在撰寫演講稿范文時,需要考慮觀眾的背景和興趣,以及演講的目的和場合,來確保傳遞的信息更加準確和有針對性。根據(jù)你給出的分類名稱"演講稿范文",隨機拿一條第一部分的句子:
我們都是班主任,都知道班主任工作千頭萬緒,瑣碎繁雜。每天除了既定的教學工作外,又多了班級管理的各種瑣事:像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學生間的糾紛、關(guān)注學生的身心健康一樁樁一件件一茬茬,接連不斷萬千雜事,我已應付自如。唯有一件事,讓我感覺沉重,久久都不能釋懷,那就是“師生沖突”。當了幾年班主任,與學生沖突的事時有發(fā)生。回憶當年的處理方式,有的欠考慮,有的失智慧。這一路走來,教訓在吸取,經(jīng)驗在沉淀。下面我就這個問題和大家探討分析,同時分享我的一點心得。
然后“化作春泥更護花”,給他們成長的動力。我發(fā)現(xiàn),當我俯下身姿,而不是高高在上,以真理和正確的代言人自居時,孩子會因我給的土地而生長,會因我給的動力而蓬勃,會因我給的土地和動力而心存感激。
歸結(jié)第二個原因,就是我對待錯誤的意識有問題。
其實,有些問題可以忽略。比如我們班的魏廣森,英語課文背不出來,聽寫單詞不及格,接連幾次,說過不起作用,我生氣,讓他叫家長。第二天,不見他家長的影子,他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍,課堂又聽寫單詞,20多個幾乎全對!那這家長還用叫嗎?我還有必要再較這個真嗎?后來,我也認識到,孩子是在錯誤中不斷成長的。正是一個個錯誤一次次碰壁才成就了他們的成長!這時,錯誤恰恰成了孩子們的勛章!于是,我破除對學生錯誤的焦慮,轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個原因,就是處理問題不夠智慧。
悟:教育要迂回,不能硬碰硬。于是,我和學生有了一個書面交流的小本本。如果誰不完成作業(yè),就在交流本上留“怎么不見你的作業(yè)呀?忘了還是偷懶?這次原諒你,下次不許喲!”或者說“以后不帶這么關(guān)心老師,老師不怕批作業(yè)累,對我狠點,快把作業(yè)補上!”這種方法很管用,不用我催第二遍,孩子自會把作業(yè)補上。
誠然,所有的問題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識在作怪,是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認知在作怪。如果俯下身子,做孩子成長的土地,給孩子成長的動力,那問題也不再是問題了。
逼迫我們思索,促使我們進步,成就我們成長的正是這些“矛盾”,讓我們生活更精彩紛呈,回味無窮的,也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時候,我們需要等待。即使孩子在學校沒有太大改觀,只要他能感受到老。
不斷成熟的。在此,我想引用屈原的話與大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
謝謝大家!
眾所周知,班主任是學校工作的骨干,是教育教學的主力軍,一所學校,如果有一支保障有力的班主任隊伍,那這所學校必定是一所好學校。
今天,在這里召開的全校班主任會議,應該說是新學期的一次重要而有意義的會議,此次會議主要是圍繞本學期德育上如何開展工作?如何做好開學工作?提高德育工作的實效性。下面從學校的角度,從培訓的角度,我想講幾點意見:
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級,沒有班主任通過大量的工作,有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展,身體、知識、生活和工作的能力的增長,需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明,人在經(jīng)過訓練之后,其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能,使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的,而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合,步調(diào)一致,統(tǒng)一教育要求,形成教育合力,以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排,以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下,從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學生的影響,在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領(lǐng)導實施教學、教育。
工作計劃。
的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實,學校工作計劃的實施,各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展,取決于班主任工作的質(zhì)量。因此,班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,班主任與學生接觸最多,對學生影響最大,對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
軍訓。
班主任技能大賽其他大型活動等;在學校其他事務上如:評優(yōu)評先職稱的評定辦公條件的改善等,在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任??傊痪湓?,學校爭取從各方面傾斜班主任,支持和重視班主任工作和個人。今后,學校還將不斷通過各種方式,創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報,有幸福感!
任何時候,一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽,充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言,在班主任隊伍中還存在諸如:對班級管理工作如何開展,一些人可能心中無數(shù)。為此,必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓,每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作,我提出幾個希望,希望同志們努力實踐:
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代,國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存—。
—教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念,“終身教育和學習化社會”。他們認為:“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習,終身教育是學習化社會的基石”。這本書被譽為當代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學習,這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,也促使我們必須改變教師教學方式,樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家,班主任要當教育家。為此,學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠,一個最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習,一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師,思想是先導,比之于知識的老化,觀念的老化更為危險。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友,就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學習,才能不斷充實自己,不斷超越自我。在學習型社會里,作為班主任,要勇于面對挑戰(zhàn),不斷學習,終身學習,培育出一代代學會學習的人,以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值,在創(chuàng)造性的勞動中,享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
糖:陶先生任育才小學校長時,有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學,他當即制止,并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室,見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他:‘這是獎給你的,因為你是個守時的孩子?!敽⒆討岩傻亟舆^糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:‘這也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我?!招兄痔统龅谌龎K糖果塞進他手里:‘我調(diào)查過了,你砸他們,是因為他們欺負女同學,說明你很有正義感?!@時,這個孩子哭了:‘您打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,是我的同學呀!’陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:‘為你正確地認識錯誤,我再獎給你一塊糖果!我就知道,你是個知錯能改的好孩子!’”,這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
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老師們、同學們:
從x月31日開始,我們已迎來了新的學年,今天在此舉行xx一中開學典禮,我謹代表學校向新入學的468名同學和新調(diào)入我校五名教師表示熱烈的歡迎!同時向全體師生員工致以新學年的親切問候和美好祝愿:祝全校教職員工身體健康、工作順利、心想事成!祝全校同學全面發(fā)展、在新的學年里取得更優(yōu)異的成績!
1970年,xx縣決定在xx興辦“xx縣第五中學”,地址在xx鎮(zhèn)吳家坳。1971年9月,xx五中正式招生,將xx小學附設(shè)初中班學生改為xx五中1班(讀初二);招收新生150人,分別編為xx五中2班、3班、4班。建校初期,陳相孔老師任xx五中校長,全校共有教師10人,學生200名。1993年更名為xx縣xx第一中學。也就是說,xx鎮(zhèn)第一中學的前身是“xx縣第五中學”,1997年10月,xx鎮(zhèn)第一中學實施校址搬遷,與xx小學互換校址,現(xiàn)在的xx一中就是原來的xx小學,1998年9月,市教委“普九”學校達標檢查驗收領(lǐng)導小組對xx鎮(zhèn)第一中學進行評估驗收,xx鎮(zhèn)第一中學被評為一級三等學校。1999年9月至2014年3月,尹華平老師擔任校長。在學校發(fā)展的44個學年中,歷經(jīng)了8個校長,276名教師,是他們的辛勞與汗水,特別前任老校長尹華平老師治校14年,形成了現(xiàn)有的團結(jié)務實、真抓實干的校風,形成了濃厚的教育文化底蘊,給xx一中留下了一筆寶貴的精神財富。在此,雖然這些校長和大部分老師現(xiàn)在人不在這里,我們還是要用最熱烈的掌聲感謝他們這么多年來最珍貴的付出。
現(xiàn)在的xx一中,座落在xx鎮(zhèn)西南方向蒼翠的茶山腳下,她右邊是巍峨雄偉的雞冠山,左邊是省級文物中天斗閣,前面有不斷崛起的xx小鎮(zhèn),有讓人充滿暇想的蓮華山,有緩緩而行悠揚而富有詩意的塊澤河,校內(nèi)有整個曲靖市唯一保存下來的兩個書院之一屬于市級文物保護的浙溪書院,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,樓群錯落有致,布局合理大方?,F(xiàn)有校園占地面積26036平方米,校舍面積11799平方米,學?,F(xiàn)有18個教學班,學生1248人?,F(xiàn)在的xx一中是經(jīng)歷了44年風和雨的xx一中,它既飽含了歷史所積淀的深厚的人文底蘊,又在現(xiàn)有師生的不斷努力下發(fā)展前行。
2014年xx一中被縣教育局列為第四批八化建設(shè)學校,學校有了新的建設(shè)藍圖,以后學校將實現(xiàn)辦學條件標準化、常規(guī)管理績效化、德育工作實效化、質(zhì)量管理全面化、教學手段信息化、“三名”工程過程化、校園環(huán)境人文化、安全管理精細化。加強學校辦學條件建設(shè)、加強學校教與學的常規(guī)管理、把學生德育教育放在首位、全面提高教學質(zhì)量、樹立安全比天大的安全思想,將成為學校的長抓不懈的重點工作。
老師們,同學們,剛剛過去的一學年,是拼搏與收獲同在,付出與回報并存的一學年。在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在學校領(lǐng)導的刻苦努力下,在全體教職工通力合作、精心合作下,以求真務實的態(tài)度,扎實工作的精神,取得了較為滿意的成績。特別是今年初三年級中考取得了輝煌成績,雖然曲一中只考取兩人,但學校實考總分在全縣二類學校排名為第三名,中考中全縣全3600名的人數(shù)達到156人,優(yōu)秀率達到72.2%,高中錄取人數(shù)154人,錄取率達70.6。這個好成績的取得,凝集了初三老師們和同學們的心血,展示了我校初三師生的實力和風采。今年初二年級在期末考試總評分含歷史為全縣第五名,除了歷史為全縣第四名,校優(yōu)秀率15.2%,可見一年來,初二年級師生的辛勤努力才獲得了豐厚的回報。在上學期,我校有國家級作文競賽獲獎學生共6人,獲得省級三好學生稱號2名,獲得市級三好學生稱號4人,獲得市級優(yōu)秀學生班干部稱號2人,獲得市級優(yōu)秀班集體2個,一大批同學在學習上取得了很大的進步。作為教師,有1位教師被市政府評為“曲靖市骨干教師”享受市政府特殊津貼,1名教師被評為xx縣先進教育工作者,1名教師被評為xx縣師德標兵,學校上報縣級名教師3人,上報縣級名班主任1人,1名教師被評為xx鎮(zhèn)先進教育工作者,1名教師被評為xx鎮(zhèn)教師師德標兵,5名教師被評為xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在新學年中,我堅信,在廣大教職工的共同努力下,在所有xx一中學子的努力奮斗下,我們學校這片沃土一定會結(jié)出更加豐碩的果實。
同學們,面對新學期新的任務、新的挑戰(zhàn),我們要追求新的成功。新時代的好學生一定是一個以振興中華為己任,對國家、對民族、對自己負責的人;一個有愛心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、互助友愛、善于合作的人;一個有崇高思想和獻身精神、一個鋼鐵般意志和高尚品質(zhì)的人;一個誠實守信、遵紀守法的人;一個勤奮學習,積極實踐,主動發(fā)展的人。俗話說得好,“定位決定地位、態(tài)度決定成績、細節(jié)決定成敗”。為此,我希望同學們時刻牢記自己的使命,在新的學年里,樹立正確的人生觀、價值觀,關(guān)心國家大事,繼承革命傳統(tǒng),愛科學,守紀律,講文明,不怕困難,勤奮學習,積極思考,努力實踐,全面提高自身素質(zhì),真正把自己鍛煉成適應社會、具有競爭力的一代新人。
借新學期開學之際,我向老師們和同學們重點提出以下幾點希望和要求:
一、希望老師們繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神,努力鉆研,努力提高教學質(zhì)量。
二、希望老師們力求讓課堂生動有趣,課堂上是學生的導師,課后是學生的知心朋友。
三、希望同學們支持“光盤行動”,節(jié)約糧食,反對浪費,講究個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、校園衛(wèi)生,遵守班規(guī)和校紀。
四、希望同學們有目標、有計劃地安排自己的學習生活,為早日實現(xiàn)心中的理想做好全方位的準備。
五、希望每個同學都做一個誠實守信的學生。自己犯了錯誤,要勇于承認錯誤,并敢于承擔為自己所犯錯誤所付出的代價,向老師的承諾與保證,要堅定,要說到做到。
青山遮不住,畢竟東流去。回顧歷史的真正價值在于更好地展望未來,那么我希望生生不息的xx一中師生,把昔日的輝煌升華為無窮的動力。振奮精神,團結(jié)一致,開拓創(chuàng)新,為進一步深化教育改革,全面推進xx一中教學質(zhì)量再上臺階,為實現(xiàn)xx一中廣大師生的夢想而努力奮斗。老師們,同學們,我殷切地希望全體師生遵循“求真務實、刻苦努力”的校訓,發(fā)揚xx一中的優(yōu)良校風,教風、學風,班風,牢記日常行為準則,加強思想品德修養(yǎng),提升文明素質(zhì),刻苦學習專業(yè)知識與文化知識,努力實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們以新學期為新的起點,以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心,去迎接新學期的挑戰(zhàn)吧!最后,祝愿xx一中的明天更加美好!xx一中的明天更加輝煌!
謝謝大家!
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尊敬的各位老師、同志們:
大家下午好!
今天,我們齊聚在此,共同總結(jié)本學期的工作。這個學期,在各部門和廣大教職工的共同努力下,學校總體辦學水平在不斷的提升,學生對學校的喜愛度、家長對學校的滿意度、社會對學校的認可度不斷提高,學校發(fā)展環(huán)境平穩(wěn),各項工作進展有序。在此,我對大家一學期來,在各自崗位上的辛勤勞動和為學校發(fā)展做出的顯著成績表示衷心的感謝!
下面,我對本學期學校的工作做一簡要回顧。
1、深化學生“自主管理、自我服務”,完善校本德育模式。
本學期進一步了優(yōu)化團委和學生會陣地建設(shè),學生積極參與學校管理,在很大程度保障了教育教學工作的正常開展。學生自主管理自我教育,作為一種德育文化,已滲透到學校教育和管理的各個角落,成為我校德育的校本特色。
2、繼續(xù)“班班有特色”班集體創(chuàng)建工作,各班創(chuàng)建有成效。
本學期通過班級文化建設(shè),每個班都有了自己的班名、班歌、班訓等班級個性文化。從點到面,細致入微地引導每個學生身心健康發(fā)展,并形成了各班教育管理特色經(jīng)驗。
3、組織好各項主題教育活動,彰顯學生德育主體地位。
活動是德育工作的主要載體。本學期利用多種德育平臺,開展了豐富多彩的主題教育活動,取得了良好的收益。其次利用好了班級自主管理這個平臺。本學期各班舉辦了多次主題班會,都做到了學生唱主角;主題黑板報,既起到了宣傳教育作用,更培養(yǎng)了學生的能力。
4、完善環(huán)境布置,提升校園文化的教育功能。
在校領(lǐng)導的支持下,本學期對教學區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境重新進行了布置。教學區(qū)布置了“文化長廊”,把學校特色和教育特色有機地融合在校園環(huán)境中。
5、組織好各類家長會及家校交流工作,促進教育教學質(zhì)量。
本學期繼續(xù)完善班主任、生活老師與家長家校聯(lián)系工作,學部對每次班主任、生活老師的反饋統(tǒng)計表都認真分析,針對性回復。學部對每一次家長意見都充分重視,學部在家校溝通交流中,實事求是,快速反應,促進了教育、教學、生活管理的`整體質(zhì)量。
1、教學常規(guī)管理,更注重了評價的科學性與多元性。定期檢查包括教師教案、學生作業(yè)等基礎(chǔ)要求,還包括了班級日志記載的課堂紀律、教研活動的能力等方面的因素。做到確實以管理(檢查)促質(zhì)量。
2、狠抓課堂教學,提高教學質(zhì)量。根據(jù)所教學生的實際情況,堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學的40分鐘課堂管理,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,切實提高課堂教學的質(zhì)量。本學期開展的“教師技能大賽”,內(nèi)容豐富,形式多樣,促進課堂教學工作的進一步提高。
這學期我校增加了學生的自由活動時間,以緩解高強度的學習。我們設(shè)立重基礎(chǔ)而不失藝術(shù)美的藝體社團、重趣味的`文學類社團、貴演和講的演講與口才社團等各種社團近20個,在豐富學生課余生活的同時,也拓展了視野,增長了知識,以促成學生的全面發(fā)展。
除此之外,招宣處、安全責任處、后勤處等各部門都取得了非凡的成績,為我校正常的教育教學提供了強有力的保障。
當然,我們的生活中還有許多不盡如人意的地方。出于時間關(guān)系,某些問題我們還沒有完全解決。下學期我們在繼續(xù)穩(wěn)步推進教育教學之外,還要強化以下幾點:
1、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作。對每一名新教師,指派有經(jīng)驗的教師與其結(jié)對指導幫助,精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作,同時組織他們參加各級各部門的教學技能大賽及培訓,努力使新教師早日勝任教學工作。
2、加強學校文化建設(shè),增強我校的綜合競爭力。
3、后勤部要緊貼學校的發(fā)展步伐,以應學校發(fā)展的要求。
4、進一步擴大和完善招生網(wǎng)絡(luò),力圖使我們的生源既有數(shù)量更有質(zhì)量的保障。回顧過去,是為了展望將來。相信20xx年一定是我校大發(fā)展的一年,也是全體教職工辛苦努力但是充滿職業(yè)成就感和幸福感的一年,我提前祝愿大家暑假和農(nóng)歷新年快樂,希望我們的全體教職工和家人都能夠在新的一年里平安、健康、幸福!
謝謝大家!
尊敬的各位家長、老師們、同學們:
老師們,大家下午好!
在充實和忙碌中,20xx—20xx學年度第一學期已漸行漸遠,永遠珍藏在了我們新小每一個師生的心頭。在快樂的期盼中,春天已經(jīng)開始向我們走來?;厥讋倓傔^去的一個學期,我們新蕩小學在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在社會各界的大力支持下,在全體師生的共同努力下,各項工作取得了長足的發(fā)展。
在德育工作方面,我們運用多種形式、多種渠道從不同角度對學生進行了人生、愛國、尊師、團結(jié)、創(chuàng)新等教育,使學生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進步,取得了不小的成績。學生愛校尊師的風尚正在形成。班主任工作卓有成效,其認真負責的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過去,班風學風正以不同的風格發(fā)揮著作用,大部分班主任都能深入學生,了解學生,改變工作方法,用情、用理、用溫暖去影響學生,收到了很好的效果,也受到學生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高,熱情高,認真負責,一絲不茍,初步表現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。本學期,我們成功舉辦了各種不同的德育活動,使學生以不同的形式受到了良好的教育。
優(yōu)異的教學成績離不開科學、規(guī)范的管理。在過去的一個學期里,在教學工作方面,我校始終堅持以課堂教學為總抓手,通過完善教師評估機制,扎實有效地開展研討課、示范課等教研活動,加大對備課、作業(yè)的檢查力度,有效的組織好月考,重視對檢測的監(jiān)督、評估、分析,使每次檢測都有不同程度的收獲,加強班級管理,規(guī)范教師的教學行為和學生的日常行為,使得過程管理更趨規(guī)范,有效地促進了教學。
在青年教師培養(yǎng)、學科推進上,我們?yōu)榍嗄杲處煹某砷L作了大量有益的工作。一開始,我們對一些青年教師有些擔心,擔心他們短期內(nèi)不能適應這里,但事實證明,這種擔心是多余的,我們不少青年教師,硬是憑著其堅實的專業(yè)知識,積極的工作態(tài)度,負責的育人精神,很快站穩(wěn)了講臺,并且不少同志已嶄露頭角,顯示了雄厚的實力和知識功底,一個優(yōu)秀教師的形象已初見端倪。新鮮血液的輸入,一定會為我們學校增添可持續(xù)發(fā)展的動力,這些老師讓我們看到了學校的希望和未來,我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標志著我們無論在硬件上還是軟件上,都又上了一個新臺階。這充分顯示和證明了新蕩小學的教師是一支拿得起、放得下、思想過硬、業(yè)務精良、關(guān)鍵時刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體,是一支愿與學校共榮辱、共進退、愿意我們的學校不斷進步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團隊。
面對過去取得的成績,我感到欣慰、幸福,同時在我的腦海里更回放著一幕幕感人的.畫面;當許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時,我們的教師就已匆匆走在上班的路上;當華燈初上的夜晚,我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上,為了學校工作,不講條件,不計報酬,每個人都克服了意想不到的困難,為學生的學習費心,為學生的生活操心,為學生的安全擔心。正是大家的苦心和愛心,使學生的少年樂章更加輝煌,使學生的智慧之樹更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績,在于我校有一個團結(jié)協(xié)作的班子成員,在于學校有一支業(yè)務精湛,師德高尚,敬業(yè)奉獻的教師隊伍。在此,我再一次表示衷心的感謝。
各位教師,成績只能說明過去,新的學期很快就會到來,在新學期里,我希望,全體教師繼續(xù)弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的精神,盡心盡責地做好以下幾個方面的工作:
第一,學校全部工作都要以教學質(zhì)量為中心,其他工作都必須服從、服務于這個大局。第二,創(chuàng)建團結(jié)和諧的教育教學氛圍。我們大家要心往一處想,勁往一處使,每位教師都要以學校的榮譽為行動指南,不利于學校的話不說,不利于學校的事不做。第三,要繼續(xù)抓好良好的學習習慣、生活習慣養(yǎng)成教育,激發(fā)學生的學習興趣。第四,狠抓教學過程管理,向每一節(jié)課要效益。第五,抓好教育教學研究,積極探求在新課標下課堂教學的新模式,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。最后,祝愿各位老師及你們的家人,新春愉快,合家歡樂!請各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人,我們向他們拜個早年,衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W校送來了一個好兒女,并祝他們健康、吉祥、萬事如意!
再次感謝大家一學期的辛苦勞動!
謝謝大家!
創(chuàng)業(yè)大學生將個人成長和群眾增收緊密結(jié)合,引導發(fā)展生產(chǎn),為地方致富奔小康趟出了一條新路子。下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)淼氖虚L在2022年全市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作會議上的講話稿,希望大家喜歡。
同志們:
今天,我們召開全市扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作會議。主要任務是深入學習貫徹落實習近平總書記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的重要講話重要指示精神,進一步培育我市高新業(yè)態(tài)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、破解就業(yè)難題,培育一批在基層推動鄉(xiāng)村振興的新型人才隊伍。下面,我先講幾點意見。
一、主要做法和經(jīng)驗。
一是強化組織領(lǐng)導,創(chuàng)新機制體制。市縣兩級分別成立扶持創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組,適時召開聯(lián)席會議,及時協(xié)調(diào)解決問題。*名市縣兩級黨政領(lǐng)導、*家市重點民營企業(yè)分別與創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生掛鉤結(jié)對,深入開展“結(jié)對子”活動。將創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生納入人才隊伍管理,建立和實時更新創(chuàng)業(yè)臺賬。成立高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指導中心,具體做好創(chuàng)業(yè)指導服務工作。
二是強化資金保障,破解發(fā)展瓶頸。市財政每年安排*元,作為扶持啟動資金和小額貸款擔保資金,對創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的符合條件的科技型小微企業(yè),提供最高額度達*元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款。成立項目貸款推薦委員會,精簡審批環(huán)節(jié),縮短審批時限,共同做好貸款推薦工作。
三是強化資源整合,完善創(chuàng)業(yè)條件。建立*個市級大學生創(chuàng)業(yè)園,各地均建立創(chuàng)業(yè)孵化基地,總面積達*平方米。舉辦兩屆創(chuàng)業(yè)成果展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會,搭建交流共享合作平臺。成立自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生聯(lián)合會,各縣(市、區(qū))均建立創(chuàng)業(yè)大學生協(xié)會組織。
四是強化宣傳引導,營造濃厚氛圍。堅持典型引路,以點帶面,培育樹立了一批高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)先進典型。重視提高創(chuàng)業(yè)群體的社會地位,推選符合條件的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生進入村“兩委”班子,培養(yǎng)先進典型作為各級“兩代表一委員”的后備人選。從創(chuàng)業(yè)大學生中推薦評選出*余名省市黨代表、省市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
二、工作成效和成績。
一是切實盤活人才資源。高校畢業(yè)生結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特點和個人專長優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動,為我市提供了*多個就業(yè)崗位,在一定程度上緩解了地方就業(yè)矛盾,有效解決了部分低收入群眾家庭經(jīng)濟來源的問題。
二是切實促進增收致富。創(chuàng)業(yè)大學生將個人成長和群眾增收緊密結(jié)合,引導發(fā)展生產(chǎn),為地方致富奔小康趟出了一條新路子。
三是切實培育創(chuàng)業(yè)精神。大學生經(jīng)歷了多重困難挫折考驗,形成了不畏艱難、自立自強、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新求變的現(xiàn)代企業(yè)家精神。
四是切實加速人才集聚。扶持政策產(chǎn)生的虹吸效應和創(chuàng)業(yè)典型形成的示范效應,吸引了越來越多的大學生來到寧德創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,逐漸成長為一支重要的社會力量。
五是切實推動產(chǎn)業(yè)升級。創(chuàng)業(yè)大學生充分發(fā)揮貼近互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,將各種線下優(yōu)質(zhì)資源線上化,提高營銷效率,加速標準化構(gòu)建,形成響當當?shù)膮^(qū)域品牌。
三、下一步工作思路。
下一步,我市將緊密圍繞鄉(xiāng)村振興、項目建設(shè)、疫情防控等中心工作,以更強有力的組織領(lǐng)導、更大規(guī)模的資金投入、更符合需求的培訓指導、更貼近心聲的人文關(guān)懷,讓更多有理想、有思想、敢拼敢闖的高校畢業(yè)生在我市實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
一是建立多元化資金投入機制。充分發(fā)揮*元扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)擔保貸款擔保基金作用,為更多創(chuàng)業(yè)大學生解決資金問題。鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)參與鄉(xiāng)村振興。加強創(chuàng)業(yè)孵化基地日常管理和配套建設(shè),提升服務功能。對符合條件的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地,采取分級評定補助辦法,吸納入駐創(chuàng)業(yè)主體*戶以上。
二是加強創(chuàng)業(yè)專項培訓。進一步完善和落實創(chuàng)業(yè)培訓補貼政策,健全并加強培訓補貼資金管理,對符合條件的參訓大學生按規(guī)定給予每人*元的培訓補貼。適應“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展形勢,加強電商創(chuàng)業(yè)專題培訓。支持*家企事業(yè)單位建立大學生創(chuàng)業(yè)見習基地、科技創(chuàng)業(yè)實習基地,幫助大學生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。每年選拔部分在校大學生到優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)擔任“實習經(jīng)理”,進行為期半年的創(chuàng)業(yè)實習。
三是統(tǒng)籌創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營用地。把高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)用地納入土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃,加強基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè),積極改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導和鼓勵返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生利用閑置土地、閑置廠房、農(nóng)村撤并閑置的中小學宿舍、荒山、荒灘等進行創(chuàng)業(yè)。對符合條件的生產(chǎn)設(shè)施用地,附屬設(shè)施用地以及配套設(shè)施用地,按設(shè)施農(nóng)用地管理。
四是開展創(chuàng)業(yè)特色專項行動。在評選市級百家中小成長企業(yè)時,給予符合條件的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)一定名額指標,享受中小企業(yè)成長行動計劃相關(guān)政策支持。組織水產(chǎn)技術(shù)推廣、漁業(yè)科研人員進村入戶,幫助創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生解決育苗、養(yǎng)殖、加工等漁業(yè)技術(shù)難題,指導建設(shè)標準化水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘、陸上工廠化養(yǎng)殖基地、深水抗風浪網(wǎng)箱等設(shè)施漁業(yè)。對從事食品藥品生產(chǎn)經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè),免費提供企業(yè)自行檢驗檢測人員的帶教、跟班、培訓、學習服務。鼓勵科研人員參與高校畢業(yè)生創(chuàng)辦科技企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新。鼓勵高校教師以技術(shù)入股形式參與大學生創(chuàng)業(yè)項目。
五是營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。充分利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等各種媒體和形式,深入宣傳高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)先進事跡,進一步激發(fā)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情。每年舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成果展,開展政策解讀、提供交流平臺、介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。做好不同行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生先進典型的培育工作,在推薦評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、各類先進工作者、各級勞動模范、青年五四獎章等先進典型時,給予創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生一定名額。
黨的十九屆六中全會在北京勝利召開,習近平總書記發(fā)表重要講話,全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗,下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼娜珔^(qū)2022年度黨委書記抓基層黨建述職評議會議上的主持講話范文,希望大家喜歡。
同志們:
根據(jù)xx省委、市委統(tǒng)一安排部署,今天我們在這里召開xx區(qū)2022年黨(工)委書記抓基層黨建述職評議會議,主要目的是通過述職和民主評議,樹牢基層黨(工)委書記抓黨建主責主業(yè)意識,在全區(qū)上下形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的思想共識。今天會議,以視頻的形式開到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))一級,在主會場參加會議的有:區(qū)四套班子在家領(lǐng)導、法檢兩院主要領(lǐng)導;區(qū)委黨建工作領(lǐng)導小組成員單位主要負責同志、基層黨員和基層干部代表及需要大會述職的黨(工)委書記。
在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、街道)分會場參加會議的有:各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、街道)黨政班子成員、機關(guān)站所全體干部。在村(社區(qū))分會場參加會議的有:村第一書記、村(社區(qū))“兩委”班子成員、駐村(社區(qū))工作隊全體成員,共計xx人參加會議。為開好這次會議,xx同志專程前來列席指導,讓我們以熱烈的掌聲對xx同志的到來表示歡迎。今天會議主要有五項議程:一是xx名基層黨(工)委書記進行會議述職,其他黨(工)委書記書面述職,由我逐一進行點評;二是我與大會述職的黨(工)委書記簽訂問題整改交辦承諾書;三是參會人員進行現(xiàn)場民主測評;四是由我作總結(jié)講話。下面進行第一項議程,大會述職。因時間有限,由x個黨(工)委書記依次進行大會述職,每名黨(工)委書記述職時間控制在8分鐘以內(nèi);其他黨(工)委書記做書面述職,述職報告已經(jīng)匯編成冊,請大家自行交流學習。
首先請xx同志述職,請xx同志做好準備。
………………………………。
下面進行第二項議程,我與大會述職的黨(工)委書記簽訂問題整改交辦承諾書;。
………………………………。
按照述職順序,各黨(工)委書記依次上臺簽訂問題整改交辦承諾書。
………………………………。
下面進行第三項議程,參會人員進行現(xiàn)場評議測評,會前工作人員已將評議表發(fā)放到每個人手中,請參會人員對每位述職(含書面述職)的黨(工)委書記履職情況填寫評議測評票,按“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價,要公平公正、實事求是的評價,填完后交給現(xiàn)場工作人員,組織部門要及時將評議測評結(jié)果反饋給述職的黨(工)委書記。
………………………………。
下面進行會議第四項議程,由我作總結(jié)講話。
今天的述職評議會找準了基層黨建存在的薄弱環(huán)節(jié),明確了整改的方向,強化了各級黨組織管黨治黨的意識,激發(fā)了各級黨組織書記履職盡責的動力,述出了責任、評出了差距,樹立了抓基層基礎(chǔ)的導向。我也提出幾點要求:
一、突出學懂弄通做實,堅決貫徹落實十九屆六中全會精神。
黨的十九屆六中全會在北京勝利召開,習近平總書記發(fā)表重要講話,全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗,議題重大、影響深遠。黨的十九屆六中全會是一次具有里程碑意義的重要會議,特別是審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》,必將推動全黨政治上空前團結(jié)、思想上空前統(tǒng)一、組織上空前有力、作風上空前過硬。要毫不動搖把黨的領(lǐng)導貫穿組織工作始終,確保黨的領(lǐng)導全面覆蓋、一貫到底。要把“兩個確立”貫徹在工作中,把“兩個維護”落實到行動上,始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要從“兩個確立”中把握責任擔當,從“十個堅持”中找準工作方向,把全會精神落實到工作全過程各方面。要把學習貫徹全會精神作為重大政治任務,把黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗堅持好運用好發(fā)揚好,以史為鑒、開創(chuàng)未來,埋頭苦干、勇毅前行,為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗,在新時代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
二、突出“兩個堅決維護”,全面加強黨的政治建設(shè)。
堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),充分發(fā)揮區(qū)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用,支持人大、政府、政協(xié)依法履行職能,發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員收集反映社情民意,積極建言獻策作用,不斷提高黨管武裝工作能力水平,切實加強黨對一切工作的領(lǐng)導。教育引導全區(qū)廣大黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,把維護習近平總書記核心地位作為最大政治、最重要的政治紀律和政治規(guī)矩,堅定堅決地認同核心、維護核心、服從核心、捍衛(wèi)核心、忠誠核心,在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅決推動習近平總書記的重要指示批示逐項落到實處、見到實效。要把忠誠老實融入黨員干部日常生活學習和工作,發(fā)揮好思想教育浸潤作用、選人用人導向作用、述職考核倒逼作用、日常管理約束作用,常態(tài)化開展政治體檢,堅決清除害群之馬,讓黨員干部始終做到旗幟鮮明、立場堅定、認識統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅決、步調(diào)一致。
三、突出大抓基層導向,全面加強黨的組織建設(shè)。
堅決扛起黨建主體責任,強化各級黨組織書記履行全面從嚴治黨第一責任,充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用,堅持書記抓、抓書記,真正把主體責任傳導到“神經(jīng)末梢”,把任務落實到“基層細胞”。堅持選優(yōu)派強駐村隊伍,做到重視程度、人員力量、保障投入、工作效果“四到位”。持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織,精準選配和管好用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村(社區(qū))第一書記和村黨支部書記“三個關(guān)鍵人”,即時調(diào)整不稱職、不勝任的黨組織書記,推動基層黨組織全面進步、全面過硬。
實施村黨組織帶頭人整體優(yōu)化提升行動,加大從致富能手、外出務工經(jīng)商、本土大學畢業(yè)生、復員退伍軍人中培養(yǎng)選拔力度,深入實施“千名村級后備干部”培養(yǎng)工程,加強村級黨員后備干部培養(yǎng),加大村級黨員后備干部存量,不斷建強村級組織“主心骨”。堅持分類抓、統(tǒng)籌抓,全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制,織密織牢“街道黨工委-社區(qū)黨總支-網(wǎng)格黨支部(黨小組)”三級網(wǎng)格組織體系,實現(xiàn)黨的組織、黨的作用、黨的活動、黨的優(yōu)勢、黨的領(lǐng)導全覆蓋。提升基層保障水平,堅持人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜,加快推進標準化陣地建設(shè),村級標準化食堂達到全覆蓋,提升基層干部報酬待遇,激發(fā)基層工作活力,加強基層黨務工作者隊伍建設(shè),堅持專兼職相結(jié)合,選聘一批退休的優(yōu)秀黨員干部,加大業(yè)務培訓,不斷充實基層組織人才隊伍建設(shè)。
四、突出忠誠干凈擔當,全面加強干部隊伍建設(shè)。
突出政治素質(zhì),教育培養(yǎng)干部。始終把提高政治覺悟、政治能力貫穿干部教育培訓全過程,加強政治訓練、政治歷練,引導干部在執(zhí)行上級黨委決策部署、應對重大斗爭和突發(fā)事件、完成急難險重任務中,把握正確政治方向,防范政治風險,提升政治能力。善于抓住本質(zhì),考察選拔干部。突出政治標準,切實用好大范圍深入談心談話、延伸考察、查看檔案等辦法,用好巡視、審計、個人事項報告等成果,強化對政治全方位的深入考察。完善考核體系,將遏制債務增量、化解隱性債務、脫貧攻堅成果等納入考核,促使干部樹立正確的政績觀。重在日常經(jīng)常,從嚴管理干部。堅持行使權(quán)力和責任擔當相統(tǒng)一,加強對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點部門和關(guān)鍵崗位上干部的監(jiān)督,進一步健全提醒函詢誡勉、個人有關(guān)事項報告和抽查核實等制度。
強化干事導向,正向激勵干部。著力構(gòu)建“能者上、庸者下、劣者汰”選人用人機制,大力發(fā)現(xiàn)、表彰和選拔敢于負責、勇于擔當、善于作為、成績突出、清正廉潔的干部,對不作為慢作為的堅決調(diào)整,注重在復雜環(huán)境和疫情防控一線、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用干部,加快干部隊伍結(jié)構(gòu)更新,完善激勵機制和容錯糾錯機制,旗幟鮮明為敢于擔當?shù)母刹繐窝膭?,關(guān)心關(guān)愛埋頭苦干、任勞任怨、默默奉獻的干部,用心用情做好老干部工作,努力建設(shè)一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍。強化智力支撐,積極實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略。繼續(xù)發(fā)揮與xx、xx、xx、xx等地高校人才戰(zhàn)略合作協(xié)議優(yōu)勢,強化農(nóng)業(yè)、教育、規(guī)劃、旅游等領(lǐng)域人才實習基地作用,以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方,加快引進一批重點領(lǐng)域緊缺人才,著力引進一批高層次人才,保持干部隊伍“源頭活水綿綿不絕”
五、突出抓好正風肅紀,全面加強黨的作風建設(shè)。
堅持嚴管與厚愛結(jié)合,用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”,在早發(fā)現(xiàn)上深化,把紀律挺在前面,提高發(fā)現(xiàn)違紀問題能力,抓早抓小、防微杜漸,做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴,使紀律始終成為帶電的高壓線。堅持以釘釘子精神打好作風建設(shè)持久戰(zhàn),堅持從區(qū)委常委做起,身體力行、以上率下,形成“頭雁效應”,堅決糾正“四風、四氣”不止步,執(zhí)行“規(guī)定”不走樣,緊盯享樂主義和奢靡之風,嚴肅查處頂風違紀行為,堅決防止反彈回潮、卷土重來。在反對形式主義、官僚主義上下更大功夫,既解決老問題、也察覺新問題,重點糾正黨員干部不作為、亂作為、冷硬橫推問題,重拳整頓“慵懶散拖貪”和“不敬畏、不在乎、裝樣子、喊口號”的工作作風,堅持不懈抓下去,寸步不讓、扭住不放,管出習慣,化風成俗。對表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實差的,抓住典型、堅決問責、形成震懾,以釘釘子精神抓落實,讓“干事在狀態(tài)”成為“工作新常態(tài)”,絕不允許工作棚架、浮在面上。
今天的會到此結(jié)束,散會。
各位老師,親愛的同學們:
快樂而充實的一學期即將結(jié)束,輕松而豐富的暑假即將開始。在此,我代表學校校委會向一學期以來默默耕耘、無私奉獻的全體教職員工表示真誠的感謝,向一學期以來勤奮學習、不斷進步的廣大同學表示熱烈的祝賀,同時,也向默默的支持、關(guān)心我們的社會各界及家長們表示崇高的敬意!
在過去的一個學期里,在全體元小人的共同努力下,學校的辦學品質(zhì)和教育教學質(zhì)量取得了長足的進步。學校經(jīng)過反復征集論證,確定了更加符合時代發(fā)展和學校實際的辦學理念和“一訓三風”,經(jīng)過集思廣益,我們確立了“用幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”的辦學理念;制定了“向幸福出發(fā)”的新校訓、“向上向善,日新日進”的新校風、“身正學高,精研善導”的新教風及“樂學好問,勤思力行”新的`學風。完整而系統(tǒng)的詮釋了我?!靶腋=逃焙汀跋蛉湛蔽幕霓k學核心思想。在過去的一個學期里,全體教師努力工作、刻苦鉆研,用愛心、責任心為廣大學生的幸福成長傾盡全力,教師專業(yè)水平也不斷提升,近60人次獲得市以上榮譽。近期,學校又有7名教師獲得了“合肥市骨干教師”稱號。在過去的一個學期,全體同學在老師的教育幫助下,刻苦努力,獲得了不俗的成績,學校在一學期以來,我校的大中隊活動先后被安徽電視臺、《人民日報》《安徽商報》、安徽廣播電臺、合肥廣播電臺等多家媒體報道。我們榮獲瑤海區(qū)“文明隨手拍”先進集體。合肥市“品年味賞年俗”少先隊寒假活動獲優(yōu)秀組織獎,第八屆“暑假讀一本好書”活動優(yōu)秀組織獎、瑤海區(qū)“德育文化藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀組織獎,學校還先后獲得了“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽特等獎”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)講故事比賽一等獎”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)上隊課比賽特等獎”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)展舞姿比賽二等獎”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)揚歌聲比賽特等獎”,五(1)中隊王舟悅同學被推薦參評合肥市“優(yōu)秀少先隊員”,三(3)中隊王徐楠同學被評為合肥市“優(yōu)秀少先隊員”,四(1)中隊范詩琪同學被評為合肥市“優(yōu)秀學生干部”。陶婉瑩同學被評為“第十一屆中國青少年藝術(shù)節(jié)安徽省形象天使”。
暑假即將開始,在暑期里,學校部分師生還要繼續(xù)努力,將我校自20xx年開始的“合肥市新優(yōu)質(zhì)學校”創(chuàng)建工作進行全面總結(jié),迎接評估。我們信心滿滿,下學期,我們元一名城小學一定會成為合肥市第一批新優(yōu)質(zhì)學校。
最后,還要對即將離開我們學校的畢業(yè)班的學生們道一句再見,希望你們記住,元一名城小學的師生不會忘記你們,歡迎你們?;貋砜纯?,祝福你們在中學階段取得更優(yōu)異的成績。希望全體同學在假期注意安全,遵守社會公德,合理安排假期生活,過一個幸福有意義的假期!
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
沐浴著三月的春風,江南草長,萬物蓬勃之時,我們迎來了百合三中初三年級迎中考百日動員大會。我很高興能代表九年級074班全體同學做中考發(fā)言。面對日益臨近的中考,相信大家一定和我一樣,豪情滿懷,信心百倍。
大家都知道今天距離中考還有100天,那你們想過100天意味著什么嗎?它意味著我們的初中生活即將結(jié)束,意味著高中的大門正在敞開,意味著沖鋒的號角已經(jīng)吹響,從這一秒開始,我們要進入戰(zhàn)斗狀態(tài),心無雜念,勇往直前,100天說短不短,每天掌握一個知識點,100天后就是100個,100天說長不長,不知珍惜,稍縱即逝,所以我們更要分秒必爭,積少成多,爭取100天后有一個質(zhì)的飛躍。
農(nóng)村這片天地太小,我們一定要走出去,領(lǐng)略外面世界的精彩。破繭成蝶的時刻已經(jīng)來臨,我仿佛看到理想的高中在向我們呼喚,在向我們招手,我們難道置之不理嗎?當然不是。但是我們要記住,理想不是空想,要靠我們的拼搏和奮斗實現(xiàn),沒有拼搏和奮斗,就沒有理想。
當我們懈怠時,不妨想想,桃大學謝了,有再開的時候,燕子走了,有再來的時候,時間溜了,我們還能將它喚回嗎?九年的辛苦,最終付諸流水,落個兩手空空嗎?我們甘心嗎?我們要再拼這100天,讓我們的所有辛苦終有所得,我們再想想家中的父母,他們兩鬢的白發(fā)中凝著多少汗水?他們?nèi)諠u昏大學的眼睛中藏著多少期待?你忍心看到他們的滿心期待被無情的失落所替代嗎?誰都不忍心。那么就不要再猶豫,不要再遲疑,再拼這100天吧。
永遠記住:機遇只垂青于那些有準備的人。在距中考還有100天的日子里我們堅定地相信,勤奮刻苦,嚴謹求實的我們一定不會辜負老師、家長的深情厚望,因為在我們身后站著全力支持、傾心關(guān)愛我們的學校領(lǐng)導,站著團結(jié)合作、盡心盡力為我們大家奉獻出全部愛心的老師。還站著默默無聞,充滿期待的親愛的大學。同學們,“滄海橫流,方顯英雄本色”,人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考,我們就沒有理由要退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,已經(jīng)到了為理想奮力一搏的最后時刻!讓我們倍加珍惜這最后的100天,做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路;調(diào)動起全部的智慧,凝聚起全部的熱情,為100天后的中考而奮力沖刺,讓我們的青春,在這臨近中考的最后100天中閃耀出最美麗的光彩!
在這神圣的時刻,我用青春的名義宣誓:今天之后,讓夢想煥發(fā)燦爛的光芒!
我發(fā)誓:不負父母的期盼不負恩師的厚望,不負天賜的智慧。
我承諾:不作懦弱的退縮,不作無益的彷徨。
我將大學著從容的微笑,去贏得我志在必得的輝煌。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導、各位班主任:
上午好!
今天,在這里召開的全校班主任會議,應該說是新學期的一次重要而有意義的會議,圍繞學校“辦人民滿意的教育”的總方針,本學期德育上如何開展工作?如何做好開學工作?提高德育工作的實效性。剛才,xxx主任、xx主任、xxx主任、xxx副校長等對班主任工作和德育工作提出了明確的要求,我表示贊同。下面從學校的角度,我想講幾點意見:
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發(fā)展水平相近的學生編成的一個班級,沒有班主任通過大量的工作,有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發(fā)展的指導者。
中學生身心的發(fā)展,身體、知識、生活和工作的能力的增長,需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明,人在經(jīng)過訓練之后,其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學生的潛能,使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的,而是教。
師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合,步調(diào)一致,統(tǒng)一教育要求,形成教育合力,以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展得豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排,以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下,從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學生的影響,在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領(lǐng)導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的地貫徹落實,學校工作計劃的實施,各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展,取決于班主任工作的質(zhì)量。因此,班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,班主任與學生接觸最多,對學生影響最大,對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師都是比較優(yōu)秀的教師。
二、學校對班主任重視的體現(xiàn)。
都得到體現(xiàn)。實行績效發(fā)放后,學校首先從政策上傾斜班主任,提高班主任津貼,在學校其他事務上如:評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等,在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之,一句話,學校爭取從各方面傾斜班主任,支持和重視班主任工作和個人。今后,學校還將不斷通過各種方式,創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報,有幸福感!
任何時候,一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。對于班主任工作,我提出幾個希望,希望同志們努力實踐:
1、要做一個“學習型”的班主任。
20世紀70年代,國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念,“終身教育和學習化社會”。教育家和教書匠,一個最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學習,一切都成為無源之水、無本之木。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友,就應該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學習,才能不斷充實自己,不斷超越自我。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
學校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出,教育是一種大智慧,教育是以心育心,以德育德,以個性影響個性,以精神塑造精神!
3、要做一個“思考型”的班主任。
只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。
(1)從高到低做好學生的思想工作。
這個“低”應該是讀好書,上好每堂課,做好每次作業(yè)等等。
(2)由外而內(nèi)抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一,我認為,外而內(nèi)是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”,先做好有利于班級學生成績提高的外部條件,如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài),接下來可切入班級的內(nèi)核,這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然,班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了,成績的提高是必然的結(jié)果,也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。
(3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性,這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題,也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事,處理好班級管理中的一個個細節(jié)。
4、要做一個“讀寫型”的班主任。
班主任有了教育實踐,同時多讀書,還要多寫作。專家建議,建立自己的教育博客,在上面堅持天天寫。班主任要把德育方針政策熟記心中,班主任還要懂得聯(lián)系學生實際、學校實際、社會實際,要研究學生的心理特點,認識水平,接受能力,這樣才會目標明確,效果才會事半功倍。班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生,認為是包袱,消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好,也是教育學生的好抓手,通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高,化消極因素為積極因素,把壞事變好事。
新的學期,新的起點。全體同志要解放思想,與時俱進,不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習,全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際,狠抓落實,形成踏踏實實的工作作風;為人師表,廉潔從教,樹立良好的師表形象,從而不斷把我校的德育工作推上新的臺階!
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下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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各位班主任老師:
今天有幸和各位班主任交流工作,我非常高興。自工作以來,特別是擔任學校管理工作的這些年,和同事在一起交流,經(jīng)常會討論起學校中哪個崗位最重要的問題,而我的答案是明確的,我認為學校各個崗位中,班主任這個崗位是最重要的。
我認為,班主任是班集體的組織者和教育者;
班主任是學生全面發(fā)展的指導者;
班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶;
班主任是溝通學校、家庭與社會的橋梁;
班主任是學校實施教學、教育工作的得力助手和骨干力量。
學校是由一個個的班級組成的,只要班主任把各自的班級管理好了,學校的管理自然也就好了。班主任是一個班級的靈魂,班主任的思路和境界直接影響著班級的發(fā)展水平,也影響著學校的整體發(fā)展狀況。“一個好班主任就是一個好班級”與“一個好校長就是一所好學?!笔且粋€道理。班級形成什么樣的風氣、文化、精神,班級學生發(fā)展到什么程度,都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔任校長的這四年多的時間,親身體會到我們學校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過硬,都有較高的格局和境界,都有很強的管理能力,工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,可以說我們的所有班主任都為學校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻。
而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務實的工作作風,才讓我們的學校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中,我們的老師、班主任因材施教,樂觀向上,積極想辦法解決問題,給與了學生更多的關(guān)懷和耐心,助力學生實現(xiàn)了他們最好的發(fā)展,也助力學校取得了一個個榮譽。
今天,我們召開全校班主任工作會議,利用這個機會,我想從以下四個方面和大家交流一下我對班主任工作和班級管理工作的理解,希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵,并能在今后的日常工作中,真正把立德樹人作為班主任工作的根本任務,教書育人并重,言傳身教結(jié)合,讓愛與責任充滿校園,勇做新時代學生健康成長的引路人。
一、牢記初心和使命。
2014年9月9日,習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時提出了好老師的四個標準即:有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。
2016年9月10日,習近平總書記在講話中勉勵廣大教師要當好學生的“四個引路人”,即:做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創(chuàng)新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。
2016年12月8日,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出加強師德師風建設(shè)要堅持“四個相統(tǒng)一”,即:堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
2021年9月8日,習近平在給全國高校黃大年教×隊代表回信中提到:好老師要做到學為人師、行為世范。要立德修身,潛心治學,開拓創(chuàng)新,真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來,當好學生成長的引路人,為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。
2022年4月25日,習近平總書記在中國人民大學發(fā)表重要講話時指出:培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”,又涵養(yǎng)德行、成為“人師”,努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
以上這些,就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時代的人民教師和班主任,我們要牢記我們的初心和使命:就是要堅定扛起為黨育人、為國育才的使命重任,努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。日常施教過程中,我們要緊扣時代主旋律,堅定初心如磐的信仰信念,涵養(yǎng)為人師表的崇高風范,錘煉業(yè)務精湛的淵博學識,永葆甘當人梯的深厚情懷,踐行“一生只為一事來”的教育信條,始終保持對黨和國家的赤誠熱愛、對事業(yè)的孜孜以求、對學生的仁愛之心,自覺堅守精神家園、厚植高尚情懷,當好學生健康成長的知心人、引路人,用實際行動詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。
二、要有“三心”和“二意”。
首先,讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天,太陽和風爭論誰更有力量。風說:“當然是我,你看下面那位穿著外套的老人,我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來?!闭f著,風開始用力對著老人吹,希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹,老人越是把外套裹得更緊。最后,風吹得實在太累了,漸漸放棄。這時候,太陽從云彩后面走出來,暖洋洋地照在老人身上。沒多久,老人就開始擦汗,汗越流越多,于是老人把外套脫下來。
也就是說,簡單、粗暴、強制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個時代,勸說、溫和、走心的教育方式才更容易達到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學生特點,要想做好我們學生的工作,就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容,給學生留足改進的時間。為此,我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛心。沒有愛就沒有教育。愛是教育永恒的主題,班主任老師只有以“仁愛”為核心,尊重、關(guān)心、愛護學生,才能成為一名合格的班主任、成為一名學生喜愛的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè),熱愛學生應該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學生,體現(xiàn)為相信每個學生都能夠成為有用之才。當我們的班主任老師真做到有仁愛之心了,我們就能從心底喜歡和認可我們的每一個學生,我們也就能得到學生更大的愛戴和信服,也就能達成“親其師,信其道”的效果,在我們開展教育活動的時候,就能更好地走進學生的心靈深處,就會更加平和、有效。我們學校很多班主任、老師深受學校愛戴,分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn),仁愛心是這些老師身上共有的特點之一。
二是責任心。關(guān)于責任心的問題,用一句話可以表述,那就是像對自己的孩子一樣對待學生,像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對待自己的孩子,無論他學習好與不好,無論他遵規(guī)守矩,還是惹事調(diào)皮,我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高,而不能放棄,這就是責任心。作為班主任,我們要清楚,班級的學生可能是我們的五十分之一,但卻是父母的百分之百。學生能成為我們的學生,與我們是一種緣分,也是一種際遇,我們應該切實擔負起教育孩子的職責,做到像孩子的父母一樣全身心的對學生的成長負責。
而是要提醒我們的班主任老師,多做換位思考,多把尺子衡量人,嘗試去理解學生,接納學生的不一樣,然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。
四是法律意識。在國人的傳統(tǒng)觀念中,教師懲戒學生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會,隨著人們權(quán)利意識不斷加強和賞識教育逐漸興起,教育懲戒一度被視為封建社會的糟粕。但是,缺乏懲戒的教育肯定是不完整的,是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此,教育部去年頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》,并已于去年的3月1日起實施。《規(guī)則》對教育懲戒的概念進行了定義,明確了在確有必要的情況下,教師面對不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時可以實施教育懲戒。但這里要特別指出,教育懲戒不是懲罰,其屬性是教育,懲戒是為了“戒”,需要講求方式方法,通過給學生身心施加某種影響,使其感到痛苦或羞恥,以激發(fā)其悔改之意,從而達到矯正的目的。
就我們學校來說,絕大多數(shù)班主任對懲戒的理解是正確的,運用是恰當?shù)模ㄟ^適當懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當,需要注意改進。當然,這些班主任老師都是很負責的,出發(fā)點也都是好的。但是也要提醒注意方式方法,要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒,千萬不要好心辦了壞事。
五是輿情意識。隔代教育盛行,親情教育缺失,導致一定數(shù)量的學生不安心讀書、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問題,增加了學校的管理的風險點。而校園人群密集,學生在?;顒訒r間長,自身防護能力差等,都使學校危機呈頻發(fā)可能。學校職能部門、級部和極個別班主任老師想當然的管理手段,“頭痛醫(yī)頭”的管理措施,甚至粗放型的管理模式的運用等,都可能引發(fā)學校危機的滋生和爆發(fā)。
為此,希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學生動向,特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學,培養(yǎng)他們陽光向上的心態(tài),給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學生群體工作臺賬,并有步驟、有計劃的開展工作。
另外,班主任老師與家長、學生和社會人員的電話和網(wǎng)絡(luò)信息交往,一定也要慎重,所有電話、信息都要從關(guān)心學生出發(fā)、落實對學生的教育管理。在這個網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代,人人都是自媒體,一個聊天截屏,一個電話錄音,隨手不經(jīng)意的一拍,都有可能引發(fā)輿情甚至導致信息發(fā)酵,從而把學校和我們的班主任老師推向風口浪尖,甚至可能導致一丑遮百好,因為一個輿情事件淹沒了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績。
當然,如果真的出現(xiàn)輿情點,也不要束手無策,更不能熟視無睹,要及時向?qū)W校匯報,以便學校能及時采取措施。千萬不能等事件發(fā)酵了再處理,那樣就成了教育事故了。
三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。
一個人的“三觀”對一個人一生至關(guān)重要,而一個人的三觀的形成,兩種角色影響最大,一個是父母,一個是老師,而老師中又以班主任影響最大。很多時候,一個班的學生的性格和行為處事習慣,會很像他的班主任,這就是很好的說明。班主任的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。為此,請班主任注意以下五點。
首先,班主任自身應該是一個“三觀”正確、正能量的人。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,班主任在日常管理過程中,不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價值觀,更要從行動上向?qū)W生傳遞正確的價值取向,也就是說班主任首先要做一個正能量的人。要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,在無形之中為學生樹立榜樣。俗話說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。如果班主任言行不一致,只要求學生去做,而自己卻不做,就很難讓學生信服。
其次,班主任要善于利用學生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實施教育。要善于用生動活潑的形式,結(jié)合時政熱點和學生感興趣的話題,因勢利導,循循善誘,潤物無聲,向?qū)W生傳遞正確的價值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象,近段時間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會勵志案例等,向?qū)W生講明利害,向?qū)W生傳遞正確的價值取向,讓學生形成自己的是非判斷,樹立起正確的價值觀,正確追星。而不是讓自己的價值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。
再次,班主任要配合學校做好教育活動。學校和級部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專項工作部署后,班主任要善于通過召開主題班會、開展主題討論等形式,把學校和級部的要求講的更透徹,以讓學生的行為習慣緊跟學校和級部的要求,確保做到令行禁止。如果班主任對學校和級部的要求置之不理,學生就會不重視,久而久之,學生就會完全不在意學校的要求,這個班級最終也會成為一個管理失能的班級。
第四,要善于樹立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹立學習榜樣,讓學生從學習身邊的榜樣做起,要讓學生學習看得見、聽得到的學習榜樣,使他們的一言一行受到潛移默化。這些學習的素材,可以來自年級、班級內(nèi)的模范,也可以是當下中國的時代英模人物,如科學家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學生學習的榜樣。通過榜樣教育,引導學生做有家國情懷的奮斗者。
最后,要培養(yǎng)學生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對待班級內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件,特別是要平和接受學校對本班和本班同學做的客觀的負面評價,接受學校給予本班打架等惡性違紀同學的處分,而不是“護犢子”、更不能對學校的管理和處分意見說三道四。班主任還要善于給學生打預防針,在學生可能跌到、挫折、失敗的地方,通過既往案例,提前設(shè)置提醒,教會學生如何應對挫折和失敗。這樣當有一天學生真的遇到挫折了,他就不會感到太突然,就能更平和的接受,并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗教訓,并重振旗鼓,重新出發(fā)。
四、要善于運用管理藝術(shù)。
一是要善于拿起表揚的武器。“好孩子都是夸出來的”,這是教育亙古不變的真理。哲學家詹姆士說過:人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。贊美是陽光,空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,要善于對學生的點滴進步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊美,努力讓我們的每個學生都能感受到自己的進步。
學校層面每學期要召開學生表彰大會,激勵學生刻苦學習,勇敢追夢。級部每周要召開學生會議,會議上不要只點名批評哪些班級、宿舍和同學,對于表現(xiàn)比較好的班級和同學,也要進行表揚。班級更是如此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,及時進行真誠的贊美和表揚,表揚的內(nèi)容要具體,要讓學生本人及其他同學知道自己下一步的努力方向是什么。
學??剖液图壊靠梢酝ㄟ^階段性的組織評比給班級和學生頒發(fā)獎狀和證書,從學習、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面,對學生進行表彰表揚。這些表彰能更好的鼓勵先進,激勵后進,讓更多的同學感受到有信心和成就感,從而引導健康向上的班風、學風和校風。
二是要恰當運用批評和懲戒。學生有了過失,老師進行糾正、教育、批評,這是必要的。但是,這種批評必須是善意的,是建設(shè)性的,要盡可能不怨憤,不傷害學生的自尊心。要讓學生能從你的一句話、一個眼神、一個表情、一個動作中感受到老師的真誠、善良、理解與期待。批評最好要放一放再進行。學生有了過失,一般不要立即批評,更不要在同學面前指責,而要忍一忍,放一放。這樣做的好處,一方面老師可以思考如何對學生進行指導與幫助,另一方面也給學生一個反省的機會。批評要注意場合,“揚善于公堂,規(guī)過于私室”,對有過失的學生進行批評教育時,一定要個別單獨進行,這樣的個別引導,不僅維護了學生的自尊心,而且更能幫助學生打開心扉,讓師生像朋友那樣促膝談心,也更便于學生接受老師建議,使談話起到更好的作用。批評一定要有度,對于學生的過失,特別是一般性的過失,不要動輒通報家長,搞得學生謹小慎微,提心吊膽,而應先由老師科學處理。這樣學生更容易體會到老師的良苦用心,而對老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學生也會把對老師的愛,轉(zhuǎn)移到聽從老師的引導上。善用書面批評,特殊情況下師生可以進行書面交流,師生之間用親切、理智的書面語言交流,會更走心,更能拉近彼此距離,增進師生情感,達到理想的教育效果。
班級的人,人人有事做”。我們學校很多班主任也都使用了這種管理方法,對班級的各項工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度,引導學生實施自我管理,效果很好。
四是要注重班級文化建設(shè)。一個積極向上的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進作用。班級文化直接影響學生在班級中的生活質(zhì)量,影響學生的個性發(fā)展和水平,影響學生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級文化對每個學生而言都可以內(nèi)化為進取精神,形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進的動力,同時作為外部推力推動著每個人昂揚奮進,促進學生不斷發(fā)展。
五是讓管理更有溫度?!洞髮W》開篇說:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善?!卑嘀魅卫蠋熅褪且o學生“明明德”。有的班主任給學生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵賀卡,有的班主任組織給學生過集體生日,有的班主任給學生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習慣”、“金榜題名”徽章,有的班主任則給學生縫補衣服等等,都是很好的做法。這些做法,有良知,有創(chuàng)意,有溫度,直指學生心底,讓學生倍感溫馨、溫暖,是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法,做到目中有人、胸中有愛、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。
各位班主任老師,班主任工作千頭萬緒,時間原因其它方面不再贅述。剛才,我和各位班主任老師交流了不少?;剡^頭來想想,什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任?最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的?想來,做班主任工作,方法固然重要,但其實第一重要的是愛,第二重要的是責任。
就像今年的亞洲杯足球賽,女足一路鏗鏘成冠軍。有一個細節(jié)被網(wǎng)上反復推送曝光,當球飛射過來的時候,女足球員能不顧一切背手用胸部擋球,說到底是愛國心和態(tài)度的問題。班主任工作也是如此,其實一個好班主任和一個不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛心和責任心的問題。有了愛心,有了責任心,好的方法和能力就都有了。
老師們、同志們,滿園芬芳乃園丁最高理想,希望我們的班主任老師都能向我們的中國女足學習,擺正態(tài)度,增強責任心,堅守深沉熾熱的赤子情懷,常守持之以恒的執(zhí)著追求,嚴守積極向上的人生態(tài)度,篤定初心,激情滿懷,始終保持揚滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài),切實擔負起為黨育人、為國育才的使命重任,讓愛與責任充滿校園,勇做新時代學生健康成長的引路人,與學生一起加油向未來!
謝謝大家。
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今天學校召開班主任會議,對班主任進行培訓,對班級管理工作提出具體要求,目的是促使班主任切實增強責任意識,不斷提高管理水平,努力開創(chuàng)班務工作新局面,推動學校工作不斷上臺階。下面,我談兩點意見。
班級是學校最重要的組成部分,對于學校各項工作的開展起著至關(guān)重要的作用。在某種程度上,我們可以說,班務工作是學校工作的縮影,是學校工作提升的支撐點,班務工作的質(zhì)量直接影響著學校的教育教學質(zhì)量。班主任是班級之魂,是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導者,是學校與家長聯(lián)系的橋梁,是聯(lián)系本班各學科教師的紐帶。班主任與學生朝夕相處,對班級的每一個學生的成長都負有直接的教育責任。班主任對學生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力,是其他教師不能相比的,學校的很多決定決策要通過班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個方面:
首先,班主任是學生健康成長的引領(lǐng)者,起著導向引領(lǐng)作用。對于“引領(lǐng)者”,我的理解就是如學生跑步,你在前面帶路,學生前進的方向正確與否,速度快慢如何,都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任,比普通教師更多一份責任,更多一份付出。這份責任和付出,就是對學生的教育、引導和關(guān)愛,對全體學生從課內(nèi)到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體健康、人身安全,無不關(guān)心,無不負責。一名不得力的老師,對學生的影響是一門學科的教學;而一名不稱職的班主任,影響的是班級的全部,影響的是學生的健康成長,甚至是終身的發(fā)展。
其次,班主任是學校決策的執(zhí)行者,起著貫徹落實作用。學校的決策,如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實,就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,共同落實學校各項工作。班主任工作的質(zhì)量,關(guān)系著班級教育教學任務的順利完成,關(guān)系著一所學校整體的教育教學水平。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者,學校大多數(shù)工作的落實都要依靠班主任。因此,班主任隊伍業(yè)務素質(zhì)高低,工作作風如何,直接關(guān)系到學校各項工作能否上水平、上臺階。
第三,班主任是學校、家庭、社會三種教育力量的溝通者,起著橋梁紐帶作用。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,學校的每一個班級與社會、家庭的聯(lián)系越來越廣泛和頻繁。社會、家庭對學校教育的影響日益復雜,離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學校教育和班主任工作的困難。在學校,班主任是家長接觸最多最頻繁的人,家長和社會對學校的了解,對學校教師群體的了解,主要是通過班主任這個窗口;學校的許多重要工作也要靠班主任與家長溝通、協(xié)調(diào)、推進和落實??梢哉f,班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學校的形象,要爭取家庭、社會的配合和支持,強化積極影響,抵制消極影響,形成教育合力。
1.加強個人修養(yǎng),做學生的楷模。
俗話說:“打鐵全憑自身硬”。自身修養(yǎng)對班主任來說是無比重要的,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。一個好班主任,影響的不僅是學生的現(xiàn)在,而是學生的一生。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的班主任,會對學生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過自己良好的言行舉止做學生的表率,沒有對學生直接的、良好的人格影響,班主任的教育會枯燥無味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心,沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體,能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務能力棒、工作責任心強的佼佼者??梢哉f,班主任就是教師的標尺,這就要求各位班主任更加嚴格地要求自己,收起性子,沉下身子,專注于班級管理,致力于學生教育。
2.樹立服務理念,增強責任意識。
在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,我認為,班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。家長把子女交給我們,是對學校的信任,學校把一個班交給班主任,既是對你們過去工作的肯定,更對你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動力,以對社會、學校、家長、學生負責的態(tài)度,踏踏實實、認認真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時,就是選擇了一份職責,選擇了一份付出。班級能否管理好,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風。班主任的責任心強,班風就正,各項工作井井有條;班主任責任心不強,工作就拖拖拉拉,懶懶散散,班級各項工作也就上不去,日積月累,問題就越積越多。因此要當好一名班主任,就必須有強烈的責任感和事業(yè)心,用高度的責任感去影響學生,用強烈的事業(yè)心去感染學生。
3.講究教育藝術(shù),提高管理效能。
作為一名班主任,要以愛作為教育的出發(fā)點,傾注情感,服務學生。親其師,才能信其道,班主任只有給學生以真摯的情感,給學生以親近和信任,學生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理,才會向班主任敞開內(nèi)心世界,才會樂于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點,發(fā)揮學生的長處,激發(fā)學生的潛能。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的工作,在班級管理過程中,班主任的學識越多,業(yè)務水平越高,綜合素質(zhì)越強,在學生中威信就越高。因此,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識。在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時,班主任特別要加強班風、學風的建設(shè),加強班干部隊伍的建設(shè),加強與科任老師、學生家長的溝通交流,特別要加強與學生談心。班主任要做到“三勤”:一是口勤,班主任在平時的工作中要不厭其煩地教育學生,說一遍效果不好,就說第二遍,第三遍,直到實現(xiàn)教育的目的。當然,最好要講究說的藝術(shù),變著花樣說,直到學生聽進耳朵,記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時隨地與學生談心,表揚和鼓勵學生,指出他的不足,幫助他們健康成長。二是手勤,就是要勤記錄,記錄學生的基本情況和思想動態(tài),記錄班級管理中的點點滴滴,留下班務工作的痕跡,記錄自己工作的體會。三是腿勤,就是要求班主任每天到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),到包干區(qū)看看,及時掌控相關(guān)情況,發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài),及時加以解決。
我校班主任隊伍的素質(zhì)總體來說是高的,大多數(shù)同志任勞任怨,無私奉獻。有的同志長年累月超負荷工作,不計較個人得失;有的同志愛生如子,無微不至,深受學生的愛戴;有的同志開拓創(chuàng)新,工作開展得有聲有色。但是,工作責任心和管理水平還不夠平衡,得過且過、被動應付、方法陳舊、執(zhí)行力不強等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,對學校教育教學工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全市生源的逐年減少,辦學的競爭將越來越激烈,我校處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時期,面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣,責任重大,必須居危思危,負重奮進。希望大家通過今天的培訓,牢固樹立育人理念,切實增強責任意識,不斷提高管理水平,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加務實的工作作風,努力開創(chuàng)班務管理工作的新局面,為學校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻!
在生活中,用到講話稿的地方越來越多,講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編幫大家整理的校長在班主任會議上的講話稿(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
老師們、同學們:
大家下午好!彈指一揮間,我們送走了碩果累累的2013年,明天即將迎來充滿希望的2014年,在這辭舊迎新之際,我代表學校向大家致以節(jié)日的祝賀,對一年來辛勤工作的全體教職員工表示衷心的感謝,對全校同學表示親切的問候。
回顧2013年,我們倍感欣慰,因為這一年是喜慶的一年,也是豐收的一年,在這一年里,我們在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,改善了學校的辦學條件,重新粉刷了教學樓和教室,重新綠化美化了校園,修建了校園文化廣場,更新了校園文化,安裝了教室的空調(diào),使同學們能在更好的環(huán)境下安靜學習,相信同學們也有很多的收獲和提高。在這豐碩的一年里,我們也取得了一定的成績,我們被評為“紅領(lǐng)巾標兵學?!?“紅領(lǐng)巾游戲節(jié)”活動不但獲得區(qū)級一等獎,并又代表我區(qū)在參加市級比賽中獲得一等獎,鼓號隊比賽活動區(qū)級三等獎。我們的“瘋狂背古詩”活動獲得區(qū)級獎項;我們的少林拳操比賽不但獲得區(qū)級二等獎,并又代表我區(qū)在參加市級比賽獲得市級三等獎;學校的大課間展示獲得區(qū)級一等獎。我們排演的舞蹈《家園》和課本劇《燕子使楚》獲得中心校二等獎。這些成績的取得全是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。在這里我代表學校再次對我們的全體師生表示衷心的祝賀,希望大家再接再厲,在新的一年舉得更好的成績,向家長、社會匯報。
經(jīng)過這半個月來我們?nèi)熒墓餐?,精心籌備,終于為了今天2014年“慶元旦”文藝匯演活動,我和大家一樣,心情格外興奮激動。預祝今天的文藝匯演圓滿成功。希望大家在看故事表演的時候認真仔細的看,找出自己最喜歡的故事,并說出為什么。
最后我代表學校祝全校師生新年快樂、萬事如意。
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