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                六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)總結(jié)(模板18篇)

                六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)總結(jié)(模板18篇)



                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

                教學(xué)。

                過(guò)程欄第一課時(shí)?吸管編熱帶魚(yú)教學(xué)目的:

                1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚(yú)編制技藝。

                2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美審美的能力?教學(xué)準(zhǔn)備:長(zhǎng)約20厘米的吸管6根,剪刀等。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入教師出示熱帶魚(yú)學(xué)生觀察:說(shuō)說(shuō)這條熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)?揭示課題,板書(shū)課題。

                二、授新?學(xué)編熱帶魚(yú),師邊演示,生邊學(xué)。

                1、選兩種不同顏色的吸管各3根,沿折彎處剪開(kāi)。

                2、將兩根吸管壓扁,十字形交叉,橫向的吸管向左折,縱向的吸管向下折,互相夾住折疊成90度角。

                3、依次交叉折疊3層。

                4、將最外層綠色吸管斜剪,然后將吸管縱向剪成上下兩層。

                5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。

                6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度,插入編制體內(nèi)。

                7、第三層的制作方法同第一層。

                8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫(huà)上眼睛,熱帶魚(yú)就做好了。

                三、

                展示作品四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)用吸管編制小飾物,送給父母作為禮物。

                教學(xué)過(guò)程欄個(gè)案設(shè)計(jì)欄第二課時(shí)做紙扇教學(xué)目標(biāo):

                培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料,將它們編成一把精致的紙扇教學(xué)準(zhǔn)備:

                舊掛歷,廣告單,裁紙刀,20厘米*30厘米的硬紙板1張,膠水,方便筷2雙。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入?觀察思考:說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些式樣的扇子?觀察紙扇,說(shuō)說(shuō)它是怎樣制成的?揭示課題,板書(shū)課題。

                二、授新做紙扇,師邊演示生邊學(xué)。

                1、做扇面將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面,用刀劃出一條條寬度相等的條。

                2、裁紙條將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條,邊緣要裁剪光滑。

                3、穿編將紙條按一上一下十字交叉編織法,穿編在扇面上,并將紙條的兩頭粘好。

                4、安裝扇柄沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶,用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

                三、展示作品看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)?四、小結(jié)五、課后任務(wù)?你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇?將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。

                教學(xué)過(guò)程欄第三課時(shí)草編鴕鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo):

                1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥(niǎo)的方法。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                草(麥草、稻草等),針,線,剪刀等。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入草編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過(guò)編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。

                揭示課題,板書(shū)課題。

                二、新授1、觀察思考?出示已編制好的鴕鳥(niǎo),思考:(1)這個(gè)鴕鳥(niǎo)是由幾部分編制成的?(2)用到了哪些編織方法?2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥(niǎo)的步驟(1)取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。

                (2)將草整理整齊,在約5厘米處用橡皮筋扎緊,留著做頭部。

                (3)將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子,做鴕鳥(niǎo)的脖子。

                (4)將捆扎的一端整理成頭部的形狀。

                (5)將余下的部分稍作修剪,整理成尾部形狀。

                (6)編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮,對(duì)折后用針線固定在鴕鳥(niǎo)身體下方,做成兩條腿。

                強(qiáng)調(diào):鴕鳥(niǎo)的身體比脖子要粗得多。

                三、作品展示四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)?將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。

                教學(xué)過(guò)程欄?第四課時(shí)繩帶編盤扣教學(xué)目標(biāo):

                使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤扣的方法,培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

                教學(xué)準(zhǔn)備:細(xì)繩帶2根,剪刀,針,線等。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入談話:盤扣是我國(guó)的傳統(tǒng)民間工藝品,人們常常用它點(diǎn)綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾,十分典雅,自己動(dòng)手用繩帶編幾個(gè)盤扣,多有成就感呀!揭示課題,板書(shū)課題。

                二、授新1、觀察思考:出示盤扣與其他扣子,看他們有什么不同?2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤扣的方法(1)剪一段長(zhǎng)50厘米的細(xì)繩帶,找出繩帶中心點(diǎn)分成左右線。

                (2)右線繞大拇指做圈。

                (3)將右圈取出,反壓于左線上。(4)用左線向上壓住下面第一、第二根線,從第三根線下穿過(guò)再壓住最上面的一根線。

                (5)調(diào)整后成雙線結(jié),繩頭分上下線,中間有一形如菱形的洞。

                (6)下線逆時(shí)針?lè)较蚶@過(guò)雙線結(jié)上半部,由下向上,穿進(jìn)洞中。

                (7)上線逆時(shí)針?lè)较?,繞過(guò)雙線結(jié)下半部,由下向上穿進(jìn)洞中。

                (8)將兩線頭拉緊,調(diào)整成紐扣形狀。(9)將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起,用針線固定成橢圓形,壓平。

                (10)另一繩頭的編制方法同上,只是盤繩的方向相反。

                (11)取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼,組合成一對(duì)盤扣。強(qiáng)調(diào):盤扣左右兩邊要大小一致、對(duì)稱,一定要用與繩帶顏色相近的線。

                三、作品展示?表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù):出示一些盤扣圖片,選擇一種,親手做一個(gè)。

                教學(xué)過(guò)程欄第五課時(shí)金屬絲造型——蝴蝶教學(xué)目標(biāo):

                1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。

                2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                細(xì)金屬絲,絲襪,尼龍線,剪刀,針,尖嘴鉗等。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入出示蝴蝶圖片?這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎?它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。

                揭示課題,板書(shū)課題。

                二、授新1、觀察思考?這些蝴蝶是用什么材料做成的?它分成幾部分完成?2、學(xué)做蝴蝶?師邊演示,生邊學(xué)做。(1)將一根金屬絲對(duì)折后,用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。

                (2)將蝴蝶打開(kāi),調(diào)整好形狀,中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。

                (3)將絲襪套入一只翅膀,用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。

                (4)用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云,留下約1厘米絲襪頭,在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。

                (5)用針線將絲襪固定,檢查并整理蝴蝶各部位。

                提示:絲襪要繃緊,線也要系緊。

                三、作品展示表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù):?利用課余時(shí)間,用金屬絲再做一件作品。

                教學(xué)過(guò)程欄第六課時(shí)包裝帶編果盤教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝?教學(xué)準(zhǔn)備:硬塑料包裝帶12根,剪刀等。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外,還可以編制美觀實(shí)用的水果盤呢!揭示課題,板書(shū)課題。

                二、授新1、觀察思考:出示編制好的果盤這個(gè)漂亮的果盤是用什么材料編制成的?你能看出用了哪些編制方法?2、學(xué)編果盤:師邊演示,生邊學(xué)(1)編盤底:用“井字法”編盤底。用一根長(zhǎng)包裝帶編圓形底部,直徑約20厘米。

                (2)編盤身:將經(jīng)線向上豎起,緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯(cuò)法”進(jìn)行編織,高度約2厘米,多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。

                (3)編盤邊:將經(jīng)線剪成所需高度,多根經(jīng)線朝右彎折,插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強(qiáng)調(diào):要插牢固。如果在作品上涂上清漆,既好看又耐臟。

                三、作品展示:表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù):試著編制其他樣式的果盤。

                用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。

                教學(xué)過(guò)程欄第七課時(shí)編織圍巾教學(xué)目標(biāo):

                使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟,讓學(xué)生從動(dòng)手編制過(guò)程中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                粗毛線約150克,長(zhǎng)80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊,剪刀等。

                教學(xué)過(guò)程:

                一、導(dǎo)入人們常用棒針編織毛線圍巾,一針一針地編制很不容易?,F(xiàn)在,教師介紹一種用瓦楞板作工具,編織毛線圍巾的方法,技法簡(jiǎn)單易學(xué),成果迅速展現(xiàn)。

                揭示課題,板書(shū)課題。

                二、授新1、觀察思考出示已編織好的圍巾,學(xué)生仔細(xì)觀察,看看毛線編織的紋路有什么特點(diǎn)?2、學(xué)編圍巾師邊演示,生邊學(xué)1)固定經(jīng)線先把毛線預(yù)留約15厘米,線頭放在紙板的寬邊一端,將長(zhǎng)線從低板下面拉向另一端寬邊,繞過(guò)低板上面拉回,與毛線的線頭系個(gè)結(jié),固定在寬邊上。長(zhǎng)線與線頭對(duì)齊,剪斷。像這樣平行固定10根線,作為編織圍巾的經(jīng)線。

                (2)編織緯線第一步,將奇數(shù)經(jīng)線向上托起,把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面,再把奇數(shù)經(jīng)線放下。

                第二步,將偶數(shù)經(jīng)線向上托起,把毛線的線頭折向右邊,從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過(guò)去,再把偶數(shù)經(jīng)線放下。

                毛線折向左邊,準(zhǔn)備第三步的編織(第三步編織方法同第一步,第四步編織方法同第二步)。重復(fù)第一步、第二步的方法,如此循環(huán)編織。將紙板翻過(guò)面來(lái),繼續(xù)編織緯線,直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強(qiáng)調(diào):緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線,略微起伏著穿編于經(jīng)線之中,松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行,長(zhǎng)短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。

                (3)編結(jié)流蘇?先解開(kāi)系在寬邊上的10個(gè)結(jié)。分開(kāi)紙板上下兩面編好的圍巾,取出紙板。圍巾兩頭的經(jīng)線,每?jī)筛唤M系結(jié),做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。

                三、作品展示?表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù):?你知道毛線還能編織哪些生活用品?教學(xué)過(guò)程欄第八課時(shí)串珠筆筒教學(xué)目標(biāo):

                使學(xué)生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟,讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備:亞克力珠中珠-方珠,漁線教學(xué)過(guò)程:

                一、制作步驟與方法:

                第一步,剪一斷漁線,串四個(gè)珠子。

                把右線穿回第一個(gè)珠子,形成一個(gè)環(huán),把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成一個(gè)四珠子的方形。第二步,左線加一個(gè)珠子,右線加二個(gè)珠子,把右線穿回第一個(gè)珠子,形成一個(gè)環(huán),把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成第二個(gè)由四個(gè)珠子組成的方形。再重復(fù)一次。

                第三步,讓線的走向轉(zhuǎn)彎,左線不加,右線加三個(gè)珠子。同樣拉緊形成方形,這時(shí)線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后,在右線上加三個(gè)珠子。

                拉緊后,形成下面的樣子,下一步要注意了,左線要過(guò)一個(gè)珠子,右線加二個(gè)珠子。按順序依次編,最終形成了一個(gè)心形的底部,由25個(gè)方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開(kāi)始串筆筒的側(cè)面,在四周任一個(gè)珠子穿入一根線。左線過(guò)1號(hào)珠子,右線加二個(gè)珠子,形成四個(gè)珠子組成的圈。依次從2號(hào)珠子編下去,編到最后一個(gè)圈的時(shí)候注意一下,左線過(guò)二逐步形成珠子,右線加一個(gè)珠子,同樣形成四個(gè)珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟,一共編七圈。

                到這里,筆筒的側(cè)面也完成了,底部和側(cè)面最值得注意的就是每個(gè)圈都是由四個(gè)方珠組成的。就少最后一步,上面的小花邊了。編小花邊的時(shí)候注意一下每個(gè)圈是由五顆珠子組成就可以了。

                第一個(gè)圈的時(shí)候串四個(gè)珠子,從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個(gè)珠子,最后一圈串二個(gè)珠子,這樣就形成了最后的花邊了。

                怎么樣,漂亮吧,其實(shí)也蠻容易的,一起動(dòng)手吧!二、作品展示?表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生三、課堂小結(jié)四、課后任務(wù):?你知道串珠還能編織哪些生活用品?了解一下,自己試著做一做吧!

                。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                任課教師陳愛(ài)剛?cè)谓棠昙?jí)六任教學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)生情況該年級(jí)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想,不敢大膽嘗試。教學(xué)目標(biāo)1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

                2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

                3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

                5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教材分析本冊(cè)教材構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的編織內(nèi)容。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。教改項(xiàng)目1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。

                2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

                3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和要求課時(shí)1縫紐扣學(xué)會(huì)穿針引線、縫紐扣、懂得學(xué)做針線活兒會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便和樂(lè)趣。2手縫基礎(chǔ)針?lè)▽W(xué)會(huì)了常用手針針?lè)?,掌握手針縫補(bǔ)技能,不僅能給自己帶來(lái)方便,還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個(gè)精致、結(jié)實(shí)的沙包,課外活動(dòng)時(shí)玩玩投沙包的游戲,既開(kāi)心又有趣,還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個(gè)漂亮的軟椅墊,坐上去該有多舒服??!這不僅能練習(xí)自己的手縫技能,也減少了對(duì)褲子的'磨損,還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。15十字繡基礎(chǔ)針?lè)ā笆掷C”是我國(guó)的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致,手法獨(dú)特,具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力,用你的巧手做一個(gè)十字繡的小飾物,并用它來(lái)裝飾你的房間,或者送給你的朋友!17縫制鞋墊坯如果自己動(dòng)手縫制一雙鞋墊,不僅可以練習(xí)手縫技能,而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝。在民間,人們把繡有美麗圖案、做工精細(xì)的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人,以此表達(dá)真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎(chǔ)針?lè)ù汤C是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶,在各民族中形成了各自的風(fēng)格。讓我們也來(lái)感受、領(lǐng)悟刺繡藝術(shù)的美,體會(huì)創(chuàng)造美的樂(lè)趣110期中復(fù)習(xí)考試11111補(bǔ)繡補(bǔ)繡是在不同顏色的布片上畫(huà)上圖案后剪下來(lái),貼在底布上,然后用平繡或鎖針?lè)ㄑ夭嫉倪吘壚C在底布上,再做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真,美觀大方,結(jié)實(shí)耐用。

                111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)與展示1。

                文檔為doc格式。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                綜合設(shè)計(jì)與制作:這是綜合實(shí)踐活動(dòng),在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,學(xué)生全過(guò)程全視角地展開(kāi)討論學(xué)習(xí),有分工地操作實(shí)踐,以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問(wèn)題的能力。

                落實(shí)德育、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合:

                在基礎(chǔ)教育階段,以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程,在以德育人、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨(dú)到的價(jià)值,是任何其他課程所無(wú)法替代的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中,通過(guò)親身經(jīng)理問(wèn)題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇、加工制作、交流評(píng)議等一系列技術(shù)活動(dòng)過(guò)程,能養(yǎng)成關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需要,努力實(shí)現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識(shí)與習(xí)慣。在看中想和說(shuō),在做中比較和反思,使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^(guò)程中,勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會(huì),從而有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、勞動(dòng)觀。

                德育滲透。

                通過(guò)對(duì)社會(huì)哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì),以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

                通過(guò)現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智,體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用,體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)技術(shù)的情感。

                字作品設(shè)計(jì)制作中,滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識(shí)。

                在設(shè)計(jì)、制作、評(píng)議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見(jiàn)的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

                生命教育滲透。

                設(shè)計(jì)、制作、評(píng)議等過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難,能接納不同意見(jiàn)和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,提高學(xué)生的心理承受能力。

                引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí),能考慮人文需要,給人以方便,消除不安全因素;使用環(huán)保材料,禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品,體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)愛(ài)。

                制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠,有一定的防護(hù)措施,加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

                信息技術(shù)教育滲透。

                利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù),體會(huì)信息技術(shù)的作用,并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

                一、教材分析:

                教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì),題目、教材語(yǔ)言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),并圖、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)。原教材來(lái)自城市內(nèi)容的比較多,來(lái)自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。

                四上年級(jí)有16課,其內(nèi)容涉及:編織類(紙繩工藝)5課,種植、養(yǎng)植類3課,家政類3課,工藝制作類4課,四小(電子、電工機(jī)械、模型)類2課,奇思妙想頭腦om類1課。編織(紙繩工藝):1.動(dòng)物樂(lè)園、2.大魚(yú)和小魚(yú)、4別致的小鞋、5漂亮的背包。種植、養(yǎng)植:3金盞菊的播種、6種蠶豆、9金盞菊的養(yǎng)護(hù)。家政:7面包房里的勞動(dòng)、8縫布袋。

                工藝制作:10.“可樂(lè)”機(jī)器人、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱象、13.“迷你”坦克。電子、電工機(jī)械、模型:14.安裝門鈴、15.南湖紅船模型制作。奇思妙想頭腦:16.風(fēng)力車。

                二、學(xué)情分析:

                小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級(jí)學(xué)生大都是從在農(nóng)村長(zhǎng)大的。他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,他們各方面的能力有了較大的提高,尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng),相信只要給他們機(jī)會(huì),他們是樂(lè)于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的。

                三、教學(xué)目標(biāo):

                (一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。

                培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

                (二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度。

                掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。

                建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。

                (三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能。

                認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。

                了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

                四、教學(xué)重難點(diǎn):

                1、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

                3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                五、教學(xué)策略與措施:

                1.注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

                2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

                3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

                4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                一、教材概況:

                本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐,以提高動(dòng)手能力。

                二、班級(jí)學(xué)生情況:

                本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué),由于去年我已經(jīng)開(kāi)始教勞動(dòng)技術(shù)課,知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動(dòng)手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。

                三、教學(xué)要求。

                1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

                2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí),學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

                3.通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

                四、教學(xué)措施:

                根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:

                1.認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件,首先自己會(huì)做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

                2.努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

                3.上課作好充分準(zhǔn)備,按時(shí)進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

                4.關(guān)心好差生,對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。

                五、教學(xué)進(jìn)度:

                每個(gè)星期上一課。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                五年級(jí)學(xué)生通過(guò)3、4年級(jí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力,了解了一些勞動(dòng)知識(shí),對(duì)這門課程教感興趣。同時(shí),他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。

                二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求。

                1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

                2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

                3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

                5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                三、教學(xué)內(nèi)容。

                本學(xué)期共有兩大部分,構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

                四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

                1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

                3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                五、教學(xué)措施。

                1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。

                2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

                3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

                六、教改課題。

                小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

                七、具體安排。

                周次、教學(xué)內(nèi)容。

                1、怎樣植樹(shù)。

                2、制作鳥(niǎo)巢。

                3、菊花的嫁接4雞蛋炒飯。

                5、冷拼盤。

                6、修補(bǔ)圖書(shū)。

                7、用電腦制作課程表。

                8、摩托車模型。

                9、彩繪泥塑。

                10、繁花板。

                11、洗衣機(jī)的使用。

                12、安全使用熱水器。

                13、人工溫室。

                14、移栽蔬菜。

                15、怎樣使用化學(xué)肥料。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                情況分析:

                根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力為本。由于小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問(wèn)題過(guò)程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),因此所使用的材料有單一到多樣,所涉及的工具與加工技能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜為前提。

                教學(xué)目的:

                《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)會(huì)加工、制作、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣;形成樂(lè)于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。

                教學(xué)內(nèi)容及措施:

                本冊(cè)教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流、討論、做計(jì)劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元,,名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升。本冊(cè)著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)草圖的方法表達(dá)自己的想法,了解卡紙多面體作品按表面可展開(kāi)正一平面圖形。

                教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個(gè)板塊:

                設(shè)計(jì)制作啟蒙:這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)該階段學(xué)習(xí),學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí),養(yǎng)成思考意識(shí),習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

                作品設(shè)計(jì)與制作:在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下,須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽(tīng)取意見(jiàn)、安排計(jì)劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。

                六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

                勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一直研究的一個(gè)問(wèn)題之一。

                一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

                二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

                小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

                在勞動(dòng)教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

                在教學(xué)中我盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

                創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

                總結(jié)一學(xué)期的工作,我堅(jiān)信,只要教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持”教、學(xué)、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

                六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

                電腦要從小學(xué)生抓起,計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

                積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo),著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

                做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

                按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案、努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班兩節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的兩節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

                識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

                在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的、一般的、稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不但使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過(guò)對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

                提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。本學(xué)期進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片的方法。

                在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。

                在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使自己的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。

                六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

                勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)如下:

                學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

                皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維”。勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

                小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑—實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

                一是在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉?!币?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

                例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒(méi)想到,這時(shí)我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

                新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。

                三是在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

                在勞動(dòng)教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后評(píng)一評(píng)哪組做的最好,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

                一是在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?!泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見(jiàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。

                例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,我總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò):“求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè),及時(shí)無(wú)人督促,也能自學(xué)不輟。”二是創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

                總結(jié)一學(xué)期的工作,我堅(jiān)信,只要教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                本班共有學(xué)生43人,其中男生23人,女生18人。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,大部分從小就參加勞動(dòng),尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng),有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

                二、教材分析。

                本冊(cè)教材共有兩大部分,構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容,學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

                三、教學(xué)目的。

                1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

                2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

                3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

                5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

                1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

                3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                五、教學(xué)措施。

                1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。

                2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

                3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

                六、教學(xué)進(jìn)度安排。

                第一周始業(yè)教育。

                第二周電給我們的生活帶來(lái)了什么。

                第三周安全用電的基本常識(shí)。

                第四周怎樣閱讀家用電器使用。

                說(shuō)明書(shū)。

                第五周做家用電器的主人(1)。

                第六周做家用電器的主人(2)。

                第七周做家用電器的主人(3)。

                第八周做家用電器的主人(4)。

                第九周生活中運(yùn)用多種材料制作的器物。

                第十周運(yùn)用多種材料制作作品。

                第十一周讓我們的制作件亮起來(lái)。

                第十二周電子與電子技術(shù)。

                第十三周安全使用工具。

                第十四周小提籃。

                第十五周美麗的桃花。

                第十六周反季節(jié)的蔬菜。

                第十七周塑料棚栽培技術(shù)。

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                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                六年級(jí)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課,對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有十分重要的意義,制定好計(jì)劃,以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)資料,供你參考。

                一、學(xué)生情況分析。

                本班共有學(xué)生34人,其中男生20人,女生14人。學(xué)生大部分來(lái)自長(zhǎng)巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個(gè)自然村及一些外地民工子女,,在家在校的勞動(dòng)積極性高,創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過(guò)學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

                二、教材分析。

                本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣,為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空,也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

                三、教學(xué)目標(biāo)。

                1、思想品德目標(biāo):

                在勞技教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

                2、知識(shí)目標(biāo):

                了解種植基礎(chǔ)知識(shí),常用烹飪技術(shù),手工工藝制作技術(shù)。

                3、能力目標(biāo):

                通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

                4、情感目標(biāo):

                1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

                2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。

                3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

                4、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

                5、勞動(dòng)工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,節(jié)省開(kāi)支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

                6、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng),提高他們的操作技能。

                7、要精心備課,尤其要備學(xué)生,突出重點(diǎn),難點(diǎn)。

                一、指導(dǎo)思想。

                勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分,是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一門綜合性強(qiáng),與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課,對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有十分重要的意義。

                二、總的教學(xué)要求。

                (1)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;。

                (2)考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

                (3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

                (4)激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

                (5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

                (6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

                (7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

                (8)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

                (9)采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

                三、教材分析要求。

                第一單元家政——種植。

                1、了解家庭常見(jiàn)花卉的種植、小花圃的管理和一些常見(jiàn)農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)。

                2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?;?,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有關(guān)知識(shí)。

                3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí)。

                第二單元我的校園。

                了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,通過(guò)建筑模型的制作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。

                四、學(xué)情分析。

                求更加提高,通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí),了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,通過(guò)建筑模型的制作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。

                五、提高質(zhì)量措施。

                對(duì)于教師:

                1、端正教育思想,更新教育觀念,樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;。

                3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究,提高自己的自身文化素質(zhì)。

                4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學(xué)改革新方法,新路子,開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

                6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,對(duì)學(xué)生循循善誘。

                對(duì)于學(xué)生:

                1、有明確的奮斗目標(biāo),有強(qiáng)烈的求知欲望,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;。

                2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng),聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo),認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

                3、認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,思維準(zhǔn)確,大膽發(fā)言,不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

                4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料,課后,把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中,懂得知識(shí)的回歸生活。

                5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;。

                10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。

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                六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

                通過(guò)前五年的學(xué)習(xí),六年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定的勞動(dòng)技能,會(huì)掃地,會(huì)洗自己的衣服,會(huì)疊被子,會(huì)做蛋炒飯等,能做一些力所能及的事。同時(shí),他們發(fā)揮自己的才能,用自己靈巧的雙手,編織出很多的小飾品、小物件,他們還會(huì)利用廢舊物品來(lái)制作小制作,他們的制作精美,造型獨(dú)特,具有創(chuàng)造性。可以說(shuō),大多數(shù)同學(xué)初步養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。當(dāng)然也有部分同學(xué)在家里嬌生慣養(yǎng),不愛(ài)勞動(dòng),甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生就只是學(xué)習(xí)文化知識(shí),其他的并不重要,忽視了勞動(dòng)教育,致使學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)技能差,生活自理能力差。

                通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)包餃子,學(xué)習(xí)菜湯的烹制,認(rèn)識(shí)壓力鍋及使用方法,學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自行車,認(rèn)識(shí)電器工具及使用方法,學(xué)會(huì)制作植物標(biāo)本,學(xué)會(huì)養(yǎng)花植樹(shù),美化校園,美化家園。

                1、老師要認(rèn)真鉆研教材,課前做好充分的準(zhǔn)備工作。不上無(wú)準(zhǔn)備之課。

                2、上好勞動(dòng)課要從興趣入手,采取直觀形象的教學(xué)手段,能當(dāng)場(chǎng)演示的一定當(dāng)場(chǎng)演示。

                3、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要有充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)際操作,真正掌握勞動(dòng)的技能。

                4、多開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)出小能人。

                5、利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,展示學(xué)生的勞動(dòng)成果,使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展孩子勞動(dòng)能力的重要性。從而使家長(zhǎng)理解并支持老師的工作,共同教育孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。

                6、根據(jù)課本的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)條件,把學(xué)生帶到課外或在校園開(kāi)展野炊活動(dòng),讓課本學(xué)的在野炊中得到鍛煉,增加學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。為減輕父母的負(fù)擔(dān),將來(lái)社會(huì)勞動(dòng)打下基礎(chǔ)。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                五年級(jí)學(xué)生通過(guò)3、4年級(jí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力,了解了一些勞動(dòng)知識(shí),對(duì)這門課程教感興趣。同時(shí),他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。

                二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求。

                1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

                2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

                3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

                5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                三、教學(xué)內(nèi)容。

                本學(xué)期共有兩大部分,構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ),本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

                四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

                1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

                2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

                五、教學(xué)措施。

                1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

                六、課時(shí)安排:一周一課。

                六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

                以素質(zhì)教育和三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),面向注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

                l、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣。

                2、了解安全用電基本知識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

                3、會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的家用電器使用說(shuō)明書(shū),掌握復(fù)讀機(jī)、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等家用電器的一般使用方法。

                4、學(xué)會(huì)正確處理一些日常工作中的廢舊材料。

                5、知道常見(jiàn)手工工具的名稱和用途,會(huì)根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具,會(huì)使用一些常用工具。

                6、能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性及創(chuàng)造性作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

                三、情況分析。

                1、教材分析:

                本冊(cè)教材共分為兩個(gè)部分,分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解安全用電的基本知識(shí),學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的家用電器使用說(shuō)明書(shū),掌握常見(jiàn)家用電器的一般使用方法,并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣;第二部分運(yùn)用多種材料,進(jìn)行制作是讓學(xué)生了解生活中運(yùn)用多種材料制作的器物,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)手工材料和工具的性能及其用途,學(xué)習(xí)基本的手工操作技能,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這兩部分均為教學(xué)的重點(diǎn)。

                六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)以前的學(xué)習(xí),對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手制作能力有了一定的基礎(chǔ),為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識(shí),學(xué)到技能。

                l、認(rèn)真?zhèn)湔n,師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備,將勞動(dòng)工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

                2、認(rèn)真上課,老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作反復(fù)的講解、示范,使勞動(dòng)步驟正確,確保勞動(dòng)出成果。

                3、對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果——作業(yè),要及時(shí)反饋,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),對(duì)學(xué)生作業(yè)定期展覽,使學(xué)生獲得勞動(dòng)的快樂(lè),增強(qiáng)勞動(dòng)的興趣。

                4、開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽,在班級(jí)、家庭自覺(jué)參加勞動(dòng),不斷培養(yǎng)勞動(dòng)技能養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,懂得勞動(dòng)的意義。

                1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

                2、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練,鼓勵(lì)多動(dòng)手動(dòng)腦.課余時(shí)間多看課外書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面。

                3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

                4、課堂上注重分層教學(xué),作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,后進(jìn)生也能適得其需。

                各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

                第一單元:家用電器。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來(lái)源。

                2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)家用電器。

                3、掌握安全用電的基本常識(shí)。

                4、了解常見(jiàn)違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。

                5、知道閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性和閱讀的正確方法。

                6、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)操作常見(jiàn)家用電器,了解使用過(guò)程中的注意點(diǎn)。

                7、知道家用電器使用的注意點(diǎn)和家用電器的十大發(fā)展趨勢(shì)。

                教學(xué)重難點(diǎn):

                1、知道電的用途。

                2、了解生活中的常用家用電器。

                3、掌握安全用電的基本常識(shí)和觸電的急救處理,養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的習(xí)慣。

                4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。

                5、熟練掌握家用電器使用的注意點(diǎn),養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣。

                第二單元:運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、讓學(xué)生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。

                2、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)材料的性能和用途,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

                3、學(xué)會(huì)制作一兩種小玩具,并能使它亮起來(lái),從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

                4、學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育。

                5、學(xué)會(huì)制作1—2件作品,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

                6、利用生活中常見(jiàn)的材料,設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品。

                7、學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)手工工具。

                8、規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

                六年級(jí)信息技術(shù)總結(jié)

                根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并且利用多媒體教學(xué),使得學(xué)生聽(tīng)的生動(dòng)、聽(tīng)的懂,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

                二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。

                在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

                三、以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)。

                學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教師應(yīng)如何引導(dǎo)?引導(dǎo)的怎么樣?能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?能不能完成教學(xué)任務(wù)?要解決好這些問(wèn)題,就要求教師應(yīng)充分地熟悉教材,熟練各種操作,適時(shí)提出精心設(shè)計(jì)的“問(wèn)題”,讓學(xué)生產(chǎn)生疑難,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,創(chuàng)設(shè)具有探究因素的問(wèn)題性情境,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生自主實(shí)踐分析和解決問(wèn)題的能力。

                四、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣。

                信息技術(shù)課,教師備課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)上。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們?cè)趺匆徊讲讲僮?,而是怎么才能讓自己設(shè)計(jì)的課堂任務(wù)既包容大綱的知識(shí)點(diǎn),又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時(shí),我讓大家在“記事本”中完成書(shū)本上“練一練”給出的內(nèi)容。剛開(kāi)始同學(xué)們興趣挺濃,一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì)后,不少同學(xué)坐不住了,對(duì)這種機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)表現(xiàn)出了疲勞和厭倦。結(jié)果可想而知,絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù),讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲,看看一堂課時(shí)間,誰(shuí)“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后,學(xué)生們受競(jìng)爭(zhēng)欲望地驅(qū)使,對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,不再有疲勞和厭煩,一個(gè)個(gè)專心致志地練習(xí)。結(jié)果,這堂課取得了很好的實(shí)效。針對(duì)中學(xué)生的心理,利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué),事半功倍。

                五、切實(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。

                教學(xué)中,我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內(nèi)討論,所以選擇一個(gè)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的組長(zhǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師,老師面向的是全體學(xué)生,考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀原因,學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊,學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異,一味地滿足程度好的學(xué)生的需求,就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越差,長(zhǎng)此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異,學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話,那么老師疲于應(yīng)付,課堂教學(xué)計(jì)劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,組員有問(wèn)題,可以尋求組長(zhǎng)的幫助;組長(zhǎng)解決不了,可以讓組員參與討論,大部分的問(wèn)題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的,組長(zhǎng)向老師匯報(bào),由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率,又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),一舉兩得。

                六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

                回顧一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

                一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過(guò)多,講解的語(yǔ)言要精煉,步驟要清晰,演示的范例要由淺入深,注意前后知識(shí)的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。如:教材中篇第八課《在金山演示中插入圖片》的講解中應(yīng)主要以自學(xué)探究式教學(xué)為主,讓學(xué)生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。

                “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。如:在制作《古詩(shī)》演示頁(yè)的時(shí)候,學(xué)生完成2個(gè)演示頁(yè)后,可以讓學(xué)生做更多的操作:文字修飾,使整個(gè)作品效果更加好。

                “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。例如:在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后,我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭,就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí),又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。

                本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多媒體演示作品的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了金山文字,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據(jù)我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,通過(guò)后期的一系列練習(xí):《電子相冊(cè)》、《神舟六號(hào)》、《美麗的廣州》等主題作品的制作,學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

                在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

                除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,主要是電腦畫(huà)、電子報(bào)和網(wǎng)頁(yè)的制作方面,通過(guò)對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。在本學(xué)期還組織學(xué)生積極參加20xx年白云區(qū)第四屆電腦制作活動(dòng)比賽,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)。

                在后本學(xué)期,進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片、廣西的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

                回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,寓教于樂(lè),讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

                一、指導(dǎo)思想:

                當(dāng)學(xué)生接受一定的課本數(shù)學(xué)知識(shí)后已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí),希望通過(guò)豐富的課外活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大自己的視野、拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,它比課堂教學(xué)更具開(kāi)放性,更有利于因材施教。開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)筆記活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣為著眼點(diǎn),使學(xué)生喜歡活動(dòng),樂(lè)意參與。無(wú)論是活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評(píng)價(jià)都應(yīng)體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容和方法而言,以吸引學(xué)生參與,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中寓學(xué)于樂(lè)、寓智于趣,生動(dòng)活潑主動(dòng)地獲取知識(shí)。讓學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情感,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。

                二、活動(dòng)目標(biāo):

                通過(guò)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)活動(dòng)的形式,激發(fā)學(xué)生穩(wěn)定而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生積極的內(nèi)部動(dòng)機(jī),培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

                三、活動(dòng)要點(diǎn):

                認(rèn)真組建數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。

                1、開(kāi)學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案,體現(xiàn)小組的特色。

                2、奧數(shù)社團(tuán)活動(dòng)定課程,為開(kāi)展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處,為學(xué)生安排一定的時(shí)間,每周的活動(dòng)時(shí)間,教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容,有目標(biāo)。

                3、開(kāi)展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂(lè)。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買數(shù)學(xué)書(shū)籍,課外閱讀的書(shū)籍還可以向?qū)W校圖書(shū)館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都搜集了一些書(shū)籍中的背景資料介紹給學(xué)生。教材中的思考題、你知道嗎等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo),并適當(dāng)介紹拓展些的知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。生活中處處有數(shù)學(xué),各種媒體中數(shù)學(xué)內(nèi)容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數(shù)學(xué)資料、信息,一方面要求學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,旅游中購(gòu)買門票的數(shù)學(xué)問(wèn)題等等,然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學(xué)問(wèn)題和信息,這樣既拓展了教材內(nèi)容,又讓學(xué)生充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!

                4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為“數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)”提供動(dòng)力支撐。在正常進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)的同時(shí),開(kāi)展一定的主題活動(dòng)把數(shù)學(xué)課外活動(dòng)推向高潮。

                四、活動(dòng)安排。

                有理數(shù)及其運(yùn)算一元一次方程與一元一次方程組。

                應(yīng)用題三角形。

                一元一次不等式和一元一次不等式組整式的運(yùn)算。

                平行線和相交線生活中的數(shù)據(jù)。

                六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)課教案

                我家的新廚房。

                1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

                2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具,學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

                3、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

                1、教師準(zhǔn)備:新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物或。

                2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途,尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí),以備交流。

                最近幾年,許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,住的房子寬敞又明亮,廚房也改變了模樣,讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

                1、這間廚房里有那些設(shè)備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學(xué)生填表格)。

                2、交流。

                3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備?

                4、學(xué)生小組討論。

                1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

                2、你家使用的是那種灶具?

                3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎?說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

                1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

                2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么?

                3、看書(shū)p6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

                觀看各種灶具和各類鍋。

                第二課時(shí)。

                當(dāng)好小小采購(gòu)員。

                1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支,培養(yǎng)生活自理能力。

                2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品,學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

                3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

                1、教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖,印制好購(gòu)物計(jì)劃表。

                2、學(xué)生準(zhǔn)備:每人收集一個(gè)食品包裝袋,上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料,隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過(guò)程。

                1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買東西”

                問(wèn):小蘇科帶上30元錢就去超市,你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎?

                2、小組討論,完成填表(書(shū)上p6)。

                繼續(xù)看交流。

                學(xué)做家常菜(涼拌黃瓜)。

                菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。

                你吃過(guò)涼拌菜嗎?你覺(jué)得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?

                1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?

                (學(xué)生討論制作方法)。

                2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。

                3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

                (各小組分工合作,教師巡視)。

                小組民主評(píng)議,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它?

                今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜,

                希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,在家里多動(dòng)手,多才按語(yǔ),做生活的主人,減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的好幫手。

                參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

                第四課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:學(xué)做家常菜(什錦菜)。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                1、原料:芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。

                2、調(diào)料:鹽、白糖、味精、麻油、食油。

                3、廚房用品。

                4、教師課前制作好一盤什錦菜。

                教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。

                提問(wèn):好吃嗎?你知道這菜名嗎?

                學(xué)做什錦菜。

                1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。(同時(shí)出示,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí))。

                2、介紹制作方法。

                3、將有關(guān)的蔬菜出示。

                4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀?(學(xué)生說(shuō)教師提示并操作)。

                5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍,撈出瀝干。

                6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,把以上加工好的原料放入,翻炒一會(huì)。

                7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

                8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

                學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

                同學(xué)間相互評(píng)品,得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

                第五課時(shí)。

                教學(xué)內(nèi)容:

                學(xué)做家常菜。

                教學(xué)目標(biāo):

                指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求,了解常用的烹調(diào)原料,及洗滌炊具的方法。

                教學(xué)過(guò)程:

                1、學(xué)生討論。

                2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求。

                3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。

                上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站,老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址。

                看了這么多美食文化,有什么想和同學(xué)交流的?

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