范本是對(duì)某一類作品或文章的典型代表,通過(guò)學(xué)習(xí)范本,我們可以更好地理解作品或文章的內(nèi)涵和要點(diǎn)。以下是小編為大家選取的范文范本,從不同角度和主題出發(fā),展現(xiàn)了豐富的寫(xiě)作風(fēng)貌和鮮明的個(gè)性。
星期五的中午,大地沐浴著溫暖的陽(yáng)光,我們得到一個(gè)溫暖的消息,老師要帶我們出去曬太陽(yáng)。
我們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)上,老師先帶著我們走了一圈。過(guò)程中,同學(xué)們有的在輕輕地哼著歌,有的在開(kāi)心地玩耍,還有的在欣賞著路邊的秋景,而我則一直在想辦法“偷襲”李亦辰。
走了半圈之后,老師讓大家沿著跑道的白線走,叫做“走鋼絲”,邊上可是滾燙的“巖漿”??!大家走得都很小心。我邊走邊暗中觀察著:哎呀,不好!王依晗不小心掉進(jìn)“巖漿”里了!我真想去救她??!就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,姚景天竟然主動(dòng)跳進(jìn)了“巖漿”里,我強(qiáng)烈懷疑他是不是“瘋”了。我發(fā)現(xiàn)俞佳藝走得很好,我就學(xué)著她,一步一步小心翼翼,最后終于安全到達(dá)了預(yù)定的地點(diǎn)。
自由活動(dòng)的時(shí)候,俞佳藝就像一個(gè)大磁鐵,我們像小鐵塊兒,都跑過(guò)去玩她組織的“寫(xiě)王字”游戲了。
活動(dòng)結(jié)束了,羅佳欣不舍地說(shuō):“時(shí)間怎么過(guò)得這么快?我還沒(méi)玩夠呢!”我安慰他:“咱們好好表現(xiàn),下次還能出來(lái)玩?!?/p>
學(xué)習(xí),是一件既開(kāi)心又乏味的東西。在學(xué)校,每一節(jié)課都會(huì)使自己得到許多的收獲。不過(guò),對(duì)于我來(lái)說(shuō),今天下午第一節(jié)課實(shí)在是太“精彩”了。
可能同學(xué)們看見(jiàn)我所說(shuō)的“精彩”會(huì)感到疑惑,難道是老師講課精彩?難道是課堂上發(fā)生什么有趣的事情?難道是課文內(nèi)容豐富多彩?哈哈,大家還是別猜了,繼續(xù)往下讀吧!
今天下午,那渴望已久的太陽(yáng),終于肯露出它的臉蛋讓我瞧瞧了。我很早的就從家里出發(fā)前往學(xué)校,本以為大家都來(lái)了,可當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),里面渺無(wú)人煙我感到非常的詫異。迅速地找到自己的位置,將肩上的書(shū)包放下,坐在座位上休息。一會(huì)兒,一位同學(xué)來(lái)了,這位同學(xué)跟我關(guān)系還算不錯(cuò),算是一位小打小鬧的朋友了。
那位朋友也將他的書(shū)包放下后,走到我同桌的座位上坐下,開(kāi)始和我聊天。時(shí)間就這樣在我們的聊天中飛快地流逝著,一直到2點(diǎn)10分所有的同學(xué)都到齊了,大家開(kāi)始準(zhǔn)備第一節(jié)語(yǔ)文課的書(shū)本。
隨著鈴聲的敲響,老師也隨之進(jìn)入教室,一聲“起立”,同學(xué)們立刻站起來(lái),說(shuō)道:“老師好!”,老師點(diǎn)了一下頭,同學(xué)們坐下開(kāi)始聽(tīng)老師講課。剛開(kāi)始我聽(tīng)的很認(rèn)真,但是教室里的空氣慢慢變得悶熱起來(lái),我也開(kāi)始想要昏昏欲睡。為了不讓自己睡著,我使勁地捏手臂上的肉,以痛感將睡覺(jué)的想法驅(qū)除,可是我卻低估了它的“實(shí)力”。
同桌貌似也發(fā)現(xiàn)我將昏昏欲睡,突然,在我耳邊說(shuō)道:“快看,那里有一個(gè)小蟲(chóng)子。”,我也瞬間驚醒,朝著同桌手指的方向看去,果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)體積如螞蟻般的黑色蟲(chóng)子,正在同桌的課桌上爬行著。頓時(shí),睡覺(jué)的想法被拋到了九霄云外,我和同桌仔細(xì)觀察、打量著那只黑色蟲(chóng)子。發(fā)現(xiàn)那只蟲(chóng)子有著一對(duì)小翅膀,有一雙觸角,視乎每次走路都用它的觸角在地上探測(cè)一番。
小蟲(chóng)子在課桌上快速地爬行著,看樣子是在尋找一條爬出課桌的路??墒?,我們看著這只小蟲(chóng)子如此“可愛(ài)”,這么能放它走呢?當(dāng)小蟲(chóng)子快要靠近課桌邊緣時(shí),我就會(huì)用筆頭在蟲(chóng)子前方敲擊一下,這時(shí)小蟲(chóng)子就會(huì)聽(tīng)話的轉(zhuǎn)彎朝著反方向前行。我和同桌就這樣讓小蟲(chóng)子來(lái)回的爬,不知道小蟲(chóng)子爬了多少回,下課鈴聲響了,這時(shí),同桌說(shuō):“我們都玩它一陣子了,該放它自己離開(kāi)了?!?,我聽(tīng)后認(rèn)為有道理,于是就沒(méi)有管它。當(dāng)它爬到課桌邊緣時(shí),似乎在打量什么,突然一個(gè)鯉魚(yú)躍龍門(mén)般的跳了出去。
現(xiàn)在回想著當(dāng)時(shí)那只小蟲(chóng)子的可愛(ài),突然,我認(rèn)為不是每一個(gè)動(dòng)物都是兇殘的,它們有時(shí)也有自己可愛(ài)的一面呢!
今天,我在快樂(lè)魔方上了一節(jié)有趣的作文課——玩“射擊”。
開(kāi)始之前,老師先在黑板上畫(huà)了五個(gè)套在一起的同心圈,然后把所有的小朋友分成兩組,要求拿一張紙射進(jìn)去,然后一人發(fā)了一張紙,就讓我們互相討論,最后選一名隊(duì)員出來(lái)玩。
一開(kāi)始,大家大驚失色,心想:紙能射進(jìn)去嗎?可后來(lái)每組都有了主意,老師也給了一個(gè)提示:用尖的東西會(huì)更容易射到同心圓的中間。
開(kāi)始了,王若新把早已折好的“皮卡丘”遞給了選手賈博月。賈博月上場(chǎng)了,只見(jiàn)b組的人都在為她加油,她就鼓起勇氣拿好“皮卡丘”,大步流星地走過(guò)去舉起“皮卡丘”,一只眼睛瞄好準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。a組也是一樣,不過(guò)不同的是a組的紙折成了尖尖的東西,我們沒(méi)有?!鞍パ剑缓?,射偏啦!”只見(jiàn)b組的人在大叫:“我們輸了!”不過(guò),我們接受了教訓(xùn)。第二次我們把紙疊成了飛機(jī)的樣子,前面有一個(gè)尖尖的頭,隊(duì)員拿起“飛機(jī)”扔過(guò)去,第一次最高分就拿在手了,當(dāng)時(shí)我好高興,因?yàn)槲覀冓A啦!
“耶!”我們成功了!我們成功了!我實(shí)在太開(kāi)心了!
通過(guò)這次有趣的射擊,我明白了什么事都要通過(guò)思考決定。
今天,有一位杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)老師來(lái)給我們上課。走進(jìn)多功能教室,后面黑壓壓地坐滿了聽(tīng)課的老師,我頓時(shí)緊張起來(lái),趕快找到座位坐下,頭也不敢回。講臺(tái)上已經(jīng)站著一位男老師,中等身材,稍微有點(diǎn)胖。最有趣的是他的頭發(fā),前面長(zhǎng),后面短,就像飛機(jī)場(chǎng)的跑道。我想:這就是剛才介紹的劉老師吧。
劉老師上課很幽默。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題正確了,他就一個(gè)勁地豎起大拇指:“okok!”要是你的回答很獨(dú)特,他就會(huì)來(lái)握住你的手,高興地說(shuō):“哇,小老師!”“哇,你是一個(gè)小專家!只有專家才說(shuō)得出這樣的話!”被特級(jí)老師成為“老師”、“專家”,大家興奮極了,一雙雙手舉得更高了。劉老師說(shuō)話帶有濃重的.地方口音,比如把“太”說(shuō)成“忒”,把“怎么”說(shuō)成“咋地”……劉老師說(shuō)話本來(lái)就幽默,再加上這樣的口音,說(shuō)起話來(lái)更好笑了。同學(xué)們經(jīng)常樂(lè)得滿地找牙,后面的老師也不時(shí)發(fā)出笑聲。多功能教室里成了歡樂(lè)的海洋。
最有趣的就是做游戲了。老師請(qǐng)十二位同學(xué)拿著寫(xiě)有各種式子的卡片,聽(tīng)口令做動(dòng)作。有的同學(xué)做錯(cuò)了,惹來(lái)大家的一片笑聲。最后,老師說(shuō):“請(qǐng)含有未知數(shù)的回到座位?!敝v臺(tái)前只剩下了吳越和嚴(yán)禾,她們手里拿著的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑瞇瞇地對(duì)嚴(yán)禾說(shuō):“你也可以下去,不過(guò)要講一句話?!眹?yán)禾的臉霎時(shí)漲得通紅,想了半天才吐出一句:“謝謝大家!”說(shuō)完飛快地跑回座位。大家哄堂大笑。劉老師故意板著臉,眉毛一揚(yáng),一本正經(jīng)地說(shuō):“你,上來(lái)!重新說(shuō)一句?!眹?yán)禾跑上講臺(tái),不知所措。在大家的提示下,嚴(yán)禾大聲說(shuō):“是等式的可以下去!”說(shuō)完,慢吞吞地一步步走回座位。“哈哈!”大家又一次大笑起來(lái)。
不知不覺(jué)中,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。開(kāi)心的數(shù)學(xué)課在同學(xué)們依依不舍中結(jié)束了。這節(jié)課,多功能教室里充滿的不僅是豐富的知識(shí),還有歡樂(lè)的笑聲!
星期日的上午,天氣很晴朗,我們?cè)诳鞓?lè)魔方作文上了一節(jié)有趣的課,你們想知道是什么課嗎?快來(lái)跟我看看吧!
當(dāng)老師拿出泡泡糖的時(shí)候,有的同學(xué)很想吃,有的同學(xué)伸手去拿,還有的同學(xué)非常興奮。
第一輪的時(shí)候,我代表我們隊(duì)上場(chǎng),我有點(diǎn)緊張,手心里都是汗。
比賽開(kāi)始了,我和劉皓玥在老師說(shuō)粘左腳心時(shí),我們做錯(cuò)了,我們把腳尖粘在了一塊兒,所以我們被淘汰了。當(dāng)時(shí)我很失望,心里想:我們能不能贏???真害怕不能為小組加分!
下了臺(tái),雖然輕松了,可是還是有點(diǎn)兒緊張。
馬上第二輪比賽開(kāi)始了,當(dāng)老師說(shuō)粘左手時(shí),臺(tái)上的同學(xué)有的手忙腳亂,有的找同伴,還有的不確定是粘什么。
最后,經(jīng)過(guò)他們一致努力,我們贏得了勝利,我的特別開(kāi)心,高興!
老師又出了第二題:用加減乘除以及括號(hào)把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法,正準(zhǔn)備舉手,又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案,我很后悔,慢了半拍。接著,老師又在黑板上寫(xiě)了一題:“人體有幾個(gè)‘5’”,看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái),有的說(shuō):“人有五官,眼耳口鼻舌。”有的說(shuō):“手有五指,大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指?!边€有一位同學(xué)說(shuō):“五體投地?!闭f(shuō)著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的動(dòng)作,把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè),站起來(lái)說(shuō):“人體內(nèi)有五臟,心肝脾肺腎?!钡玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)后,我心滿意足地坐下了,一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課,讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物,只要我們留心觀察,生活可以變得更加有趣。
今天,語(yǔ)文老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)字——找。老師問(wèn)我們找什么,有的同學(xué)說(shuō)找朋友,有的同學(xué)說(shuō)找家人,還有的同學(xué)說(shuō)找東西。其實(shí)他們說(shuō)得都不對(duì),是找成語(yǔ)。有一些同學(xué)說(shuō):“怎么找成語(yǔ)???再說(shuō),我的成語(yǔ)不怎么好??!”
老師說(shuō):“這成語(yǔ)一點(diǎn)也不難找,在我們身邊就有許多的成語(yǔ)。你們看我已經(jīng)找到了成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)就是:東到西歪,因?yàn)槟銈兊淖撕懿缓?,有的趴在桌子上,有的筆直的坐著.......就這樣,“東倒西歪”就出來(lái)啦!
我們聽(tīng)完老師的話,感覺(jué)不是特別難,我們就鼓起勇氣,玩起了這個(gè)找成語(yǔ)的游戲。
開(kāi)始找成語(yǔ)了,同學(xué)們左看看,右看看,一個(gè)成語(yǔ)也找不到。突然,一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)說(shuō):“你看同學(xué)們左看看,右看看,這不就是“左顧右盼”嗎?然后,老師請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)說(shuō):“這個(gè)同學(xué)身上有特別多的成語(yǔ),你們快來(lái)找一下!”同學(xué)們?cè)谒纳砩峡磥?lái)看去,還是找不到。那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我可以下去了嗎?”老師說(shuō):“不可以,先讓同學(xué)們找了一個(gè)成語(yǔ)出來(lái)再說(shuō)。”那位同學(xué)張大嘴巴,眼睛瞪著老師。一個(gè)同學(xué)飛快地站了起來(lái)說(shuō):“他的嘴巴張得那么大,眼睛瞪得那么圓,這個(gè)就是大吃一驚嗎?”
我又在墻上找,我看見(jiàn)墻上有兩只小鳥(niǎo)在竹子上的圖案,墻上還有小花各蝴蝶,我就想到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香這個(gè)成語(yǔ)。
如果我們仔細(xì)觀察,就可以找到更多的成語(yǔ)。
今天,老師給我們上了一節(jié)有趣的課。題目叫祖國(guó)在我心中。
老師先選了4個(gè)主持人,然后讓同學(xué)們報(bào)名節(jié)目,但是沒(méi)幾個(gè)人報(bào)名。于是等這幾個(gè)人表演完節(jié)目后,就請(qǐng)主持人點(diǎn)名上來(lái)表演節(jié)目。一聽(tīng)這個(gè)消息我馬上慌了,因?yàn)槲覜](méi)準(zhǔn)備節(jié)目,眼看就要點(diǎn)到我了,于是我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),準(zhǔn)備讀第二單元日集月累,但我沒(méi)想到在我前面的那個(gè)人吧我的日集月累讀了。
這可怎么辦那?我頓時(shí)慌了,這時(shí)主持人說(shuō)“沒(méi)事,讀過(guò)了可以在讀的”,沒(méi)辦法了,我只好在讀一遍了,然后主持人點(diǎn)我名字了,我上臺(tái)后拿著話筒讀了一遍第二單元日集月累,沒(méi)想到上臺(tái)后只是有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,跟我想像的'完全不一樣,讀完日集月累后,心情很舒暢,簡(jiǎn)直好的不能再好了。我終于不怕了,心情太好了,以后我再也不怕上臺(tái)了。
通過(guò)這一節(jié)課我明白了一個(gè)道理:你不敢做的事情不一定很可怕,只要你去試了就會(huì)不在哪么怕了。
今天,天上下著雪,但我的心情卻很開(kāi)心,令我印象最深的一節(jié)課還是下午的第二節(jié)課。
史俊說(shuō):我知道,新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花。接著我們便議論紛紛,老師說(shuō):大家既然這么喜歡雪,那現(xiàn)在就一小組一小組地出去玩兩分鐘,好不好?好大家異口同聲地叫道。
先是第一組出去,我透過(guò)窗子看到他們玩得那么爽,我也想自己快點(diǎn)出去玩。第二組出去了,第一組回來(lái)時(shí)他們個(gè)個(gè)頭上,衣服上全都是潔白的雪花。
最后,終于輪到我們了,我們像潮水一般涌出教室,我在雪中飛奔,偶爾有一點(diǎn)雪花落在我的手上,像棉花一樣輕柔,落在我的頭上,身上,舒服極了!
再看看其他人,他們有的在雪中奔跑;有的.張開(kāi)嘴巴,往上跳知道第四組來(lái)的時(shí)候,我們只好戀戀不舍得離開(kāi)。
今天,老師帶來(lái)了薄薄的紙,又細(xì)又尖的針管和一個(gè)普普通通的紙杯。老師說(shuō)我們要玩一個(gè)很神奇的小游戲,名字叫“紙片托水”,我們每一個(gè)人都拭目以待。
老師先取了一張紙,小心翼翼地拿起了針管,輕輕地扎孔,生怕扎到手指。然后拿一個(gè)紙杯,倒?jié)M水,直到快要溢出來(lái)才停。接著,老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上,用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最后用左手托著水杯,迅速地倒過(guò)來(lái),右手松開(kāi)紙。哇!薄紙片竟然能托起紙杯里的水,這么神奇呀!竟然沒(méi)有流出水來(lái)!
接下來(lái),老師給了我們實(shí)驗(yàn)工具,說(shuō)讓我們也試一試,我們又好奇又害怕的做了起來(lái),生怕失敗了,濺一身水。我按老師教的方法,一步一步地開(kāi)始了。我先在紙上扎了十幾個(gè)小孔,按了按,然后慢悠悠地倒了過(guò)來(lái),左手一松,哦no,我洗了一個(gè)冰冰涼的澡,唉,我非常失望,難過(guò)。我在想是什么原因讓我失敗了呢?我疑惑不解,想了又想,是不是因?yàn)樵自奶嗄??還是扎孔扎的沒(méi)有規(guī)律?后來(lái),老師告訴我們失敗的原因,原來(lái)是沒(méi)有按緊呀,還有是倒過(guò)來(lái)的速度太慢了。
我知道了,紙片托水原理是薄片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái),是因?yàn)樗斜砻鎻埩?,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不?huì)漏出來(lái),這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會(huì)漏雨一樣。
在我們的生活中,真是處處有科學(xué)。
今天下午的作文課時(shí)時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲇腥さ挠螒颉安辉S闖紅燈”、“誰(shuí)是木頭人”,但我最喜歡的是“有3不能說(shuō)”。聽(tīng)到這兒,大家一定迫不及待地想知道怎么玩的吧,下面聽(tīng)我給大家介紹吧。
小伙伴們圍成一個(gè)圓圈,按照順序坐好,每逢3或3的倍數(shù)時(shí),必須說(shuō)“過(guò)”,不然就要被罰表演節(jié)目。開(kāi)始游戲了。
第一輪從小影那里開(kāi)始數(shù):“1、2、3”喲,這是誰(shuí)呀!原來(lái)是我們班的“小菜”,平時(shí)看他反應(yīng)快,但他竟關(guān)鍵時(shí)刻脫口而出“3”,真是個(gè)倒霉蛋。他必須上臺(tái)表演,懲罰的方式新奇有趣,有學(xué)小動(dòng)物叫,有說(shuō)成語(yǔ)接龍,有背古詩(shī)等等。小蔡選擇了學(xué)小狗叫,只見(jiàn)他一邊模仿著小狗的動(dòng)作,一邊還“汪汪”地叫著,真是惟妙惟肖。
接下來(lái)我們進(jìn)行第二輪。從小封同學(xué)那里開(kāi)始,只聽(tīng)他喊:“1”,我立馬接上“2”,小何沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),那一定要受罰,只見(jiàn)她尷尬地站在圈中央,頭低得不能再低了,快要埋到胸里了,遲遲不肯張口,我們心急如焚,大聲喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”,但是她的聲音太小,蚊子哼哼一般,而且還背了最簡(jiǎn)單的一首詩(shī)《觀書(shū)有感》:“半畝方塘一鑒……”我們要求她重背,她好像十分不情愿,大家都大聲嚷嚷道:“把她淘汰!”老師和藹地說(shuō):“只要你再背一首朱熹的詩(shī),就可以繼續(xù)參加游戲。”但是過(guò)了一會(huì)總也不張口,所以大家毅然決然地把她“淘汰”了。
于是,我們接著進(jìn)行。我心里癢癢想給大家露兩手,所以到我喊時(shí)故意卡殼。我流利地給大家表演了成語(yǔ)接龍—乘風(fēng)破浪,浪子回頭……聲如洪鐘。這時(shí)聽(tīng)到大家的稱贊,我臉上露出了滿意興奮的笑容。接著我又一字不差地為大家背誦了經(jīng)典誦讀中的古文《詠雪》,我聽(tīng)到大家雷鳴般的掌聲,心里像吃了蜜一樣甜。
表演最精彩的當(dāng)然要屬“鐘表”了,她受罰時(shí)給大家展示的側(cè)翻。她自信滿滿地來(lái)到院子里,接著像車(chē)輪一樣連著表演了5個(gè)側(cè)翻,身輕如燕,我們都目不轉(zhuǎn)睛地觀看著,不由自主地張大了嘴巴。就連宏遠(yuǎn)也贊不絕口:“真讓我也入迷了?!?/p>
下課了,我們戀戀不舍地離開(kāi)了院子,開(kāi)始評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。冠軍是我,二等獎(jiǎng)是讀書(shū)大王玉東,第三名是“鐘表”。
這堂課真有趣,我真希望下回再上這種課。有趣的一節(jié)課,我盼望著你快點(diǎn)到來(lái)。
盼呀,盼呀,終于盼到了令人期待的一天了,今天是星期六,我盼望已久的搶橡皮游戲就要開(kāi)始了。
湯老師宣布了游戲規(guī)則:兩名選手面對(duì)面站立,手不能碰到桌面;當(dāng)裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時(shí),按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮,搶到的同學(xué)為勝利者;如果出錯(cuò)了手,即使搶到也算失敗。
第一輪比賽開(kāi)始了。我的對(duì)手叫王彩慧,她高高的個(gè)子看起來(lái)力氣很大。我一定要萬(wàn)分小心。如果我的對(duì)手在想她贏定了,那么就會(huì)放松,這時(shí)我殺她個(gè)回馬槍,那我就贏了。我正在甜甜地想著這個(gè)場(chǎng)景,這時(shí)比賽就已經(jīng)開(kāi)始了。這時(shí)同學(xué)們沸騰了,有的同學(xué)有說(shuō)有笑,十分期待這次誰(shuí)會(huì)贏。我按照了我想的方案,先讓她贏一輪,接下來(lái)我就不客氣了。裁判開(kāi)始說(shuō)1——2——3,右手!我就故意出左手,讓她贏一輪。接下來(lái),我就開(kāi)始出擊了。
王彩慧對(duì)我說(shuō):“像你這么弱的人,還想跟我比。”她十分得意,還做了個(gè)孫悟空的.樣子,準(zhǔn)備出擊。她應(yīng)該已經(jīng)放松了,接下來(lái)我全神貫注地聽(tīng)裁判說(shuō)開(kāi)始?!?——2——3,右手。”我敏捷的出了右手。我贏了,我高興地跳了起來(lái)。
游戲結(jié)束后,我深有感悟,我明白了,要先讓敵人放松,這樣下一輪我就乘勝追擊,這樣才能贏得別人。
老師點(diǎn)評(píng):你沉浸在游戲勝利的想象中,出手敏捷,果然不出所料。
丁零零,上課鈴聲響了。曾老師抱著幾盒卷尺匆匆忙忙地走進(jìn)了教室,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們要測(cè)量操場(chǎng)的面積!”話音剛落,同學(xué)們高興地跳了起來(lái)。
接著曾老師把我們分成了六個(gè)小組,再三囑咐我們:“測(cè)量時(shí)要分工合作。”
我們興致勃勃地來(lái)到了操場(chǎng),躍躍欲試準(zhǔn)備大顯身手。只見(jiàn)同學(xué)們有的在七嘴八舌地討論著方法,有的在手忙腳亂地拉著卷尺,有的在專心致志地記錄著數(shù)據(jù),還有的同學(xué)在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,像找不到食物的獅子。我們小組也不甘落后。謝雨馨行政重重地按著卷尺的一端,我拿著另一端以我最快的'速度跑到另一頭,我大聲嚷道:“放手呀,放手!”只聽(tīng)另一頭那邊傳來(lái):“你在說(shuō)什么呀?”我又大聲叫道:“放手?。》攀?!”叫了好半天,謝雨馨才放手。量著量著麻煩來(lái)了,操場(chǎng)上人很多,我在收卷尺的時(shí)候,不知是誰(shuí)踩到了卷尺,我抬頭一看,原來(lái)是一位大哥哥啊!他好象早已發(fā)現(xiàn)我,對(duì)我說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起……”輪到下兩位同學(xué)測(cè)量。卷尺還沒(méi)有拉到頭,兩個(gè)小朋友就過(guò)來(lái)找麻煩了,她倆在尺子上面跳來(lái)跳去,氣得我和謝雨馨沖上去,把她們趕走了。還以為這樣就搞定了,結(jié)果她倆又來(lái)了,氣得我張牙舞爪:“你們煩不煩呀!沒(méi)事找事??!走開(kāi)!走開(kāi)!快走開(kāi)!煩死了!”只剩下一對(duì)兒好朋友,段定驍和龍澤林。好朋友合作很順利!他倆只用了幾分鐘就完成了測(cè)量!最后我們還一起專心致志地記錄數(shù)據(jù)。
通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了:做什么事情不只要分工合作,還要互相配合!
今天早上,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,說(shuō):“我們今天來(lái)玩一個(gè)“白開(kāi)水,變變變”的游戲?!崩蠋熌贸隽艘粋€(gè)塑料杯和棒棒糖。
首先,老師讓我們先仔細(xì)觀察白開(kāi)水。我很認(rèn)真地盯著那杯白開(kāi)水,發(fā)現(xiàn)它是透明的。我輕輕地用手扇了扇冒著的水蒸氣,湊近聞了聞,我發(fā)現(xiàn)它是沒(méi)有氣味的.。我嘗了一小口,什么味道都沒(méi)有??磥?lái),白開(kāi)水是透明的,無(wú)色無(wú)味的液體。
接著老師讓我們空手跳繩5分鐘,同學(xué)們一個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁、滿頭大汗。這時(shí),老師讓我們?cè)囍劝组_(kāi)水。我們看著眼前的白開(kāi)水,就好比在沙漠里看到綠洲一樣,迫不及待地端起水大口喝了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn),激烈運(yùn)動(dòng)后喝的白開(kāi)水比平時(shí)的更清涼,更好喝。
最后,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根棒棒糖,讓我們吃完棒棒糖后再喝白開(kāi)水。這次,我感覺(jué)白開(kāi)水的味道又變了,它變得甜津津的,讓人回味無(wú)窮!
真是一節(jié)有趣的作文課!沒(méi)想到普普通通的一杯白開(kāi)水,居然能在不同的環(huán)境下品嘗出不同的味道!
我喜歡上作文課,特別是游戲作文課。周二,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下就玩了別開(kāi)生面的游戲——水果蹲。
老師簡(jiǎn)單介紹了游戲規(guī)則,我們就趕緊選好自己想當(dāng)?shù)乃?。游戲開(kāi)始了,大家神經(jīng)緊繃,緊張得滿頭大汗,教室里非常安靜,好似連一根針丟在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師笑瞇瞇地說(shuō):“水果蹲,水果蹲,水果蹲完香蕉蹲。”我當(dāng)香蕉,趕忙說(shuō):“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完蘋(píng)果蹲?!闭f(shuō)完滑了一下,摔了個(gè)四腳朝天,大家捧腹大笑。蘋(píng)果小朋友看熱鬧,覺(jué)得自己是芒果,于是狂笑不止,大家見(jiàn)蘋(píng)果小朋友不蹲,就說(shuō):“你是蘋(píng)果,你怎么不蹲?”蘋(píng)果小朋友才恍然大悟,說(shuō):“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完草莓蹲?!毙液美蠋煕](méi)發(fā)現(xiàn)。草莓說(shuō):“草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完蘋(píng)果蹲?!碧O(píng)果小朋友這次精神高度集中,沒(méi)有忘記,說(shuō):“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完草莓蹲。”就這樣草莓說(shuō)蘋(píng)果,蘋(píng)果說(shuō)草莓,打了一個(gè)“持久戰(zhàn)”,大家都在看熱鬧。蘋(píng)果突然說(shuō):“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完櫻桃蹲。”櫻桃還在自己的“小世界”里,還在傻笑,都忘了蹲,于是被淘汰了。
第二輪,水果蹲游戲又拉開(kāi)帷幕,老師說(shuō):“水果蹲,水果蹲,水果蹲完草莓蹲?!碧O(píng)果似跟草莓有仇似的說(shuō):“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完草莓蹲?!辈葺膊桓适救?,又開(kāi)始了“持久戰(zhàn)”,其他小朋友已經(jīng)被無(wú)視了。蘋(píng)果小朋友較胖,他一會(huì)兒就滿頭大汗、氣喘吁吁,但跟他恰恰相反的是草莓,她精神抖擻,她喊的聲音震耳欲聾,還不累,我們看得目瞪口呆,老師見(jiàn)這種場(chǎng)面,說(shuō):“你們休息一會(huì)兒吧,你們很厲害,除了被淘汰的,其他的'都有qq糖。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“耶!”
真開(kāi)心!就這樣,一節(jié)有趣的課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
今天,已經(jīng)是第二次家長(zhǎng)進(jìn)課堂了,你們想知道這次是哪位家長(zhǎng)來(lái)給我們上課嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們介紹一下:他就是范哲瑞的爸爸——范叔叔。我們熱烈歡迎!范叔叔今天給我們帶來(lái)的講課題目是“我是驕傲的淮安人”。好了現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入課堂吧!
下面還講了許多許多,最后,我們愉快地唱了一首歌,回答問(wèn)題的小朋友還發(fā)了獎(jiǎng)品,范哲瑞還和他的'爸爸媽媽合影。這節(jié)課真是太有趣了,讓我們認(rèn)真的了解了淮安。
在坊子實(shí)踐活動(dòng)的兩天半里,我們拓展了許多豐富多彩的課程,有制作飛機(jī)模型、巧板家族、布藝、音樂(lè)、無(wú)線電和獨(dú)木橋,當(dāng)然令我回憶最深的就是“無(wú)線電”這一課了!
我很佩服這個(gè)無(wú)線電老師,因?yàn)檫@個(gè)老師能用簡(jiǎn)練的的語(yǔ)言,為我們清晰的介紹了“無(wú)線電”是個(gè)什么樣的東西。無(wú)線電也就是找電臺(tái),再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)找電臺(tái)的情景。我們需要有耳機(jī),因?yàn)槎鷻C(jī)能聽(tīng)出電臺(tái)隱藏的方向。再一個(gè)就是這六根天線,紅色的裝在最上端,黃色的在中間,黑色的在最下端。介紹好了一切,囑咐我們千萬(wàn)不要?jiǎng)与娕_(tái)了之后,老師馬上開(kāi)始分組并選組長(zhǎng)。組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)工具。我和張小倩、孟梓涵一個(gè)組,還沒(méi)等選組長(zhǎng)嘞,她倆就把我推了上去。我們箭一般的沖出了教室,開(kāi)始找電報(bào)活動(dòng)。老師一共安置了三個(gè)電臺(tái),前兩個(gè)并不費(fèi)勁兒,一個(gè)在自行車(chē)車(chē)棚里,一個(gè)在食堂松樹(shù)上。最后一個(gè)在體育器材附近,就是找不到了,我們?nèi)齻€(gè)心急如焚。呵!救星來(lái)了,譚博倫“哇”地一聲大喊:“我找到了!”我們便順著譚博倫說(shuō)話的方向去了,還真找到了,在穿越封鎖線的一個(gè)角落里。我們急忙跑回去報(bào)告老師!
耶!我們第二名!
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