<menuitem id="an1j4"></menuitem> 今天我將擔任主持人的角色，希望能夠順利地引導我們的討論。以下是小編為大家搜集整理的相關(guān)總結(jié)素材，供大家參考和借鑒。
尊敬的領導和老師:。
大家早上好！
金秋九月，我們城陽區(qū)小學語文課堂教學活動在x小學拉開帷幕。本次活動旨在促進新教師的專業(yè)成長，更快地將新教師融入課堂教學，掌握語文教學的要領，并在區(qū)教研室的工作安排下專門舉辦本次活動。x老師參加了這個活動，謝謝你的到來！還有各街道、各局學校的教研人員、各學校的領導和老師，再次歡迎您的到來！
本次教研活動分為兩部分，一部分是xx小學三名年輕教師的課堂教學，另一部分是區(qū)教研室xx教師的評論和指導。
下面我們做第一個環(huán)節(jié):。
首先是**老師和二年級五班孩子們帶來的《云房子》。
第二節(jié)課是**老師執(zhí)教的三年級《掌聲》。
第三節(jié)課是x老師執(zhí)教的五年級《裝滿昆蟲的衣袋》。
下面請x老師對本次培訓活動做點評和指導。
謝謝x老師，對活動的肯定和對青年教師給予的厚望，更感謝x老師對我們在語文教學中困惑的指引和教學的指導，我們由衷的相信，今天的這里會是我們新的起點，讓我們在日常教學中努力實踐，奮勇直上，讓我們的教學之花開的更加絢麗多彩吧!
同時，也感謝參與活動的所有老師們，本次活動到此結(jié)束，請大家路上注意安全。
各位家長，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們**英語的免費公開課會場，首先請允許我代表×××學校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來!(掌聲)。
首先做一下。
自我介紹。
我叫xxx是這次公開課的主持人來自于**學校。同時為了保證我們此次活動能夠順利進行保證我們的家長和小朋友們不虛此行在此向家長朋友們提一點小小的要求請家長朋友們將手機關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)并保證會議全程不隨意接聽電話如果遇到緊急電話請靜靜地走出會場接聽;請小朋友們認真聽講不要隨意走動。
簡單介紹一下學校及本次活動(最好能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等)。
今天的活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊!(煽情)。
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學生高興。誰知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認字啊!我們經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語!這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩!很正常，不認字能考好么?(煽情)。
對了，abcd(名稱音)。那么大家知道，英語的名稱音其實沒有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)。
那么英語到底該怎么學?有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢?傳統(tǒng)的方法當然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學、讓英語比漢語還簡單的學習方法——馬承英語教學法。
馬承老師是我國著名英語教學法專家，三位一體教學法的創(chuàng)始人、*當代著名英語教學法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長、全國學習科學學會外語學習研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“中小學英語一體化教學及三位一體教學法是實驗與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學經(jīng)驗積累中創(chuàng)立了獨特、簡單、有效的英語教學方法，《人民日報》、《*教育報》、《人民教育》雜志、《*》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×××學校斥巨資引進了馬承英語教學法并作為馬承英語在×××地區(qū)的獨家代理，這是我們×××學校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的××老師為大家現(xiàn)場演示這種神奇的教學方法。(半小時左右)。
***(主持人根據(jù)實際情況適當煽情)***。
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學會了我們的內(nèi)容。其實，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學習要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們×××老師。
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設立咨詢臺，同時進行報名動員工作)。
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
學英語，就找馬承英語!我們的開班日期是××月××日。
開班地點是。聯(lián)系電話。
本次活動到此結(jié)束?！痢翆W校期待您的光臨!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好。
我是武安市第九中學西校區(qū)語文教研組組長xx，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦武安市第九中學語文觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在語文教學探索的路上插上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!
今天我們很榮幸的邀請到了武安市語文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自武安教研室、語文教研員、語文泰斗、xx老師，歡迎您。
第二位，來自武安市實驗中學、初三年級部主任、河北省說課比賽二等獎、xx主任，歡迎您。
第三位，來自武安市實驗中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎，xx主任，歡迎您。
第四位，來自武安市第二中學，武安市學科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師xx主任。歡迎您。
第五位，來自武安市第五中學，語文教研組組長，邯鄲市“紅蠟燭杯”講課比賽一等獎，xx主任，歡迎您。
第六位，來自武安市實驗中學，初二年級部主任語文教研組組長，邯鄲市說課比賽一等獎，xx主任，歡迎您。
從2月28日開始，我校進行了“公開課”課堂教學展示，這次活動分為高低年級兩個層次。擔任上課的九位老師，能夠克服一切困難，認真鉆研教材，積極準備，利用新理念，在很短的時間內(nèi)，制作多媒體課件，為上好公開課做好準備。
一、從上課情況來看，存在以下優(yōu)點：
1、每位老師注重引導學生全員參與教學活動，突出學法指導，教學內(nèi)容緊扣目標，教學容量合理。
2、充分發(fā)揮學生的`主體作用，能有效指導學生掌握學習到的知識解決實際問題。
3、導課方式新穎，能激發(fā)學生的學習興趣，教學各個環(huán)節(jié)銜接自然，過渡自如，教學過程活而不亂，時間安排合理，能保證重難點的教學需要，能適時組織課內(nèi)活動。
4、能引導學生參與到評價過程中去，給以學生多次評價機會，能贊賞每位學生的不同進步。
5、按照教學目標的要求完成教學任務，學生熟練掌握了知識，不同基礎的學生均有所得。
6、教師綜合素質(zhì)及教學基本功扎實，衣著端正，教態(tài)大方，有親和力，語速適中，富有感染力，學生樂于傾聽，板書工整，美觀對學生的書寫有良好的示范作用。有較強的課堂組織能力和調(diào)控能力，心里素質(zhì)良好，有一定的課堂應變能力。
二、聽課老師能認真聽課，做好記錄，填好《課堂教學水平測試賦分表》，并客觀公正的提出寶貴建議。
三、從評課情況來看，也存在著不少缺點，對于各位老師提出的這些建議，希望上課的9為老師，能在今后的教學過程中予以改正，不斷提高自己的課堂教學水平。
四、評學結(jié)果
依據(jù)《課堂教學水平測試賦分表》的結(jié)果，高低年級各評選出兩名優(yōu)秀執(zhí)教者。
為期兩周的全校公開課結(jié)束了，我們?nèi)?、六年級語文組也獲得了圓滿成功。
我們組共有十位老師參加本次活動。當接到學校通知后，老師們積極響應，師徒商量好課后上報自己所講的課。定好課后，每位老師都認真準備，特別是年輕老師虛心向老教師請教備課。師徒相長在這次活動中尤為顯現(xiàn)?？梢哉f每位老師的都充分顯示了自己的教學水平。
身為組內(nèi)的老教師，她們以身作則，備課深入，將自己的課上成模范課，供青年老師學習。像趙麗老師做的《船長》、李莉老師做的《蒲公英》，任雪瑩老師做的《北大荒的秋天》，劉荷英老師做的《西湖》等，她們的教學設計新穎獨到，教學過程流暢，重難點突出，課堂訓練扎實，面向全體學生，教態(tài)更是親切自然。年輕老師從中學到了很多有價值的教學知識。有過兩三年教齡的老師更是不甘示弱，對自己做的課做到了詳備，寫出了詳案。課堂上也顯示一定的教學功底。像馮娜老師做的《拉薩的天空》，張志猛老師做的《詹天佑》，季蕾老師做的《北大荒的秋天》，劉春麗老師做的《三袋麥子》，她們的課越發(fā)成熟、完善了。從課中讓人看到了希望。今年新進的蘭云老師和李淑艷老師，她們擔任的是一二年級的品德課，平時對自己要求很是嚴格，有了問題就積極向她人請教。她們雖然是初次登上講臺，但，課卻講得有模有樣。教學思路清晰，師生關(guān)系非常融洽。
公開課的舉辦，受益者肯定是老師。我們最大的受益是聽課后的集體評課。每天公開課課后，我們?nèi)M十人都會在下午放學后坐在一起圍繞當天的公開課進行認真、細致的講評。認真到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。特別是對年輕老師給與了更多、更細的講評。為了讓我們成長的更快，優(yōu)點這里就不再多說了，下面我主要把本次課堂顯現(xiàn)的不足拿出來，以便今后研討，從而得以改進。
一、如何單單透過文字讓學生體會寫景文章的意境。
我們的課正好進行到寫景文章這一單元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》，這一組課文都是描寫美景的。文章語言優(yōu)美，但是，由于很多學生沒有見到過實景，加上沒有直觀的圖片和視頻相配(我們組的班級網(wǎng)絡問題還沒有解決)，單單讓學生從語言中去體會景色的美麗感覺真的很難。如何設計這種文章的教學思路?如何讓學生透過文字體會包含在字里行間的意境?如何讓學習寫景文章的課堂達到最優(yōu)化?是我們今后認真研討的一個課題。
二、如何讓全體學生都動起來。
三年級的孩子與一二年級的孩子在課堂表現(xiàn)上有些差別。一二年級孩子們上課發(fā)言積極，對他們來說表現(xiàn)自我是最重要的?？墒请S著年齡的增長，孩子的自尊心、在他人面前的面子越來越重要，他們?yōu)榱祟櫦白约涸谒诵闹械牡匚?，不再像小時那樣毫無顧忌地回答問題了，而是變得沒有很大把握就不舉手發(fā)言了。有時也可理解他們變得懶了，不想動腦子思考了。所以每個班級在上課時總有三分之一的同學，甚至更多的孩子沒有參與到課堂中來。一節(jié)課，他們默默地聽、記，就是不積極主動思考回答問題。這也是今后我們課堂上需要研究的問題。
三、如何簡化課堂問題的設計。
課堂上，老師有的問題設計缺乏簡練、明確，所以問起來沒有多大意義，還浪費了很多課堂時間，占用了大量學生讀書的時間。語文的課堂應該是充滿瑯瑯的讀書聲，而不是讓瑣碎的問題占滿的課堂。那么如何設計問題是解決課堂效率很重要的一個方面。
四、如何不去替代學生思考，把思考的時間還給學生。
我們老師大多老愛犯這樣的問題：自己在問完設計的問題后不給學生充分的思考時間，為了趕自己的教學流程，還沒等學生思考出來，就盲目地替學生回答。思考的課堂成了老師說教課堂，這也是今后我們應該注意的一個很重要的問題。
只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足，才能使自己成長起來。公開課就是磨練老師成長的舞臺。我們希望今后多在這樣的舞臺上展示自我，成長自我。
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家上午好。
我是--市第--中學--校區(qū)--教研組組長---，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦--市第--中學--觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在--教學探索的路上-上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!
今天我們很榮幸的邀請到了--市--屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自--教研室、--教研員、--泰斗---老師，歡迎您。
第二位，來自--市--中學、初三年級部主任、--省說課比賽二等獎---主任，歡迎您。
第三位，來自--市--中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎、--市模范教師、--市三八紅旗手---主任，歡迎您。
第四位，來自--市第--中學，--市學科帶頭人，--市優(yōu)秀教師---主任。歡迎您。
第五位，來自--市第--中學，--教研組組長，--市“--杯”講課比賽一等獎---主任，歡迎您。
第六位，來自--市--中學，初二年級部主任--教研組組長，--市說課比賽一等獎---主任，歡迎您。
參加這次活動的還有--中--校區(qū)的--、--、--全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進行:。
第一項，請授課教師---老師說課。
-老師今年帶的是-年級--課，接到任務，我們在-年級的兩個班試講后，專門留下了--班，作為本堂課的主體，因為--班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱巨又光榮的任務放到了他們的肩上。下面，進行第二項，有請我們的孩子們?nèi)雸?，講課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間-分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在--點--分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節(jié)課不同的感受。
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為最好的，來呈現(xiàn)給大家了。)。
(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)。
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)。
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)。
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)。
(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)。
(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)。
第四項，有請我們的-老師做精-點評。
感謝-老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在-老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的--人。
為了進一步加強我校與其它兄弟學校之間的互動與聯(lián)系，也為了展示我校課堂教學的基本情況，促進教育均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。我校于4月7至9日用三天時間開展了教學開放周活動。通過本次活動，我校給其它兄弟學校的教師提供了了解學校、了解我校語文教研組積極開展課堂調(diào)研活動成果的機會。本次的教學課堂展示共有4位教師進行授課。通過聽課教師對這幾節(jié)課堂展示課的反饋情況，我們可以看出兄弟學校的教師對我們學校教師們教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。對于本次活動總結(jié)如下：
一、教學開放周的意義。
校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過本次教學開放周活動，構(gòu)建了教師與其它兄弟學校教師交流的平臺，有利于我校語文組教師的專業(yè)成長，也有利于教育教研工作的持續(xù)發(fā)展。
教學開放周活動得到了校領導的高度重視和全體教師的大力支持。開放周上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。
二、教師準備充分。
本次有授課任務的4位教師分別是楊素芹老師、許素霞老師、張敏老師、王靜老師。她們接到任務后都能為此精心準備，認真規(guī)劃?？偟膩碚f，為了在教學開放周上全面展示我校各科組的教學風采，全體老師都能合力，非常積極地投入到各項準備工作中。
三、課堂教學的亮點。
根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優(yōu)點有：
1.課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。
2.課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。
3.教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。
4.教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。
5.教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。
四、意見與建議。
1.希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，多鼓勵他們，面向全體學生，讓每個學生都有發(fā)言的機會。
2.提問過于集中，講解啟發(fā)少。課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。
3.增加一些練習，課堂上看到學生動手練習的時間少了點。
通過開展課堂教學開放周，我校教研氛圍濃厚，經(jīng)過多次集體備課，每位教師參與其中，提高了教師專業(yè)水平，促進了教師專業(yè)成長，全面推進素質(zhì)教育，一舉多得的教研活動。
尊敬的各位來賓，親愛的同學們：
大家晚上好！
金秋的天空，飄灑著充滿希冀的湛藍；金秋的原野，洋溢著辛勤耕耘后豐收的喜悅。
在xx秋季即將開課的時候，恰逢xx高級來到我們珠海進行教學督導，借此良機，我們邀請同學們和家長朋友們一同來到這里，來了解xx獨具特色的精品課程，并且我們也為現(xiàn)場報名的同學準備了豐富而精美的禮品。
各位家長，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費公開課會場，首先請允許我代表×××學校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來!(掌聲)。
首先做一下。
自我介紹。
我叫xxx是這次公開課的主持人來自于**學校。同時為了保證我們此次活動能夠順利進行保證我們的家長和小朋友們不虛此行在此向家長朋友們提一點小小的要求請家長朋友們將手機關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)并保證會議全程不隨意接聽電話如果遇到緊急電話請靜靜地走出會場接聽;請小朋友們認真聽講不要隨意走動。
簡單介紹一下學校及本次活動(最好能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等)。
今天的活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊!(煽情)。
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學生高興。誰知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認字啊!我們經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語!這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩!很正常，不認字能考好么?(煽情)。
對了，abcd(名稱音)。那么大家知道，英語的名稱音其實沒有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)。
那么英語到底該怎么學?有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢?傳統(tǒng)的方法當然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學、讓英語比漢語還簡單的學習方法——馬承英語教學法。
馬承老師是我國著名英語教學法專家，三位一體教學法的創(chuàng)始人、中國當代著名英語教學法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長、全國學習科學學會外語學習研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“中小學英語一體化教學及三位一體教學法是實驗與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學經(jīng)驗積累中創(chuàng)立了獨特、簡單、有效的英語教學方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×××學校斥巨資引進了馬承英語教學法并作為馬承英語在×××地區(qū)的獨家代理，這是我們×××學校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的××老師為大家現(xiàn)場演示這種神奇的教學方法。(半小時左右)。
***(主持人根據(jù)實際情況適當煽情)***。
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學會了我們的內(nèi)容。其實，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學習要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們×××老師。
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設立咨詢臺，同時進行報名動員工作)。
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
學英語，就找-英語!我們的開班日期是××月××日。
開班地點是。聯(lián)系電話。
本次活動到此結(jié)束?！痢翆W校期待您的光臨!
謝謝大家!
各位領導、老師大家：
上午好！
首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓咱們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階!
感謝施老師的精心準備，給咱們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便咱們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：
一是施老師說課，
二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標的設置、教法的實施、本課的收獲和不足。
咱們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，咱們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有好處的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。咱們將洗耳恭聽!
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領。這天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好!
1、首先，感謝我們年輕、聰慧、好學的張小英老師為我們獻上了一節(jié)精彩的展示課——《白鵝》。為了上好這節(jié)課，我們張小英老師認真的研讀教材，研究教法和學生的學法，虛心向老師們請教，效果是顯而易見的。下面我們用熱烈的掌聲觀迎張小英老師談談自己對這堂課的`設計理念和思路，以及進行教育教學后的反思。我相信，對我們在坐各位來說會有很大啟發(fā)。
2、剛才，我們聽了張小英老師對自己這堂課的理念、思路及反思。從她的預設、實施、反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點又明白了這節(jié)課存在的點點不足。
3、下面我們進入評課活動，各位老師盡量暢所欲言，各抒己見。既要大談本節(jié)課的成功之處，也可以指出認為不足的地方。當然，歡迎大家談談自己在教學活動中采取的教法和學生的學法以及取得的效果。還沒有教學該課的，可以談談自己的感悟以及自己的想法?？傊?，大家知無不言，言無不盡，達到互相學習，共同進步的目的就好。
4、下面請我們水塘小學高俊老師對張小英老師的這節(jié)課談談自己想法，高俊老師(怎么樣褒揚幾句山)
總結(jié)高俊
感謝高俊老師精彩的點評。
5、現(xiàn)在，請我們經(jīng)驗豐富、教書有道的特邀嘉賓湯金桂老師對張小英老師這節(jié)課提出自己的看法和見解。
總結(jié)湯金桂
感謝湯老師精彩的點評。
6、接下來，請我們的特邀嘉賓也具有“才女”之稱的楊容老師對我們張小英老師的這節(jié)課談談自己的感受和提出寶貴意見。
總結(jié)楊容
感謝楊容老師的精彩點評。
7、請各位老師都談談自己對這節(jié)課的感受吧!
感謝各位老師的精彩點評，也再次感謝張小英老師為我們獻上的這節(jié)精彩的課。
8、下面請我們教學經(jīng)驗豐富的初中數(shù)學老師李玖紅為我們張小英老師這節(jié)課提出寶貴意見。有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，“當局者迷，旁觀者清”。我們大家都站在語文的角度去欣賞和評價。我們聽一聽x站在理科老師的角度的感受。
總結(jié)李玖紅
感謝x為我們提出的寶貴意見
9、現(xiàn)在請王主任對我們張小英老師這節(jié)課作點評
總結(jié)王主任
感謝王主任的精彩點評。：
10、最后，請我們的教育教學專家曾校長對張老師的課先作評點，再對我們今天的教研活動作總結(jié)，同時為我們今后的活動提出改進的建議。
總結(jié)曾校長
結(jié)束語：今天我們的教研活動到此結(jié)束，各位一定收獲頗多，對大家今后的教育教學工作一定會有幫助。最后再說聲：感謝張曉英老師的精彩課堂，感謝在座各位的精彩發(fā)言。
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好！
古詩云“問渠那得清如許，唯有泉頭活水來”。教師是提高教育教學質(zhì)量的源頭活水，教師強則學校興，近年來，我校教師積極參加校內(nèi)外的各種培訓，有平日里學科組內(nèi)集體備課研討，有到校外學習名師講課經(jīng)驗，更有遠赴外地取經(jīng)解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學水平得到了顯著提高。今天的活動，更是高手云集，代表了各個學科組最高水平的老師，為我們呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂。先進的教學方法，教學理念，值得在座的所有老師觀摩學習。下面我宣布：烏市第四十四小學優(yōu)質(zhì)課展示活動現(xiàn)在開始。
活動第一項：請允許我介紹參加這次優(yōu)質(zhì)課展示活動的領導：她們是如仙古麗書記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。
今天的活動日程，共有7節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示，每位老師有35分鐘授課時間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間部分由我們的領導進行精彩點評。
有人說，數(shù)學是一種理性的精神。下面有請數(shù)學組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級數(shù)學上冊《數(shù)與形》，今天和她配合上課的是六年級九班的學生。
評價：果然如柏拉圖所說，數(shù)學是一切知識的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來思維的碰撞，清晰的思路，原來數(shù)學也可以簡單。
評價：在你拍一我拍一中，我們學會了，在寓教于樂中，我們受益匪淺。
都說藝術(shù)不分國界，實際上語言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請民語文組阿斯亞.買賣提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級民語文《識字》第二課時。和她配合上課的班級是一年級一班同學評價：
感謝崔紅老師的授課，水墨藝術(shù)和青花藝術(shù)的結(jié)合，為我們展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化極富內(nèi)涵的篇章。
感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)。下面有請主任進行點評。
的指點，令我們在授課中體味課程最真實的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)
評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。
最后我們有請烏市第四十四小學劉校長為本次優(yōu)質(zhì)課上午的活動做總結(jié)發(fā)言：
感謝劉校長給與我們的指導和鼓勵，現(xiàn)在宣布，本次優(yōu)質(zhì)課展示活動到這里先告一段落，下午三點鐘敬請期待。
各位領導、老師下午好，很高興又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動繼續(xù)進行。
評價：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥，嘰嘰喳喳的孩子，和點燃善良的紅領巾。
no pains,no gains學習中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請英語組馬麗老師給我們帶來的《can you run fast》,和她配合上課的是四年級8班的同學。
評價：在情景中學習，在情景中對話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來的歡樂的課堂。
有請今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級3班的孩子們。
評價：
下面有請努爾斯曼主任精彩點評：
(點評的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會終身收益。
感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，
最后有請烏市第四十四小學茹仙古麗書記做活動總結(jié)發(fā)言：
感謝茹仙古麗書記高屋建瓴的總結(jié)，劉校長說的真好。只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。
老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 ”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的優(yōu)質(zhì)課展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，謝謝大家！
故事光盤、頭飾（警察）、各式圖標、皺紋紙跑道、小汽車（人手一輛）等。
1、熟悉交通標志的名稱，知道所表示的意思。
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則。
3、提高幼兒自我保護意識和能力。
1、熱身活動：兒歌表演：《我是小司機》
2、設問：“小朋友們，你們聽過《小紅帽》的故事嗎？大灰狼最后抓住小紅帽了嗎？”
3、幼兒演唱歌曲《小紅帽》。
4、導語：“大灰狼沒有抓到，小紅帽很生氣，決心下次一定要抓到她。這天，大灰狼正在馬路邊上玩耍，他看到小紅帽的爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈！這回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點出了危險，到底怎么回事呢？我們一起來聽一聽?！?/p>
5、播放光盤，欣賞故事《馬路上的大黑球》。
設問：
（1）大灰狼為什么差點被車撞到呀？（不懂交通規(guī)則）
（2）誰能說一說紅綠燈的作用？（紅燈停，綠燈行，黃燈請注意）
（3）聽了這個故事后，如果你過馬路，你會闖紅燈嗎？應該怎樣做？（不會。走人行橫道，過街天橋或地下通道，遵守交通規(guī)則）
6、學習兒歌《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆。
我可不學小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風，教我右側(cè)來通行。
紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行，
黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。
7、“馬路上除了紅綠燈外，你還知道什么交通標志？（教師重點講解8個常見標志。圖略）
8、游戲：《車來車往》（放歡快的'音樂）
請四個幼兒戴頭飾充當交警叔叔，其余幼兒每人一輛汽車，充當小司機，在預設的皺紋紙跑道上“開車”，警察可以手拿標志隨機考一考司機們并有序的組織“道路上”的車輛。
9。小結(jié)：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，世界才會變得有序，才不會出交通事故。
孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識，增強了自我保護意識和能力。
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這收獲美好的金秋九月，我們城陽區(qū)小學語文課堂教學活動在xxx小學拉開序幕。本次活動，旨在促進新教師的專業(yè)成長，為新教師更快的融入課堂教學，掌握語文教學的要領，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動。參加此次活動的有xxx老師，感謝您的到來！與會的還有各街道各局屬學校的教研員和各學校的領導和老師們，再次歡迎你們的到來！
本次教研活動共分兩大板塊，一是來自xx小學三位年輕教師的課堂教學，二是由區(qū)教研室xx老師做點評和指導。
下面我們進行第一環(huán)節(jié)：
首先是xx老師和二年級五班孩子們帶來的《云房子》。
第二節(jié)課是xx老師執(zhí)教的三年級《掌聲》。
第三節(jié)課是xxx老師執(zhí)教的五年級《裝滿昆蟲的衣袋》。
下面請x老師對本次培訓活動做點評和指導。
謝謝x老師，對活動的肯定和對青年教師給予的厚望，更感謝x老師對我們在語文教學中困惑的指引和教學的指導，我們由衷的相信，今天的這里會是我們新的起點，讓我們在日常教學中努力實踐，奮勇直上，讓我們的教學之花開的更加絢麗多彩吧!
同時，也感謝參與活動的所有老師們，本次活動到此結(jié)束，請大家路上注意安全。
各位家長，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費公開課會場，首先請允許我代表xxx學校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來!(掌聲)
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，來自于xx學校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點小小的要求，請家長朋友們將手機關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽;請小朋友們認真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學校及本次活動(能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等)今天的活動內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場課和現(xiàn)場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊!(煽情)
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學生高興。誰知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認字啊!我們經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語!這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩!很正常，不認字能考好么?(煽情)
對了，abcd(名稱音)。那么大家知道，英語的名稱音其實沒有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)
那么英語到底該怎么學?有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢?傳統(tǒng)的方法當然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學、讓英語比漢語還簡單的學習方法——馬承英語教學法。
馬承老師是我國英語教學法專家，三位一體教學法的創(chuàng)始人、中國當代英語教學法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長、全國學習科學學會外語學習研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“中小學英語一體化教學及三位一體教學法是實驗與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學經(jīng)驗積累中創(chuàng)立了獨特、簡單、有效的英語教學方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現(xiàn)在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們xxx學校斥巨資引進了馬承英語教學法并作為馬承英語在xxx地區(qū)的代理，這是我們xxx學校的榮耀，也是xxx地區(qū)百萬學子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的xx老師為大家現(xiàn)場演示這種神奇的教學方法。(半小時左右)
xxx(主持人根據(jù)實際情況適當煽情)
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長都學會了我們的內(nèi)容。其實，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學習要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們xxx老師
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設立咨詢臺，同時進行報名動員工作)
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
學英語，就找馬承英語!我們的開班日期是xx月xx日。
開班地點是。聯(lián)系電話
本次活動到此結(jié)束。xx學校期待您的光臨!
謝謝大家!
每個學期，學校都會有公開課比賽。英語科組有一個參賽名額。本次，我是自己自薦上公開課的。因為我覺得公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣識學校八年級三班開展了英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學上，更應該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們英語科組兩位老師（徐志霞，張志華老師）試聽后，我覺得效果應該還不錯，兩位老師也適當?shù)亟o了一些建議。可是等我在八三班上完課以后，等全科組老師和領導給我評完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
其次，正式畢業(yè)后，一直在碣識學校任教。徐老師教學經(jīng)驗豐富，一直在教學上給我一些建議和知道?？梢哉f是我的指導老師。記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學上的師傅。而現(xiàn)在，我終于見到了。 她親自給我點評課堂上的不足以及應該改進的地方。除了徐老師之外，還有任教初三英語教學10年的廖主任，課后也給了我一些肯定以及建議。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，讓學生們體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，我覺得自己還要多學習高效課堂，如果在教學中真正把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
以上所說的是本次公開課比賽的小結(jié)，也可以說是心得體會。
鄭梓蓮
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數(shù)學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?/p>
虞老師的對教材有自己獨特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評。
感謝xxx的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的'同時，能夠提出自己的教學體會跟教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論跟交流，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
20xx年5月23日至24日，在池州市實驗小學百荷分校進行了小學作文優(yōu)質(zhì)課比賽，四縣一區(qū)共五位選手進行了作文指導和作文講評的精彩表演。青陽實小汪龍平老師和貴池實小金仁海老師獲冠亞軍。
這次教學活動安排得而緊湊而有效，選手的表現(xiàn)精彩，孫景華專家有針對性的講評更是精彩，讓聽者有時茅塞頓開。
賽前，孫老就現(xiàn)在作文的癥結(jié)進行了科學地剖析，認為有天災也有人禍。認知欠缺、語言表達有障礙等是天災；孩子作文假、空、舊、死是人禍。要改變現(xiàn)狀，要做好導源、導入、導寫、導改這四個環(huán)節(jié)。導源，要要孩子有生活體驗，從生活中尋找寫作的素材和獨特感悟體驗，這樣才能實現(xiàn)課標要求的：“要珍視學生的獨特感受，要求學生說真話實話心里話，不說假話空話套話”，要求孩子多讀書，要積累，養(yǎng)成良好的讀寫結(jié)合的好習慣。導入可以從培養(yǎng)作文孩子寫作的情境入手，文題的選擇很重要，要讓孩子有話寫，想寫，樂寫。導寫要讓孩子有說到寫，并告訴他們一些必要掌握的寫作技巧和方法，學生寫作時，教師不能袖手旁觀，要關(guān)注，要個別輔導。要注意營造安靜的環(huán)境，讓學生潛心寫作。導改就是要重視學生作文的評和改，有評有改，以改促寫，以改促優(yōu)，重視評改的目的和效果,改的方式有自改、互改、集體改等,無論哪種修改,都要反復閱讀,邊讀邊改,要告訴學生,好文章是改出來的,正所謂“文章不厭百回改”。
五位選手的賽課各有亮點,汪龍平老師的課,話題選擇得好,無翼鳥追求夢想的精神深深打動了學生,感染了學生,指導有條理,教師上課表現(xiàn)很沉穩(wěn),很樸實,教學效果很明顯。貴池實小金仁海老師上課時，教學語言規(guī)范，很親切風趣，教學的層次很清晰，對習作前如何審題教學很實在，很到位。
當然，“非常完美的課不是真實的課”。孫主任也中肯地給每位選手提了很好的建議，讓我們聽者反思，有頓悟之感。例如在建議成長的煩惱教學時，如何引導學生敢說樂說；在無翼鳥的教學建議時，提出寫作聯(lián)想不一定要很大的'事例，要多結(jié)合身邊的真實事例，這樣，文章就會更顯真實，也培養(yǎng)了學生關(guān)注生活的好習慣。作文的教學是語文教學的重點，也是難點，在今后的教學中，既要重視學生的寫作，也要重視習作的評改，提高教學的有效性。
【導語】本站的會員“miaohe269”為你整理了“公開課主持詞”范文，希望對你有參考作用。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我是xx市第xx中學xx校區(qū)教研組組長，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦xx市第xx中學觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在。
教學。
探索的路上插上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!
今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自教研室、教研員、泰斗x老師，歡迎您。
第二位，來自xx市xx中學、初三年級部主任、xx省說課比賽二等獎主任，歡迎您。
第三位，來自xx市xx中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎、xx市模范教師、xx市三八紅旗手主任，歡迎您。
第四位，來自xx市第xx中學，xx市學科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師主任。歡迎您。
第五位，來自xx市第xx中學，教研組組長，xx市“杯”講課比賽一等獎主任，歡迎您。
第六位，來自xx市xx中學，初二年級部主任教研組組長，xx市說課比賽一等獎主任，歡迎您。
參加這次活動的還有中xx校區(qū)的、全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的`歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進行：
第一項，請授課教師x老師說課。
x老師今年帶的是x年級課，接到任務，我們在x年級的兩個班試講后，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因為xx班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱巨又光榮的任務放到了他們的肩上，下面，進行第二項，有請我們的孩子們?nèi)雸?，講課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間x分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在點分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節(jié)課不同的感受。
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為的，來呈現(xiàn)給大家了。)。
(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)。
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)。
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)。
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)。
(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)。
(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)。
第四項，有請我們的x老師做精彩點評。
感謝x老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在x老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的xx人。
。
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