通過總結,我們可以更好地了解自己在工作、學習和生活中的價值和意義,從而找到更多自豪感和動力。小編為大家精選了一些總結范文,希望能夠給大家在總結寫作方面提供一些靈感和啟示。
20xx年已經(jīng)過去,在學校領導、同事和校內(nèi)外方方面面的關心支持下,學報編輯部順利完成了相關工作,并取得了一定成績。特總結匯報如下:
一、圍繞中心抓落實,重點工作成效明顯。
1.三月份與科研處通力合作成功舉辦了“六朝歷史與南京記憶”國際學術研討會,來自中國大陸、中國臺灣、澳門、美國、日本、韓國近80名中外專家學者齊聚曉莊,開展了一場高水平的學術對話。這是圍繞“學術校慶”召開的首場國際會議,省內(nèi)外近10家新聞媒體進行了報道。不但為九十周年校慶增光添彩,為“六朝研究”欄目爭取了大量優(yōu)質(zhì)稿件,還鍛煉了我校六朝研究的學科團隊,擴大了學校的知名度,提升了學校的美譽度。
2.及時出版了《回望如夢的六朝》第3輯,為將來申報教育部名欄打基礎。20xx年和20xx年在學校領導的大力支持下,先后兩次將“六朝研究”欄目的優(yōu)秀論文結集出版了《回望如夢的六朝》第1和第2集,在學術界產(chǎn)生了良好反響。為了集中展示六朝欄目近4年的學術成果,繼續(xù)擴大欄目的學術影響,為申報教育部名欄打下更為堅實的基礎,從20xx年下半年開始,學報編輯部便開始了遴選稿件、聯(lián)系出版社等工作,在寒假期間編輯部全體人員加班加點做好編校工作,終于在校慶前夕順利出版了第3集,并在“六朝歷史與南京記憶”國際學術研討會上與業(yè)內(nèi)學者見面,取得了良好效果。
3.精心組織“特色欄目建設專題研討會”:在學報主編王國聘書記和分管領導華春書記的直接關心支持下,在科研處等相關部門的積極協(xié)助下,在“六朝歷史與南京記憶”國際學術研討會召開之際,我們將參加教育部名欄評審的幾位專家,《新華文摘》、人大報刊復印資料《魏晉南北朝隋唐史》和《全國高等學校文科學術文摘》的責編、總編輯專門請到曉莊。專家們就六朝研究欄目的建設、教育部名欄的申報認真把脈,提出了不少富有啟發(fā)性、針對性的建議和意見。值得一提的是,我們采用大會套小會的方式,特意請這些專家、責編參加了“六朝歷史與南京記憶”國際學術會議的開幕式,讓他們親身感受“六朝研究”欄目的學術品味和學術影響力。
二、錯位發(fā)展特色辦刊,特色欄目群已經(jīng)建成。
學報界同質(zhì)化競爭非常激烈,為了彰顯我校學報的獨特存在與價值,學報編輯部始終堅持走錯位發(fā)展,特色辦刊之路。本年度繼續(xù)推進特色欄目建設,在責編、特約欄目主持人等多種合力的作用下,“六朝研究”“陶行知研究”和“小學教育研究”三個特色欄目的建設成績明顯。三個欄目的發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量更加均衡,六朝研究第1期鐘海平的文章被《新華文摘》論點摘編,第4期薛海波《吳明徹北伐與南北朝統(tǒng)一新論》被《新華文摘》20xx年第23期全文轉載,這是辦刊30多年來所刊文章首次被該刊全文轉載;小學教育的文章被人大報刊復印資料、《全國高等學校文科學術文摘》全文轉載和論點摘編;陶行知研究進步明顯:文章數(shù)量、質(zhì)量、作者的國別、層次和在陶研界的影響得到拓展和提升;上半年通過建立“陶行知研究”作者微信群,團結了海內(nèi)外一大批陶研界的專家學者,為進一步提升欄目質(zhì)量奠定了良好基礎。
三、依托校內(nèi)外學術資源,常設欄目有亮點。
學報的常設欄目主要有“哲學研究”“生態(tài)人文”“美學研究”“外國語研究”“文學研究”“語言學研究”“旅游研究”“高等教育研究”“學前教育研究”“歷史研究”等,編輯部依托地處南京的區(qū)域優(yōu)勢和學校的學科優(yōu)勢,進一步發(fā)揮編委、學術骨干的橋梁作用,認真策劃選題、積極組織名家稿件、不斷提升欄目質(zhì)量與亮點。本年度“哲學研究”“美學研究”和“外國語研究”等欄目的論文被人大報刊復印資料、《全國高等學校文科學術文摘》全文轉載或論點摘編。
四、強化制度落實,學報的綜合質(zhì)量在穩(wěn)步上升。
堅持正確的辦刊方向,嚴格執(zhí)行“雙向匿名審稿”制度,嚴把學術質(zhì)量關;嚴格執(zhí)行“三審四?!敝贫?,確保編校質(zhì)量;嚴格按照校領導辦公會通過的相關費用標準支付稿酬等勞務費,確保廉潔辦刊。
經(jīng)過編輯部全體同仁的共同努力,學報的綜合質(zhì)量在穩(wěn)步上升,20xx年學報在《新華文摘》、人大報刊復印資料、《高等學校文科學術文摘》全面轉載,學報的影響因子連續(xù)三年高于淮陰師院學報和鹽城師院學報等同類學報。20xx年3月,《高等學校文科學術文摘》總編輯、《上海師范大學學報》社科版主編何云峰認為我刊“從內(nèi)容到形式都很精致,同類學報很少見。”中國魏晉南北朝史學會前任會長李憑教授認為:“六朝研究”在促進六朝學的興盛方面發(fā)揮了臺柱的支撐作用,六朝欄目突破了省界、國界,成為海內(nèi)外學術界矚目的學術平臺。
五、助力學科發(fā)展,促進青年教師成長。
繼續(xù)加強與重點學科的交流,爭取學報質(zhì)量和學科建設上臺階的“雙贏”結果;加大重點學科的發(fā)文量,同時繼續(xù)利用封二和封三,做好省市一級重點學科的推介工作;利用組稿、改稿、發(fā)稿、校對等各種機會,幫助年輕教師提高科研能力。在與青年作者的反復交流與切磋之中,大到文章的選題、邏輯框架的安排、觀點的凝練、材料的組織,小到摘要的寫作、關鍵詞的提取,標點符號的使用等等,都耐心指導與點撥。年輕作者們深感收益匪淺,對辛勤付出的編輯充滿了感激之情。
六、加強隊伍建設,不斷提高編輯業(yè)務水平。
本部門工作職責明晰,部門人員各盡其職、團結協(xié)作、工作規(guī)范、依法依規(guī)高效開展工作,形成了樂于奉獻、嚴謹敬業(yè)、遵紀守法、廉潔從業(yè)、不斷進取的工作氛圍。
專業(yè)編輯積極參加全國高等學校文科學報研究會、江蘇省新聞出版廣電局、江蘇省高校文科學報研究會等組織的編輯業(yè)務和繼續(xù)教育培訓;常務副主編不但參加了編輯工作的相關業(yè)務培訓,還參加了12月省新聞出版廣電局組織的第21期主編培訓,克服困難認真聽取專家的專題報告,及時撰寫心得體會,為進一步提高培訓質(zhì)量、學報的辦刊質(zhì)量建言獻策;鼓勵支持編輯參加與欄目有關的學術會議,及時了解學界前沿信息,增進與作者的溝通和情感,爭取更多的優(yōu)質(zhì)稿源。
七、打造立體傳播網(wǎng)絡,不斷提升曉莊和學報的影響力。
注重加強縱向聯(lián)系,爭取更多支持、指導與幫助。注重與主編、分管領導、編委的溝通與交流,定期召開編委審讀會,認真征詢、聽取領導、編委的辦刊意見和建議。通過不斷努力,本年度加強了與《新華文摘》《全國高等學校文科學術文摘》、人大報刊復印資料中心等學術機構的聯(lián)系,校九十周年校慶之際,幾大學術文摘的負責人、責編蒞臨我校指導業(yè)務;10月人大報刊復印資料《小學語文教與學》的責編,又應約前來我校指導“小學教育研究”的辦欄工作;12月初南京市文管局的領導到編輯部指導業(yè)務,經(jīng)過進一步交流,一方面上級主管領導加深了對學報的了解,他們對學報特色辦刊所取得的成績深表贊賞,另一方面,對學報的進一步發(fā)展提出了頗具價值的意見和建議。初步商定20xx年將由市文廣局牽線搭橋,邀請南京市非物質(zhì)文化傳承與研究領域的專家學者召開小型研討會,爭取合作項目,以學報為平臺為南京的文化建設提供新的理論平臺。
強化橫向合作:先后與教師院、陶研院、文學院、新傳院、社管院、幼師院、心研中心、科研處、法規(guī)處、六朝研究所等學院部門、南京曉莊學院附屬小學等合作開展了學術活動;經(jīng)常與我校省市重點學科的負責人溝通交流,充分利用學報的學術平臺,及時發(fā)表相關學術成果、推介重點學科,促進學科建設。
認真打造“南曉學報官微”:為擴大學報的學術與社會影響,本年度在繼續(xù)做好紙本期刊的發(fā)放、學報網(wǎng)站的更新、中國知網(wǎng)、萬方和維普電子數(shù)據(jù)的及時發(fā)送外,還根據(jù)信息化時代讀者獲取信息途徑和閱讀旨趣的改變,依托新聞傳播學院的支持,實時推出了“南曉學報官微”,及時推送學報目錄、摘要和重點文章,擴大學報影響,取得了較好成效。
八、不足與努力的方向。
1.專業(yè)人員不足,需要及時補充;辦公條件欠佳,頗有愧疚之感。
2.缺少有效的激勵機制。
3.開拓創(chuàng)新能力有待提升,編輯工作的現(xiàn)代化進程有待進一步探索推進。
學期教師個人繼續(xù)教育工作計劃如下:
旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
潛移默化的感染學生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。
以上便是我本學期的繼續(xù)教育工作計劃,總之我會從各個方面不斷的嚴。
格要求自己,認真學習,努力實踐,為迎接新的挑戰(zhàn)而做準備。
以黨的xx大精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,認真落實科學發(fā)展觀,扎實推進素質(zhì)教育,堅持“遵循規(guī)律抓好基礎,提高質(zhì)量,全面育人,形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習慣,激發(fā)情趣”為切入點,著眼于學生的發(fā)展,著手于均衡,公平,和諧的教育結構,著力于教育教學質(zhì)量的提高,夯實常規(guī)管理學生,突出教育教學中心,深化課程改革,穩(wěn)中求變,變中求進,不斷增強人文底蘊,塑造人格魅力,努力提高教育教學素質(zhì)。現(xiàn)結合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排。
二、培訓目標。
通過參加繼續(xù)教育培訓,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,不斷提高和完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念,認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能,更新和擴展專業(yè)知識,掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。
學習三個代表的重要思想,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作;要廉潔從教,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念以適應實施素質(zhì)教育的需要。
三、培訓內(nèi)容。
“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容。
教育教學實踐研究等。
2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3.結合自身專業(yè)提高專、業(yè)素養(yǎng),積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓。
4.通過實踐活動積累經(jīng)驗。
四、主要工作。
1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動,提升人文素養(yǎng)。
同時結合文明行業(yè)創(chuàng)建活動,繼續(xù)開展學生、家長、社會對教師滿意度的調(diào)查,針對存在問題及時采取措施予以改進,堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制,做到依法治教、廉潔從教。
2.做好表率、為人師表。
教師是學生的典范,教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,起到帶頭作用,言行舉止要正派,為人師表。
3.立足校本,扎扎實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學生的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學來反思,要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結等文章來提高自己的教學水平。
時光飛逝,白駒過隙。轉眼,我作為教育編輯部正式干事已一學期有余。在這一學期里,我不斷熟悉自身業(yè)務,工作態(tài)度認真嚴謹,考驗中注重自己團隊意識的養(yǎng)成,并在團體需要中不斷提高自己的同時,更學習到不少學校課程以外的寶貴經(jīng)驗??偠灾?,教育這個小集體讓我感受到了一種幸福與光榮感,但更多的讓我親歷了個人責任感的成長。
我熱愛這份“事業(yè)”,同時也見證了我教育編輯部這半年來的發(fā)展。教育編輯部是我中文系分團委的一個下屬分支,目前也是我學院唯一的“公立”報紙發(fā)行單位。自打我校升本搬遷校區(qū)以來,教育編輯部隨著第一臺打印機的到來,工作內(nèi)容進一步豐富,方便報紙工作的同時,也給我們這些新教育人帶來了很多挑戰(zhàn)與困擾。我作為兼管“技術”部門的干事,對打印機操作以及維護經(jīng)歷了從無到有的過程。雖然我們的本職工作是報紙的采編,日常工作是文印工作的承辦與經(jīng)營,主次有別,但緣由我們工作的基礎很依賴于電腦、打印機這些硬件,所以每每遇到我們不能解決的問題時,常會讓工作陷入步履維艱的僵局。事實上,我們曾有很多客觀的實際問題需要我們想辦法克服,比如在電腦病毒防護中,由于缺少學校網(wǎng)絡基礎設施的支持,殺毒軟件長期得不到有效升級,一些傳染性很高的木馬病毒往往是重復感染,令人頭疼不堪。另外,編輯部內(nèi)很多成員電腦基礎知識及技能差,使得電腦的硬件與軟件在使用的過程中備受考驗,給我們的維護工作帶來困難,而我個人這方面“非專業(yè)的專業(yè)”,也使得在面臨一些硬件大問題的困難時,只能做到保守而尷尬的“暫停業(yè)務”……綜合這方面的問題,我個人認為應該加大平時對電腦、打印機的維護工作,并在同事之間互助學習,盡可能的豐富自己的業(yè)務素質(zhì),制定一些維護制度,并努力收集一些我部內(nèi)的常規(guī)故障,對有效的解決方案進行編輯等。在臨放假前,學校網(wǎng)絡設施的部分健全,更讓我們有信心去實施這方面的工作計劃。
“報紙是我們的主要陣地”,曾經(jīng)的學長這樣跟我們講。在過去的半年里,我們的努力讓我們報紙的發(fā)展在平穩(wěn)中過渡,但憑心而論,我們的工作失誤也屢見不止。在我看來,問題主要出現(xiàn)在校對這一環(huán)節(jié)。其實,我們作為中文系中被選拔出來的干事自當是具備一定的文字素養(yǎng),但是一年的考核期外加這半年的聘任期中,我們終究還是緊張學習和工作不能很好平衡的弱者。我們的失誤中文字和標點比重極小,問題主要出現(xiàn)在數(shù)字及章句重復等問題上,然而不論失誤是大是小,這對于一批從事報紙工作的人來說都是一種應當引以為戒的恥辱。說到這里,雖然問題并不出現(xiàn)在我們負責的版面上,但我們教育編輯部是一個工作團體,我們沒有更有效的去讓我們的團結之花在工作成績中得到體現(xiàn),我想這應是我們這批教育人都該反思的一個問題。做為報紙工作的另一個方面――報紙的發(fā)放,其間我們默默奉獻,吃苦耐勞,往返新舊校區(qū)的公交車上常常能見到我們“進城”的興奮以及返校時的疲憊,這一部分工作我們不管在什么時候都是干得最好的,也是潛意識里最自覺的。歸根結底,我們還是那批講吃苦,懂奉獻的學生們!
提到此處,不由得說起我們帶領的教育新手,以及帶領他們的這部分工作。在寒假前不久我們開始相識,自我介紹、認識、確認組員關系,短暫的熟悉過后忙碌的考試緊隨其后將其微微沖淡。我想,新學期開學之際,我應當從情感的角度著手開展此項工作。我常在心里琢磨,對于身后的“90后”學弟學妹們,我應當尊重他們對個性的選擇,重點從給以他們我個人人格中優(yōu)秀一面的影響來加以實現(xiàn),認真選撥,不徇私,力爭確保有志的可用之才能更好的傳承和發(fā)展教育的“事業(yè)”。
總結末,在展望未來這一學期教育的發(fā)展之余,我不由得想到肩頭的這一件大事―教育五周年聯(lián)誼會。作為聯(lián)誼會期間活動組的一個負責人之一,初次涉事心里還是有些忐忑,這既是一個鍛煉機會,也是一個不小的挑戰(zhàn)。我將在我既定的任何位置上做好本職工作,合理發(fā)揮個人才干,站好這聘任期后半部分的班崗!
愿青春流年與教育同在!
隨著科技的發(fā)展與編輯部工作職能的轉變,傳統(tǒng)的編輯部工作模式已不能滿足讀者對信息準確、高效、快速、大容量的獲取需求。今天本站小編給大家整理了編輯部職位。
希望對大家有所幫助。
涓涓細流,因為它們不息晝夜得奔騰,當我們觀賞時,才領略得到那一股由心底萌生得力量,有出水芙蓉得內(nèi)蘊,笑看人生百態(tài)。我喜歡文學,喜歡編輯部可以用發(fā)自內(nèi)心的激揚文字倒出我們的心聲,點綴我們的生活。
秋天,一個美麗豐收的季節(jié),新學期又在這樣的季節(jié)里開始了新的進展?;厥走^去的日子,編輯部這個集體在成功中奮進,在挫折中成熟,在失敗中成長,而我也從一個部員變成了一名部長。我深知做為一名部長的艱辛與不易,但我絕不會退縮,我會腳踏實地得工作,也會開拓創(chuàng)新。在上學期編輯部工作成績得基礎上,這一學期我們機遇與挑戰(zhàn)并存。因此,我們只有在分析上學期得失、經(jīng)驗和教訓得同時,弄清現(xiàn)狀,并作好較好的規(guī)劃加以實踐,才能讓我們編輯部有更好得發(fā)展。
本學期編輯部的。
工作計劃。
如下:
一、在9月15日進行的納新大會上,納取四名部員,重點培養(yǎng)部員,使他們進一步了解學生會,了解編輯部的工作,要求每個成員都應明確自己的職責,各司其責,積極主動,提高意識,不斷加強內(nèi)部凝聚力,并培養(yǎng)其工作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、編輯部兩周召開一次會議,初步定于單周周日晚上8:00,以保證由足夠得時間進行交流、溝通。使廣大同學的意見和需求及時反映到學生會和團委。
三、對上一學期的編輯工作進行全面總結,取長補短,并深入到廣大同學中去,聽取同學們的意見、建議。
四、在本學期的比較大的活動中,協(xié)助各個部門作好工作,做好稿件的征集和編輯工作,尤其在本學院的演講大賽中幫助學習部做好。
演講稿。
的篩選工作,發(fā)揮編輯部的重大作用。
五、堅持三步走戰(zhàn)略。即征稿、審稿、出書,首先在學院發(fā)放征稿啟事,并把征收的文章出版在我們的《陽光語錄——展理學院風采》上,供廣大讀者品讀。
六、配合社里及各部多拉贊助,補充經(jīng)費,為我們開展工作創(chuàng)造更好的條件,鼓勵同學們多寫稿,多投稿,獎勵優(yōu)秀小作者。
七、聽從校編輯部的安排,積極配合和支持校編輯部的各種活動,為校編輯部即將出版的半月內(nèi)刊,貢獻自己的一份力量。
大學畢業(yè)至今已經(jīng)有整一個月了,在一個月的時間里,我并沒有荒廢,而是積極的參加到工作中來了。我比較幸運,在這個難找工作的201x年,我一畢業(yè)就順利的找到自己的工作,是在公司編輯部擔任編輯。金融危機對公司的影響也是很大,公司以外都是招收很大新人,而今年卻很少,我是其中較為幸運的。不過我還是要過試用期,試用期工作合格后我才會繼續(xù)留在編輯部工作。
時間過得很真快,轉眼就一個多月了,,就在此時需要回頭總結的時候從心底里感到日子的匆匆。原先教師生活讓我感到漸漸遠去,現(xiàn)在的編輯工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應該是一種慶幸,是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
一個多月的試用期下來,自己努力了不少,也進步了不少,學到了很多以前沒有的東西,我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。從這一階段來看,發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來,到這個大溶爐里慢慢消化,這就是經(jīng)驗。一多月以來,我分別在幾個不同的崗位上練習,剛開始是做家長頻道的粘貼工作,后來做資訊頻道中的評論,現(xiàn)在做教師頻道,其中也有一些不同的崗位讓我去鍛煉,在此十分感謝公司的領導和前輩們對我的關照。
首先說說在編輯部的工作心得。
在編輯部一個月的工作生活,我感觸最深的就是,工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到教師工作,這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關愛與教誨,但總有一種距離感,缺少家庭特有的溫馨。自到參加工作以來,各位領導都對我這位來自異地的新人親切有加,特別是各位領導,在工作之余,以朋友的姿態(tài)經(jīng)常跟我坦懷聊天,非但不擺領導的架子,而且還以朋友的關愛之心在引導我們做好編輯工作,讓我真切感受到了x人溫情。而其他大部分的老同事,也對我這個新人投以真摯友情的目光,在工作中,只要你需要,他們隨時給予熱情地指導;工作之余,大家開懷談笑,不分彼此。記得剛到一周的時間,編輯部新老同事就已經(jīng)打成一片,給我的感覺是上下同心。正因為如此,在編輯部工作,讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。
我在工作上的收獲主要有:
1、在這期間我不僅可以較好地配合各位前輩工作,還可以自己獨立采寫完成具體的教育新聞作品。主編每次安排的任務都基本可以順利完成。
2、基本學會photoshop的應用和網(wǎng)頁制作;。
4、基本了解并初步學會教師。
頻道的研發(fā);。
在這期間,工作上最大的不足主要有:
1、新聞的采寫比較古板,缺乏新意;。
2、新聞的敏感性相對較差,特別是對相關聯(lián)的社會性新聞把握不足等。
4、工作細心度不夠,經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;。
5、辦事效率不夠快,對領導的意圖領會不夠到位等。
就總體的工作感受來說,我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。我知道,上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領導感到滿意,如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)留在這里工作學習,坦白說,我自己并沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好,保證讓領導滿意。
一個月的編輯部試用期工作已經(jīng)結束了,在一個月的工作中,我逐漸的適應了編輯部的工作,我對自己說,我做的還是不錯的,我相信我能夠繼續(xù)的做好。能否留下來,不是我能決定的了的,還要看上級領導對我是否滿意,我知道目前的情況下,我還是無法依靠自己的力量留在公司,我會努力,不過能否留下就要看領導的眼色,我希望自己能夠留下!
編輯部是一個年輕的部門,到現(xiàn)在我是第三任部長了,我希望通過自己不斷的學習和努力,在自己的手里把編輯部做成一個能承勝任絕大部分文字工作的部門。我相信在我的努力下,編輯部的工作一定會處理的有條不紊。編輯部會積極努力完成本學期的工作,相信我,相信我們編輯部,相信編輯部的明天會更加美好。
(1)基本工作任務:編輯出版2~3期報紙。
基本思路:以文編部工作為基礎,突出外聯(lián)部的作用,聯(lián)合總編室與藝設部的力量。完成編輯出版的任務,同時加強自身建設。
創(chuàng)新工作:繼續(xù)成功舉辦大學生講壇活動。
重要工作:編輯刊物的發(fā)行渠道的廣泛化,效應化。
(2)管理層工作安排。
1、編委會決定大學生編輯部今后優(yōu)良發(fā)展方向,決定一套合適的。
工作方案。
2、基本日常管理工作的計劃。
3、人員平穩(wěn)過渡的計劃。
4、.同領秀傳媒合作的若干問題。
5、同外聯(lián)合作伙伴的長期友好合作企劃。
6、同前期建立友好互助關系的兄弟社團的密切互動及聯(lián)系。
7、宣傳方面的組織擴展問題(包括老師,同學,校務人員等)。
8、塑造編輯部成員自身良好形象與社團形象關系問題。
(3)具體說明。
1、各部門工作的相關說明。
1.報紙改版。主要為版面、樣式的改變。
2.報紙內(nèi)容。有備無患,準備充實的稿件。在此基礎上提高內(nèi)容的質(zhì)量。
3.同《原點》的合作。但要以兩個團隊之間成員的交流為主。(如若我方擁有充足優(yōu)質(zhì)的稿件,或合作遭遇不可調(diào)和的問題時,可以放棄合作。)。
4、同學校各大社團交流互動,友好合作。(以展示學校,學生,社團形象為前提)。
b.外聯(lián)部工作安排。
總原則:以報紙廣告為主,園區(qū)展臺、標語橫幅廣告,代理服務為輔。
具體方針:前期重調(diào)查與準備。后期重實踐。
。
我部將認真著手以下工作:
認真及時更新學院動態(tài)新聞,豐富網(wǎng)站內(nèi)容,切實提供及時有效的信息。
每周發(fā)放《任務單》,對每周網(wǎng)站維護任務進行量化。
安排專人負責各自的更新欄目。
每周定期對新聞更新任務進行評估,檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,以提高工作質(zhì)量,保證信息發(fā)布的正確性。
定期召開會議對近期網(wǎng)站工作進行總結和安排。
對于網(wǎng)站維護出現(xiàn)的難題,及時發(fā)現(xiàn)、上報、討論、解決,防止出現(xiàn)長時間更新中止現(xiàn)象的發(fā)生。
《國防生之家》報紙的編排工作扎實有效進行,保證報紙文字和布局質(zhì)量。
報紙策劃準備階段,安排部內(nèi)成員對新聞和照片進行搜集、整合、篩選,以便排版。
文學稿通過與宣傳部合作,協(xié)商,由他們收集或者寫一些高質(zhì)量的稿子,為第四版提供資源。
報紙的小圖標等美化標志,框圖,通過與秘書處聯(lián)系,一起創(chuàng)作,修改,以備使用。
報紙后期檢查工作,由本部與宣傳部共同完成。
報紙最終的發(fā)布,由網(wǎng)絡部與宣傳部成員負責發(fā)放,若有需要,將與其他部門聯(lián)系,調(diào)遣部分人員配合發(fā)放。
積極鼓勵本部成員積極參加學校學院組織的活動,通過參加鍛煉提高網(wǎng)站專業(yè)技術水平,并為學院爭光。
每年的學??萍嘉幕?jié)鼓勵部內(nèi)成員積極參加。
學校各學院舉辦的校級活動積極參與,例如上學期網(wǎng)兜網(wǎng)舉辦的“團體展示大賽”,可以通過所學技術與拓展,組隊參加。
將報紙與學院網(wǎng)站相結合,將報紙的pdf版掛放到網(wǎng)站上。
每一期《國防生之家》報紙最終定稿后,保留pdf版,通過鏈接掛放到學院網(wǎng)站上。
如有可能,將考慮開辟一處空間,建立主頁報紙鏈接,方便閱讀。
不斷培訓提高部內(nèi)成員的技術能力,為更好地服務學院,維護網(wǎng)站和編輯報紙奠定基礎。
定期召開會議,對成員新聞更新的能力水平進行統(tǒng)計調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)不足,以提高技術水平。
每學期經(jīng)由學院老師同意后,舉辦培訓會,對網(wǎng)站制作、編程技術、ps等知識軟件進行系統(tǒng)學習,以便進一步提高部內(nèi)成員的專業(yè)技術。
對于學院網(wǎng)站,我有一下幾點建議供老師參考:
當前我院網(wǎng)站確實與學校其他有些學院的網(wǎng)站在技術水平和外觀布局上存在差距,所以可以考慮對網(wǎng)站進行改版。
在考慮少花費的基礎上,對網(wǎng)站進行改版,可以安排我院有這方面技術能力的同學嘗試著設計和編程,創(chuàng)作我們本學院自己的網(wǎng)站。
在效果外觀第一的條件下,可以通過聯(lián)系有專業(yè)技術的高水平的學生為我院設計制作,這樣花費會較高一些。
綜合考慮,將這一任務交付具備專業(yè)水平的同學完成,在質(zhì)量和可行性方面,都更具參考價值。
心理教育是當前教育領域中備受關注的話題,其目的是提高學生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生的心理健康意識,幫助學生建立健康的心態(tài),提高學生的學習效率和生活質(zhì)量。本報告旨在總結心理教育實踐中的經(jīng)驗教訓,并提出改進建議,以期為心理教育提供參考。
二、研究方法。
本研究采用問卷調(diào)查和個別面談相結合的方法,對__學校的學生進行心理教育調(diào)查。問卷調(diào)查主要涉及學生對心理教育的態(tài)度、參與度等方面;個別面談則針對學生心理教育過程中的問題,進行深入探討。
三、結果。
調(diào)查結果顯示,大多數(shù)學生對心理教育持積極態(tài)度,認為心理教育對自身成長有幫助。同時,也有部分學生認為心理教育無足輕重,參與度不高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),心理教育存在以下問題:一是心理教育課程設置不合理,缺乏系統(tǒng)性;二是心理教育師資力量不足,質(zhì)量參差不齊;三是缺乏與家長的溝通,未能形成家校共育的局面。
四、討論。
心理教育課程設置需要更加合理,建立系統(tǒng)性的心理教育課程體系,包括心理健康知識、情感管理、人際交往等方面。
加強心理教育師資培訓,提高教師的心理教育水平;同時,也可以引進專業(yè)的心理教育人才,以滿足學校的心理教育需求。
3.與家長的溝通。
加強與家長的溝通,可以通過家長會、講座等形式,讓家長了解心理教育的重要性,形成家校共育的局面。
五、結論。
本研究通過問卷調(diào)查和個別面談,對__學校的學生進行心理教育調(diào)查,發(fā)現(xiàn)心理教育存在一些問題,如課程設置不合理、師資力量不足、與家長的溝通不夠等。建議學校加強心理教育課程體系建設,提高教師的心理教育水平,加強與家長的溝通,形成家校共育的局面。
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
站在大家面前有點單瘦的我,穩(wěn)重而不死板,激進而不張揚,溫和而不懦弱,愚鈍而不懶惰,正直而不固執(zhí)。
我沒有輝煌的過去,只求把握好現(xiàn)在和將來。今天,我參加編輯部副主任職位的競爭,主要基于以下兩個方面的考慮:
一方面我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì)。
一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我是一個農(nóng)村伢子,深深懂得“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的道理。當兵前,我參加過“雙搶”,上山砍過柴禾;當兵后,經(jīng)受過炎炎烈日下負重五十多斤日行軍五十公里的考驗,更經(jīng)歷了八年大西北惡劣自然環(huán)境和艱苦生活條件下的磨練,特別是嚴格的軍營生活培養(yǎng)了我“流汗流血不流淚”和“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻”的良好品質(zhì)。我愛崗敬業(yè),工作踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不管干什么從不講價錢,更不怨天憂人,干一行,愛一行,努力把工作做得最好。
二是有虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識。愛因斯坦說過:熱愛是最好的教師。我熱愛文秘工作,平時愛讀書看報,也瀏覽了一些有關政治、經(jīng)濟方面的書籍。到辦公室工作后,我謙虛好學,不恥下問,系統(tǒng)學習了有關業(yè)務知識和各級各類文件精神,初步具備了一個文秘人員所必需的業(yè)務知識和政策水平。還自學了計算機知識,能夠熟練地使用計算機進行網(wǎng)上操作、文字處理和日常維護等。我思想比較活躍,愛好廣泛,接受新事物比較快,勇于實踐,具有開拓精神;同時我朝氣蓬勃,精力旺盛,工作熱情高、干勁足,具有高昂斗志。
三是有嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。我曾經(jīng)多年在上百人的連隊工作,既要維護連隊干部的權威,又要和戰(zhàn)士們打成一片,正因為具有良好的人格魅力和做人宗旨,同戰(zhàn)友們建立了親如兄弟的深厚感情,受到了戰(zhàn)士們的愛戴,在我轉業(yè)離隊時,好多的戰(zhàn)友因舍不得我離去而淚流滿面,自發(fā)地敲鑼打鼓為我送行。到市委辦工作后,我在日常生活和工作中,不斷加強個人修養(yǎng)和黨性鍛煉,以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴格要求自己,尊敬領導,團結同志,應該說得到了領導和同事的肯定。
四是有雷厲風行、求真務實的工作作風?!聊甑能娐蒙?,培養(yǎng)了我雷厲風行、求真務實的工作作風,養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態(tài)度。至今,我仍然清晰的記得離開部隊時一位老首長語重心長對我講的話:小蔡啊,你不管到哪工作,在什么崗位上,作為一個經(jīng)過部隊多年摔打的共產(chǎn)黨人,做什么事不僅要上不愧黨,下不欺民,更要對得起部隊的培養(yǎng)和自己的良心。
另一方面我認為自己具備擔任副主任的才能。
一是有一定的政治素養(yǎng)。我平時比較關心社會生活中的大事,對國家的大政方針有一定的了解,有較高的思想政治覺悟。尤其是到地方工作后,我更加注重了政治理論知識的.學習和思想意識的改造,能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏銳性。
三是有一定的管理能力。我在部隊工作期間,在基層連隊任職達×年之久,從事過連隊的日常管理和思想工作。
四是對編輯工作有初步了解。轉業(yè)前我當過近兩年的新聞干事,在空軍報社實習過三個月,是空軍報的特約記者和解放軍報的特約通訊員,從事過團里簡報和廣播稿的主編工作,對攝影也不是個外行。
假如我有幸競聘成功,我將笨鳥先飛,不負眾望,不辱使命,做到“以為爭位,以位促為”。
文檔為doc格式。
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親愛的小朋友們、尊敬的家長和老師們:
回顧這學期,我們的小班經(jīng)歷了很多有趣的事情,也學習到了很多有用的經(jīng)驗和技能。在這篇總結報告中,我將概述孩子們在這學期所學到的主要內(nèi)容,并分享一些具有代表性的教育活動和課程。
首先,我們的小班教育以培養(yǎng)孩子們的基本認知能力為主。我們通過日?;顒雍陀螒颍尯⒆觽儗W會了數(shù)字、形狀、顏色等基本概念。同時,我們還通過音樂、舞蹈和繪畫等藝術活動,培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
其次,我們注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交技能。我們鼓勵孩子們學會自己穿脫衣服、洗手、上廁所等基本生活技能,并幫助他們學習與同伴相處,培養(yǎng)了他們的社交能力。
在這篇總結報告中,我還要感謝家長們的支持和配合。家長們的參與和支持,讓我們的教育工作更加順利。同時,我也要感謝老師們付出的辛勤努力。正是我們團隊的努力,讓小班教育取得了今天的成果。
最后,我希望未來我們能繼續(xù)保持對孩子們的關注和支持,為他們的成長和幸福付出更多的努力。同時,我也期待著我們小班的未來,相信在家長和老師的共同參與和支持下,我們的小班教育將取得更加輝煌的成果。
謝謝大家!
心理教育是當前教育領域中備受關注的話題,旨在提高學生的心理素質(zhì),促進學生的心理健康發(fā)展。本報告旨在總結心理教育過程中的經(jīng)驗教訓,為未來的心理教育提供參考。
二、教育背景。
在開展心理教育之前,我們需要了解學生的心理背景和特點。例如,學生的年齡、性別、家庭背景、社會環(huán)境等因素都會影響心理教育的效果。因此,我們需要針對不同的學生群體,制定個性化的心理教育計劃。
三、教育目標。
心理教育的目標不僅僅是提高學生的心理素質(zhì),還包括促進學生的心理健康,培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和情感。具體目標包括:提高學生應對壓力和挫折的能力、增強學生的自信心和自尊心、培養(yǎng)學生的情感和社會交往能力等。
四、教育內(nèi)容。
心理教育的內(nèi)容應該涵蓋多個方面,包括情感教育、認知教育、行為教育、人際交往教育等。此外,還需要結合學生的年齡特點和需求,設計符合學生發(fā)展階段的教育內(nèi)容。例如,對于小學生,可以開展情感管理和自我認知等方面的教育;對于中學生,可以開展情緒管理和人際關系等方面的教育。
五、教育方法。
心理教育的方法應該多樣化,包括講座、小組討論、角色扮演、游戲等。此外,還需要結合學生的年齡特點和需求,選擇符合學生心理發(fā)展階段的教育方法。例如,對于小學生,可以采用游戲和角色扮演等方法,讓學生在游戲中學習和成長;對于中學生,可以采用情感管理和自我認知等方法,幫助學生更好地了解自己。
心理教育成果的評估應該從多個方面進行,包括學生的心理健康水平、自信心和自尊心、情感和社會交往能力等。此外,還需要結合學生的年齡特點和需求,制定符合學生發(fā)展階段的標準。例如,對于小學生,可以通過學生的參與度和反饋來進行評估;對于中學生,可以通過學生的情緒變化和人際交往能力來進行評估。
七、總結。
本報告總結了心理教育過程中的經(jīng)驗教訓,為未來的心理教育提供參考。在心理教育實踐中,我們需要了解學生的心理背景和特點,制定個性化的教育計劃;需要明確教育目標,確保心理教育的有效性;需要設計符合學生發(fā)展階段的教育內(nèi)容和方法,提高心理教育的質(zhì)量;需要評估教育成果,不斷優(yōu)化心理教育方案。
八、建議。
在心理教育實踐中,我們提出以下建議:
1.關注學生的心理健康,加強心理教育的宣傳和推廣,提高家長和社會對心理教育的認識和重視。
2.加強師資隊伍建設,提高教師的心理教育能力和素質(zhì),保證心理教育的質(zhì)量和效果。
3.建立心理教育基地,為學生提供安全、舒適、專業(yè)的心理教育環(huán)境,促進學生的心理健康發(fā)展。
4.加強與家長的溝通和合作,建立家校共育的機制,共同關注學生的心理健康問題,為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
總之,心理教育是當前教育領域中的重要議題,我們需要加強心理教育的實踐和研究,提高心理教育的質(zhì)量和效果,為學生的心理健康發(fā)展提供有力的保障。
實習時間:xxx天(.02)
指導教師:xxx指導 班主任 :xxx
實習生:xxx
實習班級:三(1)班
實習內(nèi)容:小學英語課(三年級)、實習班主任
實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地――龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的'身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進發(fā)展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區(qū)重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學:完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?!巴瑢W們,現(xiàn)在開始上課?!?/p>
一年來,在常委會黨組的正確領導下,在機關全體同志的幫助、支持下,我以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則,始終堅持高標準、嚴要求,認真完成了領導安排的各項工作任務,自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高?,F(xiàn)將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下:
一、積極參加集體學習活動。
認真學習規(guī)定的學習內(nèi)容和篇目,并認真撰寫心得體會和學習筆記,使自身思想政治素質(zhì)有了很大提高,為自己開展各項工作提供了強大的思想武器。在加強理論學習的同時。
重點加強了工作業(yè)務知識和法律法規(guī)的學習,除積極參加機關法律知識輔導講座外,還利用業(yè)余時間自學了人大工作業(yè)務知識和黨務工作知識,為完成做好本職工作打下了堅實的基礎。
二、恪盡職守,認真作好本職工作。
一年來,認真履行的崗位職責,較好地完成了各項工作任務。
一是認真負責地做好文字起草工作。圍繞黨員先進性教育活動、城市“一幫一”、萬名貧困婦女解困、機關“四五”普法檢查驗收、共青團、計劃生育等項工作,負責起草了實施方案、工作流程、領導講話、工作要點、工作總結等綜合性文字材料。在先進性教育活動中,參與起草黨組實施方案1個,機關各階段工作安排意見和實施方案4個、工作流程3個、工作總結5個,其它相關材料10余個。
二是扎扎實實地做好服務工作。一年來,認真完成了先進性教育活動各階段動員總結會議、機關黨委會議和機關黨委組織的各種集中學習活動及文體活動的服務協(xié)調(diào)工作,積極主動地為領導當參謀,出主意,工作過程中未出現(xiàn)一起紕漏。三是積極主動地完成了文件收發(fā)、制做宣傳專欄、文明單位檔案采集等黨委辦公室日常工作和領導交辦的其它工作任務。
三、嚴于律已,不斷加強作風建設。
一年來我對自身嚴格要求,始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則,始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地埋頭苦干上。在工作中,以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行。
嚴格遵守機關各項規(guī)章制度,尊重領導,團結同志,謙虛謹慎,主動接受來自各方面的意見,不斷改進工作;堅持做到不利于機關形象的事不做,不利于機關形象的話不說,積極維護人大機關的良好形象。
總之,一年來,我做了一定的工作,也取得了一些成績,但距領導和同志們的要求還有不少的差距:主要是對政治理論和法律的學習抓得還不夠緊,學習的系統(tǒng)性和深度還不夠。
工作創(chuàng)新意識不強,創(chuàng)造性開展不夠。在今后的工作中,我將發(fā)揚成績,克服不足,以對工作、對事業(yè)高度負責的精神,腳踏實地,盡職盡責地做好各項工作,不辜負領導和同志們對我的期望。
一是進一步強化學習意識,在提高素質(zhì)能力上下功夫。把學習作為武裝和提高自己的首要任務,牢固樹立與時俱進的學習理念,養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的良好習慣。把參加集體組織的學習與個人自學結合起來,一方面積極參加集中組織的學習活動,另一方面根形勢發(fā)展和工作需要,本著缺什么補什么的原則,搞好個人自學,不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。
二是進一步強化職責意識,在爭創(chuàng)一流業(yè)績上下功夫。進一步樹立正確的人生觀和價值觀,增強事業(yè)心和責任感,認真做好職責范圍內(nèi)和領導交辦的工作任務,埋頭苦干,奮發(fā)進取,追求卓越,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。
三是進一步強化服務意識,在轉變工作作風上下功夫。牢固樹立宗旨意識,努力做到由只注意做好當前工作向善于從實際出發(fā)搞好超前服務轉變;由被動完成領導交辦的任務向主動服務、創(chuàng)造性開展工作轉變。
由只注意搞好對內(nèi)服務向把對上服務和對下服務、對內(nèi)服務和對外服務統(tǒng)一起來轉變,努力為黨委、為各黨支部、為機關全體黨員提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。
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我于20__年__月3日至__月10日在__學校進行了六個多月的教育實習。這次實習對我來說是一次非常好的練兵機會,我學習到了很多在書本上學不到的知識?,F(xiàn)總結如下:
一、教學工作。
第一周是聽課周,我仔細地做好聽課記錄,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并進行及時的補救。也就是在第一周里面,我對實習班級的學生的學習狀況有了一個大概的了解。因為我明白,要想上好課,對于學生的了解是非常重要的。我實習的班級屬于上課氣氛比較活潑的,在聽指導老師的課當中,我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。
一周之后我正式登上了講臺,在上課過程中,可能是因為我是個實習老師,整個課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,而我對于把他們的注意力從我這個實習老師身上轉移到課本知識上面,也感到十分的開心。
另外,在批改學生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是……我認為只有這樣,才能激發(fā)學生的追求進步的意識。我深切地認識到,要不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作。
我的班主任工作實習是與教學實習一起進行的,在開始我的班主任實習之前,我好好地準備了一番。首先我較快的了解整個班級的情況特點,通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次,我較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。學生也正處于活潑好動的年紀,通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。通過與他們的交流之后,我明白師生之間就應該多交流,只有這樣,我們才能了解學生,而學生在這樣的交流之中會反映出來問題,就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導老師的指導下,我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動,即班會課。班會課舉辦的比較成功,學生在放松的同時,也增進了班級凝聚力。
在整個實習期間,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對于這類學生,我就直接給他們明確的任務。這樣的方法實施之后,我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因為我所實習的班級是初一年級,很多同學對于剛升入初中,適應新環(huán)境存在著一些困難,所以教師對他們有一個正確的引導顯得很重要。
三、收獲。
但現(xiàn)在我實習結束,回過頭看的時候,我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?;氐阶约簩W校,老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn),很像一個老師了;同學之間也在相互說著跟實習之前相比,大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實習,不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經(jīng)驗,也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認識。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀,我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學生了,我更應該成為一個值得被人學習的“老師”。
本人為__班的實習生__,在__中學,從__年4月1號到__年6月1號實習。
在這期間,我主要完成了3方面的實習工作:
一是見習,第一個星期聽指導老師講課,認真學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗,
二是上課和上機操作指導,在上課過程中研究教材,認真?zhèn)湔n,上課。
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我上了2次新課。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應該具有的責任和使命,雖然很累,但我從中找到了樂趣,找到了當老師的樂趣,也使我和學生拉近了距離,看著自己的學生學會了自己教的東西無比欣慰。班主任是班級的核心老師,班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神支配者、影響學生發(fā)展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
雖然總的說來上的不是很好,但我從中掌握了一些教學方法和教學技巧,但還是存在疏漏,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。
下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一,備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時,本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),我仔細閱讀教材以及一些參考資料,考慮了好多時間,準備了詳細的教案,力求每個知識點都講透徹一點,使學生理解清楚。結果上臺一講,方知不對,每個知識點都講的很細、很詳細,固然能使學生容易理解掌握知識點,但時間有限,于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講,指導老師給我提出了寶貴的批評意見:教學的目標是要在15分鐘內(nèi)完成教學任務,所以備課時一定要明確重點、突出重點,詳略得當,不能面面俱到,細節(jié)不要想一下子全部講請?;厝ブ?,我認真總結第一節(jié)課的教訓,重新修改教案,略去一些不必要的地方,接下來的1節(jié)課時間控制好了,效果明顯好多了。
教訓之二,上機課的講法問題。以前不知道,以為上機課就是讓學生自己練習練習,其實不然,現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單,需要自己備課時仔細的考慮,特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。
教訓之三,上課時難免會出現(xiàn)一些學生不認真聽講,亂說話,搗亂的情況,針對這些情況,我卻無能為力,以后會在講好課的同時多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗。
教訓之四,我的語言組織能力不是很強,在講課時由于緊張,會出現(xiàn)忘詞的情況,這正是因為我對教案不熟,沒有多加練習的緣故,以后我會多多練習,爭取講到最好。
有了這些教訓,我會在以后的教學中注意以下幾點:
一、努力研究教材,吃透課本,變?yōu)樽约旱臇|西,多找一些學生感興趣的例子,激發(fā)學生,讓學生不再為枯燥的課本而發(fā)愁。
二、控制好課堂時間,重難點突出,讓學生有選擇性的聽講。
三、組織好課堂秩序,讓學生都能專心聽講。
四、多和學生交流,吸收他們的建議和意見,改變教學方法。
五、多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。
這次實習令我感受頗多,一方面由于信息技術課在現(xiàn)在還是新開課程,許多學生和家長還沒有引起重視,并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認真地備好課,以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時,有很多是在師范學校沒學到的,沒遇到過的難題,尤其是信息技術這一門新興的課程,因為信息技術課與別的傳統(tǒng)學科并不一樣,它注重的是是學生的實際,所以要以鍛煉學生的動手操作能力為前提。
20xx年是全面實施素質(zhì)教育“十五”規(guī)劃的關鍵之年,教育事業(yè)面臨前所未有的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn),教育教學總結。上半年,我們在市教育局的正確領導下,堅持發(fā)展不動搖,銳意改革,勇于創(chuàng)新,高舉教育現(xiàn)代化旗幟,著力加強隊伍建設,以全面推進基礎教育課程改革為突破口,扎實推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將20xx年教育工作情況總結如下:
一、深入推進課堂教學改進行動研究,構建有活力有特色的高效課堂,取得重大成效。
1、通過重點突破四個關鍵性問題:刪除課堂教學的無效環(huán)節(jié)和落實“三講三不講”策略,減少教師的講授時間;杜絕教學進程中的假問題,用真問題組織教學,切實引導學生進行深度思考,由單純聽講的課堂向思維的課堂轉變;善導精練,提高課堂教學效益;確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成,實時解決學生的疑難問題。各學科、各教研組依然堅持不懈地結合“自主互助合作型”課堂開展深入研究。通過各種類型的公開課、研究課、匯報課、成果展示課,深入研究和探索高效課堂教學模式,按照建模―入模―定模―出模的思路,建立比較固定、相對完善的教學模式及教學流程,形成了高效課堂的教學模式,成果卓著。
2、深研教材,推進學科知識樹的建構,從新學期開始就把學科知識樹構建納入教學常規(guī)檢查的內(nèi)容。每位教師在教學過程中都引導學生構建學科知識樹活動,幫助學生形成學科知識框架。各教研組也定期開展單元知識樹說課活動。學校每學期都要舉行一次單元知識樹說課活動和學科知識樹構建展示活動,并評選出優(yōu)秀者進行表彰獎勵。通過繪制知識樹理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,宏觀把握教材,微觀把握知識點,著力突破了教學中的重點和難點。
3、積極推進小課題研究。對課堂教學研究改進行動中出現(xiàn)的問題進行梳理,建立問題庫,人人有小課題,人人研究小課題,解決教育、教學和管理工作中的問題,推動全校教育教學工作更好更快發(fā)展。通過個人、學科組、教研組研究,優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學科帶動,優(yōu)秀成果介紹等方式,深入推進小課題研究,極大的調(diào)動了教師的工作積極性,工作總結《教育教學總結》。
4、狠抓備課常規(guī),增強備課實效,落實先周備課制度,通過“課前一聚”等形式加強研討和溝通,使個人備課和集體備課有機結合。通過聽課、隨機抽查等形式,落實“備教一致”。學校繼續(xù)落實了“周查月檢”常規(guī)檢查制度。教研組、備課組還組織教師統(tǒng)一編寫“三級學案”,創(chuàng)新備課方式,學習并逐漸推行高中集體大備課形式,在集體研究的基礎上,結合具體教情和學情,形成符合本學科特點的教學案,教師們的工作積極性被調(diào)動起來了。
5、規(guī)范作業(yè)設置,切實減輕了學生的課業(yè)負擔。在學校教研中心的調(diào)控下由各級部教導處和教研組組織實施、落實了以下制度:依據(jù)教科院的要求建立作業(yè)周前申報和監(jiān)控制度,對各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實行總量控制;建立作業(yè)難度調(diào)控機制,對作業(yè)難度進行“會診”,切實解決作業(yè)過難問題;制定優(yōu)秀作業(yè)評價標準,建立特色作業(yè)創(chuàng)新機制,體現(xiàn)作業(yè)的自主設計與自主創(chuàng)新,實現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學性。一學期下來,學生的課業(yè)負擔減輕了。
6、加大單元過關的落實力度和質(zhì)量評價。各級部備課組加強了單元過關測試題的集體研討,強化批閱環(huán)節(jié)的過程控制,重視批改后的集體備課,針對單元過關中發(fā)現(xiàn)的問題,及時采取補救措施和矯正措施,并將單元過關的落實情況和質(zhì)量評價納入教學常規(guī)檢查項目。在期中、期末兩個時間段,由學校教研中心組織各級部,開展了單元過關落實力度和質(zhì)量評價的檢查調(diào)研。本學期此項工作落實良好。
7、學校在教科院的指導下不斷學習其他學校的先進經(jīng)驗,進一步完善教學保障機制,建立高效課堂教學的評價標準。校長和教學業(yè)務干部深入課堂聽評課,開展聽評課活動,定期專題研究教學,制定教學發(fā)展策略。這些措施都有力的促進了學校教育的發(fā)展。
二、加強教師隊伍建設,提升教師教育教學能力,通過一學期的努力,我校教師尤其是青年教師成長迅速。
1、學校為教師營造了讀書學習、教學研究、教育科研等有利于教師發(fā)展的良好氛圍,不斷促進教師教育教學能力的提升。
2、通過落實教學反思,建立師生“反思卡”,提高了教師的課堂教學水平和學生的學習能力。教師和學生在每天、每周、每月、每單元、每章、期中、期末結束時,分別對教學過程和學習過程進行反思總結,填寫在“反思卡”上,并進行交流展示。
3、通過實施教學研究論壇制度,解決了課堂教學改革中遇到的問題與困惑。一是學科骨干教師論壇,研究解決教學改革中遇到的實際問題,推廣骨干教師在教學研究改進中的經(jīng)驗探索。二是教研組長工作論壇,為學校教研組長提供一個展示、交流工作。
4.遷村工作情況報告。
5.公司年終工作情況報告。
6.開學工作情況報告。
7.設計單位工作情況報告。
8.轉正個人工作情況報告。
9.市容站工作情況報告。
10.倉庫工作情況報告。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,我院思想教育專業(yè)的34名學生停課開始實習。全體學生分別被分配在18個實習小組,其中,9名學生到肇慶市端州區(qū)的5所學校實習,其余的24名同學在市外的13個學校實習,這次實習人數(shù)相對較少,分配的學校相對來說是較好的。9月1日到30日為第一階段——在校試講,共五個指導教師對學生進行一一對應的指導,10月9日正式進入實習學校,開始第二階段——課堂見習和實習,至11月13日實習任務全部完成,全體同學安全返校,實習共五周時間。
在學校試教期間,五個指導教師們都能夠認真負責地對學生進行一對一的指導。進入實習學校后,在生活、學習和工作等方面,指導教師能夠及時地給予應有的關注和妥善的安排。學校領導在10月底集中對各個實習點進行巡視,他們不辭辛勞,長途跋涉,親臨看望,給同學們以極大的鼓舞。整個實習期間,除由于流感季節(jié),一些同學感冒外,沒有發(fā)生其他事故。本人作為指導教師,先后多次在肇慶中學高中部、初中部、新興縣一中聽課,參與評課,獲益匪淺。
總結整個實習的過程,實習生在以下方面是做得較好的:
一是實習準備工作比較充分。在上半年的教學技能訓練和試教過程中,我就提醒同學們充分利用肇慶學院的資源收集一些教學的資料,因此同學們都能收集一些資料,如教案,案例、視頻、主題班會等,有的提前打聽了實習學校的教學進程,準備了教案。有些資料的準備甚至比本校教師的更完備和詳細。在九月份的試教中,指導教師認真、細心的指導使實習生的教育技能有很大的長進。這些為實習生的備課、教學和班主任工作提供充足的準備。
二是實習生工作勤奮,態(tài)度認真、謙虛好學,實習學校領導評價較好。實習生去學校以后,能積極、主動地開展工作。班主任工作方面,有些實習生甚至代替了原班主任部分工作,及時跟班,早、晚自習,課間操、午休等都能及時到堂,與學生交流、輔導作業(yè),維持紀律等;與學生相處融洽,注重了解學生的思想情況,及時溝通,注重差生的轉化工作;積極組織、參與各項活動,開展班會、校運會和其他活動。在教學方面,認真聽課,及時與指導教師溝通,備課,試講、上課,修改教案等都能一絲不茍的完成,獲得指導教師的好評。
任務,并重新備課,上課,并能較好完成任務。同時實習生還幫助實習學校完成一些工作,如整理圖書館資料、幫助學校的學科網(wǎng)站的建設,組織校運會、籃球賽等,使實習學校充滿活力。
在實習期間,仍存在幾個問題:
1.實習時間過短,難以達到實習的要求。
本次實習共五周時間,學生聽課、準備一周,最后一周實習總結,中間還有期中考試、運動會等,每個同學真正登上講臺的機會并不多,有的只講了兩三次課,學生真正實習的時間相當短。在這么短的時間內(nèi),學生的教育理論難以物化為教育實踐,教育教學實踐能力的增長達不到預期的目標,更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。班主任工作方面,在這么短的時間內(nèi)難以真正了解學生的情況,難以做到差生的思想轉化工作;教育調(diào)查報告收集的資料有限,對問題的思考不成熟,導致一些學生的調(diào)查報告通過拼湊的、剪貼的方式完成,對基礎教育缺乏深層次的理解和把握,也談不上教育調(diào)查研究能力的提高。
2.學生適應環(huán)境的能力較差。與肇慶學院相比,實習學校的生活比較辛苦,吃、住都不太方便,尤其是一些農(nóng)村學校生活條件較差,環(huán)境較惡劣,伙食較差,甚至沒有食堂,工作時間長、壓力大,加上正在流感季節(jié),很多實習生都感冒了,有時感冒人數(shù)占實習學生的一半,半夜三更去打點滴,影響了實習的質(zhì)量。
3.需要加強教育教學能力的訓練。完成教學工作是本次實習的重點,從總體的反映來看,實習生都能較好的完成教學工作,有的同學甚至超額完成任務,代替本校教師上課,受到老師和學生的歡迎。但是教學中也存在一些問題:如有些同學膽子較小,不夠自信,在講臺上上課不自然,說話都結結巴巴,不連貫,總擔心出錯;上課時對教學內(nèi)容講解不清,語言的邏輯性、條理性不夠,課堂的流暢性不夠;教學重點、難點的處理不到位,課堂結構不合理;遇到突發(fā)的狀況缺少應變的能力;課堂氣氛調(diào)控不到位,或過分熱鬧,實習教師控制不了課堂;或課堂沉悶,師生互動不夠,難以調(diào)動學生積極性。
在網(wǎng)上拼湊論文或抄其他同學,有的甚至地名都沒有變。這一方面反映了學生沒有認識到調(diào)查報告的意義;另一方面也反映了實習生態(tài)度問題,對以后的學習、研究具有不良的影響。教育調(diào)查要實現(xiàn)的目的也就不了了之。
6.對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由于學生在進入實習學校后要面對的教育對象各不相同,有高中的,也有初中的,特別是初一、初二的同學,有不少還沒有進入青春期,他們的心態(tài)還有很多小孩氣息,需要講究教育教學的方法。實踐證明,我們的實習生在這方面沒有得到應有的指導,對教育語言、教學方式等難以符合中學教師的要求,教學效果基本談不上。有些同學在一些教學條件相對較差的學校任教時,雖然對本校的教師簡單、粗暴的教學方法頗有微詞,但是找不到更好的辦法來教育學生。除了驚訝、嘆息之外,找不到更好的辦法來進行教育教學。
。
回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
20__年__月__日到__月__日之間我和其他__位同學來到__進行教育實習。實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到__班做數(shù)學實習老師兼班主任。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學生們馬上有反應:一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學生們的一種共識,這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外,老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導老師發(fā)現(xiàn)的,像有一次二年級的另外一位__老師的“認識周長”的公開課,本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了,但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法,__老師對他的做法給予肯定很贊許,并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法,學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。
工作半年后,進入20__年,工作在性質(zhì)上沒有太大的變動,但是在內(nèi)容上有了小小轉變。和三位新來的同事成立了新的一組,有了新鮮的力量,大家都希望互相學習,爭取更大的進步。但是在團隊互相交流、磨合的過程中,并不是一帆風順的,其中有觀點的分歧,也有溝通的不當,導致個人的工作的狀態(tài)和效率都受到了影響,乃至整組任務的完成都受到了鉗制?,F(xiàn)那一世小說網(wǎng)穿越小說網(wǎng)言情小說網(wǎng)免費小說網(wǎng)將近期工作具體總結如下:
一、工作量化的情況。
我們小組在新成立后,已經(jīng)完成的書有:《風聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7:聆聽花開的聲音》、《新編十萬個為什么:你不可不知的文學典故》、《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》三分之一部分。其中:
《風聲鶴唳》是l負責的,送到社里審稿兩次,在內(nèi)容上,關于“姊姊”與“姐姐”的整體替換上出現(xiàn)了修改建議分歧,已做適當解釋,有所依據(jù);排版上,出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題,已做修正。
《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》的封面文字和三分之一的文字部分是l負責的,基本沒有問題。
《假如給我三天光明》是c負責的,文字部分基本沒有什么問題,但是在找圖和圖說方面存在的問題多一些,用了很長時間,現(xiàn)在已經(jīng)基本能理解圖說的大致模板。
《聆聽花開的聲音》是r負責的,在開始時的書名和提綱的確定上,花費的精力多些,在完成時間上給予肯定,但是由于很多細節(jié)問題沒有統(tǒng)一替換,后期校對紙稿工程,用了較長時間。
《文學典故》一書的電子稿部分是已經(jīng)離開的j負責的,后來的q接手負責找圖、圖說。紙稿先后進行了三次校對。第一次校對q負責;第二次校對l負責;第三次校對q、l共同負責。過程中遇到的主要問題是文字部分和找圖的思路都沒有打開,圖說樣式不統(tǒng)一,很多文字和圖說在紙稿二次校對時做了大幅度的修改。
正在進行中的書有:
l《啼笑皆非》文字部分已經(jīng)修改完畢,等待書號、封面、扉頁,即可出片;《聽劉墉講為人處世》,等待排版;新接手《衣衫襤褸的迪克》改的責任全在我們這邊。
如果一個營銷編輯不通那一世小說網(wǎng)穿越小說網(wǎng)言情小說網(wǎng)免費小說網(wǎng)過這些過程來了解這本書,那么他怎么來宣傳、推薦這本書?同時,在最近的兩次新書發(fā)布會上,營銷編輯只負責在門口給媒體簽到,連基本的錄音、照相、會議記錄都沒有專人負責,所有的事情都依靠編輯來完成,完全喪失了一個宣傳部門應有的作用。
4、關于要不要給建議。
我們組是新成立的,從人到電腦都是新的,新人新氣象,想帶動一下編輯部以往沉悶的空氣流動起來。所以在開始的時候,我個人十分尊重各位老師的想法,想讓他們用自己的所學、所知、所感來做新的書。這是一種不同于老編已經(jīng)固定思維模式的書,是一種“手快于眼睛”走在前面的書。
但是經(jīng)過幾個月的考察來看,這種想法似乎是過于理想化了、行不通。因為不僅沒有新的開拓,連老編的“經(jīng)驗之談”都被其認為是沒用的個人想法。這個時候已經(jīng)由“教不教”的問題,轉到了“聽不聽”的問題,問題的主體發(fā)生了變化,就不知道怎么努力了。
5、關于培訓和拓展訓練。
因為做編輯是一種腦力活動,長時間的做書,常常有一種腦子被掏空的感覺,平時會注意通過報紙雜志、電視等媒體獲得一些填充,但是得不到系統(tǒng)的規(guī)劃培訓,個人也沒有更多的精力去業(yè)余組織學習,所以有時候感覺很迷茫、壓力很大。
三、總結工作特點及日后努力方向。
c老師在工作中,很謙虛,能夠多與同事交流,汲取相關經(jīng)驗,但是做東西,有些慢,忽略了時間的觀念,講過的東西,總是重復問起。在以后的工作中會勤督促她提高工作效率。
r老師有很強的獨立意識,希望做一本好書,但是輕易不采納別人的建議,思路總是打不開;遇到問題不愿意思考,總是寄托希望別人來幫忙解決,在以后的工作中,會督促其工作狀態(tài)的調(diào)整。
q老師對待工作很認真,對于別人的建議,肯于吸收和消化,但是不善于提出問題,等下一步驟做好了,才提出來,在以后的工作中,會主動督促詢問,爭取不重復做無用功。
綜上,是這段時間對工作完成情況的一些總結和感悟,很多問題思考得還不是很成熟。在以后的工作中,做稿子方面,會側重于工作效率的提高,保質(zhì)保量地完成任務,注意多和有經(jīng)驗的同事溝通,多與新來的同事學習;組織管理方面,會側重于大方向的指引,而不是細節(jié)的考慮,及時統(tǒng)計工作量,及時匯報工作完成情況,遇到問題及時溝通,不僅做到主動,還要做到創(chuàng)造性主動。把握好工作中言語的力度和尺度,爭取組中的每一位編輯都能早日成熟起來,獨當一面。
我于xxxx年9月19日至11月15日在衢州白云學校進行了一個多月的教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學、班主任工作、科研調(diào)查及統(tǒng)計工作和校工作。本人主要做了如下工作:
(1)班主任工作:為期一個星期,指導學生迎奧運書畫比賽,自習班級管理及午餐秩序管理。
(2)教學工作:完成教案數(shù)為11,講課17堂,匯報課一節(jié)。陶藝工作室指導工作為期一周。
(3)教育科研調(diào)查:參與小學高段動漫心理及創(chuàng)造力等的問卷監(jiān)督和統(tǒng)計,主要負責完成小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調(diào)查統(tǒng)計及狀況分析。
(4)參與重陽節(jié)“孝壽”活動的前期準備布置及活動采訪工作。校歡迎語四次。校運會裁判工作,校現(xiàn)場書畫比賽工作。
經(jīng)歷了一個多月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們美術教育專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。
在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調(diào)查。
教學工作:記得在白云上的第一次課,緊張了一天后,努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜,可還是莫名的出汗,就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己,從開始的沒信心,到想把課堂掌控在手,到現(xiàn)在試圖把課堂交給學生,和小組及其他同學一起探討經(jīng)驗及體會。在努力中收獲,在收獲中得到快樂。每次上課前的備課,學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經(jīng)過一個多月的討論學習,從教學設計,課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本,注意自己的每句話,從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己,更好的從學生的角色轉換過來。
來到環(huán)球網(wǎng)不足8個月,但經(jīng)過部門領導的指教、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整,現(xiàn)在已融入了公司這個大家庭,能夠勝任編輯崗位的不同工作。同時對公司的組織結構,工作流程等各個方面都有了詳細了解。為了幫助自己在公司的不斷成長,現(xiàn)將20xx年工作進行梳理總結,回顧得失,鞭策前行,為新的一年加滿正能量!
一、工作內(nèi)容。
1.手機閱讀業(yè)務。初入環(huán)球網(wǎng)被分到手機閱讀組中,跟著幾位資深閱讀編輯學習不同內(nèi)容。從圖片制作入手,我更加熟練了ps技術,同時還學習了漫畫的處理;到《環(huán)球人物》制作,并完全接手了《環(huán)球人物》移動雜志的制作與上傳;隨后又學習了《環(huán)球時報》與《生命時報》三版(移動、聯(lián)通、電信)的制作;雜志掌握好后開始接觸雜志專題,專題需要編輯具有相當強的策劃、收集材料的能力,我便從簡單選題入手,剛開始做會有些無從下手,但是只要將大致邏輯脈絡理清,整個專題就基本成型了;雜志專題做熟練后學習《軍情解碼》。經(jīng)過了幾次工作調(diào)整,現(xiàn)在我每月固定基本工作量包括《生命時報》三版制作上傳、《軍情解碼》制作上傳、雜志圖片專題的制作與漫畫制作。
2.環(huán)球網(wǎng)wap版業(yè)務。手機閱讀任務完成后我會援助wap組發(fā)文。wap頁面新增了大小頭條、摘要等內(nèi)容,怎樣更換頭條新聞與頭圖新聞是新挑戰(zhàn),同時更加熟悉了wap代碼的使用;除了更換頭條,我也接觸到wap專題的制作,與閱讀專題不同的是,wap的專題更需要編輯文字表達能力,同時還要注重頁面的新穎整潔,且wap選題是自己申報,選報專題的角度和內(nèi)容也考驗了編輯的新聞敏感度,獨立制作幾次wap專題后對手機閱讀的雜志專題制作也有很大幫助。
3.視頻業(yè)務。每周會抽出至少一天時間援助視頻組工作,在制作視頻時我總結了一些小竅門,工作效率較高。
二、存在不足。
1.新聞敏感性較差,特別對相關的社會性新聞把握不足。wap發(fā)文時,必須要緊盯新近發(fā)生的時間或者當下熱點新聞事件,隨時提供新聞事件的最新進展。
而我經(jīng)常只顧發(fā)文,忽視了對熱點事件的跟蹤。作為新聞編輯,提高對新聞的敏感度是必備的技能,也是基本素養(yǎng)。所以提高新聞敏感度是對編輯最基本要求。
2.文字表達能力較差。語言文字表達能力是新聞媒體從業(yè)人員最基本的能力和職業(yè)素質(zhì),而我在編輯新聞標題或制作專題時會明顯感到自己的文字表達和語言組織能力較匱乏。解決這一問題需要自己平時在閱讀與寫作上勤加練習,相信會有收獲。
3.工作細心度不夠,經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏。我曾經(jīng)在上傳雜志時,兩次被駁回而駁回原因是一樣的。人出錯是難免的,但若是長期重復性地出現(xiàn)某一類錯誤,則是不可原諒的!這也是職場大忌。因此,現(xiàn)在當我出錯時我會用筆記錄下來避免下次犯錯,每月進行總結,隨著時間的推移相信一定能改掉這些的壞毛病,只有多作總結才能夠成為出色的員工才能更好的完成工作。
三、結語。
以上,我將以更加積極,專業(yè),務實的態(tài)度投入到日常工作中去。以環(huán)球網(wǎng)的新聞理念為坐標,將自己的知識背景和公司的具體環(huán)境相互融合,充分發(fā)揮自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢不斷提高自己的知識面,熟練編輯的工作技能,尋找屬于自己的新聞態(tài)度,為環(huán)球網(wǎng)的發(fā)展盡綿薄之力。希望在20cc年里和環(huán)球網(wǎng)共同成長,共同收獲!
對于我們本科師范類專業(yè)的學生來說,教育實習是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程,是學生將所學的教育理論知識轉化為能力,向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力,我們在三所學校的教學實習進行得很順利,取得了較好的成績,同時也反映出一些問題。現(xiàn)將實習情況總結如下:
此次實習共有11個學院11個專業(yè)共計37名學生,分別在xx中學、xx學校、xx學校3所學校參加教育實習。每位實習老師分配有一到二位優(yōu)秀指導老師指導,分別指導實習老師的學科教學和班主任管理工作。各指導老師給予實習老師認真負責的指導,提供較多課堂教學機會和班級管理鍛煉機會,讓實習老師在教育和班主任實習兩方面能力得到大力提升,為畢業(yè)找工作打下了堅實的基礎。
1.實習將理論知識和實踐相結合。
教育實習是將所學知識運用到教學實踐當中,各實習老師將理論知識和實踐有機的結合,能很順利的在指導老師的幫助下完成教學設計,新課教學以及習題講解,各實習老師能充分利用教材、教參及網(wǎng)絡資源搜集自己所需教學資料,能使用現(xiàn)代教育技術進行多媒體課堂教學。
2.踏實好學。
師大學子在實習學校繼續(xù)發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng),勤奮好學,熱心向指導老師及其他各位老師求教,不斷進取。每一次認真?zhèn)湔n,經(jīng)指導老師審查指導再次完善,為自己所上的每一節(jié)課負責。
3.現(xiàn)代教育技術多媒體課堂教學。
各實習老師充分利用學校的現(xiàn)代教育技術設施,制作好每一節(jié)課的教學設計課件,使課堂氛圍活躍生動,學生積極聽課學習,達到較好的教學效果。
4.扎實的教學基本功。
在教育實習中,各實習老師充分展示出自己的教學基本功,標準的普通話教學、出色的板書設計以及一位優(yōu)秀準老師的教學風格和氣質(zhì)將課堂打造的盡善盡美,得到實習學校的好評以及其他學校實習老師的贊美。
1.認真負責的完成各項工作。
各實習老師每天按時起床,6:55準時到位和班主任指導老師一同檢查班級學生早操出勤和監(jiān)督學生做操質(zhì)量,隨后查看學生早讀情況,每天課間操、眼保健操、課外體育活動到位檢查,晚讀報自習時間提前到位,晚就寢檢查,衛(wèi)生掃除監(jiān)督,認真準備每一次班會教育等,同時利用空閑時間進行班級課堂教學巡查,完全按班主任的工作要求嚴格執(zhí)行每一項工作。
2.合理科學的教育管理學生。
課堂教學紀律好,實習老師以自己的優(yōu)秀教育理念教育管理課堂教學,能使用好的管理方式讓學生上課認真聽課,安靜自習,同時保持集會及大型活動班級秩序良好。針對違紀學生,實習老師親切交流,帶著一顆愛心積極感化學生,讓學生認識到自己的錯誤,教育學生爭做一名德智體美勞全面發(fā)展的學生。
3.積極開展主題班會活動育人。
在學校的號召及班主任老師的指導下,實習老師認真準備每一次主題班會,積極開展各類活動,如:“樹立夢想,成就理想”、“學習第四屆全國道德模范羅瑋”、“為班級爭光,創(chuàng)優(yōu)秀班集體”等活動,讓學生在活動中得到教育。通過開展主題班會,培養(yǎng)學生良好的習慣,教育學生學會做人,學會讀書,,學會健身,學會辦事。
4.熱心求教學習班主任管理工作。
實習老師在班主任指導老師的指導下開展班級管理工作,同時熱心求教,學會如何開展班會活動,如何和學生進行溝通,如何批評教育學生,如何和科任老師合作等。同時利用圖書和網(wǎng)絡資源學習一些教學名師的先進班級管理理念,為將來走上工作崗位打下一定的基礎。
1.真實課堂教學,體驗教師工作。
通過直接參與教學工作,學習到了實踐知識,同時進一步加深了對理論知識的理解,使理論與實踐都有所提高,圓滿地完成了教育實習任務。
2.真實教師工作,收獲寶貴教學經(jīng)驗。
通過備課和上課基本掌握教學流程,通過批改作業(yè)和試題了解學生學習情況,通過和其他老師討論再次完善教學設計,通過聽課讓自己學習其他優(yōu)秀老師的教學方式,通過課后自我反思和指導老師的評價找出自己的缺點。實習工作提高了大家的實際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了許多寶貴的實踐教學經(jīng)驗。
3.班主任實習,收獲班級管理理念和方法。
通過班主任實習,懂得了班主任工作開展的日常內(nèi)容,明白如何去管理班級,如何去教育學生,懂得該如何恰當?shù)谋頁P和批評學生,如何處理違紀學生,如何和家長溝通交流。
參加教育實習,實習老師學會和老師合作,互相幫助,共同討論教學設計,共同解答疑難問題,集思廣益,共同商討知識最佳講解方法,最佳教育學生方法,讓大家共同進步。
5.參加實習,學習新課改教學理念。
現(xiàn)在中學課堂全新新課改教學,老師組織引導學生學習,讓學生主動參與課堂教學,實習老師都積極嘗試,主動學習,為將來參與教學工作積累經(jīng)驗。
1.部分實習老師理論知識不夠扎實。
在備課時把握不好教學目標及教學重難點,在講課過程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2.教學課堂駕馭水平需大力提升。
在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。
3.部分實習老師語言表達有待提升。
部分實習生對學生交流時措詞不夠準確,口語表達技巧還需要加強。
4.部分實習老師教學基本功急需加強。
部分實習老師教學基本功較差,粉筆字不規(guī)范,偶爾使用四川話教學。應加強校內(nèi)試講及教學基本功的練習,實習老師在來到實習學校之前就應得到大學老師較好的指導與訓練。
5.大學試講及教學訓練和實習脫軌。
加強和中學教學的交流,實習老師在實習前未接受到新課改教學理念,部分老師使用現(xiàn)代教育技術教學不熟練。
6.實習基地條件不能得到較好保障。
應加大對實習基地的投入,讓實習學校在接收實習老師的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
1.增加領隊老師,嚴格考核教育實習工作。
一位領隊老師帶許多實習老師實習,不能給予每位實習老師嚴格考核和指導,建議增加領隊老師隊伍,從而讓實習取得更大的收獲。
2.與實習學校達成協(xié)議,雙方各自履行實習工作的義務和責任。
部分實習老師參與教學和班級管理的機會多,相對一些實習老師機會太少,不能達到實習較好效果,建議學校及領隊老師在實習期間積極和指導老師溝通交流,讓每位實習老師都得到更多的鍛煉。
3.延長教育實習時間,進一步提升實習老師教學技能。
近兩個月的實習為期較短,建議再增加3至4個教學周,讓準老師們得到更多的鍛煉,取得更多的收獲。
4.增加見習機會,加強校內(nèi)試講時間和指導力度。
部分實習老師教學基本功不夠扎實,在校期間應加大試講時間,加大試講指導力度,大力練習教學基本功,提升教學技能,增加見習機會。
指導班主任:李彩煥。
實習生:范玉明。
實習班級:三(1)班。
實習內(nèi)容:小學英語課(三年級)、實習班主任。
實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進發(fā)展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區(qū)重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學:完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學們,現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶?!睂W生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師。”這是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣.
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