學(xué)期總結(jié)是每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,對(duì)過(guò)去幾個(gè)月學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷的總結(jié)和反思。讓我們一起來(lái)看看這些學(xué)期總結(jié)范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些有益的借鑒。
本次試卷覆蓋面全,能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力??傮w來(lái)看,這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主,題量適中,基本上沒(méi)有偏、難的題型,試題類(lèi)型比較靈活,并且比較貼近學(xué)生生活。
本次命題共分七大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析:
第一題:填空。(共26分)70%的學(xué)生出錯(cuò)在6分以內(nèi)。出錯(cuò)率最高的是第9題,判斷位置和方向,地圖“上北下南”基本方向是明確的,但是在判斷哪個(gè)位置在另一個(gè)位置的方向時(shí),不能明確以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致在判斷方向時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,有個(gè)別同學(xué)方向掌握不牢固。其次是第1題,“常用的時(shí)間單位有時(shí)分秒,還有()、()、()”做錯(cuò)的答案各不一樣,大概有30%的學(xué)生做錯(cuò),原因是沒(méi)有看題,填寫(xiě)長(zhǎng)度單位和面積單位,部分同學(xué)未寫(xiě)答案。再次是第4題9角用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示為以元為單位,主要在于知識(shí)點(diǎn)不牢,審題不清。接著是10題計(jì)算長(zhǎng)方形面積,沒(méi)有審題應(yīng)先算出寬,再進(jìn)行計(jì)算,還有計(jì)算出錯(cuò)的。接著是6題大小比較,很多學(xué)生不明確“0.8元與0.80元”怎樣比較大小。其余題目都出現(xiàn)不同情況的錯(cuò)誤,雖是日常評(píng)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和題型,還有個(gè)別掌握不牢固的情況,錯(cuò)的主要原因是沒(méi)認(rèn)真閱讀題目要求。
第二題:判斷。(共5分)出錯(cuò)最多的是第2題:0×7=7÷0。出錯(cuò)原因在于沒(méi)有正確運(yùn)用“0不能為除數(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)。
第三題:選擇(8分)有10%的`同學(xué)全對(duì)。出錯(cuò)最多的是第6題“燕子每年秋天都從()方飛往()方過(guò)冬”,出錯(cuò)原因在于學(xué)生對(duì)日常生活知識(shí)掌握欠缺,不明確燕子過(guò)冬的方向。其次是第5題求除數(shù),學(xué)生對(duì)商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)的知識(shí)點(diǎn)已形成思維定勢(shì),針對(duì)求除數(shù)的問(wèn)題訓(xùn)練較少,實(shí)際應(yīng)用差。接著是第7題將一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成兩個(gè)正方形求面積和周長(zhǎng),出錯(cuò)原因在于審題不清。
第四題:計(jì)算(共24分)
1、直接寫(xiě)得數(shù):出錯(cuò)較多的是小數(shù)加減法,計(jì)算時(shí)看錯(cuò)符號(hào),相同數(shù)位未對(duì)齊。
2、豎式計(jì)算。出錯(cuò)的原因主要是粗心,如:計(jì)算結(jié)果有余數(shù)的,在橫式上寫(xiě)答案時(shí)不寫(xiě)余數(shù),計(jì)算完沒(méi)有寫(xiě)結(jié)果,寫(xiě)結(jié)果時(shí)抄錯(cuò)數(shù),還有要驗(yàn)算的結(jié)果寫(xiě)的被除數(shù)。
3、脫式計(jì)算,出錯(cuò)的同學(xué)有1-2個(gè)。主要是計(jì)算不細(xì)心。
第五題:看圖回答問(wèn)題(共5分)。出錯(cuò)的主要原因是看鐘表讀時(shí)間出錯(cuò),計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間出錯(cuò),導(dǎo)致在第2題計(jì)算路程出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第六題:統(tǒng)計(jì)變分析(6分)。出錯(cuò)原因主要是審題不清,沒(méi)有認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)表信息。尤其第2題沒(méi)有按照計(jì)算相鄰兩個(gè)月變化情況來(lái)進(jìn)行計(jì)算。還有個(gè)別出現(xiàn)漏題情況。
第七題:解決問(wèn)題(共26分)第1、4、5題正確率較高,少部分做錯(cuò)的原因是粗心,計(jì)算結(jié)果出錯(cuò),審題不清,算式數(shù)字抄寫(xiě)錯(cuò)誤。第2題:
(2)沒(méi)有分清是求取得哪個(gè)面積,部分同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤。第3和第6題出錯(cuò)較多,第3題出錯(cuò)原因主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題,沒(méi)有真正明確還差6個(gè)是什么意思。第6題主要是題中的信息很多,學(xué)生不能較好的進(jìn)行信息的匯總和分析,不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題,個(gè)別計(jì)算出錯(cuò)。
(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺,對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守,簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。
(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠,非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò);簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò);余數(shù)會(huì)漏掉;等等。
(三)、學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí),比如:是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。
(四)、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析,對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用,進(jìn)而解決問(wèn)題。
(五)、通過(guò)這次測(cè)試,還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題,就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。
(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽,清楚已知條件和要求問(wèn)題,然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析,不但要讓學(xué)生知道怎么做,更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)、對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問(wèn)題,先理清思路,酌句分析。
(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng),通過(guò)實(shí)際情境,先理解計(jì)算法則,采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。要做到20個(gè)字:加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。
(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作,防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)。在考試期間,我校嚴(yán)格按照考試要求,布置考場(chǎng),嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期目的??荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報(bào):
本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,縱觀整個(gè)試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
為了迎接期末考試,1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員,在會(huì)上,趙校長(zhǎng)講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對(duì)待考試,遵守考試紀(jì)律,誠(chéng)信應(yīng)考,杜絕作弊,號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績(jī)。
取分年級(jí)安排教師,確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷。考試、評(píng)卷期間,我校老師能做到提前到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé),善始善終,沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
從考試總的情況來(lái)看,絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別進(jìn)入期末考試前,相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差,從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯,教學(xué)質(zhì)量提高很大。
(1)抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高,對(duì)期末考試成績(jī)較差的,查找原因,制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、和家長(zhǎng)配合,以縮小差距。
(4)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問(wèn),向教師請(qǐng)教,認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
上個(gè)星期,我們學(xué)校舉行了全校學(xué)生綜合測(cè)試,整個(gè)學(xué)校都沉浸在激烈緊張的學(xué)習(xí)中,從這可以知道這次考試十分重要,老師也天天說(shuō),這一次一定要為班級(jí)爭(zhēng)光!我也天天認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。
時(shí)間一天天的過(guò)去了,考試的日子就要來(lái)了??荚嚽耙惶?,我還在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)著。我一直堅(jiān)信:有勞動(dòng),必會(huì)得到碩果。這天早上,我匆匆跑進(jìn)學(xué)校,就聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的讀書(shū)聲。8點(diǎn)整,我邁著沉重與堅(jiān)定的腳步走上考場(chǎng)。拿到試卷時(shí),我先總的看一下題目,看看作文,然后對(duì)自己說(shuō):“我一定要考好!”接下來(lái)聽(tīng)到鈴聲我就開(kāi)始做題,做著做著,突然有一道補(bǔ)充詞語(yǔ)不會(huì)了,我就把它放下來(lái),等最后做。時(shí)間如飛,考試結(jié)束鈴打響了。我還有一個(gè)題空著呢!怎么辦?怎么辦?最終還是無(wú)奈地交了上去。
幾天過(guò)去了,成績(jī)出來(lái)了,我該考多少分呢?我思索著。那個(gè)閱讀課時(shí),老師找我談話了。我竟然只考了91分,排名23,。天啊,這個(gè)不幸的消息如同天塌了似的,老師找我談完話后,我的心情十分亂,我怎么向媽媽說(shuō)呢?媽媽聽(tīng)后又是什么反應(yīng)呢?我越想越害怕,這是我一直以來(lái)考的最差的一次。第23名,對(duì)我來(lái)說(shuō)這是多么差的成績(jī)。
下午放學(xué),我想媽媽說(shuō)了,媽媽說(shuō):“哎呀!你差點(diǎn)把我嚇?biāo)?"當(dāng)時(shí)她也沒(méi)多說(shuō)什么?;氐郊遥瑡寢尭嬖V了爸爸,爸爸先是不吭聲,后來(lái)爸爸又對(duì)我做了思想工作,爸爸的話,我全聽(tīng)見(jiàn)了,老師的話,我也聽(tīng)到了心里。
我想:從今天開(kāi)始,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取在期末考試時(shí)發(fā)揮正常,取得好名次。
當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中,當(dāng)我的耳邊還留有“when christmas come to the town” 美妙旋律的余音時(shí),20**年已乘著極地特快列車(chē)呼嘯而去,20**年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想20**年,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年。在這一年里,無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面,我就這2點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水??偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),主要有以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人,被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿足我們的需要。于是,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)堅(jiān)持做課外習(xí)題。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門(mén)功課,都取得了較好的成績(jī)。
第一次月考語(yǔ)文103.5分,數(shù)學(xué)91分,英語(yǔ)97分。()位班級(jí)第6名,年級(jí)第39名。期中考試語(yǔ)文93分,數(shù)學(xué)93分,英語(yǔ)96分。位班級(jí)第1名,年級(jí)第8名。除此之外,還在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中以136分的成績(jī)獲一等獎(jiǎng),位大連市第10名,年級(jí)第1名。
取得了這些成績(jī),只代表過(guò)去。我相信,只要我不懈努力,在20**年我會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)!
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
老師說(shuō)過(guò),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)道:“找到了水源,才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盛水的容器?!痹谏钪?,我們也常常沒(méi)有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗,這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心,并要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn),以今天的不足為,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在20**年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航!
講話,是指說(shuō)話;發(fā)言;談話,或者指演說(shuō)和普及性的著作體裁。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱!
同志們:
今天,我們?cè)谀详P(guān)小學(xué)召開(kāi)“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”。會(huì)議的主要任務(wù)是:認(rèn)真分析上學(xué)期小學(xué)四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)成績(jī),查找問(wèn)題,明確任務(wù),動(dòng)員全市小學(xué)教育干部和教師進(jìn)一步堅(jiān)定信心,開(kāi)拓創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)上取得新的突破!
參加今天會(huì)議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學(xué)校長(zhǎng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng),市教育局科室負(fù)責(zé)人、教研員,共計(jì)200多人。
剛才,會(huì)議進(jìn)行了第一項(xiàng),分別觀摩了南關(guān)小學(xué)郝東平執(zhí)教6年級(jí)語(yǔ)文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱的體積》,兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課,各單位一把手進(jìn)行了評(píng)課議課。會(huì)議之所以安排這么一項(xiàng)議程,主要目的是進(jìn)一步樹(shù)立以教學(xué)為中心的思想,動(dòng)員全市教育干部深入課堂教學(xué),積極參與課堂教學(xué)觀課、說(shuō)課、議課活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,扎實(shí)提高課堂教學(xué)效益,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
下面會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)。
作《小學(xué)四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和小學(xué)教學(xué)情況分析報(bào)告》。
下面會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)。
讓我們以熱烈的掌聲,歡迎市領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。
??????..
同志們:會(huì)議圓滿地完成了各項(xiàng)議程。下面,就如何貫徹落實(shí)好今天的會(huì)議精神,我再講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一要堅(jiān)持教育質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)思想不動(dòng)搖。會(huì)上,局長(zhǎng)對(duì)我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢(shì)進(jìn)行了分析,對(duì)進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革,全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標(biāo)和要求,必將有力促進(jìn)小學(xué)教育均衡、內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學(xué)期小學(xué)四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)了成績(jī),揭示了問(wèn)題,明確了措施。希望各單位要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。萬(wàn)丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的根基,是人生成長(zhǎng)的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事,也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平,因此,校長(zhǎng)必須站在講政治、顧大局的高度,充分認(rèn)識(shí)全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)政治大局,建立健全教育質(zhì)量的督導(dǎo)、考核、分析、獎(jiǎng)懲機(jī)制,形成有效的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系和工作運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二要堅(jiān)持以教學(xué)為中心的地位不動(dòng)搖。以教學(xué)為中心,不僅體現(xiàn)在觀念上,更要體現(xiàn)在抓教學(xué)工作的力度上,體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際成果上。校長(zhǎng)要把主要精力和時(shí)間用于抓教學(xué),力排各種干擾,克服形式主義,真正深入教學(xué)實(shí)際,深入課堂教學(xué),要不斷完善管理制度,制定管理措施,落實(shí)管理責(zé)任,強(qiáng)化管理督查,完善督查機(jī)制,將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)管理制度落實(shí)到管理的各個(gè)環(huán)節(jié),不斷提高管理效益。
同志們,提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),讓我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想,增強(qiáng)信心,開(kāi)拓創(chuàng)新,腳踏實(shí)地抓管理,一心一意抓質(zhì)量,為辦好人民滿意的小學(xué)教育而努力奮斗!
最后,祝大家身體健康,工作順利!散會(huì)。
為加強(qiáng)對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量的監(jiān)控,根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理要求,護(hù)理部質(zhì)控委員會(huì)于3月27日至3月28日,分別檢查了26個(gè)護(hù)理單元的病區(qū)管理質(zhì)量,重病人護(hù)理質(zhì)量,護(hù)理技術(shù)考核,護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,護(hù)理文書(shū)質(zhì)量,護(hù)理安全質(zhì)量、重點(diǎn)科室質(zhì)量的查評(píng)工作。檢查結(jié)果如下:
1、護(hù)理不良事件能及時(shí)逐級(jí)上報(bào),追蹤記錄完整:每項(xiàng)不良事件有科室分析、處理意見(jiàn),護(hù)理部反饋意見(jiàn),并有結(jié)果追蹤記載。
2、護(hù)士個(gè)人技術(shù)檔案全面,系統(tǒng)化管理。
3、護(hù)理質(zhì)控材料匯總、分析全面,有創(chuàng)新。
4、預(yù)防不良事件警示標(biāo)識(shí)醒目、新穎;壓瘡(院內(nèi)、院外)發(fā)生分別逐級(jí)上報(bào)、院里有跟蹤記載。
5、搶救藥品標(biāo)識(shí)醒目、明確。
1、病房管理:各科室環(huán)境能做到整齊,清潔、安靜、物品放置有序,對(duì)藥物的管理能落實(shí)檢查制度,無(wú)出現(xiàn)過(guò)期、變質(zhì)藥物。個(gè)別科室急救物品管理末處于備用狀態(tài),仍有病床單位雜物多的現(xiàn)象存在,個(gè)別科室存在護(hù)理級(jí)別與病情不相符的情況。
2、護(hù)理安全:各科室負(fù)責(zé)人能每月對(duì)護(hù)理安全隱患進(jìn)行排查及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷,提出防范與改進(jìn)措施。個(gè)別科室搶救藥品交接記錄本項(xiàng)目填寫(xiě)不全,醫(yī)囑核對(duì)記錄填寫(xiě)不全;部分科室安全警示標(biāo)示使用不到位;大部分科室護(hù)士對(duì)患者身份識(shí)別方法、醫(yī)囑查對(duì)流程、輸血查對(duì)掌握不全面。
3、重病人護(hù)理:部分科室護(hù)理人員對(duì)“危急值”概念或處理流程回答不全面;大部分科室無(wú)危重患者病情變化的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及安全防范措施。個(gè)別護(hù)士對(duì)危重患者護(hù)理常規(guī)掌握不全面。
4、護(hù)理服務(wù):部分科室患者因?qū)哟嗡讲坏?,?duì)護(hù)士健康宣教內(nèi)容掌握不全面,護(hù)士長(zhǎng)排班未全面體現(xiàn)分層級(jí)護(hù)理管理內(nèi)容;個(gè)別護(hù)士對(duì)患者病情掌握不全面。
5、護(hù)理文書(shū):個(gè)別科室護(hù)理記錄中特殊用藥情況未按要求記錄;大部分科室護(hù)理記錄內(nèi)容未充分體現(xiàn)??铺攸c(diǎn);檢溫卡及輸液卡簽字時(shí)間不及時(shí)。
6、技術(shù)操作:考核26個(gè)科室,每科抽考兩名護(hù)士,提問(wèn)常用護(hù)理技術(shù)操作并發(fā)癥掌握情況。大部分護(hù)士熟悉操作規(guī)程,但對(duì)并發(fā)癥回答不夠全面;個(gè)別科室一次性注射器毀型不及時(shí),處置后未及時(shí)清理。
7、重點(diǎn)科室:血液透析科護(hù)士長(zhǎng)安全防范意識(shí)不強(qiáng),有一張床有床檔無(wú)約束帶,銳器盒未標(biāo)明使用時(shí)間;供應(yīng)室待消毒的無(wú)菌包落地;導(dǎo)管室護(hù)士對(duì)緊急情況應(yīng)急預(yù)案掌握不全面;手術(shù)室病理交接記錄不完善。
此類(lèi)問(wèn)題與護(hù)士長(zhǎng)績(jī)效掛鉤。
2、護(hù)士長(zhǎng)需加強(qiáng)護(hù)士的培訓(xùn)及考核,加大檢查力度,完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。
3、科室要集中護(hù)理人員重新學(xué)習(xí)“危急值”、“應(yīng)急預(yù)案”等相關(guān)內(nèi)容,樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)防范措施,確保護(hù)理安全。
4、科室組織護(hù)理人員重新學(xué)習(xí)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,要求護(hù)理人員認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各項(xiàng)記錄,護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
5、護(hù)理人員要加強(qiáng)責(zé)任心,認(rèn)真落實(shí)護(hù)理安全措施,護(hù)士長(zhǎng)要加強(qiáng)跟蹤檢查力度。
6、護(hù)士長(zhǎng)合理進(jìn)行人員安排,責(zé)任護(hù)士要做好病人的各項(xiàng)護(hù)理工作,將責(zé)任制整體護(hù)理落實(shí)到實(shí)處。
7、護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作相關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作精神,恰當(dāng)應(yīng)用于臨床護(hù)理工作中。
老師們、同志們:
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,主要任務(wù)是:客觀分析20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn),以便使大家在今后的教學(xué)中,能夠有的放矢,對(duì)癥下藥,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平。
上個(gè)學(xué)期,我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、踏實(shí)前行”的教育理念,為學(xué)校的發(fā)展做了很多事情。教學(xué)工作也可以說(shuō)進(jìn)步明顯。踏實(shí)有效的育人措施使樟木頭中學(xué)逐漸獲得社會(huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。這些成績(jī)的取得,與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo),文教辦的精心指導(dǎo),特別是在座各位教師的辛勤工作。成績(jī)?nèi)〉脕?lái)之不易,傾注了全體師生的心血和汗水,發(fā)揚(yáng)和鞏固成績(jī)更加彌足珍貴。在這里,我衷心希望大家傾心靜聽(tīng),通過(guò)有理有據(jù)的教學(xué)質(zhì)量分析,能夠有所思、有所獲,在具體工作中做到學(xué)用結(jié)合,融會(huì)貫通,在新學(xué)期取得更大的成績(jī)。會(huì)議有四項(xiàng)議程。
下面進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)教導(dǎo)處劉衛(wèi)主任做上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
??劉主任的報(bào)告,分析較為客觀準(zhǔn)確,也代表了學(xué)校集體意見(jiàn)。會(huì)后請(qǐng)老師們進(jìn)一步查找自身不足、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,踏實(shí)前行,在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大成績(jī)。
會(huì)議第二項(xiàng)議程:頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。??。
會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)了教學(xué)工作突出的先進(jìn)集體和個(gè)人,希望受表彰的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人,要再接再厲,以更加務(wù)實(shí)的精神,發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),努力把全縣的教學(xué)工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。
第三項(xiàng)議程:就本學(xué)期如何抓“教學(xué)質(zhì)量提升,我講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、看到成績(jī),增添信心。
從上學(xué)期期中、期末來(lái)看,與去年相比,總體成績(jī)有可喜進(jìn)步。其中,初一年級(jí)七科總平均分與市相比基本持平,為近幾年;初二年級(jí)與初一時(shí)相比成績(jī)下滑,但與上屆同期相比有優(yōu)勢(shì);初三年級(jí)中考成績(jī)與市平相比,差距大幅度縮小,也是近幾年。成績(jī)顯而易見(jiàn),為我們今后取得更大的成績(jī)?cè)鎏砹诵判?,為?shí)現(xiàn)“樟中夢(mèng)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
成績(jī)的取得,是同志們干出來(lái)的。靠的是各年級(jí)、各備課組、各部門(mén)團(tuán)結(jié)合作、改進(jìn)作風(fēng)、主動(dòng)作為;更是老師們以學(xué)校的發(fā)展為己任、努力實(shí)踐高效課堂、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生發(fā)展的結(jié)果。
二、查擺問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)。
同志們,淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力,是對(duì)我們每一名教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的,老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育,我們才可以做無(wú)愧于人民的人。我衷心希望我們?nèi)w教師,都能夠向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),熱愛(ài)教育,奉獻(xiàn)教育,為人師表,言傳身教,桃李滿天下。應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要以對(duì)黨,對(duì)人民,對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的精神做好本職工作,要找準(zhǔn)人生的定位,不心浮氣躁,不好高騖遠(yuǎn),而要勤勉務(wù)實(shí),要在平凡的工作中找到樂(lè)趣,要在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要樹(shù)立良好的師德。學(xué)識(shí)、人品、樂(lè)趣是衡量?jī)?yōu)秀教師的主要標(biāo)尺,也是一個(gè)成功者必備的條件。既然我們選擇了老師,就是選擇了知識(shí),選擇了愛(ài)心,就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無(wú)私,選擇清貧。靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績(jī),努力為社會(huì)輸送更多更好的人才。
(一)亮點(diǎn)。
病房各項(xiàng)護(hù)理評(píng)估落實(shí)到位,包括入院評(píng)估、生活自理能力評(píng)估和各種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,表單記錄規(guī)范;內(nèi)二科、內(nèi)四科分組進(jìn)行質(zhì)控,效果較好,質(zhì)控記錄體現(xiàn)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn);外一科各項(xiàng)記錄齊全,質(zhì)控、培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。
(二)存在問(wèn)題:
1、護(hù)理評(píng)估:對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理評(píng)估后缺少相應(yīng)的溝通交流,健康指導(dǎo)不到位;部分責(zé)任護(hù)士局限,缺乏護(hù)理診斷知識(shí)。
2、科室質(zhì)控:多數(shù)科室質(zhì)控不規(guī)范,未有重點(diǎn),未針對(duì)科室安全隱患,缺乏專業(yè)性、連續(xù)性,個(gè)別流于形式??傊剖屹|(zhì)控未解決科室實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。
3、科室培訓(xùn):一是理論培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)單、不實(shí)用,考試形式單一,現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)護(hù)士掌握不全;二是科室技術(shù)操作考試缺少考評(píng)記錄。
原因分析:
1、護(hù)士長(zhǎng)管理力度不夠或者管理思路模糊;。
2、護(hù)理人員業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平參差不齊;。
3、護(hù)士長(zhǎng)忙于事務(wù)性工作,對(duì)護(hù)理環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)質(zhì)量缺乏一定的監(jiān)督;。
4、護(hù)理人員協(xié)作精神差,與病人溝通交流不主動(dòng)。
整改措施。
1、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)題反饋,并以書(shū)面形式反饋至各科室,督促整改,5月份對(duì)整改效果進(jìn)行跟蹤(包括護(hù)理評(píng)估、健康教育、科室質(zhì)控和培訓(xùn))。
2、組織召開(kāi)護(hù)理質(zhì)量與安全管理委員會(huì)會(huì)議,議題是“如何做好科室質(zhì)控,提高護(hù)理質(zhì)量”。通過(guò)會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)化科室質(zhì)控,提高護(hù)士長(zhǎng)管理意識(shí),突出工作重點(diǎn),定出科室質(zhì)量指標(biāo),利用pdca的工作模式來(lái)實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量不斷提升。
3、要求科室利用各種渠道對(duì)護(hù)士進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn):護(hù)士長(zhǎng)每天提問(wèn)責(zé)任護(hù)士(具體1—2個(gè)分管病人);帶教老師做好培訓(xùn)和考核;護(hù)士晨會(huì)交班盡量脫稿,床頭交班主動(dòng)匯報(bào)病人情況。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)。組織護(hù)理評(píng)估為基礎(chǔ)的知識(shí)講座,提高護(hù)士對(duì)護(hù)理評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí);邀請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家進(jìn)行“護(hù)理持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”專題講座,進(jìn)一步提高護(hù)士長(zhǎng)科學(xué)管理水平。
教學(xué)質(zhì)量分析暨地理生物中考鼓勁會(huì)主持稿。
(請(qǐng)老師們安靜下來(lái),將手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài),會(huì)議馬上開(kāi)始)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),在以劉校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在付主任的英明帶領(lǐng)下,我們年級(jí)班級(jí)穩(wěn)定,教育教學(xué)秩序井然,教師曬課繪聲繪色,集體備課常抓不懈,面批面改如火如荼,第二課堂風(fēng)生水起,兩個(gè)大課間緊張充實(shí),連班時(shí)間利用得扎實(shí)有效,地理、生物中考備考緊鑼密鼓的進(jìn)行著,所有這些無(wú)一不表現(xiàn)出老師們高尚的師德和崇高的敬業(yè)精神。上周我們進(jìn)行了期中考試,6月22號(hào)地理生物中考在即,今天我們齊聚一堂召開(kāi)“期中考試教學(xué)質(zhì)量分析暨地理生物中考鼓勁會(huì)”,目的是分析、總結(jié)前期的教學(xué)情況,查找影響教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)和根源,探尋提高的方法和措施,以便統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),齊心協(xié)力使我們年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點(diǎn)再上新臺(tái)階!今天,我們特別邀請(qǐng)了學(xué)校劉校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、夏校長(zhǎng)前來(lái)指導(dǎo),讓我們用熱烈地掌聲表示歡迎!
今天的會(huì)議共五項(xiàng)議程:
二、即將參加中考的生物、地理科目詹首席和劉首席做單科質(zhì)量分析和中考備考指導(dǎo)。
三、班主任教師代表余芬老師發(fā)言分享她的班級(jí)管理心得。
四、學(xué)校夏校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)對(duì)我們年級(jí)工作作指導(dǎo)。
五、學(xué)校劉校長(zhǎng)作指示。
現(xiàn)在開(kāi)始第一項(xiàng)、第二項(xiàng)、第三項(xiàng)、第四項(xiàng)、第五項(xiàng)。
希望我們年級(jí)全體老師們以此次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),增強(qiáng)憂患意識(shí),抓住教學(xué)質(zhì)量各個(gè)環(huán)節(jié)不放松,將劉校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、夏校長(zhǎng)指示精神結(jié)合付主任的具體部署和安排落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)之中。后期我們還要開(kāi)好學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),班科會(huì),班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交樓會(huì),這學(xué)期雖然沒(méi)有安排家長(zhǎng)會(huì),但我們也要選擇不同的時(shí)間和方式與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)一步獲取家長(zhǎng)的支持和配合。老師們,常言道:一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!我想只要大家攜起手來(lái),振奮精神,腳踏實(shí)地,努力拼搏,我們年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階,為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌。
會(huì)議到此結(jié)束,祝大家身體健康,工作順利!散會(huì)。
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開(kāi)展,我科除了按常規(guī)做好基礎(chǔ)護(hù)理和??谱o(hù)理外,還加強(qiáng)了護(hù)患溝通和健康宣教,更加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心,我們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要意義,把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護(hù)士的天職和本分,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),深入到病房中去,了解病人的需求,改善護(hù)患關(guān)系,科室滿意度95%以上。我們正在進(jìn)行護(hù)理隨訪登記,下一步將下大力做這項(xiàng)工作,預(yù)想通過(guò)這項(xiàng)工作提高患者對(duì)科室的滿意度,從而提高經(jīng)濟(jì)效益。
質(zhì)量和安全管理是醫(yī)院及科室永恒不變的主題,定期進(jìn)行檢查考核,是提高護(hù)理質(zhì)量的保證。為了增高護(hù)理質(zhì)量,科室在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在基礎(chǔ)管理、質(zhì)量管理中護(hù)士長(zhǎng)充分發(fā)揮質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員的作用,結(jié)合科室實(shí)際,做到月有計(jì)劃,周有安排,日有重點(diǎn)。在基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量管理上,嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)范,加強(qiáng)檢查,確保落實(shí)。科室堅(jiān)持每周2-3次護(hù)理質(zhì)量檢查,對(duì)檢查中存在的不足之處進(jìn)行具體地原因分析,并通過(guò)深入細(xì)致的思想教育,強(qiáng)化護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí),并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
(一)修訂了科室各項(xiàng)疾病護(hù)理常規(guī)及護(hù)理工作流程等并進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(二)全面提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部對(duì)護(hù)士的分級(jí),針對(duì)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)要求,加強(qiáng)組織基礎(chǔ)理論知識(shí)及??浦R(shí)、護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作的培訓(xùn),提高各層級(jí)護(hù)士的實(shí)際工作能力,培養(yǎng)責(zé)任護(hù)士,提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力??剖易o(hù)理人員上半年各層級(jí)考核成績(jī)均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),并有兩名同志在相應(yīng)層級(jí)中取得前三的好成績(jī)。
(三)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。
(1)全面實(shí)行apn排班方法,彈性排班。
(2)全面落實(shí)護(hù)士職責(zé)。整合專業(yè)照顧、病情觀察、協(xié)助治療、協(xié)調(diào)溝通、健康促進(jìn)、心理護(hù)理六位于一體,為患者提供全面、全程、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)。密切觀察患者病情,及時(shí)與醫(yī)師溝通,與患者溝通,對(duì)患者開(kāi)展健康教育和康復(fù)指導(dǎo),提供心理護(hù)理。
(3)深化護(hù)士分層使用,依據(jù)病人病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求分配責(zé)任護(hù)士,危重患者由年資高、能力強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé),體現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)。
(四)加強(qiáng)患者健康教育由責(zé)任護(hù)士做每天不少于1次的健康宣教,根據(jù)科室常見(jiàn)病的治療和護(hù)理常規(guī)、特殊飲食向病人做詳細(xì)的講解。
(五)加強(qiáng)管理,確保護(hù)理安全。
(1)加強(qiáng)病人重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理、危重病人的管理,完善護(hù)理流程及管理評(píng)價(jià)程序。
(2)加強(qiáng)護(hù)理安全管理,各質(zhì)控小組每周進(jìn)行檢查,每月行護(hù)理安全隱患排查及護(hù)理差錯(cuò)、護(hù)理不良事件的原因分析討論,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范措施與改進(jìn)措施。
(六)履行崗位職責(zé)。
(1)按照崗位管理進(jìn)行考核,作為績(jī)效考核依據(jù)。
(2)護(hù)士根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)以得分高低進(jìn)行績(jī)效。(3)強(qiáng)化醫(yī)療安。
全核心制度及各種護(hù)理操作規(guī)范、流程、各種常規(guī)的落實(shí)。
20**年普外科新增加護(hù)士4人,辭職2人,執(zhí)業(yè)持證率達(dá)到了100%??剖覍?duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有計(jì)劃,規(guī)范的崗前培訓(xùn),所有的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。基于本科護(hù)理人員年輕化,科室制訂了詳細(xì)的人員分層培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí),通過(guò)晨間提問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、操作訓(xùn)練等形式進(jìn)一步夯實(shí)《三基》知識(shí)和??萍寄?。支持和鼓勵(lì)護(hù)士的繼續(xù)學(xué)習(xí),前期有一名護(hù)士參加醫(yī)院的機(jī)動(dòng)護(hù)士培訓(xùn),科室根據(jù)情況派出3名護(hù)士去急診科各學(xué)習(xí)一個(gè)月,回科后并做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)匯報(bào),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。按計(jì)劃9月有1人外出進(jìn)修學(xué)習(xí)3個(gè)月。
近兩年來(lái),我院一直在籌備晉升三級(jí)醫(yī)院工作,對(duì)照三甲標(biāo)準(zhǔn),帶領(lǐng)全科護(hù)理人員學(xué)規(guī)范、規(guī)范做。把各種護(hù)理文件資料規(guī)范成冊(cè),制訂了人員培訓(xùn)計(jì)劃,明確了各崗位工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了物品管理流程,做到護(hù)理有章可循,各項(xiàng)護(hù)理工作進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)一,上半年檢查結(jié)果,我科準(zhǔn)備工作依然走在醫(yī)院的前列。
在前期進(jìn)行的行業(yè)專項(xiàng)整治活動(dòng)中,我們感覺(jué)到規(guī)范管理科室耗材和物品管理對(duì)科室的意義非同小可,我們對(duì)科室試用耗材及水、電進(jìn)行定期檢查,杜絕浪費(fèi),并不斷強(qiáng)化科室人員的節(jié)約意識(shí)。
存在不足:
1、由于護(hù)理隊(duì)伍資歷輕,年齡小,所以在臨床工作中的經(jīng)驗(yàn)不足,評(píng)判性思維不夠,缺乏預(yù)見(jiàn)性,固化性思維嚴(yán)重,導(dǎo)致在工作中的創(chuàng)新不夠,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力不足。
2、因個(gè)人原因,今年上半年一直在參加各類(lèi)考試,所以科室管理工作有所下降,導(dǎo)致護(hù)理質(zhì)量較去年有一定程度降低,上半年共發(fā)生護(hù)理不良事件例,其中導(dǎo)管脫例,其余例均由于人為因素造成。
3、責(zé)任制護(hù)理工作開(kāi)展以來(lái),大部分護(hù)士能主動(dòng)遵守相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行各項(xiàng)操作,但依然有個(gè)別護(hù)士在工作中有隨意思想,想當(dāng)然的工作,缺乏足夠的慎獨(dú)精神,導(dǎo)致責(zé)任制護(hù)理工作不能全面貫徹落實(shí)而降低護(hù)理質(zhì)量。
4、個(gè)別護(hù)士性格偏內(nèi)向,溝通能力有所欠缺,需進(jìn)一步提高。
5、科室護(hù)理整體業(yè)務(wù)水平離??浦行牡臉?biāo)準(zhǔn)還有差距,尤其是年輕護(hù)士??浦R(shí)和技能需進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、護(hù)理科研能力不強(qiáng),習(xí)慣性思維嚴(yán)重,在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),在書(shū)寫(xiě)文章方面有懶惰思想,上進(jìn)心不夠,總認(rèn)為不會(huì)寫(xiě),也遲遲不愿去學(xué)習(xí)。
下一步打算:
1、修改學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)存在的問(wèn)題,查找資料進(jìn)行適度培訓(xùn),工作中加強(qiáng)引導(dǎo),打破習(xí)慣性思維,將先進(jìn)的工作理念運(yùn)用到工作中,并適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、全身心投入到工作中,增加護(hù)士的工作動(dòng)力,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí),制定措施,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),下半年里盡可能減少不良事件發(fā)生率。
4、調(diào)動(dòng)科室護(hù)理人員的互助互愛(ài)精神,外向型護(hù)士主動(dòng)幫助內(nèi)向型護(hù)士,科室工作人員共同努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)交流溝通,護(hù)士長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期特殊人員加強(qiáng)關(guān)心,逐步改變,使科室氛圍更加和諧,工作中交流更為充分,提高病人滿意度。
5、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按質(zhì)按量學(xué)習(xí)培訓(xùn),根據(jù)科室人員層次及實(shí)際情況,在半年考試結(jié)束后,繼續(xù)制定每月晨間提問(wèn)內(nèi)容,按時(shí)考核,并將繼續(xù)派出人員學(xué)習(xí)。
6、計(jì)劃請(qǐng)醫(yī)院書(shū)寫(xiě)文章水平高的同志到科室講課,提高護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)面對(duì)面學(xué)習(xí),一定程度提高護(hù)士書(shū)寫(xiě)文章能力,爭(zhēng)取在下半年有文章發(fā)表。
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20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排,我鎮(zhèn)20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加,各學(xué)校輪流改卷,寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行,現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下:
首先,我們的五年級(jí)為例,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%,數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。
其次,我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)ⅰ⑺挠⑵骄秩l(xiāng)第一,五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比,進(jìn)步很大,這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi),與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi),從期中后的進(jìn)步看,本學(xué)期一切步入正軌,我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。
第三,本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí),我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成,班級(jí)中三科注重平衡,教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),二年級(jí)的數(shù)學(xué),四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師,一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,不厚此薄彼,齊頭并進(jìn),特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,很不容易。
第四,我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè),很不容易,張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。
3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,只有6科合格率100%,教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,26不達(dá),不及格人次共57人,閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,也有偏科的,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心,路是一步步走的,差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,本學(xué)期要對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。
1、結(jié)合教學(xué)成績(jī),各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,積極采取有效措施,使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。
2、要召開(kāi)專門(mén)的教學(xué)研討會(huì),幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出試卷分析,幫助改進(jìn)教學(xué),避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合,圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。
成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn)。
20__年2月4日,小學(xué)期末考試及評(píng)卷工作圓滿結(jié)束,由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)考、評(píng)卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé),整個(gè)考試及評(píng)卷工作基本順利。
按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評(píng)辦法,中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織,每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,同時(shí)調(diào)整了師生的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),減輕了教師的壓力,給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間,教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃,學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性、積極性更高,課堂教學(xué)效率不斷攀升,全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成,學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。
進(jìn)入元月份以來(lái),“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大、時(shí)間緊,但全鎮(zhèn)沒(méi)有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué),全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn),充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感,保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。
這次期末考試,三至六年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外,又新增加綜合學(xué)科,包括思品、科學(xué)、社會(huì)、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,部分教師同時(shí)兼有四、五門(mén)考試科目,教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全鎮(zhèn)教師無(wú)怨無(wú)悔,綜合學(xué)科和語(yǔ)、數(shù)、英一樣,都考出了優(yōu)異成績(jī),由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,中心校本期只納入對(duì)學(xué)校的考核,暫不計(jì)入鎮(zhèn)級(jí)教師考評(píng)。
各小學(xué)對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,這次期考有北厥山、西車(chē)、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。
小學(xué)分項(xiàng)測(cè)試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段,大部分學(xué)校都比較重視,尹小、婁下、西車(chē)、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測(cè)試成績(jī)和總結(jié)的學(xué)校有:尹小、東車(chē)、開(kāi)方口、李村、西車(chē)、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。
對(duì)學(xué)校的考評(píng),按語(yǔ)、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分,思品、科學(xué)、社會(huì)、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則,評(píng)出東車(chē)、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。
首先,我要在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起,我辜負(fù)了您對(duì)我的期望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我的數(shù)學(xué)成績(jī)慘不忍睹,不僅傷透了你的心,也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因,我分析了一下試卷,有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們,可我就是改不了這粗心大意的壞毛病。
不過(guò),我是不應(yīng)該給我自己找借口的。請(qǐng)放心,老師,我會(huì)改正的。在這個(gè)假期里,我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的英語(yǔ),我想好了,每天早上9:0011:00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。
還有,我弄了1個(gè)錯(cuò)題本。以后,一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且,如果有什么弄不懂的問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí),我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科,一定要全面發(fā)展。
老師,我知道,僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心,我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了,我開(kāi)學(xué)考試的英語(yǔ)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí),我要在年級(jí)的名次保持在前10內(nèi)。
老師,請(qǐng)不要生氣了。給我個(gè)機(jī)會(huì),讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己!
“考試”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。因?yàn)閺男∥覀兙蜁?huì)經(jīng)過(guò)許多次大大小小的考試。而我也不例外。
學(xué)校馬上進(jìn)行期中考試,這是我們進(jìn)初中的第一次大型的考試。我們這些學(xué)生當(dāng)然會(huì)做足準(zhǔn)備來(lái)迎接這次考試?!奥?tīng)說(shuō)這次的生物、地理、政治、歷史,都是開(kāi)卷考試”有的同學(xué)議論說(shuō)。不知怎么了,教師頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……但心里有說(shuō)不出的高興。??!“有個(gè)同學(xué)突然大叫”大家不約而同的看著他。
我們正為這件事而高興著的時(shí)候,意外發(fā)生了……。
我們班的班主任邁著輕盈的腳步飛快的走進(jìn)教師,然后大聲對(duì)我們說(shuō):馬上要期中考試了,我來(lái)再來(lái)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。考試時(shí)不要緊張!越是緊張題目越是不容易理解,考試前幾分鐘先放松放松,再進(jìn)考場(chǎng)。還有考試時(shí)一定要細(xì)心,不要粗心大意,有個(gè)題目本來(lái)你會(huì)做,但你的粗心使得這個(gè)題目一分都沒(méi)拿到。你看是不是多可惜啊。所以考試時(shí)一定要細(xì)心仔細(xì)。雖然“生物、地理、政治、歷史,是開(kāi)卷考試,但越是開(kāi)卷就越難,可以在書(shū)上找到的答案只占20%!“被老師這樣說(shuō),我高興的心兒,卻怎么也高興不起來(lái)了”就像剛剛站在獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,心里是那么喜悅。卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)獎(jiǎng)杯不是你的,心里又是那么悲傷?!?/p>
只要一想著明天要期中考試了,心里就有種突如其來(lái)的恐懼感。(也許正在看這篇文章的你曾經(jīng)也有過(guò)這種感覺(jué)吧)我連忙拿起書(shū)本復(fù)習(xí),不怎么回事,以前看書(shū)都是越看越入迷,現(xiàn)在怎么變得一看見(jiàn)書(shū)就頭“暈”弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。找不到方向了。
短暫的晚上過(guò)去了,意味著新的一天開(kāi)始了,鳥(niǎo)兒在窗外放開(kāi)嗓子唱起歌來(lái),看著鮮艷的花朵盛開(kāi),一切都是那么美好,但我臉上似乎沒(méi)有一絲笑意。我曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)被春風(fēng)帶走,現(xiàn)在只剩下一些哀愁?,F(xiàn)在的我已經(jīng)是悶悶不樂(lè)的了,竟然還被同學(xué)當(dāng)做玩笑,隨便的開(kāi)。這點(diǎn)讓我很生氣。心想這次考試我一定要考好,讓那些瞧不起我的人對(duì)我刮目相看。
就是憑著這些信念,我相信我期中考試一定可以考出理想成績(jī)。(同學(xué)們?nèi)绻銈円布磳⒚媾R著考試的話,我祝你們考出好成績(jī))。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,這學(xué)期數(shù)學(xué)期考年級(jí)平均分為91,年級(jí)最低分為45分,滿分18人。從試卷難易程度看成績(jī)還不錯(cuò),但也存在問(wèn)題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對(duì)本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)教的較為扎實(shí),學(xué)生的失分較少,如填空題、單位換算題、計(jì)算題,口算題正確率較高。
丟分較多的題:選擇長(zhǎng)度單位填空題,如:馬拉松長(zhǎng)跑比賽全長(zhǎng)約42()多數(shù)學(xué)生填“米”,根本不了解馬拉松比賽,生活經(jīng)驗(yàn)少。量一量,畫(huà)一畫(huà)的3小題失分多,學(xué)生不理解題意,用自己的尺子去量,造成錯(cuò)誤。方向題學(xué)生失分也比較多,原因是方向感不強(qiáng),有些糊涂,搞不清楚。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人,主要是不理解題意,不會(huì)分析,有的題型還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
分析低分學(xué)生原因:
1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的父母長(zhǎng)期不在身邊,和保姆、老人一起生活,因而只關(guān)心孩子的生活,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。
面對(duì)上述存在的問(wèn)題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:
1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),做到一步一個(gè)腳印。
2、針對(duì)學(xué)困生,讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難,難在什么地方,同時(shí),找出他們身上的閃光點(diǎn),讓他們鼓起勇氣,奮勇?tīng)?zhēng)先,力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生,讓他們平時(shí)不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。
3、堅(jiān)持學(xué)生為主體,轉(zhuǎn)變教師的角色,營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排,我鎮(zhèn)20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加,各學(xué)校輪流改卷,寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行,現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下:
首先,我們的五年級(jí)為例,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%,數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。
其次,我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一,五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比,進(jìn)步很大,這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi),與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi),從期中后的進(jìn)步看,本學(xué)期一切步入正軌,我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。
第三,本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí),我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成,班級(jí)中三科注重平衡,教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),二年級(jí)的數(shù)學(xué),四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師,一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,不厚此薄彼,齊頭并進(jìn),特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,很不容易。
第四,我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè),很不容易,張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。
3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,只有6科合格率100%,教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,26不達(dá),不及格人次共57人,閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,也有偏科的,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心,路是一步步走的,差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,本學(xué)期要對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。
1、結(jié)合教學(xué)成績(jī),各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,積極采取有效措施,使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。
2、要召開(kāi)專門(mén)的教學(xué)研討會(huì),幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出試卷分析,幫助改進(jìn)教學(xué),避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合,圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。
成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn)。
本學(xué)期美術(shù)興趣班的幼兒人數(shù)為24人,其中6人為大班的幼兒,5人是小班的幼兒,其余均是中班的幼兒。美術(shù)教學(xué)工作是本人和園長(zhǎng)共同擔(dān)任的。學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)幼兒的繪畫(huà)能力水平存在著一定的差異,有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)的總是那些,有的幼兒想象力很豐富但技能上卻無(wú)法表達(dá)。針對(duì)這一問(wèn)題,我們適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了不同年齡的教學(xué)總目標(biāo),通過(guò)我們教師積極正確的指導(dǎo),寓繪畫(huà)于游戲中、故事中、技法中,培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期美術(shù)興趣班的教學(xué)中的一些體會(huì)。
孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸,還是人類(lèi)生活的景象,無(wú)一不是孩子所追求的對(duì)象,孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。繪畫(huà),是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。因此,繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期美術(shù)興趣班實(shí)施二十節(jié)教學(xué)活動(dòng),簡(jiǎn)單的蠟筆色彩畫(huà)、水粉畫(huà)、線描畫(huà)成為本學(xué)期活動(dòng)主題,同時(shí)還穿插著水墨畫(huà)和裝飾畫(huà)。在本期教學(xué)活動(dòng)中,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),孩子有了興趣,才能有繪畫(huà)的愿望,才能提高繪畫(huà)的技能。通過(guò)興趣班,孩子們了解到了一些點(diǎn)、線、面的應(yīng)用,一些幼兒已能流暢的畫(huà)出他們所想象的事物并學(xué)會(huì)分區(qū)域去裝飾他們。在涂色方面,他們學(xué)會(huì)了基本的色彩搭配,比如黃色是萬(wàn)能色,它可以和紅、藍(lán)、綠分別搭配。個(gè)別幼兒了解到冷暖色的對(duì)比,繪畫(huà)能力和表現(xiàn)能力得到了提高。
下面是我在本學(xué)期美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會(huì):
首先,選擇豐富有趣的內(nèi)容,引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)各班幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn),來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動(dòng)物魚(yú)、貓頭鷹、城堡等,大班喜歡交通工具汽車(chē)、輪船、火車(chē)等,小班喜歡粘、拼、貼等。我把繪畫(huà)的內(nèi)容編成故事,并隨著故事情節(jié)展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà),這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫(huà)的興趣,而且幼兒樂(lè)于接受。
其次,通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法,讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會(huì)興趣索然,要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中,運(yùn)用一些趣味性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用鼓勵(lì)的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫(huà)興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此,在美術(shù)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進(jìn)行繪畫(huà)“花寶寶”活動(dòng)時(shí),通過(guò)游戲“花寶寶在哪里?”,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫(huà),畫(huà)中玩,在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后,運(yùn)用多種繪畫(huà)材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫(huà)形式和材料,會(huì)使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中,我給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料,激發(fā)他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來(lái)不同畫(huà)法的效果,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
當(dāng)然在這些基礎(chǔ)之上,我也會(huì)給幼兒具體的要求。比如在畫(huà)線描畫(huà)或勾線的時(shí)候我會(huì)要求他們所畫(huà)的物象不能長(zhǎng)“刺”(也就是他們畫(huà)的線要有起有落),或者在他們涂色時(shí)我會(huì)告訴他們不能留白,要先勾邊再涂色,涂色時(shí)要均勻。對(duì)于那些動(dòng)手能力差、色感差的幼兒我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),正確的引導(dǎo)他們。
美術(shù)興趣班就要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),幼兒美術(shù)是一個(gè)值得挖掘和探索的世界。在這個(gè)不斷“教”的過(guò)程中,也是我不斷學(xué)的過(guò)程?;蛟S每個(gè)年齡階段的孩子對(duì)于他們所想象的事物的表現(xiàn)能力有限,但他們的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)限的。同時(shí),我也會(huì)不斷的豐富自己,汲取各樣的幼兒美術(shù)知識(shí),這樣我才能更好的幫助孩子們描繪出他們心中那個(gè)別樣的.五彩世界。
xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:
成績(jī)統(tǒng)計(jì):
從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,六一班語(yǔ)文考得較好,其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不理想,個(gè)性是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分,一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級(jí)都考得不好,英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好,其它年級(jí)考得很不理想,如六二班英語(yǔ)及格率只有10%,無(wú)優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個(gè)性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下功夫加以補(bǔ)救。
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,然后我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作:
1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂,要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、然后教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、然后目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確?!?/p>
4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng),讓大家聽(tīng),大家評(píng),“說(shuō)長(zhǎng)道短”,“評(píng)頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。
5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。
6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見(jiàn),敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課,透過(guò)群眾研討,提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過(guò)高。試卷題目梯度性好,聽(tīng)力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
一、聽(tīng)力部分。
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽(tīng)力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。
二、筆試部分。
單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行,所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒(méi)有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過(guò)閱讀,準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說(shuō)明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
對(duì)試題的評(píng)價(jià):(是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn);是否符合新課程和考試說(shuō)明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。)。
本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn),符合新課程和考試說(shuō)明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。
意見(jiàn)與建議:
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象,如書(shū)寫(xiě)混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,這學(xué)期數(shù)學(xué)期考年級(jí)平均分為91.2,年級(jí)最低分為45分,滿分18人。從試卷難易程度看成績(jī)還不錯(cuò),但也存在問(wèn)題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對(duì)本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)教的較為扎實(shí),學(xué)生的失分較少,如填空題、單位換算題、計(jì)算題,口算題正確率較高。
丟分較多的題:選擇長(zhǎng)度單位填空題,如:馬拉松長(zhǎng)跑比賽全長(zhǎng)約42()多數(shù)學(xué)生填“米”,根本不了解馬拉松比賽,生活經(jīng)驗(yàn)少。量一量,畫(huà)一畫(huà)的3小題失分多,學(xué)生不理解題意,用自己的尺子去量,造成錯(cuò)誤。方向題學(xué)生失分也比較多,原因是方向感不強(qiáng),有些糊涂,搞不清楚。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人,主要是不理解題意,不會(huì)分析,有的題型還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
分析低分學(xué)生原因:
1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的父母長(zhǎng)期不在身邊,和保姆、老人一起生活,因而只關(guān)心孩子的生活,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。
面對(duì)上述存在的問(wèn)題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:
1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),做到一步一個(gè)腳印。
2、針對(duì)學(xué)困生,讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難,難在什么地方,同時(shí),找出他們身上的閃光點(diǎn),讓他們鼓起勇氣,奮勇?tīng)?zhēng)先,力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生,讓他們平時(shí)不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。
3、堅(jiān)持學(xué)生為主體,轉(zhuǎn)變教師的角色,營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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