教案是教學(xué)的重要依據(jù)和工具,它的質(zhì)量直接影響到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過以下幾個教案的研究,你可以對如何編寫一份符合大班幼兒學(xué)習(xí)需求的教案有更深入的了解。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程:
1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動建議:
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
教學(xué)反思
在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
本節(jié)課是計算教學(xué),傳統(tǒng)的計算教學(xué)往往只注重講解算理、算法及技能的訓(xùn)練,學(xué)生感覺計算枯燥,導(dǎo)致錯誤很多。計算本身具有很強的抽象性,但其反映的內(nèi)容往往是現(xiàn)實的,是與人們的生產(chǎn)、生活有著緊密聯(lián)系的。本節(jié)課的教案設(shè)計著重突出以下幾點:
1.情境教學(xué)促感悟。
讓學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗,根據(jù)自己的體驗感悟生活中蘊涵著大量的數(shù)學(xué)信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.游戲教學(xué)促發(fā)展。
興趣是最好的老師。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理需求,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亍巴嬉煌妗?,既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,增強了應(yīng)用能力。
3.自主探究,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
給學(xué)生提供充足的自主探究空間,在交流匯報中,尊重學(xué)生的思維方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,不斷積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和體驗。
教師準(zhǔn)備 ppt課件學(xué)情檢測卡 口算卡片
1.口算下面各題。
4×4+2=5×7+4=6×5+1=
3×4+2=7×8+5=6×7+5=
2.計算下面各題。
師:這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法,你們能說一說兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法嗎?(相同數(shù)位對齊,從個位乘起,用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù),個位上的乘積滿幾十就向十位進(jìn)幾,計算十位時,不要忘記加個位進(jìn)上來的數(shù))
設(shè)計意圖:“溫故而知新”,課前進(jìn)行乘加兩步混合計算及兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的計算,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。
1.課件出示教材56頁“乘火車”情境圖。
2.根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題。
師:仔細(xì)觀察情境圖,說一說你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?
(學(xué)生結(jié)合情境圖敘述題目中的有用信息)
師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
預(yù)設(shè)
生1:臥鋪車廂每節(jié)乘72人,5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?
生2:硬座車廂每節(jié)乘118人,7節(jié)硬座車廂可乘多少人?
生3:這列火車一共能乘多少人?
3.列式計算。
(1)出示問題:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?引導(dǎo)思考:這個問題要怎樣解決?
(2)學(xué)生獨立列式計算,并與同伴交流自己是怎樣想的。
(匯報算式:72×5)
(3)估算一下,5節(jié)臥鋪車廂大約可乘多少人?
預(yù)設(shè)
生1:如果按每節(jié)臥鋪車廂乘70人計算,5節(jié)臥鋪車廂大約可乘350人,而實際計算應(yīng)該比350人多一點。
生2:因為72比70大,比80小。70×5=350,80×5=400,所以72×5的得數(shù)在350和400之間。
師:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人呢?怎樣才能得到準(zhǔn)確值?
(請一位學(xué)生到黑板板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上試做,做完后集體訂正)
語言活動:
開火車
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動準(zhǔn)備:
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭
活動過程:
1、觀看火車運行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車
小板凳,四條腿,
一張一張接起來,
排成一列小火車,
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京,往北開,
去廣州,往南開,
去上海,往東開,
去重慶,往西開,
四通八達(dá)開得快。
設(shè)計意圖:
本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形,通過對東西南北方向的四個城市名稱的認(rèn)識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。接著,在教學(xué)過程中,通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動,進(jìn)一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,對大部分小班的孩子來說,還沒有經(jīng)歷過,而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個教學(xué)過程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動名稱:《開火車》(小班詞匯練習(xí)游戲活動)
活動目的:1.練習(xí)語言節(jié)奏;
2.熟悉幼兒名字。
活動準(zhǔn)備:火車頭頭飾
活動過程:一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲
教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個是什么呀?
幼兒:小火車……
幼兒:想……
教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機,邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機回答:“往那里開!”被點到名的幼兒做司機,游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字
教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個小朋友都做了小司機呢,有小朋友做了小司機,還有小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機回答:“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動,游戲結(jié)束!)
活動延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
開 火 車
1、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。
2、 學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。
3、 感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭
1、 觀看火車運行視頻。
3、 (出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張 一張接起來 ,排成一列小火 車) “怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶 )“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、 教師完整地念兒歌一遍。
5、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、 游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。
小 板 凳 , 四 條 腿,
一 張 一 張 接 起 來 ,
排 成 一 列 小 火 車 ,
嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。
去 北 京 , 往 北 開 ,
去 廣 州 , 往 南 開 ,
去 上 海 , 往 東 開 ,
去 重 慶 , 往 西 開 ,
四 通 八 達(dá) 開 得 快 。
本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形,通過對東西南北方向的四個城市名稱的認(rèn)識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。接著,在教學(xué)過程中,通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動,進(jìn)一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,對大部分小班的孩子來說,還沒有經(jīng)歷過,而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個教學(xué)過程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
推薦
-9-1718:59:00
活動名稱:《開火車》(小班詞匯練習(xí)游戲活動)
活動目的:1.練習(xí)語言節(jié)奏;
2.熟悉幼兒名字。
活動準(zhǔn)備:火車頭頭飾
活動過程:一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲
教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個是什么呀?
幼兒:小火車……
幼兒:想……
教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機,邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機回答:“往那里開!”被點到名的幼兒做司機,游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字
教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個小朋友都做了小司機呢,有小朋友做了小司機,還有小朋友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機回答:“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動,游戲結(jié)束?。?/p>
活動延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
2、通過游戲,感受“火車”三聲部節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱與表演《火車開啦》
2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入情景
師:同學(xué)們今天除了有那么多老師來和我們一起學(xué)習(xí)之外,還有兩只可愛的小動物來跟我們一起學(xué)習(xí),看它是誰?(出示小鴨)
生:小鴨
師:小鴨的叫聲是怎么叫的?
生:嘎嘎嘎
師:真厲害,還有誰來了?(出示小貓)
生:小貓
師:它的叫聲是?
生:喵喵喵
師:火車開動的時候會發(fā)生什么聲音呢?我們一起來聽聽,首先是長笛的聲音,(播放,學(xué)生聽,做動作模仿)還有大輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽,做動作模仿)最有意思的是小輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽、做動作模仿)
師:火車開動時聲音多么有趣呀,你們知道嗎?明年11月12日廣州將舉行亞運會呢,今天我們坐火車去那里看看吧。(幻燈片出示:坐火車去廣州)
師:同學(xué)們注意了,火車就要開動啦。讓我們跟隨著音樂的旋律一起動起來吧!
二、學(xué)新歌曲
(初聽音樂《火車開啦》師生隨著音樂一起來放松跟著歌曲旋律舞動)
師:(請生坐下)聽了這首歌,你的心情怎么樣?
生:開心!
師:這首讓人愉快的歌曲叫《火車開啦》,(貼課題)讓我們再來聽一遍,同學(xué)們可以用“l(fā)a”的音名來哼唱旋律。
(復(fù)聽新歌曲,師生一起輕輕地用“l(fā)a”哼唱旋律,并做簡易的動作)
師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌,可是有些同學(xué)還跟不上旋律,沒關(guān)系,現(xiàn)在請我們的鋼琴叔叔幫幫忙,老師彈一句旋律,你們用“l(fā)a”來唱一句,看看誰的小耳朵最靈敏的。聽(師彈一句,生用“l(fā)a”哼唱一句,讓生做一些簡單有趣的動作,比如拍籃球的動作、拍手的動作)(生熟悉旋律后,男女生比賽跟著鋼琴唱旋律,老師評出結(jié)果獎勵表揚)
師:同學(xué)們唱的真動聽,瞧,誰來了?
生:小鴨子。
師:(師點擊伴奏)領(lǐng)唱(嘎……)(播放伴奏,師點擊出示動物圖片跟著旋律模唱動物的叫聲,生自然地跟隨師唱的動物聲音哼唱旋律并做鴨子的動作)
師:小貓咪也來了。(師領(lǐng)唱,做貓的動作,力求有趣)
師:同學(xué)們,這首歌除了旋律好聽之外,歌詞也非常有趣。我們一起來讀一讀歌詞吧(師要打拍子讀歌詞,生跟讀一次,師生一次打拍子齊讀一次歌詞)
師:你們讀得真準(zhǔn)確,現(xiàn)在我們一起跟著音樂填上歌詞吧
(播放歌曲,讓生跟唱歌曲演唱歌詞)
師:同學(xué)們唱得還是不錯的,不過有些同學(xué)還是跟不上歌詞,我們再來請請鋼琴叔叔來幫幫忙吧,老師彈唱一句,你們來跟唱一句,聽(師彈唱一句,生跟唱一句,數(shù)遍后)
師:你們唱得真好聽,如果能跟上老師的動作一起演唱這首歌曲就更有意思了。我們站起來吧!
(播放音樂,生一起跟著師的舞蹈動作來舞動演唱歌曲,)
師:同學(xué)們真聰明,這么快就會唱這些歌曲了,現(xiàn)在我們小組來比賽,看哪一組唱得最好聽(師講析有關(guān)規(guī)則)
師:誰最勇敢,跟著旋律帶上動作來臺上表演?(請生上臺表演唱,其他同學(xué)在老師的帶動下幫助打節(jié)拍或做動作)
師:(根據(jù)學(xué)生的表演獎勵貼紙)你們的表演精彩極了,像一個個小明星呢!你們想做明星嗎?一起來表演一次吧!(生齊做動作唱歌)你們是老師心中最閃亮的明星!不知不覺火車就開到了我們的目的地了,你們看這就是我們廣州亞運會的場所(師一邊播放圖片,一邊講解圖片)
三、開火車回家
師:我們參觀完畢了,現(xiàn)在讓我們開火車回家吧。
生:好
(師解說開火車的動作同時加上要求讓生邊開火車邊唱歌曲)
四、課堂小結(jié)
師:今天火車帶著我們?nèi)V州參觀了亞運會會場,還在火車上學(xué)會了“火車開啦”這首歌曲。
五、感謝火車
師:現(xiàn)在我們要為火車做點事了,請小朋友們拿出老師發(fā)給你們的小火車,上面你們看到了嗎?有一部分沒有顏色的,請你們拿出最漂亮的彩色筆畫出你們最喜歡的顏色。然后把火車粘貼到火車軌道上去,讓它載著我們的希望奔向美好的未來吧。(生隨著音樂的旋律,開著火車走出教室)
小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是我們小班的'小朋友,對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此,我根據(jù)孩子們的愛好,安排了這次活動。
活動目標(biāo)
1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物,培養(yǎng)孩子熱愛小動物、保護(hù)動物的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲,體驗游戲的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。
活動過程
1、導(dǎo)入:出示幻燈片,和小朋友一起說說這些動物怎么叫,它們喜歡吃什么。
2、魔棒變變變:用魔棒把小朋友變成一種動物,然后讓小朋友學(xué)出這種動物的叫聲。
3、和小動物做游戲:講解游戲內(nèi)容:游戲開始,老師說“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵!”這時,幼兒立即向小貓家跑去,邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動物,幼兒就向什么動物家跑去。(規(guī)則:幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍,看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)
4、游戲:給小動物送食物。根據(jù)動物圖片,找到動物的家,并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。
5、看幾種動物圖片,回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學(xué)設(shè)計可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
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