2024年幼兒園音樂活動教案唱歌活動(精選6篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園音樂活動方案

1、幼兒能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、幼兒樂意用動作、歌曲、表情，來表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

準備外婆頭飾一個，外婆圍裙、mp3音樂、電視機。

(一)課前準備

(二)談話導(dǎo)入：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》 (教師問，幼兒舉手回答)

(三)欣賞歌曲：(教師播放mp4畫面) 1、電視機里的寶寶是怎么去外婆家的?

2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)

延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘?)

(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)

2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強化游戲規(guī)則。)

(五)課堂小結(jié)

小朋友們愛你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個孝敬老人的乖寶寶。

(六)結(jié)束

師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。

幼兒園音樂活動方案

舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動?！杜笥盐琛愤@首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。因此我設(shè)計了這一活動。

（一）活動目標：

1 在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)交替步，初步學(xué)習(xí)在“圈上”做有節(jié)奏的身體動作。

（評析：本活動在技能方面的要求是復(fù)習(xí)交替步?！叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態(tài)。）

2 繼續(xù)學(xué)習(xí)雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則，初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

評析：由于本活動沒有把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)作為重點要求，所以教師將學(xué)習(xí)雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標。）

3 “圈上”行進時能有意識地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動作。

（評析：在“圈上”行進狀態(tài)下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn)，但在有效方法的引導(dǎo)下，幼兒一般是可以做到的。

（二）活動準備

1 幼兒已會唱歌曲。

2 幼兒已學(xué)過交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動作。

（三）活動過程

一 復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動作。

1 讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場上散步去吧。

2 聽音樂復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動作，提醒幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。

二 感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動作。

1 小朋友來到牧場做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？

2 全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。

3 教師幫助幼兒明確上述動作的順序，并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學(xué)習(xí)動作，提醒幼兒注意動作的合拍與連貫。

（評析：教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動作，又強化了節(jié)奏，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。）

4 在不提示的情況下，引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。

（評析：應(yīng)該這樣。因為逐步減少提示和暗示，能增強幼兒獨立再現(xiàn)動作的能力。）

5 幫助幼兒明確，在圈上行進時，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

（評析：這種表示變換動作的“標志”對幼兒很重要，如果教師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標志”則更好。）

三 感受間奏樂曲，學(xué)習(xí)交換舞伴的動作。

1 在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。

2 反復(fù)練習(xí)兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。

（評析：采用這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強幼兒對下一個行動目標的認識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。）

四 跟著音樂完整地挑集體舞。

1 教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

2 提示每個幼兒注意行進間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。

（評析：以上提示往往是不可少的。）

四 活動評價

首先從幼兒的興趣和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步，并初步能在間奏音樂時間內(nèi)做好交換舞伴的動作。

在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學(xué)習(xí)舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既暗示了動作，又強化了幼兒節(jié)奏感，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。

活動中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗和主動感知過程，鼓勵幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對朋友，交換舞伴的.動作。活動過程步驟分明，層次清晰，動作指導(dǎo)重點突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個活動靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動的設(shè)計能進一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計不同的指導(dǎo)方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設(shè)計將會更為完美。

幼兒園音樂活動方案

學(xué)校學(xué)習(xí)踐活動方案 揚芬中心學(xué)校參加全省第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀實施方案根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)黨委有關(guān)會議、文件精神，我校參加全省第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動(以下簡稱“第三批學(xué)習(xí)實踐活動”)從xx年9月開始，至xx年12月底基本完成。

《愛在重陽》主題活動方案(轉(zhuǎn))活動主題:愛在重陽活動對象:五(3)班活動背景:現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己、不知愛別人。感恩教育從感受父母爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩開始，從小讓孩子對老人心存感激、知恩圖報，做個有孝心的好孩子。

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幼兒園音樂活動方案

童謠《城門城門幾丈高》是首經(jīng)典的民間童謠，它富有情節(jié)又很有趣味，非常貼近幼兒生活。我將童謠內(nèi)容進行了剪輯，并配上旋律，以對唱表演的形式重新演繹，讓童謠變得既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，積極促進幼兒的游戲和生活。同時，也賦予童謠傳承新的生機。

1．學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱民間童謠。

2．運用動作、表情大膽表現(xiàn)、演繹對歌曲的理解。

3．遵守游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

ppt、課件，歌曲《城門城門幾丈高》(課件和歌曲錄音見本期附贈的光盤)。

一、欣賞歌曲，感知對唱(出示pptl-2)

導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，這首歌是小哥哥進城時唱的，你們看小哥哥已經(jīng)來到了城門前。

提問：你覺得這首歌和平時聽的歌曲有什么不同?

小結(jié)：歌曲里有兩種聲音，一個人問，一個人答，這是一首問答歌。

(這是一首對唱歌曲，有兩種不同的聲音，一種是清脆的童聲，還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引住幼兒，并讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知)

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

1．觀看ppt3-6，感知歌詞。

導(dǎo)語：歌曲中誰在問?誰在答?我們再來聽一聽這首歌。

提問：你聽見小哥哥問了什么?城門又是怎么回答的?

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。

(課件的故事性和畫面性，使幼兒對歌曲有了更加深入、形象的感知，從而對童謠產(chǎn)生了興趣)

2．運用圖譜，理解歌詞(出示ppt7)。

(1)完整理解歌詞。

導(dǎo)語：小哥哥對著城門還問了什么呢?我再唱一唱，你們聽仔細。

教師根據(jù)幼兒的回答將其余的圖片點出，幫助幼兒完整理解歌詞。

(2)體驗歌曲情感。

小結(jié)：我們看出小哥哥勇敢、堅強、毫不畏懼．所以我們要用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅固，所以，我們要用非常堅定的語氣和洪亮渾厚的聲音表現(xiàn)城門的堅不可摧。

(圖譜的出現(xiàn)賦予童謠節(jié)奏感，而且，圖譜排列整齊、有序，讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應(yīng)、樂句的長短以及不同樂句表現(xiàn)出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物的個性特征逐漸明晰，為分角色演唱加深了感知)

3．大膽表現(xiàn)、演繹。

(1)配上動作，完整演唱。

提問：小哥哥問了城門幾次?城門答了幾次?現(xiàn)在，我們看著圖唱一唱這首問答歌。

導(dǎo)語：小哥哥要問得清楚，城門要回答得響亮，我們一邊唱一邊做動作。

(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編造型。

提問：小哥哥問完最后一句，做了很有力量的造型動作，城門打開了嗎?我們一起看一看(出示ppt8)。

導(dǎo)語：我們也來學(xué)小哥哥做一個造型動作，比一比，誰的動作最有力量(出示pft9)。

(本環(huán)節(jié)增加了對形象特征的感知，讓幼兒知道遇事要勇敢、堅強、不退縮，這不僅有助于幼兒演唱時注意音高、音色，對幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的引導(dǎo)作用、)

三、扮演角色，趣味演唱

1．扮演角色，練習(xí)對唱。

(1)多問一答。

提問：你們的歌兒唱得這么好聽，想不想試試我這座城門?你們當(dāng)小哥哥，我來當(dāng)城門。

小結(jié)：小哥哥的歌聲響亮有力，問題也問得清楚干脆，所以我的門被你們打開了。

(歌曲的難點主要是提問部分，回答的部分相對簡單些，所以分角色演唱時教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥，這樣，更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望)

(2)多問多答。

導(dǎo)語：請當(dāng)城門的小朋友站這邊，當(dāng)小哥哥的小朋友站那邊，我們面對著面站好唱唱這首問答歌。

(3)一問一答。

導(dǎo)語：你想不想和好朋友一起唱歌?兩個好朋友面對面，商量一下誰來問誰來答。

2．游戲“城門城門幾丈高”。

(1)討論、制訂游戲規(guī)則(出示pptlo)。

導(dǎo)語：如果你當(dāng)城門準備怎么守，當(dāng)小哥哥又準備怎么攻呢?

小結(jié)：小哥哥來攻城，守城的小朋友要守住城門就必須手拉手，威武地站著不移動。攻城的小哥哥歌曲唱完就攻城，注意不能攻擊小朋友的.身體。攻進城者為勝。

導(dǎo)語：我來采訪一下勝利者，你此時的心情如何?說說你是怎么攻進城的?

(2)互換角色重復(fù)游戲。

小結(jié)：如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城，守城的小朋友也能靈活應(yīng)對，都是好樣的。

(這個環(huán)節(jié)，活動進入了高潮，幼兒對歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中得到充分表現(xiàn))

四、合作游戲，經(jīng)驗拓展

2．導(dǎo)語：老師有個好辦法．我們來變成一把同心鎖，牢牢地鎖住城門，這個鎖可不是一般的鎖，是小朋友變成的鎖，你們愿意幫忙嗎?我們一起拉起手來，一邊唱歌一邊變(出示pptll)。

3．導(dǎo)語：我們的同心鎖，把城門鎖住了。如果你是小哥哥，你會想什么辦法打開城門呢?我們下一次接著玩。

(“同心鎖”不僅讓幼兒體驗到團結(jié)與合作的重要，更把幼兒的思維引得更遠，讓他們的想象繼續(xù))

本活動為江蘇省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點自籌課題“幼兒園民間童謠音樂化的實踐研究”的研究成果。

幼兒園音樂活動方案

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細心，不能粗心大意。

《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

一、聽歌曲《打電話》入場

1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)

2、想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問：

1、小老鼠在干什么?

2、手里拿的什么呢?

3、電話本有什么用處呢?

三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問：1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細，千萬別打錯吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

幼兒園音樂活動方案

夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動物樂隊》，設(shè)計本藝術(shù)活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。

1、嘗試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。

活動重點：模仿小動物的`叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。

活動難點：感受強弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。

1、動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

活動流程一、導(dǎo)入部分：

1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。

"六一"兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

1、分段練習(xí)節(jié)奏。

(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。

(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

2、練習(xí)整段節(jié)奏。

3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

4、利用打擊樂進行演奏。

5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。

2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

　主持人報幕："六一音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目：《打蓮湘》。