歷史教研組活動總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）

活動總結(jié)是對參與者的行為和態(tài)度進行評價和概括，可以幫助我們改進個人和集體的表現(xiàn)。小編精心挑選了這些活動總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和幫助。

歷史教研組期末總結(jié)

20xx年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念.

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2)、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

3)、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4)、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5)、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。

4、4-5月份：1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2)教師業(yè)務考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末總結(jié)工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結(jié)論文。

根據(jù)2015-2011學年度學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設(shè)

本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題題能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的`主動性和積極性，從面提高了學習效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而今年對五中來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為五中的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)

（20112012學年度）

根據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。

二、本學期具體工作措施及成效

（一）積極貫徹縣局、學校教育工作精神。

（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。

的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽。

（五）加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心制作導學案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！本學期工作存在的問題：

（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

總之，群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也

是學校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。

二00九年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學向政府辦學過渡?；仡櫼荒?，高中歷史教研組在學校領(lǐng)導下，堅持了市教委抓教學質(zhì)量的主題，在教導處、教研室的具體領(lǐng)導下，認真學習，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務。

一、開學伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。全組成員以科學發(fā)展觀為指導，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質(zhì)量。

二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與2015年全省中學歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市2015年度“說課論文、說課案例（講稿）”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導作用。

三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。

四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。

高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結(jié)束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學期還組織了五次月考，通過復習和訓練使學生的答題能力和答題速度有了明顯提高。

以上是本期教研組的工作情況。由于學校正處在過渡時期，教師在完成教學工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務實的態(tài)度投入到教育教學中去，圓滿完成各項任務。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念。

本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。

本學期，我們以學科組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。

2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

（1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

（2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。

4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。

（1）高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歷史學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績。

三、積極參加各項比賽和活動。

1、積極參加教學能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。

2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。

3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期?！稓v史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。

5、配合市教研室編寫教輔資料。

四、在學校教務處、教科所等部門的指導、配合下，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝?，取得了豐碩的成果。

五、配合學校教務處做好常規(guī)教學工作。

認真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。

根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

八、工作中的不足及努力方向。

1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。

2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。

3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手

（1）如何使歷史課堂能吸引全體學生？

目前學生的升學壓力大，不少同學功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學習，是我們必須長期努力的一項工作。

（2） 如何增強歷史學科德育的有效性？

對我們來說，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學生共鳴，很少能激發(fā)學生的熱情，因此，歷史教學德育目標的細化、歷史教學德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。

回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、提高歷史教學中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進行專題講座和專題課的展示，為組內(nèi)教師互相學習研討提升創(chuàng)造條件。

1、初三面臨20xx年中考，如何迎接中考，怎樣加強中考歷史的復習。

2、提高高效課堂和加強過程性評價，形成歷史學科過程性的新特點。

3、把生本教育融入歷史教學活動中來，并加入生本教育研討活動。

4、緊緊圍繞新教材新課標展開，加強導學案的設(shè)計和運用。

5、歷史教學中更廣泛的運用電子白板的特點，豐富歷史教學內(nèi)容。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時參加并積極獻計獻策，并積極組織學生參與教學活動中來。

2、提高高效課堂活動中加強生本教育教學活動中，增加地方史教育融入本時歷史教學中來，使歷史教學課堂更加豐富多彩，學生的參與面更廣泛。

3、教學合作意識大大增強。教師之間相互配合，分工明確，每人負責一個階段，形成習題集和導學案集。

4、積極參與生本教育科研課題的研究，組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。

溫海峰老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，講解透徹；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語言生動，學生參與面廣，線索清晰。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富，充分利用教材與社會的聯(lián)系，使歷史更接近現(xiàn)實。

1、組內(nèi)教師由于工作量大，導致不能保證每次教研活動的高效，并且落實不夠。

2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期即將結(jié)束，做個小結(jié)。

七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。

期初，在教研室教務處的領(lǐng)導下，制定教學計劃，學習教學指導意見和考綱，分配學期集體備課的任務，有條不紊的開展工作。

1.每位老師積極投入到教學中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎(chǔ)都不好。所以教學的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習及時跟進，考試隨時進行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學生成績。

2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長。本學期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學習與成長。

開展每周一次的常規(guī)集體備課。

3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學習很快就會跟不上時代的步伐，積極學習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習。

4.不斷讀書，學習理論，繼續(xù)成長。

5.組織和帶領(lǐng)學生參加各級各類相關(guān)比賽、競賽。

歷史教研組工作總結(jié)

根據(jù)年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

推動新課程的實施本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結(jié)匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

取得了較好成績，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務理論學習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。xxx老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。

1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。

2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。

2、教學合作意識大大增強。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長，xxx老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的'示范課很成功。教務高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學中的疑難問題。

3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期工作已近尾聲，歷史教研組在學期初制定了適合歷史教學的學習計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項工作任務,現(xiàn)將本學期工作做一個小結(jié)。

本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。段考時對本組7位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學案例和教學敘事，使每個教師能把教學與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學期初就已經(jīng)制定好了復習計劃，后根據(jù)學校的總方針進行了修改，形成比較合理的復習計劃。老師們在復習中緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡。開展知識專題復習，注重考法研究，把握中考動向，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，每份試卷的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。在幾次中考模擬考試中，學生的成績較良好穩(wěn)定。

在這一方面，學校給我們提供了各種平臺，本學期我們組一共外出學習或請專家到我校指導一共達到9次之多。歷史組在縣里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

在海南省中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關(guān)材料傳至個人博客，內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務理論學習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個人工作計劃、科個人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實自己博客，讓它成為我校教育教學交流的前沿。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組活動方案

我組按時召開了教研組活動，組織本組教師評議了朱強老師的課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》和趙秀峰老師的大賽課《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》，各位教師積極參與，對于兩節(jié)公開課及對日常教學的指導作用表達了自己的觀點。

首先評議的朱強老師的《祖國統(tǒng)一大業(yè)》。朱老師先說明了他的設(shè)計思路。朱強老師從課標入手，借助三個版本教材對相同課題的異同編寫中尋找教學的新思路，從而將本課主題定位在祖國統(tǒng)一，將臺灣問題作為本課三目知識連接在一起的教學主線，教學落腳點是引導學生體悟?qū)崿F(xiàn)祖國統(tǒng)一的意義。同時，王老師認為從學生的年齡來看，沒親身感受過香港與澳門的回歸，感受不深；但每年國家都會有相關(guān)的活動，所以學生不致過于陌生，這對教學是有利的，應充分利用。而課后，朱老師對于本節(jié)課進行了深度的反思：本課內(nèi)容細節(jié)多，材料的選擇需要下大功夫；對于理論理解的難點，主要運用教師講解與圖片、影視材料突破，充分運用教材中的材料比如學思之窗，過程問題交給學生依托教材來歸納，同時適時對學生進行學法指導；要盡量做到把一個材料用盡，依托這一個材料完成基本的教學。

之后，我組老師對這節(jié)課進行了積極的評議。

他們都認為這節(jié)課將我們眼中很枯燥的理論內(nèi)容，通過新的思路與材料的重組，在教學中產(chǎn)生了新意，既能調(diào)動學生主動探究學習，又注重培養(yǎng)了學生的基本技能，同時落實情感態(tài)度價值觀目標。授課教師在備課上做足了功夫，很值得青年教師學習。但是，他們也提出了一些疑惑：這種備課的功夫與知識儲備需占用大量的時間去積累，在平常的教學過程中該如何實現(xiàn)？這需要我們各位老師進一步思考。

呂老師認為，本課的歷史細節(jié)把握得很好，有助于還原歷史的本來面目，同時以詩人余光中的經(jīng)歷為引線串聯(lián)整堂課，很精彩。同時，她也提出細節(jié)落實是歷史的難點，需要教師下功夫，而且你所捕捉到得細節(jié)究竟是不是真實的歷史，都需要教師精細考證，同樣是對教師歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)！

在評議完王老師的課程之后，趙老師講述了《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》的設(shè)計思路。趙在把握課標的基礎(chǔ)上，通過閱讀《科學的歷程》等著作，對教學內(nèi)容有了新的設(shè)計思路——圍繞“科技是把雙刃劍”來設(shè)計教學。由于時間有限，子目之間的串聯(lián)線是以教材中內(nèi)容的承前啟后的方式為主。為了激發(fā)學生的學習興趣，滕老師在備課中力求做到材料、圖片和視頻比較新穎，以最大程度的還原歷史，同時抓住學生的注意力和興趣點展開探究活動。在整體教學的結(jié)尾，滕老師以留白方式，給了學生一個放式的思考空間，去思索“科技如何讓人與自然更和諧”，從而滲透情感態(tài)度價值觀的教育。

本組老師也對趙老師的這節(jié)課做出了各自的評議。我認為本課整體設(shè)計不錯，材料等確實突出了新意，有助于調(diào)動學生主動性完成教學，符合新課改的理念。要是使用世博會作為教學串聯(lián)線會更清晰。同時，在教學設(shè)計中可以將三維目標和在一起，更好的實現(xiàn)對課堂的駕馭。

劉老師通過自己兩次的聽課，認為本課設(shè)計思路與材料選擇越來越清晰，問題設(shè)計也應該是越來越能調(diào)動學生去學習、思考，過渡方式較自然，主題明確。另外，逯老師提出，要是課程結(jié)尾能給學生真正留出時間去談論，讓學生得出他們的處理方案，也許效果更好。朱強老師在大家的評議基礎(chǔ)上，進行了總結(jié)。就本堂課而言，趙老師的清晰講解及思考引領(lǐng)，能夠水到渠成般的完成本課教學目標，針對授課對象20中學生的經(jīng)驗與儲備有限的情況下，就算是本課教學的成功。教師對圖片和視頻的運用比較到位，問題的設(shè)計也是建筑在學生的體驗之上，因而學生不僅能得出教師預設(shè)的內(nèi)容，更形成了許多生成的內(nèi)容。她提出對技術(shù)的影響分析，應該是站在文明史觀的角度去分析與教授，特別是對文科班學生。同時，探究式的學生活動中，教師一定要做到問題精準有效地引領(lǐng)，能放能收。

通過各位老師對兩節(jié)課的評議，大家都進一步認識到課程標準的重要指導性，更加明確了集體備課的有效性。同時，大家希望這種評課議課能成為我組的固定活動，并形成“課前議課、說課，課堂積極聽課，課后評課、反思”這樣的制度，從而推動教師的成長與發(fā)展。

評完課后，朱強老師對下一階段的工作作了安排。

歷史教研組工作總結(jié)

繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的政治教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進教學基本功的同時，不斷研究自己、學生、環(huán)境，做個研究型的教師。

1.強化教研組管理，提高協(xié)作的有效性，提高教育教學效率。加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學期加強本組教師之間的互相聽課，特別是推門聽課制落實。

2. 積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質(zhì)量。

3．強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。特別是新課程教學研究。

1．注重教改，提高教學能力。通過教研活動常規(guī)化；集體備課，認真研究教材教法；說課，相互學習，取長補短，共同提高，還有聽課、評課活動等，強化教學規(guī)范，提高教學能力。通過教研活動專題化，提高學科的專業(yè)能力。

2．全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開課，通過說課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會有深刻的體會；有時集中聽課，也會有新的感想，教學教育研究形成常規(guī)。同時，配合校教科室要求:選讀一些教育教學專著，并撰寫讀書筆記.

3．配合學校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學科教學特點為依據(jù)，注重教育教學中存在的問題，進行研究。

1．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

2．教研活動做到更規(guī)范、更有效

我們相信，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

歷史教研組活動方案

一、活動目的：

為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。

二、活動時間：5月29日（即星期四）下午（備注：時間如有變動，將另行通知。）。

三、活動地點：會議室。

四、活動對象：三至六年級全體學生。

五、活動要求：

1.比賽內(nèi)容：英語26個字母按順序默寫。

2.要求卷面整潔、美觀，以及字母書寫規(guī)范、標點符號、字間距離等要規(guī)范。

3.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙。

4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。

5.監(jiān)考：陳諾、阿萊。

六、評分細則：（滿分為100分）。

1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25﹪）。

2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。（占25﹪）。

3.字體美觀、大方，標點符號正確，間隔適中，無錯別字。（占25﹪）。

4.傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強。（占25﹪）。

5、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞,扣3分。

喀鄉(xiāng)中心校2014.5.29。

。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期歷史教研組在校長室和教務處的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務，加強業(yè)務學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每周對本組10位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的。

本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計劃，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進行了業(yè)務理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進了各位教師的專業(yè)化成長。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：

1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

我組是個積極向上、追求卓越、陣容整齊的團隊。十位教師擔任了全校三十九個班級歷史課的教學任務，且其中有好幾位跨年級教學，除了高二以外，還擔任高一和高二的非選科教學工作，任務繁重，一個人頂其他組兩個人用。但大家都能全身心投入教學，教學效果顯著，佳績連連，深受學生歡迎?？偨Y(jié)本學期工作如下：

組里堅持利用教研、集備的時間組織教師學習教學常規(guī)和師德規(guī)范要求，認真參加教研和集備活動。

按照學校的安排組里老師參與了每周的聽課、評課活動；不僅僅落實在現(xiàn)象上，而且切實進行，深入討論，使大家都有收獲。我們認為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學生怎樣學，最終的歸宿是改進學生的學習方式。聽課、評課是我們?nèi)粘５慕萄袃?nèi)容之一，隨堂的“老帶新”觀摩課，我們往往采取兩節(jié)課對比著聽，同一個內(nèi)容，先聽資深教師上，再聽青年教師上，課后把兩個聽課筆記放在一起對比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達的，同樣的問題分別怎樣設(shè)計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學習。這樣不斷比較分析，聽課、評課的質(zhì)量也就提高。

組里還根據(jù)學校布置，組織對外開放公開課，每個年級都成功開設(shè)了一堂鹽城市級公開課。

以備課組為單位，組織落實好本學期各年級的一系列考試準備及應考工作。各年級任課老師，都以自己努力地工作基本完成學校下達的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標。

組里認真落實了見習期教師的傳、幫、帶工作，新進教師和新上年級教師都由老教師結(jié)對幫扶，為組里的青年教師高起點、快成長創(chuàng)造了好的條件。

我們認為歷史教育應當源于教材，高于教材，實現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換，必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導，思路的引導，方法的指導，情意的輔導等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟，直接決定著學生的認知水平；直接關(guān)系到能否機智地捕捉誘導良機，從而相機引導、指導、輔導，進而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導之有度。

我們認為創(chuàng)建“學習型組織”的教研組，努力成為“學習研究”型、“良師益友”型教師是當代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關(guān)系——平等、互動。課堂教學——開放、創(chuàng)意。學業(yè)評價——多元、親和?！睂崿F(xiàn)從過去的“以學科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學生為中心”直到“以學習為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認同建構(gòu)主義學習理論，教學實踐注重學生知識學習的自我架構(gòu)過程，注重在真實的情境下合理運用知識，解決復雜問題。

歷史教研組活動計劃

本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)督各備課組活動。高一歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎(chǔ)、確保優(yōu)良率是高一教學的主要任務；高二選修課旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為高三作準備；高三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初三要進一步抓好會考備考工作，初中歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。

一、教研組活動計劃定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決?；顒又饕獓@學校部署的任務即時展開，并側(cè)重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

二、隨著教學改革深入課堂，信息技術(shù)與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵各備課組成員進行新教學模式的嘗試。

三、教研組還將著重探討“三考”問題，初中歷史會考爭取上一新臺階、高一歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。

四、高三歷史教學中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。

五、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。

六、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的.課外興趣小組活動。

七、積極謀劃，努力工作，合理安排，做好一級達標的各項材料的準備工作。

教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，教研組活動還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平臺。

歷史教研組工作總結(jié)

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結(jié)。

根據(jù)教育教學規(guī)律，以區(qū)教研活動精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。

（一）積極貫徹泰山區(qū)、學校教育工作精神。

（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過幾年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。

（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與區(qū)、學校組織的教學技能比賽，教學理論比賽。

（五）加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心制作導學案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！

（六）、具體開展的工作

1、開展了試題命制活動。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學，提高學生學習歷史的積極性。

2、每次考完試后，要求各年級認真總結(jié)分析考試中存在的問題，并反思自己教學過程中存在的不足，制定改進措施，提高自己教育教學質(zhì)量。

3、精心摩課。每當有成員外出講課或?qū)W校組織活動時，總是利用教研組活動活動時間開展集體磨課，群策群力，努力打造一節(jié)好課。

4、開展集體備課活動。利用每次教研活動，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑、重難點一一列舉出來，成員之間熱烈交流，根據(jù)自己的.理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果。

5、研討在學生中間開展各種活動，激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生學習歷史的效率。

6、積極開展組內(nèi)聽評課活動，達到共同提高的目的。

7、共同學習提高。利用教研活動時機，共同學習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和能力。

（一）一年的教研活動中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

總之，群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力。在今后工作中再接再厲，更上一個臺階。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務處的直接領(lǐng)導下，我們通過共同努力，堅持求真務實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務?；仡櫼粚W期來的工作簡要小結(jié)如下：

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的.培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。

本學期我們形成了師徒結(jié)對，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學水平。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。

歷史教研組工作總結(jié)

本學期我們歷史科組全體老師以學校的工作計劃為指導，認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以提高教學質(zhì)量為核心，加強工作的嚴謹性、規(guī)范性和科學性，增強服務教學、服務學生的意識，努力工作，盡責盡職，較好地完成了學期初制定的工作計劃，為學生的和學校的發(fā)展做出了新的貢獻。

一、認真落實學校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課教師認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，大家聽課后認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學水平的提高。

二、積極組織老師參加各類教學研究活動。

本學期，科組組織老師參加了各級教學研究部門舉行的教學研究活動。主要有高三年級參加的高考市歷史20xx年高考總結(jié)研討會；高二年級參加的歷史會考教學研討會。

到實驗中學、海口一中、海口四中等學校進行聽課活動，通過這些活動了解了歷史教學的新情況、新動向，幫助了自己的教學。

三、配合學校進行了教學常規(guī)檢查。

按照學校要求，科組在開學初、期中進行了教學常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教案準備、課堂教學、作業(yè)批改、考試成績、備課組活動記錄等，其中對重點教師進行了隨堂聽課。通過檢查，比較真實地了解了歷史科組的教學情況，看到了存在的問題，找到了解決問題的辦法，有效地促進了課堂教學質(zhì)量的提高，使教學常規(guī)工作更加規(guī)范。

四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績。

全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學校工作的重點，它們的好壞，事關(guān)學校與教師個人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認真研究教材、《考試說明》，收集考試相關(guān)信息，認真篩選復習資料，精心編制練習，有目的、有意識地進行基礎(chǔ)知識和學科能力的訓練，去夯實提高學生的基礎(chǔ)和各項能力。同時，想方設(shè)法調(diào)動學生的`學習積極性和主動性，培優(yōu)補差，力促學生全面發(fā)展。他們以高度負責的精神，科學合理的方法指導學生備考從而取得了突出成績：20xx年我校歷史學科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個學科當中800分人數(shù)最多的學科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。

五、教學節(jié)。20xx年下半年教學節(jié)，骨干教師伍飛云承擔一節(jié)公開課，伍老師精心準備，設(shè)計思路獨特創(chuàng)新，課堂教學效果突出，得到聽課各校老師的高度贊揚。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強老師的匯報課，年輕教師比學趕幫超，真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長起來，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。”

六、獲獎情況。

1、20xx年歷史高考以660總平均分位列全省第一。

2、20xx年歷史高考800分以上學生8人。為文科六學科之冠。

3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評為優(yōu)秀班主任。

4、勞海丹被評為海口市優(yōu)秀班主任。

6、暑期高中課程遠程培訓中勞海丹被評為優(yōu)秀指導教師、周世慧被評為優(yōu)秀學員。

歷史教研組活動方案

為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學理念，適應求新課改要求，結(jié)合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。

一、活動主題：探討“五自”教學模式。

三）準備周五的學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。

三、活動安排：小辦公室，主講：姬建偉。

四、活動時間：2012年10月16日。

五、參會人員：全體歷史教師。

六、活動要求：

1、進入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。

2、按時到會，自覺遵守會場紀律。

一．活動具體分工：

主持人：姬建偉。

記錄：楊靜。

考勤：王開花。

服務：葉紅。

八.收集完善資料：做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。

歷史教研組活動方案

孔令超。

2010年8月。

在初中物理教學中，落實物理探究式實踐活動和物理科普講座是新課標規(guī)定的必修內(nèi)容。初中物理實踐活動屬于研究性學習的范疇。初中物理實踐活動應開展哪些內(nèi)容，怎樣開展物理實踐活動，怎樣組織管理和評價，特制定出如下參考計劃。

一.初中物理實踐活動課的形式和內(nèi)容物理實踐活動課的形式可以是社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性實驗及科技制作。

1.資料研究性課題。

資料研究性課題是以信息收集為主的實踐活動。通過查閱圖書資料，在計算機網(wǎng)絡上查找信息資料，參觀博物館，調(diào)查，采訪等方式獲取信息，然后整理加工。把這些資料整理、改寫成論文、調(diào)查報告等，用學生們能聽懂的語言班級內(nèi)進行交流。還可以規(guī)定小課題，這類課題是與物理課教學相關(guān)的，教師指定題目，學生利用收集信息自主學習。例如“噪聲的危害與控制”、“地磁場”、“能源的開發(fā)與利用”等教材上的內(nèi)容，教師不講，布置給學生每人交一篇學習資料，不少于400字，可以從網(wǎng)上下載、查閱圖書資料、也可以閱讀課本，整理心得體會和收獲等。將這些資料收集裝訂起來，大家傳看，或者用課堂時間進行交流。

2．以實驗探究為主的實踐活動。

這類活動，是創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生主動探求知識。我們從學科和生活中選擇或設(shè)計具有實踐性的研究課題，讓學生采用類似于科學研究的方法主動探究、發(fā)現(xiàn)、獲取知識，解決問題，在實踐中學會學習。以實驗探究為主的實踐活動，選擇課題范圍要小一些，研究和實驗的操作性要強一些。課題來源，包括物理教學大綱中的實踐活動參考題，也可以由教師設(shè)計一些課題或?qū)W生提出自己感興趣的課題。

利用假期，讓學生完成一個研究型課題和寫一篇物理小。

論文作為假期作業(yè)，內(nèi)容由學生自定。開學收集。

3．以設(shè)計和動手制作為主的實踐活動這類活動要劃定范圍，要具體，并且要留出足夠的創(chuàng)造空間和制作時間。例如：制作一輛電動竟速車。在這個活動中，只發(fā)給每組學生一個電動機，其他自己設(shè)計，自己找材料。先進行設(shè)計圖紙的答辯、論證和評比，然后根據(jù)圖紙做出電動競速車進行比賽。舉行一次《自制樂器音樂會》，學生用藥瓶、盤子、燒杯、橡皮筋等材料制作的吹奏、打擊、彈撥樂器演奏出一曲曲動聽的樂曲。

二、初中物理實踐活動的成果形式。

1．以文字圖片等形式的成果布置專欄展示。2．以論文報告、制作的網(wǎng)頁、錄像資料等形式在班級內(nèi)匯報、交流，選出好的在全年級匯報。

3．把科技制作的成果在全年級比賽、評比或舉辦作品展覽。

三、初中物理實踐活動的評價。

初中物理實踐活動的評價原則應是激勵和發(fā)展。評價應該是動態(tài)的積極的，多種形式的。如過程評價，終結(jié)評價，成果評價，以過程評價為主；自我評價，小組評價，教師評價，以小組評價為主；等級評價，描述性評價（評語），展示性評價，以描述性評價為主；等等。

1。過程評價：過程評價含有兩重意思，既是指在過程中進行評價，又是指評價的內(nèi)容重在參與過程中的態(tài)度、表現(xiàn)、進步情況。每次活動小組做記錄（記錄表）在交流的基礎(chǔ)上評價。交流是過程也是評價：例如中期匯報，起檢查、反饋、激勵、調(diào)整作用。其中包括進程、做了哪些工作，小組同學的參與情況，對已完成的部分工作進行質(zhì)詢和答辯。

2．終期評價：一個課題完成后有總結(jié)，各小組自評，互評。

教師給予評價，可以是等級：優(yōu)、良、合格等。重在參。

與，參與了實踐活動全過程，就合格；也可以是激勵性的評語：學生參加活動的態(tài)度、承擔工作所起的作用、哪些方面能力有提高等具體的描述；還可以通過展示研究成果進行評價：各小組在班上交流；評選出最優(yōu)秀的參加年級交流。獲得展示的機會是學生最感到驕傲的評價。

3．成果評價：例如拍的照片，錄像，作為資料保存起來，或投稿在刊物雜志發(fā)表，或者選編一本集子，都是一種評價，對于學生來說，這是自我價值的體現(xiàn)。

4．綜合素質(zhì)評價：實踐活動中的表現(xiàn)和能力的提高應納入到對學生綜合素質(zhì)評價之中。如將積極參加實踐活動納入自主學習態(tài)度評價之中；將利用網(wǎng)絡收集和處理信息的能力納入自主學習能力評價之中；將課題研究能力和實踐活動的成果納入到自主研究能力、創(chuàng)新意識和實踐能力評價之中。

四.初中物理實踐活動中教師的作用在物理實踐活動中，教師是學生學習的促進者、組織者和引導者，教師必須對具體活動進行指導。如，可以幫助搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目的知識水平，該題目中隱含的爭議性問題，幫助學生從多個角度認識、分析問題。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結(jié)論，而應提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。教師要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。教師應成為學生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。教師可以根據(jù)開展的實踐活動，在不同的學習階段進行重點的指導，如著重指導資料收集工作，或指導設(shè)計解決問題的方案，或指導學生如何形成結(jié)論等。

控制可以從以下六方面體現(xiàn)：

1．動員。教師在每一次實踐活動開始時，要先動員。教師講實踐活動形式，內(nèi)容范圍，研究方法（如調(diào)查、采訪、查詢、搜集資料、實驗等方法），研究成果匯報的方式（如作品展覽，展板、論文、實驗報告、網(wǎng)頁）等，以及相關(guān)的知識（物理的，科技制作等方面的）。

2．組織。開展實踐活動的組織形式一般是小組合作，將學生分成小組。分組有三種形式：班級內(nèi)自由結(jié)合；班級內(nèi)隨機組合；跨班級隨機組合。目的是培養(yǎng)合作與交往能力。每組3—5人，一個班大約分10個小組。選舉組長。做好分組名單記錄，以便檢查督促，建立實踐活動課記錄檔案，準備實踐活動過程記錄表。

3．指導。教師要指導學生選題、申報課題。題目要具體，可操作；設(shè)計課題申報表，指導學生制定自己的研究計劃，包括研究內(nèi)容，研究方法，時間安排，成果形式等等。教師對學生的申報課題進行審批，主要看是否符合要求、是否可行。指導學生開展活動，指導學生寫論文、寫實驗報告，制作展板、網(wǎng)頁等。指導學生對活動作總結(jié)，指導學生進行課題成果交流。

4．幫助。給學生的實踐活動提供支持、答疑，組織與活動內(nèi)容相關(guān)的參觀、報告；在一定范圍內(nèi)提供實驗器材，工具，材料。如在活動時間對學生開放圖書閱覽室和電子閱覽室，以供學生查詢資料，開放實驗室和勞技工作室，提供實驗、制作的場地和設(shè)備。

5．檢查。實踐活動中期組織學生在班內(nèi)匯報已經(jīng)進行的工作，做一次質(zhì)詢或答辯。如科技制作活動中，對設(shè)計圖紙做一次交流，各小組匯報設(shè)計思想，展示圖紙，相互質(zhì)詢，找出設(shè)計中的問題，完善設(shè)計。以此指導、督促、控制活動進程。

6．總結(jié)。引導學生總結(jié)課題研究內(nèi)容之外的收獲體會。

體現(xiàn)綜合素質(zhì)和多方面能力的提高。挖掘物理實踐活動更深層的意義。

六、對初中物理實踐活動的管理。

初中物理實踐活動應建立區(qū)（縣）、學校、年級組（或教研組）三級管理組織。區(qū)級負責監(jiān)督、交流、評價實踐活動，發(fā)現(xiàn)好的典型及時宣傳普及。學校要有專門的機構(gòu)（教務處）和人員對實踐活動具體的領(lǐng)導、管理和評價。把實踐活動納入教學計劃。年級組（或教研組）要明確實踐活動的具體負責教師，給學生建立實踐活動檔案，負責實踐活動的實施、評價和管理。

七、初中物理實踐活動的開展方式。

初中物理實踐活動可以把課內(nèi)和課外結(jié)合起來，一部分活動用物理課堂時間，一部分活動利用課外時間。學生選擇的個性化課題研究一般都是用課外時間，教師個別指導。一個教師所任教的幾個班，可以不同時開展實踐活動，以免教師組織指導困難。例如每半個學期在一個班開展某些課題的活動，隨著學生物理知識的積累，不同班級就可以有不同的研究課題：初二年級可以選擇熱學方面的課題，保溫瓶裝水量與保溫的關(guān)系，服裝面料的保溫性能，蔬菜大棚的功能，調(diào)查市場上的衡器，調(diào)查環(huán)境噪聲等等，下半學期可以調(diào)查近視眼發(fā)病率及保護矯正，城市的光污染，夏季，研究城市熱島效應，等等。初三年級第一學期，可以研究京城水系上的設(shè)施，交通工具的發(fā)展及利弊，自行車上的力學，估測人體的輸出功率等等。學生可以自己選題，但要申報，教師給與指導。