我的病讀后感（匯總18篇）

讀后感是對讀書體驗(yàn)的一種整理和反思，可以幫助我們更好地吸收和消化所讀內(nèi)容。閱讀這些讀后感范文，可以幫助我們更全面地了解書中所傳遞的思想和價(jià)值觀。

我的讀后感~

《我就是數(shù)學(xué)》全書共有六個(gè)部分，分別是“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，這里面包括了華老師的教以及他對別人執(zhí)教的課的評價(jià)。

既有他對自己教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對孩子那深深的愛以及對人生的感悟。引用華老師的話：我們老師要盡力使自己具備“兒童心靈”，用“兒童的大腦”去思考，用“兒童的眼光”去看待，用“兒童的情感”去體驗(yàn)，用“兒童的興趣”去愛好……是的，我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

華老師說過我們要像農(nóng)民種地那樣教書，不怪孩子為什么上課不專心？作業(yè)為何總是出錯(cuò)？我們應(yīng)該反問我們自己為什么我們的課學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種情況。是的，要當(dāng)一流劍客，就必須永遠(yuǎn)留只眼睛注視自己，不斷反省自己。

華老師在書中也講到：一個(gè)教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會(huì)把這個(gè)學(xué)科教得很好的；但是，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個(gè)學(xué)科的?？吹竭@段話，我不由心虛。為何我們總是抱怨自己沒時(shí)間讀書，把時(shí)間都用在思考如何教學(xué)上。卻不知，我們沒有理論作指導(dǎo)，得出的教學(xué)東西也必然是膚淺的。想給學(xué)生半桶水，老師不再是一桶水，而是要有源源不斷的流水。所以我們要不時(shí)的飽讀詩書來充實(shí)自己的大腦。

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我的讀后感

去年夏天我向同學(xué)借了一本書名叫《你是我的寶貝》，這本書很厚，書皮以白色為背景，我一看就沒什么興趣，一直放在家里睡覺。直到今年暑假我閑著無聊才把它翻了出來，一打開，故事的內(nèi)容便吸引了我，故事的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子名叫貝貝，他有輕度的智力障礙而且終生無法痊愈。幼年時(shí)他的爸爸去世了，他的媽媽也因此離家出走，可憐的貝貝和他年邁的奶奶相依為命。

幾年后貝貝在奶奶的精心照料下成長為了一個(gè)懂事的好孩子，可就在貝貝十歲這一年奶奶因心臟病發(fā)作去世了，貝貝成了一個(gè)無家可歸的孤兒，水電工李大勇很可憐他，想讓貝貝到他家里住，但貝貝還是被送到了孤兒院，呆了不久就被鄉(xiāng)下來的舅舅、舅媽接回了他原來的家，不久，他的小胖表哥也搬來和他們同住。在和貝貝相處的'日子里，舅舅、舅媽和小胖的小小私心得到了凈化：有一次小胖把貝貝的蝴蝶標(biāo)本給了同學(xué)，貝貝傷心極了告訴了李大勇，李大勇很生氣罰小胖在半個(gè)月捉到二十只珍品蝴蝶。

結(jié)果過去了十天小胖才捉到了一只斷翅的蛾子，李大勇很生氣大發(fā)雷霆，貝貝卻說：“原諒，叔叔”，他用手指了指自己“自己。”這件事讓小胖很感動(dòng)，從此他們倆友好相處。還有一次，小胖搶走了李大勇送給貝貝的生日禮物，小胖惡人先告狀告訴了舅媽，舅媽很生氣把貝貝推倒在地，造成了貝貝肩骨骨裂，可舅舅、舅媽都沒有發(fā)現(xiàn)，還把生日禮物玩具小汽車給了小胖。這事兒被李大勇發(fā)現(xiàn)了，李大勇像公安局舉報(bào)了舅舅、舅媽瘧待智障兒童。第二天舅舅、舅媽就被公安局帶走了，小胖放學(xué)后知道了這件事，去公安局探望他的爸爸媽媽，可女警官不讓進(jìn)，說：“搶貝貝玩具小汽車的就是你吧？”小胖點(diǎn)了點(diǎn)頭，女警官又說：“你爸爸媽媽還在牢里面呢，不過念你父母是初犯，如果能取得貝貝的原諒，寫個(gè)檢討就可以放人。”小胖回到了家里發(fā)現(xiàn)貝貝不在，就到李大勇家找他，果然，貝貝、李大勇和大狗妹妹都在家。

小胖低聲的轉(zhuǎn)達(dá)了女警官的話，然后小聲對李大勇說：“求求你……”李大勇厲聲的說：“求我沒用，去求貝貝吧。”小胖久久都不發(fā)聲，被李大勇趕了出去。這時(shí)，貝貝哀求道：“原諒，不坐牢?！崩畲笥轮坏冒沿愗愃腿ス簿终埱笈俜湃恕拇司司?、舅媽、小胖和貝貝幸福的生活在一起。所有的智障兒童都像一個(gè)玻璃人兒，純白無暇，，讓所有罪惡都原形畢露。我想跟大家說：“不要輕視智障兒，要以同等的心態(tài)去對待他們?！?/p>

我的讀后感

我讀了《黑貓叫醒我》這本書。其中，第七章給我留下了深刻的印象。寫的是一次奇怪的家長會(huì)，不是講班級里學(xué)習(xí)的事，而是講學(xué)生管家長的事。房山老師的女兒當(dāng)著全班同學(xué)和家長的面，有理有據(jù)的教育房山老師。我讀完這篇文章，我也想管管我的家長。下面，我就給大家講一講我是怎樣管我爸爸的。

有一次，舅舅家請客，我們一家高高興興地去做客。爸爸一上桌就是白酒、啤酒，干了一杯又一杯，爸爸喝得滿臉通紅，像在烈日炎炎的太陽下跑過步一樣。說話舌頭打結(jié)，搖搖晃晃地說：“我沒醉，繼續(xù)，再來一杯！”。一回到家后，爸爸就開始吐，吐的暈天黑地。吐出來的食物發(fā)出一股難以言喻的味道，整個(gè)房間都充斥著這種味道，我和媽媽聞到了也忍不住想吐。

第二天早上，爸爸清醒了，他滿臉蒼白，頭昏腦脹的.躺在床上。我看見了走過去就像家長教訓(xùn)小孩似的說：“你呀你，天天就知道喝酒，現(xiàn)在知道苦了吧？難受了吧？”爸爸手撫著額頭，老老實(shí)實(shí)地說：“我下次一定改，一定改?！蔽矣稚鷼獾卣f：“誰信??！鬼才信你會(huì)改?！焙髞恚乙欢?，再而三地不知說了多少遍，爸爸就是改不了喝酒的壞習(xí)慣。

哎！要當(dāng)一個(gè)好父母不容易，要當(dāng)一個(gè)好兒子也不容易。房山老師聽了女兒的勸告，做了一個(gè)好老師。我希望我的爸爸也能像房山老師一樣聽從孩子的勸告，做一個(gè)不喝酒的好爸爸。

《我的貓》讀后感

《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發(fā)表于19。作者在書中以貓的身份來觀察生活。這是一只善于思索、有見識、富于正義感、但至死也沒有學(xué)會(huì)抓老鼠的貓。它觀察著當(dāng)時(shí)的人們，發(fā)出了自己對人類的看法，以及對自己的男主人——當(dāng)代的一名知識分子的一些看法。

這只沒有名字的貓，在一位窮教師家居住著。它是一只在主人眼里并不重要但是還是在主人家生活的貓。它非常想學(xué)會(huì)捉老鼠，可是晚上捉老鼠卻被老鼠給捉弄的一塌糊涂，最終主人驚醒了，還以為來賊了呢！雖然在貓咪的世界里顯得傻呼呼的，可是在某些方面看起來非常棒，它總是在客人來的時(shí)候待在主人的身邊，主人的朋友和主人聊天，它聽完了，總會(huì)悟出道理。

這只貓確實(shí)傻呼呼的，但是在傻呼呼的干傻事的過程中，會(huì)得到一些教訓(xùn)，就不會(huì)去干這些傻事了。有一次令我記憶猶新。這只貓?jiān)趶N房里偷吃年糕，不料被年糕粘住了牙齒，怎么也拔不掉。到最后，它只好站起來，前爪把碗往外拽，后腳站了起來。最后還是被主人的兩個(gè)小姑娘看見了，母親讓女仆幫助貓把碗拔了下來。

這是一只哲理貓，也是一只“蠢貓”（捉老鼠方面）。書中字字句句讀下來，還包含著哲理，還生動(dòng)有趣，不死板干燥。我很喜歡這本書。

我的讀后感

教育像農(nóng)業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農(nóng)業(yè)、不是工業(yè)、更不是商業(yè)。出身農(nóng)民家庭的華應(yīng)龍教授對農(nóng)民有著天然的情節(jié)，正是這種情節(jié)使得他的教學(xué)思考別具一格，他說，能像農(nóng)民種地那樣教書，真好！本著這樣的教育理念，華老師不斷反思自己的教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)、思考的碰撞中把自己的課堂不斷帶入新的境界。他讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的好玩、數(shù)學(xué)的有趣，他說，我就是數(shù)學(xué)。他把數(shù)學(xué)教學(xué)真正融入到了自己的骨子里。利用這個(gè)暑期，我有幸閱讀了華老師的《我就是數(shù)學(xué)》這本書，閱讀伊始，是這獨(dú)特霸氣的書名吸引到了我，而后一個(gè)個(gè)有趣又讓人深思的教學(xué)片段讓我深深感到了這是一本有溫度的書，字里行間中讀到了華老師的博學(xué)多才、樂學(xué)善思、風(fēng)趣幽默，讓我體味到數(shù)學(xué)教學(xué)也可以是有溫度的！

書中的教育教學(xué)思想深刻體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、人性至上的教學(xué)理念。成長永不停歇，成長的美好讓我們的人生變得更加充沛，但成長路上有時(shí)也會(huì)遇到問題，出現(xiàn)差錯(cuò)，而面對這些阻礙該如何對待處理，值得深思。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，出現(xiàn)差錯(cuò)在所難免，面對錯(cuò)誤，“善待差錯(cuò)，感謝差錯(cuò)?！边@是本書所要傳達(dá)的態(tài)度。我們常見的誤區(qū)是遇到課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤就著急上火，急于糾正表面的“錯(cuò)誤”。而忽略問題的本身，沒有做進(jìn)一步的深層思考，缺乏關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的深層原因，缺乏“剝洋蔥”的精神，沒有給予足夠的時(shí)間和耐心去了解錯(cuò)誤出現(xiàn)的根本原因，這樣的結(jié)果有時(shí)只會(huì)解決表面問題，當(dāng)再遇到類似的問題時(shí)還是可能出錯(cuò)。錯(cuò)誤的背后或許隱藏著通往尋求正確的啟發(fā)之路，或者成為引發(fā)正確結(jié)論的“基石”。教師對待學(xué)生差錯(cuò)的態(tài)度決定著學(xué)生面對錯(cuò)誤面對人生的態(tài)度。

恩格斯說：“要明確地懂得理論，最好的道理就是從本身的錯(cuò)誤當(dāng)中，從親身經(jīng)歷的痛苦經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)。”學(xué)生是尚不成熟的成長個(gè)體，教師應(yīng)積極正面的看待學(xué)生的學(xué)習(xí)差錯(cuò)，從科學(xué)的角度理解分析學(xué)生的各種差錯(cuò)，用發(fā)展的眼光理解這些差錯(cuò)的價(jià)值，冷靜深層的`分析恰恰是幫助我們深究問題背后所隱藏的根本原因。難能可貴的是學(xué)會(huì)善待并欣賞在數(shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，舍得花時(shí)間花精力去研究這些錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤看作機(jī)遇，看作挑戰(zhàn)，允許、認(rèn)同、接納和改造學(xué)習(xí)差錯(cuò)。恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，進(jìn)而靈活的糾正。對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，個(gè)人體會(huì)可從下面兩個(gè)方面解決問題：

首先，教師要認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤屬于哪種類型？是對新知識的不理解？還是對原有知識的漏洞？是純知識類的問題或是行為習(xí)慣引起的甚至可能是受家庭環(huán)境影響，不良的親子關(guān)系影響到學(xué)習(xí)效果……分析原因，有針對性的逐一突破。關(guān)心孩子，堅(jiān)信每個(gè)孩子都愿意學(xué)好數(shù)學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自己在錯(cuò)誤中總結(jié)提升，改進(jìn)提高。

其次，教師可以適當(dāng)找找內(nèi)因，思考一下自己講課中是否講得清晰，是否有問題，是否指導(dǎo)到位，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不回避、不遮掩，變學(xué)習(xí)錯(cuò)誤為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的資源。

當(dāng)然，剝“錯(cuò)誤“這顆洋蔥的過程可能會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，會(huì)枯燥，會(huì)更辛苦，但當(dāng)困惑、迷茫、問題、難點(diǎn)逐一破解之時(shí)，我們便會(huì)“感謝差錯(cuò)”！

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我的讀后感

近幾天，我讀了《你不知道的我》一書。

故事是這樣的：李院是個(gè)“博士后”，也就是博士爸媽的后代；她還有個(gè)哥哥叫李碩，也有個(gè)弟弟叫李博。碩士、博士、院士，是這個(gè)家庭的希望。李院和哥哥相比，稱得上是“天壤之別”，而與弟弟相比，卻也是“一落千丈”。李院不僅有點(diǎn)兒笨，還是個(gè)“全職女仆”。洗衣刷碗做菜掃地之類的全包，她有點(diǎn)兒懷疑自己是不是這家的人，可李院和我一樣，是個(gè)不折不扣的膽小鬼。所以她為了在這家里呆下去，也就毫不猶豫的選擇了退縮。

到后來，媽媽一句“李院要是我生的就好了”，讓李院更加確定自己的身世了。

直到班中轉(zhuǎn)來的一名男生——云天一讓李院覺得自己和他是一家人。以至于時(shí)常偷偷把兩人的側(cè)臉照拼湊在一起，甚至在照片下加上一句：我們像不像？不料卻被李碩發(fā)現(xiàn)并發(fā)到了她們班上的微博上。

從此，同學(xué)們就用詫異的眼光看李院，就連最要好的云天一也對她避而不見。

李院躲在被窩里，想起自己撲朔迷離的'身世，想起同學(xué)們對自己的冷嘲熱諷，她哭的一塌糊涂，昏天黑地。

直到有一天，媽媽哭著告訴了李院真像——十幾年前，由于媽媽長期冶金，被放射性金屬輻射，很難有寶寶。所以爸媽就領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)孩子——李碩。

但是媽媽和爸爸想有更美滿的家庭，所以就有了試管嬰兒——李院。

我是個(gè)膽小鬼，遇事縮頭的膽小鬼，可看了這本書，我忽然發(fā)現(xiàn)——一個(gè)人遇見難事壞事糟糕事不順心事，都愛用最最安全的方法——退縮。更不會(huì)去探究其實(shí)了。

大家說膽小鬼是膽小的，懦弱的人。但他們只看到了表面，不會(huì)看深層。

悲觀的人才會(huì)膽?。晃肥孜肺驳娜瞬艜?huì)膽小；退縮的人才會(huì)膽??！

“膽小鬼”三個(gè)字好像專門為膽小的人扣上了頂大帽子，可以讓這些人見不到陽光；而這些人卻在繼續(xù)畏懼著，沒有勇氣摘下這頂讓自己止步不前的帽子。

只有真正勇敢的人，才會(huì)不受困境的百般阻撓，去尋找正確的目標(biāo)，去真正地成長！

勇敢的人，他們也曾膽小過；真正成長的人，他們才不會(huì)害怕！

每個(gè)勇敢拼搏的人，都是從弱小開始的，這就是成長吧！

我的夢讀后感

有一種事業(yè)叫教育，有一種追求叫夢想。

教育是需要夢想的，這就像人需要精神一樣。一個(gè)沒有精神追求的人不可能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與功業(yè)，同樣，一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來。細(xì)數(shù)我們周圍那些名校一路走過的足跡，無一不是在孜孜不倦地解讀教育夢想，無一不是在永無止境地追尋夢想。所以，作為教育人，應(yīng)該記住宋代哲學(xué)家張載講過的一句話：“志大則才大，事業(yè)大；志久則氣久，德行久。”

悄然算來，我也已經(jīng)在講臺上站了十幾個(gè)年頭，我積極彌補(bǔ)自己在業(yè)務(wù)和知識上的不足，虛心地向周圍所有有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，我用我的熱情和辛勤的付出服務(wù)著我的每一批學(xué)生，我在前進(jìn)中和我的學(xué)生們一起成長。每每看到孩子們有了自己的成就，我就為他們無比高興，更為自己驕傲――我是一名人民教師，我是一名合格的人民教師！

中國夢，歸根到底是教育之夢。讓我們現(xiàn)在的每一個(gè)孩子，每一位學(xué)生，將來的每一位公民驕傲幸福的生活在自我的家園中。

我的讀后感

最近一直在讀華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》這本書。《我就是數(shù)學(xué)》是華老師寫的一本教育隨筆，里面記載著的是他近十年來對教學(xué)課堂一些總結(jié)及感悟。翻開書頁，猶如捧著一盞飄著淡香的清茶，一遍一遍品那來自他對教育教學(xué)的理想與信念的叩問與追尋，陣陣的清香沁人心脾，淡淡的喜悅在心頭升起。

華應(yīng)龍老師的課為什么總有點(diǎn)與眾不同？他的課為什么學(xué)生聽了不愿下課？一個(gè)數(shù)學(xué)老師的文章為什么如此生動(dòng)、親切、富有詩意？這本隨筆里盡是答案。這本書分為“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”、“生活感悟”六個(gè)部分。書中包含了很多人生哲理，細(xì)細(xì)品讀，書中隨處可見華老師是個(gè)充滿智慧的學(xué)者，透過文字可以感受到他對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，他對教育那份熱情洋溢的執(zhí)著，他站在講臺的那份歡喜...這一些，這一切，都是我，我們老師學(xué)習(xí)的楷模。

華應(yīng)龍老師出身農(nóng)民家庭，從12歲起干了許多農(nóng)活，他對農(nóng)民有著天然的情結(jié)。他像農(nóng)民種地那樣去教書。他說，教育像農(nóng)業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)。他在每篇隨筆中都引用古今中外的名人名言，教育故事，是那樣的巧妙，那樣的廣泛。

《腦袋磕破后的笑聲》一文中，華老師竟然能把磕破的腦袋與一頂帽子合成一件難得的“教具”，與所教內(nèi)容《中括號》結(jié)合得天衣無縫。華老師在闡述如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在著微妙聯(lián)系的時(shí)候，引用了朱光潛先生在《談美》中的一句話“在意識中思索的東西應(yīng)該讓他在潛意識中醞釀一些時(shí)候才會(huì)成熟。功夫沒有錯(cuò)用的，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實(shí)在仍然于無形中收效果?！?/p>

“燈火闌珊處”的那人，如果不是“千百度”地有意識地去尋，就不會(huì)有那份“驀然回首”的驚喜與回味！從書中能見出，華老師是讀了很多很多書的，而博覽群書，應(yīng)該是每位大師成長的共性！華老師在書中也講到：一個(gè)教師不讀自己專業(yè)以外的書，是不會(huì)把這個(gè)學(xué)科教得很好的；但是，如果他不經(jīng)常閱讀自己專業(yè)的書，那么更是教不好這個(gè)學(xué)科的。

我，寫下：“寫于讀書日一一曾經(jīng)，滿心歡喜，流連于書本間，徜徉在文字中，花香，在指尖靈動(dòng)；漸漸，懶散、浮躁、匆忙中，書落塵埃，心靈空白，葉綠，不再青翠。唯愿，在一段流年似水的沉靜里，暖暖地捧你在手，讓恬淡伴隨著身邊的日子，聽時(shí)光的腳步悄然走過，在生命中留下一行行煦暖又明媚的足跡，或深，或淺……”

在此刻，也記住，再次問自己：今天，我讀書了嗎？

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我的夢讀后感

青春，因?yàn)橛辛藟粝攵利悺?/p>

無法想象，沒有夢想的人，過得是怎樣頹廢的生活。

我有一個(gè)大學(xué)夢想，如同一顆小小的種子，在我稚嫩的心房靜悄悄的發(fā)芽，開出嬌艷的花朵。

為夢想付出汗水的過程，是美麗的。

每天往返于班級與宿舍之間，雖然很累，但能收獲很多很多，也不覺得什么。因?yàn)槲叶?，夢想的路上固然有很多荊棘，只要我用心追求，就能看到一簇簇粉紅的花，朵朵朝陽開。

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我的讀后感

暑假里我讀了冰波叔叔的《晚安，我的星星》，我很喜歡這本書。書里面有很多個(gè)故事，我特別喜歡《晚安，我的星星》這個(gè)小故事。

故事的內(nèi)容是說：獅子王決定把決定把天上的星星分給大家，小老鼠分到了一顆最暗最小的星星，但它還是覺得自己很幸福。小老鼠一心一意地愛著自己的星星?？墒怯幸惶欤±鲜蟮男菑奶焐系粝聛砝?。掉下來的星星變成了一塊黑黑的石頭。小老鼠傷心極了，它讓螢火蟲幫它把星星點(diǎn)亮。螢火蟲在幾百個(gè)伙伴的幫助下，最后它們終于點(diǎn)亮了黑石頭。最后小老鼠的星星不再是又暗又小的星星了，而是天上最這最大的星星。

我很愛這只小老鼠，因?yàn)樗玫搅艘活w最暗最小的星星，但是它沒有灰心，也沒有對星星的放棄，而是很細(xì)心的照顧這顆星星，最后它的努力沒有白費(fèi)，它的星星成為了最亮最大的星星。我們在生活上也一樣，有時(shí)侯遇到困難，不要只是埋怨，而是要迎著困難上前，不放棄，不氣餒，終有一天會(huì)戰(zhàn)勝困難。在學(xué)習(xí)上也一樣，遇到難題，我們不要怕，要對它像朋友一樣，細(xì)心的解答，終究會(huì)解答出來的。

我要學(xué)小老鼠一樣，做一個(gè)細(xì)心的、有愛心的、積極向上的好孩子。

我的讀后感

暑假時(shí)我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。

書中講述了一個(gè)上五年級的首爾小男孩阿章，因?yàn)閶寢寫言辛耍职钟衷谑谞柟ぷ鳎瑫簳r(shí)讓他轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅舅家。來到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章，離開了媽媽的照顧，上學(xué)時(shí)不但作業(yè)沒帶，連顏料也忘帶了，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)譏笑。生活上也不會(huì)自理的阿章，表妹批評他說：“我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是”。這句話使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個(gè)懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛他人的'小男子漢。

我在書中明白了媽媽是很辛苦的我們要學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”。不再勞煩媽媽，我們要做自己力所能及的事情，比如：打掃房間、收拾書包、掃地、擦桌子。有時(shí)間就幫媽媽洗碗、拖地。我們太過依來家長了，所以我們變得自私、懶散、依賴。我們都是六年級要六年級了可凡事都是依賴家長?，F(xiàn)在我可以幫媽媽干很多事情。

這本書讓我改了自私、懶散、依賴的壞毛病。

我的讀后感

這個(gè)寒假，我讀《那個(gè)年代的我》著了迷，一個(gè)寒假我反復(fù)讀了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成長的經(jīng)歷讓我久久不能忘懷。

《那個(gè)年代的我》講述了作者沈石溪幼年成長的經(jīng)歷、生命的感悟和情感的糾葛。其中一個(gè)故事講述作者與偷雞摸狗的孩子在一起瘋玩。六年級時(shí)，他跟一個(gè)叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累，口渴，便密議去偷西瓜，結(jié)果被人抓住送往派出所。

奶奶把沈石溪領(lǐng)回家后勸他不要和小猴子一起玩，并告訴作者心腸冷毒的人會(huì)毀了自己?！皬男⊥滇?，長大偷金?！蓖禆|西是不對的，作者很聽話，主動(dòng)疏遠(yuǎn)了小猴子。而小猴子卻沒有改正錯(cuò)誤，一錯(cuò)再錯(cuò)，終因殺人而被槍斃。

由此我想到了自己一年級時(shí)，經(jīng)常和小紅一起玩。有一天，我看見小紅沒寫作業(yè)，便也跟著不寫作業(yè)，在她的影響下，一連好幾次不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑。媽媽知道后，狠狠地教育了我一番，我改正了錯(cuò)誤，以后也跟小紅漸漸疏遠(yuǎn)了。我的經(jīng)歷和作者實(shí)在是太相似了，想起一錯(cuò)再錯(cuò)的小猴子，我立刻將《那個(gè)年代的我》推薦給小紅，希望她能改正錯(cuò)誤。

俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑。”以后，我要多交一些好的朋友，跟著良師益友好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我的讀后感

園里給孩子們配了很多好看的繪本，我非常喜歡看里面有一本《是誰嗯嗯在我頭上》，這個(gè)故事主要寫的就是：

有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，一條長長的、土黃色的嗯嗯掉下來，糟糕的是，它正好掉在小鼴鼠的頭上。小鼴鼠氣得哇哇大叫，當(dāng)時(shí)沒有看不清楚它是誰。小鼴鼠造訪鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生等經(jīng)過辨別，結(jié)果都不是他們的嗯嗯。鴿子是又濕又黏的白色嗯嗯、老馬是五坨又大又圓的嗯嗯、野兔是像豆子一樣的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一顆顆咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盤巧克力蛋糕、豬先生是一坨軟軟的嗯嗯。它們都出具了“物證”，經(jīng)過比較，事實(shí)證明了小鼴鼠頭上的嗯嗯不是自己的。最后，兩只又肥又大的蒼蠅，它們是識別嗯嗯的“專家”，戳了一下小鼴鼠頭上的嗯嗯，立刻說：“哈！這是一坨狗大便！”當(dāng)小鼴鼠明白真相后開始報(bào)復(fù)，為解心頭之恨，進(jìn)行以牙還牙，將自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的頭上，自己趕緊鉆回地下，發(fā)泄了怨氣。

讀了這個(gè)故事，我懂得了：在生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨別。同時(shí)要意志堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

我的夢讀后感

讀師范期間，大學(xué)教師給我留下了很深刻的印象：博學(xué)多才，淡泊名利。我夢想著有一天我也能成為這樣的教師，夢想的種子就這樣悄悄的種下了。后來我真正成為一名教師，踏上了工作崗位，教師的形象在我腦海中就更加的具體、生動(dòng)了。

辦公室里總有這樣的老師。早讀課的鈴聲還沒有響，她就早早的坐在教室里檢查學(xué)生的作業(yè)了。走過她的班級，總能聽到這樣的聲音，”嗯，今天滔滔作業(yè)交的真及時(shí)?！薄奔渭?，不能總是拖拉，背書要抓緊。”時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而嚴(yán)厲，認(rèn)真工作從踏進(jìn)校園的那一刻就開始了。中午吃過飯剛要休息，她又坐不住了，三步兩步就往教室里沖，趁著休息時(shí)間趕緊把學(xué)生的作業(yè)處理掉。在辦公室一般看不到她的身影，要找她保準(zhǔn)在教室里。急性子的她，做事總是雷厲風(fēng)行。這也影響了學(xué)生們，她的學(xué)生做什么事都很積極。課間休息時(shí)，辦公室里來來往往的大部分是她的學(xué)生，批作業(yè)的、背書的，哪樣都趕早完成。直到學(xué)生放學(xué)，她才安安定定坐下來，這一天的工作就在忙忙碌碌中度過了。她教學(xué)很嚴(yán)格，但她對學(xué)生也格外關(guān)心。每次在辦公室里批作業(yè)，她會(huì)對每個(gè)學(xué)生說：”慢點(diǎn)走回去，不要奔跑?！闭n間時(shí)，看到學(xué)生撞倒了，她一個(gè)箭步?jīng)_過去，仔細(xì)查看情況，直到學(xué)生沒事她才松了一口氣。她就是這樣閑不住，一點(diǎn)一滴的關(guān)心著每一位學(xué)生，用她的一分一秒盡職盡責(zé)。這樣的老師，讓我打從心眼里敬佩她，敬佩她們。

這樣的教師是否覺得似曾相識。是的，她們就是我們身邊的老師們??！她們同千千萬萬的教師一樣：勤勞、忙碌、辛苦、付出，就是這些老師們讓我明白了教師的意義。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，老師比他們更著急；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，老師比他們更欣慰；當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，老師比他們更高興；當(dāng)學(xué)生長大成才時(shí)，老師比他們更驕傲。這，就是老師！

我的夢讀后感

陳雅琢，這個(gè)名字曾經(jīng)是那么的陌生，可從讀過《我的世界我的夢》之后，這個(gè)名字就深深地刻在了我的心里，時(shí)刻鼓勵(lì)著我，讓我為理想而努力。

“做一個(gè)有能力改變社會(huì)的人”是陳雅琢的理想，“成為中美文化交流的橋梁”是她的目標(biāo)，她可以為理想奮斗，為目標(biāo)努力。我時(shí)常問自己：我的理想是什么？我想，大家讀了那本書后，都會(huì)踏上尋夢之路吧！

《我的世界我的夢》里記錄了陳雅琢從七歲到十六歲寫的文章。她說：我希望能把賣書所得的款項(xiàng)，捐給四川地震災(zāi)區(qū)的同學(xué)，讓同一片藍(lán)天下的他們跟自己一樣，去追逐和實(shí)現(xiàn)人生理想。這樣一句話如果可以從每個(gè)人口中說出，那會(huì)是怎樣一個(gè)世界？而陳雅琢做這件事的目標(biāo)就是：做一個(gè)有能力的人，去幫助需要幫助的人。

從小學(xué)到高中，陳雅琢一直是同學(xué)心目中的好榜樣，老師心目中的好學(xué)生。擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席的她，在踴躍組織活動(dòng)的同時(shí)，從不落下學(xué)習(xí)，正如她自己所說：成績好的沒有我社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的沒有我成績好。說這句話得擁有多大的自信?。∵@讓我對她的好感急速上升。

如果你可以保送北大，你會(huì)婉言拒絕嗎？如果以你的成績完全可以進(jìn)美國排名前40名的大學(xué)，你還會(huì)拼搏進(jìn)前20名嗎？而陳雅琢卻做到了，她的目標(biāo)是靠近美國前20名的大學(xué)。為了這個(gè)目標(biāo)，她經(jīng)過不懈努力，被全美國排名前20名中的9所名校相上了，她最終選了排名全球第四的名校――加州伯克利大學(xué)。她讓我明白了抵住誘惑，才會(huì)做到最好，成為最優(yōu)秀的。

我的讀后感

這本書的道理告訴我們要做到知法守法。以下是其中一篇文章告訴我們的道理。

《我會(huì)求助110》這個(gè)故事主人公江帆，放學(xué)了獨(dú)自背著書包走在回家的路上。突然被幾個(gè)年輕人攔住了，還問他要錢。而且還叫他明天多帶些錢，并對他做了一個(gè)惡狠狠的手勢?；丶液?，媽媽立刻報(bào)了警。

我們小學(xué)生遇到攔路打劫的歹徒，可以將身上的少量錢財(cái)交給歹徒以便周旋，同時(shí)記住身高，口音等情況。回到家后，一定要向爸爸媽媽說，然后向民警或公安部門報(bào)告。如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫險(xiǎn)，就一定要奮力反抗免受傷害。動(dòng)作要迅速，打擊歹徒要害，在此過程中要不斷尋找機(jī)會(huì)脫身。一定要記住，不到迫不得以的時(shí)候不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的運(yùn)用智慧。

如果少年兒童受到違法犯罪分子的威脅和侵害，憑借自身的力量很難防范，最有效的辦法是向公安部門報(bào)告。撥打110電話要簡明準(zhǔn)確地向公部部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)，時(shí)間，當(dāng)事人，案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。

我們大家一定要會(huì)求助110!還要做一個(gè)知法守法的小學(xué)生!

我的讀后感

《我與父親》，一篇選自小說《我不怕這漫長黑夜》的文章。故事不長不短，卻講述我與父親的一生。

“我們都知道，這一刻的分別，幾乎是永遠(yuǎn)的分別，因?yàn)槲覍氐壮砷L為一名大人，而再不會(huì)是一切都聽他話的小孩。我只矗矗地站在他的面前，父子的關(guān)系漸漸坍塌，形成全新的局面。

母親和父親相繼離世后，他才發(fā)覺自己為他們做得太少太少。嫌棄母親嘮叨，跟父親比拼冷漠，藏起自己秘密的觸角，渴望把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

我的讀后感

最近，我讀了一篇感人的文章，這就是《只有你才能欣賞我》。

它講了一個(gè)發(fā)生在母親和兒子之間的感人至深的故事。文中的孩子從幼兒園開始到小學(xué)，直至中學(xué)表現(xiàn)一直都不出色，老師都他的評價(jià)也不高，但母親卻一直都信任自己的孩子，給他鼓勵(lì)和安慰，讓兒子對生活充滿了希望。

最后，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，他對媽媽邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，只有你才能欣賞我……”文中最讓我感動(dòng)的就是當(dāng)別人都不相信自己兒子的時(shí)候，只有媽媽一個(gè)人相信他，對他說“孩子你能，媽媽相信你能……”正是這樣的愛給了孩子前進(jìn)的動(dòng)力，讓他跨進(jìn)了名校的大門。母親永遠(yuǎn)相信自己的兒子，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最好的，即使他再不爭氣。

那就是我們的母親。