一個(gè)好的規(guī)劃計(jì)劃應(yīng)該能夠適應(yīng)變化和靈活調(diào)整,以應(yīng)對不可預(yù)見的情況和挑戰(zhàn)。規(guī)劃計(jì)劃的重要性不可忽視,希望大家能夠認(rèn)真對待自己的規(guī)劃計(jì)劃。
教育是一門藝術(shù),我想,班主任工作則是藝術(shù)中的藝術(shù)。這樣講,主要是因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?,班主任可謂是和學(xué)生走得最近的人,這里的“近”,一是交流的頻率多,而是交流的關(guān)涉面廣,三是思想碰觸的程度深(哪怕是帶有矛盾性的思想碰觸),所以,它絕對當(dāng)之無愧地是一門藝術(shù)——一門和人打交道的藝術(shù),還是一對多的,挑戰(zhàn)之大,技巧性之強(qiáng)自然可見一斑了。
也正因此,班主任工作的繁雜性、可變性、付出與收獲產(chǎn)生的不平衡性令很多老師對它油然而生“距離感”,包括我自己,在最初走上班主任崗位的很長一段時(shí)間里都無法擺脫心理上對它的抗拒性。但是,慢慢地,班主任工作帶給我們精神上的收獲讓我改變了原來的認(rèn)識(shí),在班主任工作中,我獲得了成長,這種成長,我甚至可以每天感覺得到。
20xx年8月,我擔(dān)任高一班主任,半年以來,我要求自己以積極樂觀的態(tài)度對待班級管理工作,直面問題,開動(dòng)腦筋,努力做具有藝術(shù)管理水平的出色班主任。在工作中,我慢慢摸索到了很多經(jīng)驗(yàn),我知道,要走出一條有自己特色的班級管理之路,需要我付出更多的努力。非常幸運(yùn)地,我成為了第二批班主任工作室學(xué)員,跟從德育名師翟老師學(xué)習(xí),我會(huì)珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì),不斷提升自我。
提高自身理論水平是我目前亟需做的。我要盡快行動(dòng)起來,平時(shí)多多去看有關(guān)德育方面的書籍,拓寬自己的管理視野,提升自己的德育理論素養(yǎng),用更加科學(xué)、靈活、人文而又智慧的育人思維去實(shí)踐班級管理工作。做博學(xué)而深思的老師是我對自己的要求,也可以說是一種理想,在班主任工作方面,我要尤其做好。
很長一段時(shí)間以來,我都想靜下心來梳理一下班級管理工作,自己做過了什么,成功的,失敗的,需要反思些什么,又需要規(guī)劃些什么,但到目前為止,頭腦中還是有些混亂。為什么呢?我想,主要問題是平時(shí)欠缺這方面的深入思考,很多認(rèn)識(shí)還停留在問題表面,如果你的思想扎不下去,那么,你的見解便不可能清晰且深刻。所以,在工作室學(xué)習(xí)期間,我要加強(qiáng)這方面能力的提升。平時(shí)多問問“為什么這么做?”“我的成功處與失敗處是什么?”“我為什么失敗?”等等,這樣可以逐步促使自己深化對育人工作的認(rèn)識(shí)。
在育人研究課題方面,我目前最希望探究的是如何培養(yǎng)“動(dòng)靜相宜”的班級文化氛圍這一課題,這也是我目前正在做的班級管理工作,其間,遇到了很多困難,也在想辦法解決困難,我會(huì)把所做的工作認(rèn)真記錄下來,分析研究,希望能夠在探究這一課題上積累更多的資料。
此外,還有如何踐行“班訓(xùn)”,如何在班級管理中“讓學(xué)生的智慧動(dòng)起來”等問題也是值得去探究的。
總之,我仍處在學(xué)做班主任的階段,有句話我們會(huì)經(jīng)常給學(xué)生將,那就是“陽光心態(tài)最美麗!”在學(xué)做班主任這條路上,我會(huì)用這句話激勵(lì)自己,以陽光的心態(tài),做最陽光的班主任!
班主任應(yīng)多找學(xué)生談話,對情況不對,反應(yīng)激烈的學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,特別是對心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情。
每天早自習(xí)、課間操、眼保健操,還有每個(gè)星期的升旗、大掃除都親自督察;班主任應(yīng)積極與各門課任老師溝通,杜絕上課睡覺、說話、玩手機(jī)、看小說等不良現(xiàn)象;讓學(xué)生知道該怎么做,做什么,什么不該做,學(xué)習(xí)成績不好沒關(guān)系,但是習(xí)慣一定要養(yǎng)好,而且對學(xué)生干部也是一個(gè)積極的暗示,為日后同學(xué)們的自理、自治打下基礎(chǔ)。
利用每次主題班會(huì)的時(shí)間促進(jìn)學(xué)生之間的合作和探討關(guān)系,讓每位學(xué)生行動(dòng)起來,都有事做,而且充分發(fā)揮一些個(gè)別學(xué)生的特長,讓所有的學(xué)生都覺得是__班學(xué)生為榮。
通過主題班會(huì)增強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識(shí),尤其對于那些燙發(fā)、染發(fā)、長發(fā)和穿耳戴墜的學(xué)生要進(jìn)行徹底整改,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,并針對存在的問題,開展工作。等各項(xiàng)工作轉(zhuǎn)入正規(guī)以后,就針對學(xué)生情況積極探索素質(zhì)教育的新途徑,配合任課老師,開展各課興趣小組,培養(yǎng)濃厚興趣,提高整體水平,使我班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的班主任工作。在幾年的班主任工作中,使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下:
本班共有31名學(xué)生。本班學(xué)生思維不夠活躍,個(gè)性卻很張揚(yáng)。成績不夠理想,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績不夠理想,心浮氣躁。有些學(xué)生上課時(shí)忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏基本的紀(jì)律觀念。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)學(xué)困生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作:班級工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8、重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作。
2、選出班干部,召開班干部及各種學(xué)生會(huì)議。
3、完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
1、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議,深入了解學(xué)生情況。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
1、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
2、召開學(xué)困生會(huì)議,深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會(huì):學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)和總結(jié)工作。
2、積極準(zhǔn)備元旦文藝匯演。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生進(jìn)行假期法制和各項(xiàng)安全教育。
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班主任自身的發(fā)展是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是班主任在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。下面是本站小編整理的班主任個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,希望對大家有所幫助!
在看到美國的貝克·哈吉斯《管道的故事》后,我常常思考我的教育生涯該如何度過呢?我們處于一個(gè)教育大變革的時(shí)代,一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代,職業(yè),崗位,及所需知識(shí)理念能力都處于不斷變化中,而且更新速度快。為了適應(yīng)并超越這種不斷加快的變化,及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任蔣青工作室的一名成員,感觸更深。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。教師要抓住機(jī)遇,利用一切可利用的機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),在教學(xué)中要堅(jiān)持理論探索,與時(shí)俱進(jìn),打破學(xué)科界限,增強(qiáng)教育智慧,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。因此根據(jù)目前的狀況,我制定了一個(gè)2年計(jì)劃。按照計(jì)劃,不斷提高,不斷進(jìn)步,終身學(xué)習(xí)。
一、自身素質(zhì)分析。
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有20xx年,其中做了20xx年班主任。在教學(xué)過程中,我基本能做到下面幾點(diǎn):教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確;教育符合學(xué)生的成長規(guī)律;教育內(nèi)容展開有序合理,在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng),所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng);教學(xué)技能高,多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新,當(dāng)班主任以來,所帶班級紀(jì)律嚴(yán)明,文化建設(shè)突出,學(xué)習(xí)成績好,與學(xué)生相處不僅融洽,而且情深。多次被評為優(yōu)秀班主任。但是,關(guān)于教育理論,教育法規(guī)方面的專著讀的較少,導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng),下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時(shí)應(yīng)該對最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發(fā)展目標(biāo)。
(1)素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來2年內(nèi),我希望自己能在班主任工作中,堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上,提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格,并不斷地總結(jié)反思,不斷進(jìn)步。
(2)技巧能力:成為良好的班級管理者。在班級管理,學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長,提高我的教育反思能力,增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性,不斷提高教育質(zhì)量,成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上,我還需要多看這方面的專著,加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí),不斷接受新的理論知識(shí),在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略。
1、更新教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。
平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過上網(wǎng)等途徑,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見,不斷向名班主任群體學(xué)習(xí),以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問,多向?qū)<?、同事請教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開課機(jī)會(huì),尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽專家講座、多寫。
讀書筆記。
教育敘事等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考,常反思。
積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教育留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn),教育感受,教育總結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義,可以說,教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對象是人,所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能,心動(dòng)不如行動(dòng),制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來,我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過計(jì)劃的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長規(guī)劃。希望兩年以后,能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo),對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生,真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
首先,我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會(huì)議之后,我受益匪淺,從中學(xué)到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔(dān)任班主任期間,我不斷反思,不斷總結(jié)??偨Y(jié)自己的優(yōu)勢和不足,也明確自己的目標(biāo),并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性策略,爭取不斷進(jìn)步。
(一)優(yōu)勢與不足。
優(yōu)勢方面:有較強(qiáng)的班集體建設(shè)和管理能力,組織班級活動(dòng)的能力;個(gè)人的性格特點(diǎn)開朗、親和,細(xì)心、有愛心和耐心,適合班主任這一細(xì)致而繁瑣的工作;注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強(qiáng)班級管理,并具有一定可行性措施;有較正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力;注重家校聯(lián)系,并有較好的溝通方式和方法,得到家長的好評;有一定的體育愛好和特長,有利于在平時(shí)的文體活動(dòng)中融入學(xué)生群體,并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
不足方面:平時(shí)工作較忙,與學(xué)生還有隔閡,學(xué)生平時(shí)不主動(dòng)反映心聲;教育教學(xué)過程中要求較高,當(dāng)他們達(dá)不到要求時(shí),有時(shí)會(huì)缺乏耐心,還有發(fā)脾氣現(xiàn)象,導(dǎo)致部分學(xué)生心理緊張;較多地注重教學(xué),課時(shí)較緊,對學(xué)生的人生理想教育太少,對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)還不夠好;常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)注意不到,造成了一些失誤;思想教育常是苦口婆心式說教,缺乏實(shí)例引導(dǎo)。
我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情,營造和諧的人際文化;培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實(shí)行“班務(wù)”自治;借助各種教育活動(dòng)平臺(tái),豐富精神文化。
(二)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
理想目標(biāo):智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界,是我為之不懈努力的理想目標(biāo)。在聘任的兩年期間,我會(huì)注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標(biāo):爭當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任,爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后,能繼續(xù)得到好評。重視知識(shí)積累和理論修養(yǎng),堅(jiān)持多閱讀教育名著和德育文獻(xiàn),提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,堅(jiān)持每天記錄班級日志,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能。同時(shí)使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),力爭每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。
在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上,首先確立本班的成績上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位,成為學(xué)校的星級班集體。每學(xué)期爭取至少評上四個(gè)星級班集體和校優(yōu)秀團(tuán)支部;爭取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評為學(xué)習(xí)進(jìn)步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會(huì)課的創(chuàng)新研究,根據(jù)90后高中生的個(gè)性心理特點(diǎn),提高班會(huì)的課教育功能。
(三)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略。
1、愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)教育。
班主任同時(shí)也是一名教師,其勞動(dòng)是雙重的,它打破了工作與休息的界限,需要付出更多的時(shí)間與精力,而其勞動(dòng)成果卻有是隱性的。因此,在大多數(shù)情況下,班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度,不為名,不為利,不計(jì)較個(gè)人得失,一心撲在教育教學(xué)工作上,正如陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,反而難有收獲。
2、明確任務(wù),綜合實(shí)施。
班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,開展班級工作,培養(yǎng)良好集體,全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到健康的發(fā)展,長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面,優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一,綜合實(shí)施。
3、以身作則,樹立榜樣。
教師服務(wù)對象是學(xué)生,學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,講究技能技巧,不僅要重“言傳”,更應(yīng)行“身教”,言行一致,時(shí)時(shí)處處努力做好表率;教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,良好的師德對學(xué)生的影響無法估量,學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。
4、因材施教,因人而異。
班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師,應(yīng)當(dāng)要廣施博愛。首先,我會(huì)注意觀察每一位學(xué)生,從其平時(shí)表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好,了解他們的個(gè)性特征;其次,我要到學(xué)生中去,與他們平等交流,對于性格活潑開朗的學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€(gè)別內(nèi)向不愛說話的同學(xué),讓學(xué)生之間主動(dòng)交流,進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”,應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛,他們也是渴望自由,爭強(qiáng)好勝的孩子,只是由于各種特殊原因,導(dǎo)致其思想的麻木頹靡,我要思想教育工作堅(jiān)決放在首位。
5、抓住鍥機(jī),提升發(fā)展。
利用工作室培訓(xùn)這一平臺(tái),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級管理理念,學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)身邊的典型人物,在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前,虛心求教,取長補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步。并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),多讀教育著作,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并把它上升到理論。
在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住自己的目標(biāo),定將會(huì)更加地努力,充分利用名班主任工作室這一平臺(tái),不斷地提升自我。不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使理論與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起,提高自己的整體素質(zhì),快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。
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隨著時(shí)代的發(fā)展,對班主任的綜合素質(zhì)要求越來越高,結(jié)合自身實(shí)際情況,特制訂本人在班主任工作方面的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下:
一、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。
我們教師的角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化,教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚(yáng)、配置學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主題能力、塑造學(xué)生的主體人格等問題成為我們把主人教師目前工作中的重中之重。為了迎合工作的需求,自身對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。
最近發(fā)現(xiàn)了一本比較適合我的書《名師最有效的溝通細(xì)節(jié)》,全書共分為三篇:溝通細(xì)節(jié)之語言藝術(shù)、溝通細(xì)節(jié)之行為藝術(shù)、溝通細(xì)節(jié)之心態(tài)藝術(shù),書中的內(nèi)容適合我們現(xiàn)在的教育情況,以案例分析的形式呈現(xiàn)了溝通細(xì)節(jié)中的多種方法,我計(jì)劃利用本學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容,并結(jié)合自己教育學(xué)生過程中的具體案例,適當(dāng)?shù)挠涗涀约旱慕逃适?,從而達(dá)到提高自身班主任理論素養(yǎng)的目的。
二、班級培養(yǎng)目標(biāo):
(一)特色班集體工作。
遵循學(xué)校提出的特色班集體創(chuàng)建工作,結(jié)合本班級的實(shí)際情況,對于此項(xiàng)活動(dòng)的初步計(jì)劃如下:
1、班級內(nèi)部以小組為單位,先實(shí)行特色小組創(chuàng)建工作;
2、每個(gè)小組取一個(gè)具有代表意義的名稱、確定本小組的特色以及具體的表現(xiàn)形式;
3、班級成立評審小組(每組各選派一名代表),針對各小組確立的目標(biāo)進(jìn)行考核;
4、對于小組特色鮮明、考核成績達(dá)標(biāo)的小組進(jìn)行表彰;
5、以表現(xiàn)最為突出的小組的特色作為班級的特色上報(bào)學(xué)校,完善"特色"的表現(xiàn)形式。
(二)團(tuán)隊(duì)精神教育。
抓好每一次班會(huì)。提出班級的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成"我以班級為榮,班級以我為驕傲"的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
利用好每一次班會(huì)進(jìn)行教育。宣傳、表揚(yáng)各方面表現(xiàn)積極的同學(xué),最重要的是提倡這種"為班級爭光,奮力拼博"的精神,這也是今后從事任何工作必備的精神。
(三)心理品質(zhì)教育。
1、自信心教育:
充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
2、意志品質(zhì)教育:
首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(四)創(chuàng)新教育。
1、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
本學(xué)期啟動(dòng)兩套班級值日表和考核組,防止上學(xué)期在小組管理中出現(xiàn)的漏洞,樹立正氣。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)值日干部的職責(zé)。
給值日干部一定的自主權(quán),繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。
3、"一把鑰匙開一把鎖",關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。
俄國教育家烏申斯基說:"如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人。"班主任要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育,才能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此,全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。研究學(xué)生心理的方法很多,我習(xí)慣使用的方法有觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面現(xiàn)象,抓住實(shí)質(zhì),得出實(shí)事求是的結(jié)論。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來,向著香坊區(qū)的"三型"名優(yōu)特色班主任的目標(biāo)努力!
本人從教9年,擔(dān)任班主任工作8年,期間一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,班主任工作認(rèn)真細(xì)致,了解班里每一個(gè)孩子的個(gè)性,一視同仁,全心全意培育好每一位學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸,現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外,更要時(shí)時(shí)以滿腔的熱情,濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),不斷提升自己的個(gè)人魅力,努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素質(zhì)。
堅(jiān)持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專題講座,外出考察學(xué)習(xí)等,同時(shí)也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí),不斷完成自己,提神自己的專業(yè)素養(yǎng),成為學(xué)生喜愛,家長喜愛,同事肯定的班主任!
三、在課堂實(shí)踐中強(qiáng)化班主任工作。
結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點(diǎn),利用好每節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動(dòng)態(tài),選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題,認(rèn)真?zhèn)湔n,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和工作室成員取經(jīng),課程內(nèi)容要吸引孩子注意力,爭取每個(gè)學(xué)期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究,積極撰寫論文。
積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究,積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價(jià)值的教育、德育論文,爭取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,相信通過制定這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,做到心中有數(shù),我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下,在孫琴華班主任工作室中茁壯成長。
很榮幸成為xx市xx名班主任的一員,希望通過名班主任工作室這個(gè)平臺(tái),使自己的班主任教育理論和班級管理能力能到更系統(tǒng)的提升。在學(xué)習(xí)的過程中,不斷更新和豐富自己的班主任專業(yè)知識(shí),提升自我的綜合素質(zhì)。
1)初中班主任工作8年,對初中生的身心發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中有所積累;
2)熱愛班主任工作,喜歡走進(jìn)學(xué)生,感受學(xué)生的成長與進(jìn)步;
3)積極進(jìn)取,在工作中,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,執(zhí)行力強(qiáng);
4)積極閱讀班主任方面的書籍并摘抄班級管理小妙招,運(yùn)用于自我班級管理中。
3)在班級管理中,有時(shí)候會(huì)比較著急,缺乏足夠的耐心。
1)積極參加工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí),像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己;
2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀論文文獻(xiàn),積極申報(bào)德育課題;
3)積極參與校級名班主任建設(shè),在實(shí)踐中進(jìn)行積累,形成系統(tǒng)性的方法。
1、積極參與工作室的研討學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)班主任工作室發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真完成工作室任務(wù);
2、結(jié)合班級管理中的實(shí)例,每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期小結(jié),留下文字記錄,提高文字表達(dá)能力;
3、通過閱讀班主任專業(yè)書籍并進(jìn)行讀后感書寫,提高教育理論能力;
4、爭取每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)可展示的主題(微)班會(huì)公開課。
1、積極參與工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí),像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己;
2、繼續(xù)加大專業(yè)書籍的閱讀,提升寫作;
3、積極向班主任系列的'公開期刊投稿,在公開刊物發(fā)表文章;
4、宣傳工作室理念,在本校內(nèi)展開至少1次德育主題的分享;
5、參與區(qū)級德育課題研究,進(jìn)行德育專題研究。
1、積極完成工作室任務(wù),成為xx市xx名班主任工作室的正式成員;
2、持續(xù)不斷的閱讀專業(yè)書籍并撰寫讀后感;
4、形成自己的德育理念,在本校(區(qū)內(nèi))內(nèi)展開1次以上德育主題的分享;
5、參與市級德育課題研究,進(jìn)行德育專題研究。
在未來三年中,爭取在xx名師工作室搭建的學(xué)習(xí)中,使自己成為具有深厚教育理論,掌握科學(xué)教育方法,主動(dòng)進(jìn)行研討和反思的骨干班主任。也希望與工作室的成員相互督促完成自己的三年規(guī)劃。
熱愛教育事業(yè),工作踏實(shí)認(rèn)真,愛護(hù)自己的學(xué)生,以當(dāng)好他們?nèi)松械囊龑?dǎo)者為傲。工作以來,擔(dān)任了七年多的班主任工作,也積累了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)。在與學(xué)生的交流中,主張以心交心,用真誠打動(dòng)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格為目標(biāo);能抱著寬容的態(tài)度對待違紀(jì)的學(xué)生和待進(jìn)生,并能動(dòng)之以情,曉之以理;還有就是堅(jiān)持做到因材施教。不足之處也有很多,如理論專著讀得不夠多,理論功底還不夠深厚;教育教學(xué)中的點(diǎn)滴、收獲、經(jīng)驗(yàn),不能積極地把它成文,撰寫論文的水平也有待提高。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
成長是一個(gè)過程,成長是一種快樂。天道酬勤,堅(jiān)信有付出終有回報(bào)。接下來的幾年,我將本著“踏實(shí)、勤學(xué)、實(shí)干”的精神,認(rèn)真過好每一天、做好每一件事,爭取在各方面都能取得新的成績,向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)。特制定以下目標(biāo):
(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
2、實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型的班級管理者。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,它所關(guān)注的是人的培養(yǎng),應(yīng)“以人為本”,深入到學(xué)生內(nèi)在的生命價(jià)值層面上,以發(fā)展的理念對待每一位學(xué)生,用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生。因此,班主任光靠勤奮和盡心不一定能做好工作,而將班主任工作提升到“專業(yè)化”的層面來認(rèn)識(shí),用“專業(yè)化”的體系來規(guī)范,用“專業(yè)化”的機(jī)制來運(yùn)作,用“專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià),重新審視自己和自己的工作,才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作效能,才能不斷降低班主任工作的“隨意性”和“盲目性”,才能真正找到工作的樂趣和職業(yè)自豪感。
3、以名教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,注重整理與總結(jié),形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。
4、做學(xué)生們的知心朋友,做好他們成長路中的引路者,打造有個(gè)性有特色的班級文化。
(二)現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)。
1、本班現(xiàn)狀分析:
我班是藝術(shù)班,學(xué)生活潑好動(dòng),個(gè)性比較張揚(yáng),在美術(shù)、樂器等藝術(shù)方面特長明顯,但文化基礎(chǔ)普遍薄弱;大多數(shù)學(xué)生自制能力差,紀(jì)律比較散漫,而自尊心很強(qiáng),受不得委屈;還有少部分人集體觀念比較薄弱,做事很少顧慮別人的感受,以自我為主。
2、班級階段發(fā)展目標(biāo):
高二階段:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自尊自重,互敬互愛,提高班集體觀念,力爭星級班集體;擁有“天道酬勤,付出終有回報(bào)”的信念和奮斗不止的拼搏精神,認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化科知識(shí)。
高三階段:具備較高的思想意識(shí),讓星級班集體在本班常態(tài)化;全心全力投入高考沖刺,力爭藝考、高考皆出優(yōu)異成績,為自己人生的第一次重大選擇交出一份完美的答卷。
長期目標(biāo):在學(xué)?!懊鞯轮?,厚學(xué)大成”的教育思想指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,做一個(gè)有愛心,對社會(huì)有用的人。
三、具體措施。
1、向書本學(xué)習(xí):
認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)各種書籍,努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)魅力與人格魅力,把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起,從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題,實(shí)現(xiàn)教師自主專業(yè)發(fā)展。
2、向?qū)<覍W(xué)習(xí):
聆聽優(yōu)秀班主任精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報(bào)告,并積極消化,學(xué)以致用。
3、在借鑒中學(xué)習(xí):
認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)其他班主任的教學(xué)活動(dòng)及反思,讓自己的困惑、問題在學(xué)習(xí)、審視、反省中獲得答案,并善于接納各種信息,豐富自己的思想,增加自己的積累,提高自身的綜合素質(zhì)。
4、向?qū)W生學(xué)習(xí):
社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)更新速度越來越快,高中生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣也在不停地改變,所以要認(rèn)真做好與學(xué)生的深入交流,從而把握他們的意識(shí)動(dòng)態(tài),而且也可以從另外一個(gè)角度理解社會(huì)發(fā)展的新方向,也只有這樣,才能更好地在學(xué)生的成長中發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。同時(shí),高中生有活力、有朝氣,對新的東西比較敏感,意識(shí)也比較強(qiáng),在與他們的交流中可以學(xué)到很多東西,借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時(shí),不停地反思自己;教好他們的壓力,也是自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總之,在今后的工作中,要理論與實(shí)踐相結(jié)合;在教學(xué)中反思,并注重積累成文;活到老、學(xué)到老,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
第一階段:
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段:
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段:
1、重視德育工作,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作,在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧,在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思,使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
(二)執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,在班級管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí),遇事多動(dòng)腦,少動(dòng)氣;多問為什么,多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加,積極研討。
4、利用林xx校長領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),()盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍,多讀教師專業(yè)書籍,包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例,他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思,積極探索創(chuàng)新,積極從事課題研究。
四、反饋與評估。
(一)執(zhí)行與反饋(待補(bǔ)充)。
(二)評估與修正(待補(bǔ)充)。
xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。
(1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。
(2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。
(3)每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
(4)每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行年度考核。
(5)每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
(7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
(8)每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽課20節(jié)。
(9)每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
(10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
(11)每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究,至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施:
(1)每周召開1次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;
(2)通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
(3)由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等;
(4)邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動(dòng);
(5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);
(6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
(1)名師工作室配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子)。
(2)充分利用上撥資金,用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動(dòng)。
(3)爭取相關(guān)部門支持,配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
首先,為能夠加入林xx班主任名師工作室,通過此平臺(tái)同大家一起成長,感到非常地幸運(yùn)。此外,對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃,使得自己在開展育人工作中明確目標(biāo)與方向,對于像我一樣的年輕班主任而言,尤為重要。因此,在學(xué)習(xí)開始之前,我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策:
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多,但我本人的親和力強(qiáng),情感細(xì)膩豐富,對學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確,且說服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來說,通過近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí),積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足,有針對性地開展學(xué)生的德育工作。
但與此同時(shí),仍應(yīng)通過學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法,嘗試用一些新觀念新方法來教育學(xué)生;做事情公平,公正,把握好和學(xué)生、家長的關(guān)系,并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,積極、認(rèn)真對待自己的工作,一絲不茍地做好每一件事情。
(一)總體目標(biāo):
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的步驟,并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長短期目標(biāo)之中。爭取通過在自己工作室的學(xué)習(xí),五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號。
(二)分解目標(biāo):
教學(xué)上:扎扎實(shí)實(shí),不求快,避免一味地滿堂灌,而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋,以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思,講究教學(xué)方法,充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí),在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法,并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上:班級管理的工作繁雜細(xì)微,因此,培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對。
科研上:積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng),即使說目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng),但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈,名次并不是最重要的,只能夠說自己在教科研等方面的`能力仍有待提升。此外,能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
(一)制定。
第一階段:
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段:
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段:
1、重視德育工作,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作,在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧,在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思,使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
(二)執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,在班級管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí),遇事多動(dòng)腦,少動(dòng)氣;多問為什么,多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加,積極研討。
4、利用林xx校長領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍,多讀教師專業(yè)書籍,包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例,他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思,積極探索創(chuàng)新,積極從事課題研究。
(一)執(zhí)行與反饋(待補(bǔ)充)。
(二)評估與修正(待補(bǔ)充)。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做班主任工作二十多年了,回顧自己教書歷程,才意識(shí)到我沒有從宏觀的角度分析過自己,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個(gè)計(jì)劃,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的提醒和多方查找資料我才明白:每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:
一、自身優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,有奉獻(xiàn)精神,能積極完成學(xué)校布置的任務(wù),勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。在工作中認(rèn)真踏實(shí),有著高度的責(zé)任心。
4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)。能和同事和睦相處,為人誠懇,熱心,謙虛向他人請教。
二、自身劣勢:
2、在學(xué)生管理上還有待提高,對于班級管理上還需要探索和學(xué)習(xí)。
3、沒有掌握到學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的要髓。
三、環(huán)境分析
我們學(xué)校在農(nóng)村小學(xué)中算是條件比較好的,隨著棚戶區(qū)及塌陷區(qū)的搬遷,學(xué)生人數(shù)的大量減少,使得一些村小撤銷與合并,學(xué)生集中到相對離家較遠(yuǎn)的中心校,由于農(nóng)村地理?xiàng)l件的限制,資源的短缺,學(xué)生家長文化素質(zhì)不高,對孩子疏于管理,而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱,受不得點(diǎn)滴委屈,很多家長外出打工,孩子一般由目不識(shí)丁的爺爺、奶奶帶,由于嬌慣,疏于管教,養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,生活不能自理,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散,使得孩子在校問題嚴(yán)重。因此,作為農(nóng)村的小學(xué)班主任我們就需要更多的耐心和愛心。
四、發(fā)展目標(biāo)
在工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,做一個(gè)有特色的小學(xué)班主任??炭嚆@研,加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
五、自我職業(yè)規(guī)劃
1、提高自身文化素養(yǎng),做有品位的老師,堅(jiān)持用課余時(shí)間多讀教育、教學(xué)的書籍,增加自己的理論水平,為科研工作中積累理論知識(shí),用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。不斷向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,力求形成扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
3、養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,并認(rèn)真做好讀書筆記。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中,把每節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生;是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生;是否把"做"的過程留給學(xué)生;是否把"說"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,做到有毅力,有恒心,有承受力,不斷給自己加壓,合理安排時(shí)間,提高做事效率和質(zhì)量。勤思考,勤動(dòng)筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課,寫好每一篇文章,做實(shí)每一件事。
六、近期目標(biāo)
1、在假期研讀班主任理論常識(shí),提升自己的理論素養(yǎng)。
2、反思班級管理及日常工作中存在的問題,進(jìn)行整理,做好下學(xué)期班級管理與改進(jìn)規(guī)劃。
3、在班級的工作中針對我班學(xué)生缺少進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)表面化、不愛動(dòng)腦筋等缺點(diǎn),下學(xué)期我將開展各種各樣的活動(dòng),激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,幫助學(xué)生在各方面取得理想的成績。
七、達(dá)成目標(biāo)措施:
1、自主學(xué)習(xí)。
至少要讀一本教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)要多看一些權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
2、積極參與班主任工作室活動(dòng)。
一個(gè)人的經(jīng)歷,決定了一個(gè)人的思維方式,有很大的局限性,因此我將積極參與工作室成員之間的交流,跟各位班主任分享,交流看法,發(fā)現(xiàn)自己思維的不足,揚(yáng)長避短。此外,積極參與學(xué)校的課題研究,與同事一起寫研究論文并把研究成果用于班級管理中。
3、 在工作中反思。
反思是經(jīng)常的,但疏于記錄,懶于整理,還心血來潮寫了一段時(shí)間的班主任工作日記,可惜沒堅(jiān)持多久。今后在工作過程中,我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合,努力反思、改善、實(shí)踐、以便更快更有效地達(dá)到自己的發(fā)展目標(biāo)。班主任專業(yè)化成長是一個(gè)沒有止境的過程。而要想做一名優(yōu)秀的班主任,是我今后的追求。我會(huì)嚴(yán)格的按規(guī)劃去做,我相信有付出就會(huì)有收獲。
祝大家永遠(yuǎn)健康
一、個(gè)人分析:
我自1997年參加工作,工作期間擔(dān)任過美術(shù)教師、微機(jī)理論教師,三年的課業(yè)為我多樣的班主任工作打造了異樣天空,在工作中,探索到了一些教育的方法,總結(jié)了一些班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛班主任工作,覺得班主任工作是一項(xiàng)充滿智慧的工作。雖然班主任工作很苦很累,但卻帶給我寶石般的樂趣。
二、自身優(yōu)勢:
我善于吸納先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我的日常教育工作;我有一顆敏感的心,能夠及時(shí)洞察到學(xué)生的需求;我能夠時(shí)刻做到以學(xué)生為本,尊重生命的個(gè)體;我對教育有著自己不隨波逐流的想法。更重要的是作為農(nóng)村教師我肩負(fù)著“心理醫(yī)生”的調(diào)節(jié)作用,改變了抑郁孩子閉塞的心里——用耐心呵護(hù)我的孩子。
三、發(fā)展目標(biāo):
結(jié)合班主任專業(yè)化實(shí)踐與研究,深化專業(yè)化發(fā)展,不斷提高自己的班主任理論知識(shí)素養(yǎng);在實(shí)踐中努力捕捉班主任工作中存在的小問題,創(chuàng)造性地去解決問題,積累經(jīng)驗(yàn),提升智慧。引領(lǐng)學(xué)生做有思想,有主見,有目標(biāo),有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人,并在此過程中,不斷提高自己的專業(yè)水平,形成自己的教育風(fēng)格;在實(shí)踐中不斷提升自己作為班主任的文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)技能、情智與價(jià)值觀。
四、自我規(guī)劃:
1、加強(qiáng)理論修養(yǎng),把自主學(xué)習(xí)提到日程上來。要深入學(xué)心理學(xué),了解和研究學(xué)生的心理,學(xué)會(huì)幫助學(xué)生克服心理障礙, 促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。要學(xué)現(xiàn)代教育理論,掌握班主任工作的先進(jìn)專業(yè)理念及教育規(guī)律,少走彎路,提高育人效果。每次說到學(xué)習(xí),總覺得對自己是一件很有意義的事,但每次又都是虎頭蛇尾,堅(jiān)持不下來。而這次學(xué)習(xí)首先制定了學(xué)習(xí)方法:一是堅(jiān)持閱讀班主任工作方面的報(bào)刊、雜志、書籍;二是養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中反思的習(xí)慣,將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來思考,從而內(nèi)化理論;三是養(yǎng)成在實(shí)踐中反思的習(xí)慣,堅(jiān)持寫管理隨筆,嘗試用理論對管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析;四是盡可能積極參加各種形式的班主任專業(yè)化培訓(xùn),在交流、碰撞中互通有無、取長補(bǔ)短。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)就是對學(xué)生的精神關(guān)懷,這是師德的核心內(nèi)容之一。馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。一是要更新觀念,建立民-主平等的師生關(guān)系,促進(jìn)師生間情感的交流;二是要了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友;三是尊重學(xué)生,信任學(xué)生,充分尊重學(xué)生的人格。
3、注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,努力做好教育教學(xué)工作。積極參與教育教學(xué)改革的探索,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作需要,在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。加強(qiáng)德育工作,使學(xué)生在不知不覺中提升道德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)。
五、近期目標(biāo):
1、在假期研讀班主任理論常識(shí),提升自己的理論素養(yǎng)。
2、反思班級管理及日常工作中存在的問題,進(jìn)行整理,做好下學(xué)期班級管理與改進(jìn)規(guī)劃。
3、結(jié)合家訪中了解到的情況,做好家?;?dòng),使孩子在假期有所得。
六、預(yù)期效果
1、在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。具有良好的駕馭課堂的`教學(xué)能力。個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
2、使自己成為受學(xué)生喜歡、受學(xué)生尊重的教師。形成團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取、良好的班集體。真正為學(xué)生打造美好未來。
希望能通過自身努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完善自我,超越自我。以便更好地完成班主任工作,不辱教師的使命。
現(xiàn)代教育意義上的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的:他不再僅僅是“學(xué)科專家”,而且是“活動(dòng)組織者”、“班級管理者”、“模范公民”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等,而所有這些內(nèi)涵對新時(shí)期班主任提出了新的要求:學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生,重視學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生有話敢說,消除師生間的心理緊張氣氛,將學(xué)生不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來,積極的與學(xué)生的想法共舞,讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)里悟得知識(shí)和道理。這樣,班主任才能擺正位置,轉(zhuǎn)變好角色,使班集體走向成熟、走向成功。
一個(gè)教師不經(jīng)過班主任的打造和錘煉,很難走向成熟。設(shè)計(jì)職業(yè)生涯可以減少班主任自我發(fā)展的盲目性,防止班主任在自我發(fā)展的路途上多走彎路,提高班主任自我發(fā)展的效能感、成就感和幸福感。蘇格拉底曾說:“沒有反思的生活,是不值得過的生活?!睂σ粋€(gè)班主任而言,沒有規(guī)劃的職業(yè)生活,是不應(yīng)該過的生活。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,實(shí)踐證明,一個(gè)班主任如果沒有科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,其專業(yè)成長會(huì)處于盲目的狀態(tài),不僅成長速度很慢,而且會(huì)走很多彎路,其職業(yè)原動(dòng)力和職業(yè)成效感、職業(yè)幸福感都會(huì)受到影響。
踏上工作崗位已經(jīng)十個(gè)年頭。從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天,經(jīng)過多年的實(shí)踐與鍛煉,我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂章,我要做的還有很多,很多。
1、思想素質(zhì)方面:我熱愛教育事業(yè),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。對工作孜孜不倦,任勞任怨,腳踏實(shí)地;對學(xué)生,以身作則,為人師表;對同事真誠相待,團(tuán)結(jié)協(xié)作;對家長善于溝通,善于幫助。
2、教學(xué)特長方面:在教學(xué)中能根據(jù)新課標(biāo)的理念鉆研教材,課堂上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,并且能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),靈活有效地服務(wù)于教學(xué)。
3、科研能力方面:我樂于接受新事物和新觀點(diǎn),能夠積極參與教育教學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。
4、班級管理方面:自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,在工作實(shí)踐中摸索了一些管理經(jīng)驗(yàn),對待學(xué)生能做到一視同仁,公平、公正,用真情去感化,用榜樣去激勵(lì),用人格去熏陶。
1、新課程的精神和目標(biāo)要落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中時(shí),有時(shí)會(huì)走老路子,運(yùn)用的并非得心應(yīng)手。
2、理論-功底薄弱,面對課堂教學(xué)深入反思的較少,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待進(jìn)一步提高。
3、對待學(xué)困生、特殊生,在教育時(shí)還是缺少教育智慧,有時(shí)甚至缺少冷靜。
4、在班主任工作中遇到的一些困惑仍不能很好的解決。
在工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中積極投入教育教學(xué)的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作。
向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)帶班方法與經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)班級干部的能力,調(diào)節(jié)并解決班級的各種問題,做一名優(yōu)秀的班主任。在學(xué)習(xí)中關(guān)注班主任工作中存在的問題,合作解決心中的困惑,從而努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在備課方面,更要注重備學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析與預(yù)測,力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我樂學(xué)”。同時(shí),在每一節(jié)課上還要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,從而獲得成功的喜悅。
3、提優(yōu)補(bǔ)差、互學(xué)互進(jìn)。對學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng),自覺向較高的同學(xué),要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,最大限度的挖掘他們的潛能,張揚(yáng)他們的個(gè)性;而對學(xué)習(xí)自覺性較差,學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生,則要給予更多的鼓勵(lì),幫助、多與他們交心,共同探討,找出存在的問題,采取手拉手的形式,實(shí)行一幫一。
4、虛心請教,堅(jiān)持教學(xué)相長。在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課、勤質(zhì)疑,用于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從而不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長。
5、按時(shí)參加學(xué)校和年級組組織的教研學(xué)習(xí),聽課、評課、交流、討論,座談等活動(dòng),集思廣益,博采眾長。每學(xué)期推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。
6、勤寫文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,充分利用課余時(shí)間多讀書,認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)“想”和“寫”,經(jīng)常性的把自己的思想寫出來,爭取在市一級的刊物上發(fā)表。
7、科研方面,積極參與課題研究實(shí)踐,把課堂作為課題研究的主陣地,力爭年末完成。
8、積極使用信息技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思路,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時(shí)間,向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
1、抓常規(guī)教育,強(qiáng)化自主管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,爭取獲得每一周的流動(dòng)紅旗。
2、建立一支有進(jìn)取心,能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮榜樣的作用。
3、正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng),圍繞“培優(yōu)拔尖、扶弱幫困”的原則,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、創(chuàng)特色,加強(qiáng)班級文化建設(shè),增強(qiáng)集體意識(shí),力爭再次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。
1、所謂沒有規(guī)矩不成方圓,好習(xí)慣一定要從最常規(guī)的管理開始,從細(xì)節(jié)抓起。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間向?qū)W生貫徹《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,以小組為單位展開競爭,每周評出“學(xué)習(xí)小博士”、“行為小紳士”、“衛(wèi)生小衛(wèi)士”。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我還將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng),每個(gè)路隊(duì)設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
2、班級管理光靠班主任一個(gè)人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,要充分發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用。為了使班級管理再上一個(gè)新臺(tái)階,我將設(shè)立班級自制管理委員會(huì),讓學(xué)生全員參與,共同管理、自主教育,做到“事事有人做,人人有事做”,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展,培養(yǎng)集體中每一個(gè)成員的主人翁意識(shí)。
3、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育。通過觀察,與學(xué)生談心,聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想、行為動(dòng)向。力爭和任課老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好學(xué)生。
4、結(jié)合學(xué)校每月活動(dòng)主題,積極開展豐富多彩的班級活動(dòng),班會(huì)要?jiǎng)?wù)實(shí),不流于形式,至少推出一節(jié)精品班會(huì)對全校進(jìn)行公開展示,并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)和布置文化墻,繼續(xù)抓好班級特色文化——讀書沙龍。
也許我是清貧的,但我也是富有的,因?yàn)槲視?huì)用我的愛心塑造一群群鮮活的生命,在教育教學(xué)的道路上,我堅(jiān)信只有始終懷著激-情地去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,做一名新時(shí)期的教育工作者。
都說人生短暫,我有時(shí)會(huì)淡忘,但是當(dāng)我費(fèi)盡心血,帶著不舍把這兩批學(xué)生送走的時(shí)候,驀然回首來時(shí)路,才猛然間感覺時(shí)間匆匆。14年,兩個(gè)畢業(yè)班,我由21歲的青年變成了34歲的中年,時(shí)間的流一下子由窄變寬,青春年少的時(shí)光一一重臨于心。
人生能有多少個(gè)六年??!過去的這些六年我都做了什么?獲得了什么?我是不是還能比這些做得更好?那么我的下一個(gè)六年又該怎么做?這是我現(xiàn)在必須認(rèn)真思考和籌劃的。
其實(shí)最初我的理想并不是當(dāng)一名教師,而是考上一個(gè)像清華、北大這樣的名副其實(shí)的大學(xué),從事輕松,環(huán)境優(yōu)雅的職場工作。然而在以前,在我們填中考志愿的時(shí)候,學(xué)校給我們統(tǒng)一填了“師范”,雖然最后考上了,但因?yàn)椴皇亲约鹤铉姁鄣睦硐?,也一直耿耿于懷了好多年。直到我成了一名真正的教師,?dāng)了一個(gè)班主任,我才下定決心,既然已經(jīng)在這個(gè)位置上了,就一定要把它當(dāng)成理想去做,一定要對自己的人生負(fù)責(zé),也要對孩子負(fù)責(zé),對信任我的家長負(fù)責(zé)。于是我這樣做了,所以我在這14年的辛酸苦辣的同時(shí)收獲了幸福!
雖然在這14年里,在教育教學(xué)和班級管理中取得了一些成績,但是,“人外有人,天外有天”,每當(dāng)看到那些有突出表現(xiàn)和過人才智的教師他們的工作軌跡時(shí),我自感和他人相差甚遠(yuǎn)。所以在下一個(gè)六年,在自己還可以有心有力的時(shí)候,在各個(gè)方面充實(shí)、提高、完善自己是我的目標(biāo)。
一、轉(zhuǎn)變觀念,找回自我
以前我認(rèn)為,只要自己對工作有一顆熱心,有一顆忠心,對學(xué)生有一顆責(zé)任心,有一顆愛心,把自己的事情干好,無愧于心,就可以了,我不在乎自己干了多少,別人是否知道。但是,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),在教育教學(xué)中,也要善于積累,善于展現(xiàn),善于交流。這樣自己有價(jià)值的做法才能得到別人的肯定,進(jìn)而更加樹立自己的信心;同時(shí)自己也會(huì)吸收到別人很多有價(jià)值而寶貴的經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的管理和教學(xué),促進(jìn)自己的教育管理水平。在別人欣賞自己同時(shí),自己也要學(xué)會(huì)欣賞自己。
二、調(diào)整心態(tài)?,悅納人生
人心像海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)難免波濤洶涌,雖然有時(shí)不是情愿掀起狂瀾的,但是”樹欲靜,而風(fēng)不止”,因?yàn)槿松媸浅錆M太多誘-惑、沖擊和境遇了。尤其是在自己辛苦管理班級而學(xué)生成績不佳時(shí),在自己苦口婆心教育而問題學(xué)生屢教不改時(shí)......在眾多的收獲與付出不成正比時(shí),我相信有很多教師都曾煩躁過。但我也相信的確有在這樣的教師:在從教的生涯中,一直把學(xué)生看成天使,把教育看成一種服務(wù),在他們的信仰里,生命是不會(huì)因?yàn)楹⒆拥奶詺?,事業(yè)的不順,生活的挫敗而暗淡的。他們已經(jīng)把自己的生命和學(xué)生,教育事業(yè)融為一體了。我認(rèn)為,這是教師的最高境界,也是教育的最高境界。我敬佩那樣的師者,我想做那樣的師者,也許當(dāng)我們把學(xué)生真的看成天使的時(shí)候,當(dāng)我們工作中找到了職業(yè)幸福的時(shí)候,我們真的會(huì)感覺像生活在天堂般快樂。
三、注重身教,喚醒靈魂
四、開展活動(dòng),形成特色
記得剛畢業(yè)的這批學(xué)生說過:“老師,您教哪批學(xué)生,他們肯定會(huì)很快樂,因您開展的活動(dòng)特別多”。聽了學(xué)生這樣的話,我很欣慰,因?yàn)槲覐乃麄兊脑捴懈惺艿搅苏剛冊诨顒?dòng)中獲得的快樂。的確,我所帶的這兩批學(xué)生,這些年,只要在學(xué)習(xí)時(shí)間不是特別緊張,無論是本學(xué)校,還是上級部門開展的活動(dòng),我都帶領(lǐng)學(xué)生參加。班會(huì)課經(jīng)常放手讓班級干部,普通同學(xué)去組織,共接受了蛟河市、吉林市三次班隊(duì)會(huì)驗(yàn)收,均獲得好成績。即使是上個(gè)畢業(yè)班,六年級下學(xué)期,面臨著畢業(yè)考試,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也沒有停止,開展相應(yīng)的小課題研究,在5月份接受吉林市的檢查,受到了好評。班級被評為“吉林市特色示范班”。我覺得重要的是在這樣的活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性特長得以發(fā)展,才能得以展現(xiàn),交流、合作、探究、表達(dá)的能力得以提高,鍛煉了膽量,樹立了自信心,提升了集體的向心力和凝聚力?;顒?dòng)雖然耽誤了些學(xué)習(xí)時(shí)間,但是學(xué)生活得的是健康快樂的成長,活動(dòng)將低效的學(xué)習(xí)變得高效了。實(shí)踐證明,“活動(dòng)促發(fā)展”這一思路是有效有利的,所以在下一個(gè)六年,我還要堅(jiān)持并加強(qiáng)這一管理模式。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),尋求發(fā)展
“一日無書,百事荒蕪”,在現(xiàn)在,在未來,要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,離不開學(xué)習(xí)。面對新形勢下的教育,班主任教師應(yīng)該是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,一個(gè)神奇的萬事通。教育教學(xué)和班級管理的理論知識(shí)是首先要補(bǔ)充的,沒有先進(jìn)的理論支撐,教育教學(xué)實(shí)踐就會(huì)無的放矢,就會(huì)盲目沒有實(shí)效。班級管理也會(huì)雜亂無章,起不到育人作用。其次,除了教育教學(xué)以外,班主任教師更要博覽群書,文學(xué)的,生活的,歷史的,科技的……因?yàn)橹挥心愠蔀榱恕叭f事通”,才能滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,才能更好的分析解決出現(xiàn)在班級管理和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往中的各種問題。同樣能樹立你的威信,成為學(xué)生敬重的老師。
六、追求卓越,完美升華
“不想當(dāng)?shù)氖勘?,不是好士兵?!泵恳粋€(gè)教師的心中都有著宏偉的藍(lán)圖,都有著美好的理想。我十分欣賞李鎮(zhèn)西的一句話“永遠(yuǎn)追求做最好的老師?!边@也是我的一個(gè)座右銘。我十分憧憬桃李滿天下的豐收,但我告誡自己首先要做一個(gè)優(yōu)秀的園丁,才能不辜負(fù)滿園的芬芳。所以,我將以百倍的信心鼓勵(lì)自己,完善自己,挑戰(zhàn)自己,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,在未來的教育生涯中,爭當(dāng)市級、省級優(yōu)秀班主任。積極思考創(chuàng)新班級管理育人思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)具有先進(jìn)理念的德育工作者。當(dāng)然,我最大的夢想和快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生!
追求卓越,一直是我對自己的要求,未來的日子,我要用自己的勤奮、踏實(shí)的努力,讓自己在職業(yè)生涯中完美升華!我希望,在接下來的班主任工作中,我能逐步的完善自己,在下一個(gè)六年,下一個(gè)六年……我能沒有遺憾。
班主任要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ),要把工作做好,班主任每個(gè)學(xué)期都要做好班主任工作計(jì)劃。
作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,我一直努力的在工作。
做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃,而且都既有針對性,取得了不錯(cuò)的效果,這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是:
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng),使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,了解他們的興趣愛好,性格特點(diǎn)和家庭情況,然后加以分析,綜合。
如新接手的新班主任,必須先了解這個(gè)班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎(jiǎng)勵(lì)處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟(jì)狀況等。
1、制訂班主任工作計(jì)劃,加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)系本班實(shí)際,先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃,然后每周要有具體的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團(tuán)結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀,游覽,訪問,晚會(huì),主題活動(dòng)等。
5、要形成正確輿-論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評,抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動(dòng)的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級采用不同管理方法。
一年級新生,積極性高,思想單純,應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競爭機(jī)會(huì),比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比品德等。
二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜,競爭意識(shí),學(xué)習(xí)積極性減退,中專學(xué)習(xí)壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強(qiáng)思想教育,另方面要加強(qiáng)檢查督促,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績。
三年級學(xué)生,思想波動(dòng)較大,他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)升學(xué)、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。
要從社會(huì)形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實(shí),確信知識(shí)是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。
現(xiàn)在在金融危機(jī)下,其實(shí)對中專生也是有一定好處的,因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無力聘請,而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力,受到了企業(yè)和公司的青睞,這是我們多年艱苦教育的成果,我感到十分的欣慰。
總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),但是我會(huì)努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作,不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望,他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動(dòng)力,我相信我做的會(huì)更好的。
從沒有過像這樣靜下心來,收拾一下自己做班主任以來的思緒,也很珍惜這次抒懷的契機(jī)?;仡^望一望走過的路,每一天都是在忙忙碌碌中度過,一晃自已在教育的講臺(tái)上己經(jīng)打拼了15個(gè)春秋,一路上的腳印深深淺淺,看過了許多美麗的風(fēng)景,收獲了許多成功的喜悅。日子是平平淡淡的,如流水悄然流逝,如風(fēng)兒在天空吹過,讓人可以看得到,觸摸得到,但你卻無法挽留,它會(huì)為你留下絲絲痕跡,足夠你回味余生。
自工作以來,自己一直從事的是班主任工作,繁瑣而充實(shí)。雖然從沒有為自己規(guī)劃些什么,應(yīng)該如何去做,但自己深知自己肩上的責(zé)任,踏實(shí)地對待工作,熱心地對待學(xué)生,真誠地對待同事,積極地對待未來。為了更好地讓自己的班主任工作枝繁葉茂,我想有必要為自己的下面工作做一下設(shè)計(jì),規(guī)劃與暢想。
一、當(dāng)下教育現(xiàn)狀分析:
就如今教育需要來看,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育在改革的熱潮,作為教師的我們要不斷的學(xué)習(xí)成長,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù),只有這樣才不會(huì)被新形勢所淘汰。而且無論是學(xué)校,還是進(jìn)修學(xué)校,都給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)鍛練的機(jī)會(huì),我們可以積極地參加上級組織的培訓(xùn),聽課,輔導(dǎo),逐步地使我們向?qū)I(yè)化班主任方向發(fā)展。
二、自我專業(yè)現(xiàn)狀分析:
(一)優(yōu)勢剖析
1、熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),教師的責(zé)任感強(qiáng)。
2、虛心好學(xué),有積極進(jìn)取的恒心,注意積累自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、與同志友好相處,互相學(xué)習(xí),不斷的更新自己的教學(xué)理念。
4、借助參與學(xué)校的科研工作,我也在其中有所得,讓自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展邁進(jìn)的一步。
(二)不足剖析
1、在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。
2、樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力以及持之以恒的精神。
3.教師情緒缺乏穩(wěn)定性,對于學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)理念,有時(shí)不能善始善終。
三、總體目標(biāo)
經(jīng)過三年的班主任工作的歷練,在個(gè)人專業(yè)上成為一名有建樹的教師,爭取成為名優(yōu)班主任教師。發(fā)揮自己的潛能,突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,并逐漸成為學(xué)??蒲?、教學(xué)骨干力量。那么,在短短的三年內(nèi),我的目標(biāo)是不斷的充實(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓自己真正成為一名專業(yè)的教師。
四、規(guī)劃具體實(shí)施方案
(一)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,鞭策個(gè)人的成長,堅(jiān)定教育教學(xué)的信心。增強(qiáng)教師職業(yè)的責(zé)任感。
2、孔子說:“三人行,必有我?guī)熝伞毕蛏磉叺男吕辖處煂W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念豐富自己的頭腦。
3、學(xué)習(xí)理論知識(shí),閱讀相關(guān)的書籍。如:蘇霍姆林斯基斯基的《給教師的100條建議》、《影響班主任管理101精典案例》以及學(xué)生心理學(xué)方面的書籍。讀書不能只停留在讀上,動(dòng)筆也是很重要的。做好讀書筆記,寫讀書心得。
同時(shí),要不間斷的學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí),以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,以豐富的課堂,以提高教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,達(dá)到積極而快樂的境界。
學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),堅(jiān)持學(xué)為己用,所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué),提高自己的教學(xué)。
(二) 實(shí)踐
1、教育教學(xué)實(shí)踐
所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高課堂效率,減輕師生負(fù)擔(dān),增加教和學(xué)的樂趣。形成良性循環(huán)。一學(xué)期內(nèi)上一到兩節(jié)公開課,通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的反饋,不斷地積累自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),反思在教學(xué)中存在的問題。
2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,還要善于于細(xì)微之處見真情,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,等等。然后是思考,只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考,等于沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,提高自己更提高教學(xué)。
3、反思積累
這是我對以后三年來工作、學(xué)習(xí)的一點(diǎn)目標(biāo)和計(jì)劃,在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力去向身邊的榜樣學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己教育和教學(xué)各方面的能力。
教師這個(gè)職業(yè),社會(huì)、家庭,賦予了太多的期望和責(zé)任,承載了太多的壓力。大家用很多美好的詞匯來形容她,比如“春蠶”、“紅燭”“園丁”……由于期望太高,增加了神圣的光環(huán),又多了很多苛責(zé)。而教師的職業(yè)生涯,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)不斷成長,不斷獲取成就感,不斷離合,充滿喜怒哀了的過程。那么,如何快樂的工作,如何不斷的提高,如何不產(chǎn)生職業(yè)倦怠,這就需要用職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來思考了。
我當(dāng)班主任18年了,算起來還有十多年的教師時(shí)光,我思索一下,規(guī)劃了我未來的班主任工作。
一、外部環(huán)境分析
1、關(guān)于教育
2015年8月產(chǎn)量1日,胡-錦-濤主席在全國優(yōu)秀教師隊(duì)代表座談會(huì)上對新時(shí)期教師提出了四點(diǎn)希望,希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”,“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”,“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”,“淡薄名利、志存高遠(yuǎn)”。這就對教育系統(tǒng)的我們,無論從專業(yè)上,道德上,還是從教育的方式方法上,都提出了更高的要求。
2、關(guān)于我們學(xué)校
我們紅星小學(xué)近幾年隨著校園環(huán)境和硬件設(shè)施的不斷改善,師資隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大,教學(xué)改革的不斷深入,教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,薄弱學(xué)校的頭銜漸漸被摘除,社會(huì)影響力逐漸在擴(kuò)大,尤其是班主任的口碑在社會(huì)越來越好,這對我們的成長打下了堅(jiān)實(shí)輿-論的基礎(chǔ)。
二、自身素質(zhì)分析
我的性格沉穩(wěn)、溫和,有耐心,做事認(rèn)真。但不善于對外交流和創(chuàng)新。
我堅(jiān)持自己的做人原則。教育學(xué)生要有信仰,要善良、正義、熱情、健康、陽光、簡單。
在組織管理和協(xié)調(diào)能力上,由于一貫的雷厲風(fēng)行,所以效率很高,效果很好。
我最大的優(yōu)勢是:我愿意追求進(jìn)步,也愿意不斷學(xué)習(xí),所以,潛能可以再挖掘。
三、未來班主任工作發(fā)展總目標(biāo)
1、2011年的下半學(xué)期,我要從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。我將精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)教學(xué),爭取每一堂課都成為精品課。讓學(xué)生在感興趣,樂意學(xué)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)成績。
2、在班級管理中,堅(jiān)持民-主、平等、參與的原則,為學(xué)生營造和-諧、寬松的氛圍,讓學(xué)生健康、陽光的成長。
3、寫一篇較好的論文在教育導(dǎo)刊等專業(yè)刊物上發(fā)表。
4、堅(jiān)持班主任博客交流,爭當(dāng)星級博客,每周都更新內(nèi)容,發(fā)貼探討班主任工作中的得失。
5、整理自己多年的班級管理經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,形成成果。
教師生涯和別的不一樣,就在于工作的對象是人。也正因?yàn)檫@樣,工作才有了樂趣和無限的可能。所以制定一個(gè)計(jì)劃,然后去體驗(yàn)每一步的得失成敗,是一件很有意義的事。
一名蛟河技校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的我,無意中走進(jìn)教育這片沃土。剛上班時(shí)我對教育一竅不通,感覺十分自悲。但我既然干了,就要想盡辦法干好它,從此我邊學(xué)邊教。從教十五年的我,沒有多大的奢求,沒有偉大的目標(biāo),只是在自己的工作崗位中踏踏實(shí)實(shí)地工作,努力完成自己的本職工作,不讓領(lǐng)導(dǎo)操心,不讓家長煩心,不讓學(xué)生討厭,從沒有想過在自己長遠(yuǎn)的工作中要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo),所以自己始終平平淡淡,沒有什么太大的成績。去年成為蛟河班主任工作室的一員,我感到很高興。也給我一次分析自己、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),使自己的工作有了奔頭,有了發(fā)展的動(dòng)力。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇覟榘嘀魅蝹兇罱艘粋€(gè)學(xué)習(xí)、交流與展示的舞臺(tái),讓部分班主任工作之亮點(diǎn)予以展示。今年又有幸參加了名優(yōu)班主任培養(yǎng)活動(dòng),所以我要十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),想通過活動(dòng)提高自己的班級管理水平,使自己在班主任工作中逐步走向成熟。為了在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善,力爭把班級管理工作做得更好。我特制定了如下發(fā)展規(guī)劃。
一、自主學(xué)習(xí)。
每次說到學(xué)習(xí)自己總有些激動(dòng),覺得對自己是一件很有意義的事,但每次都是虎頭蛇尾,堅(jiān)持不下來。我去年用了長達(dá)一個(gè)冬天的時(shí)間才看了一本李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,感覺到確實(shí)受益匪淺。而這次學(xué)習(xí)為了能堅(jiān)持不懈,我首先制定了學(xué)習(xí)目的:提升自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,做好班主任工作。今年我將計(jì)劃學(xué)習(xí)朱玉忠主編的《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典管理案例》、亞米契斯的《愛的教育》、任小艾的《賞識(shí)孩子的33個(gè)細(xì)節(jié)》等材料,并且看后寫要寫出讀后記,以內(nèi)化專家的理念和觀點(diǎn)。以后爭取每年看兩本書,從而提高自己的能力。
二、積極參與班主任工作室活動(dòng)。
讓工作室的成員幫助發(fā)展。一個(gè)人的經(jīng)歷,決定了一個(gè)人的思維方式,有很大的局限性,因此我將積極參與工作室的博客交流,爭取每月寫一篇隨筆發(fā)表于博客中。跟各位班主任分享,交流看法,發(fā)現(xiàn)自己思維的不足,完善自己內(nèi)化的結(jié)果。此外,積極參與學(xué)校的課題研究,與研究老師一起寫研究論文并把研究成果用于班級管理中。
三、努力使自己成為優(yōu)秀班主任。
我雖說干了15年的班主任,但自從參加各級班主任培訓(xùn)后,更深深感覺到,我要學(xué)的,要做的,要努力的還有很多很多,所以從今以后,我要盡自己的一切力量,干好我的本職工作。在學(xué)校的工作中把我班學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處,通過墻報(bào)的布置、板報(bào)的出版,活動(dòng)的安排等,使他們在下學(xué)期有更大的進(jìn)步,使班級各方面都有所發(fā)展,逐步使我班成為優(yōu)秀班集體,使孩子們?yōu)橛形疫@樣的班主任而驕傲。
四、在工作中反思。
在工作過程中,我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合,努力反思、改善、實(shí)踐、讓我的發(fā)展目標(biāo)更快的實(shí)現(xiàn)。
還是有很不錯(cuò)的感覺,因?yàn)槲乙菜愕蒙鲜且粋€(gè)十足的吃貨了,所以本身對于食品一類的東西就特別的喜歡,在平常的學(xué)習(xí)中,我們可以經(jīng)常學(xué)習(xí)到一寫食品的制作方法以及老師會(huì)給我們品嘗一些東西,所以我很是喜歡啊。
本專業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ),研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn),食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科,是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分,是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。作為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的食品工業(yè)仍面臨著人才嚴(yán)重短缺,特別是高層次人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中國食品工業(yè)專門人才僅占職工總數(shù)的3—4%,具有碩士、博士學(xué)位的食品科技人才更是奇缺。同時(shí),全國各地食品人才不平衡,許多縣級小廠甚至沒有專門的食品技術(shù)人員。上述種種都與在全國各工業(yè)部門總產(chǎn)值排行榜中高居榜首的第一大工業(yè)的地位極不相稱。而放眼海外,西方發(fā)達(dá)國家食品專門人才在職工總數(shù)中的比例可達(dá)20%以上。這是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家十分重視食品人才的培養(yǎng),幾乎所有的知名大學(xué)如美國麻省理工學(xué)院(mit)、威史康遜大學(xué)、日本東京大學(xué)和英國劍橋大學(xué)均設(shè)有食品科學(xué)與營養(yǎng)科學(xué)系。因此,中國大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育,培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢所迫、不容忽視。
已在1994年的基礎(chǔ)上翻了一番,達(dá)到7000億元人民幣,加入wto對食品工業(yè)既是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)更是一次難得的機(jī)遇。預(yù)計(jì)未來20年里,世界人口每年將增加7300萬,對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風(fēng)靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀(jì)的青年一代,積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊(duì)伍,“糊眾口該糊己口”,相信不失為明智之選。
學(xué)校生活對于不考研的我來說只有一年了,這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。而且這一年還有大半的時(shí)間要用來實(shí)習(xí),提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉實(shí)踐能力。但是無論如何,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),我要利用空閑的時(shí)間多讀一些有意義的書來提升自己的文化修養(yǎng),使自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。大學(xué)生代表年輕有活力一族,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。因此,首先我明確自己的身份,端正一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度,彌補(bǔ)三年浪費(fèi)的時(shí)光,做一個(gè)當(dāng)之無愧的大學(xué)生。圖書館的修成,使得我對于食品科學(xué)類的書籍的向往也越來越高了,現(xiàn)在基本上都會(huì)去圖書館看看的,隨時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí),使得自己越來越適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,技術(shù)的進(jìn)步。
對于我未來想從事的職業(yè),其一,也是首選的是從事食科類的生產(chǎn)部門,出于對食科的熱愛,以及學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)比較好,所以很快能適應(yīng)這方面的工作,也使得自己在工作時(shí)能夠游刃有余,參觀食品生產(chǎn)工廠時(shí),我看到了各式各樣的食品生產(chǎn)方法,以及機(jī)器的運(yùn)作,當(dāng)一個(gè)零零散散的`食品加工成一個(gè)完整品時(shí),我也會(huì)感到一種莫大的滿足感,對于食品的生產(chǎn)加工制作,在平時(shí)上課時(shí)都有學(xué)習(xí),但是發(fā)現(xiàn)真正用于實(shí)踐時(shí)才知道,其實(shí)好多東西并不是那樣的,調(diào)味品的添加順序也是有很大差異的,所以我希望在大四的時(shí)候可以找到相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位,對于自己的薄弱環(huán)節(jié)以及想要從事的方面進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,很快的適應(yīng)企業(yè)的需求,也使得自己能早日踏上自己喜歡的崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其二,如果畢業(yè)后沒能找到自己如愿的工作,我會(huì)選擇先從事所選職業(yè)一段時(shí)間,然后繼續(xù)尋找自己所喜歡的職業(yè),也為能從事哪個(gè)職業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
相信自己可以做到,便一定可以做到。食科一個(gè)值得我用一生探討的專業(yè),也是一個(gè)令我向往的職業(yè)。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,我會(huì)更加的注重實(shí)踐,學(xué)習(xí)新的技術(shù)和原理,為自己的未來插上一個(gè)翅膀,像雄鷹一樣翱翔在那美好廣闊的藍(lán)天上,那個(gè)藍(lán)天就是我們的未來職業(yè),就像我向往的食科專業(yè)一樣的精彩美妙。
本人從事教育事業(yè)多年,是一名數(shù)學(xué)教師并擔(dān)任班主任一職。我很榮幸擔(dān)任班主任之職并有幸成為紅色園丁名班主任工作室的一員。在從事教育事業(yè)過程中我明白要想成為一名優(yōu)秀的班主任,需要我不斷的去完善和提升自己。在紅色園丁名班主任工作室我將與各位優(yōu)秀的班主任一起互幫互助,共同進(jìn)步。不斷完善自己。
1、個(gè)人優(yōu)勢:
(1)有責(zé)任心,事業(yè)心。樂意并盡自己最大能力處理學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問題。
(2)與人交往和善,與同事和諧相處。能夠正確委婉的處理家長與學(xué)生提出的問題。
(3)教學(xué)認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。
2、個(gè)人不足:
(1)對于教育理論一系列的名著涉獵的少,教學(xué)功底需進(jìn)一步加強(qiáng)。
(2)忙碌在教育工作中對工作之余思考有所缺少,復(fù)盤時(shí)間少。一些工作有待創(chuàng)新提高。
(3)在授課上使用電腦技能新方式有待提升完善。
通過參加紅色園丁名班主任工作室我將深入閱讀班主任專業(yè)書籍并撰寫讀書心得體會(huì)、學(xué)習(xí)班級管理案例分析、課題研究、深入反思,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我將明確我的工作職責(zé),按照辦公室要求對自己工作進(jìn)行安排,熟悉自己職能,明確工作運(yùn)行和處理問題程序。虛心向同行請教不斷學(xué)習(xí)不斷的豐富自己提升自己。
第一階段:
(1)積極學(xué)習(xí)研讀專業(yè)書籍和資料做好筆記,能夠較好運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)在教學(xué)中呈現(xiàn)展開,讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)識(shí)理解。與學(xué)生多交流探討,把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生更主動(dòng)更自覺更活潑更多樣的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)問問題。
(2)積極參加“紅色園丁名班主任工作室”創(chuàng)建的各次會(huì)議,明確自己的責(zé)任與義務(wù)明確方向不斷努力。加強(qiáng)辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)做到守紀(jì)律,知與行,言行一致。
(3)掌握一些電腦使用技能,在教學(xué)中使用課件等新穎模式。制作工作記錄并不斷總結(jié),反思不斷的提升自己的能力。
第二階段:
(1)加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)的管理。高效管理學(xué)生。例如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組,前后位八個(gè)人一個(gè)小組,讓他們互幫互助學(xué)習(xí)共同努力,小組的組長需要競爭選出,一方面提升他們互助能力也提升了他們競爭力,激勵(lì)他們不斷努力。
(2)找到更適合現(xiàn)代教學(xué)的方法。隨著科技深入,電腦應(yīng)用在各行各業(yè),電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,效率的提升,我也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)使用電腦等制作ppt,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。跟進(jìn)時(shí)代要求,提升語言表達(dá)能力做到準(zhǔn)確,簡潔,清楚,勤于思考,認(rèn)真完成自己的任務(wù)提升辦事能力。
第三階段:
(1)不斷提高自己的.修養(yǎng),為同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀念。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)方式,在集體備課研討,與同事在交流中互相啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。虛心向領(lǐng)導(dǎo),同事學(xué)習(xí),聽取意見,然后自我總結(jié)。
(3)依舊要腳踏實(shí)地認(rèn)真工作,無論什么時(shí)候都要有飽滿的熱情,謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,切實(shí)履行自己的職責(zé)。給自己留出充分的時(shí)間復(fù)盤,不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對工作中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,提高處理工作的潛能。更緊時(shí)代腳步,不斷創(chuàng)新。
我將繼續(xù)認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、教學(xué)上都過硬的班主任,做一名勤于思考和善于反思的班主任,成為一名受學(xué)生歡迎的班主任。總之,通過自身和全班學(xué)生共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體,成為一名優(yōu)秀的班主任。
活到老,學(xué)到老。其他人尚且如此,更何況是作為一名新時(shí)期的教師。而作為一名年輕教師,更應(yīng)該在認(rèn)真從事教育教學(xué)工作的同時(shí),努力建設(shè)自己,以期成為合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。為此,本人為自己在20xx年中的成長做了規(guī)劃,具體如下:
五年的教學(xué)生涯,讓我初嘗教育教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這是我的財(cái)富。在這五年中,我對教育教學(xué)一直抱有激情,對學(xué)生一直抱有一顆愛心,這是值得鼓勵(lì)自己的。但是,在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上,在知識(shí)的積累涵養(yǎng)的獲得上,在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平的提高上,和優(yōu)秀的同事們還有很大的差距。
首先,我會(huì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),繼續(xù)用自己的愛心去關(guān)愛孩子。不僅教會(huì)他們知識(shí),更能夠在他們的成長中,充當(dāng)好領(lǐng)航人的角色。讓他們遨游在知識(shí)的海洋中的同時(shí),更能夠知道如何做人,在成長的道路上走好堅(jiān)實(shí)的每一步。
其次,我會(huì)繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自己在教育教學(xué)上的理論水平,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,并投身于實(shí)踐中。理論是實(shí)踐的基石。作為教師,提高自己的教育教學(xué)水平,那么理論的習(xí)得是必不可少的。我會(huì)繼續(xù)多閱讀相關(guān)的書籍、雜志、報(bào)刊,多向師父以及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。作為語文教師,我將會(huì)以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)作為自己的重要功課之一。廣泛閱讀,深度閱讀,在閱讀中充盈自己、豐富自己,塑造自己。
再次,我會(huì)在實(shí)踐中鍛煉自己。除了做好教育教學(xué)的日常工作之外,更會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì),如外出聽課、賽課等,在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。認(rèn)真執(zhí)教每一堂家常課和每一堂公開課,在為學(xué)生帶去高質(zhì)量的家常課的同時(shí),也為大家?guī)砭实墓_課。盡力承擔(dān)起學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校爭得榮譽(yù)。作為教研組長,我將竭力主持好教研組的工作,希望能夠?yàn)榻萄薪M的老師們搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
接著,我會(huì)認(rèn)真反思。反思是學(xué)習(xí)和提高的重要舞臺(tái)。唯有反思,才能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,最終解決問題。所以,我會(huì)認(rèn)真及時(shí)地反思每堂課的執(zhí)教和每一次教育學(xué)生的實(shí)踐,積極撰寫相關(guān)的教育教學(xué)論文,積極參與評比。
最后,我會(huì)讓生活充滿激情和情趣。作為老師,唯有自己是“活水”,才能夠帶給學(xué)生,帶給教育無限春風(fēng)。所以,我會(huì)注重培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的生活,豐盈自己的人生。
教師,將是我終身的職業(yè)。所以,如何讓自己更好地成長也將是我終身的課題。
本學(xué)期有幸成為鐘老師工作室的一員,我感到莫大的幸?!梢耘c大師近距離的接觸,可以聆聽大師的教誨,可以接受大師的指導(dǎo)。為此,我為自己兩年的學(xué)習(xí)發(fā)展做個(gè)規(guī)劃。
自從20xx年踏上工作崗位,快二十年了。多年來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下,教學(xué)工作逐步走向成熟。但是最近幾年,我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,前進(jìn)的步伐越來越緩慢,甚至有原地踏步之嫌。靜下心探究其中的原因,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題:一是理論功底不扎實(shí),教學(xué)觀念更新不夠快。日常教學(xué)中一直以來我都側(cè)重于學(xué)生知識(shí)的掌握和基本能力的提高,但不善于總結(jié)、反省。平時(shí)翻閱教育教學(xué)方面的書籍不是很頻繁,觀念得不到及時(shí)的更新。二是教學(xué)缺少新意,創(chuàng)新意識(shí)還不夠,未能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是性格變得浮躁,缺乏耐性,對后學(xué)生的心理咨詢狀態(tài)、特征等認(rèn)識(shí)不夠,不利于自身教學(xué)的發(fā)展。
1、更新教學(xué)觀念,夯實(shí)理論知識(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,每個(gè)學(xué)期完成2篇高質(zhì)量的教學(xué)隨筆或反思,每學(xué)年完成1篇高質(zhì)量的論文,爭取在區(qū)市級比賽中獲得名次。
2、把學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,每個(gè)學(xué)期在學(xué)校里上好1節(jié)公開課,盡可能把新的教學(xué)理念帶給大家。
3、積極參加工作室的活動(dòng),積累資料,自覺運(yùn)用,提高自身各方面的素質(zhì)。
1、不斷學(xué)習(xí)理論努力豐富自己。樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念。爭取每天擠出30分鐘時(shí)間廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)工作室老師高尚的師德修養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
2、積極參加工作室活動(dòng)。在活動(dòng)中認(rèn)真聽講、做好筆記,理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練,對訓(xùn)練目標(biāo)自找差距,提高課堂教學(xué)技能,形成教學(xué)設(shè)計(jì)能力、“說、講、評”能力、課堂調(diào)控反饋能力等。
3、積極反思,在實(shí)踐中探求、感悟。堅(jiān)持時(shí)刻把理論與時(shí)間、教學(xué)與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。在教學(xué)中,我將運(yùn)用學(xué)到的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)認(rèn)真分析教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有2篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。并將自己所寫的論文、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料及時(shí)投稿,爭取發(fā)表(或獲獎(jiǎng))。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,希望兩年后我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
伴著炎炎夏日,我送走了陪我走過三年的孩子們。品味三年的成功與失敗,歡笑與淚水,讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處,讓我獲得了教育中最大快樂。不知道下一年要面對是哪一些面孔,怎樣的孩子,我想教育經(jīng)驗(yàn)富有的我一定會(huì)和他們快樂與共,豐收滿車的。自信之余,簡單制定班主任發(fā)展規(guī)劃:
1、優(yōu)勢因素。
作為一名年輕的班主任,我有著飽滿的工作熱情,面對可愛的孩子們,我總是能耐心的和他們溝通,并做他們的朋友,提倡尊重學(xué)生自我發(fā)展、自然成長的快樂教育。同時(shí),我有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,善于橋接家校聯(lián)系,能正確地處理與學(xué)生家長的關(guān)系。
2、不利因素。
在管理班級經(jīng)驗(yàn)方面,我顯然是缺乏的。有時(shí)面對班級的突發(fā)狀況,經(jīng)常會(huì)手忙腳亂。對于一些調(diào)皮的孩子,始終找不到正確的方法與其溝通。同時(shí),我也不勤于反思、總結(jié)。
第一年。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力掌握德育與班主任工作的理論知識(shí),并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì),積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
3、認(rèn)真做好班主任博客并參加交流,利用博客撰寫班主任工作日記,提升自我。
第二年。
1、繼續(xù)積極參加工作室的研討活動(dòng),向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'班級管理經(jīng)驗(yàn),并在研討中積極發(fā)言?;顒?dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。
2、繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康教育工作,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的課題的研究。
3、開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),積極探索班級文化建設(shè),構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
第三年。
1、通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識(shí),熟練掌握班集體教育管理前沿理論。
2、積極投身班級管理的課題實(shí)踐性研究,提高班級管理理論知識(shí)和科研能力,為成為名優(yōu)班主任奠定基礎(chǔ)。
在今后的教育教學(xué)中,我還會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。
的職業(yè)規(guī)劃就一定切實(shí)可行,但至少它代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想,也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的,它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
1、個(gè)人優(yōu)點(diǎn):性格外向、開朗、活潑。做事仔細(xì)認(rèn)真,待人熱情,思維敏捷,表達(dá)流暢,有學(xué)習(xí)新事物的欲望,自學(xué)能力強(qiáng),考慮問題全面,具有較強(qiáng)的人際溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力。工作認(rèn)真投入,有非完成不可的決心。
2、個(gè)人缺點(diǎn):缺乏主見,做事不夠果斷,不夠主動(dòng),自控能力較差,容易情緒化。
3、個(gè)人小結(jié):正確認(rèn)識(shí)自己是一件十分困難的事。很多人在不斷摸索的過程中學(xué)著去認(rèn)識(shí)自己,但是真正能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)的卻沒有幾個(gè)。我在性格方面,外向開朗。這樣的性格使我樂觀、看待事情積極,但同樣讓我容易自己的能力我比較自信的方面是與人交往、組織協(xié)調(diào)活動(dòng),比較缺乏的是做事的主動(dòng)性。我的人生格言是“世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治乎?只要忍他讓他由他避他耐他敬他不要理他再待幾年你且看!”
4、個(gè)人發(fā)展:不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生?!笔前。松氛f長也長,因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋,人生之路說短也短,因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。因此為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想,我今后要學(xué)會(huì)自己做決定,自己拿主意,做事要積極主動(dòng),學(xué)會(huì)約束自己,為人處事要冷靜,面對困難和問題時(shí),經(jīng)過仔細(xì)分析和思考,對遇到的問題做出正確的判斷,并解決好。
1、社會(huì)環(huán)境形勢分析:現(xiàn)今中國政治穩(wěn)定,在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。但在2008年,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)受了近幾年最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和重大考驗(yàn)。由美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī),我國經(jīng)濟(jì)增速也顯著放緩;國內(nèi)發(fā)生的南方冰雪低溫災(zāi)害和四川汶川特大地震災(zāi)害,使災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受重大損失。由于國際經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生了重大變化,對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了較多的不利影響,中國2009年的財(cái)政收支平衡的難度將會(huì)很大,這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新的挑戰(zhàn)。
2、專業(yè)環(huán)境形勢分析:由于全球金融危機(jī)的爆發(fā),中國雖然是發(fā)展中國家,沒有美國等西方發(fā)達(dá)國家面臨的形勢嚴(yán)峻,但也給當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)帶來很大困擾,作為與經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)的市場營銷專業(yè)也面臨著巨大考驗(yàn)。我們應(yīng)認(rèn)清這一事實(shí)積極做好準(zhǔn)備,為未來找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。市場營銷是一個(gè)就業(yè)相當(dāng)廣泛的專業(yè),市場營銷專業(yè)的學(xué)生可以做銷售員、網(wǎng)絡(luò)營銷,也可以在公司做營銷策劃,但這都需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力做后盾,而在現(xiàn)今的社會(huì)形勢下,我們更應(yīng)該努力提高自己的能力,迎接我們的未來。
每天早晨背誦英語單詞,課后的業(yè)余時(shí)間也積極利用起來,到圖書館借一些專業(yè)知識(shí)的書籍來看,以便將自己的專業(yè)知識(shí)豐富起來。多看一些財(cái)經(jīng)新聞,及時(shí)了解國家發(fā)展和出臺(tái)的一些新政策,上一些網(wǎng)站收集一些關(guān)于市場營銷遇到的問題和解救方法。大三也是臨近畢業(yè)的一年,要為畢業(yè)做好準(zhǔn)備,收集一些素材開始寫畢業(yè)論文,早些做好打算。如果準(zhǔn)備考研,那就要開始復(fù)習(xí)了。總之,要將自己的生活充實(shí)起來。
大四:作為畢業(yè)生,很快會(huì)離開校園了,踏入社會(huì)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),提出自己的見解,鍛煉獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,加入校友網(wǎng)絡(luò),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。然后,開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校和其他方面提供的條件,了解用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。開始接觸社會(huì),熟悉工作環(huán)境,積累人際關(guān)系,虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位。
2、長期計(jì)劃——工作時(shí)期
如果考研成功,接下來的時(shí)間就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。如果考研失敗了,那也不要?dú)怵H,早點(diǎn)步入社會(huì),未必就不是一件好事,可以早點(diǎn)讓自己成熟起來,以下是我對今后工作目標(biāo)的規(guī)劃。
畢業(yè)以后首先考慮的應(yīng)該是能拿到一份穩(wěn)定的工作,而考公務(wù)員則是一項(xiàng)很不錯(cuò)的選擇,所以我應(yīng)該會(huì)去考公務(wù)員。如果能成功,那就在這個(gè)工作崗位上好好努力,公務(wù)員俗稱人民的公仆,那我就以這“公仆”的身份好好為人民服務(wù)。如果沒有考取公務(wù)員,那就結(jié)合自己的專業(yè)按部就班的找一份自己感興趣的工作,從基層做起,認(rèn)真向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范。再通過自己的努力,把職位提升上去。
畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了,回憶走過的路我的心里可以說是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來。隨著新課改的實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的,為了提升自己,適應(yīng)新時(shí)代的要求特制定目標(biāo)如下:
1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級的理論,強(qiáng)化和完善學(xué)科思維,提升思想意識(shí)。
3積極參與課題研究實(shí)踐,及時(shí)。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育隨筆、教育故事和論文等。
4加強(qiáng)理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí),優(yōu)化。
教學(xué)。
提高教學(xué)能力不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5我的教學(xué)班要保持成績有提高、班級文化建設(shè)一流,學(xué)生能力有提升。
具體措施。
一、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人。
(3)廣泛地學(xué)。班主任研修活動(dòng);
網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí);
學(xué)校所定教育刊物等。
二、提高自己的科學(xué)管理能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著,廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,做好讀書筆記,提高自身的理論修養(yǎng)。做到以身示范,做學(xué)生的崇拜性教師。
2、搞好班級學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、充分為學(xué)生提供特長發(fā)展的機(jī)會(huì),從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心,提高其學(xué)習(xí)興趣。
4、積極參加在職培訓(xùn),不斷更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力,把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極參與教育教學(xué)研究,在研究中,將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
以上是我對自己今后工作的幾點(diǎn)規(guī)劃,也許很不完善,不到位,在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善,力爭把班級管理工作做得更好。
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語言平淡樸實(shí),描寫有深度。
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我是一名較年長的幼兒教師,有近30年的教齡。優(yōu)勢:多年的工作我積累了必須的經(jīng)驗(yàn):應(yīng)對孩子,我有充足的自信和駕馭課堂的本事,應(yīng)對家長,我有成功與家長溝通的經(jīng)驗(yàn),工作30年多,我與家長的關(guān)系都十分融洽,家長也很配合我的工作。不足:應(yīng)對已50歲年齡,繼續(xù)奮戰(zhàn)在一線,和年輕的教師等量工作,我感覺壓力很大。首先,體力不抵。和年輕教師等量的工作,我每一天都會(huì)感覺身體十分疲憊;其次,自我的教育理念與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有必須差距。隨著教學(xué)工作日新月益,我必須挺住,尤其是要有堅(jiān)定的信念,并且敢于理解新事物的挑戰(zhàn),樂于理解教學(xué)新理念的沖擊。
做一名孩子喜歡、家長認(rèn)同、適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的幼兒教師。
(一)克服年齡大的困難,在職的每一天,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論,積極參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí),在新的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)水平。努力使自我能很好的勝任新時(shí)代的學(xué)前教育。
(二)積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng),虛心向年輕的教師學(xué)習(xí)。
(三)努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子,讓孩子在游戲中歡樂學(xué)習(xí),和諧發(fā)展。
(一)與搭班教師配合默契,培養(yǎng)良好的班級常規(guī)。
(二)注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事繼續(xù)積累自我的經(jīng)驗(yàn),提高自我的技能;不斷提高自我的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
(三)牢記教師的職業(yè)價(jià)值,樹立現(xiàn)代教育觀念,做到在職一天愛崗一日。
應(yīng)對現(xiàn)實(shí),由于年齡較大,體力相對會(huì)弱些,平時(shí)要注意鍛煉身體,堅(jiān)持愉快的心境。例如:和小朋友一齊活動(dòng)等等;要努力肩負(fù)起自我的職責(zé),讓自我有新的成長……可是最重要的還是要讓自我堅(jiān)持一顆穩(wěn)重平和而又善于思考的心,一顆充滿愛的心,給孩子們帶去健康歡樂和成長。
現(xiàn)代教育意義的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的:他不僅是“學(xué)科專家”,而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等,而所有這些內(nèi)涵對新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此,為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
1、社會(huì)環(huán)境
社會(huì)的發(fā)展賦予班主任角色以新的內(nèi)涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換,由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換,由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換,由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換,由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換,由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換,由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換等。這些要求具體到不同地區(qū)不同學(xué)情的班主任身上,難度就各不相同,班主任面對的挑戰(zhàn)也各不相同了。
2、學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)
我所處的學(xué)校是一所建校六年的新學(xué)校,在和老牌學(xué)校(蛟河一中、蛟河二高中)的競爭中處于劣勢,生源質(zhì)量低下,基本屬于被前兩所學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。問題雖然多,難度雖然大,但畢竟這是一所成長中的學(xué)校,發(fā)展前景還是好的,教師們也并沒有喪失信心,而是齊心協(xié)力共度難關(guān),所以,在這樣的環(huán)境中,身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的,機(jī)會(huì)還是很多的。
到目前為止我已經(jīng)承擔(dān)了九年的班主任工作,在班主任工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn),初步脫離了“試驗(yàn)期”,正逐步走向“成熟期”。我也認(rèn)識(shí)到了自己在班主任工作中的存在的問題,這些問題不利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。比如,班主任工作理論知識(shí)仍顯不足,對最新的教育動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)準(zhǔn)確等。對學(xué)生的思想工作能力不足,不太善于對學(xué)生進(jìn)行說服教育。性格內(nèi)向,相對保守,雖能和學(xué)生和平相處,但不太善于融入學(xué)生群體等。但我愿意追求進(jìn)步,也愿意學(xué)習(xí),所以,還有發(fā)展的空間。
1.我的長期目標(biāo)是在五年時(shí)間里,成為吉林市級骨干班主任,發(fā)揮自己的潛能,突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。成為“良好的班級管理者”:對于班級的管理,學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
2、短期目標(biāo)是每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性價(jià)值的班級管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專家級偶像:如朗誦、硬筆書法、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治,國際形勢等。
3.具體措施
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程,積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng),多和同事溝通交流,既包括談話也包括網(wǎng)絡(luò)交流。在平時(shí)的班主任工作中注意常寫案例分析,積累管理經(jīng)驗(yàn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。教師需進(jìn)行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)。
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