教研有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的教研總結(jié)文獻(xiàn),供大家借鑒參考。
20xx年9月28日,江北區(qū)一年級(jí)教師齊聚玉帶山小學(xué),開(kāi)展了主題為“把握新教材,推進(jìn)合格課——拼音教學(xué)活動(dòng)化策略研究”的教研活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始,來(lái)自玉帶山小學(xué)的張文靜老師展示了《bpmf》的第一課時(shí)。通過(guò)觀察情境圖,學(xué)生在形狀與讀音上整體感知四個(gè)聲母。在此基礎(chǔ)上,孩子們通過(guò)兒歌誦讀與書(shū)寫(xiě)進(jìn)一步識(shí)記b、p的形,針對(duì)b、p易混淆這個(gè)教學(xué)難點(diǎn),老師通過(guò)手掌感受b、p讀時(shí)氣息的不同,通過(guò)手勢(shì)操辨別b與p。在拼讀環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了打撲克牌式的游戲練習(xí)拼讀,通過(guò)示范、同桌合作練習(xí)達(dá)到練習(xí)拼讀的目的。
隨后,朱葉彤老師執(zhí)教了《bpmf》的第二課時(shí),玉帶山小學(xué)的朱葉彤老師這節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)拼讀音節(jié)設(shè)計(jì)在了四個(gè)連環(huán)的闖關(guān)游戲中,即:拼一拼、碰一碰、比一比、找一找。在一個(gè)又一個(gè)的闖關(guān)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得有興趣、學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得投入。
課后,在教研員秦敏老師的主持下,全體聽(tīng)課教師就這兩堂研究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),聽(tīng)課教師普遍認(rèn)為,這兩堂課關(guān)注了學(xué)情,落實(shí)了我區(qū)的課堂“五要素”,體現(xiàn)了新教材特點(diǎn)。
最后,秦老師總結(jié),此次活動(dòng),展現(xiàn)的是真實(shí)課堂,兩堂課的設(shè)計(jì)與展示,希望可以給一年級(jí)的語(yǔ)文老師們以啟發(fā):如何在新教材背景下,讓拼音教學(xué)活動(dòng)化來(lái)達(dá)成我區(qū)“五要素”合格課的要求。
11月27日,由貴州師范大學(xué)附副校長(zhǎng)鄧華校長(zhǎng)帶隊(duì),組織九大學(xué)科專(zhuān)家教師到我校進(jìn)行送教活動(dòng),并對(duì)我校高三教師進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題培訓(xùn)。
在同課異構(gòu)方面,根據(jù)高三復(fù)習(xí)進(jìn)度,選上的課題為高三復(fù)習(xí)課《平面向量的概念及線性運(yùn)算》,分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對(duì)高三16班和高三14班進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué),兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學(xué)中的特點(diǎn)。如班羅盼老師的課重視基本概念導(dǎo)與學(xué),做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,層層推進(jìn),充分展現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,而趙斕老師的課根源教材,導(dǎo)向高考,思維拔高,展示出了他對(duì)教材和高考的研究深度,和駕馭高三復(fù)習(xí)的深厚能力。兩位老師在師生互動(dòng)、在ppt教學(xué)輔助的使用、在板書(shū)、在數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織和學(xué)習(xí)生調(diào)動(dòng)等方面都給人留下了深刻的印象。
在評(píng)課環(huán)節(jié),兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路,并對(duì)教學(xué)效果及目標(biāo)達(dá)成情況做了反思總結(jié)。同時(shí),數(shù)學(xué)組還邀請(qǐng)趙斕老師對(duì)班羅盼老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),趙老師首先對(duì)班老師的課給予了充分的肯定,同時(shí)也指出,班老師的這節(jié)課感覺(jué)像附中高一高二的新授課,感覺(jué)對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)容量有些不足,張老師表示,對(duì)于高三課堂,不能象高一高二課一樣面面俱到,學(xué)生應(yīng)該掌握的'和應(yīng)該做的事,我們教師不能代勞,更不能在課堂上做,教師要做的是加強(qiáng)研究高考和教材,這樣才會(huì)對(duì)高三復(fù)習(xí)中做到有所側(cè)重,這樣才會(huì)增加了復(fù)習(xí)的效率,同時(shí)趙老師還對(duì)班羅盼老師教學(xué)設(shè)計(jì)指出了數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范的問(wèn)題,精彩而犀利的點(diǎn)評(píng)讓人受益匪淺。
評(píng)課結(jié)束,張老師還對(duì)我校的老師做了高三復(fù)習(xí)教學(xué)方面的培訓(xùn),他對(duì)怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學(xué)中的重難點(diǎn)、怎樣精選題目、怎樣做好錯(cuò)題本、好題本,以及對(duì)待二級(jí)節(jié)論和對(duì)待新課改的觀點(diǎn)等方面和老師進(jìn)行了交流,他的。講座既有理論高度又有可實(shí)操性,很是實(shí)用。他還以他是怎樣從一名專(zhuān)科生,通過(guò)自己的努力再到研究生再到進(jìn)入師大附中教學(xué)這些個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)望謨民中的老師們,一定要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)和教師事業(yè)保持初心,勉勵(lì)大家要不斷學(xué)習(xí),還要多做題多實(shí)踐,以各種方式努力提升自己的`業(yè)務(wù)水平,這樣才會(huì)在教學(xué)中迅速成長(zhǎng),才能適應(yīng)時(shí)代的需要。最后在交流提問(wèn)環(huán)節(jié),趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和做法,還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)、集體備課等方面進(jìn)交流。
最后,望謨民族中學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陸明東老師對(duì)趙老師本次的望謨送教之行和培訓(xùn)活動(dòng)表示了感謝,同時(shí)要求全組老師要下去思考和消化從本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí),并且要勇于在教學(xué)實(shí)踐中去嘗試和應(yīng)用。結(jié)束時(shí),雙方還互留了聯(lián)系方式,表示今后要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長(zhǎng)久。
為了保障學(xué)生身心健康和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系,認(rèn)真做好線下教學(xué)與線上教學(xué)教研工作的銜接。5月27日下午,趙家洼小學(xué)組織了以“線上線下教學(xué)教研工作銜接”為主題的推進(jìn)會(huì),全體教師參加了會(huì)議。
崔永杰校長(zhǎng)首先總結(jié)了線上教學(xué)工作的成果和存在的問(wèn)題,認(rèn)可了大家在線上教學(xué)期間的工作,指出線上教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的信息化建設(shè),提升了老師和學(xué)生們的信息技術(shù)能力。
李曉繁主任明確了復(fù)課后各科線上線下教學(xué)教研銜接的側(cè)重點(diǎn),先復(fù)習(xí)線上教學(xué)知識(shí),進(jìn)行全面清底,再開(kāi)始新內(nèi)容的講授,并再次強(qiáng)調(diào)要把關(guān)注孩子們的心理健康狀況放在首位,尤其關(guān)注后進(jìn)生的心理健康,不可一味的要求學(xué)生做其做不到的事,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)要循序漸進(jìn),確實(shí)做到一生一策,不拋棄、不放棄。針對(duì)優(yōu)秀的孩子,可以適當(dāng)增加難度。最后崔校長(zhǎng)希望在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期,大家真抓實(shí)干,保證各項(xiàng)常規(guī)工作更加規(guī)范扎實(shí)高效,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升及學(xué)校的'內(nèi)涵發(fā)展。
通過(guò)本次線上線下教學(xué)銜接會(huì)議,老師們更加明確了線上線下銜接教學(xué)的工作方向,在確保學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)上,把握適度節(jié)奏,逐步跟進(jìn)教學(xué),耐心輔導(dǎo),讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
20xx年3月18日,體育組再次開(kāi)展線上教研會(huì)議,會(huì)議由組長(zhǎng)章文恒老師主持,會(huì)議主要有以下內(nèi)容:
1.總結(jié)疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的經(jīng)驗(yàn)、不足和改進(jìn)措施。
2.微課比賽人員確定。
3.高三體育特長(zhǎng)生備考情況。
4.特長(zhǎng)生招生商討。
5.程校長(zhǎng)講話。
依據(jù)會(huì)議流程,首先由張乃健老師和遲英杰老師分享網(wǎng)絡(luò)授課的感受、不足和改進(jìn)措施。關(guān)于線上教學(xué)感受,張乃健老師談到:一是眾人拾柴火焰高,組內(nèi)人員分工合作,一切才會(huì)順暢地進(jìn)行;二是備課要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,如身體差異、鍛煉環(huán)境等,以緩解學(xué)生久坐學(xué)習(xí)的不適,增強(qiáng)學(xué)生抵抗力。遲英杰老師談到:一是組內(nèi)教師的互相幫助,使自己能夠盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)模式;二是通過(guò)線上教學(xué),學(xué)習(xí)到很多媒體技術(shù),發(fā)展了自己。關(guān)于不足,主要體現(xiàn)在學(xué)生參與度不理想,后期希望通過(guò)班主任的督促和同學(xué)之間的榜樣力量改善這樣的情況。
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容,確定了參與微課比賽的老師有a組袁俊訓(xùn)老師,b組張乃健老師。
會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容,籃球隊(duì)教練袁俊訓(xùn)老師匯報(bào)高三普體生以及籃球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練情況。首先,訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練反饋通過(guò)微信群等方式進(jìn)行,包括了與學(xué)生之間的溝通和家長(zhǎng)之間的'溝通;其次,重點(diǎn)關(guān)注高三畢業(yè)生訓(xùn)練情況,做到訓(xùn)練具有針對(duì)性,保證每一位學(xué)生的訓(xùn)練是依據(jù)自身不足而進(jìn)行的;最后,隨著疫情的不斷轉(zhuǎn)好,訓(xùn)練的條件也在逐步變化,后期也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練。
會(huì)議第四項(xiàng)內(nèi)容,房主任談到今年特長(zhǎng)生招生情況,傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神。經(jīng)過(guò)組內(nèi)各帶隊(duì)教師討論決定,請(qǐng)示學(xué)校放寬招生政策以擴(kuò)大我們的選擇面。
會(huì)議最后一項(xiàng)內(nèi)容是程校長(zhǎng)總結(jié)前期工作,傳達(dá)后期學(xué)校安排。首先,程校長(zhǎng)肯定了體育組全體教師在疫情期間的通力合作。希望后期繼續(xù)通過(guò)各種方式和手段,提高學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度,使學(xué)生更好地在家中進(jìn)行鍛煉。然后,通過(guò)前期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的完成,督促體育組全體教師穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)生成績(jī)認(rèn)定等工作,保證畢業(yè)生的順利畢業(yè);最后,程校長(zhǎng)希望體育組全體教師繼續(xù)保持工作干勁,保證身體健康,保持身體鍛煉,迎接疫情過(guò)后的開(kāi)學(xué)工作。
我們堅(jiān)信:“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。”
20xx年10月17日,龍泉驛區(qū)第二小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚在一起,開(kāi)展第一次教研活動(dòng),這次教研活動(dòng)主要是圍繞牟思老師進(jìn)行的一節(jié)北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第一課《過(guò)生日》一課進(jìn)行的。這堂課上牟思老師引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,激活生活經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí),理解數(shù)學(xué)知識(shí),并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“孔儒讓梨”的故事,不僅從德行上教育了孩子,還使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,促進(jìn)數(shù)學(xué)思考。注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,在操作中理解知識(shí),發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面,大膽放手,變過(guò)去的單純看教師演示為學(xué)生自己動(dòng)手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)課設(shè)計(jì)題單中學(xué)生親自品嘗糖水甜度的環(huán)節(jié),幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達(dá)能力及分析、概括能力。
為了讓老師們?cè)谝淮斡忠淮蔚慕萄泄ぷ髦胁粩嗵嵘晕遥嵘虒W(xué)水平,在教研中相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我校于9月16日組織老師們觀看了“漢語(yǔ)拼音教學(xué)”專(zhuān)題線上教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng),在郭美麗主任的帶領(lǐng)下,我校全體語(yǔ)文老師認(rèn)真觀看了山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師王夢(mèng)君老師執(zhí)教的拼音教學(xué),聆聽(tīng)了專(zhuān)家劉愛(ài)華校長(zhǎng)的有關(guān)講話,進(jìn)一步豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次的教研活動(dòng)雖已結(jié)束,但在今后的工作中,我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,提高我們的專(zhuān)業(yè)水平。
20xx年11月7日下午,六安市裕安區(qū)教研室和陶小陵名師工作室合作的六安市高中美術(shù)課“同課異構(gòu)”教研研討活動(dòng)在新安中學(xué)圓滿完成!
下午第二、三兩節(jié)課,霍邱一中的劉菲菲老師和新安中學(xué)的張成巍老師分別在高一(6)班、高二(14)班進(jìn)行了《意象藝術(shù)》“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),來(lái)自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師,裕安區(qū)教育室主任許全安及霍邱縣、裕安區(qū)美術(shù)教研員觀摩了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。
課后在新安中學(xué)行政樓二樓會(huì)議室,參加觀摩教學(xué)的同志進(jìn)行了深入的交流和研討,裕安區(qū)美術(shù)兼職教研員、新安中學(xué)美術(shù)教師潘燕同志主持活動(dòng),新安中學(xué)副校長(zhǎng)李傳海同志致歡迎詞。來(lái)自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師表達(dá)了各自的觀課感受。接著陶小陵老師為大家?guī)?lái)了微講座《基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)新教材解析》。參加此次教學(xué)研討活動(dòng)的老師們紛紛表示開(kāi)闊了眼界,受益匪淺,希望教研部門(mén)多多開(kāi)展這樣的教學(xué)研討活動(dòng),對(duì)幫助青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)青年教師的教學(xué)能力和水平的提高有很好的引領(lǐng)作用!
最后裕安區(qū)教研室許全安主任從“會(huì)寫(xiě)、會(huì)講、會(huì)畫(huà)”這三個(gè)方面給參加活動(dòng)的美術(shù)老師提出了具體的要求。
此次“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)由裕安區(qū)教研室主辦,陶小陵名師工作室協(xié)辦,新安中學(xué)具體承辦。指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步深化課程改革,有效提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)高中美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,更好地在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí),著力改進(jìn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念,重視夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)高中老師參與教學(xué)研究,加強(qiáng)教師同伴互助,培養(yǎng)和樹(shù)立一批教學(xué)基本功過(guò)硬、教有特色的年輕教師,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展教師“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),旨在讓教師面對(duì)相同的教材,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景和情感體驗(yàn),每位教師根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解、對(duì)教學(xué)策略的不同選擇、對(duì)課程資源的不同選用,進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì),達(dá)到教師同伴互動(dòng)、同伴互助、同伴共進(jìn)的目的,形成一個(gè)和諧共處、努力進(jìn)取的教研教改共同體,以促進(jìn)六安市高中美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關(guān)文件精神,湘潭市九華和平科大小學(xué)與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買(mǎi)里小學(xué)簽約成為結(jié)對(duì)共建學(xué)校。11月3日下午,兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們相聚“云端”,舉行結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式暨第一次線上教研活動(dòng),標(biāo)志著兩校同心共建共享、互鑒互學(xué)的聯(lián)誼工程正式拉開(kāi)序幕。
啟動(dòng)儀式上,九華和平科大小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李莉介紹了學(xué)?;厩闆r、辦學(xué)理念及學(xué)?!昂兔牢幕币I(lǐng)下課程建設(shè)等方面的相關(guān)情況。李莉表示,一定會(huì)盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”平臺(tái),加強(qiáng)教學(xué)教研幫扶,全方位、多形式地助力發(fā)展,實(shí)現(xiàn)互學(xué)共進(jìn)。英買(mǎi)里小學(xué)黨支部書(shū)記馬妍介紹,英買(mǎi)里小學(xué)地處新疆農(nóng)村,有423名維吾爾族小朋友和來(lái)自5個(gè)民族的32名教師。希望以此次結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī),助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高、管理水平的突破及教學(xué)質(zhì)量的提升。隨后,九華和平科大小學(xué)信息中心主任趙健翔以《做一個(gè)有魅力的老師》為題,開(kāi)展了線上專(zhuān)題講座。屏幕兩頭的`老師們認(rèn)真聆聽(tīng),來(lái)自英買(mǎi)里小學(xué)的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗(yàn)分享,并紛紛感嘆道,學(xué)習(xí)了這些小而實(shí)用技巧,自己也能成為一個(gè)愛(ài)學(xué)生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步,兩校將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式,在師生結(jié)對(duì)、云端教研等方面深入開(kāi)展互動(dòng),共同促進(jìn)兩校高質(zhì)量發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
春色正旖旎,芳菲滿棠園,不經(jīng)意間,最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦,歸期已定,為了這久違的重逢,20xx年4月1日,在雙流區(qū)棠湖小學(xué)教務(wù)處線上教研的總體規(guī)劃下,六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)楊希老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展了一次別樣的線上教研活動(dòng)。
教育是以人為本的學(xué)問(wèn),教學(xué)是以人為本的教育。本次教研的主題是對(duì)返校復(fù)課的一系列難題進(jìn)行集體研討。具體包括:基于當(dāng)前學(xué)生居家學(xué)習(xí)的整體現(xiàn)狀,我們?cè)撊绾巫龊梅敌?fù)課教學(xué)的準(zhǔn)備?如何做好線上線下教學(xué)銜接?如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的個(gè)體差異?在教研組前期的有序安排下,本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講,就本學(xué)期1.2單元的教學(xué)內(nèi)容做詳細(xì)的解讀。兩位老師回歸到教材文本,從教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排、單元訓(xùn)練點(diǎn)梳理、開(kāi)學(xué)后需要鞏固的地方幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋和說(shuō)明。她們立足語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心解讀和分析教材;以高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力為目的,梳理教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn);以實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接為目標(biāo)總結(jié)開(kāi)學(xué)后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細(xì)致、詳實(shí),既有對(duì)本冊(cè)教材的宏觀認(rèn)識(shí),也有對(duì)本單元內(nèi)容的總體把握。既解讀了文本教材,也分析了學(xué)生學(xué)情;有詳盡的理性分析,也有具體的實(shí)踐建議。
集思廣益,方能精益求精,兩位老師的解讀固然精彩,然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火,無(wú)需主持人的號(hào)召,大家的線上討論已經(jīng)變得熱火朝天了:有的提出疑惑,有的`拋出難題,有的交流心得……老師們紛紛發(fā)表自己的看法,富有經(jīng)驗(yàn)的蘇升老師還實(shí)時(shí)為大家分享了實(shí)戰(zhàn)策略。一切為了復(fù)學(xué),一切為了孩子,自然而然地老師們?cè)跁?huì)議尾聲談到了返校復(fù)學(xué)后可能面臨的難題,交流了復(fù)課后的注意事項(xiàng),以及相應(yīng)可取的個(gè)性化教育教學(xué)措施。這個(gè)交流碰撞的過(guò)程有過(guò)一致的憂慮和擔(dān)心,也有過(guò)激烈的爭(zhēng)辯和討論,當(dāng)然也有了共同堅(jiān)定的信心!
線上研討未雨綢繆,“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過(guò)天晴,我們相聚在棠園,共赴春暖花開(kāi)!
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件,教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫(xiě)意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的'知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落,每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的,教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫(xiě),就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來(lái)選擇。一般來(lái)說(shuō),比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí),內(nèi)容可多選一些;對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí),由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間,所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待,以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
在北京市體育局等單位的支持下,由阿里體育和優(yōu)酷少兒聯(lián)合發(fā)起、50多家體育行業(yè)的企業(yè)日前共同推出的“在家也能上的體育課”,以多樣化的形式、豐富的內(nèi)容受到青少年的廣泛歡迎,對(duì)疫情期間青少年參與體育鍛煉、提高身體素質(zhì)起到了積極的作用,為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做出了貢獻(xiàn)。
“在家也能上的體育課”是呈現(xiàn)在優(yōu)酷平臺(tái)上的'教孩子們?nèi)绾卧谝咔槠陂g,按照課表形式既科學(xué)又有趣地進(jìn)行體育鍛煉的主題頁(yè)面。根據(jù)不同年齡段孩子發(fā)展特點(diǎn),“在家也能上的體育課”從平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等多個(gè)維度設(shè)計(jì)針對(duì)性課程,內(nèi)容結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)與興趣培養(yǎng),幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)有益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,而豐富多樣的親子互動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì),也為全國(guó)父母和孩子提供了有趣的家庭活動(dòng)。首批上線20類(lèi)課程,共計(jì)1226課時(shí)。
“在家也能上的體育課”除了傳統(tǒng)或線上的健身企業(yè)積極參與外,還得到了北京大學(xué)體育教研部、北京體育大學(xué)、南京體育學(xué)院等體育類(lèi)高等學(xué)府,莫慧蘭、楊威、邢傲偉、許亞萍等運(yùn)動(dòng)明星,以及北京市體育局、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)、全民健身活動(dòng)推廣委員會(huì)等政府機(jī)構(gòu)的共同支持。
隨著內(nèi)容的推廣和時(shí)間的推移,“在家也能上的體育課”觀看量每天穩(wěn)定保持在20%左右的增幅,東方啟明星的“14天讓孩子愛(ài)上籃球”、北京大學(xué)的“運(yùn)動(dòng)健身原理與方法”公開(kāi)課、“spax專(zhuān)業(yè)健身”和邢傲偉的個(gè)人課程等都是目前最受歡迎的內(nèi)容。其中,以專(zhuān)業(yè)提供健身指導(dǎo)的手機(jī)app“spax健身”直播課程在優(yōu)酷單日有上百萬(wàn)次的播放量,課程同時(shí)在線人數(shù)超過(guò)40萬(wàn),而且新用戶不斷增加,基本上每天都能完成上百個(gè)與健身相關(guān)的問(wèn)答。
第3期205月18日不經(jīng)意間,四月悄然而逝,五月緩緩而來(lái)。真是連雨不知春去,一晴方覺(jué)夏深。循著微風(fēng),和著細(xì)雨,我們又迎來(lái)了五月份的教研活動(dòng)。為了更好的`提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高老師們的業(yè)務(wù)水平,5月4日,由教導(dǎo)處牽頭組織了業(yè)務(wù)月查。本次月查由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,備課組長(zhǎng)和教師代表檢查。三位備課組長(zhǎng)和教師代表根據(jù)學(xué)校制定的業(yè)務(wù)月查的有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真檢查,詳細(xì)記錄檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。檢查后由教研組長(zhǎng)針對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師整改。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治課程教材教學(xué)研究,探索課堂教學(xué)新模式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)能力提升,20xx年11月7日上午,回龍中心校道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在回龍小學(xué)多媒體教室舉行。
本次活動(dòng)分兩個(gè)部分,第一部分是課例的展示,第二部分是課例點(diǎn)評(píng)。首先由回龍小學(xué)的李亞麗老師、吳霞老師和明德小學(xué)的李紅老師分別展示六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元第二課《人民代表為人民》。三位老師能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué),著眼于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),大膽進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),積極探索構(gòu)建道德與法治活動(dòng)型課程的途徑,為老師們展示了同課異構(gòu)課堂教學(xué)的魅力。
李亞麗老師的教學(xué)注重課本知識(shí)體系,借助信息技術(shù)手段融合到課堂教學(xué),課堂實(shí)效性高。
吳霞老師巧妙地結(jié)合教材,采用小組合作、資料分析、拓展內(nèi)容等多種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。
李紅老師以班級(jí)競(jìng)選學(xué)生會(huì)導(dǎo)入,通過(guò)案例、視頻材料、課外知識(shí)拓展等讓學(xué)生利用有效信息解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
參加教研活動(dòng)的教師立足于課堂教學(xué),從課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),發(fā)揮集體智慧力量,共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實(shí)問(wèn)題。
由瑞卿老師就這一課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及三位老師在課堂掌控方面都做了評(píng)議,她提到《道德與法治》這門(mén)課要從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn),不能只一味地告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn);課堂氣氛的熱烈也是學(xué)生打開(kāi)思維的表現(xiàn)。
最后,周瑞英老師勉勵(lì)大家在日后的教研工作中,要積極探討課程整體構(gòu)建的方案,設(shè)計(jì)課堂充分考慮生活邏輯的`活動(dòng)方式,把課程融合在生活當(dāng)中,營(yíng)造師互動(dòng)和諧,激發(fā)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在一個(gè)歡松和諧的氛圍中迸發(fā)思維。
同課異構(gòu),殊途同歸。本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。相信在今后的不斷探索中,我中心校道德與法治學(xué)科老師的教學(xué)水平將會(huì)得到更大的提高。
12月9日,瑯琊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了“轉(zhuǎn)變觀念,將課堂還給學(xué)生”研討會(huì)。
全校數(shù)學(xué)教師匯聚一堂,認(rèn)真觀看了四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》課堂教學(xué)光盤(pán),并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)討論了怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),如何全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在活動(dòng)中教師積極發(fā)言、討論熱烈,教研氣氛濃厚?,樼鹬行男W(xué)尹玉信校長(zhǎng)、丁繼臣副校長(zhǎng)全程參與活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束之余尹玉信校長(zhǎng)對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了明確的要求,對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性建議。
通過(guò)這次教研會(huì),我校全體數(shù)學(xué)教師增強(qiáng)了現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念,提高了廣大教師的教研熱情,有力地推動(dòng)了我校教研活動(dòng)往更高更新的方向發(fā)展。
從課改中來(lái),到課改中去的良性循環(huán),不斷推動(dòng)課改的深入進(jìn)行。
教學(xué)研究本來(lái)就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng),學(xué)校教研活動(dòng)能夠營(yíng)造出一種學(xué)術(shù)氣氛,而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造需要學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者型的教師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、研究成果展示。
教研工作是一項(xiàng)智力型工作,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農(nóng)村小學(xué),教師嚴(yán)重短缺,課時(shí)量很重,幾乎沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教學(xué)研究、探討,唯一帶有教研性質(zhì)的活動(dòng)便體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中,這在客觀上為這些學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展造成了很大的障礙。
教研活動(dòng)在客觀上強(qiáng)調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮,大家共同來(lái)解決問(wèn)題,方案就會(huì)更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是,使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起,就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間,學(xué)校教導(dǎo)處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機(jī)會(huì)去進(jìn)行必要的教研活動(dòng)。
同時(shí)教師還得有這份精力,因?yàn)榻萄谢顒?dòng)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng),教師不能背著過(guò)重的生活負(fù)擔(dān)和工作壓力去進(jìn)行教研,否則,只能事倍功半。所以我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
以學(xué)為本,保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的,要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,就必須對(duì)這些基本理念爛熟于心。
再者,要搞課題研究,就必須對(duì)他人的研究成果有一定的了解,以避免重復(fù)性、沒(méi)有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣,可以集體學(xué),也可以個(gè)別學(xué);可以對(duì)照書(shū)本學(xué),也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見(jiàn)解的老師指導(dǎo)大家學(xué);可以在校內(nèi)學(xué),也可以走出校外學(xué)等等。
一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的,組長(zhǎng)的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用,以幫助那些教學(xué)中遇到困難的'老師盡快提高。
教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地組織老師們互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短;對(duì)平時(shí)寫(xiě)的教學(xué)反思、筆記,要多進(jìn)行交流。俗話說(shuō),旁觀者清,就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo),可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀摩,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)地去看一看,評(píng)一評(píng)、議一議,別人的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式好不好、新不新,好在哪里新在哪里,以便借鑒和發(fā)展。
校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動(dòng)促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對(duì)我們來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
很多老師總說(shuō)平時(shí)工作忙,沒(méi)有時(shí)間搞教科研,而且現(xiàn)在集中活動(dòng)每周一次,并且只是一節(jié)課,許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘,從而降低了科研的自覺(jué)性。
針對(duì)這種狀況,我認(rèn)為可做如下改革。對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思;進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析;提出一個(gè)教學(xué)問(wèn)題;介紹一個(gè)典型案例;進(jìn)行一次集體備課;對(duì)下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃;在組內(nèi)進(jìn)行一次說(shuō)課活動(dòng)。
為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過(guò)重,這七個(gè)一都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù),用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如,教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的,可以口頭講述給同組教師聽(tīng),課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書(shū)筆記,也可以在聽(tīng)課記錄的評(píng)議中體現(xiàn)出來(lái)等。
這樣,每次集中活動(dòng)時(shí),老師們不再是沉默寡言、無(wú)話可說(shuō),而是爭(zhēng)先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)供大家討論,既豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容,又解決了教學(xué)中的疑難,同時(shí)提高了教師的研討能力,可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結(jié)字。
即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬(wàn)不能草草收尾,一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來(lái),對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。
建議學(xué)校在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加大對(duì)老師參與教研的考查力度。
近日,邛崍市示范幼兒園開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“邛崍市幼兒園主題教研活動(dòng)”。邛崍市教培中心培訓(xùn)處付巍主任、教培中心教研員李雪梅,韓梅,杜玉萍老師及全市60余所幼兒園園長(zhǎng)及教師代表參加了本次教研活動(dòng)。大家相聚一堂,互相交流,共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。主要包括三方面:一.教師觀摩活動(dòng)二.共同研討活動(dòng)三.互相評(píng)價(jià)活動(dòng)。孩子們?cè)谪S富的材料中主動(dòng)學(xué)習(xí)探索,動(dòng)手動(dòng)腦,變廢為寶,分工合作制作圖書(shū)。各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
此次活動(dòng)對(duì)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了方向性的指導(dǎo)作用,同時(shí)在利廢創(chuàng)新手工制作教研活動(dòng)方面也得到了“質(zhì)”的'升華和帶動(dòng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排,增進(jìn)教師之間的交流,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái),10月10日至11月18日,為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開(kāi)。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿,樸實(shí)認(rèn)真,充分運(yùn)用新課程理念,從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色,課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰,轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛,突出了重視基礎(chǔ),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索;充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專(zhuān)家到場(chǎng)指導(dǎo);王良俊校長(zhǎng)、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書(shū)記,各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并提出了希望和建議,活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開(kāi)展,不僅為思茅三小教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái),也展示了授課教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī),努力提高自身素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量,為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
思茅第三小學(xué)。
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,努力提高教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展,作力打造“高效課堂”,八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的`原則,積極開(kāi)展校際教學(xué)研討交流活動(dòng),力求做到拓寬渠道,博采眾長(zhǎng),增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì),盡可能提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。11月29日,在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長(zhǎng)及其它教師的熱烈歡迎和積極配合,舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長(zhǎng)親自安排教學(xué)班級(jí),精心組織各班教學(xué),安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué),并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排,上午,舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課。課上,授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過(guò)了把“高效課堂”的癮。聽(tīng)課教師認(rèn)真仔細(xì),并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后,舊州小學(xué)校長(zhǎng)蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上,首先兩校校長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話,再由三位授課教師分別說(shuō)課,最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合聽(tīng)課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽,大家暢所欲言,對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流,對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午,兩校教師在蒙啟宏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,參觀了舊州小學(xué)校容校貌,聽(tīng)取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后,組織開(kāi)展了兩校教師籃球友誼賽。
通過(guò)這次兩校交流活動(dòng),使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng),給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái),有力地促進(jìn)了兩校教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí),也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解,拉進(jìn)了距離,增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),提升教師的教學(xué)水平,龍泉市機(jī)關(guān)幼兒園每個(gè)月(現(xiàn)已組織了4次)組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一個(gè)階段為公開(kāi)課展示,第二個(gè)階段為說(shuō)課、評(píng)課,并就教學(xué)過(guò)程中存在困惑進(jìn)行研討。
活動(dòng)展示中,老師們都做了精心的準(zhǔn)備,充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的自然環(huán)境,通過(guò)情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)到了教學(xué)的目的。
說(shuō)課、評(píng)課中,老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間,在吳燕萍副園長(zhǎng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn),對(duì)所有公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué),大家一致認(rèn)為每次上公開(kāi)課,老師們都有進(jìn)步,最大的亮點(diǎn)就是:心中有幼兒。在教學(xué)過(guò)程中,各位老師不僅重視知識(shí)的傳授,更注重以幼兒為主體,對(duì)幼兒進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià),較好地體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。最后,老師們都會(huì)就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開(kāi)熱烈的討論,并最終得到了滿意的答案。
總之,通過(guò)一次次的教研活動(dòng),在機(jī)關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣,使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲,提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
我校英語(yǔ)組于9月3日在行政樓四樓會(huì)議室召開(kāi)本學(xué)期第一次教研會(huì)議。此次教研會(huì)議響應(yīng)我縣“3223教育趕超戰(zhàn)略工程”的號(hào)召,以馮恩鴻教育名師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)建模為指南,著力探討研究如何打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)作為高考的重頭戲,英語(yǔ)組全體教師高度重視,積極與會(huì)。會(huì)議由教研組長(zhǎng)吳邦勇老師主持。會(huì)議流程主要包括:吳邦勇組長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)組近期日常事務(wù)的安排和教學(xué)工作的統(tǒng)籌布置;董政勇副校長(zhǎng)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)會(huì)議精神的傳達(dá)并根據(jù)相關(guān)政策文件對(duì)教學(xué)工作和師德修養(yǎng)作指示;全組老師就打造高效課堂進(jìn)行討論。
會(huì)議上吳邦勇老師指出本學(xué)期的'主要教研任務(wù)是打造高效課堂,以備課組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)。并確定時(shí)間為每周三下午二,三節(jié),各備課組到相應(yīng)的備課辦公室,全員參與備課,一同出謀劃策,設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案、教案和課件。討論和交流教學(xué)方法,探究高效課堂新路子。董政勇副校長(zhǎng)提出,教學(xué)上一定要因材施教,有所突破,快、精、準(zhǔn)地抓住教學(xué)重點(diǎn);師德修養(yǎng)上堅(jiān)持以身作則,言傳身教,為人師表。并指出縣政府、教育局對(duì)我校工作密切關(guān)注和高度重視??h政府要求我校進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,加大獎(jiǎng)懲力度。教育局出臺(tái)新政策,由原來(lái)的末位培訓(xùn)制轉(zhuǎn)為末位淘汰制。會(huì)議的最后環(huán)節(jié),每位老師就如何上好一堂課進(jìn)行了積極的探討,踴躍發(fā)言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其中,邱樹(shù)菲老師根據(jù)自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)分層走班教學(xué)作了科學(xué)合理的分析,提出了寶貴的建議。
教研會(huì)是老師之間分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)有利平臺(tái),也是促進(jìn)彼此教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)有效臺(tái)階。這次教研會(huì)的開(kāi)展不僅促進(jìn)了交流,也開(kāi)放了老師們積極探討新的科學(xué)合理的教學(xué)模式的思維,對(duì)打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。
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xxxx年9月22日,安德鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》,孫老師們?cè)O(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動(dòng),幼兒興趣盎然,參與的積極性很強(qiáng),并通過(guò)各種操作材料,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)到了很多的知識(shí)?;顒?dòng)后,園長(zhǎng)周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng),在研討中老師們都各抒己見(jiàn),大家都深刻的體會(huì)到游戲化教學(xué)的能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過(guò)本次研討活動(dòng),為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺(tái)。
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