充滿活力的歲月初一（優(yōu)質(zhì)16篇）

優(yōu)秀作文不僅要有好的觀點(diǎn)和論點(diǎn)，還要有恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和合理的語(yǔ)言運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。

充滿活力的歲月初一作文

貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)使人的精神爆發(fā)出火花?！?/p>

我說(shuō)：“音樂(lè)讓我的生命綻放出活力?！?/p>

cccc題記。

邂逅鋼琴，走進(jìn)音樂(lè)是我至今最大的幸福。感謝她們，陪我走過(guò)了并繼續(xù)著這充滿活力的歲月。

《湯普森教程》、《哈農(nóng)》是我音樂(lè)之旅啟程的地方，也是它們讓我稚嫩的心開始有了驚喜、有了波瀾。最初的這些音樂(lè)雖然不是出自大家手筆，也沒(méi)有什么蕩氣回腸之勢(shì)，但卻是最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的，甚至易于哼唱。坐在高高的琴凳上，晃著小腳，不厭其煩地反復(fù)彈奏這些旋律，還時(shí)不時(shí)地?fù)u頭晃腦扯著破鑼嗓哼上一段，這便是我那時(shí)最大的樂(lè)事。聽到那些樂(lè)譜上的小蝌蚪變成琴鍵下的樂(lè)聲從我指尖蹦出，便足以讓我心滿意足。

正是這單純的音樂(lè)牽動(dòng)著我最多的心情，開始了我金色的活力歲月，讓我發(fā)現(xiàn)七個(gè)音符變幻莫測(cè)的神秘，讓我領(lǐng)略到什么叫做“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，讓我感受到“大珠小珠落玉盤”的輕盈明亮和“鐵騎突出刀槍鳴”的悲壯雄渾。我為之興奮，為之憂愁，小小的我看到了一個(gè)充滿生命力的世界。

這段充滿活力的歲月中最讓人難以釋懷的日子還是在結(jié)識(shí)了他們之后……。

德彪西，帶給我美音樂(lè)藍(lán)色浪漫的人。記得那曲《阿拉伯風(fēng)格曲》讓我那般意猶未盡，左右手交替上升的和弦琶音讓我仿佛投入了大海的懷抱。在音樂(lè)中，我聽到了海浪撞擊巖石發(fā)出的轟鳴，聽到了海風(fēng)與細(xì)浪追逐時(shí)碰撞出的清雋。我久久不愿結(jié)束那曲子，就讓那漫無(wú)邊際的海水拭去我心靈的塵埃吧！沒(méi)有憂愁、沒(méi)有煩惱，就好像一個(gè)慵懶的孩子倚靠在大海有力的臂腕中一般，讓心在這片藍(lán)中蛻變、成熟。

貝多芬，帶給我剛毅音樂(lè)紅色鏗鏘的人。他的作品中，時(shí)而是暴風(fēng)驟雨般的酣暢瘋狂，時(shí)而是低頭冥想時(shí)的安靜低沉。奏著這樣的樂(lè)章，叫我的心如何平靜、如何不迸射出活力？在他多變的音樂(lè)中，我能清楚地看見一束光芒，這束光照亮了一片廣闊的天空，一片布滿喜怒哀愁的天空，一片因?yàn)槿焙抖c命運(yùn)頑強(qiáng)抗衡的天空。在這片天空中我讀懂了：生命無(wú)法賦予你完美，而心中的音樂(lè)與活力可以成為你撐起另一片天空的`力量。

我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月

青春，一個(gè)人生命中必經(jīng)的時(shí)代，它帶著懵懂與青澀，也帶著拼搏與瘋狂。充滿活力的歲月，是我們的青春。

青春的班車迎面駛來(lái)，它對(duì)我們說(shuō)："走，一起去看看青春，這個(gè)充滿活力的歲月！"。

"你們瞧，那是——"。

"兩條直角邊的平方等于第三邊的平方，這就是勾股定理，"數(shù)學(xué)老師手中握著粉筆，刷刷畫出一個(gè)直角三角形，"這是因?yàn)椤?講臺(tái)上，老師奮筆疾書，講臺(tái)下，同學(xué)們認(rèn)真聽講。窗外的陽(yáng)光灑在地上，在老師滿頭銀發(fā)間跳躍，在學(xué)生們的書上舞蹈。我們不怕堆積如山的試卷，不怕坎坷艱辛的學(xué)習(xí)之路，我們手中的筆將會(huì)成為征戰(zhàn)疆場(chǎng)的利劍，在無(wú)數(shù)個(gè)考試中取得自己的榮光。

"這就是青春?jiǎn)幔?"充滿活力的歲月僅止于此嗎？"它笑了："你看那——"。

青春的班車緩緩前行，將我們送到下一個(gè)站點(diǎn)。

下課鈴一打，同學(xué)們就立刻分為兩組，一組下棋，一組看書，給短短十分鐘平添了幾分樂(lè)趣。

棋盤一出，眾人圍聚，這乃是流傳千年的象棋。這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來(lái)我往，難解難分，過(guò)不多久，其一人就眉頭緊鎖，另一人則喜笑顏開，圍觀者都認(rèn)為此棋大局已定，哪曾想那人看破玄機(jī)，掂起一棋“啪”地戳在棋盤中央，大喝道：“哈！我贏了！”

教室另一角則更為安靜，他們往往一手捧書，一手拿筆，遇到好詞好句就寫在本子上。他們的神情或喜或憂，或悲或憤，書中的此情此景仿佛在他們眼前再現(xiàn)，看完一本還會(huì)互相借閱。若問(wèn)他為何如此陶醉？則曰："閱此書也，也有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。"若再問(wèn)他為何借書，則曰："書如山間之四時(shí)也，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。"妙哉妙哉，一看就是飽讀詩(shī)書之人。

"這是青春了嗎？""別急，你看那是——"。

籃球比賽，我們班遇到了前所未有的勁敵，他們一路過(guò)關(guān)斬將，輕松"三殺"來(lái)到?jīng)Q賽，盡管沒(méi)有勝利的希望，我們?nèi)云幢M全力吶喊助威。賽場(chǎng)上的他們汗如雨下，目光卻如此堅(jiān)毅。一次次突破防守，一次次進(jìn)球，一次次扳平比分，哪怕失敗，我們猶榮！

"此輛班車即將到達(dá)終點(diǎn)，請(qǐng)各位換乘其它班車…""青春要結(jié)束了嗎？""不，你們會(huì)遇到新的伙伴，更好的未來(lái)，充滿活力的歲月永遠(yuǎn)存在！"。

充滿活力的歲月

有人說(shuō)："每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一個(gè)文明也有它充滿活力的一面，哪怕是被遺忘的文明?！蔽也唤?。

但我記得：過(guò)去，在戲院里，不論貧窮還是富貴，人們坐在長(zhǎng)凳上，吃著零嘴，喝著茶，聽著戲劇，就能平淡安樂(lè)地度過(guò)一天。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“平淡”。

我記得：幼時(shí)的元宵佳節(jié)，舉國(guó)上下都在慶祝，人們約上親友，打著燈謎，去街上看花燈?！皷|風(fēng)夜放花干樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。”那真是一幅多么和諧的畫面。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“和諧"。

我還記得：以前的多少女子，每當(dāng)有空閑時(shí)間，就坐在亭子里，開始繡花，她們用纖細(xì)的手，細(xì)致地繡出一個(gè)又一個(gè)美妙的圖案，將滿腹才情和心思一針一線地繡在服飾、香包上。細(xì)致的繡活就充滿了靈動(dòng)的情感。

于是我知道，在那一段歲月里，有一種活力叫“細(xì)致”。

中華文化是多么璀璨奪目啊，不僅為百姓帶來(lái)了愉悅的生活，還為世界文明帶來(lái)活力。

可是，隨著時(shí)代的變遷，人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)文化在多元文化的沖擊之下節(jié)節(jié)敗退，漸漸被世人所遺忘，慢慢退出歷史的舞臺(tái)。

但與此同時(shí)，留住傳統(tǒng)文化的呼聲也越來(lái)越高，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。國(guó)家申遺，傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園，元宵節(jié)游園燈會(huì)在各地盛行……我相信傳統(tǒng)文化的精華在現(xiàn)代會(huì)不斷煥發(fā)生機(jī)，給我們帶來(lái)更有活力的歲月。

充滿活力的歲月初一作文

“加油！”a班方陣隊(duì)一聲“河?xùn)|獅吼”?！皥?jiān)持住，沖呀！”b班啦啦隊(duì)不甘示弱，一聲“幼虎嘯谷”。哇！4×100米接力跑正如火如荼進(jìn)行中，賽場(chǎng)上的氣氛緊張到了極點(diǎn)，仿佛點(diǎn)根火柴就能引爆?！癮班同學(xué)刷新校紀(jì)錄！”霎時(shí)賽場(chǎng)沸騰。哈，這便是校園的一個(gè)縮影。我們不僅“活”在體育賽場(chǎng)上，在教室、在考場(chǎng)，都留下我們活躍的身影：我們?cè)诮淌抑袝?huì)自在地吟幾句“杜陵詩(shī)”，賞幾幅“王維畫”，也會(huì)為二戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)资窍Ｌ乩者€是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤；考場(chǎng)上我們奮筆疾書，揮灑汗水……校園活力，就像反比例曲線圖――跌宕起伏，色彩繽紛！

家庭活力式：二次函數(shù)拋物線。

“胸中長(zhǎng)竹子了嗎？”爸爸問(wèn)?！伴L(zhǎng)了！報(bào)告長(zhǎng)官，還長(zhǎng)了不少呢！”我調(diào)皮一笑，沖爸爸扮了個(gè)鬼臉，自信地走出家門。這情景就出現(xiàn)在幾個(gè)小時(shí)前。每次上考場(chǎng)，爸爸都會(huì)用這個(gè)奇怪的問(wèn)題來(lái)看我是否“胸有成竹”。咱家的活力絲毫不遜色于校園里的：媽媽總是忙些鍋碗瓢盆的事，老愛嘮叨這嘮叨那的，也算活力的一種元素吧；奶奶愛穿些“青春”靚麗的衣服，一夸她年輕她就笑靨如花……我家時(shí)而忙碌而閑適，有時(shí)會(huì)有幾聲斗嘴，可這親情，卻愈吵愈濃。充滿活力的家，就像根拋物線，時(shí)而進(jìn)入高潮（忙碌時(shí)），時(shí)而落入低潮（清閑時(shí)）。呵呵，此比喻不亦精乎！

社區(qū)活力式：正比例直線圖。

進(jìn)入小區(qū)大門，保安叔叔一笑：“丫頭，明天中考好好考呀！”徑直走去，隔壁家的'女孩詢問(wèn)道：“聽說(shuō)你們家種子發(fā)芽了，真的嗎？”拐個(gè)彎兒，爺爺奶奶們?cè)诮∩砥鞑膮^(qū)養(yǎng)身健體；又一個(gè)直道，哥哥姐姐們?cè)诨当?，跳街舞。小區(qū)總是熱熱鬧鬧的，熱鬧里透出份活力，這活力持久而張弛有度，用根平穩(wěn)的直線來(lái)描述它，再恰當(dāng)不過(guò)！

充滿活力的歲月

又來(lái)到了這片小樹林。這里有我燦爛的春天；這里有我美好的回憶；這里有我充滿活力的歲月。

陰雨在心中連月不開，但老天對(duì)我不薄，我在一本雜志上看到這樣一句話：別人可以忽略我的存在，我怎么能再忽略自己。我回到小樹林，在這里我決定要發(fā)展我的一技之長(zhǎng)。從此我踏上了音樂(lè)之路。

那幾個(gè)月里，我的身影常出現(xiàn)在這片小樹林里，那里經(jīng)常回蕩著我的聲音。那難聽的聲音很刺耳，我聽了都覺(jué)得刺耳，更何況是鳥兒們呀！它們可是歌唱家呀！自從我來(lái)到這片小樹林里練唱歌，這里的鳥都不愿飛來(lái)了。記得有一次，我來(lái)到這里，聽到這的鳥歡快的叫著，我被陶醉在其中，我不覺(jué)地想唱歌，沒(méi)想到鳥兒們拍著翅膀飛走了。

我傷心的哭了，從此變得沒(méi)有自信，我的夢(mèng)開始動(dòng)搖了，但又想起到被別人嘲笑，譏諷的面龐，使我的思想轉(zhuǎn)變。我決定，我要堅(jiān)持下去。從此，我的身影在這片小樹林中出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越頻繁。面對(duì)一次次的失敗，我一次次的站起，即使再痛我也會(huì)咬牙挺過(guò)去，因?yàn)槲視?huì)有見彩虹的一天。

但是，事與愿違。有一天晚上，爸媽沒(méi)在家，一時(shí)興起又想高歌一曲，沒(méi)想到我剛唱了兩句，鄰居家的小妹妹就喊起來(lái)：“媽媽，是不是狼在叫晚呀？”這句話刺痛了我的心。那一天夜里，月亮孤獨(dú)的掛在天空，我也孤獨(dú)的坐在窗臺(tái)，月亮的銀光照射在我臉上，似乎把我的心照得更酸更痛……我的嘴里咸咸的，是淚嗎？我怎么哭了？不就是唱歌難聽嗎？從此，我更努力地去學(xué)習(xí)，小樹林快成了我的第二個(gè)家。

這片小樹林，讓我憂傷讓我喜悅，貯存了我的喜怒哀樂(lè)。我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我的生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月

貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)使人的精神爆發(fā)出火花。”

我說(shuō)：“音樂(lè)讓我的生命綻放出活力。”

邂逅鋼琴，走進(jìn)音樂(lè)是我至今最大的幸福。感謝她們，陪我走過(guò)了并繼續(xù)著這充滿活力的歲月。

《湯普森教程》、《哈農(nóng)》是我音樂(lè)之旅啟程的地方，也是它們讓我稚嫩的心開始有了驚喜、有了波瀾。最初的這些音樂(lè)雖然不是出自大家手筆，也沒(méi)有什么蕩氣回腸之勢(shì)，但卻是最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的，甚至易于哼唱。坐在高高的琴凳上，晃著小腳，不厭其煩地反復(fù)彈奏這些旋律，還時(shí)不時(shí)地?fù)u頭晃腦扯著破鑼嗓哼上一段，這便是我那時(shí)最大的樂(lè)事。聽到那些樂(lè)譜上的小蝌蚪變成琴鍵下的樂(lè)聲從我指尖蹦出，便足以讓我心滿意足。

正是這單純的音樂(lè)牽動(dòng)著我最多的心情，開始了我金色的活力歲月，讓我發(fā)現(xiàn)七個(gè)音符變幻莫測(cè)的神秘，讓我領(lǐng)略到什么叫做“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，讓我感受到“大珠小珠落玉盤”的輕盈明亮和“鐵騎突出刀槍鳴”的悲壯雄渾。我為之興奮，為之憂愁，小小的我看到了一個(gè)充滿生命力的世界。

這段充滿活力的歲月中最讓人難以釋懷的日子還是在結(jié)識(shí)了他們之后……。

德彪西，帶給我美音樂(lè)藍(lán)色浪漫的人。記得那曲《阿拉伯風(fēng)格曲》讓我那般意猶未盡，左右手交替上升的和弦琶音讓我仿佛投入了大海的懷抱。在音樂(lè)中，我聽到了海浪撞擊巖石發(fā)出的轟鳴，聽到了海風(fēng)與細(xì)浪追逐時(shí)碰撞出的清雋。我久久不愿結(jié)束那曲子，就讓那漫無(wú)邊際的海水拭去我心靈的塵埃吧！沒(méi)有憂愁、沒(méi)有煩惱，就好像一個(gè)慵懶的孩子倚靠在大海有力的臂腕中一般，讓心在這片藍(lán)中蛻變、成熟。

貝多芬，帶給我剛毅音樂(lè)紅色鏗鏘的人。他的作品中，時(shí)而是暴風(fēng)驟雨般的酣暢瘋狂，時(shí)而是低頭冥想時(shí)的安靜低沉。奏著這樣的樂(lè)章，叫我的心如何平靜、如何不迸射出活力？在他多變的音樂(lè)中，我能清楚地看見一束光芒，這束光照亮了一片廣闊的天空，一片布滿喜怒哀愁的天空，一片因?yàn)槿焙抖c命運(yùn)頑強(qiáng)抗衡的天空。在這片天空中我讀懂了：生命無(wú)法賦予你完美，而心中的音樂(lè)與活力可以成為你撐起另一片天空的力量。

我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月

有人說(shuō)，生活如一曲充滿活力的歌；有人說(shuō)，生活像一首蘊(yùn)含豐富的詩(shī)；有人說(shuō)，生活是一條坎坷不平的路。人生的感悟與夢(mèng)想，成長(zhǎng)的喜悅與煩惱，在漫漫歲月中迸發(fā)出無(wú)限的活力與活力。我是一個(gè)充滿活力的女孩，愛做白日夢(mèng)，所以更適合一個(gè)浪漫的天堂，編織屬于自我的歡樂(lè)。喜歡在雨聲中聆聽生機(jī)。碩大的落地窗清晰地反映著外面的世界。

當(dāng)雨沖破云彩的束縛，硬是劃過(guò)天際，映現(xiàn)她的俏影時(shí)，不正是生命的活力嗎？她好似一面雨簾傾瀉而下，簾子上掛滿了晶瑩剔透的雨珠，待珠子與地面碰撞出動(dòng)聽的音符，我總是沉浸在這美妙之中，不可自拔，雨的滋潤(rùn)帶給大地蓬勃的朝氣與活力，洗滌著一切的黯淡與陰霾。搖著秋千椅，我感受著一份自然的活力。喜歡在書海中聞著淡淡的香味。

也許很多人認(rèn)為成長(zhǎng)中的我們的活力四射在于玩鬧嬉戲，其實(shí)更多的是在書屋中閃現(xiàn)靈氣。寂靜中，美妙的音樂(lè)是那書頁(yè)翻過(guò)的痕跡。品著一杯香濃的熱奶茶，翻看每一頁(yè)，都會(huì)給我?guī)?lái)莫大的欣喜。對(duì)我而言，讀書是一種幽雅的享受，是跨越時(shí)空的邂逅。在這黃金屋中，魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗·居里的信念，都帶給我巨大的沖勁。書也似一位朋友，在跌倒時(shí)，給我陽(yáng)光般的援助；在迷惘時(shí)，給我星光般的鼓勵(lì)；在失落時(shí)，給我清風(fēng)般的慰藉；在無(wú)助時(shí)，給我波濤般的勇氣。

合上書本，我陶醉在這余溫之中。每當(dāng)我獨(dú)處在書香中，內(nèi)心的熱情總會(huì)襲上心頭，那份少年的活力更顯得熠熠生輝。品嘗著書香，我感受到了一份文學(xué)的活力。喜歡呆呆地欣賞過(guò)路人與周圍的事物，總會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們的活力與認(rèn)真。忙碌的都在學(xué)習(xí)，看著看著，總會(huì)羞愧地對(duì)照自我，此時(shí)收益良多，在日新月異的時(shí)代之中，原先大家都充滿活力。

我愛學(xué)習(xí)身邊的人文精神，洞悉身邊的人生百態(tài)。將過(guò)往行人留駐在日記簿上，每一天的幾行字流露著我不一樣的心境。天地似乎小了，充滿活力的生活流淌在每一張扉頁(yè)上。感受生活，我享受著一份悸動(dòng)。

藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而在這充滿無(wú)限活力的生活中，我充當(dāng)一位攝影師，收錄活力的相集，輯影人生的真諦。在這漫漫歲月中，活力一刻也不停滯。

彗星落下，與地球擦出一條美麗的弧線；海浪滔滔，與天空在地平線交合出驚嘆。

每一束活力都折射出不一樣的色彩，每一股活力都譜寫著各自的壯歌。

充滿活力的歲月

白云悠悠，在湛藍(lán)的天空無(wú)聲地飄過(guò)，微風(fēng)疾馳而過(guò)，吹過(guò)那挺拔的樹，那碧綠的草，那鮮紅的五星紅旗，也吹過(guò)我那顆少年的心。

十五、六歲是人生的花季，年輕氣盛的我們無(wú)憂無(wú)慮，單純率真。這時(shí)的我們哭過(guò)、笑過(guò)、打過(guò)、鬧過(guò)，有成功、有挫折、有歡樂(lè)、有憂傷。

在那充滿活力的歲月中，我們有著五彩斑斕的夢(mèng)，我們渴望能有一雙強(qiáng)勁的翅膀，飛到自己想到的地方。我們夢(mèng)想著能有一天飛上茫茫宇宙，在無(wú)數(shù)星際中尋找我們共同的“水球”；夢(mèng)想著有一天站在高大的艦艇上，望著無(wú)邊的海洋，乘風(fēng)破浪；同樣，也夢(mèng)想著哪天老時(shí)再回望青春，能說(shuō)一句“我的青春，無(wú)悔”！

在那充滿活力的歲月，我們有著無(wú)限精力。男生們就像一個(gè)個(gè)閃光的星星，發(fā)著耀眼的光，他們可以在副課的最后幾秒，數(shù)著下課；可以在驕躁的夏天，熱衷于籃球場(chǎng)上拼搏；可以在放學(xué)路上勾肩搭背，討論著最近又迷上了哪款游戲。他們讓校園多了許多亮麗的風(fēng)景。女生們就像一個(gè)個(gè)綻放的艷麗花朵，美麗的衣服、精美的飾品對(duì)她們充滿了誘惑，流行的歌曲在她們嘴中哼出，追星也成了她們生活中的一個(gè)樂(lè)趣。她們讓校園充滿了笑聲。

在那充滿活力的歲月中，我們有些倔強(qiáng)，有些不服輸。剛吃完午飯，一進(jìn)教室，就聽見那一句句潮語(yǔ)在教室回蕩；只見那對(duì)冤家又吵了起來(lái)，你一句，我一句，吵得臉紅耳赤，誰(shuí)也不肯服輸，誰(shuí)也不肯認(rèn)錯(cuò)。

在那充滿活力的歲月里，我們有了不能說(shuō)的秘密。我們不會(huì)感嘆時(shí)光匆匆、水過(guò)無(wú)痕，我們也不會(huì)感到寂寞和憂愁，我們學(xué)會(huì)了理解和寬容，我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)和付出，我們不會(huì)因摔倒而放棄，因?yàn)槲覀兿嘈藕拿利悂?lái)自毛毛蟲的堅(jiān)定，我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

青春的我們，在這充滿活力的歲月里像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈，有理想，有友情，不頹唐，不放棄。

充滿活力的歲月

有些歲月已經(jīng)輕輕地流逝了，它似墻上的光影，如指尖趟過(guò)的泉水，然而那段歲月在我的腦海里是經(jīng)久不滅的，它已永遠(yuǎn)地定格在我記憶力。歲月流逝，往事如稀，我將濃濃的思緒傾注于筆端，回憶那段充滿活力的過(guò)去。

早晨，步入菁菁校園，同學(xué)們帶著朦朧的雙眼陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班了，我也從書包里拿出書來(lái)，唐詩(shī)宋詞、散文詩(shī)歌，我不敢奢望與古今中外的大家們站在同一思想高度，然而行云流水般的文字使我有了幾分興奮，聞著幽默的清香，頓時(shí)精神了許多。漸漸地，隊(duì)伍壯大了，同學(xué)們的朗朗讀書聲，像一支青春的交響曲，在校園里回蕩。

課上，老師在講臺(tái)上慷慨激昂的授課，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ坨R睜得大大的。有時(shí)候，課堂上鴉雀無(wú)聲，大家埋頭計(jì)算著一道道“高深莫測(cè)”的數(shù)學(xué)題；有時(shí)候，課堂又猶如沸騰的水鍋，大家各抒己見，爭(zhēng)著搶著舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里，你言我語(yǔ)，就好像一群群小魚，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖吵裕教幊錆M著活力的氣息使我心潮澎湃。

課下，教室里，有的同學(xué)題目養(yǎng)神，有的還在翻閱著自己的課堂筆記；走廊里，同學(xué)們你說(shuō)我笑，三五成群的同學(xué)們聚在一起，談?wù)撝沤裰型獾拿?、偶像，相互吐露心聲；操?chǎng)上，同學(xué)們歡快的追逐，嬉戲，好像是那翩翩起舞的蝴蝶，在嬉戲中留下了銀鈴般的笑聲和一串串歡樂(lè)而不規(guī)則的腳印。

在平靜美麗的校園里，有一群平靜美麗的少年。在這里，我們留下了歡笑，留下了拼搏，留下了許許多多成長(zhǎng)的痕跡……這些故事是那么精彩，那么刻骨銘心，記錄著我們那充滿活力的歲月！

歲月如歌，讓我們經(jīng)久傳唱；

歲月如畫，使我們流連忘返；

歲月如夢(mèng)，令我們浮想聯(lián)翩；

我還希望著歲月如太陽(yáng)般永恒，光芒四射、充滿活力！

充滿活力的歲月作文初一

花兒開了又謝，桌上的日歷不知換了幾臺(tái)，窗外的楊柳似乎又高了一截。時(shí)光是你想抓也抓不住，攔也攔不了的存在。驀然回首，那一段段充滿活力的歲月仿佛還是昨天。

兒時(shí)的我十分貪玩。為此，母親花了不少心思來(lái)教育我，可我依然是一無(wú)改變。

記得有一回，我不顧媽媽的勸阻與朋友外出玩耍。

天空一改先前蔚藍(lán)的顏色，陰沉沉的烏云擠壓著天空，似乎快要透不過(guò)氣，無(wú)處找尋太陽(yáng)的蹤影。成群的蜻蜓低飛著，我和朋友跑著跳著，極力的追尋著它們的蹤跡，伸手去觸碰，明明近在眼前，卻又覺(jué)得遠(yuǎn)在天邊。一時(shí)之間，我們?nèi)缤纳⒌娘w鳥，漫無(wú)目的地奔走。

忽然間，一滴水落在了手上。而后便是手臂上，臉上。抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)密密麻麻的雨點(diǎn)正朝我們?cè)蚁聛?lái)。雨勢(shì)沒(méi)有要停息的跡象，反而像和我們作對(duì)似的，愈下愈大。天地間仿佛處在一個(gè)巨大的水簾洞中，雨絲連綿不斷。我連忙拉起朋友的手，飛似的朝著可以躲雨的地方跑去。

路途有些遙遠(yuǎn)，盡管一直加快著腳步，但鞋子和褲子還是不可避免的被雨水打濕了。腳下不時(shí)踩到了小水坑里，激起的水花一朵朵的綻放在腳下。我和朋友只是相視一笑，無(wú)暇顧及。只是向前跑著，不曾停歇。

充滿著活力的歲月，難道不是如此嗎？即使知道前方有荊棘，依舊是不放棄的向前奔跑著。

終于到達(dá)了目的地，還來(lái)不及休息便看見了一只蝸牛。它在布滿青苔的石階上不斷地攀爬著，小小的身軀中，仿佛蘊(yùn)藏著巨大的能量，使得它能在風(fēng)雨的泥濘中無(wú)畏前行。放眼望去，一株株花草在風(fēng)雨面前不甘低頭，或許上一刻還因風(fēng)雨的敲打而彎下了腰，下一秒便傲然地又抬起了頭。眼前看得見的，是雨絲如線，霏霏不絕；心中悟得到的，是萬(wàn)物的活力，充斥歲月。

充滿活力的歲月

初二是什么？是從天真幼稚進(jìn)入漸漸成熟的狀態(tài)中；是從吵吵鬧鬧，無(wú)拘無(wú)束進(jìn)入認(rèn)認(rèn)真真、團(tuán)結(jié)友愛的情景中；是從心理進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)拼搏的意識(shí)中。

——題記。

一、青春的活力。

她，是我們班的體育委員，修得一頭碎發(fā)，梳得是黑中發(fā)亮。

他，如今是我們班的班長(zhǎng)，剪著一頭碎發(fā)，說(shuō)話有些拖拖拉拉，卻又是我們班的“一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”。嘿！差點(diǎn)忘了，他還有些駝背呢！

她坐在前排，他坐在后排。上課，班主任提問(wèn)了他問(wèn)題，他說(shuō)對(duì)了個(gè)八九成，她扭過(guò)頭來(lái)，沖他一笑，他也不好意思地笑了。

晚上，他主動(dòng)提出：“我們到操場(chǎng)上散散步吧？”她有些害羞，卻沒(méi)有拒絕，他拉著她沖出了教室。不少的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，他們或許看在眼里，“喜”在心里。

青春的力量就是這么的偉大，不可抗拒。我相信“初戀的芬芳在于這是熱烈的友情?！?/p>

二、課堂的魅力。

課堂不是讓你呆頭呆腦地坐在那兒聽；課堂不是老師在上面講得龍飛鳳舞，下面的同學(xué)聽得是疲憊不堪；課堂也不是讓老師一遍又一遍諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們卻一臉茫然。

那么，課堂是什么呢？它是同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，不懂就要問(wèn)，打開“不懂裝懂”“害怕”心理的隔膜。

于是，課堂不再是同學(xué)們的“牢房”，而是他們的“快樂(lè)天堂”。上面有老師講課的笑臉，下面有同學(xué)們充滿信心的目光。

課堂的價(jià)值不就在于此嗎？

三、課余時(shí)光的魅力。

所謂，課余時(shí)光就是說(shuō)說(shuō)笑笑，休息休息，把一切煩惱都拋到九霄云外，這我并不否認(rèn)。忘記一切煩心事，靜下心來(lái)，再次學(xué)習(xí)。作為班級(jí)成員之一的我，當(dāng)然也是勇往直前的。

班上的“活寶”小c笑嘻嘻的，瞧他，眼睛都瞇成了一條線，又想出什么“歪”主意了？只見他向我們幾個(gè)走來(lái)，面不改色，道：“小姐們，少爺們，請(qǐng)教你們一道題，可否？”呵呵，瞧他那一副得意勁兒，都快要激動(dòng)得醉生夢(mèng)死了。“請(qǐng)問(wèn)！”我們幾個(gè)伸手作紳士風(fēng)度。

“歷史老師，她博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)盡知識(shí)?！彼抗庵谐錆M了神往。

“請(qǐng)仿寫一句?！彼剡^(guò)神來(lái)，神秘一笑地說(shuō)。

“apieceofcake幾何老師，你才思敏捷，像變化多端的幾何圖形，引導(dǎo)我們進(jìn)入平面世界。”我不加思考，脫口而出。

這下，他可傻眼了，忙說(shuō)：“慚愧，慚愧，”接著他撥腿就“跑”。

充滿活力的歲月

白云悠悠的日子，天空格外湛藍(lán)，大地異常的空寂。疾風(fēng)過(guò)外，綠草上躍動(dòng)著一顆充滿活力的心，一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方充滿活力的青春的風(fēng)景線。青春，也在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母都能激起我無(wú)窮的想象。

青春是a，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，并要銳意進(jìn)取，才能煥發(fā)出巨大的能量；生命有求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，達(dá)到光輝的頂峰。

青春是b，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是兩顆在一起的心——友誼，是朋友之間互相信任，互相體諒的兩顆真摯的心。這些心是無(wú)私的，是純潔的，是不帶任何功利色彩的，也是攜手走過(guò)人生中的道道坎坷的動(dòng)力。

青春是c，像一彎新月，像我們的耳朵，能讓我們?nèi)ヱ雎犑篱g上各種天籟之音，聆聽長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，聆聽自然的鳥語(yǔ)花香。讓我們知道事物都有兩面性的。

青春是d，是一把豎琴能給我們帶來(lái)快樂(lè)；青春的我們用自己獨(dú)特的方式，彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。

青春是e，是書架，是智慧。青春的我們遨游于無(wú)盡的書海中，沒(méi)有書的青春是不結(jié)果實(shí)的花，所以我們要不斷求知，不斷探索并發(fā)現(xiàn)其中的美妙世界來(lái)提高我們的興趣。

青春是f，是一面有著理想的旗幟。是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我們要做無(wú)拘無(wú)束，無(wú)阻無(wú)礙的鯤鵬。青春是跑道上的目標(biāo)，等待著我們?nèi)ジ淖?，去?shí)現(xiàn)。

青春是g，是拳頭，是朝氣+勇氣+靈氣=青春的力量，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟，通往收獲，通往成功必不可少的希望。

青春是h，是單杠，是運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榍啻旱牡谝粯?biāo)志就是健康，而健康來(lái)自于不懈的運(yùn)動(dòng)。

青春是一首歌，abcd……便是它的音符。只要我們讀清每一個(gè)音符，人生必定魅力無(wú)窮。

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充滿活力的歲月

我酷愛在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是，我的窗前永遠(yuǎn)是一排灰頭土臉的石庫(kù)門和一根煞風(fēng)景的電線桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調(diào)。

晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團(tuán)柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著那一大片晶瑩的櫻花，滿心喜悅。一陣風(fēng)過(guò)，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

這時(shí)，卻聽到一個(gè)男孩興奮地喊著：“媽媽快看，下櫻花雨了。”緊接著，便沖到樹下，攤開小手。花瓣在他掌中一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積。直到小小的手掌已無(wú)法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說(shuō)：“要是我天天給它們澆水，曬太陽(yáng)，這里就會(huì)變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著，牽著他的手，漫步櫻花樹間，聽著他美好的憧憬。

落櫻點(diǎn)點(diǎn)，營(yíng)造了如畫的意境。男孩的自由想象，是他的活力歲月。

不遠(yuǎn)處，一個(gè)女大學(xué)生坐在樹邊石凳上寫生。我悄悄走過(guò)去，看著那幅畫。畫的是櫻花樹，色澤明麗，描幕細(xì)致，卻總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只見她一會(huì)兒凝神地望著眼前的景致，一會(huì)兒微閉著雙眼細(xì)想構(gòu)思。接著，她筆尖輕點(diǎn)。畫作中浮現(xiàn)了幾瓣落英，連成柔美的曲線。她喃喃自語(yǔ)道：“落英不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！笔前?，落紅并不代表生命的完結(jié)，而是另一輪生命的新起。

落英點(diǎn)點(diǎn)，畫出了詩(shī)意的靈動(dòng)，女大學(xué)生的細(xì)心觀察，是她的活力歲月。

那落櫻點(diǎn)點(diǎn)，在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們，在平淡的生活中多一點(diǎn)奇幻的想象，在寧?kù)o的畫面中添一些靈動(dòng)的點(diǎn)綴，即使面對(duì)單調(diào)之景，也能發(fā)現(xiàn)充滿活力的歲月。

再一次望向窗外的石庫(kù)門，我下樓，走進(jìn)這“單調(diào)”的景色中。順著坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時(shí)，我仿佛看到了石庫(kù)門以前的繁華，人來(lái)人往，好不熱鬧！走出石庫(kù)門，望著那根獨(dú)立的電線桿，上面幾只鳥兒，還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了，活力無(wú)處不在，想象、觀察便是發(fā)現(xiàn)活力的途徑。

回到家，我把這些事發(fā)在博客上，我想這就是我的活力歲月！

充滿活力的歲月

在這里，踏著歌，慢步于海岸之際，聆聽大海那深沉渾雄的呼吸。在廣袤無(wú)垠的大海邊上，將青春的千縷愁絲，將少年的放蕩不羈，將心中的叛逆都在海水對(duì)礁石的不屈沖蝕中拋棄。海水澎湃，那只是表面，而海中卻是如此安靜。原來(lái)看似堅(jiān)強(qiáng)的大海，也有一顆柔弱的心。那潮涌只是為了保護(hù)海中的千萬(wàn)生命嗎？海水瀟灑地狂涌而來(lái)，觸及我的雙腳，漫漫地退去，帶走受陽(yáng)光照射沙石的熾熱，留下一陣清涼，一種叫偉岸的東西環(huán)繞于身。在這活力的歲月里我要鍍上一層藍(lán)色生命的遼闊。

在這里，品著茶，立于泰山之頂，賞那日出日墜。人一天乃至一生都是日出而作，日落而息。毫不夸張地說(shuō)，日乃生命之源。當(dāng)一道微光悄悄地?fù)荛_云彩之際，便也預(yù)示著新的一天的開始。它為世間萬(wàn)物注入了新的活力與生機(jī)，而更多的是希望。它能復(fù)燃一個(gè)失意人的心。

當(dāng)我見到杯水中折射出的光線，我似乎感覺(jué)到它已穿透我的心，給我?guī)?lái)莫明的喜悅。但我更愛那海邊的夕陽(yáng)西下的壯麗。因?yàn)樵谀菚r(shí)，它放射出了蘊(yùn)含已久的全部的光與熱，而伴著粼粼水波，這是別樣的美。若將日出的柔美與日落的壯美相結(jié)合，我便享受了心靈的一道唯美的曙光。在這活力的歲月里我要嵌上一縷金色的希望。

在這里，敢想敢做，想想昨天今天與明天；敢做，做著改變命運(yùn)的事，編織出絢麗的活力歲月。

充滿活力的歲月

愉悅的童年充滿孩子氣，激情的青春推動(dòng)著我不斷前進(jìn)，簡(jiǎn)單的歲月光輝卻充滿力。

嫩綠孩子氣。

“爸爸，爸爸，快過(guò)來(lái)看，來(lái)，你看”，我一邊拉扯著爸爸的手，一邊用像小蛋糕般酥綿的小手指著一棵綠油油的小草：“爸爸，你說(shuō)，怎么它這么可愛啊，整個(gè)公園，我看最小就是他了?！薄芭?，小可愛呀，我看整個(gè)公園，最小最嫩的是你吧!”“啊，真的嗎?哈哈，呃什么是‘嫩’啊”，“呃”爸爸無(wú)言咯!

不過(guò)從那起，我知道自己當(dāng)時(shí)是那么有稚氣，就像公園離那棵小草，嫩的可愛，綠的天真。

奔騰湛藍(lán)海。

我已經(jīng)邁出了我歲月的第2步，那就是我的青春。

我不斷地再訓(xùn)練我的數(shù)學(xué)題，什么：二次函數(shù)、勾股定理、圓的弧長(zhǎng)等。我掃了一下我的對(duì)手，他也正在做數(shù)學(xué)題呢，我為了能夠超越他，讓他敗在我旗下，也不斷專研這些數(shù)學(xué)題。每天，我都要和他競(jìng)爭(zhēng)，為了超越他何能考上重點(diǎn)高中，我不識(shí)時(shí)日地埋頭苦干，讓自己的埋得越來(lái)越深，成長(zhǎng)的越來(lái)越茁壯。初三的生活就需要在此最后一擊。逐漸的，我的初三生活就像湛藍(lán)的海水一樣，不斷地奔騰與無(wú)邊無(wú)際的錢咯，去讓自己拍打礁石所激起的浪花更加唯美，我的對(duì)手就是讓我奮力前進(jìn)的動(dòng)力。湛藍(lán)湛藍(lán)的海水奔騰于無(wú)限歲月，那樣的激情，那樣的澎湃。

不管是嫩綠的童年，還是湛藍(lán)的青春，都在我歲月間，充滿無(wú)限活力，讓我更珍惜寶貴的歲月!

充滿活力的歲月

有人說(shuō)：“每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史?！蔽也唤?。

但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂?shù)囊黄坪?，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩(shī)句。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。

我記得：在暴君執(zhí)政的秦朝，無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅(jiān)實(shí)城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬(wàn)里長(zhǎng)城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個(gè)中國(guó)人民的智慧之庫(kù)。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。

我記得：六君子中的譚嗣同，他血?dú)夥絼?，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的?guó)家。天意從來(lái)高難問(wèn)，天若有情天亦老。他雖沒(méi)能成功，但他“有之，請(qǐng)自嗣同始”的愛國(guó)之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬(wàn)骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛國(guó)”。

我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無(wú)奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開辟，奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了人類交通史上的奇跡。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。

原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財(cái)富。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松?；盍Φ难永m(xù)使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力，更要開創(chuàng)出自己獨(dú)有的活力留給后人啊。