人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
氣球在我們的日常生活中可謂常見,本節(jié)課利用氣球,讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),以趣味的方式加深對顏色及形狀的認(rèn)識。
1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
重點:加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識
難點:根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
1.教室內(nèi)環(huán)境布置用彩色的氣球把教室裝飾起來?》
2.白紙、油畫棒
一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。
教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。
哇,這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)
二、基本部分:
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。
教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)
2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師:“我們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌:“大氣球,真好玩,有黃的,有紅的,有藍(lán)的跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩。”
3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4:幼兒畫畫
教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫。
三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。
1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營養(yǎng)。加深對夏天瓜果的認(rèn)識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點心盤29只,抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機,電視機各一臺。
1、通過談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對瓜果的認(rèn)識。
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏季里有許多瓜果都成熟了,你知道夏季有哪些瓜果呢?
它是什么顏色?什么形狀?吃到嘴里有什么感覺呢?
2、了解夏季瓜果的作用
3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。
(1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個圖案的水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。
(2)今天你們想不想來當(dāng)小廚師自己來做一個瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對能力弱的'幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)幫助。
6、觀看幼兒的作品,評選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
《氣球吃什么》是中班的一個科學(xué)活動,平時幼兒都非常喜歡氣球,但孩子們只知道玩沖好氣的氣球,如遇到氣球爆炸則會非常害怕和難過。作為幼兒教師我們就是要培養(yǎng)幼兒對周圍感興趣的事物進(jìn)行探究,因此,我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣,知道氫氣有危險性。
2.探索沖氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:沒充氣的氣球若干份,氣球頭飾一個,餅干、糖果、饅頭實物,腳踩打氣筒,各種充氣玩具若干,細(xì)線一卷。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:
活動過程
活動過程:
(一)氣球吃什么?
1.情景表演,一個頭戴沒充氣的氣球頭飾的幼兒在角落里哭,老師問大家:“是誰在哭?”引起幼兒注意,沿著哭聲找到哭泣的幼兒。作驚訝狀:“哦原來是氣球?qū)殞?。?/p>
師:“原來是餓了呢,好,別哭了,我們拿東西給你吃?!?/p>
師:“我們給氣球?qū)殞毘允裁茨???/p>
(二)我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
1.師:“哦,原來氣球?qū)殞氁钥諝?,誰知道氣球?qū)殞毷窃鯓映钥諝獾膯??(引?dǎo)幼兒討論,說出用嘴吹、用打氣筒)
師:誰愿來幫這個氣球?qū)殞毘钥諝饽??(幼兒爭相舉手,請一幼兒吹氣球)
3.幼兒討論:結(jié)論——用線綁個結(jié)。
4.老師把剛才的氣球吹起來,并請一幼兒幫忙綁線。
(三)探索充氣的多種方法
2.請幼兒說說用打氣筒充氣時的情況,并用肢體動作表現(xiàn)充氣玩具變鼓的過程。
文檔為doc格式
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征,并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。
2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣
用吹泡泡的形式引出圓形,并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿———希望自己變成一個人,一個會跳舞的人。
二、師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)———感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。
1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征
a、說五官
b、畫五官
c、設(shè)計發(fā)型
2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征
a、幼兒跟隨音樂做各種動作
b、感受同伴跳舞時不同的動作特征
c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡
d、介紹拓印材料并示范拓印背景
三、幼兒練習(xí)作畫,教師適時指導(dǎo),并用拓印的形式裝飾畫面背景。
四、作品欣賞評價
活動反思:
兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望?!皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。
我們中班這周開展的主題教育活動《我來幫助你》,讓幼兒認(rèn)識并了解我們生活中幫助我們的人,學(xué)習(xí)他們樂于幫助人的可貴品質(zhì),在日?;顒又形覀兝蠋熃?jīng)常會鼓勵幼兒要懂得關(guān)心別人、幫助別人的美德,在班上也常常看到幼兒之間會互幫互助,比如在午睡起床后,能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子等現(xiàn)象?!犊鞓返男馇颉分v述的是一只快樂的小氣球助人為樂的有趣故事,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助,同時明白幫助別人也可給自己帶來快樂的'道理。
1、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)講故事中的對話和短句:“別著急,我來幫助你”?!啊l有困難我來幫?!?/p>
2、初步嘗試表演故事,體驗參與表演的快樂。
3、懂得當(dāng)別人有困難時要想辦法幫助,感受幫助別人很快樂。
ppt課件;小鳥、小雞頭飾若干;實物氣球若干;創(chuàng)設(shè)表演情景(樹、草地、小河、荷葉、小鳥的家)
1、今天天氣真好,天空飄著幾朵白云,你們看誰來了?打個招呼吧。
提問:小氣球是快樂的還是難過的?
2、聽小氣球唱兒歌“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫”,我們一起來學(xué)一學(xué)。
1、師有表情的講述故事。
2、提問:故事里有誰?是誰遇到了困難?誰救了它們呢?
故事第一段—小氣球幫助小鳥。
1、老師邊講邊播放課件:故事開頭講至小氣球連忙問:“小鳥,小鳥,你為什么哭呀?”
提問:
a.小鳥為什么要哭?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片)
b.小氣球看到了,會對小鳥說什么?(幼兒學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你!)
c.小氣球會想什么好辦法幫助小鳥。
2、教師繼續(xù)把第一段故事講完。
提問:小氣球幫助小鳥后心里感受怎么樣?
小結(jié):原來幫助別人是一件很快樂的事情,這真只快樂的小氣球。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
1、老師邊講邊播放課件:講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進(jìn)行提問:這可怎么辦呀?
2、我們來看看小氣球師怎么做的。(幼兒學(xué)說:“別著急,我來幫助你!)
3、小氣球幫助了小鳥,現(xiàn)在又幫助了小雞,心里感受又是怎樣的呢?
小結(jié):原來幫助別人會使我們變得很快樂。
請三分之一幼兒扮演小氣球;三分之一幼兒扮演小雞;三分之一幼兒扮演小鳥,邊聽故事邊集體表演。
1、除了小鳥、小雞,生活中還有誰需要幫助?
2、觀看一些需要幫助的圖片
小結(jié):我們要像故事中的小氣球?qū)W習(xí),當(dāng)別人遇到困難的時候我們要主動地去幫助他們,幫助別人過后我們也會得到快樂。
聽了今天的故事,你們都很喜歡小氣球,現(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)小氣球飛,看看幼兒園哪里需要我們的幫助,結(jié)束活動。
1、課堂設(shè)計方面很多老師提出更好的想法,比如表演環(huán)節(jié)時采取老師和幼兒邊講邊演,不要播放故事錄音,這樣讓幼兒更好地練習(xí)對話;環(huán)節(jié)五可以采取故事創(chuàng)編,提問誰還需要幫助時,有一些幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編,比如有幼兒回答小螞蟻需要幫助,它被關(guān)在房子里面出不來,老師可以鼓勵并引導(dǎo)幼兒擴散思維講下去。
2、活動目標(biāo)三“有困難”在活動提問中沒有顯示出來,應(yīng)該把重點放在上面,重點也沒得到提升。
3、教師沒有進(jìn)行有效提問,一些提問不夠恰當(dāng)。
4、在課件制作方面受到老師們的肯定和表揚,材料準(zhǔn)備充分,我還需努力。
5、很多新教師很優(yōu)秀,各有才藝,我自愧不如,我真的需要加倍努力,要強迫自己多學(xué)習(xí),要大膽主動向老教師討教經(jīng)驗。
6、一堂見面課讓很多新老師忙碌緊張不安,確實很考驗每個新老師,讓我發(fā)現(xiàn)我自己身上的很多不足,同時讓我們學(xué)到了很多,促進(jìn)我們這些新教師的成長,這過程是痛苦的,也是快樂的,同時感謝幫助我的各位老師,謝謝你們。
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