幼兒園數(shù)學教學活動方案（匯總15篇）

活動方案的設計要具備可行性和實用性，以確保活動的順利進行和取得預期效果。如果您正在制定活動方案，以下是一些優(yōu)秀方案的案例，可以供您參考。

幼兒園大班數(shù)學教學活動設計方案

活動準備：

磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;。

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

二、基本部分。

1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學習興趣。

(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的`是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

3、幼兒學唱歌曲。

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準弱起小節(jié)。

三、告別時刻。

1、復習《小牧民》，結(jié)束本活動。

2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園大班數(shù)學教學活動設計方案

活動目標：

1、樂意參與活動，在操作活動中體驗快樂。

2、了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期。

活動準備：

1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。

2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。

3、學具：4張作業(yè)清單，xx年歷人手一張，鉛筆人手一份。

4、經(jīng)驗準備：幼兒已知自己的生日。

活動過程：

1、教師講述故事，引導幼兒初步了解年、月、日的概念。

（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個月，共365天）。

2、出示代表12個月的“房子”，進一步了解年、月、日。

（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。

（2）出示代表12個月的“房子”，提問：它們有什么不同？（引導幼兒探索大月、小月和二月）。

（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

3、認識年歷并學習查看年歷的方法。

（1）出示年歷，引導幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思？或者表示什么？再引導幼兒認讀：x月x日。

（2）鼓勵幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。

（2）師幼共驗證。

（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。

（1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。

（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。

（3）師幼共同檢驗操作材料。

活動延伸：

回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標記。

附故事：

年***孩子真多呀！她給孩子起了一個好聽的.名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。

這些房子怎么看起來有的大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活。

幼兒園大班數(shù)學教學活動設計方案

我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具柜是黃色的?！薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒，而是放在客廳里?！贝蠹疫呎f邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動由此生成。

關鍵經(jīng)驗。

1、知道平面圖的景物比實際景物小，它的繪制是有比例的。

2、了解平面圖繪制的基本要求。

3、嘗試繪制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。

4、能夠?qū)W看平面圖，尋找路徑或事物。

5、愿意與同伴一道交流分享在學看平面圖中的感受與經(jīng)驗。

教師準備。

1、繪制平面圖之初，可經(jīng)常帶領幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號來表示一定的景物。

2、為了讓幼兒能正確地繪制并學看平面圖，活動中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點的平面圖，并到商場、公園、動物園等各地嘗試看平面找景點，同時發(fā)動家長利用業(yè)余時間帶孩子看圖游覽或購物。

系列活動：我的家。

活動目標。

1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。

2、掌握繪圖中的比例。

活動準備：自己房間的全景照、實物投影儀、泡沫展示板。

活動過程。

1、幼兒觀察自己房間的照片，并開始繪制平面圖。

2、通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。

3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上，請家長欣賞。

延伸活動。

請幼兒與家長一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。

幼兒園。

活動目標。

1、觀察幼兒園實景，繪制幼兒園平面圖。

2、嘗試用不同的符號表示景物。

活動準備：幼兒預先仔細觀察幼兒園的`布局情況，紙、筆。

活動過程。

1、師生共同在操場觀察左、右、前、后的景物。

2、幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什么簡單符號來替代。

3、請幼兒各自選擇不同的方位和符號，繪制幼兒園平面圖。

4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。

延伸活動。

師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。

商場。

活動目標。

1、看圖尋找商場的柜臺。

2、能夠準確區(qū)分上、下、左、右。

活動過程。

1、幼兒到商場看平面圖，了解有哪些柜臺。

2、幼兒共同商定要尋找的柜臺并分組。

3、幼兒以組為單位尋找相應的柜臺。

4、集體講述自己尋找的過程及趣事。

其他活動內(nèi)容。

1、參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動結(jié)合）。

2、繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動、展覽）。

幼兒園大班數(shù)學教學活動設計方案

設計執(zhí)教者：上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園唐英。

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。

特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。

內(nèi)容與要求：

1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學習用數(shù)交集的方法，對號入座。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設：

多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。

指導要點：

一、價值取向：了解看電影的生活常識。

1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點了？（9：30）。

（3）今天電影院播放哪幾部電影??？觀察播映表。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。

（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒??？誰知道？

（5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。

*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。

二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。

1、今天免費看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座）。

（1）老師提示幼兒：對號入座。

（2）驗證游戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；

如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。

活動過程：

一、出示信件。

你們看，這是什么呀？

王老師今天收到張老師的一封信，我們一起來看看這封信吧。

哦！原來，這封信上說，張老師剛搬進漂亮的新房子，她想請我和小朋友一起去她家玩。她說她家在快樂錦苑a幢201室。

二、買水果。

那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢？（讓幼兒學著用形容詞，豐富幼兒的詞匯量）。

最后我們決定，還是去水果超市挑一些水果送給張老師。

師：不過，我有個小小的要求，你們挑的水果要在10以內(nèi)（幼兒自由挑選）。

師：你來說說你挑了幾個什么水果？

三、找家。

1）、師：東西買好了，我們出發(fā)去張老師家了，我記得她家在快樂錦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼兒回答）。

2）、原來2代表第2層，1代表從左往右數(shù)第1個房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個房間。你們真棒，都知道門牌號的意思了，可有兩個小朋友他們也正要去朋友家玩，可看不懂這個門牌號的意思，該怎么辦呢？（請幼兒幫忙）。

小方要去的朋友家的門牌號是302（第3層，從左往右數(shù)第2個房間）。

小雪要去的朋友家的門牌號是504（第5層，從左往右數(shù)第4個房間）。

四、破解密碼。

1、復習鞏固10以內(nèi)的加法。

1）、設疑激趣。

師：到了到了，到張老師家了，誒，樓下的門鈴怎么按不起來呢？（可能壞了）那該怎么辦呢？（打電話）。

師：你們知道張老師家的電話號碼不？（不知道）她們家的電話號碼啊，是帶密碼的，我想請你們幫忙解一解，猜一猜。

2）、破解密碼。

3）、驗證號碼。

師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢？我們來打一下，聽一聽。（張老師的電話鈴聲響后接起：“喂，你好”?！拔?，是張老師嗎？我是王老師，我?guī)∨笥褋砟銈兗易隹土恕薄芭?，歡迎歡迎，快上來吧”）是不是張老師家的電話號碼呀？（是）你們真棒！

2、互解密碼——督促檢查。

師：那你們想不想知道王老師家的電話號碼呀？我家的電話號碼也是帶密碼的，我設置的密碼跟張老師家的不一樣，請你們認真看一下，解一下（出示編譯好的號碼）。

3、編譯密碼。

1）、到了張老師家，把你們的禮物送給了張老師，并參觀了張老師的新家，這時，張老師也想要你們的電話號碼，那你們想不想也來編一編電話密碼？在你們的桌子上有一些記錄紙，先在記錄紙的正面寫上你家的電話號碼，再在記錄紙的反面把你家的電話號碼編成密碼。

2）、幼兒各自編譯電話密碼。

3）、幼兒互解密碼并驗證。

五、活動結(jié)束。

電話號碼留好了，我們也該回家了，跟張老師再見吧。

六、活動延伸。

1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學到了外地，在撥大電話的時候，前面應加撥什么？（所在地區(qū)的電話區(qū)號）我們的電話區(qū)號是多少？（0577）。

2、假如你的聯(lián)系電話改了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系？

活動目標：

1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。

3、積極地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒學過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)準備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

——學具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。

活動過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。

——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。

——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式，本；舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰常或區(qū)域中進行。)。

3、活動評價。

——請幼兒介紹操作活動。

——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后結(jié)束教學活動。

活動目標：

1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。

2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

活動準備：

正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。

活動過程：

1、集體活動。

觀察兩張制作材料，講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）。

2、幼兒操作活動。

“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎么做呢？”

（1）介紹制作形體的方法。

出示示意圖，教師簡單講述制作方法。

（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）。

“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2個面是正方形。

3、按特征標記將正方體與長方體分類。

出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子?！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體。

4、搭積木游戲。

數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

大班計算活動：比較輕重。

溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。

活動目標：

1、感知輕重，知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

2、學習用自然測量比較兩個物體的輕重，用工具測量來比較三個物體的重量，并做好記錄。

3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。

活動準備：

1、學具筐：面霜瓶、積木、天平8個。

2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

活動過程：

一、提出概念。

1、請一名幼兒上來。

（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點？我給重一點那邊貼上箭頭向下的標記。

（3）小結(jié)：原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較，一個物體不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。

1、幼兒探索。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。

（2）我請兩個孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣東西貼上朝下的箭頭。

2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

三、工具測量。

1、出示三樣物品。（三個玩具）。

（2）那到底誰排的對呢？我也不知道。當我們用手也沒辦法分出輕重的時候，那我們就需要一個準確的測量工具。他就是天平。

（3）我們先將兩個物品進行比較，把輕的那個拿下來，重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進行比較。那這個比其他兩個都重，所以他是最重的，那c就是最輕的，中間這個叫什么呢？他叫不輕也不重。

（4）因為他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）。

（5）教師示范記錄表。

2、幼兒操作。

（1）請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。

（2）教師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。

（3）找出不一樣的檢測一次。

（4）其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。

舟山海娃幼兒園虞益。

設計意圖：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。

2、能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關系。

3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱。

活動過程：

一、幼兒游戲，記錄結(jié)果。

2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。

3、游戲與記錄。

二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗。

1、交流結(jié)果。

師：你是怎么記錄的？

2、引導梳理。

教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

3、探索互換規(guī)律。

4、用已知規(guī)律整理記錄表。

師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。

幼兒交流記錄表。

三、頒獎活動，遷移經(jīng)驗。

1、交待規(guī)則。

師：你們看這是什么？（出示抽獎箱）抽獎時間到了！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券，請你們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

2、領取獎品。

3、交流分享。

師：你拿的是幾元的獎券？你用這獎券領了哪兩樣獎品？

大班數(shù)學：貓捉老鼠。

活動目標：

1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動準備：

活動過程：

1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）。

進場后轉(zhuǎn)一圈。

2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。

師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠。

師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）。

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？

幼兒坐好后。

師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？

3．老師教本領。

a．看誰腦筋動得快（看算式說答案）。

師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

出算式，幼兒說答案。

b．對暗號（復習對數(shù)游戲）。

c．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。

d．打靶（綜合練習）。

師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

幼兒擺好椅子后。

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。

老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

4．執(zhí)行任務。

師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。

放音樂，走一圈，停下。

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？

老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

a．先派一名幼兒抓。

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。

幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。

老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

5、結(jié)束部分。

帶幼兒開火車回家。

幼兒園數(shù)學教學活動方案

活動內(nèi)容：

活動目標：

1．引導幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學會比較數(shù)的大小。

2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學知識的過程，感知學習方法。

3．通過游戲活動，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣和信心，體驗學習成功的快樂。

活動重點和難點：

本次教學活動的目標主要是認讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。在活動的過程中感知學習方法，體驗學習的快樂。

活動準備：

1.卡通數(shù)字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂。

活動過程：

一、準備春游坐火車——認知50以內(nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)游戲。

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學生跟著拍手唱。）。

師：如果每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？如果5個人呢？（教師引導幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）。

（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點及時表揚）。

2．認讀數(shù)字寶寶。

教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．數(shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）。

（獎勵秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）。

二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小。

師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的秘密吧！請四人下車）。

1．比較第一組數(shù)的大小。

師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回答，教師給予肯定獎勵。）。

2．比較第二組數(shù)的大小。

（師生共唱歌曲請第二組數(shù)字寶寶下車。）。

師：這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最??？。

幼兒自主交流，派代表回答。

3．數(shù)字寶寶排排隊。

（請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。）。

（1）第一組按從大到小的順序排隊。

（2）第二組按從小到大的順序排隊。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

總結(jié)歸納：比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個位。

三、春游進行時——開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）。

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊，玩開火車找春天游戲。

（2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，按照不同要求排隊進行游戲。（評價幼兒游戲活動，獎勵表現(xiàn)突出的幼兒）。

四、活動延伸。

回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么？

幼兒園大班數(shù)學教學活動方案

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。

1、紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。

一、感受連接。

音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好?

2.游戲：找朋友。

教師：嗯，老師看出來了是好朋友，老師說的對嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?

因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接。

(1)出示兩個紙環(huán)。

教師：誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢?

(啟發(fā)幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。)。

(2)出示生活中經(jīng)常要用到的'東西。

教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。

三、經(jīng)驗交流。

(1)你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?

(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)。

(2)連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

四、探索操作。

1.請幼兒發(fā)揮想像，再次將物品連接起來。

2.教師觀察指導，并給予提示和幫助。

五、展示作品。

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

幼兒園大班數(shù)學教學活動方案

1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。

2.在操作活動中，努力學會獨立完成制作正方體的任務。

3.體驗參與數(shù)學活動的快樂。

教具：正方體正方形學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形)，所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面?(6個)

師：像這樣的'形狀就叫正方體。

小結(jié)：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學習

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)

三、操作練習

制作正方體。

四、拋骰子游戲

幼兒園大班數(shù)學教學活動方案

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義。

1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3、提高自我保護的意識與能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。

1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

1、利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的'防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。

(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3、通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)。

4、游戲：設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

幼兒園教學活動方案

1、能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

3、能進取參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備。

ppt課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程。

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎樣樣了。

生：落下來了。

師：小樹葉是怎樣落下來的呢請你們學一學。

(鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作)。

二、欣賞學習詩歌。

出示ppt圖片，講解詩歌資料。

師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。

秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)。

小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)。

小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)。

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么。

請幼兒一齊跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒團體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1、提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了他們把小樹葉當成什么了。

2、根據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原先的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一齊念一遍。

幼兒園教學活動方案

設計意圖：

老師，我不會……孩子們不甘于畫那“千篇1律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。

活動目標：

1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學習“整體——局部——整體”的寫生方法。

2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

4、開發(fā)學生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力?；顒又攸c和難點：

學生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫，并對畫好的動態(tài)線進行補充?；顒訙蕚洌?/p>

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容：

1、教師示范人物寫生畫的方法，引導幼兒采用動態(tài)線輔助的方法，學習“整體（動態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。

2、教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示），引導幼兒評價出發(fā)幼兒學習用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

(a)(b)(c)。

圖1.畫人物過程。

老師：今天，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣？如圖1(a)所示。

老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學一學。

誰來幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓,如圖1(b)所示。

現(xiàn)在我們一塊來欣賞xxx小朋友的畫，看她畫的怎么樣？如圖1(c)所示。

老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的？（把這條線當作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧?。┻@條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范：

1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）。

強調(diào)兩腿的畫法，引導幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。引導幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

3、布置幼兒作業(yè)，教師輔導。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。

4、作品展評。

師生共同欣賞、評論。結(jié)束語：

教師在選材上非常接近幼兒生活實際。教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領著幼兒在自然的狀態(tài)下，一步步的進行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題。使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學習的意義。教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。關注孩子的學習效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

幼兒園教學活動方案

1、感受新年帶來的.喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

1、幼兒剪紙展示

2、燈籠鞭炮制作

3、懸掛氣球、張貼窗花

4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！

一、我有小巧手

晨間活動：

（1）幼兒折紙（手機、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。

（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1）開場舞――紅綢舞

2）兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

3）歌曲展示

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4）舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？

2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）

4）你知道我們中國有哪些風景名勝嗎？

5）請你說出中國古代四大發(fā)明。

6）小動物的過冬方式有哪些？

7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢？

9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長互動）

四、我是小健將

幼兒游戲――自理能力夾豆子

親子游戲――你來比劃我來猜

幼兒、家長pk――蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

幼兒園教學活動方案

1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。

2、活動前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。

1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。

2、討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家喜歡中國武術？

3、請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。

3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術的特點。

幼兒園教學活動方案

活動目標：

1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探索活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感。

活動準備：

1、教具：磁性三角形12個。

2、學具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。

活動過程：

1、集體活動。

師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。

師：誰來告訴我你是怎樣拼的？（個別幼兒嘗試）師：老師有一個要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個大的長方形。

2、操作活動。

（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。

3、小結(jié)。

師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。

幼兒園教學活動方案

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。

2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）。

“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來做個游戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜蛿?shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）。

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）。

科學活動：繩子的用途。

溫州第四幼兒園：金笛。

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關于繩的`照片。

4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果。

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。

1、幼兒自由討論。

2、播放各種繩子的照片。

幼兒園教學活動方案

1949年12月2日，中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起，每年的10月1日成為了中國各族人民隆重歡慶的節(jié)日。

活動主題：

幼兒園喜迎國慶，慶祝祖**親的生日，讓幼兒表達正確的祖國概念，對國家、國歌、國旗、國徽等內(nèi)容能有認知。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節(jié)的好奇，對節(jié)日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。

活動目的：

1、通過國慶知識比拼的游戲活動，讓幼兒表達對國慶的理解；

2、激發(fā)幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節(jié)日相關知識的興趣；

3、更進一步地了解國慶的來意，能主動描述出祖國和國慶節(jié)的相關元素內(nèi)容。

4、通過一些列活動激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，體會節(jié)日的愉快氣氛。

活動準備：

國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節(jié)的故事、各國國旗、國旗貼紙。

國慶節(jié)紅心貼紙/臉貼。

活動過程：

一、國慶節(jié)的由來。

1、今天我們要做一個游戲，叫做知識大比拼，看看哪位小朋友知道的最多。

2、下面老師要給大家講個故事，大家認真聽，看看誰知道這是一個什么故事。

（故事的內(nèi)容《國慶節(jié)的由來》）。

3、故事結(jié)束，大家誰來告訴我，這是一個什么故事，講的是什么？回答正確，給一個紅旗貼紙。

二、我愛國旗和國徽。

1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡，看誰能第一個找出我們國家的國旗。

2、其他國家的國旗，誰能看著圖卡說出對應的名字。

第一個找出和認識最多的獎勵國旗貼紙。

3、展示不同國徽，再來一輪。

三、慶祝國慶。

1、國慶節(jié)是祖**親的生日，那我們是不是要為他好好慶祝呀？那么接下來，就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的？播放國慶閱兵、國慶節(jié)宣傳片等視頻。

2、提問剛才我們在視頻中都看到了什么？

國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽......

3、說出最多的獎勵國旗貼紙。

將幼兒說出的所有元素記錄下來，然后為每個元素提供圖片或模板，投放所需材料，集體分工制作國慶相關的元素作品。

活動總結(jié)：

今天大家都很棒，我們認識了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌，還知道了國慶節(jié)我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵，唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那么，希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國慶節(jié)，我們要愛我們的祖國，因為他太美麗，對不對？！

活動延伸：