<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)難題和解決方法進(jìn)行分析和總結(jié)的重要材料。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
受疫情的影響，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們停課，不停學(xué)，我們教師和學(xué)生在學(xué)校的安排下進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的線上教學(xué)，這對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
在進(jìn)行網(wǎng)課前通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，選出優(yōu)秀的教師錄制直播課，或者對(duì)一起學(xué)，優(yōu)學(xué)派，釘釘?shù)溶浖慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，選出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的授課方式，對(duì)于練習(xí)題的講解，則是通過釘釘軟件進(jìn)行直播講解。這種方式從一定程度上大大提高了學(xué)習(xí)效率，單頁存在一定的弊端。教師無法看見學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒法對(duì)不認(rèn)真聽課的學(xué)生進(jìn)行提醒，也無法了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況。
求特別高，而對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，有的沒有智能手機(jī)，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至于有的學(xué)生的家里根本就沒有信號(hào)，而對(duì)于家里孩子多的家庭來說，家里并沒有多余的手機(jī)可以供每個(gè)學(xué)生來參與到線上教學(xué)中。所以，自然而然的并不是每個(gè)學(xué)生都能參與到線上教學(xué)。另一方面，學(xué)生會(huì)在聽課時(shí)間不聽課，偷偷拿著手機(jī)玩游戲，而長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)玩游戲，對(duì)學(xué)生的視力也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從客觀上來說，只要你有智能手機(jī)，只要能連上網(wǎng)就可以，但我們往往要考慮許多主觀因素。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，孩子年齡小，自控能力差，所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。線上教學(xué)需要時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，而對(duì)于一些家長(zhǎng)來說，他們由于要工作，白天就沒有時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，只能利用晚上的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但一天的學(xué)習(xí)任務(wù)在晚上全部完成，會(huì)讓家長(zhǎng)、孩子都覺得疲憊不堪，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。也有一部分的家長(zhǎng)在家專程陪孩子聽課，但由于識(shí)字少的原因，無法對(duì)學(xué)生的習(xí)題答案進(jìn)行批改，學(xué)生就出現(xiàn)了敷衍了事的情況，只在乎寫沒寫完，不在乎正確與否。但無法否認(rèn)，仍有家長(zhǎng)對(duì)孩子特別負(fù)責(zé)，學(xué)生也越來越優(yōu)秀。
作業(yè)通過微信群或者一起小學(xué)老師布置，每天一布置，
每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題。要求學(xué)生在完成后發(fā)群里，本是為了檢查學(xué)生的掌握情況，對(duì)學(xué)生不理解的內(nèi)容進(jìn)行講解，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)在群里的作業(yè)總是正確的，幾乎每個(gè)學(xué)生都沒有錯(cuò)誤，因此就無法通過練習(xí)來了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況。也有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范，錯(cuò)字很多，每天反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，但仍沒有好轉(zhuǎn)。
總而言之，線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但也有一些突發(fā)的小意外，實(shí)時(shí)困擾著我們。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段，對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師來說，，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)這套全新的教學(xué)方式。
這學(xué)期，本人擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，我在教學(xué)中利用課下時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學(xué)生的畫筆下。
美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動(dòng)。我在教學(xué)中還和學(xué)生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。
我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評(píng)，老師評(píng)等多種形式來給學(xué)生成績(jī)，我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。
單位欣賞美術(shù)作品。我還讓學(xué)生用砂紙和油畫棒來畫作品，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生運(yùn)用不同的媒材創(chuàng)作的作品很受學(xué)生的歡迎。
這學(xué)期，本人擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的.良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我積極主動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有問題及時(shí)解決。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準(zhǔn)備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。
因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，學(xué)校延遲開學(xué)，但教師不停教，學(xué)生不停學(xué)。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們一年級(jí)語文組5位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù)。
一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長(zhǎng)易操作，孩子能堅(jiān)持的方式，圍繞“讀、背、看”來開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開課前討論，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃，選擇確定教學(xué)資源。
教學(xué)期間，我們老師按課表按時(shí)進(jìn)“釘釘班級(jí)群”，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩個(gè)月來，各班大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成并提交作業(yè)。
疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望，對(duì)學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認(rèn)真批改，對(duì)出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表揚(yáng)，并分享在群里，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)！
為了切實(shí)保障在線教學(xué)的質(zhì)量，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，不斷摸索、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量。
盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作，卻無法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情，為了提高自己的教育教學(xué)能力，我們?cè)诰€上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對(duì)本冊(cè)教材第4單元、第5單元課文的備課指導(dǎo)，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多。
時(shí)至今日，疫情形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生也即將返校開學(xué)，期待與學(xué)生相聚課堂，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，再度啟航！
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力，加強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手能力。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力；為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績(jī)顯著。但尚有不足之處：
一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想；
二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)！
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的`評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之，半年來，與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級(jí)孩子相處，磨練了我的性格，鍛煉了我的耐心。在教四五年級(jí)的孩子美術(shù)時(shí)，他們的創(chuàng)造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時(shí)，收獲了很多。在參與各科教師的聽課中，我學(xué)會(huì)了其他教師如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，如何吸引他們對(duì)我們的學(xué)科產(chǎn)生興趣的方式，這在我將來的工作中會(huì)給我奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。今后在工作中，我會(huì)不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營(yíng)養(yǎng)，在教學(xué)中，爭(zhēng)取新的突破。
3月30日我們開始了線上學(xué)習(xí)，為提升特殊環(huán)境下教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，為了在線不減質(zhì)、居家不降效，我們努力上好線上每一課，關(guān)心關(guān)注每一生。
當(dāng)教師采取線上教學(xué)時(shí)，如果不能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果難以保障。因此，我們采取了有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)措施。課堂中用小游戲的方式使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，比如在學(xué)習(xí)識(shí)字7《操場(chǎng)上》這一課時(shí)，利用踢足球識(shí)生字、給衣服涂色認(rèn)字詞的游戲，不僅吸引了學(xué)生注意力，還在趣味中了解了學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，理解距離學(xué)生實(shí)際生活比較遠(yuǎn)的課文內(nèi)容，有一定困難，這時(shí)我們一年級(jí)的老師就會(huì)利用小視頻這一形式補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，《語文園地五》一課要學(xué)習(xí)形聲字的識(shí)字方法，我們補(bǔ)充了《倉頡造字》的視頻，再次幫助學(xué)生回顧了解象形字、會(huì)意字等造字方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)感知學(xué)習(xí)；識(shí)字8《人之初》這一課選自《三字經(jīng)》，雖是三字一句，讀起來朗朗上口，但是學(xué)生理解起來卻有一定難度，我們利用《孟母搬家》的視頻，幫助學(xué)生理解“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的意思。這些都能夠輔助教學(xué)，解決難點(diǎn)。家長(zhǎng)也感覺老師教學(xué)很有想法，關(guān)注到了學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)自覺地認(rèn)真地完成居家學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生喜歡當(dāng)小老師，于是便邀請(qǐng)不同的學(xué)生提前錄制視頻，課上播放給全班同學(xué)。小老師自然熱情高漲，反復(fù)練習(xí)后再拍攝，這個(gè)練習(xí)的過程就是提升的過程。其他同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)了怎樣當(dāng)小老師，參與的同學(xué)越來越多，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺(tái)。比如小老師邊查字典邊講解步驟，還介紹了快速查字典的小妙招，聽了小老師的指導(dǎo)，再查第二個(gè)字，果然提高了速度；指導(dǎo)書寫生字時(shí)，老師教寫較難的的生字，請(qǐng)小老師教寫簡(jiǎn)單的字，視頻中的小老師先分析字的結(jié)構(gòu)，再邊寫邊講關(guān)鍵筆畫的占格位置，最后帶領(lǐng)同學(xué)們書空，這吸引力遠(yuǎn)比老師的講解。
如何布置作業(yè)讓居家學(xué)習(xí)的學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)呢？我們努力在“有趣”上下功夫，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)有所得。
比如，學(xué)完識(shí)字7《操場(chǎng)上》后，布置制作提手旁和足字旁的識(shí)字卡的作業(yè)，將偏旁固定在左側(cè)，通過抽拉右側(cè)的部件，變化出新字，學(xué)生練習(xí)大聲認(rèn)讀，幫助學(xué)生加深對(duì)偏旁歸類識(shí)字方法的理解，鼓勵(lì)學(xué)生利用這一方法認(rèn)識(shí)更多的形聲字。老師只是教給學(xué)生最基本的制作方法，但是孩子們感興趣，自然創(chuàng)新不斷，有的將長(zhǎng)條形狀改為花朵的樣子，還加入了色彩和裝飾，不僅認(rèn)讀，還加上了組詞造句。
之后結(jié)合語文園地五的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們制作字族導(dǎo)圖，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)形聲字的認(rèn)知。
學(xué)習(xí)了《操場(chǎng)上》后，讓學(xué)生畫一畫自己想嘗試的體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，識(shí)記生字，還鼓勵(lì)了學(xué)生們鍛煉身體。
學(xué)習(xí)了《古詩二首》學(xué)生根據(jù)詩意，配上了相應(yīng)的圖畫，解決了理解古詩內(nèi)容的難點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，讓能力得以提升，思維得到發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)。
本班學(xué)生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
9、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。
3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，接受能力差，造成成績(jī)欠理想。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教，并擔(dān)任一（3）、一（4）兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一（3）班的副班主任。這學(xué)期對(duì)我來說是忙碌而充實(shí)的，而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天，我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老講課他們?cè)谙旅骐S便插話，書寫不干凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在額頭上貼上一個(gè)小笑臉，這個(gè)笑臉是好孩子標(biāo)志，并表揚(yáng)他?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)、寫一些鼓勵(lì)性的語言等不同方式獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中的物體進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思，我就拿餅干做例子。我?guī)Я司艍K餅干，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5塊，問他們我原來帶了幾塊餅干？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，趁熱打鐵，我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種漂亮的圖形，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。
對(duì)學(xué)困生，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。
考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂！
工期延誤的主要原因在以下三個(gè)方面：
1、我們事先對(duì)該工程的難度估計(jì)不足，合同工期過于緊張。本工程定額工期應(yīng)該在xxx天，但我們把工期壓縮到了xxx天，這個(gè)工期只有在理想化的情況下才有可能按計(jì)劃完成，但該工程由于難度較大，任何一個(gè)事先未預(yù)料到的情況出現(xiàn)都有可能造成工期的延誤并有可能產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。
2、我們事先對(duì)施工單位的實(shí)際實(shí)力（包括資金實(shí)力和管理實(shí)力）估計(jì)不足。兩家施工單位都屬于承包責(zé)任制，施工單位收取承包人的管理費(fèi)用，工程的資金投入和管理人員的配置由承包人負(fù)責(zé)，施工單位不給承包人任何資金支持和人員支持，同時(shí)也缺乏必要的管理方面的支持，存在以包代管現(xiàn)象。
制約工期的主要原因在于施工單位的資金和管理方面。資金實(shí)力的不足導(dǎo)致材料、設(shè)備經(jīng)常供應(yīng)不上，工地經(jīng)常出現(xiàn)停工待料現(xiàn)象，停工待料又經(jīng)常造成施工人員的流失，勞動(dòng)力的嚴(yán)重缺乏造成了工程進(jìn)度嚴(yán)重拖延。
在管理方面，一方面管理人員責(zé)任心和素質(zhì)達(dá)不到應(yīng)有要求，另一方面由于勞務(wù)層分包層次過多，工班分組過細(xì)，無法形成流水作業(yè)，導(dǎo)致項(xiàng)目經(jīng)理在人員調(diào)配上存在困難，同時(shí)由于勞務(wù)層層分包，管理層次過多，上層管理人員尤其是項(xiàng)目經(jīng)理的管理意圖無法在班組得到及時(shí)有效的貫徹執(zhí)行。另一方面現(xiàn)在的民工也是非常地不好管理，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬栴}和管理人員對(duì)著干。這是導(dǎo)致工期拖延的最主要原因。
3、我們自身管理上的問題：工程部尤其是部門經(jīng)理對(duì)于施工單位工期的延誤，雖然采取了一系列的積極措施，但是力度不夠，對(duì)于一些問題的處理尤其是施工單位人員的嚴(yán)重缺乏和材料的不及時(shí)供應(yīng)缺乏足夠有效的管理措施和應(yīng)變措施，這也是導(dǎo)致工期拖延的一方面因素。這些需要我們大家尤其是部門經(jīng)理在今后的工作中努力學(xué)習(xí)工程管理知識(shí)，掌握更多好的管理經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，進(jìn)一步提高自己的管理水平，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。
針對(duì)以上問題的出現(xiàn)，我們工程部全體人員在總經(jīng)辦的大力支持和幫助下，在資金上和其他各方面采取了一系列措施，也取得了很好的效果，在后半年的施工過程中，不僅遏制住了工期進(jìn)一步拖延的勢(shì)頭，而且延誤的工期也在一步步減少。
從開工以來，工程部始終堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，到目前為止，施工質(zhì)量還是比較令人滿意的，雖然曾經(jīng)出現(xiàn)過一些質(zhì)量滑坡現(xiàn)象也都及時(shí)得到了解決，保持了高質(zhì)量工程的總體勢(shì)頭，雖然提出了一些問題，但對(duì)我們的總體工程質(zhì)量還是給予了肯定的。按目前情況來看，我們的工程通過優(yōu)質(zhì)主體結(jié)構(gòu)驗(yàn)收問題不是很大。
在造價(jià)控制方面，我們主要從以下幾個(gè)方面入手。
1、盡可能減少圖紙中不必要的成本投入，為了節(jié)約成本，我們與公司領(lǐng)導(dǎo)共同研究決定在建筑平面上按照xx圖紙施工，但結(jié)構(gòu)上按照xx圖紙施工，這一項(xiàng)估計(jì)為公司節(jié)約成本近xxx萬元；我們還通過技術(shù)上的改造在不增加成本的前提下增加了一些可供銷售的車位，增加了銷售收入。同時(shí)安裝專業(yè)也通過提出一些合理化的方案為公司節(jié)約資金近xxx萬元，并因此受到了公司的'通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)于施工過程中出現(xiàn)的一些技術(shù)變更，我們對(duì)投資造價(jià)影響不大或者降低造價(jià)的及時(shí)進(jìn)行變更，對(duì)于增加成本但又不變不行的變更組織大家進(jìn)行技術(shù)分析，選擇最經(jīng)濟(jì)的可行性變更方案。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行圖紙變更審批制度，所有變更必須經(jīng)過總經(jīng)辦審批方可執(zhí)行。
3、工程簽證方面，我們重新制定了工程簽證流程審批制度，實(shí)行監(jiān)理工程師、總監(jiān)、主管工程師、工程部經(jīng)理、預(yù)算工程師、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、總經(jīng)辦七級(jí)審批，層層把關(guān)，對(duì)于不應(yīng)該支付的簽證堅(jiān)決退回，對(duì)于確實(shí)發(fā)生并應(yīng)該支付的簽證進(jìn)行嚴(yán)格的費(fèi)用審核，杜絕此項(xiàng)費(fèi)用的不合理支出。
我們對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工也給予了足夠的重視，前期由于條件所限，現(xiàn)場(chǎng)的文明施工無法做得很好，后期我們針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)文明施工下大力氣抓，并取得了良好效果。目前經(jīng)過多次檢查，近期有望通過文明工地的驗(yàn)收。
總的來說，我們對(duì)監(jiān)理公司的管理是存在一定問題的，主要是缺乏強(qiáng)硬的手腕，沒有嚴(yán)格按照合同要求監(jiān)理公司相關(guān)人員到崗，導(dǎo)致監(jiān)理人員總體素質(zhì)偏低，最后我們工程部不得不花很多精力去幫助監(jiān)理公司完成本應(yīng)由監(jiān)理完成的工作，雖然在我們的共同努力下基本圓滿地完成了工作，但相應(yīng)的加大了工程部同志們的勞動(dòng)強(qiáng)度。
跟線下教學(xué)相比，網(wǎng)課的局限性是難以跟學(xué)生充分互動(dòng)交流。在網(wǎng)課前，我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)設(shè)備的調(diào)試、問卷星調(diào)查，時(shí)間上的征求意見?；诩议L(zhǎng)的需求，考慮到跟學(xué)生互動(dòng)的連麥的順暢，我把數(shù)學(xué)、語文課分開上。數(shù)學(xué)課后，及時(shí)留作業(yè)，學(xué)生完成上傳。我在批作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，就能夠直接在當(dāng)天的語文后及時(shí)解決。
課前，讓學(xué)生認(rèn)字讀詞，把課文讀熟，完成語文預(yù)習(xí)單。這樣就為線上學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，提高了線上課堂的學(xué)習(xí)效率。
課上，我主要采用連麥的方式和互動(dòng)面板提問的方式來解決互動(dòng)的問題。在實(shí)踐過程當(dāng)中呢，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每次連麥的時(shí)候總有一些學(xué)生是先進(jìn)去的先進(jìn)入直播間的，還有一些學(xué)生的是后進(jìn)入直播間的。開始，我就會(huì)給同學(xué)們播放視頻的朗讀或者讓學(xué)生自己讀課文，后來我覺得孩子自己讀課文我是實(shí)時(shí)聽不到的，而這樣的課文朗讀也可以調(diào)整到課前的預(yù)習(xí)中。為了提高課堂的實(shí)效性，我嘗試從有學(xué)生進(jìn)入直播間開始就連麥提問，比如讀生字、讀詞語、讀課文。這樣讓我了解了學(xué)生的大致朗讀水平和認(rèn)知情況。
后來我又發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在跟我互動(dòng)的時(shí)候，如果我問完了再連接下一名同學(xué)，由于信號(hào)的延遲會(huì)耽誤一些時(shí)間。所以，我在結(jié)束連麥后，馬上連接下一名同學(xué)，不必等待，調(diào)整到ppt頁面。在這個(gè)過程中，我繼續(xù)講課，學(xué)生進(jìn)入到直播間后，先聽課等待，什么時(shí)候互動(dòng)，學(xué)生就直接回答。以此類推，每節(jié)課我大概都能連1/3的同學(xué)，雖然跟線下的教學(xué)相比，提問的人數(shù)還是是少一些，但是跟過去相比，每節(jié)課的互動(dòng)交流已經(jīng)有所提高。
除了傳統(tǒng)寫字、算題作業(yè)外，實(shí)踐作業(yè)是抽象知識(shí)與真實(shí)生活之間的橋梁。通過實(shí)踐作業(yè)，孩子得以把課堂中的一些知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用。也通過實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)實(shí)應(yīng)用有了一定的理論支撐。我利用人人通班級(jí)探究布置了語文的口語交際；數(shù)學(xué)的猜數(shù)、擺一擺、人民幣交換等實(shí)踐性作業(yè)。上傳優(yōu)秀作品的作者們肯定是找了合適的方式，把優(yōu)秀作品及時(shí)發(fā)布供大家。拍照、視頻、分享，可以讓家長(zhǎng)、孩子了解到其他孩子的作品情況，更關(guān)鍵的是相互學(xué)習(xí)參考、借鑒、融合、升華。
每日背誦古詩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)背誦速度快，有的同學(xué)有些吃力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我讓他們根據(jù)自己的能力去選擇背誦的進(jìn)度。我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)面對(duì)攝像頭會(huì)緊張，影響背誦效果，家長(zhǎng)反復(fù)錄。其實(shí)這也是一種消耗，所以我調(diào)整為可以只錄音頻，降低了難度，同樣達(dá)成了積累的目的。
除了安排電子獎(jiǎng)狀外，為了激勵(lì)更多的孩子挑戰(zhàn)困難，我孩子給表現(xiàn)極為突出的孩子安排了帶照片的獎(jiǎng)狀。
班級(jí)活動(dòng)，將使學(xué)生進(jìn)一步掌握書本知識(shí)中傳授的真理和知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書本知識(shí)未能容納的外部世界和生活現(xiàn)象。我結(jié)合學(xué)校安排與書本整合，在活動(dòng)廣場(chǎng)創(chuàng)建了舒爾特方格、介紹一本書、繞口令、自理自立勞動(dòng)我能行活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做，身體力行。創(chuàng)造各種條件，給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的才能。而學(xué)生在活動(dòng)中獲得滿意評(píng)價(jià)，又能“遷移”到學(xué)習(xí)上，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，取得較大的進(jìn)步。班級(jí)活動(dòng)是個(gè)導(dǎo)向，班級(jí)活動(dòng)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們各展其才，倡導(dǎo)學(xué)生形成良好的個(gè)性。
教無定法，貴在得法。在挫折中學(xué)成長(zhǎng)，心暖花開，向陽而行。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)2班與3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手。和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，同時(shí)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生的積極性不高，在今后教學(xué)中盡量講到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期以來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好，會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
光陰荏苒，一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，感觸良多。由于本學(xué)期時(shí)間很短，為了較好地完成教學(xué)工作，我們?cè)谄诔蹙驼J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進(jìn)行，并營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：
面對(duì)新課程，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，教師必須要有不斷更新的教學(xué)理念。憑借著教師素質(zhì)提升工程的契機(jī)，我們教研組采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容；并在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種新課程改革的教學(xué)實(shí)踐論文，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合自己的'教育教學(xué)理念和教學(xué)手段運(yùn)用于實(shí)踐之中，并不斷反思、總結(jié)，撰寫教育教學(xué)隨筆與論文。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)常規(guī)看來似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個(gè)學(xué)生，為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，老師們確實(shí)是花了很多的時(shí)間與心血，從學(xué)習(xí)大綱到鉆研教材，從備課到備學(xué)生，都是老師們智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們安排了集體備課活動(dòng)，老師們針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量。然后各自進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理念與方法，再進(jìn)行小結(jié)反思與交流，使老師們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實(shí)踐、反思與交流中逐步提升。
一年級(jí)是打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數(shù)學(xué)知識(shí)老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時(shí)候就不知道怎樣解決了，這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)反饋、復(fù)批，有些學(xué)生還必須進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這一方面，我們教研組的老師都做得非常好，耐心地對(duì)差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，取得了良好的教學(xué)效果。
新課程的教學(xué)理念更新了，新教材的知識(shí)面更廣了，也能難了，這不僅給老師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長(zhǎng)變得無所適從，不知道什么是重點(diǎn)了。因此，教師事必得與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通與交流，我們教研組的老師利用家長(zhǎng)會(huì)的`機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，交流了教學(xué)方法，并針對(duì)如何讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。特別是抓住了本學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行的低年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)了解到口算能力的重要性，認(rèn)識(shí)到口算能力僅僅靠課堂上的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，使得家長(zhǎng)與老師們聯(lián)合起來，對(duì)學(xué)生的口算能力持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，取得了很好的效果。
抓住素質(zhì)提升工程的契機(jī)，我們學(xué)習(xí)了e環(huán)境下的現(xiàn)代化教學(xué)手段，憑借著學(xué)校組織的課件制作比賽，我們教研組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生年齡特點(diǎn)，嘗試制作多媒體課件輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大了教學(xué)密度，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。張老師的《找規(guī)律》在校級(jí)匯報(bào)課比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。本學(xué)期繼續(xù)開展“同上一堂課”活動(dòng)，由兩位老師上同一內(nèi)容《擺一擺，想一想》，備課、交流、磨課、反思，到最后的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協(xié)作下完成的，受到了其他老師的肯定。
總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)是：
課前準(zhǔn)備：備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法。
解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)孩子年齡小又從未經(jīng)歷過“線上學(xué)習(xí)”，對(duì)這種學(xué)習(xí)形式十分陌生。針對(duì)這種情況一年級(jí)數(shù)學(xué)組4位教師進(jìn)行了細(xì)致的教研活動(dòng)，制定了詳細(xì)的預(yù)案。通過云端守護(hù)著每一個(gè)孩子，使他們的“線上”學(xué)習(xí)生活依然精彩。
深鉆教材 精心備課
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們將國(guó)家課程平臺(tái)資源課程進(jìn)行錄制剪輯節(jié)選精華部分，結(jié)合學(xué)情加入必要的ppt進(jìn)行補(bǔ)充。牢牢把握課堂目標(biāo)，做到主次分明。
生生互動(dòng) 精彩課堂
1.完善細(xì)節(jié)
由于空中課堂的虛擬化，我們見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，我們提前5-10分鐘發(fā)直播連接，為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前我們會(huì)播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等。增加儀式感，雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，課前會(huì)和提示一起播放手指操的視頻和音樂，讓提前進(jìn)入課堂做好準(zhǔn)備的學(xué)生一起練習(xí)。上課會(huì)有鈴聲響起，熟悉的鈴聲響起，想必學(xué)生也會(huì)下意識(shí)地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。
2.關(guān)注學(xué)生
線上教學(xué)，常常容易忽略學(xué)生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都心中有學(xué)生。課中設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如，暫停下來請(qǐng)學(xué)生和老師一起讀，在課本上先寫一寫，回答問題等。我們課前就視頻連線一部分同學(xué)，上課幾分鐘后會(huì)再換一批，這樣既節(jié)省回答問題時(shí)連線浪費(fèi)時(shí)間的問題還可以關(guān)注到多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也能營(yíng)造良好的課堂氣氛。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后舉手示意，利用答題卡功能全對(duì)的選a統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生的完成情況。其次，課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識(shí)點(diǎn)，也有效的吸引了學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性。
合理布置 多樣呈現(xiàn)
我們的作業(yè)批改用的是qq的作業(yè)布置與批改。課堂書寫的作業(yè)可以拍照提交，家庭的口頭作業(yè)，也可以語音、視頻提交，都會(huì)及時(shí)批改反饋，并推薦優(yōu)秀作業(yè)展示，在直播課堂上也會(huì)挑優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。
雖然因?yàn)橐咔槲覀円嗉s云端，但精心的守護(hù)，一樣可以助力孩子們快樂成長(zhǎng)。
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學(xué)、教研的方式，但沒有阻礙師生教學(xué)相長(zhǎng)的腳步。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。我們一年級(jí)語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學(xué)活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，一年級(jí)語文教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建“五個(gè)一”模式，助推線上教學(xué)高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，構(gòu)建了學(xué)?！?jí)部——班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教研體系，有計(jì)劃、分步驟地開展線上教學(xué)專題教研活動(dòng)。
五個(gè)“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明確學(xué)什么、怎么學(xué)。每天一次線上教研，隨時(shí)隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評(píng)價(jià)，及時(shí)解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問題。每周一次教學(xué)清單，讓老師明白教什么，學(xué)生學(xué)到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課?；ビ^互習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
注重雙基，因勢(shì)利導(dǎo)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的興趣，從而提高線上教學(xué)的課堂效率。授課時(shí)注重一年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)減緩語速，在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，以做手勢(shì)、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，并通過適當(dāng)合理的鞏固練習(xí)，具有針對(duì)性的答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲。
資源優(yōu)化。
精當(dāng)資源，優(yōu)化教學(xué)。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體學(xué)情，精當(dāng)選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國(guó)家課程云平臺(tái)、省市教育課程云平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt、上課提綱；同時(shí)，也在古詩詞教學(xué)中靈活采用詩詞大會(huì)資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學(xué)習(xí)趣味無窮。
居家學(xué)習(xí)，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)。無論是生字、組詞還是練習(xí)題、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交，老師們會(huì)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，認(rèn)真批閱，并給每位同學(xué)寫出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和個(gè)性化建議。出現(xiàn)的錯(cuò)字錯(cuò)題會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯(cuò)、要求學(xué)生二次提交并及時(shí)復(fù)批和鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。當(dāng)天的.作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批閱，每天的模范作業(yè)都會(huì)及時(shí)推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進(jìn)行班級(jí)表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)等級(jí)的批閱方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)透過屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨(dú)自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個(gè)群體的孩子，更好的鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生。如“云端”課后“開小灶”、另找時(shí)間“小班教學(xué)”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報(bào)等，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和重視，也更好地達(dá)成了家校攜手共育目標(biāo)的落實(shí)。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。一年級(jí)組的語文教師們?cè)诳挂呓虒W(xué)路上，同舟共濟(jì)，抱團(tuán)前行。用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守師者本色，堅(jiān)守教學(xué)崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
為落實(shí)疫情防控相關(guān)文件精神，確保廣大師生的身體健康和生命安全，最大程度降低疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響，確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活科學(xué)、有序、有規(guī)、有效，結(jié)合當(dāng)前疫情防控現(xiàn)狀和我校實(shí)際，特制定xx區(qū)xx中心學(xué)校“停課不停學(xué)”工作方案。
1、按照xx中心學(xué)?！邦A(yù)防新型冠狀病毒”防疫工作要求，切實(shí)把師生的生命安全和身體健康放在首位，堅(jiān)決阻斷病源進(jìn)校園，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)宣傳，及時(shí)上報(bào)信息，確保師生不被感染。
2、切實(shí)落實(shí)好關(guān)于“停課不停學(xué)”的相關(guān)文件要求，面向全校學(xué)生，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，組織各年級(jí)各學(xué)科教師，利用課程資源，指導(dǎo)學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，給予及時(shí)指導(dǎo)，突出實(shí)效性、目的性、計(jì)劃性原則；對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)，保證學(xué)生在家也能享受像學(xué)校一樣的教育教學(xué)。
3、全體教師利用微信群，qq群等形式在線上教學(xué)期間關(guān)注學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，和家長(zhǎng)配合督促學(xué)生完成各科作業(yè)及相關(guān)的線上學(xué)習(xí)課程；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)并培養(yǎng)勤于勞動(dòng)的習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)防御兩不誤。
一、準(zhǔn)備階段：
學(xué)校方面：
為最大程度減少疫情帶來的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)校教導(dǎo)處制定科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”實(shí)施方案，推薦適合本班學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提前發(fā)到各年級(jí)學(xué)科教師及學(xué)生手中。
1、高度重視，積極籌劃。各任課教師按照《xx市xx區(qū)xx中心學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃》及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，做好線上教學(xué)各學(xué)科計(jì)劃，擔(dān)任班主任工作的還要做好班務(wù)工作計(jì)劃，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，以積極的態(tài)度完成各項(xiàng)工作，確保本項(xiàng)工作的實(shí)效性。
2、明確目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格履職盡責(zé)。學(xué)校教育教學(xué)，課程是重點(diǎn)，各教師要明確自己所帶科目各階段的目標(biāo)責(zé)任，按照具體的措施與方法切實(shí)部署、開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)；要通過切實(shí)地行動(dòng)來履行職責(zé)，及時(shí)高質(zhì)量地完成布置的各項(xiàng)工作。
3、加強(qiáng)統(tǒng)籌，及時(shí)協(xié)調(diào)。由于疫情影響，本項(xiàng)工作只能采取網(wǎng)上、電話等布置的方式，由教師在家完成，同級(jí)同科目備好的課程和視頻資源在群內(nèi)共享，大家進(jìn)行交流改進(jìn)、借鑒學(xué)習(xí)，共同提升課件及視頻資源的質(zhì)量。
學(xué)生方面：
1、聽取各授課教師的安排，認(rèn)真完成各科老師要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、每天堅(jiān)持練習(xí)硬筆書法，有特長(zhǎng)的學(xué)生可以練習(xí)毛筆字，到校后，按老師要求上交優(yōu)秀作品。
3、讀、寫一定量的名篇詩句。
4、感恩逆行者，心系你我他：
一是辦有關(guān)抗擊疫情的繪畫、手抄報(bào)、科學(xué)小報(bào)（一、二年級(jí)）；
二是為抗疫情的醫(yī)務(wù)人員寫一封信，表達(dá)自己的敬意和感恩之情（三、四年級(jí)）；
三是給市民（或同學(xué)）寫倡議書，呼吁大家眾志成城，共渡難關(guān)（五、六年級(jí)）。
在“停課不停學(xué)”期間，希望家長(zhǎng)積極配合老師督促孩子完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、授課學(xué)習(xí)：
1、各位班主任老師將本班所有學(xué)科教師提前加入本班級(jí)群，以方便本班任課教師的在線教學(xué)輔導(dǎo)、答疑解惑、作業(yè)處理等，同時(shí)將本級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加入本班級(jí)群，各包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“停課不停學(xué)”期間的各班各學(xué)科在線教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)。
2、各教師以班級(jí)為單位安排所帶學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)，一日一單（每日學(xué)習(xí)任務(wù)單），以問題導(dǎo)向法、預(yù)習(xí)法等方法制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案、配套練習(xí)作業(yè)等學(xué)習(xí)資料。
3、學(xué)科教師利用班級(jí)群在線指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，答疑解惑。每日晚7：00以前對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查反饋，并于每日早8：00前布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于老師，使老師對(duì)學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解掌握，抓差補(bǔ)漏。并對(duì)當(dāng)日學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5、家長(zhǎng)積極配合老師督促孩子完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)，并以微視頻、照片、評(píng)價(jià)等形式反饋于老師，使教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。學(xué)校正全力開展各項(xiàng)防控工作，把師生生命安全和身體健康放在首位。為嚴(yán)防新型冠狀病毒疫情傳播，特向全體學(xué)生以及家長(zhǎng)發(fā)出以下溫馨提示：
生活篇和家人在一起干一些力所能及的活。例如：
1、與家長(zhǎng)一起做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗、擦桌椅、掃地、拖地、整理房間，學(xué)做一道菜，學(xué)習(xí)包餃子等。
2、嘗試或自創(chuàng)一個(gè)小游戲、小創(chuàng)意等。
3、學(xué)一首好歌，唱給家人聽，朗誦一篇詩歌、散文等給家人聽，或錄制朗誦音頻，在網(wǎng)上與同學(xué)交流。
4、運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)新發(fā)明一項(xiàng)作品。
5、培養(yǎng)一個(gè)良好的興趣愛好，改掉一個(gè)壞毛病。
運(yùn)動(dòng)篇俗話說，生命在于運(yùn)動(dòng)。因疫情的緣故，大家自覺居家隔離。但是宅在家里，我們也可以做一些有意思的事情。不僅可以客廳散步、書房旅行，還可以練習(xí)體操、健身操，玩親子類游戲。有條件的還可以練習(xí)跳繩。合理的運(yùn)動(dòng)不僅可以保持身體健康，還可以讓我們的心情舒暢，但一定要注意安全。
實(shí)踐篇在家長(zhǎng)的幫助下，利用現(xiàn)有材料做幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如：氣球的反推力，食用堿加上醋可以起很多氣泡、水的張力、食用醋使雞蛋變軟、水果電池等等，實(shí)驗(yàn)過程一定要注意安全！
1、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮流通。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤洗手。
2、盡量減少外出活動(dòng)。
3、自覺實(shí)施居家觀察。不與發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染者接觸，若有接觸要注意觀察自己的健康狀況，并按疫情處置規(guī)程做好報(bào)備和醫(yī)學(xué)觀察。
4、正確對(duì)待理性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染的肺炎相關(guān)防護(hù)知識(shí)，關(guān)注官方權(quán)威渠道獲取信息。堅(jiān)決做到不信謠，不傳謠，按照衛(wèi)健等部門發(fā)布的防控措施科學(xué)防護(hù)。
5、高度關(guān)注孩子居家安全。家長(zhǎng)要妥善安排好學(xué)生，特別要結(jié)合孩子自身的年齡、身心特點(diǎn)有針對(duì)性加強(qiáng)管理和教育。預(yù)防觸電、火災(zāi)等危險(xiǎn)，提高兒童安全意識(shí)。
工作要求
1、高度重視、積極籌劃。學(xué)校各部門要高度重視疫情防控工作，全校教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作；按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，以積極的態(tài)度完成各項(xiàng)工作，確保本項(xiàng)工作的實(shí)效性。
2、明確目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格履職盡責(zé)。學(xué)校教育教學(xué)，尤其是課程，各教師要明確自己所帶科目各階段的目標(biāo)責(zé)任，按照具體的措施與方法切實(shí)部署、開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)；要通過腳踏實(shí)地地行動(dòng)來履行職責(zé)，高質(zhì)量地完成布置的各項(xiàng)工作。
3、加強(qiáng)統(tǒng)籌，及時(shí)協(xié)調(diào)。由于疫情影響，本項(xiàng)工作只能采取網(wǎng)上、電話等布置的方式，由教師在家完成。各負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌配合，進(jìn)一步細(xì)化工作措施，完善工作機(jī)制，及時(shí)解決教師完成教學(xué)任務(wù)中遇到的具體困難與要求，確保本項(xiàng)工作能夠順利高效地開展。
4、落實(shí)計(jì)劃，精心實(shí)施。各教師要精心備課，根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，借助微課及視頻資源輔助教學(xué)；要特別重視學(xué)生作業(yè)的布置、檢查、收集、反饋及疑難解答；同級(jí)同科目教師進(jìn)行交流改進(jìn)、借鑒學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、做好監(jiān)督，高效完成。教師要全面跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作；同時(shí)通過班級(jí)微信群、qq群等途徑及時(shí)提醒學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，以便順利完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)；教導(dǎo)處做好教學(xué)監(jiān)督及協(xié)調(diào)工作。
1、學(xué)校高度重視，統(tǒng)一安排，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，并定時(shí)檢查；班主任認(rèn)真組織，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照計(jì)劃和作息時(shí)間表，在家學(xué)習(xí)和生活；學(xué)校將每天通報(bào)各班的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教師嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)，備好課，做好網(wǎng)絡(luò)授課準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，提升在家學(xué)習(xí)效率。通過指導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師的方式，把每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行落實(shí)。
3、要特別重視做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)利用孩子在家時(shí)間進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)方案要求，嚴(yán)密防控新型冠狀病毒的同時(shí)，做好網(wǎng)絡(luò)授課工作。
具體到校時(shí)間相關(guān)部門會(huì)另行通知，我們也會(huì)在第一時(shí)間通知到學(xué)生和家長(zhǎng)。請(qǐng)各位同學(xué)及家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注班級(jí)群，根據(jù)班主任的要求有序開展停課不停學(xué)。
各位老師各位同學(xué)：我們的學(xué)習(xí)，比拼的不是誰的計(jì)劃更好，而是誰有更好的執(zhí)行力、意志力、自覺力及專注力。
特殊時(shí)期，疫情也阻擋不了我們追逐夢(mèng)想的腳步，讓我們師生一同“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”！
沒有一個(gè)冬天不可逾越，春天終將到來。抗擊疫情，眾志成城，我們一起努力！
冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級(jí)文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：
1、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況，制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃。
3、線上輔導(dǎo)前，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時(shí)間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時(shí)進(jìn)入寧教云直播間。
5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理，自我約束，有家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排，收看空中課堂，下午準(zhǔn)時(shí)參加各任課教師的輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)。
1、分學(xué)生自律性差，不能堅(jiān)持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。
3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動(dòng)，生生互動(dòng)。教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時(shí)了解。
4、家長(zhǎng)逐漸放松對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，部分家長(zhǎng)外出工作，家里沒人管，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差。
1、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別學(xué)生不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時(shí)了解每一個(gè)孩子的家庭情況，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教。
2、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練、對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。
5、教師的在教學(xué)時(shí)將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近距離，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好疫情防控的同時(shí)上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊(duì)。
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反響名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反響，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)那么是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、 等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為防止刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(zhǎng)，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，這很大程度上面鼓勵(lì)了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對(duì)我的一種磨礪，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn)，無論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個(gè)過程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點(diǎn)都沒有耽誤。
我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對(duì)學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時(shí)候一些問題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時(shí)間下來在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的是會(huì)讓我受益匪淺，在未來的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會(huì)堅(jiān)持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的，對(duì)這 講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是未來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感謝這段時(shí)間的線上教學(xué)，我真的是成長(zhǎng)了很多。
為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召。認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間。兩個(gè)多月過去了。學(xué)生這段時(shí)間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學(xué)并取得了一定的效果。我們一年級(jí)語文教研組對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作匯報(bào)如下：
以河南省名師課堂的課程為基礎(chǔ)，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃，我們一年級(jí)語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗(yàn)，年輕教師熱情主動(dòng)，確保同一年級(jí)教學(xué)步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。
我們一年級(jí)教研組四位教師在計(jì)劃中決定和學(xué)生同時(shí)觀看《名師課堂》的教學(xué)，及時(shí)有效合理地布置作業(yè)，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果。
線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間我們一年級(jí)語文教研組以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，實(shí)行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號(hào)“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作。尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話進(jìn)行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確保能線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長(zhǎng)還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級(jí)微信群。還有個(gè)別家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課那個(gè)全員參加。各班老師根據(jù)各學(xué)生情況，電子版進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表揚(yáng)，樹立良好榜樣形象。對(duì)于后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)、交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能過關(guān)。
自從防控疫情，延期開學(xué)期間開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長(zhǎng)和主任的引領(lǐng)下，大家積極出謀劃策，共商線上教學(xué)的好途徑。同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求，老師們作出細(xì)致要求，減少線上視頻時(shí)間，降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)生壓力，適當(dāng)加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實(shí)踐、美術(shù)繪畫、手抄報(bào)、疫情防預(yù)等知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的身心健康。
我們一年級(jí)每一位語文教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程。課后根據(jù)課程進(jìn)度及重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)布置作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)批改的登記工作，及時(shí)在班級(jí)群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)，實(shí)行因班布置，提倡多布置趣味性、實(shí)驗(yàn)性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步。總而言之，老師們會(huì)以鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知、讀寫結(jié)合，夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)，進(jìn)行線上答疑解惑，同時(shí)利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)?，起到一定的補(bǔ)充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點(diǎn)評(píng)，并做到及時(shí)反饋。各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報(bào)送到老師那里，然后各位老師再作總結(jié)，以便后面的教學(xué)工作揚(yáng)長(zhǎng)避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級(jí)語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時(shí)間，老師們會(huì)提醒學(xué)生們會(huì)積極做室內(nèi)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，德育教育和鍛煉身體相并而行。
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，能及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)題圈畫出來并反饋給家長(zhǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)督導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有積極性評(píng)價(jià)，在線回復(fù)及時(shí)，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備充足，要求到位，有向推送學(xué)習(xí)資料；最可貴之處是勤抓學(xué)困生，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，常抓不懈，利用手機(jī)語音單獨(dú)指導(dǎo)，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有監(jiān)督有落實(shí)。
3、一（3）班李老師有針對(duì)性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫。為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料充足；對(duì)學(xué)生的作業(yè)有嚴(yán)格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題，在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時(shí)給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，而且早上七點(diǎn)會(huì)發(fā)布讀書任務(wù)，老師家長(zhǎng)配合，學(xué)生自愿參與。要求細(xì)致，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評(píng)語，做到監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。同時(shí)為了提高家長(zhǎng)育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)。在線上學(xué)習(xí)下了一番苦功夫。
1.線上教學(xué)和實(shí)際教學(xué)還是有差異的，面臨最大的問題就是家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)上還有欠缺，老師也很難全面關(guān)注到位。
2.不能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，也就不能對(duì)其提供及時(shí)的幫助。不能對(duì)自律性差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒。
在這個(gè)非常時(shí)期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學(xué)，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)心力量，讓他們面對(duì)危機(jī)時(shí)仍能心生大愛、勇敢擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己、強(qiáng)大自己。
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反響名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反響，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)那么是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的'學(xué)習(xí)!另外，電視、等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為防止刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
在疫情期間，為了不延誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備下，農(nóng)墾直屬第一小學(xué)的全體師生以借助“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，結(jié)合教學(xué)微視頻，相對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí)等，幫助學(xué)生有序、有效、合理的'完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一年級(jí)組每個(gè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)都在合理有序的安排下，展開著。帶著我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們?cè)诶蠋熀桶职謰寢尩亩酱傧拢M(jìn)行別樣的課堂學(xué)習(xí)，觀看微課視頻，復(fù)習(xí)鞏固掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容！
在疫情當(dāng)前，我們?nèi)匀粓?jiān)持自己的崗位。很好的完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)。我們的孩子也不例外，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)。這種特殊的時(shí)期新的學(xué)習(xí)方式，確保同學(xué)們“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延時(shí)”。
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