們的個人素質(zhì)和個人修養(yǎng),使教師不僅擁有較高的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力,更擁有者良好的品德和行為修養(yǎng)。同時,擁有良好品德和個人修養(yǎng)的教師,他/她對教學(xué)和科研的態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?wù)實(shí)的、深思熟慮的,可以很好地推動教學(xué)科研工作的完善和前進(jìn)。才德雙修的教師才能成為學(xué)生真正的榜樣,才能在教師群體中起到示范性的作用,才能推動工作單位整體水平的提高。
崗前培訓(xùn)三天里,令我最感興趣的內(nèi)容是關(guān)于職稱評定和繼續(xù)教育等政策的講解。職稱評定和繼續(xù)教育,關(guān)系到今后的薪資,因此我格外重視這次講解。學(xué)校重視教職員工的晉升,希望入職的員工都能工作的同時提高個人的學(xué)歷、學(xué)術(shù)、專業(yè)水平;學(xué)校很鼓勵員工的繼續(xù)進(jìn)修和晉升職稱,并有相應(yīng)的資助政策,例如完成碩士學(xué)位課程的員工可以報(bào)銷學(xué)費(fèi)等。我校的這些舉措,激勵員工每年都能進(jìn)步,每年都能踏上高一級的臺階,從而提高整校的師資人才水平,為我校今后的發(fā)展而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);落實(shí)這些政策,我校與員工都可以獲得雙贏。
經(jīng)過這三天的崗前培訓(xùn),我有以下收獲:一、熟知了學(xué)校與醫(yī)院的規(guī)章制度,知道自己要遵守什么,明白自己不要做什么;二、認(rèn)識了許多新同事,結(jié)交新的朋友,建立工作人際關(guān)系網(wǎng);三、意識到無論是教學(xué)還是醫(yī)護(hù)工作都沒有想象中那么簡單,教學(xué)也好,醫(yī)護(hù)也好,都必須用苦心來學(xué)習(xí),多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),不可能一蹴而就。
希望今后單位能多開展有意義的職工講座,如此次崗前培訓(xùn)般,邀請名師分享教學(xué)和工作中的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提升員工的綜合素質(zhì)!
首先,要善于學(xué)習(xí)、善于思考、學(xué)以致用。參加工作并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束,而是一個新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。人要活到老、學(xué)到老,而不應(yīng)該固步自封、孤芳自賞,要使工作有所創(chuàng)新和發(fā)展,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代社會是一個競爭激烈又知識更新飛快的知識爆炸型社會,在工作中要從理想出發(fā),從自身的知識結(jié)構(gòu)出發(fā),從實(shí)際工作的需要出發(fā),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì),適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,適應(yīng)崗位的要求和單位發(fā)展的需求,與此同時實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
其次,要善于交際、規(guī)范行為、提升修養(yǎng)。人在社會里工作和生活,首先要學(xué)會做人,只有把人做好了,才能更好地做事。從學(xué)校到職場,是一個社會角色的轉(zhuǎn)變,這就要求我們學(xué)會妥善處理好人際關(guān)系,學(xué)會得體地為人處事,學(xué)會如何與人溝通合作,學(xué)會基本的社會禮儀等,一個人只有具備了完整的人格和高尚的素養(yǎng),才能在社會上有所發(fā)展、有所建樹。這次培訓(xùn)專門安排了兩個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在課上,我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng),讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重,有利于日后更好地開展工作和快樂生活。
再次,要強(qiáng)化責(zé)任、勇于創(chuàng)新、多作貢獻(xiàn)。走上工作崗位,就意味著正式成為社會的一員,要真正地負(fù)起一定的責(zé)任。在其崗盡其責(zé),在其位謀其職,我將增強(qiáng)社會責(zé)任感和敏感性,做到眼勤、嘴勤、手勤、腦勤,多請示、多匯報(bào)、多交流、多思考,與同事和諧相處,以主人翁精神干好工作。同時,要勇于創(chuàng)新,有創(chuàng)新才有生命力,在工作中要最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,以創(chuàng)新的思維和方法更好地開展和完成好工作,為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為單位發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是我對這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)簡單體會,學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的,我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,找準(zhǔn)定位,虛心學(xué)習(xí),勤懇工作,用心做事,以情待人,用工作實(shí)績體現(xiàn)自己的價值,用自己的聰明才智為公路事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
通過這門課的學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學(xué)者。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,要時時為學(xué)生著想,就像父母對待自己的孩子一樣。同時,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、對教育心理學(xué)的認(rèn)識。
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
四、對高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識。
通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實(shí)施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐,做個不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。
從校園走上工作崗位,來到二礦,既對未來充滿期待,又心中忐忑。對于這樣一份新的工作,充滿了挑戰(zhàn),我還有很多東西要學(xué)。一個月的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束,在這一個月內(nèi)我學(xué)到了很多東西。通過本次培訓(xùn),使我了解國家安全生產(chǎn)方針、有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章;了解了煤礦作業(yè)的危險、職業(yè)危害因素;掌握了個人防護(hù)、避災(zāi)、自救與互救基本方法;了解安全設(shè)施、常見事故防范、應(yīng)急措施基本常識;掌握個人勞動防護(hù)用品的使用和簡單維護(hù),以及職業(yè)病預(yù)防知識等。礦領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視,組織了礦上各位副總以及各科室主要負(fù)責(zé)人對我們進(jìn)行了培訓(xùn),在這次培訓(xùn)期間能夠有幸聆聽各位副總給我們講課,讓我感到十分興奮。各位副總用心的講解,讓我們進(jìn)一步理解了煤礦的各種安全知識,增強(qiáng)了我們的專業(yè)技能。各位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),不僅給我們講解了專業(yè)的知識,也讓我們學(xué)習(xí)了很多做人處事的道理。職教科的老師要求嚴(yán)格,認(rèn)真盡責(zé),為我們的學(xué)習(xí)提供了很多幫助,在此表示感謝。
本次培訓(xùn),我們主要對以下知識進(jìn)行了學(xué)習(xí):
1、入井須知,安全標(biāo)志。
2、企業(yè)文化,礦規(guī)礦紀(jì),煤礦安全法律法規(guī)。
3、zh30型隔絕式化學(xué)氧自救器的使用。
4、自救互救,創(chuàng)傷急救,心肺復(fù)蘇。
5、事故案例分析。
6、各專業(yè)的專業(yè)知識等其他內(nèi)容。
本次培訓(xùn)形式多樣,老師講課生動活潑。通過上課,看視頻,到實(shí)驗(yàn)室參觀以及素質(zhì)拓展等多種形式,不僅讓我們學(xué)到了知識,也加深了我們的記憶,起到了很好的培訓(xùn)效果。千里之行始于足下,崗前培訓(xùn)只是一個開始,后面還有更重要的工作等著我們?nèi)プ觥N蚁嘈胖挥幸徊揭粋€腳印踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,才能走出一個燦爛的未來。這次培訓(xùn)不僅讓我對二礦有了初步的了解,強(qiáng)化了專業(yè)知識,同時也明白自身還存在很多不足。在以后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),不斷磨礪自己,才能取得成功。也希望以后在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下,各位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,在二礦取得更大的成就。
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