幼兒園音樂活動教案中班（精選19篇）

在幼兒園中班，孩子們逐漸學會與同伴進行簡單的合作活動。趁著這個機會，小編為大家整理了一些幼兒園中班總結的范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。

幼兒園中班音樂活動教案

1.熟悉歌曲，引導幼兒根據歌詞的內容有節(jié)奏的做出相應的動作。

2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘的動作，并自由結伴表演。

3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

幼兒經驗：已看過鞋匠修鞋。

圖譜一張。

1.回憶鞋匠的工作。

鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學一學動作）。

2.教師清唱歌曲。

歌曲里唱了些什么？（引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞，并作相應的動作。）。

幼兒完整地跟唱。

3.引導幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠，做一雙什么鞋？）。

幼兒唱完后問一問，你的鞋子怎么樣？

1.幼兒看圖譜，提問：做鞋匠先要干什么？

要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

2.幼兒找到好朋友，和好朋友一起跳《鞋匠舞》。

幼兒園中班音樂活動教案

1、感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

2、能根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

配套磁帶、錄音機。

事先對冬天有初步的觀察和認識。

重點：感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

難點：根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

練習法，整首教唱法等。

師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？

1、小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。

師：歌曲里唱的是聽到了什么？發(fā)出了什么樣的聲音？誰愿意來模仿一下。

2、帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。

1、師生輪流唱，最后一句齊唱。

師：剛剛我們已經把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。

2、男女分組輪流唱，最后一句齊唱。

師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。

1、全體幼兒唱創(chuàng)編的內容。

師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。

2、鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現的內容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。

幼兒園中班音樂活動教案

1、在感受音樂的基礎上，有節(jié)奏地表現各種洗澡動作，并使動作具有美感和表現力。

2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。

3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

1、幼兒已有洗澡的生活經驗。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（銀色亮絲制作）。

4、音樂磁帶、錄音機。

一、感受音樂，激發(fā)活動興趣。

1、師生聽音樂進場。

2、通過提問，引出活動：

（1）教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽著音樂洗澡吧！"。

二、大膽表現洗澡動作，使動作具有節(jié)奏感、美感和表現力。

（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。

1、感受音樂，引導幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達）。

（2）"洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？"（幼兒自由討論）。

2、聽音樂有順序地進行洗澡。

教師："讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。"。

（二）引導幼兒有節(jié)奏地進行洗澡。

1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵幼兒表現出節(jié)奏感和美感。

2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。

3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。

1、教師："洗澡時我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）。

2、個別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。

1、引導幼兒相互搓洗。

教師："我發(fā)現有的小朋友洗不到后背，怎么辦？"。

（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。（教師抖動"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。

四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。

幼兒園中班音樂活動教案

1.通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2.能用身體動作表現歌曲內容，創(chuàng)編不同的造型，唱準休止符。

3.體驗音樂游戲帶來的樂趣。

1.音樂活動課件《小兔和狼》ppt。

2.大灰狼頭飾、小兔頭飾，打擊樂器串鈴、沙錘、蛙音筒。

3.入場音樂《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。

難點：感受不同性質的音樂。

重點：感知音樂初步會做游戲。

1.師:今天來了這么多的客人老師來看我們小朋友上課，我們可要好好表現喲！好，請小朋友們跟著老師聽音樂做動作。

2.師：剛才小朋友們表現得真棒，為了獎勵小朋友們，今天老師要給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)。

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3.師:故事好聽嗎？故事發(fā)生在哪里呢？（森林）。

誰來說說故事里有誰呢？（小兔子、狼）（出示背景圖）原來故事發(fā)生在森林里，故事里有小兔子和狼。

師：那發(fā)生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）。

4.師：小朋友們聽的真仔細！

2.師：好聽嗎？小朋友在歌曲里聽到了什么？（小兔和狼）。

3.師：這么好聽的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的樂器給它伴奏呢？出示并介紹讓幼兒認識串鈴、沙錘。（幼兒打節(jié)拍再次聽歌曲）。

4.師：小朋友，你們想來唱一唱嗎？（想），為了幫助小朋友們記住歌曲的內容，老師把歌詞變成了有趣的圖譜呢?。ǔ鍪緢D譜），好，請小朋友們跟著老師把歌詞學一學吧。初步讓幼兒認識休止符，學習休止符的唱法。（學歌詞兩遍）。

5.小朋友們表現得真棒！現在請小朋友們跟著老師把這首歌唱一唱吧！老師唱一句小朋友們唱一句。（帶唱兩遍）。

6.小朋友們唱得可真好!老師真想聽小朋友們完整地唱一唱呢，你們想嗎？（想）（師可和幼兒齊唱兩遍）。

1.師：剛才小朋友唱得真好聽。在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？誰來學一學（請幼兒表演）小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

2．師：小朋友們，那我們一邊唱一邊來完整的表演這首歌曲吧。（師幼表演）。

1．師：小朋友們表現得真棒！為了獎勵小朋友們，老師想請小朋友們玩游戲呢！你們想玩嗎？（想）。

2.出示樂器串鈴、沙錘，蛙音筒，交代游戲規(guī)則：請小朋友們圍成一個大圈圈，邊聽音樂邊做動作，聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現，應該怎么辦呀？（趕緊蹲下），不然會被狼發(fā)現的。

3.幼兒帶上頭飾進入角色，配班教師扮演狼玩游戲。

4.一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。（看情況而定）。

師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜地走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

幼兒園中班音樂活動教案

活動目標：

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

2、發(fā)現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？

2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。

小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

幼兒園中班音樂游戲活動教案

能區(qū)分不同民族樂曲，嘗試根據樂曲創(chuàng)編動作，體驗各個民族是一家的情感。

1、對少數民族有一定的認知經驗(西藏、新疆、蒙古等)。

2．欣賞過代表各民族的音樂，有初步的動作創(chuàng)編經驗。

3．有關民族的道具(圍巾、新疆帽等)。

4．西藏、新疆、蒙古圖片各一張。

(一)少數民族來聚會。

t：國慶節(jié)快來了，各個少數民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個民族?(播放音樂《賽馬》中間段。)。

t：哪個民族來了?他們平時都喜歡干什么?我們可用什么動作表示?(引導幼兒說出音樂代表的民族，并初步創(chuàng)編動作。)。

t：跟在他們后面的是誰?(播放新疆、蒙古音樂，逐—引導幼兒想象他們生活的場景聯系動作表現。)。

(二)少數民族大聯歡。

1．分組創(chuàng)編。

t：那么多民族聚到一起聯歡，每個民族圍起一個圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們愿意參加哪個民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。)。

t：想想你們代表的民族準備用什么動作跳舞，跟著音樂試一試。(鼓勵幼兒分組聽音樂創(chuàng)編民族舞蹈動作，老師巡回觀察指導。)。

2．集體分享。

t：讓我們打扮起來，到中間舞臺表演。(引導幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創(chuàng)編的動作。)。

t：你們看到他們舞蹈動作代表他們在干什么?(引導看的幼兒分享動作蘊含的意義。)。

3．集體游戲。

t：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個民族就出來在中間跳舞。(老師任選兩句舞曲中的音樂，引導幼兒聽辨是哪個民族的'舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現。)。

操作提示。

在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區(qū)別，便于幼兒區(qū)分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現的音樂。在游戲時引導幼兒仔細聽辨，然后動作表現。

在動作創(chuàng)編時，老師可用生活解釋動作，賦予動作以實際的意義，例如：新疆盛產水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實際生活相聯系的提示引導幼兒抽象動作的創(chuàng)編。如果幼兒的經驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。

游戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進一步引發(fā)幼兒的角色興趣。可將音樂材料、道具投放入區(qū)角，讓幼兒進行后續(xù)創(chuàng)編，同時還可加入樂器，引導幼兒樂器伴奏。

幼兒園中班音樂活動教案

1、區(qū)分音的強弱。

2、學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

辨別區(qū)分聲音的強弱。

會正確表現聲音的強弱。

大鼓、小鼓。

如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

（2）欣賞并學唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

注意聲音的強弱并表現出來。

1、在活動室里放置強弱記號f、p。

2、表演唱《大鼓與小鼓》。

評量：能用動作、音量表現聲音的'強弱。

分析：此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

幼兒園活動《森林音樂會》中班音樂教案

1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.通過用樂器和舞蹈來表現不同的動物形象，提高幼兒的音樂表現能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。

1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。

2.打擊樂器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）。

3.動物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥等）；紙筆。

4.環(huán)境創(chuàng)設：將工作室布置成森林音樂廳。

（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實。

（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會”的字樣。

1.在音樂聲中帶領幼兒走進教室。

2.幼兒自主探索表演。

（1）分組。幼兒自選角色，把所選動物的頭飾帶上，相同的角色為一組。

（2）小組內自主分配工作。根據所扮演動物的特點，選擇適當的樂器自由創(chuàng)造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時，每個組內選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現所選動物的特征。（此環(huán)節(jié)教師的指導重點：注意傾聽各組幼兒對所表現動物的特點的.分析，以及選擇樂器的理由）。

（3）自由練習，教師巡回指導。（主要是觀察幼兒對自己音樂主體風格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動作來表現動物的特征。）。

3.表演交流。老師作主持人，每個組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。

4.評價：說說最喜歡哪個小動物的節(jié)目，為什么。（幼兒對同伴和自己的表現進行評價，老師應注意聆聽他們的分析，并做出總結和評價）。

區(qū)角游戲（在音樂區(qū)繼續(xù)進行）。

幼兒園中班音樂活動教案

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會歌曲所表現的詼諧幽默的情感。

2、通過傾聽范唱，感知地方童謠的特色，把我“阿”字重疊的表現手法，學習演唱歌曲。

3、對地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅定的信念。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

小蝸牛，小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆。

一、猜謎語，講故事，感知歌曲的背景內容。

二、欣賞歌曲，理解歌曲內容。

1、有一首歌會告訴我們答案的，現在我們來聽一聽（幼兒傾聽歌曲）

三、學習歌曲。

3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

4、看圖片完整的演唱歌曲。

5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。

6、請個別幼兒示范表演唱。

7、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時，葡萄會變成什么樣子呢？為什么？

8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。

9、你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

四、音樂活動：摘葡萄。

1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我們一起去摘葡萄吧。

2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。

本課的不足就在于準備不夠充分，這一課時去完成對于學生來說有難度，在教授新歌學唱的時候時間不夠用，使得內容有所壓縮，沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課學生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中，只是起到了一個指導的作用，還是不夠的。

小百科：黃鸝屬（學名：oriolus）：是雀形目、黃鸝科的1屬。共有31種。中型鳴禽。喙長而粗壯，約等于頭長，先端稍下曲，上喙端有缺刻；鼻孔裸露，蓋以薄膜；翅尖長；尾短圓，跗跖短而弱。

幼兒園中班音樂活動教案

1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、根據歌詞內容做相應的動作。

3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

魚網一個。

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復習歌曲《在農場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"

2、根據歌詞內容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在教師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

教師講解游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。

在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。

最后邊唱歌邊玩游戲。

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以后，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

幼兒園中班音樂活動教案

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現自己。

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進行練習，強調不多唱也不少唱）。

3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

幼兒園中班音樂活動教案《山上音樂家》

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動教案《山上音樂家》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。

3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

1."熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

指導語：

（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁矗?/p>

（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

（3）還有誰會演奏別的樂器？

2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。

（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。

（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3.引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

（1）自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的`音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）。

（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

5.帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6.教師小結。指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

幼兒園中班音樂活動教案

一、認知目標:結合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。

二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創(chuàng)編。

三、情感目標:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。

重點：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。

難點：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創(chuàng)編。

一、物質準備：

（一）音樂：閑聊波爾卡。

（二）故事ppt《米格爺爺的鞋匠鋪》。

二、經驗準備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解。

一、故事導入，激發(fā)興趣。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。

師幼互動：

1、故事里有誰？

2、故事里有什么秘密？

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？

4、小鞋子是幾點鐘跑出去的？

二、音樂傾聽，幼兒感知。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。

三、教師首次示范，幼兒感知。

如果用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應該怎么玩呢？一起來看一看吧。

師幼互動：

1、小鞋子是怎樣出門的，一只一只出門還是一起出門的？

2、小鞋子擺的造型是什么樣的？

3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？

4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、教師再次示范，幼兒參與。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧！

五、幼兒創(chuàng)編，集體游戲。

（一）造型創(chuàng)編。

現在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過？請你們試一試吧！

（二）集體游戲。

1、教師示范。

六、結束：故事結束。

天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧！

本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達美和創(chuàng)造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。

幼兒園中班音樂活動教案

1、感受三拍子節(jié)拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。

2、能根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

一、開始部分。

復習歌曲《小樹葉》。2.再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現出來?！?/p>

二、基本部分。

學唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了？”（秋風吹的）“聽，風在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？

（2）老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎？歌里唱了什么？

（3）我們一起來說一說。

（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。

（5）師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。

（6）感受表現三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2、創(chuàng)編歌曲。

（1）剛才我們聽到了風的聲音，你聽這是什么聲音？

（2）除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？

（3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。（幼兒個別表演唱。）。

幼兒園中班音樂活動教案

石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的快樂。

1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

一．運用已有經驗，感受表現歌曲。

1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2．復習歌曲《加油干》

師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現這首歌呢？（樂器）"二．借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。

1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。

2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

（1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。

3．石頭碰碰響（1）看，誰來了？調皮的小石頭也要來為他們加油了。

（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。

4．石頭打擊樂（1）幼兒分聲部練習（2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

（3）教師指揮，幼兒分組演奏。

（4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

三．總結評價，鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現樂曲。

師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現的。今天的音樂時間就到這里。"

幼兒園中班音樂活動教案

本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導作用都體現的比較好，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學習音樂，并能達到教師預定的教學目標。在問題解決方面也能表現的比較靈活。對于音樂節(jié)奏活動中節(jié)奏譜的運用與否還有待商確。

幼兒園中班音樂活動教案

1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。

3、幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。

（一）、活動導入。

1、發(fā)聲練習：

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5（小貓怎么樣叫）。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）。

（二）、學唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

（三）、嘗試簡單表演。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

（四）、結束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲?。?/p>

教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。

幼兒園中班音樂活動教案

在音樂活動中，音樂素材的選擇尤為重要，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經可以欣賞兩段對比明顯的樂曲，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同，但音色、風格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔)，分別對應著不同的動物形象，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯歡會。

1．初步感知三段樂曲的不同風格，區(qū)分音樂性質的不同。

2．嘗試根據音樂變化表現不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯歡的快樂。

1．環(huán)境與材料準備：“動物聯歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數)。

2．幼兒經驗準備：了解常見動物的主要特征。

環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友。

教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物)，并說說喜歡的理由。

本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發(fā)幼兒的已有經驗。接著引入“動物聯歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。

環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了。

一、感知第一段音樂(跳躍)。

1．欣賞音樂。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?

幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。

師：你們看，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。

2．結合媒體再欣賞一遍音樂。

3．幼兒自主表現，模仿這些會跳的動物。

二、感知第二段音樂(笨重)。

1．欣賞音樂。

師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?

小結：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發(fā)出很響的腳步聲，請你們跟著音樂學學它們的樣子。

2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)。

師：大森林里很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔心，動物朋友會保護我們的。

玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走，當聽到連續(xù)的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂后則繼續(xù)游戲。

三、感知第三段音樂(輕柔)。

1．欣賞音樂。

師：想一想，在這么優(yōu)美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?

2．結合媒體再欣賞一遍音樂。

小結：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。

3．音樂游戲：翩翩起舞。

在音樂聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現的過程中注意觀察、發(fā)現幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現能力。

本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分，旨在通過創(chuàng)設逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽，激發(fā)其表達表現的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯歡會，他們參與活動的積極性被充分調動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式，感知音樂風格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現等能力。

本著由淺入深、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂，其呈現的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。

而在側重點的把握上，第一段音樂側重于熟悉旋律，調動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側重于節(jié)奏感知；第三段音樂側重于感知音樂風格與肢體表達。不同的側重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。

環(huán)節(jié)三：動物聯歡會。

一、完整欣賞三段樂曲。

師：你們在動物聯歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據幼兒的答案，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對，則相應的動物就會出現。)。

二、音樂游戲：動物朋友來聯歡。

多媒體課件呈現舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。

玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機播放三段音樂。根據不同的音樂，相應的小動物站到舞臺上表演。

最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯歡會”的快樂氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現能力。

中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨、想象與表現”，本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現能力。

首先，音樂活動應該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣，能用語言表達自己的感受；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經驗。

其次，采用自主表現與教師指導相結合的方式，讓幼兒根據音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯歡會，并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現不同的動物形象。

最后，營造氛圍，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯歡的快樂。

如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂，激發(fā)幼兒的想象力與表現力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前，必須要認真考慮的問題。

幼兒園中班音樂活動教案

初步掌握繞腕組合動作。

復習《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動作完成。

喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）

（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見?！薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）

a、教師完整示范動作。

b、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習采蘋果的動作

（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習采鮮花的動作

（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）

4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。

小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！

“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂：律動鳥飛碎步退場。