幼兒園中班的課程設(shè)置注重培養(yǎng)孩子們的興趣,注重游戲和實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)。下面是一些關(guān)于幼兒園中班的教育心得和教學(xué)技巧,希望對大家有所啟發(fā)。
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:
5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導(dǎo):
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的.位置,幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲“排隊”
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”
(五)、活動結(jié)束。
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個。
三、活動過程:
1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)。
2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一),師:你看到了什么?
師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。
(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?
(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。
5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師:小朋友是怎么做的?
(3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?
(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?
7、嘗試用動作進(jìn)行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進(jìn)行歌表演。
1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。
2、知道做事要堅持到底。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能簡單復(fù)述故事。
一、引入。
師:今天我想問問小朋友們,你們知道什么叫減肥嗎?
你們認(rèn)識的人中有誰在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?
胖會給他們帶來什么麻煩?
師:胖有那么多壞處呀,所以這只胖胖兔也要減肥了,想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽了這個故事你們就知道了。
二、理解故事。
1、教師口述故事:故事《胖胖兔減肥》。
2、提問。
故事講完了,先問問小朋友,這個故事的名字叫什么?我們一起說:《胖胖兔減肥》。
那胖胖兔想用什么辦法減肥的'呢?打籃球,恩,打籃球是一個很好的運(yùn)動方法,可以讓胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔,讓身體變得更加健康。
可是他會打籃球嗎?當(dāng)然不會了,他從來不運(yùn)動怎么可能會打籃球呢?
后來是誰給胖胖兔想了個好辦法呀?袋鼠。
聰明的袋鼠想了個什么好方法?先學(xué)習(xí)拍球。
可是胖胖兔連拍球都不會呀,拍著拍著就滾遠(yuǎn)了,小朋友們在學(xué)拍皮球的時候是不是這樣的呀?是的。
那你是用什么好辦法解決的?
那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?
原來要學(xué)會拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了,胖胖兔為什么還要堅持下去?
因為呀不管做什么事情,都要堅持到底,如果說我們小朋友學(xué)習(xí)拍球,學(xué)到一半就跟老師說:“那么累的,我要投降了,不要練了”,那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會了,其他小朋友今天不會拍,沒關(guān)系,我們認(rèn)真練,練多了堅持下來了就會了,等到其他小朋友我們都在玩皮球的時候,這個小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里,胖胖兔每天堅持下來,后來成功沒有?成功了,胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔。
三、總結(jié)。
我們小朋友像當(dāng)胖胖兔還是運(yùn)動員小兔呢?
那你有沒有什么好辦法可以減肥的?
有那么多好辦法,我們平時在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運(yùn)動小兔,健健康康的。
1、引入環(huán)節(jié)較生活化,能引起幼兒共鳴,展開討論。
2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語言,一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。
3、結(jié)尾部分可以配合動作,如幼兒說“可以打羽毛球”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降,可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。
附:故事《胖胖兔減肥》。
胖胖兔從來不運(yùn)動,長得越來越胖,走起路來都呼哧呼哧喘氣。終于有一天,它要去籃球場運(yùn)動運(yùn)動。袋鼠奇怪地問:“胖胖兔,你來干嗎?”胖胖兔說:“學(xué)打籃球呀!”袋鼠說:“打籃球先要學(xué)會拍球?!薄鞍?,這么簡單?!迸峙滞脤W(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來??墒?,剛拍了一下,籃球就滾跑了。再撿起來一拍,籃球又滾跑了。袋鼠在地上畫了一個圈:“你站在里面,不許拍到圈外,每次連著拍10下?!薄?、2、3,我累死了!”胖胖兔拍了三下,就拍得手發(fā)軟,腿發(fā)抖。第二天胖胖兔拍了5下,就累得坐在地上。胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著,籃球聽話了,不會到處亂滾了。一下兩下三下,胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣,每天都來拍球。幾天以后,胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔,走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。
1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動興趣。
若干條海綿棒、4個拱門、音樂
一、開始部分
師:引導(dǎo)解說海綿棒玩法多樣,如何去探索新玩法
幼:可以用來木馬騎;
幼:可以用來跳躍
幼:可以用來追玩;
師:現(xiàn)在,我們就來一個海綿棒跳躍比賽
準(zhǔn)備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽
二、基本部分
跳躍海綿棒比賽:
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):
(1)雙腳張開。
(2)雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
(3)遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力,提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
(4)進(jìn)行男女混合小比賽
運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):
(1)幼兒站在圈圈里面,老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒
(3)幼兒在游戲的'時候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱門里
三、結(jié)束部分
1、教師簡單總結(jié),表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。
2、重新集合列隊
3、聽輕盈音樂,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動
1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗關(guān)愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
一、談話導(dǎo)入。
教師:我們的奶奶年紀(jì)大了,可還是一天到晚忙不停。誰來說說,奶奶在家做些什么?
教師:哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當(dāng)奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點(diǎn)什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結(jié)對,相互敲背)。
二、學(xué)唱后半段歌曲。
教師:讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞,并按節(jié)奏捶腿)。
教師:現(xiàn)在,我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時師范唱后半段歌曲,再反過來捶一捶)。
三、學(xué)唱后半段歌曲。
教師:聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲,同時進(jìn)行歌表演)。
教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)。
教師:原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來學(xué)學(xué)嗎?
幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)。
跟著音樂進(jìn)行歌唱,加上身體動作。
四、完整演唱歌曲。
幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞。
教師:那我們來給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動興趣。
活動準(zhǔn)備:
若干條海綿棒、4個拱門、音樂。
活動過程:
一、開始部分。
師:引導(dǎo)解說海綿棒玩法多樣,如何去探索新玩法。
幼:可以用來木馬騎;
幼:可以用來跳躍。
幼:可以用來追玩;
師:現(xiàn)在,我們就來一個海綿棒跳躍比賽。
準(zhǔn)備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽。
二、基本部分。
跳躍海綿棒比賽:
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):
(1)雙腳張開。
(2)雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
(3)遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力,提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
(4)進(jìn)行男女混合小比賽。
運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲。
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):
(1)幼兒站在圈圈里面,老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒。
(3)幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱門里。
三、結(jié)束部分。
1、教師簡單總結(jié),表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。
2、重新集合列隊。
3、聽輕盈音樂,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
活動目標(biāo):
1、主動參加體育活動,體驗運(yùn)動帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn),在投遠(yuǎn)時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲,不互相沖撞,遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、藍(lán)色流星球若干(紅色、藍(lán)色靶心與活動人數(shù)相等),錄音機(jī)、磁帶。
3、場地準(zhǔn)備:如圖。
活動重點(diǎn):
通過探索游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
活動難點(diǎn):
幼兒在投擲時,能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。
活動過程:
一、教師與幼兒一起聽音樂做準(zhǔn)備活動。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒說出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法:預(yù)備時要轉(zhuǎn)身,身體后傾,一腳前一腳后,右手舉球在肩上,揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習(xí)。
三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
1、教師觀察幼兒投擲情況,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,提出要求,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):揮臂、甩腕。
2、教師根據(jù)幼兒活動的情況提出新的游戲玩法,增加奔跑游戲設(shè)計環(huán)節(jié),加大運(yùn)動量。
四、放松活動:“流星球歸隊”。
教師指導(dǎo)喲而整理自己隊相應(yīng)顏色的球。
隨音樂放松:引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位,進(jìn)行放松。
活動評價:
活動中,幼兒對投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動作,因此在游戲中,幼兒對這個動作得到進(jìn)一步掌握,幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步。
幼兒對活動很感興趣,能積極地參與游戲,探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時還互相比賽,看誰投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中,幼兒能進(jìn)入情境,將球投到對方的區(qū)域。
1、理解故事內(nèi)容,感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
課件、幻燈片、配樂。
一、談話導(dǎo)入。
——徐老師知道,每個小朋友都有一個家,家里都有誰?誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸,介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。
小結(jié):你們都有一個與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本。
1、看封面。
小結(jié):這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》。
2、第一頁:出示圖畫。說說你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.?說說你看到的爸爸。(觀察眼睛、衣服)。
——是呀!圖上的爸爸長得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣,衣領(lǐng)也沒有整理好,好像起來很晚,好像剛睡醒的樣子。
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2-7頁:爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢?(幼兒說說看)。
觀察圖片:走鋼絲:你覺得他走的怎么樣?你還看到了什么?你覺得這個爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。
跑步第一:你看到了什么?還有嗎?怎么看出來他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬:這是誰?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學(xué)一學(xué):我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩:爸爸在干什么?怎樣來夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。
魚:他是誰?怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢?
貓頭鷹:爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會怎么夸自己的爸爸?還會怎么夸爸爸?
他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?
小結(jié):在布朗眼中爸爸像馬一樣,像大猩猩一樣,魚、河馬一樣……。
4、嘗試用:爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他像哪個動物一樣?用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。(幼兒討論,教師巡視、交流)。
——說說看,爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)?用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結(jié):老師知道,在你們眼中爸爸都很棒,都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗,理解爸爸對我們的愛。
——布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗開心?(個別幼兒說)。
——當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸會怎樣逗你開心?讓你高興?
小結(jié):我們的爸爸真了不起,會想出各種辦法讓我們開心,爸爸愛我們。
四、配樂完整欣賞。
在布朗的眼中爸爸真得很棒,我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂看幻燈片,感受爸爸對自己的愛,大膽表達(dá)自己對爸爸的愛。
小結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,你有話要對爸爸說嗎?想對爸爸說什么?今天回家,把你想對爸爸說的話,大聲地告訴爸爸。
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā),激發(fā)幼兒畫線的興趣,大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt。
一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的太陽公主,愛打扮,今日請大家?guī)兔λO(shè)計一個美麗的'發(fā)型吧!
二、活動指導(dǎo)。
1、討論:你見過什么樣的發(fā)型?能夠用什么線條表示?
2、教師示范各種線條,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、啟發(fā)造型:添畫各種線條,為太陽公主設(shè)計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享:《太陽公主的美麗長發(fā)》。
1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁,加工成"元宵"。
3.體驗元宵節(jié)的風(fēng)俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
1.導(dǎo)入課題,引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
超聲波照片,出生的視頻照片。
[導(dǎo)入]。
1.小朋友一起分享自己小時候的照片,找找誰是誰,并提出問題.
-(小孩的照片)照片里面是誰呀?
-這照片的主人公是誰呢.誰呢?
-那里像呢?
-看到那么小的時候的照片有什么感覺?
-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]。
用超音波拍攝的`照片,懷孕的初期,中期后期.
1)懷孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音。
-你們聽過嗎那個聲音像什么?
2)懷孕中期。
-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期。
-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?
4)生產(chǎn)。
-寶寶出生的時候,媽媽是怎樣的呢?
[結(jié)束]。
幼兒討論和分享照片,老師總結(jié).
[活動延伸]。
了解寶寶出生的過程,要感謝媽媽.
1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災(zāi)工作的,知道消防隊員訓(xùn)練很辛苦,本領(lǐng)很大。
2、讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害,了解火災(zāi)的簡單知識。
3、教育幼兒向消防隊員學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防隊員的感情。
1、活動前與消防隊聯(lián)系好參觀的時間和內(nèi)容。
2、幼兒準(zhǔn)備一些節(jié)目。
(一)交代參觀內(nèi)容,提出參觀要求(引起幼兒參觀的興趣)。
老師帶你們?nèi)⒂^消防隊,聽消防隊員介紹消防車,參觀消防隊的展覽室(有火災(zāi)錄象、圖片、照片和消防標(biāo)志)。
(二)組織幼兒來到消防隊參觀。(豐富幼兒的.生活經(jīng)驗,初步了解消防隊員是滅火救災(zāi)的)。
(1)聽消防隊員介紹消防車的各部分結(jié)構(gòu)及其功用。
(2)看消防隊員進(jìn)行模擬“滅火”練習(xí)。
(三)自由選擇開放的活動室,參觀自己感興趣的活動,(此活動開放了幼兒的時間,開放了幼兒的空間,以達(dá)到開放幼兒心靈之目的)。
幼兒三三兩兩,有的去看錄象;有的去操場,穿上消防隊員的衣服,坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊員”癮,和消防隊員合影留念;還有的在看火災(zāi)圖片、照片、消防標(biāo)志,聽消防隊員講簡單的火災(zāi)知識。
(四)和消防隊員聯(lián)歡:(激發(fā)幼兒尊敬消防隊員的感情)。
幼兒表演節(jié)目,消防隊員表演基本功。
(五)離開消防隊回園議。
(1)你在消防隊看到什么?聽到什么?
(2)現(xiàn)在你想到了什么?
1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。
2·學(xué)會觀察,區(qū)分不同。
3·認(rèn)識"開心"·"漂亮"·"舒服",能用它們說一句話。
(一)用《表情歌》導(dǎo)入:
馮老師最近學(xué)會了一首歌,小朋友們和我一塊唱好嗎?
問:小朋友開心嗎?今天呀,我給小朋友們帶來一個好聽的故事,故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細(xì)聽哦!(故事欣賞)。
(二)聽完了故事,我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標(biāo)題)。
(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫,我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖,讓幼兒比較,并提問:
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?
(四)教師小結(jié):
是呀,正是因為有了鄰居們的幫助,使老奶奶開心起來,這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了,要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶,他們平時最愛幫助別人了,他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲,你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進(jìn)行認(rèn)讀:開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結(jié)束語:小朋友們表現(xiàn)得真好,最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨(dú)地居住在一間大房子里,最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如:上臺階時,不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里,他們聚在一起商量:要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天,不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了。這時,鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶,拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子,不一會兒,刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘,大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后,老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階,咦?臺階不見了,一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,雙省力又穩(wěn)當(dāng),接著老奶奶開了門,她又驚呆了,白白的墻壁被粉刷成粉紅色,上面還有美麗的花紋,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走進(jìn)洗手間,順手摸到一根光滑的木扶手,扶著它前進(jìn),再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子,瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具,如果你們多來陪伴我,我會更加開心!"從此,老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子,這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
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