教案模板可以作為教師的教學(xué)記錄,便于回顧和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案模板的合理使用可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和管理。
女b:蛟龍出海舞神州。
男c:白楊綴綠春來早,
女d:笑語歡歌喜滿樓。
a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
b:各位同事。
c:各位來賓。
d:起頭(大家)合:下午好!(鞠躬)。
a:初春的小雨,是飛舞的音符,以思念譜成樂章,用祝福奏出祈盼,帶給你歡欣快樂的一年。
b:臺(tái)歷翻去最后一頁,20xx年已經(jīng)成為歷史?;厥讜r(shí)光年輪上又一度春秋寒暑,我們不禁感慨萬千。
c:過去的一年里,xx酒店在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體員工團(tuán)結(jié)一致,勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,勇于創(chuàng)新,甘于奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲催人奮進(jìn)的青春之歌,創(chuàng)造了一次次令人矚目的輝煌業(yè)績。
d:喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,風(fēng)風(fēng)雨雨,在不知不覺中我們共同走過了x個(gè)春秋,又是一年辭舊歲,又是一年迎春日,在這里我們真誠的祝愿大家:
a:新春愉快b:身體健康c:工作順利d:合家歡樂!
(合):萬事如意。
a:今天,讓我們享受緣分帶給我們的這段美好時(shí)光。
b:今天,讓我們用心來感受真誠c:今天,讓每一個(gè)人都敞開你的心扉,釋放你的激情。
d:今天,讓我們的理想,放飛在這里。祝愿。
合:祝愿xx酒店新年吉祥,一年更比一年強(qiáng)!
b:首先,讓我們感謝市旅游局,區(qū)旅游局,街道辦事處、居委會(huì)以及各位董事在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的聯(lián)歡會(huì),大家掌聲歡迎。
a:x年來,酒店在經(jīng)營方面取得了驕人的業(yè)績。xx酒店的快步發(fā)展,這是正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力是分不開的,也是與社會(huì)各界朋友的關(guān)心與支持分不開的,接下來讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)酒店董事長致新年賀詞!掌聲有請(qǐng)!a:感謝熱情洋溢的講話以及美好的新春祝福,讓我們一同祝愿我們的酒店明天更美好!
b:在這一年里,xx酒店的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開全體員工的共同努力,同時(shí)也涌現(xiàn)了許多出色的員工及先進(jìn)班組。他們是xx酒店工作中的楷模,也是全體xx人學(xué)習(xí)的榜樣,下面,我們首先進(jìn)行的是酒店半年度優(yōu)秀員工的頒獎(jiǎng)儀式,獲得酒店上半年度優(yōu)秀員工的有:b:獲得酒店下半年度優(yōu)秀員工的有:
b:我們用歌聲回憶昨天。c:激昂的20xx年,期待我們展現(xiàn)十足的魅力和精彩,
a:每年mm的歌聲都會(huì)給在場(chǎng)的每一位觀眾帶來最純粹的視聽盛宴,可總感覺她今年一個(gè)人唱的太孤單了,總監(jiān)是不是要加加油,給她配個(gè)帥哥呢?(停頓下)謝謝中餐帶來的這段喜慶祥和的舞蹈,xx,你平時(shí)喜歡上網(wǎng)購物嗎?b:這年頭,誰不會(huì)上網(wǎng)買個(gè)東西,點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo),輸輸帳號(hào),等個(gè)幾天,東西還給你送到家門口,更重要的是,人家跟你說話那個(gè)甜,親,現(xiàn)在特價(jià)哦!親,包郵哦!親,記得要好評(píng)哦!
a:聊天的時(shí)候不覺得肉麻,聽你說我倒一身雞皮疙瘩。
b:別看廣告,看療效!a:哈哈,有請(qǐng)營銷部我們帶來小品《超幸福鞋墊》小品結(jié)束。
d:謝謝的精彩演出。我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣一段廣告好了,(清嗓子)“超幸福鞋墊,連續(xù)六年銷量第一,熏出去的腳氣味,可以繞地球十圈”。c:就這廣告,你可別把大伙給嚇著了。
d:現(xiàn)在人免疫力強(qiáng),沒事的,xx,新年到了,你說是不是該給大家拜個(gè)年呢?
c:祝福詞都說完了,還要怎么拜年呢?d:唱首歌唄。
c:這有點(diǎn)強(qiáng)能所難了,不過今天是個(gè)好日子,我就給大伙助個(gè)興,有錢的捧個(gè)錢場(chǎng),沒錢的捧個(gè)人場(chǎng)。
d:一看就像經(jīng)常賣藝的。c:“新年好啊,新年好啊,祝福大家新年好,我們唱歌我們跳舞,祝福大家新年好!”
d:大伙說唱的怎么樣?停頓(觀眾反應(yīng))。不過有唱的比這更給力的,不信,你們聽聽,有請(qǐng)客房部帶來小品《傻子上學(xué)》。小品結(jié)束。
a:這學(xué)上的,有句俗話:“老師不崩潰,學(xué)生沒機(jī)會(huì)”,那個(gè)啥,秋萍,回頭你那鞋墊給他一雙,“超幸福鞋墊,哪里不行墊哪里,soeasy,媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”。
b:謝謝客房部的精彩演出,下面是大家翹首期盼的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了,大家是不是等不及了?新年要有新氣象,高科技時(shí)代,我們要用高科技產(chǎn)品,所以今年我們告別手摸時(shí)代,進(jìn)入電腦搖獎(jiǎng),下面我們先抽取的是幸運(yùn)獎(jiǎng)100名,獎(jiǎng)品是旺仔牛奶糖一罐,有請(qǐng)半年度優(yōu)秀員工派10名代表上臺(tái)來,每人抽取10名幸運(yùn)觀眾。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
c:沒抽到獎(jiǎng)的觀眾也沒灰心,更好的獎(jiǎng)品還在后面呢。xx,你知道xx最有名的歌是哪首嗎?d:這還要問,當(dāng)然是《采茶歌》啦。
c:沒錯(cuò),20xx年,xx的萬人采茶燈舞更是打破了吉尼斯世界記錄了。
d:可惜當(dāng)時(shí)沒在現(xiàn)場(chǎng)。
c:沒關(guān)系,當(dāng)時(shí)不在,現(xiàn)在給你補(bǔ)上。有請(qǐng)財(cái)務(wù)部帶來舞蹈《新采茶燈舞》,掌聲有請(qǐng)。舞蹈結(jié)束。
b:看過癮了嗎?
a:意猶未盡。能把一段舞蹈跳到如此活靈活現(xiàn),讓人意想不到啊。
b:那就再讓你意想不到一次吧。
a:啊?
b:啊什么,接下來這個(gè)節(jié)目,就是由前廳帶來相聲《意想不到》。相聲結(jié)束。
d:那碗真的是古董么?鑒寶欄目上次來xx沒拿去鑒定下,可惜了。停頓,每一首歌都有它的故事,也有它的靈魂,而能把它的靈魂釋放出來的,只有那個(gè)真正用心去唱的人,下面有請(qǐng)行政總廚,為我們帶來一曲《》歌曲結(jié)束。
c:謝謝的歌聲。xx,四大名著你聽說過嗎?
a:四大名著,我想想,不是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《金瓶梅》嗎?
c:你是還沉浸剛才的《意想不到》里那只古董里不能自拔吧。親愛的觀眾朋友們,沒文化,真可怕,請(qǐng)大家一定要記牢,我國的四大名著是《三國演義》《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。
a:哈哈,這不是為了活躍氣氛麼?那你知道這四大名著,那個(gè)被翻拍的次數(shù)最多么?
c:這還不簡(jiǎn)單,西游記唄,連傳說中的金庸作品殺手張導(dǎo)都忍不住出手了。
a:沒錯(cuò),不過今天這兩位的表演,友情提醒,各位男士請(qǐng)自備紙巾,不然,…你們懂的。
c:有請(qǐng)安保部帶來小品《唐僧泡妞》。小品結(jié)束。
c:我的那個(gè)親娘四舅奶奶,剛才那一陣嗲的,哥實(shí)在有點(diǎn)hold不住了,在場(chǎng)男同胞是不是也有同感呢?那接下來就讓大家更加hold不住了,現(xiàn)在開始抽取今天的三等獎(jiǎng),共25名,獎(jiǎng)品是大世界橄欖一盒,價(jià)值rmb100元,有請(qǐng)年度優(yōu)秀員工派出5名代表,每人抽取5位。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
d:沒抽到獎(jiǎng)的朋友,你們羨慕嫉妒恨嗎?這有什么,大獎(jiǎng)還在等著你們呢。先別急,有請(qǐng)餐飲部帶來相聲《影像百年》。相聲結(jié)束。
c:感謝中餐的相聲,看完之后,感覺時(shí)間過的飛快,轉(zhuǎn)眼又老了一歲。
d:你先別忙著感慨,下面這個(gè)節(jié)目絕對(duì)讓你眼前一亮,就這個(gè)題目都會(huì)讓你覺得,百年再牛,也不過千年的十分之一,去年行政辦給我們帶來了三句半,今年,他們又會(huì)帶來什么新節(jié)目呢?有請(qǐng)行政辦&采購部聯(lián)合帶來,舞蹈《千年等一回》。舞蹈結(jié)束。
c:這舞蹈,換個(gè)題目,叫千日等一回也不錯(cuò),謝謝行政辦的舞蹈。
d:xx,出去住賓館,最應(yīng)該注意什么呢?
c:安全第一,預(yù)防為主。
d:這是消防的一部分,看來酒店每年的消防培訓(xùn)給大家都留下了深刻的印象,但我說的安全,不僅僅指的是消防方面,還有當(dāng)你外出住其他酒店的時(shí)候。
c:那還有什么呢?
d:有些地方的小旅館,還是幾個(gè)人混搭住的,所以那樣的話一定要提高警惕,不然。
c:不然會(huì)怎么樣?
d:我說了怕你記不住,看了你就知道了,下面有請(qǐng)客房部為我們帶來小品《賓館奇遇》。小品結(jié)束。
a:這個(gè)小品就想告訴大家一件事,無論以后誰問你熟沒熟,一律回答沒熟就對(duì)了。謝謝客房的小品,下面又到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了,現(xiàn)在我們抽取的是價(jià)值300元的蠶絲被,一共3名。有請(qǐng)(3位嘉賓),為我們抽取。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
a:舞蹈?難道你說的是《忐忑》。
b:那是歌,哪來的舞蹈?
a:那就是《nobody》了。
b:這個(gè)舞蹈可比nobody給力多了,不信你看,有請(qǐng)西餐為我們帶來《甩蔥舞》.舞蹈結(jié)束。
c:感謝西餐的舞蹈。下面有請(qǐng)營銷部帶來舞蹈《印度舞》,請(qǐng)男同胞繼續(xù)保持手握紙巾狀態(tài)。舞蹈結(jié)束。
d:感謝營銷部的舞蹈,今年的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,下面有請(qǐng)餐飲部帶來相聲《普通話》相聲結(jié)束。
a:學(xué)好普通話是多么的重要的事,下面又到了激動(dòng)人心的環(huán)節(jié),下面抽取的是二等獎(jiǎng),共兩名,獎(jiǎng)品是價(jià)值358元的精致毛毯,有請(qǐng)抽獎(jiǎng)嘉賓。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
d:等等等等,我又沒穿越,人家明明是西湖畔的白娘子嘛。
c:阿彌陀佛,那老衲就是法海了。
d:哈哈,我們就別鬧了,別讓別人以為法海和白娘子有緋聞了,不過聽了下面的歌曲,你就知道有緋聞的是誰了。有請(qǐng)前廳部帶來老歌新唱《渡情》。歌曲結(jié)束。
a:小青那丫頭長的,真俊啊,回頭要電話號(hào)碼的排隊(duì)啊。
b:那也得等會(huì)啊。a:為什么啊。
b:下面的節(jié)目更精彩,看完了再去也來得及。
3
a:好,有請(qǐng)餐飲部為我們帶來《服裝秀》展示結(jié)束。
b:剛才的t臺(tái)秀大家看過癮了沒呢?現(xiàn)在更給力的來了,今天最最最最最刺激的時(shí)刻到了,我們馬上要抽取1198元的數(shù)碼相機(jī)了,1名,只有1名,想要中獎(jiǎng)的觀眾把你們的聲音提高到最高分貝,讓電腦聽到你們的呼喊吧,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎上臺(tái)為我們抽取特等獎(jiǎng)。抽獎(jiǎng)結(jié)束。
a:在這個(gè)鮮花和微笑競(jìng)相綻放的舞臺(tái)。
b:在這個(gè)笑聲和掌聲相融交匯的時(shí)刻。
a:x年,我們用誠信鑄就品牌,在希望的徒弟上播種智慧。
b:x年,我們用堅(jiān)韌開創(chuàng)事業(yè),在辛勤的汗水里收獲喜悅;。
a:回首來路,我們更憧憬前程;。
b:展望明天,我們更期待輝煌;。
合:下面有請(qǐng)管理層為我們帶來大型詩朗誦《回首展望》,掌聲有請(qǐng)!結(jié)束語:
a:新年的鐘聲,即將敲響,
b:xx的巨輪,已經(jīng)啟航,
c:春天帶來了生機(jī),春天更蘊(yùn)育著希望。
d:我們?cè)诖禾炫Ω?,種下美麗的夢(mèng)想。
a:讓我們,書寫歷史,
b:讓我們,創(chuàng)造未來,
c:xx人,無堅(jiān)不摧,d:xx人,披靡所向!
a:讓我們?cè)僖淮巫T?,xx人,快樂!
b:讓我們?cè)僖淮巫T福瑇x人,健康!
c:讓我們?cè)僖淮巫T福瑇x酒店,昌盛!
d:讓我們?cè)僖淮巫T福瑇x酒店,輝煌!!
a:我宣布,20xx年xx大酒店新春聯(lián)歡會(huì)圓滿結(jié)束,明年,我們?cè)傧嘁姟?/p>
春節(jié)春雨春花艷,新年新歲新日紅。值此新春佳節(jié)之際,廣東省華南師范大學(xué)南海校區(qū)知行學(xué)社的部分成員利用寒假的閑暇之余就“春節(jié)文化”這個(gè)課題在廣東省梅州市展開熱火朝天的調(diào)查活動(dòng),經(jīng)過一系列的訪談、觀察和問卷的形式對(duì)梅州地區(qū)的春節(jié)文化進(jìn)行認(rèn)知、了解,最后對(duì)調(diào)查春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗、春節(jié)期間的活動(dòng)、以及春節(jié)期間的開銷三個(gè)方面的總結(jié)如下:
一、隨著觀代社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展這一連串的急劇化,使得些十分重要的春節(jié)民俗面著無形的危機(jī)。
“祭祖”這個(gè)春節(jié)中最能代表傳統(tǒng)文化的重大儀式,是春節(jié)的靈魂。如今的人們,尤其是一些城鎮(zhèn)的新一代,他們一出生,就已經(jīng)身后無憂了,不僅不用再耕田種地,而且也遠(yuǎn)離了宗法家族,在春節(jié)里慶賀豐收祭祀祖先的意義因而有所減退,據(jù)調(diào)查將近有23.4%的人因公出差,外出打工等諸多因素導(dǎo)致新年時(shí)未能回家“祭祖”;有10.5%的人因地處城區(qū),傳統(tǒng)觀念較為淡薄也未有“祭祖“;而余下的66.1%尚還有延續(xù)”祭祖“的活動(dòng)。由此可以看出,隨著這種社會(huì)生活日趨現(xiàn)代,人們?cè)絹碓较嘈趴萍?,也不怕鬼敬神了,“祭祖”是否?huì)隨著歲月的累積而丟失,現(xiàn)在已成為一個(gè)值得人們深思的問題。
“守歲”則是春節(jié)的核心,如果說,連它也要省略掉的話,那么肯定會(huì)影響到節(jié)日的地位,會(huì)減弱民眾的節(jié)日心理,使人們覺得節(jié)日跟常日沒有多大的區(qū)別。節(jié)日氣氛不濃,進(jìn)而就會(huì)影響到節(jié)日的傳承。它本來的意義在于為了祈求長命百歲,而現(xiàn)在人們已經(jīng)失去了這樣的信仰和熱情,就不太愿意熬夜了。但是我們把“守歲”當(dāng)作一年中的不眠夜,這樣大家可以在一起聊天、說話、娛樂,總結(jié)過去,暢想未來,這沒有什么不好的。因此,仍有72.2%的人依舊熬夜“春晚”,共度這樣辭舊迎新之夜;只有余下的少數(shù)人或者沉溺于網(wǎng)絡(luò),無心“守歲”?!笆貧q”便利了人們的溝通,在日新月異的洪流中仍在進(jìn)行。
20世紀(jì)以來我國的主流文化:反傳統(tǒng)、反宗教信仰的觀念盛行,加之國外節(jié)日文化的引入對(duì)我國傳統(tǒng)年節(jié)產(chǎn)生巨大的沖擊。近年來,物質(zhì)享受為主的西方節(jié)日的興盛。現(xiàn)代生活中的人們較為個(gè)性化同時(shí)又喜好多元化,因而需要多樣化的節(jié)日,這些因素讓人們對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)的風(fēng)俗民情,深層的春節(jié)文化逐漸淡忘,拯救春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗文化已經(jīng)是必要而不可少的了。雖然春節(jié)依舊在,但人們隨著生活的發(fā)展進(jìn)步而改變,有些人在春節(jié)中只是走走形式而從未留意春節(jié)偉大文化遺產(chǎn)的不斷流失,所以一些重要的年節(jié)傳統(tǒng)仍需要我們繼承發(fā)揚(yáng)。
二、當(dāng)代社會(huì),平時(shí)工作日的逐漸縮短,休息,娛樂時(shí)間的增多,但過年不再是們停耕休作的休息時(shí)間,溫飽問題基本解決,人們已經(jīng)不再像從前那樣等著過年吃大餐,穿新衣,戴新帽,串門走親戚,更多的是工作繁重等造成精神壓力借此尋求解放,特別值得一提的是,社會(huì)的飛速發(fā)展,過春節(jié)的花樣不斷變化更新,幾年變一次。呼機(jī)拜年,短信傳情,餐館年夜飯,至今又有旅游過大年一說。回憶起以往過春節(jié)的重點(diǎn)、主題,可以看出物質(zhì)生活豐富陳設(shè),年卻越過越淡了。據(jù)所查資料顯示,在50年代春節(jié)著重于年夜飯:幾年肉快活吃幾天:而在60年代的瀟灑:在廣闊天地里過年:70年代的年貨:新奇玩藝造出來:80年代則是娛樂:看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì):90年代的拜年話:身體健康排第一。春節(jié)的活動(dòng)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地變化,據(jù)我們的'問卷得知,除了涉及與春節(jié)有關(guān)的活動(dòng),有12.3%的人還會(huì)在家學(xué)習(xí)讀書,其大多數(shù)為學(xué)生:有27.6%的人覺得出外觀光不乏是一個(gè)有趣的設(shè)想,其大多是在家賦閑的退休人群及高薪的高層領(lǐng)導(dǎo)人:有5.7%的人則認(rèn)為在春節(jié)之作還應(yīng)做一些在職的工薪階層:有54.4%的人則認(rèn)為還應(yīng)有其它更好的活動(dòng)來豐富春節(jié)的空余時(shí)間,這當(dāng)中包含了各個(gè)階層的人群,因此,現(xiàn)代的人們也更多地渴望春節(jié)里能夠有屬于自己的自由和快樂,每個(gè)人都有對(duì)春節(jié)的不同詮注。
三、慶祝春節(jié)當(dāng)然少了經(jīng)濟(jì)支出,并且春節(jié)的開銷也可算得是衡量春節(jié)物質(zhì)文化的一個(gè)重要標(biāo)志。首先主要支出:吃吃喝喝還是一件大事:其次負(fù)擔(dān)漸重:送禮開銷高過贍養(yǎng)費(fèi)。這兩個(gè)是春節(jié)中的常見現(xiàn)象。近幾年時(shí),隨著打工熱潮高漲,春節(jié)回家過年的打工仔們的車費(fèi)也就算到了春節(jié)的消費(fèi)中:還有科技發(fā)展,手機(jī)短信拜年又成了當(dāng)今的時(shí)尚,其費(fèi)用算來也是不小的一筆。據(jù)了解,低層人群在春節(jié)期間消費(fèi)大約在100―500元之間:中層人群消費(fèi)在700―1000元之間:高階層人群則在1000元以上。因而可知,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大多數(shù)人已能夠過上一個(gè)富足的好年。
時(shí)代賦予春節(jié)新的內(nèi)容,時(shí)代也不斷給予它新的挑戰(zhàn),不同的時(shí)代雖然內(nèi)容上不斷增新,但基本形式和主題相信會(huì)始終保持不變。“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登,六畜興旺,國泰民安,”正是春節(jié)具有強(qiáng)大生命力和民族凝聚力的思想表現(xiàn)。無論怎么變,它祝福吉祥如意的深層含義沒有改變?,F(xiàn)在大多數(shù)春節(jié)家庭團(tuán)聚的習(xí)俗至今相傳,人們?cè)倏嘣倮郏汗?jié)那幾天一定要好好過,這是個(gè)生理調(diào)整的需要,也是社會(huì)和諧的需要。無論是旅游過年,上網(wǎng)過年,還是晚會(huì)過年,人們尋求的還是人與人之間的溝通,人們?cè)谕坏臅r(shí)間以大致近似的方式作大體一致的選擇,是個(gè)人的需要,是社會(huì)的需要,也是民族的需要。
春節(jié)是恭賀新禧、闔家團(tuán)圓的重要時(shí)刻,是我國的重要節(jié)日。根據(jù)《南寧市2021年春節(jié)期間“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”的工作方案》的通知要求,制定我校2021年春節(jié)期間“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”的實(shí)施方案。我校于2021年2月8日開展了“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”的活動(dòng),學(xué)校組織召開了班子會(huì)專門研究,由主抓領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制定實(shí)施,并認(rèn)真貫徹落實(shí),營造慶祝春節(jié)的氛圍,落實(shí)學(xué)?;顒?dòng)方案。
一、活動(dòng)時(shí)間:
從2021年2月8日開始,學(xué)校按方案要求,認(rèn)真安排組織實(shí)施,抓緊時(shí)間,貫徹落實(shí),從時(shí)間安排上給予充分保障。
二、活動(dòng)主題:
以春節(jié)為活動(dòng)契機(jī),運(yùn)用“圖說我們的價(jià)值觀”等宣傳載體,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳融入張貼24字核心價(jià)值觀、貼春聯(lián)、開展體育健身活動(dòng)、文藝晚會(huì)、猜字謎、舞龍舞獅等群眾節(jié)日生活中,使廣大師生和群眾在切身體驗(yàn)中理解核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求,在歡樂喜慶的節(jié)日氣氛中產(chǎn)生“百姓日用而不覺”的良好效果。
三、活動(dòng)成效:
1、組織教師與學(xué)生在春節(jié)期間參與“美麗周鹿·生態(tài)鄉(xiāng)村”主題活動(dòng),為“美麗周鹿·生態(tài)鄉(xiāng)村”做貢獻(xiàn)。
2、組織教師和學(xué)生參與體育健身活動(dòng),如氣排球、廣場(chǎng)舞、乒乓球、羽毛球、跳繩等。
3、引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)期間通過短信、電話、賀卡等形式向老師、長輩、同學(xué)、朋友祝福,為家人做一些力所能及的家務(wù),增強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。
4、引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)期間與家人一起貼春聯(lián)、包棕子、吃團(tuán)圓飯,觀看或參與群眾開展的象棋比賽、拔河比賽、猜字謎、舞龍舞獅等活動(dòng),感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍,增強(qiáng)民族意識(shí),弘揚(yáng)民族文化。
在“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”活動(dòng)實(shí)施期間,我校利用張貼大字、開展體育健身運(yùn)動(dòng)、參與“美麗周鹿·生態(tài)鄉(xiāng)村”主題活動(dòng)、參與百姓開展的文體活動(dòng)等多種形式開展了宣傳活動(dòng),認(rèn)真實(shí)施“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”的宣傳活動(dòng),營造出春節(jié)的喜慶氛圍,取得了良好的效果。
此次活動(dòng)的開展具有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視,認(rèn)真組織,專人負(fù)責(zé),落實(shí)到位,注重實(shí)效的特點(diǎn)?;顒?dòng)真正讓全校師生感覺到了春節(jié)的喜慶氣氛,切身體驗(yàn)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在百姓生活中的完美體現(xiàn)。
文檔為doc格式。
。
各學(xué)區(qū)、市直學(xué)校:
根據(jù)威海市文明辦、威海市教育局《關(guān)于在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織未成年人參加“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》精神,現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)通知如下:
一、活動(dòng)目的。
豐富未成年人節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼續(xù)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛親的`主題,遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的原則,主要做好三項(xiàng)工作。
1、創(chuàng)編“節(jié)日小報(bào)”。以中小學(xué)生為重點(diǎn),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng),深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”,展示節(jié)日收獲和感悟。
2、參加中華經(jīng)典誦讀。積極引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)日時(shí)間多讀書、讀好書,爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”和“讀書小名士”,開闊學(xué)生視界,豐富知識(shí)儲(chǔ)備,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、開展公益活動(dòng),組織動(dòng)員未成年人參與社區(qū)(村鎮(zhèn))清潔衛(wèi)生,環(huán)境保護(hù)和公益宣傳,為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻(xiàn)愛心,宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識(shí),營造喜慶祥和節(jié)日氛圍。
三、活動(dòng)要求。
1、要把組織未成年人參加“我們的節(jié)日”的主題活動(dòng)作為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機(jī),作為“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)和寒假社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容,納入假期總體安排,認(rèn)真抓好工作落實(shí)。
2、各校要將“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)情況形成500字左右的文字材料,于20__年2月22日前以bqq發(fā)送到基礎(chǔ)教育科9096。
1.能夠會(huì)認(rèn)、會(huì)寫15個(gè)生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過課文的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?,并能熟練運(yùn)用到相應(yīng)的習(xí)作之中。
3.明確臘八粥是中國傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)的經(jīng)典食物,通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。
教學(xué)重點(diǎn):通過課文的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?,并能熟練運(yùn)用到相應(yīng)的習(xí)作之中。
教學(xué)難點(diǎn):明確臘八粥是中國傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)的經(jīng)典事物,通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。
多媒體教學(xué)法(音視頻資料展示);朗讀法(名家范讀、對(duì)比朗讀、集體朗讀);討論法。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
問題導(dǎo)入,教師通過多媒體展示不同傳統(tǒng)節(jié)日的圖片并設(shè)置如下問題:同學(xué)們,對(duì)于我國的傳統(tǒng)節(jié)日,你都了解些什么呢?正如大家說的這樣,我國的傳統(tǒng)節(jié)日有些是為了紀(jì)念某些歷史人物,比如我國的端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原,寒食節(jié)是為了紀(jì)念介子推;有些形成約定俗成的活動(dòng),比如春節(jié)貼春聯(lián)、放爆竹,中秋節(jié)賞月、賞桂花;有些節(jié)日還會(huì)有特定的食物,比如端午節(jié)的粽子、春節(jié)的餃子、元宵節(jié)的元宵……今天我們學(xué)習(xí)的課文是關(guān)于我國另一重要的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),在臘八節(jié)的這一天家家戶戶都會(huì)吃上臘八粥,沈從文爺爺也用他熟練的筆法為我們記敘了八兒一家喝臘八粥的有趣故事,現(xiàn)在就讓我們一起翻開書本,跟著八兒一起來嘗一嘗臘八粥。
明確:先由學(xué)生回答,教師后總結(jié)。(板書:臘八粥)。
(二)初讀課文,感知文章層次。
1.根據(jù)課前預(yù)習(xí),齊讀課文,解決本課生字詞,做到讀通、讀順課文。
明確:會(huì)書寫本課中“臘”“粥”“膩”等字。
2.播放錄音范讀,把握文章閱讀的節(jié)奏,語調(diào)和情感基調(diào)。
3.學(xué)生再次朗讀課文。提問:文章圍繞臘八粥都講了哪幾件事?
明確:八兒等粥和八兒一家喝粥兩件事。(板書:八兒等粥、全家喝粥)。
(三)品析語句,合作交流。
明確:八兒等粥的過程寫得最精彩、最詳寫,分別寫出了八兒等粥時(shí)迫不及待、苦苦等待、美妙猜想、親見驚異的全過程。
“‘要到夜里!’其實(shí)他媽媽所說的夜里,并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話,眼睛可急紅了。”“急紅了”一詞,運(yùn)用了神態(tài)描寫,可以形象生動(dòng)地寫出八兒等粥時(shí)焦急的神態(tài),因?yàn)閶寢屨f到夜里才能吃到粥,聽到此八兒有些著急;“‘那我餓了!’八兒要哭的樣子。”要哭的樣子很顯然是八兒聽到夜里才能吃到臘八粥故意做給媽媽看的。(板書:迫不及待)。
“要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半……”運(yùn)用語言描寫,通過八兒與媽媽分配臘八粥的對(duì)話中,可以看出八兒對(duì)臘八粥的極度渴望。正是因?yàn)榘局嗟却臅r(shí)間過長,八兒才通過分粥的方式來打發(fā)苦苦等待的漫長時(shí)間。(板書:苦苦等待)。
“栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧,飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧,花生仁吃來總該是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大,那就妙極了!糖若放多了,它會(huì)起鍋巴……”此處運(yùn)用了心理描寫,通過八兒對(duì)臘八粥美妙的猜想,反映出八兒對(duì)臘八粥的美好向往,進(jìn)一步寫出了他想喝到臘八粥的急切心理。(板書:美妙猜想)。
“‘怎么,黑的!’八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水?!毙睦砻鑼懀?yàn)閷?duì)臘八粥的美好想象,卻看到了粥的顏色是黑的,不由得心里產(chǎn)生了落差,心中有些失望。(板書:親見驚異)。
明確:從八兒等粥的一些描寫中,可以歸納概括出來,八兒是一個(gè)天真、可愛、聰明的孩子。
明確:八兒一家喝粥的場(chǎng)面是略寫,對(duì)于臘八粥香甜可口的描述則是通過側(cè)面描寫展開的:
“雖說……,但……”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的使用說明粥的顏色雖然不好看,但是粥的味道確實(shí)甜美的;“肚子已經(jīng)成了一面小鼓了”說明粥的味道可口,一家人才會(huì)吃得香;半碗陳臘肉都吃不下去了,說明了粥的美味勝過臘肉,也寫出了八兒一家吃得非常飽,更是對(duì)粥味道香甜的描述。(板書:滿足愜意)。
4.全班正確流利有感情地朗讀課文,邊讀邊思考八兒的饞樣體現(xiàn)在哪?
明確:臘八節(jié)高興里藏著對(duì)臘八粥的饞,聽媽媽說夜里才能吃而急紅了眼,裝出要哭的樣子,其實(shí)寫的是八兒的饞樣,對(duì)粥分配時(shí)與母親的討價(jià)還價(jià)則是將八兒的饞樣淋漓盡致地表現(xiàn)出來;雖然粥的顏色超乎八兒的想象,但還是吃了媽媽給的特大的棗,肚子也吃成了一面小鼓,這些都能寫出八兒的饞樣。
明確:傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)習(xí)俗,更是合家團(tuán)聚的一種表現(xiàn)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)的往往是孩子們的快樂、成人們的關(guān)懷。一家人團(tuán)聚,共同營造節(jié)日愉快、和諧的氛圍,共享天倫之樂。
(四)拓展延伸,小結(jié)作業(yè)。
拓展延伸:帶著分析出來的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃氛圍,再次有感情地朗讀課文。
小結(jié):師生共同總結(jié)。
作業(yè):利用今天學(xué)到的詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址▽?duì)你最喜歡的一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行描寫,下節(jié)課上課前一起來分享。
本文通過詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址▽?duì)八兒等粥與八兒喝粥分別進(jìn)行了描寫,文章重點(diǎn)著墨在八兒等粥時(shí)迫不及待的心理,也通過運(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等一系列正面描寫的方式,生動(dòng)地向我們展示出八兒的可愛、天真、聰明。又通過略寫的方法對(duì)一家人喝粥的場(chǎng)面進(jìn)行簡(jiǎn)單處理,在整個(gè)喝粥的語段中,僅通過側(cè)面描寫的方式和簡(jiǎn)單的語言描述,將臘八粥的香甜可口描寫出來。進(jìn)而讓學(xué)生明確文章中的寫作手法,并能做到熟練運(yùn)用到相應(yīng)的習(xí)作中。文章對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日營造出來的氛圍的把握是比較困難的,因而可結(jié)合學(xué)生的日常實(shí)際同時(shí)與多媒體進(jìn)行結(jié)合,讓學(xué)生真正能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日濃厚的節(jié)日氛圍,與合家團(tuán)聚時(shí)的喜悅心情。這樣才能將重點(diǎn)落實(shí)到位,也能更好地突破難點(diǎn)。
文檔為doc格式。
。
1、感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂。
2、了解賀卡,知道賀卡是表示祝?;騿柡虻囊环N卡片。
3、嘗試制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準(zhǔn)備:裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝??鞓贰?/p>
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
三、播放背音樂發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動(dòng)手制作賀卡。
四、交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么?
——你想將這張賀卡送給誰?
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌《新年》,新年錄像。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向:交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升:過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向:通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向:能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延伸活動(dòng):互相拜年。
價(jià)值取向:通過拜年,進(jìn)一步感受過年的歡樂,并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包、紙、筆若干。
活動(dòng)過程。
一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,剛剛聽的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?
二、交流過年的習(xí)俗、禮節(jié)。
1、分享過年時(shí)的習(xí)俗。
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)。
小結(jié):我們過年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年,這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢,我們要有禮貌的接過來,并說一聲“謝謝,恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過年習(xí)俗的由來。
1、師幼相互討論交流。
師:那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻年獸來了》。
師:年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?
小結(jié):年獸最怕:光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F,就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝?!钡挠螒?。
玩法:小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(如果會(huì)寫字的也可以寫下來),裝進(jìn)紅包里,然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師:小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道每年10.1是國慶節(jié),愿意為祖國媽媽慶祝生日。
2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣,大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
3、通過制作燈籠,萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)獲得成功的快樂。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動(dòng)過程:
一、親子熱身游戲:猜燈謎教師:在上課之前,我們大家先來玩一個(gè)小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進(jìn)行比賽。
2、教師出示燈籠,燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開始猜燈謎,猜中最多的一組獲勝,并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)。
二、出示燈籠,與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問:剛剛我們猜燈謎,老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀,如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論:你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt,各個(gè)地方掛燈籠的圖片。
4、引出國慶節(jié)。
(1)再過幾天,就是我們的國慶節(jié)了,你們知道國慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法,一起張燈結(jié)彩慶國慶!
小結(jié):每到喜慶的節(jié)日,我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂的心情。今天我們一起學(xué)做紅燈籠,歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日,認(rèn)識(shí)燈籠,了解制作步驟教師:再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了,我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種),教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識(shí)點(diǎn)的介紹:每年10.1是國慶節(jié),是我們祖國的生日;我們是中國人,在祖國媽媽生日時(shí),送給她禮物--親手做的燈籠,為祖國媽媽張燈結(jié)彩!
4、在制作燈籠前,我們先一起來奏國歌,升國旗。
(全體起立,行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠,講解注意事項(xiàng)。
2、親子共同制作燈籠,教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示,教師為親子拍照留念。
五、活動(dòng)結(jié)束,收拾教室中班段。
燈謎:
1、鯨魚西游(打一城市名)東京。
2、什么動(dòng)物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐(打一動(dòng)物)青蛙。
3、合力又?jǐn)y手,方能得天下(打一國家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長的腿(打一成語)一步登天。
教學(xué)反思。
幼兒年齡小,語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏,只知道"過節(jié)了,我們可以玩了"。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對(duì)"國慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí),并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中,并通過自己制作國旗,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛祖國的情感體驗(yàn),使幼兒更加了解我們的祖國,從而更加熱愛我們的祖國。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語言表達(dá)自己的感受,學(xué)習(xí)詞語:又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
散文詩《中秋節(jié)的月亮》。
活動(dòng)過程。
1、通過提問,引發(fā)興趣。
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文,初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時(shí)候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會(huì)分享交流資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動(dòng)過程:
師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
1、教師請(qǐng)幼兒介紹,并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
師:"呀,小朋友了解那么多知識(shí),那你是從哪里了解到的?"。
1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道。
1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅。
2、幼兒嘗試制作月餅。
幼兒回家向家長分享今天的所得。
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
場(chǎng)地布置制作材料的.準(zhǔn)備表演節(jié)目的準(zhǔn)備。
全園集體活動(dòng)。
介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。
(一)介紹節(jié)日。
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長致辭。
(三)欣賞故事。
聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)制作月餅。
1、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動(dòng)手做月餅。
師生表演。
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班。
親子分享。
人員安排:根據(jù)情況自行擬定。
2、能積極用語言描述過節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。
ppt。
1、談話引題。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
(2)師:春節(jié)我們會(huì)做些什么事情?
幼:貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……。
出示ppt,幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
(3)依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日,一直延續(xù)到現(xiàn)在,我們每年都會(huì)過這些節(jié)日,我們回家到日歷本上去找找,不要錯(cuò)過下一個(gè)節(jié)日哦。
教學(xué)意圖:
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的開展,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受,提高口頭語言表達(dá)能力。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果假設(shè)干。
3、中秋節(jié)的錄像。
4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
教學(xué)過程:
1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)〔農(nóng)歷八月十五〕,農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚,皓月當(dāng)空,秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,看著豐收在望的莊稼,心中充滿喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事〔可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像〕。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
教學(xué)反思:
1、小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉的,但是對(duì)中秋節(jié)的來歷還是比擬陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流,讓孩子們對(duì)中秋的來歷有了一個(gè)初步的了解。
2、在講述的過程中,雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解,但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的`理解,對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。
3、通過故事學(xué)習(xí),孩子們對(duì)中秋節(jié)欣賞月亮,品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。
4、結(jié)合中秋節(jié),教育孩子們關(guān)愛家人、學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)家人團(tuán)圓的幸福和快樂。
通過活動(dòng)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個(gè)比擬大的傳統(tǒng)節(jié)日,是孩子們欣賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確規(guī)定幼兒德育目標(biāo)為“萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣以及活潑開朗的性格”。并指出一條有效的培養(yǎng)途徑:“讓幼兒高興參加各種節(jié)日活動(dòng),從中感受節(jié)日的愉快”。
作為一名幼兒園教師,我越來越認(rèn)識(shí)到,與西方文化歷來崇尚的“愛智”教育目的相比,中國傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)于人文素養(yǎng)的培育有著無可替代的優(yōu)勢(shì)。它獨(dú)有的內(nèi)涵對(duì)于人的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值:重陽節(jié)——尊敬老人、元宵節(jié)——合家團(tuán)聚……但是,另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,中國傳統(tǒng)節(jié)日正遭受到西方節(jié)日的沖擊,現(xiàn)在孩子們口中經(jīng)常會(huì)提到的是平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等,而對(duì)于清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日卻是知之甚少,春節(jié)、元宵等節(jié)日也只是孩子們獲得禮物的代言詞,其中所蘊(yùn)涵的深厚內(nèi)在文化和內(nèi)涵卻很少為他們所知。
“成長無法代替,發(fā)展必須主動(dòng)”,教師、家長和社會(huì)都是幼兒成長的引導(dǎo)者、發(fā)展的領(lǐng)路人,幼兒本人才是成長的主人、發(fā)展的主體。幼兒的主體性只有在活動(dòng)中才能形成,只有在活動(dòng)中才能發(fā)展。主動(dòng)參與,有助于幼兒自覺掌握科學(xué)知識(shí),獲得自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán),形成良好個(gè)性與健全人格,在參與活動(dòng)中向自我教育的最高境界邁進(jìn),這才是幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)的最終目標(biāo)。為此,我園積極開展了“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng),體現(xiàn)出了具體、深遠(yuǎn)的教育意義。
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
我國的節(jié)日豐富多彩,內(nèi)容廣泛,有喜氣洋洋的春節(jié),張燈結(jié)彩的元宵節(jié),懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié),紀(jì)念屈原的端午節(jié),這些具有民族特色的傳統(tǒng)民族節(jié)日是我們祖先在五千年歷史長河中創(chuàng)造的民族文化的重要組成部分,它們?cè)从谏?,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,有著多姿多彩、令人喜聞樂見的形式,有著適合幼兒年齡特點(diǎn)、易接受的內(nèi)容。
通過節(jié)日文化教育,幼兒可以從多種角度了解我國的傳統(tǒng)民族文化。比如春節(jié),幼兒從家庭、從大街小巷就能體會(huì)到濃郁的過年氣氛,在幼兒園園中如再開展豐富多彩的過年活動(dòng),如倒貼福字,美麗的窗花、紅紅的中國結(jié)、可愛的生肖剪影等,那么幼兒會(huì)在這樣的一個(gè)活動(dòng)情境中充分感受中國傳統(tǒng)文化淵源,了解過年習(xí)俗,體驗(yàn)過中國年所特有的歡樂,那么幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感就會(huì)自然而然的被激發(fā)出來了。
二、促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)。
情感是人在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)。豐富而健康的情感是人們精神生活得以高度發(fā)展的必要條件。尤其情感對(duì)孩子智慧的發(fā)展、德性的養(yǎng)成,以及整個(gè)人的成長,是陽光,是甘露。如果沒有健康的情感就沒有完美的童心。但是,兒童的情感生活并不完全是自發(fā)的。兒童心理學(xué)告訴我們,幼兒期是萌發(fā)各種情感的重要時(shí)期。誠如郭沫若先生所說:“人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育,美的教育入手?!币虼?,我園在開展“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)中非常重視對(duì)幼兒的情感教育,我們抓住節(jié)日的核心意義,找準(zhǔn)和突出節(jié)日文化中的精華,然后設(shè)計(jì)活動(dòng),使幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中健康情感得到發(fā)展。所以,我們利用“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)”這些中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日,挖掘其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良品德教育資源,對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育,增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民俗節(jié)日的興趣,讓其初步了解我國傳統(tǒng)民俗節(jié)日,培養(yǎng)幼兒敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
三、利于幼兒合作,交往能力的提高。
目前大部分幼兒生長在獨(dú)生子女家庭,很多幼兒缺乏與同伴交往合作的機(jī)會(huì),大多數(shù)在家里養(yǎng)成獨(dú)占心理,這對(duì)于幼兒的成長是非常不利的。特別是那些習(xí)慣于“惟我獨(dú)尊”的獨(dú)生子女,缺乏合作能力的幼兒容易被孤立冷落,從而容易導(dǎo)致破壞行為的發(fā)生。而幼兒的交往與合作是滿足幼兒的歸宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的,在幼兒園進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)慶教育有利于幼兒合作交往能力的提高。
在活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、大膽動(dòng)手嘗試,同伴之間互相商量、討論。在節(jié)前,老師和孩子會(huì)一起布臵活動(dòng)室,班級(jí)中陳列、懸掛師幼一起收集制作的與節(jié)日有關(guān)的物品:春節(jié)時(shí)會(huì)掛上紅紅的中國結(jié),貼上喜慶的福字;元宵節(jié)時(shí)會(huì)懸掛上各種形狀的花燈;端午節(jié)時(shí)會(huì)用各種月餅盒制作成裝飾吊掛……在節(jié)慶期間和區(qū)域活動(dòng)中,孩子們會(huì)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng),一起協(xié)商布臵主題游戲區(qū),主題表演區(qū),這些過程中幼兒的交往與合作能力提高了,反過來交往合作的成功,又會(huì)大大調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性,從而促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
四、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不僅在于從小訓(xùn)練手的靈巧性,身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,而且由于動(dòng)手能力的發(fā)展與大腦的發(fā)育緊密相連,通過手的活動(dòng),促進(jìn)幼兒的積極思維,從而促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在活動(dòng)中,我們先讓幼兒動(dòng)手試一試,激發(fā)其的興趣,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,自已解決問題。例如:在制作“端陽”粽子時(shí),我們給孩子們提供粽子葉、各類豆子、果脯等,讓孩子們實(shí)驗(yàn)出用哪種餡料做出的粽子好看又好吃。在這個(gè)過程中,孩子們幼兒經(jīng)過自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)包粽子的秘密,有的制作了三角粽,有的制作了四角粽,在這個(gè)過程中,孩子們不僅了解了粽子的相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)了包粽子的方法,激發(fā)了探索和實(shí)踐的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。
五、有效促進(jìn)了家園共育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)成長的第一環(huán)境,是寶貴的教育資源,家園互動(dòng),家長和教師教育理念的溝通,教育行為的一致性能有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
首先,我們?cè)诎嗉?jí)的“家園聯(lián)系欄”中設(shè)臵了“節(jié)日文化主題”專欄,展示該主題的目標(biāo)、內(nèi)容、計(jì)劃,讓家長對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)慶課程有了初步了解,知道幼兒園教育的方向,從而產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。
其次,在每個(gè)節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)開展之前,我們會(huì)發(fā)放給每位家長一封信,向家長介紹節(jié)日節(jié)慶課程,請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒節(jié)日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓家長清楚了解孩子在幼兒園里學(xué)什么,在家配合做什么。例如:參與節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng),家長與孩子一起到商場(chǎng)采購年貨和過節(jié)用品,與孩子一起大掃除,裝點(diǎn)家居,從而調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在春節(jié)的時(shí)候,用彩燈裝飾和各種喜慶的吊飾裝點(diǎn)家中的環(huán)境。在元宵節(jié),家長可在家中懸掛自制的彩燈與孩子一起猜燈謎……家長還可有意識(shí)地添臵一些有關(guān)節(jié)日傳說、故事的書籍等,開闊幼兒眼界,鼓勵(lì)孩子多接觸傳統(tǒng)文化。
再次,我們還邀請(qǐng)家長來園參加活動(dòng),與孩子、老師共同感受節(jié)日的快樂。通過親子活動(dòng)喚起家長對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可,通過家長與孩子之間、老師與家長之間、家長與家長之間的互動(dòng)交流,增強(qiáng)家長對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣,引起他們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜歡和熱愛,從而潛移默化地影響到他們的子女,激發(fā)幼兒想要過“中國節(jié)”的欲望,使中國的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒期開始傳承下來。如:在“賞月獻(xiàn)月過中秋”節(jié)慶中,孩子們?cè)谂c家人過節(jié)中形成重視與家人團(tuán)聚,合家團(tuán)圓、和和美美度佳節(jié)的和諧節(jié)日觀。
讓我們的孩子珍惜自己的民族文化,珍惜自己的傳統(tǒng)節(jié)日,使我們的傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展,讓這些優(yōu)秀文化在每位幼兒的心中生根、發(fā)芽,是我們每位幼兒教師和教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。
。
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
5、交流月餅的形狀和味道。
6、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過程。
一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船了……到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會(huì)變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。
2、愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè),小盤子六只。
2、幼兒玩超市游戲用的貨架。
3、幼兒認(rèn)識(shí)過月餅。
教學(xué)過程:
1、由故事導(dǎo)入課題,引起制作“月餅”的興趣。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),交流和討論。
3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。
(1)認(rèn)識(shí)材料,知道使用的方法。
(2)觀察老師示范,了解制作的過程。
4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力,花紋要清楚。)。
5、欣賞自己做的“月餅”,體驗(yàn)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
3、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來。
活動(dòng)過程:
1、猜謎:
“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么?
出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷:
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請(qǐng)小朋友講一講。
3、人們?cè)鯓舆^中秋。
(1)請(qǐng)小朋友說說你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長討論,由幼兒回答)。
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4、吃月餅,共同分享快樂。
(1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?;顒?dòng)準(zhǔn)備:月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)引入(家長參與)。
1、教師:各位家長大家好,感謝各位家長的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個(gè)活動(dòng)是慶祝活動(dòng)"歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開展的主題活動(dòng)是"歡度中秋",就孩子們收集到信息來看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富。
我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫,所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索。
(以下由家長與孩子共同參與)。
小朋友們,今天是八月十五中秋節(jié),今天的月亮最最圓,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識(shí),月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,品嘗月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。
欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月。
(用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹上掉下來的月餅,每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開始。)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藍(lán)色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;。
3、有關(guān)中秋的歌曲,電腦。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)。
二、展示背景圖。
師:“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”
出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上?!爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單,她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅。
師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。
師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn):提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。
伴奏:《爺爺為我打月餅》。
五、想象添畫。
1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法,師簡(jiǎn)筆畫出。說到長翅膀時(shí),教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn):翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品。
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、“八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝?!?/p>
出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂。
2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的月餅盒。
活動(dòng)過程:
1、展示月餅盒。
(1)請(qǐng)幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?
(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?
2、講述月餅盒。
(1)我的月餅盒象什么?
(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?
(3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?
3、玩月餅盒。
引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建。
班會(huì)課上,班主任和學(xué)生交流清明節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)清明有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在之前搜集了許多資料,還制成了小卡片,分享的時(shí)候?qū)W生積極踴躍,滔滔不絕,整節(jié)課下來,學(xué)生對(duì)清明節(jié)有了更深的了解,為其他學(xué)科的的融合做好鋪墊。
語文課上,老師和孩子們暢游在優(yōu)美的詩歌里,在晏殊的《破陣子·春景》感受清明的美景,了解清明的習(xí)俗;在《站在革命烈士紀(jì)念碑前》里追思民族歷史,緬懷革命先輩的。
清明節(jié)不僅有詩,它還有顏色,有香味,更有優(yōu)美的歌韻。
美術(shù)老師和孩子們一起繪制油紙傘,在傘上配畫和古詩。音樂老師將杜牧的《清明》唱出來,孩子們跟著音樂輕輕吟唱,配上親手繪制的油紙傘,畫中有詩,詩中有歌,歌中有意,學(xué)生在優(yōu)美的歌舞中追尋清明的記憶。
“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”,“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國人”,作為祖國未來的小朋友很有必要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗,會(huì)讓幼兒領(lǐng)略祖國山河的秀麗,知道祖國的地大物博,體驗(yàn)到作為中國人的驕傲,激起愛國的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解中國的民族文化,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感;
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展,激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感;
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì);
4、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、在墻面上張貼中國地圖和世界地圖,讓幼兒了解中國的地理位置;
2、保留并增加“字寶寶樂園”的內(nèi)容,讓幼兒了解漢字的演變歷史;
3、收集相關(guān)圖片、實(shí)物,布置“祖國特產(chǎn)展”“民族服飾展”、“中國名勝攝影展”。
【家園共育】。
1、家長有意識(shí)地通過電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子了解各民族的風(fēng)土人情;
3、收集祖國自然風(fēng)光的圖片或書籍,和孩子一起欣賞;
4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和,擴(kuò)展孩子視野;
5、積極參與幼兒園的“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。
【區(qū)角活動(dòng)】。
1、在“閱讀區(qū)”提供寓言故事書籍,供幼兒自主選擇閱讀;
2、在“探索區(qū)”提供“四大發(fā)明”的圖片,提供指南針,供幼兒操作;
3、在“動(dòng)手區(qū)”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框;
4、在“建筑區(qū)”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料,供幼兒搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
【實(shí)施時(shí)間】。
三周。
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌及飲食上的不同;
2、認(rèn)識(shí)中國在世界地圖上的地理位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料。
活動(dòng)過程:
1、出示各種膚色小朋友的圖片。
(1)引導(dǎo)幼兒找出中國小朋友。
(2)比較中外小朋友,說說不同之處。
2、了解中國人和外國人在語言、習(xí)慣、食物上的不同。
(1)學(xué)習(xí)美國、日本、韓國的問候語。
(2)認(rèn)識(shí)西餐餐具。
3、在世界地圖上尋找中國的地理位置。
(1)找找中國的位置,知道其形狀像只大公雞。
(2)找找美國、日本、韓國等國家的地理位置,發(fā)現(xiàn)中國很大。
(3)把不同膚色的小朋友圖片"送"到相應(yīng)的大致位置。
活動(dòng)二:我們小手拉小手(兩課時(shí))。
1、會(huì)有感情地朗誦詩歌,感受全世界小朋友都是一家人。
2、學(xué)習(xí)用折疊剪的方法表現(xiàn)全世界小朋友手拉手的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、紙條、水彩筆。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)詩歌《小手拉小手》。
(1)欣賞詩歌。
教師有感情地朗誦詩歌。
(2)理解詩歌。
全世界的小朋友都生活在哪里?
他們的膚色相同嗎,有什么膚色?
你會(huì)說外國話嗎?
(3)朗誦詩歌。
2、剪紙:小手拉小手。
t:全世界小朋友相親相愛,小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請(qǐng)到這兒來。
(1)討論:怎樣才能一下子剪出幾個(gè)小朋友,而且每個(gè)小朋友都能手拉手。
(2)總結(jié)方法,教師示范。
(3)幼兒操作。
3、共同布置作品。
詩歌:我們手拉手。
好大好大的地球,
哪兒都有小朋友。
黃皮膚,黑皮膚,白皮膚,
還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友,
大家都是好朋友。
你好,哈羅,歐哈又,
我們小手拉小手。
1、了解中國地理的博大,在同一個(gè)時(shí)候不同的地方有不同的氣候;
2、認(rèn)讀兒歌,學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、字卡、閱讀材料;
2、天氣預(yù)報(bào)的錄音。
活動(dòng)過程:
1、游戲“開火車”,知道中國很大,有很多城市。
2、了解北方與南方幾個(gè)城市的地理位置。
t:火車開到了哪里?(昆明)找一找昆明在中國地圖的什么地方。
火車?yán)^續(xù)開,現(xiàn)在開到了哪里?(哈爾濱)找一找哈爾濱在中國地圖的什么地方。
t:這兩個(gè)地方有什么不同?
3、了解南方與北方氣候的區(qū)別。
t:現(xiàn)在這兒的天氣怎樣?其它地方是什么樣的天氣呢?
(1)聽天氣預(yù)報(bào)錄音。
(2)討論:每個(gè)地方的天氣一樣嗎?有什么不同?
t:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?(學(xué)習(xí)詞組“春姑娘”、“冬爺爺”
(3)了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)。
t:冬天,大雁為什么要往南飛?那兒有什么?那兒的人會(huì)干什么?北方呢?(學(xué)習(xí)詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等)。
4、認(rèn)讀兒歌:《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國真大,
南方,有春姑娘的.家,
一年四季盛開鮮花。
??!偉大的祖國媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
1、學(xué)習(xí)在不同環(huán)境中選擇方向“南”,逐漸形成對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)。
2、知道中國人很聰明,很早就有“四大發(fā)明”,萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每4人一個(gè)指南針。
活動(dòng)過程:
1、游戲:找"南"不難。
t:小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了上下前后左右,那么東南西北在哪兒呢?今天我們先來找一找南面。
2、出示指南針。
t:這個(gè)神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"。
3、幼兒分組利用指南針尋找"南"。
鼓勵(lì)幼兒變換地方、變換方向。
4、討論。
你是怎么找到方向"南"的,為什么能這么快找到?
什么時(shí)候需要用指南針?(航空、航海及迷路的時(shí)候等)。
是誰發(fā)明了指南針?
5、了解中國古代的四大發(fā)明。
指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。
活動(dòng)五:成語故事。
1、通過學(xué)習(xí)成語故事感受中國的語言文化;
2、培養(yǎng)幼兒的書面語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)成語的字卡、木偶。
活動(dòng)過程:
1、教師講述成語故事《守株待兔》。
2、理解故事。
(1)故事中的人是干什么的?
(2)一天,他遇到了什么?
(3)第二天,他就怎樣,結(jié)果怎么樣?
(4)最后他的莊稼怎樣了?
3、邊操縱木偶邊講述故事,學(xué)習(xí)成語"守株待兔"。
t:這個(gè)故事叫"守株待兔",它是一個(gè)成語。這個(gè)故事告訴我們什么道理?
小結(jié):有些事情只是巧合,要想獲得成功,或的到某樣?xùn)|西,必須靠自己的努力。不可能不勞而獲。
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/265007.html