通過(guò)學(xué)期總結(jié),我們可以梳理知識(shí)體系,加深對(duì)學(xué)科的理解和掌握。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
6月3日—5日,由市水產(chǎn)學(xué)會(huì)牽頭,市農(nóng)廣校和市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站聯(lián)合主辦的首期“全市農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)——淡水養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)系主任、教授萬(wàn)全、省水產(chǎn)技術(shù)推廣總站高級(jí)工程師魏澤能、市農(nóng)委副主任、漁業(yè)局局長(zhǎng)周錦云、市財(cái)政局農(nóng)業(yè)科科長(zhǎng)劉成陽(yáng)、市農(nóng)委科教科科長(zhǎng)程宜兵、市農(nóng)廣校校長(zhǎng)黃言超等專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)班儀式。黃言超校長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上致詞,周錦云副主任代表市農(nóng)委和漁業(yè)局在儀式上作了重要講話(huà)。
本次培訓(xùn)是市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站受市農(nóng)廣校的委托首次在全市漁業(yè)系統(tǒng)開(kāi)展的一次水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),是新型農(nóng)民培訓(xùn)的內(nèi)容之一。參加培訓(xùn)的人員有各縣(市、區(qū))分管漁業(yè)生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人、水產(chǎn)技術(shù)推廣站長(zhǎng)及省、市級(jí)水產(chǎn)良種場(chǎng)法人、農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)負(fù)責(zé)同志共計(jì)65人。新型農(nóng)民培訓(xùn)作為一項(xiàng)民生工程,已開(kāi)展多年,過(guò)去主要培訓(xùn)對(duì)象是漁農(nóng)民,各縣(市、區(qū))漁業(yè)主管部門(mén)都不同程度地承擔(dān)了相應(yīng)的漁業(yè)培訓(xùn)任務(wù),為普及漁業(yè)科學(xué)技術(shù),培養(yǎng)生產(chǎn)一線(xiàn)養(yǎng)殖能手起到了良好的推動(dòng)作用。今年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度,以提高單產(chǎn)為主攻方向,加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)集成,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。把加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作提升到前所未有的高度,強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化基層公益性農(nóng)技推廣體系建設(shè),加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才,廣泛開(kāi)展基層農(nóng)技推廣人員定期培訓(xùn)。
目前,全國(guó)各地都在積極組織開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)。省農(nóng)委根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署,今年在全省范圍內(nèi)布置開(kāi)展以“科技進(jìn)村入場(chǎng)到戶(hù)、助推健康安全增收”為主題的漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng),制定下發(fā)了活動(dòng)方案,圍繞四項(xiàng)內(nèi)容,重點(diǎn)開(kāi)展十大科技活動(dòng)。我市結(jié)合實(shí)際,也制定下發(fā)了《漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)方案》。此次培訓(xùn),既是貫徹落實(shí)中央一號(hào)文件精神,加大基層漁技推廣人員培訓(xùn)與一線(xiàn)科技人才培養(yǎng)的具體措施,又是開(kāi)展我市漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)的一項(xiàng)既定內(nèi)容。
為辦好本次培訓(xùn)班,市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)萬(wàn)全教授和省技術(shù)推廣總站魏澤能高級(jí)工程師,分別為大家講授了《池塘養(yǎng)魚(yú)高產(chǎn)技術(shù)原理、實(shí)踐分析及魚(yú)類(lèi)名特品種》及《水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制》等課程,培訓(xùn)采取多媒體形式向?qū)W員全面介紹了池塘養(yǎng)魚(yú)高產(chǎn)技術(shù)原理與實(shí)踐分析、微生態(tài)制劑的主要作用機(jī)制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚(yú)、青蝦等名特優(yōu)新品種健康養(yǎng)殖技術(shù)以及水產(chǎn)品質(zhì)量安全與健康養(yǎng)殖制度等內(nèi)容,受到參訓(xùn)人員的普遍歡迎,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席,秩序井然。大家都覺(jué)得受益匪淺,認(rèn)為此次培訓(xùn)不僅豐富了水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)知識(shí),解決了在養(yǎng)殖過(guò)程中的疑難問(wèn)題,而且開(kāi)闊了視野,啟迪了發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的思路,對(duì)提高自身水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)水平,提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。
本人自參與工作以來(lái)始終從事數(shù)控機(jī)加工行業(yè),在校期間考得數(shù)控高級(jí)等級(jí)證書(shū),自20xx年以來(lái),我在單位領(lǐng)導(dǎo)、及同事們的關(guān)懷與關(guān)心下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作,在思想覺(jué)悟、技能水平力量、服務(wù)等方面有了更進(jìn)一步的提高。我是一個(gè)仔細(xì)貫徹黨的基本路途、方針、政策,主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的政治理論和本專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn);遵紀(jì)遵守法律,團(tuán)結(jié)他人;愛(ài)崗敬業(yè),具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心;主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、努力提高操作技能及工作水平,看法端正,工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。在工作業(yè)績(jī)方面仔細(xì)做好所在單位的建設(shè)、管理和生產(chǎn)工作。
我在單位里勤學(xué)苦練,爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)領(lǐng)頭人。俗話(huà)說(shuō)“曲不離口,拳不離手?!弊鳛閿?shù)控加工技能型人才,我深知技術(shù)就是資本,搞技術(shù)的人只有在技術(shù)水平上“技高一籌”才能實(shí)現(xiàn)更大的人生理想。通過(guò)與別人的溝通合作,我的技能操作水平、工作理論學(xué)問(wèn)、對(duì)新工藝新技術(shù)新裝備、企業(yè)文化與管理、現(xiàn)代企業(yè)技能型人才崗位力量要求的了解等都有了很大提高,同時(shí)自己解決技術(shù)難題、排解設(shè)備故障、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的.力量也得到了極大熬煉與提高。這幾年來(lái),我在按質(zhì)按量按時(shí)完成與企業(yè)合作的生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí),還關(guān)心企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)工藝及技術(shù)的改進(jìn),機(jī)床設(shè)備故障的排解等,生產(chǎn)效率特別高。由于我積累了豐富的生產(chǎn)閱歷,在解決技術(shù)難題時(shí)經(jīng)常有獨(dú)到之處,加上作風(fēng)端正,服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。對(duì)各項(xiàng)工作我都在確保平安明文生產(chǎn)的前提下高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的努力完成,從不發(fā)生過(guò)失職、違紀(jì)行為。活到老學(xué)到老我在單位連續(xù)學(xué)習(xí)。閱歷靠積累,技能靠實(shí)踐,要有超群的本事光靠個(gè)人的閱歷積累與技能實(shí)踐還是不夠的,還需要正確的理論指導(dǎo)與學(xué)習(xí)溝通。為此我自己非常留意連續(xù)學(xué)習(xí),并形成了終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。在服務(wù)企業(yè)的同時(shí)也提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與專(zhuān)業(yè)力量,親身感受企業(yè)文化深刻體會(huì)企業(yè)的管理制度。其次就是主動(dòng)要求學(xué)習(xí),以提高學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)理論水公平。通過(guò)實(shí)踐,到高校專(zhuān)業(yè)研修學(xué)習(xí)以及與他人溝通學(xué)習(xí)等各種方式的連續(xù)學(xué)習(xí),我的專(zhuān)業(yè)技能及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面都有了很大的提高。在工作中要一個(gè)人把握超群的教學(xué)閱歷與技藝并不難,難的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能把握超群的教學(xué)閱歷與技藝,閱歷與技藝的傳承是一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展壯大的關(guān)鍵。我有幸得到了單位的大力培育,同時(shí)也主動(dòng)根據(jù)單位的要求,做好生產(chǎn)工作。
我在工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)方面。天才源于勤奮!成績(jī)的得來(lái)需要流出辛勤的汗水。只有勤于學(xué)習(xí),勇于進(jìn)取,樂(lè)于奉獻(xiàn)的人才能獲得豐收的果實(shí)。我是一個(gè)一般農(nóng)民的孩子,參與工作時(shí)學(xué)歷不高、力量不強(qiáng),但由于本人能扎根崗位,愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,真正做到勤于學(xué)習(xí),勇于進(jìn)取,樂(lè)于奉獻(xiàn),所以工作中也得到了單位的確定,企業(yè)的認(rèn)可??偠灾?jīng)過(guò)多年的磨礪與學(xué)習(xí)提高,本人目前在數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑削方面已積累了豐富的學(xué)問(wèn)與閱歷,具有較高水平的操作技能和獨(dú)立解決各種生產(chǎn)難題的力量。今后在工作中應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加準(zhǔn)時(shí)而有效,并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性進(jìn)展。
為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,我的收獲甚多。在線(xiàn)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),具體收獲如下:
一、轉(zhuǎn)變觀(guān)念。
培訓(xùn)之前,我滿(mǎn)腦子的想法是,我要去進(jìn)行一場(chǎng)信息技術(shù)的充電;學(xué)習(xí)中,我才漸漸感到遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單。“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程,以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐”。這里所說(shuō)的“技術(shù)”,既包括有形的“物化技術(shù)”(硬件技術(shù)和軟件技術(shù)),也包括無(wú)形的“智能技術(shù)”(觀(guān)念形態(tài));所以呢,教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不等同于信息技術(shù)。
新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。在培訓(xùn)中,我深深體會(huì)到,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),我們應(yīng)該采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的一面,也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天,作為一名教師,雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解,但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì),并把教育技術(shù)有效的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中。
這次的教育技術(shù)培訓(xùn),分為了八個(gè)模塊,分別是“培訓(xùn)準(zhǔn)備”“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實(shí)施“、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“培訓(xùn)的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊,而當(dāng)時(shí)我作為畢業(yè)班的老師,正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以,那一個(gè)月,縈繞在腦子里都是:一天的時(shí)間怎么那么短?每每下班回家,想到的第一件事情都是:打開(kāi)電腦,學(xué)習(xí)、做作業(yè)。辛苦之余,我也有豐盈的收獲,在八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中,我有三篇習(xí)作進(jìn)入“精華帖”,三次作業(yè)滿(mǎn)分,六次的測(cè)評(píng)滿(mǎn)分,并被評(píng)為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學(xué)員”。
二、知識(shí)提升。
在一次培訓(xùn)作業(yè)中,有關(guān)中美《灰姑娘》課堂教學(xué)實(shí)錄的對(duì)比,讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》,中國(guó)孩子在老師的灌輸下學(xué)習(xí)作者的生辰八字、學(xué)習(xí)語(yǔ)法修辭、學(xué)習(xí)段落分析、思想領(lǐng)悟;美國(guó)的孩子在和老師的交流中學(xué)會(huì)愛(ài)人愛(ài)己、學(xué)會(huì)處事交友、學(xué)會(huì)與人為善、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非??jī)汕昵暗睦献泳鸵呀?jīng)給出了答案:“授人以魚(yú)不如授人以漁”,而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I(lǐng)悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學(xué)活動(dòng)所呈現(xiàn)的,我們的孩子在知識(shí)技能方面的能力比國(guó)外的孩子是強(qiáng)很多的,但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實(shí)踐能力卻很差;為什么我們這樣一個(gè)智慧的民族,卻缺少諾貝爾的獲獎(jiǎng)?wù)?,我想這一定和我們的教育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,和我們課堂教學(xué)目標(biāo)的定位有著關(guān)系。
之后不久的六月,鹽湖區(qū)民盟搞的一個(gè)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)中,邀請(qǐng)我做一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)是很不情愿,因?yàn)樾抡n都已經(jīng)進(jìn)行完了,復(fù)習(xí)階段,講什么呢?一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)中,我最后定的課題是《月球那些事兒》,延續(xù)了我在教育技術(shù)培訓(xùn)中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“月球”一課,無(wú)需再重復(fù)知識(shí)體系了,在孩子們已經(jīng)掌握的知識(shí)框架上,我進(jìn)行了延伸和拓展。在“月球探索史”中,我截取了兩個(gè)片段:“萬(wàn)戶(hù)飛天”和“伽利略是第一架望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者么?”,讓孩子們懂得質(zhì)疑:課本也會(huì)出錯(cuò);敢于爭(zhēng)辯:萬(wàn)戶(hù)之死值得么?學(xué)會(huì)思想:科學(xué)就在我們身邊,并不遙遠(yuǎn)。在“有關(guān)月球的知識(shí)”中,我引導(dǎo)孩子們重在思考:“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游,只需多長(zhǎng)時(shí)間就可以到達(dá)月球?”“月球上沒(méi)有空氣,會(huì)造成什么后果?”“地球上為什么沒(méi)有環(huán)形山?”。在“人類(lèi)登月”中,我引導(dǎo)孩子們理解科學(xué)精神:“如果你是奧爾德林,會(huì)不會(huì)嫉妒阿姆斯特朗?”;學(xué)會(huì)夢(mèng)想:“你會(huì)成為中國(guó)‘奔月工程’的一員么?”。課終人散,正當(dāng)我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,收拾教具,準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),一個(gè)學(xué)生走到我跟前,端端正正的行了一個(gè)禮,“老師,謝謝你給我講了這節(jié)課,讓我懂得了很多知識(shí)。”
望著孩子澄澈的雙眼、嚴(yán)肅的表情,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭,所有的辛苦和委屈頓時(shí)間煙消云散,原來(lái)老師也需要“贊賞教育”!
孩子,你知道么?你的這句話(huà),是對(duì)一個(gè)老師,最好最好的獎(jiǎng)勵(lì),最溫暖最溫暖的安慰!這一次的經(jīng)歷,也讓我不經(jīng)意間感觸到,短短一個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn)在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕,它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景,引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學(xué)不停。
有人羨慕蝴蝶的美麗,殊不知,蝴蝶之所以可以那么美麗,是因?yàn)樗谄评O成蝶時(shí)不怕艱難,歷盡千辛萬(wàn)苦.....而我們的課程改革也是如此吧,不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見(jiàn)得美麗彩虹?十年課改,是課程本質(zhì)的蛻變,是教育理念的蛻變,也是你我心靈的蛻變。
一個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn),我深刻的意識(shí)到,“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,教育是人的靈魂的教育,而不應(yīng)該只是理性知識(shí)的堆積。自己作為一名小學(xué)科學(xué)老師,承擔(dān)著孩子們的科學(xué)啟蒙教育,我想,也要伴隨著新課改,來(lái)重新學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更加關(guān)注孩子們科學(xué)知識(shí)背后的東西;教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)思考,因?yàn)橹挥卸嗨伎疾拍芘c生活中的體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴,才能上升為理性;教會(huì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到做人的道理,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造;因?yàn)橹挥羞@樣的教育,才能深深陶冶學(xué)生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓(xùn)可以讓更多的老師相識(shí),也可以讓技術(shù)傳播的更快更遠(yuǎn)。但培訓(xùn)僅僅是一種手段,培訓(xùn)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、把技術(shù)能更好的運(yùn)用到教學(xué)中才是培訓(xùn)的真正目的。
我想,對(duì)于我來(lái)說(shuō),培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)師者,“學(xué)而無(wú)涯”。我會(huì)前行——心靈上的前行,為了責(zé)任與良知,為了講臺(tái)下孩子們一雙雙注視的眼睛。
學(xué)習(xí)中,我們也學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法,不斷改善工作方法,把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)技能和工作效率??茖W(xué)文化知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),為提高專(zhuān)業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作,不僅僅僅是自我的問(wèn)題,也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的問(wèn)題,只有努力地工作,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能,才能認(rèn)真履行好職責(zé),才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用。總之,透過(guò)不斷的培訓(xùn),職工的技能就會(huì)有新的提高,員工在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范,安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高;員工工作效率的提高,使電廠(chǎng)生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效,各流程的銜接也更加流暢,從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約,最終構(gòu)成“培訓(xùn)d技能提高d企業(yè)發(fā)展d再培訓(xùn)”良性循環(huán)的過(guò)程!所以,當(dāng)前世界的瞬息萬(wàn)變,科技的突飛猛進(jìn),更要求我們更好地掌握各類(lèi)理論知識(shí),提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí),豐富自我的知識(shí),增強(qiáng)自我的本領(lǐng),努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。最后,感謝學(xué)校和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)!
作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一員,我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,我們從“觀(guān)看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀(guān)念,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺(jué)得收獲頗多:
一、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,提高自身素養(yǎng)。
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦,特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束,沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課,沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦,很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,電腦配置低,難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀(guān)念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平。
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。
三、提高課件制作水平。
掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
大學(xué)兩年即將結(jié)束,學(xué)院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備,提高對(duì)數(shù)控制造技術(shù)的認(rèn)識(shí),加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí),開(kāi)闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到擁有較多類(lèi)型的數(shù)控機(jī)床設(shè)備,生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).,為以后的工作打下基礎(chǔ),在最后的幾個(gè)月里開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。為期一個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們來(lái)到了太原第一機(jī)床廠(chǎng)進(jìn)行了實(shí)習(xí)。
太原第一機(jī)床廠(chǎng)始建于1952年,是國(guó)家生產(chǎn)金屬切削機(jī)床的重點(diǎn)企業(yè),是山西省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于太原市南內(nèi)環(huán)街16號(hào),占地面積13.28萬(wàn)平方米。三面臨街,地處城市中心區(qū)域,地理位置優(yōu)越,交通便利。企業(yè)在冊(cè)職工1293人,其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元,負(fù)債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導(dǎo)軌磨、大型數(shù)控龍門(mén)鏜銑床、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測(cè)設(shè)備468臺(tái),具備完善的工藝保證體系和準(zhǔn)確的計(jì)量檢測(cè)手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車(chē)床、臥式車(chē)床及龍門(mén)框架類(lèi)機(jī)床,共三大系列、61個(gè)品種、182種規(guī)格,其中:數(shù)控車(chē)床16個(gè)品種,43個(gè)規(guī)格,跟蹤國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平,市場(chǎng)潛力巨大;臥式車(chē)床14個(gè)品種,64個(gè)規(guī)格,性?xún)r(jià)比高、用戶(hù)滿(mǎn)意度好;龍門(mén)框架類(lèi)機(jī)床31個(gè)品種,75個(gè)規(guī)格,呈旺銷(xiāo)態(tài)勢(shì)。
特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門(mén)鏜銑床不僅市場(chǎng)前景看好,而且擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán),具有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以“太一機(jī)”為注冊(cè)商標(biāo)的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó),并遠(yuǎn)銷(xiāo)世界十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚,產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期短、見(jiàn)效快,企業(yè)技術(shù)中心以其強(qiáng)勢(shì)的科技開(kāi)發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手段被評(píng)為省級(jí)技術(shù)中心;企業(yè)以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和快捷周到的服務(wù)著稱(chēng),在全國(guó)絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)并形成了長(zhǎng)效網(wǎng)絡(luò)體系,企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量,曾于xx年通過(guò)iso9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谕瓿杀緦?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)之后,綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是機(jī)電專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐課程,在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解,將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析,善于觀(guān)察和分析對(duì)比,找到其合理和不足之處。靈活運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的思路和方法,提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
在這短短的幾個(gè)星期內(nèi),大家每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù),并在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里,完成從對(duì)各項(xiàng)具體操做的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程,我們?cè)诶蠋焸兡托募?xì)致地指導(dǎo)下,很順利的完成各自的實(shí)習(xí)內(nèi)容,并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工、鉗工的操作,我們做出了自己的工件,雖然這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn),但是看到自己平生第一次在車(chē)間中做出的工件,我們都喜不自禁,感到很有成就感。
來(lái)到工廠(chǎng),首先工人師父給我們上安全課,告訴我們什么可以弄什么不可以弄,一定要服從廠(chǎng)里還有老師的管理,并且要自己注意安全,不要到處亂跑等,還給我們說(shuō)了一些活生生的事件,加強(qiáng)我們對(duì)安全的認(rèn)識(shí),并且還給我們說(shuō)了一些廠(chǎng)子里的優(yōu)秀業(yè)績(jī)等,還給我們介紹了一些分廠(chǎng)的各種不同的地方.
接下來(lái)幾天實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到各分廠(chǎng)熟悉一下車(chē)工、鍛工、磨工,銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能,等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。通過(guò)老師的講解,我們熟悉了普通車(chē)刀的組成、安裝與刃磨,了解了車(chē)刀的主要角度及作用,刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料,車(chē)削時(shí)常用的工件裝夾方法、特點(diǎn)和應(yīng)用,常用量具的種類(lèi)和方法,了解了車(chē)外圓、車(chē)端面、車(chē)內(nèi)孔、鉆孔、車(chē)螺紋以及車(chē)槽、車(chē)斷、車(chē)圓錐面、車(chē)成形面的車(chē)削方法和測(cè)量方法,了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測(cè)量方法。
比如在使用磨床機(jī)床工作時(shí),頭不能太靠近砂輪,以防止切屑飛入眼睛,磨鑄鐵時(shí)要戴上防護(hù)眼鏡,不要用手摸或測(cè)量正在切削的工件,不要用手直接清除切屑,應(yīng)用刷子或?qū)S霉ぞ咔宄?,?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)著的砂輪及工件,開(kāi)機(jī)前必須檢查砂輪是否正常,有無(wú)裂痕,檢查工件是否安裝牢固,各手柄位置是否正確。開(kāi)動(dòng)銑床機(jī)床前,要檢查銑床傳動(dòng)部件和潤(rùn)滑系統(tǒng)是否正常,各操作手柄是否正確,工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等,檢查周?chē)袩o(wú)障礙物,才可正常使用,變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí),都必須停車(chē)。
更換銑刀時(shí),要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固,同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí),要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向,切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng),要用鐵勾或毛刷清理鐵屑,不能用手拉或用嘴吹鐵屑,工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削,小心毛刺割手。銑齒輪時(shí),必須等銑刀完全離開(kāi)工件后,方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。
車(chē)工要求較高的手工操作能力。通過(guò)老師的講解,我們了解了車(chē)刀的種類(lèi),常用的刀具材料,刀具材料的基本性能,車(chē)刀的組成和主要幾何角度,車(chē)床的功能和構(gòu)造,老師最后給我們示范了車(chē)床的操作方法,并示范加工了一個(gè)木模,然后就讓我們開(kāi)始自己獨(dú)立實(shí)習(xí),雖然操作技術(shù)不怎么熟練,經(jīng)過(guò)幾天的車(chē)工實(shí)習(xí),最后還是各自獨(dú)立的完成了實(shí)習(xí)。車(chē)床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),不能用手去摸工件表面,嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件,更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤(pán)。
當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí),頂尖與中心孔應(yīng)完全一致,不能用破損或歪斜的頂尖,使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈,后尾座頂尖要頂牢,用砂布打磨工件表面時(shí),應(yīng)把刀具移動(dòng)到安全位置,不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí),不可用手指支持砂布,應(yīng)用木棍代替,同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí),必須集中精力,注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件,如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
通過(guò)車(chē)工實(shí)習(xí),我們熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的基本知識(shí),掌握了一定的基本操作技能,已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車(chē)床,而且還增強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)一段時(shí)間的物理專(zhuān)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn),我深深地認(rèn)識(shí)到盡管自己在物理教學(xué)中探索了十年有余,但是教學(xué)水平和教學(xué)效果相比那些優(yōu)秀的教師還有一些差距。當(dāng)然在教學(xué)技能的提高上和教學(xué)手段的運(yùn)用上,也有不小的收獲。在此,把這些收獲寫(xiě)出來(lái),供自己借鑒的同時(shí)于同行們共勉。
首先要愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的主體對(duì)象,只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,才能解脫老師的同時(shí)解脫學(xué)生。那么,如何發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性呢?愛(ài)!俗話(huà)說(shuō)“親其師信其道”,而親其師,應(yīng)該先有師親其生。在現(xiàn)實(shí)中,有的老師見(jiàn)到學(xué)生題做錯(cuò)了或犯錯(cuò)誤了,就大發(fā)雷霆,甚至罵或者打?qū)W生,這樣貌似學(xué)生屈服于你,實(shí)則學(xué)生與你對(duì)立,久而久之,自己“傷”了的學(xué)生,加上這些學(xué)生夸大其詞的宣傳,結(jié)果在自己的班里沒(méi)有幾個(gè)自己的同黨了,當(dāng)然老師上課的時(shí)候感到可謂哄哄然,茫茫然,時(shí)間再長(zhǎng)一些,這個(gè)班里簡(jiǎn)直沒(méi)有自己看得慣的學(xué)生了,惡性循環(huán)進(jìn)一步加劇了,課沒(méi)法上了,學(xué)生沒(méi)法學(xué)了。自己的一片苦心算是白費(fèi)了,自己寬慰自己,你們以后就知道了,但是,當(dāng)他們明白的時(shí)候已經(jīng)太晚了。面對(duì)學(xué)生的不足之處,我們應(yīng)該想到學(xué)生是未成年,是初學(xué)者,有錯(cuò)誤和不足在所難免,真正他們糾正了錯(cuò)誤的時(shí)候,才是他們進(jìn)步的時(shí)候,才是我們付出而收獲的時(shí)候。因此我們要善待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。
其次要改變我們自己。學(xué)生不愛(ài)學(xué)物理,是什么原因?作為主導(dǎo)作用的教師,難道就一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎?正如廚師做的菜,顧客不喜歡吃,你能說(shuō)這是顧客的問(wèn)題嗎?生硬的書(shū)面語(yǔ)言,干癟的物理知識(shí)加上一張沒(méi)有笑容的臉,他們能聽(tīng)得津津有味嗎?物理本身源于自然,源于生活,我們可以給學(xué)生多舉一些有趣的實(shí)例,或是列舉一些身邊的現(xiàn)象,或是前沿科技中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單的物理道理。例如,在講到慣性的時(shí)候,我們可以列舉人在跌倒時(shí)的兩種姿勢(shì),分析慣性,也可以列舉每天我們潑水這一動(dòng)作中的慣性原理,還可以列舉擲鉛球過(guò)程中的慣性原理等。再如講到能量轉(zhuǎn)化時(shí),我們可以把火箭發(fā)射,衛(wèi)星繞地球飛行作為例子等。這樣既充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,把抽象的知識(shí)形象化,又提高了學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在每節(jié)課感受到的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴,而不是工地上的斷瓦殘?jiān)蜋C(jī)器轟鳴的噪音。這樣再不愛(ài)學(xué)物理的學(xué)生,也無(wú)暇去做小動(dòng)作,去和別人低聲說(shuō)話(huà),更不用說(shuō)打瞌睡了。另外我們還要重視差生,在一個(gè)班當(dāng)中,至少有三分之一的差生,它們是形成什么樣班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵力量。如果這部分人在我們長(zhǎng)期的漠不關(guān)心中,失去學(xué)習(xí)物理的興趣,對(duì)自己失去信心的話(huà),那么中等學(xué)生中的相當(dāng)一部分學(xué)生也會(huì)因此而放棄對(duì)物理學(xué)習(xí)的努力,轉(zhuǎn)而成為差生的一員,惡性循環(huán),差生越來(lái)越多,優(yōu)等生越來(lái)越少,學(xué)風(fēng)越來(lái)越淡,教學(xué)難度也就越來(lái)越大。因此我們要提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,努力尋找收攏學(xué)生注意力的突破口,在要優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)還要差生有所進(jìn)步,才能達(dá)到老師教和學(xué)生學(xué)的雙贏。
再次我們要在實(shí)驗(yàn)上下功夫。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)是老師上好物理課的法寶,是學(xué)生學(xué)好物理科的法寶,更是提高物理課堂教學(xué)效率的法寶。學(xué)生對(duì)抽象的理論可能易于煩躁,難于理解,但是他們應(yīng)該對(duì)形象的實(shí)驗(yàn)情有獨(dú)鐘,頗有興趣。然而,作為老師如果旨在為充實(shí)一節(jié)課的花樣而做實(shí)驗(yàn),忽視了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)的話(huà),那么學(xué)生只會(huì)看看熱鬧,到課上完的時(shí)候,學(xué)生有一種不知所云的感覺(jué),考試的時(shí)候一塌糊涂。那么我們?nèi)绾蜗鹿Ψ??就是要在上課前備課時(shí)按照邏輯想好要學(xué)生回答哪些問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)時(shí)告訴學(xué)生干什么、看什么、記什么,想什么,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)提問(wèn)學(xué)生通過(guò)干、看、記、想得到了什么,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)。那這一系列的問(wèn)題及其答案都離不開(kāi)老師課前的深思熟慮,因此備一節(jié)物理課,不僅僅要備上哪些理論,哪些實(shí)驗(yàn),還要備好實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該提哪些問(wèn)題及問(wèn)題的答案或可能的答案的處理措施等。
1.嚴(yán)禁非工作人員操作機(jī)床。
2.嚴(yán)禁運(yùn)行中手摸刀具,機(jī)床的轉(zhuǎn)動(dòng)部分或轉(zhuǎn)動(dòng)工件。
3.不準(zhǔn)使用緊急停車(chē),如遇緊急情況用該按鈕停車(chē)后,應(yīng)按機(jī)床的啟動(dòng)前規(guī)定,重新檢查一遍。
4.不許腳踏車(chē)床的導(dǎo)軌面,絲桿、光桿等,除規(guī)定外不準(zhǔn)用腳代替手操作手柄。
5.內(nèi)壁具有砂眼,縮孔或有鍵槽的零件、不準(zhǔn)用三角刮刮削內(nèi)孔。
6.氣動(dòng)后液壓卡盤(pán)的壓縮空氣或液體的壓力必須達(dá)到規(guī)定值,方可使用。
7.車(chē)削細(xì)長(zhǎng)工件,在床頭前兩面伸出長(zhǎng)度超過(guò)直徑4倍以上時(shí),應(yīng)按工藝規(guī)。
8.定用頂尖。中心架或跟刀架支扶。在床頭后面伸出時(shí),應(yīng)加防護(hù)裝置和警告標(biāo)志。
9.切削脆性金屬或切削易飛濺時(shí)應(yīng)加防護(hù)擋板,操作人要戴防護(hù)眼鏡。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谕瓿杀緦?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)之后,綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是機(jī)電專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐課程,在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證、鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解,將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析,善于觀(guān)察和分析對(duì)比,找到其合理和不足之處。靈活運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的思路和方法,提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
在這短短的幾個(gè)星期內(nèi),大家每天都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù),并在很短的實(shí)習(xí)時(shí)間里,完成從對(duì)各項(xiàng)具體操做的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程,我們?cè)诶蠋焸兡托募?xì)致地指導(dǎo)下,很順利的完成各自的實(shí)習(xí)內(nèi)容,并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工、鉗工的操作,我們做出了自己的工件,雖然這幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn),但是看到自己平生第一次在車(chē)間中做出的工件,我們都喜不自禁,感到很有成就感。
來(lái)到工廠(chǎng),首先工人師父給我們上安全課,告訴我們什么可以弄什么不可以弄,一定要服從廠(chǎng)里還有老師的管理,并且要自己注意安全,不要到處亂跑等,還給我們說(shuō)了一些活生生的事件,加強(qiáng)我們對(duì)安全的認(rèn)識(shí),并且還給我們說(shuō)了一些廠(chǎng)子里的優(yōu)秀業(yè)績(jī)等,還給我們介紹了一些分廠(chǎng)的各種不同的地方。
接下來(lái)幾天實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到各分廠(chǎng)熟悉一下車(chē)工、鍛工、磨工,銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能,等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。通過(guò)老師的講解,我們熟悉了普通車(chē)刀的組成、安裝與刃磨,了解了車(chē)刀的主要角度及作用,刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料,車(chē)削時(shí)常用的工件裝夾方法、特點(diǎn)和應(yīng)用,常用量具的種類(lèi)和方法,了解了車(chē)外圓、車(chē)端面、車(chē)內(nèi)孔、鉆孔、車(chē)螺紋以及車(chē)槽、車(chē)斷、車(chē)圓錐面、車(chē)成形面的車(chē)削方法和測(cè)量方法,了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測(cè)量方法。
比如在使用磨床機(jī)床工作時(shí),頭不能太靠近砂輪,以防止切屑飛入眼睛,磨鑄鐵時(shí)要戴上防護(hù)眼鏡,不要用手摸或測(cè)量正在切削的工件,不要用手直接清除切屑,應(yīng)用刷子或?qū)S霉ぞ咔宄?,?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)著的砂輪及工件,開(kāi)機(jī)前必須檢查砂輪是否正常,有無(wú)裂痕,檢查工件是否安裝牢固,各手柄位置是否正確。開(kāi)動(dòng)銑床機(jī)床前,要檢查銑床傳動(dòng)部件和潤(rùn)滑系統(tǒng)是否正常,各操作手柄是否正確,工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等,檢查周?chē)袩o(wú)障礙物,才可正常使用,變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí),都必須停車(chē)。更換銑刀時(shí),要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固,同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí),要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向,切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng),要用鐵勾或毛刷清理鐵屑,不能用手拉或用嘴吹鐵屑,工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削,小心毛刺割手。銑齒輪時(shí),必須等銑刀完全離開(kāi)工件后,方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。
一學(xué)期過(guò)去了,回顧當(dāng)上班長(zhǎng)以來(lái)所開(kāi)展的活動(dòng),只記得那些甜的東西了,因?yàn)橥瑢W(xué)們的笑臉是那么的清晰。
這學(xué)期開(kāi)展了7次班級(jí)活動(dòng)(除了團(tuán)支部的活動(dòng)),數(shù)一下其實(shí)不少了。還記得第一次的活動(dòng)——中秋晚會(huì),那個(gè)時(shí)候連主持都要提前一天寫(xiě)好主持稿,剛上任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)吧。叫我臨時(shí)發(fā)表感言,說(shuō)得話(huà)也沒(méi)什么水平。這個(gè)在接下來(lái)的鍛煉中雖然有所提高,可是仍然是有待改善。
第二個(gè)活動(dòng)是07、08心本的茶話(huà)會(huì),我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流,所以不想把它搞成晚會(huì)的形式。像我們和06級(jí)的聯(lián)誼,那時(shí)除了看節(jié)目表演,我們并沒(méi)有和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流什么。所以我才想把聯(lián)誼搞成茶話(huà)會(huì)??墒?,我們跟08級(jí)的合作得并不好,可是從中我卻看出了我們班委的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和凝聚力。他們是新生,是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任,雖然配合得都不錯(cuò),可是活動(dòng)的資料其實(shí)應(yīng)當(dāng)再豐富一點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)很早就提出來(lái)了,可是真正花在討論這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間卻不多,也可能是因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)合作,所以有點(diǎn)推脫現(xiàn)象吧。
第三個(gè)是我主持的班會(huì),可是資料卻不是我一個(gè)人定的,是咱們班委團(tuán)一齊商量的,其中那個(gè)軍令狀頗有新意,可是回顧我們班的昨日,貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現(xiàn)的照片,再回憶起我們的大一,都感慨頗多。突然覺(jué)得自我比以前成熟多了,也有了班團(tuán)體溫暖的感覺(jué)了。當(dāng)然,這次我們班會(huì)的目的是增加大家的凝聚力,激發(fā)大家的斗志,一齊去爭(zhēng)取榮譽(yù)。我個(gè)人覺(jué)得凝聚力是增強(qiáng)了不少,可是斗志可能還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)。
此刻談?wù)勗蹅儼辔@個(gè)團(tuán)隊(duì)吧。從新一任的班委組建以來(lái),我們幾乎每周都會(huì)開(kāi)例會(huì)。我的理念就是團(tuán)隊(duì)合作,而為了讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的本事,一些硬件設(shè)備是應(yīng)當(dāng)有的。比如開(kāi)例會(huì)的地方,不能在宿舍樓樓下,那里人來(lái)人往,大家無(wú)法集中注意力的討論。所以我堅(jiān)決的選擇活動(dòng)室,營(yíng)造良好的發(fā)言、思考氛圍。會(huì)議其實(shí)不僅僅是會(huì)議,它更是大家交流的場(chǎng)所,大家都此能夠暢所欲言。每周一次的例會(huì),也許有的人會(huì)覺(jué)得太頻繁了,根本沒(méi)有那么多事情要講,可是事實(shí)上,這樣保證了大家的信息流動(dòng),讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見(jiàn),大家都能夠否決。所以我們的每個(gè)活動(dòng)每個(gè)決定幾乎都是大家一齊討論出來(lái)的。這一屆的班委,可能會(huì)覺(jué)得手頭的事情不少,因?yàn)樵诎辔M建完成之后,我們就列出了職責(zé)制度,每個(gè)人都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)領(lǐng)域,規(guī)劃清楚后,大家工作的時(shí)候才不會(huì)分工不明以致拖拉時(shí)間。我們的班委做事速度也很有效率,通常任務(wù)一布置完,他們就著手開(kāi)始準(zhǔn)備了。有的時(shí)候,他們會(huì)向我反映一些消息,然后提醒我該提前做好什么準(zhǔn)備,大家相互幫忙,共同提高??傊?,我們的班委團(tuán)隊(duì),我為之驕傲。在下學(xué)期期望大家都能夠再接再厲,認(rèn)真地完成工作,再創(chuàng)我班的輝煌。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō),我的成長(zhǎng)相信也是有目共睹的,策劃活動(dòng)的本事有所增強(qiáng)。不少缺點(diǎn)漸漸的在策劃活動(dòng)的時(shí)候暴露出來(lái),然后我慢慢的改正,可是唯一不變的是我對(duì)班級(jí)的職責(zé)心。有的時(shí)候會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的看法和提議,聆聽(tīng)大家的心聲??墒菍?duì)大家的關(guān)心可能還不夠。這些我在這學(xué)期將認(rèn)真改善。期望我們班能夠不斷的創(chuàng)造07商英的輝煌。
時(shí)間就像那無(wú)情的流水,一天一天的過(guò)去了,期末考試最終結(jié)束了,時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似歡樂(lè)的小小鳥(niǎo),一齊度過(guò)了一學(xué)期的歡樂(lè)時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識(shí),把他們裝進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫(kù)。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高。我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋€(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期,充滿(mǎn)知識(shí)的一學(xué)期,充滿(mǎn)歡樂(lè)的一學(xué)期!
第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱晕疫€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
從開(kāi)學(xué)還對(duì)變速器心存恐懼的我,一個(gè)月下來(lái)我也能夠感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題,可我看到其他一樣的同學(xué)都能夠?qū)W我也鼓足了勇氣,爭(zhēng)取讓自我明白些,會(huì)一些。雖然沒(méi)有哪一個(gè)教師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)本事的重要性。并且,因?yàn)檫@樣,我有無(wú)限的選擇權(quán)利,可我明白,技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程,沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí),我能夠預(yù)習(xí)課程,教師講時(shí)也勉強(qiáng)聽(tīng)得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自我的不足——不能把教師講的資料應(yīng)用??粗坏赖阑绢}我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時(shí),我都以為自我在學(xué)校里每一天都一無(wú)所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí),我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)這一學(xué)年。在這一學(xué)年里我深深體會(huì)到,一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自我有指導(dǎo)作用,就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自我的實(shí)際行動(dòng),我想必須會(huì)有很大的提高和升華。
教師們都提過(guò),第一年是一個(gè)重要的大認(rèn)識(shí)或者學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階段學(xué)得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習(xí)課堂時(shí)間里發(fā)奮。
通用技術(shù)屬于一門(mén)新課程,在課程涉及學(xué)科內(nèi)容方面和物理相關(guān)度最大,在技術(shù)或者工藝上來(lái)說(shuō)包含范圍比較廣泛,有木工、金工、電工等等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得這門(mén)課程有意思,但在實(shí)際學(xué)習(xí)中卻感覺(jué)難以勝任。
此次進(jìn)行的培訓(xùn),可以說(shuō)是從無(wú)到有,讓大家增強(qiáng)了對(duì)通用技術(shù)的了解,更加清楚地知道通用技術(shù)課程如何教學(xué),大的方向如何,加深了我們對(duì)于通用技術(shù)的理解,下面就此次通用技術(shù)培訓(xùn)談一點(diǎn)對(duì)于自己的理解與認(rèn)識(shí)。
一、熱愛(ài)自己所教的學(xué)科。
在教學(xué)期間,所有通用技術(shù)教師們都有共同話(huà)題:通用技術(shù)課不好教;沒(méi)有教學(xué)設(shè)備,教起來(lái)泛味;由于高考不要考,學(xué)生不喜歡這門(mén)學(xué)科等等?!巴ㄓ眉夹g(shù)課與其他學(xué)科相比,就好象剛新生的嬰兒,需要教育部門(mén),學(xué)校以及一線(xiàn)教師的呵護(hù)和撫養(yǎng),使它成長(zhǎng)成熟”
“我們中國(guó)是‘世界的加工廠(chǎng)’,大多數(shù)情況下只獲得產(chǎn)品利潤(rùn)的不到10%”,當(dāng)安琦老師說(shuō)著句話(huà)時(shí)使我內(nèi)心震撼,中國(guó)迫切需要具有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)人員的出現(xiàn)。既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了普通高中課程,它是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門(mén)科。只要我們教師熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,滿(mǎn)腔熱情地投入,沒(méi)有什么不可以解決的問(wèn)題;只要我們教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo)、參閱教參,充分發(fā)揮自己的潛能和智慧,發(fā)掘周?chē)虒W(xué)資源,創(chuàng)造條件自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的載體,技術(shù)寓于教材之中。運(yùn)用好教材中的案例,把學(xué)生帶到教材中來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。在對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)―發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教學(xué)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一系列的校外實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題,并親手制作出了一些有使用價(jià)值的作品。從書(shū)本中學(xué)技術(shù)到離開(kāi)書(shū)本去發(fā)明技術(shù),這一教學(xué)思維,打開(kāi)了學(xué)生的視野,學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味。教好“通用技術(shù)”一線(xiàn)教師責(zé)無(wú)旁貸。
二、通用技術(shù)課教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是永恒的主題,我每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),都非常珍惜這些機(jī)會(huì),虛心請(qǐng)教,主動(dòng)與專(zhuān)家、學(xué)者同事交換自己的見(jiàn)解?!巴ㄓ眉夹g(shù)”課是一門(mén)綜合性學(xué)科,是對(duì)各門(mén)學(xué)科知識(shí)的綜合并上升為技術(shù),是技術(shù)的搖籃,這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),要有一定的社會(huì)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)能力等。也就是說(shuō)老師要有一定的知識(shí)底蘊(yùn)和功底,教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手,才有源源不斷的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。
三、創(chuàng)造條件,讓學(xué)生多動(dòng)手操作。
動(dòng)手設(shè)計(jì)和實(shí)踐是通用技術(shù)的生命力,也是通用技術(shù)的魅力所在,要讓我們的課能吸引學(xué)生,我們可利用現(xiàn)有的設(shè)施、社會(huì)資源創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。如果學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)用教室,我們可以借用理化生的實(shí)驗(yàn)室,沒(méi)有設(shè)備可以借用這些學(xué)科現(xiàn)有的設(shè)備,我們還可以與其他學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)設(shè)備儀器的共享。
總而言之,短短八天時(shí)間一晃而過(guò),我們參加培訓(xùn)的教師們態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,遵紀(jì)守時(shí),大家互相關(guān)心、互相幫助,及時(shí)溝通,體現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新精神。
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上面所說(shuō)的好像不是什么實(shí)習(xí)報(bào)告,有點(diǎn)消極但卻是我真實(shí)感受,就認(rèn)為是報(bào)告吧!在這廠(chǎng)也可以學(xué)習(xí)很多東西,首先的是對(duì)量具的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和使用。在學(xué)校也是學(xué)習(xí)過(guò)但沒(méi)有在廠(chǎng)的嚴(yán)格和細(xì)心。量具的使用是非常謹(jǐn)慎的,對(duì)使用者也是要求認(rèn)真,要是看錯(cuò),那么產(chǎn)品大多是報(bào)廢了的,也可能導(dǎo)致大批量報(bào)廢,精度要求都很高,品質(zhì)把關(guān)非常嚴(yán),知道了一件產(chǎn)品的好壞要注意產(chǎn)品尺寸和看產(chǎn)品的外觀(guān),兩者缺一不可,外觀(guān)不能有碰傷,也不能出現(xiàn)圖紙沒(méi)有的臺(tái)階之類(lèi)還有就是尺寸必須是在公差范圍內(nèi)。有ipqc、fqc等專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),但做產(chǎn)品的是我們自己,所以操作者的責(zé)任心是必須時(shí)刻保持著的。最常用的量具就是游標(biāo)卡尺和千分尺,但也有很多要掌握的如高度尺、各種塞規(guī)做到通規(guī)通止規(guī)止。這方面開(kāi)始進(jìn)廠(chǎng)時(shí)候有同事和師傅為我們培訓(xùn)。然后就是學(xué)會(huì)看圖紙,那些尺寸是我們操作工來(lái)檢測(cè)的,防止出現(xiàn)超差。然后就是關(guān)鍵了,操作車(chē)床,雖然在學(xué)校在也操作過(guò),但真的到了生產(chǎn)中總有些害怕師傅告訴我們,只要按照正確的方法,掌握要領(lǐng),是不會(huì)發(fā)生事故的,于是我明白了,規(guī)范的操作,是安全的重要保證!學(xué)校的時(shí)候不知道的按鍵,代表著什么意思怎么用在這里也慢慢琢磨懂點(diǎn)拉,知道了要在數(shù)控這方面有所成是必須下功夫的,什么事都不能不勞而獲。需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,而是需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲。
因?yàn)楣镜脑蛟谄哲?chē)上呆了幾天的我又被車(chē)間主任那排到了數(shù)控機(jī)床里干活去了,其實(shí)我心里挺高興的,因?yàn)槲以趯W(xué)校就是學(xué)習(xí)數(shù)控的,我用的是fanuc程序的數(shù)控機(jī)床我們工廠(chǎng)還有華中和廣數(shù)的,因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)的就是fanuc的我對(duì)留著這個(gè)數(shù)控機(jī)床非常的高興,這樣就能讓我所學(xué)的理論和實(shí)踐更加的結(jié)合到一起了。數(shù)控車(chē)床相對(duì)于普通車(chē)床,數(shù)控車(chē)床、車(chē)削中心,是一種高精度、高效率的自動(dòng)化機(jī)床。配備多工位刀塔或動(dòng)力刀塔,機(jī)床就具有廣泛的加工藝性能,可加工直線(xiàn)圓柱、斜線(xiàn)圓柱、圓弧和各種螺紋、槽、蝸桿等復(fù)雜工件,具有直線(xiàn)插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能,并在復(fù)雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果。數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床加工零件的區(qū)別在于控機(jī)床是按照程序自動(dòng)加工零件,而普通機(jī)床要由人來(lái)操作,我們只要改變控制機(jī)床動(dòng)作的程序就可以達(dá)到加工不同零件的目的。因此,數(shù)控機(jī)床特別適用于加工小批量且形狀復(fù)雜要求精度高的零件,而且我醫(yī)藥對(duì)一次刀往后就會(huì)省力的,這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是太好了。
11月初,在無(wú)錫電大聽(tīng)了馬剛教授講了數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)指南的課,聽(tīng)后感受很多,特別是老師講到由于數(shù)控技術(shù)的落后,在我國(guó)研制高端科技設(shè)備的時(shí)候處處受制依賴(lài)進(jìn)口的時(shí)候更是感覺(jué)到數(shù)控技術(shù)的重要性。當(dāng)然我們個(gè)人能力有限,但是我們?nèi)匀荒軌虮M到自己的力量,盡到自己的責(zé)任:那就是不斷努力認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),貢獻(xiàn)屬于自己的力量和智慧。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,尤其是機(jī)械制造業(yè)中,由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,高精度,高成品率,高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車(chē)床,對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,這樣可以降低成本,提高效益。
近年來(lái),我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,無(wú)錫電大也開(kāi)設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了一些了解,學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴(lài)于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。現(xiàn)在,數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù),目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn),均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成.
書(shū)本上學(xué)習(xí)的總是有限的,更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。數(shù)控帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以***為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。
然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。
平時(shí)做到周前備課。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。
為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音件,準(zhǔn)備、制作教具。
復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。
而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。
運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
師愛(ài)是偉大的、神圣的。
師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。
這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。
這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。
父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。
接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,知道了許多:
我班的***同學(xué),沒(méi)上過(guò)學(xué)前班,更沒(méi)上過(guò)幼兒園,童年是在**鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的,媽媽瘋了,爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。
了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。
正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。
師愛(ài)要全面、公平。
全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
***的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了,在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。
他本身又是一個(gè)淘氣的孩子,于是,我一邊為他補(bǔ)課,一邊與他談心,教育他遵守紀(jì)律,保護(hù)好自己的安全。
下課時(shí),總是派同學(xué)陪著他慢慢地走,時(shí)時(shí)提醒他注意安全。
***是個(gè)性格內(nèi)向,而又很有主意的小女孩兒,她不愛(ài)上廁所,下課時(shí)不去,上課時(shí)又不敢請(qǐng)假,有兩次把小便尿在了褲子里,我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。
后來(lái),有一次,她把大便便在了褲子里,我怎么問(wèn)她就是不承認(rèn),后來(lái)是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看,土色的大便,前面已經(jīng)快到肚臍,后面快到腰部了。
我趕忙找來(lái)抹布,又弄一些溫水,給她擦洗干凈,又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
后來(lái),我干脆就準(zhǔn)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校,以備不時(shí)之需。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。
一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。
每天吃過(guò)中飯,我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。
晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。
教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。
只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我們班的***是留級(jí)的學(xué)生,曾認(rèn)為讀不讀書(shū)無(wú)所謂,不求上進(jìn),是個(gè)地道的調(diào)皮大王。
家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,他自己也是自暴自棄,破罐破摔。
怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),但他特別愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于幫助別人,有很好的思想基礎(chǔ)。
我多次找他談心,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,從前怎么不好,還交給他一些班級(jí)工作去做,適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。
慢慢提高他在學(xué)生中的威信,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,同學(xué)對(duì)他另眼相看。
他主動(dòng)幫助老師做事,學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。
這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解尊重信任他們。
尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
在班上,人人都是小主人。
不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。
用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。
就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。
對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。
師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)一年級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。
我在學(xué)生入校前就布置好教室,讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到:我不是小孩子了,我上學(xué)了,為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。
在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。
特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí),不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲,音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。
以前,我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺(jué)得是老大難,總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,吃小灶。
通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。
于是,我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。
他們拼音不好,我就用電腦打出拼音卡片,分給他們回家練習(xí)。
在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,我親自教,讓同學(xué)來(lái)考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來(lái)練習(xí)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),他們的拼音水平有了明顯的'進(jìn)步。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。
我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。
并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。
這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。
下課時(shí),我先走到教室門(mén)口,站在那兒,然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不時(shí)地提醒,某某站排里,某某把手放下。
這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。
然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導(dǎo)他們游戲的方法。
上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。
就這樣,漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
孩子們不會(huì)做值日,我就每天不到六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。
四、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。
積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。
我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
五、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、思想方面
在思想上我積極向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。
我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。
在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。
我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。
如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中,我利用視頻和課件來(lái)完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。
在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。
音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。
三、考試:
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。
并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。
各自50分。
選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分,最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī)。
基本要求:
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。
國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。
3、口琴:我們學(xué)過(guò)的口琴曲,任選一首。
四、課外工作
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。
此外,我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。
還有在**年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中,書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù),我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。
由于詩(shī)歌很長(zhǎng),內(nèi)容不同,所以我采取的音樂(lè)也不一樣,所以我不斷的聽(tīng),唱,朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。
所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。
本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)?;顒?dòng)爭(zhēng)光添彩。
五、努力目標(biāo)
由于這幾年的教學(xué)繁忙,對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視,在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。
做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
今后有待提高的部分,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
根據(jù)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,圍繞如何達(dá)到所要求的專(zhuān)業(yè)能力,構(gòu)建了一個(gè)具有“分層培養(yǎng)、層層考核、先易后難、逐層遞進(jìn)、逐步提高”的突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系(如圖)。施工過(guò)程中注意以下兩點(diǎn):
1。理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同于理論教學(xué)體系,實(shí)踐教學(xué)體系側(cè)重于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)以崗位職業(yè)能力為中心,使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力,重點(diǎn)是掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù),要求熟練操作。然而,我們不能人為地隔離實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系之間的聯(lián)系。只有在掌握相關(guān)概念、原理和工藝流程的基礎(chǔ)上,才能在實(shí)踐中得心應(yīng)手,納米材料在實(shí)踐中有什么創(chuàng)新?只有堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐,才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)中的技能和直接經(jīng)驗(yàn)。
2。練習(xí)內(nèi)容要連續(xù)、有針對(duì)性、全面。在選擇實(shí)訓(xùn)課題時(shí),應(yīng)充分考慮設(shè)備狀況、課時(shí)安排、學(xué)生素質(zhì)、理論課程學(xué)習(xí)、不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容銜接等因素進(jìn)行統(tǒng)籌安排。一方面要注意不同學(xué)科之間的銜接,使實(shí)習(xí)項(xiàng)目在不同學(xué)科之間有一定的連續(xù)性;另一方面,形成從初級(jí)到高級(jí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從單一到綜合,從認(rèn)知實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐,最后到專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。如制圖與制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工技術(shù)課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題可以選擇還原盒,使內(nèi)容前后連貫,有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到組裝成產(chǎn)品的整體概念。
比如車(chē)削作業(yè)的qq網(wǎng)盤(pán)打不開(kāi)的時(shí)候如何做實(shí)訓(xùn),前期是基本操作技能的訓(xùn)練,比如單車(chē)外圓,銑槽等。而在后期則安排一些綜合性的培訓(xùn)項(xiàng)目,如軸類(lèi)零件,其中包括端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面等的加工。還涉及正確選擇工具、工具和夾具、測(cè)量工具、工藝制定、編程、加工和生產(chǎn)、產(chǎn)品。比如選擇一個(gè)塑料產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),可以滿(mǎn)足模具設(shè)計(jì)、cad建模、工藝規(guī)劃、數(shù)控加工、注塑成型等各種技能的綜合訓(xùn)練要求,最終形成產(chǎn)品。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案。
集中實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此,各辦學(xué)單位在安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1。必修課中,可編程控制器的應(yīng)用培訓(xùn)要按照教學(xué)大綱的要求,并盡可能結(jié)合義烏來(lái)料加工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工藝和控制要求制定培訓(xùn)方案,確保培訓(xùn)體現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)。
2。在綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中,機(jī)電一體化系統(tǒng)的綜合實(shí)訓(xùn)采用運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制。
_3。機(jī)械行業(yè)綜合培訓(xùn)應(yīng)與職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考試相結(jié)合。各辦學(xué)單位應(yīng)根據(jù)資格證考試的基本要求,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材,制定綜合培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過(guò)綜合培訓(xùn),考試成績(jī)符合要求,才能取得職業(yè)資格證書(shū)。
4。實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作應(yīng)盡可能選擇“雙師型”教師。
注重實(shí)踐。
i?!督鸸?shí)習(xí)》。
這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有6學(xué)分,是數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。最好是先安排專(zhuān)業(yè)課再學(xué)習(xí),目的.是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和施工課打好基礎(chǔ),設(shè)計(jì)一些課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
(數(shù)控編程軟件有哪些)這個(gè)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容和要求:
(1)普通加工。
學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。了解切削加工的基本知識(shí),了解普通機(jī)床的組成、功能和特點(diǎn);了解和掌握普通車(chē)床、銑床、刨床的使用方法,正確進(jìn)行車(chē)床/銑床的基本操作,加工簡(jiǎn)單零件。了解刀具和磨削方法的基本知識(shí)。了解如何使用常用的測(cè)量工具并正確操作。
現(xiàn)代加工技術(shù)。
了解數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線(xiàn)切割機(jī)的基本組成,各部分的主要功能和特點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的基本編程方法和簡(jiǎn)單操作方法。
鉗工。
掌握鉗工的基本操作方法和所用的勞動(dòng)、卡片和量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、扣合的基本加工方法。了解機(jī)器零件的組裝和拆卸方法。
焊接。
了解手工電弧焊的應(yīng)用和焊接工藝;了解焊條的成分、功能、品牌和規(guī)格,焊接工藝參數(shù)及其選擇。了解常見(jiàn)焊接缺陷的特點(diǎn)、原因及預(yù)防方法。了解氣焊原理、物業(yè)管理員的試題、所用設(shè)備及安全操作知識(shí)。能夠獨(dú)立完成基本操作。
鍛造。
了解鍛件生產(chǎn)的工藝、特點(diǎn)和適用范圍;了解自由鍛造的基本工藝;了解鍛造過(guò)程中初鍛、中鍛、鍛件的冷卻方式。
鑄造。
了解砂型鑄造生產(chǎn)的工藝流程、特點(diǎn)和要求。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),以馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以愛(ài)心,細(xì)心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問(wèn),規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀(guān)察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,對(duì)各科室的急、危、重癥患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴(lài)和好評(píng),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
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