1、學生產(chǎn)生愛勞動的`愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
知道五一勞動節(jié)的含義。
體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片,音樂《勞動最光榮》、多媒體課件
一、開始部分:
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》,引發(fā)學生活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲,你們聽聽里面講了什么事?”
二、基本部分:
1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡他,我們也愛勞動,過幾天就是一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?”
2、教師出示五月一日的日歷,引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎?為什么這個字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?”
3、觀看課件,認識勞動人民,說一說身邊的勞動者。
“他們是誰?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?”
“你什么有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什么事?”
“他們是如何勞動的?你的父母是做什么工作的?”
4、學生討論,幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會怎么辦?他們每天勞動累嗎?”
“既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”
“你做過勞動者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”
“勞動者那么辛苦,我們要怎么對待他們?”
三、結(jié)束部分:
1、帶領學生在班級內(nèi)參加勞動,進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們,今天讓我們也來幫助他們吧!”
2、教師小結(jié),活動結(jié)束。
1、教育學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生平安上學和放學。
一、導入。
我們已經(jīng)上一年級了,有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了,但是從家到學校的路上會有很多的危險,同學們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課。
1、要遵守交通規(guī)則。
(1)同學們,你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來同學們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住,千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位。
(2)師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。
(3)分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩。
(1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?
(3)為了減少發(fā)生危險的可能,放學后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走。
(2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣,最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)。
為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學來,平平安安回家去。
教后反思:
通過本節(jié)課的學習,同學們懂得了一些交通規(guī)則,牢記了“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們并表示:一定要記住,千萬不要搶紅燈。
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用,遵守交通規(guī)則。
一、導入。
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學校,爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過馬路,左右看,交通規(guī)則記心中?!?/p>
二、教授新課。
1、交通信號燈。
(1)同學們,過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?
(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。
(5)我們在上學的時候,應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位,討論這個問題,互相補充,然后各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志。
(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)。
(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。
(3)機動車車道是道路中間的車道,供汽車等機動車行駛。(出示圖,邊講邊讓學生辨認)。
(4)非機動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機動車行駛。(出示圖,邊講邊讓學生辨認)。
三、擴展練習。
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志,你還知道哪些交通安全標志?
2、畫一畫你知道的交通安全標志,讓大家猜。
通過本節(jié)課的學習,學生能認識一些危險標志。了解了這些交通標志的作用,并表示一定要遵守交通規(guī)則。
。
活動目標:
1、學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達節(jié)日的祝賀。
2、學生在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。
3、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
活動過程:
1、學生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動去送,這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))。
4、節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。
1.使學生知道一些簡單安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人處理方法。
教室。
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞生活常識,培養(yǎng)有關防范力。
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
3、學習防觸電知識情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認真討論觀察表演后討論:
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做?
4、學習防中毒知識情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認真觀察表演后討論:
5、學習防壞人破壞知識情景表演:
(1)第四組代表:
(2)大家認真觀察表演后討論:
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項:
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久電器設施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全地方。
同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕是沒有自救互救意識和解決問題能力。今天我們目便是培養(yǎng)大家這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己經(jīng)驗和知識去保護自己和他人生命。
我們生命是寶貴,也是脆弱,一次小小意外就可能吹破生命那張薄弱紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱燭光就可能照亮整個世界。
【教學目的】教育學生翻閱隔離設施危險,通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識 使學生知道在道路上打鬧危險。
教學過程
一、導入:
今天我們就學習這方面的指示。
二、新授
(一)不要跨越護欄:凡是設有隔離設施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。
2、 隔離墩:
隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。
3、 綠化帶:
綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發(fā)生事故。
4、鐵路護欄:
鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。
(二)看材料,想下面的問題:
1、(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。
(2)怎樣才是正確過人行橫道?
2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。
3、過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。
4、學生討論;你在上下學時應該怎樣過斑馬線。
5、教師總結(jié):
學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣,包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活,與同學老師友好交談。
怎樣讓學生熟悉學校,養(yǎng)成良好的行為習慣。
多媒體,ppt。
教學環(huán)節(jié)教學活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學習上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊以及參觀校園。
三、
師生相互認識。
1、回顧前面學習的三個好習慣:
小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,選出代理班長。(說清楚該生好在哪里)。
為其他學生樹立榜樣,并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個人都有機會做班干部。(5min)。
從今天起,你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎?我們一起來學習。
1、上學:準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)。
2、誰知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學們好,請坐。
上課的時候書本放哪里?怎么坐?強調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學生想想對比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。
4、放學:每天四個人留下打掃衛(wèi)生。(20min)。
請同學們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)。
以個子高矮原則調(diào)配,分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)。
讓學生把所有書本放在學校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
(5min)。
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍,讓學生記住自己的位置。(練習一次)。
4、帶學生參觀校園,指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
(30min)。
剛才我們認識了校園,現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言,說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學,心情怎樣。(教師記錄)。
(5min)。
板書。
設計。
開學啦!
1、經(jīng)過體驗勞動的歡樂,激發(fā)學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養(yǎng)。
2、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,減輕父母的負擔,增強勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
3、在活動中,收集信息、學習勞動技能的同時,更要經(jīng)過活動的延伸對學生思想品德構(gòu)成教育。
活動一、在家庭中尋找。
目的是把活動主題與家長溝通,讓同學們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務,體會勞動的甘苦。
活動二、在學校中尋找。
布置學生觀察任務,請他們細心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的'資料。讓學生明白勞動帶給人的歡樂。
活動三、制作主題為《我勞動,我歡樂》小報。
目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,受到教育。
班會過程:
一、開幕。
主持人:每當看到爸爸媽媽下班回家后,還要做很多家務事,我們作為家庭的一員,應當怎樣幫一幫他們呢?最近一段時間,我們班開展了“我勞動,我歡樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務,體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下頭請幾位同學介紹自我的勞動視頻資料。
a;整理房間。
b:刷馬桶。
c:介紹炒菜。
主持人:以上同學做的很好,其實大家想一想,如果大家都不參加勞動,我們的生活會是什么樣貌呢?今日我們?nèi)嗤瑢W就來暢所欲言,談談如何讓勞動帶給我們歡樂的'。下頭我宣布:一(一)班《《我勞動,我歡樂》主題班會此刻開始!
二、中場。
第一板塊:
主持人:我們在家庭中參與勞動,不僅僅鍛煉了自我的勞動本事,也收獲了歡樂。豐富了許多知識,很多同學都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧!
c:我學會了洗碗。
d:我學會了煎雞蛋。
e:我學會了擦玻璃。
第二板塊:
主持人:請同學們談談對于以上同學的表現(xiàn)的看法。
同學:在勞動中,由不愿意做,到想辦法做好,其中主動學習知識,運用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是:腦體相結(jié)合。
主持人:請同學繼續(xù)發(fā)言(學生能夠談看法,也能夠反思自我在生活中的做法,結(jié)合具體例子來說一說)。
同學:此刻很多學生都是獨生子女,過著飯來張口,衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好?回答必須是肯定的,所以我們必須改變這種不良習慣。
第三板塊:
主持人:我想請問大家,你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀?
主持人:請同學們發(fā)言。
主持人:同學們,在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱印槟繕?,一同努力吧?/p>
三、閉幕。
主持人:我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議:讓我們行動起來,學習身邊榜樣,做愛勞動的好孩子?。ò辔瘯硇x倡議書)。
主持人:為了表達我們的決心與信心,同學們完成了《我勞動,我歡樂》為主題的小報,讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞制作的課件)。
主持人:請同學談談感受。
主持人:今日大家都能暢所欲言,完美時光總是很快過去,我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了,下頭請班主任講話。
班主任:同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩,表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流,主動學習科學知識來提高勞動效率,掌握勞動的技能,大家的收獲可真不小呀!
全體同學:我勞動,我歡樂!
主持人:我宣布xx小學一一班《《我勞動,我歡樂》主題班會到此結(jié)束!
一、教學目標:
五一長假就要到了,而長假期間的安全問題更是我們關注的大問題,對同學們進行安全教育,希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。
二、教學過程:
1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘“病車”和超載車輛;不在公路上學騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到“一停二看三通過”,不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設置障礙。不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。
3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災;發(fā)生火災時,及時告知大人,絕對不能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。
5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習慣。
6、做一些力所能及的家務勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。
7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。
三、總結(jié):
同學們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋?,也是社會的幸福。真誠的希望同學們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。
1.通過對有關溺水知識的學習,增強學生的安全意識,了解游泳的危險性,盡量避免到河流,池塘等危險地方游泳。
2.通過對溺水意外知識的學習,學會應對溺水意外,能做到不慌不亂,冷靜對待溺水意外。
溺水的原因。
1.不熟悉水性意外落水:.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關閉,窒息死亡。人落水后,水、泥沙街道的阻塞呼吸道,或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人,以誤落水中為多,偶有投水自殺者,意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2.熟悉水性而遇到意外的情況:
1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。
2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候(特別是一些老年人)會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失,而發(fā)生溺水。
呼吸道異物排出。
溺水后的表現(xiàn)癥狀:溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者,落水時間短,口唇四肢末端易青紫,面腫,四肢發(fā)硬,呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者,1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長,面色青紫,口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙,四肢冰冷,昏睡不醒,瞳孔散大,呼吸停止。
溺水的緊急救護:
自救:
1.首先應保持鎮(zhèn)靜,千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎,可減少水草纏繞,節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎,不要將手臂上舉亂撲動,人體在水中就不會失去平衡,這樣身體就不會下沉得很快。
2.除呼救外,落水后立即屏住呼吸,踢掉雙鞋,然后放松肢體,當你感覺開始上浮時,盡可能地保持仰位,使頭部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣,以防嗆水。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,因為肺臟就象一個大氣囊,屏氣后人的比重比水輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,比水略重)。
3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面,這將是一個致命的錯誤,因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的,這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動,從而使整個自救者功虧一簣。
4.當救助者出現(xiàn)時,落水者只要理智還存在,絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,一定要聽從救助者的指揮,讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救,反而連累救助者的性命。
5.會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
救助溺水者:
1.注意:若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領有救生證的人,切記請不要輕易下水救人。謹記一點:會游泳并不代表您會救人。
2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水,應立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
3.溺水情形發(fā)生時,在岸邊的民眾不宜直接下水,最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西,千萬不要徒手下水救人,可就地取材,樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
4.搶救溺水者需要入水,須先脫衣解褲,以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺,先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救,才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間,出勁的力量絕對驚人,萬一被溺水者纏住,應速設法擺脫,不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳,不要試圖下水,你最好就是呼救,從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種:
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦,使他昏迷,再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住,把對方壓下水底,有如同歸于盡,但溺水者這時為了吸氣,必定踩您肩頭上,您可趁此機會頂住他三至五秒,讓其頭部露出水面,順暢換氣及觀察四周,配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中,只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動,并維持臉朝上并露出水面,若溺水者呼吸不理想,即使還在水中仍應開始施予人工呼吸。
溺水者的岸上復蘇救護(現(xiàn)場急救):對現(xiàn)場搶救來說,原則是一樣的,都要盡快地恢復呼吸與心跳。
1.在急救的第一步就是通知120,而傷者都必須以頸椎受傷者處理,以避免急救完傷者已成植物人,在國外文獻報告中,有人反因不當急救造成脊椎受損。
2.排除異物的救護:救上來只是工作的一半,使溺水者復蘇是另一半,而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,有假牙取下假牙,救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出(有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用),將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面,以便讓水從其口鼻中流出,保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。(急救者從后、抱起溺者的腰部,使其背向上,頭向下,也能使水倒出來)。
3.出水后的救護:如果你有資格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術(cpr)(民眾最好能學習cpr(心肺復蘇術)技巧,救人又救己。)但是如果不知道心肺復蘇術時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術,這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進行口對口人工呼吸,同時進行胸外心臟按摩。
接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術:
a、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸,看看他或她的胸部,看是否可以見到呼吸的樣子。
b、使溺水者仰臥。
c、為了采取通用安全措施,盡可能戴上乳膠手套,弄開他的嘴,用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
d:為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播,把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上(顯然,如果此人是你親密的家庭成員,你可以不必這樣做)。
e、把一只手放在溺水者的下頜,另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢,溺水者的口應該是張開的。
f、捏鼻孔使鼻孔關閉。
g、你做深呼吸。
h、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
i、用力吹氣進入溺水者的嘴里,連續(xù)做4次。
j、如果你是給一個成年人做,此時停5秒鐘然后再重復做第f到第i步,如果你給一個兒童,或嬰兒做,此時停止3鈔鐘,然后再重復第f到第i步。
k、重復這一過程。
4.當溺水者開始呼吸和氣哽時,你還沒有脫離困境。實際上,溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等,都能在這一時期發(fā)生,因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院。
1.通過本課教學與實踐,使學生們了解紐扣的有關知識,宏揚傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學會利用合適的針和線釘紐扣。
1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質(zhì)。
重點:
1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點:掌握不同紐扣的不同釘法。
教師準備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
1、激趣導入:
師:同學們,首先我們一起看大屏幕。
師:請同學們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)。
師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)。
2、激發(fā)學生探究。
師:同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)。
師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?
師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學們看一看。
師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)。
師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線。
師:下面我們先來看一看針,哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師:下面我們再來看一下同學們準備好的線,請大家把它舉起來。
(學生展示)。
師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。
師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
(錄像演示)。
(1)紉針:
(2)打線結(jié):
(3)釘紐扣。
師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)。
師:同學們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)。
師:為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)。
3、學生研究實踐:
師:希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐,老師輔助指導)。
4、師生共評:
師:請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)。
師:誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?
5、師生共結(jié):
師:同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟,希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
1、掌握“情報”和“間諜”的概念。
2、了解間諜活動的歷史和現(xiàn)在,“第二戰(zhàn)場”。
3、對軍事、政治、外交、經(jīng)濟、科技等各個領域的間諜人員做大概的了解,知道當今情報工作的重要性。
:一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線,也就是間諜和反間諜。
二、教師介紹“情報”:預先獲悉的有關戰(zhàn)爭的信息?!伴g諜”:一般是指受國(境)外間諜情報機關派遣或指使專門進行獲取和傳送國家機密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進行顛覆、破壞等活動的人員。
三、知道了“情報”和“間諜”的概念,讓我們一下歷史上的間諜活動吧。(介紹:從4000年前的夏朝起我國就有了間諜活動)。
四、在電影中,間諜是無所不能的,他們會各種國家的語言,會使用各種武器,反映特別靈敏等等,但是你們知道真正的間諜是什么樣的?他們要做些什么?他們的工作需要多少勇氣嗎?讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。
五、間諜工作在當今的經(jīng)濟競爭中也尤為重要,列舉日本的例子。
六、教師:經(jīng)過這節(jié)課的學習,大家學習到了間諜的工作其實是相當危險和重要的,這項工作的主要任務是獲取情報,不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟都起到了至關重要的作用。我們作為21世紀的新人,更應有一定的識別能力和反間諜能力,千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士!
七、觀看有關保衛(wèi)國家安全的影象材料。
八、作業(yè):將學到的內(nèi)容告訴自己的父母,宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
一、活動目的:
1、學校將通過讓學生自愿捐助個人物品(如:文具、玩具、書籍,或其他生活用品)或動手制作手工藝品、盆栽、裝飾品(不可以義賣食品)等,在“五一節(jié)”前,初定第十周20__年4月28日周四下午2:30-5:00在學校進行義賣、義買等活動,使學生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節(jié)約意識、熱心公益、團結(jié)互助意識,引導學生誠信交易,培養(yǎng)學生誠信意識。
3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統(tǒng)籌,全用于扶貧濟困和為學?!皶闫鳌眻D書角購買圖書。(先由各班親會統(tǒng)計,之后上交到學校家長委員會財務處,由家長委員會成員監(jiān)督下使用。)。
二、活動時間:
20__年4月28日(周四)下午午2:30——5:00。
三、活動地點:學校運動場(學校會安排指定全校各班的義賣地點)。
四、參加對象:舉辦年級及其他年級師生、家長。
五、活動準備:
1、活動前做好會場布置。時間:當天12:30-2:30(師生家長共同完成)。
2、活動前各班提前準備義賣物品,建議由班親會牽頭組織籌備,每一個學生捐獻1~2件義賣物品(以自愿為原則),義賣物品需家長同意。
3、每位學生要準備好零用錢,積極參加本次活動。
4、各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環(huán)保員等。
5、各班按照商品價值合理標價(最好是商品價格不超過20元)。
6、各班攤位由學校統(tǒng)一安排,綜合科組負責大體布置及出示意圖。
六、活動要求:
1、各班組織一支銷售隊伍。人數(shù)不限(可以安排輪換)。如:售貨員、推銷員、環(huán)保員、保安員、會計等,(各班可佩帶自己設計的統(tǒng)一標記,如服務卡、頭飾、帽子等)。(家長也可以過來幫忙,但要以學生為主。)。
2、物品要求:學生自己多余的學習用品,看過的圖書,用過的玩具,以及一些多余的小擺設、小工藝品,捐獻物品要求健康、衛(wèi)生、質(zhì)量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收,合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學生積極動手,自主制作或?qū)で蠹议L協(xié)作亦可。
七、其他:
1、收銀臺人員認真清點鈔票,并記好賬,未售出的物品歸還原主。
2、各班攤位由學校統(tǒng)一劃分(到時出示意圖),各班可根據(jù)本班特色加以裝飾,由班親會成員及正副主任負責組織學生布置。
3、在活動中,教育指導學生自覺排隊購買,自覺保持校園衛(wèi)生,各攤位、展臺活動結(jié)束后搞好場地衛(wèi)生。
4、請各班統(tǒng)計好義賣所得款,活動結(jié)束后交到學校財務室(安排家長委員會財務負責清點統(tǒng)計,結(jié)果將及時公告)。
八、評選優(yōu)秀:
九、人員安排:
1、活動顧問:正校長等。
2、活動策劃:教務處。
3、活動組織人員:家委會、各班主任。
4、場地布置:綜合組;
5、評委:學校行政及家長委員會成員。
6、衛(wèi)生監(jiān)督:少先大隊部。
7、各攤位負責人:班主任。
1、學習做生活的小主人,能運用學到的操作要領學習拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
2、注意節(jié)約用水,保護水資源。
3、注意安全,不損壞家具。
能運用學到的操作要領學習拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式,了解其先進性。
一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進行交流。交流一些先進的,便捷的,有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐,在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學評價。
介紹勞動過程,展示家長評價記錄,從認真實踐,掌握要領,拖地實效,拖地要領、拖地效果,綜合評價等方面完成評價表。
教學目標:
1、認識12個生字和1個部首,會寫7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受到祖國的美好,激發(fā)起熱愛祖國的感情。
教學重點:
多種方法積記生字。
教學難點:
感悟課文內(nèi)容,體會祖國的遼闊。
第一課時
親愛的同學們,大家喜歡旅游嗎?想到每個國家去看看嗎?今天就讓我們來實現(xiàn)這個美好的夢想。
1、師范讀課文。生注意聽準字音。
2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準音。
3、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
4、“經(jīng)驗小交流”,你喜歡哪個字?你是采取什么好方法記住它的?
5、學習一個新的部首,“立刀旁”。
6、生匯報每個字的學習方法。
7、重點指導學生學習“鄉(xiāng)”。
朗讀課文。
第二課時
1、游戲,小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。
北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字
2、這們認識了這么多的詞語,生字寶寶從詞語中走出來,你還能認識嗎?
1、左右結(jié)構(gòu):江、利,其中“江”左窄右寬,“利”左寬右窄。
2、上下結(jié)構(gòu):公、寶、京,注意每個字的最后一筆都是點。
看地圖會給你帶來哪些樂趣?
1、讀詞語,做游戲。
先請同學試著讀一讀,然后指名讀,再說說這些詞語的特點,讓學生按照數(shù)字順序做游戲。
2、填標點。
世界上最深的洋是太平洋
在祖國的地圖上這找到了可愛的家鄉(xiāng)
3、小組做找國家的活動。
1、書寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學習查字典。
2、教育學生課間養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
1、知道課間活動的.好處。
2、養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
一課時
一、談話導入
同學們,下了課,我們該在教室看書或者玩好呢,還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。
二、學習課文
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考:你聽到了什么?
2、指名學生說一說。
3、教師講解。
4、讓學生同桌間互相說一說。
5、小結(jié):課間出去讓大腦輕松一下,眼睛眺望一下遠方,可以增強記憶力,但不要活動太劇烈,不然會影響聽課的。
三、加深影響
1、說一說
課間活動有那些好處?
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
1、學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。
2、掌握最基本的移栽技術。
3、金盞菊移栽后,怎樣做好養(yǎng)護工作。
1、材料:金盞菊小苗,花盆、菜園土、復合肥、紗窗網(wǎng)片。
2、工具:鏟子、噴水壺。
1、激發(fā)興趣,引出新課。
(1)同學們,我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地,你們看,他們多快樂啊?。ǔ鍪菊n件)(二小學生的種植圖)。
揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護。
(3)出示課件——金盞菊。
我們在座的全體同學都見過金盞菊,但你們對金盞菊了解多少?誰愿意說說。(學生自由說說)。
師小結(jié):金盞菊又名黃金盞,為菊科兩年生草本植物,金盞菊植株矮生,莖多分枝,高20——60厘米,葉矩圓形,有糙毛、頭狀花序徑可達10厘米以上,花夜間閉合,怕炎熱,在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?;ǘ涿芗?,花色淡黃至深橙紅色,鮮艷奪目,花期又長,是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠,十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所,在陽光的照射下,金光閃閃,呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點綴窗臺或陽臺,金盞菊的金黃色花朵,使居室更加明亮、舒適。當然,在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦,同學們,你們有興趣嗎?(引入第二環(huán)節(jié))。
我們先來看看需要哪些工具和材料,(金盞菊小苗,花盆、菜園土、復合肥、紗窗網(wǎng)片,鏟子、噴水壺)。
不錯,準備的很好,接下來看看怎樣栽種。
2、移栽示范(出示課件)。
(1)準備好材料和工具,把材料和工具擺在桌子上??蠢蠋熓痉?。
a、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻。
b、盆底墊上紗窗網(wǎng)片,再裝上半盆加了復合肥的菜園土。
c、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗。
d、把小苗放進盆中央,扶正,加上菜園土,并在上面輕輕壓實。
e、澆透水后,將金盞菊擺放在陽光上。
(2)說一說栽種過程。
(3)學生動手試一試。
a、小組或個人動手栽一棵金盞菊。
b、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么?還有什么問題?
(3)學生討論。
(4)想一想,應怎樣養(yǎng)護金盞菊?
定植后7~10天,摘心促使分枝或用0.4%比久溶液噴灑葉面1~2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次,或用"卉友"20-20-20通用肥。肥料充足,金盞菊開花多而大。相反,肥料不足,花朵明顯變小退化?;ㄆ诓涣舴N,將凋謝花朵剪除,有利花枝萌發(fā),多開花,延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株,應在晴天采種,防止脫落。
小小建議:
1、仔細觀察金盞菊的生長變化,及時做好記錄,寫好觀察日記。
2、想一想:金盞菊除了供人們觀賞外,它的提取物還有沒有別的藥用價值,有興趣的同學可上網(wǎng)查查。
1、看到自己的成長和變化,欣賞自己的優(yōu)點、長處。
2、通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的,只有正確對待煩惱,變煩惱為快樂,才是好的生活態(tài)度。
3、通過開展各種體驗活動,讓學生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。
在活動中讓學生明白心理很重要,使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
一、回顧成長的腳印。
1、介紹自己的變化。
2、生活中的快樂和陽光的回憶。
二、展示成長的快樂。
1、說一說自己的快樂。
同學們,在你的生活中也有很多快樂的事,在小組里和大家說說吧。
2、演一演自己的特長。
三、真心話大家說。
1、我們在學習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢?你們愿意告訴大家和大家分享嗎?
2.同桌交流,互相訴說自己的煩惱。
3、誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢?
4、學生匯報,師相繼點撥。
5.小結(jié)、過渡:看來,你們的煩惱還真不少!當煩惱來臨時,它好似一座沉重的大山,壓得我們透不過氣來!但是,煩惱的事情也不能總憋在心里,讓我們一起行動起來,找到一些好辦法把煩惱趕跑!
四、互動交流,尋找快樂妙方。
1、當你遇到煩惱的時候,是怎樣自己幫助自己變快樂的呢?方法:生1:看電視節(jié)目。生2:玩游戲。生3:跟家長說說自己的煩惱。生4:哭一哭,睡個覺就好了。(當學生說到一個好方法的時候,就把快樂氣球畫到黑板上,氣球中寫上該生的好方法)。
3、師小結(jié):大家的辦法還真不少?。≌娌缓唵?,會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂。師:如果我們遇到了煩惱,自己怎么也解決不了,我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?能帶給別人快樂的人,自己會更快樂!被別人幫助可以得到快樂!幫助別人更是一種快樂。
4.師:看來,同學們已經(jīng)學會用一些簡單的`辦法來排除煩惱,讓自己從痛苦中解脫出來,讓自己每天快樂一些!
四、總結(jié)。
同學們,還記得前段時間老師送給大家的話嗎?快樂的世界哪里來?不是從天上掉下來的,也不是同學送來的,而是自己制造出來的。遇到煩惱,重要的是學會用各種不同的方法消除煩惱,盡快讓自己和周圍的人快樂起來!那樣我們都能做個陽光的學生!來吧,就讓我們快樂的跳起來吧!
1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2.培養(yǎng)學生關心集體,講究衛(wèi)生的良好習慣,努力掌握勞動本領。
3.學生通過勞動實踐,體會勞動的艱辛和歡樂。
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
抹布,報紙,水盆等。
一、談話導入:
同學們,今天我們要來學習的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學們一定也實踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點子。今天,我們就一起來交流一下。
二、動手實踐,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案,并合作完成填空部分。
如果有條件的,可動手實踐一下,填寫探索實踐報告,得出實踐結(jié)論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
“五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。
一、活動目的:
1、為了弘揚孫中山先生“博愛”精神,讓中山學子懂得勞動最光榮,迎接一個不一樣的“五一”節(jié)。學校將通過讓學生自愿捐助個人物品(如:文具、玩具、書籍,或其他生活用品)或動手制作手工藝品、盆栽、裝飾品(不可以義賣食品)等,在“五一節(jié)”前,初定第十周20__年4月28日周四下午2:30-5:00在學校進行義賣、義買等活動,使學生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節(jié)約意識、熱心公益、團結(jié)互助意識,引導學生誠信交易,培養(yǎng)學生誠信意識。
3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統(tǒng)籌,全用于扶貧濟困和為學校“書香漂流”圖書角購買圖書。(先由各班親會統(tǒng)計,之后上交到學校家長委員會財務處,由家長委員會成員監(jiān)督下使用。)。
二、活動時間:
20__年4月28日(周四)下午午2:30——5:00。
三、活動地點:學校運動場(學校會安排指定全校各班的義賣地點)。
四、參加對象:舉辦年級及其他年級師生、家長。
五、活動準備:
1、活動前做好會場布置。時間:當天12:30-2:30(師生家長共同完成)。
2、活動前各班提前準備義賣物品,建議由班親會牽頭組織籌備,每一個學生捐獻1~2件義賣物品(以自愿為原則),義賣物品需家長同意。
3、每位學生要準備好零用錢,積極參加本次活動。
4、各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環(huán)保員等。
5、各班按照商品價值合理標價(最好是商品價格不超過20元)。
6、各班攤位由學校統(tǒng)一安排,綜合科組負責大體布置及出示意圖。
六、活動要求:
1、各班組織一支銷售隊伍。人數(shù)不限(可以安排輪換)。如:售貨員、推銷員、環(huán)保員、保安員、會計等,(各班可佩帶自己設計的統(tǒng)一標記,如服務卡、頭飾、帽子等)。(家長也可以過來幫忙,但要以學生為主。)。
2、物品要求:學生自己多余的學習用品,看過的圖書,用過的玩具,以及一些多余的小擺設、小工藝品,捐獻物品要求健康、衛(wèi)生、質(zhì)量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收,合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學生積極動手,自主制作或?qū)で蠹议L協(xié)作亦可。
七、其他:
1、收銀臺人員認真清點鈔票,并記好賬,未售出的物品歸還原主。
2、各班攤位由學校統(tǒng)一劃分(到時出示意圖),各班可根據(jù)本班特色加以裝飾,由班親會成員及正副主任負責組織學生布置。
3、在活動中,教育指導學生自覺排隊購買,自覺保持校園衛(wèi)生,各攤位、展臺活動結(jié)束后搞好場地衛(wèi)生。
4、請各班統(tǒng)計好義賣所得款,活動結(jié)束后交到學校財務室(安排家長委員會財務負責清點統(tǒng)計,結(jié)果將及時公告)。
八、評選優(yōu)秀:
九、人員安排:
1、活動顧問:正校長等。
2、活動策劃:教務處。
3、活動組織人員:家委會、各班主任。
4、場地布置:綜合組;
5、評委:學校行政及家長委員會成員。
6、衛(wèi)生監(jiān)督:少先大隊部。
7、各攤位負責人:班主任。
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