在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
1、嘗試用各種方法玩彩球,學習拋接球。
2、提高手臂力量和動作的靈活性。
3、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
幼兒自制的紙球若干
一、準備活動。
小朋友,今天天氣真好,我們出去做做運動好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
二、自由玩彩球。
2、幼兒每人發(fā)一個紙球,自由在場地上玩一玩。
3、講評:你是怎么玩的?請你上來玩給小朋友看一看。(請幾個幼兒上來玩一玩。)
4、哦,他們的方法真好玩,你們想不想也來試一試?那我們也來玩玩吧。
5、剛才我們想出了好多種玩球的方法,其實這個彩球還可以兩個人合作玩,你們趕快去找一個朋友玩一玩。(幼兒自由和同伴玩耍。)
6、請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的?那你們想不想也玩一玩?(幼兒模仿同伴的玩法玩一玩。)
三、玩游戲:拋接球。
1、老師也想出了一個好玩的方法:兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習。
2、幼兒分成兩隊,分別站在兩條線上,請一個小朋友一起來合作示范:小朋友,今天我們來玩拋接球,你們看,我是怎么玩的,等對面的小朋友拋過來的時候,我就接住,然后把球擊過去,然后對面的小朋友再把球擊過來,不要讓球落在自己的這一邊。
3、幼兒一對一玩拋接球游戲。
4、講評一下游戲中出現(xiàn)的問題,再游戲。
1、紙球還可以當做子彈,請兩個小朋友當做射擊手,其他小朋友逃過他們的子彈,不被子彈擊中。
2、幼兒游戲,交換射擊手。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
游戲目的:
1、立定時能平衡自己的重心
2、加強幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念
游戲材料:
報紙,錄音機,音帶
游戲過程:
1、在場地上鋪若干報紙。
2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了。
3、音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。
4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
5、將報紙對折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進行,每一段游戲結(jié)束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒。
1.培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。
3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否適宜。
1.我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用紙盤來鍛煉身體,做紙盤操。
1.個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤
(2)多人合作玩紙盤,重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3.游戲:奪紅旗比賽。
(1)小朋友,下頭我們要進行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?/p>
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊回到拍第二個幼兒的手后,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最終站好;依次進行,哪隊最終一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3~4次。
1.小結(jié)講評,表揚進取動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠。
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。
一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!教師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯?它是用來干什么的
教師小結(jié):小朋友們明白得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一齊玩游戲呢!
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,每人拿一個紙杯,試一試能夠怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下頭咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒團體體驗一個紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,堅持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"
(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩,用力向前投。"
(3)、過小河:將紙杯六個一組擺兩排,幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?""好,跳的時候要注意兩腳并緊一齊跳過去,來,開始。"
(4)用紙杯搭塔。
1、教師示范搭寶塔"看,我們還能夠用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個一齊排起來;上頭兩個放中間;最終一個再上來。"2、請幼兒操作"好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自我加加油!""來,我們挨著的兩個小朋友一齊試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下頭放4個或5個試一試。""紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一齊,放到小盤里。"
(5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊,一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
"小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!教師的手里拿了一個什么?此刻,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時,兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳。看看那一組最快傳到最終的杯子。
三、除了這些玩法,紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們能夠再來制作玩具。
1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分.
2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫,并對印畫產(chǎn)生興趣.
3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展.
1.各種蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.
3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.
點:掌握印畫的.要求和步驟.
1.談話引題
師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?
幼兒回想,并自由回答.
師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?
幼兒發(fā)揮想象.
師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答.
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!
2.幼兒自己動手試畫.
3.根據(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色.
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
4.幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求.
5.點評
出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.
6.結(jié)束
現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?,走嘍!
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力
游戲材料:
報紙,節(jié)奏較快的音樂
游戲過程:
1、將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預(yù)備姿勢.
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)
1知道常見蔬菜的名稱及外形特征
2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗探索的樂趣。
1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認識的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
1集中交流,引導(dǎo)幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養(yǎng),能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結(jié)束。
1、學會用交叉的方法尋找中心點,掌握平衡技巧。
2、體驗科學探索的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的.快樂。
長短相同的竹竿;飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體;
(一)嘗試自由探索"頂物"
1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試"頂物"。
2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。
(二)學習尋找中心點
1.教師示范用交叉方法尋找中心點。
2.幼兒嘗試操作找出中心點,并做好標記。
(三)第二次探索"頂物"
1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物。
2、與同伴交換物品進行操作,發(fā)現(xiàn)只要找出中心點就能頂物成功。
3、在操作中體驗探索樂趣和成功感。
活動層次清晰、目標達到,本活動沒有挑戰(zhàn)性,孩子興趣不太高,可以適當提高難度。
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