大班創(chuàng)造性游戲活動總結(jié)（匯總17篇）

總結(jié)是活動結(jié)束后落地的一種方式，提高活動的可持續(xù)性。這些活動總結(jié)范文提供了一個參考框架，可以幫助我們更好地組織和撰寫好自己的活動總結(jié)。

大班親子游戲活動總結(jié)

感謝各位家長的積極參與和支持!我們的“海濱親子游”開展得既快樂又平安。但是，因第一次組織這么多人的遠(yuǎn)程旅游，肯定還存在安排疏漏和不當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)，在此我們家委會致以真誠的歉意，下次一定改進(jìn)?，F(xiàn)有兩點(diǎn)重要提示公告如下：

1、周日去西沖的仙人掌海灘是臨時經(jīng)家長建議組織前往的，后來跟巫坤宇媽媽溝通(當(dāng)日她因孩子身體不適回了大鵬鎮(zhèn)的奶奶家)才了解到，西沖是大鯊魚出沒多的地方，加上可能是地形或海水回流的原因，那里每年都會發(fā)生鯊魚食人，或者游泳者下海不返的事件。南澳本地人因知情，都不去那里下海。所以，在此鄭重提醒各位家長：那里海灘雖美，但我們的生命更可貴，大家以后千萬不要到那里下海游泳!也不要去那里坐游艇!并請轉(zhuǎn)告身邊想去的朋友。

2、因張尹宣媽媽堅(jiān)持不收買啤酒和水的費(fèi)用，說只當(dāng)她們?nèi)胰说恼埧停?，后來每個留宿家庭補(bǔ)收的20元費(fèi)用除去租兩臺燒烤爐的費(fèi)用與買錄音機(jī)8對電池的費(fèi)用，尚有剩余。經(jīng)家委會商量，一并轉(zhuǎn)入班級的活動基金，家委會設(shè)帳薄與存錢罐存放在班上，方便家長瀏覽，同時每學(xué)期末在博客上公布一次支出情況。

大班游戲活動總結(jié)

為積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班在實(shí)施趣味體育游戲活動時遵循了以下原則：

1、目標(biāo)性原則。

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則。

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則。

我們班對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則。

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，調(diào)動幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則。

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過程、班級與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，幼兒園組織了全園教師的晨間活動觀摩，互相學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，對提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們精心設(shè)計(jì)了新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。

4、活動基本形式：

（1）個體活動：我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，我們注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

因?yàn)槊媾R升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機(jī)會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動提高到一個新的臺階！

大班游戲活動總結(jié)

根據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定相關(guān)教學(xué)活動，根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點(diǎn)。在活動中，由于大班幼兒有了一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒參與活動，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。通過這一學(xué)期的共同努力，學(xué)期初制定的活動計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，還要不斷努力，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教，使自己成為更加優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然窗外寒氣逼人，但xxx幼兒園的每個教室里卻是溫暖喜氣，原來這里正在進(jìn)行著結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”開展的包餃子親子活動。“冬至到，吃水餃”是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在活動現(xiàn)場，家長和孩子們共同配合，一起和面、揉面團(tuán)、搟皮、包餃子，一會功夫，就一起包好了許多餃子。

“作為我們家長來說，平時極少有時間陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼兒園吃飯睡覺，基本沒有機(jī)會給孩子做午飯。幼兒園舉辦的這次活動剛好給了我們家長這個機(jī)會，尤其又是趕上了冬至，我們家長可以和孩子聚在一起，做一頓午飯，包一次水餃，看到孩子們開心，我們家長心里也是特別高興。非常感謝幼兒園能給我們提供這樣一個親子相聚的機(jī)會?！毙∨笥鸭议L徐愛霞說。

在活動過程中，家長和孩子們其樂融融，忙得不亦樂乎：有的搟皮，有的做造型，有的`捏花邊，雖然包出來的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從家長和孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心里是多么開心快樂。

端著自己親手包的水餃，大班的錢xx特別興奮：“平時在家里都是爸爸媽媽爺爺奶奶做給我吃，今天我也自己參加勞動了，很開心！”

大班的季x在活動中也表現(xiàn)的非常積極：“今天我和媽媽一起包的水餃，包了二十多個，中午和小朋友們一起分享，我很高興！”

xxx幼兒園教師張x表示，因?yàn)槎潦侵腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園之所以在冬至舉辦這樣的活動，一是為了讓孩子們了解冬至的由來，知道這個傳統(tǒng)的節(jié)氣，再一個就是讓孩子們增強(qiáng)自己動手的能力，但是最重要的還是促進(jìn)家長和孩子之間的交流，營造一個良好的親子關(guān)系。

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒的活動，與學(xué)習(xí)活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。幼兒游戲的類型很多，區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動，其中銀行、幼兒園、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、食品城等是角色游戲、區(qū)角游戲、晨間自選活動。

大班親子游戲活動總結(jié)

通過這次親子活動，讓小朋友對大自然有一個簡單的認(rèn)識，他們在這次活動中也看到了，平時很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產(chǎn)生無限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。

還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會認(rèn)字，做數(shù)學(xué)題（加、減、乘、除都能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇，可是給家長朋友們深深的上了一課：其實(shí)也告訴我們要對自己的孩子的教育要有耐心，無論他現(xiàn)在怎么樣，你的感覺有多笨，其實(shí)那都是家長的錯，那是家長朋友沒有去好好的開發(fā)你的孩子，你對你的孩子關(guān)心教育不夠，一切都是你們的錯！還有兇殘的鱷魚也讓人訓(xùn)練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚嘴里取物，在我們看來就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養(yǎng)員眼里，如同囊中取物。這個也說明了，現(xiàn)在都說小孩子難教，其實(shí)是我們更他的感情還不夠好，說明我們對他還是缺少交流！

這次活動雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發(fā)的人、物、活動還有很多，可以說是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動舉辦的還是比較成功，美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發(fā)！

大班創(chuàng)造性游戲活動總結(jié)

市“十一五”規(guī)劃課題《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)策略的研究》在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已經(jīng)通過了經(jīng)專家組的開題論證。本學(xué)期園游戲組從本園游戲方面最需解決的問題入手進(jìn)行研究，把對游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn)，進(jìn)行了課題研究的第一個階段?，F(xiàn)將工作做一下總結(jié)：

由于我們教研組成員都是剛剛接觸課題，對課題研究的具體實(shí)施在操作上還比較模糊，但課題研究必須要正常的開展起來，為了深入扎實(shí)的對課題進(jìn)行研究，我們只能邊學(xué)習(xí)邊研究、邊研究邊學(xué)習(xí)，經(jīng)常向園領(lǐng)導(dǎo)請教，也組織組員在網(wǎng)上搜索相關(guān)課題研究的理論知識，在教研活動中進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組員的共同學(xué)習(xí)下，漸漸地對課題研究有了一定的了解，現(xiàn)在我們課題組已經(jīng)將課題實(shí)施方案進(jìn)行了具體分工，在組員的討論下也確定了子課題，課題研究正精彩地開展著，并在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下撰寫市“十一五”課題《幼兒自主性游戲指導(dǎo)策略的研究》年審表。

這學(xué)期我們游戲教研組結(jié)合課題的實(shí)施一共活動了七次，安排了鄧小花、王芳、薛靜和我四位老師開放了五次區(qū)域活動，吳園長、吳瑤、俞水芹、芮蘭花四位老師進(jìn)行了理論講座。還隨機(jī)觀摩了小班佘國莉老師開放的活動。游戲開放的老師在開放前能認(rèn)真轉(zhuǎn)寫開放計(jì)劃、布置區(qū)域環(huán)境，開放后能針對開放的活動撰寫反思?；顒舆^程中觀摩老師能認(rèn)真觀察教師的組織、指導(dǎo)與評價和幼兒游戲情況及時寫好反饋表。為了能及時將在區(qū)教研組學(xué)到新理念帶到幼兒園，進(jìn)行了兩次益智游戲的推廣活動。分別由兩位準(zhǔn)媽媽和我三位老師開放了大、中、小三個年齡班的益智游戲，由于益智游戲要準(zhǔn)備的操作材料很多，特別是小中班幼兒益智，兩位老師雖然在身體上有特殊原因，但還是認(rèn)真制作材料，準(zhǔn)備非常充分，活動開展很精彩，起到良好的推廣效果。在觀摩游戲結(jié)束后組員集中在一起對開放的游戲進(jìn)行討論，分別從幼兒與教師兩個方面進(jìn)行分析。每位組員都積極主動地發(fā)表自己見解，大家會對有爭議的問題進(jìn)行激烈的研討，我們在研討中學(xué)習(xí)，在研討中提升，在研討中收獲。

區(qū)域活動要開放的精彩，幼兒玩得開心教師的前期準(zhǔn)備很重要，一方面是區(qū)域環(huán)境的布置，另方面是幼兒的游戲操作材料和玩具的制作，為了提高組員制作游戲玩具的積極性和制作水平，這學(xué)期我們游戲組精心組織策劃了“教師自制幼兒游戲玩具”評比活動，評比前我與指導(dǎo)老師吳園長共同商量制定了評比標(biāo)準(zhǔn)、評比登記表、評分表、匯總表。組員們也積極地參加了評比活動，每位老師都認(rèn)真制作了兩件游戲玩具。如王芳老師的《拼圖》《釣魚》獲一等獎、吳瑤老師的《鍋》《找影子》、俞水芹老師《薔薇花》獲二等獎，其他老師的作品均獲得了三等獎。

課題的研究實(shí)施很重要，課題實(shí)施的過程性資料的整理收集更重要，資料的完整程度能反映出課題研究實(shí)施情況，所以資料的整理收集就是我們在研究中必須做好的工作，作為組長我注重收集每一個活動留下的文字、圖片、影像等資料。但畢竟一個人的力量是微薄的，所以我也發(fā)動組員共同收集，為了在收集上不走彎路，收集前我們還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“課題實(shí)施過程性資料收集”的相關(guān)知識。這學(xué)期組員們針對本班幼兒留下了游戲及指導(dǎo)游戲的影像資料，每人制作照片集。

在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心指導(dǎo)下，我們游戲教研已經(jīng)慢慢地成長起來，在以后的工作中我將帶領(lǐng)組員努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高自身理論水平，加強(qiáng)研究，也希望我們教研組、課題組在研究活動中能得到專家老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，使我們“十一五”課題能順利完成。

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大班親子游戲活動總結(jié)

為了提高社區(qū)居民的科學(xué)育兒知識水平，增進(jìn)孩子和家長之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長，幼兒園利用周六向社會開放半天，活動內(nèi)容主要有團(tuán)支部負(fù)責(zé)，由我們的青年教師組織了一次家長與孩子的親子活動。

本次活動我們的老師安排的非常細(xì)心，我們的開始時間為周六上午九點(diǎn)到中午十一點(diǎn)。首先，我們讓家長和孩子一起參觀幼兒，玩一玩幼兒園的滑滑梯的游戲器材。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛的玩具，平時孩子們可能沒有機(jī)會到幼兒園來玩，我們借這樣一個活動的機(jī)會，讓孩子們先體驗(yàn)一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃；也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月?lián)u等，孩子們玩的很開心。為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長對幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的老師帶領(lǐng)著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場等等場所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長準(zhǔn)備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運(yùn)氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運(yùn)動老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開始還有點(diǎn)膽小，一投入游戲就完全的惡放開了。在熱身以后，我們的老師給家長和孩子加大了游戲的難度，讓家長和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂，家長們也一下子放開了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動的活躍。

在幾次游戲過后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動結(jié)束了，孩子們還不愿離開，我們的老師告訴孩子，很快你就能來讀幼兒園了，老師會準(zhǔn)備許多更好玩的游戲，等到你來讀幼兒園的時候帶著你玩，孩子們聽了都非常的開心，眼里滿滿的都是期待。

通過這樣一次社區(qū)進(jìn)幼兒園的親子活動，不僅讓還未讀書的孩子和家長了解到我們幼兒園的環(huán)境設(shè)施、一日生活流程和幼兒園活動內(nèi)容等情況，可以增進(jìn)家園之間的交流與合作，同時，也為即將入園的孩子和家長做好心理準(zhǔn)備。

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大班親子游戲活動總結(jié)

三、活動目標(biāo)：

1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。

四、活動準(zhǔn)備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。

五、具體活動方案：

(一)活動流程：

1、運(yùn)動員入場儀式：放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、主持人講注意事項(xiàng)。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

1、蹦蹦跳跳摘糖果。

目標(biāo)：

1、喜歡和老師，同伴一起做游戲。

2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果。

3、激發(fā)幼兒愛家人的情感。

準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片。

玩法：

1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、采蘑菇。

目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇。

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

3、推小車。

目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。

準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊。

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。

大班游戲活動總結(jié)

角色游戲是幼兒最喜歡的游戲活動之一，每一個角色游戲的主題都是從幼兒的日常生活中引出的，它貼近幼兒的生活，能激起幼兒的興趣。本學(xué)期，我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃精神和本班幼兒的實(shí)際情況，在認(rèn)真分析各類游戲教育功能的基礎(chǔ)上，積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)、完善游戲環(huán)境，開設(shè)了如下一些活動區(qū)：嘬嘬奶茶鋪、小苗燒烤、多多銀行、中國奧運(yùn)，福娃新村、中國菜館、中國武術(shù)館、歡歡照相館、手工作坊等。通過努力，孩子們在游戲中交往能力、合作技能、表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造性等得到了一定發(fā)展。以下就本學(xué)期的游戲情況作個總結(jié)。

游戲材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具。在角色游戲活動中，材料的收集和及時投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著幼兒游戲的開展。

我們鼓勵幼兒收集各種游戲所需的廢舊材料，根據(jù)自己游戲所需進(jìn)行有效的利用。幼兒對歡歡照相館很感興趣，我們就請幼兒在家收集媽媽不用的化裝品空盒子，自己的小鏡子，梳子、帽子等，投放在歡歡照相館里，激起了幼兒很大的興趣，每回都爭著要當(dāng)化裝師呢！等著化裝的小朋友也經(jīng)常排起長隊(duì)等候。

中國菜館的游戲中發(fā)現(xiàn)顧客有時候點(diǎn)的菜是菜單上沒有的，造成了顧客和服務(wù)員的尷尬，顧客的需求得不到滿足，漸漸菜館生意就失去了往日的熱絡(luò)了。針對這一情況，我們研究發(fā)現(xiàn)問題，想出解決辦法，及時提供海綿紙，筆、剪刀、蠟筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顧客的不同需求自己動手制作菜類，既滿足了顧客，也充分地發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng)造力，促進(jìn)了幼兒的游戲興趣。

幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)是開展游戲的重要依據(jù)，角色游戲來源于日常生活，平時我們鼓勵家長在周末或節(jié)假日帶幼兒外出走走、鼓勵幼兒多觀察生活，多談一些自己的購物、去餐館就餐的經(jīng)驗(yàn)等等，我們在社區(qū)活動中也開展了參觀奶茶鋪、尋找奧運(yùn)小標(biāo)記等活動，豐富幼兒對制作奶茶的經(jīng)驗(yàn)，了解奧運(yùn)小知識。使幼兒加深印象，獲得必要的生活經(jīng)驗(yàn)，以便更好地在游戲中反映生活。

教師對游戲的指導(dǎo)亦是十分重要的。教師要注意觀察幼兒的游戲情節(jié)，同時隨時抓住教育契機(jī)，及時有效地處理偶發(fā)事件，將指導(dǎo)的計(jì)劃性與隨機(jī)性、靈活性結(jié)合起來。教師要使幼兒積極投身到游戲活動中，就要學(xué)會依據(jù)幼兒的不同需要給予適當(dāng)?shù)貛椭瑫r還要注意激發(fā)幼兒之間的積極相互作用，在中國武術(shù)館游戲中，幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，我們在游戲前專門開展武術(shù)教學(xué)活動，利用武術(shù)表演碟片來豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒。

游戲中引導(dǎo)幼兒選出表演好的幼兒當(dāng)師傅，帶著徒弟練武術(shù)，也可以讓觀眾上來跟著一起練練，增強(qiáng)了觀眾與表演者之間的互動性，激發(fā)幼兒的.游戲興趣。中國奧運(yùn)博物館中材料都是“死”的，講解員要怎么樣把它們變活，這就需要有一定的指導(dǎo)。

老師事先讓孩子們了解了奧運(yùn)小知識，還豐富了小講解員的經(jīng)驗(yàn)。在游戲中引導(dǎo)博物館內(nèi)的管理員根據(jù)實(shí)際情況（參觀人數(shù)的多少）去其他游戲區(qū)作宣傳，吸引更多人的參觀，增加游戲區(qū)之間的互動。

對幼兒游戲活動的評價，是對幼兒執(zhí)行游戲規(guī)則的情況作小結(jié)，表揚(yáng)肯定積極行為。如幼兒有哪些新玩法、新創(chuàng)意等。教師還要注意進(jìn)一步提出深入開展游戲的新要求，激發(fā)幼兒新的需要。評價的方式可由教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行，也可以讓幼兒自己評價，共同提出有效建議等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?我們還應(yīng)該做些什么？”以教師的全面評價為主的“今天哪個區(qū)小朋友收拾玩具最快？”“你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？”“下次更好的游戲還需要做什么？”等等。

孩子的游戲水平慢慢提高了，合作協(xié)商意識已增強(qiáng)，但還是存在著多方面的問題，如游戲技能需加強(qiáng)、游戲經(jīng)驗(yàn)還需豐富等。在以后的工作中，我們要針對實(shí)際問題制訂出適合各個年齡段孩子的游戲計(jì)劃和方案，使得孩子的游戲水平能得到快速提升。

大班游戲活動總結(jié)

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能積極認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實(shí)。各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

大班幼兒游戲活動總結(jié)

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：

大班親子游戲活動總結(jié)

為了全面推廣早期閱讀，引導(dǎo)幼兒多讀書，讀好書，從小培養(yǎng)良好的讀書興趣和習(xí)慣。幸福親子操結(jié)束后，孩子們吃完點(diǎn)心，便開始了今天的“播種美好，好書交換”活動。由于天氣原因，好書交換場地由室外調(diào)整到室內(nèi)的大廳、多功能廳和舞蹈室。家長和孩子們，紛紛帶來了自己喜歡的圖書參與交換活動。

交換活動正式開始了!孩子們拿著自己書來到好朋友中間，自信大方地“推銷”自己帶來的書，雖然孩子們并不認(rèn)識字，但是精美的圖畫，有趣的人物，同伴手中的圖書很快引起了他們的興趣，不到半個小時，各個班的好書交換活動順利完成了!通過幼兒之間的圖書交換活動，進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)圖書帶給我們的快樂。

大班戶外游戲活動總結(jié)

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則。

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則。

我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則。

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則。

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

大班戶外游戲活動總結(jié)

(二)大班經(jīng)營目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;。

2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。

大班游戲活動總結(jié)

首先，在幼兒園區(qū)域游戲活動中我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)一個讓孩子們喜歡、相對自由的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，通過區(qū)域活動的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與教育教學(xué)主題，我班開設(shè)了角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。在一日活動中我們堅(jiān)持每天開展區(qū)域游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地參與活動。家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備游戲材料，給幼兒充足的發(fā)展空間，讓他們自由表達(dá)、自主交流，充分調(diào)動幼兒游戲積極性。作為教師我們仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，隨時觀察幼兒游戲活動的情況，給予及時的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。讓孩子們自己評價自己活動時的情況，發(fā)展語言表達(dá)能力，并促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展。

其次，我們根據(jù)每個月不同主題的開展投入相應(yīng)的不同的游戲材料，使得幼兒在游戲中能夠很好的鞏固教師教師所授技能。同時，也能很好的將自己所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際游戲中去，指導(dǎo)自己的'游戲?qū)嵺`活動。由于，我們的區(qū)域游戲開展與我們的教育教學(xué)主題緊密結(jié)合，使得我們的區(qū)域游戲活動具有理論指導(dǎo)的同時，開展起來僅僅有條。另外，由于我們隨著不同主題的開展會更換或者添加不同的游戲材料，使得孩子們游戲時材料豐富、可操作性強(qiáng)，激發(fā)了幼兒的游戲興趣，也不容易產(chǎn)生對游戲材料的厭倦情緒。

最后，我們在創(chuàng)設(shè)角色游戲時，注重多種材料組合的情境，應(yīng)滿足孩子的多種需求。以自我為中心是孩子的一個顯著特點(diǎn)，表現(xiàn)在他們對學(xué)習(xí)或游戲是由興趣和需要決定的，他們對什么感到有興趣也是按照自己的意愿，而不是有成人來選擇的。大班幼兒經(jīng)歷了小班、中班的游戲過程，許多簡單的游戲環(huán)節(jié)已經(jīng)無法吸引他們的興趣，為此，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了豐富的生活化的游戲情境，力求讓他們感受到玩的各種不同的滋味、游戲的各種不同的情趣。

大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)

為切實(shí)貫徹落實(shí)“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動的通知精神，承載端午節(jié)所蘊(yùn)含愛國主義的道德內(nèi)核，增進(jìn)全校師生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍，我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶祝活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織。

為確保此次活動順利開展，校團(tuán)委學(xué)生會高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了，要求各班在活動中突出愛國主義教育、突出講文明?樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明創(chuàng)建工作。

二、加大宣傳，營造氛圍。

學(xué)校利用宣傳欄、簡報(bào)等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行了廣泛宣傳，并開展“話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會活動。讓全體師生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。

三、具體活動情況。

在端午節(jié)來臨之際，學(xué)校組織學(xué)生代表到敬老院，向孤寡老人進(jìn)行慰問，贈送了端午節(jié)禮品，同他們一起包粽子，一起聯(lián)歡，讓老人們深切感受到學(xué)校對他們的關(guān)心。

(二)倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動。

古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)合認(rèn)真開展端午節(jié)除塵活動，倡導(dǎo)健康生活，凈化學(xué)校環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。

(三)開展了“端午節(jié)、誦經(jīng)典、棋類比賽”活動。

學(xué)生利用經(jīng)典誦讀時間開展了經(jīng)典誦讀活動，全體師生踴躍參加，經(jīng)過比賽選出了優(yōu)勝獎一名、誦讀獎二名。棋類比賽有五子棋、象棋、彈子跳棋比賽。通過開展活動，陶冶了學(xué)生們的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義精神自豪感，增強(qiáng)了凝聚力。

在本次活動中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明熱潮，更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)，將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結(jié)合，既陶冶了學(xué)生們的情操又激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情。

大班游戲活動總結(jié)

在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對社會生活的認(rèn)識，并參與成人的社會生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時在本學(xué)期著重對幼兒協(xié)作意識進(jìn)行培養(yǎng)。

第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的.角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們在行為上要有協(xié)作。

第二，教師主動加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。

此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要動力是興趣和好動性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強(qiáng)了他們對角色游戲的興趣和信心。

大班戶外游戲活動總結(jié)

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。