美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)大全（19篇）

寫實習(xí)總結(jié)是對自身學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，同時也是對實習(xí)單位的一種回饋。瀏覽一下以下的實習(xí)總結(jié)范文，或許能給你帶來一些靈感和思路。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸在實習(xí)期間獲得了一次寶貴的美術(shù)教師實習(xí)的機會。實習(xí)地點位于一所公立學(xué)校，我與其他實習(xí)生共同參與了為期六周的實習(xí)計劃。在這段時間里，我不僅深入了解了教育行業(yè)，還對自己的專業(yè)技能有了更清晰的認識。以下是我在這段實習(xí)期間的主要經(jīng)歷和收獲。

在實習(xí)期間，我參與了多個與美術(shù)教育相關(guān)的項目。其中包括協(xié)助老師進行課堂授課、參與學(xué)生作品評審以及協(xié)助組織校內(nèi)藝術(shù)活動等。通過這些項目，我深入了解了美術(shù)教育的工作流程和挑戰(zhàn)。同時，我也認識到教育行業(yè)對學(xué)生的個人品質(zhì)和情感狀態(tài)也有一定的要求。

在實習(xí)期間，我遇到了一些讓我印象深刻的經(jīng)歷。例如，我見證了一個學(xué)生在短時間內(nèi)從對美術(shù)的漠不關(guān)心，到逐漸熱愛并投入到藝術(shù)創(chuàng)作中的過程。這段經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到美術(shù)教育的重要性，以及教育對學(xué)生個人成長的影響。

經(jīng)過實習(xí)，我對美術(shù)教育有了更深入的理解和認同。我認識到，作為一名美術(shù)教師，不僅需要專業(yè)技能，還需要具備耐心、激情和激情。同時，我也學(xué)會了如何更好地與他人協(xié)作，如何在壓力下保持冷靜和專業(yè)。

回顧實習(xí)期間，我意識到自己在專業(yè)技能和人際交往方面都得到了很大的提高。實習(xí)期間，我有機會親手參與教學(xué)，這增強了我的動手能力和問題解決能力。同時，我也學(xué)會了如何與不同背景的學(xué)生和同事建立聯(lián)系，并從中獲得了寶貴的團隊協(xié)作經(jīng)驗。

總的來說，這次實習(xí)之旅對我個人、專業(yè)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。我深刻認識到美術(shù)教育的重要性，并對此充滿熱情。我期待未來能繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，幫助更多的人發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

自從我在去年畢業(yè)以后，作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實習(xí)生，我有幸在x月份加入到了x小學(xué)，開始了為期三個月的實習(xí)生活。在這個期間，我得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)驗。本文將回顧我的實習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)我在實習(xí)中學(xué)到的東西，以及展望未來的職業(yè)發(fā)展。

實習(xí)期間，我主要負責協(xié)助美術(shù)老師進行課程設(shè)計、學(xué)生指導(dǎo)等工作。我參與的課程包括繪畫、手工制作、以及書法等。在每一次的課程中，我都深入?yún)⑴c其中，盡力去理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供有效的指導(dǎo)。

實習(xí)期間，我深刻體會到美術(shù)教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在創(chuàng)作過程中不僅提高了自己的觀察能力、想象力，還能從中體驗到藝術(shù)帶來的快樂。我也從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，他們不僅專業(yè)技能過硬，而且對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神也深深地打動了我。

實習(xí)期間，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還學(xué)會了如何與學(xué)生溝通，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達自己的創(chuàng)意。同時，我也意識到教育是一項需要耐心和責任心的職業(yè)。我認識到，美術(shù)教育不僅僅是傳授技能，更是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

回顧實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長，我認識到自己還有很多需要進一步提高的地方。例如，我在課程設(shè)計方面還需要更深入地理解，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也需要更好地控制自己的情緒，以更好地面對教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)。

總結(jié)來說，實習(xí)期間我收獲頗豐。我認識到，作為一名美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要熱愛教育事業(yè)，擁有良好的教學(xué)技能和豐富的專業(yè)知識。同時，我們還需要耐心和激情，以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達自己的創(chuàng)意。

展望未來，我希望能夠在教育行業(yè)中進一步發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略，以提高自己的教學(xué)能力。同時，我也會積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，以保持與行業(yè)發(fā)展的同步。

總之，實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷讓我更加堅定了自己對教育事業(yè)的熱愛。我期待未來能夠有更多的機會去幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)和表達自己的創(chuàng)意，讓他們在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的快樂和成長。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的'眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

(3)盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

實習(xí)對我來說，既是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。我身為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，有幸在初夏的季節(jié)踏入了k市第一中學(xué)，開始了為期三個月的實習(xí)生活。以下，我將分享實習(xí)過程中的點滴故事，反思自己的成長和收獲，以及對美術(shù)教育的理解和展望。

第一周，我主要負責協(xié)助美術(shù)老師進行課堂輔助教學(xué)。初次登上講臺，我既緊張又興奮。我見證了學(xué)生們天馬行空的創(chuàng)作過程，看到了他們對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。在聽課過程中，我開始理解教學(xué)流程，也逐漸把握了課堂紀律和氛圍。同時，我也看到了自己的不足，比如與學(xué)生互動的能力和講解知識的清晰度。

第二周，我開始獨立授課。面對五十多雙求知的眼睛，我深感責任重大。我在設(shè)計教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路、以及維持課堂紀律等方面，都付出了大量的精力和時間。經(jīng)過反復(fù)的磨礪和修正，我的教學(xué)技能也逐漸成熟。學(xué)生們在創(chuàng)作過程中，不斷迸發(fā)出獨特的靈感和才華，讓我更加堅定了美術(shù)教育的力量。

在實習(xí)期間，我不僅體驗了教學(xué)的過程，也對美術(shù)教育有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都有獨特的創(chuàng)作能力和豐富的想象力，作為教師，我的任務(wù)是激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向藝術(shù)的道路。同時，我也深刻地認識到，美術(shù)不僅僅是繪畫和創(chuàng)作，更是一種表達和溝通。它能夠傳遞情感、表達思想，讓人們在生活中找到美的存在。

實習(xí)過程中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗，也得到了許多啟示。我明白了教學(xué)需要耐心和技巧，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。我也明白了自己的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。同時，我也明白了自己對美術(shù)的熱愛和執(zhí)著，它讓我在實習(xí)過程中，始終保持熱情和動力。

回顧實習(xí)過程，我深感自己的成長和收獲。我明白了教學(xué)不僅需要知識和技能，更需要情感和智慧的投入。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通，如何激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。我也學(xué)會了如何自我反思和提升，如何在實踐中不斷探索和嘗試，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。

在實習(xí)過程中，我體驗了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)，也更加明白了自己的使命和責任。我希望通過我的努力，能夠激發(fā)更多學(xué)生對美術(shù)的熱愛，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作潛力，讓他們在美的世界里找到自信和快樂。

總的來說，實習(xí)過程對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。我感謝k市第一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我這次機會，讓我體驗了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，我會帶著實習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。

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美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

知識改變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習(xí)工作中使我看到了自身的諸多缺乏，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成！

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸，生活充實而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)發(fā)動大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，承受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微缺乏道。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

（3）盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如承受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的.時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說、還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。一個月的實習(xí)體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

20xx年10月17日，我們x級美術(shù)教育的全體同學(xué)都來到了“xxx學(xué)校”，開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。

xxx學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。我和隔壁班的xx同學(xué)被分到了小學(xué)二年級(3)班。分班以后好像我們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛開始實習(xí)的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好準備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和xx共同開始試講，主要是和同學(xué)們認識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么準備，就當臨場發(fā)揮。

一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小朋友實在是太活躍了，有點控制不了局面。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進行著。

除了教授專業(yè)課外，我們實習(xí)生還有一個任務(wù)是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。

因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時間負責送學(xué)生出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。學(xué)生們估計是因放學(xué)的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜歡蹦啊跳的，那個擔心埃放學(xué)的時間，校門口集聚了很多低年級的學(xué)生，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃著神經(jīng)，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔心他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調(diào)皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的`，每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見!對了，雖說是實習(xí)，但每每聽到有學(xué)生喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的。

因為有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課，畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最后一節(jié)課，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原來什么都一樣，經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗的!

感謝xxx學(xué)校能給我們這個實習(xí)的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅定了自己的選擇—-當一名美術(shù)教師。

從這次的實習(xí)經(jīng)歷當中，我明白了，很多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那么回事，經(jīng)歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝膽怯。

通過這一次的實習(xí)，人民教師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是教小學(xué)低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐心!所以，我在這里向所有的小學(xué)老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸在過去的六個月里在__城市的__小學(xué)進行美術(shù)教育實習(xí)。這段經(jīng)歷讓我深刻理解了教育工作的復(fù)雜性，也讓我對美術(shù)教育的理解和熱愛得到了提升。

在此期間，我有機會參與了各種教學(xué)環(huán)節(jié)，包括備課、授課、評估學(xué)生作品等。我在美術(shù)教室里見證了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也看到了他們在美術(shù)中找到快樂的過程。

在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都有獨特的天賦和潛力，作為教師，我的任務(wù)是激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。此外，我學(xué)會了如何制定教學(xué)計劃，如何使用各種教學(xué)工具，如何有效地評估學(xué)生的進步。

同時，我也認識到了實習(xí)期間的一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對美術(shù)沒有興趣，或者他們的技能水平需要提高。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了如何調(diào)整教學(xué)方法，如何鼓勵和激勵學(xué)生，如何為他們提供更具針對性的指導(dǎo)。

總的來說，這次實習(xí)是一次深刻的學(xué)習(xí)和探索過程。我學(xué)到了如何與孩子們建立聯(lián)系，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣，如何為他們提供支持，同時也理解了作為一名教師的挑戰(zhàn)和責任。我期待在未來的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

20__年x月17日，我們__級美術(shù)教育的全體同學(xué)都來到了“_____學(xué)校”，開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。

_____學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。我和隔壁班的___同學(xué)被分到了小學(xué)二年級(3)班。分班以后好像我們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛開始實習(xí)的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好準備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和___共同開始試講，主要是和同學(xué)們認識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么準備，就當臨場發(fā)揮。

一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措。可能美術(shù)課不是主課吧，這幫小朋友實在是太活躍了，有點控制不了局面。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進行著。

除了教授專業(yè)課外，我們實習(xí)生還有一個任務(wù)是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。

因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時間負責送學(xué)生出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。學(xué)生們估計是因放學(xué)的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜歡蹦啊跳的，那個擔心埃放學(xué)的時間，校門口集聚了很多低年級的學(xué)生，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃著神經(jīng)，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔心他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調(diào)皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的，每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見!對了，雖說是實習(xí)，但每每聽到有學(xué)生喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的。

因為有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課，畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最后一節(jié)課，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原來什么都一樣，經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗的!

感謝_____學(xué)校能給我們這個實習(xí)的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅定了自己的選擇—-當一名美術(shù)教師。

從這次的實習(xí)經(jīng)歷當中，我明白了，很多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那么回事，經(jīng)歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝膽怯。

通過這一次的實習(xí)，人民教師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是教小學(xué)低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐心!所以，我在這里向所有的小學(xué)老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實習(xí)生，我在過去的六個月里深入?yún)⑴c了一個本地公立學(xué)校的美術(shù)教育項目。在此，我將分享我的實習(xí)經(jīng)歷，包括任務(wù)完成情況、遇到的問題及解決方法、個人成長等方面。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是輔助學(xué)校進行美術(shù)課程，包括繪畫、手工和藝術(shù)欣賞等。我與老師們合作，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和才能。我參與了課程設(shè)計、教學(xué)資源準備和課堂管理等多個環(huán)節(jié)，逐漸積累了實踐經(jīng)驗。

在實習(xí)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時我需要處理課堂上的突發(fā)情況，這需要我具備快速決策的能力。此外，我也需要與其他教育工作者密切合作，這對我的溝通和團隊協(xié)作能力提出了更高的要求。

為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技能。我積極向?qū)W校老師請教，了解如何更有效地管理課堂。同時，我也努力與其他教育工作者建立良好的合作關(guān)系，以提高工作效率。

這次實習(xí)經(jīng)歷對我個人、職業(yè)和情感方面的成長都有重要影響。我學(xué)會了如何在教育工作中處理各種問題，提高了自己的溝通和團隊協(xié)作能力。同時，我也更加明確了自己對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

回顧這次實習(xí)，我深感收獲良多。我認識到，作為一名美術(shù)教育實習(xí)生，我需要不斷提升自己的教育技能和應(yīng)變能力，以更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。同時，我也認識到團隊合作和溝通能力在教育工作中至關(guān)重要。

總的來說，這次實習(xí)經(jīng)歷對我個人的成長起到了積極的推動作用，我將繼續(xù)努力提高自己的教育技能，為未來的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微缺乏道。

1.根底技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

（3）盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。

（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。

（1）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

（2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。

（3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

（4）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的'熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入局部。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一局部同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比擬出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的時機去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一局部的同學(xué)學(xué)習(xí)比擬散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學(xué)們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個根本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。

實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段開展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣。

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我的美術(shù)教師實習(xí)之旅也在不久前畫上了圓滿的句號。這段經(jīng)歷對我來說是一次深遠且充實的體驗，不僅深入了解了教育行業(yè)的魅力，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。

實習(xí)期間，我擔任了初中美術(shù)課程的教學(xué)工作。我的指導(dǎo)老師是一位富有經(jīng)驗和充滿激情的教師，他的教學(xué)風格嚴謹而生動，讓我在學(xué)習(xí)的同時也不斷提升自己的教學(xué)技巧。在實習(xí)過程中，我參與了備課、授課、課程設(shè)計和評價等多個環(huán)節(jié)。

我清楚地記得我的第一節(jié)課，我精心準備了很久，然而在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有充分考慮到學(xué)生的實際情況和需求。在經(jīng)過多次的反思和試講后，我逐漸找到了自己的教學(xué)節(jié)奏，并開始關(guān)注學(xué)生的反饋，努力提升自己的教學(xué)效果。

在實習(xí)過程中，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。我逐漸明白，作為一名美術(shù)教師，不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。此外，與學(xué)生之間的互動和溝通也讓我學(xué)會了如何更好地理解和尊重他們。

這次實習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地認識到，教育是一項需要耐心和激情的工作。我認識到，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。

總結(jié)我的實習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到作為一名美術(shù)教師的責任和挑戰(zhàn)。我深刻認識到，教育是一項需要耐心和激情的工作，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將更加珍惜這段實習(xí)經(jīng)歷，將其作為自己教育生涯中的寶貴財富。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

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回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一.教學(xué)體會。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。

（3）.盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。

（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

（2.）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。

（3.）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

（4.）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會。

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。

因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。

三.工作關(guān)系體會。

實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。

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美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實習(xí)生，我在本學(xué)期有機會在一家知名學(xué)校進行了為期三個月的實習(xí)。在這期間，我有幸參與到日常的教學(xué)活動中，觀察并參與了各種美術(shù)課程的設(shè)計與實施。這篇文章旨在分享我在實習(xí)期間獲得的經(jīng)驗與感悟，希望能對未來的美術(shù)教育者有所啟示。

在實習(xí)期間，我主要承擔了美術(shù)課程的授課任務(wù)。我了解到，美術(shù)教育不僅僅是傳授技巧，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美感知。在授課過程中，我鼓勵學(xué)生自由地表達自己的想法，讓他們在創(chuàng)作中尋找樂趣，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在實習(xí)期間，我不僅是一名教師，還是一名學(xué)生。我從中學(xué)習(xí)到如何有效地與學(xué)生們互動，如何組織和管理課堂，以及如何運用各種教學(xué)工具和技術(shù)。此外，我還參與了課程設(shè)計和評估的過程，這讓我更深入地理解了教育工作的復(fù)雜性。

在實習(xí)期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都是獨特的，他們的學(xué)習(xí)方式和進度各不相同。為了更好地適應(yīng)他們，我需要靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，我也深刻理解到，良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。

總的來說，這次實習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地理解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)。我認識到，作為一名美術(shù)教育者，不僅需要專業(yè)的技能和知識，更需要熱愛教育、關(guān)心學(xué)生，并且愿意不斷學(xué)習(xí)和改進。我期待未來能有更多機會參與到教育工作中，將我所學(xué)的知識和技能貢獻給社會。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

在我作為一名美術(shù)教育實習(xí)生的旅程中，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和收獲。這段經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的本質(zhì)和美術(shù)教學(xué)的艱辛與樂趣?，F(xiàn)在，我想與大家分享我的實習(xí)經(jīng)歷，希望能為你們提供一些啟示。

我的實習(xí)期始于2022年的秋天，持續(xù)了8個月。我選擇的實習(xí)地點是我所在城市的公立學(xué)校。在這8個月里，我與一位富有經(jīng)驗的美術(shù)教師搭檔，共同設(shè)計并實施了一項針對初中生美術(shù)教育的實習(xí)項目。

我們的主要任務(wù)是教授初中年級的美術(shù)課程，探索和優(yōu)化教學(xué)方式，同時也關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和思維發(fā)展。在實習(xí)期間，我參與了許多教學(xué)項目，如學(xué)生作品展覽、手工制作課程和美術(shù)鑒賞等。這些項目使我深入了解了美術(shù)教育的方方面面，也為我提供了豐富的實踐機會。

實習(xí)期間，我收獲頗豐。我學(xué)習(xí)到了如何有效地組織課堂教學(xué)，如何應(yīng)對突發(fā)的教學(xué)問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進行深入的創(chuàng)作。同時，我也收獲了來自學(xué)生的真誠贊賞和教師的好評。這些都讓我深感欣慰，也讓我更加堅定了自己從事美術(shù)教育事業(yè)的決心。

回顧這段實習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲的不僅僅是教學(xué)技能，還有更為寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會了如何與學(xué)生建立聯(lián)系，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達自我。同時，我也體驗到了團隊合作的力量，以及面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。

總的來說，這次實習(xí)經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加深入地理解了教育的意義，以及美術(shù)教育在其中的重要角色。我堅信，每一位實習(xí)生，無論最終的職業(yè)選擇，都將帶著這份來自教學(xué)實踐的豐富經(jīng)驗，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

作為一名即將步入教育領(lǐng)域的新手，我有幸在過去的六個月里在我們的當?shù)毓W(xué)校擔任美術(shù)教師實習(xí)生。這段經(jīng)歷讓我深刻體驗到了教育的魅力，同時也讓我對美術(shù)教育有了更深的理解和感悟。

在實習(xí)期間，我參與了多種教學(xué)實踐活動。這包括協(xié)助教師參與課程設(shè)計、組織學(xué)生藝術(shù)活動、進行美術(shù)作品展覽以及為學(xué)生的美術(shù)作品提供指導(dǎo)。通過這些活動，我逐漸理解了美術(shù)教育的核心價值，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。

在教學(xué)實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時候?qū)W生們對于藝術(shù)的理解有限，這使得我在指導(dǎo)他們時感到困難。然而，通過反思和調(diào)整教學(xué)方法，我逐漸找到了解決這些問題的方法，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

這次實習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地認識到美術(shù)教育的多元化和復(fù)雜性。美術(shù)不僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種思考方式，一種表達內(nèi)心感受的方式。我希望通過我的教學(xué)，我能讓學(xué)生們理解到這一點。

展望未來，我希望在教育領(lǐng)域繼續(xù)深化我的理解，提升我的教學(xué)技能。同時，我也將珍惜這次實習(xí)的經(jīng)歷，將其作為我未來教學(xué)工作的寶貴財富。

總結(jié)，這次實習(xí)經(jīng)歷讓我更加明白了教育的真諦，那就是引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵學(xué)生，讓他們在藝術(shù)的世界里找到自我，發(fā)揮創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我價值。我期待著將這種理念帶入我的教學(xué)工作中，讓每一個學(xué)生都能在藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中找到樂趣和成長。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

實習(xí)對我來說，不僅是一次教學(xué)的學(xué)習(xí)，而且是一次自我發(fā)現(xiàn)的旅程。在這段時間里，我深入了解了美術(shù)教學(xué)的實際工作，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多潛力和不足。

我的實習(xí)期間從2024年6月開始，持續(xù)了6個月。我在市中心的一所公立學(xué)校擔任了美術(shù)教師，負責給初中生進行日常的美術(shù)教學(xué)。

在這期間，我主要負責教學(xué)和課程設(shè)計。我教授的課程包括繪畫、手工制作和藝術(shù)欣賞等。我設(shè)計了許多互動的實踐活動，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

我的主要目標是幫助學(xué)生發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力，同時培養(yǎng)他們的審美能力和技術(shù)技巧。我通過引導(dǎo)學(xué)生探索不同的藝術(shù)形式和媒介，以及通過與他們的互動和討論，來達到這個目標。

我在實習(xí)期間成功地實現(xiàn)了我的教學(xué)計劃，學(xué)生們在各種美術(shù)比賽中取得了優(yōu)秀的成績，其中包括在全國中學(xué)生美術(shù)大賽中獲得金獎和銀獎。學(xué)生們也經(jīng)常在省市和國家級的美術(shù)展覽中展出他們的作品。

在這個過程中，我體驗到了作為一名教師的喜悅和滿足。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生發(fā)展他們的技能和興趣，并且能夠看到他們的進步和成長，這是一件非常有意義的事情。

總的來說，這次實習(xí)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機會。我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的許多潛力和不足。我深深地認識到，作為一名教師，不僅要有知識和技能，更需要有愛心和耐心，以及對學(xué)生積極的影響。

在未來的教學(xué)生涯中，我希望繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，并希望能夠進一步探索和實踐美術(shù)教育。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

作為一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我積極投身于教育實習(xí)，以實踐自己的專業(yè)知識和技能。本文將分享我在實習(xí)過程中的經(jīng)歷，闡述實習(xí)的重要性，并反思我在實習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗教訓(xùn)。

實習(xí)的背景和目的。

我選擇在一家小學(xué)進行為期一年的美術(shù)教育實習(xí)。實習(xí)的主要目的是通過實踐，將美術(shù)理論知識與技能應(yīng)用于教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力，同時了解美術(shù)教育的前沿動態(tài)。

實習(xí)過程。

在實習(xí)期間，我參與了備課、上課、聽課、評課等一系列教學(xué)工作。此外，我還參加了學(xué)校的美術(shù)活動，如畫展、手工制作等，以了解美術(shù)教育的多樣性和豐富性。

我在實習(xí)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生們的創(chuàng)作思維往往難以預(yù)料，需要靈活調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。

通過實習(xí)，我深刻認識到教育實習(xí)的重要性。教育實習(xí)不僅讓我更好地理解美術(shù)教育的理念，還提高了我的教學(xué)能力。同時，實習(xí)過程中與學(xué)生的互動也讓我更加了解如何與他們建立良好的關(guān)系。

我得到的經(jīng)驗教訓(xùn)。

1.美術(shù)教育需要靈活應(yīng)變。在面對學(xué)生的不同創(chuàng)作思維時，需要耐心引導(dǎo)，激發(fā)他們的想象力。

2.提高課堂管理能力。為了更好地管理課堂，需要提前做好備課，了解學(xué)生的需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.不斷學(xué)習(xí)。教育行業(yè)不斷發(fā)展，需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注教育前沿動態(tài)，以提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)。

總的來說，實習(xí)期間，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還對美術(shù)教育有了更深入的理解。我深信，教育實習(xí)對于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，是一次寶貴的實踐機會，也是一次人生經(jīng)驗的積累。通過實習(xí)，我們可以將理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，更好地適應(yīng)教育環(huán)境，理解學(xué)生的需求，提高自己的教育素養(yǎng)。同時，教育實習(xí)也使我們明白，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育理念和教育環(huán)境。

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學(xué)教師這個崗位已經(jīng)x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待孩子的態(tài)度在不斷的改變，回首這一年的工作，真是有苦也有樂。

一、用愛心對待每一個孩子。

在幼兒園的每一天，孩子都需要老師的關(guān)心和教育。在我的班級里，有幾個孩子從小時候起就一直是父母十分擔心的孩子，他們各種行為習(xí)慣養(yǎng)成都是非常的差，而且他們都不愛學(xué)習(xí)，生活自理能力也不強。從培養(yǎng)幼兒步入幼兒園開始，我依次對他們進行了各種教育：從幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣；使幼兒能在一個輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。以“把微笑帶給幼兒，把歡樂帶給孩子”為信條，針對他們的不同的特點，進行有的放矢的教育。

二、教學(xué)方面。

1.注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，以新的理念來教育學(xué)生，在教學(xué)方法上改變以前的“注入式”教學(xué)方法，采用“討究式”或“討教式”的教學(xué)方法，真正做到“寓教于樂”。

2.堅持用普通話教學(xué)，用豐富的肢體語言來輔助教學(xué)。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于表達，真正做到把課堂還給學(xué)生。

3.虛心請教，利用課余時間向周圍有經(jīng)驗的老師討教，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，從而不落后于其他老師。

4.及時反思，記錄，把在教學(xué)過程中的亮點與敗筆都記錄下來，一為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗，二能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷探索，從而有所進步，章有所成。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合班級的實情，認真組織好每一次的教學(xué)活動，讓幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，充分讓幼兒體驗到活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，讓幼兒在活動中感到快樂，并學(xué)到知識。

6.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒感受到“幼兒園是我家”。

7.抓好教育教學(xué)工作，讓幼兒在德、智、體、美、勞各方面得到全面的發(fā)展。在平時的教學(xué)中，把“五指活動”和“雙語”相結(jié)合，采用各種不同的教學(xué)方法，逐步提高孩子的思維、表達、各方面技能。

8.認真?zhèn)湔n，愛崗敬業(yè)，謹記“學(xué)高為師，身正為范”的教育思想。

9.做到每天“看一看”，充實自己，盡量做一名現(xiàn)代化的教師。

三、努力方向。

1.加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引幼兒的注意，以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的興趣。

2.抓住幼兒的閃光點，因材施教，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。

3.防止知識清枯，不能只求數(shù)量，不求質(zhì)量。

4.經(jīng)常與家長溝通，互相交流孩子在園和在家的情況，以便做好家園共育的工作，促進幼兒全面的發(fā)展。

5.加強繪畫，舞蹈，鋼琴等方面的學(xué)習(xí)，讓自己也能一項家務(wù)，一項專長。

6.繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及教參、教材，自覺踐行《綱要》基本理念，認真貫徹《規(guī)程》中的各項規(guī)章制度，按時參加政治學(xué)習(xí)，認真參加園內(nèi)組織的各項活動和教研學(xué)習(xí)，并做好筆記。

7.關(guān)心，愛護每一位幼兒，盡心盡力的去照顧好幼兒，做好保育工作、班級工作、家園聯(lián)系工作，做到耐心、細心。

作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于思考。在新的一年中，我會繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的知識，在工作中不斷進步，為黨和人民教育事業(yè)發(fā)展盡綿薄之力！

美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學(xué)教師這個崗位已經(jīng)x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待孩子的態(tài)度在不斷的改變，有時工作忙一點，閑下來的時候就有一種悵然若失的感覺！

突然覺得自己好像變成了老太婆，孩子們一見到我就直啰嗦！雖然我的年齡比較年輕，但是每當孩子們叫我“老太婆”的時候，心里還是有些不舒服，孩子們還太小，他們不應(yīng)該這個樣子，我也嚴格的要求她們不準叫我“老太婆”，告訴她們：幼兒園是一個快樂的地方，老師和孩子們應(yīng)該快樂的游戲，開心的成長。

為了讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，還孩子們一個愉快而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期我們根據(jù)〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉的要求，我們的教育活動從一下幾個方面進行：

一、培養(yǎng)幼兒正確坐姿的養(yǎng)成。

讓幼兒學(xué)習(xí)正確的坐姿，在學(xué)期初我們發(fā)現(xiàn)幼兒在上課時坐姿不正確。

二、開展多種活動。

1.在教育活動中：適當增加趣味性、游戲性、思想性，啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如：在認數(shù)時，老師不以“非__不答”的形式進行，而是以“開火車”的形式，答對一題，開一節(jié)車廂，如果幼兒答錯了，則火車開過頭，必須重新開始，這樣不僅增加了趣味性，還使幼兒對學(xué)習(xí)有了更正確的認識。

2.區(qū)角活動：在角色游戲中，由于材料投放的促使，幼兒逐步養(yǎng)成良好的自我約束力，正確使用各種材料，這是老師沒有也不可能代替的一種教育力量。因此，在游戲時，老師只是成為了幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了幼兒，讓幼兒真正體驗到了主角的魅力，從而更加喜歡角色游戲，愿意用自信的態(tài)度去對待每一件事。

3.日常生活中的教育：在日常生活中，我不僅讓孩子們從中學(xué)會生活，還讓他們學(xué)會做人的道理，養(yǎng)成良好的品德及行為習(xí)慣，使幼兒的生活和學(xué)習(xí)都得到順利的接受。比如：老師曾對他們說，做一個有禮貌的孩子，入園見到叔叔阿姨要問好，在家要尊重長輩，與同伴要友好相處，不打架不罵人。

三、注重家園合作，拉近家園的距離。

《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，家庭成員要成為幼兒發(fā)展的支持者，配合者，共同促進幼兒的發(fā)展。而家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，因此，做好家長工作是非常重要的，在今后的家長工作中我們要：

1.主動親切地與家長溝通。多與家長電話聯(lián)系，或是利用家長接送孩子的時間與家長交流，與家長共同探討孩子教育的問題，讓家長與老師相互引起共鳴。

2.與家長共同探討園內(nèi)班級的管理問題。

3.經(jīng)常性與家長交流。通過家訪、家長會，與家長建立互助教育關(guān)系，促進幼兒的全面發(fā)展。

4.結(jié)合教學(xué)工作，開展家園活動，增進家長對幼兒園、教師和教育的了解，并取得家長對班級工作的支持、配合。

四、加強自身的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

我深知幼兒教育的重要性，為此，我在教學(xué)上，我認真鉆研教材，結(jié)合本班的實際條件，因材施教，積極探索適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)方式，努力提高自己的教學(xué)水平。因此，每次備課前，我都認真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點，接受能力和興趣愛好設(shè)計教案，努力尋找各種有趣的教材和教具。

總之，我始終以“____”方針為指導(dǎo)思想，堅持“____”的基本原則，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等，深受家長和幼兒的喜歡，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。以后我將繼續(xù)努力，讓自己的工作更有意義。